無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

“同學”作文 學寫同學的作文篇一

張芮,，她圓圓的臉龐上有一雙水汪汪的大眼睛,，高高的鼻梁下紅紅的嘴唇，在講題的時候總是條理清晰,，她的臉上總有十幾根頭發(fā)在故意搗亂,。

她上課認真聽講，不開小差,；下課時,，同學們在外面玩了一圈，玩得滿頭大汗,，十分盡興,，可我們的張芮呢？卻在教室安安靜靜,、認認真真地做數(shù)學題,。那時候，我想她也一定很開心,，因為她從知識中得到了快樂,。

上課的時候，老師還夸了張芮呢,！經(jīng)過老師的那一次夸獎,，我覺得我應(yīng)該向張芮學習，做一個合格的,、盡職盡責的組長,，做一個被夸獎的學生。

張芮不但熱愛學習,，而且她也愛幫助同學,。比如，王景是大門口執(zhí)勤的,，晚上到她打菜,，沒人愿意替她打菜，只有張芮一聲不吭地去打菜了,。

張芮是一個非常陽光的女孩,，每天她臉上掛著太陽般的笑容，在她身上就有一種正能量。

“同學”作文 學寫同學的作文篇二

她又活潑又可愛,，黑黑瘦瘦的臉蛋上,，長著一雙水靈靈的大眼睛，閃爍著智慧的光芒,。眼睛下面長著一個小小的鼻子,，還長著一張能說會道的小嘴。她就是我們班的學習大王——朱靖琳,。

星期四的下午第一節(jié)課是英語課,。我們?nèi)嘧钣憛挼囊还?jié)課。老師嚴肅地走進教室,，開始上課了,。我們心不在焉，正在玩小動作,，全意被老師逮了個正著,。我們繼續(xù)開小差，我只看見朱靖琳目不轉(zhuǎn)睛地看著老師,，教師走到哪,，她目光就跟到哪。朱靖琳上課真認真呀,！

語文課下了,，我們都做《學練王》，我寫著寫著就停下手中的筆把書收拾到書包里,，去找朱靖琳玩,，我來到她位子旁邊，拍了拍她的課桌,，說道“小朱,，我們一起去玩吧！”小朱沒有理我,，過了幾秒,，小朱說“你去玩吧，我把《學練王》給寫完,?！蔽亦倨鹱彀停艹鼋淌?，找其他同學去玩了,。通過這件小事，說明朱靖琳學習上很專注認真,。

這就是學習大王，朱靖琳，你想認識她嗎,？想的話,，就來找我吧，我一定給你介紹,。

“同學”作文 學寫同學的作文篇三

我們班有一個刻苦學習的同學,，她叫王靜。長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),，一張瓜子臉形的的臉上,，長著一雙水靈靈的大眼睛，一張能說會道的嘴,。她博學多才,，看過許多歷史書籍，任何問題都難不倒她,。

王靜的家里情況并不好,，可這并不影響他對學習的熱愛。上課時,，她一動不動地做在座位上,，聚精會神地聽著老師講課。下課了,，她總是做在座位上看書,。書早已成為她的一個知心朋友。在知識的海洋里盡情地遨游,。

她一回到家,，就忙著煮飯。也許你會問她的爸爸媽媽呢,？原來,，她的爸媽在一次車禍中不幸身亡。她跟著奶奶相依為命,，就連那些書也是親戚買給她的,。她吃完飯，就做作業(yè),。

有時候,，她遇到難題不會做，卻沒有人可以講解,。她就拿出那張差不多都密了的'草稿紙,，畫來畫去。想出來了,，她就滿意的笑了,，要是想不出來,，她就眉頭緊鎖，就是做到深夜也要把它做出來,。皎潔的月光照在她身上,，星星眨著明亮的眼睛，好象在說：“你真是個刻苦學習的好孩子,?！?/p>

清早，天剛蒙蒙亮,，她就起床了。她坐在石凳上,，大聲地朗讀起課文。樹上那顫抖的綠葉,，草地上那晶瑩的露珠,，伸了伸懶腰,，認真地聽著她的朗讀,。路過的行人也紛紛贊揚她,。

王靜曾說過：“學習是人生中最美的享受，在知識的海洋里,，我感受到了無窮的快樂?！笔堑模蹯o說的沒錯,，我們應(yīng)該熱愛學習,，也許在你刻苦過后,，得到的是知識與甘甜。

“同學”作文 學寫同學的作文篇四

林可是我的同學,，也是我的朋友。她長得很漂亮,，圓圓的臉蛋,，細細的眉毛，小小的眼睛,，小小的嘴巴,，小巧玲瓏的鼻子，她總是愛穿白紗裙,。她九歲了,，她跟我一起上三年級了,。

今天，數(shù)學老師出了幾道數(shù)學題讓我們做,。我回到家以后,，開始做那幾道數(shù)學題,。前面幾道數(shù)學題很簡單，可是當我做到最后一題時就想不出來了,。我想啊，想啊,，也不停的草稿,，可是,，就是怎么也想不出來,。后來，我想出了一個辦法：我去林可家抄一下不就行了,。因為林可家也不是很遠,，就在隔壁,。

到了林可家，我看著林可做作業(yè),。

“蔡涵,，過來跟我一起做作業(yè)吧!”林可說,。

“不用了，我只是有個問題想問你一下,。”我說,。

“可以呀,，你問吧!不過,，能不能等一會兒?”林可說。

“可以,?！蔽艺f。

我看到她一會兒皺起眉頭,，一會咬著筆竿,，一會兒在草稿紙上寫了又寫,。過了一會兒,，我看到他臉上露出了滿意的笑容,。林可轉(zhuǎn)身來問我：“你剛才要問我什么問題呀?”

“能.能...能不能把你的作業(yè)本給我看一下?”我害羞的說。

“不行!”林可說,。

“為什么呀?”我又急又氣地喊起來,。

“如果朋友把自己的答案給朋友抄,，就不是真正的朋友,。真正的朋友應(yīng)該幫助困難的朋友解決困難,?！蔽以谛睦锬亓R她小氣鬼。

“來,，我給你解釋題意,。”林可說

照著林可說的話,，我試了試,，呀!還真對了!我果然把難題做了出來。

在回家的路上,，我想著林可真是一個學習認真的好孩子!

“同學”作文 學寫同學的作文篇五

哎！最近幾天,，我們班的紀律幾乎是一塌糊涂,。同學們只要一來到教室，鼻子下面的嘴就會馬上辛勤地工作起來比手還用功,，就連最有威嚴的大隊委來了都不能制止,，還必須請德高望重的老師“駕到”才能平息這場具有十足火藥味的“大戰(zhàn)”。

最近,，我們班的暴風雨一陣接著一陣搞到我們喘不過氣來,。就是英語老師——陳老師也都成為我們的“手下敗將”了。每當上英語課的時候,，同學們就像中國人民大解放了一樣,，瞧：有的在哼小曲，有的在說話,，有的同學甚至還在鬧著玩,。陳老師一忍再忍，無須再忍,，頭上的火迅速點著了,，看來，這火勢還不小呢,！她情不自禁的破天荒的大吼一聲：“安靜,！”。原本清脆的聲音立刻就變沙啞了,。同學們都被英語老師嚇傻了,，立刻坐端正，聽老師講話,。老師的聲音很小很小,，如果不帶擴音器,，我們肯定都聽不見。我們也不忍心讓老師在生氣了,。老師給我們講了許多許多：其他班的老師給她說：“你嗓子都變成那個樣子了,，連話都說不出來，你還來干什么,！孩子們都那么氣你,，你還給他們上課，你啊......,！”而這些話,，陳老師只當做“耳旁風”。她只對那位老師笑了笑,，心想：畢竟是孩子呀,！犯點小錯誤也是避免不了的。然而,，原因不僅僅是這些,。而是因為同學們都不重視英語，認為可學可不學,，沒有語文數(shù)學那么重要,。有的同學都沒有寫過英語家庭作業(yè)，我們班沒寫家庭作業(yè)的人數(shù)最是比別的班多上好幾倍,。因為這件事,，陳老師的嗓子到現(xiàn)在也沒有一點好轉(zhuǎn)。

一波未平,，一波又起,。前幾天，幽默風趣的美術(shù)老師因為紀律不好,，差點把我們的課停了,。上課時，大多數(shù)人都沒有認真聽講,，也不畫畫,，唯一的事情就是說話。等到美術(shù)老師看我們的作業(yè)時,，只有幾個人畫好了,，其他人就是在寫數(shù)學作業(yè)。因為這,，美術(shù)老師被我們氣走了,，同學們也是苦苦的哀求老師回來。我們班又耽誤了3節(jié)課，班主任大怒,，那幾個上課不聽講的人也是很晚才回家的,。

這幾件事仍然沒有讓同學們引起注意，反而一而再再而三的擾亂課堂紀律,。上課鈴聲都打過兩三分鐘了,，同學們還是大吵大鬧的，簡直就像個菜市場,，耳邊到處是嗡嗡的聲音,。班長也是無可奈何，老師的嘴皮子都磨破了,，同學們還是置之不理,，該干什么干什么，老師說的話是左耳朵進右耳朵出,。

哎,！同學們，早點結(jié)束這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭吧,！讓老師的耳朵也清醒清醒,。只有這樣，我們才能夠考出優(yōu)異的成績,，只有這樣，我們的課堂才會生動形象,；只有這樣,，我們才會學有所獲，學有所成,，考上自己理想的中學,。

同學們，就讓老師高高興興的上課吧,！記住,，我們的學習不是為了老師，而是為了自己,。自己的成績好了,，父母、老師,，也都會為我們感到驕傲,！感到欣慰！搞到自豪,！同學們,，就讓我們?yōu)樽约阂院蟮男W生活畫上一個圓滿的句號吧！