師德是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范,，是全社會(huì)道德體系的組成部分,，是青少年學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一。接下來小編就給大家介紹一下2022師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，我們一起來看一看吧,，希望對大家有所幫助,。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

通過學(xué)習(xí)，我深深的知道,，師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)，對一個(gè)教師特別的重要,，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn),。其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從,。對于師德師風(fēng)問題,，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)曾有過精辟的論述：孔子提出："以身立教,，為人師表"等;我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價(jià)值,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識,，是社會(huì)對教育職業(yè)道德的必然要求,。

當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異,，知識經(jīng)濟(jì)方興未艾,，國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭,，說到底是人才的競爭,，是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ),，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展,，就無法造就社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者，數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才,，就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢,，手機(jī)版就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國家的綜合國力,，難以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,，教育興、民族興,。正因?yàn)檫@樣,，中央決定堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。

教育要發(fā)展,，教師是關(guān)鍵,。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅(jiān)持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個(gè)主體地位：

一是教育要以育人為本,，學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本,，教師是辦學(xué)的主體。

教師在傳播人類文明,、啟迪人類智慧,、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的,、關(guān)鍵的作用,。教師是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長的引路人,。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育,，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動(dòng),、尊重知識,、尊重人才、尊重創(chuàng)造,，首先就要尊重教師,，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教育隊(duì)伍的建設(shè),。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對教師都給予了高度的重視,。偉人說過："教師是人類靈魂的工程師"。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

最近,，在學(xué)校的組織下我進(jìn)行了一系列師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，如學(xué)習(xí)“十條禁令”，學(xué)習(xí)《教師法》，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,。印象尤為深刻的是“十條禁令”,，其內(nèi)容如下：

1.嚴(yán)禁發(fā)表和傳播違背國家法律法規(guī)、教育方針和對學(xué)生有不良影響的言論,。

2.嚴(yán)禁組織,、參與校內(nèi)外有償補(bǔ)課、有償辦班,、有償托管,、有償招生。

3.嚴(yán)禁向?qū)W生亂收費(fèi),、亂發(fā)資料和推銷商品,。

4.嚴(yán)禁收受、索要或者變相索要家長或?qū)W生的錢物,。

5.嚴(yán)禁侮辱,、猥褻、歧視,、體罰或者變相體罰學(xué)生,。

6.嚴(yán)禁隨意調(diào)課,、停課,、缺課(崗)及無計(jì)劃、無教案上課,。

7.嚴(yán)禁工作時(shí)間炒股,、經(jīng)商、玩游戲,、聊天及在課堂上接打電話,、收發(fā)信息、接待客人,。

8.嚴(yán)禁在招生,、考試、考核評價(jià),、評先評優(yōu),、職稱評審、教育科研及學(xué)生資助,、后勤管理等工作中弄虛作假,、營私舞弊。

9.嚴(yán)禁組織,、參與封建迷信,、邪教及“黃賭毒”活動(dòng)。

10.嚴(yán)禁在工作日中午及有教育教學(xué)任務(wù)時(shí)飲酒，不得在校園內(nèi)抽煙,。

“十條禁令”列出了一名人民教師絕對不能做的十大類事情,，有些關(guān)乎政治，有些關(guān)乎教育教學(xué),，有些關(guān)乎工作紀(jì)律,，有些關(guān)乎個(gè)人道德。

作為一名教師,，“十條禁令”中的每一條內(nèi)容我都舉雙手贊同,，特別是其中的第5條“嚴(yán)禁侮辱、猥褻,、歧視,、體罰或者變相體罰學(xué)生”，這不僅有違師德,，也是違法的行為,，更重要的是，這是對學(xué)生人格與尊嚴(yán)的極大冒犯,，要不得,。老師是人，學(xué)生也是人,，大家是平等的,，老師有什么資格與權(quán)利去罵學(xué)生、打?qū)W生,、侮辱學(xué)生,。

只是，如果一個(gè)學(xué)生課堂上不遵守紀(jì)律,、搗亂,，當(dāng)堂老師究竟該怎么處理呢?第一步做什么?第二步做什么?第三步做什么?如果要求老師及時(shí)制止，是用嘴巴制止,，還是用手勢制止?要是用嘴巴制止,，哪些話可以說，哪些詞不能用,，有哪些用語可以選擇使用?要是用手勢制止,，哪些手勢既有效又不會(huì)讓學(xué)生覺得受到了侮辱與冒犯?如果老師制止了，學(xué)生不聽,，該怎么辦?是交由政教處,，還是直接請家長?交由政教處，政教處必須在幾分鐘之內(nèi)采取措施?請家長,，家長要在幾分鐘內(nèi)趕到學(xué)校?如果家長不來,，又該怎么辦?

要是有這樣一本《教師操作指南》該多好啊!

可惜的是,，無論是“十條禁令”還是《教師法》都沒有言及，都只是原則性地說什么可以做,、什么不可以做,，至于具體該怎么操作全憑教師個(gè)人的臨場發(fā)揮。

“原則”再好,，其落實(shí)也要靠一條一款一步的操作細(xì)則;否則,，也只是流于形式。

學(xué)生是體罰的受害者,，但沒有一本《教師操作指南》,，從某種程度上講，實(shí)施體罰的教師也是受害者,。只能采取暴力手段才能管住學(xué)生,，這樣的老師很無助，很無能,，也很可憐,。

非常期待這樣的操作指南能夠出世。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

師德古來有之,，不同時(shí)代對師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。

一,、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),，才能自覺、不斷地完善自我,，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。

教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,，而且同樣是在汲取,，在更新，在升華,。教師要付出艱辛的勞動(dòng),，但是苦中有樂，樂在其中,。教師的樂趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自己,。正是這種成就感、幸福感,，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

二、熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心

熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生，循循善誘,，誨人不倦,，不歧視學(xué)生，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào),、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。愛學(xué)生,，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”,。好多教師都認(rèn)為,，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn),，不批改不了,。因此，他們總是批評,、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì),、表揚(yáng),、肯定學(xué)生,。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,，平等對待每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。

三,、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué),，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員,，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官,，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐,。

四,、以身作則、為人師表是師德的人格力量

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,，為人師表是教師的美德,。教師以身作則，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。

五,、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華

在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以,，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)4

今年是全縣師德師風(fēng)建設(shè)提升年,，為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，引導(dǎo)教師自覺規(guī)范職業(yè)行為，近日,，我縣召開了全縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)提升年動(dòng)員視頻會(huì)議,。

學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)們的講話精神和教師從業(yè)“五條禁令”之后，我的心久久無法平靜,，特別是領(lǐng)導(dǎo)們列舉的那些違規(guī)違紀(jì)案例,，令人嘆惜，給人以警醒!其實(shí),，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利,。“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”,。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就應(yīng)該熱愛它，并為之付出行動(dòng)!作為一名老教師,，我信奉真理,，也堅(jiān)守初心，我愛教師這個(gè)職業(yè),，并一直都在為之努力,。雖說很多人把老師比作春蠶蠟燭，但我更愿做太陽,，既能為孩子們播撒陽光,，呵護(hù)他們茁壯成長，也能讓自己的生命永恒,、絢麗燦爛!

以下是我的一些看法和做法,，愿與大家共勉：

首先,，要有愛心。光有愛是不夠的,，我們必須學(xué)會(huì)如何去愛,。走進(jìn)學(xué)生心里、釋放學(xué)生壓力,、給予學(xué)生幫助,、辛勤輔導(dǎo)、微笑面對等,，這一切都是愛的表達(dá)和體現(xiàn)!在平時(shí)的教育教學(xué)中,，我從不吝嗇慈善的言語、和藹的微笑和溫柔的撫摸,。此外,，我還利用主題班會(huì)、家長會(huì),、家長課堂及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)勵(lì)志，懂得感恩,，幫助他們健康成長,。

比如，在今年的疫情期間,，為響應(yīng)教育部“停課不停教,，停課不停學(xué)”的號召，作為班主任,，我雖然沒有任課,，但很積極地配合任課教師，組織班上同學(xué)簽到,、聽課,、完成作業(yè)以及單詞默寫、課文背誦等等,。在學(xué)習(xí)之外,，我還組織同學(xué)們在線上開“主題班會(huì)”，讓他們談理想人生,，說疫情防控,，講英雄故事，學(xué)戴口罩,、洗手,、消毒.....陪伴孩子們度過漫長而又艱難的假期，跟他們一起努力,、成長,。

其次，要有耐心,，懂謙卑,。中小學(xué)生本來就是一些心智未全的孩子，我們應(yīng)該給予他們耐心的引導(dǎo),、細(xì)微的關(guān)心和熱情的幫助,。“三談(班干部跟同學(xué)談，老師跟學(xué)生談,，家長跟孩子談,，)”、“兩會(huì)(主題班會(huì)和家長會(huì))”,、和“一課(家長課堂)”是我慣用的育人方法,，對學(xué)生適用，家長也滿意!還有,，老師要想聽到學(xué)生的真話,，就要學(xué)會(huì)謙卑，尊重學(xué)生,，做到平等交流,，因?yàn)椋〉脤W(xué)生的信任才能建立和諧的師生關(guān)系,。

第三,，要讀書和慎言。“要想給學(xué)生一杯水,，教師就要做源頭活水”!堅(jiān)持讀書,，不斷積累，心里積淀的東西才會(huì)厚重,，才能做到“腹有詩書氣自華”,。通過不斷地學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、反思和實(shí)踐,，我們的視野會(huì)更開闊，考慮問題會(huì)更有深度和寬度,，才能明白什么是“高調(diào)做事,，低調(diào)做人”;才能懂得“言多必失，沉默是金”,。

第四,，要知足常樂。一直以來，很多人都認(rèn)為,，選擇教師職業(yè)就要守得住清貧,，耐得住寂寞。當(dāng)然,，向往好的物質(zhì)生活,、暢游世界各地、追求美的享受等等,，乃人之常情,、理所當(dāng)然，老師亦是如此,。但是,，反過來想一想，每到逢年過節(jié),，當(dāng)你收到無數(shù)個(gè)問候短信和祝福的時(shí)候,，每次外出旅游，當(dāng)你走到哪里都有人安排招待的時(shí)候,，每每遇到困難,，當(dāng)你一個(gè)電話就能立馬得到解決的時(shí)候，你才知道,，當(dāng)老師的感覺真好!再說,，現(xiàn)在國家教育部和各省市教育廳都相繼出臺了很多優(yōu)待教師的政策，特別是在教師工資待遇,、住房,、辦公條件以及職稱晉升等方面都有很大改觀，大大提升了教師的歸屬感,、幸福感和成就感,，相信將來還會(huì)更好。如此種種,，我們還有什么理由不為人師表,、不好好教書育人呢?

“弱水三千只取一瓢飲”，做一個(gè)有“靈魂”的教師,，讓自己的人生無悔無憾!

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)5

教師是人類靈魂的工程師,，是人類文明的傳承者。作為一名高校教師,，要認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，教書育人，嘔心瀝血,，默默奉獻(xiàn),，要為國家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn)。新時(shí)代的教師要立德樹人，對根本任務(wù)提出新的更高要求,，新時(shí)代的高校教師要有責(zé)任感,、使命感、榮譽(yù)感,。更要規(guī)范職業(yè)行為,，明確師德底線，更要努力成為有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識,、有仁愛之心的好老師,，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，具體要踐行如下幾點(diǎn),。

一,、一定要堅(jiān)定政治方向。

二,、愛國守法,。忠于祖國，忠于人民,，恪守憲法原則,，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé);作為教師應(yīng)知法,、懂法,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹各項(xiàng)有關(guān)教育的政策法規(guī)，并在教育工作實(shí)踐中帶頭遵紀(jì)守法,，嚴(yán)格履行教師的責(zé)任和義務(wù),，自覺維護(hù)受教育者和教育者本身的正當(dāng)權(quán)利。同時(shí),，教師還應(yīng)通過教育活動(dòng)使學(xué)生樹立法律意識,，這也是現(xiàn)代社會(huì)對學(xué)生的一項(xiàng)的基本要求。

三,、大力傳播優(yōu)秀文化,。帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)真善美,，傳遞正能量,，教師必須為人師表，言行一致,，要求學(xué)生做到的,，自己必須率先做到。

四、潛心教書育人,。落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，因材施教,，教學(xué)相長;愛生親徒,，樂教不倦?？鬃釉?ldquo;學(xué)而不厭,，誨人不倦。”作為教育門生的座佑銘,。教師對學(xué)生崇高的教育愛和耐心引導(dǎo),、循循善誘之道，正是教師職業(yè)道德素質(zhì)的體現(xiàn),。

五,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。嚴(yán)慈相濟(jì),，誨人不倦,，真心關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生,，做學(xué)生良師益友,。

六、堅(jiān)持言行雅正,。為人師表,，以身作則，舉止文明,，作風(fēng)正派,，自重自愛;正如孔子所言：“其身正，不令而行,。其身不正,，雖令不從。”為人師表可以說是師德的價(jià)值的升華,。端莊優(yōu)雅的舉止,、儒雅的風(fēng)度、禮貌博學(xué)的談吐,、大方得體的著裝和整潔的儀容儀表等,，都是教師良好素質(zhì)的外部表現(xiàn)。教師作為一種特殊的職業(yè),，它還要求教師本人具有良好的個(gè)性修養(yǎng)和心理素質(zhì),。教師的個(gè)性心理品質(zhì)不僅影響著學(xué)生思想人格的形成,，也直接影響教育教學(xué)的效果。因此,，教師的人格,，教師對社會(huì)、對他人以及對學(xué)生的態(tài)度,，都會(huì)對學(xué)生的現(xiàn)在及將來產(chǎn)生深刻的影響,。

七、遵守學(xué)術(shù)規(guī)范,。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，力戒浮躁，潛心問道,，勇于探索,，教師不單是傳授知識、訓(xùn)練技能,，更應(yīng)該是一種對學(xué)生潛能的開發(fā)。教師要激勵(lì)學(xué)生敢于創(chuàng)新的意識,，培養(yǎng)他們參與社會(huì)競爭的能力,。

八、秉持公平誠信,。堅(jiān)持原則,，處事公道，光明磊落,，為人正直;做一名高校教師要堅(jiān)守廉潔自律,。嚴(yán)于律己，清廉從教,。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)6

師德師風(fēng)引導(dǎo)著教師的行為規(guī)范,，是一種比較穩(wěn)定的道德品質(zhì)，是所有從業(yè)人員應(yīng)該遵循的基本行為準(zhǔn)則,。這與教師自身的價(jià)值觀,、世界觀以及思想感悟和品德修養(yǎng)緊密相關(guān)。正如《論語述而》中所說：“志于道,，據(jù)于德,，依于仁，游于藝”,，這應(yīng)是教師終身學(xué)習(xí)的內(nèi)涵,。所以，我時(shí)刻用教師職業(yè)行為規(guī)范嚴(yán)格要求自己,，恪守師德師風(fēng)準(zhǔn)則,，正確認(rèn)識自身的職業(yè)價(jià)值,，用心去愛每一個(gè)學(xué)生，在平凡的崗位上貢獻(xiàn)自己的綿薄之力,。經(jīng)過學(xué)校“師德師風(fēng)”的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我有幾點(diǎn)感悟：

作為一名教師，應(yīng)聞道在先,，言傳身教,。這里的“道”是指崇高的道德品質(zhì)和高效的學(xué)習(xí)方法。作為學(xué)生靈魂的塑造者,，自身必須有高尚的靈魂,。教師在傳授知識的同時(shí)，要以身作則,，培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì),。鄉(xiāng)村教師張玉滾扎根山村十七載，把自己打造成“全能型”教師,，給山村的孩子送去希望;大學(xué)教授黃大年放棄國外高薪,，在短期內(nèi)突破國外嚴(yán)格禁運(yùn)和技術(shù)封鎖瓶頸，填補(bǔ)了多項(xiàng)國內(nèi)技術(shù)空白;女高校長張桂梅,，用知識改變了貧困山區(qū)女孩的命運(yùn),，用教育扶貧阻斷了貧困的代際傳遞。像張玉滾,，黃大年,，張桂梅這樣的人民教師，彰顯了“大先生”的真諦,，他們都將自己的愛國之志融入祖國的發(fā)展建設(shè)中,，他們的言傳身教讓學(xué)生看到榜樣的力量，知識不僅改變個(gè)人的命運(yùn),，更重要的是能夠讓國家更強(qiáng)大,、讓社會(huì)更美好、讓人民更幸福!

作為一名教師,，應(yīng)愛崗敬業(yè),，刻苦鉆研。“花拳繡腿”經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn),，專業(yè)才是立身之本,。個(gè)別老師課前不認(rèn)真?zhèn)湔n，上課時(shí)沒有全局觀念,，東講一句西扯一句,，導(dǎo)致學(xué)生仿如霧里看花;或者過分注重課堂合作探究的形式，看似熱鬧,，實(shí)則學(xué)生并沒有充分參與……這些都是不專業(yè)的表現(xiàn),，并沒有真正的落實(shí)新課改理念,，學(xué)生也沒有取得實(shí)效?！督逃?，詩意地棲居》一書中提到，用“漁”字八步法來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，即“背,、疑、問,、思,、辯、用,、創(chuàng),、恒”。學(xué)生掌握了這“八步”,，才能化被動(dòng)為主動(dòng),，快樂的學(xué)習(xí)。因此,，我認(rèn)為作為教師,，要愛崗敬業(yè)，要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心!要保持吾日三省吾身的心態(tài)，及時(shí)做好反思,，秉持終身學(xué)習(xí)理念,，用專業(yè)知識武裝自己，自覺提高思維和專業(yè)能力,，培養(yǎng)社會(huì)主義接班人,。

作為一名教師，應(yīng)道技合一,，追求卓越,。無數(shù)人民教師堅(jiān)守教育質(zhì)量，把學(xué)生的全面發(fā)展看成自己人格和榮譽(yù)的象征,，他們就是這樣具有高尚品格,、始終追求卓越的人。在信息化爆炸的今天,，學(xué)生獲取知識的途徑多種多樣,，看待世界的眼光也與我們小時(shí)候不可同日而語，因此作為教師,，應(yīng)愛崗敬業(yè),，在平凡的崗位上精益求精,，追求卓越。既要擁有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),，也要學(xué)會(huì)授人以“漁”,。以立德樹人為根本任務(wù)，尊重學(xué)生的成長規(guī)律,，站在小孩子的角度來看待他們遇到的問題,，這樣會(huì)多一分理解，少一分“生氣”,，既有利于營造良好的師生氛圍,，又有助于排解不良情緒。與此同時(shí),，利用課余時(shí)間,，多與他們談?wù)勑模谡勑牡倪^程中切忌說教,，而是多傾聽他們內(nèi)心的聲音,，幫助其樹立信心。引導(dǎo)一代一代的青年敢于追夢,，匯聚實(shí)現(xiàn)民族夢想的中堅(jiān)力量!

100年前,，無數(shù)熱血青年高舉思想的火炬，負(fù)重前行,，撥開重重迷霧,，多少革命英雄為此付出了生命的代價(jià)，才換來如今和平美好的生活!為此,，當(dāng)代青年教師更應(yīng)握緊手中的接力棒,，愛國愛民，愛崗敬業(yè),，堅(jiān)定理想信念,，始終同人民站在一起，自覺做中國特色社會(huì)主義的忠實(shí)實(shí)踐者,，砥礪前行,，甘于奉獻(xiàn)，努力做培養(yǎng)時(shí)代新人的“大先生”,，在教書育人的過程中,，恪守師德師風(fēng)的相關(guān)要求，以一顆仁愛之心實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,，展現(xiàn)師者風(fēng)采!

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)7

國家的興衰,，取決于教育;教育的興衰，取決于教師,。教師是立校之本,，而師德師風(fēng)則是教育之魂,。從古至今，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只有用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生成長，才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè),。

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好,。這就要求教師要具備淵博知識,。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,，風(fēng)雨無阻，無怨無悔,。

浪頭上行舟,，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì),，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。教書育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是通過教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

良好的師德師風(fēng)的形成,，絕非一朝一夕,。在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正生活,、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng),。我認(rèn)為提高自身的師德師風(fēng)要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求，但求更好,。只有這樣,，學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。

我們要把學(xué)生平等看待,，不能把學(xué)生當(dāng)成下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識,。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，才能教好學(xué)生。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真?要提高我們的自身素質(zhì),，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見，并且保持學(xué)習(xí)的勁頭,，不斷開辟新教法,。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),，保持豐盈的知識狀態(tài),，并認(rèn)真把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生施以積極的影響,。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)8

開學(xué)伊始我校開展了系列師德師風(fēng)教育活動(dòng),，通過集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次,、多角度學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的感人事跡,。這次學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我更加深刻地感悟到教師職業(yè)的崇高性，教師職業(yè)的時(shí)代性與創(chuàng)造性,。進(jìn)一步體會(huì)了為人師表,、教書育人的重大意義。

一,、愛崗敬業(yè),，獻(xiàn)身教育

教師這一職業(yè)有苦有樂，平凡中見偉大,，教師只有積極地面對自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),，才能自覺不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。作為教師要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。教師不僅是在奉獻(xiàn),，在燃燒,，同樣是在汲取，再更新,，再升華,。這種成就感、幸福感,，激勵(lì)著千千萬萬的教師,，不辭辛苦地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

二,、走進(jìn)學(xué)生關(guān)愛學(xué)生

十年樹木,，百年樹人，踏上三尺講臺也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生才會(huì)無微不至的關(guān)懷學(xué)生的健康成長,，竭盡全力地教育學(xué)生。自覺自愿地約束自己,，為人師表,，廉潔從教。

三,、規(guī)范言行凈化心靈

“無德無以為師”,，真正優(yōu)秀的教師必須是以身作則，率先垂范,。他們對祖國的愛，對學(xué)生的愛,，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在對自我的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上，率先垂范就是對學(xué)生的潛移默化，影響深遠(yuǎn)的教育,。作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培育教育下一代為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任，這就要求我們本身要有獨(dú)特的人格魅力,。而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須有敬業(yè)精神,，務(wù)必具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,，我們有職責(zé)、有義務(wù),，從此刻做起,，不斷的在思想上、政治上,、文化上充實(shí)自我的從教素質(zhì),，以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，用淵博的知識培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的方法,，引導(dǎo)學(xué)生以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格,，塑造一切學(xué)生的完美心靈,，影響一代又一代的學(xué)生不忘初心，砥礪前行,，做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師,。

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