在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考,，一起來看看吧

幼兒園插花活動的文案篇一

一、活動主題：插花品香,、呢喃花語--蒸水灣插花diy活動 二,、活動對象：到場客戶、vip,、升級vip,。

三、活動時間：2014年06月08日上午場9：00-12:00 下午場15：00-18：00 四,、活動地點：蒸水灣項目售樓處,。

五、客戶通知：4-7日通知100-140批客戶,，7日下班前根據(jù)客戶意向,，將該100-140 批客戶分為兩組（即上午組和下午組），每組至少保證當天有40批客戶到場,。六,、活動流程： 新客戶活動流程

vip/升級vip活動流程 活動細節(jié)：

抽獎活動按下列預定時間進行，為充分調動到場客戶的積極性,，活動開始前進行第 一次抽獎,；

1)插花diy活動與抽獎活動的串聯(lián)，由主持人根據(jù)時間節(jié)點和現(xiàn)場氛圍靈活掌握； 3)對老客戶按簽到順序進行分組,，每組6-8批客戶,；到具體分組情況根據(jù)到場客戶數(shù) 量和抽獎次數(shù)決定； 4)新客戶同樣參與抽獎,； 5)插花活動流程： 抽獎原則上一小時抽一

（上下午各一場,，每場的流程相同,，如上圖）七,、人員安排： 篇2：插花活動方案

蒙西文化廣場感恩七月、“插花品香”會方案 一,、基本信息： 活動主題： 花之物語,，名家風尚

--蒙西文化廣場感恩七月、“插花品香”會

活動時間：2014年7月19日（星期六）下午14:30-17:00 活動地點：蒙西文化廣場售樓部 參與人數(shù)：100人左右

參與人群：準業(yè)主,、意向客戶,、目標客戶

活動內容：自助式下午茶；插花知識講座（插花藝術簡介,；購買鮮花常識及注意事項,；鮮花保鮮常識)；插花技巧教授,、示范,；互動環(huán)節(jié)（來賓在專業(yè)老師的指導下動手制作）；作品評選（來賓制作插花由專業(yè)老師進行評分點評,，并評選一,、二、三等獎）,；創(chuàng)意插花選購,；高雅豎琴演奏、欣賞,。

二,、活動目的：

1、通過高品質的活動,，吸引客戶到場,，實現(xiàn)客戶對項目的價值聯(lián)想

2、通過活動,，帶動口碑傳播效應,，爭取老帶新的銷售機會，并形成業(yè)主歸屬感 3,、通過活動聚攏人氣,，利用人氣帶動銷售，同時提升產(chǎn)品美譽度。三,、活動流程：

14:00--14:30 嘉賓簽到,，夏日嬤嬤茶開放 主體活動：

14:30--14:35 主持人登場，介紹本次活動背景和流程,。14:35--15:00 插花知識講座（插花藝術簡介,；購買鮮花常

識及注意事項；鮮花保鮮常識）八,、獎品設置及費用預算： 15:00--15:30 插花技巧教授,、示范

15:30--15:40 互動環(huán)節(jié)：邀請兩名來賓上臺插花，由專業(yè)老師在旁指導

15:40--15:50 特色插花知識講座與現(xiàn)場演示：專業(yè)插花 老師傳授創(chuàng)意插花秘訣并現(xiàn)場展示,。

15:50--16:30 互動環(huán)節(jié)：《插花比賽》主持人宣布比賽規(guī)則 和得分要點,，在規(guī)定時間內完成插花作品，由專業(yè)插花老師進行評分,，評選出“最佳花 藝”一,、二、三等獎,。

16:30--16:40 來賓合影（手捧作品）16:40 活動淡出......四,、活動細節(jié)介紹（一）活動現(xiàn)場項目 1、夏日嬤嬤茶

活動現(xiàn)場我們設置夏日嬤嬤茶散點區(qū)域,，來賓在炎炎夏日可享受到由蒙西文化廣場精心準備的各式沁心冷飲,。

（二）插花知識講座內容 1、插花藝術簡介

插花藝術,，即指將剪切下來的植物的枝,、葉、花,、果作為素材,，經(jīng)過一定的技術（修剪、整枝,、彎曲等）和藝術（構思,、造型、設色等）加工,，重新配置成一件精制完美,、富有詩情畫意，能再現(xiàn)大自然美和生活美的花卉藝術品,。

插花可以說是一個風雅脫俗,、高品位的藝術，它不僅能夠美化環(huán)境,、還能凈化人的靈魂,，提高人的品位和增加人的修養(yǎng),，因此深受人們的喜愛，更受高級白領,、商務富賈等中高檔消費人群的鐘愛,。

由專業(yè)的插花老師對插花藝術進行介紹，深入淺出,，將插花的審美意境傳遞給來賓,，也將承托出蒙西文化廣場的精美環(huán)境和高雅品牌形象。

2,、購買鮮花常識及注意事項,、鮮花保鮮常識

由專業(yè)的插花老師對購買鮮花常識及注意事項進行介紹。（三）互動環(huán)節(jié) 1,、插花技巧教授,、示范

邀請專業(yè)的插花老師手把手教授來賓插花花藝,，到場來賓均可在數(shù)十種鮮花中根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意親手插花,，在專業(yè)老師的指導下利用不同的花木、花器及錯落的層次打造出富有個性魅力的花卉作品來,。伴隨著悠揚的音樂,，放松客戶的身心。

2,、作品評選

來賓制作插花作品制作完成之后參加評選,，由老師評選出“最佳花藝”一、二,、三等獎,，予以獎勵?？蛻艨梢詫⒆约褐谱鞯牟寤ㄗ髌穾ё吡糇骷o念,。篇3：diy花藝策劃書

diy花藝策劃書 第一部分 活動名稱 diy花藝大賽 第二部分 活動意義 五、費用明細 創(chuàng)意,，是心靈的聲音,；手工制作，是手與心的真正結合,。心理部舉辦本此diy花藝活動,，以“diy花藝”為契機，旨在進一步豐富校園生活,，活躍校園氣氛,，展示青春風采，提高大學生綜合素質,，構建和諧校園,。

通過本次活動,，充分挖掘我校學生的創(chuàng)新潛能，提高動手能力,，以新穎方式緩解我校學生的學習,、生活壓力，感受創(chuàng)意藝術的巨大魅力,，發(fā)揚我社一直以來所秉承的“讓有勇氣的人有機會,，有創(chuàng)意的人有舞臺”的宗旨，擴大學院活動在全校師生范圍內的影響力,。

第三部分 活動對象 全體學院在校生 第四部分 活動時間 21號交報名表,，時間再定 第五部分 資源需要 一.所需資源

1、人力資源：頒獎儀式主持人員,、活動策劃人員,、搬運人員 2、物力資源：海報,、條幅,、活動資金、活動工具（布置會場所需的彩帶,、氣球及比賽用桌等）,、活動教室

二.已有資源

1、人力資源:心理部全體成員 2,、物力資源：海報,，桌，活動教室 第六部分 活動開展 一.活動簡介

針對本?，F(xiàn)在是第二次舉辦此活動的情況,，我部以“心靈手巧，大膽秀自己”為口號舉辦本次活動,，積極提倡“沒有你做不到,，只有你想不到”的暢想精神。本活動的活動流程分3個階段進行,，diy花藝大賽將面向全校學生征集相關創(chuàng)意,，diy花藝大賽是可以賽前完成作品或參賽選手自己或團隊在比賽現(xiàn)場完成，制作美觀的花藝作品,。

其中diy花藝大賽比賽中所需要的材料由參賽方或者活動團體自己準備,，主辦方不提供。diy花藝大賽暫定在,？,？？,？,？舉辦,。如計劃有變，則視具體情況而定,。

二.宣傳方式

海報宣傳：海報制作工作由我系宣傳部負責,。要求海報上需印有活動名稱、活動內容,、活動形式,、活動時間及地點、活動負責人及其聯(lián)系方式等內容,。要求海報醒目大氣,，粘貼于女生寢室前的公布欄進行配合宣傳。

媒體宣傳：沒準備媒體材料,，占時不考慮 橫幅宣傳：太夸張,，占時不考慮 擺攤設點宣傳：時間關系，占時不考慮

其他宣傳方式：以心理部的名義去園林系各班進行相應的宣傳,，以提高各班參加活動的積極性,。三.活動流程 花藝大賽

幼兒園插花活動的文案篇二

為配合好社團文化節(jié)的活動，弘揚校園文化,，充分擴展第二課堂,，豐富課余生活，展現(xiàn)花藝風采,，可以為各個協(xié)會做一個很好的宣傳，而且可以增進各個協(xié)會之間的交流,，增進社團在校園文化中的影響力,，激發(fā)同學們的創(chuàng)新思維與動手能力，展現(xiàn)現(xiàn)代大學生的青春風采,。

花葉貼畫的制作暨展覽評比活動

xx年5月18日~5月25上午9點

林蔭道

1,、前期宣傳：通過各院系團總支向各院系各班發(fā)放宣傳單，登記有意向參加此次活動的人員名單,，并請專業(yè)人士對參賽人員進行培訓（培訓時間4月21~4月28）,，讓參賽人員了解制作花葉貼畫時需注意的一些問題。

2,、作品收集

幼兒園插花活動的文案篇三

古人說得好：“滴水之恩,，當涌泉相報?！薄案卸鳌笔且粋€人的基本素質,，一個缺乏愛心，不懂得感恩的人,，長大后不懂得體諒,、關心他人,，不懂得孝敬父母，尊敬師長,，也難以與人交往,，融入社會，更談不上愛別人,，愛國家,，愛社會，愛民族了,。

我們每一個人都是在母愛純潔而無私的沐浴下長大,，在成長的道路上，母親的付出實在是太多太多了而現(xiàn)在有非常多獨生子女家庭,，由于對孩子過分寵愛,、驕縱，造成了非常多孩子對母親的愛視而不見,，認為是理所當然的,，因此更談不上關心母親，感恩母親了,，這對幼兒健全人格的發(fā)展極為不利,。再過幾天就是母親節(jié)了，《新綱要》中強調：“幼兒園應與家庭,、社區(qū)密切合作,，綜合利用各種教育資源?！边€要求我們要“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機,，積極引導,。”因此,，借此機會我們設計了以“感恩的心”為主題的活動,，邀請小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯(lián)歡，希望通過這次的活動讓幼兒理解媽媽的辛勞,，體會媽媽的愛,，進而從感恩母親開始，懂得知恩圖報,，成為一名善良的,、有著“感恩”的心的人,。

認知：讓幼兒知道五月的第二個星期日是母親節(jié),。 情感：了解媽媽的辛勞,，培養(yǎng)幼兒對媽媽的感激之情,。 能力：能用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情。 活動準備：

1,、與幼兒共同協(xié)商選用什么樣的方式,、什么樣的材料布置節(jié)日環(huán)境，編排節(jié)目等等,。

2,、制作花、賀卡,、項鏈,、畫畫所需要用的的各色皺紋紙、細鐵線,、剪刀,、彩色卡紙、油畫棒,、彩色吸管等,。

3、《感恩的心》磁帶,、錄音機,。

4、提前發(fā)放請柬,，邀請媽媽x月x日xx時間來幼兒園參加慶?；顒印?/p>

1,、聯(lián)系家長代表致詞（通過溝通,，要求她用幼兒能夠聽懂的語言來說）。

2,、要求幼兒回家觀察媽媽在家要做的事情等等。

（一）介紹“母親節(jié)”

今天是五月的第二個星期天,，小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎,？（母親節(jié)）你知道“母親”是什么意思嗎？（母親就是媽媽的意思）“母親節(jié)”是誰的節(jié)日呢,？（是天下所有媽媽的節(jié)日）這一天,，世界上非常多國家的孩子都會為自己的媽媽過這個節(jié)。

（教學設想：以談話形式開門見山的引出課題,，易調動幼兒參與活動的積極性,。引題話語簡短，目的性強,，為幼兒進入后面的活動做了鋪墊,。）

（二）開展“母親節(jié)感恩會”活動

1,、演唱歌曲《世上只有媽媽好》

今天我們把小朋友的媽媽請到了幼兒園，讓我們以熱烈的掌聲歡迎她們,。首先我們要為媽媽們獻上一首好聽的歌曲《世上只有媽媽好》,。

2、引導幼兒談談應該如何關心,、愛護自己的媽媽

小朋友的媽媽在家一定得干好多好多的事情,，誰來說一說，你的媽媽在家里都要干些什么事,？（做飯,、煮菜、洗衣,、洗碗,、做衛(wèi)生等等）原來媽媽們在家里還要干這么多的家務活兒啊，可真辛苦,。所以小朋友平時應該聽媽媽的話,，多幫媽媽做些力所能及的事情，為媽媽減輕負擔,。說到減輕負擔,，我想請小朋友說說看，你打算在家?guī)蛬寢屪鲂┦裁词虑槟?？（幼兒回答：掃地,、倒垃圾、整理房間等等）

（教學設想：媽媽每天在家要做的家務,，孩子們再熟悉不過了,。教師從貼近幼兒生活的問題入手非常自然地勾起了幼兒表達的欲望，順理成章地引出了“媽媽非常辛苦,，小朋友要聽媽媽的話,，為媽媽減輕負擔”的話題。）

（三）朗誦兒歌《媽媽的心》

小朋友都說得非常好,，那么接下來讓我們?yōu)閶寢尷收b一首兒歌《媽媽的心》吧,。

（四）媽媽代表講話

師：剛才媽媽們聽了小朋友的朗誦都特別感動，她們有許多話想跟小朋友說,，今天我們請到了xxx小朋友的媽媽,，有請她代表所有的媽媽們?yōu)樾∨笥褌冎v話，大家歡迎,。（家長代表講話）

（教學設想：新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，應爭取家長的支持和主動參與。”在這個環(huán)節(jié)教師非常好的利用了家長這一重要資源,，并使整個活動更加生動,、有趣、吸引幼兒,。）

（五）游戲——搶椅子,、

下面我想請小朋友的媽媽們來玩一個游戲——踩氣球，前三名勝者發(fā)給獎品,。

（教學設想：游戲是幼兒非常喜歡的活動方式,，采取請媽媽們玩搶椅子的＇游戲，既讓媽媽們重溫了兒時游戲的快樂,，又讓幼兒為自己的媽媽吶喊,、加油，從而體會到媽媽開心了,，自己也開心的感受,。）

（六）在《感恩的心》的音樂伴奏下，幼兒動手制作禮物,，送給媽媽,，并向媽媽說一句體貼、祝福的話,。

師：小朋友過生日時都能收到媽媽送的禮物,，今天是媽媽的節(jié)日，我們小朋友也應該送一份禮物回報媽媽,，你們說對嗎,？今天，老師為小朋友準備了非常多材料,，有油畫棒,、畫紙、臘光紙,、水彩筆,、皺紋紙、卡紙等等,。你可以利用這些材料畫畫,，也可以用它們制作賀卡、康乃馨,、項鏈或者其他東西。禮物做完以后,，請小朋友把它送給親愛的媽媽,，并對媽媽說一句溫馨的、祝福的話。（比如：媽媽,，我愛你,！媽媽，你辛苦了,！媽媽,，祝你節(jié)日快樂！）

（活動設想：在熟悉的《感恩的心》的旋律下,，引導幼兒展開想象的翅膀,，自主選擇材料，結合已有的經(jīng)驗技能,，制作送給媽媽母親節(jié)的禮物,。這樣的設計是為了讓幼兒體驗獨立創(chuàng)造的快樂，也為了讓幼兒從這小小的行動開始,，懷抱一顆“感恩的心”用實際行動來回報媽媽的愛,。）

1、回家聽媽媽講述我成長中的故事,。

2,、回家為媽媽洗一洗腳，幫媽媽洗去一身的疲憊,。

（活動設想：課堂上的活動雖已結束,，但對母親的感恩卻永遠也不會結束，在活動延伸中教師提出了“回家聽媽媽講述我成長中的故事”和“回家為媽媽洗一洗腳,，幫媽媽洗去一身的疲憊”的家庭作業(yè),，引領幼兒的“感恩”向更廣闊的天空發(fā)展。）

幼兒園插花活動的文案篇四

1,、觀察花的不同造型,，并按照自己的想法進行插花。

2,、能用數(shù)學語言清楚地講述插花的方法,。

大的記錄紙操作材料包10、剪刀,、膠水

一,、講講說說：（價值：了解四季的花朵）

提問：你們認識哪些花？（介紹自己知道花）

這張圖片里的花你們認識嗎,？我們一起來看看都是些什么花,？他們是在什么季節(jié)開放的？

小結：原來花也有四季之分,，每個季節(jié)我們都能看到不同的美麗花朵,。

二、插花（價值：了解花的特征、進行插花）

1,、過渡語：我們看一看這些花,，一共有幾朵花，他們分別有什么特征,？

小結：這些花都有自己的特點,，大小不同，顏色不同,，花瓣多少不同等,。

2、漂亮的花最喜歡在花瓶里,，想一想,，把它們放在哪個花瓶里，怎樣插花你認為是最美的,？要講出你這樣插的理由,。

幼兒操作、教師指導

三,、分享交流（價值：了解插花的方法）

提問：說說你是怎么插的,，一共插了幾朵,分別是幾朵什么樣的和幾朵什么樣的？

小結：我插了5朵花,，三朵紅色的,，2多大的。

小結：我們可以用顏色,、大小,、花瓣的多少……進行插花，插花的方法可真多啊,。

提問：你們認為哪一種插花的方法最好呢,？為什么？

小結：孩子們插的都很好,，可以和旁邊的朋友講講你插花的方法,。

幼兒園插花活動的文案篇五

通過開展各種精彩紛呈的親子活動，增進家長與孩子之間的情感交流,，密切親子關系,，形成家庭生活中民主、平等和歡樂祥和的氣氛,，對創(chuàng)建和諧家庭具有深遠的意義,。

親子活動的開展有助于提高孩子的智力，提高其動手能力,、反應能力與創(chuàng)造能力,，使孩子能在德,、智、體,、美等各方面得到全面地發(fā)展，有益于孩子的身心健康與發(fā)展;在各項活動中限度地發(fā)掘孩子的內在潛能,，全面系統(tǒng)地提高孩子的綜合素質,，有助于孩子的個性發(fā)展與完善。

各位家長,、小朋友們,，大家好：

首先我代表旅行社和漳州師范學院教育系健康咨詢服務中心歡迎各位家長、小朋友們的到來,，感謝你們在享受輕松假期的同時抽出時間來參加此次親子活動,，對此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。本次活動希望可以通過輕松有趣的游戲增進家長與孩子之間的情感交流,。

我們總共為大家準備了四個游戲項目：1,、熱身游戲二人三足跑，2,、夾球比賽,，3、一路有你,，4,、踩氣球。

(1)首先,，進入我們的熱身游戲:二人三足跑

游戲規(guī)則是：家長與孩子并排站在起跑線后,，兩人內側的兩只腿要用繩綁住，裁判發(fā)令后必須繞過指定的標志物才能返回,。以先跑完的隊為勝,。

道具：繩子若干障礙物(具體依場地情況定)

有不清楚的地方請及時提出來，下面我們要開始玩游戲咯,。

游戲ing(為每個家庭加油)

分享要點：

1.剛才在游戲的過程中,，哪個家庭遇到了問題?是什么?怎么解決的?從中學會了什么?

2.哪個家庭對自己的表現(xiàn)很滿意，有什么經(jīng)驗體會可與大家分享?

3.大家一起總結如何才能做得又快又好,。

(2)剛才是我們緊張刺激的熱身游戲,，接下來進行一個需要全家總動員共同完成的游戲：夾球比賽

這個游戲的具體玩法是：在每孩子的衣服里裝一個排球，蹲著夾球并拿回形針前進比賽,，每次移動1枚,，在40秒內轉移的回形針數(shù)量最多者獲勝。(以家庭為單位)

道具：回形針一盒排球若干

如果大家都清楚規(guī)則的話我們就開始玩游戲咯!

游戲ing(為每個家庭加油)

分享要點：

1.勝的家庭談談勝利的經(jīng)驗與心得,。

2.成績不太理想的家庭有沒有什么總結是什么原因失敗的?

3.父母,，孩子分別談談希望對方如何配合自己,，怎樣合作可以使結果。

(3)接下來的這個游戲仍然需要全家人的努力來爭取勝利,。游戲：一路有你

游戲規(guī)則：孩子帶上眼罩,，先轉3圈，然后在家長的攙扶和言語指引下跨過障礙到達指定位

置后,，然后家長放手,，學生在家長的言語指導下獨自走向前方。最先到達終點的家庭為勝利,。

道具：眼罩,，障礙物(具體依場地情況定)

大家準備好了嗎，我們開始咯!

游戲ing(指導注意安全)

分享要點：

1.孩子們談談蒙上眼睛的感受,，在行走過程中的感受,。

2.談談如何建立親子間的信任關系。

(4)最后一項很刺激的游戲是踩氣球

游戲規(guī)則：每個家庭派兩人參加,，其中一名必須是孩子,，我們在參賽隊員的兩只腳上各拴4

只氣球，裁判員發(fā)令后,，參賽的各家庭相互踩氣球,，時間為30秒鐘，最后那個家庭剩下的

氣球多者取勝,。

道具：氣球繩子

游戲ing

分享要點：

1.父母,，孩子分別談談希望對方如何配合自己。

2.討論如何合作才能很好地完成游戲,。

歡樂的時光總是那么短暫,，今天的親子活動到此結束了，無論您是否滿意我們的活動,，都請您提出寶貴的意見,。讓我們一起為各位創(chuàng)建和諧家庭做出努力!謝謝大家的參與!再見!

1、游戲過程中,，一切行動都要聽從團體的指揮;

2,、要全力維持好游戲過程中秩序，避免出現(xiàn)踩踏或發(fā)生安全事故,。

3,、工作人員在游戲開始之前要對開展團體的場地進行選擇以及道具等用品的布置。

幼兒園插花活動的文案篇六

《插花藝術基礎知識》教案

執(zhí)教人：蔡美娟

教學目標

1,、學習插花藝術的定義與范疇,、特點與作用和插花藝術的類型等插花基礎知識。

2,、提高審美和鑒賞能力,，凈化與陶冶心靈和情操,，體會藝術插花的魅力。

3,、通過欣賞插花,、表達主題和討論作品，對學生進行一次感恩和生命教育,。

教學重點與難點

1,、教學重點：

（1）插花藝術的特點與作用的學習。

（2）插花藝術風格的欣賞學習,。

2、教學難點：

插花作品類型的欣賞與插花藝術在生活中的應用,。

課前準備

教具準備：ppt與教案

多媒體教室

學具準備：手繪工具

教學過程（組織教學是指教師進入課堂,、宣布上課、師生致禮,、檢查人數(shù),、安定秩序等，目的是使學生做好上課的心理準備）

（一）引導階段

在我們生活的地方,，春天山花爛漫,。人們用花瓶上幾朵百合，為居室亮色,；養(yǎng)上一盆金銀花,，為居室添香?；ǘ錈o時無刻地為我們的生活添加著色彩,。插花是古今中外人們都喜愛的一門藝術，在生活中起了不少作用,，往小了說：不僅可以美化環(huán)境,、而且活躍生活，往大了說：不僅大大有助于社會風氣的改善,，而且有助于人們道德情操的培養(yǎng),，有助于提高全民族的精神文明素養(yǎng)。講解：

第一節(jié)

插花藝術的定義和范疇

一,、定義：

在生活中是怎樣了解插花這門藝術的,？是以切花花材為主要素材，通過藝術構思和

適當?shù)丶羟姓砑皵[插,，表現(xiàn)花材的活力和自然美,。

插花藝術是一門“高雅的造型藝術”、優(yōu)美的“空間藝術”,、“有生命的花卉藝術品 特

點：以形傳神,、形神兼?zhèn)?、意在筆先，立意——構思——造型,。

插花的花：指廣義的花,，泛指植物體上具有觀賞價值的器官。如花朵,、枝,、葉、果實,、芽,、根等統(tǒng)稱為花。

插花創(chuàng)作：將各種插花素材巧妙組合插置的過程,。

二,、專業(yè)名詞

1、花卉藝術：將花材經(jīng)過人工處理,，賦以花卉自身新的藝術生命的均可稱為 花卉藝術,。包

括：園林花卉、盆花,、組合盆栽,、佩花、籃花,、瓶花,、盤花等。

2,、花卉裝飾：凡是利用花卉裝飾美化的均稱為“花卉裝飾”,。花卉應用的統(tǒng)稱,。用花卉裝飾美化其他物品（環(huán)境或人）,，包括切花花材應用、園林花卉的配植應用,、盆花的擺設應用,。

3、花藝設計：指切花花材的造型藝術設計,。 以理性投入為主,，帶有商業(yè)性的產(chǎn)品計。

作品更強調觀賞性,、裝飾性,。造型上更具裝飾性和時代感。

幼兒園插花活動的文案篇七

《插花》教案

設計思路：

1.日常家庭丟棄的瓶瓶罐罐俯首可拾（冷飲盒,，牛奶盒,，竹筒,，盒子等），其中不乏造型別致,，顏色美麗的物品,，這些看似不起眼的東西，用作插花的器具,，既可以保護環(huán)境,，又能廢物利用，實在是妙不可言,。 2.鼓勵孩子們在家長的帶領下接觸大自然,，到戶外采集各種野花，野草,，花枝,，花葉等等。3.孩子們都比較喜歡美工活動,，讓他們嘗試插花，有助于孩子們感受大自然的色彩美,，使孩子們動手體驗創(chuàng)作的樂趣,，滿足他們的好奇心和求知欲。教學目標：學習插花的基礎知識和方法,，培養(yǎng)孩子們愛美,、審美、表現(xiàn)美,，進而熱愛生活的情感,。教學重點：進行簡單的半球形插花練習。教學準備：

1.插花材料---插好的整盆花卉,、真花真葉若干,、花泥、裝飾花紙等,。 2.講授資料---插花步驟分解圖,、常見花卉照片。

3.制作用具---水盆,、切刀,、剪刀、膠帶,、抹布等,。（另備數(shù)碼相機）

活動流程： 觀察、欣賞——講解——插花練習——欣賞幼兒插花作品并拍照留念——結束,。

一,、問候小朋友,，并作自我介紹！

二,、小朋友們,，花是大自然的精靈，美好生活的象征,，花與人們的生活密不可分,。隨著人民生活水平的提高對花卉的喜愛程度漸長。插花這門藝術,，已經(jīng)走進了尋常百姓家,，為人們帶來美的享受。借助送花可以表達不同的情感,。比如母親節(jié)送康乃馨給媽媽的意思是母親我愛您,！百合表示心想事成、祝福,，一般看望病人時送白色百合祝愿他早日康復,！菊花清靜、高潔,、清明掃墓獻上菊花是寄托對故人的哀思,！

三、下面讓我們來學習插花的方法：

1.插花是一門藝術,，里面有許多的學問,。插花時要注意花朵顏色的深、淺協(xié)調,；花朵的大,、小搭配，花莖的高,、低錯落,，這樣插出的花才好看。2.瞧,！這兒有一盆插花漂亮嗎,？請小朋友按照我講的半球形插花步驟來進行練習，你們也同樣可以插出一盆美麗的花?、?準備好工具和材料：一塊正方形花泥,，真花真葉若干、裝飾花紙,、剪刀,、膠帶等。②．對花材進行整理：囑咐孩子們必須在家長老師的幫助下使用剪刀。

③．插花方法：先在花泥正中間插主要花朵,，然后在花泥側面上部插定位花,，注意定位花到主要花的距離要基本一致。接下來在定位花與主要花之間插填充配花,，注意配花的高度要低于主花,，高于定位花,。最后在花朵的間隙處插陪襯草，并用裝飾紙把花泥包裹起來，用膠袋固定,。一盆插花作品就完成了!（配合插花步驟分解圖進行講解和操作?。埽埿∨笥褦?shù)一下我插了幾朵花,？不同數(shù)量的花朵代表不同的含義,，那么10朵花是十全十美的意思！

四,、插花審美標準：一件造型生動,、優(yōu)美的插花作品,在構圖上要達到下述五條要求：

①上輕下重。指花色的深淺.淺者應在作品的外緣或上部,深者應在內部和下部,這樣作品才有穩(wěn)定感.②上散下聚,。指花朵小者,單薄者居作品的外部和上部,花朵大者,質地肥厚者居作品的中間和下部,這樣作

品才有均衡感.③高低錯落,。指花枝的安排要有長有短,有高有低,互相錯落,作品才顯得生動活潑.④疏密有致?；ǘ浠蚧ㄖχg的距離要有大有小,大則疏,小則密,不可等距插作,這樣才虛實相宜,有層次感.⑤仰俯呼應,。指上下花朵或花枝的動勢要集中,彼此相互關聯(lián).五、課堂練習：請小朋友制作一件插花作品,。在孩子們插花的過程中，教師巡回指導,。

六,、評價小朋友們的作品并與自己的作品拍照留影！

結束語：孩子們你們精心制作的插花都非常漂亮,，請把你的作品帶回家送給你們的爸爸媽媽吧,！他們辛勤工作了一天多么辛苦啊,！看到你們的插花,，爸爸媽媽一定會特別高興，你的家也會被裝飾得更漂亮!

幼兒園插花活動的文案篇八

通過學習認識插花造型的基本原理及方法,，認識花名,、花語、插花的工具,、插花方法,。增強學生的美感，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力，通過藝術構思和剪裁整形與擺插來表現(xiàn)自然美與生活美的一門造型藝術,，增強集體協(xié)作精神,。教學重點：插花的藝術性。

：

插花造型的構思和主題的設計,。

講授法,、演示法。教具：鮮花,、剪刀,、花泥、花器,。

一,、導言：

大家好！我們雖都是農村學生但由于生活水平的提高,，基本上每位同學家里都有了樓房,，我們的住房條件都很好了，但我們的家居裝飾太差,。今天我們就來學習插花藝術讓我們的家居更高雅,。同學們喜歡嗎？請同學們欣賞圖片,，看一看鮮花裝點的環(huán)境,、居室。鮮花不但裝點了我們的城市,，凈化了空氣,，陶冶了人們的情操，而且已經(jīng)走進了我們的生活,，成為居室一種高雅的禮品,。自然之花草具有一股逢勃的生氣，也詮釋著生命的瑰麗,。愛生命,，于是愛花，愛花至深,，想著把它留在生活的每個角落,，于是便有了插花。今天我們就來學習如何插花,。

二,、新授：

1、插花：就是將花朵,、葉片,、果實,、枝條等植物材料經(jīng)過構思巧妙地組合在一起，使之成為具有生命力的藝術品,。在世界上兩種插花形式,，一種是以中國為代表的東方式插花，一種是以歐美為代表的西方插花,。

傳統(tǒng)東方式插花

以中國和日本為代表,，以線條造型為主，注重自然典雅,，構圖活潑多變,，講究情趣和意境，重寫意,，用色淡雅,，插花用材多以木本花材為主，不求量多色重,，但求韻致與雅趣,。

歐美為代表的西方式插花

以美國、法國和荷蘭等歐美國家為代表,。其特點是色彩濃烈,，以幾何圖形構圖，講究對稱和平衡,，注重整體的色塊藝術效果,，富于裝飾性。用材多以草本花材為主,，花朵豐腴,，色彩鮮艷，用花較多,。

2,、現(xiàn)代式插花

揉和了東西方插花藝術的特點，既有優(yōu)美的線條,，也有明快艷麗的色彩和較為規(guī)則的圖案。更滲入了現(xiàn)代人的意識,，追求變異,，不受拘束，自由發(fā)揮,。追求造型美,，既具裝飾性，也有一些抽象的意念,。

3,、插花制作步驟：

確定制作主題——設計制作樣式——準備材料用具——制作——欣賞與評價——改進。

4、花語：人們愛花,、賞花,，把花人格化，所產(chǎn)生了一種花的語言叫花語,。請同學們回家收集一些常見花的花語,，現(xiàn)在請說一說你所你了解的話語。

學生說：玫瑰：純潔的愛情,，在希醋神話中,，愛神為了救它的情人急速奔跑，手,，腿被玫瑰花的刺劃破了,，鮮血滴在花辨上，白色變成了紅色,，紅玫瑰成了愛情的象征,。

百合：純潔、莊嚴,、事業(yè)順利,，象征吉祥如意。我國取其百合的寓意,，意為百年好合,。

康乃馨：象征母愛、慈愛,、健康,、層層疊疊憂如母親對兒女綿綿不斷的愛護和關懷。

向日葵：憧憬,、光輝,、敬慕。

教師：了解了花語,，才能使作品更具有藝術性和表現(xiàn)力,。

5、準備材料用具：

①介紹插花的類型,、花材和用具

②師生共同欣賞一些插花樣式,。

2、教師制作一件插花作品,。

①處理花材

②插入容器

③整形固定

④定名寫祝福話語

3,、5個同學一個小組，自主設計,、合作創(chuàng)作出自己小組的插花造型,。

學生以小組為單位,，構思設計插花。

教師巡視輔導,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，使學生通過實踐取得腦手結合。

剪刀,、膠水,、透明膠帶、細金屬絲等,。

6,、動手制作

⑴處理花材

⑵插入容器

⑶整形

⑷定名

生：一些配草、配葉,，除有襯托作用外還可起到遮蓋的作用,。師：大家說的很好，最后還要加一些裝飾性花材,，如滿天星等,。你喜歡教師的插花嗎？相信大家一定很想試一試,。

7,、演示插花步驟：

⑴立意構思：也就是在進行藝術創(chuàng)作之前先要確定意圖。要確定插花類型：瓶花,、手把花或是花籃等,。

我要做一個盆花，送給我的好朋友,，愿我們的友誼更深,。

⑵根據(jù)需要確定插花的造型：扇形、三角形,、圓形或任意形狀,。

8、請同學們自愿分成小組制作插花：3—5人都可以,，人數(shù)不限,。請各小組的同學討論一下，你們的花想送給誰或想擺放在哪里,？你們想選擇什么花材,？

在大家插花之前，請給作品起出名字,，請大家用自己靈巧的雙手來進行你們的創(chuàng)作吧。

9,、作品展評：請大家把作品放到前面,。你喜歡哪個作品,？為什么？請說一下你的創(chuàng)意吧,。

三,、小結：

同學們的作品都很有想象力和創(chuàng)造性。插花,，不是單純的花草組合,，也不是簡單的造型，它是融藝術,、生活與一體的藝術活動,。同學們通過花與草的構筑一定會將我們的生活創(chuàng)造的更加美滿富有情調。

幼兒園插花活動的文案篇九

親子活動主要是以親緣關系為主要維系基礎,，以孩子們跟家長的互動游戲為核心內容,，全方位開放孩子的多種能力，幫助孩子們初步完成自然人向社會人的過度的一種活動,。

目前,，在家庭教育中，親子互動往往被爸爸媽媽所忽視,。這對于密切親子關系和促進孩子身心健康發(fā)展是極大的損失,。為了幫助家長進一步學習親子游戲的方式、方法,，我廣場決定開展親子運動會來為孩子們帶來一份美好的回憶,。活動主題：大手牽小手,，你我共成長

20年10月1日

商業(yè)廣場中心

1.通過孩子和家長的游戲,，增進孩子與家人之間的感情

2.讓孩子們體驗活動帶來的快樂

3.通過活動來宣傳廣場知名度

1.做好活動前的宣傳工作，招募參加活動的家庭

做活動宣傳海報,、宣傳冊,，可在各個小區(qū)發(fā)宣傳單等，在廣場設立報名點;

2.準備活動所需的材料

3.布置活動場地

4.設置獎品

可以自行購置獎品或是廣場贊助商消費劵,、廣場消費劵等,。

人員分工：

總負責：

具體負責：

具體實施：

活動具體內容

一、1.主持人致歡迎詞：

2.注意事項：

1)在活動中請注意看好您的孩子,，以免發(fā)生事故,。

2)在活動中請遵守游戲規(guī)則。

3)在游戲中請勿擁擠,，應相互謙讓,。

4)每個參加活動的家庭都會有精美的小禮品，在游戲中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子能夠獲得特別禮品,。

二,、介紹游戲名稱：

游戲開始：

活動1

運球走(每個家庭一大一小)

材料準備：乒乓球,、乒乓球板和瓶蓋、計時器

游戲玩法：孩子和家長分別站在場地的兩端,，游戲開始,，家長手持乒乓球拍，托球跑到孩子處將乒乓球放在孩子的瓶蓋上,，孩子手托瓶蓋將球運到終點,，先到達終點者為勝。

活動2

帶你走(每個家庭一大一小)

材料者準備：報紙

游戲方法：家長把兩張報紙依次鋪在地上,，讓幼兒從報紙上走到對面,。以計時的方法評比，先跑完的隊伍為勝,。

活動3

運球跑(每個家庭一大一小)

游戲方法：家長好孩子面對面或背對背,，把一個球夾在中間，合作把球運到指定對地點,，最先運到的家庭獲勝,。在運球的過程中，手不許碰到球,。途中如球掉下或破碎,，則返回起點，重新開始,。

活動4

踩氣球(每個家庭一大一小)

材料準備：氣球,、綁繩

游戲方法：在一個5平方米的區(qū)域內用腳踩破他人腳上綁的氣球，直到游戲時間結束,。一個小朋友和一個家長分別腳上綁3個氣球,，每個人不能出圈，只能用腳,，否則視為違規(guī),，取消繼續(xù)比賽的資格。在比賽時間內踩別人的氣球,，并躲開別人不讓踩破自己腳上的氣球,，剩下多的2個小朋友獲得獎勵。

三,、抽獎活動

在廣場設立一個填寫抽獎區(qū)域在活動開始時結束填寫,。每個活動結束后由活動勝利家庭抽取幸運觀眾，并發(fā)獎品,。

四,、為孩子和家長頒獎：

對各家庭活動進行評價，由活動主辦方為獲獎的孩子和家長搬出相應的獎勵?？梢龑Ш⒆觽冏晕以u價,、互相評價如：

1.今天你快樂嗎?為什么?

2.你覺得你和家長今天表現(xiàn)怎么樣?

3.下次你想玩什么游戲?為什么?

五、活動結束：

由于活動全程都要攝影師的跟蹤,，每個家庭所付出的汗水都記錄在我們的攝影和錄像中，我們會送每個家庭一張?zhí)鹈赖娜腋Ｕ掌约熬佬《Y品,。

六,、活動應急措施：

1.事先熟悉活動地點的環(huán)境，了解周圍是否有安全隱患,，若有應及時整改,。

2.做好活動組織工作，強化活動紀律,，確定負責人,，事先制定好計劃。照顧孩子的安全,，注意孩子活動時的安全,。

3.對孩子進行安全教育，游戲活動強度應適中,，家長應時刻關注孩子在游戲中的表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)異常，及時給予關注,。

4.活動時,，要及時提醒孩子安全第一，比賽第二,。

5.隨時供應孩子飲水,，在活動過程中，安排孩子適當休息,。

幼兒園插花活動的文案篇十

十一月,，陽光燦爛，暖風拂面,，我們又迎來了一個“感恩節(jié)”,。在這溫馨的日子里，為了弘揚中華傳統(tǒng)美德,，表達對母親的養(yǎng)育之恩和濃濃愛意,，現(xiàn)開展“花香送祝福，感恩節(jié)”主題插花活動,。

花香送祝福感恩節(jié)

1,、學習插花技巧。

2,、制作插花,。

20xx年5月7日晚上7：00

百靈花店：潤州區(qū)黃山南路2-9號（天和星城旁）

鎮(zhèn)江市圖書館讀者

本次活動限10人,，先報先得，報滿為止,。

如報名后不參加本次活動請取消訂票或致電市圖書館,。

幼兒園插花活動的文案篇十一

美麗心情，舒適生活”校園插花藝術大賽

我們四川農業(yè)大學作為一所全國著名的綜合性大學,，在努力提高學生成績的同時,，也在全面提升同學們的綜合素質。插花是一種高雅的審美藝術,，是表現(xiàn)植物自然美的一種造型藝術,，與建筑、盆景,、及造園等藝術形式相似,，是最優(yōu)美的空間造型藝術之一，與我們的專業(yè)有很緊密的聯(lián)系,。

讓有插花藝術基礎和愛好插花的同學發(fā)揮創(chuàng)造力,，施展插花技能，提高綜合能力,，陶冶情操,。

賽前培訓：12月13日晚7點至8點40決賽：12月22日下午2點至4點

定點宣傳：2公寓拐角處

賽前培訓：4教a102

初賽：學生食堂

大眾投票：2公寓拐角處

決賽：4教a102

文藝活動

四川農業(yè)大學風景園林學院

共青團四川農業(yè)大學成都校區(qū)委員會

策劃承辦單位：四川農業(yè)大學風景園林學院團總支學生會

四川農業(yè)大學風景園林協(xié)會

潘遠智、江明艷,、姜貝貝

全校同學

1,、宣傳 led屏宣傳。

海報展板由風景園林學院宣傳部

2,、采購

花材及輔材的采購

決賽現(xiàn)場布置及其他采購

1,、入場

（1）18:40—19:00嘉賓及同學入場。

（2）19:20—20:10時代花藝學校校長和主講教師到場進行現(xiàn)場插花演示,，并有現(xiàn)場教學互動,。

2、初賽 12月15日

（1）14:00—14:10選手入場

（2）14:10—15:10選手進行插花制作

幼兒園插花活動的文案篇十二

插花藝術是融知識性,，藝術性,，趣味性于一體的活動，它與詩文,，繪畫藝術,，園林盆景，植物學諸學科各學科都存在著一定的關系,。插花藝術是人們喜聞樂見的一門藝術,，在大學生中舉辦插花活動，也是提高大學生的審美素質所必須的，也是對我國的資源開發(fā),，弘揚民族文化有很大的推動作用,。

普及插花知識，激發(fā)同學們對花卉的研究興趣,，激發(fā)同學們的創(chuàng)新思維,，培養(yǎng)動手能力，也為以后學習插花知識打下基礎,。

20xx年12月10號～12月11號

生工樓六樓c組

全體學生

1,、由會長講解插花中一些基礎知識，包括插花的形式,，花卉的花語，色調,，所代表的的意義等,。

2、參與成員自行分組,，(每一小組3～5人)每一小組協(xié)商出一個主題,，然后進行花卉的分配與選擇。

3,、在相應的時間里每個小組要完成自己的作品并對其進行藝術命名及簡單的文字說明,。

幼兒園插花活動的文案篇十三

打扮我的好媽媽。

1,、讓孩子了解母親節(jié),，激發(fā)孩子愛媽媽的情感。

2,、通過活動,，增進親子間的情感。

打扮媽媽的飾品及化妝品,、音樂三首,。

1、談話導入活動,。

2,、和媽媽一起進行歌表演：愛我你就抱抱我

3、寶貝將帶來的飾品打扮自己的好媽媽,。

4,、隨音樂和媽媽一起走模特步。

5,、活動結束,。

為了“弘揚母愛，感恩母親”，我們特在今天早上開展了母親節(jié)的親子活動,。此活動分為三個環(huán)節(jié)：

（1）親子舞蹈：《愛我你就抱抱我》,。

（2）打扮我的好媽媽。

（3）區(qū)角游戲展示,。

很感謝每位媽媽的參與與支持,，此次活動，不僅讓幼兒知道五月的第二個星期天是母親節(jié),，更促進了幼兒與母親之間的溝通,。讓幼兒深刻理解到在成長的道路上，媽媽對自己的重要性以及無私的付出,。更讓孩子學會了大聲的說出對媽媽的愛,，學會關懷，體貼媽媽,，幫媽媽做一些力所能及的事,。

幼兒園插花活動的文案篇十四

插 花 藝 術

海口市演豐中學 蔡祖澤

教學目標:

通過學習認識插花造型的基本原理及方法,，認識花名,、花語、插花的工具,、插花方法,。增強學生的美感，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力,，通過藝術構思和剪裁整形與擺插來表現(xiàn)自然美與生活美的一門造型藝術,，增強集體協(xié)作精神。教學重點：插花的藝術性,。

教學難點：插花造型的構思和主題的設計,。教學方法：講授法、演示法,。教 具：鮮花,、剪刀、花泥,、花器.教學過程及內容

一,、導言：

大家好！我們雖都是農村學生但由于生活水平的提高,，基本上每位同學家里都有了樓房,，我們的住房條件都很好了，但我們的家居裝飾太差,。今天我們就來學習插花藝術讓我們的家居更高雅,。同學們喜歡嗎,？請同學們欣賞圖片，看一看鮮花裝點的環(huán)境,、居室,。鮮花不但裝點了我們的城市，凈化了空氣,，陶冶了人們的情操,，而且已經(jīng)走進了我們的生活，成為居室一種高雅的禮品,。自然之花草具有一股逢勃的生氣,，也詮釋著生命的瑰麗。愛生命,，于是愛花,，愛花至深，想著把它留在生活的每個角落,，于是便有了插花,。今天我們就來學習如何插花。

二,、新授：

1、插花：就是將花朵,、葉片,、果實、枝條等植物材料經(jīng)過構思巧妙地組合在一起,，使之成為具有生命力的藝術品,。在世界上兩種插花形式，一種是以中國為代表的東方式插花,，一種是以歐美為代表的西方插花,。

傳統(tǒng)東方式插花

以中國和日本為代表，以線條造型為主,，注重自然典雅,，構圖活潑多變，講究情趣和意境,，重寫意,，用色淡雅，插花用材多以木本花材為主,，不求量多色重,，但求韻致與雅趣。

歐美為代表的西方式插花

以美國,、法國和荷蘭等歐美國家為代表,。其特點是色彩濃烈,，以幾何圖形構圖，講究對稱和平衡,，注重整體的色塊藝術效果,，富于裝飾性,。用材多以草本花材為主,，花朵豐腴，色彩鮮艷,，用花較多,。

2,、現(xiàn)代式插花

揉和了東西方插花藝術的特點，既有優(yōu)美的線條,，也有明快艷麗的色彩和較為規(guī)則的圖案,。更滲入了現(xiàn)代人的意識，追求變異,，不受拘束,，自由發(fā)揮。追求造型美,，既具裝飾性,，也有一些抽象的意念。

3,、插花制作步驟：

確定制作主題——設計制作樣式——準備材料用具——制作——欣賞與評價——改進,。

4、花語：人們愛花,、賞花,，把花人格化，所產(chǎn)生了一種花的語言叫花語,。請同學們回家收集一些常見花的花語,，現(xiàn)在請說一說你所你了解的話語。

學生說：玫瑰：純潔的愛情,，在希醋神話中,，愛神為了救它的情人急速奔跑，手,腿被玫瑰花的刺劃破了,，鮮血滴在花辨上,，白色變成了紅色，紅玫瑰成了愛情的象征,。

百合：純潔,、莊嚴、事業(yè)順利,，象征吉祥如意,。我國取其百合的寓意,，意為百年好合。

康乃馨：象征母愛,、慈愛,、健康、層層疊疊憂如母親對兒女綿綿不斷的愛護和關懷,。

向日葵：憧憬,、光輝、敬慕,。

教師:了解了花語,，才能使作品更具有藝術性和表現(xiàn)力。

5,、準備材料用具：

1．①介紹插花的類型,、花材和用具②師生共同欣賞一些插花樣式。

2．教師制作一件插花作品,。

①處理花材 ②插入容器 ③整形固定 ④定名寫祝福話語 3．5個同學一個小組,，自主設計、合作創(chuàng)作出自己小組的插花造型,。

學生以小組為單位,，構思設計插花。

教師巡視輔導,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，使學生通過實踐取得腦手結合。

剪刀,、膠水,、透明膠帶,、細金屬絲等,。

6、動手制作 ⑴處理花材 ⑵插入容器 ⑶整形 ⑷定名

生：一些配草,、配葉,，除有襯托作用外還可起到遮蓋的作用。師：大家說的很好,，最后還要加一些裝飾性花材,，如滿天星等。你喜歡教師的插花嗎,？相信大家一定很想試一試,。

7、演示插花步驟：

⑴立意構思：也就是在進行藝術創(chuàng)作之前先要確定意圖,。要確定插花類型：瓶花,、手把花或是花籃等,。

我要做一個盆花，送給我的好朋友,，愿我們的友誼更深,。⑵根據(jù)需要確定插花的造型：扇形、三角形,、圓形或任意形狀,。

8、請同學們自愿分成小組制作插花：3—5人都可以,，人數(shù)不限,。 請各小組的同學討論一下，你們的花想送給誰或想擺放在哪里,？你們想選擇什么花材,？

在大家插花之前，請給作品起出名字,，請大家用自己靈巧的雙手來進行你們的創(chuàng)作吧,。

9、作品展評：請大家把作品放到前面,。你喜歡哪個作品,？為什么？請說一下你的創(chuàng)意吧,。

三,、小結：

同學們的作品都很有想象力和創(chuàng)造性。插花,，不是單純的花草組合,，也不是簡單的造型，它是融藝術,、生活與一體的藝術活動,。同學們通過花與草的構筑一定會將我們的生活創(chuàng)造的更加美滿富有情調.

幼兒園插花活動的文案篇十五

為培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，提高幼兒的身體素質,，加強家園合作,，增進親子間的交流，體驗自信快樂的情感,。我園將舉辦2011年“我健康,、我快樂、我參與“冬季親子趣味運動會,，具體事項如下：

時間：20年12月3日上午(如下雨改期另行通知)

地點：明桂圓大門前坪

主題：我健康,、我快樂、我參與

一,、開幕式程序

1,、運動員入場,。各班運動員身穿園服，手舉彩旗或花環(huán),，排成兩路縱隊依次入場,，入場順序為葡萄班、蜜桃班,、菠蘿班,、芒果班，入場口號自定(鍛煉身體,、身體健康!友誼第一,、比賽第二!我健康、我快樂,、我參與!……)

2,、奏國歌，升國旗,。

3,、家長代表講話。

4,、運動員代表講話,。

5、園長致辭,，宣布運動會開幕,。

6、運動員退場,。

二,、比賽程序

地點：明桂圓大門前坪

1、幼兒項目《撈湯圓》(芒果班)

2,、幼兒項目《烏龜爬》(蜜桃,、菠蘿班)

3、幼兒項目《鋪路》(蜜桃,、菠蘿班)

4,、幼兒項目《滾輪胎》(葡萄班)

5,、親子項目《種豆撿豆》(芒果班)

6,、親子項目《抬花轎》(蜜桃、菠蘿班)

7,、親子項目《快樂小青蛙》(蜜桃,、菠蘿班)

8、親子項目《引路》(葡萄班)

9,、幼兒合作項目《拖小豬》(芒果班)

10,、幼兒合作項目《運球》(蜜桃,、菠蘿班)

11、幼兒合作項目《螃蟹運球》(葡萄班)

12,、家長合作項目《毛毛蟲》(芒果班)

13,、家長合作項目《拔河》(蜜桃、菠蘿班)

14,、家長合作項目《接力賽》(葡萄班)

三,、比賽方法

1、以托,、小,、大年齡班為單位，各班組織幼兒,、家長報名參加,，比賽中先進行預賽，在預賽中產(chǎn)生決賽選手再進行決賽,。

2,、決賽每項取前三名，獲得冠,、亞,、季軍的選手都有一塊獎牌、一張獎狀,、一份獎品,，未獲獎運動員都有一份紀念品。

四,、注意事項

1,、各班老師要配合裁判維持賽場次序，管理班級紀律;提醒家長看好自己的孩子,，不要在賽場自由走動或奔跑,，注意安全。

2,、參賽的幼兒和家長要按時到位,，遲到者為自動放棄比賽;選手要遵守比賽規(guī)則，聽從裁判的指揮,，服從裁判裁定(包括老師和家長),。

3、幼兒合作項目及家長合作項目的人數(shù)根據(jù)各年齡班的要求自定,。

4,、保持運動場地的衛(wèi)生，愛護公共設施。

五,、人員安排

開幕式主持：謝麗君

幼兒項目比賽：謝麗君

親子項目比賽：王麗娜

幼兒合作項目比賽：虢芷妍

家長合作項目比賽：周樂

裁判員：8位家長(名單附后)

聯(lián)絡員：馬小鳳和4位家長(名單附后)

音響：彭海飛

橫幅及頒獎臺：李玉嬌

照相：陳徽旭

獎品的采買：李玉嬌,、馬小鳳

道具擺放：各班老師

維持次序：各班保育老師和4家長成員(名單附后)

安全保衛(wèi)：唐柏生、朱文梅

飲水：李紅蘭

巡視：李玉嬌

發(fā)獎：羅宇翔

發(fā)獎地點：明桂圓大門口領獎臺,。

幼兒園插花活動的文案篇十六

主題：兒童樂園六一“歡樂營”,，開營了!

活動宗旨：培養(yǎng)兒童興趣、活躍六一文化生活!

首先,，可以增加兒童樂園的人氣,，帶動六一消費。其次,，提升商場的知名度及單日客流量,。最后，為兒童樂園有條不紊的持續(xù)發(fā)展提供鋪墊,。

承諾：專人陪護,，寓教于樂。(關懷性,、互動性,，專業(yè)老師指導。)

活動內容

一,、針對對象：兒童樂園老會員及活動期間報名辦理的新會員,。

二、活動地點：

三,、活動時間：20年6月1日—20年6月3日

四,、活動細則：

1、報名流程：活動期間特推出兒童樂園會員卡---存200元送100元,。(建立詳細會員檔案)

2,、為所有辦理兒童樂園會員卡的小朋友贈送六一歡樂營營徽。(營徽用小一點的像笑臉牌那種印女人世界logo和兒童樂園歡樂營,。成本較低,，有一定的宣傳作用。)

3,、活動內容安排：

6月1日：兒童圖畫主題

執(zhí)行細則：5月21日21上午10點在兒童樂園空余場地舉辦兒童涂鴉繪畫教學,，由兒童樂園陪護組織到園的所有小朋友進行簡單圖畫演示教學(此類圖畫教學以簡單彩筆畫為主，如我心中美麗的家,，我喜歡的小動物為主題)演示要求：圖畫主題簡單,，容易完成，以此充分發(fā)揮兒童天真的想象力,。教學時間每隔15分鐘開展一個趣味小游戲,，以此調動兒童參加教學的積極性(如跳繩,，踢毽子)之后繼續(xù)進行繪畫教學,，直至演示圖畫完成(教學時間安排在90分鐘以內)上午11：30上午教學結束,，同時通知所有小朋友下午自帶水彩筆參加繪畫比賽。

6月1日下午14：30開始安排所有小朋友在兒童樂園自由游戲,，工作人員將提前準備好的空白噴繪布帶至一樓廣場舞臺,，并將音響和話筒準備到位。15：00開始兒童繪畫比賽,，將所有小朋友帶至一樓廣場舞臺,，安排每位小朋友在制定區(qū)域進行繪畫(此次比賽繪畫主題不限，讓每位小朋友自由發(fā)揮)比賽時間1小時(根據(jù)參賽人數(shù)可安排1到2批小朋友分開比賽)比賽結束安排圍觀群眾對所有繪畫作品進行打分(在圍觀群眾較多的時候利用話筒向圍觀群眾介紹我們的六一歡樂營主題活動借此吸引新會員加入)對優(yōu)秀選手頒發(fā)紀念獎品已經(jīng)獲獎證書,。

6月2日：兒童唐詩主題

執(zhí)行細則：6月2日上午10點在兒童樂園空余場地舉辦兒童唐詩教學,，由兒童樂園陪護組織到園的所有小朋友進行唐詩朗讀教學(提前準備唐詩詩集)教學要求：以簡單易記唐詩為主。教學時間每隔15分鐘開展一個趣味小游戲,，以此調動兒童參加教學的積極性(如跳繩,，踢毽子)之后繼續(xù)進行唐詩朗讀教學，直至大部分小朋友可記住1到2首唐詩(教學時間安排在90分鐘以內)上午11：30上午教學結束,，同時通知所有小朋友下午參加唐詩朗讀比賽,。

6月2日下午14：30開始安排所有小朋友在兒童樂園自由游戲，工作人員提前音響和話筒布置到舞臺,。15：00開始兒童唐詩朗讀比賽,，將所有小朋友帶至一樓廣場舞臺，安排每位小朋友在舞臺上背誦一首唐詩(此次比賽唐詩背誦主題不限,，小朋友自由背誦,，讓每位小朋友自由發(fā)揮)比賽時間1小時，比賽結束安排圍觀顧客對所有小朋友的朗誦進行打分,，(在圍觀群眾較多的時候利用話筒向圍觀群眾介紹我們的六一歡樂營主題活動借此吸引新會員加入)對優(yōu)秀選手頒發(fā)紀念獎品已經(jīng)獲獎證書,。

6月3日：親子互動(家庭總動員)主題

執(zhí)行細則：主要以一家三口互動游戲為主，具體時間參照前兩次貨東是件安排為準(具體游戲項見附表)

3日下午在外場14：30開始安排所有小朋友在兒童樂園自由游戲,，工作人員提前音響和話筒布置到舞臺,。15：00開始親子互動三人四組比賽，將所有小朋友及家長帶至一樓廣場舞臺,，設置比賽場地,，對完成時間最短的家庭進行頒獎及禮品發(fā)放!(在圍觀群眾較多的時候利用話筒向圍觀群眾介紹我們的六一歡樂營主題活動借此吸引新會員加入)

幼兒園插花活動的文案篇十七

1、會選用不同的材料制作花卉,，并根據(jù)自己的意愿進行插花,，萌發(fā)幼兒對美的感受力。

2,、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力,。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

4,、感受作品的美感,。

會選用不同的材料制作花卉（餐巾紙）。

根據(jù)插花的方法,，會修剪花枝,。

吸管、糖紙,、餐巾紙（新）,、手工紙、剪刀,、雙面膠等,。

一、 展示插花藝術

讓幼兒觀看多媒體了解插花,，感受美的藝術,。

1、你們看到的插花漂亮嗎,？什么地方漂亮,？請幼兒自由講述（各種顏色、形狀樣式）

二,、 出示教師制作的插花

1,、 說說這些花和我們剛才看到的插花有什么不同？（真花和假花）

2,、 這些花是用什么材料制作的,？（糖紙、手工紙,、皺紙）

3,、 數(shù)一數(shù)花盆里有幾支花，分別有哪些顏色,？

4,、 這些花是如何插的（比較不同的插花方法）：有中間高，四周低,；有后面高,，前面低。

三,、 幼兒制作花卉

1,、幼兒自己選擇材料制作花卉（幼兒可以走出座位，挑選自己制作花時所需要的材料）

2,、要求幼兒多做幾朵,，并能用不同材料和不同樣式制作花卉,。

3、提醒幼兒選用能選用新材料（餐巾紙）制作花卉

四,、 插花

1,、 幼兒之間合作商量選擇插花的方法。（可以采用教師提供的方案,，也可以自己進行創(chuàng)造性的插花）

2,、 重點提醒幼兒能根據(jù)插花的方法修剪花枝,，擺放出不同的造型,。

3、 提醒幼兒插花時注意顏色的搭配,，花朵的高低,，前后的層次。

五,、 結束

欣賞小朋友的插花,，介紹自己的插花

1、說說自己的插花是用哪些材料制作,，分別用了什么方法制作的,。

2、并能說說插了這盆花所用的花束數(shù)量,。

這節(jié)課的設計符合幼兒的年齡特點,，又比較貼近幼兒的生活，同時又是幼兒游戲活動中需要的材料,，于是幼兒在制作過程中充滿了興趣,。對于提供的新材料幼兒們也樂于動手操作，并能結合自己已掌握的技能進行再創(chuàng)造,，充分發(fā)揮了幼兒的自主性和能動性,。在材料的準備上也充分體現(xiàn)了層次性，滿足每個幼兒的需要,。在活動中幼兒能主動與其他幼兒互商互量彼此合作完成作品,。

幼兒園插花活動的文案篇十八

母愛無僵，我愛我親愛的母親,，衷心地祝福天下所有的母親節(jié)日快樂,！

利用母親節(jié)進行一次親子溝通活動，讓孩子們明白母親的辛苦,，讓孩子學會感恩,，讓愛不斷的流傳下去！

20xx年5月6日（周五）上午9：30—11：00

20xx年4月12日—5月5日

各班教室

全體幼兒和母親

1,、從4月12日開始,，各班老師開始教小朋友唱《小烏鴉愛媽媽》《魯冰花》《媽媽我要親親你》《我愛媽媽的眼睛》《泥娃娃》《捉泥鰍》等歌,，大班老師可以教小朋友讀古詩，如《游子吟》,、《歲末到家》,。老師可以把教師稍微打扮。

2,、父母給孩子講一些關于母愛的故事,，帶孩子看一些親情教育片，如《淺藍深藍》《媽媽再愛我一次》《母女情深》,。

3,、孩子在家學會幫父母做一些可以做的家務事。

1,、開始階段：請母親們坐一排,，孩子為媽媽獻唱歌曲：《小烏鴉愛媽媽》、《我的好媽媽》,、《魯冰花》等,。然后母親與孩子擁抱、起舞,。5分鐘（在歌曲中進行）（大班可以選一名優(yōu)秀的孩子朗頌詩句表達對母親的熱愛）

2,、親子活動時刻：

a游戲：

（1）“我與媽媽心有靈犀”

游戲玩法：媽媽和孩子一起進行。在一定的間隔距離中,，每組拋完10個小橡膠球,。比誰接到的球多。必須由媽媽拋,，小孩接球,。只聽預備開始時，孩子們雙手托住籃子,，接住球最多的家庭勝利,。

（2）“獨木橋上的愛”

游戲玩法：在地上放一塊越一尺寬，2米長的木板,，媽媽和孩子面對面走到各自的對面,，但途中腳不能觸地，用時最少的可以得到獎勵,。

b親子合作時刻

寶貝和媽媽一起東手做賀卡,，做玩后評出優(yōu)秀作品并給予獎勵。孩子手持做好的卡片獻給媽媽,，大聲的對媽媽說一聲：“媽媽您辛苦了,，我永遠愛您！”

c真愛無限：

在《同一首歌》的音樂聲中,，孩子給母親送上鮮花,，讓孩子說出與父母在一起時自己最開心的事,，并邀請家長代表發(fā)言，讓他們與孩子在一起時說出自己最幸福的事,，并提出一些自己對于教學方面的意見,。

各班老師負責衛(wèi)生的打掃，并抽時間一起討論這次活動的閃亮與不足之處,，為以后活動的展開做好準備,。

獎勵物品（如小玩具，食物）彩帶氣球小橡膠球小籃子剪刀卡片彩筆鮮花多媒體設備,。

（略）

幼兒園插花活動的文案篇十九

“孕”味十足 插花品香-0000醫(yī)院插花進社區(qū)方案

一,、基本信息： 活動主題：

花之物語，名豪風尚 ——“孕”味十足 插花品香

活動時間：2018年11月

活動地點：各社區(qū)活動中心或0000 參與人數(shù)：十人以上

參與人群：各社區(qū)孕婦,，備孕女性

活動內容：插花知識講座（插花藝術簡介,；購買鮮花常識及注意事項,；鮮花保鮮常識等),；插花技巧教授、示范,；互動環(huán)節(jié)（來賓在專業(yè)老師的指導下動手制作）,；作品評選（來賓制作插花由專業(yè)老師進行評分點評，并評選一,、二,、三等獎）；

二,、活動目的：

1,、通過高品質的活動，吸引孕婦到場,，實現(xiàn)客戶對我院初步認可,。

2、通過活動,，帶動業(yè)主口碑傳播效應,，并形成業(yè)主社區(qū)歸屬感 3、通過活動聚攏人氣,，利用人氣帶動銷售,，同時提升我院美譽度。

三,、活動流程：

14:00——14:30 嘉賓簽到 主體活動：

14:30——14:35 主持人登場,，介紹本次活動背景和流程。14:35——15:00 孕期健康講座

15:00——15:30 插花知識講座（插花藝術簡介,；購買鮮花常

識及注意事項,；鮮花保鮮常識）

15:30——15:40 互動環(huán)節(jié)：邀請插花,，由專業(yè)老師在旁指導 15:40——16:00 互動環(huán)節(jié)：《插花比賽》主持人宣布比賽規(guī)則

和得分要點，在規(guī)定時間內完成插花作品,，由專業(yè)插花老師進行評分,，評選出“最佳花藝”一、二,、三等獎,。

16:00——16:40 來賓合影（手捧作品）16:40 活動淡出…… 四、活動細節(jié)介紹（一）活動現(xiàn)場項目 1,、孕期健康講座 2,、插花藝術簡介

插花藝術，即指將剪切下來的植物的枝,、葉,、花、果作為素材,，經(jīng)過一定的技術（修剪,、整枝、彎曲等）和藝術（構思,、造型,、設色等）加工，重新配置成一件精制完美,、富有詩情畫意,，能再現(xiàn)大自然美和生活美的花卉藝術品。插花可以說是一個風雅脫俗,、高品位的藝術,，它不僅能夠美化環(huán)境、還能凈化人的靈魂,，提高人的品位和增加人的修養(yǎng),，因此深受人們的喜愛，更受高級白領,、商務富賈等中高檔消費人群的鐘愛,。

由專業(yè)的插花老師對插花藝術進行介紹，深入淺出,，將插花的審美意境傳遞給來賓,，也將承托出綠葉愛麗美婦產(chǎn)醫(yī)院的精美環(huán)境和高雅品牌形象。

3,、購買鮮花常識及注意事項,、鮮花保鮮常識

由專業(yè)的插花老師對購買鮮花常識及注意事項進行介紹?；迎h(huán)節(jié)

4,、插花技巧教授,、示范

邀請專業(yè)的插花老師手把手教授來賓插花花藝，到場來賓均可在數(shù)十種鮮花中根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意親手插花,，在專業(yè)老師的指導下利用不同的花木,、花器及錯落的層次打造出富有個性魅力的花卉作品來。伴隨著悠揚的音樂,，放松客戶的身心,。5、作品評選

來賓制作插花作品制作完成之后參加評選,，由老師評選出“最佳花藝”一,、二、三等獎,，予以獎勵,。客戶可以將自己制作的插花作品帶走留作紀念,。

幼兒園插花活動的文案篇二十

第三單元 為生活增添情趣

第１課

輝縣市城關初級中學 張習輝

一,、教材分析：

本課教材借助插花這一簡單的生活飾品，帶領學生探究美術創(chuàng)作中構圖的組織方法和空間表達,，將復雜的學習內容簡單化,、生活化,，使學生了解任何單獨的造型要素只有經(jīng)過合乎規(guī)律的組合,，才能構成有審美價值的藝術作品。

二,、教學目標： 知識與技能: 了解插花的基本藝術形式,、構圖原則,學習如何運用構圖這一造型語言進行藝術實踐,初步掌握插花的基本方法。過程與方法: 通過欣賞分析優(yōu)秀的插花作品,豐富學生的審美經(jīng)驗,。通過學習插花的構圖形式,使學生在欣賞感受的基礎上加強對插花的理解與認識,。學會用美術語言去分析和創(chuàng)作插花作品,并根據(jù)構圖原則,不斷實踐,掌握插花的基本方法,完成一件作品。情感態(tài)度和價值觀: 培養(yǎng)學生熱愛生活,、熱愛自然的人生態(tài)度,增強美化居室意識提 高藝術素養(yǎng)和生活品味,。

三、學情分析 八年級的學生已經(jīng)具備了一定的審美能力,動手能力也較強,對于《插花》這課內容的掌握和運用應該不難,本課要求學生能小組根據(jù)立意進行創(chuàng)作插花作品,。

四,、教學重難點：

教學重點: 插花的構圖形式

教學難點: 插花的技巧

五,、教學過程：

（一）情境導入，激發(fā)興趣

星期天，老師帶領我們的美術小組來到花兒朵朵花店進行了實地考察,，在這里同學們不僅看到了各種各樣的花，還有幸參觀了花藝師精湛的插花技巧。請看視頻：

下面就請我們的美術小組長和大家一塊來分享一下她的感受吧。（她感受到了這里有很多不同造型的花,，還有玫瑰、菊花,、百合,、康乃馨等，同時呢她還感受到了這里的花色彩特別的豐富,，而且呢搭配也非常的合理,，插花也非常有講究，讓我還感受到了花不僅可以傳達情感,，還可以陶冶我的情操,。）

老師和你的感受是一樣的，那么今天我們就一塊來學習插花,。板書：插花

（二）深入研討,，探究新知

1．下面請欣賞優(yōu)秀的插花作品，并思考:你最喜歡哪些作品?(課件展示)這位同學談到了這組花里的造型特別的美,，而這個同學呢談到了這組花的色彩比較好看,，這位同學看到家鄉(xiāng)這幅作品后想到了一幅優(yōu)秀的插花作品可以給人帶來一種不同的意境。

２．親近教材

接下來請同學們看課本,，并提問：“你喜歡課本上的哪些作品,，又帶給你什么感受？”（這個同學比較喜歡蘆花這幅作品,，他說這幅作品能夠使得居室平添一派田野的氣息）

師：這些作品不是相當然出現(xiàn)的,，而是由花藝師精心設計而成的。一件好的插花作品,應具備造型美,、色彩美,、意境美。要達到這個目標,主要是通過立意取材和插花技巧等環(huán)境來實現(xiàn)的,。插花尤如作畫,必須“意在筆先”,即制作之前思考好主題,形式和造型,。（將畫面定格）

3．小組合作：

師：那么課本上都提到了插花的哪些基本構圖呢？

生：插花的基本構圖：對稱式,、均衡式和自由式,。（按課本上面的內容講，并分析其中的一個,。如水平型：主要表現(xiàn)一種靜態(tài)美,，給人平穩(wěn)、寧靜祥和的感覺,。彎月型：具有典雅別致,、生動活潑的風格。自由式：造型自由活潑，錯落有致,，隨意自然,。）

師：（表揚）同學們分析的真不錯。下面呢老師就給同學們演示一下與課本上面不一樣的插花,。３,、老師示范：

在示范中講解插花都需要掌握哪些技巧。

高低錯落:花枝的位置要高低,、前后錯開,不應插在同一水平線上,會顯得呆板,缺乏藝術性,。

疏密有致:花與葉的安插不應等距離安排,不宜過密或過疏。過密畫面不透氣,過疏顯得空蕩,更不能雜亂無章,空間安排要得到,。

虛實結合:插花作品中,一般花為實,葉為虛,要做到虛中有實,實中有虛,才能余味無窮,。

俯仰呼應:上下左右的花朵和枝葉要圍繞中心,相互呼應,這樣既能反映作品的整體性,又能體現(xiàn)作品的均衡性。

上輕下重:一般花蕾在上,盛花在下;穗狀在上,團狀在下,。使作品保持均衡,、穩(wěn)定,顯得自然而有活力。

上散下聚:花枝安插的基部要聚集,上部可根據(jù)構圖適當散開,婀娜多姿,。

師：下面請同學們來給老師的作品命個名字吧,。《關愛》老師在這幅作品中采用了高粱,、棉花和滿天星為素材,，采用球形的構圖方式，另外還特別注意了上俯下仰下插花技巧,。

（三）,、學生活動: 以小組為單位，“田園味道”為主題進行創(chuàng)作,，根據(jù)所帶花材進行插花創(chuàng)作,，注意插花時要遵循插花原則和插花技巧。(課件播放音樂,學生創(chuàng)作)運用所帶材料進行插花創(chuàng)作,，注意在插花時一定要遵循插花的原則。

要求:

1,、先構思

2,、畫草圖

3、再造型

（四）,、交流展示:

請大家把作品放到展臺上,找出自己喜歡的作品并說明理由?請小組代表使用美術語言來說明作品的名字,，所使用的素材，采用了怎樣的構圖,，營造了一個什么樣的意境,。

生：這組同學采用芝麻稈、高粱、玉米的合理搭配,，采用扇形的構圖方式,，使得他的這幅作品大氣有魄力。同時也寓意也碩果累累,。

生：他采用田間的蘆葦,，飽滿的谷穗，采用均衡造型中的l造型,，使得我們的教室里增添了濃濃的田野氣息,。

（五）、教師小結:

同學們的作品都很有想象力和創(chuàng)造性,。真是太棒了,，老師會把你們今天的成果記錄在你們的美術成長袋里的。插花,不是單純的花草組合,也不是簡單的造型,它是融藝術,、生活與一體的藝術活動,。我相信大家通過花與草的構筑一定會將我們的生活創(chuàng)造的更加美滿而富有情調。

（六）,、拓展延伸：

請同學回去以后可以采用與今天不同的插花造型把自己的家庭裝飾一下吧,。下課，同學們再見,。

五,、板書設計

構圖：

對稱式

均衡式

自由式

幼兒園插花活動的文案篇二十一

為慶祝第xx個國際婦女節(jié)，構建和諧校園,，陶冶教師情操,，展示我校女教職員工美的一面。借用花木來抒發(fā)女教師們的高雅情懷,，以花感人,，以花育人。

20xx年3月9日星期一下午15：00--17：00

教學樓一樓大堂

1．教師個人或自由組隊為單位參賽,。（本周四（3月5日）前填好報名表）

2．現(xiàn)場插花材料以鮮花為主,，材料由參賽選手自選自備。（材料費用實開實報,，設報銷上限80元/份作品）

3．現(xiàn)場制作,，作品要富有創(chuàng)意，主題鮮明,。

4．作品需附一張卡片,，卡片包含以下信息：

（1）作品名稱；

（2）創(chuàng)意說明（簡短通順的文字說明創(chuàng)意）,。

注意：為保證比賽的公平,，卡片內容不涉及作品所屬年級、姓名。

1,、3月9日星期一下午14:30,，各參賽人員開始將準備好的插花材料送到教學樓一樓大堂比賽場地。

2,、3月9日星期一下午15：00--17：00各參賽老師到教學樓大堂參加或參觀插花比賽,。（請各工會小組長提醒參賽老師及時到位，請相關老師提前調好課）

4,、參賽作品必須在規(guī)定時間內現(xiàn)場制作完成,，不可以在其他場所制作或提前制作好。

3,、作品完成后將由評委組對各項作品進行現(xiàn)場打分,。評獎。（評委將從造型,、色彩,、主題、搭配四方面進行評價）

（各級獎項按照實際參賽人數(shù),，按一定比例評定）

一等獎,、二等獎、三等獎,、鼓勵獎若干名,。

幼兒園插花活動的文案篇二十二

啟動“書香校園”工程，用閱讀引領成長,，讓師生親近書籍,，與好書為友，與經(jīng)典對話,，與博覽同行,，開闊視野，陶冶情操,，積淀文學底蘊,，提高文學修養(yǎng)，在學校掀起濃郁的讀書氛圍,，讓書香飄滿校園,。

1、通過活動,，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。

2,、通過活動,，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

3、通過活動,，使學生汲取中外名著精華,，豐厚語文素養(yǎng)。

4,、通過活動,，促進學生知識更新、思維活躍,、綜合實踐能力的提高,。

組長：高偉副組長：孫銘云組員：各中隊輔導員

1、第三周升旗儀式啟動讀書活動,。通過多種形式,，校長講話、教師講話,、學生演講等宣傳讀書的好處,，倡議全體師生多讀書，讀好書,。

2,、打造“書香班級”，設計班級讀書標語,，讓教室的散發(fā)出文化氣息,。各班充分利用好墻報，適當布置些有關讀書的名言,、方法等,，渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”,、“教你一招”,、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”,、“讀書之星”,、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊,。每個班級利用教室后書包柜建立圖書角,，捐贈圖書，設立圖書管理員,，制定借閱制度,。

3、班主任,、語文教師向學生推薦好書(參考書目：中外經(jīng)典名著,、名家名篇,、優(yōu)秀文學雜志、科普讀物,、中外兒童故事,、童話、寓言,、童謠,、成語等)。

4,、同學與同學之間,，班級與班級之間可建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”活動,。

5,、利用紅領巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”。

(一)教師讀書活動

1,、“書海導航”,。推薦教師閱讀書目。

2,、“漫步書海,，品味人生”。每位教師精讀1—2本教育教學專著或文學作品,，撰寫讀書心得,。

3、“暢游書海,，享受閱讀”,。教師和學生同閱讀一本書，共享讀書樂趣,。

4,、“我為孩子誦經(jīng)典”。每位語文教師利用課前三分鐘,、語文課,、早晚自習等時間為學生朗讀經(jīng)典作品。

(二)學生讀書活動

1,、“誦讀經(jīng)典,，詩話人生”背誦活動。利用每節(jié)語文課開始幾分鐘誦讀古詩或名篇,。

2,、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動,。語文教師每周利用“語閱課”作為學生集體閱讀交流的時間,，指導并激勵學生快樂讀書,，共享讀書的樂趣,?？砷_展“故事會”、“讀書博覽會”,、“名人名言”,、“書海拾貝”、“換一本書,，交一個朋友”,、“好書推薦”、“知識競猜”,、“報刊剪輯”等活動,。

3、“智慧芳園,，一字千金”書評活動,。要求每人認真閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味;要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓,，字數(shù)為300字—500字左右;體裁不限(詩歌,、隨感等)均可，形式多樣,，可以用文章式,、卡片式或小報式，自由創(chuàng)意,。

幼兒園插花活動的文案篇二十三

康乃馨已經(jīng)是感恩節(jié)常規(guī)禮品,，它代表著溫情，代表著溫馨,，新鮮康乃馨由于其物理屬性,，只能保存數(shù)天，而真摯親情需要永恒與執(zhí)著,，顯然,，只能保鮮數(shù)天康乃馨承載不了這層信息。

公司推出貴金屬吊墜和轉運珠配上時尚24k鍍金仿真康乃馨就能完美承載永恒親情,、代表著執(zhí)著信息感恩節(jié)禮品,。

1、活動期間,，購買貴金屬吊墜滿2999元以上均可獲贈24k鍍金仿真康乃馨一支,。

目標人群：年齡25歲~55歲之間，重點為私營業(yè)主,、企業(yè)高管以及事業(yè)單位中高層職務成功人士,。由于事務繁忙,，與父母親在一起時間少，大都存在“回報養(yǎng)育之恩”和“家·親情”觀念心結,，可以引發(fā)其潛在情感需求,。

擴大品牌影響力，提升銷售量

媽媽在,，家就在,，縱歲月改變了容貌，縱滄海變作了桑田,，枯守著不變,，依然是那份家眷戀和深深母愛。因為家和媽媽和我們血脈相連,，息息相通,。

幼兒園插花活動的文案篇二十四

幼兒園大班藝術活動說課稿 插花

導讀：插花藝術在我國有著悠久的歷史，隨著人民群眾物質文化水平的提高,，插花藝術已經(jīng)成為人們的一種精神文明的需求,。

“愛美之心，人皆有之,?！钡说膶徝滥芰Σ皇翘焐模窃诤筇鞆男∨囵B(yǎng)起來的,。幼兒在日常生活中,，在成人的正確引導下，感受和理解著存在于自然,、社會中的美,。無論是幼兒園環(huán)境的變化，還是大自然五光十色的景物和多姿多彩的變化都能引起幼兒的注意,，激發(fā)審美情感,，使他們受到美的陶治。有計劃地引導幼兒參加美術實踐活動,，可以更有效地促進幼兒對美的感受力,、理解力和表現(xiàn)力的發(fā)展。因為在美術教育中,，教師引導幼兒欣賞的美是更集中,、更典型的美、即藝術的美,。幼兒在美術活動中將自己在日常生活中,，美的印象和感受，通過美術手段具體表現(xiàn)出來,，這不僅能加深幼兒對美的理解,，而且能使其不斷追求美,，探究美和表現(xiàn)美。

一,、說目標

《幼兒園工作規(guī)程》幼兒園保育教育目標中明確指出美育的目標是“萌發(fā)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情感”,。依據(jù)《規(guī)程》中指出的美育目標，結合大班幼兒身心發(fā)展的特點,，確立了本次藝術活動的目標為：

目標一是情感目標,，引導幼兒欣賞插花藝術，感受插花藝術的色彩美,、造型美，體驗成功的快樂,。

目標二是能力目標,，讓幼兒嘗試插花，掌握插花的基本方法,，能初步表現(xiàn)出插花藝術的美,。

二、說選材

插花藝術在我國有著悠久的歷史,，隨著人民群眾物質文化水平的提高,，插花藝術已經(jīng)成為人們的一種精神文明的需求。而幼兒也非常愛花,、愛草,、愛葉，經(jīng)常畫它,、唱它,、撫摸它，擺弄它,，這是幼兒“愛美”情感的自然流露,。我受花店里藝術插花的啟發(fā)，何不把這些美麗的插花“搬”到我們的教育中來,，從而美化我們的環(huán)境,，陶冶幼兒的性情，使幼兒感受生活中的美,，萌發(fā)審美,、表現(xiàn)美的情趣。因此,，我就選擇了插花藝術活動,。

大班幼兒的動手能力已有一定的基礎，讓幼兒嘗試插花,，能使幼兒的動手能力進一步得到發(fā)展,，滿足幼兒嘗試的欲望,。

三、說教學方法

幼兒園插花活動的文案篇二十五

母親節(jié)插花活動實施方案

一,、活動主題

“濃濃母愛,，感恩常在”母親節(jié)插花活動

二、活動時間

2018年5月11日下午2:30

三,、活動地點 一年三班教室

四,、活動作品

1.花材：主花各色康乃馨7支，配花石竹梅,，配葉梔子葉,，糖果花泥；

2.成本：元/人 3.成品圖片（樣圖）：

五,、活動內容,、——2:40（準備工作，候場音樂）

（2）為孩子們錄制母親節(jié)視頻（母親節(jié)當天發(fā)送）,； 集體配樂朗誦：

我是天上的一個天使,，因為看到您的善良，所以來到人間,，做了您的孩子,，從那天起，我擁有了您全部的愛,。在這個特殊的日子里,，我想大聲的對您說，媽媽,，我愛您,！

（3）小組愛心媽媽為每一個孩子錄制母親節(jié)簡單微視（母親節(jié)當天發(fā)送）

活動結束，愛心媽媽清理現(xiàn)場

六,、活動準備 1.征求家長意見,，確認參與人數(shù)；如活動能順利舉行,，確認參與校領導及任課教師人數(shù),；

2.學生分組：將全部同學分成7組；

3.招募愛心媽媽：選定7名女家長作為每一組的現(xiàn)場愛心媽媽,，具體負責保障本組同學插花過程中的紀律,、安全；指導本組同學有序進行插花活動,；為本小組孩子拍攝照片,、錄制視頻；

4.座位擺放：教室圍圈分8組（含教師組）擺放，每組4-6張桌子,，孩子們圍圈而坐,；

5.材料準備：（1）學生：筆1支；

（2）家委會：背景音樂（含候場音樂,、插花配樂,、朗誦配樂）、dv,、垃圾回收袋,；

（3）花藝師：講解ppt

六、注意事項

1.愛心媽媽要時刻關注每組孩子的動態(tài),，防止發(fā)生隨意站立,、手持花材揮舞、擅自使用剪刀等帶有安全隱患的肢體動作,；

2.作品完成后要認真給予評價,，但切忌評價孩子作品的好壞；

一年級三班家委會

2018年4月12日

幼兒園插花活動的文案篇二十六

1.讓幼兒知道五月的第二個星期日是母親節(jié),。

2.通過活動了解媽媽的辛苦，增進彼此之間的感情,，從而更愛自己的媽媽,。

3.用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情，樂于參與節(jié)日的活動,，體驗節(jié)日的快樂氛圍,。

1.歌曲：《我的好媽媽》

2.材料;卡紙、彩色紙,、固體膠,、剪刀

3.事先請幾位家長準備好孩子成長的錄像和照片

1.了解節(jié)日

互動討論

小朋友們，今天是什么節(jié)日你們知道嗎,？母親節(jié)是誰的節(jié)日,？（媽媽、奶奶,、姥姥,、阿姨、姑母等做了母親的女性）媽媽在家里做些什么事,？奶奶會做什么呢,？媽媽這么辛苦，那么我們應該給她們做些什么呢,？（寶寶們互動回答）

2.歌曲表演

首先由幼兒齊唱并一起跳一首律動《我的好媽媽》表演,，在歡快的音樂聲中，溫馨的開始今天的活動。

3.觀看錄像

播放由家長帶來的孩子從嬰兒到現(xiàn)在的照片和錄象,，讓孩子體會媽媽照顧自己成長的辛苦,，從而更愛自己的媽媽。

用準備好的卡紙和彩色紙來制作一張鮮花卡片,，用剪刀剪出花瓣和花桿的樣子,，幼兒來粘貼到卡紙上，制作成康乃馨的卡片,，再由幼兒用水彩筆來裝飾自己的賀卡,，放學后親手送給媽媽，并對媽媽說祝福的話語,。

小結：媽媽每天工作又要操持家務,，非常辛苦，應該學會關心媽媽,，引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情,，如;幫媽媽拿拖鞋，幫媽媽捶捶背,，吃飯時拿筷子,、拿凳子等。聽媽媽的話,，不要惹媽媽生氣,，要懂得感恩。

幼兒互相欣賞制作的禮物,，互相學習贊賞,，老師給幼兒一起拍照留念。

幼兒園插花活動的文案篇二十七

《插花藝術》教案設計

文山市第三中學

楊祖燕

時：2課 教學目標：

1,、學習插花藝術的定義與分類,、特點與作用和插花藝術的類型等插花基礎知識。

2,、提高審美和鑒賞能力,，凈化與陶冶心靈和情操，體會藝術插花的魅力,。

3,、通過欣賞插花、表達主題和討論作品,，對學生進行一次感恩和生命教育,。 教學重點與難點

1、教學重點：

（1）插花藝術的特點與作用的學習,。

（2）插花藝術風格的欣賞學習,。

2,、教學難點：

插花作品類型的欣賞與插花藝術在生活中的應用。第一課時：學習插花基礎知識 課前準備

教具準備：ppt課件與教學設計

多媒體教室

學具準備：手繪工具（也可以根據(jù)本校特點帶花卉等實材）

教學過程（組織教學是指教師進入課堂,、宣布上課,、師生致禮、檢查人數(shù),、安定秩序等,，目的是使學生做好上課的心理準備）

（一）引導階段

觀察幾張插花圖，請同學找出這些圖的不同之處,并說說感受,。學生說感受,，教師總結。

師：插花是古今中外人們都喜愛的一門藝術,，不僅可以美化環(huán)境,、活躍生活，而且大大有助于社會風氣的改善,，有助于人們道德情操的培養(yǎng),，有助于提高全民族的精神文明素養(yǎng)。

我們如何了解插花這門藝術的呢,？今天我們將從一下幾個方面來了解,。

一、插花藝術的定義：

即花的造型設計,就是將花朵,、葉片,、果實、枝條等植物材料,，配合生活的時間、場合,、用途等,，經(jīng)過構思巧妙地組合在一起，使之成為一種藝術品,。

插花的花：指廣義的花,，泛指植物體上具有觀賞價值的器官。如花朵,、枝,、葉、果實,、芽,、根等統(tǒng)稱為花。

插花創(chuàng)作：將各種插花素材巧妙組合插置的過程,。

二,、插花的分類：

設問：同學們還在哪些場合看到過插花藝術,？它們起了什么樣的作用？ 學生回答：……

教師總結：

1,、按用途分：禮儀插花和藝術插花（用途）,。

禮儀插花：用于社交禮儀，喜慶婚喪等場合具有特定用途的插花,。它可以傳達友情,，親情，愛情,，可以表達歡迎,，敬重，致慶,，慰問,，哀悼等，形勢常常較為固定和簡單,。

藝術插花：是指不特別的要求具備社交禮儀方面的使用功能,，主要用來供藝術欣賞和美化裝飾環(huán)境的一類插花。

2,、按花材性質分類：鮮花插花,、干花插花、人造花插花,、混合式插花

3,、按藝術風格分類：東方式插花、西方式插花（傳統(tǒng)插花和現(xiàn)代插花）欣賞分析（猜一猜）哪個是東風式插花哪個是西風式插花,？(學生回答)學生欣賞東方式插花并總結其特點: 東方式插花：以中國和日本的插花風格為代表的一類插花,。起源于中國。

東方式插花藝術風格和特點：崇尚自然,、樸實秀雅,、講究詩情畫意，使用花材少,，葉疏枝少,，構圖多為非對稱式，顯得生動活潑,。以“雅”為佳,。突出線條造型。重視個體線條美,。注重表現(xiàn)花枝的姿態(tài)的神韻,。構圖簡練，多為不對稱自然構圖,。多以木本花材為主,，配以草本花材,。學生欣賞西方式插花并總結其特點: 西方式插花藝術：以歐美國家插花風格為代表的一類花。

藝術風格和特點：與東方式插花正相反,，枝密葉茂,，紅紅火火，五彩繽紛,，強調插花的色彩,。其構圖上常采用規(guī)則幾何圖形，多以對稱均衡為主,，具有圖案美和修飾美,，端莊嚴肅，給人一種飽滿的感覺,。以“繁”為佳,。

花材量大、色彩濃艷,、雍容華貴,、端莊大方。直接以作品的外形和色彩表達主題思想,，不含蓄,。多以草本花材為主，且花朵豐腴,。

構圖多為對稱性的幾何形構圖,，且均有明顯軸線。欣賞的重點是整體圖案和整體色彩,。

傳統(tǒng)插花的特點：

①,、用花量大，多以草本,、球根花卉為主,，花朵豐滿碩大，給人以繁茂之感,。②、構圖多用對稱均衡或規(guī)則幾何形,，追求塊面和整體效果,，極富裝飾性和圖案之美。

③,、色彩濃重艷麗,，氣氛熱烈，有豪華富貴之氣魄,。

現(xiàn)代插花的特點：它融匯了東西方插花的特點,，既有優(yōu)美的線條,，又有艷麗而規(guī)則的圖案，滲入了現(xiàn)代人的意識,，追求變異,，自由發(fā)揮。

三,、插花藝術的作用

1,、美化環(huán)境、改善人際關系,，插花具有公關使者的作用,，人際交往中離不開插花，通過插花傳遞,，增進人與人之間的友誼,。

2、陶冶情操,，提高人們的精神文化素質 插花美化環(huán)境,，凈化心靈，誘導人們追求高尚的精神文化生活,。

3,、促進生產(chǎn)，推動經(jīng)濟發(fā)展

插花的興旺,，推動切花生產(chǎn)的發(fā)展,，以及相關行業(yè)的發(fā)展。觀察圖片,，注意插花中色彩的配置,。

問題1：哪些是暖色調搭配？哪些是冷色調搭配,？

學生參看一些圖例,，引導學生用美術課上學到的色彩知識進行評價交流。問題2：插花時色彩配置,，主色調的選擇要注意那些問題,？

小結：主色調的選擇要適合使用環(huán)境。濃重溫暖的色調(紅,，橙,，黃)適于喜慶集會，舞場餐廳,，會場展廳,；明快潔凈的中性色調適用于書房，客廳和臥室,；而冷色調(淺黃,，綠,，藍，紫,，白)常用于憑吊悼念場所,。

插花要有主題。為了表達愿望,，插花都有一定的主題,，比如祝賀開張大吉，祝福師長身體健康等,。

最后插花欣賞,，并布置下節(jié)課作業(yè)及學生所帶工具。

第二課時：實踐

每人應用剛才所講插花藝術基礎知識手繪一副插花作品,，注意造型和色彩的配置,。教師巡回輔導。

1.學生展示插花手繪作品,，并小組代表作創(chuàng)意說明,。 2.學生相互評價。

3.教師引導學生從以下幾個方面欣賞品評,，注意褒揚學生作品中的閃光點,。

（1）整體效果

插花作品直觀性可視性都很強，而在視覺審美上首先給人以強烈印象與感受的是作品的整體效果,，也就是說觀眾第一眼的視覺效果常常能看出作品整體形象（形體）的優(yōu)劣,。它包括作品的造型尺寸是否合理穩(wěn)定，花材給合,、容器的搭配等是否合理優(yōu)美,，整體色彩是否和諧等等。

（2）構圖造型效果

主要包括造型是否優(yōu)美生動或別致新穎,，是否符合構圖原理,，花材組合是否得體，各種技巧運用是否合理嫻熟（如穩(wěn)定感,、層次感,、節(jié)奏感等）。

（3）主題表現(xiàn)

這是構成作品思想美,，意境美的重要標志,，也常常是體現(xiàn)作品是否有創(chuàng)意，內容題材是否深刻新穎,，命題是否貼切，意境是否深邃,、雋永,，能否引人回味遐想的重要依據(jù),，特別是在東方插花藝術作品中被視為作品的靈魂，無論是創(chuàng)作或欣賞都成為最注目的內容,，因為它是最能引發(fā)美感與情思活動的,。

（4）設色效果

主要看整體色彩的搭配，即花材之間的色彩搭配,，花材與容器之間色彩的搭配,，以及作品與周圍環(huán)境色彩的關系，是否協(xié)調美觀,，是否符合色彩學的原理,。插花設色無論是華麗多彩或淺淡素雅，均以和諧為標準,。4.評選最佳作品,，掌聲鼓勵。5.課堂小結,。課后拓展

為自己的房間或客廳做一件有創(chuàng)意的插花作品,。

幼兒園插花活動的文案篇二十八

1.學習并引導家長實際體驗幾個親子游戲，感受親子游戲的樂趣和方法,。

2.引領家長通過開展多種多樣的親子活動,，更多并有質量地陪伴孩子成長。

——5數(shù)字卡四組分成不同顏色,，背面貼有雙面膠,。《跟著老師走走》《開火車》音樂及播放器,。

2.裝有x個舊報紙團成的紙球塑料袋同幼兒數(shù),，游戲兒歌、花貓頭飾一個,。

3.每個幼兒帶一名家長參與,。

4.老師指導幼兒每人制作一個送給媽媽的節(jié)日禮物，寫好名字間隔擺放在玩具柜上,。

(一)歡迎與祝賀

1.親子表演《好媽媽》

幼兒間隔坐成大圓形,，拍手歡迎家長到來，請家長抱著孩子一起坐下,。說明過兩天就是母親節(jié)了,，小朋友提起祝媽媽節(jié)日快樂，一起表演《好媽媽》,，并請家長做相應的配合動作,。表演結束，幼兒坐在媽媽懷里。

2.談話：媽媽興的事

媽媽就要過節(jié)了,，你們知道最能讓媽媽們興的事說什么嗎?告訴你們,，媽媽興的事就是能像小朋友一樣玩游戲，學本領,，過小朋友一樣的生活,。所以老師特別準備了幾個游戲，我們陪媽媽一起來玩好嗎?

在玩游戲之前,，我要考考小朋友：你們除了可以陪媽媽玩游戲,，還能陪媽媽干什么?

(爬山，逛公園,，做手工,，畫畫，看書,，表演,，看動畫片，做實驗……)

對了,，這些事我們都可以和媽媽一起來做,，小朋友還可以把在幼兒園老師帶小朋友就行的活動回家教給媽媽，也可以請媽媽想出更多更有趣的活動你們一起來玩,，這樣媽媽每天都會像過節(jié)一樣高興了,，你們愿意嗎?

對家長：其實，孩子們剛才說出了許多需要家長陪伴的活動,，家長朋友可以舉一反三,，想出更多有趣又適合孩子的活動來陪伴孩子的成長。陪伴是對孩子的教育,，如何陪伴更顯示的是家長的智慧,。我們今天的活動，包括平時的活動只是拋磚引玉,，給大家一些提示,。我們也想通過今天的活動帶給你們辛勤工作之余的一份輕松，一份快樂希望我們共同的努力能夠帶給孩子快樂而有意義的難忘童年,。

3.宣布游戲活動開始

(二)游戲：開火車

玩法：播放《跟著老師走走》,，老師邊走邊邀請身上貼10號數(shù)字的小朋友極其家長到前面間隔站成橫排，請其他小朋友及家長找到相同顏色數(shù)字小朋友的后面分別站成四列總隊,。引導幼兒一起從10倒數(shù)到1,，請相同顏色數(shù)字的小朋友及家長按倒數(shù)的順序排隊，老師檢查火車準備完畢,。說明游戲玩法：火車隨音樂開行,，一會鉆山洞，一會越小溪，音樂停止,，老師說：“火車到站了”,，所有幼兒及家長蹲下停住，一起數(shù)老師的鼓聲,，是幾下幾號的幼兒和家長跑到最前面當火車頭，游戲反復,，直到每名幼兒都當過火車頭結束,。

游戲兒歌：

咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓,，火車嗚嗚叫,。啦啦啦啦，啦啦啦啦,，我們出發(fā)了,。火車火車我問你,，開到哪里去,，我送我的小朋友，上呀上xx,。

(三)游戲：拋接紙球

玩法：幼兒每人一袋5個紙球站成一個小圓圈,，家長每人拿一個大酸奶盒，幼兒與家長同時邊說兒歌邊向相反方向走,，兒歌結束一起倒數(shù)10個數(shù)幼兒向對面的家長拋球,，幼兒用盒接住。幼兒與家長互換角色,，家長拋球幼兒接球,，接住的球歸幼兒，落地的球不能動,。

游戲兒歌：

舊報紙真有趣,，團成紙球做游戲,。請你一定盯仔細,，看誰接住屬誰的。

(四)游戲：老鼠搬豆

老師戴老貓頭飾,，請幼兒扮老鼠,，老師用角色語言向幼兒交代游戲玩法和規(guī)則：老師和幼兒一起說兒歌,，老貓蹲下睡覺，幼兒悄悄去取紙球,，不能發(fā)出聲音,，有聲音老貓即醒來追逐老鼠，被捉到的老鼠把紙球放下，游戲反復,。

游戲兒歌：小老鼠,，最機靈，最愛和貓做游戲,?？匆娀ㄘ埶笥X，偷偷把豆搬家去,。

(五)送禮物

老師：“小朋友,，今天我們玩的游戲你們開心嗎?”“各位家長，今天和孩子們一起游戲你們高興嗎?希望這種快樂能夠在家庭中每天延續(xù),，過x天就是母親節(jié)了,，孩子們還親手制作了小禮物～我的媽媽，擺放在活動室的玩具柜上,，家長先帶寶寶進室內小便洗手喝水后按名字去取禮物,，送禮物的時候小朋友們別忘了對媽媽說句祝福的話呦!”。

幼兒園插花活動的文案篇二十九

在母親節(jié)到來之際,，為培養(yǎng)幼兒感恩母親,、關愛媽媽的美好情感，我們設計,、開展了系列活動,。“感恩母親節(jié)”是活動的結束部分,，是對前期活動的回顧和展示,，也是一次節(jié)日開放活動。

1,、談話活動：我的好媽媽,。

2、語言活動：學習兒歌《我和媽媽》《健康快樂每一天》,。

3,、音樂活動：學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》《我的好媽媽》。

4,、美術活動：手工制作“項鏈”,，繪畫“媽媽和我”。

1,、和媽媽一起過節(jié),，共同感受節(jié)日的快樂。

2,、體會媽媽養(yǎng)育自己的辛苦,，懂得感恩,。

3、用自己的方式為媽媽送去節(jié)日的祝福,。

1,、組織幼兒熟練演唱歌曲。

2,、母親節(jié)活動ppt,、文稿、圖片及音樂,。

3,、向家長發(fā)出邀請函，與在活動中準備發(fā)言的家長溝通,，確定發(fā)言內容。

4,、收集幼兒幫媽媽做事的照片,。

5、布置活動環(huán)境,。

一,、導入活動——歡迎媽媽的到來

家長和孩子成半圓形落座，孩子坐在媽媽的前面,。播放音樂《媽媽的吻》,。

師：小朋友們，媽媽來參加我們的活動了,，大家高興嗎,？你知道為什么今天要把媽媽請到幼兒園來嗎？

幼：因為媽媽要過節(jié)了,。

師：讓我們用熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來,！

教師簡單講解母親節(jié)的來歷，向家長匯報前期開展的相關活動,。

二,、欣賞圖片——世上只有媽媽好

1、師：這是一只剛出生的小貓,，它從媽媽的`肚子里鉆出來,，睜著大眼睛看到了藍藍的天空，還有這么多可愛的小朋友,，心里可高興了,，于是它對自己的媽媽說：“媽媽，謝謝你,，謝謝你帶我來到這個美麗的世界,?！毙∨笥眩阒绬?？是媽媽把我們帶到這個世界上,，讓我們聽到悅耳的歌聲，擁有溫暖的家和這么多的好朋友?，F(xiàn)在請你把嘴巴放在媽媽的耳邊,，對媽媽悄悄地說一聲：“謝謝你，媽媽,?！?/p>

2、師：這是誰,？

幼：啄木鳥,。

師：啄木鳥在干什么？

幼：喂它的小寶寶吃蟲子,。

師：啄木鳥媽媽捉來蟲子一口一口地喂著自己的小寶寶,。小朋友，你知道嗎,？在你還不會吃飯的時候,，你的媽媽也是這樣一口一口地喂你吃的。在媽媽的喂養(yǎng)下,，小朋友一天天地長大了,。來，請小朋友伸出雙手捧著媽媽的臉,，輕輕地說一聲：“謝謝你,，媽媽?！?/p>

3,、師：這位體積龐大的動物是什么呀？

幼：是犀牛,。

師：小犀牛怎么了,？

幼：它累了。

師：原來小犀牛是在學走路呢,，它太小走不穩(wěn),，總是搖搖晃晃地像要摔倒，犀牛媽媽就趕緊用頭來扶著它,。小朋友,，在你還走不穩(wěn)的時候，媽媽是怎樣扶著你學走路的呢,？現(xiàn)在就請小朋友變小一些,，請媽媽扶著寶寶學學走路（請家長合作）,。

師：小朋友回頭看看，媽媽扶著你學走路的時候,，是什么樣的姿勢,？

幼：兩只手扶著我們，要彎著腰,。

師：對,，是一直彎著腰的，長時間的彎腰是很累的,。那么下面就請小朋友伸出你的小手,，握著媽媽的手，對媽媽深情地說一聲：“謝謝你,，媽媽,。”因為就是這雙手扶著你學會了走路,。

4,、師：小朋友快看，在灰鵝的翅膀下藏著什么呢,？

幼：是它的寶寶。

師：對,，是灰鵝的小寶寶,，小家伙也許是冷了，也許是天要下雨了,，或者是它們遇到了危險,，害怕了。小朋友看看,，灰鵝媽媽是怎樣做的,？

幼：用翅膀保護著它們。

師：對,，灰鵝媽媽張開翅膀保護著自己的寶寶,。那么當小朋友遇到危險的時候，你的媽媽是怎樣做的,，我們來試一試好嗎,？（示意家長合作，播放打雷下大雨的音效）

師：小朋友看到了嗎,？當遇到下雨,、刮風或是有危險的時候，你的媽媽也是這樣伸出雙臂來保護你的,。孩子們,，請你靠在媽媽的懷里,，用撒嬌的聲音說一聲：“謝謝你，媽媽,?！?/p>

5、師：這只小松鼠在做什么呢,？原來小松鼠的媽媽因為要做飯不能陪著它玩,，它在生氣耍賴呢。請小朋友想一想,，你有沒有過因為媽媽不給買玩具,，就在地上賴著不走？有沒有過因為貪玩不想回家,，就跟媽媽生氣,？其實我們都有過跟媽媽生氣、耍賴的時候,。但是,，媽媽有沒有因為這些就把你趕出去，不要你了,？

幼：沒有,。

師：對，沒有,，媽媽總是能夠原諒你,，無論你怎樣，媽媽始終是那么愛你?，F(xiàn)在就請你緊緊地摟著媽媽,，大聲地說：“媽媽，謝謝你,?！?/p>

三、家長講話——媽媽真辛苦

師：小朋友們,，其實媽媽的辛苦,、對你們的關心和照顧還遠遠不止這些。媽媽要上班,，下了班回到家里還要給你們做飯,、陪你們玩耍、給你們講故事,。接下來,，讓我們一起聽一聽媽媽講的“媽媽的故事”。

藝明小朋友的媽媽（個體業(yè)主）：出示和孩子一起讀書的照片,，突出媽媽對孩子的關心和幫助,。

松松小朋友的媽媽（醫(yī)生）：出示正在工作的照片,，突出媽媽工作的繁忙。

寶寶小朋友的媽媽（教師）：出示輔導學生的照片,，突出教師工作的特點,，以及媽媽在忙碌中對孩子的關心。

四,、家庭活動展示——做關心媽媽的好孩子

師：媽媽為了照顧我們,，讓我們能夠健康成長，付出了很多很多,。不過,，我們小朋友也表現(xiàn)得非常好啊，我知道我們班的小朋友最近經(jīng)常幫助媽媽,，做了許多的事情,，下面就讓我們來看一看小朋友們的表現(xiàn)吧。

1,、幼兒幫媽媽做事的照片,。以采訪的形式請幼兒說說自己在做什么，為什么要這么做（根據(jù)幼兒的能力設計,、提出問題）請媽媽說一說當時的感受,。

2、幼兒給媽媽洗腳的照片,。結合照片把家長的親子活動記錄讀給幼兒和家長聽,。

師：小朋友們太棒了。媽媽雖然很辛苦,，但是小朋友們都能夠體諒媽媽的辛苦，關心媽媽,、幫助媽媽,，媽媽再辛苦心里也是甜的。今天是媽媽的節(jié)日,，接下來讓我們一起用歌聲來表達對媽媽的愛,。

五、表演活動——祝媽媽節(jié)日快樂

1,、歌曲《我的好媽媽》,。幼兒站在媽媽面前演唱，為媽媽即興表演,。

2,、兒歌《我和媽媽》。請媽媽和孩子們合作朗誦,。大屏幕展示兒歌內容,，媽媽讀上句,，幼兒讀下句。

3,、歌曲《小烏鴉愛媽媽》,。請幼兒隨音樂唱給媽媽聽。

4,、兒歌《健康快樂每一天》,。幼兒手拿送給媽媽的禮物“項鏈”（幼兒手工作品），與老師合作朗誦兒歌,，朗誦結束時給媽媽戴上“項鏈”,。

5、歌曲《魯冰花》音樂響起,。師：最后,，小朋友還有一份最最珍貴的禮物送給媽媽，那就是要給媽媽一個甜甜的吻,?；顒釉趧勇牭臉非陀H吻媽媽的歡樂氣氛中結束。

幼兒園插花活動的文案篇三十

為了進一步提高知名度,，增進消費者對西餐廳的品牌認知,，以品牌帶動銷售，現(xiàn)借助20xx年的“感恩節(jié)”這一節(jié)日,，策劃感恩節(jié)感恩主題活動,，提醒消費者對“感恩節(jié)”的關注，讓活動主題深入消費者情感深處,，引發(fā)其“回報養(yǎng)育之恩”的`心結,，從而達到共鳴，產(chǎn)生消費欲望,。并借此活動提高西餐廳品牌知名度,。

十一月西餐廳，“感恩”當先——感恩節(jié)系列活動

1,、迎合目標消費群心理,，滿足情感需求，提高目標消費群指名購買率,。

2,、通過感恩節(jié)活動提西餐廳在xx地區(qū)的品牌知名度。

20xx年11月xx日

目標人群是25歲~55歲之間,，私營老板,、企業(yè)高管以及政府機關擔任中高層職務的成功人士。由于事務繁忙，與父母親在一起的時間少,，大都存在“回報養(yǎng)育之恩”的心結,，可以引發(fā)其潛在情感需求。

1,、“三重”好禮獻母親

好禮一：當天中餐消費的女士贈送養(yǎng)顏甜品“冰鎮(zhèn)桃露”一份,；

好禮二：當天中餐消費的女士均可獲贈康乃馨一束、折消費券一張（操作說明：折扣券在客人結賬時贈送,，當次不可使用）

好禮三：當天住店女士,，中餐消費可享受折優(yōu)惠（操作說明：客人登記入住時，前臺贈送8,。8折優(yōu)惠券）,。

2、感恩“媽媽菜”養(yǎng)生美食節(jié)

“感恩”套餐：a款：2980/桌b款：3580/桌

零點餐廳“媽媽菜”特別推介：菜式以保健養(yǎng)生為主,，菜品起名需迎合感恩節(jié)主題,，如：“母子情深”、“恩重如山”等,。

1,、活動預熱期

（1）廣告宣傳。

（2）活動所需物料準備,。

（3）活動操作培訓,。

2、活動執(zhí)行期

（1）客房前臺操作規(guī)范,；

（2）餐飲部操作規(guī)范,；

（3）禮品的發(fā)放和監(jiān)管

康乃馨：100束x20元=20xx元

十、氛圍裝飾（簡單裝飾）

餐廳包房,、酒吧,、西餐廳桌面插康乃馨鮮花（費用約1000元）

幼兒園插花活動的文案篇

在五月的第二個星期天，是一個傳達愛的日子——母親節(jié),，但隨著文明的進步,，這種根深的情感，卻被快節(jié)奏的生活慢慢代替,，人們不再有時間去大聲的說出自己的愛,，漸漸的人們也就不愿意去表達自己的愛,，至少,，當母親節(jié)這樣一個溫馨的節(jié)日，人們能夠想起,，卻也不知道用什么樣的辦法來表自己的情感,，母愛是世界上最偉大的愛，是一個人生命的源泉，對于幼小的孩童而言,，因為這些愛,，生活才變得如此的柔軟和溫馨，因為這樣的愛,，眼中的世界是如此的美好,，因此，我們開展了以“愛,、言”為主題的母親節(jié)活動,。

1、學會用簡單的行為表現(xiàn)愛自己的媽媽,。

2,、鍛煉幼兒的語言表達能力，動手實踐能力,。

活動一：學說“媽媽我愛你,，媽媽你辛苦”等愛的鼓勵的話。

活動三：制作一張簡單的小賀卡,，送給自己的媽媽,。

1、能夠主動說出對媽媽的愛,。

2,、為媽媽做力所能及的事情。

3,、培養(yǎng)幼動手能力,，以及語言表達能力。

活動一：dv拍攝,，幼兒將自己想說的話用dv視頻記錄下來,。

活動二：手工康乃馨。

1,、幼兒能夠知道xx月xx日是母親節(jié),。知道母愛的偉大。

2,、能夠用各種形式表達對媽媽的愛,。

3、體會媽媽的艱辛,，培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感,。

活動一：《我的媽媽長的什么樣子》語言，每一個小朋友的媽媽都長的不一樣,，而你是否有仔細觀察過你的媽媽呢,？

活動二《我的媽媽》繪畫,，將媽媽的樣子用畫筆畫下來,。

活動三：《我給媽媽寄封信》，選擇一個媽媽可以收到信的地址,，給媽媽一個驚喜。

活動四：《我和媽媽有一個約定》,，和媽媽定下一個屬于只兩個人的約定,。

1、許愿樹：將所有的愛全部都寫在樹上,。讓樹實現(xiàn)我們的愿望,，傳遞我們的愛。

2,、愛的錄音：將一些好聽的母愛歌曲記錄成mp3,。

3、周末派對：以“母愛”為主題開展,。通過歌曲,、朗誦、親子合唱等形式開展,。

幼兒園插花活動的文案篇

一,、活動目的：

親子律動操，親子互動游戲與帶動趣味游戲為活動主架構,，讓現(xiàn)場洋溢家庭的溫馨與趣味的歡笑,，更帶動家庭親子運動的觀念與互動;并建立學校教育與家庭教育結合的基本理念;強調家庭運動是孩子成長的重要元素，秉承著讓孩子們在快樂中運動的樂動理念,。

二,、活動組織：

主辦單位：x幼兒園

協(xié)辦單位：咨詢有限公司

活動時間：待定

活動地點：幼兒園操場

參與人員：全員幼兒及家長

三、活動形式：親子趣味大型運動會

四,、活動準備：

1,、前期經(jīng)驗準備：

(1)各班級提前通知家長活動相關事宜及要求，統(tǒng)計交費人數(shù),。

(2)各班級活動前對幼兒進行安全主題課程教育,。

(3)各班級活動前對幼兒進行入場方針、隊形,、口號訓練,。

2、物資準備：

所需物料：橫幅,、桁架,、幕布、音響,、話筒,、醫(yī)藥箱、攝像機,、

五,、活動流程：

詳情見活動安排

09：00分

幼兒園

簽到、領取衣服

家長交幼兒到教師處等候入場

09：20分

集合,、開場白

教師帶領幼兒到指定位置候場

09：30分

運動員入場儀式

09：50分

領導致辭,、

10：00分

教師開場舞

親子律動展示

10：30分

親子徒手互動游戲

口香糖、比比看,、宣誓

11：00分

親子大作戰(zhàn)

報紙,、面條棍、

11：30分

我們去太空

搏擊操,、滑溜布,、彩虹傘(選取)

12：00分

球飛舞動

乾坤球、及超級沙灘球

六,、教師注意事項：

1,、全體保教人員及家長要高度負責，把孩子的安全放在第一位,。

2,、教師及家長做好環(huán)保工作，不要隨意亂扔垃圾,。

3,、各班要做好家長的接待和配合工作，指導好家長遵守活動的規(guī)則,，所有活動均自愿參加原則,，安全第一，根據(jù)自身條件參加游戲!

4,、防止幼兒意外傷害,，保健老師落實好保健藥品的準備工作;

七、家長注意事項：

a：為了活動順利開展,，家長必須配合教練員指揮,，注意安全;

b：要求穿運動服、運動鞋,，各人自備毛巾,、或汗巾

c：活動以班級為單位，重在參與(身體突發(fā)不適除外),。

d：由于本次活動為親子運動會活動,，除必備物品外，請家長不要過多的攜帶其他物品,，以免丟失,，影響活動效果(丟失自負)

幼兒園插花活動的文案篇

1,、通過親子活動，使幼兒進一步體驗與媽媽之間濃濃的親情,，激發(fā)愛媽媽的情感,。

2、發(fā)展幼兒的觀察力,、表現(xiàn)力,、口語表達能力、動手操作能力,。

3,、感受媽媽養(yǎng)育自己的辛勞。

1,、一定數(shù)量的水果,、果盤、牙簽,。

2,、音樂《感恩的心》、《世上只有媽媽好》,、《我的好媽媽》,。

1、談話導入活動

師：小朋友都知道五月份的第二個星期日是什么節(jié),？（母親節(jié)）五月份的第二個星期日是母親節(jié),，是天下所有媽媽的節(jié)日。媽媽為了養(yǎng)育我們付出了很多,，非常辛苦,。所以呢，今天老師把小朋友的媽媽請到幼兒園,，讓我們再一次的感謝媽媽,、親親好媽媽。

下面小朋友就以最熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來,。

2,、說媽媽

（1）請幼兒回憶、講述媽媽養(yǎng)育孩子的難忘事情

媽媽是這個世界是最疼愛我們的人,，媽媽的愛和照顧讓我們感覺到非常幸福,，小朋友和媽媽之間一定有很多難忘的事情，現(xiàn)在就請小朋友說說和媽媽之間難忘的事,。

（2）請媽媽說說對孩子印象最深的事情

我們班的小朋友真懂事,，剛才說的真好！別看我們小,，但媽媽對我們的愛我們都牢記在心里,，對不對,？

（3）集體表演：《我的好媽媽》

當辛苦了一天的媽媽下班回家后，我們應該怎么做呢,？

3,、做媽媽

（1）觀看“做媽媽”的專題視頻，體驗媽媽的辛勞

師：孩子們一天天的長大,，變得越來越懂事，這就是媽媽就高興的事,，前幾天我們小朋友也做了一天的媽媽,，接下來我們一起看段是視頻。

（2）談談做一天媽媽的感受

我們小朋友也做了一天的媽媽,，非常開心,，你做事情的時候、睡覺的時候有什么樣的感覺,？

（3）講一個關于媽媽的故事,，讓幼兒進一步感受到母愛的偉大

小朋友做了一天的媽媽都感到非常的辛苦，可媽媽要做10個月才能生下寶寶,，下面我就講一個關于媽媽的故事,。

4、謝媽媽

每個媽媽身上都會有很多感人的事,，媽媽是守護我們的天使,，她會用所有的愛來呵護我們，小朋友也要把媽媽的愛永遠記在心里,，用一顆感恩的心珍惜媽媽的愛,，長大后回報媽媽的愛。

（1）面對媽媽露出最甜美的笑容,，齊聲說：“謝謝媽媽,！媽媽我們永遠愛您！”

（2）親親媽媽,，對媽媽說句心里話

（3）集體表演：《感恩的心》

（4）邀請媽媽一起舞蹈《大家一起來》

（5）動手操作：做水果拼盤給媽媽吃

幼兒園插花活動的文案篇

母親節(jié)插花活動實施方案

一,、活動主題

“濃濃母愛，感恩常在”母親節(jié)插花活動 二,、活動時間

2018年5月11日下午2:30 三,、活動地點 一年三班教室 四、活動作品

1.花材：主花各色康乃馨7支,，配花石竹梅,，配葉梔子葉，糖果花泥,；

2.成本：元/人 3.成品圖片（樣圖）：,、五,、活動內容

:30——2:40（準備工作，候場音樂）

邀請并歡迎校領導和相關任課老師共同參與活動,； :40——3：00

花藝師現(xiàn)場講解此次插花所用花材所代表的花語及小故事,； :00——3:40

孩子在賀卡上寫母親節(jié)祝福語，表達對媽媽的愛,！:50——4:10

（1）全班集體合照,；

（2）為孩子們錄制母親節(jié)視頻（母親節(jié)當天發(fā)送）； 集體配樂朗誦：

我是天上的一個天使,，因為看到您的善良,，所以來到人間，做了您的孩子,，從那天起,，我擁有了您全部的愛。在這個特殊的日子里,，我想大聲的對您說,，媽媽，我愛您,！

（3）小組愛心媽媽為每一個孩子錄制母親節(jié)簡單微視（母親節(jié)當天發(fā)送）

:30活動結束,，愛心媽媽清理現(xiàn)場 六、活動準備

1.征求家長意見,，確認參與人數(shù),；如活動能順利舉行，確認參與校領導及任課教師人數(shù),； 2.學生分組：將全部同學分成7組,；

3.招募愛心媽媽：選定7名女家長作為每一組的現(xiàn)場愛心媽媽，具體負責保障本組同學插花過程中的紀律,、安全,；指導本組同學有序進行插花活動；為本小組孩子拍攝照片,、錄制視頻,；

4.座位擺放：教室圍圈分8組（含教師組）擺放，每組4-6張桌子,，孩子們圍圈而坐,；

5.材料準備：（1）學生：筆1支；

（2）家委會：背景音樂（含候場音樂,、插花配樂,、朗誦配樂）、dv,、垃圾回收袋,；

（3）花藝師：講解ppt 六,、注意事項

1.愛心媽媽要時刻關注每組孩子的動態(tài)，防止發(fā)生隨意站立,、手持花材揮舞,、擅自使用剪刀等帶有安全隱患的肢體動作；

2.作品完成后要認真給予評價,，但切忌評價孩子作品的好壞,；

一年級三班家委會

2018年4月12日

幼兒園插花活動的文案篇

為豐富教職工文化生活，構建和諧校園,，陶冶教師情操,，展示我校教職工美的一面，借用花木來抒發(fā)教師們的高雅情懷,，以花感人,，以花育人,。

20xx年5月24日（周三）下午16：00—18：00

金山湖體育館一樓（副館）

（略）

2,、現(xiàn)場插花材料由參賽選手自選自備，（材料費用實開實報,，設報銷上限500元人民幣）,。

3、作品要富有創(chuàng)意,，主題鮮明,。

4、作品需附一張卡片（卡片自行準備,，完成作品后夾在花器中）,，卡片包含以下信息：

（1）作品名稱

（2）創(chuàng)意說明（簡短通順的文字說明創(chuàng)意），字數(shù)200字以內,。為保證比賽的公平,，卡片內容不涉及作品所屬分工會及個人信息。

5,、比賽時限：總時長120分鐘（插花操作80分鐘,，評委打分40分鐘。）

6,、作品規(guī)格：作品長度,、寬度、高度以100㎝以內為宜,。

7,、參賽作品必須在規(guī)定時間內現(xiàn)場制作完成，所有插制步驟均需在比賽現(xiàn)場完成,，花材必須現(xiàn)場修剪,，不允許將半成品帶進賽場,。

1、5月24日星期三下午15:30,，各參賽隊伍開始將準備好的插花材料送到比賽場地,。

2、5月24日星期三下午16：00—18：00各參賽隊伍到籃球場參加或參觀插花比賽,。

3,、作品完成后參賽隊伍離場，由評委組對各項作品進行現(xiàn)場打分,，評獎,。（評委將從整體效果、造型,、配色,、技巧四方面進行評價）

采用百分制計分，由評委統(tǒng)一評分,。

幼兒園插花活動的文案篇

插花藝術

學習目標：

1．了解花名,、花語、插花的工具,；掌握插花的基本造型和基本方法,； 2．通過小組合作，培養(yǎng)學生在創(chuàng)作過程中的合作意識以及團隊合作能力,。

3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和審美能力,，提高動手操作能力；通過對插花形式的創(chuàng)作,，豐富學生的想象力及審美觀,； 學習重點：插花的基本方法

學習難點：插花的技巧

學習準備: 花材，花泥,，插花常用工具,，多媒體課件 學習過程：

一、創(chuàng)設情境

[課件1]：欣賞各種插花作品

教師導言：同學們,，隨著人們生活水平和審美情趣的不斷提高,，鮮花，特別是插花,，作為一種藝術,，開始融入我們的生活，為我們增添了一條亮麗的風景線,。今天我們就進入插花的世界,，一起學習插花！

設計意圖：通過插花欣賞，引入本節(jié)課的教學,，揭示本節(jié)課的教學目標,，激發(fā)學生的學習熱情。

二,、小組匯報交流

教師：上節(jié)課同學們研究確立了《插花藝術》活動主題,，并進行小組分工收集相關的資料。現(xiàn)在有請第一組的學生匯報調查成果： 第一組：了解插花藝術的文化史

幼兒園插花活動的文案篇

1,、感恩節(jié)促銷活動方案,，提高品牌知名度；

2,、提高目標消費群體在餐廳的購買率和消費額,；

3、通過活動,，增進餐廳和公眾的了解和溝通,，制造新聞線索，擴大對外形象宣傳,。

20xx年5月xx日—xx日（5月第2個周末）

感恩節(jié)活動目標群體為25歲—45歲之間的時尚白領女青年和在政府機關,、企業(yè)擔任中高層職務的成功人士。由于公務或商務繁忙,，與家人在一起的時間一般較少,，特別是與父母親在一起的時間更少,，回報養(yǎng)育之恩的情結,，可以引發(fā)其潛在的消費可能和情感需求。

1,、廣告主題：感恩母親母愛永恒,！

2、廣告詞：世界上有一種最美麗的聲音,，那便是母親的呼喚,。但丁（神曲）

1,、贈送康乃馨鮮花：凡20xx年5月日當天到店消費的女士每人贈送康乃馨1支,。

2、微博抽獎：到店消費曬照,，并@餐廳官微及3位好友,，就有機會獲得價值228元的免費自助餐券。

3,、生日祝福：凡5月日當天生日的女士,，可憑身份證領取精美禮品一份。

4、女士營養(yǎng)菜單：餐飲部推出三道養(yǎng)顏營養(yǎng)菜肴,。自助餐消費的女士可免費任選一道菜肴,。

5、優(yōu)惠酬賓：活動期間原價228元觀景自助餐,，感恩節(jié)專享套餐：x元,。x美食城推出感恩節(jié)專享港式下午茶套餐。

1,、短信群發(fā)：感恩母親母愛永恒,！5月xx日餐廳推出感恩節(jié)專享特惠活動，當天生日女士更有精美禮品贈送,！

2,、店內pop：大堂、餐廳門口,、一樓電梯口各一塊,。

幼兒園插花活動的文案篇

1、讓孩子了解“母親節(jié)”,，通過一系列的活動,，讓孩子更加了解自己的母親。

2,、讓孩子感悟自己成長過程中媽媽所付出的艱辛,，讓孩子懂得對父母要知恩,感恩。

3,、知道5月的第二個禮拜是母親節(jié),。

音樂、油畫棒,、紙,、親子舞蹈

1、導入

今天是個相親相愛的好日子,，我們和最親愛的媽媽一起度過,，共同慶祝一個溫馨的節(jié)日——母親節(jié)。

2,、過程

（1）歌曲《我的好媽媽》歡迎各位媽媽的到場,。

（2）媽媽每天都在精心的照顧我們，給我們洗澡,、喂我們吃飯,、陪我們游戲、哄我們睡覺,，因為媽媽我們更加幸福,，更加溫暖,，請你在今天這個日子里，對媽媽說一聲：“我愛你——”請寶寶對媽媽的耳邊輕輕地說聲“我愛你”,，并親親媽媽,。

（3）音樂表演《愛我你就抱抱我》

寶寶和媽媽們共同參與。

（4）為媽媽畫自畫像

媽媽今天可真漂亮,，為了記錄媽媽沒美麗的時刻,，寶寶們?yōu)樽约旱膵寢尞嬕粡堊援嬒瘢纯凑l畫的媽媽最漂亮,。

（5）帶著為媽媽畫的畫子與最親愛的媽媽一起拍張照

三,、結束

幼兒園插花活動的文案篇

科學活動“插花”。是我們對導向式教學活動進行的一次嘗試,?！安寤ā眮碓从谏睿葤伣o幼兒一個明確的任務——“插花”,，讓幼兒圍繞任務去嘗試探索,，從中發(fā)現(xiàn)問題——“怎么插花瓶都會倒”，教師激發(fā)幼兒解決問題的欲望——“怎樣使花瓶不倒”,，并提供材料支持幼兒完成,。探索過程對幼兒很有挑戰(zhàn)性，“任務=材料+創(chuàng)意”在活動中得到了充分體現(xiàn),。

1.通過比較,，發(fā)現(xiàn)物體不易倒的原因。

2.探索多種使物體不易倒的方法,，培養(yǎng)探究的意識,。

3.在解決問題的過程中，初步形成大膽質疑,、積極探索的意識,，并體驗成功的快樂,。

每組礦泉水瓶,、娃哈哈瓶、塑料花,、泡沫塊,、小石頭、橡皮泥,、各種盤子,、蓋子、硬板等若干,。

一,、拋出任務“插花”，發(fā)現(xiàn)花瓶易倒，引起探索興趣

1.師：老師做了很多花,，想請小朋友幫忙把花一朵一朵插在花瓶里(礦泉水瓶),。

2.教師請一幼兒將三朵花插在瓶子里，提問：花插在花瓶里,，出現(xiàn)什么情況?(花瓶很容易倒)

二,、初步探索使“花瓶”不易倒的方法，在比較中了解不易倒的原因

1.師：今天帶來的花瓶都是容易倒的,。我們要想辦法使花瓶不易倒,。我給你們準備了很多材料，等會每人拿一朵花插在一個花瓶里,，請你們用最短的時間使“花瓶”不易倒,。如果你成功了就請你貼上自己的號碼，將花瓶放在花壇上(地面有條線),。

2.幼兒自由探索,。教師觀察。

3.幼兒操作后交流,。

師：風來了,，要看看誰的花瓶比較穩(wěn)固。(用紙對每個花瓶扇一扇)

預設：

幼兒行為一：同樣裝了石頭,，一個倒了,，而另一個不倒。

教師的對策：拿出來比較,。

師：剛才用了同樣的風力,，為什么都裝了石頭的花瓶，一個倒了一個沒倒呢?

幼：因為這個瓶子石頭裝得比較少……

師小結：對,，石頭裝多了就比較重,。能使花瓶更穩(wěn)固。

幼兒行為二：用光碟,，一個放上面,，一個放下面。

教師的對策：

師：這兩個都是用了“光碟”,。這個為什么倒了,，而這個不倒呢?

幼：一個放在上面，一個放在下面,。

師小結：對,，重的放在上面反而更容易倒。而粘在下面使花瓶的底盤變大了,。

三,、探索多種使“花瓶”不易倒的方法,，培養(yǎng)探究意識

1.師：桌上還有很多材料，這回要請你想出跟剛才不一樣的方法去試一試,，你可以使多個花瓶站穩(wěn),，比比誰想的辦法最有創(chuàng)意。在花瓶上也貼上自己的號碼,。

2.幼兒自由探索,，教師指導。(孩子可以想出兩個以上辦法)

3.交流討論,。師：我們來看看你們都用了哪些辦法,。

預設：

幼兒行為一：會用多種材料，探索出不同的使花瓶不易倒的方法,。如：增加重量,、使底盤變大、將花站直,。

教師對策：考慮進入下一環(huán)節(jié)“探索不借助材料,，使花瓶不倒”，對幼兒提出更高的要求,，發(fā)展他們的逆向思維能力,。

幼兒行為二：大多數(shù)幼兒都采用增加重量一種方法。

教師對策：調整計劃,。改變原先預設的第四環(huán)節(jié),，改為在教師的啟發(fā)下，幼兒繼續(xù)探索用不同的材料使花瓶不易倒,。

四,、不借助其他材料，探索使花瓶不倒的原因,，發(fā)展幼兒的逆向思維能力

1.師：現(xiàn)在桌上就只有許多花和花瓶,，你們有沒有什么辦法使花瓶不易倒?

2.幼自由探索。

3.展示幾種成功的方法,。如：將幾束花插在一個瓶子里,，將小瓶放在大瓶里再插上花。

師：我也有一種方法可以使花瓶不倒(教師將花莖折短再插在花瓶里),，知道為什么嗎?我們在區(qū)角活動中再去試一試是什么原因,。

幼兒園插花活動的文案篇

一、親愛的家長朋友們,、小朋友們大家好!

首先感謝各位家長在百忙之中抽空參加這次的親子運動會活動，共同分享孩子們童年的歡樂,，歡迎你們,，運動使孩子們健康,，運動使孩子們快樂，今天迎來了我們曙光第六幼兒園首屆親子運動會,。為了展示孩子們的風采,，我們老師們犧牲了許多的休息時間，精心設計了好多的活動,，瞧,，孩子們個個整裝待發(fā)，躍躍欲試,。

二,、請欣賞花環(huán)對為我們帶來的體操表演，同時歡迎小運動員入場,。

小運動員入場：

1.走在最前面的是我們大一班的小朋友,，他們邁著矯健的步伐向我們走來。

2.接著后面是大二班的小朋友,，燦爛的微笑寫著他們的熱情,。為了這次運動會，天天訓練,，毫不松懈,，今天他們一定能獲得突出的成績!

3.第三個出場的是中一班的小朋友們，他們臉上洋溢的幸福的微笑,，因為他們都是運動小天使,。

4.現(xiàn)在出場的是中二班的小寶貝們，對參加這次運動會充滿了信心,，決心在運動會上積極拼搏,，個個爭光，為班級增添光彩!

5.現(xiàn)在向我們走來的是小一班的小朋友們,，他們個個精神飽滿,，邁著整齊的步伐，寶貝們加油,，勝利是屬于你們的!

6.接下來是小二班的的小朋友們,，別看他們年齡小可是他們志氣高!

三、園長致開幕詞,，宣布親子運動會開始

四,、小班運動會項目：

1.滾球

游戲規(guī)則：幼兒分組進行滾球比賽，教師記錄時間,，所用時間短的小朋友獲勝,。

2.小腳踩大腳

游戲方法：孩子的腳踩在家長的腳上，兩人同時向前進,，繞過障礙后返回起點,，比誰快,。

3、老虎吃湯圓

游戲方法：一名家長拿著桶子站在2米線后,，孩子依次將10個小球投向桶內,，家長可以移動接球，比比哪組接球數(shù)最多,。

五,、頒獎儀式。

幼兒園插花活動的文案篇

員工插花活動方案

插花是一門藝術,，同雕塑,、盆景、造園,、建筑等一樣,，均屬于造型藝術的范疇。以花感人,，以花育人,。以下是為您整理的員工插花活動方案相關資料，歡迎閱讀,！

一,、活動目的為豐富教職工文化生活，構建和諧校園,，陶冶教師情操,，展示我校教職工美的一面，借用花木來抒發(fā)教師們的高雅情懷,，以花感人,，以花育人。

二,、比賽時間

20xx年5月24日（周三）下午16：00—18：00 三,、比賽地點

金山湖體育館一樓（副館）

四、主題自擬（略）

五,、比賽規(guī)則

2．現(xiàn)場插花材料由參賽選手自選自備,，（材料費用實開實報，設報銷上限500元人民幣）,。3．作品要富有創(chuàng)意,，主題鮮明。4．作品需附一張卡片（卡片自行準備,，完成作品后夾在花器中）,，卡片包含以下信息：

（1）作品名稱

（2）創(chuàng)意說明（簡短通順的文字說明創(chuàng)意），字數(shù)200字以內。為保證比賽的公平,，卡片內容不涉及作品所屬分工會及個人信息,。5.比賽時限：總時長120分鐘（插花操作80分鐘,，評委打分40分鐘,。）

6．作品規(guī)格：作品長度、寬度,、高度以100㎝以內為宜,。7.參賽作品必須在規(guī)定時間內現(xiàn)場制作完成，所有插制步驟均需在比賽現(xiàn)場完成,，花材必須現(xiàn)場修剪,，不允許將半成品帶進賽場。

六,、比賽流程：

1,、5月24日星期三下午15:30，各參賽隊伍開始將準備好的插花材料送到比賽場地,。

2,、5月24日星期三下午16：00—18：00各參賽隊伍到籃球場參加或參觀插花比賽。

3,、作品完成后參賽隊伍離場,，由評委組對各項作品進行現(xiàn)場打分，評獎,。（評委將從整體效果,、造型、配色,、技巧四方面進行評價）

七,、成績評定：

采用百分制計分，由評委統(tǒng)一評分,。

一,、活動目的：為慶祝第xx個國際婦女節(jié)，構建和諧校園,，陶冶教師情操,，展示我校女教職員工美的一面，借用花木來抒發(fā)女教師們的高雅情懷,，以花感人,，以花育人。二,、比賽時間：20xx年3月9日星期一下午15：00——17：00 三、比賽地點：教學樓一樓大堂

四,、比賽規(guī)則：

1．教師個人或自由組隊為單位參賽,。（本周四（3月5日）前填好報名表）

2．現(xiàn)場插花材料以鮮花為主,，材料由參賽選手自選自備,。（材料費用實開實報,，設報銷上限80元/份作品）3．現(xiàn)場制作,，作品要富有創(chuàng)意，主題鮮明,。

4．作品需附一張卡片,，卡片包含以下信息：（1）作品名稱，（2）創(chuàng)意說明（簡短通順的文字說明創(chuàng)意）,。

注意：為保證比賽的公平，卡片內容不涉及作品所屬年級,、姓名,。

五、比賽流程：

1,、3月9日星期一下午14:30,，各參賽人員開始將準備好的插花材料送到教學樓一樓大堂比賽場地。

2,、3月9日星期一下午xx：00——17：00各參賽老師到教學樓大堂參加或參觀插花比賽,。（請各工會小組長提醒參賽老師及時到位，請相關老師提前調好課）

3,、參賽作品必須在規(guī)定時間內現(xiàn)場制作完成,，不可以在其他場所制作或提前制作好。

4,、作品完成后將由評委組對各項作品進行現(xiàn)場打分,，評獎。（評委將從造型,、色彩,、主題、搭配四方面進行評價）六,、獎項設置：（各級獎項按照實際參賽人數(shù),，按一定比例評定）

一等獎、二等獎、三等獎,、鼓勵獎若干名,。

幼兒園插花活動的文案篇

三角形插花教學設計

錢東紅

教學目標：

1、初步了解插花藝術,，掌握三角形插花的技巧,。

2、培養(yǎng)學生的審美能力和動手能力,。 重點：

1,、設計插花制作樣式（三角形）

2,、插花制作過程 難點：插花制作過程 教學過程： 一：導入新課

我先給大家講一個故事：二戰(zhàn)結束后,，有外國人經(jīng)過德國的一個小城，在一片廢墟的 住宅區(qū),，看見一戶人家竟然養(yǎng)著一盆生機盎然的花,，于是他說：這是一個充滿了希望的民族。果然,，數(shù)年后,，德國再次崛起。

看來,，花的意義并不單純是美麗的,，它還常常給人以震撼力。前幾節(jié)課我們學習了多種插花的樣式,，今天,，我們再來學習一種新的造型：三角形插花 二：教授三角形插花的步驟:

1、切花泥：把花器倒扣在花泥上印一個印子,，沿印子切好花泥,，放置在花器里，要塞牢固,。

2,、定高度：（容器高度+容器口寬度）×2。

3,、定寬度：水平插入左右第二第三支花,，花的長度是高度的一半。

4,、定深度：花的長度是高度的三分之一,，在正前方把花水平插入。

5,、定焦點花：在高度的1/4處以百合花作為焦點花

6,、填空檔：把花材和葉材均勻地插到作品中

7、作品完成：

三角形插花是西方花藝的稱謂，主要體現(xiàn)正氣唯美的原則,，莊重,、均衡、優(yōu)美,，在日常生活中應用也很廣泛,。在客廳、賓館前臺,、床頭柜,、節(jié)日用花等等都可以它為主題，所用花材有康乃馨,、散尾葵,、黃鶯、百合,。三：學習練習插花

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“濃濃母愛,，感恩常在”母親節(jié)插花活動

20xx年5月11日下午2:30

一年三班教室

1、花材：主花各色康乃馨7支,，配花石竹梅,，配葉梔子葉，糖果花泥,；

2,、成本：19、9元/人

3,、成品圖片

1,、2:30——2:40（準備工作，候場音樂）邀請并歡迎校領導和相關任課老師共同參與活動,；

2,、2:40——3：00花藝師現(xiàn)場講解此次插花所用花材所代表的花語及小故事；

幼兒園插花活動的文案篇

1,、引導幼兒觀察螞蟻,，了解螞蟻的生活精神。

3,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

4,、在活動中,，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象,。

5,、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣,。

1、幼兒課前已經(jīng)尋找過螞蟻,，并認真觀察過,。

2,、幼兒每人一只空瓶子,，瓶子里放一只螞蟻,。一面放大鏡,。

3、螞蟻圖片,。

4,、有關螞蟻活動的課件,。

一,、談話導入 謎語：個子不大,，能量不小，團結互助,，勇敢勤勞,，能啃骨頭，會挖地道,，行軍作戰(zhàn)，井井有條,。讓幼兒猜一猜這是什么小動物呢?幼兒回答：是螞蟻 教師提問：小朋友們,，你們見過螞蟻嗎?在哪里見過螞蟻?它們在干什么呢?(幼兒將之前觀察螞蟻的趣事進行回憶和講述，鼓勵幼兒大膽的說,。)

二,、教師講述

1、教師講述一件事情：有一天,，我不小心把一小塊面包掉到了地上,，不一會兒，我就發(fā)現(xiàn)有一只螞蟻在面包旁邊轉來轉去,，轉了一會就走了,。過了一會，就有一大群的螞蟻成群結隊的來了,。它們把面包團團圍住,，最后這群螞蟻把這塊面包抬走了。

2,、提出問題,，引導幼兒討論。

(1)在這塊面包旁邊,，剛開始只有一只螞蟻,，怎么就來了一大群的螞蟻呢?這只螞蟻用什么辦法通知其他的螞蟻呢?幼兒互相討論,，鼓勵幼兒各抒己見。 教師播放螞蟻活動的課件,，讓幼兒了解螞蟻是借助氣味互相傳遞消息的,。螞蟻是一群生活在一起的，沒有一只螞蟻是自己獨立生活的,。

(2)小朋友們,，螞蟻那么小，為什么能搬動比自己身體大得多的食物,，這是為什么呢?引導幼兒說出,，螞蟻雖然身體小卻力氣大，他們能夠團結合作,，團結就是力量,。

三、觀察螞蟻,、認識螞蟻,、了解螞蟻

1、幼兒觀察螞蟻,，并用語言描述螞蟻的特征,。 讓幼兒用放大鏡觀察螞蟻的外部特征。觀察前提問：螞蟻的頭長在哪里?頭上有什么?身體長的什么樣?讓幼兒帶著問題去觀察,。鼓勵幼兒用自己的語言描述瓶子里的螞蟻的主要特征,。描述的越詳細越好。

2,、教師出示螞蟻圖片,，小結螞蟻的外部特征。 螞蟻的身體很小,，有的是黑色,，有的是咖啡色，頭上有一對觸角,，身體是一節(jié)一節(jié)的,，身體下面有三對足。 引導幼兒討論：螞蟻的觸角有什么用?

3,、給螞蟻歸類 在這節(jié)課之前,，幼兒已經(jīng)了解了蜜蜂和蜻蜓的知識，知道蜜蜂和蜻蜓都是昆蟲,。鼓勵幼兒發(fā)表自己的見解,，通過分類將螞蟻歸入昆蟲類。

4,、了解螞蟻的種類 課件演示不同種類的螞蟻,，讓幼兒認識并了解它們的名稱,。

5、啟發(fā)幼兒討論螞蟻的益處和害處,。比如：剛才課件里看到的白蟻就是螞蟻的一種,，它們就是害充，對人類有很大的害處,。

四,、活動延伸

讓幼兒到戶外繼續(xù)觀察螞蟻，并用畫筆畫出所觀察到的螞蟻,。

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直立式插花的制作

吳 英 商貿旅游系

【課題】直立式插花的制作

【課時】1課時

【設計理念】本堂課設計的總體指導思想是通過學生以小組形式合作完成插花作品,，讓學生在獲得專業(yè)知識和專業(yè)技能的同時，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神,。

【教材分析】選自《飯店插花藝術》模塊2的飯店客房花藝布置中的直立式插花制作,，是一款比較實用及應用范圍廣的插花造型。

【學情分析】所任教的學生是16級任選課,，沒有系統(tǒng)的學習過花卉的專業(yè)知識,，但對于插花有比較濃厚的興趣，動手能力強,。

【教學目標】知識目標：了解并掌握直立式插花的造型設計和圖解

能力目標：通過本實踐要求使學生掌握直立式的花型結構特點,、插作步驟及插作要點。

情感目標：通過實踐培養(yǎng)學生的動手操作能力,，通過小組合作培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神,。

【教學重難點】掌握直立式插花的制作方法?！窘虒W思路】把課堂還給學生，讓學生以小組的形式完成一個插花作品,，最后進行師生點評,。【教學過程】

一,、導入

今天的課程從學生欣賞插花圖片講解開始,，設置情境，引出本堂課的課題直立式插花的制作,。

（ppt展示課題）

二,、新授

在教師的指導下，分組學習直立式插花的制作,。

1,、材料與用具：

花材：玫瑰花、蓬萊松,、巴西鐵葉,、非洲菊,、情人草、水晶草,、春羽,、龜背葉 玻璃杯1個、花泥1/4塊,、小刀1把,、標簽若干、臉盆1個,，垃圾桶1個 剪刀2把,，玫瑰鉗3把

每2-3人一組，每組插一個作品,。

2,、實驗內容：

直立式插花是以第一枝基本呈直立式為基準，所有插入的花卉,，都呈自然向上的勢頭,。整體作品充滿了蒸蒸日上的勃發(fā)生機，多選用修長挺值的花材,，來展現(xiàn)直立式造型的藝術效果,。

第一主枝在花器內必須插成直立狀，每一枝花卉的插入,，都要有藝術構思,，突出主題，力求層次分明,，高低錯落有致,。

三主枝的高度：第一主枝=花器（高度+寬度）*；第二主枝=第一主枝*2/3 第三主枝=第二主枝*2/3

3,、操作步驟：花泥浸泡,、花材處理（讓學生示范浸泡方法及玫瑰去刺方法）（1）、將浸泡過水的花泥按照花器的大小切好,，用巴西鐵葉包裹花泥,，放入花器中。

（2）,、巴西葉作為第一主枝,，其高度為花器高度加寬度的倍, 垂直插于花泥正中偏后2/3處。（巴西葉作為主枝直立插入,，選擇時應考慮大小合適,，不倒曲，必要時可在葉片背面用綠鐵絲處理）（3）,、再將鋼葉（巴西葉脈替代）一端插入花泥,，另一端用膠帶固定在巴西葉后方,。（4）、作品的正前方,，與花泥表面呈45°插入非洲菊,。（5）、在巴西葉,、鋼葉（巴西葉脈替代）和非洲菊之間,，分高中低錯落插入三枝玫瑰。（6）,、在非洲菊的左后,、右前側插入春羽，右后方插入水晶草,、情人草等,。（7）、檢查作品是否符合要求,，整理桌面,，衛(wèi)生工作等。

三,、作品組評

每個小組把自己的作品放到展示臺上,，全班進行評比，教師點評,。

四,、課堂小結

學習了直立式插花的制作，并對插花過程中的注意點在進行強調,。

五,、作業(yè)

課后多多練習，加以鞏固,完成實習報告

【教學反思】

幼兒園插花活動的文案篇

一年一度的母親節(jié)即將來臨,，管理處將于x月x日舉行主題為“花香祝福,，獻愛母親”——20xx年母親節(jié)插花活動，我們誠意邀請您的參與,，活動具體安排如下：

1、報名時間：20xx年x月x日17：30截止,。

2,、活動時間：20xx年x月x日上午10：00-12：00。

1,、報名地點：各辦公人員請到各辦公樓首層前臺或通過對客服務部服務熱線xxx(分機：xxx)進行報名,。

2、活動地點：后樓大會議廳

1,、由管理處聘請的專業(yè)插花藝術老師現(xiàn)場進行插花技藝授課,，各參加人員提問解疑,，最后由授課老師從參加人員中挑選出2-3個作品進行講解。

2,、參加人員現(xiàn)場創(chuàng)作自己的作品,，可獨立完成或采用自由組隊的方式，每隊人數(shù)最多為2人,，在管理處提供的花材中選擇合適的花材及容器,，現(xiàn)場完成作品，并自擬作品題目,。

3,、參加作品將由管理處安排在主樓大堂集中展示。

請參加活動的用戶于報名截止時間前將報名表交到各辦公樓前臺,。如用戶對上述事宜有任何疑問,，歡迎致電管理處查詢。

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教學案例： 《巧手扮靚我的“家”——彩泥插花藝術》

課時安排：一課時

任課教師: 天津市第二南開中學 劉莉

一,、教材分析

《插花藝術》是人教版九年義務教育七年級的美術課程,。《彩泥花卉工藝》是對教材延伸和擴展,，它包含三個專題：第一專題《絢爛夏花——彩泥花卉制作》（2課時）,；第二專題《彩泥堆塑器皿制作》（1課時）；第三專題《巧手扮靚我的“家”》（1課時）,。

本課為《巧手扮靚我的“家”》,，它是項目的第三專題，不僅是前兩個專題教學內容的總結,，也是對前面作品活化應用,。本課教學內容是以前兩個專題的制成的彩泥花卉和器皿為基本素材，引導學生學運用插花基本技能方法插制作品來裝扮學生的第二個家——教室,。

《巧手扮靚我的“家”》既是本課的課題,，也是本課教學設計遵循的根本原則和貫穿個教學環(huán)節(jié)的基本線索。1,，“巧手” 明確本課是以動手為主的技能操作課,；2，“扮靚”明確本課教學評價標準,，這里面有兩層含義：1）學生插花作品本身要具有美感,；2）學生插花作品必須要與教室環(huán)境相協(xié)調，這樣才能真正起到“扮靚”教室的目的,。3,，我的“家”，我指代的是學生，帶引號的家指代的是學生們的第二個家——教室,，這樣既調動學生自覺參與教學實踐活動的積極性,，真正做到讓學生自主“要學”，同時又明確了學生的插花創(chuàng)意要圍繞教室這一主題環(huán)境進行,。

二,、學情分析

本課教學對象是七年級學生。這個階段學生的學習心理特點如下:

1,、知覺在精確性和概括性上有所發(fā)展,，不僅能觀察事物的細微之處，而且能抓住它們的主要特征,；

2,、想象十分活躍，但日趨現(xiàn)實化,、科學化,；

3、注意力更具有穩(wěn)定性,、目的性和選擇性,，已能較長時間地集中注意于他們要完成的工作和感興趣的事物上。

依據(jù)新教改的精神,，結合教學內容的設計安排和學生學習心理特點,，確定以下教學目標與教學重難點：

三、教學目標：

? 知識與能力目標：了解插花基本知識,，學會插花的基本技能方法,。通過插花的實踐，培養(yǎng)學生動手能力,、審美能力和創(chuàng)造性思維的能力,。

? 情感態(tài)度與價值觀：本課以學生制作彩泥花卉和器皿為素材插制作品來裝扮學生的第二個家——教室，這不僅使學生在插花整個實踐操作過程中充分享受到辛勤勞動帶來成就感,，更激發(fā)他們對班級,、學校的熱愛之情。通過本課的教學,，使學生體味到插花藝術獨特的韻味美,。

? 過程與方法：

教學方法：依據(jù)本課的性質和學生學習和心理特點，我主要采用“啟發(fā)——引導法”,，以實例為線索,，充分動用教具展示和教師演示，不斷采用欣賞,，啟發(fā)、歸納相結合的教學方法,。本課中,，以巧手扮靚我的“家”這一基本線索的引導下,，結合多媒體教學手段，教師首先創(chuàng)設情景,，激發(fā)學生的學習動因,；然后通過插花基本操作方法演示和教具展示，引導啟發(fā)學生分析其形式種類的異同點和制作法方法,，使學生知覺由感性上升到理性,，最后以作品競賽方式及培養(yǎng)，激發(fā)學生積極投入到操作實踐和動腦的積極思維中,，這樣既教會他們基本勞動技能,，又培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識，體現(xiàn)了素質教育的要求,。

學法指導：插花藝術是綜合的藝術,，而且本課教學又融入彩塑、軟陶的知識和技能,，要想讓學生在短時間插制出造型優(yōu)美的作品是一件很難的事,，更不要說進行創(chuàng)新了。眾所周知,，模仿是一切創(chuàng)造的開始,。因此本課圍繞巧手扮靚我的“家”這一主體線索，采用大量的作品實例和制作過程演示,，為學生營造直觀教學氛圍,，使學生的操作技能水平在逐步模仿中不斷提高，也為他們的創(chuàng)新打下良好的基礎,。無論教法,，還是學法，都全方位滲透到教學設計中,。

四,、教學內容

教學重點：彩泥花卉插作基本步驟

教學難點：插花的優(yōu)美造型創(chuàng)作，要求作品不僅要有寓意,、美感,，更重要的是必

2 須與教室環(huán)境氛圍相和諧。

五,、教學程序如下

1．教學目標與重難點

此內容已在前面的教學分析中說明,，此處不再重復。

2依據(jù)教學目標的模式設計

本課教學模式為： 創(chuàng)設情景——立意誘導——講解示范——啟發(fā)點撥——檢查輔導——總結評價——鞏固擴展,。

學生學習模式為 ： 課前準備——興趣激發(fā)——模仿探索——設計構思——操作練習——比較糾正——小結遷移

3教學過程

1）創(chuàng)設情景 立意誘導(3’)上課開始,，教師讓學生瞇上眼睛，播放音樂，讓他們說說這段音樂在他們腦海會形成怎樣的場景,。然后播放繁花似錦校園圖片,，同時讓學生們睜開眼睛，伴隨歡快悠揚的圓舞曲,，引導學生感受校園的美景,。

正在學生沉醉其中時，教師突然將屏幕轉切執(zhí)黑屏,，音樂隨之停止（目的是制造懸念,，激發(fā)學生好奇心）。教師請同學們觀察一下自己的教室,，讓他們對比校園的美景,，說一說對教室感受(強調教室是全班同學的小“家”)。

校園的繁花似錦和沒經(jīng)妝扮教室形成極大反差,。教師提出問題：我們的“家”不美,，作為這個家的主人，我們該怎么辦呢,？（此問題的目的是讓學生自發(fā)產(chǎn)生改變教室面貌迫切心理）

教師繼續(xù)提出問題：那我們怎樣裝扮我們的“家“呀,？（以裝扮教室的情景創(chuàng)設，引導學生發(fā)散思維,，這為后面環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識打下良好基礎,。）教師用鼓勵的語言對學生想法作出小結，（教師的贊揚激發(fā)學生學習興趣,，活躍了課堂氣氛）,。然后，教師展示彩泥插花教具,，指出這就是自己裝扮教室的方法,，同時屏幕出現(xiàn)本課課題《《巧手扮靚我的“家”——彩泥插花藝術》 2）講解示范 啟發(fā)點撥

教師先展示出隨意組合和經(jīng)過精心設計兩件插花作品，引導學生分析出彩泥插花并不是將彩泥花卉和彩泥堆塑器皿隨心組合,，而是要按照一定的意圖和情趣進行插作,，才能使其成為一個優(yōu)美的造型，并借此表達一種主題思想,，傳遞出一種精神和情感,。（配以緩慢悠揚圓舞曲，營造輕松和諧的氛圍）,。

然后,，運用多媒體技術將音樂突然變聲，在學生詫異中展示與教室環(huán)境不相符合插花作品,，此設計環(huán)節(jié)向學生明確了即使有些作品無論從造型和立意再好,，但與教室環(huán)境氛圍不協(xié)調,，也起不到扮靚教室作用。

明確插花基本要求后,，教師運用實物投影儀示范演示彩泥插花的基本步驟--先里后外,、先主后次。在演示過程不對學生是否模仿作出要求,。（這是考慮到學生學習的個體差異，在后面環(huán)節(jié)規(guī)定作品呈現(xiàn)方式時,，也因與此,，學生可以選擇組合方式作品或個人作品呈現(xiàn)）

3)明確主提 布置作業(yè)

以前兩個專題的制成的彩泥花卉和器皿為基本素材，運用插花基本技能方法插制作品來裝扮學生的第二個家——教室,。

作品呈現(xiàn)方式不限,，可以自由組合制作作品也可以個人制作作品。

作品制作完畢,，舉辦小型競賽,，讓學生將其作品擺在教室相應位置，大家比一比誰做得好,？ 4）教師巡視輔導

幼兒園插花活動的文案篇

第1課

《插花》教案

一,、教材分析：

構圖作為造型藝術的組織形式以其自身的形式美，發(fā)揮著獨特的藝術感染力,。本課的重點是學習插花的構圖法則在立體空間的應用,，處理各種之間的關系，形成整體的意識,。美術語言可以借助插花這種使用的審美藝術得以體現(xiàn),，表達更準確、生動,，更具有藝術品位,。

二、學情分析：

根據(jù)初中生的年齡特征和個性差異,，結合美術教學的視覺感知特征和實踐創(chuàng)新特征來確定我的教學,，初中生兩級分化已經(jīng)形成，個性差異明顯,，形象思維向抽象思維轉化,，但形象思維依然占主體地位，因此直觀性教學更貼近學生的實際,。

本課有別于平面繪畫的構圖法則,，要在平面上升到立體構圖上來，聯(lián)系實際生活,，學生可以通過欣賞,、分析,、模仿、實踐來完成一件精美的插花作品,，激發(fā)學生的興趣,，提高審美素養(yǎng)。

本課教學我面向全體學生,，在基于教材的基礎上,，創(chuàng)造性地使用教材，充分發(fā)揮學生的主觀能動性和自主探究精神,，讓學生在自由的空間里燃燒思維的火花,，這充分體現(xiàn)了學生才是教學活動中的主體。

三,、教學目標：

1,、知識與能力：了解插花的基本藝術形式、構圖原則,，學習如何運用構圖這一造型語言進行藝術實踐,，初步掌握插花的基本方法。

2,、過程與方法：通過欣賞分析優(yōu)秀的插花作品,，豐富學生的審美經(jīng)驗。通過學習插花的構圖形式,，使學生在欣賞感受的基礎上加強對插花的理解和認識,。學會用美術語言去分析和創(chuàng)作插花作品，并根據(jù)構圖原則,，不斷實踐,，掌握插花的基本方法，完成一件作品,。

3,、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生熱愛生活，熱愛自然的人生態(tài)度,，強化美化生活的意識,，提高藝術素養(yǎng)和生活的品味。

四,、教學重點,、難點：

1、重點：插花的基本形式,。

2,、難點：獨立完成插花作品。

五,、教學時數(shù),、教學方法,、教具和學具：

1、總課時：2課時（講課：1 實踐：1）

2,、方法：講授,、演示、示范,、分析,、練習為主。

3,、教具：幻燈片,、圖片等。

4,、學具：花、剪刀,、膠水,、包裝紙等。

六,、課堂類型： 造型表現(xiàn)

七,、教學環(huán)節(jié)與設計：

第一課時：

（一）、引導階段

1,、展示教師的插花作品或圖片師生交流,。（片1）

2、老師小結：花是美的使者,，她把自然美帶到我們的身邊,。插花就是將鮮花重新配置成一件精致完美、富有詩意的能再現(xiàn)自然美和生活美的花卉藝術品,。今天就讓我們自己來嘗試做一件插花藝術品吧,。（引出課題《插花》并板書）（片

1、2）

3,、展示導學和學習目標,。（片3）

4、插花藝術小知識,。（片4）

5,、插花藝術的意義。（片5）

(1),、美化環(huán)境: 插花是美化居室的常用方法之一,。是以切花花材為主要素材，通過藝術構思和適當?shù)丶羟姓砑皵[插,，表現(xiàn)花材的活力和自然美,。

(2),、陶冶情操:欣賞插花藝術作品就像聆聽一首優(yōu)美的樂曲，給人以高雅的享受,，引起人們對大自然的向往,，起到陶冶身心和培養(yǎng)高尚情操的作用。

(3),、增進友誼傳遞信息:以花為伴,，以花會友，不僅體現(xiàn)探親訪友者的高雅,、禮物的珍貴,，而且可以增進友誼傳遞信息。

6,、欣賞一組作品感受它帶給我們的美,。(片6-17)欣賞插花作品，感受插花所表達的情懷和自然美的意境,。欣賞作品時,，不僅觀看花材的美，還應看其插置安排和技巧的發(fā)揮,，以及作品與花器,、襯墊、幾架等的搭配效果,，所以這一切都是引發(fā)美感的重要依據(jù),。欣賞圖片并小組討論。

（二）,、發(fā)展階段（先學生實踐,，再教師總結）

1、分析插花構圖的基本形態(tài)：（片18-22）造型的基本形態(tài)是由點,、線,、面組成。

2,、分析插花的色彩設計： （片23-29）

同類色搭配：即用單一的顏色,。易協(xié)調，應注意色彩深淺濃淡和花材形態(tài)的變化,。（片23）

近似色配色：利用色環(huán)中互相鄰近的顏色來搭配,。應以一種色為主。

紅——橙——黃

紅——紅紫——紫（片24）

對比色配色：色環(huán)上相差180度的顏色叫對比色或互補色,。

紅——綠,、黃——紫。

對比色搭配在一起即為對比色配色,?？僧a(chǎn)生強烈和鮮明的感覺,，但應注意調和。（片25）

三等距色配色 ：在色環(huán)上任意放置一個等邊三角形,，三個定點所對應的顏色組合在一起,，即為三等距配色?？墒棺髌孵r艷奪目,，氣氛熱烈。適用于喜慶場合,。同樣應注意調和,。（片26）

補救色：黑、白,、灰,、金、銀等色能起和諧作用,，故稱補救色,。

善于利用綠葉。（片27）注意：（片28-29）

a．每件作品中,，花色相配不宜過多，一般以1－3種花色相配為宜,。

b．多色相配應有主次,。如果禮儀用花要求喜慶氣氛濃烈，選用多色花材搭配時,，一定要有主次之分,，確定一主色調，切忌各色平均使用,。

c．除特殊需要外,，一般花色搭配不宜用對比強烈的顏色相配。若用應當在它們之間穿插一些復色的花材或綠葉,，以起緩沖作用,。

d、不同花色相鄰之間應互有穿與呼應,，以免顯得孤立和生硬,。

3、分析插花構圖的基本形式：（片30-35）

對稱式插花：對稱式插花：插花造型的中軸線兩側或上下圖形是等形,、等量,，外形整齊、對稱均衡,。

均衡式插花 ：插花造型中軸線兩側不等形,、不等量,，作品外形不對稱，向一邊傾斜,，但保持穩(wěn)定,。

自由式插花：造型自由活潑，錯落有致,，隨意自然,。

4、分析常見的基本花型（片36-56）

（1）.直立型：第一主枝直立向上插入容器中,，表現(xiàn)剛勁挺拔或亭亭玉立的姿態(tài),，給人以端莊穩(wěn)重的藝術美。宜平視觀賞,。（片36）（2）.傾斜型：將主要花枝向外傾斜插入容器中,，利用一些自然彎曲或傾斜生長的枝條，表現(xiàn)其生動活潑,、富有動態(tài)的美感,。宜平視觀賞?？傮w輪廓應呈傾斜的長方形,，即橫向尺寸大于高度，才能顯示出傾斜之美,。（片37）

（3）.平展型：平展型是將主要花枝橫向斜伸或平伸于容器中,，著重表現(xiàn)其橫斜的線條美或橫向展開的色帶美，第一主枝下斜成80o-90o左右,，基本上與花器成水平狀造型,。（片38）

（4）、下垂型：將主要花枝向下懸垂插入容器中,，多利用蔓性,、半蔓性以及花枝柔韌易彎曲的植物，表現(xiàn)其修長飄逸,、彎曲流暢的線條美,，畫面生動而富裝飾性。（片39）

（5）.合并花型（組景式插花）：合并花型是將兩種相同或不同的花型組合為一體,，形成一個整體的造型作品,。（片40）

（6）、倒t型：倒t型是單面觀對稱式花型,，造型猶如英文字母t倒過來,。插制時豎線須保持垂直狀態(tài)，左右兩側的橫線呈水平狀或略下垂，左右水平線的長度一般是中央垂直線長的2/3,，插法與三角型相似,，但腰部較瘦，即花材集中在焦點附近,，兩側花一般不超過焦點花高度,，倒t型突出線性構圖，宜使用有強烈線條感的花材,。（片41）

插制時,，主枝先插在盆的中央位置上，然后在主枝的兩側各橫插一枝,，使其呈倒t型,，接著在3條主枝上填補花朵，完成構圖,。其主要表現(xiàn)優(yōu)美的線條,，插時須注意焦點和美感。（片

42,、43）（7）,、l型：這是一個不對稱花型，適于擺設在窗臺或轉角的位置,。與倒t型基本相似,，但它左右兩側不等長，一側是長軸,，另一側是短軸,，強調縱橫兩線向外延伸。（片

44,、45）

（8）、彎月型：其造型奇特,、優(yōu)美,，有強烈的流動感和曲線美，具有較高的觀賞價值,。此造型應選柔軟花枝為宜,，各個花枝均依據(jù)弧線來伸長，并按不同長短及方向安插,，花枝不能相互交叉而破壞弧線型構圖重心的完整,。花器不宜太高,，口部寬闊的花器最為合適,。（片46）

（9）、s型：s型插花采用的花材以帶有曲線狀的較佳，花朵中間大,、兩頭小逐漸過渡,。花器宜選高瓶為妥,。（片47）

（10）,、三角型：三角型是西方插花的基本形式之一?；ㄐ屯庑屋喞獮閷ΨQ的等邊三角形或等腰三角形,，下部最寬，越往上越窄,，形似金字塔狀,。三角形結構均衡、優(yōu)美,，給人以整齊,、莊嚴之感，適于會場,、大廳,、教堂裝飾，置于墻角茶幾或角落家具上,。常用淺盆或較埃的花瓶作容器,。（片48）

（11）、扇型：為放射狀造型,，花由中心點呈放射狀向四面延伸,，如同一把張開的扇子。它用于迎賓慶典等禮儀活動中,，以烘托熱鬧喜慶的氣氛,，裝飾性極強。（片49）

扇形設計是利用線形花材,，先設定出扇形骨架,，每一花材基本等長。而后再以塊狀花材或密而小的花材及葉片來添加補充,。但作為骨架的線形花材要求形與色均統(tǒng)一,，整體外形呈放射狀整齊排列。(片50)（12）,、半球型：這是四面觀賞對稱構圖的造型,，插花的外形輪廓為半球型，所用的花材長度應基本一致,，整個插花輪廓線應圓滑而沒有明顯的凹凸部分,。半球型插花的花頭較大，花器不甚突出。這種插花柔和浪漫,，輕松舒適,，常用于茶幾、餐桌的裝飾,。（片51）

插制時要十分注意花的平均分配,。圖型表面應圓滑，色彩搭配多用同類色或近似色,，容器多選擇低矮平盆,，以突出半球的豐滿。（片52）

（13）,、水平型：水平型花型低矮,、寬闊，為中央稍高,，四周漸低的圓弧型插花體,，花團錦簇，豪華富麗,，多用于接待室和大型晚會的桌飾,，是宴會餐桌或會議桌上最適宜的花型。（片53）

（14）,、圓錐型：圓錐型為四面觀賞的對稱花型,。外形如寶塔，穩(wěn)重,、莊嚴,。從每一個角度側視均為三角形，俯視每一個層面均為圓形,。其插法介于三角型與半球型之間,。（片54）

插制是第一主枝垂直插在容器的中心位置上，第二枝,、第三枝,，第四枝、第五枝,，第六枝、第七枝,，第八枝,、第九枝分別處于不同的角度，對稱的插在主枝的兩側,，使插花底座呈現(xiàn)出圓形輪廓,。同樣，在不同角度與主枝共同組4個垂直的等腰三角形立面。最后用填充花補充,，完成圓錐形,。插制前選用不高、圓形口,，且具有穩(wěn)重感的容器為最佳,。（片55）

（15）、不等邊三角型:不等邊三角型是一種一面觀賞不對稱均衡的花型,，具有動態(tài)美,。是藝術插花中最常用的花型。(片56)

5,、回顧知識：（片57）（1）,、插花構圖的基本形態(tài)：

造型的基本形態(tài)是由點、線,、面組成,。

（2）、插花的色彩設計：

同類色搭配,、近似色搭配,、對比色搭配，三等距色

補救色：黑,、白,、灰、金,、銀等色能起和諧作用

（3）,、插花構圖的基本形式：

對稱式插花

均衡式插花

自由式插花（4）、常見的基本花型

下垂型,、平展型,、傾斜型、直立型,、l型,、倒t型、扇型,、半球型,、三角型、s型,、彎月型,、水平型、圓錐型,、不等邊三角型等等,。

6,、插花的制作：（片58-65）（1）、插花使用的花材,。（片59）(2),、插花的工具材料。（片60）

（3）,、不同形態(tài)的插花器皿,。（片6

1、62）（4）,、插花制作的步驟：（片63-65）

第一步：錯落有致的插上三支向日葵構成作品的輪廓,。一般插花形式三主枝高度為：第一主枝長=（花器高＋寬）× ；第二主枝長=第一主枝長的三分之二,；第三主枝長=第二主枝長的三分之二,。（片63）

第二步：再把兩朵百合花插在視覺焦點的位置。（片64）第三步：用幾支洋桔梗起到點綴陪襯主花的作用,，幾片葉子增強作品的韻律,。（片65）

7、怎樣才能創(chuàng)作出好的插花作品,？（片66）具有穩(wěn)定感,、層次感、節(jié)奏感,。

綜合考慮：花材鮮度,、比例、色彩搭配和造型等方面,。構圖技巧：

（1）.高低錯落

(2).疏密有致

(3).虛實結合(4).俯仰呼應

(5).上輕下重

(6).上散下聚

高低錯落,。即花枝的位置要高低、前后錯開,，不要插在同一水平線上,，也不要花枝按等角形排列，否則會顯得呆板,，缺乏藝術性,。

疏密有致。即花和葉不要等距離排列,，而要有疏有密,，過密則繁雜，過疏顯空蕩,。

虛實結合,。即花為實，葉為虛,，插花作品要有花有葉,，有花無葉欠陪襯，有葉無花缺實體,。

俯仰呼應,。即上下左右的花枝都要圍繞主枝相互呼應，使花枝之間保持整體性及均衡性,。

上輕下重,。即花苞在上，盛花在下,；淺花在上,，深色在下。上散下聚,。即基部花枝聚集,，上部疏散。

另外包括枝,、葉,、花的彎曲、綁扎,、剪切技巧等,，要做到干凈利落，不露痕跡,；花泥的掩飾技巧以及插口的處理技巧與穩(wěn)固性,；插花的分解、構筑,、組群,、階梯、粘貼,、重組等技巧的運用,。

8、作品展示：（片67-77）

（三）,、實踐階段：

1,、作業(yè)要求：（片78）

請以父親節(jié)或母親節(jié)為主題，制作一件插花作品送給爸爸或媽媽,，祝他們節(jié)日快樂,！

2、作業(yè)提示：

（1）,、外形規(guī)整,，輪廓清晰（2）,、層次豐富,，立體感強（3）,、焦點突出,，主次分明

3、附:花的語言：（片79-81）

4,、安排學生課后按要求準備材料下節(jié)課完成插花作品

第二課時：

1,、復習知識：（片

2、3）（1）,、插花構圖的基本形態(tài)：

造型的基本形態(tài)是由點,、線、面組成,。

（2）,、插花的色彩設計：

同類色搭配、近似色搭配,、對比色搭配,，三等距色

補救色：黑、白,、灰,、金、銀等色能起和諧作用

（3）,、插花構圖的基本形式：

對稱式插花

均衡式插花

自由式插花（4）,、常見的基本花型

下垂型、平展型,、傾斜型,、直立型、l型,、倒t型,、扇型、半球型,、三角型,、s型、彎月型,、水平型,、圓錐型、不等邊三角型等等,。

（5）,、怎樣才能創(chuàng)作出好的插花作品？（片3）具有穩(wěn)定感,、層次感,、節(jié)奏感。

綜合考慮：花材鮮度,、比例,、色彩搭配和造型等方面,。構圖技巧：

（1）.高低錯落

(2).疏密有致

(3).虛實結合(4).俯仰呼應

(5).上輕下重

(6).上散下聚

2、作業(yè)要求：（片4）請以父親節(jié)或母親節(jié)為主題,，制作一件插花作品送給爸爸或媽媽,，祝他們節(jié)日快樂！

3,、作業(yè)提示：

（1）、外形規(guī)整,，輪廓清晰（2）,、層次豐富，立體感強（3）,、焦點突出,，主次分明

4、學生分組活動,，互相配合完成作品,。

5、同學互相評價,，將完成作品拍照留念,。

6、教師小結,。（片5）

藝術插花可以渲染環(huán)境氣氛,，提高人們的審美情操。同學在實踐過程中掌握插花的一般形式與制作技巧,，學會自身動手裝扮生活空間,，既鍛煉了同學運用美術知識的能力，又提高了同學的審美情趣,。不過,，陳設作品時應與環(huán)境相協(xié)調，還要注意擺放的角度和位置,，營造較好的意境,，從而更好地激發(fā)同學構思與制作的熱情，讓插花藝術能給人以高雅的藝術享受,。

幼兒園插花活動的文案篇

平時享受著媽媽無微不至的照顧和關愛,，但卻少有機會對媽媽表達愛。久而久之,，再偉大的母愛都變成了_單向輸出_,，變成了習以為常乃至理所當然。借著母親節(jié)的契機,，和孩子一起觀察媽媽的多種_角色_,，用多種方式,，對媽媽表達愛，讓孩子從小就懂得感恩,。所以每年5月第二個星期天,，是一個傳達愛的日子——母親節(jié)，在這樣一個充滿著愛和感恩的節(jié)日里,，讓孩子們學會感激我們的媽媽對我們的養(yǎng)育之恩及培養(yǎng)孩子用行動去表達對媽媽的愛,，進一步增進與家人的感情。學會從小關愛媽媽,，學會感恩,，開展以_愛-言-達_為主題的母親節(jié)活動。

1,、知道5月的第二個星期日是母親節(jié),，感受媽媽的辛苦，萌發(fā)對媽媽的感激之情,。

2,、能用各種形式表達對媽媽的愛。

3,、能用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情,。

5月11日(周五請家長進教室，為家長表演歌曲,，并把自己制作的賀卡送給媽媽)活動人員安排：策劃：胡非海報：季晶梅(之前出來)特色活動內容：

花恩傳情(巧手送給媽媽的花——小班)我有_心事_要傳遞(diy卡片畫——中班)大手牽小手,，幸福到永久(我跟媽媽的快樂時光——大班)小班活動目標：

1、知道母親節(jié)是誰的節(jié)日,。

2,、初步嘗試為媽媽做力所能及的事情如：為媽媽敲敲背，為媽媽倒杯水等,。

活動一：觀看視頻《母親節(jié)禮物》,。

活動二：歌曲《好媽媽》

活動三：制作感恩花，送給媽媽,。

收集媽媽的照片,，5月8之前完成。

感恩花制作步驟：(如下)

提前用包裝紙制作好花瓶,，然后畫線再讓幼兒印畫,，手印畫的位置必須在線上喔，手掌上的愛心位置貼媽媽的照片,。

幼兒園插花活動的文案篇

1,、通過剪一剪、插一插，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新求異思維和發(fā)展幼兒的動手能力,，并激發(fā)幼兒對大自然的喜愛之情,。

2、欣賞插花藝術,，感受插花藝術的色彩對比,、高低錯落對比、大小對比的美,，對插花藝術感興趣,。

1、 插花錄像

2,、 花瓶（酒壇,、竹桶、木桶）

3,、 各類野花、野草,、樹葉等,。

一、引出話題

1,、師：小朋友,，瞧，這些是什么呀,？對這些都是我們一起去山上,、田埂邊采摘過來的。

2,、師：瞧?。úシ糯河危翰烧盎ǎ?/p>

3、師：提問：這些花能摘嗎,？（鏡頭：人們種植鮮花）

4,、師：這些是人們種植起來給我們欣賞的，而這些野花它是自己生長在大自然中,，很漂亮,，因此我們就想把這些漂亮的野花帶回來，讓更多的人能夠看到大自然的美,。

5,、師：可是把這些野花摘回來這樣放著會很容易枯萎，它們的美別人就欣賞不到了,，那你有什么辦法可以使這些野花變的更美,，較長的留在我們身邊，讓別人很好的欣賞呢？

6,、師：那我們就一起來插插花,，我們插花的花瓶有些特別哦，瞧,，是什么,？（酒壇、木桶,、竹桶）,，

7、師：好,，現(xiàn)在就請你們上來試試吧,！ （如果覺得花柄太長，可以拿剪刀出來修一修,，但用的時候要注意安全）

二,、第一次嘗試插花。

1,、師：插好的小朋友請把自己位置整理干凈,，也可以去看看其他小朋友插的花。

2,、師：好了,，全部下來坐到自己位置，咱們一起來欣賞下吧,。

3,、師：你認為哪盆花插的最好看，那你覺得他哪里插的好看吸引了你呢,？

三,、（播放插花錄像）欣賞插花藝術，感受插花藝術的色彩對比,、高低錯落對比,、大小對比的美。

1,、師：恩,，小朋友很棒都說了自己的看法，鄭老師也專門去了花店拍攝了插花師傅插花的過程,，我們一起來看一下插花師傅到底是怎么插花的,？（播放插花錄像）

2、師：看了錄像有哪個小朋友能告訴我,，為什么插花師傅插的花那么漂亮,？（用姿態(tài)語言來引導他們說出花的插法,，高低、大小,、顏色,、樹葉的襯托）

3、師小結：對呀,，插花時一定要注意把花插得有高有低,、有大有小，顏色有深有淺,，再加一些草,、樹葉，互相襯托,，這樣一盆花插的才會更漂亮,。

4、師： 但剛才我們看到的只是插花師傅插了一種扇形形狀的花,，其實插花它是一門藝術,，也是一門技術，每個人可以根據(jù)自己的喜歡插出不同形狀的花,，如：還有球形,、s形等很多，瞧我們來看看（播放錄像不同造型的花）

四,、第二次嘗試插花,，巡回指導,。

1,、師：看了這么多不同造型漂亮的花，你現(xiàn)在想插什么樣的花呢,？

2,、師：好，我們根據(jù)自己的設想,，再照著插花師傅的插法,，把剛才覺得哪里插的不滿意的地方進行調整下，也可以全部拔出來重新插一次,。相信小朋友肯定比剛才插的更漂亮,。（拍照）

結束：插好的小朋友請整理干凈自己的位置，然后請客人老師一起來欣賞我們插的花吧,！

幼兒園插花活動的文案篇

母親節(jié)到來之際,，為培養(yǎng)幼兒感恩與關愛的品德，促進家長和孩子之間的親子關系,，讓寶貝感受到媽媽對自己的濃濃愛意,，從而讓寶貝懂得感恩自己的媽媽,，同時讓寶貝通過切身參與懂得愛的最高境界是愛別人，讓寶貝們在被愛中學會愛別人,，促進孩子們的情感情商的發(fā)展。

1.和媽媽一起過節(jié),，共同感受節(jié)日的快樂。

2.體會媽媽養(yǎng)育的辛苦，懂得感恩。

3.用自己的方式為媽媽送去節(jié)日的祝福,。

1、談話活動：《我的好媽媽》

2、活動名稱：觀看母親節(jié)影片。

活動時間：5月13日下午15:00

活動地點：共享空間

活動內容：集體觀看電影《媽媽再愛我一次》片段,。

3、活動形式：《我愛媽媽調查表》

活動時間：5月9日，5月10日

活動地點：小朋友的家中

活動內容：在媽媽的協(xié)助下,，填寫調查表。

4,、領域課程活動,。

語言：《媽媽的生日》

社會：《媽媽節(jié)日快樂》

美術：《漂亮媽媽》《給媽媽做面條》

音樂：《袋鼠媽媽》

5,、母親節(jié)兒歌

《媽媽好》媽媽媽媽您真好,，日日為我多操勞,。唱支兒歌送給你，世上只有媽媽好

《小司機》小汽車,，嘀嘀嘀,，開過來，開過去,，小寶寶,，當司機，送媽媽,，上班去,。

《好孩子》擦桌子，抹椅子,，拖得地板像鏡子,，照出一個小孩子。小孩子,，卷袖子,，幫助媽媽掃屋子，忙得滿頭汗珠子,。

《媽媽我要親親你》親親你,，摸摸你。媽媽呀我要親親你,，親親你的額頭,，摸摸你的眼。親親你的鼻子,，摸摸你的耳朵。親親你的嘴巴,，摸摸你的臉,。

衷心地祝愿天下所有的母親幸福安康!母親節(jié)快樂!

幼兒園插花活動的文案篇

為了營造書香校園，打造校園文化,，引導我校學生靜心讀書、深入思考，從而增長知識,、開闊視野,、提升品位，特舉行以“我成長我快樂”為主題的演講比賽活動,，引導學生暢談心得,、交流思想，在互動中陶冶心靈,，分享感受,，共同提高。進而推進我校小學生素質教育的全面發(fā)展,。

時間：11月底具體時間待定

地點：學校地面操場

1,、小學三~六年級學生

2、每班推薦3人

1.演講符合主題,，內容健康,，演講富有感染力。

2.穿戴整齊,，言行文明有禮,。

3.普通話標準，語言流利,，富有感情,。

4.準時參加，否則以缺席處理。

5.參賽選手必須在3~6分鐘以內脫稿獨立完成,。

1,、中年級組(三、四年級)：一等獎1名,，二等獎1名,，三等獎1名。

2,、高年級組(五,、六年級)：一等獎1名，二等獎1名,，三等獎1名,。

1到6年級語文老師

比賽最后得分，除去分和最低分,，取最后的平均分,。分數(shù)當場亮相，在第二位選手演講完,，主持人播報前一位選手成績,。

本活動要求各班學生按秩序就坐，每班有班主任及副班主任教師負責紀律和安全,，不得遲到,、早退、喧嘩及隨意走動,。

備注：各個班將參賽內容于20xx年11月17日前報到教導處

附件：略

幼兒園插花活動的文案篇

母親節(jié)到來之際,，為培養(yǎng)幼兒感恩與關愛的品德，我們設計了母親節(jié)系列活動,。這是一次節(jié)日開放活動,，我們邀請了幼兒的媽媽來園和我們一起參與活動?；顒臃譃槿齻€板塊,，一是以談話《我的好媽媽》為開始，請幼兒說說媽媽平時對自己的關愛,，讓幼兒更多了解媽媽對工作,、對家庭的付出,。二是歌唱《我的媽媽》,、《世上只有媽媽好》等，讓幼兒用歌聲表達對媽媽的愛和祝福,。三是手工制作《禮物傘》送給媽媽,，以此來表達對媽媽的節(jié)日祝福,。

1.用自己的方式為媽媽送去節(jié)日的祝福,。

2.體會媽媽養(yǎng)育的辛苦，懂得感恩,。

1.組織幼兒熟練演唱歌曲,。

2.事先邀請各位媽媽,。

3.制作《禮物傘》所需的材料,。

一.談話活動《好的媽媽》：

1.小朋友們，媽媽來參加我們的活動,，大家高興嗎?你知道為什么今天要把媽媽請到幼兒園來?

2.因為媽媽要過節(jié)了，讓我們用熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來,。

3.請幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的關愛

4.講述媽媽孕育寶寶,，哺育寶寶，撫育寶寶的艱辛和幸福,，讓孩子們感受到媽媽的辛苦和偉大,。

5.老師小結：我們的媽媽真能干、真辛苦呀,，我們一起來謝謝媽媽：“媽媽您辛苦了,。”

二.歌唱活動,。

幼兒在教師的帶領下,，為媽媽獻上《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》等歌曲,，通過歌聲表達對媽媽的愛和祝福,。

三.手工制作《禮物傘》

幼兒在教師的帶領下制作禮物傘，以此來表達對媽媽的節(jié)日祝福,。

四.延伸活動

旨在教育幼兒在享受父母的養(yǎng)育之恩的時候,，不忘常懷一顆感恩之心。

1.一句話：幼兒親口為媽媽送上一句祝福語;

2.一首詩歌：幼兒為媽媽表演詩朗誦,，表示對媽媽的感激之情,。

3.一件事：回家為媽媽做一件有意義的事。

幼兒園插花活動的文案篇

插花活動心得

插花作為一門現(xiàn)代藝術,，其用途廣泛,，特別是在我們園林專業(yè),，作為一個專業(yè)生我覺得是一科必學課程，它不僅是可以提升個人修養(yǎng)和創(chuàng)新靈感,，對我們以后的工作,、家居環(huán)境設置都有很大的幫助。所以我協(xié)會在十二月開展了插花活動,，就是為了讓園林專業(yè)的學生對插花有進一步的認識,，提升學生專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)其興趣,。更向更多的大眾展示我校園林專業(yè)的風采,。

插花藝術，即指將剪切下來的植物的枝,、葉,、花、果作為素材,，經(jīng)過一定的技術（修剪,、整枝、彎曲等）和藝術（構思,、造型,、設色等）加工，重新配置成一件精制完美,、富有詩情畫意,，能再現(xiàn)大自然美和生活美的花卉藝術品。插花藝術的起源應歸于人們對花卉的熱愛,，通過對花卉的定格,，表達一種意境來體驗生命的真實與燦爛。插花藝術對中國人而言,，插花作品被視為一個天人合一的宇宙生命之融合,。以“花”做為主要素材，在瓶,、盤,、碗、缸,、筒,、籃、盆等七大花器內造化天地無窮奧妙的一種盆景類的花卉藝術,，其表現(xiàn)方式頗為雅致,，令人把玩，愛不釋手,。

插花是一門技術,，更是一門藝術,。它是一種高雅的審美藝術，是表現(xiàn)植物自然美的一種造型藝術,，與建筑,、雕塑、盆景,、及造園等藝術形式相似,，是最優(yōu)美的空間造型藝術之一，因此常稱之為插花藝術,。插花的形式多樣,，主要有以下幾種形式： 水平型

設計重心強調橫向延伸的水平造型。中央稍微隆起,，左右兩端為優(yōu)雅的曲線設計,。其造型最大特點是能從任何角度欣賞，多用于餐桌,，茶幾,，會議桌陳設,。三角形

外形簡潔,，安定，給人以均衡,，穩(wěn)定,，簡潔，莊重的感覺,。多作典禮,，開業(yè)，饋贈花籃等用,。l型

將兩面垂直組合而成,，左右呈不均衡狀態(tài)。宜陳設在室內轉角靠墻處,。對于一些穗狀花序的構成往往起重要作用,。扇形

按基本的三角形插花造型作變化，在中心呈放射形,，并構成扇面形狀,。適宜于陳設在空間較大之處。倒t字型

整個設計重點成倒t字型的構成,?？v線及左右橫線的比例為2:1，給人以現(xiàn)代感,。適合裝飾于左右有小空間的環(huán)境中,。

除此之外,，還有新月型，s型,，圓球型,，冠型，自由開型等,。

插花也有十分重要的技巧

主體插花——選一支最壯最美麗的花枝作主枝,，突出中心，兩側各插一支不同花卉陪襯,，要避免花枝排列整齊,，主體花要突出，三支不要交叉,，更不能將所有花枝束縛一起一次插入,。如菊花配劍蘭，會顯得跌宕錯落,，疏密有致,，顏色和諧，相得益彰,?？v使同一種花，也最好同時兼有花蕾,、半開,、盛開的花朵，以表現(xiàn)花開放程度的變化,。所以采購鮮花前,，就應有所考慮，有目的地去選購,。剪取花枝時要在枝上留有一部分葉片,，并將葉面污物清理干凈。枝條長短應根據(jù)花瓶高度而定,，一般要遵循黃金分割的比例規(guī)律,。

弧形插法——以三枝不同長短和不同方向的花支為基礎來插花。一般多用弧線凸形的插法,，也有使弧線開成凹形的插法,。

三角形插法——以主體花枝為中軸，左右對稱,、角度平衡,，顯出莊重整齊。這種插花富有禮節(jié)性,。

盆景式插法——多根據(jù)花枝,、花朵,、花色的變化，在構思畫面的基礎上,，加以安排,，花枝不同，亦應“因材定型”,，如單插梅花,，花枝不要過多，枝條宜橫斜交錯,，忌筆直,，若配以松枝，紅綠相間則更具情趣,。無論哪一種插法,，都要使插花作品達到和諧、平衡和富于韻律,。

本次活動是通過對插花藝術的講解,，和在活動中的插花實踐，及其插花作品的展覽銷售來完成活動的全程的,，在活動中很多同學都有十分大的興趣,，他們認真聽老師的講解，主動地動手進行插花,，其作品也都是十分成功的,，在展銷的過程中得到了很多人的稱贊。其實認真學了過后才發(fā)現(xiàn)插花是很有意思,，也不是很艱難的，只要你掌握了基本技巧,，再加一些自我創(chuàng)新,，就是一個成功的作品；只要你認真以待,，就會有收獲的,；只要你多一份熱愛，就會多一分成功,。

幼兒園插花活動的文案篇

插花教案

教學目標

知識與能力：了解插花的基本藝術形式,、構圖原則，學習如何運用構圖這一造型語言進行藝術實踐,，初步掌握插花的基本方法,。

過程與方法：通過欣賞分析優(yōu)秀的插花作品，豐富學生的審美經(jīng)驗,。通過學習插花的構圖形式,，使學生在欣賞感受的基礎上加強對插花的理解和認識,。學會用美術語言去分析和創(chuàng)作插花作品，并根據(jù)構圖原則,，不斷實踐,，掌握插花的基本方法，完成一件作品,。

情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生熱愛生活,，熱愛自然的人生態(tài)度，強化美化生活的意識,，提高藝術素養(yǎng)和生活的品味,。教學重難點：插花的形式美感 課時：3課時 第一課時 教學過程：

一、引導階段：

（欣賞圖片）分析圖片有何不同,，引出插花作用,。

二、發(fā)展階段：

（欣賞圖片）分析中西方插花形式,，1,、東方插花特點

2、西方插花特點

3,、插花構圖形式：

三,、課堂小練：

1、欣賞學生作品

2,、學生繪畫設計插花稿圖 四,。、小結評價 1,，學生互評

3,、教師點評

四、作業(yè)布置

第二課時 教學過程：

一,、導入階段：

復習上節(jié)課內容

二,、發(fā)展階段：

1、檢查學生準備的花材

2,、分組進行練習

3,、照相留底

三、課堂小結

四,、作業(yè)布置

第三課時 教學過程：

一,、導入階段：

回顧總結上節(jié)課同學們的表現(xiàn)

二、課堂評價：

1,、學生自評

2,、學生互評

3、教師點評

三、課堂小結

幼兒園插花活動的文案篇

插花藝術

教學目標:

德育目標：增強學生的美感,，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力,，增強集體協(xié)作精神。

知識目標：了解有關插花的知識：花名,、花語,、插花的工具、插花方法

能力目標：掌握制作插花的操作方法及要領,，會自己設計并制作插花,。

教學重點：插花的藝術性 教學難點：插花的技巧 教學方法：講授法、演示法

教 具：鮮花,、人造花,、干花、剪刀,、花泥,、花器.教學過程及內容

一、導言：

今天我給大家?guī)砹艘恍┨厥獾亩Y物：鮮花,。同學們喜歡嗎,？下面再請同學們欣賞一段錄像，看一看鮮花裝點的城市,、居室,。欣賞錄像：鮮花不但裝點了我們的城市，凈化了空氣,，陶冶了人們的情操,，而且已經(jīng)走進了我們的生活，成為居室一種高雅的禮品,。鮮花有這么大的作用,。那么怎樣才能使鮮花更具有藝術性和表現(xiàn)力呢，這就使我們想到了插花,，今天我們就來學習如何插花,。

二、新授：

1,、插花：就是將花朵、葉片,、果實,、枝條等植物材料經(jīng)過構思巧妙地組合在一起，使之成為具有生命力的藝術品,。在世界上兩種插花形式,，一種是以中國為代表的東方式插花，另一種是以歐美為代表的西方式插花。

2,、請大家欣賞插花作品,。大家所看到的是實用性插花，也叫禮儀插花,，還有一種是商業(yè)插花,。

3、插花制作步驟：

確定制作主題——設計制作樣式——準備材料用具——制作——欣賞與評價——改進

4,、花語：人們愛花,、賞花，把花人格化,，所產(chǎn)生了一種花的語言叫花語,。請同學們回家收集

一些常見花的花語，現(xiàn)在請說一說你所你了解的話語,。

學生說：玫瑰：純潔的愛情,，在希醋神話中，愛神為了救它的情人急速奔跑,，手,腿被玫瑰花的刺劃破了,，鮮血滴在花辨上，白色變成了紅色,，紅玫瑰成了愛情的象征,。

百合：純潔、莊嚴,、事業(yè)順利,，象征吉祥如意。我國取其百合的寓意,，意為百年好合,。

康乃馨：象征母愛、慈愛,、健康,、層層疊疊憂如母親對兒女綿綿不斷的愛護和關懷。

向日葵：憧憬,、光輝,、敬慕。

教師:了解了花語,，才能使作品更具有藝術性和表現(xiàn)力,。

5、準備材料用具： ⑴選擇花材：

按花材的性質分為鮮花,、絹花和干花,。我們常見的種類是鮮花和絹花。

根據(jù)造型選用確定插入焦點花材，要選擇鮮艷,、富有神采形狀的花材,。我選當前盛開的鮮花。另外要意高低的搭配,，要具有合諧性,。⑵選擇容器

不同的主題要求不同的插花容器。⑶準備用具

剪刀,、膠水,、透明膠帶、細金屬絲等,。

6,、動手制作 ⑴處理花材 ⑵插入容器 ⑶整形 ⑷定名

我選用康乃馨和玫瑰，要注意色彩的搭配,。師：下一步應添入什么呢,？

生：一些配草、配葉,，除有襯托作用外還可起到遮蓋的作用,。師：大家說的很好，最后還要加一些裝飾性花材,，如滿天星等,。你喜歡教師的插花嗎？相信大家一定很想試一試,。

7,、演示插花步驟：

⑴立意構思：也就是在進行藝術創(chuàng)作之前先要確定意圖。要確定插花類型：瓶花,、手把花或是花籃等,。我要做一個盆花，送給我的好朋友,，愿我們的友誼更深,。⑵根據(jù)需要確定插花的造型：扇形、三角形,、圓形或任意形狀,。

8、請同學們自愿分成小組制作插花：3—5人都可以,，人數(shù)不限,。 請各小組的同學討論一下，你們的花想送給誰或想擺放在哪里,？你們想選擇什么花材？

在大家插花之前，請給作品起出名字,，請大家用自己靈巧的雙手來進行你們的創(chuàng)作吧,。

9、作品展評：請大家把作品放到前面,。你喜歡哪個作品,？為什么？請說一下你的創(chuàng)意吧,。

三,、小結：

同學們的作品都很有想象力和創(chuàng)造性。插花,，不是單純的花草組合,，也不是簡單的造型，它是融藝術,、生活與一體的藝術活動,。同學們通過花與草的構筑一定會將我們的生活創(chuàng)造的更加美滿富有情調.

幼兒園插花活動的文案篇

一、活動時間：

6月1,、2,、3日

二、活動地點：

一樓大舞臺,、四樓兒童商場

三,、主辦單位：

兒童世界商場

四、協(xié)辦單位：

市場營銷部,、現(xiàn)場管理部,、幼兒園

五、活動主題：

六一兒童節(jié)歡樂123…

六,、活動內容：

1,、導語：新世紀的第一個六一兒童節(jié)就要來到了，新的世紀是兒童的世紀,，兒童是新世界的未來,，我們濟南舉辦的歡樂兒童節(jié)，也已經(jīng)三歲了,，我們精心準備了各種精彩游樂活動,，將和新世紀的小朋友們一起攜手度過美好節(jié)日。

2,、“好寶寶”爬行大賽：6月1日下午,，參賽幼兒8-12個月，5月30日前報名,，限報30名;

3,、“小巨星”少兒文藝表演專場：6月1日上午,，聘請市內優(yōu)秀少兒演出團體，專場展示未來“巨星”風采;

4,、“心靈之窗”盲童文藝匯演：6月1日上午,，展示殘疾兒童美麗心靈才智，擦亮未來心靈之窗;

5,、“一休杯”兒童模特大賽：6月2日上午幼兒組5-7歲;下午少兒組8-10歲,，5月30日前報名，各限報30名;

6,、“小聰聰”插塑比賽：6月3日上午,，聰明兒童，小試身手,。參賽兒童8-12歲,，5月30日前報名，限報20名;

7,、“樂哈哈”兒童游藝專場：6月3日下午精彩搞笑游戲,，層出不窮，現(xiàn)場兒童即時參與,，人人樂在其中;

8,、“我愛媽媽”繪畫比賽：凡12歲以下兒童，均有機會將自己親手畫寫的“親愛媽咪畫像和祝?！绷磺皥笏?樓兒童世界,，6月1、2,、3日在殿堂內懸掛展示評獎,。

9、“惠賣展”—即日起至6月3日：兒童世界各種兒童禮品,、玩具,、用品，世紀新品大惠賣,，全場7折起;凡在兒童世界購物滿100元的顧客,，可以獲贈88折龍鳳卡一張，每天限送200張,。每天最新到兒童世界購物滿100元的前100名顧客,，贈送太陽帽一頂。

七,、廣告支持：時報1/8黑白通欄;店內卡通人物充氣模,，1、4樓各一個;店內兒童歌謠廣播;樓外橫幅;店內活動公告,。

幼兒園插花活動的文案篇

插花藝術課程教學大綱 the art of flower arranging 學時數(shù):40

適用專業(yè):園藝(本科)

學分數(shù):

執(zhí)筆人:謝海

編寫日期:2013年10月

一,、課程的性質和目的本門課程屬于園藝專業(yè)的專業(yè)限選的園林規(guī)劃與設計方向課程,，通過本門課程的學習，使學生了解中,、西方插花的歷史,，掌握插花藝術學的基本知識，領悟插花造型與鑒賞的基本原理,，提高學生對插花、盆景與壓花等花卉藝術品的創(chuàng)作與應用能力,，提高學生的專業(yè)素質和就業(yè)能力,；同時，增強學生的藝術修養(yǎng),，培養(yǎng)學生對花卉藝術品的鑒賞能力,，促進學生綜合素質的提高。

二,、課程教學環(huán)節(jié)的基本要求

課堂講授：以多媒體課件輔助傳統(tǒng)教學方法為主,，結合多種輔助教學資料完成課堂講授； 作業(yè)方面：重點的章節(jié)布置適當習題,、作業(yè)并進行作業(yè)講解,，以鞏固課堂教學內容；

考試環(huán)節(jié)：期末進行考試,。為了培養(yǎng)學生獨立思維,，研究討論問題的能力，以及理論聯(lián)系實際,，努力將所學知識用于解決各種問題的能力,，平時成績要盡可能多的記錄插作課中學生作品的評分。

三,、課程的教學內容和學時分配 第一章插花藝術概論(4學時)教學內容：

插花藝術的含義與范疇,； 插花藝術發(fā)展簡史； 插花藝術的特點與效果,； 插花藝術的類別,。教學要求：

理解有關插花藝術的含義；

了解中國,、日本,、西方插花藝術的發(fā)展簡史； 理解插花藝術的特點與效果,；

了解按時代特點,、按藝術表現(xiàn)手法、按插花使用的器皿等所分的插花藝術類別,。重點：

插花藝術的特點與效果,； 插花藝術的類別,。難點： 花道；

插花藝術的生命性,、隨意性,、裝飾性； 不同分類方法對插花藝術的分類,。第二章插花基本知識(6學時)教學內容：

插花器具,，花材的基本知識； 插花的基本技能,； 插花造型的基本理論,； 學習插花的方法與步驟。教學要求：

了解花器,、墊座,、固定花材的用具等插花器具；

了解花材的種類,、采集與選購,、包扎及保養(yǎng)等花材基本知識； 理解花材的修剪,、彎曲造型,、固定等插花造型基本理論； 了解插花的方法與步驟,。重點：

插花的基本技能,； 插花造型的基本理論。難點：

修剪,、彎曲,、固定； 質感,、形態(tài)和色彩,；

造型四原則：均衡與穩(wěn)定、多樣與統(tǒng)

一,、對比與調和,、韻律與動勢。 第三章東方插花藝術(8學時)教學內容：

東方插花藝術的特點與風格,； 自然式插花的表現(xiàn)技巧與要求,； 寫景式插花的表現(xiàn)技法； 基本花型的插作示例,； 插花的意境表達與命名,。教學要求：

了解東方插花藝術的自然之真、藝術之美等特點與風格,；

理解自然式插花符合植物自然生長規(guī)律,、溶書法于插花中的表現(xiàn)技巧與要求,； 理解寫景式插花的布局要求、花材選配,、意境表現(xiàn)手法等表現(xiàn)技法,； 理解直立型、直上型,、下垂型,、對稱型、寫景式等基本花型的插作,； 了解插花的意境表達與命名,。重點：

自然式插花的表現(xiàn)技巧與要求； 寫景式插花的表現(xiàn)技法,； 基本花型的插作。難點：

東方傳統(tǒng)插花藝術的特點與風格,； 東方傳統(tǒng)插花藝術的創(chuàng)作理念與法則,； 七個基本花型的插作。第四章西方插花藝術(8學時)教學內容：

西方插花藝術的特點與風格,； 幾何式插花造型設計與要求,； 基本花型的插作示例。教學要求：

了解西方插花藝術的特點與風格,；

理解幾何式插花對花材,、花器與花枝長度的比例、焦點明確等方面的造型設計與要求,； 理解三角型,、l型、s型,、水平型,、放射型等基本花型的插作。重點：

幾何式插花造型設計與要求,； 基本花型的插作,。難點：

西方傳統(tǒng)插花藝術的特點與風格； 西方傳統(tǒng)插花藝術造型設計要求,； 西方式基本花型的插作步驟及要點,。第五章現(xiàn)代插花藝術(8學時)教學內容：

現(xiàn)代插花藝術的特點；

造型式插花藝術的表現(xiàn)手法,；

茶幾花,、籃花、新娘捧花,、胸花的制作,。教學要求：

了解現(xiàn)代插花藝術的東西式結合,，裝飾為主、抽象造型等特點,； 理解造型式插花藝術的花材,、靈活構圖等表現(xiàn)手法； 理解各類插花的特點,、結構與制作技巧,。重點：

造型式插花藝術的表現(xiàn)手法；

茶幾花,、籃花,、新娘捧花、胸花的制作,。難點：

現(xiàn)代插花藝術的特點,，設計技巧；

東西式結合和自由造型的現(xiàn)代插花風格,；

十五種設計技巧,、小品花、花籃,、手扎花束,、人體花飾、絲帶花,、花車等制作,。第六章插花藝術作品的鑒賞和評比(6學時)教學內容：

插花藝術作品的鑒賞； 插花作品的評比條件,。教學要求：

了解中國古代,、日本及現(xiàn)代插花藝術作品的鑒賞；

理解插花作品的構圖,、整體效果,、花材的狀況、色彩與創(chuàng)意等評比條件,。重點：

各種類型的插花比賽,； 插花作品的評比條件。難點：

構圖與整體效果,； 花材的狀況及配合,； 色彩的配合； 主題和意境,； 創(chuàng)意,；

插花的技巧。

四、本課程和其它課程的聯(lián)系與分工

本門課程屬于園藝專業(yè)的專業(yè)限選的園林規(guī)劃與設計方向課程,，是在必修課程（通識必修,、學科基礎、專業(yè)核心,、實踐必修）的基礎上進行的選修課程中為培養(yǎng)學生專業(yè)能力而開設的,。通過本課程的學習，使學生鞏固專業(yè)知識,，為進入園藝行業(yè)就業(yè)打下基礎,。

五、建議教材和教學參考書 建議教材：

黎佩霞,，范燕萍.《插花藝術基礎》第二版(2004).中國農業(yè)出版社,；

徐珺，陳艷莉,，王離沙.《插花基礎》第一版(2004).四川科學技術出版社,。教學參考書：

王蓮英，秦魁杰.《中國傳統(tǒng)插花藝術》第二版(2000).中國林業(yè)出版社,；

劉惠芳.《花之韻—東方插花與電腦創(chuàng)意》第一版(2003).中國建筑工業(yè)出版社,； 王蓮英.《插花員(高級技師)》第一版(2005).中國勞動社會保障出版社； 中田虹葩.《日式插花教程》第一版(2005).南海出版公司,；

林慶新.《實用插花秀(干花教程)》第一版(2004).廣東經(jīng)濟出版社； 劉飛鳴.《禮儀插花》第一版(2002).江蘇科學技術出版社,。

幼兒園插花活動的文案篇

1,、豐富寶寶的認知，使寶寶了解5月份的第二個星期日是母親節(jié);

2,、讓寶寶懂得體貼,、關愛媽媽，為媽媽做一件有意義的事情,，讓媽媽過一個開心的節(jié)日;

3,、通過活動增進母子感情，共同渡過全世界母親一起同的節(jié)日;

親子互動活動,。

全班幼兒及家長

2個小時,。

教師作為各主題活動的組織者，承擔物資準備,、主持,、組織等相關工作?？烧埣议L參與活動,。

在活動前張貼、發(fā)放家長通知(本次活動計劃目的、流程,、設計,、組織者，培養(yǎng)孩子能力目標,，家長配合事項等),，輔助家長了解園所活動，做好配合,。

家長通知

親愛的家長朋友,，您好!

又到了春風徐徐、百花盛開的五月,，康乃馨的綻放正提醒著孩子們向辛苦培育他們的.養(yǎng)育者說出心中的感恩及愛意,。因此，本園將舉行母親節(jié)慶?；顒?，請家長一同共襄盛舉。

親子互動益智游戲

參與范圍：

全班幼兒及家長

本周五下午(15：00-17：00)

多功能廳或本班教室

一,、入場,、秩序安排：

背景音樂：輕柔的音樂

活動過程：提前10分鐘教師協(xié)助家長和寶寶入場。安排座位并協(xié)助主持人組織好現(xiàn)場秩序,。

二,、表演舞蹈《我愛你》

活動音樂：《媽媽我愛你》

活動準備：統(tǒng)一服裝

活動過程：教師提前排練舞蹈，三至五名教師同臺表演,。

三,、致辭：

今天是個相親相愛的好日子，這一天,，我們和最親愛的媽媽一起度過,，好激動!好幸福!今天不是我們小朋友的節(jié)日，而是媽媽的節(jié)日——母親節(jié),。媽媽每天都在精心的照顧我們,，給我們洗澡、喂我們吃飯,、陪我們游戲,、哄我們睡覺，因為媽媽我們更加幸福,，更加溫暖,，請你在今天這個日子里，對媽媽說一聲：“我愛你——”

主持人請寶寶對媽媽的耳邊輕輕地說聲“我愛你”,，并親親媽媽,。

主持人說致辭時重復小聲播放背景音樂：《媽媽我愛你》的音樂,。

四,、欣賞童話受啟發(fā)

活動名稱：《小烏鴉愛媽媽》

活動準備：兩位老師把大黑垃圾袋從中間剪開,，寶寶披在身上扮演烏鴉;另一位寶寶扮演小黃鸝和小喜鵲。

活動過程：一位老師負責旁白,，邊講故事邊表演,。

故 事：在一個大森林里,，一只老烏鴉正有氣無力的躺在家里，小烏鴉焦急的看著媽媽,。媽媽生病了,，儲存的食物也吃完了，這該怎么辦呢?小烏鴉拍拍翅膀,，決定自己去找食物,。于是它飛出了家門。一路上,，小黃鸝,，小喜鵲都招呼它玩，但它牽掛著生病的媽媽,，找到食物就急急忙忙的往家趕,。回到家里,，它把食物一口一口的喂給老烏鴉吃,。

總 結：小烏鴉是個懂事的好孩子，為了生病的媽媽去外面為媽媽找蟲子吃,，小朋友們應該向小烏鴉學習,，老師請小朋友回家也幫媽媽做一件力所能及的事情好不好?

幼兒園插花活動的文案篇

為了提高學生對園藝專業(yè)基礎知識和基本技 能的學習興趣，培養(yǎng)大學生的實踐動手能力,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，促進學生對所學專業(yè)的了解,，營造優(yōu)良的學習氛圍,，校團委和園藝園林學院決定舉辦此次比賽。

1,、組織機構

主辦單位：團委

策劃承辦單位：園藝園林學院花卉協(xié)會

贊助單位：

2,、競賽組織委員會：

主 任：王學峰

副主任：李秋杰、郝勇

成 員：熊斌,、周明芹,、吳倩妮、張霞,、李璐璐,、瞿靜

3、競賽工作委員會：

專家指導組：王學峰，負責比賽的評分評獎工作,。

競賽組織組：李璐璐,，負責比賽的組織報名工作。

后勤保障組：李秋杰,，負責比賽現(xiàn)場的安排及花器準備等工作,。

宣傳組：郝勇，負責比賽整個過程的宣傳及評獎結果的宣傳上報,。

1,、參賽對象：長江大學所有對插花表演感興趣的在校全日制普通本、?？茖W生,。

2、報名方式：園藝園林學院學生以班為單位報名,，其他學院由個人填寫《園藝園林學院專業(yè)基本功大賽報名表》后直接到園藝園林學院團總支花卉協(xié)會王進（1509072xxxx）處報名

3,、賽程安排及時間

幼兒園插花活動的文案篇

活動目的

1.通過精心設計的親子活動，指導和幫助家長更新家庭教育觀念,，指導和幫助家長重視言傳身教,，以自身良好的品德修養(yǎng)、行為習慣影響子女,，努力建立民主,、平等、和諧的家庭關系,，積極進行學習型家庭的創(chuàng)建實踐,做到:真正形成家庭,、學校教育的合力。

2.創(chuàng)設環(huán)境,，通過孩子對社會生活的模仿,，學會與他人協(xié)作，使他們的合作交往能力得到充分發(fā)展,，同時感受成長中的快樂,。

3.家長和孩子一起游戲，相互影響,、相互促進,，共同提高，增進親情,。

活動主題我在快樂中成長,。

指導對象二年級(2)班學生以及學生家長。

活動內容與說明

1.我最棒(說明：孩子進行穿衣服,、整理書包比賽,。此項為必選項目,，10人為一個小組，分5個小組,，每個小組前5名為優(yōu)勝者,，得分100分。后5名得分50分,。)

2.過河(說明：家長和孩子參加,，家長和孩子在呼啦圈內向前跳，兩組同時進行,，先到目的地者為勝得分100分,，第二名得分為50分。)

3.同心協(xié)力(說明：家長和孩子一起參加,，家長蒙著眼睛背小孩走向講臺,，由小孩拿毽子，再返回原處,。兩組同時進行,。快,、準者為勝,，得分100分。否則得50分,。)

4.我做你猜(說明：小孩根據(jù)屏幕的提示做動作，家長猜相應的字或者詞(家長背向屏幕),，共猜兩個,，每猜對一個得50分。滿分100分,。)

5.小作坊：學生與家長合作用準備好的材料,，制作出有特色的小制作。(此項是必選項目,，不評分,。)

活動準備

1.豐富生活經(jīng)驗。利用課外活動的時間與學生交流：你們平常在家里是自己穿衣服嗎?你會整理自己的書包嗎?你是怎樣做的?

2.帶學生參觀中高年級的體育課,，組織學生有目的地觀察，知道通過合作,，小組才能獲得游戲的勝利,。

3.積累表示

人物動作、表情或動物名稱的詞語,，并且請家長指導動作演示,。

4.豐富游戲材料,。

a家長和幼兒共同收集廢舊材料，如：飲料瓶,、蛋糕盒,、襯衫盒、舊掛歷,、彩色塑料袋等,。學生在家長的指導下完成小制作。

b老師準備呼啦圈,、毽子以及活動的課件等,。

5.布置活動環(huán)境。將教室打扮成樂園,，與當前的主題活動互動,，使快樂成為教室里活動的風景線。

活動過程：

一,、明確游戲內容及規(guī)則,，家長與孩子選擇游戲

“我最棒”和“小作坊”是每個同學都要參加的活動，在另外三個活動中再選一個;在“過河”和“同心協(xié)力”這兩個活動中,，你們將會和自己的家長共同努力達到目 標,，享受到合作的樂趣;“我做你猜”這個活動可以充分展示你的才華，也能看出你和父母的默契?，F(xiàn)在你想?yún)⒓幽膫€游戲?為什么?

二,、我最棒

師：當你的朋友進行“穿衣服、整理書包”比賽時,，你能為他們做些什么呢?

生：我要為他們加油,。

我會分享他們成功的喜悅……

師：如果在比賽中沒有獲得勝利，那怎么辦?

生：我會鼓勵他不要氣餒,，以后多加練習……

(第一個小組的十個同學走到活動場地的中間,，排好隊，鈴響,，比賽開始,，只見他們在快節(jié)奏的音樂聲中，迅速地拿起外衣穿起來,，接著整理書包背起來,，動作麻利。周圍是同學們和家長的加油聲,、歡呼聲,，氣氛非常熱鬧。第二組,、第三組……)

結束語：孩子自立自強,，自己能做的事自己做,，從小事做起，培養(yǎng)孩子獨立的品質是學校和家庭共同的任務,。

三,、過河、同心協(xié)力

師：你們知道要順利完成任務的關鍵是什么嗎?

由家長指導學生具體做法,，達成共識,。(合作、同心協(xié)力)師：老師想請一位同學一起來玩第一輪比賽,。誰愿意?

第一輪：第一組(語文老師和學生甲)對第二組(數(shù)學老師和學生乙)

第二輪始由學生與家長參加,。

(這兩項活動在熱鬧中進行得井然有序，家長帶領自己的孩子按照老師安排的順序參賽,?；顒拥倪^程中，學生和家長都在邊看邊總結經(jīng)驗,，并且互相交流,。)

老師變換角色，采訪學生：你剛才做游戲時心情怎樣?有的學生說緊張,，有的說開心,，也有的說不管是否勝利都很開心，因為是父母一起參加的,，共同努力了,，雖敗猶榮。

活動結束：家長與學生交流感受,。

師：請問小朋友,，當你在活動過程中，你和父母的意見不同或者你們的行進速度不一樣時,，你是怎樣解決這個問題的?(家長可以做適當?shù)闹笇А?

四,、我做你猜

請小朋友到這里來展示你的表演天分，用你豐富的表情和恰當?shù)膭幼鱽砀嬖V大家：瞧,，我多聰明!

(從前兩個稍大運動量的活動過度到這項只需呆在原地就可完成的節(jié)目,，既讓大家的身體得舒緩，又可調節(jié)激動的情緒,。而大家的熱情絲毫不減,，如：當屏幕顯示“大象”時，表演的學生學著大象的樣子勾著“長鼻子”不停地搖擺,，那逗人樣兒讓看的人都忍俊不禁,。)

家長談感受：孩子對字詞的感受能力很強，能用動作和表情來表示，說明他們內心世界的情感也是非常豐富的,，平常喜怒哀樂形于色，我們應當讓孩子在生活中體會到各種情感,，這樣有利于他們的身心健康成長,。

五、小作坊

你們做了些什么小制作?誰來告訴大家,，你是怎么做的,，遇到了什么困難?怎樣解決困難?

(同學們紛紛拿出自己的小制作，小組的同學走到一起交流經(jīng)驗,。霎時,，活動場地成了“展覽館”：飛機模型、遙控汽車,、火箭,、輪船、機器人……作品之多讓人目不暇接,，作品之精巧讓你不得不佩服小孩子的創(chuàng)造力,。最后每個小組推薦一名同學演示、解說,。)

六,、活動評價、總結,、發(fā)獎,。

引導學生自我評價，相互評價,。

(1)今天,，你們快樂嗎?為什么?

(2)你覺得你的同學、你的父母今天表現(xiàn)怎樣?

(3)下次你想玩什么游戲?為什么?