人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

元旦活動計(jì)劃小班元旦活動計(jì)劃幼兒園篇一

一、接待寶寶來園：(播放歡快的音樂)

教師用飽滿的熱情接待家長和寶寶們來園,，主動,、親切的上前問好。

進(jìn)入活動室的寶寶們可以自由選擇自己喜歡的玩教具,，在開始活動前整理放回原處,。

(播放《弟子規(guī)》)

二、寶寶音樂律動：(律動音樂)

教師發(fā)給收好玩具的寶寶每人一個(gè)小手鈴,，一起聽音樂來做《手鈴操》,、《走路》。

活動后,，請家長幫助幼兒做按摩活動,，使寶寶慢慢的'安靜下來。將小手鈴送回老師處,。

三,、寶寶語言*認(rèn)知*小肌肉活動：(輕音樂)

1、手指操： 你也有我也有,，大家都有一雙手,。 左一只，右一只,，都有五個(gè)手指頭,。

大拇哥，翹一翹,，二拇弟,，鉤一鉤。 撓撓手心拍一拍,，撓撓手心拍一拍,。

攥成拳頭繞一繞，舉在頭上招招手,。

3,、蒙氏活動：聽筒

訓(xùn)練寶寶聽覺、判斷,、檢驗(yàn)對錯(cuò)的 能力,。回家后家長也可以用兩份小瓶子和不同的豆子來做此項(xiàng)活動。

4,、美麗的蝴蝶(小肌肉活動)

教師把裝有許多蝴蝶模型的盒子蒙上布讓寶寶用手去摸,，猜猜里面有什么。教給寶寶說“蝴蝶”和“美麗”,。發(fā)給每個(gè)寶寶一份活動材料：膠棒,、蝴蝶翅膀、彩色紙,。引導(dǎo)寶寶用彩色紙進(jìn)行撕的練習(xí),，認(rèn)識形狀，說出手里拿的紙的顏色,，讓他們將撕下來的紙塊涂上膠棒后粘在蝴蝶翅膀上作“美麗的衣裳”,。

鼓勵(lì)寶寶們多給蝴蝶做衣裳，比比誰的蝴蝶翅膀最漂亮,。完成后把蝴蝶翅膀帶在寶寶的胸前,，請家長將寶寶輕輕抱起，引導(dǎo)寶寶將手臂隨節(jié)奏上下擺動,。對于能力較強(qiáng)的寶寶,，可以讓寶寶自己做蝴蝶飛的動作，家長跟在寶寶后面學(xué)說兒歌,，注意節(jié)奏的輕緩,。

兒歌《蝴蝶蝴蝶真美麗》

蝴蝶蝴蝶真美麗，(模仿蝴蝶飛的動作,，原地抖翅膀)

身上有件花花衣,。(互相拍打?qū)Ψ降纳眢w)

我們也來扮蝴蝶，(面對面拉住手,，向左移再向右移)

跟它一起做游戲,。(拍手轉(zhuǎn)一圈回到原地)

活動目標(biāo)：

寶寶能高興得進(jìn)入活動中，練習(xí)手指的精細(xì)動作,，發(fā)展寶寶撕紙和使用膠棒粘貼的能力。

鼓勵(lì)寶寶大膽地準(zhǔn)確說出 “蝴蝶”,、“美麗”;體驗(yàn)成功的喜悅,。

提示：回家后，家長可以多給寶寶提供不同種類的紙張進(jìn)行撕紙,、粘貼,、揉紙等小肌肉手指的練習(xí)。

四,、親子游戲活動：蝴蝶飛飛(歡快的音樂)

活動目標(biāo)：寶寶能愉快的參加游戲,，在游戲中進(jìn)行模仿飛和鉆爬的練習(xí);請家長手腳撐地、弓起后背做“山洞”，“小蝴蝶”們?nèi)我獾摹帮w來飛去”,，增進(jìn)親子感情,。

元旦活動計(jì)劃小班元旦活動計(jì)劃幼兒園篇二

1、能自選個(gè)人喜歡的區(qū)域活動,，積極參與,。

2、玩什么取什么,，不玩把材料放回原處,。

3、學(xué)習(xí)使用玩具的基本技能,，認(rèn)真操作,。

4、愛護(hù)玩具,，不丟仍毀壞,，不敲打玩具，不拿玩具到處走動,，玩具掉落隨時(shí)拾起,。

5、能與伙伴友好的玩,，學(xué)習(xí)表達(dá)個(gè)愿望,，能使用禮貌語言與人交往。

6,、不干擾別人,，不大聲喊叫，不在室內(nèi)跑動,、打鬧,。

7、注意衛(wèi)生安全,，如知道用眼衛(wèi)生,，坐姿正確和使用工具的安全等。

8,、游戲結(jié)束,，能將玩具材料收放整齊。

主題：我愛我家

名稱：多功能轉(zhuǎn)盤

目標(biāo)：1,、認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù),。

2、鞏固對各種圖形的認(rèn)識,。

3,、體驗(yàn)操作的樂趣。

材料：圖片，轉(zhuǎn)盤,，籃子

名稱：溫馨娃娃家

目標(biāo)：1,、通過隨意玩、辦角色玩,。

2,、在分享玩具的`同時(shí)，體驗(yàn)活動樂趣,。

3,、學(xué)習(xí)自己吃飯、培養(yǎng)生活自理能力,。

材料：餐具,，布娃娃、塑料物品,、衣服,、豆豆。

名稱：小小建筑師

目標(biāo)：1,、通過建構(gòu)區(qū)活動引導(dǎo)幼兒學(xué)會分享玩具,、合作玩。

2,、培養(yǎng)幼兒的搭建能力,，促進(jìn)空間知覺的發(fā)展。

3,、了解各種玩具的使用方法,，體驗(yàn)大家一起玩的樂趣,。材料：各種材料的玩具,、積木。

名稱：大家秀一秀

目標(biāo)：1,、了解各種樂器發(fā)出的聲音,。

2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,。

3,、通過聽音樂模仿、創(chuàng)編一些簡單的動作,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力和一定的樂感。

材料：各種動物頭飾,、鈴鼓,、手鈴、三角鐵、沙錘,。

名稱：快樂書社

目標(biāo)：1,、能一頁一頁的翻看圖書。

2,、能對照圖片,、簡單說出一些人物的名稱。

3,、讓幼兒學(xué)會保護(hù)圖書的良好習(xí)慣,。

材料：各類彩色圖書。

名稱：小手真巧

目標(biāo)：1,、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣,。

2、鍛煉幼兒的動手能力,，培養(yǎng)手指的靈活性,。

3、發(fā)展幼兒的智力,，培養(yǎng)幼兒的美感,。

材料：各種廢舊物品、各類膠,、各種材料的紙,，油畫棒、尺子,、剪刀,。

名稱：七巧板

目標(biāo)：1、鍛煉幼兒的動手能力,。

2,、發(fā)展幼兒的思維能力。

3,、養(yǎng)成有序排隊(duì)的良好習(xí)慣,。

材料：卡紙、剪刀,、各種膠水,。

元旦活動計(jì)劃小班元旦活動計(jì)劃幼兒園篇三

1、能用手掌蘸自己喜歡的顏色印畫,。

2,、能通過變化手的方向表現(xiàn)秋天的樹葉。

3,、愿意參加手印畫活動,，體驗(yàn)并感受集體創(chuàng)作的樂趣,。

1、材料準(zhǔn)備：各色水粉顏料,、調(diào)色盤,、抹布。

2,、掛圖,、幼兒美術(shù)畫冊、節(jié)奏輕快地音樂,。

3,、環(huán)境布置：在活動室的墻面或整開大白紙上繪制簡單的花園背景（大樹的樹干若干，一些小草等）

1,、能夠大膽地用自己的小手蘸上顏色并且蓋印在紙上,。

2、能嘗試變化手的方向和印畫的位置來表現(xiàn)秋天樹葉的不同狀態(tài),。

1,、通過歌唱、游戲?qū)牖顒?，引?dǎo)幼兒對小手展開想象,。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊“逛花園”。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒在“花園”里玩拍手游戲,。教師：“我們的小手像什么,？”（啟發(fā)幼兒對小時(shí)候展開想象并相互交流討論）

2、師生共同探討手掌蓋印樹葉的方法,，教師以故事的形式引導(dǎo)幼兒,。

（1）教師在畫有大樹的畫紙或墻面上，邊印樹葉邊講述小樹葉找媽媽的.故事,。

教師：“聽,，樹媽媽在說話，她說樹葉寶寶不見了,。我們來幫助她吧,。”

教師：“看,，老師來變魔術(shù)（教師演示用手掌印樹葉）,。瞧，一片紅樹葉找到媽媽了,；一片黃樹葉找到媽媽了,；一片綠樹葉找到媽媽了……”（啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，將小手想象成樹葉,。）

（2）教師：“你最喜歡哪一片樹葉寶寶呢,？它是什么顏色的,？在干什么？（鞏固幼兒對顏色的認(rèn)識,。）小樹葉還會做什么？”（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象——小樹葉在跳舞,。）

（3）引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,，討論樹葉寶寶所呈現(xiàn)的狀態(tài)。教師：“快來找我,，樹葉寶寶在哪里,？”（鼓勵(lì)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)樹上,、樹下,、空中和地面上的樹葉寶寶。）

（1）教師：“我們一起來幫樹媽媽把樹葉寶寶找回來吧,?！?/p>

（3）教師指導(dǎo)時(shí)應(yīng)注意以下事項(xiàng)：

鼓勵(lì)幼兒大膽地在樹上、樹下,、空中,、地面等方位進(jìn)行蓋印。

鼓勵(lì)幼兒嘗試呢運(yùn)用不同的顏色印畫,，并記得在換顏色前要把手擦干凈,。

啟發(fā)幼兒嘗試轉(zhuǎn)動手的方向印畫，觀察小樹葉發(fā)生的變化,。

（4）幼兒小組合作,，在已繪制好的花園背景的活動室墻面或整開大白紙上印畫。

4,、欣賞與評價(jià)

（1）教師幫助幼兒為部分樹葉寶寶添畫上眼睛和嘴巴,。

（2）鼓勵(lì)幼兒在合作作品中找一找自己蓋印出的樹葉。

（3）鼓勵(lì)幼兒找出不同的方向,、狀態(tài)下的樹葉寶寶,，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)樹葉呈現(xiàn)的動感。

（4）教師邀請幼兒隨音樂和樹葉寶寶一起跳舞,。

元旦活動計(jì)劃小班元旦活動計(jì)劃幼兒園篇四

動物是人類的朋友,，它與我們的生活息息相關(guān)，緊密相連,，孩子們特別喜歡,。而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿,，對游戲的情節(jié),、角色,、動作過程容易發(fā)生興趣?！缎‰u小雞在哪里》是一首深受幼兒喜愛的歌曲,。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴，好像在和自己的媽媽對話一樣,。所以在活動過程中我扮演母雞,，請幼兒以小雞的身份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識,。

(一)活動目標(biāo)：

1,、通過對唱游戲活動，感受歌曲的對答情趣與親情,。

2,、在游戲中充分展開想象創(chuàng)編歌曲，體驗(yàn)對唱活動的快樂情趣,。

3,、在游戲活動中，學(xué)會孵小雞(撕貼)的方法,。

(二)活動準(zhǔn)備：

1,、各種小動物的胸飾人手-：一只。(小雞,、青蛙,、小牛、小狗,、小貓等)

2,、與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景“雞窩”、“草地”,、“花園”

4,、錄音機(jī)：磁帶《小小蛋兒把門開》，比較悠揚(yáng)的樂曲一段,。

(三)活動過程：

師：“小雞一一”

幼：“哎一—”

師：“今天天氣真好,，我們到花園去玩，好嗎?”

幼：“好的一”

兒的情緒振奮起來,，精神集中起來,。)

2、在游戲中學(xué)唱新歌《小雞小雞在哪里》,。

(1)學(xué)對歌詞,。

師：“小雞，我們來做個(gè)游戲好嗎?”

幼：“好的,?！?/p>

師：“小雞小雞在哪里?”

幼：“嘰嘰嘰嘰,，在這里?！?/p>

師：“小雞小雞在哪里?”

幼：“嘰嘰嘰嘰,，在這里?！?/p>

(2)學(xué)唱歌曲,。

師：“雞媽媽用好聽的聲音來問，你們會用好聽的聲音來回答嗎?”即用琴伴奏,。

師：“小雞小雞在哪里?”

幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里,?！?/p>

師：“小雞小雞在哪里?”

幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里,?！?/p>

(評析：教師以雞媽媽的口吻和小雞對唱，富有情感,，使幼兒感覺親切,，能進(jìn)入更好地角色，更好地調(diào)動幼兒的情緒情感,。)

3,、在游戲中拓展思路創(chuàng)編歌曲，體驗(yàn)對唱活動的快樂情趣,。

(1)玩游戲《捉迷藏》,，借助胸飾創(chuàng)編歌曲。

其它小動物,，媽媽唱到誰,，就請誰邊唱邊出來，好嗎?”

(2)發(fā)揮想象,，創(chuàng)編歌曲,。

幼兒討論后回答。

幼a：老虎它會叫的,。啊嗚啊嗚

幼b：山羊會綿綿叫,。

幼c：小牛會牟牟叫,。

幼d：大白鵝會岡岡岡地叫。

幼兒回答后，個(gè)別唱,，集體答。

個(gè)別唱和集體唱的過程中，共享游戲的快樂及彼此的經(jīng)驗(yàn)。）

4,、變換角色，幫雞媽媽孵小雞,。

(1)聽音樂做律動小雞慢慢長大,。

幼：“能～”

出來，好嗎?”

幼：“好的,?！?/p>

(3)教師講解孵蛋的要求，幼兒學(xué)習(xí)孵蛋的方法,。

(4)將孵好的蛋(小雞)貼在背景草地上,。

了幼兒的主動性，又使幼兒體驗(yàn)了幫助別人的快樂,。)

(四)延伸活動：

1,、玩體育游戲“小雞吃蟲”。

2,、繪畫“可愛的小雞”,。

3、進(jìn)行探索活動“想站立的蛋寶寶”,。

手勢讓幼兒對創(chuàng)編充滿了信心,，使活動的過程真正成為促進(jìn)幼兒主動發(fā)展的過程。

元旦活動計(jì)劃小班元旦活動計(jì)劃幼兒園篇五

1 為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨的集體生活環(huán)境,，幫助幼兒獲得安全感,，使其保持愉快的情緒，小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)2月,。

2 幫助幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣,，引導(dǎo)幼兒愿意吃各種食物。

3 引導(dǎo)幼兒自己學(xué)習(xí)洗臉,、早晚刷牙,，正確使用毛巾及手帕。

4 引導(dǎo)幼兒獨(dú)立,、按時(shí)入睡,，會脫簡單衣服，并放在固定的位置,。

5 引導(dǎo)幼兒知道不舒服時(shí)告訴成人,，鼓勵(lì)幼兒配合醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行體驗(yàn)和治療。

6 組織開展多種有趣的體育活動,，玩中小型運(yùn)動器械,，引導(dǎo)幼兒樂意參加體育活動。

7 引導(dǎo)幼兒能根據(jù)簡單口令或音樂較合拍地做模仿或徒手操。

8 引導(dǎo)幼兒學(xué)會上體正直繼續(xù)聽口令一個(gè)跟著一個(gè)走,，聽信號走成圈圈,。

9 引導(dǎo)幼兒自然協(xié)調(diào)地跑，不與他人碰撞,。

10 鼓勵(lì)幼兒勇敢地從一定高度跳下,，在較矮的攀登設(shè)備上攀爬。

11 引導(dǎo)幼兒喜歡玩球,，會雙手拋接球,，用單手將沙包等輕物投向前方。

12 引導(dǎo)幼兒在活動后知道合作收拾,、整理小型體育器械,。

1 引導(dǎo)幼兒注意聽別人說話，理解談話的基本內(nèi)容,，初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,。

2 創(chuàng)設(shè)自由寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的請求和愿望,，嘗試用簡單的語言講述自己感興趣的事，初步體驗(yàn)語言交往的樂趣,。

3 引導(dǎo)幼兒學(xué)說普通話,，幫助幼兒糾正學(xué)說普通話過程中出現(xiàn)的容易混肴的音，關(guān)注個(gè)體差異,。

4 在各種活動中,，注意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用的機(jī)會，

5 通過各種觀察活動,，鼓勵(lì)幼兒嘗試講述簡單的事物,。

6 幫助幼兒接觸一些優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，引導(dǎo)幼兒初步感受語言的優(yōu)美,。

7 鼓勵(lì)幼兒轉(zhuǎn)述簡單的句子,，大膽朗誦簡短的兒歌，在教室的幫助下愿意復(fù)述簡短的故事,。

1 培養(yǎng)幼兒熱愛家庭,、熱愛父母,、熱愛他人的情感，知道父母的姓名,、家庭住址和電話號碼,。

2 教育幼兒愛惜糧食，了解炊事員的工作。

3 在日常生活和游戲中,，引導(dǎo)幼兒遵守生活,、游戲、學(xué)習(xí)等方面的行為規(guī)則,。

4 培養(yǎng)幼兒文明禮貌的.習(xí)慣,，有禮貌地與人交往，體驗(yàn)與教室和同伴共同生活的樂趣,。

5 培養(yǎng)幼兒愛惜圖書，收拾整理圖書,，玩具的好習(xí)慣,，樂意與他人共同分享自己的東西。

6 引導(dǎo)幼兒熟悉周邊的環(huán)境,，走進(jìn)大自然,，養(yǎng)成初步的保護(hù)環(huán)境,、愛惜環(huán)境的意識,。

7 對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)的教育，鼓勵(lì)幼兒遇到困難時(shí)不害怕,，能尋求解決的辦法,。

8 引導(dǎo)幼兒做力所能及的事,，培養(yǎng)幼兒樂于助人的品質(zhì)，體驗(yàn)勞動幫助他人的快樂,。

9 引導(dǎo)幼兒參與節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共同歡度節(jié)日的歡樂。

1 引導(dǎo)幼兒喜歡觀察常見的事物和現(xiàn)象,，并對它們感興趣,。

2 在活動中，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官進(jìn)行感知和探索活動,，引導(dǎo)幼兒了解感官的作用,。

3 在操作活動中，引導(dǎo)幼兒按某個(gè)體征對物體分類,。

4 在日常生活中,，引導(dǎo)幼兒比較兩三個(gè)物體間量（長短、高矮等）的顯著差異,，并按某個(gè)相應(yīng)數(shù)量的物體,。

5 引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)“5”以內(nèi)的物體并說出總數(shù)。幫助幼兒按照指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體,。

6 據(jù)需引導(dǎo)幼兒認(rèn)識,、感知、區(qū)分圓形,、正方形和三角形的體征,。

7 引導(dǎo)幼兒按照某個(gè)體征對兩種物體進(jìn)行交替排序。

8 引導(dǎo)幼兒感知白天,、黑夜和早晨、晚上,，知道具有代表性的日常變化,。

9 引導(dǎo)幼兒以自我為中心嘗試判斷上下位置關(guān)系。

10 幫助幼兒學(xué)習(xí)按要求取,、擺放操作材料,，并引導(dǎo)其按游戲規(guī)則進(jìn)行活動。

11 引導(dǎo)幼兒參加飼養(yǎng)和種植一些常見動植物的活動,，工作計(jì)劃《小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)2月》,。

12 在玩泥、水的過程中,，幫助幼兒感知泥,、水的體征，了解其用處并知道要珍惜資源,。

13 在日常生活和游戲中,，引導(dǎo)幼兒初步感知身邊的空氣及水的壓力現(xiàn)象，并對小實(shí)驗(yàn)感興趣。

14 在日常生活和游戲中,，引導(dǎo)幼兒初步感知人們的推拉動作對物體的作用,。

15 從生活和媒體中幼兒直接接觸的科技產(chǎn)品入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響,，萌發(fā)他們對科學(xué)的興趣,。

16 引導(dǎo)幼兒大膽回答問題，學(xué)習(xí)用語言講出操作活動的感受和發(fā)現(xiàn),。

音樂

1 引發(fā)幼兒對自然界和生活中的各種聲音的興趣,。

2 鼓勵(lì)幼兒參加音樂活動，引導(dǎo)幼兒辨別明顯不同的音樂形象,，并用身體動作表現(xiàn)對音樂的感受,。

3 鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行音樂表現(xiàn)活動。

4 引導(dǎo)幼兒在唱歌時(shí)學(xué)習(xí)聽前奏,，并逐步對歌曲的開始和結(jié)束做出正確的反應(yīng),。

5 知道幼兒學(xué)習(xí)音樂在c～a（1～6）范圍內(nèi)的、歌詞內(nèi)容有趣并淺顯易懂的歌曲,。

6 鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲,。

7 幫助幼兒隨音樂合拍地做動作。

8 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的舞蹈,，提醒幼兒在音樂活動中自由選擇空間,，不與同伴相撞。

9 引導(dǎo)幼兒感受不同風(fēng)格音樂盒強(qiáng)弱,、高低,、音色和力度的變化。

10 引導(dǎo)幼兒感受并能用樂器表現(xiàn)強(qiáng)弱明顯不同的音樂,，幫助幼兒初步看懂指揮并隨簡單的音樂節(jié)奏完成演奏,。

美術(shù)

1. 引導(dǎo)幼兒從周圍環(huán)境和 生活里的 美好事物中獲得初步的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美,，創(chuàng)造美的愿望,。

2. 引導(dǎo)幼兒用繪畫語言，表情,，動作表達(dá)對美好事物的喜愛之情,。

3. 支持，鼓勵(lì)幼兒參加美術(shù)活動,，引導(dǎo)幼兒初步感受造型簡單,，色彩鮮明的美術(shù)作品。

4. 鼓勵(lì)幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行美術(shù)活動,。

5. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅,，黃,，藍(lán)，綠,，橙,，紫六種顏色并用自己喜愛的顏色作畫，鼓勵(lì)其換色作畫,。

6. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在畫面的 中心位置安排主要形象,，并把它畫大些，鼓勵(lì)幼兒豐富畫面內(nèi)容,。

8. 鼓勵(lì)幼兒嘗試使用幾種手工和材料,，體驗(yàn)手工活動的樂趣。

月份

周次

活動內(nèi)容

活動目標(biāo)

二三月份

第一周

語言：娃娃開門

能有節(jié)奏的朗讀兒歌,，知道要有禮貌的敲門,。

科學(xué)：親親一家人

按大小特征給三個(gè)物體排序。

音樂：泡泡糖

學(xué)習(xí)小圓變大圓的隊(duì)形,，體驗(yàn)游戲的快樂,。

美工：小鳥的家

學(xué)習(xí)手眼協(xié)調(diào)的撕紙條，并拼貼成鳥窩,。

社會：香噴噴的飯菜

喜歡吃幼兒園的飯菜,，不挑食、不偏食,。

健康：老虎拔牙

學(xué)習(xí)正確的刷牙漱口的方法,。

第二周

語言：小兔子分蘿卜

1，學(xué)習(xí)在集體生活中樂于幫助他人 ,。

2,，有初步規(guī)范意識

科學(xué)：香甜的水果

家庭餅干屋

學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的食物。

找出相應(yīng)的圖形,。

音樂：我的好媽媽

學(xué)習(xí)有表情的朗誦兒歌,。

美工：快樂小屋

嘗試用各種線條裝飾墻面。

社會：媽媽的節(jié)日

知道三八婦女節(jié)是媽媽的節(jié)日,，會用簡單的話語向媽媽表示祝福,。

健康：小兔運(yùn)糖果

積極參與游戲活動,，具有克服困難的精神,。

第三周

語言：小兔乖乖

理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的兒歌及角色對話,。

科學(xué)：怎么不見了

好吃的胡蘿卜

了解糖,、鹽在水中溶解的現(xiàn)象。

能按要求取出相應(yīng)數(shù)量的物體,。

音樂：漢堡包

學(xué)會演唱歌曲,，知道吃東西前要洗手,。

美工： 羊毛卷卷（機(jī)動）

送給媽媽的賀卡

能用棉花裝飾樣身體各部位。

裝飾賀卡會用賀卡表達(dá)對媽媽的感謝和祝福,。

社會：全家福

能分辨家庭成員的體征,，稱謂。

健康：看姥姥

在生活中繼續(xù)提高走,、跑,、跳的能力。

第四周

語言： 口恩,，有股香味

1．養(yǎng)成飯后漱口擦嘴講究衛(wèi)生的習(xí)慣,。

2．用不同的方法表達(dá)對媽媽的愛。

科學(xué)：有趣的鎖

初步了解各種各樣的鎖,，以及鎖的用途,。

音樂：兩個(gè)娃娃

初步學(xué)習(xí)根據(jù)各自內(nèi)容創(chuàng)編動作，能基本合拍的進(jìn)行表演,。

美工：柳樹姑娘

能在直線的兩旁較整齊地交