在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

信任的作文600字初中篇一

你不損壞書籍并及時歸還,，還是一種信任；而我認(rèn)為,，克服內(nèi)心的貪婪,，完成別人的囑托也是一種信任。

記得有一次,，我找朋友玩兒,。見朋友悶悶不樂，我就問：“發(fā)生生什么事了,？”朋友拿著一架玩具飛機說：“我想把這架玩具飛機,，明天交給我的朋友張曉剛。

可是,，我明天沒空,，不能給他了，怎么辦呢,？”“我?guī)湍憬o他吧,！”我說,，“真的嗎？這真是太好了,！”他立即眉開眼笑,，并告訴我他朋友的地址。

然后他把飛機交給我,，接著說：“我相信你一定可以把飛機捎給他的,！”我把飛機接過來，和他玩了一會兒,，回家了,。

回家后，我發(fā)現(xiàn)朋友給張曉剛的玩具飛機竟然是現(xiàn)在最流行的“星際勇士”中的“kdoo3”號力量型戰(zhàn)機,。

“星際勇士”除了“kd003”號,，其它我都集齊了，我真想把它據(jù)為己有,?？晌乙幌耄哼@明明是別人的東西，我據(jù)為己有不太好吧,！

再說了,，別人那么信任我，我據(jù)為己有,，怎么好意思呢,？可我又想：我不給他，朋友也不知道,。他要問我,，我就說對不起，弄丟了不就行了,？

可我又想:我要把飛機占為己有,，豈不辜負(fù)了朋友對我的信任？還是給張曉剛吧,。

當(dāng)天晚上,，媽媽給我講了一個道理：信任是用再多金錢也買不到的！我聽后,，決定無論如何也要把飛機給張曉剛,。

第二天上午，我來到張曉剛家里,，對他說：“你好,，我是李華的朋友。這是他給你的飛機，他今天有事不能來了,?！?/p>

說著，我把玩具飛機給張曉剛,。他接過飛機,，十分欣喜，用充滿信任的目光向我連連道謝,。我說了聲“再見”后,，就走了。

走出張曉剛家門外,，我因為別人信任我而高興,，我得到信任的喜悅了！

通過這件事,，讓我得到了被信任的喜悅,。讓我知道，信任是用多少金錢也買不到的,。

讓我們今后學(xué)會信任別人吧,！這樣，別人也會感到喜悅與幸福,！

信任的作文600字初中篇二

夏日的太陽,，像一個大火爐，烤的讓人喘不過氣來,，天氣悶熱的要命,，似乎把空氣也烤凝固了，連地上都烤的發(fā)燙,。

在操場上，我們邁著毫無節(jié)奏的步子,，任憑體育委員賣力的喊著步調(diào),，在空曠的操場上，我們渺小的像一群螞蟻,，并且越縮越小……熱,，是我唯一能想到的。

“今天我們來跑800米,?！薄鞍?！”我們哀嚎道,。“今天誰要不在三分鐘內(nèi)跑完，全班跟著跑,！”體育老師嚴(yán)肅而毫不留情的說,。

“前排先跑！”我如當(dāng)錘一棒,，讓我先跑,。我緊繃著蒼白的臉，手心里溢出了冷汗,，我的心也咚咚的跳著,。“他行嗎,？就他這體格,。”“我看我們還是做好再跑一圈的準(zhǔn)備吧,?！薄安灰欢ǎo觀其變吧,?！蔽疑砗蟮娜俗h論紛紛。我感激的望了他一眼,。我在故作鎮(zhèn)定的同時,，不由得向老師望去，正好觸及到他的目光,，似乎并沒有了剛剛的嚴(yán)肅,，反而多了一些信任與鼓勵，這使我有了底氣,。

我身體微傾,，緊握著拳頭，心已提到了嗓子眼,，我緊緊的望著體育委員,，體育委員舉起了右手，“各就各位——預(yù)備——”他延長了聲音,，“跑,！”一聲短促的發(fā)令，促使我不顧一切的沖了上去,，同學(xué)們的你追我趕,，讓我提高了速度。

漸漸地,，我的體力漸漸不支,，大口大口的喘著粗氣,，喉嚨似乎被太陽烤干了，“加油,，還有最后半圈,！”老師在終點喊著?！凹佑?，再快點！”好友也給我鼓勵,，我忍著勞累,，再一次加快了步伐。

我在心中不斷暗示我自己：近了,，還有一小段,，加油！終于,，在同學(xué)們的歡呼聲中,，我到達了終點。

“2分47秒,，合格,！”“挺快的，要對自己有信心,！”陣陣微風(fēng)吹來,，熱意也漸漸消退了。在老師的目光中,，我給他了一個大號的微笑,。

信任的目光正如一陳涼風(fēng)，當(dāng)別人驚慌,，不知所措時,，不如也給他一個信任的目光。

信任的作文600字初中篇三

在生活中,，信任是快樂的歌聲,，是美麗的圖畫，是溫暖的春風(fēng),，但就是因為有人的不屑，歌聲被打破,，圖畫被撕碎,，春風(fēng)也變成了涼颼颼的寒風(fēng)。

但在現(xiàn)實中信任又去哪了呢,？

在老師心中我是一名差生,，我是一個整天要惹事的大草包，我是一點上進心都沒有的“學(xué)生”。

但——老師您可知道我內(nèi)心的想法,？我承認(rèn),，我的學(xué)習(xí)成績并不理想。您認(rèn)為是因為我沒有在努力,。但,，您知道嗎？其實我努力過,，我勤奮過,，我刻苦過。我曾經(jīng)每天晚上挑燈夜讀到10點,，要知道我才讀八年級呢,。最終，我收獲過果實,，我收獲過成功,。在那一次期中考試中，我進步了10名,。但換來的只是你的一聲“偶然”,，同學(xué)們的一聲“水分”?！芭既弧?，這兩個字眼對我的打擊是多么的大。仿佛我之前的每一個不眠之夜,，都化為了泡影,。您可知道，那一夜,。我哭了,，一向不愛哭的我哭了。我只想讓您對我說一聲“加油”,。然而,，這兩個字卻始終不愿出現(xiàn)在我的世界中。

老師,，您知道嗎?為什么每次上課坐在后排的同學(xué)都不愿意聽,，會睡覺，會講話嗎,？因為他們知道,，他們明白---您的課上不可能會叫到他們。即使他們知道正確的答案,，卻也不愿意舉手,。如果說用“爬山”來形容一個班的話,，您就站在山頂，用鼓勵的目光看著那些快爬上尖山的尖子生,，而全然不顧還留在山腳的差生,。其實他們原本并不笨，他們也爬過山,，也嘗試過要爬上山尖,。但—旦他們爬上山腰后，他們猛然發(fā)現(xiàn),，那里并沒有您的目光,。他們失望了，他們摔倒了,，并沒有了爬上山頂?shù)挠職?。老師，您知道嗎,？或許他們只是需要您的一聲“加油”,，只需要您給的一根拐杖，然而他們什么也沒有得到…….

老師,，我想跟您說,，其實那些差生并沒有那么差，他們只是比別人“爬”得慢了一些,，或許他們需要的僅僅只是您的一個淺淺的微笑,，一個暖暖的目光，一個小小的信任,！