每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,一起來(lái)看看吧
家庭親子日記家長(zhǎng)篇一
其實(shí)這個(gè)這個(gè)故事去年就給孩子講過(guò),,但這個(gè)假期再次親子共讀的時(shí)候,我又有了新的體會(huì),,故事中所反映的一些思想可能是孩子無(wú)法理解的,,比如:大紅母雞的愛是沒有偏見的愛,,是作為母親最純粹的愛,是不求任何回報(bào)的愛,,哪怕是不知其類的鸛鳥,、天鵝或是貓頭鷹,,她都愛,想想我們現(xiàn)代社會(huì),,有時(shí)這樣的愛在我們?nèi)祟惍?dāng)中都是缺失的,孩子在母親肚子里還沒出生的時(shí)候,,母親可能會(huì)擔(dān)心會(huì)不會(huì)殘疾不健康,或是父母離異,,或是未婚媽媽等等,孩子留下來(lái)會(huì)不會(huì)對(duì)自己將來(lái)的幸福造成影響,,于是最終選擇——不要,這樣的愛是有選擇的,,由條件的,,但大紅母雞不是,。作為孩子,,他并不理解這些道理,當(dāng)然也沒必要讓他
理解這些道理,,通過(guò)閱讀,孩子收獲了開心,、快樂和習(xí)慣,,這就足夠了,,一個(gè)好的故事可以陪伴孩子半年甚至更長(zhǎng)時(shí)間,就像這個(gè)大紅母雞和撿來(lái)的蛋的故事一樣,,講一百遍或是半年,沒關(guān)系,,每天晚上睡覺前躺著床上陪伴孩子講一遍兩遍,,只要你愿意,,孩子都覺得是新鮮的。
所以,,在假期的親子閱讀中,為了達(dá)到我作為家長(zhǎng)的“目的”——讓孩子愛上閱讀和在閱讀中認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的字,。我著重做了兩件事,,一是讓孩子把閱讀當(dāng)作玩,閱讀其實(shí)也是一項(xiàng)游戲,,在游戲當(dāng)中培養(yǎng)孩子的閱讀,二是陪著孩子一起閱讀,,這一點(diǎn),我的感觸是比較深的,,當(dāng)自己投入多少精力陪孩子一起閱讀時(shí),,孩子就有多大程度愛好閱讀,,家長(zhǎng)和寶寶的感情就有多深。孩子喜歡玩,,這是孩子的天性,,孩子讀書也是一種玩,,是不帶任何負(fù)擔(dān),沒有任何功利性,、目的性的閱讀,書本在孩子看來(lái)也是玩具,,男孩子可能喜歡棍棒、喜歡槍,、喜歡車,?,?所有的興趣愛好其實(shí)都是父母及家庭的影響,關(guān)鍵看孩子家里是一個(gè)什么樣氛圍,,記得有一次帶孩子去昆明,辦完事后,,我對(duì)孩子說(shuō)帶他到新華書店逛逛,想給他一種熏陶,,因?yàn)?時(shí)都會(huì)跟他講要愛讀書,要把知識(shí)裝進(jìn)腦袋里,,于是那天孩子在路上就對(duì)我說(shuō),,爸爸,,我們要去書店看書,要把知識(shí)裝進(jìn)我們的腦袋,,對(duì)不對(duì)?驚得路人目瞪口呆,這件事給了我很多的思考:孩子愛不愛閱讀,,怎么閱讀,這一切都取決于家庭,,一個(gè)愛閱讀的家庭,孩子無(wú)疑是喜歡閱讀的,,反之亦然。
孩子承載著一個(gè)家庭的希望和幸福,,閱讀是孩子成長(zhǎng)中最重要的活動(dòng),不要去要求孩子能做什么,,想想在孩子一生的閱讀中我們能做什么,,給孩子多少精神食糧,,孩子將長(zhǎng)得多結(jié)實(shí),。
家長(zhǎng)親子日記5篇(擴(kuò)展4)
——家長(zhǎng)親子讀書心得10篇
家庭親子日記家長(zhǎng)篇二
人的`一生離不開閱讀,小時(shí)候閱讀是為了長(zhǎng)知識(shí),,長(zhǎng)大后閱讀是為了得資歷,年老后閱讀是為了找休閑,,從年幼至年老每個(gè)年齡段閱讀的內(nèi)容雖不同,但都跟隨著一條主線----熱愛閱讀,。作為21世紀(jì)的孩子閱讀尤其重要,那我們作為家長(zhǎng)如何去引導(dǎo)孩子呢,?在孩子閱讀的初始階段,父母的參與和伴讀能帶給孩子極大的情感滋養(yǎng)和認(rèn)知意識(shí),,這是讓孩子愛上閱讀的第一步。下面,,我來(lái)談?wù)動(dòng)H子共讀的方法和有益之處:
親子閱讀一般安排在睡前是最好時(shí)機(jī),那時(shí)候是孩子內(nèi)心最脆弱最需要溫暖的時(shí)候,,要想把什么思想滲透給孩子,選擇睡前的時(shí)光是最好最適當(dāng)?shù)摹?/p>
圖畫書是很好的選擇?,F(xiàn)在的孩子接觸的信息多,隨時(shí)隨地有自己的思想,,甚至?xí)幸恍┠娣础_@時(shí),,你光給他說(shuō)道理,也許他根本就聽不進(jìn)去,。我覺得有一種很好的方式就是帶他去閱讀故事書,因?yàn)樵陂喿x過(guò)程中善惡美丑會(huì)讓孩子慢慢領(lǐng)悟,。
讀,、問(wèn),、品、憶是我的選擇,。何為讀?就是父母讀給孩子聽,,這也是最傳統(tǒng)的方式,但也可以讓孩子根據(jù)圖片說(shuō)給父母聽,,家長(zhǎng)要以孩子的心態(tài)參與閱讀,與孩子一同玩味,,一同感受。讀到生澀的詞句,,要靈活地變通,讓孩子易于理解和接受;讀的時(shí)候,,夸張多變的語(yǔ)調(diào)往往能為故事添彩,,讓孩子得到更多的享受。何為問(wèn),?就是父母給孩子讀好故事以后,可以根據(jù)內(nèi)容給孩子提一些精彩的問(wèn)題,,讓他回憶一下剛才的故事情節(jié),這樣可以提高孩子在聽的過(guò)程中集中注意力和記憶力,,并提高對(duì)閱讀故事的感受能力和理解能力。何為品,?遇到精彩的章節(jié)或段落,孩子往往會(huì)提出“再讀一遍”的要求,,有時(shí)甚至要求讀上很多遍,,家長(zhǎng)應(yīng)該抓住難得的機(jī)會(huì),,與孩子一道“品細(xì)節(jié)”、“品人物”,。品的過(guò)種中有交流,并讓他學(xué)會(huì)時(shí)機(jī)運(yùn)用,。何為憶?閱讀的時(shí)候應(yīng)鼓勵(lì)孩子聯(lián)系生活實(shí)際和個(gè)人感受,,以此加深對(duì)故事的理解。讀到故事里的情節(jié)與自己碰到過(guò)的經(jīng)歷相同,,就要“回憶”過(guò)去的親生經(jīng)歷,這樣能讓他對(duì)故事產(chǎn)生共鳴,,獲得更加豐富的閱讀體驗(yàn),。
當(dāng)孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣以后,,就會(huì)每天在這個(gè)時(shí)候請(qǐng)你陪他看會(huì)兒書。當(dāng)然,,培養(yǎng)這種興趣需要一個(gè)過(guò)程——親子共讀的過(guò)程,,閱讀不僅僅是孩子的事,親子閱讀是父母與孩子間更積極的對(duì)話,,是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑,。所以,就算工作再繁忙,,父母也應(yīng)該做到每天抽出十幾分鐘陪孩子讀書。只要能堅(jiān)持下去,,孩子一定會(huì)潛移默化對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣,一旦產(chǎn)生興趣,,我想當(dāng)孩子自己認(rèn)字的時(shí)候,就會(huì)有愛看書的習(xí)慣,,愛上閱讀對(duì)以后的寫作是有極大幫助的,。在幼兒時(shí)候和他一塊兒讀書,,告訴他什么是好的,把一些好的東西推薦給他,,我覺得非常重要,同時(shí)這段時(shí)間也是不可逆的,,過(guò)了可能要再補(bǔ)會(huì)比較難。
親子閱讀是維系親子關(guān)系的一條紐帶,,也是父母和孩子的感情交流。每天父母陪孩子讀讀書,、開開玩笑,增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí),,也增進(jìn)了父母和孩子的感情,,有利于養(yǎng)成融洽的親子關(guān)系,。從親子閱讀中更容易了解孩子的個(gè)性和想法。孩子在成長(zhǎng)的不同階段,,會(huì)遇到不同難題,,現(xiàn)在或許年齡太小,,不懂如何表達(dá);當(dāng)他們踏入尷尬年齡段時(shí),,寧愿跟朋友分享,也不愿向父母傾訴,,以致父母與孩子之間產(chǎn)生出一種微秒的隔膜。假如父母從小就跟孩子進(jìn)行親子閱讀,,會(huì)讓父母與孩子自然建立起親密關(guān)系,有了這種關(guān)系,,不論孩子年幼年長(zhǎng),我想他都會(huì)跟你有無(wú)所不談的話題,。
以上是我從“親子閱讀”中得到的一點(diǎn)體會(huì)。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),,閱讀方式也將改變,,我們的最終目標(biāo)是讓我們的孩子獨(dú)立閱讀,。在孩子不能獨(dú)立閱讀前,,我們要做好孩子讀書的領(lǐng)路人。
家庭親子日記家長(zhǎng)篇三
在如今的很多家庭,,父母和孩子之間的談話藝術(shù)被“日復(fù)一日的咕噥聲”代替了。1月8日,,英國(guó)基礎(chǔ)技能局局長(zhǎng)艾倫韋爾斯在沃靈頓召開的一個(gè)教育會(huì)議上建議,每所小學(xué)都應(yīng)該為家長(zhǎng)開設(shè)有關(guān)如何與孩子玩耍和對(duì)話的課,。
韋爾斯說(shuō),,現(xiàn)在上小學(xué)一年級(jí)的四五歲英國(guó)兒童不如以前會(huì)說(shuō)話,他們表達(dá)自我的能力在下降,。他說(shuō),“全英國(guó)的校長(zhǎng)普遍認(rèn)為情況越來(lái)越糟,。”
之所以會(huì)這樣,,韋爾斯認(rèn)為部分原因是兒童把大量時(shí)間花在了電視機(jī)和電腦前,。此外,家庭成員在一起吃飯的時(shí)間也不如從前多了,,家長(zhǎng)和孩子之間缺乏溝通。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子提出的問(wèn)題也不像從前那樣耐心講解,,而是用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言敷衍了事。韋爾斯說(shuō),,在過(guò)去,為人父母之道代代相傳,,但現(xiàn)在有很多單親家庭,家中缺少祖輩成員,,因而缺少耳濡目染學(xué)做父母的條件,。
韋爾斯說(shuō),,兒童和父母間“對(duì)話的終結(jié)”不僅僅是工人家庭的問(wèn)題,中產(chǎn)階級(jí)家庭的家長(zhǎng)同樣面臨著工作的壓力,。如今的父母都已不再給孩子念書了。
韋爾斯介紹了威爾士有關(guān)部門發(fā)起的一個(gè)計(jì)劃,。那里的學(xué)校為家長(zhǎng)開辦了學(xué)習(xí)班,教他們?nèi)绾魏秃⒆幼鲇螒?,以及如何增進(jìn)與孩子的溝通,。韋爾斯說(shuō),,學(xué)校應(yīng)該有相應(yīng)的長(zhǎng)期計(jì)劃,父母對(duì)孩子的入學(xué)情況有著重大的影響,,但我們卻沒有為之做任何工作。
韋爾斯提供的數(shù)據(jù)顯示,,23%的英國(guó)成人在基本的讀寫和算術(shù)技能方面有困難,根據(jù)一個(gè)對(duì)14個(gè)西方國(guó)家的調(diào)查,,只有波蘭的掃盲狀況比這更糟,。
韋爾斯還說(shuō),,太多的孩子在令我們感到羞愧的校舍里接受教育,他們的教室狀況比第三世界國(guó)家的都不如,。
他還對(duì)政府在教育領(lǐng)域過(guò)分重視目標(biāo)管理表示了不滿,他認(rèn)為政府基于考試分?jǐn)?shù)的目標(biāo)管理“和前蘇聯(lián)的生鐵制造如出一轍”,。英國(guó)小學(xué)的目標(biāo)管理體制使得對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)僅僅以各校11歲學(xué)生在全國(guó)課程考試中的成績(jī)排名為依據(jù)。各學(xué)校都在操練考試,,而不是在教育學(xué)生,這是非常有害的,。
“我強(qiáng)烈建議將學(xué)校排名制這個(gè)妖怪重新裝進(jìn)瓶子里,,因?yàn)榭荚噹?lái)了暴政,。”韋爾斯說(shuō),,“危險(xiǎn)在于,我們都受制于考試,,不再關(guān)心真正的教學(xué)。是該以更批判的眼光打量我們對(duì)孩子的評(píng)價(jià)以及評(píng)價(jià)的目的的時(shí)候了?!?/p>
當(dāng)英國(guó)于1990年在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施課程考試的時(shí)候,,初衷并不是為了對(duì)每一所學(xué)校進(jìn)行評(píng)價(jià),,而是為了掌握全國(guó)的教育發(fā)展水平。韋爾斯表示,,他并非主張摒棄考試,,他只是希望回到考試的初衷,。
[學(xué)校應(yīng)教家長(zhǎng)如何和孩子對(duì)話]
家庭親子日記家長(zhǎng)篇四
家長(zhǎng)與孩子的協(xié)議書
甲方:_____________
乙方:_____________
甲、乙雙方本著自愿,、平等、公平,、誠(chéng)實(shí)、信用的原則,,經(jīng)友好協(xié)商,根據(jù)^v^有關(guān)法律,、法規(guī)的規(guī)定簽定本協(xié)議,,由雙方共同遵守,。
第一條 家長(zhǎng)不得罵臟話,在孩子學(xué)習(xí)期間不得在孩子旁邊耍手機(jī),,尤其不要在與孩子說(shuō)話時(shí)看手機(jī),以真誠(chéng)的目光傾聽孩子的話,,可以幫助孩子查資料,,孩子可以隨時(shí)指出家長(zhǎng)的錯(cuò)誤,,并且聽從父母的話。
第二條 多鼓勵(lì)孩子,,培養(yǎng)孩子積極向上的性格,激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,,不得以“問(wèn)珠子”“胎神”之類的出口傷人的話語(yǔ)對(duì)待孩子,,孩子也不得用出口傷人之話罵家長(zhǎng),。
第三條 孩子在學(xué)習(xí)期間難免會(huì)覺得煩躁,家長(zhǎng)可以幫孩子緩解壓力,。
第四條 家長(zhǎng)切記不要在外批評(píng)孩子,當(dāng)然,,孩子的錯(cuò)誤家長(zhǎng)可以指出來(lái),除了植物人,,沒有一個(gè)人不會(huì)犯錯(cuò),,家長(zhǎng)請(qǐng)以平和的語(yǔ)氣告訴孩子,。
第六條 家長(zhǎng)要常常抽出時(shí)間陪孩子,周末有時(shí)間安排孩子游玩,,以此來(lái)緩解眼睛疲勞,避免度數(shù)增長(zhǎng),。
備注1:
備注2:協(xié)議簽署地為南京市。本協(xié)議一式兩份,,甲乙雙方簽字后初中開學(xué)之日起生效,。雙方各備案一份,,復(fù)印件無(wú)效。乙方茲承認(rèn)簽署本協(xié)議,,并已閱讀及理解本協(xié)議所列條款所包含的規(guī)定,并同意受其約束,。如果某個(gè)條文認(rèn)為是不適用或無(wú)效的,,可以在本協(xié)議的附加協(xié)議中予以更改和修正,,該條文不適用或無(wú)效不應(yīng)影響整個(gè)協(xié)議的效力。同時(shí)簽署的本協(xié)議的附加協(xié)議中的更改和修正,與本協(xié)議有同等法律效力,。
甲方:_________________
簽定日期:_____________
乙方:_________________
簽定日期:_____________
本協(xié)議自初中開學(xué)之日起生效。
甲方(按指紋): 乙方(按指紋):
家庭親子日記家長(zhǎng)篇五
孩子與家長(zhǎng)的溝通方法: 一定要先理解對(duì)方,,再進(jìn)行溝通
作為中學(xué)生,學(xué)習(xí),、感情上都存在著多方面的壓力,我們總想尋求理解,,家長(zhǎng)應(yīng)該看到這一點(diǎn);但事實(shí)上,家長(zhǎng)在社會(huì),、工作、家庭中的壓力遠(yuǎn)比我們大的多,,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感激、學(xué)會(huì)理解,。
孩子與家長(zhǎng)的溝通方法:要了解溝通的重要性
資料顯示:“在我國(guó),約32%的中學(xué)生存在心理問(wèn)題,,原因是多方面的,,分別來(lái)自家庭、社會(huì),、學(xué)校。表現(xiàn)形式也多種多樣,。而在這其中,學(xué)習(xí)壓力感是造成此問(wèn)題最主要的原因,。有一位女生說(shuō)道:“我覺得自己很無(wú)能,一看到父母對(duì)我充滿希望,,就非常難過(guò),總覺得對(duì)不起他們。我也在努力,,可不知如何才能達(dá)到他們的要求。現(xiàn)在我一看到書本就煩,,不想學(xué)了?!蹦阌泻瓦@個(gè)女生一樣的感覺嗎?是什么讓你有的這種感覺?你覺得這是家長(zhǎng)的問(wèn)題還是你的問(wèn)題?家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望或要求,往往會(huì)形成很大的壓力,。然而家長(zhǎng)的希望確實(shí)沒有什么不對(duì)的地方,。望子成龍,,望女成鳳,再正常不過(guò)了,。只是,家長(zhǎng)應(yīng)該把自己美好的愿望表示為對(duì)孩子的一種鼓勵(lì),、期待。讓我們覺得家長(zhǎng)對(duì)自己有信心,,即使暫時(shí)的失敗也不會(huì)畏懼。這就需要我們掌握良好的溝通方法,。你認(rèn)為什么才是良好的溝通方法?
孩子與家長(zhǎng)的溝通方法:溝通時(shí)要注意方式,、方法
第一招:“讀心”術(shù),。大家要了解父母,,孝敬父母。如在節(jié)日或父母生日時(shí)送點(diǎn)禮物表達(dá)心意,,或一同外出聯(lián)絡(luò)感情;多利用言語(yǔ)表達(dá)你的關(guān)心,如早上要向父母說(shuō)聲“早晨好”,,外出時(shí)要向父母說(shuō)聲“再見”并交代預(yù)計(jì)回家的時(shí)間等,。
第二招:“出擊”術(shù),。每周主動(dòng)跟父母一起做幾件事,,邊做邊交流;每天可在飯前飯后,和父母主動(dòng)談?wù)勛约旱膶W(xué)校,、老師和朋友,高興的事或不高興的事,,讓家人一起分享你的喜怒哀樂。
第三招:“責(zé)任”術(shù),。除讀書學(xué)習(xí)外,,還要積極協(xié)助父母做家務(wù),,主動(dòng)分擔(dān)一些家庭責(zé)任,比如洗碗,、倒垃圾,、擦地板等,。
第四招:“道歉”術(shù)。如果有些事情是你做得不對(duì),,不要逃避,不要沉默不理,,要主動(dòng)道歉,,這樣會(huì)得到父母的理解,。
第五招:“寫信”術(shù),。如果直接和父母對(duì)話,可能會(huì)惹他們生氣,,或者沒有和父母對(duì)話的機(jī)會(huì),,你可以用寫信的方式,,在信中寫出事情的真相,、自己的心情,,以及對(duì)父母的希望等,。
第六招:“協(xié)議”術(shù)。與父母協(xié)商簽訂溝通協(xié)議書,,在協(xié)議書中,除了對(duì)自己提出要孝敬,、尊重父母的要求外,也對(duì)父母正確養(yǎng)育教導(dǎo)孩子的行為做出要求,,并隨時(shí)在家庭生活中進(jìn)行監(jiān)督。
第七招:“傾聽”術(shù),。當(dāng)被父母批評(píng)或責(zé)罵時(shí),,不要急于反駁,,不隨意發(fā)脾氣、頂嘴,,避免不小心說(shuō)出或做出傷害人的事,試著平心靜氣地先聽完父母的想法,,這樣也許會(huì)真正理解你的父母。
同學(xué)們,,讀了以上七招你是不是心里有底了呢?是不是掌握了和父母溝通的方法了呢?【作業(yè)】:和父母相約開展一次家庭活動(dòng),,向父母訴說(shuō)自己的心里話,。
孩子與家長(zhǎng)的溝通方法:雙方都要主動(dòng)溝通
對(duì)于主動(dòng)溝通,許多學(xué)生或家長(zhǎng)都覺得“難以開口”,,總想等待對(duì)方先說(shuō),這是不正確的,。設(shè)想一下,,如果雙方都這么想,那么即使知道溝通很重要,,或是了解方法,、方式又有何用,,心里許多話,卻從不說(shuō),,這樣是不會(huì)進(jìn)行溝通的,雙方的距離也會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn),。然而如果一方主動(dòng),,則稍好一點(diǎn),,但主動(dòng)方不免覺得有點(diǎn)“冤”,“為什么總是我先說(shuō),,是不是他不愛和我溝通”,則使溝通很難維持,,所以雙方都應(yīng)主動(dòng)一些,把自己的想法告訴對(duì)方,,這樣的溝通才更長(zhǎng)久。
孩子與家長(zhǎng)的溝通方法: 溝通需要時(shí)間,,不能急于求成
無(wú)論學(xué)生還是家長(zhǎng),,都不要“急于求成”,,溝通需要很長(zhǎng)時(shí)間,不是通過(guò)一兩次的談話就能解決問(wèn)題的,。如果你認(rèn)為短期沒有效果,就覺得這辦法“不靈”,,就不再繼續(xù)溝通了,,這顯然是錯(cuò)的,。這樣會(huì)使你之前的辛苦白費(fèi),也會(huì)使你不信任“溝通”,,不再溝通。這樣問(wèn)題將永遠(yuǎn)得不到解決,。俗話說(shuō)“心急吃不了熱豆腐”,因此溝通需要時(shí)間,,要慢慢來(lái),。
常言道:“快樂與別人共享,,快樂可以增加一倍;痛苦與別人分擔(dān),痛苦可以減少一半”,,其實(shí)說(shuō)的就是溝通的重要性,。那么,,如何與家長(zhǎng)溝通呢?其中最冷靜的辦法就是找到分歧的癥結(jié)所在,尋找解決問(wèn)題可能涉及的多種方式;最有效的辦法就是“換位思考”,,多從對(duì)方的角度出發(fā)看待問(wèn)題。在交流和溝通的過(guò)程中尋找“共同語(yǔ)言”,。另外,,溝通中還要懂得并善于“妥協(xié)”,,退一步海闊天空!掌握了溝通的竅門,那你還等什么?趕快向你的父母說(shuō)說(shuō)心里話吧
家庭親子日記家長(zhǎng)篇六
為了感謝長(zhǎng)期付出辛勤汗水的全體教師;在三八女節(jié)這天體現(xiàn)學(xué)校對(duì)女教師的特別關(guān)愛,。同時(shí)拓寬大家的業(yè)余文化生活,提高員工隊(duì)伍的凝聚力,。學(xué)校利用下午時(shí)間,,于3月8日下午組織全體女教師進(jìn)行一次游泳活動(dòng),。
3月8日下午13:00——16:00
xxx游泳俱樂部(室內(nèi)游泳館活動(dòng))
xx店x中全體女教職工
(水中娛樂活動(dòng))
1、水中漫步(目的:有氧訓(xùn)練,,增強(qiáng)魄力,,提高自信及身體的平衡能力)
游戲規(guī)則:選手分為兩隊(duì),共2條賽道,,每隊(duì)每次1人在水上進(jìn)行奔跑,全程25米,,先到者為勝。
2,、水中奪寶(目的:鍛煉身體平衡能力,協(xié)調(diào)能力,,提高全身機(jī)體的活動(dòng)量)
游戲規(guī)則:選手分為兩隊(duì),每隊(duì)每次3人分別從泳池兩邊下水,,每條賽道中間由工作人員持一大桶,,桶中放有數(shù)個(gè)水球,,選手取到水球送回岸邊,固定時(shí)間內(nèi)取水球多者為勝(要求不能游泳,,必須腳著地在水中行走或奔跑)。
現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)組成四隊(duì),,每隊(duì)10人,,分別在胳膊系上紅,、黃、藍(lán),、綠四種顏色的布條以示區(qū)分,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、由xxx辦公室印制三八節(jié)活動(dòng)卡由校辦公室蓋章確認(rèn)。
2,、xxx配合x中工會(huì)辦布置好現(xiàn)場(chǎng),做好活動(dòng)前準(zhǔn)備。
3,、x中組織活動(dòng)人員13:00在新世紀(jì)門前集合。
4,、7號(hào)和8號(hào)進(jìn)行短信通知,。
通知內(nèi)容:
7號(hào):三八婦女節(jié)業(yè)已臨近,x中擬定于3月8日13:00在xxx游泳俱樂部舉辦聯(lián)誼活動(dòng),,3月8日13:00于新世紀(jì)游泳俱樂部門前集合,請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加,。
8號(hào):學(xué)?;顒?dòng)今天下午13:30準(zhǔn)時(shí)舉行,,3月8日13:00于新世紀(jì)游泳俱樂部門前集合,請(qǐng)匆誤時(shí),。
材料準(zhǔn)備:
1、水球(12個(gè))
2,、氣球(5袋,、氣筒2個(gè),、2m左右細(xì)繩50根)。
家庭親子日記家長(zhǎng)篇七
20xx年11月16日
浦東新區(qū)新場(chǎng)幼兒園
0—3歲幼兒和家長(zhǎng)
0-3歲是孩子大腦發(fā)育最快的時(shí)期,,也是接受各種環(huán)境刺激的敏感期,他們對(duì)周圍提供的信息會(huì)全部吸收,,即所謂的吸收性心智,。所以這一時(shí)期應(yīng)該加強(qiáng)智力訓(xùn)練,,無(wú)論是在家里還是在早教機(jī)構(gòu),有計(jì)劃地給孩子實(shí)施早教是十分必要的,。早期教育,對(duì)人一生的心理、智力定型和發(fā)展至關(guān)重要,。
1、通過(guò)各項(xiàng)游戲活動(dòng)和實(shí)踐操作活動(dòng),,開發(fā)潛能,促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展,。
2、為家長(zhǎng)或養(yǎng)育人提供正確的育兒方法,,并且體驗(yàn)親子共同游戲的快樂,。
適合0——3歲的游戲若干及相應(yīng)的器具,;海報(bào)宣傳
室外游戲——室內(nèi)游戲——育兒講座
(一)室內(nèi):
活動(dòng)一:我叫xxx:
目標(biāo):喜歡和家長(zhǎng)一起做游戲,愿意展示自己
過(guò)程:
1,、家長(zhǎng)帶寶寶面向教師坐成半圓,教師揮手與家長(zhǎng),、寶寶打招呼,,家長(zhǎng)帶寶寶揮手回應(yīng),。
2,、教師:“寶寶,小貓走來(lái)了,,繞著花園走呀走,我們也來(lái)學(xué)小貓繞花園,?!币来握?qǐng)家長(zhǎng)起立帶寶寶邊唱歌曲《繞花園》邊做模仿動(dòng)作,,教師和其他家長(zhǎng)一起協(xié)助唱歌并拍手打節(jié)奏。每做完一次游戲,,教師問(wèn)寶寶:“小貓咪,,叫什么,?”家長(zhǎng)帶寶寶回答:“我叫xxx?!逼渌议L(zhǎng)、寶寶一起拍手表?yè)P(yáng)說(shuō):“xxx,、xxx,
你真棒,!”
3,、游戲繼續(xù),,直到每個(gè)寶寶都被介紹到,。
活動(dòng)二:玩玩說(shuō)說(shuō)——滾珠畫
目標(biāo):感知色彩的變化,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,。
材料:人手1份:透明食品盒內(nèi)放白紙;三小碗顏料(紅,、黃,、藍(lán)各1),,碗內(nèi)放1~2粒玻璃球和1把小勺,每桌一份,。
過(guò)程:
1、家長(zhǎng)帶寶寶圍著教師坐成半圓,,教師介紹面前桌面上的各色顏料,,引導(dǎo)寶寶注意顏料碗里的玻璃球,。
2、演示滾珠畫的操作步驟,。
將一張白紙放入食品盒底,,用小勺舀起顏料碗內(nèi)的玻璃球,,放入盒內(nèi)。再將蓋子蓋緊,,雙手扶盒兩邊進(jìn)行搖晃。最后將盒蓋打開,,讓寶寶觀察白紙的變化,再換另一粒其他顏色的玻璃球,,按以上方法進(jìn)行搖晃,打開盒蓋,,介紹美麗的畫紙。 指導(dǎo)要點(diǎn):請(qǐng)家長(zhǎng)幫寶寶舀好顏色玻璃球,,將盒蓋蓋緊后交給寶寶,讓寶寶來(lái)?yè)u晃滾珠,。如果寶寶愿意嘗試用勺舀珠,,家長(zhǎng)也可以協(xié)助寶寶完成動(dòng)作,,幫助寶寶調(diào)換其他顏色,讓寶寶重復(fù)活動(dòng),,直至紙上滾滿各色線條。
3,、家長(zhǎng)與寶寶一起“滾珠畫”,,教師隨機(jī)觀察指導(dǎo)。
指導(dǎo)要點(diǎn):
不要把各色顏料混在一起,;注重引導(dǎo)寶寶觀察白紙的變化,引發(fā)寶寶的操作興趣,;注重過(guò)程中語(yǔ)言的提示,,提高寶寶對(duì)顏色的感知等。
4,、操作完后,引導(dǎo)家長(zhǎng)帶寶寶相互欣賞作品,。
分散游戲:
活動(dòng)一:美術(shù)活動(dòng)《小刺猬背果子》
材料:小刺猬圖片、寶寶每人一份操作材料
玩法:,、用手指蘸顏料,用電話的方式把果子摘在刺猬的刺上,。
活動(dòng)二:紅紅綠綠分分開
材料:紅綠娃娃各一個(gè),操作材料(裝有紅綠兩色積木的籃子人若干),。
1、請(qǐng)寶寶觀察教師手中娃娃,,認(rèn)識(shí)紅色和綠色,。
2、找一找教室里還有什么是紅,、綠顏色的,?
3,、幼兒操作,將籃子里的積木分開,。(家長(zhǎng)和教師指導(dǎo),提醒幼兒看清顏色)
4,、將分好的積木送給紅娃娃和綠娃娃。教師表?yè)P(yáng)完成任務(wù)的幼兒,。
活動(dòng)三:小魚吐泡泡
材料:小魚底版圖片,油畫棒人手一份,。
玩法:用油畫棒給小魚添泡泡,,注意線條頭尾的對(duì)接。
(二)室外:
集體游戲
活動(dòng):撿花片
材料:雪花片,;筐,。
玩法:
1,、情景創(chuàng)設(shè),“有好多小花迷路了,,找不到家了,請(qǐng)你們幫忙把花寶寶送回家好嗎,?”
2,、孩子彎下腰來(lái),,將散落在地上的樹葉撿起來(lái),輕輕地放入筐中,。教師對(duì)孩子說(shuō)“謝謝”,,鼓勵(lì)孩子回答“不用謝”,,看誰(shuí)撿的小花最多。
目標(biāo):
1,、通過(guò)情景游戲,鍛煉幼兒彎腰撿東西的能力,。
2,、鼓勵(lì)幼兒嘗試學(xué)說(shuō)“不用謝”,,做個(gè)有禮貌的好孩子。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1,、指導(dǎo)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子彎腰撿花片,重點(diǎn)觀察孩子是否有彎腰這個(gè)動(dòng)作,。
2,、指導(dǎo)家長(zhǎng)提醒孩子輕輕地將花寶寶送回家,。
3,、鼓勵(lì)孩子開口說(shuō)“不用謝”,。
分散游戲:
活動(dòng)一:踢球
材料投放:皮球、足球門框
目標(biāo):
提高幼兒足部的力量,,鍛煉幼兒踢的能力,,并嘗試往一定的方向用力地踢,。 玩法:
孩子站在指定的位置,用力踢球,,將球踢進(jìn)球門,也可逐漸將距離拉長(zhǎng),,逐步提高難度。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1,、指導(dǎo)家長(zhǎng)先讓孩子自由選擇起點(diǎn),讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅,。
2、指導(dǎo)家長(zhǎng)告訴孩子失敗的原因:力量不夠,,再用力些,;方向不對(duì),應(yīng)該朝哪個(gè)方向踢,。
家庭親子日記家長(zhǎng)篇八
1,、真正地去“聽”你的孩子講話,。當(dāng)孩子和父母交談時(shí),父母應(yīng)該“停止手中所作的一切事情”,。如果父母繼續(xù)他們?cè)谧龅氖虑?,孩子?huì)認(rèn)為父母對(duì)他們所說(shuō)的事情不在乎,。
2,、不管孩子說(shuō)什么,,千萬(wàn)別笑他。孩子的世界與想法是和大人們不同的,,除非孩子自己也在笑,,否則別去笑他,。尤其當(dāng)孩子很認(rèn)真地告訴你什么時(shí),你輕蔑或不相信的態(tài)度,,只會(huì)傷害孩子,而且以后也不再跟你談了,。
3,、主動(dòng)分享自己的感受,。當(dāng)然,做父母的,,不需要把心中的擔(dān)心向孩子表明,,去增加孩子擔(dān)憂的心理負(fù)擔(dān),,但有時(shí)不妨主動(dòng)地與孩子分享自己的心情、感受,,及對(duì)事情的看法,孩子當(dāng)然也就比較容易向你訴說(shuō)他的心情,、感受與看法了,。
4,、必要的時(shí)候只要傾聽,不要說(shuō)教,。在與孩子聊天的過(guò)程中要注意傾聽,,讓孩子把真實(shí)感受說(shuō)出來(lái),,要誠(chéng)信的聽,,不要急于說(shuō)教,。如果你與孩子一開始聊天就開始變成“你說(shuō)教孩子聽訓(xùn)”的模式,,那么這樣的聊天相信有第一次,第二次,,孩子就不會(huì)與你第三次的聊天。在與孩子聊天的過(guò)程之中只有正確的方法,,我們才能真正走入孩子的內(nèi)心世界,了解孩子最真實(shí)的想法,。
5,、充分利用身體語(yǔ)言,。目光的接觸、手拍一下孩子的肩膀,,將上身略為前傾地聽孩子講話等,這些小動(dòng)作,,皆能鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的意愿,。當(dāng)然,,也別心急,指望一坐下來(lái),,孩子就會(huì)滔滔不絕地開講,但你可利用一些自然的身體語(yǔ)言,,讓孩子知道,你已準(zhǔn)備和他“聊”了,。
6、了解孩子的想法,。大部分時(shí)間,,孩子只是想從他信任的成人中,確定自己的想法與做法,。所以,,我們可在了解情況后,,做個(gè)回答或支持。
7,、成為孩子受到鼓勵(lì)的來(lái)源。當(dāng)孩子信任父母,,有疑難時(shí)和父母商量時(shí),父母要讓孩子覺得他得到了父母的肯定與認(rèn)可,。而不能讓他有自己很無(wú)用,做了許多讓父母失望的事情的感受,。當(dāng)孩子來(lái)到跟前,,向父母述說(shuō)時(shí),,父母要認(rèn)真聽,并不時(shí)給與他一些鼓勵(lì)的話語(yǔ),。
家庭親子日記家長(zhǎng)篇九
爆竹聲聲,龍吟隨臘去,;歡歌陣陣,,蛇舞伴春來(lái),。屬于孩子的第一個(gè)假期已經(jīng)悄然離去了。我們也從春的氣息中感受到暖暖的春意,。這不僅是春天的緣故,更是因?yàn)檫@個(gè)假期中有了書籍的陪伴,。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并不容易,,這也是對(duì)家長(zhǎng)的一種考驗(yàn)。試問(wèn)我們每一位父母誰(shuí)不希望自已的孩子優(yōu)秀呢,?對(duì)于買書,相信對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一件非常簡(jiǎn)單的事,,說(shuō)實(shí)話買二十本的書也不及我們買一件衣服貴,但是衣服過(guò)時(shí)了我們也許不會(huì)再穿,,但是二十本書如果我們認(rèn)真的陪孩子讀了,那么收獲的不僅僅是我們的孩子,,我們也會(huì)受益匪淺,,這是多么劃算的一件事呀,!但是有時(shí)侯書是買來(lái)了,孩子會(huì)自覺的去讀嗎,?也許會(huì)也許不會(huì),。父母的言行直接影響到孩子的行為,。如果這時(shí)侯我們對(duì)自已的孩子說(shuō):“來(lái),媽媽給你講故事聽好嗎,?”我相信任何一個(gè)孩子都會(huì)很高興的來(lái)到你的身邊的。
我家的閱讀是我和欣澤爸爸輪流讀,,我認(rèn)為讀書不僅僅是媽媽的事情,,爸爸也是義不容辭的,。欣澤爸爸一直很積極配合我,我們兩人基本上是一人半小時(shí),,欣澤也很喜歡這種方式。雖然有時(shí)侯爸爸讀的字不太標(biāo)準(zhǔn),,土話普通話混雜的時(shí)候欣澤會(huì)笑得前俯后仰,發(fā)音不準(zhǔn)的時(shí)侯也會(huì)給予糾正,,但是也還是很喜歡爸爸讀給她聽,,可能是喜歡糾錯(cuò)吧,!我發(fā)現(xiàn)這對(duì)于拼音的復(fù)習(xí)也很有幫助的,。讓孩子有一點(diǎn)小小的成就感對(duì)她也是不錯(cuò)的。這個(gè)假期我們讀的書不是很多,,但是每一本我們都是很認(rèn)真地讀的,有時(shí)侯會(huì)停下來(lái)提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題互相回答,,看誰(shuí)回答得好,這樣就影響了進(jìn)度,,但是我相信這不會(huì)影響我們對(duì)書的熱愛。對(duì)欣澤我們也是一直引導(dǎo)她讀書最看中的是質(zhì)量而不是數(shù)量,。只要我們堅(jiān)持,,我相信我們所收獲的是我們意想不到的,。在讀《吹牛大王歷險(xiǎn)記》的時(shí)侯,我們指著地圖認(rèn)識(shí)了許多國(guó)家的名字,,對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)也許只是一帶而過(guò),但是我相信因?yàn)橛辛宋覀兊腵引導(dǎo),,我們的孩子會(huì)比沒讀書的孩子提前領(lǐng)略到美好的風(fēng)景,。我非常感謝牛老師給我們推薦這么多優(yōu)秀的書,讓孩子驕傲地漫步在一個(gè)個(gè)美麗的童話中,。
讀書就像點(diǎn)燈一樣,,點(diǎn)燈如果不加油,就會(huì)變得黯淡無(wú)光,,只有不斷地加油,燈才會(huì)越來(lái)越明亮,。也許像您第一次品嘗巧克力的時(shí)候,,會(huì)覺得它是苦的,,但是會(huì)慢慢地變得越來(lái)越甜。
學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),知識(shí)背景的拓寬,,這都離不開書籍的幫助。小學(xué)是孩子成長(zhǎng)的重要起點(diǎn),,孩子的成長(zhǎng)是自然而獨(dú)特的,父母應(yīng)將深沉的愛化為耐心而溫暖的守侯,,放低期許,放慢腳步,,腳踏實(shí)地地陪孩子度過(guò)無(wú)悔的每一天。
對(duì)于我們暫時(shí)的付出也許你看不到他所結(jié)出的果實(shí),,但是終有一天,我相信我們的孩子會(huì)是百花齊放中的最美麗的一只花朵,。
當(dāng)我在寫這篇讀書感想的時(shí)候,欣澤正津津有味地傾聽著爸爸讀的《電話里的童話》……
家長(zhǎng)親子日記5篇(擴(kuò)展3)
——家長(zhǎng)親子共讀心得5篇
家庭親子日記家長(zhǎng)篇十
三八婦女節(jié)對(duì)于美容院來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的節(jié)日,,為了提高銷量,加強(qiáng)美容院對(duì)外的形象,,同時(shí)促銷美容院推出的新產(chǎn)品。
三八婦女節(jié)正是美容院向女性消費(fèi)者促銷的最好時(shí)機(jī),,同時(shí)本院年初推出新產(chǎn)品,正好借此機(jī)會(huì)可以向新老朋友推薦出去,,讓新產(chǎn)品更好的進(jìn)入市場(chǎng)。
促進(jìn)銷量,;推廣新產(chǎn)品。
對(duì)女人好一點(diǎn),。
三八婦女節(jié)是女性節(jié)日,女性在社會(huì)的角色有很多種,,母親,,妻子,,兒媳等,借助節(jié)日文化特點(diǎn),,近一步向消費(fèi)者渲染要對(duì)女人好一點(diǎn)這一,,利用情感共鳴來(lái)完成促銷。
托客卡:凡是進(jìn)店消費(fèi)的顧客再加x元即可獲得一張問(wèn)候卡送給愛人或是朋友,,也可以自己做(卡上有三次項(xiàng)目包括排酸排毒在內(nèi)可任選,,排酸排毒產(chǎn)品公司提供)
話術(shù):姐姐或哥哥你好,!告訴你個(gè)好消息!這不是三八節(jié)快到了嗎,!公司為了感謝您一直以來(lái)對(duì)我們的支持特推出問(wèn)候卡,卡上有三次項(xiàng) 目可以任選,!三次項(xiàng)目才x元!我們平時(shí)的體驗(yàn)價(jià)都是x到x多的?。。ㄈ绻悄惺款櫩涂梢愿嬖V他自己不做的話可以送給老婆或是女性朋友)
顧客:我今天沒有時(shí)間,!改天吧!
美容師: 沒有關(guān)系,!你今天沒有時(shí)間可以改天來(lái)做!因?yàn)榭ㄊ窍蘖康?!公司只推?x0張卡!我們這么多家店,!經(jīng)理好不容易才爭(zhēng)取到x多張過(guò)來(lái)!等一下就給你拿一張,!我是xxx美容師你改天過(guò)來(lái)可以找我,!或者你什么時(shí)候有時(shí)間我給你打電話!
{ 來(lái)體驗(yàn)的時(shí)候盡量找需求點(diǎn)賣療程卡或是排酸排毒或美容卡?。?shí)在不行就賣x的或是其它特價(jià)項(xiàng)目,,盡量把顧客留下來(lái)之后轉(zhuǎn)卡,轉(zhuǎn)卡金額超過(guò)xx以上可補(bǔ)余額即可}
針對(duì)長(zhǎng)期不來(lái)的會(huì)員電話邀約:
話術(shù):姐你好,!我是xx美容院的美容師xxx!告訴你個(gè)好消息,!三八節(jié)到了!公司給您準(zhǔn)備了禮物哦,!在三月七號(hào)到九號(hào)到店都可以領(lǐng)取,!過(guò)了這三天就沒有了,!
顧客 :什么禮物,?
美容師:姐你來(lái)了就知道了!肯定有驚喜,!一定要過(guò)來(lái)哦,!要不就沒有了,!
{ 顧客到店200元以下的項(xiàng)目可以任選一次!可當(dāng)天做,!當(dāng)天沒有時(shí)間可以改天來(lái)做!可和她預(yù)約確定下次來(lái)的時(shí)間,!盡量讓顧客到店!}
家庭親子日記家長(zhǎng)篇十一
親子閱讀,,即家長(zhǎng)和孩子一起閱讀,也包括家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子閱讀,。親子閱讀能開闊孩子的視野,,發(fā)展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書,,能培養(yǎng)他們對(duì)書的興趣,并進(jìn)而從對(duì)書的興趣激發(fā)起對(duì)學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望,,這對(duì)孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的。
書是一顆小小的種子,,當(dāng)父母把它種在孩子的心田,再用耐心去澆灌,,小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī),長(zhǎng)成參天大樹,啟迪心靈,,滋養(yǎng)智慧,。閱讀,是一種能給我和孩子帶來(lái)無(wú)限樂趣的娛樂活動(dòng),,同時(shí),也是我們獲取知識(shí),,開闊視野的有效渠道。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣,,古語(yǔ)有云:書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,。在此,與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事,。
自我們實(shí)小提倡進(jìn)行親子閱讀以來(lái),,我在家也一直堅(jiān)持與孩子一起閱讀課外書,。通過(guò)一段時(shí)間的親子閱讀,不僅使孩子得到很大的進(jìn)步,,而且讓我受益非淺,。孩子渴望認(rèn)識(shí)世界,圖書使孩子打開了認(rèn)識(shí)世界的窗口,,不僅能豐富他們的知識(shí),還能激發(fā)他們求知的欲望,、探索自然奧秘的興趣,。我們家長(zhǎng)重點(diǎn)為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境,,使孩子能安心投入學(xué)習(xí),,養(yǎng)成認(rèn)真摘抄好詞好句的習(xí)慣,時(shí)間一長(zhǎng)就能感受文學(xué)作品的真諦,。學(xué)習(xí)所得的詞句能充實(shí)孩子看圖說(shuō)話的文章,使文章優(yōu)美,,受人喜歡,,孩子獲得了別人的贊賞,,自然就激發(fā)了孩子好學(xué)的.興趣。
當(dāng)家長(zhǎng)給孩子讀了某些故事或內(nèi)容后,,讓孩子發(fā)揮自己的想象力,說(shuō)出故事中的人物將可能會(huì)如何發(fā)展,。這是一種想象閱讀法,它是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的重要途徑之一,。孩子天生就非常好奇也充滿著各式的幻想,書本就是滿足這些欲望最好的媒介,。當(dāng)孩子已經(jīng)熟悉了書中的內(nèi)容,我們做爸爸,、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來(lái)閱讀故事書。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過(guò)程中體會(huì)到閱讀的樂趣,而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習(xí)慣,,提高其注意力。
我發(fā)現(xiàn),,通過(guò)親子閱讀,,也讓孩子在*時(shí)講話和理解能力上,,有了明顯的提高。有的時(shí)候,,他的一番講話能讓我們大吃一驚,從來(lái)沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語(yǔ)句,,問(wèn)他是從哪里學(xué)來(lái)的,,他總是很自豪地說(shuō)是從書里,。
兒童像一面鏡子,照出人類光明的未來(lái),,讓我們大手牽小手,營(yíng)造書香家庭的氣氛 在每一個(gè)星月藍(lán)天,、透出溫暖燈光的窗內(nèi),,睡前陪孩子共讀一本故事書,讓孩子帶著笑容進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng),。
家庭親子日記家長(zhǎng)篇十二
如何與小班孩子“對(duì)話”??? 在大學(xué)校園的時(shí)候,讀過(guò)一些關(guān)于怎么做幼兒教師的書,,但是現(xiàn)在要問(wèn)我看了些什么,我已經(jīng)是不知道了,。所以,我再次翻開這些書,,每看一頁(yè),都會(huì)有不同的畫面涌現(xiàn)在我腦海里,,而這些畫面,,就是這兩三個(gè)禮拜小三班的孩子們給我留下的。我得出一個(gè)結(jié)論,,讀書,,只有結(jié)合實(shí)際進(jìn)行思考,才會(huì)有更多的收獲,,也才會(huì)忘不了。讀了《幼兒教師88個(gè)成功的教育細(xì)節(jié)》,,我印象比較深刻的觀點(diǎn)有如下幾個(gè):
一、使用非言語(yǔ)交流方式
不管是對(duì)孩子還是成人來(lái)說(shuō),,身體的觸碰或者其他肢體語(yǔ)言都是交流的重要方式。尤其是孩子,,他們的語(yǔ)言發(fā)展尚未達(dá)到能與成人無(wú)障礙交流的時(shí)候,非言語(yǔ)交流顯得尤為重要,。有時(shí)候,老師的一個(gè)擁抱,、一個(gè)微笑,,對(duì)孩子豎個(gè)大拇指,,與孩子擊掌,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是那么重要,,而對(duì)新小班孩子來(lái)說(shuō),也是安撫情緒,、幫助孩子建立安全感的重要方式。
孩子剛剛?cè)雸@時(shí),,老師需要幫助緩解他們的入園焦慮,幫助他們建立對(duì)幼兒園的安全感,。第一周,多多來(lái)園時(shí),不挺的哭著要“媽 媽”,。我說(shuō)了再多的話,對(duì)他而言都好像是開啟了“屏蔽模式”,,沒有一點(diǎn)用處,。于是我把他抱在懷里,,讓他哭吧,并且安慰他說(shuō):“老師知道你想媽 媽了,,你想哭就哭一會(huì)兒吧!”雖然孩子的眼淚鼻涕都流到了我身上,,但是孩子一會(huì)兒就停了下來(lái)。這可能不是擁抱的作用,,但是擁抱卻不可缺少。珂珂喜歡玩建構(gòu)玩具,,有時(shí)候搭一架飛機(jī)、有時(shí)候搭一個(gè)飛船,。我會(huì)豎起大拇指給他,他看著我貌似更加積極興奮了,。有時(shí)候走到孩子身邊,輕輕地拍一下孩子的頭,,給他一個(gè)肯定的眼神,,孩子的玩??赡芫透佑袆?dòng)力了。這就是非言語(yǔ)交流的好處,。
二、蹲下來(lái)并正視孩子的眼睛
有個(gè)媽 媽描述了她的孩子畫的一幅畫《和媽 媽逛街》,,結(jié)果孩子畫的是滿大街的腿,雙腿占滿了整個(gè)畫面,。這就是孩子的世界,孩子眼睛里的世界,。
成人與孩子,不只是年齡的差距,,更是兩個(gè)不同的世界。想要了解孩子,,我們就必須盡可能的走進(jìn)孩子的世界。試想,,我們蹲下來(lái)一天,,會(huì)看到些什么,?很難想象,我們也很難做得到,。我想,每天與孩子們?cè)谝黄?,只有蹲下?lái)與孩子說(shuō)話,才能拉近與孩子之間的距離,。蹲下來(lái)并正視孩子的眼睛,這是與孩子交流的重要方式,。每天早上在門口接孩子們,蹲下來(lái)和孩子問(wèn)好,、孩子撲在我的懷里,我瞬間覺得自己好幸福,。每天孩子跑過(guò)來(lái)和我說(shuō)話,,蹲下來(lái)認(rèn)真傾聽孩子說(shuō)話,這也是為孩子樹立一個(gè)好榜樣,。
三、給孩子有限的選擇
很多時(shí)候我們要求孩子,,讓他們不許做這個(gè)不許碰那個(gè),但是孩子就偏偏和老師作對(duì),。反過(guò)來(lái)想,如果我們給孩子一個(gè)選擇,,做這個(gè)或者做那個(gè),那孩子就沒有別的選擇了,,他也就不得不聽老師的要求。反其道而行之,,有時(shí)候可能比一路向前更有效。
有一次孩子們玩玩具,,到收玩具的時(shí)候,,有個(gè)孩子就是拿著玩具不放回去,。我叫了好幾次讓他放玩具,他就當(dāng)沒有聽到,。然后我就告訴他:“寶貝,你可以選擇自己把玩具拿回來(lái)放好,,或者老師請(qǐng)一個(gè)朋友來(lái)拿回玩具。你選一個(gè)吧,!”剛說(shuō)完,他還是沒有反應(yīng),。我就叫另一個(gè)孩子過(guò)去拿玩具,,這個(gè)孩子還沒有走到他那里,他就自己把玩具送回來(lái)了,。這可能不是一個(gè)非常典型的例子,,但是告訴我有時(shí)候給孩子一點(diǎn)選擇的自由,,可能會(huì)更有效果,。
孩子就是孩子,孩子的世界充滿了無(wú)限的好奇和遐想,。教育,就是順其天性,、提供支持。雖然成人不能完全走進(jìn)孩子的世界,,但可以改變我們的教育行為和方式,為孩子的健康成長(zhǎng)提供更大的支持和幫助,!
家庭親子日記家長(zhǎng)篇十三
1、知道三月八日是婦女節(jié),,是媽媽、奶奶等婦女的節(jié)日,。
2,、通過(guò)親子活動(dòng),萌發(fā)關(guān)心長(zhǎng)輩的情感,,增進(jìn)與長(zhǎng)輩之間的感情,。
1、音樂磁帶《世上只有媽媽好》的音樂,。
2、6個(gè)呼啦圈和若干糖果,。
一、播放音樂《世上只有媽媽好》世上只有媽媽好,,有媽的孩子像塊寶……
1、(師)小朋友知道這首歌叫什么名字嗎?(幼)世上只有媽媽好,。
2,、小朋友,今天我們把媽媽,、奶奶請(qǐng)來(lái)和我們一起參加活動(dòng),,你們知道是慶祝什么節(jié)日嗎?誰(shuí)的節(jié)日呢?
幼:是媽媽的節(jié)日?
師:今天不僅僅是媽媽的節(jié)日還是奶奶,、外婆、阿姨,、姑姑所有女性的節(jié)日,。
3、媽媽在家里做些什么事呢?奶奶在家會(huì)做什么呢?(幼兒發(fā)言)
媽媽,、奶奶這么辛苦,我們應(yīng)該給她做些什么呢?(幼兒發(fā)言)
4,、媽媽每天為我們做很多事情,,除了干活還要照顧我們,媽媽真辛苦!今天啊,,我們就和媽媽一起過(guò)一個(gè)快樂的“三.八”節(jié),,ok?
二,、互動(dòng)環(huán)節(jié)
《心心相印》游戲準(zhǔn)備:呼啦圈6個(gè)
游戲玩法:幼兒先跳入圈中,,然后媽媽再跳入圈中,,二人跳入圈中后、幼兒再將呼啦圈從下往上取出然后放在前面,,繼續(xù)跳進(jìn)去。直到跳到終點(diǎn),,幼兒與媽媽站在圈中然后往起點(diǎn)跑,,誰(shuí)先到達(dá)起點(diǎn)誰(shuí)就獲勝。(獲勝者可以獲得獎(jiǎng)品)
三,、我喂媽媽吃糖果
師:媽媽平時(shí)很辛苦,,以前在家里,,都是媽媽拿糖給我們吃,現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了,,會(huì)做很多事情了,今天讓媽媽好好兒休息一下,,我們自己來(lái)喂糖給媽媽吃,好嗎?
今天我們寶寶和媽媽歡聚一堂共度媽媽的節(jié)日,,開心嗎?我們寶寶以后要做讓媽媽天天開心的寶寶,,最后我們?cè)谝黄鹚蛬寢屢皇住妒郎现挥袐寢尯谩返母枨?,祝所有媽媽們青春永駐,、幸福永存!
家庭親子日記家長(zhǎng)篇十四
“七心”協(xié)力有效溝通
在親子溝通的問(wèn)題上,,家長(zhǎng)究竟應(yīng)該用什么樣的心呢?有專家認(rèn)為至少需要童心、真心,、細(xì)心,、專心、耐心,、恒心以及狠心,,“七心協(xié)力”,,才會(huì)有好的效果。
家長(zhǎng)要有童心感,,知童趣,。這顆童心里裝著好奇、幼稚,、善良、樂觀以及自由,。做父母的若是昂著高高的頭,老是用成人的思維去看兒童的世界和問(wèn)題,,就永遠(yuǎn)走不進(jìn)兒童的心靈。
同時(shí),家長(zhǎng)要用真心換來(lái)孩子的信賴,。說(shuō)父母對(duì)孩子不真心,很多人都會(huì)反對(duì),。但是想想家長(zhǎng)為孩子進(jìn)名校,、上興趣班,有沒有與同事鄰居攀比的動(dòng)機(jī)?有多少事情聽取了孩子的想法或者征得孩子的同意后才敲定下來(lái)的?家長(zhǎng)犯了錯(cuò)誤、對(duì)孩子造成了傷害時(shí),,能夠真心地認(rèn)錯(cuò),并真誠(chéng)地向孩子道歉嗎?尊重和民主可能是一件非常美麗的外衣,。
明智的溝通還需要一點(diǎn)“狠心”來(lái)把握尺度?!昂饬坑H子關(guān)系好壞的底線是當(dāng)孩子遇到麻煩和危險(xiǎn)時(shí),,看他是否敢于對(duì)父母說(shuō)。衡量親子關(guān)系好壞的高線是當(dāng)孩子犯下嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí),,看父母是否敢于懲戒孩子以及孩子是否能夠承擔(dān)責(zé)任,。”顯然,,做到后者是需要一點(diǎn)狠心的,但狠心不是體罰,,更不能是家庭暴力,是要把握度的,。
親子溝通有“戒律”
親子溝通還有不少禁忌,家長(zhǎng)應(yīng)盡力避免,。從溝通的話題看,,忌三句話不離“學(xué)習(xí)”。孩子還需要健康,、友誼,、興趣愛好、以及自由的心境等,。除了談學(xué)習(xí)還是談學(xué)習(xí)的親子溝通會(huì)非常無(wú)聊,。忌無(wú)原則地攀比,,把孩子比得一無(wú)是處,信心全無(wú),。
從溝通的途徑看,要忌面對(duì)面地單一說(shuō)教,。溝通的途徑很多,可以談話,、可以玩游戲、可以去遠(yuǎn)足野炊,、也可以書信,單一的形式只會(huì)產(chǎn)生單一的效果甚至沒有效果;從溝通的方式看,,忌父母觀點(diǎn)不一;忌父母雙重打壓;忌冷言與拳腳。這些不能全部戒掉,,也要盡力而為。
堅(jiān)持尋找有效的溝通方法。爭(zhēng)吵,、責(zé)罵或不理睬也是一種溝通方式,但都不是有效的溝通方法,。爭(zhēng)吵,、責(zé)罵是用聲調(diào)、身體語(yǔ)言和文字表達(dá)出對(duì)對(duì)方的不滿或不接受,。不理睬是表達(dá)出“我不愿意和你溝通”的信息。然而,,父母和孩子總要在一起生活,而雙方是最能相互關(guān)心的人,,如果大家因?yàn)椴荒芟嗷ダ斫舛a(chǎn)生隔膜,,家里就缺少和諧和快樂,不利于大家的身心健康,。有效的溝通至少應(yīng)表達(dá)出“我想了解你”,,“我不拒絕你”的信息,在這個(gè)前提下,,表達(dá)自己的看法。如果以前溝通的方式?jīng)]有達(dá)到理想的效果,,不等于沒有更好的方法可行,堅(jiān)持尋找新的方法并努力嘗試,,一定會(huì)找到適合自己家庭特點(diǎn)的方法 。
溝通需要熱身
用愉快的語(yǔ)調(diào)和孩子打招呼;
察言觀色,,確定孩子有心情及時(shí)間說(shuō)話;
問(wèn)孩子現(xiàn)在是否能和他聊聊,征求他的同意;
從孩子感興趣的話題切入。
家庭親子日記家長(zhǎng)篇十五
爆竹聲聲,,龍吟隨臘去;歡歌陣陣,蛇舞伴春來(lái),。屬于孩子的第一個(gè)假期已經(jīng)悄然離去了。我們也從春的氣息中感受到暖暖的春意,。這不僅是春天的緣故,,更是因?yàn)檫@個(gè)假期中有了書籍的陪伴,。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并不容易,這也是對(duì)家長(zhǎng)的一種考驗(yàn),。試問(wèn)我們每一位父母誰(shuí)不希望自已的孩子優(yōu)秀呢?對(duì)于買書,,相信對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一件非常簡(jiǎn)單的事,說(shuō)實(shí)話買二十本的書也不及我們買一件衣服貴,,但是衣服過(guò)時(shí)了我們也許不會(huì)再穿,但是二十本書如果我們認(rèn)真的陪孩子讀了,,那么收獲的不僅僅是我們的孩子,我們也會(huì)受益匪淺,,這是多么劃算的一件事呀!但是有時(shí)侯書是買來(lái)了,,孩子會(huì)自覺的去讀嗎?也許會(huì)也許不會(huì),。父母的言行直接影響到孩子的行為,。如果這時(shí)侯我們對(duì)自已的孩子說(shuō):“來(lái),,媽媽給你講故事聽好嗎?”我相信任何一個(gè)孩子都會(huì)很高興的來(lái)到你的身邊的,。
我家的閱讀是我和欣澤爸爸輪流讀,,我認(rèn)為讀書不僅僅是媽媽的事情,,爸爸也是義不容辭的。欣澤爸爸一直很積極配合我,,我們兩人基本上是一人半小時(shí),欣澤也很喜歡這種方式,。雖然有時(shí)侯爸爸讀的字不太標(biāo)準(zhǔn),土話普通話混雜的時(shí)候欣澤會(huì)笑得前俯后仰,,發(fā)音不準(zhǔn)的時(shí)侯也會(huì)給予糾正,但是也還是很喜歡爸爸讀給她聽,,可能是喜歡糾錯(cuò)吧!我發(fā)現(xiàn)這對(duì)于拼音的復(fù)習(xí)也很有幫助的,。讓孩子有一點(diǎn)小小的成就感對(duì)她也是不錯(cuò)的。這個(gè)假期我們讀的書不是很多,,但是每一本我們都是很認(rèn)真地讀的,,有時(shí)侯會(huì)停下來(lái)提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題互相回答,,看誰(shuí)回答得好,,這樣就影響了進(jìn)度,但是我相信這不會(huì)影響我們對(duì)書的熱愛,。對(duì)欣澤我們也是一直引導(dǎo)她讀書最看中的是質(zhì)量而不是數(shù)量。只要我們堅(jiān)持,,我相信我們所收獲的是我們意想不到的。在讀《吹牛大王歷險(xiǎn)記》的時(shí)侯,,我們指著地圖認(rèn)識(shí)了許多國(guó)家的名字,對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)也許只是一帶而過(guò),,但是我相信因?yàn)橛辛宋覀兊囊龑?dǎo),,我們的孩子會(huì)比沒讀書的孩子提前領(lǐng)略到美好的風(fēng)景,。我非常感謝牛老師給我們推薦這么多優(yōu)秀的書,讓孩子驕傲地漫步在一個(gè)個(gè)美麗的童話中,。
讀書就像點(diǎn)燈一樣,,點(diǎn)燈如果不加油,,就會(huì)變得黯淡無(wú)光,只有不斷地加油,,燈才會(huì)越來(lái)越明亮。也許像您第一次品嘗巧克力的時(shí)候,,會(huì)覺得它是苦的,,但是會(huì)慢慢地變得越來(lái)越甜,。
學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),知識(shí)背景的拓寬,,這都離不開書籍的幫助。小學(xué)是孩子成長(zhǎng)的重要起點(diǎn),,孩子的成長(zhǎng)是自然而獨(dú)特的,父母應(yīng)將深沉的愛化為耐心而溫暖的守侯,,放低期許,放慢腳步,,腳踏實(shí)地地陪孩子度過(guò)無(wú)悔的每一天。
對(duì)于我們暫時(shí)的付出也許你看不到他所結(jié)出的果實(shí),,但是終有一天,我相信我們的孩子會(huì)是百花齊放中的最美麗的一只花朵,。
當(dāng)我在寫這篇讀書感想的時(shí)候,,欣澤正津津有味地傾聽著爸爸讀的《電話里的童話》……
家長(zhǎng)親子日記5篇(擴(kuò)展5)
——家長(zhǎng)會(huì)后日記5篇