“方”即方子,、方法,?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前,，即為“方案”,。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

中班5.1勞動節(jié)詳細活動方案設計 中班組五一勞動節(jié)活動方案篇一

為迎接“五一勞動節(jié)”的到來，讓幼兒對“五一勞動節(jié)”的認識,，幼兒認識周圍的勞動，萌發(fā)幼兒熱愛勞動的情感,，懂得珍惜勞動的,。中三班在節(jié)日前夕了“勞動最光榮”的主題活動。希望此活動,，教育孩子們從身邊做起,，從小事做起，好好學習,，練好本領,，長大了用的勞動去更多的神奇，用的力量為祖國為社會服務,。

1,、介紹“五一”國際勞動節(jié)。

五一勞動節(jié)的由來,，理解五一勞動節(jié)的含義,。

2、繪畫“各行各業(yè)勞動”美術作品,。

介紹各行各業(yè)的勞動,，不同勞動者對社會的不同奉獻。

3,、談話：說說“我的爸爸媽媽”

介紹的爸爸媽媽的工作,，知道工作的辛苦。

4,、組織幼兒義務勞動,，如：擦桌子，椅子,、洗抹布等,。

5、手工：制作“美麗的花”。

組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動者,，并說一聲祝福的話,。

6、學唱歌曲《勞動最光榮》,。

能用身體動作歌曲內容,，愿意在大家面前演唱歌曲，表達對勞動的熱愛,。

有益的學習經驗：

1.知道5月1日是國際勞動節(jié),。

2.知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務,，有尊敬和熱愛他們情感,。

3.培養(yǎng)幼兒從小愛勞動的好習慣

1.掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張,。

2.工人,、農民、醫(yī)生,、教師,、科技人員、司售人員,、服務人員的工作錄像片斷,。

1.介紹“五一”國際勞動節(jié)。

(1)教師請幼兒認讀5月1日,，提示幼兒想一想為什么字是紅色的?是什么節(jié)日?誰的節(jié)日?

(2)講解“五一”節(jié)的來歷,，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日,。

2.認識誰是勞動的人,，他們都做哪些工作。

(1)觀看錄像片斷,，邊看邊穿插提問和引導,，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。

(2)談談自己身邊的勞動者,。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的,。教師引導孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關系，引導幼兒尊重他們,。

3.師生共同為幼兒園做一次大掃除活動

4.師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽,，將家長工作照裝飾后張貼在上面。

中班5.1勞動節(jié)詳細活動方案設計 中班組五一勞動節(jié)活動方案篇二

1.嘗試用捆扎大小珠子扎染t恤,。

2.欣賞各種扎染作品,，了解民族工藝,，了解古代扎染的過程。

3.樂于參與活動,，感受扎染的奇妙,，體會勞動的快樂。

1,、古代扎染的圖片或視頻

2,、已經扎染好的t恤和各種扎染作品或作品圖片(花布、衣服,、圍巾,、包等)。

3,、純棉淺色t恤,，大小不同的珠子、玻璃球,、皮筋或毛線,，染料、剪刀,、顏料盆，清水桶,，抹布,。

一、導入部分：

1,、教師出示已經扎染好的t恤,、幼兒觀察。

——小朋友們這件t恤好看嗎?

——t恤上都有些什么顏色?

——你們知道這些顏色是怎么扎染上去的嗎?

二,、學習扎染：

1,、欣賞扎染。

(1)播放古代扎染的圖片或視頻,，了解扎染過程,。

(2)欣賞各種扎染作品，引導幼兒討論花布上有哪些圖案?花布上圖案的顏色特點,。欣賞用裹珠子的方法扎染而成的t恤,，感受圖案的奇特。

2,、教師示范扎染的材料與操作過程,。

(1)示范扎染的過程，浸泡——晾干——捆扎——浸泡——晾干——燙平,，知道用不同的方法,。

(2)引導幼兒觀察制作材料，共同討論材料的用途和操作方法，學習扎染,。

3,、嘗試在t恤上進行扎染，布置圖案,。

(1)鼓勵幼兒用大小珠子在t恤上進行扎染,，設置圖案。

(2)教師觀察幼兒操作并給予指導,。

三,、教師指導：

1、誰的作品扎染成功了,，為什么?(扎緊了)

2,、誰的作品沒有扎染成功，為什么?(沒扎緊)

3,、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點?(可以多繞幾根)

4,、如果染完顏色后，橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀,。

5,、制作完成后，用清水洗手,，并擦干,。

四、結束部分：

幼兒把扎染的作品晾干,，欣賞同伴作品,，教師進行總結點評。

活動延伸：幼兒展示自己的扎染作品,，并穿上自己扎染的衣服在表演區(qū)進行表演,。

中班5.1勞動節(jié)詳細活動方案設計 中班組五一勞動節(jié)活動方案篇三

1、知道五月一日是國際勞動節(jié),，是所有勞動人民的節(jié)日;

2,、了解各行各業(yè)人們的勞動，激發(fā)幼兒尊重各職業(yè)的勞動人民的情感;

3,、在活動中培養(yǎng)幼兒的觀察能力,、動手能力、推理能力,，豐富幼兒生活經驗;

4,、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的情感;

方案一：《螞蟻搬豆》

活動目標：

1.體驗勞動是件辛苦又快樂的事

2.知道食物來之不易，愛護勞動成果

活動準備：

沙包,、球若干個,，布,、水桶、紙盒箱等可以搬運的工具;

活動過程：

老師們可以將幼兒分成6人一組,，請幼兒角色扮演成小螞蟻,，每次2人看家，4人一起尋找食物(沙包,、球),自選工具將食物運送到家(布,、水桶、紙盒箱),，與家人分享,，幼兒可以交替外出尋找食物?？茨慕M找到的食物最多,，哪組獲勝。

方案二：《采摘活動》

活動目標：感受勞動人民的辛苦,，激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感,。

活動形式：親子活動

活動流程：

1、確定采摘地點,、時間,、人數(shù)、出行工具;

2,、以班級/家庭為單位進行采摘;

3,、將采摘的食物，進行販售,，體現(xiàn)幼兒的勞動成果。

方案三:《職業(yè)體驗》

建議幼兒園聯(lián)系當?shù)赜變郝殬I(yè)體驗館,，帶著小朋友們進行職業(yè)體驗,，通過活動讓幼兒體會到父母的辛苦，學會尊重父母,、尊重各行業(yè)的從業(yè)者,。

中班5.1勞動節(jié)詳細活動方案設計 中班組五一勞動節(jié)活動方案篇四

在我們日常社會中，有著許許多多的節(jié)日,。而在這些重要的節(jié)日,、紀念日中，都蘊藏著寶貴的'不可估量的教育資源,。

教師完全可以利用節(jié)日主題活動引導幼兒養(yǎng)成對他人,、社會親近、合作的態(tài)度,，學習初步的人際交往技能,，認識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律和尊重他,，了解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業(yè)人們的勞動,，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。

1,、通過參觀,、調查、談話,、繪畫,、歌唱、家長助教,、采訪等形式讓孩子認識各行各業(yè)的人,，了解不同職業(yè)的差異，培養(yǎng)孩子觀察分析的能力;同時在玩游戲的過程中,，體會社會生活中人與人之間存在的密切關系,。

在我們的角色游戲中，孩子們盡情地扮演和表現(xiàn)心目中不同職業(yè)的角色,。

2,、讓幼兒了解勞動者為社會作出的貢獻，學說感謝的話,、做力所能及的事情,、送感謝卡片、寄感謝的信,、表演手語“感恩的心”等方式尊重并感謝各行各業(yè)工作的人,。

鼓勵孩子們在家里做力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒愛勞動的品質,。

3,、各班可邀請一位不同職業(yè)的家長與幼兒共同度過節(jié)日，讓幼兒體驗勞動的幸苦,。

小班：“各行各業(yè)愛勞動”

工人叔叔揮舞著手中的工具,，在車裝上緊張熟練的勞動著;農民伯伯手持鋤頭，在田間仔細的勞動著;警察叔叔不怕太陽曬,，在馬路中間認真的勞動著,，還有很多很多各行各業(yè)愛勞動的勞動者都在自己的崗位上認真的勞動著，讓我們?yōu)樗麄冃燎诘膭趧诱f聲：“你們辛苦了!”

(一)主題目標

1,、知道是國際勞動節(jié),，是所有勞動人民的節(jié)日。

2,、了解各行各業(yè)人們的勞動,，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事,。

3、激發(fā)幼兒愛勞動的愿望,。

(二)具體活動

1,、認識“五一”節(jié)(談話活動)

2、勞動最光榮(語言活動)

3,、鮮花送給您(美術活動)

4,、快樂的勞動節(jié)(綜合活動)

5、尋找身邊最可愛的人(特色活動)

中班：“做光榮的勞動者”,。

(一)主題目標

1,、關心周圍人們的活動，了解常見社會成員的工作及與我們的關系,，并尊重他們的勞動,。

2、體驗社會成員之間的互相關心和友好交往,，愿意向他們學習,。

(二)具體活動

1、建筑工人(談話活動)

2,、送貨員(數(shù)學活動)

3,、學做解放軍(音樂活動)

4、參觀消防隊(參觀活動)

5,、尋找身邊最可愛的人

大班：“尋找身邊最可愛的人”,。

(一)主題目標

1、采訪身邊以及周圍的人的工作,，激發(fā)對不同勞動人群的工作認識,。

2、培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力,，樹立良好的勞動意識,。

(二)具體活動

1、快樂的小幫手(談話活動),。

2、勞動的計劃書(社會實踐活動),。

3,、五一家庭勞動日(綜合活動)。

4,、歌曲《勞動最光榮》(音樂活動),。

5、慰問身邊的勞動者(參觀活動),。

6,、尋找身邊最可愛的人,。

四、區(qū)域游戲

1,、數(shù)學區(qū)：小小理貨員目標：根據自己的認知需要選擇不同難度的按要求擺放,。

材料：不同難度的貨架底板。

指導要點：選擇相應底板,，并根據要求擺放不同價錢的物品,。

2、科學區(qū)：小小水管工目標：和同伴一起合作接通水管,。

材料：不同長度的___管若干,，三通、彎頭等若干,。

指導要點：根據需要設計水管長度,，彎曲方向，提醒幼兒接水時不要漏水,。

3,、語言區(qū)：他們的工作目標：和老師、和同伴,、自己閱讀有關“各行各業(yè)的人們”圖書,，并能與同伴交流。

材料：自制“各行各業(yè)的人們”圖書若干,。

指導要點：引導幼兒選擇“各行各業(yè)的人們”圖書閱讀,，并及時提出的問題進行回答。

4,、手工區(qū)：服裝加工廠目標：和同伴一起利用各種材料制作服裝,。

材料：各類美工工具、紙張,、廢舊材料,、衣服式樣底板等。

指導要點：引導幼兒根據自己的喜好制作服裝并選擇合適的材料進行裝飾,。

中班5.1勞動節(jié)詳細活動方案設計 中班組五一勞動節(jié)活動方案篇五

1.知道5月1日是國際勞動節(jié),。

2.知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務,，有尊敬和熱愛他們的情感,。

3.在活動中培養(yǎng)勞動意識，學習勞動技能,，體驗勞動生活,。

全園幼兒。

5月1日到5月31日,。

各班正,、副班主任,，保育員。

十個手指動動動,，什么活兒都會干!

一,、故事講述篇

1.各班搜集各種有關勞動的圖片在主題墻上張貼，進行宣傳,。

2.各班搜集適合本班幼兒的以勞動為主題的兒歌,、故事，在活動中讓幼兒聽一聽,、講一講,、唱

一唱。

3.各班在家園欄里進行有關勞動內容的宣傳,，達到家園共育的教育目的,。

二、勞動實踐篇

(一)小班-自己的事情自己做

1.圍繞“我會自己穿衣服”“我會自己洗手”“我會自己吃飯”等內容設計活動方案并開展活動,。

2.每個人選擇自己認為做得好的一種勞動,，參加班級組織的比賽，各班根據比賽結果,，評選各種“勞動之星”,。

(二)中班-我是快樂的小幫手

1.各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能,，如擦桌子,、掃地、疊被子,、分餐點,、分飯菜等。

2.各班每天選出小值日生,，幫助老師,、阿姨做好班級各項日常工作，如擦桌子,、掃地,、疊被子、分餐點,、分飯菜,、收發(fā)本子等。

3.各班每周評選出一名“值日之星”,。

(三)大班-家務勞動小能手

1.開展“爸爸媽媽真辛苦”調查活動,。讓幼兒觀察自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情,，利用晨間談話進行交流,，談談感受,，讓大家體會父母的辛苦。

2.通過調查,，了解父母的艱辛之后,，讓幼兒想一想如何去幫助爸爸媽媽，并與家長共同商量,，定好家務勞動計劃,。

3.讓幼兒根據自己訂制的家務勞動計劃，開展“家務勞動小能手”的家務勞動實踐活動,。每天在家做一些家務勞動,，讓家長把孩子當天所做的家務記錄下來。(發(fā)記錄表)

4.周末讓家長對孩子在家的勞動進行評價,。(在記錄表上進行評價)

三,、活動展示篇

“我能行”勞動技能大比武，分年級組進行比賽,，每班男女各10人,。

小班：穿衣服比賽。

中班：剝毛豆比賽,。

大班：上學準備,。(整理書包)

四、活動總結篇

各班在每周評選出的勞動之星中推選2到3名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評選,，給“勞動小能手”獲得者發(fā)勞動獎章進行鼓勵,。

中班5.1勞動節(jié)詳細活動方案設計 中班組五一勞動節(jié)活動方案篇六

為了培養(yǎng)幼兒勞動意識、讓幼兒體驗勞動樂趣,，理解"五一"勞動節(jié)的意義并記住"五一"是國際勞動日,，我園特舉行迎"五一"勞動節(jié)活動。

地點：四月二十九日在幼兒園進行,，四月三十日,、五月一日、二日,、在家進行,。

以班為單位，班主任負責給幼兒講解勞動節(jié)的來歷和意義,，勞動過后班主任整理總結幼兒勞動感受,。活動過程中各區(qū)有保教主任安排,、督促各班工作,。

一、第一階段

四月二十九號上午：(幼兒不帶書包，每人帶一塊兒舊毛巾或則清潔球)

1,、早飯后幼兒自己洗刷自己的碗,、勺，老師檢查收回,。

2,、戶外活動時間值日生跟隨保育老師打掃餐后衛(wèi)生、打水,，其他幼兒由老師帶領到區(qū)外衛(wèi)生區(qū)撿紙,、磚、棍棒等垃圾物品,，(幼兒邊檢老師邊講解怎樣讓自己的衛(wèi)生區(qū)保持干凈,，同時記住自己班的衛(wèi)生區(qū))沒有區(qū)外衛(wèi)生區(qū)的班到后勤衛(wèi)生區(qū)里撿。

3,、幼兒在教師的指導下擦自己的桌,、凳。老師檢查過關后結束勞動!

4,、班主任做整理,、進行勞動教育總結：勞動感受、勞動價值,、勞動的意義,，勞動節(jié)是哪一天?等等四月二十九號下午：

起床后各班幼兒在老師指導和幫助下整理自己的床鋪。大班幼兒在老師指導下嘗試整理自己的書包,。(床上用品讓家長帶回家曬洗)

二,、第二階段

四月三十日、五月一,、二號：

在這三天內家長負責引導幼兒做力所能及的勞動,，例如：

1、飯前飯后幫媽媽摘菜,、洗菜,、搬凳子、發(fā)放餐具,，收拾餐具,、洗碗等。

2,、幫媽媽洗襪子,、手套、毛巾,、背心之類的小件東西,，幫媽媽疊衣服,，幫媽媽打掃房間、院落等,。

3,、幫爺爺奶奶錘背、倒水,、端飯等每天孩子做了什么家長要有文字記錄，特別是五一節(jié)這天家長要有意思督促孩子勞動,，并讓孩子談一談勞動感受,，勞動價值、勞動意義,、記住勞動節(jié)是幾月幾日!家長把這些整理總結在信紙上,，五月三號(周二)交給老師保存。

第一階段每區(qū)選出兩個做得好的班;第二階段每班選出2--5名做得好的家長,。