人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

教師與中職學(xué)生對話內(nèi)容篇一

早上好！

春回大地,，萬象更新，經(jīng)過一個快樂,、充實(shí)的寒假,，我們又回到了美麗的校園，借此機(jī)會,，我謹(jǐn)代表學(xué)校向全校師生致以最美好的祝愿：祝愿同學(xué)們新的學(xué)期,，生活快樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步,、健康成長,；祝愿老師們新的一年里，身體健康,、事業(yè)有成,、闔家幸福；祝愿我們蚌埠xx的教育事業(yè)紅紅火火,、蒸蒸日上,、欣欣向榮！

一年之計(jì)在于春,，好的開端是成功的一半,，新學(xué)期伊始，借此機(jī)會,，我代表學(xué)校,，向全體教職員工和全體同學(xué)寄語。

教職工,，我們是同舟共濟(jì)的戰(zhàn)友,，是干事創(chuàng)業(yè)的合作伙伴。學(xué)校最關(guān)注教職工的三個指數(shù)：一是健康指數(shù)（身心和諧,，家庭和睦,，工作和順）；二是幸福指數(shù)（精神自由,，個性自然,，生活自在）；三是魅力指數(shù)（終身學(xué)習(xí),，團(tuán)隊(duì)合作,，創(chuàng)新進(jìn)取）。希望老師都能成為這樣的“三高”教師,，希望老師都能成為有理想,，有教育情懷，對工作充滿激情和理性的老師,；成為自信,、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我,，追求創(chuàng)新和卓越的老師,；成為善于合作，在善待他人和欣賞他人的過程中發(fā)展自己的老師,；成為充滿愛心,，受學(xué)生尊重的老師；成為愛學(xué)習(xí)愛思考,，能夠?qū)W以致用,、用有所成的老師；成為擁有陽光心態(tài),，能夠享受到教育快樂的老師,，為我們學(xué)生的健康,、全面,、可持續(xù)發(fā)展付出自己的努力，做出自己的貢獻(xiàn),。

學(xué)校的各位同學(xué),，假期里無論你是暢游祖國的大好河山，還是遍嘗各地的舌尖美味,，無論你是陶醉于中國詩詞大會,，還是埋頭于故紙書堆，我相信每個同學(xué)回頭盤點(diǎn)這個寒假的時候都會有屬于自己的收獲,。但縱然你對假期有再多留戀和不舍,，寒假還是結(jié)束了，我衷心地希望你們在經(jīng)歷一個寒假的休整,、重回熟悉的校園后,，能夠盡快調(diào)整好心理狀態(tài)，精神飽滿,、精力充沛地投入到新學(xué)期的緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活中來,。希望你們牢牢記住三句話：第一句話，勤奮比聰明更重要,，習(xí)慣比方法更有效,。第二句話，知識固然重要，但比知識更加重要的是理想和信念,，理想和信念永遠(yuǎn)是我們不忘初心,、繼續(xù)前行的動力之源；第三句話,，生命只有一次,，安全重于泰山，安全出了問題,，其他一切都?xì)w零,！那么如何才能保障安全，那就是懂規(guī)則,，守紀(jì)律,！

國有國法，家有家規(guī),，任何事情都要講規(guī)則,，我們有沒有經(jīng)常為了貪圖小利或?yàn)榱艘皇欠奖悖е鴥e幸心理,，違反相關(guān)的制度和規(guī)則,？如有人為圖方便翻越欄桿被車撞了，因闖紅燈發(fā)生車禍,，因插隊(duì)發(fā)生口角大打出手,，私自下河游泳造成溺水事故，等等這些事屢見不鮮,。我們也反思一下,，是不是也有很多違反規(guī)則，挑戰(zhàn)學(xué)校的事情,，比如有的同學(xué)破壞公物發(fā)泄私憤,、有的不請假私自離校，有的到處亂寫亂畫甚至是偷拿別人財物,、亂丟垃圾,，等等，其實(shí)很多時候你在做這些事情的時候并不是不知道這是不對的,，只是漠視了違規(guī)背后的成本,，選擇了冒險，而一旦發(fā)生事故,，代價就是高昂的,，甚至是生命。所以我要告誡同學(xué)們,，汲取教訓(xùn),，違規(guī)成本高,，做事需謹(jǐn)慎，任何時候都不要抱有僥幸心理,，要強(qiáng)化規(guī)則意識,，勿以惡小而為之，這樣才能在保障安全的前提下,，培養(yǎng)良好習(xí)慣,，先學(xué)會做人，然后學(xué)會學(xué)習(xí),！

同學(xué)們,，xx是你們成長的搖籃。希望每一名xx的男生立志成為“高富帥”,，高在精神,，富在學(xué)識，帥在作為,；希望每一名xx的女生都爭取成為“白富美”,，白在品質(zhì)，富在內(nèi)涵,，美在心靈,。若干年后，當(dāng)你回首xx的學(xué)習(xí)生活的時候,，你們感到收獲的不只是知識,，還應(yīng)該是和諧的身心、健全的人格,、高尚的品質(zhì),、良好的習(xí)慣,、以及待人接物的能力,，而這些終將成就你們的事業(yè)、奠定你們幸福人生的根基,。

老師們,，同學(xué)們，亮劍出鞘,，勇者無畏,。面對新的機(jī)遇、新的形勢和新的考驗(yàn),，我們又將負(fù)重前行,，讓我們以事業(yè)統(tǒng)一思想，以發(fā)展凝聚人心,，以質(zhì)量贏得信譽(yù),，以特色開創(chuàng)未來，以優(yōu)異的成績向上級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長和社會各界交上一份滿意的答卷,！日出江花紅似火,，春來江水綠如藍(lán)，我們堅(jiān)信,，憑著我們的赤誠之心,，憑著我們的不懈努力，大家一起擼起袖子加油干,。我們的明天就一定會更加美好,，xx的明天就一定會更加輝煌！

教師與中職學(xué)生對話內(nèi)容篇二

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，大家好！

一,、我熱愛教育事業(yè),，有高尚的師德靈魂。當(dāng)我踏入職校校園時,，我心中頓時涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感,，決心將畢生精力奉獻(xiàn)于職業(yè)教育。我一直秉承“學(xué)高為師，身正為范”的理念,，時刻以教師職業(yè)道德為準(zhǔn)繩,，嚴(yán)格要求自己，用自己真摯博大的愛去關(guān)心,、愛護(hù)每一位學(xué)生，踏踏實(shí)實(shí)干好自己的本職工作,。在三尺講臺上,，我感受到了高尚圣潔，體驗(yàn)到了真誠友善,，體會到了淡泊寧靜,；在這里我踏實(shí)、坦然,，舒暢愉悅,；在這里我的靈魂得到了升華。

二,、我具有扎實(shí)的基本功和較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)水平,。三年來，我一直堅(jiān)持讀書,、學(xué)習(xí),、交流,，練就了較扎實(shí)的基本功。在工作中,，我勤于學(xué)習(xí),，勤于鉆研，勤于總結(jié),，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心,，大力探索，開展課題研究,，自身專業(yè)技術(shù)水平不斷提高,。

三、我有豐富的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。一路走來,，清晰地留下了我成長中的一串串足跡：多次參加市縣各級各類培訓(xùn)；多次參加公開課講,、教研活動,，課堂教學(xué)水平不斷提高；所帶班級班風(fēng)良好,，與家長關(guān)系密切和諧,，德育、安全工作細(xì)致高效,，曾被評為20xx年度縣級優(yōu)秀班主任,；當(dāng)然，我的成績離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助,。

四,、我有較強(qiáng)的工作能力。在教學(xué)工作中本著為學(xué)生服務(wù),，把愛獻(xiàn)給學(xué)生的信條,，教師的言行和風(fēng)度，踏實(shí)教學(xué),，關(guān)愛學(xué)生,。這三年的學(xué)習(xí)和鍛煉,，我的課堂教學(xué)組織能力,、對教材的整體駕馭能力、教學(xué)應(yīng)變能力,，完全能勝任電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)工作,。

五、我有的年齡優(yōu)勢,。我正當(dāng)青春年華,，身體健康,，精力旺盛，敬業(yè)精神強(qiáng),，能夠全身心地投入到所熱愛的工作中去,。

假如我能夠競爭上崗，我打算從幾個改進(jìn)的教學(xué)工作,。

1,、科學(xué)規(guī)范地日常教學(xué)工作情況，在順應(yīng)課改潮流的前提下,，教學(xué)常規(guī)工作,，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

2,、根據(jù)電子商務(wù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生情況,，制定學(xué)校校本教材，設(shè)計(jì)學(xué)科實(shí)踐活動,，拓展學(xué)生的視野,，培養(yǎng)學(xué)生各種動手操作能力，從而的學(xué)生的綜合素質(zhì),。

3,、加強(qiáng)個人修養(yǎng)，練好基本功,。進(jìn)一步樹立自己強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，加強(qiáng)自己的工作能力和工作藝術(shù)，顧全大局,，維護(hù)學(xué)校良好形象,，努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量,，力爭在教學(xué)中體現(xiàn)實(shí)力,，在工作中保持動力，在創(chuàng)新中增加壓力,，在與學(xué)生,、同事的交往中凝聚合力。

如果我競聘上了電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)工作崗位,，我一定不負(fù)大家的厚望,，不斷加強(qiáng)個人師德修養(yǎng)，錘煉教學(xué)底功,，勇挑工作重?fù)?dān),，在課堂教學(xué)、課程改革,、校本教研,、班級管理及教學(xué)管理等工作中狠下決心,，勤下苦功，開拓創(chuàng)新,，力爭上游,，為職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)畢生精力。

教師與中職學(xué)生對話內(nèi)容篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!

今天,，我很榮幸作為一名優(yōu)秀的教師代表在這里發(fā)言，我很激動,。在這里,，請?jiān)试S我代表所有的老師，向一直關(guān)心和支持教育的各級領(lǐng)導(dǎo)和同事表示衷心的感謝,。多年來,，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的話語給了我們希望，同事開心的笑容給了我們能量,，家長期待的目光給了我們信心,，學(xué)生求知的目光給了我們動力。我們感受到了教師職業(yè)的榮耀和偉大,。振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師。

老師——代表一種責(zé)任,，一種使命,。這個職業(yè)神圣而艱辛，但我們無怨無悔,。為了所有的孩子,，為了所有的孩子，我們用深情詮釋生活,，用微笑寫下希望,。因?yàn)槲覀兩钌畹闹溃覀儾皇菞澚?，但是我們的事業(yè)是棟梁,，我們不是未來，我們的學(xué)生才是未來!

如今,，越來越多的人帶著熱情,、尊重、理解和關(guān)心把注意力轉(zhuǎn)向我們,，這使得我們與學(xué)生度過的每一個普通的日日夜夜都有了更多不尋常的意義,。我們也經(jīng)歷了從幼稚到成熟的人生歷程中成長的艱辛和快樂，真正體會到老師是光榮的,，教學(xué)是嚴(yán)肅的,，講臺是神圣的,。

教育是一項(xiàng)崇高的事業(yè),，需要我們奉獻(xiàn)自己。教育是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué),，需要我們?nèi)ヌ剿?教育是一門多彩的藝術(shù),，需要我們創(chuàng)新;教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要我們的共同參與和共同努力,?！拔覀兪欠畔聦W(xué)生夢想，點(diǎn)燃學(xué)生激情,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力,，鼓勵學(xué)生永遠(yuǎn)進(jìn)步,，用人格魅力塑造學(xué)生優(yōu)雅品味的人,。我們善于說服,，我們在戴月飛翔。在教育改革的浪潮中,，我們將在教書育人的實(shí)踐中與學(xué)生一起成長和進(jìn)步,。

競爭不同情弱者，競爭不相信眼淚,，競爭激發(fā)人的無限潛能,。學(xué)生的發(fā)展也迫使教師發(fā)展更快。這是教師的崇高目標(biāo)和神圣職責(zé),。我們會在這個神圣的教學(xué)場所盡自己的努力,，用自己的良心和責(zé)任，真誠的面對學(xué)生的未來,。讓我們一如既往地愛崗敬業(yè),，求真務(wù)實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí),，不斷學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新，為祖國培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新一代,。

如果在明天的社會里,，所有從我們身邊走出去的人,，都能用自己的優(yōu)秀才能服務(wù)社會，創(chuàng)造財富,，造福他人,，以自己迷人的人格和優(yōu)雅的品味成為社會修身的準(zhǔn)則，那將是我們?nèi)松某晒托腋?，也是我們?nèi)σ愿盃幦〉哪繕?biāo),。再長的詞，也說不出我們對教育事業(yè)的忠誠,，再美的詩詞也表達(dá)不出我們對教育事業(yè)的熱愛,。我們?yōu)樽约耗軓氖逻@份永垂不朽，傳承未來的事業(yè)而自豪,，自豪!民族復(fù)興,，我們責(zé)無旁貸;愛灑桃李，我們無怨無悔!讓我們一起夢想,，讓我們一起創(chuàng)造,，讓我們期待一個新的輝煌的教育在我們的國家!

新年將至，衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和同事身體健康,，工作順利,，萬事如意!

謝謝大家!

教師與中職學(xué)生對話內(nèi)容篇四

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好,！

在這里我很榮幸代表指導(dǎo)教師發(fā)表心中感言,。做青年教師的指導(dǎo)教師，是一種榮譽(yù),，也是一份沉甸甸的責(zé)任與使命,。青年教師是我們外國語的希望，是教育的希望,，作為指導(dǎo)教師,，只有傾力傳授自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助青年教師盡快成為獨(dú)當(dāng)一面的教學(xué)骨干,，才能不辱使命,，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，發(fā)揚(yáng)外國語學(xué)校新老教師薪火相傳的優(yōu)良傳統(tǒng),。

青年教師充滿活力,，思想活躍，但因初涉教壇,，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，對教材重難點(diǎn)的把握心中沒底，缺乏處理課堂突發(fā)事件的能力。為了使青年教師更迅速的成長,，作為老教師,，有責(zé)任幫助青年教師快速成長，快速成熟,。在日常教學(xué)中,，隨時熱情歡迎青年教師聽自己的課,，為徒弟上好精品示范課,，認(rèn)真和徒弟探討制定重點(diǎn)章節(jié)的教案，積極主動聽青年教師的課,，課后熱情耐心的探討教學(xué)中的得與失,，知無不言言無不盡，肯定優(yōu)點(diǎn),，提出改進(jìn)的建議,。和青年教師一道學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，揣摩名師的教學(xué)藝術(shù),，在指導(dǎo)青年教師的同時,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

青年教師要想在教學(xué)上有所成就,，除了虛心學(xué)習(xí)前輩的經(jīng)驗(yàn),，更要形成自己的風(fēng)格，開拓自己的研究領(lǐng)域,。作為老教師,，對青年教師的新思路，好做法,，要滿腔熱情的鼓勵支持,，鼓勵年輕教師大膽實(shí)踐，銳意進(jìn)取,，走出一條具有個人特色的教育之路,。幫助青年教師及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，寫成論文,，向各級教育刊物投稿,。作為老教師，自己也不能固步自封,，要努力克服自身的惰性,，敢于突破，敢于改變,，敢于探索,，以自己的行動為青年教師做出榜樣，讓我們的青藍(lán)工程在傳承中有所創(chuàng)新，在創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)飛躍,。

青年教師滿腔熱情投身于教育事業(yè),，在工作和生活中難免會遇到挫折,，作為老教師，不僅要做年輕教師事業(yè)上的領(lǐng)路人,，更要做他們生活中的貼心人,。細(xì)心發(fā)現(xiàn)他們在工作生活中的苦惱,，結(jié)合自己的切身體會,，引導(dǎo)他們正確面對社會中的各種誘惑，俯下身子,，沉下心思，鍥而不舍,，苦心鉆研,，無愧于人類靈魂工程師的稱號，無愧于太陽底下最光輝的事業(yè),。從每一堂課做起,，讓自己的工作對得起自己的良心,，對得起家長和社會的期望,，對得起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和培養(yǎng),。

所謂“三人行，必有我?guī)熝伞?。更何況，在我們學(xué)校這個師者薈萃的校園里,，善教善導(dǎo)者比比皆是,。我想徒弟不能只向師傅一人取經(jīng)，更應(yīng)該向周圍的老師虛心請教,，這樣才能吸取眾家之長，形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格,。

最后我想對在座的每一位新到來的教師說一句：在你們剛?cè)谌胪鈬Z這個大家庭的時候，就有人在關(guān)注著你們,，關(guān)心著你們，攙扶著你們,，你們是幸運(yùn)的,、是幸福的,。相信在學(xué)校給我們提供的“青藍(lán)工程”這個平臺上，每一位徒弟都會以真心取真經(jīng),，每一位師傅都會以真情換熱情。我們相信：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”,。

謝謝大家！

教師與中職學(xué)生對話內(nèi)容篇五

又進(jìn)入期未復(fù)習(xí)階段了,，有的同學(xué)或許正為自己學(xué)習(xí)成績不理想而苦惱,，或許正為即將到來的期末考試而緊張,，怎樣才能使自己的頭腦更聰明呢,？

據(jù)說有一個叫小機(jī)靈的小朋友,，遇見了一個智慧大師,，問：“大師,，怎樣使我明天比今天更聰明呢？”智慧大師說：“給頭腦充電,，明天你就會更聰明！”可是怎樣充電呢,？

大師說：

一要多運(yùn)動,。人腦分大腦和小腦兩部分，大腦由左右兩半球組成,。左半球主要管語言、數(shù)學(xué)等,；右半球負(fù)責(zé)音樂,、美術(shù)和空間的辨認(rèn),。我們平時使用較多的是大腦的左半球，而大腦的右半球使用較少,。因此給頭腦充電，就特別要通過多活動左手左腳左邊身體和多參加音樂,、美術(shù)等方面的活動，來鍛煉和增強(qiáng)大腦右半球的功能,。這樣左右半腦經(jīng)常交替運(yùn)動,，大腦就會得到鍛煉和發(fā)展,。所以，我們要上好每一節(jié)課,，因?yàn)橛行┱n能使我們的左腦更聰明,，有些可能鍛煉我們的右腦。上好每節(jié)課,，學(xué)好每個知識，就會使我們變得更聰明,。

二要增加營養(yǎng)。大腦活動需要消耗一定的能量,，我們的大腦正處于生長發(fā)育的重要時期，要維持大腦的正常工作,，要促進(jìn)大腦的發(fā)育完善，就必須注意身體成長所需要的營養(yǎng),，給大腦提供足夠的能量。所以我們在吃飯的時候就不能挑食,，因?yàn)槊繕邮澄锏饶芙o我們提供不同的營養(yǎng),。

三要注意休息。腦細(xì)胞不像身體的其他體細(xì)胞那樣能貯存一定的營養(yǎng),。因此，腦細(xì)胞持續(xù)工作七八小時以后,，活動便會減弱下來，會自動休息,。休息可以使大腦消除疲勞,。恢復(fù)機(jī)能,。散步,、做操、調(diào)換用腦內(nèi)容,。閉目靜養(yǎng)和睡眠是幾種不同的休息方式,，小學(xué)生應(yīng)保證自己有足夠的睡眠時間。

四要手腦并用,。我國著名的教育家陶行知先生曾做過這樣一首教育詩：“人生兩個寶,，雙手與大腦,。用腦不用手,，快要被打—倒。用手不用腦,，飯也吃不飽。手腦都會用,，長大不得了,?！边@是告訴我們,，每個人都應(yīng)該學(xué)會手腦并用,。

如果你想明天更聰明,，一定不要忘記給大腦充電，不要忘記運(yùn)動,、營養(yǎng)、休息,。

童年時代，我最敬佩的人是老師,。他們是人類靈魂的工程師――用粉筆耕耘,、用語言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤。就是這份無私,、這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我人生的信念更加堅(jiān)定,。于是,，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè),，從此踏進(jìn)了教育這方熱土,，而且還是一塊特殊的教育天地——工讀教育。一轉(zhuǎn)眼,，我在工讀學(xué)校已經(jīng)度過了18個春秋,，雖然人已中年,，但我沒有后悔,，相反我為我的選擇而驕傲,。

我們?nèi)w師生正在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,，披荊斬棘進(jìn)行著艱苦的第二次創(chuàng)業(yè)，雖然路途坎坷,，但我們有著堅(jiān)定的信念和不竭的動力，我們正腳踏實(shí)地的一步一步的向著更美好的未來走去,！

作為一名教師，我為我的選擇而驕傲,，我為我校的這些教師而驕傲,，更為自己是工讀學(xué)校的一員而驕傲！因?yàn)槲蚁嘈牛哄\州市工讀學(xué)校的明天一定會更美好,！

最后,，再次祝老師們、同志們——節(jié)日快樂,！身體健康,！合家幸福！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,！

教師與中職學(xué)生對話內(nèi)容篇六

尊敬的園長阿姨,，親愛的教師，小朋友們:

大家早上好!我是延煉幼兒園中一班的小朋友張鈺茜,，今日我很榮幸地站到國旗下講話,，在這陽光明媚的日子，鮮艷的五星紅旗迎著朝霞,，沐浴著陽光冉冉升起,。

轉(zhuǎn)眼間來到幼兒園已經(jīng)三年多了，從幼兒園的小弟弟,，小妹妹長成了大哥哥,，大姐姐，我們的知識一天天豐富,，我們的本事一步步提高,，我們每一點(diǎn)提高,，每一次成功，都離不開我們親愛的教師,，在那里我代表所有的小朋友向教師說一聲“多謝”,。

新學(xué)期我們迎來了很多新朋友，我們中班的哥哥姐姐會有一個嶄新的面貌,。

在那里祝愿小朋友們在新學(xué)期里學(xué)會更多的本領(lǐng),，祝愿所有的教師永遠(yuǎn)健康美麗。多謝大家!

早上好!我是延煉幼兒園中一班的小朋友張鈺茜,，今日我在國旗下演講的題目是《參加體育鍛煉,，做個健康的小朋友》。

冬天到了,，天氣寒冷,，如果我們不注意身體，就很容易著涼,，生病,。

怎樣辦呢?我告訴大家一個好辦法：就是要多多參加體育鍛煉!早晨起來跑跑步，放學(xué)回家跳跳繩,，在幼兒園里堅(jiān)持認(rèn)真做早操,，這樣我們的抵抗力就會增強(qiáng)，身體就越來越棒,，各種病菌就不敢來找我們的麻煩了,。

冬季天氣寒冷干燥，我們皮膚中的水分散失較多,，皮膚容易出現(xiàn)干裂發(fā)癢,，只要我們講究衛(wèi)生、多吃蔬菜,、水果,，多喝開水。我們就能遠(yuǎn)離疾病,，成為一個健康歡樂的小朋友了,。期望你們在寒冷的冬天里，堅(jiān)持體育鍛煉,，做個健康的小朋友,。

大家早上好!我是延煉幼兒園中一班的小朋友張鈺茜，很高興能在國旗下講話,，今日我們來講馬路上的安全,。小朋友們，過馬路的時候能不能一個人亂跑呀?對,，不能,，我們要和大人手牽手才安全哦,，還要走在斑馬線上，如果是紅燈或者黃燈的時候,，先停下來等綠燈亮的時候再經(jīng)過,。要是乘坐爸爸媽媽的車的時候，我們小孩可不能坐前排,，必須要坐在后排的位置上,，還要扣上安全帶。不能把頭鉆出車外,，也不能把手伸出窗外,，不能把垃圾丟到窗外。小朋友們都記住了嗎?好了,，今日我就先講到那里,。多謝大家!

教師與中職學(xué)生對話內(nèi)容篇七

尊敬的教師們，親愛的小朋友們：

大家早上好!

我叫忻奕麟,，是大(一)班的小朋友，每個星期一的早晨,，我們幼兒園都會舉行升旗儀式,。

今日是新學(xué)期的第一次升旗儀式,，我們小朋友邁著整齊的步伐，來到了五星紅旗下，我的內(nèi)心十分激動,。我想大家和我的感覺也是一樣的。

從幼兒園的小弟弟,、小妹妹長成了大哥哥,、大姐姐，我們的知識一天天豐富;我們的本事一步步提高;我們每一點(diǎn)提高,，每一次成功,，都離不開我們親愛的教師，是你們的細(xì)心呵護(hù)和教誨陪伴我們成長,。在那里我代表所有的小朋友,，向教師說一聲“多謝”

新學(xué)期我們迎來了很多新朋友，我們大班的哥哥姐姐,，會有一個嶄新的面貌,。請教師放心，我們會進(jìn)取勇敢的參加各種活動,，會獲得更多的提高,。

請教師放心，我們會好好學(xué)習(xí),，天天向上,。給小弟弟妹妹們做個好榜樣!

在那里祝愿小朋友們在新學(xué)期里學(xué)會更多的本領(lǐng),。

教師與中職學(xué)生對話內(nèi)容篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家早上好,！今天能站在這里與各位分享讀書給我?guī)淼目鞓?，我感到很榮幸!我是來自臨海的高海君，今天我要演講的題目是“做一個幸福的教師”,。

以前在工作時,，我心里總是想我的多少付出總可以換來多少回報，平時過多關(guān)注的是結(jié)果,，關(guān)注的是學(xué)生的比賽成績,，帶著一種功利性較強(qiáng)的目的去教，再加上工作的煩瑣,，我曾猶豫,，也曾彷徨，我追求的幸福到底在哪里,？前不久,，有幸讀了陶繼新老師的《做一個幸福的教師》，我突然感悟到：幸福其實(shí)是一種心態(tài),，是自我的一種體驗(yàn),，幸福是需要用心去營造的。

這本書共分為三大部分內(nèi)容：一讀書與教師生命成長,，二打點(diǎn)幸福人生,，三孔子的精神世界。他從不同的角度闡述了自己的觀點(diǎn),。

看了以后,，對我的感觸很深，我對如何做一個幸福的教師有了一定的認(rèn)識,。

要想成為一個幸福的教師首先要懂得享受課堂,。和諧的課堂是教師幸福感的基本源泉，是教師教學(xué)的主要陣地,。課堂是教師生命最重要的舞臺,，一個懂得享受上課的人，課堂便自然成為其享受幸福的重要舞臺,。營造一個充滿生命活力的課堂,，和學(xué)生一起痛苦，歡樂,，你就會少了許多教學(xué)上的憂慮和煩惱,，多了一份心靈的愉悅與歡欣。教學(xué)中努力營造一個平等的氛圍，和同學(xué)們進(jìn)行心與心的交流,，相信會收獲更多的感動,，這感動就像一首美妙的詩，又像一幅絢麗的畫,。

要成為一個幸福的教師還要懂得享受真誠的師生之情,。影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對教師的尊重、理解,、感激中得到彌補(bǔ),。但要讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會感恩學(xué)生,、呵護(hù)學(xué)生,、尊重學(xué)生，真正做到這點(diǎn)并不容易,，“天生其人必有才,、天生其才必有用”，作為教師,，要試圖挖掘每個人的潛能,，為每個學(xué)生打好做人和成才的基礎(chǔ)，讓每個人在這個大千世界中都能找到自己應(yīng)有的位置,。有一句話說得好：如今我們身上的全部長處都是以前老師曾經(jīng)夸獎過的,，我們身上的大部分缺點(diǎn)也是當(dāng)年老師曾經(jīng)批評過的。所以一個教師要有一顆寬容的心,，能夠成為孩子的良師益友，要學(xué)會賞識你的學(xué)生,。

做幸福的教師還要熱愛讀書,，把讀書當(dāng)作一種生活方式，當(dāng)作一種生活習(xí)慣,。陶老師說作為教師我們首先應(yīng)該是文化人,，而要想擁有文化，就必須讀書,，經(jīng)典文化一旦內(nèi)化到教師心里,，外顯出來的就是內(nèi)在的心靈美，人們說：“書是一掬泉,，飲一口便覺得神清氣爽,，書是一把鑰匙，讀一讀,，便能開啟你狹隘的心胸,，彌補(bǔ)你思維上的殘缺。他說：知識關(guān)乎事物，智慧關(guān)乎人生,，如果只有知識那你看到一塊石頭就是一塊石頭,，看到一粒沙子就是一粒沙子而已，但是一旦擁有了智慧,，就可以從一塊石頭里發(fā)現(xiàn)一道風(fēng)景,，從一粒沙子里感悟到靈魂的律動。陶老推崇經(jīng)典文化,，視經(jīng)典為生命的源泉,，“取法乎上，得乎其中”,，他不僅倡導(dǎo)我們讀書,，而且告訴我們一定讀好書、讀經(jīng)典,。

我從來就相信,，每個讀書的生命都是陽光的生命，健康的生命,，積極向上的生命,，富有的生命，善良的生命和高貴的生命,！當(dāng)一個教師擁有如此生命時,，試問她還能不快樂和幸福嗎？而且與他一起快樂和幸福的還有他的學(xué)生,，因?yàn)樾腋：涂鞓肥强梢詡鬟f的,。

做一個幸福的教師還應(yīng)享受生活，學(xué)會打點(diǎn)幸福的人生,。他強(qiáng)調(diào)“如果我們把健康當(dāng)作1的話,，那么，就有了幸福的基礎(chǔ),。其他的呢,，都是0。有了健康之后再有愛情,，幸福指數(shù)就成了10,；再有了成功的事業(yè)，就成了100,；再有了財富,，就成了1000。如此等等,，可以依次推展下去,。但是，如果沒有了1，后面的0再多也無濟(jì)于事,，歸根到底都是0,。擁有健康，再有精神的高貴和心靈的豐盈,，就真正走進(jìn)幸福境界了,。”講的是那么實(shí)在又實(shí)際,，那么真誠而又深刻,，它在給我指點(diǎn)了生活的迷津，告訴我做人要寵辱不驚,，為人要寬容大度,，生活中要學(xué)會優(yōu)化情緒，要充滿自信地不斷發(fā)展自我,，挑戰(zhàn)自我,，這樣的人生才是幸福的。

做一個幸福的老師,，引領(lǐng)著我們的學(xué)生體會自我的發(fā)展,；做一個幸福的老師，教會學(xué)生懂得生活,，擁有健康的心理和體魄,，擁有積極向上的心態(tài)，擁有生活,、求知的能力,。當(dāng)學(xué)生快樂時，我幸福,；當(dāng)學(xué)生成熟時,，我幸福；當(dāng)學(xué)生發(fā)展時,，我幸福；當(dāng)學(xué)生成才時,，我更幸福,。生活是一杯水，要靠自己慢慢去品味,，細(xì)細(xì)去咀嚼,，用心去欣賞，你就會發(fā)現(xiàn),，原來,，最幸福的生活，就是在那如水的平淡中活出精彩。

幸福是一種感覺,，只要自己認(rèn)為是幸福的,，再苦再累的工作也會其樂無窮。讓我們保持一顆進(jìn)取的心,，背起幸福的行囊上路,，做掌控自己幸福的主人，用陽光心態(tài)享受教育,，享受生活,！

于是我明白了，教師的幸福不僅在于自己是幸福的,，而且還在于可以通過共享知識傳遞幸福,，讓學(xué)生的心田充滿陽光，讓我們播種快樂,，讓學(xué)生的明天更加輝煌,，讓我們播撒陽光，讓學(xué)生把微笑和快樂注滿自己的心房,。保持一份真心,，實(shí)現(xiàn)理想；保持一份平和寧靜的心態(tài),，體驗(yàn)生命,，永遠(yuǎn)做一個幸福的老師！

我的演講完畢,，謝謝大家,！

教師與中職學(xué)生對話內(nèi)容篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師,，親愛的朋友們：

大家好,！今天，我演講的題目是《我的媽媽是老師》,。我的演講稿很特別,，是由我的女兒寫給我的文章，在座的有許多也是一位教師媽媽,，今天有機(jī)會在這里跟大家一起分享,。讓我們聽聽從一個孩子的角度是怎樣看待我這個教師媽媽的。

曾經(jīng)流傳著這樣一個故事：每一個母親曾經(jīng)都是一個漂亮的仙女,，有一件漂亮的衣裳,。當(dāng)她們決定要做某個孩子的母親，呵護(hù)某個生命的時候,，就會褪去這件衣裳,，變成一個普通的女子,，平淡無奇，一輩子,。因此我們都要愛自己的母親,，因?yàn)樗齻優(yōu)榱宋覀兤椒擦艘簧?/p>

前幾天，在我慢慢思慮該怎樣用我笨拙的文字描繪出母愛的深厚,，或者用一個詞來形容母愛的真摯,，再或者用簡潔的語言來向您傾訴我對母愛的理解時，不經(jīng)意間,，我看到一篇名叫《我的教師媽媽》的文章,。細(xì)細(xì)品讀后，我忽然明白,，母愛像天空般無邊無際,，如大海般廣闊無垠，沐浴著愛的陽光,，洋溢著無言的親情,，我們才是快樂的，才是幸福的,。它是愛的最高境界,。于是，我改動了幾個字,，就有了今天的文章,，我把它取名為《我的媽媽是老師》。

首先,，我想先向大家講述這樣一個有關(guān)母親的故事,。

在汶川大地震的廢墟上，有一個感人至深的故事：一位母親被垮塌下來的房子壓死了,，搶救人員透過廢墟的間隙看到,，她被壓得變了形的身體仍然保持著雙膝下跪、雙手撐地的姿勢,，她的整個上身向前匍匐著,，有些像古人行跪拜禮。當(dāng)人們把廢墟小心地清理開后,，發(fā)現(xiàn)她身體下面躺著一個三四個月大的孩子,。毫發(fā)未傷的孩子身上包著一張紅色帶黃花的被子，當(dāng)搶救人員把他抱出來時,，他還在安靜地睡覺。隨行的醫(yī)生在被子里發(fā)現(xiàn)了一部手機(jī),，屏幕上有一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛的寶貝,，如果你能活著,，一定要記住，我愛你,?！边@可能是這位母親用最后的力氣留給孩子的一句話?？吹蕉绦?，在場的每個人都愴然淚下。

有時候我覺得這樣的愛才是最偉大最崇高的母愛,，細(xì)數(shù)一下自己的母愛,。

一次偶然的機(jī)會，在一本日記中,，我找到了一些童年的記憶,。有這樣一段話：別的孩子生病了，可以讓媽媽帶回家休息,，還可以得到一包奶糖,。我生病了，只能等媽媽把我?guī)У浇拥剿庝伌蛞会樅髱ё?。不是回家,，而是再去上課；別的孩子晚上可以和媽媽睡,，而我都四天沒有和媽媽一起睡了,，學(xué)校的那個家不是我的家，雖然里面有爸爸媽媽,，但奶奶家才是我住的地方,，我的家……今晚我和哥哥又在門口等爸爸媽媽……陽陽家已經(jīng)開始吃飯了，我和哥哥還在外面等媽媽……看到這的時候,，突然童年的記憶碎片全都串聯(lián)到一起了,，需要聲明的是：我不是后媽，而是因?yàn)?，我的媽媽是老師?/p>

但是這也影響了我的一生,。

很小的時候我就會自己洗衣服，會自己寫作業(yè),，不用媽媽陪自己睡覺,，自己上學(xué)，自己……從小就養(yǎng)成了自立,、自強(qiáng),、善解人意……算是“因禍得福”吧,！有一次,，無意中看到媽媽手機(jī)的收件箱,，在收件箱里，我看到了幾個月甚至一年前我和哥哥給媽媽發(fā)的短信,，也許一個短信只有10個字,，20個字。但是她會保存一年,！甚至更久,！

簡簡單單的事，我卻深刻的體會到了母愛,，如果不是因?yàn)閻郏瑫幔?/p>

喧囂的城市中，人們忙忙碌碌的生活著,。尤其是那些已為人父母的人,，為了給孩子創(chuàng)造更好的生活環(huán)境，為了家庭的富足，為了事業(yè)的發(fā)展。每天都緊張的如陀螺般的旋轉(zhuǎn)著，從有限的時間里想再擠出一些時間來填補(bǔ)永遠(yuǎn)也填不滿的日程安排。不知哪位哲人曾經(jīng)說過這樣一句：時間是海綿里的水,，只要肯擠,，總是有的。雖然這句話說的不錯,，可現(xiàn)實(shí)是我們是在不知不覺中拿自己的身體一點(diǎn)點(diǎn)的透支給我們好像永遠(yuǎn)也做不完的事情,。

媽媽曾經(jīng)告訴過我一句話“心情好一好百好”,，這句話很一般,，沒有什么特別之處,，但卻讓我受益終生。但媽媽卻沒有做好,。

媽媽做喜歡的事情有兩件：一是打乒乓球,，一是旅游?？墒菂s總是沒有時間,，抽出些時間她總是說想好好歇歇。聽了真的教人心疼,。

我想對媽媽說：請不要讓生活和工作變成你的負(fù)累,，把你壓得喘不過氣來，多希望您能抽出一些時間,，坐下來喝一杯茶,，靜靜的享受午后的陽光，或看一本您一直想看的書,，或參加一些可以讓你放松的娛樂活動,，或與朋友談天說地，再或者干脆讓您的思維暫做休息,，只躺在搖椅上什么都不想……

母愛之深,，今生今世我做為女兒無以為報,。所以我只有祈禱，如果人有下輩子，那下輩子就讓我做媽媽的媽媽,，讓媽媽做一回我的女兒，我要照顧她一輩子，惟有這樣，才能回報此生此世,，媽媽對我的關(guān)愛,。

血總濃于水，情莫過于親,。母愛如一股涓涓細(xì)流,，雖無聲，卻能夠滋潤干涸的心靈,。它平凡,，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大！有時,，母愛是一劑特效藥,，可以拯救那病入膏肓,，行將就木的靈魂；有時,，母愛又是人生海洋上的一座指路明燈,，引導(dǎo)我們走出迷途，追隨光明,?！罢l言寸草心，報得三春暉”,，這份沉甸甸的母愛,，有誰能夠掂出它的分量，又有誰能夠真正償還呢,？

我突然想用一首詩來送給我的媽媽：

母親,，

生命來自您，含辛茹苦,，風(fēng)霜雪雨的交織中有您不倦的身影,；

快樂來自您，始終如一,，鍋碗瓢盆的交響里有您不斷的叮嚀,；

無私來自您，全心給予,，歲月織就的白發(fā)里有您不變的期待,；

幸福來自您，笑對艱難,，滄海桑田的變遷里有您溫暖的笑臉,。

最后打心眼兒里跟我最最親愛的媽媽說一聲：媽媽我愛您。

謝謝大家,！

教師與中職學(xué)生對話內(nèi)容篇十

中職學(xué)校教師在教學(xué)過程中如何與學(xué)生溝通才能讓學(xué)生更快地了解并掌握教學(xué)內(nèi)容,，是中職教師在教學(xué)過程中的一門教學(xué)藝術(shù)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力所在,。而學(xué)生如何與教師溝通才能更深刻,、更牢固地掌握知識技能，是在校期間學(xué)生需要慢慢掌握并逐步提高的一種社交技能,，也是將來學(xué)生走上就業(yè)崗位的一種生存技能,。

一、溝通要善于傾聽

除此之外,，教師可利用課下與學(xué)生溝通,，傾聽學(xué)生的講述去判斷一節(jié)課是否成功，只有多傾聽,、善于傾聽才能從中找到更好的教學(xué)方法去改善教學(xué)手段,，使學(xué)生愿意并喜歡聽任課教師的課,；只有學(xué)生喜歡和認(rèn)可任課教師，教師的課堂才能算是成功的課堂,。

二,、溝通需要學(xué)會表達(dá)

表達(dá)是中職學(xué)校師生關(guān)系中最重要的環(huán)節(jié)。教師的想法,、教學(xué)內(nèi)容在傳遞,、解釋給學(xué)生時，往往是通過教師自己的習(xí)慣方式表達(dá)出來,，如何讓學(xué)生接受并真正理解,，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，這就是教師溝通的藝術(shù),，也是教師與學(xué)生之間建立互信,，影響學(xué)生的階段。

正常的課堂教學(xué)中,，表達(dá)通常以教師語言為工具,，以學(xué)生的聽講為接收教學(xué)內(nèi)容的對象。教師為了提升自身的教學(xué)能力,，使學(xué)生在短短幾十分鐘的課堂上更容易接收和理解教學(xué)的內(nèi)容,，在制作教學(xué)課件上應(yīng)該使用言簡意賅、指向明確的語句進(jìn)行描述,，在講解上要注意用詞是否準(zhǔn)確,，而學(xué)生在聽講的過程中，如遇不懂或有疑問,，應(yīng)直接提出,。

課后的師生交流中，表達(dá)更是為了加深師生情,、建立師生之間互信的重要溝通方式,。教師要卸下教師的尊嚴(yán)與學(xué)生平等相處，當(dāng)學(xué)生跟你開個小小玩笑時,，不要認(rèn)為這是在對你至高無尚的尊嚴(yán)的挑戰(zhàn),。我們每位教師或許都有這樣的體會,，一個成績平平,、表現(xiàn)并不突出的學(xué)生，在生活中和老師相處時,，總是能夠自然,、大方地和老師交流，而且語言幽默,、風(fēng)趣,、得體,，這時候你一定會覺得這學(xué)生還可以，雖不說讓人挺喜歡,，但至少不會讓人覺得討厭,。那么我們教師在學(xué)生的心目中，又何嘗不是這樣呢,？比如,，我們在校園內(nèi)外經(jīng)常遇到學(xué)生對你說老師好，此時,，老師回復(fù)一句你好,、你們好，或是在記得學(xué)生名字的情況下回復(fù)一句xx同學(xué)今天看上去很精神哦,，甚至僅僅一個微笑,、一個點(diǎn)頭、一個手勢,，都會讓學(xué)生覺得有一種挺親切的感覺,；又或是在天氣突然轉(zhuǎn)冷時老師一句關(guān)心的提醒天氣預(yù)報說過兩天氣溫下降，大家記得加衣服,，別感冒了哦,；又或是在學(xué)生生病時多一份關(guān)心和理解，都會讓學(xué)生覺得自己和老師之間沒有距離,，特別是離家在外學(xué)習(xí)的中職學(xué)校學(xué)生,，老師的如此關(guān)愛會讓他們倍感溫暖，從而更愿意親近,、相信老師,。因此課外的溝通更能使教師的心與學(xué)生的心貼得更近，更能加深師生情,、建立師生互信,。

三、溝通要有明確的目標(biāo)

課上課下,，教師與學(xué)生的溝通都有明確的目標(biāo),，這個目標(biāo)就是為了讓學(xué)生的行為發(fā)生相應(yīng)的改變，這個過程中,，溝通起到了必可不少的作用,。無論是目標(biāo)的制定，還是目標(biāo)的執(zhí)行,，以及目標(biāo)的檢查,，都需要教師與學(xué)生之間通過溝通的形式達(dá)成。因此，教師在備課,、編寫教案,、制作課件時通常都目標(biāo)明確，在課堂上主動引導(dǎo)學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的過程并最終達(dá)到所制定的教學(xué)目標(biāo),。

當(dāng)教師在與學(xué)生進(jìn)行課堂溝通時，除了要認(rèn)清教學(xué)目標(biāo)外,，對學(xué)生的了解也很重要,，如何正確認(rèn)識學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平、能力現(xiàn)狀等,，對于教師的教學(xué)是否能達(dá)到最終的教學(xué)目標(biāo)至關(guān)重要,。為此，教師可以通過課間或是課后與學(xué)生進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生的相關(guān)信息,，為下次的教學(xué)目標(biāo)摸清底，避免在課堂溝通過程中出現(xiàn)學(xué)生無法理解,，或是在理解出現(xiàn)偏差時能及時進(jìn)行輔導(dǎo),，幫助學(xué)生正確理解教學(xué)內(nèi)容。

為了達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),，很多時候在實(shí)訓(xùn)課堂上教師會采用分組討論,、分組學(xué)習(xí)的方式去檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在這個過程中,，學(xué)生不僅要與教師進(jìn)行交流,，還需要跟同組的人員進(jìn)行溝通才能完成任務(wù)，對學(xué)生而言,，不斷與老師和同學(xué)的溝通除了能使他們更快接近需完成的目標(biāo)外,，還能更深刻、更牢固地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,，更能鍛煉他們從中學(xué)會如何與老師,、與同學(xué)進(jìn)行溝通去獲取自己想要的知識和信息，為將來踏上社會積累社交經(jīng)驗(yàn)和技巧,。

古言道：師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,，教師的職責(zé)不僅是授業(yè)（傳授知識），更重要的是要傳道,，傳授學(xué)生待人接物之道理和方法,。溝通,，無人不會,，是否深諳其道就是一門學(xué)問,，溝者，水道也,；通者,，順暢也。溝通的最高境界是從心開始,，為了美好的未來,，我們要好好溝通。

教師與中職學(xué)生對話內(nèi)容篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、親愛的同學(xué)們：

大家早上好！伴隨著時光款款的腳步,，相攜著歲月累累的碩果,，滿載著流年盈盈的喜悅，我們又迎來了第29個教師節(jié),。在這個特別的日子里,，我很榮幸能在這里代表教師發(fā)言。首先,，讓我用最誠摯的祝福,，祝愿各位教師節(jié)日快樂、幸福安康,！

今年的教師節(jié),，是我從教以來度過的第17個教師節(jié)，沿著十七年的教壇之路走來,，我也曾有年輕氣盛的躁動,、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮,。經(jīng)過十七年的磨礪,，體驗(yàn)到了成長的艱辛與歡樂，真正體會到了教師是光榮的,、教書是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、講臺是神圣的，做一個好教師是不容易的,。 今年的教師節(jié),，也是我在我們學(xué)校過的第11個教師節(jié)。11年里,，我目

睹了學(xué)校的巨大變遷：從幾百人的辦學(xué)規(guī)模,，到今天校園內(nèi)的幾千莘莘學(xué)子，學(xué)校教學(xué)條件和教師的辦公條件不斷完善，辦學(xué)影響力不斷提高,。學(xué)科建設(shè)跨越發(fā)展,，師資隊(duì)伍不斷壯大，年輕教師逐漸成熟,，專業(yè)設(shè)置日趨合理,，管理更加規(guī)范有序，教學(xué)成績步步輝煌,。這些成就的獲得,，取決于上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明決策,，也離不開全體教職工的扎實(shí)工作和無私奉獻(xiàn),。

各位老師：我們選擇了教師職業(yè)，這個職業(yè)承載著千萬家庭的希望和夢想,，這就決定了我們的工作每時每刻不敢有絲毫懈怠,，雖然充滿艱辛，但必須默默奉獻(xiàn),；教師這樣的職業(yè),，是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融,、人格與人格的對話,。這就決定了我們需要用良心和智慧去塑造人的心靈，不斷地完善自我,。唯有教師人格的高尚,，才可能有學(xué)生心靈的純潔。

作為一名中職教師,，既要成為一名嘔心瀝血,、師德高尚的園丁，也要成為一名專業(yè)有成的學(xué)者,；既要傳播知識,、創(chuàng)造知識，更要掌握開啟學(xué)生智慧的教學(xué)方法,；不僅要做一個合格的教師,，更要成為一名卓越的教師，邁向教育家的教師,。要用我們創(chuàng)新的思想,、優(yōu)異的人才培養(yǎng)目標(biāo)讓更多的學(xué)生成為國家棟梁。

老師們,，雄鷹用翱翔回報藍(lán)天,，駿馬用馳騁回報草原,，我們唯有把激情與夢想奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，才無愧于教師這個光榮的稱號,。

各位老師：面對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，學(xué)生家長的重托，我們不能懈怠,，我們依舊應(yīng)努力而前行,。我們身處學(xué)校,，更要情系學(xué)校,。學(xué)校騰飛，我們責(zé)無旁貸,；愛灑桃李,，我們無怨無悔！在此,，我向在座的每位老師發(fā)出倡議：傾心教育,，做有境界的教師；用心教書,，做有責(zé)任的教師,；潛心研究，做有思想的教師,；醉心課堂,，做有激情的教師；真心奉獻(xiàn),，做有愛心的教師,。

最后，我想說：中等職業(yè)學(xué)校是職業(yè)教育的中堅(jiān)力量,，國家中長期教育規(guī)劃為我們繪制了一幅美好的教育發(fā)展藍(lán)圖,，職中的事業(yè)發(fā)展規(guī)劃為我們制定了方向，讓我們攜起手來,，把教師節(jié)作為一個新的起點(diǎn),，在各自的崗位上，齊心協(xié)力,，勇攀高峰,，為實(shí)現(xiàn)職中的跨越式發(fā)展而努力奮斗！

最后,，我再次祝愿老師們節(jié)日快樂,，身體健康、青春永駐,！也祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步,！

謝謝大家,！

教師與中職學(xué)生對話內(nèi)容篇十二

親愛小朋友們，這學(xué)期立刻就要結(jié)束了,。又要放假了,，你們開心嗎?

哈哈，我很開心!因?yàn)槲以谟變簣@學(xué)到了許多本領(lǐng)!

有哪些本領(lǐng)呢?給大家說說吧!

好!我學(xué)會了唱歌,、跳舞,、畫畫、做算術(shù),、講故事,、跳繩等等，教師還教育我們要友好相處,，對人有禮貌,，遵守紀(jì)律，做一個大家都喜歡的好孩子!

哦!你的本領(lǐng)真不少!獎你一個大拇指!

小朋友們,，你們必須也和我一樣學(xué)會了很多本領(lǐng)吧!我們要感激辛勤教育我們的教師!我想對教師說：

“教師,，多謝你細(xì)心地照顧我們，還教給我們很多的本領(lǐng),，告訴我們很多的科學(xué)知識,。是您帶我們又唱又跳，讓我們每一天都快歡樂樂!”

讓我們一齊對教師說：多謝教師!祝你新年歡樂!

教師與中職學(xué)生對話內(nèi)容篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、校長朋友們：

大家好,！我是滑縣博文學(xué)校的校長賈天霄。博文學(xué)校位于桑村鄉(xiāng),，創(chuàng)辦于20xx年,，是一所民辦寄宿制小學(xué),，現(xiàn)有24個教學(xué)班,，在校生1164人,，教職工90余人。

今天我匯報的主題是：培養(yǎng)自主管理習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生自我成長,。

博文學(xué)校的辦學(xué)宗旨是創(chuàng)辦農(nóng)村優(yōu)質(zhì)學(xué)校，讓農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)教育,。優(yōu)質(zhì)不僅僅指條件優(yōu),、成績優(yōu)，還包含對學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。為了培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力,，我校為學(xué)生創(chuàng)造各種平臺和機(jī)會，使每一個學(xué)生能夠得到鍛煉,，實(shí)現(xiàn)自我管理和自我教育,。接下來,，我從以下四個方面向大家匯報我校學(xué)生自主管理的一些具體做法。

學(xué)生會,、班級崗位負(fù)責(zé)制,、學(xué)生個人量化考核積分制是我們在學(xué)生自管自律方面采用的方法。對學(xué)生會和班級崗位負(fù)責(zé)制大家都很了解,，也有很多學(xué)校在用,，今天我就不再詳說。我想重點(diǎn)說一下我校的學(xué)生個人量化考核積分制,。

到了學(xué)期末,，每個學(xué)校都會評選優(yōu)秀學(xué)生，小學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生大部分都是老師定的,。我們學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生不是班主任選的,，也不是同學(xué)們投票選的,，是通過每班的《學(xué)生量化考核積分表》產(chǎn)生出來的,。我們抓住孩子爭強(qiáng)好勝、熱愛榮譽(yù)的特點(diǎn),，利用“量化考核積分制”調(diào)動學(xué)生的上進(jìn)心,，促使他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

首先,，學(xué)校從學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生,、文明禮儀四方面制定了適合學(xué)生實(shí)際的,，內(nèi)容簡單、操作性強(qiáng)的學(xué)生綜合評定細(xì)則,。讓同學(xué)們分清哪些該做哪些不該做,，該做的做得好的加分，不該做或做得不好的就要扣分,。再把學(xué)生分成6人小組,，每組有組長和監(jiān)督員，小組長負(fù)責(zé)扣分,，監(jiān)督員進(jìn)行監(jiān)督,，全組成員共同參與，互相督促,。這是學(xué)生在進(jìn)行檢查,。每學(xué)期開學(xué)初，每人100分的基礎(chǔ)分,，每月匯總,，扣了幾分,，加了幾分，還剩多少分,，在班級排名多少,，一目了然。到了學(xué)期末,，量化考核積分高的學(xué)生就是本學(xué)期的優(yōu)秀學(xué)生,。孩子們?yōu)榱四墚?dāng)優(yōu)秀學(xué)生發(fā)獎狀，就會在各方面努力做到更好,，想辦法提高量化積分,。大家都這么去想，去做,，“比,、學(xué)、趕,、幫,、超”的良好班風(fēng)自然形成。這一辦法的最大好處是不再只追求考分的高低,，對學(xué)生的評價也更科學(xué)更全面,，讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的自主管理習(xí)慣，促進(jìn)了學(xué)生的全面健康發(fā)展,。

葉圣陶先生說：“教是為了達(dá)到不需要教”,，就是要培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。怎樣才能達(dá)到這個目的,，關(guān)鍵在于把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生,，充分發(fā)揮其主動參與能力，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在課堂教學(xué)上,，我們有以下幾點(diǎn)具體做法：

三不講：學(xué)生能自己學(xué)會的老師不講。小組長能帶領(lǐng)大家學(xué)會的老師不講,。優(yōu)秀學(xué)生能代替老師講的老師不講,。

② 作業(yè)互改互糾。學(xué)生們的作業(yè)寫完以后,，先自查,，自查過后同桌互相檢查，然后由小組長進(jìn)行批改,，批改完以后自己訂正,，不懂的向一幫一的小老師請教。還采用了同年級班級之間互評互改的方法,，提高學(xué)生的寫作水平,。自主學(xué)習(xí)發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性,，讓每一個學(xué)生在課堂中發(fā)掘自己的潛能，發(fā)揮自己的天份,、個性,，真正成為課堂的主人，使學(xué)生養(yǎng)成了“善學(xué),、樂學(xué),、勤學(xué)、博學(xué)”的好習(xí)慣,。

我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校,，大部分學(xué)生是留守兒童。這些孩子大多數(shù)都是在爺爺奶奶的溺愛中成長,，缺少“自己的事情自己做”的訓(xùn)練,，沒有良好的生活習(xí)慣和自理能力。

從學(xué)生入校開始,，我們的生活老師就開始手把手地教學(xué)生穿衣服,、疊被子、系鞋帶,、洗頭發(fā),，直到孩子學(xué)會為止,。每逢周末,，我們布置“幫家長做家務(wù)”的實(shí)踐作業(yè)內(nèi)容，并要求拍攝照片上傳到班級微信群,，對能積極參加勞動,、做家務(wù)的同學(xué)及時進(jìn)行表揚(yáng)。通過這些活動,，學(xué)生養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和熱愛勞動的品質(zhì),，生活自理能力得到提高。

“空間有多大,，孩子的發(fā)展就有多大”,。在上好國家課程的同時，結(jié)合我校實(shí)際,，開發(fā)特色課程,，開展社團(tuán)活動，拓展孩子們自我教育的空間,。

1,、 特色課程。一是“書香校園”活動的開展,，讀什么書,、開展什么活動,，都讓學(xué)生們商議決定。二是我們的“新聞?wù)n程”,?！帮L(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳,；家事國事天下事,，事事關(guān)心?！泵客?點(diǎn)整,，我校師生一起收看中央臺《新聞聯(lián)播》，看完以后,，寫新聞記錄和觀后感,，我們的新聞記錄本，這是孩子們的新聞記錄,。還要用用自己的語言說新聞內(nèi)容,。我們的新聞?wù)n程讓學(xué)生增長了見聞，豐富了知識,、開拓了視野,，了解了國家大事和世界動態(tài)，還提高了孩子們的語言表達(dá)能力和作文水平,。三是生本課程的開展,。結(jié)合學(xué)生意見和喜好，每年級一個主題,，本學(xué)年課程的安排：一年級：折紙,；二年級：手工制作；三年級：剪紙,；四年級：呼啦圈,；五年級：棋藝；六年級：腰鼓,。以生為本,，全員參與。

2,、 社團(tuán)活動

舞蹈社團(tuán),、葫蘆絲社團(tuán)、鼓號隊(duì),、美術(shù)社團(tuán),、籃球社團(tuán)、紅領(lǐng)巾廣播站……都是結(jié)合孩子們的喜好和特長，由孩子們自愿選擇參加,。

特色課程和社團(tuán)活動的開展,，不僅豐富了孩子們的學(xué)校生活，還給他們提供了展示,、交流,、促進(jìn)、提高的平臺,。

通過以上具體的方法,，學(xué)校形成了良好的自主管理和自我教育氛圍，孩子們擁有了自律,、自主,、自信、自強(qiáng)的寶貴品質(zhì),。

各位領(lǐng)導(dǎo),，校長朋友們！教育之所以偉大,，是因?yàn)樗髟字磥?。國家的未來在孩子們身上，孩子們的未來在我們手中,。讓每個學(xué)生在學(xué)校中得到最好發(fā)展,，讓每個學(xué)生都品嘗成功的快樂，是博文永遠(yuǎn)不變的追求,！不忘初心,，方得始終。我們將一如既往地堅(jiān)持“創(chuàng)辦農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育”的初心,，幫助更多的農(nóng)村孩子茁壯成長,，成就精彩人生！

謝謝大家的聆聽,，懇請批評指正！

教師與中職學(xué)生對話內(nèi)容篇十四

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

早上好!

今天我演講的題目是“春風(fēng)化雨,，潤物無聲”。

有人將老師比作紅燭,，我卻覺得那燭光過于短暫,。老師更像是一個顆閃爍著熠熠光輝的啟明星，為我們指引方向,，將自己的學(xué)識一代一代地傳承下去,。

有人將老師比作園丁，我卻覺得那無法描繪出老師的細(xì)膩若水。老師更像是琢玉的巧匠,，小心翼翼地將我們這些璞玉雕琢成器,，打磨出華美圓潤的光澤。

有人將老師比作母親,，我卻覺得母親一詞無法刻畫出老師一視同仁的胸襟,。老師更像是慈祥的外婆，用慈愛與溫暖呵護(hù)每一個孩子,，教導(dǎo)我們?nèi)绾纬蔀楦焉频娜恕?/p>

在教師節(jié)到來之際,，我們要感謝老師，感謝您教會我們知識,。課堂上,，您那嚴(yán)肅銳利的眼神，您那棱角分明的板書,，您那清晰明了的講解深深地影印在我們腦海,，讓我們有勇氣有信心去面對一道道試題，一張張考卷,。課下,，當(dāng)我們向您請教問題時，您那溫柔的眼神,、耐心的口吻,、整齊的書寫如同微風(fēng)清醒我們的心靈，消除我們的疑惑,。

在教師節(jié)來臨之際,，我們要感謝老師，感謝您教會我們做人,。當(dāng)我們彷徨不前時,，是您語重心長的教導(dǎo)我們，告訴我們未來在自己手中要好好把握,。當(dāng)我們情緒低落時,，是您細(xì)微至極地安慰我們，教會我們?nèi)绾蚊鎸θ松械目嗯c樂,。當(dāng)我們洋洋得意時,，也是您給我們當(dāng)頭棒喝，教育我們要有平常心面對世間一切,。

老師,，您可曾知道，其實(shí)我們年輕的心中都有一個柔軟的角落,，盛放著您那些或溫柔或嚴(yán)厲的愛,，雖然還年輕的我們有些莽撞，有些倔強(qiáng)，可細(xì)細(xì)品讀時,，我們還是嚼得出里面的氤氳的香,。

老師，我們知道,，您在用您的青春交換我們的成長,，當(dāng)那些白色不經(jīng)意染上了您的鬢發(fā)，當(dāng)那些皺紋不經(jīng)意爬上了您的眼角,，我們的面孔和心智已日益成熟,。

鐵打的營盤，流水的兵,。彼年豆蔻,，歲月蹉跎。時間是游進(jìn)您明眸的一尾魚,，一甩尾便是時光的溝壑,。時間是您鬢角褪色的光景，一時間斑白了青蔥歲月,。時間也是銘刻著您功績的勛章,，回首春秋，一張張桌椅,，一本本作業(yè),，一屆屆棟梁。

老師,，您還記得嗎?您曾說過,，您會在我們離開校園時，微笑著默默地看著我們離去的背影,。老師,，您可知道，我們留下的絕不會僅僅是背影,，還有我們的微笑,，我們的祝福，我們的愛和輝煌的成績,。

春風(fēng)化雨,，潤物無聲。在教師節(jié)來臨之際,，我謹(jǐn)代表全校同學(xué)說一聲：老師，謝謝您,，祝您節(jié)日快樂!

謝謝大家!

教師與中職學(xué)生對話內(nèi)容篇十五

眾所周知,，班主任的工作千頭萬緒，小學(xué)班主任的工作更是面面俱到。然而,，自擔(dān)任小學(xué)英語教學(xué)那一天起,，做班主任簡直成了我的一種奢望?；貞涍^去,，做班主任的每一天，和學(xué)生相處的每一刻,，都覺得是一種鍛煉,，一種生活，一種幸福,。

也許真的有好夢成真,，就在今年的開學(xué)初，由于種種原因,，我接替了三年級班主任的工作,，一種久違的興奮油然而生。

我班的學(xué)生大多活潑好動,，有些孩子甚至像脫韁的小馬,。那時我在心底就告訴自己:作為班主任，班級就是我的家,，學(xué)生就是我的孩子,。要寬容、善待孩子們的不足,，要用一顆慈母心去教育培養(yǎng)他們,。

于是，經(jīng)過深思熟慮,，根據(jù)孩子們各方面的表現(xiàn),，我把全班38名學(xué)生重新分成六個小組，同時民主選出了組長,。這樣在組長的率領(lǐng)下,，各組草擬了班級公約、小組評比,、獎勵辦法,。又在班會上，把各組的方案,、制度融合在一起,，討論、修改,、補(bǔ)充,，最后頒布實(shí)施了,。

一個多月過去了，班里很平靜,。別說沒有打架拌嘴的,，就連臟話也很少聽見。地上有了紙屑有人會主動撿起,；老師不在,，班長會領(lǐng)大家復(fù)習(xí)功課；衛(wèi)生掃除時,，你幫我提水,，我?guī)湍悴磷酪危ハ鄮椭?，隨處可見,。更令人驚喜的是初次接觸英語的新鮮感一直伴隨著這群天真可愛的孩子。雖然那些調(diào)皮的男生故意走近我扮著鬼臉丟下：“ nice to meet you. ”的確可笑,，但是我寧愿把它當(dāng)成一種游戲,，始終愿意與他們一塊分享這幸福。

時間在我的自信和驕傲中悄悄的溜走,，我暗自高興,，獨(dú)自享受著這輕而易舉的幸福。直到有一天,，我發(fā)現(xiàn)就連文靜的董桐都在單詞考試中作弊,，才刻骨銘心地感覺到真正的幸福并不是垂手可得的。

我陷入了沉思……

一個星期四的下午,，我對孩子們說：“今天我們做一個游戲——對答如流,。規(guī)則是老師說單詞的漢語，同學(xué)們說英語并拼讀,。誰在一分鐘內(nèi)不出錯,，誰將得到獎卡，為小組加分,?！?/p>

孩子們爭先恐后地與我合作著。 可是半節(jié)課過去了,，還不見有人勝出,。課堂上出現(xiàn)了少有的沉默。

終于,，班長舉起了手,，成了唯一的勝者。孩子們歡呼了起來,，我也向她投去了贊許的目光,。

當(dāng)孩子們靜下來的時候,，班長走到講桌前,，遞給我一些卡片,，鄭重其事地說：“老師，我想：今天的獎品才真正屬于我,，過去的這些應(yīng)該還給您,。”

教室里又是一陣沉默,。之后,，孩子們陸續(xù)拿出了自己過去的獎品還給了我，其中也有董桐,。

不知是誰帶頭鼓起了掌,，一時之間我竟不知所措了。

因?yàn)檫@發(fā)自內(nèi)心的掌聲,，融化了我幸福的淚,；這發(fā)自內(nèi)心的掌聲，讓我看到了心與心的交融,；這發(fā)自內(nèi)心的掌聲,，讓我體味到了擁有孩子的純真就是享受幸福。

教師與中職學(xué)生對話內(nèi)容篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們,，大家好!

愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的奉獻(xiàn)精神，在各個行業(yè)中都有要求,。我很高興有機(jī)會和大家分享關(guān)于愛崗敬業(yè)的感受,。

我們知道，如果不喜歡一件事,，從中得不到快樂,，要堅(jiān)持是很難的。真的不敢想象,，假如對體育沒有了興趣,，體會不到其中的快樂，教體育課對我而言將會是怎樣的壓力和苦惱?!沒有興趣,，我怎能改善教學(xué)質(zhì)量,，沒有快樂又怎能有這樣的動力去組織課堂?我不知這個比喻是否恰當(dāng)：我覺得老師在課堂上的境界，要像《莊子》里的《庖丁解?！?，由于對牛的結(jié)構(gòu)、骨骼,、筋脈爛熟于胸,。又或者像故事《賣油翁》里的老漢,，倒油穿過錢眼，不灑也不漫,，輕輕松松,。解牛和賣油，其實(shí)都是他們的工作,。用今天的眼光來看,，他們中的任何一個，無疑都是歷最敬業(yè)而又最專業(yè)的幾個人之一,。這種得心應(yīng)手,、游刃有余、氣定神閑的工作狀態(tài),，難道不正是我們在課堂上所追求的境界嗎?庖丁是了不起的,，但假如他無心研究，我想那歷也只是多了一名廚師,，而少了一位解牛大師,。

在《給教師的建議》一書中提到：知識??既是目的也是手段。作為體育教師我們的教育目的是什么呢?就是學(xué)生的終身體育;而不單單是學(xué)會跑跳投這幾項(xiàng)技能,，教會大多數(shù)的學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)工作中能夠科學(xué)合理的去健身這才是我們要傳授的知識,。所以說這就要求我們還要不斷地去探索思考，去了解盡可能多的體育知識,，再把它變成上課時的各個環(huán)節(jié)呈現(xiàn)出來,，讓學(xué)生去掌握這些知識，變成他們的健身知識去運(yùn)用,，他們健康,、快樂、幸福一輩子才完成我們的教學(xué)目的,，我們才能成為一位大師,，這個道路是長遠(yuǎn)的。

敬業(yè)就是要用一種恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對待自己的工作,，我們身邊都有這樣的身影,，還記得第一次到校時報到時的一幕還在腦海中呈現(xiàn)，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期結(jié)束了,，回顧這一個學(xué)期校運(yùn)動會的成功舉行,、河山社會實(shí)踐時勝利凱旋、省規(guī)復(fù)撿的順利通過,、素質(zhì)教育現(xiàn)場會的成功舉行等等,，每一次活動的成功舉行老師們洋溢在臉上的幸福和喜悅都是難以言表的。但是這一切的背后我看到各位老教師們的忙碌身影和孜孜不倦的付出,，所折射出來的那種恭敬嚴(yán)肅的敬業(yè)精神不言而諭,，能夠在這樣的團(tuán)隊(duì)中工作我感到非常驕傲和自豪,，為了收獲更多的成功體會更多的成功喜悅，我們一定會向這些老教師學(xué)習(xí)他們這種敬業(yè)精神,，維護(hù)我們的團(tuán)隊(duì),，熱愛我們的學(xué)校。

愛崗敬業(yè)不是一朝一夕的事情,，不是說今天我要愛崗敬業(yè),，明天我可以休息一下，她是我們工作的和言行的準(zhǔn)則,，我們今天演講就是許下一個諾言，我們要熱愛我們的教育是事業(yè),，我們要肩負(fù)起肩上的這份責(zé)任感和使命感,，讓愛崗敬業(yè)的精神在我們身上得到印證。

我的演講結(jié)束了謝謝大家!

教師與中職學(xué)生對話內(nèi)容篇十七

尊敬的老師們,、親愛的同學(xué)們：

大家早上好,！非常榮幸今天能夠在國旗下講話，我講話的題目是《感恩學(xué)生,，相互成就》,。

一眨眼我在教育崗位上已經(jīng)工作xx年了。還記得普通高中畢業(yè)那年,，我的班主任x老師在離別之際對我們深情地說：謝謝同學(xué)們,！當(dāng)時我以為這只是一句平常的客套話，因?yàn)槿粽嬉f感謝的話,，我覺得也應(yīng)該是我們向x老師說謝謝才對呀,！直到多年以后自己也成為了一名老師，我才深深的體會到,，當(dāng)時x老師的那聲謝謝完全是發(fā)自內(nèi)心的,。

20xx年初出茅廬的我選擇畢業(yè)后來到xx，來到容桂職校應(yīng)聘,、試講,。第一次站在講臺上時，面對40多雙好奇,、充滿求知的眼睛,，我緊張、彷徨,、忐忑,。我記得很清楚，當(dāng)時旅游062班的同學(xué)們給了我鼓勵的掌聲,，讓我順利完成了那次試講,，最終幸運(yùn)地留在了容桂職校,。感恩同學(xué)們，讓我走上了教師這個光榮的崗位,。

一晃xx年過去了,，我沒有驚天動地的壯舉，也沒有感召別人的豪言,，有的只是一顆做好份內(nèi)工作的平常心,。我喜歡聽教室里朗朗的讀書聲，喜歡看操場上拼搏的身影,，因?yàn)檫@是校園里同學(xué)們最亮麗的風(fēng)景線,。對學(xué)校來說，學(xué)生是根,，是教學(xué)的主體,，老師的幸福就是站在講臺上，為同學(xué)們傳道,、授業(yè),、解惑，見證同學(xué)們的健康成長,。

在和同學(xué)們共處的日子里,，我們是師生，也是朋友,，更是求知的戰(zhàn)友,。與其說，是老師成就了學(xué)生,，不如說,，學(xué)生也成就了老師。作為新老師,，我要盡快提高教學(xué)水平,，強(qiáng)化專業(yè)知識，所以我主動報名參加了酒店專業(yè)的省培,、國培,；作為青年教師，我要緊跟時代需要,，強(qiáng)化教學(xué)能力,，所以我去參加了教師說課大賽和教學(xué)能力大賽；作為專業(yè)教師,，我希望能帶著學(xué)生站在技能競賽的領(lǐng)獎臺上,，所以我連續(xù)擔(dān)任了幾屆學(xué)生技能競賽的輔導(dǎo)老師有努力就會有收獲，我有幸獲得了參加比賽的獎項(xiàng)以及輔導(dǎo)學(xué)生技能競賽的獎項(xiàng)，就在去年,，我還很幸運(yùn)地獲得了xx區(qū)最受學(xué)生喜歡的老師的榮譽(yù)所有的這些都離不開學(xué)校的支持,，更是離不開學(xué)生對我的鼓勵和認(rèn)可。

學(xué)生們的成就,，就是老師的價值所在,；學(xué)生們的感激，就是對老師最好的饋贈,。從教13載,，有9年我擔(dān)任班主任。雖然學(xué)生的教學(xué)和管理會花費(fèi)我很多的心思,，但是,，你們教會了我如何去愛別人，我也收獲了你們對我的珍貴的愛和尊敬,。最初你們叫我xx老師,，現(xiàn)在你們叫我x姐，將來你們可能會叫我x媽,。亦師亦友亦親人，感恩同學(xué)們,，我們師生彼此成就,，共同成長。

生活從來不虧待每一個努力向上的人,。前路漫漫,，未來可期，我們繼續(xù)攜手努力,。在共同成長,、彼此成就的路上，遇見更好的自己,，成為更優(yōu)秀的我們,！

教師與中職學(xué)生對話內(nèi)容篇十八

“小時候，我以為你很神秘,，長大后我就成了你”,，就是xxx這首優(yōu)美的歌曲，在我兒時的心中播下了一顆種子,，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子,。

這顆種子，在老師陽光雨露般的關(guān)懷下,，漸漸地在我的心中,，生了根，發(fā)了芽，長大了,。我?guī)е鴥簳r的夢想,，走進(jìn)了沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)，經(jīng)過n年的努力,，我終于成為了農(nóng)業(yè)大學(xué)生物技術(shù)學(xué)院一名教師,。

也許，我的人生從那一刻起,，就已經(jīng)定格在了三尺講臺上,。

作為一名教師，我深深的感到自己肩上的那份沉甸甸的責(zé)任,，這份責(zé)任促使我不斷的向前輩,、同事和同學(xué)學(xué)習(xí)，促使我把全部的愛逗投入到自己鐘愛的教育工作中去,。

教師的工作,，并不像我想像中的那樣輕松和多彩。從一開始授課時的喜悅中略帶緊張,，到現(xiàn)在能夠較為嫻熟的答疑解惑,，中間經(jīng)歷了好長一段時間的迷茫與彷徨，仿佛走進(jìn)了迷城,，沒有了主張,，失去了方向。

“多向張立軍前輩們學(xué)習(xí)”,，同事的這句話,，給我的教學(xué)工作指明了方向。

從建院到發(fā)展,，從培養(yǎng)年輕教師到帶領(lǐng)科技創(chuàng)新,，從為申請科研基金四處奔走到為寫材料下鄉(xiāng)調(diào)研，他們一路走來,，風(fēng)雨兼程,，如今已是碩果累累。在老前輩面前,，除了佩服,，更多的是敬畏，敬畏我們的前輩對教育的執(zhí)著,，對教育的摯愛,。我們年輕教師能做的，唯有牢固樹立這種堅(jiān)定不移的教學(xué)理念,，在工作中踐行這一理念,。

在踐行的過程中,，我發(fā)現(xiàn)了，我與同事之間的差距,。于是,，真誠而謙虛的向同事學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)他們理論的精髓,，學(xué)習(xí)他們工作的態(tài)度，學(xué)習(xí)他們一切可以作為借鑒的東西,。

可以借鑒的,，還遠(yuǎn)不止這些。

相對于成人,，大學(xué)生更接近“人之初”,，更具有“性本善”的一面。他們涉世不深,，思想純潔,，情感樸實(shí)，語言真切,，他們正直有愛,，胸懷坦蕩，敢說敢做,，意氣風(fēng)發(fā),，尤其是對知識充滿強(qiáng)烈的渴求。

我們要向他們學(xué)習(xí)那種對生活對工作的態(tài)度,，保持強(qiáng)烈的求知欲望和興趣，不斷學(xué)習(xí),，更新知識,，充實(shí)自我。只有這樣,，我們的教學(xué)水平才會日益提高,，在學(xué)生心目中的形象才會增光添彩。

向教育前輩學(xué)習(xí)執(zhí)著的教育理念,，向同事學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，向?qū)W生學(xué)習(xí)對待生活的態(tài)度，這些都緣于我對教師的熱愛,。

沒有愛,，就沒有教育。作為一名教師,，我像愛自己的孩子一樣愛著自己的學(xué)生,，像珍惜自己的眼睛一樣珍惜這份工作。教學(xué)生涯才剛剛開始，我就已經(jīng)體驗(yàn)到了其中的苦與樂,。但我既然選擇了這一職業(yè),，我就無怨無悔。我會在苦與樂中去耕耘去收獲,。讓水一樣平淡的日子釀出香醇的詩意,，讓平凡的事業(yè)幻化成一道更美麗的風(fēng)景。這就是我,，一個年輕的,、有理想的、心中充滿神圣和驕傲的年輕教師,！

教師與中職學(xué)生對話內(nèi)容篇十九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!今天我能作為教師的代表發(fā)言,，感到非常榮幸,。

首先，請?jiān)试S我對上述獲獎的教師與同學(xué)表示衷心的祝賀!接著,，我?guī)е膫€感謝而來：

第一個,，要感謝學(xué)校，是這所美麗的學(xué)校給我這樣的一個平臺,，讓我能在這樣的平臺上展現(xiàn)自我,。

第二個感謝，感謝學(xué)校個各位領(lǐng)導(dǎo),，是你們的關(guān)心與鼓勵,，給我最大的支持，也給我最大的動力,，讓我能安心工作,，實(shí)現(xiàn)夢想。

第三個感謝,，感謝很多身邊的同事,，是這些同事給我很多很多無私的幫助，從上課到管理班級,，給我很多經(jīng)驗(yàn),，讓我能夠這么快的成長;很多老師在教學(xué)上是我學(xué)習(xí)的榜樣，他們都是非常優(yōu)秀的教師,，非常敬業(yè),，敢于創(chuàng)新，又很熱心幫助指導(dǎo)青年教師,，這非常有利于我們的教學(xué)水平的提高,。

第四個感謝,，是要感謝我的學(xué)生，感謝你們的積極參與和配合,，感謝對我們老師工作的理解與支持,。在這一過程中，你們成長成熟了,，與此同時,，也從另外的一個側(cè)面幫助了我的成長。,。我今天的成績,，有你們的功勞，感謝你們,，希望你們與我們老師一起,，共同努力，開拓進(jìn)取,，為我們美好的明天而奮斗,。

我們?nèi)f安小學(xué)的老師可以說很辛苦，因?yàn)闉榱藧?，甘將心血化時雨,，潤出桃花一片紅。因?yàn)槔蠋煹膲粝牒蜆s譽(yù)都與你們連在了一起,，你們是幸福的,，老師就是快樂的;你們是進(jìn)步的，老師就是欣慰的;你們是成功的,，老師才是優(yōu)秀的,。我相信，萬小師生,，眾志成城,，和諧奮斗，一定會共同筑就美好的明天!

最后祝老師們工作順利,，身體健康，家庭幸福,。祝同學(xué)們的成績?nèi)缰ヂ殚_花節(jié)節(jié)高!謝謝大家,。

教師與中職學(xué)生對話內(nèi)容篇二十

小時候，老師是我最崇拜的對象,，在我眼里,，老師的一顰一笑、一舉手一投足都是那么的美,。于是,，一個夢想就在那時孕育,，那就是站在三尺講臺上，用手中的粉筆吟唱出一曲曲動人的歌謠,，讓知識的幼苗在孩子的心中瘋長,。20xx年春天，帶著夢想,，帶著期待,，我來到了泉州豐澤這個靈山秀水的地方，開始了我全新的教師生涯,。

當(dāng)我第一次站在三尺講臺上,，成為一名光榮的教師時，我才發(fā)現(xiàn)那是一個浩瀚的天地,。初為人師的我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇,，這就是自己夢寐以求的職業(yè)嗎？理想和現(xiàn)實(shí)的差距讓我有一絲的退卻,。20xx年x月xx日,。我第一次站在了三尺講臺上，面對一年級（2）班那五十七雙渴求知識,，純潔的眼睛,，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識,、情感,、理想、信念匯成的三尺講臺,，是多么神圣,。到今天為止，我還是個只在這講臺上站了60天的新兵,。在這60天里 ,，我哭過，笑過,，發(fā)怒過,，感動過，仿佛一夜之間就嘗遍了世間的酸甜苦辣,。我哭,，因?yàn)閷W(xué)生的不理解而傷心落淚,，因?yàn)楣ぷ魃系倪z漏失誤而懊悔不已,，因?yàn)橥话l(fā)性的意外事件而不知所措,?？墒俏乙残?，那是看到孩子們那渴求知識時的純真目光,，那是發(fā)現(xiàn)孩子們不斷進(jìn)步時的喜悅,，那是聽到孩子們親切問候時的欣慰,。我怒，曾為教室里學(xué)生的“大鬧天宮”而焦頭爛額,，為教室里學(xué)生的心不在焉而大動肝火,，為操場上學(xué)生的貪玩調(diào)皮而傷透腦筋?？墒俏腋袆?，那是當(dāng)我看到在那皺巴巴的小紙條上孩子們歪歪扭扭寫下：“老師，再給我們一次機(jī)會,，我們會好好學(xué)習(xí),！”“老師，請給我們信心,，我們愛你,！”這些純真樸實(shí)的童言，不正詮釋了蘇霍姆林斯基說一句名言：“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心,，引起你的思考,，關(guān)心和擔(dān)心，那你就勇敢的選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧,！你在其中才能找到創(chuàng)新的喜悅,。”

所以,，我驕傲,，因?yàn)槲沂且粋€老師；我自豪,，因?yàn)槲疫x擇了教育,！

但是做一名優(yōu)秀的老師是多么的不容易！不但需要知識和高于知識的智慧,，需要方法和高于方法的能力,，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量！我有些茫然,，有些緊張,，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，但是卻不知怎樣去求索,。于是，我努力尋找德才兼?zhèn)涞目韺W(xué)習(xí),。其實(shí)———停下腳步，看看身邊的同事,，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及,，真正的圣賢不只是在古書里,，不只是在電視屏幕里，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,，它就在我們的身邊,。瞧，張桂英老師的精益求精,，蘇雪云老師的溫文爾雅……,；瞧，小舟老師的經(jīng)驗(yàn)豐富,，陳煒老師的嚴(yán)肅認(rèn)真……而正是這些我們身邊平凡的“綠葉”們,，在我委屈失落的時候給了我力量和信心，讓我這片細(xì)小的葉子變得自信和堅(jiān)強(qiáng),。

同樣,，我可以驕傲地說，在座的每一位老師,，都是我學(xué)習(xí)的楷模,。我們每一位老師都用自己的一言一行詮釋了師德師風(fēng)的內(nèi)涵：一個會心的微笑，一句溫存的問候,，一次傾心的交流,，一番嚴(yán)厲的批評，一節(jié)精彩的課堂都無不體現(xiàn)著我們?nèi)菏W(xué)老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn),。沒有驚天動地的豪言壯語,，卻在腳踏實(shí)地工作；沒有望洋興嘆的感慨,，卻用滴水石穿的信念在前行,；沒有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一范文先生季的桃李芬芳,。

作為新教師的我,，將和我的那些孩子們，在同一片藍(lán)天白云下慢慢成長,，然而今天,，我要用最深的情感唱出我心中最美的頌歌——我，會真愛每一個孩子,；我,，會善待每一個生命，我,，會衷情于教育事業(yè),！我愿做我們?nèi)菏W(xué)那一片最綠的葉子！

教師與中職學(xué)生對話內(nèi)容篇二十一

“捧著一顆心來,不帶半根草去.”當(dāng)十年前,我一踏入永吉師范的大門,我就學(xué)會了這句話,只是當(dāng)時還未體會到這句話的含義.而今,每當(dāng)我身處學(xué)生當(dāng)中,每當(dāng)我走進(jìn)孩子們呼吸的空氣,我才深深地感受到了其中的辛酸苦辣,喜怒哀樂,也深深地感受到了教師平凡中的光榮,哪一位教師不曾付出過,努力過,拼搏過.八年間,，我天天早來晚走,，幫助后進(jìn)生,，無償為他們補(bǔ)課，記不得多少次早出晚走,，多少次頂風(fēng)冒雨,，也記不清多少次捐資助學(xué)，但我無怨無悔,。

我們班有一個叫林志成的孩子,，在四年級上學(xué)期的時候，一次中午吃飯回來,，那天風(fēng)很大,，把他的手夾在了門縫里，結(jié)果手指甲和手指肚上的肉都幾乎掉下來,，鮮血直流,，當(dāng)時我的心提到了嗓子眼，在去往醫(yī)院的出租車?yán)?，我緊緊地把他抱在懷里,，鮮血染紅了孩子和我的手，到了醫(yī)院,，醫(yī)生開始縫合,，我把他抱在懷里，安慰他,，可是一針下去,，他一哆嗦，又一針下去,，他的身子又一哆嗦,，我親眼目睹這一針一針地插進(jìn)孩子的手指里，看到他那痛苦的神情,，我的心也一陣一陣地痛,，這么小的孩子竟然要承受這么大的痛苦，我還是一個暈血的人,，而面對如此情景,，讓我情何以堪!交完醫(yī)藥費(fèi)后，我把他抱回班,，此時,，我的心里真的是百感交集。

第二天,，當(dāng)我拿著一兜水果和吃的東西帶著同學(xué)們一起去看望他時,，他非常激動地說：“老師，同學(xué)們，謝謝你們來看我!”看到他和孩子又一起玩的情景,，我心潮起伏,，很為當(dāng)時那個場面所感動。臨走,，我告訴他要好好養(yǎng)傷，我會把課給他補(bǔ)上的,，我走出了很遠(yuǎn),，還看見他再向我招手。之后的一個月里,，我每天都買水果去看望他,，去給他補(bǔ)課，每天都是晚上八點(diǎn)鐘才回家,。但從他的身上,，我看到了愛的力量，只有教師付出愛,，才能換取學(xué)生的愛,，在學(xué)生幼小的心靈里，應(yīng)該充滿老師溫暖的愛,，我愿將愛永遠(yuǎn)奉獻(xiàn)給我可愛的孩子們,。

班里還有一個叫唐健的同學(xué)，他是一個智殘兒童,，他的右手中指,，就被有一次在家自己偷玩洗衣機(jī)時，被洗衣機(jī)絞掉了,。在班里,，我很注意對他的關(guān)心和保護(hù)，但一次意外,，讓我徹底了解他的一切：那是在六年級上學(xué)期的時候,，他在沒有老師吩咐的情況下，自己走出校門,，在電院大墻外的開水筏下接開水,，那里的開水都有一百度以上。他在接的時候,，一不小心水花濺在手上,，一下子水灑了，一桶開水都灑在了他的腿上,，灌進(jìn)了他的鞋里,，頓時，他倒在了地上。這時,，一些同學(xué)把他扶了起來,。而我知道后，馬上跑了過去,，等打開他的褲子,，我一下子驚呆了，只見他的腿和腳全都被燙掉了皮,，有的地方白骨隱約可見,，而且上面遍布水泡，足有百十個,，大的有中指蓋大,，當(dāng)時，我的心一陣酸痛,，孩子怎么受得了,。二話沒說，我打來了一輛車,，送他去了三醫(yī)院,，當(dāng)我扶他在病床上藥的時候，當(dāng)我看到醫(yī)生用針去挑開一個又一個水泡,，用針管把水泡里的水吸出來的時候,，當(dāng)我看到醫(yī)生用酒精殺毒，酒精每經(jīng)過他腿上一處,，他痛苦的神情,，痛苦的淚水時，我的心都要碎了,。上藥回來時,，我緊緊把他抱在懷里，把他送回家,。

到了他家,，我又一次震驚了，原來,，他父母離婚了,，都不在身邊，他和姥姥姥爺一起生活,，而他姥姥一月的工資不過三百元,，而此時他的姥爺又犯了心臟病，在醫(yī)院住院,。根本沒有人能管他的衣食住行,，更不要說,，每天一次的領(lǐng)他換藥，付醫(yī)藥費(fèi)了,，多么可憐的孩子啊!

從那以后,，每天，我都會抽出一節(jié)課的時候領(lǐng)他去換藥,，給他買吃的,，承擔(dān)了一切的醫(yī)藥費(fèi)，在他走不了時,，我背他;在他餓的時候,，給他買有營養(yǎng)的東西吃;如此堅(jiān)持了二個月有余，我花費(fèi)了幾千元,，但看到他又活蹦亂跳的樣子，我心慰極了,，我無怨無悔,。

自古忠孝難兩全，在我忙于工作的時候,，去年,，我的母親病了，在肛腸醫(yī)院動了手術(shù),，而我呢,，沒有陪在母親的身邊，只能在下課之余用電話詢問,，那種心情真的是讓我痛苦萬分,，當(dāng)事后，我得知在我母親動手術(shù)的時候,，醫(yī)院的麻藥不好使,，注射不了，而我母親在手術(shù)臺上在沒有打麻藥的情況疼了近二個小時時,，我的心里的難過無以言表,，而這期間，為了學(xué)生,，為了工作,，我沒有請一分鐘的假，但做為兒子,，我的孝心何在?是啊,，那句話說的多好，晚了,，你何以言孝!今天想來,，我依然是萬分心痛!

有付出就有收獲,，當(dāng)那一年區(qū)舉行籃球賽，我打完籃球賽回來,，回到班級時,，我們班的學(xué)生對我報以熱烈的掌聲，看到同學(xué)們那熾熱地,、敬愛的目光,，我真的被當(dāng)時的情景所感動了，尤其班長站起來親切地說：“老師,，您辛苦了,，老師，您歇一會吧!”當(dāng)時,，我身心的一切疲勞都化作了一股暖流在心中,，我知道自己的努力沒有白費(fèi)，雖然我們班是一個問題班級,，是一個病號班級,，是一個差生班級，但當(dāng)時我有這樣一批理解我,，支持我的孩子們,，我真的是無怨無悔?！傍欚└呦?，讓愛永恒”，我愿用一生追求,，用一生的時間去呵護(hù),，我也愿為我的理想而終身在三尺講臺上駐足。也許,，我很平凡,，但是我自豪，因?yàn)槲見^斗了,，努力了,，我相信自己一定會擁有輝煌!

教師與中職學(xué)生對話內(nèi)容篇二十二

各位老師：

大家好!今天我將上公開課的一些成長經(jīng)歷來談?wù)務(wù)n改對我的一些影響和教育。我演講的題目是《在課改的陽光下,，我一路走來》

為了每一位學(xué)生的發(fā)展,，是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神，是課改的靈魂,，是新課程的核心理念,。作為一名語文教師，回顧我與課改共同成長的歷程,，有艱辛與挫折,，也有歡笑與成功,。課改讓我學(xué)會了正視自我，反思自我,，實(shí)踐自我,。

剛接觸課改時，我只是一心想著把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生多讀,。于是在講《春雨》這一課時，我整節(jié)課都是讓學(xué)生讀：自由讀,、指名讀,、老師領(lǐng)讀、齊讀,、分男女生讀等等,，一節(jié)課是讀了許多但是學(xué)生沒有進(jìn)一步思考，沒有提升,。當(dāng)天這節(jié)課是一節(jié)非常失敗的課,，也是我成長道路中的一個零起點(diǎn)。

課后,，我一邊反思一邊學(xué)習(xí)課改精神，一邊聽取別的老師給我提出的批評意見,，我開始認(rèn)真地研究教材,，注意課堂教學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系，注意把握本年段的教學(xué)目標(biāo),，把握本學(xué)期的教學(xué)總目標(biāo),，在講《尊嚴(yán)》這一課時，我在整堂課的設(shè)計(jì)中緊緊圍繞課文中心,，突出“聯(lián)系上下文理解詞語”訓(xùn)練重點(diǎn),，而且學(xué)生在課堂上能夠大膽發(fā)表自己的看法和想法。這節(jié)課收到了大家的好評,。

但是,，我知道我還差的很多，不能停止自己前進(jìn)的腳步,，我又一次拿起了課改,，拿起了新課程，同時仔細(xì)閱讀有關(guān)課改的文章,、雜志,，不放過任何一個對教材的分析處理。于是我在拿到教材之后總是先自己讀,，通過讀來分析哪些知識是學(xué)生一學(xué)就會的,，哪些知識是需要老師引導(dǎo)的,，哪些知識是需要拓展延伸的。在此基礎(chǔ)上,，我設(shè)計(jì)了《臺灣的蝴蝶谷》這一課,，這節(jié)課上，充分調(diào)動了學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)起了學(xué)生的積極性,。學(xué)生們用自己積累的成語來形容蝴蝶谷的美麗，通過自己的發(fā)現(xiàn)總結(jié)出了總分的段落結(jié)構(gòu),，好像學(xué)生的全部細(xì)胞都被激發(fā)了起來,。由于是借班上課，課后孩子們都說要是每天都能這樣上課就好了,。

可以說現(xiàn)在的課改精神已經(jīng)是深入我心了,，但是我發(fā)現(xiàn)我可以學(xué)習(xí)竇老師的課堂設(shè)計(jì)但是學(xué)不到她那激情四溢的教學(xué)語言，于是我又選擇了薛法根老師作為我的語言老師,，薛老師的那種沉穩(wěn)特別和我相似,，我也特別喜歡他對學(xué)生的那種“潤物細(xì)無聲”的評價方法。我在設(shè)計(jì)《江南春》時,，我大膽地用三年級的學(xué)生來學(xué)四年級的課,，我抓住三年級學(xué)生的特點(diǎn)，充分利用課文中的圖片,，放手讓學(xué)生理解,，讓學(xué)生提問，讓學(xué)生互相討論,，我誠心誠意地傾聽學(xué)生的心聲,，及時對課堂進(jìn)行調(diào)控，學(xué)生們學(xué)得興致勃勃,，我教的激情飛揚(yáng),。這節(jié)課讓我體會到了課堂教學(xué)原來如此美妙。

在課改的陽光下,，我一路走來,，我將繼續(xù)走下去，走出一條屬于自己的教學(xué)之路,。

我的演講完畢!謝謝大家!

教師與中職學(xué)生對話內(nèi)容篇二十三

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),，老師們，同學(xué)們：

大家好,！

很高興在這里為大家演講,，我演講的主題是珍惜時間，愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn),。

我在這里教書育人已經(jīng)四年,，看到親愛的同學(xué)們，我總會想起這樣的一句話,，讓我深深的沉思,，感到慚愧?！白钅贻p的是畫法研究會導(dǎo)師徐悲鴻,，23歲。這個年齡,，擱現(xiàn)在許多人還是“啃老一族”,，而前輩們已經(jīng)成為大師了！”

青春,，最佳的學(xué)習(xí)時間,，就這樣被浪費(fèi)了；青春,，人生的黃金年齡,，就這樣伴隨著玩耍暗淡的過去了，青春的花朵還沒有綻放,，就已經(jīng)凋謝了,。孩子們，請你們珍惜時間,，為了自己的美好未來,，好好拼搏一次吧！至少,，回味過去，不曾后悔,！

親愛的青年教師同事們,，面對辛苦的教學(xué)工作、繁瑣的班主任工作,、復(fù)雜多變的育人工作,，你是否在還懷疑自己選擇中職教師呢？你是否還在猶豫中舉棋不定呢,？

想想領(lǐng)導(dǎo)將一個班交給我們的時候肯定的眼神,；

想想家長將孩子交給我們的時候的期望的眼神；

想想孩子們在我們嗓子沙啞時候關(guān)心老師的天真無邪的眼神,；

我們還有什么理由徘徊呢,？受人之托，忠人之事,，我想只有鞠躬盡瘁死而后已,。

孩子們的尊敬,，同事的鼓勵，家長的認(rèn)可,，不正是我們自身價值的體現(xiàn)么,？又有什么能比塑造一個個鮮活的靈魂更讓我們有成就感呢？教師的苦是別人不可理解的,，但教師的幸福也是無人可以體會的,！

當(dāng)我們收到一張張賀卡、一條條短信,、一塊塊臘肉,、一件件禮物，一句句關(guān)心時,，那是一種怎樣的幸福?。唤處煵灰欢ㄊ且粋€富裕的人但一定是一個充實(shí)的人,，教師貧乏的是物質(zhì)但富足的是精神,。

我既然選擇了眉電校，就只能無怨無悔,，奉獻(xiàn)青春,；

我既然做了13春電2班班主任，就只能同甘共苦,，風(fēng)雨兼程,；

我既然選擇了中職教師，就只能是愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn),。

唯有愛崗的人才能腳踏實(shí)地，立足本職,，一絲不茍,；

唯有敬業(yè)的人才能心存愛意，扎根工作,，精益求精,。成功永遠(yuǎn)屬于愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的人,。

哲學(xué)家們曾經(jīng)說過,，人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次,。生命中最寶貴的是青春,，青春一去不復(fù)返！同學(xué)們，老師們,，讓我們的青春的光彩綻放在這美麗的眉電校吧,！

教師與中職學(xué)生對話內(nèi)容篇二十四

當(dāng)我們打點(diǎn)行裝，滿懷希冀地踏入職校的大門,，另一種人生的宏偉藍(lán)圖便在心中勾畫,。我們堅(jiān)信，從這里揚(yáng)帆起航,，未來人生充滿希望,。我們信心百倍，挑戰(zhàn)未來,。我們要走出一條別樣精彩的人生路,。

誰說我們中職生選擇職校是迫于無奈?上職校，是我們無悔的選擇!職校同樣有誨人不倦,、循循善誘的老師,，有朝氣蓬勃、孜孜以求的同學(xué),。這里的學(xué)習(xí)生活色彩斑斕,，這里的文化氣息令人沉醉。是時代的召喚,，讓我們毫不猶豫地邁入職校,。我們每一個職校生都肩負(fù)著時代所賦予的神圣使命。中職生和所有莘莘學(xué)子一樣,，充滿著朝氣,，渴求知識的滋潤。

誰說中職生沒有希望,，前途黯淡?殊不知,，我們的青春激情四射，更有著不服輸?shù)木窈土α?。我們擁有一技之長,。我們不是書呆子，在向書本尋求知識的同時,，更注重實(shí)踐和效能,。人們常說“二十一世紀(jì)最缺的是什么?是人才!”我想說的是,，二十一世紀(jì)同樣需要我們這樣的技能性人才,。只要我們心中有理想，我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展不可限量,，我們會擁有更加廣闊的人生舞臺,。國家對中職生越來越優(yōu)厚的政策，讓我們學(xué)得更加放心,，我們沒有理由不憧憬著美好的未來,。

無數(shù)中職生,，用他們的成才之路為我們見證，我們選擇了一條通向未來人生的終南捷徑,。在我們的周圍,，有多少令我們羨慕值得我們稱贊的師兄師姐啊。他們有的已經(jīng)成了商業(yè)精英,，有的成了企業(yè)奇才,。更有無數(shù)技術(shù)性人才，在社會的各行各業(yè)發(fā)揮著重要的作用,。他們用自己的成功,，贏得了社會的尊重，為我們中職生爭得了光彩和榮譽(yù),。我們也一定能從他們身上汲取前行的力量,，尋找到一條適合自己的人生之路。

中職生充滿朝氣活力四射,，迸發(fā)青春的激情,，更有敢拼敢搏不服輸?shù)木瘛Ｖ灰形覀兊牡胤?，就能將青春之歌唱得嘹亮,。在文化廣場上，我們盡情展示著優(yōu)美的舞蹈,，在歌舞比賽的舞臺,，我們技壓群芳，一枝獨(dú)秀,。在演講比賽中,，我們更是屢屢取得驕人的佳績。只要有舞臺,，我們就能贏得掌聲和喝彩,。我們走出課堂，微笑著深入車間,，一試身手,。在實(shí)踐中，我們以熟練的技術(shù),，良好的素質(zhì),，令人刮目相看。

我是一名普通的中職生,，但我時時想大聲疾呼：中職生,，我為你驕傲!

我以我是一名中職生而自豪。“天高任鳥飛,，海闊憑魚躍,。”我們同樣擁有無比廣闊的人生舞臺,。

誰說我們不是社會的棟梁?甘當(dāng)一磚一瓦,，精神更加可貴。中職生在社會所需要的平凡崗位上發(fā)光發(fā)熱,，更值得敬重,。

讓我們每一位中職生，都由衷地高呼：中職生,，我為你驕傲!

教師與中職學(xué)生對話內(nèi)容篇二十五

大家好,！

又是一個秋來到，又是一年教師節(jié),，像往常一樣,，我又收到了眾多學(xué)生的一串串祝福。我知道其中飽含著同學(xué)們純真的情意,，有的在賀卡上寫道：老師媽媽,，您辛苦了！如果一滴水代表一個祝福,，我們愿送老師一個東海,；如果一顆星代表一份快樂，我們愿送老師一條銀河,；如果一棵樹代表一縷思念,，我們愿送老師一片森林。有的同學(xué)送來一束色彩明麗的鮮花,，盡管是他們用彩紙?jiān)?，但一看到它，你會感到?nèi)心無比溫暖,，你會覺得眼前充滿陽光,。

靜靜地坐在書桌前，我思緒萬千：

去年九月份,，我校初一年級招了四個班,，學(xué)校讓我擔(dān)任班的班主任?？赡苁俏铱h級教學(xué)能手的“名氣”,，也可能是我人緣好好，班內(nèi)一下子擠進(jìn)了71名學(xué)生,。這么大的班容量,，無疑給班級管理帶來諸多困難。開學(xué)沒幾天,，就有幾個學(xué)生的零用錢不翼而飛,。面對這一起起“無頭案”，我絞盡腦汁追查,，絲毫不見頭緒,。就在束手無策時，我仍下決心不讓那幾位學(xué)生自己承擔(dān)損失,。在班會上,，我向受損的幾位同學(xué)鞠躬道歉，說發(fā)生這樣的事主要是老師管理無方,。拿走錢的同學(xué)可能是以前養(yǎng)的壞習(xí)慣,，可能已經(jīng)把錢花光，我愿替他們還了這筆債,。我的“驚人”之舉,，我寬容的愛，驅(qū)走了學(xué)生心中的陰霾,，驅(qū)走了班里的壞習(xí)氣,。從那以后，班里再也沒有丟過財物,。

一波剛平,，一波又起。由于我班調(diào)皮的男生較多,，兩個月后,，上早操遲到、早退的現(xiàn)象時有發(fā)生,，個別學(xué)生甚至有曠課的跡象,。通過學(xué)習(xí)中學(xué)生守則、校規(guī)校紀(jì),，經(jīng)過曉之于理,，動之于情的座談，仍有幾個學(xué)生舊習(xí)不改,，真讓人心力交瘁,。苦無應(yīng)對之策時,，我猛然想到“明修棧道暗度陳倉”這條妙計(jì),。當(dāng)時正值寒冬，學(xué)校水房的熱水供不應(yīng)求,。我就利用課余時間,，一面為學(xué)生燒開水,，一面教他們普通話，還贈送他們課外書刊,，送給幾個女生衣服穿,。路遙知馬力，日久見人心,。盡管我累得腰酸背痛,，盡管只是一些不起眼的小事，但在滴水成冰的季節(jié),，同學(xué)們已經(jīng)感受到我傳遞給他們的溫暖,。就這樣，“杯水釋兵權(quán)”,，班里違規(guī)違紀(jì)的人越來越少,，勤奮學(xué)習(xí)的人越來越多。

期末統(tǒng)考,，我班學(xué)生分別名列年級第一名,、第三名，我所代語文學(xué)科在學(xué)區(qū)也名列前茅,。侯同學(xué)還在學(xué)區(qū)演講賽中榮獲一等獎,，今年四月在縣教委組織的“八榮八恥”演講賽中榮獲三等獎。由此,，我想到泰戈?duì)柕脑挘骸安皇清N的敲打,，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石,?！蔽翌I(lǐng)悟到，真正的教育是水樣無痕的,，這種不露痕跡的感動與激勵,，才是教育的最高境界。

今年“七一”,，我班學(xué)生要代表學(xué)校參加鎮(zhèn)政府組織的慶?；顒樱律涎?，我們就開始了大型舞蹈的排練,。因?yàn)槲沂寝r(nóng)民的女兒，深知農(nóng)民的艱辛,，所以為農(nóng)村孩子獻(xiàn)一份愛,，出一份力，省一分錢,，我義不容辭,！為減輕同學(xué)們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，我四處奔走借道具，借演出服裝……既要挖空心思編排舞蹈,，又要竭盡全力迎接考試,；在室內(nèi)上完語文課，再到室外上舞蹈課,，一個月下來我整個人瘦了一圈兒。但沒讓學(xué)校請專業(yè)舞蹈老師,，沒讓學(xué)生花一分錢,。夏日炎炎，他們冒著暑熱堅(jiān)持排練,，我怎能讓他們出了力流了汗再花錢呢,？演出圓滿成功了，升級考試語文成績?nèi)悦星懊?，學(xué)生幸福地笑了,，我愉快地笑了。

教師與中職學(xué)生對話內(nèi)容篇二十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,！

首先，在這金秋送爽,，碩果累累的日子里,，讓我用最誠摯的祝福，祝愿工作在扎區(qū)各條戰(zhàn)線上的朋友們生活幸福,！祝福我們的祖國繁榮昌盛,！今天我演講的題目是——《做幸福的老師，教快樂的學(xué)生》,。

做一個幸福的教師,，把教育當(dāng)作理想來追求，用人生的激情來點(diǎn)燃希望之燈,，用教育的理想來打造理想的教育,，用理想的教育來實(shí)現(xiàn)教育的理想。在教育改革的新形勢下教育呼喚的是幸福的老師和快樂的學(xué)生,。讓每位老師感到幸福,，為每位孩子創(chuàng)造快樂，是教育的目標(biāo),。

于是,，做幸福的老師，教快樂的學(xué)生是我崇尚的職業(yè)追求,。幸福是什么,？“幸福是一種體驗(yàn),。教師的幸福是什么？是對教育中生存狀態(tài)的一種高級的,、愉悅的情感體驗(yàn),。教師的幸福是一種精神享受。有自己清晰而成熟的教育教學(xué)理念,，是一種幸福,；有自己有魅力的教育教學(xué)藝術(shù)，是一種幸福,；有自己的教育理想和信念,，是一種幸福。教師的幸福寫在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上,，教師的幸福盛在學(xué)生滿意的答卷上,，教師的幸福堆在家長充滿謝意的臉上?！?/p>

記得,，我曾經(jīng)教過這樣一位學(xué)生，他不僅課堂紀(jì)律無法保證,，還有許多惡習(xí),，經(jīng)過一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他對剪紙有濃厚的興趣,，于是,，我就經(jīng)常與他交流，課上,、課下我不斷的引導(dǎo)他,，慢慢的我發(fā)現(xiàn)他變了，課堂紀(jì)律好了,，剪出的作品也更是精美可愛,。每當(dāng)走在校園里，他都會向我投來甜美的微笑,，這我從心底里感受到教師的快樂,。所以說：學(xué)生是教師的幸福源泉。

學(xué)校則是教師幸福的搖籃,，是教師獲得幸福體驗(yàn)的文化場景,。我所在的學(xué)校每個班級里都有幾個單親家庭的孩子，他們?nèi)鄙俑笎刍蚰笎?，在他們幼小的心靈里,，存在著情感的沙漠，他們更需要愛的滋潤和溫暖,。在生活中,，遇到困難亦或恐懼出現(xiàn)心里障礙時,，更需要老師的幫助和疏導(dǎo)。于是,，細(xì)心呵護(hù)每一位學(xué)生,，讓他們健康、快樂的成長便成為了光榮街小學(xué)所有老師責(zé)無旁貸的重任,！陶行知先生說沒有愛就沒有教育,，是啊：世界上最可怕的事情,，莫過于有眼睛卻不會發(fā)現(xiàn)美,，有耳朵卻不懂得欣賞音樂，有心靈卻不理解什么是真,。

毋庸置疑,，教師的愛是教育事業(yè)中的陽光,、空氣,、土壤、水分,，只有發(fā)自內(nèi)心地釋放才能切實(shí)體會到作為一名教師的幸福,。平等地去愛每一個學(xué)生，是我們教師的底線,。教師的愛很渺小,，它就是那一絲不茍的敬業(yè)；教師的愛很含蓄,，它就是那絮絮叨叨的啰嗦,；教師的愛很深沉，它就是那不折不扣的糾錯,。（平等的去愛每一個學(xué)生,，是我們教師的底線。教師的愛很渺小,，他就是那一絲不茍的敬業(yè),；教師的愛很含蓄，他就是那絮絮叨叨的羅嗦,；教師的愛很深沉,，他就是那不折不扣的糾錯。而我卻唯獨(dú)愛后三分之一學(xué)生,。因?yàn)槲蚁嘈?，只要給他們更多的愛，這些落單的小鳥就能跟上群飛的雛鷹,。）“桃李不言,，下自成蹊,。”

我相信合格的教師塑造合格的學(xué)生,。只有施愛于生,，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神,，才會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,，就讓我在教學(xué)中感受那份獨(dú)特的幸福，讓我的學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受那份純真的快樂吧,！

教師與中職學(xué)生對話內(nèi)容篇二十七

成功的教育,，取決于多項(xiàng)因素。其中,，一個最重要的因素是教師與學(xué)生之間的溝通質(zhì)量,。作為一名輔導(dǎo)老師，我深深體會到：與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通,，有利于建立良好的師生關(guān)系,，產(chǎn)生良好的教育效果。

我們都知道xxx環(huán)境造就人xxx這樣一個毋庸置疑的事實(shí),，我們每一個*都已感同身受,。但作為教師和父母，我們給學(xué)生和孩子提供的是怎樣的環(huán)境?在與學(xué)生和孩子的溝通中是否一貫理*地把握某些原則,？比如平等,、尊重。是否對照教育的目的常常反思自己的言行,，改進(jìn)溝通的方式?如果我們在這些方面做得不夠好,，我們就可能無意識的傷害了一些學(xué)生．要想與學(xué)生很好的溝通，教師必須要有意識地改變與孩子溝通的方式與方法,，主要應(yīng)注意以下幾個方面內(nèi)容：

第一,、學(xué)會了解。

了解學(xué)生方能深刻理解學(xué)生,，在互相理解的基礎(chǔ)上,，才能達(dá)到心理上的共鳴。老師要了解學(xué)生的家庭,、*格,、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好等,，只有這樣才能使談話切中要旨,。工作中要多問，特別是組成一個新的班級時，應(yīng)問問他們有什么新的打算,，會不會適應(yīng)新班級和新環(huán)境,，學(xué)習(xí)上是否跟得上，他們的興趣與愛好等等,。在與家長接觸中要經(jīng)常詢問其子女在家里的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、*格特點(diǎn),、家庭教育等,，以求更深入地了解每位同學(xué)各個方面的情況，掌握他們的思想動態(tài)和存在的問題,。

第二,、愛心感化。

高爾基曾經(jīng)說過：“誰最愛孩子,，孩子就最愛他,，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子,?！睂τ趯W(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,，是除了母愛之外,，世界上又一偉大的愛,。這種愛是無私的,。但師愛不同于母愛，因?yàn)閹煇凼且环N理智與心靈的交融,，是溝通師生心靈的橋梁,。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力，去自覺地,、主動地沿著老師指出的方向邁出,。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感,、信任感,、期望感，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,，才能向教師敝開內(nèi)心世界,，我們才能“對癥下*”，收到應(yīng)有的效果,。

第三,、平等對待。

溝通需要真正平等的“真空狀態(tài)”，即創(chuàng)造沒有任何干擾的溝通氛圍和條件,；作為一名老師,，愛優(yōu)生并不難，難得是愛差生,，尤其是愛“雙差生”,。老師熱愛教育，熱愛學(xué)校,，也要熱愛學(xué)校中的每一位學(xué)生,，對待學(xué)生不能因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績好而特別親之愛之，也不因?yàn)樗某煽儾?，行為不端而惡之厭之,，而?yīng)是一視同仁，平等對待,。著名的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”,。這句話告訴我們,，不能把差生看死了，隨著年齡的增長,，環(huán)境的變化,，教師工作方法的改進(jìn)，他們也會發(fā)展變化,，即使不成為瓦特,、牛頓、愛迪生,，也要把他們塑造成一個對社會有益的人,。

第四：專心傾聽。

如果學(xué)生向你傾訴,，你一定要專心傾聽,。哪怕一個牢騷滿腹、怨氣沖天,，甚至最不容易對付的人,，在一個有耐心、具有同情心的傾聽者面前,，常常會被“軟化”而變得通情達(dá)理,。不管面對一個怎么沖動或憤怒的場面，只要你積極的傾聽,，整個氣氛便會緩和,。憤怒或沖動的學(xué)生在自由的表達(dá)了自己受壓抑的感情后，心理壓力得到一定程度減輕，而且通過你的認(rèn)真傾聽,，學(xué)生覺得自己問題已經(jīng)被引起老師重視和理解,，于是精神得到支持和鼓勵。在這種情況下,，解決任何問題都有了良好的開端,。

教育學(xué)生絕不是說了就行，和學(xué)生溝通應(yīng)從外化轉(zhuǎn)到內(nèi)化,，從單純的說教轉(zhuǎn)化為實(shí)踐活動,，讓情感與認(rèn)識相互作用，使情感上升為信念,，成為提高學(xué)生自覺認(rèn)識的動力,。學(xué)會和學(xué)生溝通的藝術(shù)找準(zhǔn)機(jī)會，抓住重點(diǎn),，有的放矢的和學(xué)生進(jìn)行溝通,，這樣的教育才會有成效。

教師與中職學(xué)生對話內(nèi)容篇二十八

疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!人世間,，擁有最多熱愛別人孩子機(jī)會的職業(yè)，就是教師,?？偫碚f沒有對孩子的愛，就沒有教育,?？梢哉f，老師是蠟燭,，在孩子們心里點(diǎn)燃希望,，并且照亮他們的一生”,。是啊,，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是教師的天職,，愛為師德之本,，無愛則無教育。植根于愛是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在,，教師必須真心誠意地去關(guān)愛每一個學(xué)生,，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生,，在生活上更要關(guān)心熱愛學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友，只有這樣，才能成為一個受到孩子們熱愛的合格教師,。教師,，全部的職業(yè)生涯都離不開孩子。師愛是師德的核心,，師愛是師魂,，師愛是教育的基礎(chǔ)。教師對學(xué)生的愛,，是一種只講付出不計(jì)回報,、無私而廣泛且沒有血緣的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。學(xué)生一旦體會到這種愛,，就會“親其師”，從而“信其道”,，最終實(shí)現(xiàn)教育的根本功能,。

“如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放”,。作為一名教師,，對學(xué)生的愛必須是普遍而廣泛的，不應(yīng)該以社會原因,、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛,，應(yīng)該一視同仁。對于調(diào)皮生,，我從來就沒有放棄他們,，任其破罐子破甩，而是給予特別的關(guān)愛,。只有這樣,，孩子們才會敞開心扉認(rèn)同你，快樂地融合到集體當(dāng)中去,，充分地扮演主人公的角色,，才能創(chuàng)造一個融洽的、溫暖的,、團(tuán)結(jié)的集體,。師愛的細(xì)膩和多樣，沒有哪一種職業(yè)可以相比,，特別在一個幅員遼闊,、發(fā)展不平衡的國家，多樣化的師愛,，潤澤著祖國的每一寸土地,。每到一個班,，我都要求學(xué)生寫日記，日記內(nèi)容不要求很多,，只要寫出自己的真情實(shí)感,，用自己的語言表達(dá)自己的感情變化，發(fā)現(xiàn)自己,，完善自己,。從中我得到了許多……在日記中，學(xué)生可以說是無話不談,，同伴關(guān)系,，與老師的關(guān)系，學(xué)習(xí)及家庭的問題,，都是我們的話題,，在這同時我也得到的學(xué)生的信任，這是很有利的我的教學(xué),，而學(xué)生那種渴望被老師注意,，被老師關(guān)心的心情也是我為之驚訝!盡管有的男同學(xué)不是經(jīng)常在我面前表現(xiàn)，但那顆心我是理解的,。我的親近也使那些不愛說話的學(xué)生漸漸地來到了我的身邊,，開始主動講話了。我相信我也會讓我的學(xué)生健康的成長的,。我認(rèn)為,，學(xué)生的要求不是很高，只要教師肯于主動的了解學(xué)生的心理,，適當(dāng)?shù)哪贸鲆稽c(diǎn)時間去接近學(xué)生,，在師生關(guān)系方面,一定會做到事半功倍。當(dāng)我因有事一天沒有給學(xué)生上課時,，學(xué)生在日記中寫下了“離開老師的日子……”,。在課下，我也經(jīng)常和學(xué)生們以朋友相稱,，與他們共站在同一條線上,，共同來渡過難關(guān)，享受榮譽(yù),。傾聽學(xué)生的心聲,，讓他們感到教師是一個熱情和藹的人，一個平易近人的人,，一個可以信賴的人。教師,，有一千個學(xué)生,，就有一千種愛,。面對性格迥異的學(xué)生，即使愛如潮水,，教師也要化作細(xì)雨精心澆灌,。

師愛還必須要有耐心，這是由教育的長期性與反復(fù)性決定的,。學(xué)生知識的積累,、能力的培養(yǎng)、品德的形成,，都不是一朝一夕,，一蹴而就，而是要通過反復(fù)的訓(xùn)練與實(shí)踐才能成功,。后進(jìn)生的進(jìn)步猶如蝸牛行走緩慢之極,，往往是今天變好了，明天又差了,，反反復(fù)復(fù),，難以鞏固。教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想,，需要堅(jiān)持正面教育,，用循循善誘的方法，經(jīng)常性地作耐心細(xì)致的思想轉(zhuǎn)換工作,，最大限度地調(diào)動他們的積極性,。后進(jìn)生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認(rèn)，當(dāng)他們受到老師和同學(xué)的稱贊時,，會獲得精神上的愉快,，從而促進(jìn)自信心的建立。教師要善于使用“放大鏡”尋找后進(jìn)生身上的每一個哪怕是十分微小的閃光點(diǎn),。當(dāng)他們有了點(diǎn)滴進(jìn)步,，就及時予以肯定表揚(yáng)，讓其產(chǎn)生“成功感”,，培養(yǎng)自信心,。我班有位叫王恒的學(xué)生，身體長得結(jié)實(shí),，但經(jīng)常遲到甚至?xí)缯n,，學(xué)習(xí)成績較差，不愛完成作業(yè),。對于這樣的學(xué)生,，我給了他特別的關(guān)注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點(diǎn),。我發(fā)現(xiàn)他關(guān)心集體,、勞動積極,，于是就選他當(dāng)勞動委員，以作班干部來樹立他對自己的信心,。他擔(dān)任勞動委員后勁頭可大了,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天的清潔掃除,，都主動留下來管理,，并幫助別人打掃。在他的帶動下,，班上的清潔評分在學(xué)?？偸俏痪忧傲小Ｎ页＠谜n余時間給他開小灶,，耐心地輔導(dǎo),，鼓勵他在學(xué)習(xí)上的每一個小小的進(jìn)步。

由于受傳統(tǒng)教育那種師道尊嚴(yán)的影響,，學(xué)生對老師總會或多或少存有畏懼心理,，師生之間有著一道無形的鴻溝。作為一名教師,，如何去填平這道溝呢?那就是用滾燙的心溫暖學(xué)生的心靈,，用真心去感動學(xué)生，用真誠去填平師生間的鴻溝,。真心誠意是打動人的最有效的手段,，教師對學(xué)生真誠的愛有著巨大的感召力。只有真心對待學(xué)生,，才能引起學(xué)生內(nèi)心的強(qiáng)烈共鳴,，達(dá)到師生間的相互信任，學(xué)生才會把老師當(dāng)作知心朋友,，敞開心扉,，傾訴他們的心里話。老師才能及時了解學(xué)生的精神世界,，才能有的放矢地及時給予指導(dǎo)和幫助,，使他們健康成長。

“德高為范,，博學(xué)為師”,。古人云“以身立教，其身亡而其教存”,，反之“其身雖存則其教已廢”,。教師必須具備美好的師德師風(fēng)，為人師表,，以身作則,，時時處處注意自己的言行,，以良好的形象做好學(xué)生的表率,，在潛移默化中用自己的榜樣力量對學(xué)生進(jìn)行教育,，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德品質(zhì)的提高。平時,，凡是要求學(xué)生做到的,，教師本人也應(yīng)該做到，要充分展現(xiàn)教師在各個方面的素質(zhì),，用實(shí)際行動從情感上取得學(xué)生的認(rèn)可,，讓學(xué)生心服口服。不僅要有愛的情感,，愛的行動,，還要有愛的能力和愛的藝術(shù)，把自己的情感融入到課堂實(shí)踐中去,，用教師特有的語言和行動去喚起學(xué)生的熱情,，產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生的熱情,。

我常參與到學(xué)生中去,，用比賽的方法去調(diào)動學(xué)生的求知欲望，鼓勵學(xué)生買一些有益的課外書籍,。要求學(xué)生每天背一首古詩或一段宋詞,，并記錄在筆記本上。開始,，我把詩,、詞寫在小黑板上，讓學(xué)生背,，第二天去檢查,，結(jié)果只有三分之一的學(xué)生去做了。為了讓更多的孩子參與到積累背誦古詩,、詞的行列之中,，我便來了一招，自己親自參與到學(xué)生中去,，與學(xué)生進(jìn)行比賽看誰背得又多又快又好,。我每天第一節(jié)語文課，首先作好示范背給同學(xué)們聽,，這樣同學(xué)們見老師都在虛心學(xué)習(xí),，也跟著背。就這樣,，我天天如此,，全班同學(xué)也天天如此,，跟著我積累了很多著名詩、詞,，既陶冶了情操,，又提高了寫作水平。雖然這樣花費(fèi)了我的大量業(yè)余時間,，但我覺得非常值得,，因?yàn)樵谖业挠绊懴拢医痰陌鄬W(xué)習(xí)空氣特別濃,，同學(xué)們都比著學(xué),，賽著學(xué)，形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

愛是成功教育的原動力,，師愛是師德的靈魂。為師者應(yīng)該熱愛,、關(guān)心,、善待每一個孩子，以平等的尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門,，不能讓任何一個孩子成為遺憾,。幾年來的教育教學(xué)生涯，我勤勤懇懇,，把我的愛奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生,、我的事業(yè)?；仡欉^去,，我無怨無悔。展望未來,，任重而道遠(yuǎn),。我在心里默默發(fā)誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏,，我會永守心中這盞希望之燈;共同樹萬世之師表,，鑄不朽之師魂!