心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結,，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應該怎么寫心得體會呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

師德師風學習心得體會篇一

今年的集訓不同于往年，教育局組織了師德集訓講師團來給我們做了精彩的報告,，兩位教師圖文并茂的給我展示了他們在xx市xx小學培訓時的所見,、所聞、所獲,、所感,，雖然我無法身臨其境，但是從他們的報告中我還是知道了自己和育才小學教師之間的差距,，他們的自信,、風采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學習的,。想到這里,，我不僅得要自問，他們做到的,，難道我就不能嗎,？是的,，我一定能，只是在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向,，今天我突然明白了,，不要再覺得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差,，只有我們自己的努力才能改變我們的形象,、提升我們的價值。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質,。

首先，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務,，不求最好，但求更好,。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,，不斷進取。作為新時期的教師,，我們必須知道愛生是立業(yè)之本,，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書,、讀好書,，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活,。教育要讓學生終身受益,，而不是喪失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業(yè),，才不會叫苦叫累,，學習讓我明白了，作為一名教師,，我們要甘為人梯,、樂于奉獻、靜下心來教書,、潛下心來育人,。

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待,，不能把學生當下級隨便呵斥,。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使,，那么我們就生活在天堂,，相反，我們就會覺得自己生活在地獄,。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質,，不斷的完善自己,，才能教好學生。如果自身散漫,，怎能要求學生認真,。要提高我們的自身素質，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習,，積極學習，不斷開辟新教法,。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實,、高效、生動,、獨特,。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧,，常規(guī)教學做到扎實有效,。

教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的，自己首先做到,，堅持嚴于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹,，一個心靈感動另一個心靈,。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起,，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵,。只有精通業(yè)務,，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟,。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學科也不可能有學習興趣,，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話,，教師要提高教學業(yè)務水平,，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦,、精益求精,。

在培養(yǎng)人的道德素質中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神,，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質,。報告中的有些老師是我們學習的榜樣,，他們受人景仰,。我們從他們身上學到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度,；對生活艱苦奮斗,、樂觀向上的作風；對教育事業(yè)作出巨大的貢獻,；對待教書育人工作的神圣態(tài)度,，真心實意,，踏踏實實,，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎,，構建完整的知識體系,。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功,，樹立良好的教師形象,。桃李不言，下自成蹊,。教師是學生矚目的焦點和榜樣,，必須努力學習，提高自我修養(yǎng),，成為學生心中的偶像和楷模,。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力,、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生,，起良好的示范作用。教師要進德修業(yè),，為人師表,，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師,，信其道,。模范老師們對教學的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功,。要勇于改革和實踐,，探索和創(chuàng)新。在知識經濟迅猛發(fā)展的今天,，教師任重道遠,。因此，我們要更新觀念,，變教育者,、傳授者為指導者、促進者、設計者,、溝通者,，以生為本，以情為主,，尊重學生愛學習,、愛自由、愛快樂的天性,，相信每個學生都想學好,，能學好。善于運用新的教學方法：先學后教,、教少學多,，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標,。教師只有做到以身立教,，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展,，才會有學校教育的高質量,。

以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習,，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學奉獻給學生，提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。刻苦鉆研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬,。

師德師風學習心得體會篇二

為全面貫徹落實教育局、街道教育局《關于開展20xx年教師職業(yè)道德建設年活動的通知》,，全面提高xx中心幼兒教師職業(yè)道德素養(yǎng),，加強和改進師德建設工作，增強師德師風建設的實效性,，特制定中心幼兒園師德師風建設活動實施方案,。

以“做人民滿意教師”為主題，以構建和諧師幼關系為主線,，以“愛崗敬業(yè),、尊師愛幼”為核心，以“德為人先,、學為人師,、行為世范”為準則,，強化師德教育，履行師德規(guī)范,，不斷提高師德水平,，努力鑄就一支忠誠于教育事業(yè)，熱愛本職工作,，讓家長信賴,、社會滿意的幼兒教師隊伍。

強化教師在政治思想,、道德意識,、敬業(yè)精神、法制觀念,、行為規(guī)范的學習;并在教師隊伍中進一步弘揚熱愛幼兒,、愛崗敬業(yè),、務實創(chuàng)新,、廉潔從教，遵紀守法的精神;強化尊重幼兒,、愛護幼兒,、保護幼兒的責任意識，增強為人師表,、以身立教的職業(yè)修養(yǎng),，培育依法執(zhí)教的法制意識，端正嚴謹治學的工作態(tài)度,，增強團結協(xié)作的工作精神,，養(yǎng)成健康文明的生活方式，塑造教師隊伍新形象,。

(一)動員學習階段

1.成立以園長為組長的師德師風建設領導小組,。

2.制定幼兒園師德師風建設實施方案，并于5月15日前上報街道教育局,。

3.開展學習活動,。

一是針對當前師德師風存在的問題，組織教職工進行師德師風大討論,，進一步明確開展師德師風建設的目的和意義,，在全園范圍內掀起師德師風建設熱潮;

二是組織全體教職工學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(xx年街道教師職業(yè)道德建設年活動實施方案》等文件和相關書籍，積極做好宣傳發(fā)動工作,。

三是認真學習《街道中小學教師職業(yè)道德考評細則》和幼兒園規(guī)章制度,、行為規(guī)范等，嚴格要求自己,，做好和諧幼兒園中的一員,。

(二)自查自糾,、整改提高階段

1、組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經歷,，對照以下標準進行深刻剖析,，寫出書面材料,。

①有沒有違背教育方針、政策，散布傳播有害學生身心健康的思想言論;有沒有只顧個人得失,，不顧全大局，或只教書不育人的思想,。

②有無不備課上課,、課堂效果差，擅自停課,、缺課,、調課，違反幼兒園規(guī)章制度,，有無在上班時間利用手機娛樂,、聊天、炒股;有無拒不服從領導調動安排;有無與家長溝通不主動,、不及時,、無故指責埋怨家長等問題。

③有無加重幼兒心理負擔,、導致幼兒產生厭學情緒,，有無教育幼兒不講究方法，處理問題簡單,、粗暴,，有無歧視辱罵幼兒，體罰或變相體罰幼兒造成其身心傷害;有無不關愛幼兒,，不尊重幼兒,，不公正平等的對待每一個幼兒等的問題。

④有無忽視對幼兒良好行為習慣養(yǎng)成的教育,，有無管教幼兒不嚴或方法不當,，造成班級管理混亂等問題。

⑤有無儀表不端,，談吐不雅,，行為不規(guī)范;有無不尊重同事、不關心集體,、不團結協(xié)作;有無散布不當言論,，詆毀幼兒園和同事聲譽;有無在公眾場合或網上發(fā)表不符事實、有損教育形象的言論的以及生活作風方面的問題,。

2,、在前面開展活動的基礎上,，對自查的問題、評議中反映的突出問題進行分析,、制定措施,、積極整改。對熱點問題和自身存在的突出問題,，要從思想上找原因,，并采取多種形式征求幼兒、家長,、教師的意見,，看問題查找是否準確。教職工要寫出對師德師風教育活動的認識及整改計劃,，認真整改落實,，使個人的整改落實與自身教育教學工作緊密結合起來，對問題較突出的人和事,，制定幫教方案和措施,，并落實幫教領導和幫教責任，切實提高我園教師師德師風建設的實效性,。

(三)開展活動,，樹立典型階段

我園將深入開展“做師德師風楷模，做人民滿意教師”主題系列活動,，圍繞師德教育開展“五個一”活動：一是開展“學師德模范，樹師表形象”的交流活動;二是開展敬業(yè)愛崗的故事比賽及論文評比活動,，增強教師敬業(yè)愛生的自覺性;三是開展一次師德承諾活動,，提高教師優(yōu)質服務的自覺性;四是舉行一次家長座談會，發(fā)放師德問卷調查表;五是結合慶祝教師節(jié)活動,，表彰幼兒園的先進教師及優(yōu)秀工作者,，樹立正面典型，展示良好的師德風范,。通過一系列活動,，進一步展示我園教師的師表形象，進一步弘揚高尚師德,、以德育人的新風尚,。

(四)評比總結階段

對師德師風建設活動的總體情況和存在的問題進行階段總結，通過教育實踐檢驗教師師德水準,，開展評比活動,，確立本園師德典型，用先進的力量引導人,，用榜樣的力量鼓舞人,，最大限度地發(fā)揮其先鋒模范作用,，使全園的師德水平有大幅提升。

(一)建立組織,，加強領導

幼兒園成立師德師風建設領導小組,，負責師德師風建設的檢查、指導工作,。

師德師風建設領導小組的主要職責是：負責對全園師德師風建設活動進行指導,、督查、驗收,、評比,。

(二)提高認識，健全機制

要牢固樹立“育人為本,、德育為首”和“師德是教師最重要的素質”的觀念,，不斷提高對新時期師德建設重要性和緊迫性的認識，堅定不移地把師德師風建設放在教師隊伍建設的首位,。要建立和完善并嚴格執(zhí)行獎懲機制,，把師德師風考評結果與教師聘用、評優(yōu)評獎,、晉職晉級,、職稱評定、績效考核緊密掛鉤,。要建立師德師風的監(jiān)督檢查和懲處制度,，對違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為，視情節(jié)輕重,，嚴肅查處,，做到考核有據(jù)，督查有力,。同時,，建立起全方位的師德監(jiān)控和評價體系，通過民主評議,、民意測驗,、問卷、發(fā)放調查表等形式,，充分發(fā)揮幼兒園,、家長、社會等內外部監(jiān)督的作用,。

(三)精心組織,，務求實效

要按照本實施方案要求，有計劃,、有步驟,、積極穩(wěn)妥地推進師德師風建設,，要將師德師風建設與幼兒園保教工作緊密結合，突出重點,，狠抓落實,，務求實效;要結合幼兒園實際，

制定教師師德師風考核與管理辦法,，為師德師風建設活動提供制度保障,。

幼兒園師德建設是一項長期而艱巨的工作，鍛造一支素質精良,、師德高尚的教師隊伍不是一蹴而就的,，需要我們付出更多的艱辛勞動，探索形成可操作的師德建設工作模式,，與時俱進,，開拓創(chuàng)新，努力開創(chuàng)幼兒教育事業(yè)的新業(yè)績!

師德師風學習心得體會篇三

教育,，是民族振興的基石,；教師，是教育發(fā)展的根基,；而師德,，則是我們教師的靈魂核心。師德古來有之,，不同時代對師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵,。學習了《教師新師德六項修煉》,，我對師德有了更深刻的認識和體會。

愛國守法是教師職業(yè)道德的基本要求,。新師德將原來的“依法執(zhí)教”改為“愛國守法”，蘊含著更寬泛的含義,。它不僅要求我們要依法執(zhí)教,，還要求我們要有愛國主義精神。熱愛祖國,，熱愛人民是對教師最起碼的道德要求,，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和崇高美德。熱愛教育事業(yè)和熱愛學生就是教師愛國主義的集中體現(xiàn),。大教育家孔子抱著“天下有道,，丘與不易也”的愛國情懷，無論是在闋里傳道的悠悠歲月,，還是在游歷教學的仆仆風塵里,，抑或在杏壇授業(yè)的侃侃而談中,，都始終以教育為職志，通過率先垂范,，履行愛國守法的職責,，通過培育人才，踐行愛國守法的義務,。于漪老師在《奉獻——教師的天職》中寫到：“教師的職業(yè)與祖國宏偉事業(yè)緊密相連,，與提高民族素質緊密相連，和家家戶戶緊密相連,，和孩子的現(xiàn)在和將來緊密相連,。”我深深的理解到,，教師只有把整個身心撲在教育事業(yè)上,，讓學生健康成長，才能不辜負人民的囑咐,，祖國的期望,。我們應時刻將祖國的命運與自己的崗位緊密的聯(lián)系起來，甘為春蠶吐絲盡,，愿化紅燭照人寰,！

愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的本質要求。誨人不倦,，以教育為己任,，這是我們的神圣職責。一個連教育都不愛的人,，怎么會去關愛學生,？怎么會去培育人才？俄國文學家列夫,。托爾斯泰曾經指出：“如果教師只愛事業(yè),，那他會成為一個好教師。如果教師只像父母那樣愛學生,，那他會比那種通曉書本,，但既不愛事業(yè)，又不愛學生的教師好,。如果教師既愛事業(yè)又愛學生,，那他才的是一個完美的教師?！比珖鴥?yōu)秀教師盤振玉,，在偏僻的大瑤山中從教22年，他擔任著復式教學的繁重任務，瑤語漢語的雙語教學,，自己籌錢修建校舍······用自己的整個身心譜寫了一曲愛崗敬業(yè)之歌,！愛崗敬業(yè)不能說在嘴上、寫在紙上,，堅定我們的教育信念,，堅守教育這方熱土，樂于奉獻,，夯實功底,，用我們的實際行動給愛崗敬業(yè)以最好的詮釋！

關愛學生是教師職業(yè)道德的核心,。愛,，是教育永恒不變的主題，沒有情感,，沒有愛,，就沒有教育?！坝薪虩o類”是大教育家孔子的教育理想,，“愛滿天下”是偉大教育家陶行知先生的教育追求。我們的愛要一視同仁,，像春風一樣吹綠每一片樹葉,，每一塊山林，吹進每一位學生的心田,。當學生犯錯時,，我們要用愛心去感化他，用“良言”去勸導他,、撫慰他,；當學生孤獨無助時，我們要向父母一樣無微不至的關懷他,、照顧他,；當學生的安全受到威脅時，我們要挺身而出,，毫不猶豫地去保護他······然而,，光有愛是不夠的，在愛的基礎上,，我們還應對學生嚴格要求?！皣涝诋攪捞?，愛在細微中”，嚴慈相濟，做學生的良師益友,，讓我們的愛得到升華,！

教書育人是教師的天職。作為一名新時代的教育工作者,，更應該對我們的職業(yè)有正確的理解,。我們不只是傳授知識的“教書匠”，更是引領他們人生道路的“育人者”,。正如蘇霍姆林斯基所言：“請你記住,，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者,、生活的導師和道路的引路人,。”我們在這平凡的崗位上,，做著不平凡的工作,，我們將培養(yǎng)的是德、智,、體全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,。倍感驕傲的同時，更要意識到肩上責任的重大,。因此,，我們應積極反思，是否在教育教學過程中履行好了自己的職責,。遵循教育規(guī)律,，實施素質教育是我們的使命；循循善誘,，誨人不倦,，因材施教是我們的追求；培養(yǎng)學生良好品行,，激發(fā)學生創(chuàng)新精神,，促進學生全面發(fā)展是我們的目的；不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準,，為促進學生個性充分,、自由、和諧,、全面發(fā)展服務,。同時，修煉我們的教育藝術,，像李際萌老師一樣做一個“百變教師”,，不斷變換教育角色,；像褚新紅老師一樣做一位高超的擺渡者，將一批批學生送往理想的彼岸,！

為人師表是教師職業(yè)道德的內在要求,。教師是心靈的塑造者，我們的言行舉止,、點點滴滴都這樣或那樣地影響著學生,。《周禮》解道：“師者,，范也,。”《韓詩外傳》釋曰：“智如泉源,，行可以為儀表者,，人之師也?！薄洞呵锓甭丁方缍ǎ骸吧茷閹熣?，既美其道，又善其行,?！笨梢娊處熉殬I(yè)的特殊性。堅守高尚情操,，知榮明恥,，嚴于律己，修煉我們的內在素養(yǎng),；衣著得體,，語言規(guī)范，舉止文明,，時刻注意我們的外化風貌,；嚴格要求自己，進行自我塑造,，用高尚的人格魅力去吸引學生,，影響學生，做學生的表率和榜樣,，達到“潤物細無聲”的教育效果,！

終生學習是教師職業(yè)道德的必然要求?！耙虢o學生一杯水,，自己得有一桶水”。但是只有這“一桶水”是遠遠不夠的,，我們要孜孜不倦地汲取新知識,，讓這“一桶水”變成源源不斷的“長流水”,，澆灌學生的心田。我們是處在建設人力資源強國的新時期的教師,，更應該與時俱進，不斷學習,，沿著教師發(fā)展的階梯,，拾階而上，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)與教育教學水平,?！皩W而不厭，誨人不倦,?！惫糯逃铱鬃由杏羞@樣的教育追求，那我們這些新時代的教育工作者們有什么理由倦??？崇尚科學精神，拓寬知識視野,，更新知識結構,，潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新······這是新時代對我們的要求,。終生學習,，不斷進取，引領學生在知識的海洋里揚帆遠航,！

回首10余年的教學經歷,，深知自己有許多不足之處。學習了《新師德的六項修煉》,，我仿佛找到了指路明燈,，看到了今后努力的方向。我會積極面對自身的責任和義務,，以飽滿的熱情投入到教育教學中去,，享受教育的幸福，體驗教育的愉悅,，為人類最偉大的教育事業(yè)貢獻自己的力量,！

師德師風學習心得體會篇四

時間過得飛快，又是一年的暑期師德培訓,。在培訓學習中,，我問過自己，我是個好的老師嗎,？

我認為,，作為老師,，首先是要把自己的課程上好。要上好課,，那先要維持好學生的紀律,。對高年紀學生而言，這個應該是不成問題,。因為高年紀學生基本都比較懂事,，他有什么錯的地方，你跟他講道理,，一般情況都會聽得進去,。但是對于低中段的學生來說，就需要我們對注意課堂教學設計,，吸引學生的注意力,，激發(fā)他們的學習興趣。有些學生比較頑皮,，就需要我們以比較寬廣的角度去看待他們,。這樣的學生說不得，更不能隨意責備放棄,。怎么辦,？沒有什么好的辦法，耐著性子,，跟他們交流,。與個別孩子需要磨合，有些磨還是有點效果,。

與學生的交流要建立在不侮辱打擊他們,，對學生不要有歧視心理。教師習慣性地會比較喜歡讀書好的學生,，這個應該來說是無可厚非的,。有時我們會無意識顯現(xiàn)出來。有時,，我們更應該重視讀書差的學生,。我常常與孩子談論，表達自己的看法：學習在于學知識,，但并不是考試成績好就是好學生,，知識包括許多內容，書本知識只是一個方面的知識,。天生我才必有用,。上帝是公平的，（雖然我不信他）他沒有給你在知識的海洋中暢游的機會,，也許會給你在商海中博浪的機遇,?；蛘咴谄渌姆矫鏁o予你突出的表現(xiàn)。也許現(xiàn)在你還不知道是哪個方面,，但是總有一天你會找到自我的,。

其次，教好書,。要教書,，先要備課。他首先要求備好學生,，了解學生個性，它要求教師從學生的興趣點入手,，以重難點入手,，把一節(jié)課安排得環(huán)環(huán)相扣，勃然有序,。對于一個新教師來說,，備課是至關重要的一節(jié)。,，它要求知識順序的合理性與邏輯性,。這就需要教師反復的揣摩，仔細地研究,。就拿為了講好一節(jié)課,，教案寫了又寫，改了又改,。即便是這樣,，也難免在上課的時候有遺漏。所以,，我說一個教師在備課方面下的苦功夫絕不亞于在講課上下的功夫,，備課時講好一課的前提。一個教師必然要備好每一堂課,。今年暑期教師素養(yǎng)考試,，就考我們備課時，對教材文本的理解能力,。

正確的教學方式同樣也是衡量一個好教師的標準之一,。對學生的思想教育固然重要，但是知識教育也是不能馬虎,。一個好的教師應該注重教給學生學習推導的過程,，而不是急于讓學生記死答案。幫助學生掌握學習方法遠遠勝于教學生背幾個單詞或是做會幾道數(shù)學題,。教師應該學會思考,，學會總結,，然后把既精練又豐富的知識傳授給學生。自己要熟悉業(yè)務,。在上課中講解要正確,。而且教師本身要多做練習，或到老,，學到老,。有些題目只有自己做過了，才懂得如何處理,。特別是要給學生講解的題目,，自己要提前做一遍。對于學生的問題,，應該能及時,、正確地解決。如果講解錯了,，要及時補救,，而不能將錯就錯。

最后,，幽默風趣也是一個好教師的特點之一,。要受到學生的愛戴，將知識蘊藏在風趣的言語中,，即讓學生有興趣,，又提高的講課效果。何樂而不為,？

總而言之,，想當好一個好的老師，就必須有有謙遜之心,、上進之心,，還必須包容之心、博愛之心,。

師德師風學習心得體會篇五

教師是“人類靈魂的工程師”,，肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,？怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任,？這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。這次聽了兩位老師外出學習的報告,，我受益良多,，體會頗深。

我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。 “師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道,、授業(yè)、解惑”,，也就是說教師要通過自身的教學實踐,，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力,，使學生懂得各種事理,。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”的精神來開拓學生的知識視野,，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上,，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力,。與此同時，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操,，堅定的信念，頑強的意志品質,，并用它們對學生進行淺移默化的影響和熏陶,。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的,，全面發(fā)展的,，能適應競爭形勢的.有用之才。

其次,，必須熱愛自己的教育對象——學生,。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看,，學生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮,，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應加備的關愛與呵護,。在他們身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步,，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點,，然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖,，增強自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”,。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍。

第三,，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之,，什么不可為,。因此，教師的教學,，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負責任,。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈,，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗,，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

第四,，教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業(yè)的無限忠誠,，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感,。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒,，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性,。在日常教學中，教師如像母親一樣,，無微不至地關心學生,，幫助學生，對差生不嫌棄,，不歧視,，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學生的積極性,，使其在學習上有無窮的力量源泉,。很多教師的成功經驗都證明了母愛力量的神奇作用。

第五,，教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要,。因作我們是直接面對學生的教育者,，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”,。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化,，特別是被稱作“知識爆炸時代”,、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網時代”的今天,。因而,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念,，改革教學內容和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新,，不去充實，你那點知識就是一桶死水,，終會走向腐化,。

教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為規(guī)范,，而且還是作用于學生的教育手段,。其高尚與否，關系到到素質教育能否得以正確順利地實施,。教師必須有高尚的品德,。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代,，自己的道德品質將直接影響下一代的成長,。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給 學生,，又要用自己的高尚人格影響學生,、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈。在工作中,，教師要安貧樂教,，甘于奉獻。必須耐得住寂寞,，受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,，不帶半根草去”,。

師德師風學習心得體會篇六

通過對師德教育的學習，我對師德的內涵有了更進一步的認識和了解,。我個人覺得師德是一種職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念,、情操和品質,。我真實地感受到當老師,，能使我的人生充實，精神愉悅,，使我感到高尚,。因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望,。每當我看到自己與學生們一同成長,，就有一種成就感。是的,，我們甘為人梯,，吃也清淡，穿也素雅,，面對大千世界,，我們心懷淡泊，像春蠶,，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；一個真正具備師德的教師至少要做如下四方面的努力：

教師必須關愛學生,，尊重學生人格,，促進他們在品德、智力,、體質等方面都得到發(fā)展,，教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友,，愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關注。愛要一視同仁,，持之以恒；愛要面向全體學生,。金鳳凰固然可愛,，而丑小鴨更需要陽光，多給他們一份愛心,，一聲贊美,，一個微笑，少一些說教,，要更多和他們交心談心,，幫助他們查找后進的原因,，真正做到對癥下藥，在學習和生活細節(jié)上關心他們,。老師對學生不要體罰,，不要訓斥，不要高高在上,，而應該像李叔同先生那樣,，做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜?，一個值得尊敬的人,，一個堪為師范的人。學生也有自尊心,，而且是很強烈的,。老師對學生的批評，恰當?shù)?，就是一種激勵,；不恰當?shù)模蜁蔀橐环N傷害,，甚至還會導致逆反心理產生,。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生,，傷害學生的自尊心,。因此在日常生活的教育工作中，

教師應把握批評的度,，變忠言逆耳為忠言悅耳,。

正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術不在于傳授知識,，而在于激勵,、喚醒、鼓舞,。

教師的師德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感情、時間,、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞,，甘于辛苦的,，必須受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去,，正如著名教育家陶行知所說的捧得一顆心來,，不帶半根草去。

作為一名教育工作者,，首先要熱愛自己的本職工作,，按照一個好老師的標準嚴格要求自己，嚴守師德,，身正為范,，時時處處作學生的表率，在傳授知識的同時,，更要重視孩子的行為習慣,。教授做人的道理，教師在學生心目中,，是智慧的代表,，是高尚人格之化身，教師的一言一行,，一舉一動,，都對他們精神世界起著無聲無息的作用。

教師要不斷更新充實自己的學識,。博學多才對一位教師來說當然很重要,。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來,，而且往往打破沙鍋問到底,。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之惑,，傳為人之道,。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化,，特別是被稱作知識爆炸時代、數(shù)字時代,、互聯(lián)網時代的今天,。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念,，改革教學內容和方法,，顯得更為重要,。否則，不去更新,，不去充實,，那點知識就是一桶死水，終會走向腐化,?？傊嚐o止境,，只有不斷學習,，不斷進取，才能不辜負老師這一偉大而神圣的職業(yè),；才能無愧于廣大莘莘學子,；才能無悔于人生！

通過學習,，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質，對學生要有愛心,，且不斷更新,、充實自己的知識，做到與時代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重擔。九象整理,。

師德師風學習心得體會篇七

說到師德師風,，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè),、無私奉獻??的確,，這說的就是我們人民教師，但是我們應該要對得起這一個個贊美的詞,，不辜負人們對我們的期望,。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達到的目標,。

師德師風對一個教師來說特別的重要,，因為，教師是孩子行動的標桿,，教師的一言一行,、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。教師師德建設,，不僅要求教師確立自己的兒童觀,、幼兒教育觀,、幼兒學習觀，而且要求老師具有較多,、較深的關于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學習的知識,，以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力,。作為一名幼教工作者,，面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒,，他們不諳世事,，生理、心理都不成熟,、不穩(wěn)定,，因此他們需要的不僅是良好的師生關系，更是一種和諧,、融洽的師幼關系,。

通過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：

第一,、以愛為本,，尊重理解幼兒。

霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西,?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降取⒂押?、和諧的師生關系的基礎,。尊重幼兒人格，允許他們在思想,、感情或行為中有自己的獨特性,，并為他們提供更大的、獨立的生活空間,。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,，如果我們把孩子當成天使,，那么我們就生活在天堂。嚴以律己,，注重言行,。

為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力,，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大，但我都坦然的面對,，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情。

第二,、培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng),。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,，提高自身素質,，不斷的完善自己，才能教好學生,。在教學中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效,。

第三,、營造平等民主氛圍，促進師幼互動,。

“教師的態(tài)度可以決定教學的成敗,。”教師必須堅持“一切為了孩子,，為了孩子的一切”,，與每一個孩子建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質,，要善于創(chuàng)設寬松、安全,、愉悅的學習氛圍,，讓幼兒學得輕松、學得快樂,。要真正學會關注孩子發(fā)展的尋常時刻,、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應身邊每一個孩子的發(fā)展要求,，促進孩子的和諧,、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念,。

第四,、注重團隊合作。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,，這就需要教師具備良好的“團隊精神”,。團隊精神，字只有四個,，簡單的說來就是溝通,、信任、團結,、協(xié)作,、配合、互相幫助,。幼兒園是一個大家庭,，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作,，不計較個人得失,，以集體榮譽為前提，做好每一項工作,?！巴吨蕴遥瑘笾岳睢?。相信幼兒,、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒,，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們,，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效,。愛,，是啟動教師自身內部力量和智慧的能源；愛,，是通向幼兒心靈深處的道路,；愛，是創(chuàng)設優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,，愛是教育的基礎，以愛育愛,，以愛促愛,，對幼兒熱愛、理解,、尊重,、關注他們豐富而復雜的內心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈,。

師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！在我的人生中,，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，作為教師,，我們將始終牢記：為人師表，身正為范,。

師德師風學習心得體會篇八

師德,，即教師的職業(yè)道德；師風,，即教師的行為作風,。師德師風對一個教師特別的重要，因為,，教師是學生行動的標桿,。其身正，不令而行；其身不正,，雖令不從,。法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碧ど先咧v臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。在舉國上下、大力提高民族科學文化素質的今天,，對于從事教育工作的教師來說,，提高師德師風，做一個好的教育工作者顯得十分重要,，而好的教師一定要愛崗敬業(yè),，在強烈的職業(yè)感、責任感和事業(yè)心上狠下功夫,、富有成果,。

堅守高尚情操，知榮明恥,，嚴于律己,，以身作則。衣著得體,，語言規(guī)范,，舉止文明。關心集體,，團結協(xié)作,，尊重同事，尊重家長,。作風正派,，廉潔奉公。自覺抵制有償家教,，不利用職務之便謀取私利,。

體會：在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,，為人師表是教師的美德,。教師以身作則，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。

教師提高師德水平是教書育人的需要，沒有良好的師德就談不上教書育人,。教師的師德主要體現(xiàn)在平時工作之中,。教師在工作中的一言一行，對學生都起著潛移默化的作用,。良好的師德行為,，有助于培養(yǎng)學生良好的人格行為。教師職業(yè)道德的好壞也是學校精神文明程度的一個重要標志,。教師要以“學高為人師,身正為人范”為座右銘來要求自己,致力于教育事業(yè),，全身心的投入到工作中.并認真執(zhí)行黨的教育方針，聽從組織,、領導的安排，干好本職工作,。教師是人類文明的傳播者和建設者,，是“人類靈魂的工程師”，按照一定社會的需要和標準,，塑造學生的思想道德,，傳授文化科學知識，培養(yǎng)實際工作能力,。教師的思想素質和工作好壞,，決定著教育的發(fā)展水平和質量。因此,，教師的道德修養(yǎng),、道德水平，對于建立教育活動中和諧的人際關系,，對于維持一個學校工作的良性運行和保證教育任務的順利完成,，都有著十分重要的意義。

學生在學校里學習,既受同學的影響也受教師的影響,而主要是受教師的影響,。學生愿意接近的教師,比學生不愿意接近的教師,對學生的影響要大,。由此推斷,作為教師,你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學生的道德,而你要使學生成為有道德的人,就要讓學生愿意和你接近,以便對學生施加更大的影響。因此,你自己就首先要成為有道德的人,。

忠誠于人民教育事業(yè),，志存高遠,，勤懇敬業(yè)，甘為人梯,，樂于奉獻,。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè),，認真輔導學生。不得敷衍塞責,。

體會： 責任感是師德師風的基礎,。對教育工作的強烈責任感是一種高尚的職業(yè)道德情感，也是愛崗敬業(yè),，熱愛教育的師德師風原則的具體體現(xiàn),。一個人只有當他感到自己所從事的職業(yè)對社會對人民有不可推卸的責任時，他才會全力以赴地去奮斗,。我認為,，教師的責任有三個方面。一是對社會的責任,，我們是在為國家為社會培養(yǎng)有用的人才,，目前國家現(xiàn)代化建設正如火如荼地進行，我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才,；二是對家長負責,，家長把子女交給學校，交給老師,，就是希望學校老師能把小孩培養(yǎng)成才,，幫助他們學到各種知識，家長希望教師做到他們無法做到的事情,；三是對學生負責,，學生來到學校應該是有所求，不管他們的目的如何,，他們的行為如何,。在這一點上，教師就應該想方設法,，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長處,，讓他們在知識，做人各方面得到發(fā)展,。一個教師如果沒有良好的師德師風,，怎么擔當?shù)昧藛幔课覐闹畜w會到,，從事教師工作的人,，一定要有強烈的責任感,，這是我對師德師風的一些體會。我自己要從以上各方面努力,。堅持不斷的學習,，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生,，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響,。

遵循教育規(guī)律，實施素質教育,。循循善誘,，誨人不倦，因材施教,。培養(yǎng)學生良好品行,，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展,。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準,。

體會：當代青少年尤其是農村中學生面臨的一個很大的問題就是“高分低能”，他們往往會有很高的考試分數(shù),，但是講道動手能力甚至是體育,、音樂、美術等他們都是知之甚少,，甚至一竅不通,，所以我們要身體力行，全面推行有效的素質教育策略,，根據(jù)學生自身的特點,，在抓好基礎教育的同時,，鼓勵學生發(fā)展自己的特長,，加強體育鍛煉，促進學生的全面發(fā)展,。

在評價的時候,，尤其要注意，堅決不能以分數(shù)作為評價的唯一標準,，很多教師在討論中往往會說：“最有發(fā)展前途的學生往往不是考很高分的那部分,，而是分數(shù)較高，但是很活躍的那部分”,，我也深有同感,。自己就是一個很好的例子，在學生時代,，我就是屬于高分低能的人,，為了避免我的“悲劇”重演，我一定要鼓勵并且創(chuàng)造條件，促進學生的全面發(fā)展,。

學高為師,，身正為范。教師的職業(yè)特點和歷史作用,，不僅要求教師是一個博學多才的人,，更要求教師是一個道德高尚的人。因此,，加強教師職業(yè)道德教育和修養(yǎng),，對于把青少年培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化,、有紀律的一代社會主義新人，具有特別重要的意義,。加強職業(yè)道德修養(yǎng)和教育,，既是新時期為把我國建設成高度文明、高度民主的社會主義現(xiàn)代化強國的需要,，也是教師職業(yè)特點和崇高職責的客觀要求,。只有具有高標準的職業(yè)道德修養(yǎng)，才能成為合格的教師,。教師的工作是辛苦的,，每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日,，年復一年,，備課、上課,、批改作業(yè),，管理班級……但是，我會立足現(xiàn)今,，著眼未來,，以苦為樂，甘于寂寞,，勤勤懇懇,。

師德師風學習心得體會篇九

高尚的師德，是對學生最生動,、最具體,、最深遠的教育，8月29,、30日,，學校組織進行師德培訓,，經此，我明白了教師應該樹立高尚的道德情操和精神追求,，甘為人梯,，樂于奉獻，靜下心來教書,，潛下心來育人,，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師,。

百年大計教育為本,，教師肩負著教書育人的重擔，責任重大,。因此,，教師的道德修養(yǎng)、道德水平,，對于建立教育活動中和諧的人際關系,，對于維持一個學校工作的良性運行和保證教育任務的順利完成，都有著十分重要的意義,。

首先,，加強教師職業(yè)道德建設，有助于提高教師覺悟,，促進學校的精神文明建設,。如果一個教師在工作中教書育人，循循善誘,，以身作則,，為人師表，勤勤懇懇地為學生及家長服務,，其他教師從這樣的教師身上看到了模范遵守教師職業(yè)道德的品質,，就會在心靈上受到啟迪，促使他們忠誠黨的教育事業(yè),，精心培育自己的學生,。

其次,，加強教師職業(yè)道德建設,，有助于激勵和鼓舞教師自覺獻身人民教育事業(yè)。教師應忠于人民的教育事業(yè),。教師在這種精神的鼓舞下,，就能刻苦鉆研業(yè)務，積極工作,，自覺獻身教育事業(yè),。人們把教師比作蠟燭,，照亮了別人，燃燒了自己,，正是師德對教師起激勵和鼓舞作用的生動說明,。

再次，加強教師職業(yè)道德建設,，有利于培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖?。一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖椋粌H要從思想上,、業(yè)務上去努力,，而且更應加強教師職業(yè)道德建設，這是加強教師隊伍思想道德建設的重要內容,。師德建設的重要任務是陶冶教師情操,，轉變教師氣質，培養(yǎng)教師品德,，提高教師素質,。

《中國師德手冊》是此次培訓材料，他體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質要求,。愛和責任是貫穿其中的核心和靈魂,。立足于師德建設的核心，系統(tǒng)而全面地介紹了師德建設的細節(jié),，并結合名師的經典案例,，直觀地給出了實施師德培養(yǎng)的具體方法。本書按照新師德規(guī)范,，分六大部分進行全面的詮釋——倡導愛國守法,，愛崗敬業(yè)、關愛學生,、教書育人,、為人師表，終身學習,。所以作為為現(xiàn)代化建設服務,，為當今社會服務的教師，應遵守以下職業(yè)道德規(guī)范：

“獻身教育,，甘為人梯”是人民教師忠于黨,、忠于人民、忠于會主義祖國的高尚道德境界的具體表現(xiàn),，它是履行其師德要求的思想基礎和前提條件,，只有首先具備這一道德感情的信念，才能做到自覺地履行其他師德規(guī)范，為人民教育事業(yè)作出應有的貢獻,。

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“我一生中最主要的東西是什么呢,？我會毫不猶豫地回答‘熱愛兒童?！瘣?，是學生的需要。熱愛學生,，是教師在一種道德責任感的驅使下對學生發(fā)自內心的誠摯的親密感情,。熱愛學生，了解學生,，循循善誘,，誨人不倦，不歧視學生,，建立民主平等,、親密的師生關系，做學生的良師益友,。教師對學生的愛,，是一種只講付出不記回報、無私的,、廣泛的且沒有血緣關系的愛,。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎,。學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而“信其道”,，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能。俗話說,，“愛”能使“冰雪融化”,。特別是對后進生，只要我們對他們傾注真心的愛,，并把握好教育時機,，掌握恰當?shù)姆椒ǎ覀兿嘈?，再頑皮的學生也是可以轉化的,。愛學生，怎么愛才是真正的愛,，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”,。因為他們總是批評、訓斥,、否定學生,，而很少鼓勵、表揚,、肯定學生,。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子,，愛學生就要對學生一視同仁,，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功,，平等對待每一個學生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅,。

“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從”,，最可貴的是身體力行。兒童,、少年學生,，除了向書本上學習之外，主要是向教師學習,。在他們的心目中,，教師的話就是真理，教師的言行就是道德標準,，教師是智慧的象征,、高尚人格的化身。教師的榜樣作用非常重要,，教師的思想,、行為、作風和品質,，每時每刻都在感染,、熏陶和影響學生。正所謂“身教重于言教”,。一個好教師應十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率,，使學生從教師身上懂得什么應為之,，什么不可為。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通,，向學生暢開心靈,，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓,，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

教師的主要職責是讓學生學到人類的知識和經驗，因此,，勤奮學習,，精通業(yè)務，掌握教學規(guī)律,，是培養(yǎng)出合格的社會主義事業(yè)接班人的關鍵,。教育者必須先受教育?！皩W然后知不足,，教然后知困……故曰教學相長也?！边@句話確實很有道理,。

教師的工作既表現(xiàn)為個人的腦力勞動，同時又是一種集體活動,。這就要求每個教師既要充分發(fā)揮個人的積極性,、主動性和創(chuàng)造性，又要發(fā)揮互相學習,、團結協(xié)作的集體主義精神,，處理好各方面的人際關系。

新師德規(guī)范要求教師用欣賞的眼光看待每一位學生,，通過本書給出的教師建設,、師德教育的方法，的學習,，我們的職業(yè)認識,、專業(yè)提升、理論增強,、實踐提高都得到了很大的幫助,，從而實現(xiàn)樂額精神層面的解放，使身心得以放松,、愉悅,，使工作得心應手，起到了積極地作用,，我將之付諸于實踐,，為神圣的教育事業(yè)服務,，我想我會讓自己體會成功的喜悅的。

師德師風學習心得體會篇十

教育事業(yè)是愛的事業(yè),，師德的根本點就是要對每個學生熱情,、關懷、信任,。有的老師把優(yōu)秀的學生當作自己最大的成果,，偏愛優(yōu)生也是人之常情,，然而我們更要明白,，后進生也是我們的學生，他并非一堆無用的“垃圾”,，只是缺少發(fā)現(xiàn),。可我們常因其“后進”則感嘆“孺子不可教”,，動輒嚴厲訓斥,，諷刺挖苦，甚至體罰或變相體罰,。但是這使師生關系更加緊張,，更容易使學生產生逆反心理和對抗情緒，導致他們在后進生的路上越滑越遠,。只有熱愛學生,，才能贏得學生對自己的尊敬和愛戴，使學生愉快地,、積極主動地聽取你的教導,，接受你傳授的知識。

我班蔡某同學就是一個典型的例子,。上課時,，別人認真聽講，他卻東摸摸,，西摸摸,，還經常捉弄旁邊的同學，作業(yè)總是草草了事,，有時寫不起干脆寫上“——”線算是交差,，因而經常受到我的批評。誰知他非但不改,，反而對我產生了對抗意識,，等我批評時，他總是頭一歪,，一副“你奈我何”的神情,，我對他管得越嚴,，批評得越深刻，他就更加愛理不理,，熟視無睹,。當時我覺得簡直無藥可救，便去他家訪問,，沒想到其父母也反應這孩子特別犟,，在家里經常受打受罵，可還是越來越差,，連父母也不知該如何辦才好,。

我該怎么辦呢?此時，我翻開了心理學,，終于找到了答案,。他這樣行為目的不是為了更差，而只是想引起老師的注意,。我便認真檢查自己,，可能我對他的要求太高，太沒注意到他的感受了,。我便開始新的教育方法,，為了讓他感受老師的關注、老師的愛,，我堅持做到“微笑提問,、微笑肯定、微笑批評,、微笑啟發(fā),、微笑輔導”。經常把一些淺的問題留給他,，答對了立即給予表揚,，即使答錯，我還表揚他聲音響亮,，發(fā)言大膽,。

課后，我還總是關切地問一聲“你懂得了嗎?”經過一個多月的努力,，功夫不負有心人,，他上課專心了，作業(yè)也認真了,，在一次單元測試中,，他考到了“90分”，我獎給了他兩本本子,，他笑了,，笑得那么純,，那么美。在教師節(jié)的日記中,，他的第一句話就是“老師,，我想對您說’您真好!’”這是一句多么質樸的話呀，它證明了愛才是跨越情感鴻溝的橋梁,，愛才是打開心智枷鎖的金鑰匙,。當然，只是在學習上關心,、愛護是很不夠的,，更需要在生活中關心他們，幫助他們,。

我班的彭某同學,，父親沒有職業(yè),，身體健康狀況差,，母親的一只手被機器截去了一半，家庭經濟非常拮據(jù),，導致她平日沉默寡言,，性格孤僻，學習興趣低落,，成績非常的差,。可我并沒有因此而冷落她,，經常送一些學習用品給她,，還經常噓寒問暖，向她了解家里情況,。為了讓她變得活潑開朗,，我把她安排在文娛委員的旁邊，開班會時,，我總盡量安排讓她表演節(jié)目,，漸漸地她變得活躍起來了，學習也進步了,。以前見了我,，總是遠遠避開的她，在去年的元旦居然能自制一張卡片送給我,。這就是愛的魅力,，當然這愛不是溺愛，而是愛中有嚴,，嚴中有愛,，只有愛得深,，才能對他們管得嚴。

在愛的基調下,，我們還必須要具體問題具體分析,。俗話說：“一把鑰匙開一把鎖”。對于后進生,，同樣要因人而異,，因材施教。為了轉化后進生,，我注意摸清他們的底子,，弄清他們的學習狀況，思想狀況,，找出原因,，制定計劃。在教學活動中,，依據(jù)計劃,，從實際出發(fā)，循序漸進,。對于“信心不足,，自卑感強的學生”，我采用“尊重理解,，享受成功”的方法促進發(fā)展,。這些后進生跟一般學生一樣，他們同樣有著閃光點與潛力,，同樣渴望成功,，贏得老師的理解 ，同學們的認可,。

令人遺憾的是他們總是不被理解,，沒有關心和幫助，從而陷入自卑的包圍圈,。就如我班的賈某同學,，她熱愛勞動，字也寫得非常端正,，可反應極慢,，學習成績一直上不去，平時很少與同學來往中,，上課幾乎沒有舉手發(fā)言,。每當考試，她總把閱讀題放著不做,，問她為什么?她總說自己做不起來,。難道連最簡單的數(shù)一數(shù)有幾個自然段也不會嗎?我不相信,，但我并沒有批評她。為了讓她重樹自信心,，我在班級中開展寫字競賽,，并經常表揚她字跡端正，讓她覺得“我能行”,，還經常找她談話,，向她詢問學習上的困難，耐心地幫助她解決困難,。

從此以后,，她像換了個人似的，成了班級中的活躍分子,。像這類學生只要你細心觀察,，熱情幫助，一定就會有收獲,。對于智力水平,、基礎差的學生，我們不僅自己從各方面幫助她們,，孜孜不倦,，循循善誘,，還要教育其他學生接近他們,，幫助他們，讓優(yōu)生帶動后進生,。我還精心設計符合后進生實際的作業(yè),，對他們的要求適可而止，量力而行,。我還結合各門學科的特點,，聯(lián)系各任課老師，發(fā)動家長配合后進生養(yǎng)成良好的學習習慣,，了解學習動態(tài),。

二十一世紀呼喚著高素質、多層次的人才培養(yǎng),，高素質,、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質教育，素質教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng),。教師擔當著教育下一代的重任,。唯有高尚的師德修養(yǎng)，才能振興教育,，也才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興,。愛是教師美麗的語言,，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生,，影響學生,，關心他們的成長。正如浙江某私立中學校訓所言：愛護自己的孩子是人,，愛護別人的孩子是神,。倘若我們每位教師都是“神”，那么,，我敢肯定教育事業(yè)始終是一片片晴朗的天空,。

師德師風學習心得體會篇十一

在實驗中學工作的兩年里，隨著我們學校取得的一個又一個的輝煌,，我不僅感受到我們集體的智慧和力量,，更深深地感受到我們集體的奉獻和關愛讓我的業(yè)務水平不斷提高；這個集體,，使我的精神世界得到不斷升華,。是這個集體，激勵我為她增光添彩原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育,?！蔽覈骷冶囊舱f過：“有了愛，便有了一切,?！笨梢姡瑤煇壑?。

我覺得對學生的關愛也就是對教育的忠誠,、對學生的用心、看到學生的成長,，教師心中發(fā)出由衷的喜悅,。

在平時的工作中，我把教師當作是一份以愛為主題的職業(yè),，以奉獻為主題的事業(yè),。我深深的知道沒有愛，就沒有教育,；沒有愛,，就不會有奉獻！

在我的記憶中,，我沒有做過什么驚天動地的事情,，都是一些很平凡，大家都做過的事情。但有一些事情我還是久久不能忘記,。

有一位王某某同學,，是班里最調皮的一個，思想品德極差,，最大的毛病就是一到冬天,，天天九點多來，是全校有名的老遲到,、老油條,，他的脾氣很犟，我這個班主任第一次批評他,，他就跟我硬頂,，甚至還揚言要叫幾個同學一起打我。學校領導找他談過,，老教師找他談過,，但收效甚微。于是,，我就趕到他家里去家訪,，原來這位同學三歲時母親就病故了，父親在外做生意,，家中只有一對六十多歲的爺爺奶奶,。早上千呼萬喚，他就是不肯起床,。那天,，我跟他爺爺奶奶說：“我每天來叫他起床，以后我們倆同去同來吧,?！边@樣，每天我要多騎十多分鐘的路趕去把他叫起,，等他吃完早飯我們一起上路。一天,，二天,，一個月，二個月,，……,，到了期末考試的那一天，呂某某同學在路上跟我說：“劉老師,，以后您早上就別來叫我了,，我保證以后天天早起早到，我再不遲到了，劉老師,，以前我對不起您……”

我知道,，在我們實驗中學，心里永遠裝著學生的,，我只是其中最普通的那一分子,。其實，再看我身邊工作的同事,，他們又何嘗不是將愛全身心地投入到自己所熱愛的教育事業(yè)呢,？即使是上了十幾遍，幾十遍的課,，他們從無怨言,，都會從頭到尾，認真地備好并上好每一堂課,，課后還要批改大量作業(yè),、閱讀大量書籍補充新知識和新信息。他們沒有驚人的壯舉,，沒有耀眼的光環(huán),，只是日復一日，年復一年地用愛心譜寫著一曲曲動人的樂章,，將學生引向知識的彼岸……

當然,，作為一名教師，不僅要有師愛,，還要有一份責任,。俗話說的好：“教學是一個良心活兒！”“三錢粉筆,，萬鈞重擔,。”這字里行間都一針見血地道出了教師責任感的重要性,。

一名有責任感的教師,，會用自己的言行影響學生，潛移默化的感染學生,，在傳授知識的過程中,，教會學生如何做人；

一名有責任感的教師,，會不斷更新教育觀念,，教學中指導學生學習，傳授學習方法,，使學生終生受益,；

一名有責任感的教師,，會時時處處默默耕耘，無私奉獻,，像蠟燭一樣,，無怨無悔。

愛與責任的交融,，是師德之魂,。正如朱永新教授說的那樣：理想的教師，應該是一個關注人類命運,，具有社會責任感的教師,。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

我們老師的愛心再多一份耐心,，也就是多給學生一個機會,。

師德師風學習心得體會篇十二

今年暑假,中心學校組織全校教師進行了一年一度的暑假集訓,目的是為了加強教師的師德師風建設，進一步提高教師的科學文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng),，為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境,。通過這次學習，我更加明確了自己所肩負的重任,，認識到了師德師風建設的重要性,。師德師風應注入新內涵通過此次暑期間學校組織師德師風教育學習，在全面提高教學質量的思想指導下,，我談下面的幾點體會：

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力,、業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心,、責任心,、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”,，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,，與每一個學生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關系，關心每一個學生,，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。正確處理教師與學生家長的關系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,，在教育教學過程中,，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質,，激發(fā)他們的學習積極性,，努力提高教育教學質量。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細心,，”無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴,，言行過激，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣，提高教學質量,。

,。有句話說的好，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質,，不斷完善自己,，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢,？這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”,。

,。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學生都歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的,，自己首先做到；凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做,。嚴于律已,，以身作則,，才能讓學生心服囗服,，把你當成良師益友。身正為師,，老師首先要成為有道德的人,。作為學生，都愿意接近有師德（道德）的教師,。而作為教師,，自然也都愿意與有教養(yǎng)（道德）的學生打交道。所以,，要做一個讓學生和教師都愿意接近的教師,，你本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習,，既受同學的影響也受教師的影響,，而更主要的是受教師的影響。學生愿意接近的教師,，比學生不愿意接近的教師,，對學生的影響要大得多?？梢?，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成有道德且有團隊精神的人,，你就首先要注意培養(yǎng)學生的道德,，所以你自己就必需首先要成為有道德的人?；谶@樣的認識,，我很注重自己的品德修養(yǎng)，注重自己的一言一行,，做到表里如一,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才