總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班組工作總結(jié)簡短 幼兒園小班組工作總結(jié)下學(xué)期篇一

面對新學(xué)期將面臨的新生入園焦慮問題,，在開學(xué)的準備工時,，年級組就集中精力展開了二次研討，就如何引導(dǎo)新生過渡,，我們出主意想辦法,。首先從環(huán)境創(chuàng)設(shè)的角度，我們意圖以明亮,、清新,、活潑的環(huán)境氛圍去吸引幼兒，毛絨玩具,，豐富的桌面操作玩具,、晴雨棚里的游戲和分組活動，確實給幼兒帶來了新鮮,、愉快的刺激,。小班組老師放棄了許多的個人時間，時刻的去陪伴和關(guān)注每個幼兒個體,，讓幼兒渴望安全,，依戀的心理得到滿足。新生家長會,，老生家訪,，組織幼兒看電影和活潑有趣的評比欄等等一系列的教學(xué)設(shè)計，伴著幼兒快樂的成長著,。

借助幼兒整合課程教材的學(xué)習(xí)和使用,，在新《綱要》的指導(dǎo)下,，老師們的教育理念和教育行為，都有很大程度上的改變,。分析本學(xué)期的幼兒特點和發(fā)展的要求,，小班組制定了切合實際的班級工作計劃和年級組工作計劃，尤其注重了教材內(nèi)容的選擇比較,，對每個主題,，每個活動我們都認真的推敲。吸收了整合課程中幼兒動手操作和社會性培養(yǎng)方面的有益經(jīng)驗,，我們又將教學(xué)重點放在幼兒園綜合活動的研討上,，圍繞綜合主題這一條一條的主線，我們將游戲,、知識技能培養(yǎng)和興趣引導(dǎo)諸方面內(nèi)容融合在一起,，開展了豐富多彩的幼兒活動，如“我能干”“水果品嘗會”“快樂圣誕”等等幼兒特別喜歡的集體聯(lián)歡活動,。小班組幼兒全體齊聚一堂,，他們笑呀、唱呀,、跳呀,，甭提多開心啊。

本學(xué)期短短幾個月,，園內(nèi)安排的中心工作既重又多,。對此年級組成員個個有干勁，人人不落后,，圍繞園中心任務(wù),，我們的口號是：保質(zhì)保量，就是讓幼兒在活動中發(fā)展,。早操觀摩,，我們?yōu)橛變壕倪x編音樂，以幼兒喜歡的動物形象和開汽車的游戲,，引導(dǎo)幼兒合拍地聽著音樂做動作;環(huán)境觀摹,，年級組在研討時就制訂了從兩方面入手的計劃：墻飾和區(qū)角，雙管齊下,。小(一)班在墻飾布置中,，鼓勵家長，幼兒多參與,，設(shè)計了“我的心愿”“我喜歡”“秋葉飄”等活動墻飾;小(二)班墻飾突現(xiàn)主題思想,，設(shè)計了“秋天的悄悄話”“誰的旦寶寶”“秋天的照片”等等融幼兒認知、操作為一體的墻飾,。區(qū)(角)創(chuàng)設(shè),，我們界限明確,，角色區(qū)和學(xué)習(xí)角，我們在區(qū)角的創(chuàng)設(shè)和材料提供方面有層次有側(cè)重,。小(一)班擴大角色游戲區(qū)域,，特別是娃娃家，增至3個,，學(xué)習(xí)區(qū)的材料投放更符合小班幼兒的能力特點,，如喂小動物、穿繩,、搭高樓,、夾夾子等，尤其是他們的自然角和益智區(qū),，蘊涵了老師們無窮的智慧和心思,，看到孩子們那么認真的游戲，老師們的心無比欣慰,。小(二)班也把娃娃家游戲當(dāng)作發(fā)展幼兒社會性需要的重要途徑，五個娃娃家,，讓孩子們過足了當(dāng)爸爸,、媽媽和孩子的癮。學(xué)習(xí)區(qū)包括手工操作,，語言表演,，拼拼搭搭和配對游戲共有不同種類操作盤30余種之多，基本保證了每人一個操作盤,?？傊“嘟M幼兒在老師巧思,、巧手,、巧引三“巧”思想的影響下，健康,、茁壯的發(fā)展著,。

“讀懂幼兒”是我們小班組保教人員對自身素質(zhì)最基本的要求，我們總是想把全部精力專注到每一個幼兒身上,，以我們的良心和責(zé)任,，去發(fā)現(xiàn)幼兒。會縱向比較,，關(guān)注發(fā)展慢的孩子;鼓勵進步,，關(guān)心發(fā)展快的孩子;承認差異，關(guān)愛發(fā)展中的孩子,。我們特別注重把我們的教育思想跟家長進行溝通交流,，雖然本學(xué)期家長進園少了,，我們交流的機會小了，但是通過家長會,，家園聯(lián)系冊,，便條和電話等等，我們不停止與家長的溝通,，努力使家園雙方逐步形成有針對性的趨向一致的教育方法,。如果說孩子的成長進步有老師的付出，那么全體家長們朋友給我們工作的支持,，是我們今后不斷改進自身不足的動力,。在今后的年級組工作中，我們要特別注意自身的兩個問題：一是我們的教育要把發(fā)現(xiàn)問題的過程,，作為下一個教育的目標(biāo),，并以此設(shè)計教育活動;二是把提高幼兒解決問題的實際能力作為好的教育效果的衡量標(biāo)準，認真的做好活動組織記錄與反思,。相信這樣以后,，年級組工作還會再上一個新臺階。

幼兒園小班組工作總結(jié)簡短 幼兒園小班組工作總結(jié)下學(xué)期篇二

伴著漫天飛舞的雪花,，新的一年如約而至,。回首往昔,，對于我們每個人來說都難以忘懷,，它給予我們希望和收獲，更重要的,，是給予了我們成長的經(jīng)歷!本學(xué)期,，我們小班年級繼續(xù)貫徹《綱要》的精神，立足“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念之上,，并結(jié)合我們小班年級組自身的特點,，不斷推進新課程的實施，也通過一系列的活動不斷促進組內(nèi)教師的專業(yè)發(fā)展?，F(xiàn)就將這一學(xué)期的年級組工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，我們小班組繼續(xù)組織教師認真學(xué)期“二期課改”的內(nèi)容，并將新的理念不斷的進行消化,，用理論進行武裝,，不斷的指導(dǎo)實踐。

二期課改的大背景下,，我們繼續(xù)不斷的推廣著新課程,，繼續(xù)以主題的形式呈現(xiàn)我們在日常活動中對小班孩子的日常活動組織,。推廣新課程的過程中,，我們又整合了園本課程的內(nèi)容，在實踐去年小班組主題活動方案的過程中,，進行再次的反思,、挖掘、實踐,、梳理;比如我們在實施“我會做游戲”這個主題的時候,，我們發(fā)現(xiàn)小班的孩子對于老師這一角色也都是比較的喜歡模仿的，所以,，我們將幼兒園這個游戲也列入了主題的內(nèi)容里面,，適當(dāng)?shù)膶υ瓉淼闹黝}內(nèi)容進行了適時的調(diào)整。我們也定期組織交流在實踐過程的成功案例與疑難問題,，以此不斷完善園本課程和新課程的有效整合,。

教研組是我們?nèi)粘Ｌ接懡逃虒W(xué)問題，并研究主要策略的主陣地,，為了更好的發(fā)揮主陣地的作用,，為了使每一位組員成為教研活動的核心，本學(xué)期,，我們將周次分為大周小周,，大周由組長主持教研活動，小周呢則由我們的組員組織活動,，根據(jù)期初制訂的教研活動的計劃，我們組內(nèi)的每一位老師都成為了教研活動的主人,，我們主要組織交流在實踐過程中的成功案例和疑難問題,，在此過程中，我們提高每一位組員的積極性信,，并建立自信,，以此提高教研質(zhì)量。

本學(xué)期,，我們年級組最值得一提的工作就是專題研究了,，在年級組確立了大的專題的基礎(chǔ)上，組內(nèi)的每一位成員都選擇了其中的一個小點,，自己確立的屬于自己的小專題,。對于我們年級組內(nèi)新教師比較多，都從未接觸過自己撰寫小專題的情況,，我們充分利用了尹老師和柴老師參與我們年級組教研活動的機會,，從專題點的選擇到撰寫專題的格式，我們學(xué)到了很多,，每一位老師都有了撰寫專題的經(jīng)歷,。在小專題的引導(dǎo)下,，每一位老師也根據(jù)小班幼兒的年齡特點多途徑的選擇了有效的教學(xué)方法，在專題的實踐中也有效的提高了教學(xué)的質(zhì)量,，更為以后的課題研究打下了扎實的基礎(chǔ),。

本學(xué)期中，我們園部各種的活動還是比較的多的,，在不斷磨礪的過程中,，我們老師各方面的能力都在不斷提高著。環(huán)境評比的活動中,，每個班級都精心設(shè)計了班內(nèi)的環(huán)境,，并在材料的使用上堅持有自己班級的特色，形成自己班級的風(fēng)格,，并注重了與幼兒之間的'互動;在區(qū)域活動的展示活動中,，我們有經(jīng)驗的老師也根據(jù)小班幼兒的認知水平，根據(jù)主題實施的進程,，根據(jù)自己班級的特點,，創(chuàng)設(shè)了和諧的區(qū)域氛圍，提供了豐富的區(qū)域材料,，在引導(dǎo)的過程中也比較注重童趣,，孩子們也在輕松愉快的氛圍中探索發(fā)現(xiàn)到許多的本領(lǐng);在3—5年新教師的展示活動中，我們的新老師也是注重了自己的原創(chuàng),，精心的選材,，設(shè)計教案，組織活動,，雖然還存在許多的不足,，但還是很欣慰的看到了她們的成長;在科技月的活動中，我們的科技小制作也有四人分別獲得一,、二,、三等獎;在新教師技能技巧的比賽中，我們有一位獲得琴法二等獎,，有兩位獲得舞蹈一等獎和二等獎;等等這些,，足以讓我們在成長中體味了一份喜悅，相信在不斷的磨礪中,，她們會更自信,，她們會成長得更快，都能在幼教這份事業(yè)里找到屬于自己的一片天地,。

以上這些就是我們年級組這一學(xué)期的主要工作,。在此過程中，我們發(fā)現(xiàn)本學(xué)期存在的不足之處就是忽視了傳統(tǒng)的一課三研的活動，不為自己找理由,，發(fā)現(xiàn)不足也是為了以后的成長,。下學(xué)期，我們打算將一課三研的活動進行起來,，還有,，每個人小專題的研究和小結(jié)工作也將是我們下學(xué)期的主要任務(wù)。

幼兒園小班組工作總結(jié)簡短 幼兒園小班組工作總結(jié)下學(xué)期篇三

這學(xué)期我們小班年級組根據(jù)開學(xué)初制定的各項計劃,，在園長的直接領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的通力合作下,，扎扎實實、井井有條地做好每一天的工作,，圓滿地完成了各項任務(wù),。教師們克服了班級人數(shù)多的實際困難，團結(jié)一致,，想辦法,，出對策，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，充分體現(xiàn)了全組成員的凝聚力和吃苦耐勞的奉獻精神,。下面我將一些主要工作從以下三個方面向大家作一簡要的匯報：(1)刻苦鉆研教材，提高教育,、科研水平,。(2)科學(xué)預(yù)防，提高保健,、家長工作質(zhì)量,。(3)互幫互學(xué)，共同提高,。

本學(xué)期開學(xué)初,，各位教師就在一起共同探討、研究新教材的內(nèi)容,、教法、手段,，選擇適合的內(nèi)容充實到新教材中,，各班教師根據(jù)自己的擅長進行合理的分工，分上,、下午班進行教學(xué)活動,。通過一學(xué)期的嘗試教學(xué)，每位教師使用綜合教材的教學(xué)水平都有了不同層次的提高,。在全園教師教學(xué)比武中,，小班組教師們都能認真對待，積極準備，上出了一節(jié)節(jié)生動,、有趣,，符合小班幼兒年齡特點的教研課。做到教研課有進步,、有創(chuàng)新,，并且涉及數(shù)學(xué)、綜合等各領(lǐng)域,，并且有的課還能結(jié)合我園的《多元智能課程》的課題進行早期認字的滲透教學(xué),，平時各班也都在認認真真教幼兒進行基本的人物名稱、身體名稱以及水果名稱的早期認字活動,。在踏實搞好教育科研活動的同時,，我們還注重擴展幼兒的視野，培養(yǎng)幼兒各種能力,，組織了一系列豐富多彩的活動,，圓滿舉辦了小班家長半日開放活動，包括廣播操,、展示課,、家長交流，家長填寫“反饋表”,，家長們表示了真誠的感謝和對教師辛勤付出的由衷贊嘆,。我們還開展了“歡慶六一”活動，包括歌舞表演和游園活動等等,。這一系列活動,，開闊了幼兒的視野，豐富幼兒的各種知識,，增進了親子感情,，密切了家園聯(lián)系。

在“手足口”病流行期間,，我們教師利用發(fā)宣傳單,、電話聯(lián)系等形式，向家長宣傳科學(xué)預(yù)防“手足口”病的有關(guān)知識,，受到家長的好評,。同時，每天早上,，每班教師還對班上的幼兒進行晨檢,，將晨檢結(jié)果上報給園長。面對這些瑣碎的工作,，老師們不厭其煩,，認真做好,。使家長放心孩子在園的每一天。小班家長比較寵慣孩子,，每天總會有許多叮嚀,，老師們都能能耐心接待，熱情向家長匯報孩子在園的一日生活情況,，了解孩子在家的表現(xiàn)等,，這樣加深了家長對幼兒園的了解，使家長對老師更加信任,，尊敬,，主動積極地配合我們的工作，有利于教師和家長更好的共同配合教育好孩子,。

小班年青教師多,，“傳、幫,、帶”在我們組顯的尤為重要,，在每周三的教研活動時，互幫互學(xué),，共同研究氛圍較濃,。學(xué)期初的各學(xué)科預(yù)設(shè)內(nèi)容、教師的教研課,、一學(xué)期美術(shù)活動如何開展,、“六一游園”活動、家長半日開放活動等,，都能經(jīng)過大家的熱烈討論,，有序、有效地完成,。各班的兩位老師之間配合默契,，班級之間團結(jié)協(xié)作，真正做到取長補短,，教學(xué)相長,，共同提高。各班級工作開展得有聲有色,。年級組的各項活動,，小小班、小1班,、小2班、小3班,、小4班的教師們總是能積極參加,，從不計較個人得失,。小班各位老師的互相幫助，團結(jié)協(xié)作,，是我們教研組的優(yōu)良傳統(tǒng),，我們將一如既往地保持下去。

細細回味本學(xué)期的工作,，各項工作能開展的井然有序,，有計劃、有總結(jié),、有記錄,、有成效。組員之間形成了良好的氛圍,，組員們不計得失,、互相幫助。每周教研活動都早開始,、晚結(jié)束,，研討氛圍熱烈、相談甚歡,。但是肯定還存在著不足的方面,，因此，在新的學(xué)期里,，我們將取長補短,，把我們年級組的工作做得更好。最后,，我想向全體小班組老師們說的是：感謝你們,，感謝你們的付出和對教研組工作的支持與配合。

幼兒園小班組工作總結(jié)簡短 幼兒園小班組工作總結(jié)下學(xué)期篇四

忙忙碌碌中,，一學(xué)期又接近了尾聲,。回顧這一學(xué)期,，一個活動接著一個活動,，大家都過得緊張而又充實。本著“讓幼兒園成為孩子生活,、學(xué)習(xí)的樂園,，讓每一位孩子都能快樂地度過每一天”的原則，我們年級組所有成員努力著,。無論是在工作上,，還是在生活上，我們都互相關(guān)心,、互相幫助,，榮辱與共,，是一個團結(jié)的團隊。年級組無論是開展教師活動,，還是幼兒活動,，大家都鼎立支持，竭力配合,，較好地完成本學(xué)期的各項工作任務(wù),。下面做一個簡單的總結(jié)。

我們年級組的老師都有了相當(dāng)長的工作經(jīng)歷,，對各科教學(xué)也有了一定的經(jīng)驗,，但到達一定程度后，再想上一個臺階,，顯得很難,。為了提高老師們的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)大家一專多能,，本學(xué)期,，我們小班組的四位教師都根據(jù)自身的特點申報了某一學(xué)科領(lǐng)域進行專門的有針對性的研究。四個人正好涉及四個不同的方面,，有語言領(lǐng)域,、科學(xué)領(lǐng)域、健康領(lǐng)域以及藝術(shù)領(lǐng)域,。每個老師精心準備教案,，在開展活動的時候邀請其他老師前來聽課，然后就活動中出現(xiàn)的問題進行研討并修改教案,，再在另一個班級進行修改后的教案的展示,，再請老師們來聽，最后再次進行修改,，最終形成一份比較成熟的教案,，也使老師對這一活動有了較好的理解及把握。這對于上課的老師來說,，是一個考驗;對于聽課的老師來說,，是一次相互學(xué)習(xí)共同成長的好機會;對孩子來說，應(yīng)該也是受益的,。

經(jīng)過一個學(xué)期的研討,，期末的時候，各位教師還就自定的領(lǐng)域進行了匯報課的展示,，我們小班組老師組織的活動都受到了大家的好評,，認為大家在該領(lǐng)域有了一定的進步。一個學(xué)期的研討,，讓每個老師都有了一定的收獲,，一定的提高,，但我們不能滿足于這小小的收獲，還應(yīng)該在以后的工作中繼續(xù)貫徹,，才會有更大的收獲，從而真正在這一領(lǐng)域有長足的發(fā)展,。

另外,，我們繼續(xù)進行了角色游戲的研討。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，我們小班組的一位老師專門外出觀摩學(xué)習(xí)了姐妹園的角色游戲開展情況,，回園后，在全園進行了專項講座,。講座分別從角色的選擇,、游戲前的談話、材料的投放以及游戲后的講評這幾個塊面展開,。經(jīng)過學(xué)習(xí),，各班的角色游戲都進行了調(diào)整，特別是材料的投放這方面,，如插牌卡的運用,、區(qū)域名字的呈現(xiàn)、流程圖的設(shè)計等等,，都讓我們的老師從觀念到行為有了更新,。

五月，我們小班組的兩位老師參加了市組織的區(qū)域活動觀摩活動,，回來后也就此向大家進行了介紹,，大家特別對于材料的提供這一塊面有了更新的認識。

保育工作始終放在我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾恢?。做好春季傳染病,、夏季腸道疾病的預(yù)防工作，杜絕了傳染病在小班的傳播;孩子活動前進行安全提醒,，把安全工作放入每月的日程安排;孩子活動量的達標(biāo)我們也重點關(guān)注,，等等。整個學(xué)期,，我們小班年級組未發(fā)生安全事故,。

“環(huán)境是老師?！标慂Q琴先生認為,，“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境?！笨梢姯h(huán)境的重要性,。針對這點,，我們努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點、適合不同主題特征的活動環(huán)境,，使環(huán)境為課程服務(wù),，將環(huán)境納入課程實施，同時讓孩子們參與到班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中來,，使孩子們在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程中得到各方面的發(fā)展,。為了更好的落實這方面的工作，我們每月定期進行環(huán)境方面的評比,，鼓勵大家常抓常新,。

我們還一如既往地抓好孩子們的活動常規(guī)，重視對幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣的培養(yǎng),，讓良好的常規(guī)為學(xué)習(xí)服務(wù)。一學(xué)期下來,，應(yīng)該說進步是明顯的,。而小班配備保育員后，園部把小班作為保育達標(biāo)實驗班,，對進餐活動有了細致的要求,。我們根據(jù)班級實際情況，規(guī)定餐前孩子們的座位安排,，進餐過程的詳細流程,，并認真執(zhí)行。一段時間下來,，孩子們已養(yǎng)成了良好的進餐習(xí)慣,，老師及保育員在熟悉流程的基礎(chǔ)上也逐漸加快了分發(fā)的速度。

由于我園戶外場地小,，晨間活動時總是顯得擁擠,，特別是進入夏天，火熱的太陽烤得大家都往樹蔭底下躲,，可有限的空間怎么能放下這么多的孩子呢?我們認真分析后做了相應(yīng)調(diào)整,，進行了晨間分散游戲混班的實驗。我們根據(jù)當(dāng)前孩子們的能力,、特點,、需要制定好各項適宜幼兒特點的活動常規(guī)，確保幼兒的安全,。同時為了方便孩子認清老師,，我們給每個孩子準備了不同顏色的手環(huán)，讓每個孩子找到戴著跟他手環(huán)相同顏色的老師。經(jīng)過一系列的改進,，孩子們每天都能進行各方面不同的鍛煉,，也大大提高了器材的使用率。

我們還始終如一地抓好區(qū)域活動的管理,，每天讓孩子自主選擇區(qū)域,，進行各方面的學(xué)習(xí)。根據(jù)孩子的興趣和學(xué)習(xí)活動的需要,，提供豐富的材料,，給孩子選擇的空間。兩個老師和保育員相互配合,，讓每個孩子每天在活動中都能有所收獲。同時也要求孩子學(xué)習(xí)整理操作材料,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

孩子的成長離不開家園雙方共同的努力，再好的幼兒園教育也代替不了家庭教育對孩子的影響,，因此我們?nèi)娜庾龊眉议L工作,，平時與家長緊密聯(lián)系，調(diào)動家長積極性,，使全體家長參與到班級的各項活動中來,，充分發(fā)揮家長的力量。

幼兒園的各種活動比較繁瑣,，需要準備的材料更是品種各異,，如果都靠老師獨立完成的話，難度很大,，這時,，我們充分依靠家長的力量，讓家長在家中陪孩子完成相關(guān)準備工作,，物質(zhì)方面或經(jīng)驗方面的,，然后老師們才能較好地完成各項活動，達到預(yù)定的目標(biāo),。通過這樣一種形式,，也是增加了家園的溝通，家長能比較清楚地知道幼兒園學(xué)習(xí)的方向及內(nèi)容,，老師關(guān)注的點,，要求孩子們掌握的知識等。在做各種準備時,，也很好地促進了親子間的溝通,。

期初的時候，小(2)班更換了新床，總有一股味道讓人覺得很不舒服,。我們一方面經(jīng)常擦洗新床,，上網(wǎng)搜索去除異味的方法著手進行，同時也發(fā)動家長帶來各種植物,，這樣,，既美化了班級環(huán)境，讓孩子們在照顧植物的同時了解各種植物的不同特性,，也縮短了去除異味回復(fù)清新空氣的時間,。

六月一日，在孩子們的節(jié)日當(dāng)天,，我們舉行了親子活動,，邀請家長們前來幼兒園，陪孩子們度過一個快樂又難忘的節(jié)日,。家長們的參與熱情很高,，基本保證了一個孩子一個家長，更有幾個家庭全家出席,，讓我們很是感動,。

家長的配合使我們的工作順利開展，我們也把學(xué)校管理的主動權(quán)交到家長手上,。期末時,，我們向家長下發(fā)了對于學(xué)校、教師,、保育員的調(diào)查問卷,，請家長提出寶貴意見，這也有利于創(chuàng)建一份雙方互動的和諧的家園關(guān)系,。

雖然覺得一學(xué)期來老師們的日程已經(jīng)是排得滿滿的,，但工作重心的偏重總使得某些方面不盡如人意。

1,、教師的成長離不開理論的學(xué)習(xí),，而在本學(xué)期的工作中，我們努力進行了各種實踐,，卻忽視了理論的學(xué)習(xí),。在實踐中，我們也發(fā)現(xiàn)理論方面的不足,，面對問題,，我們疑惑，卻不能從理論的角度找到合理的解釋,。時時等待專家的現(xiàn)場指引是不現(xiàn)實的,，在今后的工作中，我們將加強理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各種教育理念,，并把這些先進的教育理念有計劃有目的地運用到工作實踐中,，在實踐中進行反思，用理論去分析實踐存在的問題,，使我們的理論水平和教育行為得到提升,。

2、期初,，我園初定市級xx課題為《以表演游戲促園所文化建設(shè)的實踐與研究》,，具體實施的時間為20xx年九月，而這學(xué)期作為前期的準備,，先在小班全面落實,。我們認真制定計劃，逐步實施,，做好實踐過程中的各項資料積累,，確定個案研究的對象，進行前期的梳理,，確定跟蹤的方法，以期在活動的開展中使其有目的的進步,?？芍钡狡谀桨竻s一直未能確立,，使我們這一階段的工作無法很好地延續(xù)下去,。

3、本學(xué)期,，我們注重了教師的專業(yè)化發(fā)展,，整個活動貫穿整個學(xué)期，大家都比較忙碌,，也就沒有多余的精力開展豐富的幼兒活動,，這一點是欠缺的。在下個學(xué)期中,，我們將有計劃地針對孩子保育及教育方面的要求,，分別開展相應(yīng)活動，促進孩子全面發(fā)展,。