師德是教師應有的道德和行為規(guī)范，是全社會道德體系的組成部分，是青少年學生道德修養(yǎng)的楷模之一。接下來小編就給大家介紹一下2022師德師風學習心得體會范文，我們一起來看一看吧，希望對大家有所幫助。

師德師風學習心得體會1

通過學習，我深深的知道，師德,，即教師的職業(yè)道德;師風，即教師的行為作風,，對一個教師特別的重要,，因為，教師是學生行動的標準,。其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。對于師德師風問題,，不少教育家及國家領導曾有過精辟的論述：孔子提出："以身立教，為人師表"等;我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值,，倡導愛崗敬業(yè),，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。

當今世界,，科學技術日新月異，知識經(jīng)濟方興未艾,，國力競爭日趨激烈,。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭,，是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎,，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展,，就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設所需要的數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者，數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才,，就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢,，手機版就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國家的綜合國力,，難以實現(xiàn)中華民族的偉大復興,，教育興、民族興,。正因為這樣,，中央決定堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。

教育要發(fā)展,，教師是關鍵,。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位：

一是教育要以育人為本,，學生是教育的主體;二是辦學要以教師為本,，教師是辦學的主體。

教師在傳播人類文明,、啟迪人類智慧,、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的,、關鍵的作用,。教師是社會主義事業(yè)建設者和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人,。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育,，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動,、尊重知識,、尊重人才、尊重創(chuàng)造,，首先就要尊重教師,，關心教師的發(fā)展，重視教育隊伍的建設,。我們黨的幾代領導集體對教師都給予了高度的重視,。偉人說過："教師是人類靈魂的工程師"。

師德師風學習心得體會2

最近,，在學校的組織下我進行了一系列師德師風的學習,，如學習“十條禁令”，學習《教師法》,，學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,。印象尤為深刻的是“十條禁令”,，其內(nèi)容如下：

1.嚴禁發(fā)表和傳播違背國家法律法規(guī)、教育方針和對學生有不良影響的言論,。

2.嚴禁組織,、參與校內(nèi)外有償補課、有償辦班,、有償托管,、有償招生。

3.嚴禁向?qū)W生亂收費,、亂發(fā)資料和推銷商品,。

4.嚴禁收受、索要或者變相索要家長或?qū)W生的錢物,。

5.嚴禁侮辱,、猥褻、歧視,、體罰或者變相體罰學生,。

6.嚴禁隨意調(diào)課、停課,、缺課(崗)及無計劃,、無教案上課。

7.嚴禁工作時間炒股,、經(jīng)商,、玩游戲、聊天及在課堂上接打電話,、收發(fā)信息,、接待客人。

8.嚴禁在招生,、考試,、考核評價、評先評優(yōu),、職稱評審,、教育科研及學生資助、后勤管理等工作中弄虛作假,、營私舞弊,。

9.嚴禁組織、參與封建迷信,、邪教及“黃賭毒”活動,。

10.嚴禁在工作日中午及有教育教學任務時飲酒，不得在校園內(nèi)抽煙。

“十條禁令”列出了一名人民教師絕對不能做的十大類事情,，有些關乎政治,，有些關乎教育教學，有些關乎工作紀律,，有些關乎個人道德。

作為一名教師,，“十條禁令”中的每一條內(nèi)容我都舉雙手贊同,，特別是其中的第5條“嚴禁侮辱、猥褻,、歧視,、體罰或者變相體罰學生”，這不僅有違師德,，也是違法的行為,，更重要的是，這是對學生人格與尊嚴的極大冒犯,，要不得,。老師是人，學生也是人,，大家是平等的,，老師有什么資格與權利去罵學生、打?qū)W生,、侮辱學生,。

只是，如果一個學生課堂上不遵守紀律,、搗亂,，當堂老師究竟該怎么處理呢?第一步做什么?第二步做什么?第三步做什么?如果要求老師及時制止，是用嘴巴制止,，還是用手勢制止?要是用嘴巴制止,，哪些話可以說，哪些詞不能用,，有哪些用語可以選擇使用?要是用手勢制止,，哪些手勢既有效又不會讓學生覺得受到了侮辱與冒犯?如果老師制止了，學生不聽,，該怎么辦?是交由政教處,，還是直接請家長?交由政教處，政教處必須在幾分鐘之內(nèi)采取措施?請家長,，家長要在幾分鐘內(nèi)趕到學校?如果家長不來,，又該怎么辦?

要是有這樣一本《教師操作指南》該多好啊!

可惜的是，無論是“十條禁令”還是《教師法》都沒有言及，都只是原則性地說什么可以做,、什么不可以做,，至于具體該怎么操作全憑教師個人的臨場發(fā)揮。

“原則”再好,，其落實也要靠一條一款一步的操作細則;否則,，也只是流于形式。

學生是體罰的受害者,，但沒有一本《教師操作指南》,，從某種程度上講，實施體罰的教師也是受害者,。只能采取暴力手段才能管住學生,，這樣的老師很無助，很無能,，也很可憐,。

非常期待這樣的操作指南能夠出世。

師德師風學習心得體會3

師德古來有之,，不同時代對師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。

一,、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務,，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲,。

教師不僅僅是在奉獻,、在燃燒，而且同樣是在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂,，樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人,，充實了自己,。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身,。

二,、熱愛學生、教書育人是師德的核心

熱愛學生,，了解學生,，循循善誘，誨人不倦,，不歧視學生,，建立民主平等、親密的師生關系,，做學生的良師益友。教師對學生的愛,，是師德的核心,。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學生的感情基礎,。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。愛學生,，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”,。好多教師都認為,，學生的優(yōu)點，不夸跑不了;學生的缺點,，不批改不了,。因此，他們總是批評,、訓斥,、否定學生，而很少鼓勵,、表揚,、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子,，愛學生就要對學生一視同仁,，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功,，平等對待每一個學生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅,。

三,、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人,。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點,，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學,、代替學生學,，而是啟發(fā)學生學、引導學生學,。課堂要成為學生學習的用武之地,，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應是教練員，不是運動員,，要讓學生運用感覺器官和思維器官,，去學習、去實踐,。

四,、以身作則、為人師表是師德的人格力量

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

五,、終身學習,、不斷進取是師德的升華

在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求,。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念,，確立“邊學邊干,、邊干邊學、終身學習”的觀念,，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐,。

師德師風學習心得體會4

今年是全縣師德師風建設提升年，為進一步加強師德師風建設,，引導教師自覺規(guī)范職業(yè)行為,，近日，我縣召開了全縣教育系統(tǒng)師德師風建設提升年動員視頻會議,。

學習了領導們的講話精神和教師從業(yè)“五條禁令”之后，我的心久久無法平靜,，特別是領導們列舉的那些違規(guī)違紀案例,，令人嘆惜，給人以警醒!其實,，生命的意義遠不止于功利,。“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”,。既然選擇了教師這個職業(yè),，就應該熱愛它，并為之付出行動!作為一名老教師,，我信奉真理,，也堅守初心，我愛教師這個職業(yè),，并一直都在為之努力,。雖說很多人把老師比作春蠶蠟燭，但我更愿做太陽,，既能為孩子們播撒陽光,，呵護他們茁壯成長，也能讓自己的生命永恒,、絢麗燦爛!

以下是我的一些看法和做法,，愿與大家共勉：

首先,，要有愛心。光有愛是不夠的,，我們必須學會如何去愛,。走進學生心里、釋放學生壓力,、給予學生幫助,、辛勤輔導、微笑面對等,，這一切都是愛的表達和體現(xiàn)!在平時的教育教學中,，我從不吝嗇慈善的言語、和藹的微笑和溫柔的撫摸,。此外,，我還利用主題班會、家長會,、家長課堂及社會實踐活動等等,，讓學生學會勵志，懂得感恩,，幫助他們健康成長,。

比如，在今年的疫情期間,，為響應教育部“停課不停教,，停課不停學”的號召，作為班主任,，我雖然沒有任課,，但很積極地配合任課教師，組織班上同學簽到,、聽課,、完成作業(yè)以及單詞默寫、課文背誦等等,。在學習之外,，我還組織同學們在線上開“主題班會”，讓他們談理想人生,，說疫情防控,，講英雄故事，學戴口罩,、洗手,、消毒.....陪伴孩子們度過漫長而又艱難的假期，跟他們一起努力,、成長,。

其次,，要有耐心，懂謙卑,。中小學生本來就是一些心智未全的孩子,，我們應該給予他們耐心的引導、細微的關心和熱情的幫助,。“三談(班干部跟同學談,，老師跟學生談，家長跟孩子談,，)”,、“兩會(主題班會和家長會)”、和“一課(家長課堂)”是我慣用的育人方法,，對學生適用,，家長也滿意!還有，老師要想聽到學生的真話,，就要學會謙卑,，尊重學生，做到平等交流,，因為,，取得學生的信任才能建立和諧的師生關系。

第三,，要讀書和慎言,。“要想給學生一杯水，教師就要做源頭活水”!堅持讀書,，不斷積累,，心里積淀的東西才會厚重,，才能做到“腹有詩書氣自華”,。通過不斷地學習、培訓,、反思和實踐,，我們的視野會更開闊，考慮問題會更有深度和寬度,，才能明白什么是“高調(diào)做事,，低調(diào)做人”;才能懂得“言多必失，沉默是金”,。

第四,，要知足常樂。一直以來,，很多人都認為,，選擇教師職業(yè)就要守得住清貧,，耐得住寂寞。當然,，向往好的物質(zhì)生活,、暢游世界各地、追求美的享受等等,，乃人之常情,、理所當然，老師亦是如此,。但是,，反過來想一想，每到逢年過節(jié),，當你收到無數(shù)個問候短信和祝福的時候,，每次外出旅游，當你走到哪里都有人安排招待的時候,，每每遇到困難,，當你一個電話就能立馬得到解決的時候，你才知道,，當老師的感覺真好!再說,，現(xiàn)在國家教育部和各省市教育廳都相繼出臺了很多優(yōu)待教師的政策，特別是在教師工資待遇,、住房,、辦公條件以及職稱晉升等方面都有很大改觀，大大提升了教師的歸屬感,、幸福感和成就感,，相信將來還會更好。如此種種,，我們還有什么理由不為人師表,、不好好教書育人呢?

“弱水三千只取一瓢飲”，做一個有“靈魂”的教師,，讓自己的人生無悔無憾!

師德師風學習心得體會5

教師是人類靈魂的工程師,，是人類文明的傳承者。作為一名高校教師,，要認真貫徹黨的教育方針,，教書育人，嘔心瀝血,，默默奉獻,，要為國家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻。新時代的教師要立德樹人,，對根本任務提出新的更高要求,，新時代的高校教師要有責任感,、使命感、榮譽感,。更要規(guī)范職業(yè)行為,，明確師德底線，更要努力成為有理想信念,、有道德情操,、有扎實學識、有仁愛之心的好老師,，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,，具體要踐行如下幾點。

一,、一定要堅定政治方向,。

二、愛國守法,。忠于祖國,，忠于人民，恪守憲法原則,，遵守法律法規(guī),，依法履行教師職責;作為教師應知法、懂法,，認真學習貫徹各項有關教育的政策法規(guī),，并在教育工作實踐中帶頭遵紀守法，嚴格履行教師的責任和義務,，自覺維護受教育者和教育者本身的正當權利,。同時，教師還應通過教育活動使學生樹立法律意識,，這也是現(xiàn)代社會對學生的一項的基本要求,。

三、大力傳播優(yōu)秀文化,。帶頭踐行社會主義核心價值觀,，弘揚真善美,，傳遞正能量,，教師必須為人師表，言行一致,，要求學生做到的,，自己必須率先做到。

四,、潛心教書育人,。落實立德樹人根本任務,，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，因材施教,，教學相長;愛生親徒,，樂教不倦?？鬃釉?ldquo;學而不厭,，誨人不倦。”作為教育門生的座佑銘,。教師對學生崇高的教育愛和耐心引導,、循循善誘之道，正是教師職業(yè)道德素質(zhì)的體現(xiàn),。

五,、關心愛護學生。嚴慈相濟,，誨人不倦,，真心關愛學生，嚴格要求學生,，做學生良師益友,。

六、堅持言行雅正,。為人師表,，以身作則，舉止文明,，作風正派,，自重自愛;正如孔子所言：“其身正，不令而行,。其身不正,，雖令不從。”為人師表可以說是師德的價值的升華,。端莊優(yōu)雅的舉止,、儒雅的風度、禮貌博學的談吐,、大方得體的著裝和整潔的儀容儀表等,，都是教師良好素質(zhì)的外部表現(xiàn)。教師作為一種特殊的職業(yè),，它還要求教師本人具有良好的個性修養(yǎng)和心理素質(zhì),。教師的個性心理品質(zhì)不僅影響著學生思想人格的形成，也直接影響教育教學的效果。因此,，教師的人格,，教師對社會、對他人以及對學生的態(tài)度,，都會對學生的現(xiàn)在及將來產(chǎn)生深刻的影響,。

七、遵守學術規(guī)范,。嚴謹治學,，力戒浮躁，潛心問道,，勇于探索,，教師不單是傳授知識、訓練技能,，更應該是一種對學生潛能的開發(fā),。教師要激勵學生敢于創(chuàng)新的意識，培養(yǎng)他們參與社會競爭的能力,。

八,、秉持公平誠信。堅持原則,，處事公道,，光明磊落，為人正直;做一名高校教師要堅守廉潔自律,。嚴于律己,，清廉從教。

師德師風學習心得體會6

師德師風引導著教師的行為規(guī)范,，是一種比較穩(wěn)定的道德品質(zhì),，是所有從業(yè)人員應該遵循的基本行為準則。這與教師自身的價值觀,、世界觀以及思想感悟和品德修養(yǎng)緊密相關,。正如《論語述而》中所說：“志于道，據(jù)于德,，依于仁,，游于藝”，這應是教師終身學習的內(nèi)涵,。所以,，我時刻用教師職業(yè)行為規(guī)范嚴格要求自己，恪守師德師風準則,，正確認識自身的職業(yè)價值,，用心去愛每一個學生，在平凡的崗位上貢獻自己的綿薄之力,。經(jīng)過學校“師德師風”的培訓學習,，我有幾點感悟：

作為一名教師，應聞道在先,，言傳身教,。這里的“道”是指崇高的道德品質(zhì)和高效的學習方法。作為學生靈魂的塑造者,，自身必須有高尚的靈魂,。教師在傳授知識的同時，要以身作則,，培養(yǎng)學生的人格品質(zhì),。鄉(xiāng)村教師張玉滾扎根山村十七載，把自己打造成“全能型”教師,，給山村的孩子送去希望;大學教授黃大年放棄國外高薪,，在短期內(nèi)突破國外嚴格禁運和技術封鎖瓶頸，填補了多項國內(nèi)技術空白;女高校長張桂梅,，用知識改變了貧困山區(qū)女孩的命運,，用教育扶貧阻斷了貧困的代際傳遞。像張玉滾,，黃大年,，張桂梅這樣的人民教師，彰顯了“大先生”的真諦,，他們都將自己的愛國之志融入祖國的發(fā)展建設中,，他們的言傳身教讓學生看到榜樣的力量，知識不僅改變個人的命運,，更重要的是能夠讓國家更強大,、讓社會更美好、讓人民更幸福!

作為一名教師,，應愛崗敬業(yè),，刻苦鉆研。“花拳繡腿”經(jīng)不起時間的考驗,，專業(yè)才是立身之本,。個別老師課前不認真?zhèn)湔n，上課時沒有全局觀念,，東講一句西扯一句,，導致學生仿如霧里看花;或者過分注重課堂合作探究的形式，看似熱鬧,，實則學生并沒有充分參與……這些都是不專業(yè)的表現(xiàn),，并沒有真正的落實新課改理念，學生也沒有取得實效?！督逃?，詩意地棲居》一書中提到，用“漁”字八步法來培養(yǎng)學生的學習能力,，即“背,、疑、問,、思,、辯、用,、創(chuàng),、恒”。學生掌握了這“八步”,，才能化被動為主動,，快樂的學習。因此,，我認為作為教師,，要愛崗敬業(yè)，要熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心!要保持吾日三省吾身的心態(tài),，及時做好反思，秉持終身學習理念,，用專業(yè)知識武裝自己,，自覺提高思維和專業(yè)能力，培養(yǎng)社會主義接班人,。

作為一名教師,，應道技合一，追求卓越,。無數(shù)人民教師堅守教育質(zhì)量,，把學生的全面發(fā)展看成自己人格和榮譽的象征，他們就是這樣具有高尚品格,、始終追求卓越的人,。在信息化爆炸的今天，學生獲取知識的途徑多種多樣,，看待世界的眼光也與我們小時候不可同日而語,，因此作為教師，應愛崗敬業(yè),，在平凡的崗位上精益求精,，追求卓越,。既要擁有扎實的專業(yè)基礎，也要學會授人以“漁”,。以立德樹人為根本任務,，尊重學生的成長規(guī)律，站在小孩子的角度來看待他們遇到的問題,，這樣會多一分理解,，少一分“生氣”,，既有利于營造良好的師生氛圍,，又有助于排解不良情緒。與此同時,，利用課余時間,，多與他們談談心，在談心的過程中切忌說教,，而是多傾聽他們內(nèi)心的聲音,，幫助其樹立信心。引導一代一代的青年敢于追夢,，匯聚實現(xiàn)民族夢想的中堅力量!

100年前,，無數(shù)熱血青年高舉思想的火炬，負重前行,，撥開重重迷霧,，多少革命英雄為此付出了生命的代價，才換來如今和平美好的生活!為此,，當代青年教師更應握緊手中的接力棒,，愛國愛民，愛崗敬業(yè),，堅定理想信念,，始終同人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的忠實實踐者,，砥礪前行,，甘于奉獻，努力做培養(yǎng)時代新人的“大先生”,，在教書育人的過程中,，恪守師德師風的相關要求，以一顆仁愛之心實現(xiàn)自我價值,，展現(xiàn)師者風采!

師德師風學習心得體會7

國家的興衰,，取決于教育;教育的興衰，取決于教師,。教師是立校之本,，而師德師風則是教育之魂,。從古至今，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只有用真誠的愛去引導學生成長，才能當之無愧地說愛教育事業(yè),。

教書育人是師德師風的關鍵,。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好,。這就要求教師要具備淵博知識,。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,，風雨無阻，無怨無悔,。

浪頭上行舟,，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸無點墨，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。教書育人是教師的天職,。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師,。

良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕,。在制度約束的基礎上,，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正生活,、工作中的不良習慣,，在學生中樹立起良好的師德師風。我認為提高自身的師德師風要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務,，不求,，但求更好。只有這樣,，學生才能受到老師的影響而努力學習,，不斷進取。

我們要把學生平等看待,，不能把學生當成下級隨便呵斥,。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，才能教好學生。如果自身散漫,，怎能要求學生認真?要提高我們的自身素質(zhì),，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見，并且保持學習的勁頭,，不斷開辟新教法,。

以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不懈地學習,，保持豐盈的知識狀態(tài),，并認真把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生施以積極的影響,。

師德師風學習心得體會8

開學伊始我校開展了系列師德師風教育活動,，通過集體學習與個人自學相結合的方式，從多層次,、多角度學習了優(yōu)秀教師的感人事跡,。這次學習活動，使我更加深刻地感悟到教師職業(yè)的崇高性,，教師職業(yè)的時代性與創(chuàng)造性,。進一步體會了為人師表,、教書育人的重大意義。

一,、愛崗敬業(yè),，獻身教育

教師這一職業(yè)有苦有樂，平凡中見偉大,，教師只有積極地面對自身的社會責任和社會義務,，才能自覺不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲,。作為教師要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。教師不僅是在奉獻,，在燃燒,，同樣是在汲取，再更新,，再升華,。這種成就感、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師,，不辭辛苦地為教育事業(yè)獻身。

二,、走進學生關愛學生

十年樹木,，百年樹人，踏上三尺講臺也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。一個教師只有熱愛學生才會無微不至的關懷學生的健康成長,，竭盡全力地教育學生。自覺自愿地約束自己,，為人師表,，廉潔從教。

三,、規(guī)范言行凈化心靈

“無德無以為師”,，真正優(yōu)秀的教師必須是以身作則，率先垂范,。他們對祖國的愛,，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在對自我的高標準要求的落實上,，率先垂范就是對學生的潛移默化，影響深遠的教育,。作為小學教師的我們,，肩負著培育教育下一代為祖國的未來夯實基礎的重任,，這就要求我們本身要有獨特的人格魅力。而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須有敬業(yè)精神,，務必具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,，我們有職責,、有義務，從此刻做起,，不斷的在思想上,、政治上、文化上充實自我的從教素質(zhì),，以無私奉獻的精神去感染學生,，用淵博的知識培養(yǎng)學生科學的方法，引導學生以真誠的愛心去溫暖學生,，以高尚的師德去影響學生,，用健全的人格，塑造一切學生的完美心靈,，影響一代又一代的學生不忘初心,，砥礪前行,，做一個優(yōu)秀的人民教師,。

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