在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

初三學(xué)生校園里的記憶作文題目 初中校園回憶作文篇一

——題記

記得那時(shí)，我尚是一個(gè)剛進(jìn)入初中殿堂的女孩,，對(duì)一切都表現(xiàn)出與生俱來(lái)的淡漠,，像一只孤立無(wú)援的野鶴，整日徘徊不定,。有一天,，正當(dāng)我為一條題多次求解而不得要領(lǐng)時(shí)，一位女孩云淡風(fēng)輕地走來(lái),，為無(wú)解答,，于是我記住了，曾欣源這個(gè)名字,。

一,、 對(duì)美好的欣賞

時(shí)間的流逝并非無(wú)情，我們的友誼與日俱增,。校園中草葉兒的清麗,，毛櫸樹的繁盛，臘梅枝葉的優(yōu)雅,，都在時(shí)間中為我們領(lǐng)略,。時(shí)值秋月，一株不知名的樹上開滿了嫻靜的花兒,，接受著雨露的洗禮,。我們佇立一旁，感慨良久,，善畫的朋友拿出畫筆,，開始描繪那青翠的葉和嬌嫩的花，以期能留下花樹的剪影,，我則開始創(chuàng)作一首詩(shī),，使所有愛詩(shī)的人都能記得花樹的美麗。

二,、 品嘗古詩(shī)的馨香

我和好友都有幸獲得曹植曾獲得的贊喻“文辭富絕,，足以自通后葉，”對(duì)朝雨暮霞,、夏日清荷、秋月霜葉都有一種別樣的品鑒,。一提到李白的詩(shī)篇,，我就會(huì)隨著這仗劍而行的身姿,，與之共享“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的壯懷與氣魄,，而她則會(huì)敬仰于“無(wú)邊落木蕭蕭下,，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的悲壯與蒼涼，對(duì)國(guó)家和萬(wàn)民的憂慮,?？v然我們持有不同見解，我們?nèi)耘f彼此敬重,，我贊嘆于她的古風(fēng)古韻,，她贊嘆于我的華貴流麗。

三,、 對(duì)生活的見解

記不得那一天的日期,，但卻記得那夕陽(yáng)落下的瑰麗，火燒云使天空染上了火的明艷,。我不由言道：“人生如此,，又復(fù)何求!”本屬無(wú)心之言，她卻微微一笑：“依我所言,，雖然‘二十文章驚海內(nèi),，畢竟空談何有，’建攻立業(yè),，方不虛度此生,。”我素來(lái)向往隱士的境界,，不免言道：“如此,，陶淵明之《桃花源記》豈是虛構(gòu)嗎?”于是我們引經(jīng)據(jù)典，辯駁對(duì)方,，雖然最后仍各持己見,，但知曉了彼此對(duì)人生的見解，又多了一分敬意,。

我的朋友,，與我比肩的知己，愿我們的友誼地久天長(zhǎng)!

初三學(xué)生校園里的記憶作文題目 初中校園回憶作文篇二

眾所周知,，十一學(xué)校有很多的外教,。他們來(lái)自不同的國(guó)度，性格也有所差異,，但有一點(diǎn)可以肯定的是,，他們都很熱情。這種熱情,，不僅僅是與生俱來(lái)的,，更多的實(shí)際來(lái)自于他們對(duì)于學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),。下面我就說(shuō)說(shuō)我和這些外教的故事吧。

首先是尋求幫助,。

沒有比“有求必應(yīng)”更適合的詞語(yǔ)來(lái)形容他們對(duì)于尋求幫助的同學(xué)的態(tài)度了,。有一次，我要準(zhǔn)備一個(gè)高難度的國(guó)際英語(yǔ)考查,，帶來(lái)了自己打印的試卷,，來(lái)自美國(guó)堪薩斯州的mr。mac為我詳細(xì)地講述技巧,。只見他全神貫注地看著我的卷子,，看了一會(huì)兒，說(shuō)：“這些題主要考察你聯(lián)系上下文的能力但涉及到的語(yǔ)法點(diǎn)比較難,，你先做些同類型的簡(jiǎn)單題,。”說(shuō)著,，他像變魔術(shù)般變出一份同類型卷子,，仔細(xì)講解著諸如“從句”，“完成時(shí)”之類的字眼……最終,，在他的幫助下,，我成功掌握了該類型題的解法。

其次是滿足愿望,。

極少人才知道外教們每月會(huì)搞一次派對(duì),，請(qǐng)同學(xué)們吃冷餐、玩游戲,。當(dāng)我第一次去參加時(shí),，看到滿桌都是巧克力餅干，感覺相當(dāng)別扭,，因?yàn)槲也惶矚g吃巧克力,。事后，我沒仔細(xì)想,，就對(duì)外教直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)：“下回我更想吃些咸味的食物,。”話一出口我就后悔了,?？腿寺铮哪軐?duì)主人家提這么過(guò)分的要求呢?更何況是學(xué)生對(duì)老師!萬(wàn)萬(wàn)沒想到,，人家爽快地答應(yīng)了：“沒問題!”語(yǔ)氣之好爽,、熱情令我感慨不已。結(jié)果，他們第二回做了凱撒沙拉和墨西哥牛肉末卷玉米餅,。

我并沒有說(shuō)：“謝謝!”,。并不是因?yàn)槲覜]禮貌,，而是我認(rèn)為,，“謝謝”已經(jīng)不足以表達(dá)我對(duì)他們熱情的感激之情了。

那怎么表達(dá)呢?

很簡(jiǎn)單,，敞開心扉,，做一個(gè)溫暖的人，用渺茫的光亮,，照亮別人也照亮自己,。

初三學(xué)生校園里的記憶作文題目 初中校園回憶作文篇三

微雨過(guò)處，繁花落下,，氤氳馥郁著整個(gè)夏天,。

那些殘存在腦海里關(guān)于校園的記憶涌上心頭。

我漫步在學(xué)校的林蔭道上,，雨后的陽(yáng)光穿過(guò)浸染的枝葉,，碎了一地。在這樣的暖陽(yáng)下,，我應(yīng)該感到愜意,，可那時(shí)的我覺得只有離別的傷感。閨蜜從后面輕拍我的.肩,，我一想到暑假一過(guò),，拍我肩的人就不再是她了，不禁悲從中來(lái),，撲在閨蜜的身上失聲痛哭起來(lái),。

低年級(jí)的同學(xué)在我們身邊打打鬧鬧，我的眼前不禁浮現(xiàn)出屬于我們下課時(shí)的畫面,。

“鈴--”下課鈴悅耳的聲音打破了課堂上沉悶的氣氛,。一些好動(dòng)的同學(xué)，按著桌子,，跳來(lái)跳去,，好像根本停不下來(lái)似的。我呢,，則靠著閨蜜,，一邊跟她聊天，一邊在本子上畫畫,。教室里還有一種極為不“和諧”的聲音,，這種聲音的制造者就是愛玩魔方的班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員，他們總是在吵嚷著怎樣才能最快地將六個(gè)面的顏色統(tǒng)一，爭(zhēng)得面紅耳赤,。雖然我們的教室很吵,，但卻很有活力。

一陣微風(fēng)徐徐吹散了我的思緒,，我擦了擦眼淚,，拉著閨蜜往教學(xué)樓里走去。

在貼滿同學(xué)們作品的走廊里,，眼淚再一次模糊了我的視線,，一個(gè)月前，我們坐在教室里,，稱“這是我們的校園”,，而如今呢?“這是我們的母校”,。我的眼淚一滴一滴地落在地上,，好像是留給母校最后的紀(jì)念。我和閨蜜走進(jìn)那熟悉的教室,，陪我們走過(guò)六個(gè)春秋的地方,，如今，卻要陌生了,。輕輕用手撫過(guò)我坐的位置,，在腦海里“放映”著在這個(gè)教室里發(fā)生的關(guān)于我們的故事……

一抬眼看見同學(xué)們精心繪制的黑板報(bào)，我的悲傷已逆流成河,。

走到黑板前,，我拿起粉筆，匆匆寫下“時(shí)光不老,，我們不散”,，但我知道，這都只是自我安慰罷了,。人,，終究還是會(huì)離開，人有悲歡離合,，月有陰晴圓缺,。但這個(gè)校園、這里的每一位老師,、每一個(gè)同學(xué),，我都會(huì)銘記，都會(huì)成為我記憶中最美的好的時(shí)光,。

離多最是,，東西流水，我和我的同學(xué)們一定會(huì)在新的起點(diǎn)相遇。

教學(xué)樓旁的柳樹隨風(fēng)擺動(dòng),，一只灰脊白喙的小鳥將振翅高飛……