在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

童年的色彩作文600字 童年的色彩作文結(jié)尾篇一

處處是金黃的一片,，秋天是豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯下地收稻,，果農(nóng)叔叔忙著采摘果實,，每一個角落都布滿生機，布滿了收獲。逢到這時候,，我便又不由自主地想到倪老師,。

倪老師教我們語文課。

她個子高挑,，一頭披肩發(fā),，黝黑發(fā)亮。高高的鼻梁上架著一副金邊眼鏡,，最引人注目的要算那能說會道的嘴巴了,。無論在什么地方，什么時候,，總是出口成章,，那優(yōu)美的話語便像長江水滔滔不盡地從口中涌出來。

上課時,，倪老師總愛讓我們閉上眼睛欣賞她讀的課文,。每當讀到那描景的散文時，倪老師的語氣像涓涓細流,，緩緩涌現(xiàn),；當讀到生動有趣的敘事文章，倪老師常模仿人物的語言讀得繪聲繪色,，逗得大家哈哈大笑；每當讀到祖國歷史上英雄壯舉的文章,，倪老師的語氣如波浪翻滾的海水,，鏗鏘有力。這一次次富有感情地朗讀課文,，總會引來同學(xué)們的掌聲,，讓我們更加深刻地理解課文。

倪老師不喜歡課堂成為她自己的演講臺,，她喜歡在課上提問,，與我們一起討論，讓同學(xué)發(fā)表自己的見解,。倘若同學(xué)回答得正確,、完整，倪老師那慈母般的眼睛里就會閃動出一絲愉悅,，并大聲,、激動地說：“好！真棒,！”這時的倪老師比每一個同學(xué)更要興奮,。倘若同學(xué)回答得不夠正確，不夠完善，倪老師總是用鼓勵的目光看著這位同學(xué),，親切地說：“是這樣嗎,？想想，沒關(guān)系,，再想想,！”好象每一次鼓勵的話語都會給同學(xué)們注進一次啟發(fā)，增加他們的信心,。每堂課,，我們的收獲就如秋季的果實注進我們的腦中

不過，在我們眼中,，倪老師不僅是課堂上嚴厲的老師,，還是我們眼中的大朋友。

下課時,，倪老師那嚴厲的面孔消失了,，取而代之的是那布滿稚氣的笑臉。倪老師總愛在下課時與我們說說笑笑,，跟我們講一些做人的道理,，這讓我們受益非淺。每當倪老師說笑話時,，我總是站在她身旁,，覺得她并不是一位年過半百的老教師，而像是一位同我們一樣的活潑少年,。

我又一次站在倪老師的身旁,，發(fā)現(xiàn)倪老師又多了幾根白發(fā)，心里不禁暗暗顫抖,。倪老師一個年過半百的老教師,，對于工作是那樣極端負責任，有著那么執(zhí)著的追求,，是那么地堅強不動搖,，我們一個個活潑的少年，又該如何呢,？

倪老師是那么地熱愛工作,，那么熱愛學(xué)生，對我們是那么負責任,，作為一個學(xué)生,，我們何償不好好報答倪老師呢？

現(xiàn)在,，我總在心里默默感謝倪老師,，由于是倪老師讓我收獲快樂,，收獲知識，是倪老師在我人生這張白紙上涂抹色彩,，是倪老師讓我的人生更加出色紛呈

童年的色彩作文600字 童年的色彩作文結(jié)尾篇二

時間如長江東流的水,，飛快地帶我走出了童年，回首幼年的我,，一件又一件趣事浮映在我的腦海中,。那一幕幕酸甜苦辣，各有千秋,。

我與螞蟻的邂逅

四年級下學(xué)期的一天,，爸爸媽媽都加班，我只好自己回家,，走在一條無人知曉的小路上,。這里因為被遺忘多年，從而長了許多野花野草,，同時許多小生靈也在這安了家,。在無限靜謐，沒有喧囂中,，忘了時間也忘了自己,。

我的目光追隨著草叢世界的主宰--螞蟻們，有了一次非同尋常的體驗,。

我蹲下來仔細注視它們的行蹤,。茂盛的小草和花樣繁多的小花構(gòu)成了對小生靈們來說的森林。映入我眼簾的是一只黑色螞蟻,，它像紳士一樣踱來踱去地散步,，卻不知不覺地迷了路，可它臉上沒有一絲驚慌和恐懼,，依舊那般從容。旁邊的一位螞蟻大娘看出了它的心事：“小伙子,，,，我知道你家在哪，跟我走吧,！”螞蟻頓時很感激,，我有意考驗“老大娘”的智力，用筆將它掉轉(zhuǎn)了好幾個方向,，它仍然知道東西南北,，讓我不得不敗下陣來。我一直瞧著它們,，等它們各自回了家,，才開始慢慢欣賞屬于螞蟻的村莊,。啊,！一切都顯得那么和諧,，條條小巷都是互通的，大家互相幫助,，過著“日出而作,，日落而息”的日子。簡直是人間仙境,！

這時,，我的目光又被一群舞蹈家所吸引。兩簇野花下,，幾只螞蟻排成一個方隊整齊的踏著步子,，有序前進。我頑皮的心理使我用筆來打亂這只訓(xùn)練有素的隊伍,，可它們都以最快的速度集合了隊伍,，讓我不得不佩服，我瞬間感到自己要是螞蟻該多好,。

這次體驗讓我終生難忘,！

我和仙人掌碰撞出的火花

四年前，我和父母回到鄉(xiāng)下給姥姥過八十大壽,，姥姥家有一盆像蝴蝶形狀的仙人掌,，身上的刺是粉色的，我在那觀察感到很好奇,，試著摸,，表哥逗我說：“你要是能把所有的刺拔下來，你的臉蛋就會比蝴蝶還好看”,，當時我沒考慮到刺的殺傷力多大,，于是就開始了拔刺之旅。沒拔上兩根,，一根刺就扎到我的手上,，我哭著找姥姥，姥姥給我把刺拿出來,，告訴我不能拔會扎壞手的,，另外刺是有用的，拔沒仙人掌會枯萎的,，每個生物身上所長的東西都是有用的,，不能隨意去掉，不然就會讓它們失去生存的本領(lǐng),，慢慢死去的,。

哦,，我明白了我們?nèi)祟惒荒茈S意破壞生態(tài)環(huán)境的原因，以后我會保護的,。

童年的我,，童年的事，童年的物,，真是色彩斑斕,，永不忘記！

童年的色彩作文600字 童年的色彩作文結(jié)尾篇三

我,，出生在一個美好的時代,。我喜愛大自然，因此,，我童年快樂的時光,，也在自然中度過。

一陣春風(fēng)拂過我的臉龐,，一陣春意降臨人間,，我立刻脫下棉襖，換上輕便的春裝,，溜出家門去尋找蒲公英,。在我的眼中，蒲公英是舉世無雙的植物,，它不僅有著外在美,，而且有著內(nèi)在美。它一點兒都不自高自傲,，永遠向著陽光,。那時，我用手在石頭上,、草叢中摸索著,，到中午時分也不過找到兩三朵，心里卻樂開了花,，回家后立馬收藏起來,。吃完飯，我又跑出去摘樹葉,，每一片葉子的顏色不同，形狀也不同,，我把樹葉放在紙下,，用彩色鉛筆按上面的影子畫畫，能畫出葉脈和莖,。顏色哩,？自然是綠色,，畫好后收藏到相冊里。因此,，我的童年,，擁有著一份綠色

太陽炙烤著大地，那些賣冰棍的老人又開始吆喝了,。這時候,，我?guī)弦辉X，去老人的鋪子里買一支紅豆冰棍,，一口一口地舔著,。我愛紅豆的味道，那香香甜甜的味道,，便是童年里夏日的味道,，所以，我的童年又添了一份清涼的紅,。

銀杏葉又黃了,，樹葉慢慢地往下落，涼爽的秋風(fēng)吹來了,。我看見樹葉漸漸飄落,，眼角都笑彎了，彎下身子去把樹葉撿來,，用鉛筆在樹葉上畫些卡通人物,，染上顏色，漂亮極了,，一畫就是大半天,，畫的都是什么龍貓呀，喜洋洋呀,，千尋呀等等,。畫好后，請奶奶用針線縫起來,，串在一起,，跟放幻燈片一樣，一個個拿著講故事,，就是聯(lián)系不起,，也要想方設(shè)法地編一個。所以,，我的童年是黃色的,。

大雪紛飛的冬日，我常扯著爸媽的衣袖出去玩,，我們不是去堆雪人,，而是用木棍子砸冰,，砸了好久，都不能忘懷,。我撿一塊碎冰,，當作玻璃去看向遠方。哇,，冰塊中的冬天真的是美麗無比?。⊙┞湓诖蟮厣?，像給大地鋪上一層白被子,；雪落在松樹上，像給松樹穿上了一件白棉襖……雪紛紛揚揚地下著,，不一會,，整個小區(qū)成了雪的世界，好一個“北國風(fēng)光,，千里冰封,，萬里雪飄”。我們都樂呵呵地笑了,。因此,，我的童年是白色的。

雖然,，我的童年時光終究會飛逝而去,，但我仍然懷念它，懷念它的色彩,，懷念它的點滴,。

童年的色彩作文600字 童年的色彩作文結(jié)尾篇四

在我的心中，童年是生命長河中一串五彩斑斕的貝殼,。它有時候是紅色的,，充滿了陽光與歡笑。

一個悶熱的夏天,，我和鄰居家的幾個小孩住在一起玩,。“真無聊,！我們來玩什么呢,？”一個胖女孩無精打采的說。我靈機一動,，對所有人說：“不如我們來玩‘扮演角色’的游戲吧,！”也許實在是太無聊了，我的提議竟全票通過。

我在房間里找出了一些舊的飾品作為道具,。等我宣布完游戲規(guī)則，大家就興致勃勃的忙乎起來,。

首先每個人在所分到的兩張紙條上分別寫上角色名稱,，匯集到一起打亂，然后每個人抽回一張,，抽到的便是要扮演的角色,。我迫不及待的打開我抽到的紙條，上面寫著“貴婦人”,。幸好不是很難,。我考慮了一會兒后，就開始了準備工作,。我把所有能掛在身上的東西都掛在身上,，擺出一副高傲而又神的模樣，一邊大搖大擺的走著,，一邊在高傲的說：“看我多漂亮,！”大家對我的表演逗得樂不可支。

有意思的是我寫的“嫦娥奔月”竟然被那個胖女孩抽中了,，這可是讓我們拭目以待的壓軸好戲,。只見她把一條舊的長絲巾披在肩上頗有點古代女子的模樣。接著她又單腳站在椅子上,，身子微微前傾,，一手朝前，一手朝后,，微笑著大聲對我們說：“對不起,，我是一個要減肥的嫦娥?！贝蠹叶紴樗谋硌菖醺勾笮?。

昨天的日子有時候也是灰色的，有悲傷,，有離別,，還有淚。一次,，在放學(xué)回家的路上,，我們遇到了一只受傷的畫眉鳥，于是便收養(yǎng)了它,。我們從來沒有養(yǎng)過小動物,，所以對它格外喜愛。它從此變成了我們的至寶。

我小伙伴時不時的摘些野花野草放進他的籠子里,，還常常讓大人們給它找有營養(yǎng)的食物,。沒事的時候，我總是待在它身邊,，聽它的叫聲,，希望能聽懂些什么。

一個風(fēng)雨交加的夜晚,，我忘了把籠子提回屋,。結(jié)果，一夜的寒結(jié)束了它的生命,。我哭著把它埋藏在當初當拾到它的路邊,，心想：如果我不曾囚禁它，它應(yīng)該還在天空中自由的飛翔,。它也害怕孤獨,，也需要同伴，而我并不能成為它的同伴,。

童年的畫冊被時光老人匆匆的關(guān)上,。但我依然要感謝時光老人，因為他為我的童年變成了一個最真實,、最絢麗,、最富有色彩的書。

童年的色彩作文600字 童年的色彩作文結(jié)尾篇五

又一年的秋天到了,。

處處是金黃的一片,，秋天是豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯下地收稻,，果農(nóng)叔叔忙著采摘果實,，每一個角落都充滿生機，充滿了收獲,。逢到這時候,，我便又不由自主地想到倪老師。

倪老師教我們語文課,。

她個子高挑,，一頭披肩發(fā)，烏黑發(fā)亮,。高高的鼻梁上架著一副金邊眼鏡,，最引人注目的要算那能說會道的嘴巴了。無論在什么地方,，什么時候,，總是出口成章,，那優(yōu)美的話語便像長江水滔滔不絕地從口中涌出來。

上課時,，倪老師總愛讓我們閉上眼睛欣賞她讀的課文,。每當讀到那描景的散文時，倪老師的語氣像涓涓細流,，緩緩涌現(xiàn),；當讀到生動有趣的敘事文章，倪老師常模仿人物的語言讀得繪聲繪色,，逗得大家哈哈大笑；每當讀到祖國歷史上英雄壯舉的'文章,，倪老師的語氣如波浪翻滾的海水,，鏗鏘有力。這一次次富有感情地朗讀課文,，總會引來同學(xué)們的掌聲,，讓我們更加深刻地理解課文。

倪老師不喜歡課堂成為她自己的演講臺,，她喜歡在課上提問,，與我們一起討論，讓同學(xué)發(fā)表自己的見解,。倘若同學(xué)回答得正確,、完整，倪老師那慈母般的眼睛里就會閃動出一絲愉悅,，并大聲,、激動地說：“好！真棒,！”這時的倪老師比每一個同學(xué)更要高興,。倘若同學(xué)回答得不夠正確，不夠完善,，倪老師總是用鼓勵的目光望著這位同學(xué),，親切地說：“是這樣嗎？想想,，沒關(guān)系,，再想想！”好象每一次鼓勵的話語都會給同學(xué)們注入一次啟發(fā),，增加他們的信心,。每堂課，我們的收獲就如秋季的果實注入我們的腦中

不過,，在我們眼中,，倪老師不僅是課堂上嚴厲的老師，還是我們眼中的大朋友。

下課時,，倪老師那嚴肅的面孔消失了,，取而代之的是那充滿稚氣的笑臉。倪老師總愛在下課時與我們說說笑笑,，跟我們講一些做人的道理,，這讓我們受益非淺。每當倪老師說笑話時,，我總是站在她身旁,，覺得她并不是一位年過半百的老教師，而像是一位同我們一樣的活潑少年,。

我又一次站在倪老師的身旁,，發(fā)現(xiàn)倪老師又多了幾根白發(fā)，心里不禁暗暗顫動,。倪老師一個年過半百的老教師,，對于工作是那樣極端負責任，有著那么執(zhí)著的追求,，是那么地堅強不動搖,，我們一個個活潑的少年，又該如何呢,？

倪老師是那么地熱愛工作,，那么熱愛學(xué)生，對我們是那么負責任,，作為一個學(xué)生,，我們何償不好好報答倪老師呢？

現(xiàn)在,，我總在心里默默感謝倪老師,，因為是倪老師讓我收獲快樂，收獲知識,，是倪老師在我人生這張白紙上涂抹色彩,，是倪老師讓我的人生更加精彩紛呈。

童年的色彩作文600字 童年的色彩作文結(jié)尾篇六

我的都市記憶的開端,，是一幢白房子,，上面鑲嵌著幾塊黑色和灰色的痕跡—不知是掉漆還是油漬。那是我在上海的第一個住所,。說也奇怪,，現(xiàn)在它還清晰地保留在我的腦海里。

我的居住環(huán)境不是很好,。我記得我回家時走入樓門后,，踏著灰色,、有些開裂的石階，小手要么抓著灰色粗糙的扶手,，要么扶著灰白色的墻,，顫顫巍巍地走上3樓，推開一扇灰白漆的木門就到了家——一間只有三個房間,，有棕色木地板,、白石灰涂抹的墻、天花板常常掉灰的老式住宅,。

但我童年的色彩絕沒有那么單調(diào),。

很小的時候，我就坐在地板上學(xué)字,，或許因為地板上更涼快吧,。識字卡上那些用不同顏色條紋組成的圖形裝飾了我兩、三歲時的時光,。雖然房間沒有空調(diào)，雖然我大汗淋漓,。但每識一個字,，我就笑逐顏開[注: 逐：追隨；顏：臉面,，面容,；開：舒展開來。笑得使面容舒展開來,。形容滿臉笑容,，十分高興的樣子。],，因為我那些五顏六色[注: 形容色彩復(fù)雜或花樣繁多,。引伸為各色各樣。]的“圖形”是我眼中最美的色彩,。

等識了一些字,，我就去別人家串門。其中去的最多的是二樓一戶人家,，好像是203,，戶主是一位老爺爺，須發(fā)斑白,，顯然飽經(jīng)風(fēng)霜[注: 形容經(jīng)歷過長期的艱難困苦的生活和斗爭,。]。推開那扇斑斑駁駁的棕色的木門,，進入一個幾乎家徒四壁[注: 家里只有四面的墻壁,。形容十分貧困,，一無所有。]的灰蒙蒙的家,，可見他的生活十分艱苦,，但老人家依然樂天知命[注: 安于自己的處境，由命運安排,。這是相信宿命論的人生觀,。]。我每次去都和他聊一會兒天,。每一次,，他黝黑的臉上都會露出開心的笑容，也經(jīng)常會拿出一些五顏六色的小折紙作品塞滿我的小手,。那些五顏六色的小玩意兒成了我童年最好的裝飾品,。

那灰蒙蒙的地方就成了我的樂土，我也給這片土地帶來歡樂,，就像灰蒙蒙的墻上有些紅的,、藍的小廣告的點綴。

后來,，在六歲時,，我搬走了。

前不久,，我路過那里,，又想去看看。那些刷白的房子已經(jīng)被漆成鮮麗的紅色,，里面的墻被刷得潔白潔白的,，欄桿也涂成綠色。我對于這些變化感到十分欣慰,，心想：雖然我童年的痕跡早已經(jīng)不在了,，但有更多的孩子眼中會增加更美麗的色彩

童年的色彩作文600字 童年的色彩作文結(jié)尾篇七

金色，赤黃色,，有光澤,。

我們每天都會接觸到許許多多的顏色。擔不時眼前出現(xiàn)金色的時候卻很少.

一個周五的早晨,，在金色的陽光即將退去的時候,，老師布置下來的作文題目讓我感到茫然。

望著"金色‘二字我的思緒隨著天空的朵朵云兒飄浮起來,。明日又是周末了,，倫理應(yīng)該讓心苦了一周的大腦放松放松了吧!可，我比上學(xué)還累呢!補習(xí)班,，鋼琴課,，舞蹈課,，場外知識充電..................到了晚上趕緊補寫學(xué)校的作業(yè)。天哪!這里那有金色啊,，簡直就是一個白色恐怖,。

帶著這種情緒，晚飯后我組織了一個家庭討論會,。題目為童年究竟是什末顏色的,。

戴著花鏡的爺爺搶著說:"啊，童年是黃色的"

是啊,，經(jīng)過一場小雨后泥濘不堪的黃土道上,。一支有神傳八路軍軍裝"小戰(zhàn)士"組成的隊伍緩緩在山溝溝的小道上蠕動，車輪騰騰飛

濺起的泥漿,，點綴在車上一個個瘦小的身軀上,。這是爺爺為我們講訴的多邊的童年故事的篇頭語。

停!我打斷爺爺?shù)脑捼s緊說:"對,，您說的對,，童年是黃色的。

爸爸忙分辨道,，"童年是綠色的"

還記得嗎!爺爺家院子里那片綠陽嗎?夏天來臨的時候太陽似火,，只有那棵已長有三層樓高的香椿樹下才顯得格外的涼爽。那綠色的葉子,，綠的像草坪，還有著迷人的香味,。春天樹發(fā)牙的時候,，奶奶拿著很長很長的竹竿打下許多嫩葉，用它炒雞蛋,，包餃子,，拌豆腐，特別好吃,。

唉!爸爸的童年確實是綠色的,，他的記憶中不會有肯德雞，麥當勞的味道,。那,，我的童年哪，我迫不及待的打斷爸爸的回憶,。

你,，你的童年是金色的向來意見不統(tǒng)一的他們，在這個問題上卻達成了共識,。

"金色"?我寧愿要那無拘無束的黃色,，那清涼愜意的綠色,。我的生活就由有白色的紙，黑色的字,，還有媽媽那張灰色的面孔組成的,。當紅色的朝陽升起時，我在背英語單詞;當粉色的桃花開放時,，我在練琴;當紫色的丁香花向飄香時,，我有不得不加快步伐趕著去補習(xí)文化課..........

不知為什么，在片刻的寧靜后,，他們回應(yīng)我了響亮的掌聲,。能言善變的媽媽，要還我一個足實的金色,，她說金色的陽光是需要多彩的組合才能更加燦爛,，耀眼。

我高興極了,，我感謝那金色的作文,，它讓我卸下背負了很久的單色枷鎖，現(xiàn)在我要大聲的說:"我的童年,，它是金色的",。