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教師公開課實施方案 教師公開課怎么講篇一

盡管大學所修的專業(yè)也是師范類的,，但畢竟學校注重理論學習,，在實際的工作中我這個初出茅廬的“小老師”，在自己的第一步上看來不是那么的得心應手,。

重新審視自己近兩年的工作過程,，似乎一直在不停地忙備課，“抓”學生,，“盯”學生……可是,，結果卻差強人意。這一切在警示我,，我的工作中存在偏差,。與其說今天寫下的是我對自己今后近三年的規(guī)劃，不如說這是重新認識和調(diào)整自己的一次深思,。

辛苦的工作,，不盡如人意的成績；課堂上的熱烈的氣氛,，作業(yè)不夠完善的答案,；學生口口聲聲喜歡語文課，卻沒有很大的進步,。這種種的矛盾讓我發(fā)現(xiàn)了自己教學中的一大忌：教而不實,，我的教學缺乏系統(tǒng)性。語文學科的學習,，需要的是細水長流,，水道渠成。我恰在這點上做得不夠穩(wěn)扎,。我想我的今后發(fā)展規(guī)劃就該從這里入手吧,。

為了能有效的“對癥下藥”，我仔細地觀看了指導老師講授的內(nèi)容,，同時結合自己的教學風格,，為了使自己快速的成長，在師德,、業(yè)務等各方面都有較大的進步,，快速跟上新課程。新教育思想的步伐,，特為自己制定一份專業(yè)成長計劃：

這種修養(yǎng)既包括學識方面,，也包括道德方面,。作為一名語文教師，如果自身修養(yǎng)欠缺,，何談對學生進行更高的要求,。語文教師相對于其他科老師而言，知識面要更廣,，要多讀書,，多思考，勤練筆,，要讓自己顯得比較淵博,，比較有涵養(yǎng)。同時,，語文教師還應在道德方面作出表率,，為學生率先垂范，對學生進行潛移默化的影響,。

（一）師德方面,。

1、加強道德理論的學習,。

教師要認真學習馬克思列寧主義理論,，樹立科學的世界觀和人生觀；認真學習中華民族傳統(tǒng)的道德理論,，吸取其精華,，并在實踐中發(fā)揚光大；認真學習共產(chǎn)主義道德理論,，用先進的道德理論,，武裝自己，教育自己,，樹立正確的道德理想,；認真學習一般的道德理論和教師的職業(yè)道德理論，從多方面獲取道德知識,，為良好道德品質(zhì)的形成,，奠定一個堅實的基礎。

2,、加強師德規(guī)范的學習,。

教師的職業(yè)道德規(guī)范，是衡量教師道德是非,、指導教師道德行為、處理各種利益關系的標準,，是社會道德在教師職業(yè)活動中的具體體現(xiàn),。它具體地向教師表明了什么是善，什么是惡，應該做什么,，不應該做什么,，正確回答了教師個人與他人、與集體,、與國家利益之間的關系,。教師職業(yè)道德規(guī)范是發(fā)展教育事業(yè)的有力保障。要將教師的師德規(guī)范,，轉(zhuǎn)化為教師個人的內(nèi)心信念,，需要教師有一個自覺學習、接受教育的過程,。加強師德規(guī)范的學習,，有助于提高教師遵守師德規(guī)范的自覺性。

3,、加強教育科學理論的學習,。

學習教育理論，掌握教育規(guī)律,，按教育規(guī)律辦事,，能更好地完成教書育人的職責，增強教書育人的本領,。

（二）學識方面,。

現(xiàn)代教師必須具備廣博的知識積累和較強的發(fā)展?jié)摿ΑＫ^廣博的知識,，是教師要有當代科學和人文的基本知識以及工具性學科的扎實基礎和熟練運用的技能,、技巧，對1—2門學科的專門性知識與技能,。除對本學科知識技能的理解與掌握要準確,、熟練之外，還要旁通相關學科的必要知識與內(nèi)在聯(lián)系,，以便在組織教學活動中培養(yǎng)學生的綜合能力,，了解學科發(fā)展的歷史和趨勢，了解其發(fā)展緣由和社會意義及其蘊含的科學精神,，一邊教學中能夠深刻揭示其人文價值,，激發(fā)學生學習、探索和創(chuàng)造的欲望,，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)造品質(zhì),。

學生對教學內(nèi)容的理解能否達到一定的深度、廣度,，很大程度上決定于教師本身是否見多識廣,，知識豐富,。而理解掌握教材，是培養(yǎng)學生思維能力的基礎,。教學過程是,，學生會提出許多問題，解答這些問題并非易事,。如果教師見識廣,，對諸如這些問題就能應對自如，用自己豐富的知識做出解答,，不斷提高學生的思維素質(zhì),。如果教師閱歷少，見解膚淺,，甚至以“以后再告訴你”來敷衍學生,，無疑會給學生潑冷水，既降低了自身形象,，又挫傷了學生的求知欲,。所以，教師要不斷提高自己的知識水準,，要廣通博覽,，在腦子中建立一個“活書庫”，以給學生提供豐富的知識,。

教學藝術是教師永無止境的追求,，如何讓自己的教學達到完美的境地，如何讓學生親其師,，信其道,，這是每位教師都必須思考的問題。專業(yè)技能包括教材的解讀能力,、與學生的交往能力,、課堂組織管理能力、突發(fā)事件的處理能力,。教師的專業(yè)技能提升了,，教學水平也就提高了，學生也就能樂學,，易學了,。

1、“教材的解讀能力”,。

我一直認為,，畫家不一定能成為優(yōu)秀的美術老師，作家不一定能成為優(yōu)秀的語文老師,，數(shù)學家不一定能成為優(yōu)秀的數(shù)學老師,，原因就在于他們還不具備對教材的解讀能力,。一個教師,，其專業(yè)能力的最根本之處在于,，他閱讀教材的時候能自覺地從學生學的角度、教師教的角度以及訓練價值的角度,、人文熏陶的角度,、難度把握的角度、坡度設置的角度,，去審視教材,，從而篩選出最具科學性、藝術性和有價值的教學要素來,。這種能力必須成為教師的基本功,，它是教師區(qū)別于其他人的重要標志。

2,、“與學生的交往能力”,。

成年人一般都和成年人打交道，由于年齡相仿,，就較容易設身處地地溝通和共鳴,。教師卻不同，是與比自己小很多的孩子打交道,，成人的價值觀和孩子的價值觀有很大區(qū)別,，這種價值取向上的差別，會造成師生之間的隔閡,。目前師生間的感情隔閡是一個不容忽視的問題,，也是師生無法享受教育幸福的重要原因?？梢哉f,，良好的與學生的交往能力的缺失，正直接影響著師生的生活質(zhì)量,。因此我認為,，把教師與學生交往的能力納入教師的基本功，是十分迫切的,，每一個青年教師都要注意和學生多交往,，在交往中掌握交往的技術、獲得交往的能力,。

3,、“課堂組織管理能力”。

課堂的組織管理需要一定的管理藝術和能力,，這種藝術的本質(zhì)是要進入學生的心靈世界,。比如某個學生上課不專心聽講,，提醒了，又分神了,，那可能是他在課外或課間,，遇到了煩心事，你意識到這些,，就能正確地處理,，有效地組織了。

4,、“突發(fā)事件的處理能力”,。

學生間或師生間會有各種意想不到的突發(fā)事件，教師要具備處理突發(fā)事件的能力,，就像一個軍隊首長要有處理突發(fā)戰(zhàn)機變化的能力一樣,。戰(zhàn)爭，事關人的生命,；教育,，事關人的靈魂。之所以提出這個能力,，是因為我們經(jīng)常能看到,，眾多教師經(jīng)常簡單乃至粗暴地處理各種課堂上和課堂外的突發(fā)事件，一些研討課上,，我們還能看到青年教師面對突發(fā)事件,，手足無措，不了了之,，嚴重影響了課堂教學質(zhì)量和課堂生活質(zhì)量,，嚴重影響了學生的成長。

1,、寫作能提升我們的生活品質(zhì),，使我們獲得成就感。

杜甫詩云“文章千古事,，得失寸心知”,。說明寫作是一件多么有意義的事。如果能夠看到自己的文章能變成鉛字見諸于報刊,，說明你的心血和努力獲得了回報,，其中的成就感與快意只有自己能感受得到。別人投過來的贊許與羨慕的目光,，又何嘗不是一種精神上的享受,。

2、寫作能幫助我們更加用心去品味生活。

古人說“世事洞明皆學問,，人情練達即文章”,。要想寫出好的文章，必須去仔細觀察生活中的人和事,，捕捉生活和工作中有意味的現(xiàn)象和信息,。使自己的感官變得敏銳和機靈。

3,、寫作會幫助我們深化認識,。

表達是認識的更進一步深化,，要想把在生活中觀察到的現(xiàn)象表達出來,，就必須使自己對問題作進一步的思考和分析，這樣寫出的文章才有鮮明的觀點,，有可讀的價值,。

4、寫作能幫助我們梳理思緒,，使自己的頭腦變得清晰,，思維變得井井有條。

培根說過“寫作使人精確”,。一篇文章能條理分明地表達出來,，少不了我們在寫作過程中邏輯思維能力的作用。

5,、寫作能提升我們語言表達的`能力,。

口頭語言由于可以借助手勢、表情和交談對象及隨時反饋與溝通,。因此,，有時口頭語就顯得不完整、不準確,。這就是生活中常見到的有的人很健談卻不會寫,。而書面語言就必須要求十分完整和精寫。文章中若出現(xiàn)用字不當,，語意不通這類現(xiàn)象,，就很容易讓人感覺到。因此,，當我們在寫作中練就了用完整和精當?shù)恼Z方來表達自己的思想與感受時,，自然而然，口頭語言的表達能力也就得到提高,。課堂上一個語意清晰,、出口成章的老師一定會深受學生們喜愛。教學效果自不待言喻,。

6,、寫作也能提升我們的閱讀品質(zhì),。

當一個人有了寫作的習慣時，那么在閱讀上就不會滿足于泛泛瀏覽,，你一定會去不自覺地地品味別人是如何遣詞造句的,，揣摩別人是怎么立意的，探討別人是如何謀篇布局的,，想法從別人的佳作中汲取值得學習的東西,。閱讀的層次很自然地得到升華。

因此,，每一位教師在不斷提升自己專業(yè)水平的道路上,，必須學會調(diào)整自己，擺脫工于心計的市井之氣,，找到屬于自己的有專業(yè)尊嚴感的幸福,，這樣語文教師就走向了大氣象——努力成為一個教育家，而不是教書匠,。這個時候,，語文教師就成為三尺講臺上，學生百讀不厭的那本厚重的,、不倒的,、書香四溢的大書！

文品高了,，人品高了,；人品高了，教品自然也就高了,。一句話,，什么樣的教師也就帶出了什么樣的磁場，什么樣的深度也就擁有了什么樣的深度課堂,。高度不一定是目標,，向上才是語文教師應有的姿態(tài)。真正的彼岸也許永遠無法抵達,，但是憑著對教育,、對孩子的良心，我想,，我們會漸行漸遠,。

教師公開課實施方案 教師公開課怎么講篇二

我是20xx年正式走上教學崗位的。工作以來,，雖然自己在日常教學和管理工作中,，能夠把在師范學校學習的一些教育學、教育心理學方面的知識運用到實踐當中，也注意加強自學,，不斷充實提高自己的教學水平,，但與其他優(yōu)秀教師相比，自己還存有很大的差距,。自去年起,，學校每年都組織舉辦青年教師培訓會，為我們青年教師搭建起相互交流,、探討,、學習的平臺，我個人感覺受益匪淺,。我認為,，如果缺乏了交流溝通，一個教師的教學活動就如同暗夜行路,，自己邊摸索邊實踐,，結果往往是力氣花了不少，但教學效果并不一定理想,。連續(xù)兩年參加了培訓，我體會,，學校舉辦這類培訓是非常必要的,，尤其對于加強青年老師之間的交流溝通，有針對性的提高青年教師的教學基本功,，開闊青年老師的教學思路,，培訓青年教師的開拓創(chuàng)新精神，具有重要的作用,。

新學期已經(jīng)開始,，面對新形勢、新任務,，尤其是接手新的班級,，面對一班新的學生，自己更加感覺責任重大,，如何才能履行好職責,，帶好班級，教好學生,，不辜負學校和家長以及學生們的重托,，是我經(jīng)常思考的問題。按照學校的要求,，結合自己的本職工作,，我打算從以下幾個方面入手，以不斷提高自己的教學質(zhì)量，努力爭做一名優(yōu)秀教師,。具體做到“三個細心,，一個加強”：

備課是上好課的基礎，要認真?zhèn)湔n,，做到上課必須備課,，充分利用校園網(wǎng)絡優(yōu)勢，獲取更多的信息,，進行重組,，為教學服務。讓學生在有限的時間內(nèi)獲取無限的知識,。積極參加集體備課,，在集體備課時，主動發(fā)言,，充分發(fā)揮老教師的作用,。根據(jù)大綱要求分析教材內(nèi)容的前后聯(lián)系。具體說明本節(jié)課的重難點,、教學方法,，概括內(nèi)容揭示思想，理清結構層次,，力求透徹,。

課堂教學是整個教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學質(zhì)量的關鍵,，教學過程要和諧,，體現(xiàn)教為主導，學為主體的原則,，教學內(nèi)容科學,、嚴謹、著力突出重點,，突破難點,，首先要明確講的路子，要創(chuàng)造問題情景,，老師不能代替學生,，老師一定要做組織者，教學方法既符合授課內(nèi)容的要求,，又能激發(fā)學生的學習興趣,，調(diào)動學生的積極性，啟發(fā)誘導學生有效的學習,。通過計算機輔助教學大面積提高教學質(zhì)量,，重視過程教學,，重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，從而提高學生解決實際問題的能力,。

我體會,，我現(xiàn)在是摸著石頭過河，虛心向老教師學習是提高自身教學水平的一個捷徑,，所以要經(jīng)常隨堂聽優(yōu)秀教師的課,。

積極響應校長提出的“每周讀一文，沒月集一文,，沒學期寫一文,，沒年發(fā)一文”的口號，利用網(wǎng)絡資源和校圖書室,，不斷提高自身業(yè)務素質(zhì),。

教師公開課實施方案 教師公開課怎么講篇三

呼和浩特市金寶寶幼兒園

中（三）班

滿柱爾

5以內(nèi)的對應計數(shù)（情景數(shù)學）

1、鞏固幼兒對數(shù)字1~5的認識,，理解數(shù)的實際意義,。

2、學習進行簡單的有條理的.思考,，學習對應計數(shù),。

1、小貓頭飾8個,，小魚25條,，小門1個。

2,、數(shù)字卡1~5每個幼兒一套。

3,、磁卡（西瓜,、糖、玉米,、西紅柿各5個）四只小動物卡各2個,。

（一）開始部分：

課前準備活動：數(shù)字操

（二）中間部分：

出示小貓跟小朋友一起做游戲。（利用墻飾）

1,、游戲：教師拿出幾條小魚請小朋友擺幾個相應的小玩具,。（進行5次）

2、游戲：教師請8個戴小貓頭飾的小朋友上前站一排,，教師拍一下小朋友的頭飾,，小朋友蹲下，下面小朋友看見站著的小貓還剩幾只,，就舉起相應的數(shù)字卡片,。

（三）重點部分：

1,、設計簡單的情景，出示4只小動物磁卡,，擺成一排,。

2、請幼兒給小動物分配食物,，要求：每一種動物分一種食物,，每一種食物的數(shù)量都不一樣。

3,、教師出示動物卡各1個,，在食物的下面擺成一行。

4,、請幼兒按照每只動物的數(shù)量和相應的數(shù)字連起來,。

5、讓幼兒重新給動物分配食物,，再做練習,。

（四）結束部分：

1、打開幼兒用書第22頁

――圖上有什么,？每只小動物分別有幾塊小餅干,？

――請幼兒說一說圖意，再讓幼兒將小動物和表示它們餅干數(shù)量的數(shù)字用線連起來,。

教師對幼兒進行指導與鼓勵,。

教師公開課實施方案 教師公開課怎么講篇四

繼續(xù)加強學生的日常行為習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的行為習慣,，學習習慣,，本期逐步養(yǎng)成“端正坐、挺直站,、安靜聽,、大聲說、動腦想,、仔細看”的好習慣,。培養(yǎng)一個具有凝聚力、互相幫助,、懂得感恩,、有著強烈的班級榮譽感，具有良好班風班貌的班集體,。完善學校與家長委員會的聯(lián)系模式,，搜集整理班級家委會活動資料。

一,、抓好班級的常規(guī)工作,。

1,、組織學生嚴格遵守學校一日常規(guī)。

2,、加強學生良好行為習慣的培養(yǎng),。

本期周一升旗及大型活動時，學生需穿校服

著重培養(yǎng)學生良好的學習習慣：端正坐,、挺直站,、安靜聽、大聲說,、動腦想,、仔細看”

文明習慣：學會收拾自己的東西，不亂扔果皮紙屑

3,、創(chuàng)造性的,、充分的使用好學生的自主管理手冊。并定期檢查孩子保管和完成情況,。

4,、定期召開家長會及部分孩子家長會。加強溝通,，促進和諧,。

5、結合學校德育部的計劃,，組織學生參加“三八”節(jié)活動,、春游活動、學校運動會,、藝術節(jié)活動等,。

二、培訓小干部,，讓孩子參與到班級管理中來,。

1、小干部輪流制：通過孩子自主競選,、民主選舉產(chǎn)生新的小干部，讓所有的孩子小學六年中都有一次服務于班級的機會,。

2,、通過培訓，讓每個干部都有明確的責任分工,，并有記錄的習慣,，還要對同學的執(zhí)行情況進行檢查，給與批評和表揚,。

3,、各個小干部的記載將匯總到期末成為每個孩子操行分的重要依據(jù),。

4、本期沒有成為新一輪班隊委的孩子將有機會參與班級及學校的各種循環(huán)管理工作,。

三,、充分利用班級網(wǎng)站的教育平臺對學生進行管理。

及時上傳教育教學活動情況,，特別是孩子們?nèi)〉玫狞c滴進步,，讓孩子樹立信心。

盡量讓每個孩子成為生活自理,、學習自主,，有良好行為習慣，較強集體觀念,，自信,、自律、快樂的孩子,，讓孩子在校園充分享受美好童年的快樂,。每個孩子經(jīng)過一學期的鍛煉，在原有的基礎上都有一定的進步,。

教師公開課實施方案 教師公開課怎么講篇五

根據(jù)我們幼兒園教師自身在組織活動中存在的薄弱問題,，本月園內(nèi)將教師公開課觀摩活動，目的是通過活動觀摩,，加強園內(nèi)教師之間的交流和學習,，取長補短，共同進步,。發(fā)揮觀摩活動示范引領作用,，促進教師專業(yè)化成長。

本次公開課,，我們以年段為單位,，每個年段在本月上午班教師中推出5大領域內(nèi)容，下午班教師中推出三大類游戲,，對全園教師進行公開,。在公開課實施的過程當中，班主任教師通過觀摩新教師的課,，對新教師進行指導,，大部分新教師主要是觀摩三大類游戲，對新教師的成長和教師隊伍的發(fā)展能起到顯著的作用,，能促進教師教思想的轉(zhuǎn)變和教學能力的不斷提高,。

20xx年11月14日―20xx年11月25日

1、所有參加公開的教師在本周五上午（11月4日）到年段處上報公開課課題,，段長將課題上交辦公室,。

2,、每個年段上報課題中五大領域內(nèi)容以及三大類游戲必須保證一節(jié)，親子段教師五大領域必須保證一節(jié),。

3,、各位老師要充分吃透教材，運用最有效,、最適合的教學方法,，力爭將課程達到最優(yōu)質(zhì)的效果。

4,、聽課教師在活動開始前一律將手機調(diào)為振動或關機,，必須要遵守時間，應在授課教師說課開始前全部到位,，且中途不得隨意走動或離開教室,，并認真做好聽課記錄，且準備好觀摩后的活動反思,。

教師公開課實施方案 教師公開課怎么講篇六

為了規(guī)范教學行為,，加強過程管理，提高課堂教學效率,，同時提升各備課組教研水平,，突出集備教研的時效性，充分體現(xiàn)“一人主備,，全組集備修正”的團隊合作意識,；使教師在實踐中不斷學習、不斷提高,。根據(jù)學校教學部署特制訂集備公開課活動方案如下：

組長：xxx

成員：教務處,、科研處、實驗處及各集備組長

：9月—10月中旬

1,、每科集備組選出一位授課教師,，該授課教師課前自主進行備課、準備教案,；準備充分后在集備組進行說課,，之后在集備組全組深入探討、研究后上公開課,。

2,、公開課后全組進行點評，指出優(yōu)點和不足,，全校觀摩。

3,、講課教師要根據(jù)本課題實際情況,，鉆研教材教法,，努力創(chuàng)建激情高效課堂，使課堂成為人文的課堂,、有生命力的課堂,、“真”的課堂，真正讓學生學有所得,。

4,、每位授課教師按指定時間上課，教學內(nèi)容根據(jù)本備課組教學計劃確定,。

5,、課后授課教師向教務處上交教案、反思,、小結各一份,，集備組上交集備教研記錄一份。

6,、教師之間互相配合,，在保證教學秩序正常開展的前提下，做好上課調(diào)整,，及時參加活動,。凡同學科教師開課，本學科教師必須參加,。其他學科無課教師自行參加,。

7、聽課者積極參加,，認真學習,，記好聽課記錄，撰寫評課意見,。

1,、9月5日（周四）召開各科集備組長會議：關于開展“集備公開課”的有關要求

2、9月10日~13日：音,、體,、美、微集備公開課

3,、9月17日~20日：政,、史、地,、生集備公開課

4,、9月24日~27日：八年級語、數(shù)、外,、物集備公開課

5,、10月8日~11日：九年級語、數(shù),、外,、物集備公開課

6、10月15日~18日：九年級化學,、七年級語,、數(shù)、外集備公開課

1,、集備公開課上課計劃表

2,、小學公開課教研活動方案

3、文章

教師公開課實施方案 教師公開課怎么講篇七

以我?！皩W案導學,，少教多學”為課堂教學改革理念；以全面提升教師專業(yè)化素質(zhì)為目標,，以提高常態(tài)下課堂教學效率為宗旨,，按照“立足崗位、全員參與,，互評互議,、提升素質(zhì)”的工作思路，以規(guī)范的制度建設為保障,，大力提高教師的教育教學能力,，全面實施素質(zhì)教育，推進我校教育教學再上新臺階,。

開展“人人公開課”活動是教師崗位大練兵活動的一項重要措施,。此項活動將以人人一堂公開課為載體，突出“新理念,、新課程,、新技術”，深化課改思想,，提高教師在新課改背景下實施素質(zhì)教育的能力和水平,，切實引導廣大教師深入探討課堂教學改革，鉆研教材教法,，以我校目前課改成果為前提,，進一步統(tǒng)一我校課改的步伐，努力打造高效課堂,，提高教育教學質(zhì)量,，真正做到讓學生自學探究、歸納總結、學練結合,、發(fā)展創(chuàng)新,，在全校范圍內(nèi)人人都上公開課良好教學氛圍，切實打造我校教師師德高尚,、教法多樣、學法多樣,、展示多樣,、教研一體、創(chuàng)新發(fā)展的課改標兵,。

1,、全員參與原則：執(zhí)教公開課活動的對象包括全校所有50周歲以下學科任課教師。

2,、注重過程原則：活動要關注結果,，更要重視過程。要做好教師課堂教學的評價和反思,，提煉經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施,。學校對每一位教師的聽評課,、教學反思等要保存記錄，存檔備查,，避免流于形式,、走過場。

3,、實事求是原則：活動要立足實際,，關注發(fā)展，注重激勵,。評優(yōu)要堅持“公開,、公平、公正”,。

組長：

副組長：

成員：教務處所有成員,、教研組長與各相關科目的上課教師

少教多學。還課堂與學生,，讓學生充分自信,，充分進行形式多樣的展示，充分激發(fā)學生的創(chuàng)造力,，造就學生的課堂表現(xiàn)力,。希望每位教師要深入鉆研課標、教材，深入了解學生學情,，仔細備課,，認真上好每一節(jié)課。

七,、八,、九年級所有科目的科任教師。

校級領導與全體科任教師組成

1,、每位公開課上課教師上課后都要進行上課反思,，認真撰寫教學體會，并交教務教研處存檔,，以做教師考核的資料,。

2、學期末,，公布各科上課教師排名,。靠后的老師與領導對話,。

為有力推進公開課活動,，調(diào)動老師們參與上課、聽課,、評課,、制作教具課件、學習交流的積極性,，學校給予充分的物質(zhì)保障,。在管理上，研究評估細則,，制定評課標準,；活動過程中嚴格考核記錄，布置上課,、聽課,、評課作業(yè)，及時收繳上課反思,、學習體會,。制度上，將公開課活動納入到學校的教師業(yè)務考核,，其結果與老師的學校年度的評優(yōu)選先相掛鉤,，以激勵老師們的參與熱情。

教師公開課實施方案 教師公開課怎么講篇八

為了規(guī)范教學行為,，加強過程管理,，提高課堂教學效率,，同時為了提升教研水平，使教師在實踐中不斷學習,，不斷提高,，根據(jù)學校擬定的計劃，確?；顒拥恼ｉ_展,，特擬定本活動方案。

：

組 長：趙x鵬

成 員：全體教師

：10――11月中旬

求：

1,、授課教師課前要準備教案,，課后講解課堂設計思路及反思。

2,、講課教師要根據(jù)本課題實際情況，應充分應用多媒體進行教學過程,。

3,、教研組注意相互協(xié)調(diào)，既要保證活動的順利進行,，又要保證正常的教學秩序,。教室里一定要有人上課，不得空堂,。

4,、為了保證活動的正常開展，活動有實效,，進行相互調(diào)課,。

1、講課教師課前認真寫好教案,。

2,、活動結束后組織評課活動。

3,、活動小結,。

教師公開課實施方案 教師公開課怎么講篇九

20xx年3月17日-3月26日

通過本項活動，給每位教師搭建鍛煉自我,，展示自我,，交流學習的平臺。加強自身素養(yǎng)的提高,，實現(xiàn)教師間資源共享,，共同提高，共同發(fā)展,。

1,、作為中層不得找任何工作上的理由,，每天要認真鉆研教材，依據(jù)新課標,，上好每節(jié)課,。教學常規(guī)從自我開始嚴格把關，隨時隨地迎接各級領導,、教師走進課堂聽課,。

2、每位教師要根據(jù)學校公開課安排,，以樸實的常態(tài)課為主,，認真鉆研教材，設計授課方案,。上好本學期公開課,。

3、進班聽課的老師有執(zhí)教者發(fā)放“課堂教學評價表”,，人手一份,。

4、為不影響聽課教師的正常授課,，做最小的調(diào)課變動,。授課時間一律為第三節(jié)——第六節(jié)課。望執(zhí)教者在接到通知后做好準備,，如有變動請?zhí)崆巴ㄖ虅仗帯?/p>

5,、公開課教案一律打印，附聽評課后的感受,，評價表上交教科研室存檔,。

6、課后執(zhí)教者要積極反思,，虛心聽取各方面的意見,、建議，努力改進課堂教學,。

7,、公開課結束后教務處安排反思交流時間，全體教師必須積極認真參加,，針對你所聽的課發(fā)表見解,，執(zhí)教者虛心聽取，有問必答,，無故不參加者視為曠職,。

1、負責書寫活動計劃及總結,。

2,、負責登記公開課安排,。

3、負責圖片采集,。

4,、督促活動的落實、匯報,。

教師公開課實施方案 教師公開課怎么講篇十

為提高任課教師的課堂教學水平,，不斷強化質(zhì)量意識，加強專業(yè)教師隊伍建設,，扎實推進課堂教學改革,，促進教師進一步掌握教育教學規(guī)律、熟練教學技能,、更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教師的教育教學行為和幼兒的學習方式，進一步提高課堂教學的質(zhì)量,。經(jīng)研究,，決定于xxxx年5月11日至15日對我園所有年級開展校級公開課活動。現(xiàn)將有關事宜通知如下：

為切實抓好以園為本的教育教學工作,，通過教師講授“公開課”，組織教師進行觀摩學習,開展教學經(jīng)驗交流,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用及教師的“傳,、幫,、帶”作用，讓廣大教師互通有無,，取長補短,，互學互助，共同成長,，全面提升教育教學質(zhì)量，推進我園教師素質(zhì)的全面發(fā)展。

1.提高教師自我設計活動的能力,，促進教師更加關注幼兒需要,、關注日常生活，讓活動從幼兒生活中來,，從幼兒需要中來,。

2.激勵教師不斷探索教學藝術，提高教學活動的有效性,。

3.搭建教師之間相互交流,、互助的平臺，充分發(fā)揮骨干教師的示范,、指導作用,。

全園所有專任教師,。

xxxx年5月12日—5月15日。

1.各位老師要充分吃透教材,，運用最有效,、最適合的教學方法，力爭將課程達到最優(yōu)質(zhì)的效果,。課前認真準備好教學設計和說課稿,，課后向全體老師講述教學目標和教學思路。課后由全體聽課老師進行點評,。

2.授課教師需提前做好準備,，如課件教具的準備、孩子的準備等,，聽課人員和上課人員必須按時開始進行活動不得遲到或隨意缺席,。

3.此次公開課的活動組織原則上每一個活動要面向一個班級的全體幼兒，如室外活動可酌情減少一部分幼兒參與,。

4.本次活動我園以互聽形式開展,，根據(jù)我園實際情況雙日由班主任帶班，配班教師聽課,，單日由配班教師帶班,，班主任聽課。

5.聽課教師在活動開始前一律將手機調(diào)為振動或關機,，必須要遵守時間,，應在授課教師說課開始前全部到位，且中途不得隨意走動或離開教室,，并認真做好聽課記錄,，且準備好觀摩后的活動反思。

6.幼兒園應對教師公開課做好攝影工作,。

7.執(zhí)教時間：小班20—25分鐘;中班25—30分鐘;大班30—35分鐘,。

教師公開課實施方案 教師公開課怎么講篇十一

隨著新課程改革的不斷落實和開展，對教師的業(yè)務能力提出了新的要求,。為適應新時期新形勢的教育教學需求,，為全面提高教師的教育教學水平，我校根據(jù)學校教師的實際情況,，制定了學校公開課活動實施方案,。

組 長： ?副組長：

成 員：

1、觀課前,，執(zhí)教教師要精心設計執(zhí)教教案,，打印給教研組組長分發(fā)給觀課教師。

2,、在課堂教學中,，教師是教育活動的組織者和引導者,，學生才是學習的主人。這就要求教師在從事教育教學活動時,，一定要徹底轉(zhuǎn)變自己的觀念,，首先在上課之前要認真分析本班學生的實際情況，然后根據(jù)學情進行備課,，設計教案,；上課時要做到因材施教，面向每一位學生,。為此,，學校教導處決定，定期開展校語文,、數(shù)學公開課活動,，目的是通過校公開課活動進行調(diào)查研究，相互學習,，取長補短,，及時發(fā)現(xiàn)教師在從事教育教學活動中存在的問題，及時予以指導,，改進教師的教育教學方法,，提高全體教師的業(yè)務水平。

3,、觀課中教師要遵守時間,，不遲到，不早退,；要遵守紀律，不討論,，不串場,；要認真做好記錄。

4,、議課之前,，執(zhí)教教師要整理好說課稿（含教后反思內(nèi)容）；中心發(fā)言人要與同年段同學科老師及時交換意見,，整理好發(fā)言稿,。

5、議課中,，老師們在聽取執(zhí)教教師和中心發(fā)言人發(fā)言后如有較好的方法及理念,，可在主持人的組織下踴躍發(fā)言，積極參與,，做到讓每位教師能參與并通過公開課活動真正有所收獲,。

6,、觀課議課中請把手機關閉或調(diào)為震動狀態(tài)。

7,、每次公開課結束后由教研組擬寫總結,，與活動圖片、教學設計,、說課稿,、發(fā)言稿、活動記錄等一并轉(zhuǎn)檔備查,。

8,、執(zhí)教課題由執(zhí)教老師自選。

9,、議課活動于上課當日下午第三節(jié)課在會議室進行,，請自覺遵守作息時間。

具體工作安排如下：

備注：

蒙建東老師參賽課第一輪反思課定于4月16日下午第三節(jié)在教管中心多媒體教師進行,，請楊麗娟,、盧豐、張恒松,、張恒霞,、陽春雨、馬澤等老師準時參加,。教學設計由教務處分發(fā),；議課活動在課后即時進行，請參加老師克服參與,。

教師公開課實施方案 教師公開課怎么講篇十二

以促進我校教師專業(yè)發(fā)展為根本,，以打造高效課堂為宗旨，按照“抓住關鍵,、守住三線,、穩(wěn)步推進”的工作思路，扎實有序地開展“人人公開課 ,、天天公開課”活動,，大力提升教師隊伍整體素質(zhì)，創(chuàng)設高效課堂,，推進素質(zhì)教育的實施,，全面提高教育教學質(zhì)量。

此次活動將以公開課,、示范課,、觀摩課為載體。突出“新理念、新課程,、新技術”,，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，切實引導教師深入探討課堂教學規(guī)律,，鉆研教材教法,，努力打造高效課堂，提高教育教學質(zhì)量,，真正做到使學生“一聽就懂,，一學就會，一用就靈”,，在全校教師范圍內(nèi)形成人人都上公開課,，校校提倡公開課，天天都聽公開課的良好教學氛圍,。

組 長：

副組長：

成 員：

(一)參加公開課活動范圍

全體小學部主副課教師

參與公開課活動的科目：語文,、數(shù)學、母語,、音樂,、體育、美術,、品德等,。

(二)活動內(nèi)容

1、全體教師公開課,。

2,、骨干教師示范課。

(三)活動要求

1,、教師要深入鉆研課標,、教材，深入了解學生學情,，仔細備課,，認真上好公開課。

2,、教師需要按照學生的基本情況制作教案與幻燈片

3、公開課活動開展期間,，沒有課程安排的教師參加聽課活動,。

4、公開課期間,，聽課領導小組成員在沒課的情況下必須參加聽課活動,，并為講課老師評分。

5、各教研組長在自己組員講公開課的時間,，必須參加聽課,，有課調(diào)課。

(四),、保障措施

1,、統(tǒng)一思想，提高認識,?！叭轿还_課”活動是我校加強教師隊伍建設，提高教師整體素質(zhì)的重大舉措,，是教

師崗位大練兵活動的重要組成部分,。各教研組要充分認識活動的重要的意義，狠抓落實,。

2,、加強領導，認真組織,。各位講課教師要根據(jù)學校的統(tǒng)一要求,，結合本校實際情況，充分準備,，教務處教研室制定詳細的活動日程安排,，將各項工作落實到周、具體到天,、責任到人,，保證每項活動有人管，項項工作有人抓,，確?；顒拥脑鷮嶉_展。

3,、要做好教師課堂教學的評價和反思,，提煉經(jīng)驗，避免流于形式,、走過場,。

4、加強考核工作,，建立獎懲機制,。為將此次公開課活動引向深入，調(diào)動各位教師的工作積極性,，應加強考核工作,，建立獎懲制度。

6、注重反思,，常抓不懈,。活動過程中,，要認真總結,，針對活動中發(fā)現(xiàn)的問題，制定整改措施,，加快課堂教學改革的步伐,，大力推進素質(zhì)教育，促進教育教學質(zhì)量的不斷提高,。

教師公開課實施方案 教師公開課怎么講篇十三

為調(diào)動和發(fā)揮我校(院)教師教學的積極性,，激勵教師精心教學、開拓創(chuàng)新,，不斷提升自己的教學水平,，學校(院)決定于xxxx年11月4日-15日開展公開課教學活動，由各教研部推薦教師參加,，現(xiàn)就有關事項通知如下：

組長：彭伊凡

組員：歐陽嬋,、蔡克文、李振湖,、李社云,、劉宗蓮

協(xié)調(diào)：田甜

1.承擔技校、自考教學(包括理論課教學和實踐課教學)工作,，的專職教師,。

2.報名人數(shù)

技校教研部：專業(yè)課至少2名教師

公共教研部：體育組、德育組,、心理健康教育與職業(yè)生涯組至少1名教師

升學教研部：語文組,、數(shù)學組、外語組每組各1名教師

自考教研部：7個專業(yè)至少1名教師

授課形式：理論課與實踐課均可

授課內(nèi)容：由授課教師自選授課內(nèi)容

時間：xxxx年11月4日-15日按教學進度安排具體時間

地點：正常上課教室

1.每位參加公開課的教師做好充分的課前準備,，根據(jù)課程和學生特點設計教學流程,，考慮從全新的教學理念、教學方法,，倡導探究式學習的學習方式,，認真做好教學設計，在教學內(nèi)容方面把握教材而不拘泥于教材,，教學過程要體現(xiàn)職業(yè)教育教學理念,，教學目標明確，重點突出,，學科知識要準確無誤,，教學方法靈活有效。

2.要充分體現(xiàn)技校與自考的教學特點,，合理采用教學方法,，恰當運用信息化教學手段，充分體現(xiàn)課堂的實效性和高效性,，課堂教學要充分調(diào)動學生積極性,，讓學生主動參與教學活動，體現(xiàn)生生互動和師生互動,，關注學生的興趣,、動機、情感和態(tài)度,，突出思維能力和實踐能力的培養(yǎng),。

3.必須使用普通話，語言規(guī)范,、表達清晰,、富有親和力和感染力;板書工整、美觀,、言簡意賅,、層次清晰;教態(tài)自然，儀表大方,。

4.請參加“公開課”的老師將教學設計交各教研部主任審核,。

5.請教研部主任或?qū)I(yè)負責人課前組織相關老師對上公開課教師的試講效果進行探討，集思廣益,，提出建議,。

6.確定公開示范課具體時間后，凡在此時間段沒有課的教師都必須到教室進行觀摩,。

7.公開課后由教研部主任或?qū)I(yè)負責人組織相關課程組老師評課,，評課要客觀公正，肯定優(yōu)點,，指出不足,，相互學習，共同提高,。