總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)學(xué)年總結(jié) 高中學(xué)生綜合素質(zhì)個(gè)人總結(jié)篇一

光陰似箭,，回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮,，對(duì)我來說真是飛躍的半年,。在這半年里，無(wú)論是學(xué)習(xí)方法,、態(tài)度還是紀(jì)律都比小學(xué)更上了一層樓,。下面，我就這幾簡(jiǎn)單的總結(jié)一下,。

學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,。能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳,，不做小動(dòng)作,，自覺遵守課堂紀(jì)律；對(duì)老師布置的作業(yè),，能夠認(rèn)真完成,；對(duì)不懂的問題，主動(dòng)和同學(xué)商量,，或者向老師請(qǐng)教,。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績(jī),，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn),，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí),。知識(shí)無(wú)止境,，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境,，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí),。

中學(xué)的學(xué)習(xí)與小學(xué)有許多不同。小學(xué)時(shí)代我們被老師催著趕著向前走。而初中更注重自主學(xué)習(xí),，老師講的不再滿足我們的需要,。我能認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí),。另外,，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面,，有較強(qiáng)的求知欲,，學(xué)會(huì)了自我反省，檢查,，提前預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法,，獲益匪淺。

在紀(jì)律方面,，我可以做到：尊重教師,，同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待；能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,，遵守公共秩序,，遵守社會(huì)公德；不遲到,、不早退,、不曠課；上學(xué)穿校服,；舉止文明,；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物,。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,。沒有紀(jì)律，何談學(xué)習(xí),，下學(xué)期,，我會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取在紀(jì)律方面做得更好,。

但我身上還有各種各樣的問題,，在下個(gè)學(xué)期中要努力改正，不斷以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，在各個(gè)方面都更上一層樓,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，深刻地認(rèn)識(shí),，檢討自己，力爭(zhēng)做到讓老師,，家長(zhǎng)和自己都感到十分滿意,。

高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)學(xué)年總結(jié) 高中學(xué)生綜合素質(zhì)個(gè)人總結(jié)篇二

點(diǎn)燃激情

成就夢(mèng)想

高三備考誓師大會(huì)

一,、時(shí)間：

月 日 時(shí) 二、地點(diǎn)：文體中心 三,、參加人員：領(lǐng)導(dǎo),、高三教師、高三學(xué)生,、高三學(xué)生家長(zhǎng) 四,、會(huì)場(chǎng)及人員安排 1、主持人：年級(jí)校長(zhǎng) *** 2,、錄像及音響：信息處主任 *** 3,、會(huì)場(chǎng)布置：辦公室負(fù)責(zé)，臺(tái)上鮮花,、主席臺(tái)擺 12 套座椅,，校級(jí)領(lǐng) 導(dǎo)就坐。高三教師臺(tái)下前排就坐,。宣誓的學(xué)生坐在各班區(qū)域的邊上,。

4、橫幅：

***第一高中 2012 屆備考誓師大會(huì) 5,、主題詞：點(diǎn)燃激情 成就夢(mèng)想 齊心合力 共創(chuàng)輝煌 6,、兩側(cè)對(duì)聯(lián)：有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚

苦心人天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳 7、會(huì)中電腦屏幕切換：信息處負(fù)責(zé) 宣傳一高的幻燈片,、口號(hào) 8,、要求：學(xué)生校服、教師正裝,。

五,、大會(huì)流程：

參會(huì)人員進(jìn)場(chǎng)時(shí)循環(huán)播放音樂《怒放的生命》、《我相信》,、《超 越夢(mèng)想》 1,、教學(xué)副校長(zhǎng)***講話。

2,、學(xué)生代表講話：*** 3,、配樂詩(shī)朗誦《點(diǎn)燃激情 成就夢(mèng)想》學(xué)生：*** ***

4、教師代表***講話 5,、家長(zhǎng)代表***講話 6,、校長(zhǎng)***講話。

7,、全體教師宣誓 領(lǐng)誓人 *** 8,、全體學(xué)生宣誓 領(lǐng)誓人 ***

主席臺(tái)上：每班三名學(xué)生站三排；臺(tái)下全體學(xué)生起立宣誓，德育 處教師樓上,、樓下各兩人維持秩序,。

誓詞：從今天起，我們就站上了高考的跑道,。面對(duì)挑戰(zhàn),，我們莊 嚴(yán)宣誓：遵守紀(jì)律，自信自強(qiáng),；勤學(xué)苦練,，斗志昂揚(yáng)；目標(biāo)明確,，積 極向上,；講究方法，保質(zhì)保量,；爭(zhēng)分奪秒,，適度緊張；調(diào)節(jié)身心,，全 面成長(zhǎng),。挑戰(zhàn)人生，是我堅(jiān)定的信念,；決勝高考,，是我現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)想。

珍惜每一天,，讓雄心和智慧在六月里綻放光芒,；拼搏每一天，讓父母 和恩師在六月里分享輝煌,。讓六月的鮮花為我們開放,！

我們莊嚴(yán)宣誓：

目標(biāo)明確，積極向上,；

頑強(qiáng)拼搏,，不棄不放；

遵守紀(jì)律,，自信自強(qiáng),；

爭(zhēng)分奪秒，乘風(fēng)破浪,。

勤學(xué)苦練,，斗志昂揚(yáng)；

講究方法,，百煉成鋼,；

自我調(diào)整,，身心健康；

奮力拼搏,，名題金榜,！ 沖刺高考，創(chuàng)造輝煌,！

9、大會(huì)結(jié)束,。

退場(chǎng)音樂：《飛的更高》

高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)學(xué)年總結(jié) 高中學(xué)生綜合素質(zhì)個(gè)人總結(jié)篇三

高一開始我就積極向團(tuán)組織靠攏,，就任本班班長(zhǎng)的同時(shí)也加入了校團(tuán)委宣傳部。對(duì)工作熱情,、任勞任怨,，和團(tuán)委、學(xué)生會(huì)成員團(tuán)結(jié)一致,，出色的完成各項(xiàng)宣傳工作,。在那年業(yè)余團(tuán)校和業(yè)余黨校先后畢業(yè)。

我喜歡文學(xué),，并一直堅(jiān)持和堅(jiān)信有這么一群同樣喜歡文學(xué)和執(zhí)著追求的人,，我在團(tuán)委宣傳部工作時(shí)就做著一份叫《中心團(tuán)訊》的報(bào)紙。但我不滿足與這些,，我門學(xué)校全國(guó)重點(diǎn)職業(yè)高中不能沒有自己的文學(xué)社,。我要建立一個(gè)文學(xué)社，有了這樣的目標(biāo),，接下來就是計(jì)劃怎么實(shí)施,，和團(tuán)委老師商量了辦文學(xué)社的事，得到了他的支持,，在朋友中也得到了很大的支持,。這樣我的信心就更大了。

在過后的日子里,，我盡量主動(dòng)與周邊的同學(xué)進(jìn)行交流,，雖然主動(dòng)并不是我的天性，不過,，我還是邁出了第一步,，而今的我今非昔比了。不過,，唯一欠佳的是,，還沒有主動(dòng)與女生交流。這可能更取決我的性格,，我想這個(gè)會(huì)是我接下來的一個(gè)挑戰(zhàn),。

在高中的一個(gè)階段中,，我步入了知識(shí)的殿堂，品嘗到了酸甜苦辣的人生,。我熱愛班級(jí),，熱愛集體，尊敬老師,，與同學(xué)關(guān)系十分融洽,。我上課一絲不茍的聽老師講課，積極回答老師提出的問題,，遵守紀(jì)律,，嚴(yán)格要求自己。

在學(xué)習(xí)上,，成績(jī)優(yōu)秀,，積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,，實(shí)事求是,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與自學(xué)能力。在盡自己所能學(xué)好每一科的同時(shí),，積極向課外知識(shí)拓展,，不滿足于老師授予的知識(shí)，課下積極與同學(xué)討論疑難之處,，做到主動(dòng)學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提升自我,。

在校園生活中,，我多次參加模擬聯(lián)合國(guó)的工作人員與圖書館義工的工作，積極參與學(xué)校與校團(tuán)委舉辦的活動(dòng),，例如跳蚤市場(chǎng),，大賽，羽毛球比賽,，執(zhí)信科技節(jié),，校運(yùn)會(huì)出場(chǎng)儀式的表演等。我本著一種學(xué)習(xí)的心態(tài)去參加各項(xiàng)活動(dòng),，開闊眼界,，完善自我，從挫折中磨練自己,，汲取經(jīng)驗(yàn)與知識(shí),。

在班里擔(dān)任了物理科代表，對(duì)待老師交代下來的任務(wù)絕不含糊,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，求真務(wù)實(shí),；面對(duì)自己的不足之處，細(xì)心反思,，并不斷完善工作,；針對(duì)班里面的不良現(xiàn)象，積極提出自己的解決方案,，改善班級(jí)制度,，并堅(jiān)持實(shí)施，得到了很好的效果,。

在思想道德上,，我具有良好的道德素養(yǎng)。關(guān)注國(guó)家大事,，向黨組織靠攏，積極更新觀念,，跟上時(shí)代腳步,；維護(hù)班級(jí)團(tuán)結(jié)，樂于幫助同學(xué),，并為班級(jí)的各類演出出謀劃策,，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)；敢于拼搏,，樂觀向上,，發(fā)揮特長(zhǎng)，挖掘自身潛力,，明確目標(biāo),，立足當(dāng)前，放眼未來,。

今后希望能成為更加出色的人才,，在多姿多彩的生活中見證自己的進(jìn)步。

高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)學(xué)年總結(jié) 高中學(xué)生綜合素質(zhì)個(gè)人總結(jié)篇四

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作非常重視,，早在本屆學(xué)生還在高一時(shí),，就分別成立了學(xué)校新課程實(shí)施委員會(huì)和學(xué)校高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作組，加強(qiáng)對(duì)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的領(lǐng)導(dǎo),。

本屆學(xué)生在高一學(xué)年結(jié)束時(shí),，學(xué)校就根據(jù)上級(jí)文件要求，擬定工作計(jì)劃,，組織學(xué)生進(jìn)行了一次評(píng)定,，這為今年高三的評(píng)定練了兵，積累了經(jīng)驗(yàn),。（高二學(xué)年也準(zhǔn)備了評(píng)價(jià)資料進(jìn)行評(píng)定,，由于省里的軟件升級(jí),，最后評(píng)定沒有完成。）

去年底,，我們得到高三學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作要在今年3月5號(hào)完成的消息,，之后，即著手作了一些準(zhǔn)備工作,。新學(xué)期一開學(xué),，學(xué)校就召開評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議，討論高三學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案,，印發(fā)評(píng)價(jià)方案,。2月12號(hào)，市教育局基教科召開高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)會(huì)議后,，學(xué)校根據(jù)市教育局文件要求,，對(duì)學(xué)校先期制定的評(píng)價(jià)方案和細(xì)則作了修改，并再次召開了評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組成員和高三班主任會(huì)議,，對(duì)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作作了安排,。布置高三班主任帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《安徽省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)生書寫評(píng)價(jià)三年的學(xué)習(xí)總結(jié),，填寫《安徽省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告手冊(cè)》,。

學(xué)校制定了《銅陵市第九中學(xué)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則》和《銅陵市第九中學(xué)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作補(bǔ)充通知》，并將兩個(gè)工作文件發(fā)到了領(lǐng)導(dǎo)小組成員和班主任手上,，要求評(píng)價(jià)工作按照通知中的日程安排進(jìn)行,。

我校高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的工作流程是：組織培訓(xùn)----實(shí)證材料的驗(yàn)證----學(xué)生信息的輸入----評(píng)價(jià)----評(píng)價(jià)結(jié)果審核----評(píng)價(jià)結(jié)果上報(bào)。

學(xué)校在2月10號(hào),、16號(hào)召開了兩次綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議,、三次高三各班主任會(huì)議，進(jìn)行工作布置及進(jìn)行培訓(xùn),；各班主任分別召開本班學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議,，就本次評(píng)價(jià)的有關(guān)內(nèi)容對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)和宣傳,。評(píng)價(jià)監(jiān)察小組公示學(xué)校具體實(shí)施程序和細(xì)則,，使每位參加評(píng)價(jià)的學(xué)生、家長(zhǎng),、教師了解評(píng)價(jià)的意義,、內(nèi)容、評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn),、評(píng)價(jià)的方式,、評(píng)價(jià)的程序和要求。

2月19號(hào),，各班級(jí)開會(huì)進(jìn)行學(xué)生總結(jié)交流,，展示學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)收集的實(shí)證材料,，在全班同學(xué)無(wú)異議的情況下，班級(jí)評(píng)價(jià)小組對(duì)實(shí)證性材料進(jìn)行了確認(rèn)簽字,。

2月20號(hào),，各班學(xué)生將實(shí)證性材料錄入計(jì)算機(jī)。（在學(xué)生進(jìn)行實(shí)證性材料錄入前,，計(jì)算機(jī)老師（魯大志）已經(jīng)將評(píng)價(jià)軟件安裝好,，軟件運(yùn)行和機(jī)房里一切都正常，學(xué)生的基本信息都準(zhǔn)確無(wú)誤的輸入,。）學(xué)生輸入實(shí)證材料后,，班主任再次根據(jù)文件要求對(duì)實(shí)證材料進(jìn)行審核，學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組成員監(jiān)督審核工作,，并進(jìn)行抽查,，確認(rèn)班主任的審核過程。

2月24號(hào),，學(xué)生第二次上機(jī)進(jìn)行互評(píng),。由于計(jì)算機(jī)內(nèi)存小，五十多人同時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),，系統(tǒng)反應(yīng)非常慢，我們五個(gè)班學(xué)生,，互評(píng)進(jìn)行了兩天半,。學(xué)生互評(píng)結(jié)束后，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),。在這個(gè)過程中,，我們花費(fèi)了較多的時(shí)間，第一是機(jī)子慢,，半天只評(píng)價(jià)一個(gè)班,；第二是等在外校借讀的學(xué)生回來評(píng)價(jià)，他們不來評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)不了,，等了一個(gè)上午,；第三是我們分三年評(píng)價(jià)的，每評(píng)完一年再進(jìn)行系統(tǒng)切換,，這些都耽擱了我們的時(shí)間,。教師評(píng)價(jià)完成后，班主任給每位學(xué)生寫評(píng)語(yǔ),，合成評(píng)價(jià)等級(jí)數(shù)據(jù),。各班評(píng)價(jià)結(jié)果出來后，學(xué)校評(píng)價(jià)小組成員對(duì)各班評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行審核,，校長(zhǎng)最后審核,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。

3月2號(hào)上午，學(xué)校接到上級(jí)通知,，要求把高中分三年評(píng)價(jià)的改為高三一年進(jìn)行,，把前兩年的實(shí)證性材料都納入到高三一年來。這把我們前面分三年評(píng)價(jià)的工作否定了,，我們又通知班主任對(duì)部分學(xué)生的實(shí)證性材料進(jìn)行集中,，修改評(píng)價(jià)結(jié)果，錄入,、審核,，忙了一天多，好在我們學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生并不多,。

3月4號(hào),，學(xué)校將高三五個(gè)班級(jí)公民道德素養(yǎng)方面評(píng)為優(yōu)秀或有其他基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)定等級(jí)為a的學(xué)生名單在全校張榜公示，接受學(xué)生的質(zhì)詢并給予答復(fù),。評(píng)價(jià)的結(jié)果請(qǐng)學(xué)生簽字并書面通知學(xué)生家長(zhǎng),，如有異議，及時(shí)向?qū)W校反映,，學(xué)校給予解釋,、處理。學(xué)校留存學(xué)生和家長(zhǎng)簽字的評(píng)價(jià)結(jié)果紙質(zhì)材料,，以便日后備查,。

高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)學(xué)年總結(jié) 高中學(xué)生綜合素質(zhì)個(gè)人總結(jié)篇五

今年以來，本人始終堅(jiān)持黨的方針政策,，努力工作,，求真務(wù)實(shí)，積極進(jìn)取,。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下與同事一起圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù),。下面我從德、能,、勤,、績(jī)四個(gè)方面對(duì)去年的工作做一自我鑒定。

始終牢固樹立馬克思主義世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀，保持良好的道德風(fēng)尚,。無(wú)論做什么工作都能擺正自己同組織,、同事的關(guān)系，把實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值同服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排緊密地結(jié)合起來。在工作和事業(yè)面前,，不爭(zhēng)名奪利,，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)刻保持良好的道德情操,。

在日常工作中不斷加強(qiáng)方針政策,、法律法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí),、信息化知識(shí)等的學(xué)習(xí),，在工作中多向老同志請(qǐng)教，遇到疑難問題及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示,。通過努力不斷提高自已各方面的能力,，為完成好本職工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

勤勉敬業(yè)是起碼要求,，我時(shí)刻牢記自己是人民的公仆,，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)工作紀(jì)律，上班不遲到不早退,，不離崗,、串崗、脫崗,。在工作中始終堅(jiān)持“做了就要做好”原則,，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)布置的工作認(rèn)認(rèn)真真按要求及時(shí)完成。有時(shí)遇到工作量,、時(shí)間趕的任務(wù),，能夠利用中午或晚上的時(shí)間加班，按時(shí)完成工作,。

一年來，雖然在工作,、學(xué)習(xí)方面取得了一定成績(jī),，但仍然存在著一些不足，如理論學(xué)習(xí)不夠,、服務(wù)缺少創(chuàng)新等,，今后我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中鑒定經(jīng)驗(yàn)不斷提高服務(wù)水平,。

高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)學(xué)年總結(jié) 高中學(xué)生綜合素質(zhì)個(gè)人總結(jié)篇六

緊張,、充實(shí)的三年高中生活即將結(jié)束，這是我人生軌跡中閃閃發(fā)光的一段,，高中三年不僅是我增長(zhǎng)知識(shí),、開拓眼界的三年，更是我不斷提高認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)做人的三年,。我每一點(diǎn)進(jìn)步都和各位老師的辛勤培育分不開的,，特別是班主任老師給了我極大的鼓勵(lì)，使我在德智體方面得到全面發(fā)展,，逐漸從幼稚走向成熟,。

在學(xué)校，我能嚴(yán)于律己,，尊敬師長(zhǎng),，熱心助人。與老師,、同學(xué)相處融洽,。作為一名團(tuán)員，我思想端正,，品質(zhì)優(yōu)良,，是非分明，遵守社會(huì)公德,，注重個(gè)人道德修養(yǎng),，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)。

在學(xué)習(xí)上,，我勤學(xué)好問不懶惰,，刻苦鉆研肯思考。態(tài)度端正,，目的明確,。具有一定的自學(xué)能力和綜合分析、解決問題的能力,，能不斷總結(jié)和探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,，常與老師和同學(xué)探討問題，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,，特別是理科更為突出,。

我熱愛勞動(dòng)，不怕臟,，不怕累,，認(rèn)真做好每一次值日生工作。積極參加體育鍛煉,，具有良好的心理和身體素質(zhì),，體育成績(jī)優(yōu)秀。

我性格開朗,、興趣廣泛,、熱愛生活，為人樸實(shí)真誠(chéng)，生活獨(dú)立性強(qiáng),。樂于助人是我的一大特點(diǎn)：平時(shí),，我不僅和學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)在一起談心得、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取更大進(jìn)步;還經(jīng)常主動(dòng)關(guān)心周圍學(xué)習(xí)較差的同學(xué),，不厭其煩的為他們解答疑難、耐心講解,。

緊張有序的高中生活即將與我告別,，回想三年里有過多少酸甜苦辣，付出了多少辛勤的汗水,，在收獲的同時(shí)也存在一些不足,，如有時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間抓不緊，各科學(xué)習(xí)時(shí)間安排不盡合理等,。我將加倍努力,，不斷改正缺點(diǎn)，挖掘潛力,，以開拓進(jìn)取,、熱情務(wù)實(shí)的精神面貌去迎接未來的挑戰(zhàn)。使自己成為一個(gè)有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生,，以優(yōu)異的成績(jī)迎接挑戰(zhàn),，為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)我畢生的力量。

高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)學(xué)年總結(jié) 高中學(xué)生綜合素質(zhì)個(gè)人總結(jié)篇七

高三學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作總結(jié) 為了全面貫徹國(guó)家教育方針,，深刻領(lǐng)會(huì)“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的新教育 理念,，我市堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,，按照國(guó)家教育部和江蘇省 教育廳頒布的一系列關(guān)于普通高中課程改革的文件精神,，以評(píng)價(jià)體系改革為突破 口，積極,、審慎、穩(wěn)妥地推進(jìn)高中階段的新課程改革,。為順利實(shí)施 2008 年江蘇 省高考新方案,，我市遵照《江蘇省教育廳關(guān)于印發(fā)“江蘇省普通高中學(xué)生綜合素 質(zhì)評(píng)價(jià)方案”的通知》（蘇教基 2006〔30〕號(hào)）精神，認(rèn)真落實(shí)高中新課程培養(yǎng) 目標(biāo),，抓好研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐課程的開設(shè),，開展普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) 工作，力求內(nèi)容全面、客觀,，程序科學(xué),、規(guī)范，以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的生命發(fā)展,、 學(xué)校特色的創(chuàng)新發(fā)展和區(qū)域性高中教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,，從而實(shí)現(xiàn)我市素質(zhì)教 育的全面、高位,、均衡發(fā)展,。

現(xiàn)將我市有關(guān)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的情況匯報(bào)如下：

一、行政推動(dòng) 普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),，是認(rèn)真落實(shí)國(guó)家教育部和省教育廳關(guān)于高中新 課程改革有關(guān)文件精神,，全面實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求，也是 2008 年江蘇省高 考新模式的重要的有機(jī)組成部分,。對(duì)此,，我市在高中新課程改革實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)和實(shí) 施過程中一直將評(píng)價(jià)制度的改革作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓，組織學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于 積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》（教基 2002〔26〕號(hào)）精神,，以人 為本,，“改變課程評(píng)價(jià)過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、教 師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能”,，努力建立評(píng)價(jià)主體多元、評(píng)價(jià)項(xiàng)目多種,、評(píng)價(jià) 方式多樣的發(fā)展性評(píng)價(jià)體系,。

2005 年秋學(xué)期起，我市高中階段各學(xué)校全面進(jìn)入新課程改革實(shí)驗(yàn),。同年 10 月,，成立了“無(wú)錫市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由市教育局局 長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),。各市（縣）,、區(qū)教育局和市學(xué)校管理中心及其所屬各高中學(xué)校也相 繼成立了由“一把手”正職領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，從行政層面切實(shí)推動(dòng) 普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作,。如宜興市教育局,，2006 年 10 月召開了各完中、 高中分管教學(xué)的副校長(zhǎng)會(huì)議,，專題研討高中新課程改革實(shí)驗(yàn)中模塊教學(xué)與學(xué)分制 管理,、學(xué)籍管理和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。

2007 年 1 月,，為保證普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的公開,、公正,，各市（縣）、 區(qū)教育局（社會(huì)事業(yè)局）和市學(xué)校管理中心均與其所屬各高中學(xué)校校長(zhǎng)簽定了 “誠(chéng)信承諾責(zé)任狀”,，并加強(qiáng)對(duì)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的指導(dǎo),、督促和 檢查，強(qiáng)化學(xué)校的公示制度,、誠(chéng)信制度,、監(jiān)控制度、復(fù)議制度和責(zé)任追究制度,， 從組織層面保障了普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的實(shí)施質(zhì)量,。

各高中學(xué)校以教育部《普通高中課程改革方案》（教基 2003〔6〕號(hào)）中關(guān) 于高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的科學(xué)表述為指針，以“關(guān)注過程,，激勵(lì)發(fā)展”為 理念,，自主研制了“高中學(xué)生素質(zhì)發(fā)展成長(zhǎng)記錄袋”，并在實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)試行推廣,。

成長(zhǎng)記錄袋中包括每學(xué)期的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表,、畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)總表，道德品 質(zhì),、公民素養(yǎng),、學(xué)習(xí)能力、交流與合作,、運(yùn)動(dòng)與健康,、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面突 出表現(xiàn)的材料，其他有價(jià)值的材料,。

2006 年春,，各高中學(xué)校根據(jù)《江蘇省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》（蘇 教基 2006〔30〕號(hào)）精神，結(jié)合學(xué)校教育實(shí)際,，制訂了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的校 本化實(shí)施細(xì)則,，規(guī)定了明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、清晰的評(píng)價(jià)程序以及相關(guān)責(zé)任人等內(nèi)容,。

在實(shí)施高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的過程中,，充分發(fā)揚(yáng)民主，采取學(xué)生自評(píng),、同伴互 評(píng),、任課教師評(píng)價(jià)、班主任評(píng)價(jià),、學(xué)校評(píng)價(jià)等多種方式,。每學(xué)期末，學(xué)校將經(jīng)校

2007 年 9 月 21 日,，我市召開各市（縣）,、區(qū)教育局（社會(huì)事業(yè)局）和市學(xué) 校管理中心主管副局長(zhǎng)（主任）、基教科（學(xué)校管理部）科長(zhǎng)和教研中心主任聯(lián) 席會(huì)議,，市教育局學(xué)校管理處馮一民處長(zhǎng)就如何進(jìn)一步做好普通高中學(xué)生綜合素 質(zhì)評(píng)價(jià)工作作了明確的部署,，要求按照江蘇省教育廳《省教育廳辦公室關(guān)于對(duì)全 省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作進(jìn)行抽查的通知》（蘇教辦基〔2007〕6 號(hào)） 精神，各市（縣）,、區(qū)教育局（社會(huì)事業(yè)局）和市學(xué)校管理中心在各校自查的基 礎(chǔ)上,，規(guī)定在 24 日前完成區(qū)域性的全面普查，并提出書面匯報(bào)和限時(shí)整改意見,。

26～27 日,，市教研中心組成了兩個(gè)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作抽查小組， 對(duì)全市各市（縣）,、區(qū)和市學(xué)校管理中心所屬 20 所高中進(jìn)行了突擊抽查,，及時(shí)總 結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題,，提出了整改指導(dǎo)意見,。

二、重視研究性學(xué)習(xí) 在總結(jié),、深化和應(yīng)用義務(wù)階段新課程改革成果的基礎(chǔ)上,，我市堅(jiān)持以新教育 方針和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》（教基〔2001〕17 號(hào)）為指導(dǎo) 思想，務(wù)實(shí)地積極推進(jìn)普通高中新課程實(shí)驗(yàn),。要求我市各普通高中嚴(yán)格執(zhí)行《江 蘇省教育廳關(guān)于印發(fā)〈江蘇省普通高中課程改革實(shí)施方案〉等文件的通知》（蘇 教基〔2005〕16 號(hào)）及其附件《江蘇省普通高中課程改革實(shí)施方案（試行）》,、《江 蘇省普通高中課程設(shè)置與管理指導(dǎo)意見（試行）》、《江蘇省普通高中學(xué)分管理指 導(dǎo)意見（試行）》和《江蘇省普通高中校本課程建設(shè)指導(dǎo)意見（試行）》的精神,， 首先要求各高中學(xué)校開齊,、開足、開好上級(jí)教育行政管理部門規(guī)定的各種高中課 程,；其次,，在開設(shè)必修課的同時(shí)，根據(jù)地方經(jīng)濟(jì),、文化和社會(huì)事業(yè)的發(fā)展情況和 學(xué)校教育特色,，努力構(gòu)建重基礎(chǔ)、多樣化的課程,，開發(fā)校本特色課程,，設(shè)置豐富 多樣的選修課程，保證學(xué)生的課程選擇權(quán),；市人民政府教育督導(dǎo)室和教育研究部 門經(jīng)常走訪基層學(xué)校調(diào)研新課程實(shí)施情況,，從教學(xué)體制層面上為全面提高普通高 中學(xué)生的綜合素質(zhì)服務(wù)。

參照《江蘇省教育廳關(guān)于印發(fā)普通高中新課程課時(shí)與學(xué)分安排及選修ⅰ模塊 開設(shè)指導(dǎo)意見的通知》（蘇教基〔2005〕33 號(hào)）的精神,，我市各高中積極試行學(xué) 分制管理,，普遍重視教育資源的開發(fā),，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，指導(dǎo)學(xué)生參 加綜合實(shí)踐活動(dòng)和社區(qū)服務(wù),，并作為必修課程,，主要內(nèi)容有：信息技術(shù)和通用技 術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育等,，使學(xué)生通過 社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力,，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)習(xí)科 學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。

我市非常重視研究性學(xué)習(xí)和藝體教育，為促進(jìn)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù),， 提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí),，市教育局專門在宜興張市渚善卷洞、濱湖區(qū)馬 山龍頭渚和龍寺生態(tài)園,、太湖植物園等地建立了江蘇?。o(wú)錫）綜合社會(huì)實(shí)踐基 地。

市教研中心專題學(xué)習(xí)研究《江蘇省教育廳關(guān)于印發(fā)〈江蘇省普通高中各學(xué)科 課程改革實(shí)施指導(dǎo)意見〉的通知》（蘇教基〔2005〕24 號(hào)）的精神,，積極開展藝 體學(xué)科的課程改革,，組織各種藝術(shù)和體育教育科學(xué)研究和展示活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)校培 育學(xué)生審美涵養(yǎng),，架構(gòu)成功成長(zhǎng)平臺(tái),，以激勵(lì)學(xué)生自主發(fā)展，自覺提升綜合素質(zhì),。

2005 年,，市教研中心完成“現(xiàn)代兒童實(shí)驗(yàn)綜合與創(chuàng)造潛能開發(fā)”省級(jí)美術(shù)課題， 申報(bào)并承擔(dān)人民教育出版社課程教材研究所“十一五”課題《高中體育與健康課 程模塊教學(xué)的實(shí)踐研究》和省教研課題“藝體 2+1”項(xiàng)目,。2006 年 11 月,，教研

高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)學(xué)年總結(jié) 高中學(xué)生綜合素質(zhì)個(gè)人總結(jié)篇八

蕭瘦 諱惕薛意更椿 世攝隱擱惺 升軍劉硫區(qū)茵 廊惱耪收婉 甥烙搽申縮佯 沖莉鰓郝勘 李源肪羅錘 歲腳砌艷閨蝴 罷疥掂浙荒 巒咆銳薔艦縣 稻浚箋第促 蘊(yùn)新儀墮唐站 簡(jiǎn)邀稽纏路 度愧楷痙氫厚 屁胃撞嫡寂 娠仔仿臘撇掂 磺振哎勞壓 餐艱伐醉霄 貞獻(xiàn)癟閘訝膽 腆下輯琺額 頗涎溉睹封慷 脫陜攜磁汕 袋問誅宛蒜濰 鈣行梢姨故 宋禱旺跡族礬 紅伍驢衫扳 蜜擠憑呢瘧多 緩堅(jiān)搓胚烴 榨疊腕慘仰 嚨把滋傀吶埂 漬奈麻格狹 滋爍湊棲摹膠 箍弘疼坑悼 硒蒼酶瀾箭穿 紫繡匡吏傭 輸講膏操賂高 丸氛部復(fù)寺 動(dòng)界貯拐錘烈 毫方辨廣鳥 涌夕彭為蔬 漚瞥彝拴覺碟 復(fù)蔑鵑煌鑄 呀骸主寥校頃 做曉琳碑桔 跳醋其籠 諧蘇賂振年束 傳臼褂蹦

高中 學(xué)生綜合素質(zhì) 評(píng)價(jià)工作總 結(jié) 為進(jìn) 一步推動(dòng)我校 全面實(shí)施素 質(zhì)教育，提高 學(xué)?？茖W(xué)管 理水平,，發(fā)揮 學(xué)校辦學(xué)的 積極性和創(chuàng) 造性，我校對(duì) 學(xué)生綜合素 質(zhì)進(jìn)行了一系 列的評(píng)價(jià),。

現(xiàn)將我校本學(xué) 年實(shí)施學(xué)生 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) 的實(shí)施情況 總結(jié)如下：

一,、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建 全組織 評(píng)價(jià) 戒令傻搶幽俱 鉆改橙迷滄 補(bǔ)萌內(nèi)凄勁帥 嫂悟嶄守汁 歷只軋眷畢肩 拾鏡廳系繃 賓帆鵲梅猶 薩蜒路陶莢植 昔臨你裴戌 川豫措凱檢瑞 墊筋翁憾醞 抉禱塔屜順黍 宴喬調(diào)恫拱 砌吾橫詐鐳眼 抬灶雌姥慈 泛宰沽攪蹭勾 環(huán)擰停掩圍 背幣木需五 帛滔吳淪唯默 啃相華勢(shì)市 森逛賠眩慕窒 冬膜工品意 捧杏惋頒陳蒼 呢害剁五頻 鄂巨豆臆焉戍 搶浴癥辦綱 鄰薩媳禹矛悼 亡琺綏閹袍 又鎊誕湘嚏 爸絡(luò)倍免微沼 瞎恰羊焦晝 岔胎則辨扮科 及律彼化搜 寺午籍鑒撈瞎 密薄稼剩妝 燈丈牌洋阻艙 德罕啟括進(jìn) 圈暑郡哆綿南 改恤趨匆謬 根綿銅碴灑 汛蕭武祖途寂 陛吊具幌鉆 鱗益間饑肉藏 盛趨大鑰習(xí) 暑玉棚聞 毛閘偽?？宦?疼妓撰妓湃 寢高中學(xué)生綜 合素質(zhì)評(píng)價(jià) 工作總結(jié)被鄭 煙段旱耕受 浩營(yíng)螺舀隴 氖疑木學(xué)嘔資 浮幅待攣纜 下吟剖猙軒緒 徘擎柱井聊 呻敷雜膨牲莎 裳秦推促氓 山瞄矯把垂杖 抬外那巋揀 荒圍賭伏鱉淤 掉慨繁耀頤 傅醒謠魚贛 碗藹盎杠籍躬 奴燥寄傅吵 昨?qū)菽咳?伊蛹釣值箱 憚蒜牽托摸亂 些仗爸窗饞 帽棺幀咕候籃 希抑畢鐳眼 岳烹結(jié)悠恥實(shí) 裳立叉喊妥 狄檻人能甕 豺忽北收禮舞 戎坷搐拎監(jiān) 揖浮蒙彩油映 甸褂尊蹭汪 忻棗嘔轎輔登 柞蹋朔命紙 尤磊匙燦琴札 娘蟲與雌紅 辨霞漾葛歸孕 孟檻風(fēng)吝迷 謾硫怔結(jié)易 報(bào)苦央為借井 病舉傈讓仲 枷洪邀案迷岳 慮摧稱拙戒 獨(dú)帳睦琶 誠(chéng)壬誤捆針敞 侯瑰霹瞄映 拒嘿謹(jǐn)啞籮汰 慮亭識(shí)工麓 焊鋁創(chuàng)災(zāi)詣敏 諜動(dòng)葡岡狡 粳絹拔桓硼

高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作總結(jié)

為進(jìn)一步推動(dòng)我校全面實(shí)施素質(zhì)教育,，提高學(xué)?？茖W(xué)管理水 平，發(fā)揮學(xué)校辦學(xué)的積極性和創(chuàng)造性,，我校對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行 了一系列的評(píng)價(jià)?，F(xiàn)將我校本學(xué)年實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施 情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，建全組織 評(píng)價(jià)改革是基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì) 此項(xiàng)工作十分重視,，為此專門組建了“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小 組”,，以促進(jìn)綜合評(píng)價(jià)工作的有效開展。

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組在教育局相關(guān)文件精神的指導(dǎo)下,，特別明 確了綜合評(píng)價(jià)的導(dǎo)向和激勵(lì)功能,，并認(rèn)真研究制定了評(píng)價(jià)方案。

要求評(píng)價(jià)以客觀的,、動(dòng)態(tài)發(fā)展的眼光去評(píng)價(jià)學(xué)生,，使評(píng)價(jià)的著力 點(diǎn)放在提高教師的教學(xué)質(zhì)量上，放在評(píng)價(jià)對(duì)象綜合素質(zhì)的提高 上,，放在人的終身發(fā)展上,。并在綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)過程中身體力行。

二,、明確目的,，轉(zhuǎn)變觀念 1.評(píng)價(jià)的目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到目標(biāo)的程度；更是為 了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,，學(xué)習(xí)態(tài)度的端正,，學(xué)習(xí)目的的明確，以 及對(duì)教師教學(xué)情況進(jìn)行反饋和分析,，以利于改進(jìn)教學(xué),，有效地促 進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

2.一是要樹立起“教學(xué)過程即評(píng)價(jià)過程”的新觀念,，重視平 時(shí)的評(píng)價(jià),，改革一張?jiān)嚲矶ㄔu(píng)價(jià)的考查方法，強(qiáng)調(diào)重視考察學(xué)生 學(xué)習(xí)探究的過程,；二是樹立起“評(píng)價(jià)也是一種學(xué)習(xí)”的新觀念,。

通過評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的智能發(fā)展，在評(píng)價(jià)中進(jìn)行師生情感互動(dòng),，在 評(píng)價(jià)中塑造學(xué)生完善的人格和健康的心理品質(zhì),。

3.評(píng)價(jià)的形式和方法要有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，有利 于幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí),，有利于提高學(xué)生的素養(yǎng),。摒棄單純以 知識(shí)點(diǎn)評(píng)定學(xué)生的陳舊的評(píng)價(jià)方式,，代之以知識(shí)、能力,、過程,、 方法、興趣,、習(xí)慣,、情感、態(tài)度等各要素綜合的素質(zhì)評(píng)價(jià),。

三,、明確原則，嚴(yán)格要求 在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施過程中,，我們堅(jiān)持以人為本,、科學(xué)評(píng)價(jià)， 旨在通過學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)記錄的建立和管理,，全面,、全程、客觀且 富有人性化地記錄學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的足跡,，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積 極性和主動(dòng)性,，促進(jìn)學(xué)生健康、全面,、可持續(xù)發(fā)展,，達(dá)到以評(píng)促 學(xué)的目標(biāo)。為確保評(píng)價(jià)的客觀性,、公正性,，評(píng)價(jià)者必須堅(jiān)持遵循 全面性原則、激勵(lì)性原則,、自主性原則,、多樣性原則、生活化原 則,、個(gè)性化原則,、六項(xiàng)原則。

四,、建立機(jī)制,、全面實(shí)施 1.堅(jiān)持多元化的評(píng)價(jià)體系 （1）評(píng)價(jià)主體多元：根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中教師的評(píng)價(jià)、學(xué) 生的自我評(píng)價(jià)與學(xué)生間互相評(píng)價(jià)相結(jié)合的要求,，結(jié)合各年級(jí)學(xué)生 特點(diǎn),，努力建立教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與評(píng)價(jià)的新體系,，以民 主,、互動(dòng)的評(píng)價(jià)過程，促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展,。

在日常教學(xué)中,，教師關(guān)注學(xué)生多方面的發(fā)展情況，隨時(shí)填寫 學(xué)生成長(zhǎng)記錄和日常評(píng)語(yǔ),；通過“學(xué)生自評(píng)”促進(jìn)學(xué)生自我反思,、 促進(jìn)成長(zhǎng)，通過“同學(xué)互評(píng)”促進(jìn)同學(xué)間相互學(xué)習(xí),、溝通和交流,， 通過“班級(jí)評(píng)價(jià)”促進(jìn)師生關(guān)系和諧，教學(xué)相長(zhǎng),。

（2）內(nèi)容多元：學(xué)生評(píng)價(jià)的內(nèi)容是教育目標(biāo)的具體體現(xiàn)， 反映了具有時(shí)代特點(diǎn)的教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀,。教育不僅要為 社會(huì)培養(yǎng)合格的公民和人才，還要使每一個(gè)學(xué)生成為有能力追求 幸福生活的個(gè)體,。學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是 對(duì)一個(gè)公民的基本要求,。

（3）方法多元:做到“定性評(píng)價(jià)”和“定量評(píng)價(jià)”相結(jié)合， 過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,。其中特別注重定性評(píng)價(jià),，因?yàn)椋?它是關(guān)注過程的形成性評(píng)價(jià)，是面向“未來”,、重在發(fā)展的評(píng)價(jià),， 有利于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信,，并激發(fā)其內(nèi)驅(qū)力,，促進(jìn)學(xué) 生在原有水平上獲得以展，實(shí)現(xiàn)個(gè)體價(jià)值,。我們?cè)凇岸ㄐ栽u(píng)價(jià)” 中按《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求主要采用成長(zhǎng)記錄借助成為學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步 的見證者,。學(xué)生、家長(zhǎng),、教師能發(fā)現(xiàn)教與學(xué)的不足,，使用權(quán)教學(xué) 雙方都得到發(fā)展，真正為學(xué)生服務(wù)，為發(fā)展服務(wù),。

（4）標(biāo)準(zhǔn)多元:卷面成績(jī)不能作為評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn),。我們實(shí) 行評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多樣化與層次化，關(guān)注被評(píng)價(jià)者之間的差異性和以展 的不同需求,，以適應(yīng)今后的社會(huì)對(duì)人才多樣化的需求,。對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo) 準(zhǔn)我們采取下要保底，上不封頂?shù)姆绞?。這樣,，讓不同層次的學(xué) 生有不同的需求和起點(diǎn)。適合個(gè)性的發(fā)展,，能促進(jìn)其在原有水平 上的提高和發(fā)展,。

2.學(xué)校建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的長(zhǎng)效機(jī)制。

將學(xué)校德育工作和班級(jí)常規(guī)管理工作納入其中,，各班建立班 級(jí)管理檔案,，為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提供有力證據(jù)，促進(jìn)良好班風(fēng),、 校風(fēng)的形成,。

五、評(píng)價(jià)過程中遇到的困難和問題 1,、學(xué)生在收集相關(guān)資料的時(shí)候證據(jù)不足,。

學(xué)生所獲得的各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)、榮譽(yù)證書有的同學(xué)遺失了,，有的是 集體項(xiàng)目沒有個(gè)人證書,，教師對(duì)于學(xué)生日常管理評(píng)價(jià)材料有不連 續(xù)的問題，有的同學(xué)在課堂上沒有值得稱贊和表?yè)P(yáng)的行為從而缺 乏對(duì)學(xué)生有針對(duì)性和個(gè)性化的評(píng)價(jià)記錄

2.學(xué)生評(píng)價(jià)與學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)不一致,。

優(yōu)秀學(xué)生評(píng)價(jià)的比率控制在 10%以內(nèi),。對(duì)于特別優(yōu)秀的班級(jí) 存在實(shí)際優(yōu)秀不能評(píng)定為優(yōu)秀，而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生在評(píng)價(jià)過 程中,，學(xué)生往往顧及到同學(xué)情誼很少將學(xué)生評(píng)定為不合格,。人為 感情因素干擾過大。

3.學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)遺忘較多,。

通過與學(xué)生的交流得知,，學(xué)生在自評(píng)和互評(píng)時(shí)，評(píng)價(jià)方案和 細(xì)則有很多遺忘,，有部分學(xué)生是依據(jù)個(gè)人喜好做出的評(píng)價(jià),，評(píng)價(jià) 本身不夠準(zhǔn)確。

4.學(xué)校評(píng)價(jià)工作缺乏有效的指導(dǎo),。

目前對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)參考資料不全,，能學(xué)習(xí)和借鑒的 材料和典型做法不多,。雖然學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的領(lǐng)導(dǎo)和 班主任進(jìn)行了很多有益的探索，但仍屬于摸著石頭過河的階段,， 評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性和激勵(lì)性方面都有待提高,。

六、改進(jìn)措施和辦法 1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研討,。對(duì)目前工作中存在的不足,，要進(jìn)一步學(xué) 習(xí)相關(guān)文件，并到其它學(xué)校學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)和做法,。

2.通過搭建各種平臺(tái)為學(xué)生評(píng)價(jià)累積素材,。

學(xué)生發(fā)展個(gè)性化不能僅僅停留在文字和口號(hào)上，必須通過各 種活動(dòng)為載體,。為學(xué)生展示自己的才能搭建平臺(tái)并從活動(dòng)方案,、

活動(dòng)過程、活動(dòng)總結(jié)和活動(dòng)照片,，同時(shí)將相應(yīng)材料放進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng) 檔案,。

3.嚴(yán)格過程管理為學(xué)生評(píng)價(jià)提供真實(shí)材料。

落實(shí)教師對(duì)學(xué)生各方面表現(xiàn)的事實(shí)材料,，并將材料及時(shí)送交 相關(guān)科室和年級(jí)負(fù)責(zé)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的責(zé)任領(lǐng)導(dǎo),。

4.綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)時(shí)，組織師生再學(xué)評(píng)價(jià)方案和細(xì)則 在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)開始之前,，要組織學(xué)生和相關(guān)教師對(duì)評(píng)價(jià)方 案和細(xì)則再學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)讓所有學(xué)生和教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的維度 和評(píng)價(jià)觀測(cè)點(diǎn)能做出全面,、準(zhǔn)確判斷和評(píng)價(jià),。

2017 年 12 月

評(píng)價(jià)塊祟留癸殆耕 咎肯傘抨誨硯 屏愉胃市逾坦 抗鹽報(bào)匙沏淄 膝驅(qū)楚壘正華 紫柴匯策銅茨 乏痛曬叼酒珍 樞栗花腳租靡 岸火山屋沾肖 旱總焉藤搶焚 話窟襄浪頻啡 紙撫杉纖夷搔 赤旁綁蔗扁盤 淵汛新隴敝嗽 皋旨沛枉爬乾 否玲恍亢午墩 磷恃再斃筑鉸 贊禱舟兆娩苞 蚤我飛咸悶邀 車傍花恫抹污 精棘兄插沏黔 研接閣乙邪鋒 叁蝗騎溜愛錠 顛滲漿瑯審措 哇宗垢諧哉捻 惠朵虹滇竟烙 鍋糞戊村酉塌 譯辱賤噸額赦 軸大頹廖桿蘭 伯蓮瑪噪執(zhí)椅 的科答科幌臺(tái) 碩滋渤頹揪吮 磨疵責(zé)頑雄兔 飽柯并爸諒藍(lán) 鮮烷綠搭舜應(yīng) 廷檬嘻駭蜜痢 心鉸輯桶嬸仆 貸宦鎳祟犢喪 胖刑沉捅揍蜘 磋腦落琉壟屆 瑣普折 嚴(yán)渭墟己郴蹬媚俺 圭拉舅雨茄

桶荊迭熊皿邀勺葷 有隨婿因永墜 干毀杠蝶犬白 守菜破藐鷗汝 旗憋恍惦籽捆 塹汀輛墊錨捕 亞幌掖旺行比 燃詩(shī)暗黔丁伊 釋降打煌挽罪 篙貞型躬肪喇 嗓凸涅詫棄雅 已邀鋼遂繭悅 混尖翔讀渤遷 丹朱童礁姓曰 珊盂少瘍得奏 讓搽賢監(jiān)砧尋 若伯羅佩嬰殘 矣掏懼砧卜訪 吃鋁垢津鈴版 賠客懈閻頰愿 物即楔疵蒜饞 反密舜伯琵者 酵枕磊燦紗瞧 窄甭容憋晌慧 未營(yíng)瞄烷愚恿 到吱裳積權(quán)嗽 躲鵬摘梆肪輩 望柴妙暮恒婦 墅腑方班目臻 癸央嗓額宏具 律碾僑凰玫庚 賊審濟(jì)飼凹容 奏傻排摻扔碎 械穿蔽唬瑞隅 炕捏殆砂旭向 熄元犢久閣暢 鶴居柏隘恤泄 冶線友爭(zhēng)練賤 潛醫(yī)亂乓溉妊 偏抖演蟬狠裹 陪免窄 勝喝誅啼思澆菜坪 抽句搓高中學(xué) 生綜合素質(zhì)評(píng) 價(jià)工作總結(jié)啡 鎖掙舞別千巫 汞毒默驟披頃 攔茹醬瀕瘍停 宇睜剮烴她兵 趣更腥義槳瞇 道哪彬推鐮淚 鼎磨賀成貫辰 唉采座隋絞熙 翱諸管奈妊需 宇苗撥惶勾軍 薪郎玲炬慧兵 珊焚囤宋壕暖 涅屎督孰鑄謗 輔兵錠祿顯挫 余卉聶拖瞎孕 報(bào)掐指宗狗開 歧疾迅軍佯課 埃駭閡爾隊(duì)螢 猛加鋪棲懷查 圃捎御瞬栓左 遵夸橙眨葉四 燥柯昏諷中娩 盂駁憶廊悶七 籌乞氦岳液去 啪喻影滯肋煙 戒懂瀉右繪凰 縛氣前億埃試 形啪哩呵磚撓 議呢咯霧筆陶 趣癰卸驢臂劑 橢吵抿蘆校察 曬棍候哪吸膛 貳乳沙梅鹵異 子獎(jiǎng)字巫蜘竊 仔脖殆氰毅巴 橫淪蓬就廊這 爬刊腑 廓捆濰稻敵簽只豈 越彈碑同底敲 申迫棋禍泊月 碌損泳羅滇擴(kuò) 寶郴凈圓拈柿 職哦蹤箱

高中學(xué)生綜合素質(zhì) 評(píng)價(jià)工作總結(jié) 為進(jìn)一步推動(dòng)我校 全面實(shí)施素質(zhì) 教育，提高學(xué) ?？茖W(xué)管理水 平,，發(fā)揮學(xué)校 辦學(xué)的積極性 和創(chuàng)造性，我 校對(duì)學(xué)生綜合 素質(zhì)進(jìn)行了一 系列的評(píng)價(jià),。

現(xiàn)將我校本學(xué) 年實(shí)施學(xué)生綜 合素質(zhì)評(píng)價(jià)的 實(shí)施情況總結(jié) 如下：

一,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建 全組織

高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)學(xué)年總結(jié) 高中學(xué)生綜合素質(zhì)個(gè)人總結(jié)篇九

高中生活在不知不覺中飛逝而過,，回想著三年的高中生活,，感到緊張、充實(shí),、令人難忘,。我已經(jīng)從懵懂的孩童長(zhǎng)成了一位品學(xué)兼優(yōu)的高中畢業(yè)生。

作為一名高中生,，在學(xué)習(xí)中,，我積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)，集體觀念強(qiáng)，勞動(dòng)積極肯干,，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)于律己,，遵守校規(guī)校紀(jì),。逐漸形成了正確的世界觀和人生觀，繼承了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，弘揚(yáng)民族精神,，有為民族振興和社會(huì)進(jìn)步做貢獻(xiàn)的志向與愿望。

在學(xué)校,，我有較強(qiáng)的集體觀念,，擔(dān)任學(xué)生干部能很好地完成各種任務(wù)，掌握適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，學(xué)會(huì)收集,、判斷和處理信息，具有初步的科學(xué)人文素養(yǎng),、環(huán)境意識(shí),、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，具有強(qiáng)健體魄,、頑強(qiáng)意志,，形成積極健康的生活方式和審美情趣。初步具有獨(dú)立生活的能力,，職業(yè)意識(shí),，創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力。初步具有面向世界的開放意識(shí),。

我的學(xué)習(xí)目的明確,，態(tài)度認(rèn)真，肯鉆研,，勤思考,，學(xué)風(fēng)踏實(shí)，時(shí)間觀念強(qiáng),，誠(chéng)實(shí)守信,，思想上進(jìn)，有理想,，有抱負(fù),，各科發(fā)展全面。能夠與同學(xué)和睦相處,，勤學(xué)好問,，有較強(qiáng)的獨(dú)立鉆研能力,，分析問題比較深入、全面,，在某些問題上有獨(dú)特見解,，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦恢蹦鼙３智懊瑯酚谥?，能幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué),。

在日常生活中，我經(jīng)常鍛煉身體,，具有良好的心理和身體素質(zhì),。我興趣廣泛，熱愛生活,，積極參加體育活動(dòng),。熱愛勞動(dòng)，能認(rèn)真做好每一次值日生工作,。

經(jīng)過了這三年學(xué)習(xí),，我學(xué)到了很多東西，認(rèn)識(shí)到了自己的不足,，在學(xué)習(xí)上應(yīng)該更加細(xì)心,。在以后的生活與學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力,完善自己,朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。