時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計(jì)劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

高中的教學(xué)工作計(jì)劃 高中教學(xué)工作計(jì)劃個人篇一

身為人師，為人師表,，我深感"教書育人"的重要性和艱巨性,。我始終堅(jiān)持明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng),，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,，堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思想,。嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，把熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生的職業(yè)道德融為一體,，努力完成教書和育人的雙重任務(wù),。嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，堅(jiān)持按時上班,，甘于奉獻(xiàn),，從不計(jì)較個人得失，在學(xué)生和同事心目中,，樹立了一個好形象,。

(一)工作態(tài)度

本人本學(xué)期聽了高二所有數(shù)學(xué)科任教師的課程，還聽了幾位老教師的數(shù)學(xué)課程,，收獲頗多,，也對我的上課有很大幫助,，我在之后的教學(xué)中借鑒了一些好的上課方法,，處理問題的辦法和思想,，并且也承擔(dān)一次公開課教學(xué),，虛心聽取其他教師對我的課程的意見和建議,，并在之后的教學(xué)中不斷完善,。我在平時教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，結(jié)合我們學(xué)生的實(shí)際情況,，主要對在作業(yè)中存在的問題進(jìn)行改正、講解,，首先達(dá)到讓學(xué)生理解課程內(nèi)容的目的,。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

(二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)新課程

理論是行動的先導(dǎo)。當(dāng)下實(shí)行新課程教學(xué),，我是帶新課程的新授課,，為了加強(qiáng)對新課程的認(rèn)識和了解，我積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論,，仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn),，及時更新自己的大腦，以適應(yīng)新課程改革的需要,。為了提升自己的教學(xué)理念和方法,，我和教學(xué)一線的同行們交流，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí),，養(yǎng)成了及時寫教學(xué)反思的好習(xí)慣,。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后,，進(jìn)行教學(xué)反思尤為重要,，在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生總會獨(dú)特的見解,，教學(xué)前后，都要進(jìn)行反思,，對以后上課積累了經(jīng)驗(yàn),，奠定了基礎(chǔ)。同時,，這些見解也是對課堂教學(xué)非常重要的一部分,，積累經(jīng)驗(yàn)，教后反思,，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料,。

(三)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，積極研究學(xué)情

所謂"親其師,，信其道",，"愛是的教育"，作為教師不僅僅要擔(dān)任相應(yīng)的教學(xué)，同時還肩負(fù)著育人的責(zé)任,。如何育人?我認(rèn)為,，要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格,，要盡量多地要求一個人,，盡可能多地尊重一個人。愛學(xué)生,，就需要我們尊重學(xué)生的人格,、興趣、愛好,，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等，然后對癥下藥,，幫助學(xué)生樹立健全,、完善的人格。只有這樣,，了解了學(xué)生,，才能了解到學(xué)情，增強(qiáng)了教學(xué)的針對性和有效性,。多與學(xué)生交流,，加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通，做學(xué)生的朋友,，才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,，以及班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而為自己的備課提供第一手的資料,，還可以和班主任多交流,，多了解學(xué)生的情況，這樣可以在課堂教學(xué)中有針對的進(jìn)行教學(xué),。

(四)充分備課,，精心鉆研教材及考題

分備教材和備學(xué)生兩部分，二者相輔相成,，互相影響,。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué)情景，力爭做到深入淺出,，生動活潑,，方法靈活，講練結(jié)合,，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用;備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、水平設(shè)計(jì)合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍,，充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平,，擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺,，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景,，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，從教材的實(shí)際內(nèi)容出發(fā),，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性,。一節(jié)課的好壞,，關(guān)鍵在于備課，備課是教師教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié),，備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,。

備課中我著重注意了這樣幾點(diǎn)：1、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學(xué)中的地位;2,、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求;3,、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況;4、學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題;5,、本節(jié)內(nèi)容還可以補(bǔ)充哪些典型例題和習(xí)題;6,、本節(jié)內(nèi)容哪些是學(xué)生可以自學(xué)會的，哪些是必須要仔細(xì)講解的;哪些是可以不用做要求的;7,、本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)如何處理,，難點(diǎn)如何突破，關(guān)鍵點(diǎn)如何引導(dǎo),，疑惑點(diǎn)如何澄清等,。

在教學(xué)過程過，特別重視學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解,，數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,，是學(xué)生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點(diǎn)考查的'內(nèi)容之一,。對于重要的數(shù)學(xué)概念,，學(xué)生尤其需要正確理解和熟練掌握，達(dá)到運(yùn)用自如的程度,。從這幾年的高考來看,，有相當(dāng)多的學(xué)生對其掌握不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面,，甚至殘缺不全,，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯誤。還特別重視學(xué)生對公式掌握的熟練程度和基本運(yùn)算的訓(xùn)練，重點(diǎn)抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練.對于本學(xué)期我所教授的兩個班級成績,，從兩次考試來看,，之后的考試成績都有所下滑，尤其一個班級比較嚴(yán)重,，我認(rèn)為我還是有責(zé)任的,，在課堂教學(xué)及其選題上都難度大，導(dǎo)致這樣的結(jié)果發(fā)生,。在今后的教學(xué)中我會不斷反思,、改進(jìn)教學(xué)方法，利用自習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo),，爭取學(xué)生的進(jìn)步,。

高中的教學(xué)工作計(jì)劃 高中教學(xué)工作計(jì)劃個人篇二

本學(xué)期高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)了必修5和選修1-1(文)、選修2-1(理)幾個模塊,，包括"數(shù)列",、"解三角形"、"不等式",、"常用邏輯用語",、"圓錐曲線與方程"、"導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用(文)",、"空間向量與立體幾何(理)",，以及選修課《數(shù)學(xué)史話》等內(nèi)容。內(nèi)容多,，任務(wù)重,，時間緊。如何提高課堂學(xué)習(xí)的效率,，就成為我們高二數(shù)學(xué)備課組教學(xué)教研的工作重點(diǎn),。針對文理分科后的具體情況，我們主要抓了以下幾個方面的工作：

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，幫助他們樹立信心

針對學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差,，接受比較慢的實(shí)際情況，我們采取了低起點(diǎn),、小步子的教學(xué)策略,，狠抓雙基落實(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際,，關(guān)注數(shù)學(xué)情境的建立,，突出數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，通過社會實(shí)踐,、社會調(diào)查,、研究,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。如在學(xué)校簡單邏輯部分時,，我們每天給學(xué)生出一道趣味邏輯推理題,，學(xué)生普遍產(chǎn)生了學(xué)習(xí)邏輯的濃厚興趣,，收到了較好的教學(xué)效果,。

在教學(xué)過程中，我們根據(jù)新課標(biāo)的要求準(zhǔn)確把握教學(xué)的難度,，凡是新教材已刪除的內(nèi)容一般不再補(bǔ)充,。通過讓學(xué)生親手制做教具，利用計(jì)算機(jī)軟件畫函數(shù)圖像等形式,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。利用各章設(shè)計(jì)的"信息技術(shù)應(yīng)用"專題，鼓勵學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī),、計(jì)算器等進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn),，強(qiáng)化了信息技術(shù)的教學(xué)，讓學(xué)生正確認(rèn)識了數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的關(guān)系,，把復(fù)雜的問題簡單化,，增強(qiáng)了他們的自信心。

2.落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差措施,，切實(shí)抓好分類推進(jìn)

實(shí)踐告訴我們,，培優(yōu)一定要立足學(xué)生實(shí)際，不能搞拔苗助長,。為了保護(hù)優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱情,，我們在日常教學(xué)過程中結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，適當(dāng)為學(xué)有余力的部分學(xué)生布置一些稍微難一點(diǎn)的題目,。通過網(wǎng)絡(luò),，把選作題目發(fā)到學(xué)生的個人郵箱，或者直接復(fù)制到學(xué)生的u盤,。引導(dǎo)優(yōu)等生克服浮漂,、急功近利、眼高手低等不良傾向,，扎扎實(shí)實(shí)的夯實(shí)基礎(chǔ),，努力培養(yǎng)綜合、靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,。在加強(qiáng)個別指導(dǎo)的同時,，幫助他們選擇必要的課外學(xué)習(xí)讀物，開闊了他們的知識視野,，培養(yǎng)了他們的自學(xué)能力,。

針對學(xué)習(xí)困難生的特點(diǎn),，我們首先幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，如課堂提問時故意提一些比較簡單的問題,，當(dāng)他們回答正確時及時給與表揚(yáng),。在布置作業(yè)時，采取分層次的要求,，對學(xué)習(xí)困難生適當(dāng)降低要求,，并根據(jù)情況給與適當(dāng)?shù)奶崾荆龅酱_實(shí)不會的問題,，允許他們不交或者緩交作業(yè),，但是必須及時找老師輔導(dǎo)。我們還通過談心,，及時了解他們學(xué)習(xí)中的困難,，特別是克服對數(shù)學(xué)的畏懼心理，讓學(xué)生親其師信其道,。在對學(xué)生個別指導(dǎo)時,，重在解決他們會而不對的問題，向?qū)W生介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在對學(xué)生個別指導(dǎo)時，我們著重解決他們會而不對的問題,，向?qū)W生介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是注重抓每節(jié)課的課堂訓(xùn)練,，凡是課堂上能夠完成的作業(yè),，盡量當(dāng)堂完成，落實(shí)堂堂清,，有效的防止課下抄作業(yè)現(xiàn)象,，提高了課堂學(xué)習(xí)的效率。

1.反復(fù)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)會教材的編寫意圖

高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)對于我們來說還有許多的困惑,，為了提高對它的認(rèn)識水平，我們經(jīng)常在一起研討新課程標(biāo)準(zhǔn),，有時為一個有異議的問題"爭論"半天(當(dāng)然,，只爭論問題，絕不傷感情),。每次市新教材培訓(xùn)我們都全部參加,，通過參加各級各類培訓(xùn)，鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標(biāo),，有效的學(xué)習(xí)，使我們對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo)及課程實(shí)施建議有了更深的了解，準(zhǔn)確的把握了新教材的知識結(jié)構(gòu)和編寫意圖,，認(rèn)識提高到了新的層面,。

如對雙基的認(rèn)識，通過討論我們達(dá)成共識,，隨著時代的發(fā)展,，特別是數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用、計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,，新世紀(jì)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)有必要對基礎(chǔ)知識、基本技能和能力的內(nèi)涵重新審視,，以便形成符合時代要求的新的"雙基",。而被新教材刪減了的繁瑣的計(jì)算、人為技巧化的難題和過分強(qiáng)調(diào)細(xì)枝末節(jié)的內(nèi)容就不能再稱其為雙基,，克服了"雙基異化"的傾向,。

新的高中數(shù)學(xué)教材在數(shù)學(xué)應(yīng)用和聯(lián)系實(shí)際方面有很好的突破，提供了基本內(nèi)容的實(shí)際背景,，反映了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,，新教材中設(shè)有大量的"閱讀材料""課題學(xué)習(xí)""社會調(diào)查""信息技術(shù)應(yīng)用"的內(nèi)容，供學(xué)生選學(xué),。為了更好的體現(xiàn)教科書強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)應(yīng)用的理念,，在例題的編排上，我們盡量聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際,，突出數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。我們還結(jié)合教材提供的研究性學(xué)習(xí)和課題學(xué)習(xí)材料,，安排學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查和研究,，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,。

2.合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，及時進(jìn)行查缺補(bǔ)漏

新教材對授課內(nèi)容作了較大的變動，如必修五中的遞推數(shù)列,，選修1—1,，選修2—1中圓錐曲線的第二定義及準(zhǔn)線方程等的要求與老教材有很大的不同，

為了準(zhǔn)確把握新教材的教學(xué)要求,，我們參考不同版本的新教材和前幾年老教材,，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理的整編,、重組，使得既重點(diǎn)突出,，結(jié)構(gòu)合理,，又節(jié)省了課時。

重視各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系,，結(jié)合新授課內(nèi)容及時查缺補(bǔ)漏,。新教材已刪除的對學(xué)習(xí)本學(xué)期內(nèi)容沒有影響的內(nèi)容我們一律不再補(bǔ)充;但是新教材在內(nèi)容銜接上也確實(shí)存在許多明顯的疏漏，如要學(xué)習(xí)選修1—1中的導(dǎo)數(shù),，就必須用到極限的概念與運(yùn)算,，可是新教材中卻從來沒有提及過極限，為了知識了連貫性,，我們對此做了重點(diǎn)補(bǔ)充,。初中所學(xué)二次函數(shù)是我們本學(xué)期學(xué)習(xí)一元二次不等式解法的基礎(chǔ)，可是大部分學(xué)生忘得一干二凈,，我們結(jié)合新授課內(nèi)容及時進(jìn)行了查缺補(bǔ)漏,，幫助學(xué)生把斷了的知識鏈銜接好，使得后繼學(xué)習(xí)事半功倍,。

期中考試,，我們參加全市數(shù)學(xué)統(tǒng)考，平均成績的名次比高一入校時進(jìn)步了十三個名次,，期末考試也是用的外地試題,，成績?nèi)绾我c其它學(xué)校對比之后才可知道。從期中,、期末考試中也反映出一些問題,，如有些題目平日教學(xué)中多次講過、練過,，有的就是課本上的例題,，可是照樣有大部分學(xué)生不會解答，這說明我們平時的教學(xué)抓得還不夠?qū)?。今后一定繼續(xù)狠抓雙基落實(shí),，復(fù)習(xí)時不貪多求快，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，重點(diǎn)知識反復(fù)訓(xùn)練,，特別是加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法與解題策略的訓(xùn)練，重在解決會而不對的問題,。

1.長期堅(jiān)持集體備課,，注重教研的實(shí)際效果

集體備課并不局限于固定的形式，分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),、教法切磋,、一題多解,、學(xué)情分析等"一得"交流都是我們經(jīng)常隨機(jī)教研的話題。對于每個章節(jié),、單元,，我們都要搞一次說課，主要說單元的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn);說教材的前后聯(lián)系、地位,、作用;說突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的措施;說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法,、技巧,。在教學(xué)過程中，我們按照"五個一"的要求進(jìn)行授課,，即"統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測試",。真正做到了取長補(bǔ)短,，資源共享，不搞單兵作戰(zhàn),、閉門造車,。

2.注重課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，認(rèn)真進(jìn)行試題研究

在集體備課過程中,，我們非常重視對課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和試題的研究,，對新課程下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂教學(xué)模式進(jìn)行了廣泛的探討。每次考試都把出題作為一種教研的形式,，兩人分別出題,，共同研討篩選，考試后及時總結(jié)分析,。加強(qiáng)互相聽課,，增進(jìn)相互交流與合作，發(fā)揮團(tuán)體優(yōu)勢,，實(shí)現(xiàn)資源共享,。

我們的集體備課也不只局限于高二數(shù)學(xué)，還把焦點(diǎn)對準(zhǔn)了高考,，一起對我國自1997年---20xx年共20xx年的高考數(shù)學(xué)試題進(jìn)行了分析研究,，特別是我們在單元復(fù)興和期末復(fù)習(xí)中,，將近幾年高考數(shù)學(xué)試題中與我們本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的試題分類分題型匯編，并從中精選出適合我校學(xué)生解答的基本試題添加到復(fù)習(xí)學(xué)案之中,，學(xué)生感到自己也可以運(yùn)用學(xué)過的知識解答高考試題,，增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，提高了復(fù)習(xí)效率,。

3.注重信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合,，用好"z+z"智能教育平臺

現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用正在對數(shù)學(xué)課程內(nèi)容、數(shù)學(xué)教學(xué),、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)等方面產(chǎn)生深刻的影響,。新高中數(shù)學(xué)課程較好的實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與課程內(nèi)容的有機(jī)整合，把信息技術(shù)應(yīng)用融入到數(shù)學(xué)課程的各個相關(guān)部分,，在本學(xué)期學(xué)習(xí)的兩個模塊中就有十幾個"信息技術(shù)應(yīng)用"的實(shí)例,。

為了有利于學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)的本質(zhì)，我們在新課程的使用過程中盡量利用信息技術(shù)來呈現(xiàn)以往教學(xué)中難以呈現(xiàn)的課程內(nèi)容,，在保證筆算訓(xùn)練的前提下,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合，鼓勵學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī),、計(jì)算器等進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn),。我們把"信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用"作為備課組本學(xué)期的教研課題來研究，使用z+z

平臺及超級畫板,、幾何畫板等工具,，制作了大量實(shí)用的動畫課件，使用"z+z"提供的各種作圖,、動畫功能解決了許多復(fù)雜的應(yīng)用問題,。在圓錐曲線、線性規(guī)劃教學(xué)過程中利用自做的動畫課間加強(qiáng)直觀教學(xué),，起到了非常好的直觀作用,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效率,。

高中的教學(xué)工作計(jì)劃 高中教學(xué)工作計(jì)劃個人篇三

這學(xué)期我任高二兩個班的數(shù)學(xué)課,，高二、三班總?cè)藬?shù)是68人,，高二,、四班69人，總體來看,，這兩個班的基礎(chǔ)不太好,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好，兩極分化嚴(yán)重，文科生對數(shù)學(xué)不太感興趣,，特別是我對教材不熟悉,，導(dǎo)致我在這學(xué)期的備課、上課,、備學(xué)生等方面很吃力,。雖然是這樣，通過我的努力,，依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué),，已經(jīng)圓滿完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，下面我對這學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結(jié),。

(一)在備課方面,，我認(rèn)真鉆研教材，注意了解學(xué)生,，潛心研究教法,。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括，簡單幾何體,，排列,、組合、二項(xiàng)式定理,，概率,，導(dǎo)數(shù)。針對學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差,，接受比較慢的實(shí)際情況,，我采取了低起點(diǎn)，小步子的教學(xué)方法,，根據(jù)教材的內(nèi)容設(shè)計(jì)課的類型，并對教學(xué)過程的程序及時安排,，認(rèn)真寫好每一篇教案,。每一節(jié)課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備,，課后及時對課上出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié),，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的知識要點(diǎn)，歸納在一起,。

在準(zhǔn)備課堂練習(xí)時,，由于我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，備課時需查閱大量的資料,，給學(xué)生高質(zhì)量的習(xí)題,，使每個題都有針對性。由于我是今年才接四班，對于四班的情況不了解,，一年以來,，我注重和他們的溝通，多和他們談心,，了解他們的學(xué)習(xí)情況,，由于學(xué)生對我不太適應(yīng)，所以在期中考試時成績不太理想,，他們對我的評價(jià)不太好,，雖然我沒有看到最近的學(xué)生評價(jià)教師的結(jié)果，但是我知道他們已經(jīng)接受了我,，并且我也真正的了解了他們,。

(二)增強(qiáng)上課的技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。

在講課時,，盡量使講解清晰化，使課堂教學(xué)的內(nèi)容條理化,，做到課堂結(jié)構(gòu)清晰,，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,。在課堂上,，特別注意調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用,。盡量讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松愉快;注意習(xí)題的數(shù)量和質(zhì)量,，精講精練,，在課堂上老師盡量講的少，學(xué)生思考和練習(xí)的多,。

同時在每一堂課上都充分考慮每個層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓每個層次的學(xué)生都得到提高。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置適量的課下作業(yè),。

(三)批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評價(jià)方面

我們知道"批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評價(jià)方面"是六項(xiàng)教學(xué)常規(guī)中的三項(xiàng),，也是我們平時教學(xué)工作的重點(diǎn)。多年來,，我一直很注重這幾方面的工作,。這學(xué)期我按著學(xué)校的要求每星期讓學(xué)生做一次作業(yè)。在教學(xué)中,，我要求學(xué)生把在做作業(yè)中,，犯下的錯誤一一記錄下來，然后再一個個整理在錯題本上,，我很明白地告訴學(xué)生,，如果你要抄襲作業(yè)的話，請你不要上交,。

因?yàn)槲覀冏寣W(xué)生作業(yè)的目的是讓學(xué)生把學(xué)習(xí)中的問題暴露無遺,，否則你的教學(xué)輔導(dǎo)就沒有了針對性。在布置課下練習(xí)方面,，我一直堅(jiān)持要求學(xué)生每天做一頁練習(xí),，并且不定時檢查，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生太不注重課后的復(fù)習(xí)和鞏固,，這樣強(qiáng)制性的要求會使中等的學(xué)生有所提高,，效果很好。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，利用每周的晚自習(xí)，進(jìn)行集體輔導(dǎo),，在第八節(jié)課和課活時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)。我們的學(xué)生基礎(chǔ)差,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始。

比如,，多和他們交流,，課下找他們了解學(xué)習(xí)情況等。從鼓勵著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，但是對于不能按質(zhì)按量完成練習(xí)和作業(yè)的學(xué)生,，做到懲罰有度,。在復(fù)習(xí)備考這段時間內(nèi)，利用有限的時間,，給學(xué)生準(zhǔn)備了大量的復(fù)習(xí)題,，并且精講精練，使學(xué)生有很大的提高,，在復(fù)習(xí)課上學(xué)生學(xué)習(xí)熱情很高,，學(xué)習(xí)氛圍很濃，很多學(xué)生都有所提高,。

(四)虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,。

這學(xué)期我按著學(xué)校的要求，聽課15節(jié),，積極的向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，向他們請教，使得我的教學(xué)工作有了新的提高,，在此要向給予幫助的老師表示感謝,，在今后的工作中繼續(xù)這樣做，使我的教學(xué)工作再上新臺階,。

(五)在工作中存在的不足,。

在工作中存在著一些不盡如人意的地方，如對教材不夠熟悉,，對教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)把握的不好,，對于學(xué)生也不夠有耐性，在輔導(dǎo)中還缺乏經(jīng)驗(yàn),。

一年的工作即將過去,，我會一如既往的努力工作,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。