每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

責(zé)任作文400字高中 瞧我多了一份責(zé)任作文400篇一

清明節(jié)那天,，我們所有親人、親戚歡聚一堂,。吃完午飯,，我有一個(gè)叔叔要和我大伯去辦一件事情，臨走前,，叔叔對(duì)我說：“楊語蕙,，我知道你是個(gè)聰明伶俐的孩子，待會(huì)兒我不在,，你一定要幫我管好弟弟呀,！”我聽了連連點(diǎn)頭。

弟弟比我小一歲,，我本以為他能自己管好自己,，就去小姐姐房間寫作業(yè)了，他自然屁顛屁顛地跟過來了,。幾分鐘后,，我就知道“我錯(cuò)了”，弟弟不但沒有安靜地吃他的零食,，反而活蹦亂跳得,，而且他似乎對(duì)這間屋子里的東西“充滿了好奇”：一會(huì)兒摸摸鋼琴，一會(huì)兒又摸摸修正帶,，一會(huì)兒又摸摸小姐姐的語文書,，害得地上掉滿了亂七八糟的東西。幸好他還是聽了,，并且自己把地上的東西撿了起來,。

又過了幾分鐘，他居然玩起了小刀,，我連忙上前阻止,，可他趁我不注意,，還是把手割破了。這時(shí),，一股做姐姐的責(zé)任用上了心頭,，我連忙跑過去，問他：“沒事吧,，傷得嚴(yán)重嗎,？”他把手伸了出來，幸好傷口不大,，我松了口氣,，我拿餐巾紙把他受手上的血擦干：“叫你瞎玩東西，吃虧了吧,！”

受傷后的弟弟的確安穩(wěn)了點(diǎn),，不過嘴上還是噼里啪啦說個(gè)不停，吵得我無法寫作業(yè),。我?guī)状稳雽?duì)他大吼,，可都克制住了。

終于,，叔叔回來了,，我也算完成了一項(xiàng)任務(wù)。突然,，我的心里比吃了蜜還甜······

今天,，我終于給了自己一份責(zé)任，換種說法來說,，我又向成功邁進(jìn)了一步,。

責(zé)任作文400字高中 瞧我多了一份責(zé)任作文400篇二

責(zé)任心是一個(gè)人具備的最起碼的品質(zhì)，也是一個(gè)人立足于社會(huì)和取得事業(yè)成功的必要條件之一,，那么該如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心呢?

首先,，培養(yǎng)孩子做家務(wù)的習(xí)慣。家務(wù)也是人生和生活中重要的一部分,，如果孩子從小就逃避家務(wù)勞動(dòng),，不僅長大后生活自理能力很差，而且對(duì)家庭的責(zé)任感也不強(qiáng),。

其次,，讓孩子學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)。只有孩子學(xué)會(huì)了對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),，才會(huì)對(duì)父母負(fù)責(zé),，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),。

第三,，讓孩子自己做主。不少家長總喜歡充當(dāng)孩子的保護(hù)傘,，或是讓孩子在自己的安排下行事,。其實(shí)，這種教育方式不利于培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,，遇事讓孩子自己開動(dòng)腦筋,，三思而后行。孩子獨(dú)立完成一件事,，才會(huì)主動(dòng)承擔(dān)起責(zé)任,。

第四，培養(yǎng)孩子的愛心,。孝敬父母,、關(guān)心他人、同情弱小等,，都可以培養(yǎng)孩子的愛心,。有了愛心，才會(huì)有責(zé)任心,，有了責(zé)任心,，才會(huì)做好每一件事。

第五,，給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣,。父母是孩子學(xué)習(xí)和摹仿的對(duì)象，也是孩子人生中的第一任老師,，你的一言一行,，一舉一動(dòng)，都潛移默化地影響著孩子,，所以家長一定要以身作則,，言傳身教，做好孩子的表率,。

責(zé)任心,，從來都不是與生俱來的，完全靠家長和老師培養(yǎng),，而三至六周歲,，正是一個(gè)孩子責(zé)任感形成的重要階段，錯(cuò)過了這一時(shí)期,，以后就很難再重塑,，因此家長要抓住這一契機(jī)，給予孩子正確的引導(dǎo),。

責(zé)任作文400字高中 瞧我多了一份責(zé)任作文400篇三

上了初中之后,，班長是一個(gè)很重要的職務(wù),，選一個(gè)負(fù)責(zé)任的班長就成了重要的事情。很幸運(yùn),，在第一個(gè)學(xué)期,，我們就有了一個(gè)負(fù)責(zé)的好班長。

現(xiàn)在請(qǐng)全班安靜一下,，我來通知一件事情,。每當(dāng)聽到這樣的聲音，就知道一定又是班長在講話,。他開完會(huì),，或老師為我們提出要求，他都會(huì)第一時(shí)間向我們轉(zhuǎn)達(dá),。在他的本子上,，井井有條的記著，開會(huì)時(shí),，老師講的任何事情,。在課間，他組織同學(xué)們安靜,，講話時(shí)表達(dá)清晰,，吐字清楚，完全不用老師操心,。他能觀察到班級(jí)里的問題,，及時(shí)報(bào)告給老師，讓這個(gè)班更加完美,。

記得有一次,，幾個(gè)同學(xué)校服不合適，他忙前忙后的協(xié)調(diào),。一下午就向總務(wù)處跑了三四次,，直到把校服領(lǐng)到，發(fā)給同學(xué)們,，才安心做自己的事,。

上一回自習(xí)課，因?yàn)闆]有老師,，所以就是很亂,，他主動(dòng)站上講臺(tái)來維持紀(jì)律，洪亮的嗓音里帶著沙啞,，我聽得分明,，政教處讓我們填寫的單子，他格式方法講的一清二楚,，組織我們快速完成了任務(wù),，而且全部收齊,。

下課后他便不再是那個(gè)嚴(yán)肅的班長，而是與我們嬉戲打鬧的朋友,。吃飯時(shí)坐在一起與我們談笑,。有時(shí)他講的笑話能讓我們笑上好長時(shí)間。班長更是一個(gè)樂于助人的人,。中午午休時(shí),，他犧牲自己寶貴的休息時(shí)間,，和值日生一起管理班級(jí)紀(jì)律,，有他的管理，我們班永遠(yuǎn)是最安靜的,。

他多才多藝,，花花也不錯(cuò)，管樂吹的也很好,。

這就是我們的班長,，一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱心腸的人,，我希望,，我們班在他的帶領(lǐng)下越來越優(yōu)秀。我愛我的班長,，更愛我這個(gè)溫暖的家,。