光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學教師個人成長工作計劃 小學教師個人成長發(fā)展規(guī)劃篇一

始終如一地熱愛祖國,，擁護黨的領(lǐng)導,，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事,，堅持政治學習,，記錄政治筆記，提高覺悟和意識,。注重個人道德修養(yǎng),，為人師表，嚴于律己,，關(guān)心學生的學習,、生活，做學生的良師益友,。加強團結(jié),，與同事相處融洽，合作愉快,，心往一處想,，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭,。

作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操,；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志,，瀏覽音樂網(wǎng)頁,，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考,。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功,，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水,。

課堂是教師“傳道,、授業(yè)、解惑”的主陣地,，是學生茁壯成長的快樂園,。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,，信息量多,、形式活躍、貼近學生的年齡特點,，發(fā)揮其最大的效用,。我將注重在課前、課中,、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n,。作到課前再備課,，備教材、備學生,，熟悉教學軟件的操作過程,，保證課前的準備工作及時、充分,。課中全神貫注,。處處體現(xiàn)音樂課特色，用旋律代替老師的指令,，琴聲就是他們出發(fā)的號角,，讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學,，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習,。愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手,，運用謎語導入新課,、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學,、充分地調(diào)動學生的學習積極性,，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦,、用耳,、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學環(huán)節(jié),，興趣成為了學生學習的動力,。課后及時反饋,。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法,。

本學期我還盡量為學生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快,、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習,。

小學教師個人成長工作計劃 小學教師個人成長發(fā)展規(guī)劃篇二

以提高教育教學質(zhì)量為目標，深入推進基礎(chǔ)教育課程改革,，牢固樹立課改意識（合作意識,、全員全過程育人的意識、角色意識,、效益意識）,；內(nèi)練技能，外塑形象,；扎實工作夯實基礎(chǔ),，合格率、優(yōu)秀率達到區(qū)標準,。形成扎實,、踏實、高效的教風,、學風,。

1、期末區(qū)五年級統(tǒng)測,，語數(shù)英三科的平均分穩(wěn)定在區(qū)平均水平,，合格率達到100%，優(yōu)秀率達到30%以上,；其他年級三科的合格率要達到100%,，優(yōu)秀率不低于區(qū)平均水平。

2,、全體師生養(yǎng)成明確的目標意識,。

1、本學期繼續(xù)開展以“目標明確,，落實到位”為主題的校本研訓活動,。

2、繼續(xù)加強聽推門課的力度,，聽課前檢查學生作業(yè),，聽課后檢查教師的教案。

3,、召開xx第一學期的教學質(zhì)量分析會,，使用好區(qū)教研室下發(fā)的各年級的平均數(shù)據(jù),。（2月）

4、開展“師帶徒”做課展示活動,。（4月）

5,、開展每人說一節(jié)課的活動。（5,、6月）,。

6、成功舉辦區(qū)教學干部展示活動,。（4月）

7,、積極參加區(qū)第四屆“創(chuàng)新杯”活動。（4月）

8,、進行語文,、數(shù)學、英語教師基本功考核,。（6月）

9,、進行2—6年級期中考試，具體考試內(nèi)容以教研大組長通知的為準,。（5月8、9,、10日）

10,、開展好知識點檢測。（包括全校性口算一次,，英語,、語文讀書每班10人，本學期各檢測3次）

小學教師個人成長工作計劃 小學教師個人成長發(fā)展規(guī)劃篇三

一年級的學生年齡比較小,，基礎(chǔ)比較薄弱,，對動作事物結(jié)構(gòu)的思考較為膚淺，身體素質(zhì)較差,，意志力比較薄弱,，但是一年級學生形象思維十分活躍，語言和行為歡快活躍,。個人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化,，學生心理趨向穩(wěn)定，顯示出一定的個性特征,，自信心不斷增強,。

1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識,，明確體育鍛煉的作用,，在鍛煉中學到的知識,。并不斷鞏固和提高。

2,、每節(jié)課進行一定時間的隊列練習,，對其進行組織紀律性教育。

3,、進一步增強體質(zhì),，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。

4,、通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育,，增強自信心,。

1、每節(jié)課要進行一定時間的隊列練習.

2,、體育教學的重點主要側(cè)重于投擲和跳躍,，所以在教學活動中要有意識的進行投擲方面和跳躍項目的練習。

3,、校園集體舞,，七彩陽光廣播操

一年級的學生理解動作比較慢，在進行一些協(xié)調(diào)性的練習時,，可能接受比較慢,，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學生接受起來會比較困難。

一年級的體育教學內(nèi)容,，改變了從開始就以運動技術(shù)體系為目標,，每個教材內(nèi)容都為運動技術(shù)的發(fā)展打基礎(chǔ)的寫法，而是以學生為本,，選擇以發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動和游戲,。教材內(nèi)容強調(diào)學生的興趣，并能有效地落實小學體育的目標,。具體的教學內(nèi)容,，以游戲為主，分為基本活動和游戲,。在基本活動中有一些簡單的技術(shù)動作,，也大都以游戲作為手段和方法進行教學。其中包括：基本活動：排隊活動,、基本體操(徒手的和使用輕器械的),、走、跑,、跳躍,、投擲,、攀爬、跳繩,、踢毽子,、滾翻、韻律活動(包括簡易舞蹈),、自我表現(xiàn)活動等,。游戲：奔跑游戲(多種移動、躲閃,、急停),、跳躍游戲(各種跳躍等)、投擲游戲(各種揮動,、拋擲等)和小球類游戲等,。這些內(nèi)容強調(diào)活動，所有教材內(nèi)容均以示例性為主,，教師都可以自行選擇和組合,，創(chuàng)造性地進行教學。

在教學過程中教師積極引導學生,，充分發(fā)揮學生的主體作用,。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索,，培養(yǎng)學生的自學,、自練、自評的能力,。多采用情景法主題法進行教學，讓學生樂于其中,。

小學教師個人成長工作計劃 小學教師個人成長發(fā)展規(guī)劃篇四

在這萬物復蘇,，欣欣向榮的完美季節(jié)，我們重新起航迎來了新學期,。經(jīng)過與學生們兩學年的接觸,，對班級的同學也有了深入的了解，讓我對工作有一個較清晰的思路,，我期望在新的學期里能搞好班級工作,，把我們的六.一班建成一個和諧的家庭！根據(jù)我班部分同學思想還不夠成熟,、學習目的不是太明確的特點,，制定以下工作計劃：

我班共有學生45人。每個孩子都活潑可愛,，有著很強的上進心和團體榮譽感,。他們純潔善良,，好奇心強，求知欲強,?？墒怯械耐瑢W自制本事差，時常不能控制自我,，上課時愛隨便說話或者做小動作,，個別學生迷戀網(wǎng)吧。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng),。

教育學生嚴格按照學校,、班級的規(guī)章制度學習與生活，嚴格執(zhí)行一日常規(guī),，從學習,、衛(wèi)生、紀律等各方面嚴格要求自我,，盡快適應(yīng)新的學習,、生活環(huán)境。

我其次認為要作好學生工作,，關(guān)鍵在于抓好學生的心理,，不能把他們看成孩子，其內(nèi)心世界能夠說豐富多彩,，這時候不僅僅表此刻學習上,，更要注重思想道德培養(yǎng)，紀律觀念構(gòu)成,，助人為樂思想品質(zhì)培養(yǎng),，作為班主任僅有俯下身子和學生交心，做學生的朋友,，學生才會和你敞開心扉,，暴露學生的內(nèi)心世界，向你坦言,，為班級管理獻計獻策,，為搞好班級工作供給依據(jù)。

人無完人,，金無足赤,，僅有自重，才能自尊自愛,，如果沒有自尊,，是不可能得到別人的尊。看到學生有了長處,，有了閃光點就要表揚,，讓其樹立自信，使其有成功感,，而不是諷刺挖苦打,。別人做了好事或取得了可喜的成績，應(yīng)當羨慕,，而不應(yīng)當嫉妒,，尊重別人實際上就是尊重自我，這樣同學與同學之間關(guān)系才會越來越融洽,，僅有這樣學生之間團結(jié)的才像一個人一樣,，人人都不去計較得失。真正做到“我為人人,，人人為我”,。

學生作為學生，心胸要開朗,、寬廣,，遇事不要鉆牛角尖，要有君子風度,，大將風度,。無論什么樣的事，都能容的下,，俗話說”有容乃大”別人若指責你,，你要好好想想自我的過錯就改正，不是自我的過錯就引以為戒,，有則改之,，無則加勉，不要一時沖動鬧得不可開交,，顯得沒有肚量,，太小氣，心胸太狹窄,，班主任期望每個同學都是心胸寬廣之人,，同別人不計較,，默默學習,，默默干工作的同學。

我們來到學校就是為了學習,，此刻社會需要的是有文化,、守紀律、有創(chuàng)新的一代新人,，僅有頑強拼搏,，將來才能適應(yīng)社會,，才不會被淘汰，成為對社會有用的人,，可一部分同學不注意上進,，厭惡學習，要經(jīng)常教育他們：要想取得好成績必須付出,，有頑強拼搏精神,。有些同學的成績總是不夠夢想，就是與他們下功夫不夠,，沒有毅力直接有關(guān),。教育他們不能只看到別人的成績，還要明白他們成績背后的付出,。

共同的目標是班團體構(gòu)成和發(fā)展的動力,。班主任在了解和研究學生的基礎(chǔ)上，向全班學生提出明確的前進目標,，并制定出有效措施,，鼓勵全班學生努力去實現(xiàn)奮斗目標，一個奮斗目標的實現(xiàn),，就能夠使班團體到達鞏固和發(fā)展,。一個優(yōu)秀的班團體還應(yīng)當有良好的班風，正確的輿論,。這種班風,、輿論對學生有很大的教育作用。為此,，班主任必須培養(yǎng)良好的班風,，而培養(yǎng)班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論,，壞事在班上就得不到支持,，就會很快被制止，學風,、班風就能夠到達鞏固的目的,。

我擔任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子,，物色班干部,，組成班委會，讓學生初步學習自我管理自我,。在使用過程中不斷指出他們的不足,，給予及時培養(yǎng)和教育，教育學生要民主觀念。班干部定期輪換,，讓更多的學生有得到鍛煉的機會,，同時也培養(yǎng)了學生既能當領(lǐng)導，又能被領(lǐng)導的適應(yīng)本事,。實踐證明,，班干部是班主任的好助手，正確選拔,、培養(yǎng)和使用班干部,，有利于班主任搞好班上的工作。

班主任在組織學生開展團體活動的同時,，要注意對學生進行個別教育工作,。班團體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差,，或是性格孤僻,，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作,。具體做法如下：

對于個別學生的教育,，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不要歧視,，感情上不要厭惡,，態(tài)度上不能粗暴。對后進生要一分為二,，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的進取因素,，異常是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情,，深于父母,，曉之以理，細如雨絲,。

對個別學生的'教育工作要對癥下藥,，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不夢想,，有很強的自卑感,，造成性格孤僻，不和群,。有的是精力過剩,，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足,，在缺乏正確引導的情景下就會搞出“惡作劇”,。

總之，為了能把本班建成具有“團結(jié),、活潑,、嚴謹、求學”的班風,，把學生培養(yǎng)成有夢想,、有道德、有文化,、有紀律的一代新人,，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。要根據(jù)學生實際情景,，制定獎懲分明的班級公約,；在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格,；應(yīng)對全體學生,，要顧全大局，做到抓兩頭促中間,；關(guān)鍵要抓好班級的紀律,，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關(guān)鍵在教育好后進生,。所以,，轉(zhuǎn)化后進生異常是雙差生工作顯得異常重要；表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵,，既要肯定成績,，也要不斷督促，使他們不斷取得提高,；力爭做好每位學生的思想工作,，使他們提高認識，不斷上進,。

1,、建立健全班級各項規(guī)章制度，組建班級各類組織,，明確班干部職責,，分工，,，值日職責到人,，班級衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生職責到人，每周總結(jié)評比,。

2,、“三比”活動,，比紀律、比衛(wèi)生,、比學習,，每周比一比組的紀律、衛(wèi)生,、學習,，哪組的最好，作出總結(jié),，指出不足,，加以改善，爭取先進,。

3,、“獻愛心”，為他人做一件你認為最有意義的事,，體會助人為樂的歡樂感,。

4、比先進,，看誰的提高最大,，經(jīng)過前幾周的比、學,、趕,、幫、超活動的開展,，讓同學們評出誰是班里最先進者,，誰提高最快，樹立典型,。

5,、小組總結(jié)評比，總結(jié)每周班級各小組工作優(yōu)點和不足,，提出改善的措施和今后努力的方向,。

總之，在新的學年中,，我會一如既往,，繼續(xù)努力，使班級工作再上新臺階,。

小學教師個人成長工作計劃 小學教師個人成長發(fā)展規(guī)劃篇五

我是一名小學語文教師,，從踏上教師崗位的那一天開始，就一向工作在教育教學的第一線,，參加工作已快二十年了,，我立足本職工作,，教書育人，為人師表,，做到敬業(yè)愛業(yè),，進取參與教研教改，改革課堂教學,，關(guān)心愛護每一位學生，用自我的良好言行潛移默化的影響學生,，努力成為學生成長的引導者,。

1.優(yōu)勢：

(1)、善于捕捉課堂小學學生的變化,，培養(yǎng)學生的探究本事,，同時不斷激勵學生的自信。

(2),、熟練運用信息技術(shù),，促進教學過程的流暢。同時能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源,，到達信息的重組和優(yōu)化。

2.不足：

(1)語文教師專業(yè)素養(yǎng)不夠,。

(2),、在面向每一個學生方面做得不夠,，在教學中沒有兼顧到所有學生的進取性,。

發(fā)展目標:樹立終身學習的思想,，多讀書,、不斷學習先進的教育教學理論,、緊跟教育發(fā)展的新形勢，用先進的思想和理念武裝自我,，做思想型教師,，進取學習關(guān)于自我專業(yè)的教學理論知識，并能運用在自我的教學中,，及時進行反思及重構(gòu),。多讀多思，堅持寫教學隨筆,，提高自我的理論層次

1,、多讀書，提升自我的生命質(zhì)量,，做一個高雅的人,。

讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關(guān)教育的書籍.,。同時,，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此,，教師才能完成其教書育人的神圣使命,，把"學習與思考"真正成為自我的一個習慣。

2,、虛心請教,，取人之長，補己之短,。

要進取向同事們學習,，多走進同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學習,。參加每周的教研,，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。

3、加強教育教學研究,，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣。在教學中對教材要認真分析,，認真設(shè)計每一節(jié)課,，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,，并及時做好反思記錄,，爭取一學期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。

4,、堅持教學相長,，在師生交往中發(fā)展自我。

遵循"以人為本"的管理原則,，增強自我的管理本事,。在教育教學工作中,，真正為學生的終身發(fā)展負責,，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。

5,、教研,、科研方面：

以科研培訓為先導，以校本培訓為主體,，以教研培訓為輔助,，抓住“問題即課題”，在教學中留心積累,、思考,，進取撰寫教育科研論文，參加學校教科研課題的開發(fā)與實踐,，成為具有較強科研本事的教師,，確立自我的研究課題，力爭在三年內(nèi)構(gòu)成必須的科研成果,。

樹立依法治教的辦學理念,，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學習先進的教育理論知識,，參加各種培訓及研討活動,，進取投身于課程改革的探索與實踐，提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,，能夠靈活自如地處理教材,，構(gòu)成自我的教學風格,。緊跟教育發(fā)展的形勢，掌握教育發(fā)展的動向,，及時更新教育觀念,。帶領(lǐng)學生多讀書，把學習的主動權(quán)還給學生,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和合作本事,，使課堂教學煥發(fā)生命活力.使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，構(gòu)成濃厚的讀書氛圍,，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材,。提高課堂教學效益，提高教學質(zhì)量,，力爭在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績,。多參加外出學習和培訓，緊跟課改的動向,，學習優(yōu)秀同行的經(jīng)驗,。盡量把每一節(jié)課都當作公開課，認真?zhèn)湔n,，精心上課,，注意總結(jié)反思。進取投身于課程改革的探索與實踐,，提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,，靈活自如地處理教材，使自我的教學風格在必須領(lǐng)域(鎮(zhèn))內(nèi)獨樹一幟,。繼續(xù)和學生一齊多讀書,，使讀書真正成為生活的一部分。參加各種教學研討活動,，不斷反思自我的教學,，勇于探索和實踐，構(gòu)成自我獨特的教育教學風格,。

自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑,，對自我的教學行為、學生的活動方式,、教學目標的制定,、教學資料的選擇……及時進行反思、總結(jié),、改善,，從“經(jīng)驗型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。

1、不斷進行師德自查,，反省自我的行為,，規(guī)范自我的言行，做到身正為師,，學高為范,。

2、在自我的教學過程中,，時刻做到三個反思：教學前反思,，從培養(yǎng)學生實踐本事著手，拓展教學資料,，優(yōu)化教學過程,；教學中反思，及時自動地在行動中反思,，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣;教學后反思,，隨時審視，隨時修正,，構(gòu)成自我的教學個性,。

1、努力探索,、大膽實踐,，用新的教學藝術(shù)充實課堂教學,。在自我的課堂教學中,，努力營造尊重、贊賞,、寬容的師生關(guān)系,，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學生發(fā)展的促進者的轉(zhuǎn)變,。

2、積薄厚發(fā),、開拓創(chuàng)新,，做教育教學的研究者。參加各類的教育教學活動,，提高自我的理論水平,，不斷的磨練自我，在挫折中不斷的成長完善,，結(jié)合教學實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓,，實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉(zhuǎn)變。

3、整合資源,、為我所用,，在課堂教學方面構(gòu)成自我的特色。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段,，觀摩名家教學,，撰寫讀書筆記、教學反思,，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學資料,，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設(shè)情景,，授予學生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的技巧,，營造氛圍,，培養(yǎng)學生終生學習的習慣。

定期對自我的教育教學工作進行總結(jié),，經(jīng)過及時總結(jié),，有所沉淀，不斷為今后的工作積累,。