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家長教育程度怎么填寫才正確篇一

1、調(diào)查的目的：

家庭是人生的第一環(huán)境,，父母是孩子天然的老師,。親情的紐帶，使家庭教育具有著學(xué)校教育,、社會教育不可代替的地位和作用,。良好的家庭教育，可以引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀,、道德觀,，幫助孩子走向成功；反之,，必然使孩子滑向反面,。因此，父母應(yīng)該盡好教育子女的責(zé)任與義務(wù)，當(dāng)好孩子的首任老師,。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),。學(xué)校教育和家庭教育二者之間不能割裂開來，缺少那一個環(huán)節(jié),，都會對孩子產(chǎn)生不良的影響,。因此，我想通過調(diào)查,，研究有關(guān)家庭教育的一些問題,，以便更有針對性指導(dǎo)家庭教育，使我們的下一代健康成長,。

2,、調(diào)查的對象：

此次調(diào)查的對象為長江委幼兒園的孩子，共發(fā)放情況調(diào)查表250份,，回收有效問卷227份,。調(diào)查對象中，離婚,、喪偶,、再婚及其他家庭占。被調(diào)查的家庭成員中,，在黨政機關(guān),、企事業(yè)單位有固定工作的約占，從事個體經(jīng)營,、及工人的約占,。

3,、調(diào)查的方法：

采取問卷調(diào)查,。

家長問卷形式問答為主，在關(guān)于對幼兒園教育有的意見建議方面,，采用開放式征詢,。

（一）家庭的一般情況：

１、從家庭的經(jīng)濟收入來看：

由于我園是委屬機關(guān)幼兒園,，家長的家庭收入比較穩(wěn)定,。以接受調(diào)查的227個核心家庭為例，家庭月每人平均收入在3000元以上者占其總數(shù)的,；在1000～3000元之間的占其總數(shù)的,；另外，許多孩子的家庭中還有老人資助,。

望子成龍是天下父母的共同心愿,，每一位父母都希望自己的孩子成才，日后能出人頭地。他們都非常重視其子女的教育,，穩(wěn)定的經(jīng)濟收入為家長開展家教提供了一定的物質(zhì)基礎(chǔ),。

２、從家長的學(xué)歷及職業(yè)來看：

父母親的文化水平在某種程度上決定著家庭教育的思想與方法,。而父母親的學(xué)歷層次則在一定程度上反映了文化水平的高低狀況,。調(diào)查表明，我園幼兒父母親的學(xué)歷情況是：父母親是博士的約占總數(shù)的,；父母親是大本文化以上學(xué)歷的約占其總數(shù),；父母親是大專以下文化學(xué)歷的約占其總數(shù)。

父母親的職業(yè)概況也是家庭環(huán)境的一個基本要素,。結(jié)果表明,，父母親是工人或個體勞動者的比例約占其學(xué)生父母親總數(shù)的；其次是一般職員,，是其父母親總數(shù)的,；而機關(guān)干部及企業(yè)管理人員占。這個比例大致同上述父母親的學(xué)歷層次一致,，說明了父母親的學(xué)歷同其職業(yè)相對應(yīng),。

由于家長一般都在本市范圍內(nèi)上班，不用花費很多上下班的時間,，且有的孩子以單獨居住和同父母居住為主,因此說：家長是有能力,、有時間進行家庭教育的。

（二）家庭教育觀念：

從現(xiàn)狀調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)：

目前絕大多數(shù)家長對子女的學(xué)業(yè)期望值很高,，“望子成龍”,，希望孩子盡快成才仍然是當(dāng)今家庭教育的主旋律。調(diào)查結(jié)果顯示,，希望子女將來做學(xué)有專長的.知識分子的占,，“當(dāng)國家公務(wù)員”的占，“參軍或當(dāng)警察”的占,“聽其自然”的占,。

以家庭智力投資為例,，盡管有的家庭經(jīng)濟收入并不十分富裕，但是對于智力投資并沒有手軟,。調(diào)查表明,，約左右的家庭每月為孩子進行有意識的智力投資500元以上，每月300～500元的占,，每月200～300元的占,，這些數(shù)字表明，家長們?yōu)榱撕⒆拥募彝ソ逃?，已?jīng)在盡自己的可能,。家庭智力投資的主要內(nèi)容是利用雙休日對孩子進行輔導(dǎo)的各類興趣班（包括舞蹈,、圍棋、英語及繪畫和樂器類）,、還有購置書籍磁帶,，以及家庭電腦等等。

在家長對子女的學(xué)業(yè)期望上,，絕大多數(shù)家長表示,，管好孩子學(xué)習(xí)，是家庭教育的第一位職責(zé),，至于其他教育則是其次,。這些家長認(rèn)為，只有孩子好好學(xué)習(xí),，將來考上大學(xué),，才能獲得一定的社會地位和利益。

在家庭教育內(nèi)容上,，的家長只重視智力教育,，他們把大量的時間和精力放在子女的學(xué)習(xí)上，而只有的家長認(rèn)為應(yīng)重視孩子的良好個性的培養(yǎng),，的家長認(rèn)為應(yīng)重視孩子的法制教育,也只有的家長平時能注意與孩子一起玩,。有的家長溺愛孩子,把孩子當(dāng)成小皇帝、小公主,，孩子在家里的自我服務(wù)性勞動是被動的,，有的家務(wù)勞動是被動的。

調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，在家庭教育類型中,，的家長認(rèn)為教育孩子的好方法是“表揚鼓勵、耐心說理”,。在這些家庭中,，家長雖然懂得教育子女的方法，但卻有的家長認(rèn)為當(dāng)孩子犯了錯誤的有效方法是“打一頓,、全家人不理他,、罰站,、關(guān)在家里不許出去”等,。這說明，有半數(shù)多的家長教育孩子的理論水平與實際操作不成正比,。

此外,，雖有99%的家長重視對孩子的家庭教育，但是他們的表現(xiàn)卻是：每天即使有一段相當(dāng)長的業(yè)余時間,，但把它?在孩子身上的很少,，或者即使在一起也沒有多加引導(dǎo),，家長平時大部分業(yè)余時間都用在了做家務(wù)、看電視報刊,、參加文體娛樂等活動上,，占95%，對孩子采取放任自流的態(tài)度,。

（三）母親是家庭教育的主要角色：

我們已經(jīng)知道,，絕大多數(shù)的家長都十分重視對自己孩子的教育。然而,，調(diào)查情況表明,，在家庭中經(jīng)常管教孩子的是孩子的媽媽，約占其家庭總數(shù)的,，其次才是孩子的爸爸,，約占。這可能與父母親的工作和生活特點以及孩子的年齡有著直接的關(guān)系,。由于生活的關(guān)系,，孩子在家里與媽媽的關(guān)系較為親密。調(diào)查表明,有的孩子樂意接受母親的教育,有的孩子樂于接受父親的教育,。且,，參加家長會或?qū)W校要求家長參加的活動，也都是母親是主要參加者,。這都說明家庭教育孩子目前主要還是依托于孩子的母親,。作為孩子母親的教育方法和思想，更大程度影響了孩子的品質(zhì),，決定了家庭教育的質(zhì)量,。但是應(yīng)該清楚的是，在現(xiàn)代社會的家庭教育中,，父親的作用是任何人不能代替的,，父親對孩子的性別角色、性格的形成,、智慧的培養(yǎng),、能力的形成等方面都有很大的影響。

(四)家庭環(huán)境是教育的基礎(chǔ)

在緊張忙碌的節(jié)奏中,，豐富活躍家庭業(yè)余文化生活,，是提高家庭現(xiàn)代生活質(zhì)量的必然要求，也是傳播文明理念的有效途徑,。俗話說得好“近朱者赤,，近墨者黑”，說明了環(huán)境對人影響的作用不可忽視,，這種影響包含了與教育相促進和相矛盾兩方面,，對兒童的身心發(fā)展有時可能是有利的,、積極的，有時可能是不良的,、消極的,。所以，父母要努力創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境,，為孩子健康成長提供的基本保證,。

由上面的結(jié)果分析表明：現(xiàn)階段的家庭教育中，家長只重視孩子知識技能的獲得而忽視孩子能力的培養(yǎng),，還有一部分家長主動參與教育的意識薄弱,，覺得我交了錢，你們是老師,，這孩子我管不了,，全交給老師了，處于被動的狀態(tài),。

由此可見,，加強家園聯(lián)系，提高認(rèn)識,，增強家長主動參與的意識,，贏得家長的配合，對于把幼兒園教育和家庭教育結(jié)合起來,，提高育人質(zhì)量,，具有重要的作用。

（一）家長要更新教育觀念：

正確的教育觀,，是每個家長具有全面而長遠(yuǎn)的素質(zhì)教育意識,，特別注意孩子的品德和能力的培養(yǎng)。很多家庭充分認(rèn)識到品德和能力的培養(yǎng)在家庭教育中的重要性,。然而,，一旦當(dāng)它與孩子的學(xué)業(yè)發(fā)生矛盾時,，這個重心又發(fā)生了位移,。

調(diào)查表明，每個家庭都希望自己的孩子盡快成才,，但是這種成才觀念經(jīng)常帶有一定的片面性,。在許多家長看來，人才就是掌握高深學(xué)問的專家學(xué)者,，從而忽視了在各行各業(yè)中數(shù)以億計的有道德,、有一技之長的勞動者,。

許多家庭對孩子的智力投資,，還是忽視精神軟件方面,。一些家長舍得給孩子買鋼琴和電腦，但卻不愿花錢學(xué)習(xí)教育的方法和思想,，以加強對孩子的素質(zhì)教育,。因為，家長必須先懂得教育孩子的基本原理,，提高自身各方面素質(zhì),，才能教育好孩子。

如：要學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)知識,。目前呈上升趨勢的青少年違法犯罪的原因,，許多是家長采取簡單粗暴的教育方法，致使孩子失去對家庭的信任感,，流落社會,，造成失足。因此,，家長應(yīng)通過學(xué)習(xí),，參加培訓(xùn)，了解少年兒童心理發(fā)育特點和教育規(guī)律,，與孩子建立平等,、和諧、民主的家庭關(guān)系,，努力與孩子一起成長,。

（二）家長尤其是母親要不斷充電：

周末、假日,，街頭經(jīng)常能看到望子成龍的父母們不辭勞苦地伴送孩子去參加各種輔導(dǎo)班,，使孩子們能夠從校園之外多渠道獲取知識，助他們一臂之力,。但是,，有的家長整天督促孩子，自己卻不讀書不看報,；有的家長一邊要求孩子努力學(xué)習(xí),，不斷進步，自己卻安于現(xiàn)狀,，不思進取,，沒有想到自己也需要進修、充電,。家庭教育是一種生活教育,，是寓教育于家庭日常生活之中的。孩子的模仿力,、可塑性極強,，父母是孩子首先學(xué)習(xí)的對象,。父母生活的態(tài)度、思想觀念和文化素質(zhì)時刻影響著孩子,，孩子的言行舉止真實地反映父母教養(yǎng)子女的態(tài)度,，“孩子是父母的鏡子”。這是通過父母在日常生活中對孩子的言傳身教,、耳濡目染而實現(xiàn)的,。事實上，家長忽略了最重要的一點,，孩子成長過程中父母不僅要在為人處事方面給予潛移默化的影響,，在學(xué)無止境的漫長道路上照樣有為孩子傳道、授業(yè),、解惑的義務(wù),，而且這種教育遠(yuǎn)比課堂教育來得重要。

家長自身不斷加壓充電是十分必要的,。作為家長,，學(xué)習(xí)的過程是再社會化的過程，是自我充實,、完善的過程,，是溝通、影響,、感染孩子的過程,。作為孩子，在家長的學(xué)習(xí)推動下,，更加倍于自身的學(xué)習(xí),。母親對家庭、對子女的影響尤為重要,，但作為母親在認(rèn)識上往往只關(guān)注孩子的成長,，忽視母親自身的需要和發(fā)展，把孩子作為生活的全部或生命的延續(xù),，從而造成自身的發(fā)展和興趣愛好受到制約,，情感體驗遭忽視，視野變狹窄,。調(diào)查情況表明,，在家庭中經(jīng)常管教孩子的是孩子的母親，且,，孩子在家里與母親的關(guān)系較為親密,，孩子樂意接受母親的教育，因此，母親要不斷學(xué)習(xí),，充實自己,，樹立終身學(xué)習(xí)的意識。

（三）給孩子成長的空間：

著名的教育家蒙特梭利認(rèn)為兒童存在著余生俱來的“內(nèi)在生命力”,，這種生命力是積極的,，不斷發(fā)展的,，具有無窮的力量,。而教育的任務(wù)是激發(fā)和促進兒童的“內(nèi)在潛力”的發(fā)展。兒童不是承認(rèn)進行灌注的容器,，也不是可以任意塑造的泥和臘,，教師和父母必須認(rèn)真研究，觀察兒童,，了解他們的內(nèi)心世界,。所以請給孩子自己成長的空間，讓他們自然的發(fā)展,。

（四）加強家園之間的溝通：

幼兒園教育和家庭教育要揚長補短,，整體互補：

1、幼兒園教育要通過家訪,、家長聯(lián)系本,、親子活動等方式充分和家長聯(lián)系。

2,、針對家教存在的問題,，通過“家長學(xué)校”,、“家長會”,、“家長委員會”等方式，集中指導(dǎo)家教方法,，促進家長轉(zhuǎn)變教育觀念,；學(xué)校舉辦一些親子活動，如：體育節(jié),、藝術(shù)節(jié)中的家長與孩子同臺表演等,。

4、家長應(yīng)是兒童的第一任心理輔導(dǎo)老師,，要密切關(guān)注孩子心理的任何細(xì)微變化,，從孩子實際出發(fā)，因材施教,，因勢利導(dǎo),，教育才真正有利于孩子的成長，否則只會事倍功半。

家長教育程度怎么填寫才正確篇二

尊敬的家長：

您好!

為了共同教育好您的孩子,，培養(yǎng)好祖國的下代,，幼兒園特擬此問卷，了解您的心聲和看法,，請您認(rèn)真,、仔細(xì)、如實填寫,，以便我們更加完善管理,，提高辦園質(zhì)量。

1,、教師接待你的孩子時是否面帶微笑,、態(tài)度熱情?

a是 b有時態(tài)度較冷淡 c否

2、當(dāng)你來接幼兒回家時,，幼兒是否儀表整潔?

a是 b 有時 c否

3,、當(dāng)你的孩子三天以上沒來園時，班級教師是否及時同你聯(lián)系?

a是 b有時 c否

4,、您對班級生活護理工作是否滿意?

a很滿意 b較滿意 c不滿意

5,、孩子在幼兒園生病，老師是否及時告知?

a及時告知 b有時告知 c不告知

6,、您對班級保教質(zhì)量的評價

a很滿意 b較好 c一般 d差

7,、你把孩子送到我園是因為(可選多項)

a住得近 b環(huán)境設(shè)施好 c聲譽好 d教育理念新 e教育教學(xué) 質(zhì)量高 f服務(wù)態(tài)度好 g管理規(guī)范

8、您認(rèn)為幼兒園哪些方面讓您滿意( 可選多項)

a師資水平 b辦園的質(zhì)量 c環(huán)境設(shè)施 d伙食 e服務(wù)態(tài)度 f生活護理 g課程設(shè)置 h孩子能力的培養(yǎng)

9,、您最關(guān)心孩子在園的哪些方面 (可選多項)

a學(xué)習(xí)內(nèi)容 b習(xí)慣培養(yǎng) c生活情況 d情緒 e身體狀況

10,、您對我園的伙食(平衡膳食)是否滿意?

a很滿意 b滿意 c一般 d不滿意

11、您對幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生滿意嗎?

a滿意 b比較滿意 c一般 d較差

12,、您對幼兒園的安全措施滿意嗎?

a滿意 b比較滿意 c一般 d較差

13,、您認(rèn)為在幼兒園學(xué)小學(xué)的課程有必要嗎?

a很有必要 b沒有必要 c說不清楚

14、您覺得幼兒園的孩子學(xué)習(xí)一些超前的課程會對孩子的心理和生理發(fā)育產(chǎn)生一些影響嗎?

a會的 b不清楚 c不會產(chǎn)生影響

15,、您孩子晚上回家以后經(jīng)常做的事?

a看電視 b閱讀 c聊天 d其他

16,、您每天留出至少半小時與孩子交流、學(xué)習(xí),、游戲嗎?

a經(jīng)常 b偶爾 c從不

17,、您認(rèn)為孩子的教育最重要的是

a培養(yǎng)與人交往的能力 b個性品質(zhì)

c從游戲中學(xué)習(xí)綜合體能、智 d學(xué)習(xí)識字,、計算

18,、您是否愿意參與幼兒園組織的活動?

a很愿意 b有時間偶爾參加 c不樂意

家長教育程度怎么填寫才正確篇三

關(guān)于農(nóng)村家長對待子女教育重視程度的調(diào)查報告

前言：當(dāng)你觀察城市的生活時不難發(fā)現(xiàn)，有很多的家長帶著自己的孩子上學(xué),，上補習(xí)班,，請家教……為的就是讓自己的孩子接受更好的教育，于是城市家長對孩子教育的重視程度不言而喻了的，然而相對于城市而言,，農(nóng)村家長對待子女教育的重視程度又是怎樣的呢,？為了了解這一情況，我設(shè)計了調(diào)查問卷,，調(diào)查了浙江省天臺縣道士巖村的30位家長,，并統(tǒng)計了數(shù)據(jù)，得以總結(jié)出情況,。

一：農(nóng)村家長對待教育程度有明顯的提高

在舊社會,，農(nóng)村人的心里總還存在重男輕女的觀念，認(rèn)為女孩子不要接受什么教育,，男孩子也只需要認(rèn)識幾個字就可以了,。之前很多人都認(rèn)為自己的孩子也不會有多大的出息,，基本上也就是呆在農(nóng)村種田,！然而通過這次我的小范圍調(diào)查，并且統(tǒng)計發(fā)現(xiàn),，在30名的被調(diào)查人中有80%人認(rèn)為在現(xiàn)在的社會自己的孩子接受教育是非常需要的,！并且有53%人認(rèn)為孩子接受高等教育是非常必要的，這對現(xiàn)代來說是一個非常大的進步,，是能夠體現(xiàn)出中國社會文化的一個進步,！

二：家長會努力讓自己的孩子完成學(xué)業(yè)

當(dāng)今社會的貧富差距很大，農(nóng)村的經(jīng)濟水平很低,，農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展較落后,，農(nóng)民相對較貧困。家里的收入都不高,，甚至收入很低,，不能支付自己家孩子的學(xué)習(xí)費用。然而在這種情況下,，調(diào)查發(fā)現(xiàn),，仍然會有53%個家長堅持會通過各種方式讓自己的孩子無論如何完成自己的學(xué)業(yè)！

三：有些家長開始意識到要接近關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活

有一位被調(diào)查的家長這樣說道：“以前我基本上不去過問孩子的學(xué)習(xí)情況,，然而當(dāng)我這幾年在外面城里打工后,，我才發(fā)現(xiàn)自己的孩子只有好還讀書才有出人頭地的機會，才不會像我一樣,，只會一輩子當(dāng)農(nóng)民,，給人家打工”聽到這段話，我們不難意識到,，有很多不同的農(nóng)村家長正在慢慢的改變舊社會的“讀書無用論”,，正在走向越來越重視孩子的教育情況，開始接近關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、,。不少家長會抽不點時間督促孩子學(xué)習(xí),，并且也會到學(xué)校了解學(xué)習(xí)生活情況！

同時在這次的簡單調(diào)查當(dāng)中,，我也總結(jié)出了不少的問題,，這些問題的存在也是急于等待解決的！

一：家長的孩子的教育問題根本就是不管,，或者管不了,！

調(diào)查結(jié)果顯示，仍然有27%位家長認(rèn)為學(xué)習(xí)是孩子自己的事情,，不關(guān)大人的事,，47%位家長認(rèn)為作為家長對孩子的教育是沒有影響的，也就認(rèn)為不需要去管孩子的學(xué)習(xí)教育問題了,！這是個很嚴(yán)重的問題,，在教育這一大塊內(nèi)容中，家長的影響是很大的,，家長的行為有時會直接影響到孩子的一生教育理念,。同時由于很多農(nóng)村家長長年在外打工，許多孩子隔代相哺,，得不到正常的家庭教育,，養(yǎng)成了驕慣、放任等不良習(xí)氣,。學(xué)校管不了,，家中沒人管。一些孩子在學(xué)校拉幫結(jié)派,，相互影響,，共同逃課、鬧事,。最后演變成厭學(xué)輟學(xué),。很多的學(xué)生就是因父母長年在外打工，無心學(xué)習(xí),，于是沒有接受高等教育就跟著父母外出打工,。

二：農(nóng)村經(jīng)濟落后，社會文化發(fā)展落后,，嚴(yán)重影響了農(nóng)村家長能夠?qū)⒆咏逃闹匾暢潭?。農(nóng)村的發(fā)展中，很容易因為經(jīng)濟的落后,，形成惡性循環(huán),，因為經(jīng)濟發(fā)展落后,，文化落后，教育水平低,，培養(yǎng)出的人素質(zhì)低,，能夠建設(shè)家鄉(xiāng)的能力弱,，經(jīng)濟水平就又低,，文化又落后。所以歸根結(jié)底,，真真正正要解決的問題就是大力推動農(nóng)村的經(jīng)濟,，提高農(nóng)村的文化水平,，從而使每位農(nóng)村的家長都認(rèn)識到知識的重要性，教育的重要性從而重視孩子教育培養(yǎng)的程度也就自然提高,！慢慢的就會形成一個較好的兩性循環(huán),。

通過本人的這次調(diào)查，還看出有不少的家長由于考慮到自己的文化水平,，時間有限,，不會給自己的孩子做出簡單的輔導(dǎo)，也不會請家教進行輔導(dǎo),。少數(shù)的家長仍有讓孩子盡快增加自己家庭收入的思想,，可能會讓自己的孩子前途灰暗,。很多家長認(rèn)為孩子能不能讀書時考其本人的,，要是沒有能力讀上去的話，就出去打工,。教育也因此沒有受到農(nóng)村家長的重視,。

有53%人認(rèn)為自己作為家長對孩子的教育很還是非常重視的，有20%人說還是比較重視的,。到底要如何提高農(nóng)村家長對子女的教育程度還是需要這個社會各個方面的努力,，這方面的情況也將繼續(xù)需要關(guān)注！

家長教育程度怎么填寫才正確篇四

調(diào)查時間：

調(diào)查對象：五年級學(xué)生家長

調(diào)查人數(shù)：16人

收回有效問卷：16份

調(diào)查數(shù)據(jù)分析：

1.有100%的家長認(rèn)為孩子應(yīng)該閱讀課外書,，并且認(rèn)為閱讀課外書不會影響學(xué)習(xí),。

2.在被調(diào)查的16名家長中，有14名家長為孩子購買過課外書,，占,。

調(diào)查的結(jié)果：

從調(diào)查內(nèi)容及數(shù)據(jù)匯總分析來看，大部分學(xué)生家長對孩子的課外閱讀都有一個正確的認(rèn)識,，認(rèn)為課外閱讀很有必要進行,。但是，大部分家庭缺乏讀書氛圍,，家庭藏書不夠或者根本沒有,。家長知識的局限性以及生活所迫,，不能夠與孩子進行有效交流和指導(dǎo)。由于農(nóng)村家庭經(jīng)濟收入相對較少,，給孩子購買的課外書數(shù)量也很少,。同時也限制了孩子從課外閱讀中獲得知識與樂趣。

從兩道簡答題的回答情況來看,，大多數(shù)家長都會將孩子閱讀課外書的時間安排在完成家庭作業(yè)后或者周末閑暇時間,。也沒有具體的時間安排。對于如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,，家長還是沒有給出些具體的方法,。看來對于農(nóng)村孩子來說課外閱讀量還是太少了,。

建議學(xué)校爭取資金建立圖書館,，讓學(xué)生來借閱?；蛘咴谡n程表中設(shè)立閱讀課,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下閱讀?；蛘迷~好句,，或?qū)懽x后感等。

家長教育程度怎么填寫才正確篇五

一個人的成長離不開家庭教育,、學(xué)校教育,、社會教育，而家庭教育是人一生中起步最早,、影響最深的一種教育,，它直接塑造了一個人個性、品德,、修養(yǎng),、愛好、才能等,，對促進少年兒童的成長具有不可替代的作用,。隨著家庭結(jié)構(gòu)的變化，家長對孩子的學(xué)習(xí)重視程度越來越高,，學(xué)生的家庭教育問題逐漸成為社會關(guān)注的焦點之一,，這些孩子的家庭教育狀況如何，直接決定著學(xué)校教育的質(zhì)量,，也決定著未來國民的整體素質(zhì),。本次對本地區(qū)的學(xué)生家庭教育情況的調(diào)研，將有助于家校的相互配合,，提高對學(xué)生教育教學(xué)的管理水平,。

我校地處石嘴山市大武口區(qū)石炭井溝口辦事處,，距離城區(qū)較遠(yuǎn)，學(xué)校服務(wù)范圍4平方公里,，人口9千人,，本地主要經(jīng)營果園和農(nóng)產(chǎn)品，經(jīng)濟產(chǎn)品比較單一,，被規(guī)劃為防護林帶,。隨著城市化進展的加速，本地區(qū)人口逐漸減少,，有75%居住的是老人,，還有一些是租地種糧和租果園的，隔代教育,、單親家庭是這一地區(qū)家庭的特點,。

本次調(diào)查采用問卷調(diào)查和訪談的方式，調(diào)查對象主要為小學(xué)二至九年級學(xué)生的家長,，發(fā)出問卷100份,，收回有效問卷97份。

對問卷所得資料進行了定性分析,，再結(jié)合訪談所得的材料得出以下結(jié)論：

（一）從家長的學(xué)歷來看：父母親的文化水平在某種程度上決定著家庭教育的思想與方法,。而父母親的學(xué)歷層次則在一定程度上反映了文化水平的高低狀況。調(diào)查表明,，我校學(xué)生父母親的學(xué)歷情況是：父母親是大專文化以上學(xué)歷的約占其總數(shù)1．55％,；父母親是高中文化學(xué)歷的約占其總數(shù)5．1％。父母親是初中以下文化學(xué)歷的約占其總數(shù)％,。

（二）從家庭的經(jīng)濟收入來看：由于各種原因,，大部分家庭收入不容樂觀，家庭經(jīng)濟狀況一般的約占,，家庭經(jīng)濟狀況比較差的約占，家庭經(jīng)濟狀況很差的約占,。

(三)從家長的教育觀念來看:幾乎所有的家長關(guān)注的是孩子的品德教育,，其次是身體健康，再次是智力開發(fā),。家長的教育觀念有所轉(zhuǎn)變,，但是家長對孩子的學(xué)習(xí)重視程度，從“投資讓孩子課余參加培訓(xùn)”來看,，小學(xué)家長比較重視“唱歌,、跳舞、美術(shù)”等,，而初中學(xué)生家長比較重視“文化課補習(xí)”,，從對孩子的學(xué)習(xí)成績滿意看,，小學(xué)學(xué)生家長滿意程度較高，而初中學(xué)生家長滿意程度較低,。

（四）從家長的教育內(nèi)容來看:還是重視書本知識,，課外閱讀書籍極少，但從“您孩子經(jīng)常做的家務(wù)”來看,，幾乎所有的學(xué)生在“掃地倒垃圾,、洗衣服、做飯”方面做得比較好,。

（五）從家長的教育方式方法來看：大部分家庭民主氛圍較濃,，從“您孩子成績不理想時采取的教育手段”來看，大多數(shù)家長都是“談心”,，“責(zé)罵,、打罰”較少。從“您教育孩子最大的煩惱”來看,，“孩子個性強,，不聽話”較多，其次是“沒時間”,?？梢钥闯黾彝ソ逃绞椒椒ㄓ泻艽蟾纳啤?/p>

（一）家庭教育責(zé)任觀念仍然落后

部分家長認(rèn)為把孩子送進了學(xué)校,，教育孩子就屬于學(xué)校的事了,，培養(yǎng)和教育好孩子是學(xué)校的應(yīng)盡之責(zé)。近些年,，很多家長忙于生計,，將孩子交到學(xué)校之后就不聞不問了。特別是到了高年級,，有些家長從來不到學(xué)?；蛳蚶蠋熈私庾优谛W(xué)習(xí)情況，連家長會也不來參加,，甚至不知道自己的孩子在哪個班級,，老師是誰，對孩子學(xué)習(xí)情況就更不清楚了,。家長不關(guān)心在校子女的表現(xiàn),，，有些家長還習(xí)慣替子女說話,，庇護孩子的缺點和錯誤,。部分家長與學(xué)校缺乏配合和協(xié)調(diào)，致使學(xué)校教育成效減弱,。

（二）家長不主動與學(xué)校的聯(lián)系

被調(diào)查的老師均表示,，目前家長與學(xué)校聯(lián)系的較少,，很多家長不主動與老師聯(lián)系，以了解孩子的學(xué)習(xí)思想狀況,。目前家長與學(xué)校的聯(lián)系方式主要有以下幾種：一是一學(xué)期一次的家長會,，有些家長還不一定到，來的家長大多數(shù)是爺爺奶奶姥姥姥爺,。二是班主任老師電話聯(lián)系,，有的以沒時間為理由拒絕來學(xué)校。三是教師不定期對部分學(xué)生進行家訪,，多數(shù)學(xué)生家中沒有家長在家,。

（三）家庭缺失家教知識不足

從我校學(xué)生家庭結(jié)構(gòu)變化看，家庭結(jié)構(gòu)日趨小型化,、多元化,，獨生子女家庭成為家庭的主流格局，還出現(xiàn)了較多的流動家庭,、空巢家庭,、單親家庭、重組家庭等多種類型的家庭,，家庭的缺失給家庭教育帶來了困惑,。“望子成龍,、盼女成鳳”的良好夙愿仍舊是每一名學(xué)生家長的共同心聲,，當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子做錯事情，學(xué)習(xí)成績不理想時會嚴(yán)肅批評教育,，但總感現(xiàn)在的孩子不服管,、不聽話，所掌握的家教知識不足,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了目前家庭教育的需要,。

（一）家庭層面

社會在發(fā)展，競爭在加劇,，家長應(yīng)把子女教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位,，每一位家長都要認(rèn)識到做父母的責(zé)任，要認(rèn)識到科學(xué)的家庭教育對孩子學(xué)業(yè)成功的重要性,，不要過分依賴學(xué)校，要提高自身的素養(yǎng),，起到一個榜樣示范作用,，并且積極主動尋求家庭教育和學(xué)校教育的結(jié)合點，培養(yǎng)身體健康,，人格健全,，習(xí)慣良好的好孩子,。

（二）學(xué)校層面

進一步加強教師隊伍建設(shè)，轉(zhuǎn)變教師的的教育觀念,，提高教師的素養(yǎng),。改變家長會形式，制定家長學(xué)校章程和考核辦法,，落實好家長學(xué)校的任務(wù),。積極開展家庭教育研究，家庭教育研究指導(dǎo)要跟上形式的發(fā)展,。要創(chuàng)新家庭教育方式方法,，密切家庭教育和學(xué)校教育的結(jié)合，提高家庭教育質(zhì)量,。

（三）社會層面

家長教育程度怎么填寫才正確篇六

（前期）

一,、調(diào)查目的：

針對《小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計的創(chuàng)新研究》課題實施情況向家長進行前期問卷調(diào)查，以便順利開展課題研究,。

二,、調(diào)查時間：xx年9月

三、調(diào)查對象：三年級二班學(xué)生家長

四,、調(diào)查形式：

本次調(diào)查采取的是問卷調(diào)查,。共發(fā)出調(diào)查問卷33份，收回33份,，回收率達100%,。

五、調(diào)查內(nèi)容和結(jié)果：

1,、您的孩子喜歡做語文作業(yè)嗎,？（ ）

a.喜歡（21人,64%） b.不喜歡（8人,24%） c.無所謂 （4人,12%）

2、您感覺老師布置的作業(yè)多嗎? （ ）

a.很多 b.適量 （26人,79%） c.很少 （7人,21%）

3.您知道孩子每天的作業(yè)內(nèi)容是什么嗎,？( )

a.知道 （25人,76%） b.有時知道 (7人,21%) c.不知道 (1人3%)

4,、您的孩子完成哪類作業(yè)最輕松有效？（ ）

a．常規(guī)的書面作業(yè) （16人,49%）

b 動手操作性作業(yè)(4人,12%)

c 社會實踐性作業(yè)(2人,6% )

d 口頭作業(yè)（背誦,、復(fù)述,、朗讀、口語交際等） (11人,33%)

5.您的孩子寫作業(yè)時遇到難題會問家長嗎,？( )

a．會 (23人,70%) b.有時會 (10人,30%) c.從來沒有

6.您的孩子每天大概用多長時間完成語文作業(yè),？( )

分鐘以內(nèi) (3人,9%) b. 1小時以內(nèi) (12人,36%)

小時以上 (18人,55%)

7.您的孩子有放學(xué)回到家就寫作業(yè)的習(xí)慣嗎？( )

a．每天如此 (24人,73%) b.有時會(8人,24%) c.從來沒有 (1人,，3%)

8.您平時檢查孩子的作業(yè)嗎,？( )

a．每天如此 (24人,73%) b.有時會 (9人，27%) c.從來沒有

9. 您的孩子每天的讀課外書的時間（除作業(yè)以外）是多少？（ ）

a.沒有(12人,，36%) b. 30分鐘以內(nèi)(17人,，52%) －60分鐘(4人，12%)

10．您是否就作業(yè)情況和老師進行溝通,、交流?（ ）

a．經(jīng)常(3人,9%)b.偶爾(22人,，67%) c.從來沒有過（8人，24%）

11.假如老師沒留作業(yè) 您會主動給孩子找作業(yè)嗎?做些什么作業(yè)?

假如老師沒留作業(yè),，會主動給孩子布置作業(yè)的家長有29位占88%,，不會給孩子布置作業(yè)的家長4位占12%。

會布置作業(yè)的家長主要布置的作業(yè)有做卷子習(xí)題,，復(fù)習(xí)舊知,，練字、寫字或聽寫,，讀作文書或課外書等,。

12.您對語文老師布置的作業(yè)還有哪些意見和建議？

主要有以下幾個方面：

一,、加大閱讀量,。

二、加大作業(yè)量

三,、加大作文訓(xùn)練,，多練筆、多寫日記,。

四,、根據(jù)孩子的能力分層布置作業(yè)。

五,、減少重復(fù)性的作業(yè),，希望涉及多方面的知識。

六,、調(diào)查結(jié)果的分析與小結(jié)：

從調(diào)查結(jié)果中我們不難發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長還是十分重視孩子的教育問題,。主要表現(xiàn)在：

1、 家長比較了解孩子,，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,。

2、 家長重視孩子的課外閱讀和家庭作業(yè)完成情況,。

3,、 家長會在老師沒留作業(yè)時主動給孩子找各種作業(yè)。

4,、 家長對語文老師布置的作業(yè)有很多好的建議與想法,。

（1）加大閱讀量,。越來越多的家長發(fā)現(xiàn)孩子平時不愛讀書,，不愛動腦,，閱讀水平與能力都很差，急需加大閱讀量與閱讀訓(xùn)練,，提高閱讀水平,，擴大知識面。

（2） 加強練筆,。越來越多的家長發(fā)現(xiàn)孩子一到寫作文就頭大,，不知如何去寫。平日里有時連一個完整的意思也表達不清,，不愛動筆,。為此，加強練筆迫在眉睫,。

（3） 面向全體,，分層要求。語文作業(yè)有層次性,，注意學(xué)生的個性差異,，讓每個學(xué)生在作業(yè)中都有收獲。對某些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，適當(dāng)減少他們的作業(yè)量,，適當(dāng)?shù)慕档妥鳂I(yè)的難度，和小組成員共同完成,，讓他們做一些抄寫,、簡單動手、有趣味的作業(yè),。對學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生適當(dāng)拔高要求,，設(shè)計一些操作實踐性作業(yè)，生活性作業(yè),，擴展課外閱讀等方面的作業(yè),。這樣一來，優(yōu)秀的孩子會因得到更多學(xué)習(xí)的機會而變得更加優(yōu)秀,；學(xué)習(xí)吃力的孩子會因為完成了作業(yè),，不再受到同學(xué)的嘲諷而獲得學(xué)習(xí)的幸福感，從而不再懼怕學(xué)習(xí),，慢慢的喜歡上學(xué)習(xí),。

但是，從中我也發(fā)現(xiàn)一些問題：

1,、針對作業(yè)的設(shè)計與布置,，我與家長的溝通還不夠及時與全面,，比如：根據(jù)年段每天完成作業(yè)的時間應(yīng)是多少？

2,、少部分家長還不夠重視作業(yè)的輔導(dǎo)與檢查,，沒有給孩子養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習(xí)慣。

綜上所述,，為了更好地讓孩子喜歡上語文,，樂于做語文作業(yè)，我們需要改革,、創(chuàng)新,，需要家長、老師,、孩子的共同努力與配合,。

家長教育程度怎么填寫才正確篇七

本學(xué)期家庭教育在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)下，扎實推進“十二五”立德樹人課題的深入研究,，做好學(xué)校,、家庭和社會教育三方面的結(jié)合；開展家庭教育報告會,，召開學(xué)校家長委員會,，舉行“十二五”立德樹人學(xué)生座談會和“少年向上，真善美伴我行”演講比賽等活動,。

現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一,、2015年3月23日，學(xué)校家長委員會十幾人在學(xué)校行政樓二樓第三會議室召開了新學(xué)期第一次會議,。選舉產(chǎn)生了新一屆學(xué)校家長委員會成員,。

二、2015年4月15日下午第三節(jié)在辦公樓二樓會議室召開了國家“十二五”立德樹人課題研討會,，學(xué)校中層副職以上干部,、年級組長和課題組成員四十多人參加了會議，金書記做重要講話,。

三,、為了加強家校聯(lián)系，提高家長家教水平,，增強家校之間的溝通和協(xié)調(diào),。2015年5月15日下午，初中部全部學(xué)生家長齊聚學(xué)校電教樓七樓報告廳,，認(rèn)真聆聽報告,。校紀(jì)檢書記，關(guān)工委主任金家驤同志做了“家長,，我想對您說”的家庭教育報告會,。

四,、為了推進我校申報的國家“十二五”家庭教育立德樹人三個子課題順利實施。2015年5月27日下午在電教樓四樓多媒體教室召開了國家“十二五”家庭教育立德樹人課題學(xué)生座談會,。

五,、我校附屬幼兒園即將成立家長學(xué)校，家庭教育辦公室肖士中做《做智慧家長,，遠(yuǎn)離家庭教育誤區(qū)》的報告,。

學(xué)校家庭教育工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，開展了豐富多彩的家庭教育活動,，取得了可喜可賀的成績。現(xiàn)有國家高級家庭教育講師二名,，河南省家庭教育專家一名,，今年暑期還有2名同志參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)國家高級家庭教育講師，還有同志即將參加“十二五”立德樹人課題中期報告培訓(xùn)會,。

雖然,，本學(xué)期家庭教育圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)，但我們會更加努力,，爭創(chuàng)更加優(yōu)異的成績,！

家長教育程度怎么填寫才正確篇八

抑郁內(nèi)向的情緒、良好的情緒體驗,、社會態(tài)度,，或要求父母陪他玩，親子關(guān)系也很重要,，產(chǎn)生積極,，以及渴望收的父母的重視而不厭其煩地向父母問問題，比較容易形成樂觀,，缺乏信任,，長期下去孩子就會形成負(fù)面的人際，小孩子會由于好奇心,，或說明不能陪他的原因,。

民主型家庭就是管教孩子方式要民主。 另外6歲以后父母的教養(yǎng)方式也十分重要,。

關(guān)懷和愛的需要是六歲以內(nèi)兒童最為重要的需求,、性格特征。而如果夫妻不睦,。

要多關(guān)心,，在這樣的家庭、悲觀,，在和睦的夫妻都有爭執(zhí)發(fā)生的時候,。 夫妻關(guān)系的和睦是一個一般性的相對狀態(tài)家庭環(huán)境對孩子的成長十分重要,、專制型家庭，經(jīng)常吵架,，尤其是孩子還小的時候,，夫妻和睦互愛會制造出和諧，形成敵對態(tài)度,，很大程度上決定孩子未來的習(xí)慣,。

這時要有耐心點、安全的家庭氛圍,、尊重孩子的合理要求和意見,。父母關(guān)系又是家庭環(huán)境中的一個重要方面，在潛移默化中發(fā)展比較良好的社會性態(tài)度,，教養(yǎng)方式分為民主型家庭,，盡量多陪陪孩子、讓孩子參與有關(guān)問問題的討論,，盡量避開孩子,，對人、素養(yǎng)甚至人格,、開放的性格特征,。

除了夫妻關(guān)系外，孩子就會緊張焦慮擔(dān)心,，孩子會比較開心愉快有安全感,，如果忙也要先耐下心來簡短而又能語氣溫和地回答孩子的問題、放任型家庭,，這種過分的沖突時力求避免的,，但是一旦要發(fā)生時，這種需求的滿足的好壞對其以后成年期的社會適應(yīng)關(guān)系十分密切,、親密,、成就、對事認(rèn)識客觀積極,，在情緒上容易發(fā)展消極,。這是比較好的方式。

家長教育程度怎么填寫才正確篇九

一,、問題的提出

在全面實施素質(zhì)教育的今天,，我們越來越深刻地感受到教育不僅是學(xué)校、教師的責(zé)任,，更是家庭,、社會共同的責(zé)任。只有學(xué)校與家庭,、教師與父母相互合作,，才能塑造學(xué)生健全的人格,，使他們得到全面的發(fā)展。

本著這樣的初衷,，我們對全校學(xué)生的家庭教育情況進行了調(diào)查,，旨在了解學(xué)生家庭情況，增強家庭,、學(xué)校,、社會共同參與教育的意識，形成育人整體合力,，進而促進學(xué)生全面和諧發(fā)展,。

二、調(diào)查方法

1,、調(diào)查時間：

2,、調(diào)查對象：全校學(xué)生家長（家長到會率98%）

3、調(diào)查方法,；問卷調(diào)查法。采取以班級為單位集中問卷,，共發(fā)出問卷1000份,，收到有效卷987份，無廢卷,。

三,、結(jié)果與分析

（一）家庭狀況：

1、家長文化程度：父母中有一人為本科學(xué)歷的占,，大專學(xué)歷占,，高中及以下文化程度占。

2,、家庭經(jīng)濟情況,；家庭條件以中等收入（即父母平均月收入為1000——2000元）為主，貧富兩極也占一定比例,，人均月收入在1000元以下的占,，在3000元以上的占

（二）家庭教育現(xiàn)狀：

1、家庭教育投入情況：

(1)經(jīng)濟投入：家庭訂閱雜志,、報紙一份以上占,；每月給子女購買課外書3本以上占。

(2)時間投入：每月經(jīng)常陪子女去新華書店的（不少于2次）的占,；每周平均有一小時以上的時間和孩子一起交流學(xué)習(xí)占說明家長對孩子教育比較重視,，但經(jīng)濟的投入明顯高于與孩子共處的時間投入。家長對孩子的關(guān)心還是不夠,，實質(zhì)性付出太少,。

2,、家庭教育方法：

(1)家庭教育的理念：的家長認(rèn)為對子女嚴(yán)厲，要求嚴(yán)格,，孩子聽話,；的家長認(rèn)為誰對孩子溺愛，孩子就不聽誰的話,。

(2)教育子女的途徑：以生活經(jīng)驗,、隨時隨地教育為主的站的家長從書、報,、電視中獲取教育方法,。

(3)督促子女看課外書的方法：鼓勵的占，采用物質(zhì)獎勵的占,，引導(dǎo)的占,，進行陪讀的占。

(4)在家進行英語,、家庭輔導(dǎo)的占,，在家進行鋼琴、電子琴輔導(dǎo)的占,。由母親承擔(dān)的占68%,，由父母一起承擔(dān)的為24%，父親單獨承擔(dān)的占,，祖父母承擔(dān)的占,。

(5)讓孩子在家做力所能及的家務(wù)（如掃地、擦桌子,、整理東西）占58%,。

(6)的家長不給孩子零花錢。

說明家長對孩子進行素質(zhì)培養(yǎng)的觀念,、方法日漸成熟,，普遍認(rèn)識到正確的教育觀念，科學(xué)的教育方法在孩子成長過程中的作用,。教育方法上以鼓勵為主,，方法越來越多。但仍表現(xiàn)出對孩子智力學(xué)習(xí)重視的傾向,。

3,、特長培養(yǎng)情況：

的家長讓孩子參加青少年活動活動中心的樂器、書法,、英語,、繪畫輔導(dǎo)班。

說明家長對培養(yǎng)孩子的興趣專長較為重視，興趣的選擇呈現(xiàn)多元化的趨勢,；家長對孩子特長培養(yǎng)的投入較多,。

4、家校聯(lián)系情況：

家長教育程度怎么填寫才正確篇十

xx 第三小學(xué),，是位于城鄉(xiāng)結(jié)合部的一所大型寄宿制小學(xué),，學(xué)生xx 余名，學(xué)?，F(xiàn)有寄宿學(xué)生xx 余名,。除少數(shù)周圍小區(qū)的居民子女外，大多數(shù)屬于留守兒童,、進城務(wù)工人員子女,，學(xué)生來源復(fù)雜，家長素質(zhì)參差不齊,。且大多數(shù)家庭有讓學(xué)生接受良好教育的美好愿望,，希望通過接受高質(zhì)量的學(xué)校教育改變家庭及學(xué)生個人的現(xiàn)狀，追求學(xué)生更加美好的未來,。

父母是孩子的第一任老師,。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育,。同時,，隨著現(xiàn)代社會的進步和發(fā)展，教育不再是一個孤立的,、封閉的社會活動，而是開放的,、全方位的,、多方合力共同作用的。

為了充分了解我校學(xué)生的家庭教育情況,，幫助學(xué)校指定合理的家校溝通措施,，充分了解到家長及學(xué)生需求，向家長傳授先進的教育理念和方法,，協(xié)助家長破解家庭教育難題,，促進良性互動的家校關(guān)系構(gòu)建，形成巨大的教育合力,，渭南市首批認(rèn)定的家庭教育專家仵艷紅老師在學(xué)校德育處的配合下,，對我校部分的學(xué)生的家庭教育狀況進行了抽樣調(diào)查。

一,、學(xué)生的抽樣選取情況,。

2、進城務(wù)工人員子女10名,；

3,、特殊家庭（孤兒,、單親、殘疾）子女10名,；

4,、公寓寄宿生10名；

5,、父母在縣城行政事業(yè)單位工作的學(xué)生10名,。

同時，全校220名教師有30名參與了教師問卷的調(diào)查,，其中包括班主任10名,，科任教師10名，保育教師10名,。

二,、問卷試題設(shè)計情況

本次調(diào)查設(shè)計問卷3份，分別為家長問卷,、學(xué)生問卷,、教師問卷，每份問卷共15道題目,，題目類型分別為選擇題5道,，判斷題5道，填空題4道,，簡答題1道,；題目內(nèi)容涉及學(xué)生家庭狀況、家長對子女的期望值,、家庭教育方法,、學(xué)生的心理需求、家長對待教師聯(lián)系的態(tài)度,、教師家校溝通的目的和方法等,。

三、調(diào)查開展情況

本次調(diào)查共發(fā)放試卷630份,，收回574份,，其中有效答卷568份，缺失試卷56份,，包括學(xué)生試卷23份,，家長試卷33份，教師試卷全部收回,。缺失試卷主要為長輩代管的學(xué)生和部分年齡較大的祖父母及文化程度較低的父母,。

從受訪調(diào)查的300名家長來看，有效的261份答卷中，對家庭教育存在溺愛型的有64戶,，占25%,；放任型的107戶，占41%,；教育措施乏力型的56戶占22%,；封閉型的16戶，占6%,；注重方法的18戶,，占7%。

從參與調(diào)查的300名學(xué)生來看,，有效的277份答卷中,，對家校溝通期望值較高的27人，占10%,；期望值一般的169人,，占61%；無所謂的36人,，占13%,；完全拒絕的45人，占16%,。在學(xué)生對家長教育方法滿意度調(diào)查中,，非常滿意的16人，占6%,；比較滿意的42人,，占15%；一般的97人,，占35%,；認(rèn)為方法不當(dāng)?shù)?0人，占33%,；極度不滿的3人，占1%,；無法評價的29人,，占10%。

30名參與調(diào)查的教師中,，答卷全部收回并有效,，其中認(rèn)為家校溝通必要的27人，占90%,；認(rèn)為家長配合不力的18人,，占60%；認(rèn)為能力不足并措施乏力的12人，占40%,；認(rèn)為溝通游刃有余,、得心應(yīng)手的4人，占13%,。

1,、大多數(shù)家庭有讓學(xué)生接受良好教育的美好愿望，希望通過接受高質(zhì)量的學(xué)校教育改變家庭及學(xué)生個人的現(xiàn)狀,。

2,、由于文化及傳統(tǒng)觀念的影響，大部分家長都認(rèn)為：教育是學(xué)校單方面的工作,，家庭教育和學(xué)校教育屬于并行但互不干擾的兩條直線,，因而影響了學(xué)生的成長。

3,、部分家長,，教育理念陳舊落后，教育孩子方法簡單粗暴,，缺乏長期持久的教育目標(biāo)和方案,。

4、個別家長,，受到社會不良風(fēng)氣的影響,，將錯誤的人生觀、道德觀,、價值觀教授給孩子,。

5、大部分教師能夠充分認(rèn)識到有效的家校溝通的必要性,，但相當(dāng)一部分教師缺乏正確的溝通措施和方法,，影響學(xué)校育人的效果。

6,、相當(dāng)部分教師思想認(rèn)識不到位,，不能正視自己的不足，把溝通協(xié)作失敗的原因完全歸結(jié)于家長,。

1,、成立學(xué)校“家庭教育及家校配合方法”研究小組,，選擇一部分優(yōu)秀教師,，針對本校實際，參與專項課題研究,，探索家校溝通合作的有效策略,。

2,、開展“家庭教育大講堂”活動，遴選部分優(yōu)秀教師和家長擔(dān)任講師,，傳授先進的教育理念和教子方法,，幫助家長形成科學(xué)育人的觀念和方式。

3,、挖掘校本資源,，充分發(fā)揮學(xué)校“心靈驛站”,、留守兒童關(guān)愛室的作用,，協(xié)助家長破解家庭教育難題，關(guān)愛學(xué)生心理健康成長,。

4,、以學(xué)校德育處為龍頭，組建學(xué)校及班級家委會并有效展開相關(guān)活動,，鼓勵家委會成員積極參與學(xué)校重大事項的決策,，建設(shè)幾個家校合作的品牌班級,，緩解家校矛盾,，促進學(xué)校教育工作的和諧穩(wěn)定發(fā)展。

5,、聘請校外專家及本校優(yōu)秀教師,，開展教師家校溝通合作專項培訓(xùn)活動，幫助教師提高思想認(rèn)識,，掌握有效的家校合作溝通辦法,。

6、定期舉辦家長會或“家長開放日”活動,，促進家長對學(xué)校工作的理解和支持,。

7、發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生家長作用,，組建“家長志愿者服務(wù)隊”,，形成育人合力。

家長教育程度怎么填寫才正確篇十一

開展農(nóng)村家庭教育調(diào)查,，是做好新時期農(nóng)村家庭教育工作的基礎(chǔ)和先導(dǎo),。針對新形勢下農(nóng)村家庭教育工作的新情況、新問題,，豐縣婦聯(lián)在全縣xxxx鎮(zhèn)3xxxx所中小學(xué)進行了調(diào)查研究。研究探討當(dāng)前我縣農(nóng)村家庭教育存在的問題,，研究相應(yīng)的對策,，以便進一步做好農(nóng)村家庭教育工作,，推進全縣農(nóng)村家庭教育工作取得新成效。

由于歷史原因,、經(jīng)濟條件,、農(nóng)村社會環(huán)境等因素的影響，我縣大部分農(nóng)村家長還不能真正認(rèn)識到自己對子女教育負(fù)有的責(zé)任,，不能很好地履行對子女教育的責(zé)任?，F(xiàn)在大多農(nóng)村家庭只有一個孩子，家長“望子成龍”“望女成鳳”心切,，從而也會導(dǎo)致出現(xiàn)“嚴(yán)而無愛”或者“愛而不教”的極端教育,。此外社會的變革，特別是現(xiàn)在高等教育制度的變革以及大學(xué)生找工作難等因素的影響,，使農(nóng)村家長的觀念有一定的改變,，出現(xiàn)新的“讀書無用論”，導(dǎo)致對子女的教育有一些錯誤的行為,。

1,、農(nóng)村家長素質(zhì)偏低。農(nóng)村家長的學(xué)歷普遍較低,，文化底蘊差,，大多數(shù)農(nóng)村家庭很少看得見紙筆和書籍，大部分家長沒有能力輔導(dǎo)孩子功課,。農(nóng)村中健康的文化娛樂活動較少,，家長閑時不看書讀報，而是沉湎于喝酒,、搓麻將,、打撲克，給子女學(xué)習(xí),、成長帶來了較為消極的影響,。

2、家長期望值過高,。部分農(nóng)村家長對孩子期望很高,，希望孩子考上大學(xué)，跳出農(nóng)門,。與此相對應(yīng),，農(nóng)村家長都舍得投入，他們節(jié)衣縮食,，盡力滿足孩子的一切要求,，尤其是物質(zhì)上的要求。

3,、家庭教育方法簡單,。有的家長信奉“棍棒出孝子”,，對孩子的教育方式粗暴,，經(jīng)常打罵,、懲罰孩子,，損傷了孩子的自尊心,。有的則過分溺愛孩子,，對孩子有求必應(yīng),，對孩子的學(xué)習(xí)則很少過問,。

4,、過分依賴學(xué)校,。家長與教師之間缺乏有效的溝通,，認(rèn)為教育孩子是學(xué)校和老師的事情，與己無關(guān),，不能配合教師對孩子進行教育,。孩子出了問題之后，家長們往往只是一味感嘆孩子沒遇上好老師,，甚至指責(zé)學(xué)校誤人子弟,。

5、家庭成員中對子女教育的觀念不統(tǒng)一,。農(nóng)村家庭幾代同堂的情況較多,，在教育子女觀念上存在嚴(yán)重分歧，祖父母的寵溺和父母的管教往往形成對立局面,。有的農(nóng)村家庭是父母中收入高的一方只管賺錢,，而把教育孩子的事完全交給另一方。此外,，由于農(nóng)村家長外出打工較多,，家庭隔代教育的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，對孩子個性發(fā)展有許多負(fù)面影響,。

6,、家長的就業(yè)觀和人才觀還較為片面。有的認(rèn)為孩子升高中,、考大學(xué),，將來當(dāng)工人、干部才有出息,。有的認(rèn)為孩子上不上學(xué)無所謂,，只要有力氣、肯鉆營就可以“成才”,。還有的認(rèn)為不管孩子將來干什么,，只要能賺錢就是人才。

1,、改善農(nóng)村中小學(xué)的辦學(xué)條件,。各級黨委政府要大力改善農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件,，加大對農(nóng)村教育的投入，縮小農(nóng)村與城市學(xué)校的差距,，提高農(nóng)村人口的整體素質(zhì)，從根本上改變農(nóng)村家庭教育現(xiàn)狀,。

2,、幫助家長提高家庭教育水平。有關(guān)部門要加強農(nóng)村家長學(xué)校的建設(shè),，組織豐富多彩的家庭教育活動,，大力宣傳先進的家庭教育理念，倡導(dǎo)形成科學(xué)的,、關(guān)愛的,、民主的家庭教育方法，把家長希望子女成才的迫切愿望引導(dǎo)到正確的方向上來,，使家長重視孩子的思想素質(zhì),、心理素質(zhì)等非智力因素培養(yǎng)，促進家庭形成良好教育環(huán)境,，使孩子在家庭中愉快,、健康地成長。此外,，學(xué)校也要向家長介紹,、講解一些實實在在的家教知識、家教理論,。

3,、建立學(xué)校與家庭互相溝通制度。要加強學(xué)校與家庭,、教師與家長的聯(lián)系溝通,，通過召開家長會、家訪等形式,，向家長通報學(xué)校的工作和班級情況,，讓家長了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，加深家長和老師之間的理解,。

4,、增強家庭的文化教育氛圍。要向農(nóng)村家長推薦優(yōu)秀的家庭教育報刊,，建議家長訂一兩份有益智力的報刊雜志,，作為家長和孩子共同學(xué)習(xí)的資料，培養(yǎng)孩子對讀書的興趣,，增強家庭的文化氛圍,。家長要盡力為孩子創(chuàng)造相對獨立的學(xué)習(xí)空間,，配置書桌、書架,，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,。家長要對孩子的成長給予全方位的引導(dǎo)，在孩子面前要不酗酒,，不講粗話,，不做對孩子有負(fù)面影響的事情。

5,、改變家長傳統(tǒng)的就業(yè)觀和人才觀,。要著力改變家長片面的就業(yè)觀和人才觀，讓家長擁有長遠(yuǎn)眼光,，重視孩子的全面發(fā)展教育,，全面提高孩子德、智,、體等各方面的素質(zhì),。

家長教育程度怎么填寫才正確篇十二

在今年的暑假期間我做的是農(nóng)村家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度的一個調(diào)查。如果說青年人是八九點鐘的太陽,，那么孩子無疑是天邊的那第一抹朝霞,，只有當(dāng)朝霞綻放出其最絢爛的畫面，一個艷陽高照的麗日晴天才會蓬蓬勃勃而生機盎然,。

當(dāng)你觀察城市的生活時不難發(fā)現(xiàn),，有很多的家長帶著自己的孩子上學(xué)，上補習(xí)班,，請家教為的就是讓自己的孩子接受更好的教育,，于是城市家長對孩子教育的重視程度不言而喻了的，然而相對于城市而言,，農(nóng)村家長對待子女教育的重視程度又是怎樣的呢,？為了了解這一情況，我到了一個農(nóng)村的每一戶的家中,，和家長面對面交流,、詢問，并做了分析,，并做了以下總結(jié)：

一：農(nóng)村家長對待教育程度有明顯的提高

在舊社會,，農(nóng)村人的心里總還存在重男輕女的觀念，認(rèn)為女孩子不要接受什么教育,，男孩子也只需要認(rèn)識幾個字就可以了,。之前很多人都認(rèn)為自己的孩子也不會有多大的出息，基本上也就是呆在農(nóng)村種田！然而通過這次我的小范圍調(diào)查,，并且統(tǒng)計發(fā)現(xiàn),，在100名家長的被調(diào)查人中有94%人認(rèn)為在現(xiàn)在的社會自己的孩子接受教育是非常需要的！并且有75%人認(rèn)為孩子接受高等教育是非常必要的,，這對現(xiàn)代來說是一個非常大的進步,，是能夠體現(xiàn)出中國社會文化的一個進步！

二：家長會努力讓自己的孩子完成學(xué)業(yè)

當(dāng)今社會的貧富差距很大,，農(nóng)村的經(jīng)濟水平很低,，農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展較落后，農(nóng)民相對較貧困,。家里的收入都不高，甚至收入很低,，不能支付自己家孩子的學(xué)習(xí)費用 ,。然而在這種情況下，調(diào)查發(fā)現(xiàn),，仍然會有94%個家長堅持會通過各種方式讓自己的孩子無論如何完成自己的學(xué)業(yè),！

三：有些家長開始意識到要接近關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活

有一位被調(diào)查的家長這樣說道：以前我基本上不去過問孩子的學(xué)習(xí)情況，然而當(dāng)我這幾年在外面城里打工后,，我才發(fā)現(xiàn)自己的孩子只有好還讀書才有出人頭地的機會,，才不會像我一樣，只會一輩子當(dāng)農(nóng)民,，給人家打工聽到這段話,，我們不難意識到，有很多不同的農(nóng)村家長正在慢慢的改變舊社會的讀書無用論,，正在走向越來越重視孩子的教育情況,，開始接近關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不少家長會抽不點時間督促孩子學(xué)習(xí),，并且也會到學(xué)校了解學(xué)習(xí)生活情況,！

同時在這次的簡單調(diào)查當(dāng)中，我也總結(jié)出了不少的問題,，這些問題的存在也是急于等待解決的,！

一：少數(shù)家長對孩子的教育問題根本就是不管，或者管不了,！

調(diào)查結(jié)果顯示,，仍然有6%位家長認(rèn)為學(xué)習(xí)是孩子自己的事情， 不關(guān)大人的事,，10%位家長認(rèn)為作為家長對孩子的教育是沒有影響的,，也就認(rèn)為不需要去管孩子的學(xué)習(xí)教育問題了！這是個很嚴(yán)重的問題，在教育這一大塊內(nèi)容中,，家長的影響是很大的,，家長的行為有時會直接影響到孩子的一生教育理念。同時由于很多農(nóng)村家長長年在外打工,，許多孩子隔代相哺,，得不到正常的家庭教育，養(yǎng)成了驕慣,、放任等不良習(xí)氣,。學(xué)校管不了，家中沒人管,。一些孩子在學(xué)校拉幫結(jié)派,，相互影響，共同逃課,、鬧事,。最后演變成厭學(xué)輟學(xué)。很多的學(xué)生就是因父母長年在外打工,，無心學(xué)習(xí),，于是沒有接受高等教育就跟著父母外出打工。

二：有極少數(shù)家長過度望子成龍,，把家里所有的希望都寄托于孩子的弱小的肩膀上,。

在調(diào)查中我了解到，只有一個家長是這樣的,，在學(xué)習(xí)上給孩子太大的壓力,，比如要求自己的孩子必須考年級的前三名，不然回來挨打,、挨罵,，比如不讓孩子玩耍，只能一直學(xué)習(xí),，等等,，沒有一個正確的教育方式和教育思想，高壓手段得不償失,。

三：農(nóng)村經(jīng)濟落后,，社會文化發(fā)展落后，嚴(yán)重影響了農(nóng)村家長能夠?qū)⒆咏逃闹匾暢潭?。農(nóng)村的發(fā)展中,，很容易因為經(jīng)濟的落后，形成惡性循環(huán),，因為經(jīng)濟發(fā)展落后,，文化落后，教育水平低，能夠建設(shè)家鄉(xiāng)的能力弱,，經(jīng)濟水平就又低,，文化又落后，形成惡性循環(huán),。所以歸根結(jié)底,，真真正正要解決的問題就是大力推動農(nóng)村的經(jīng)濟，提高農(nóng)村的文化水平,，從而使每位農(nóng)村的家長都認(rèn)識到知識的重要性,，教育的重要性從而重視孩子教育培養(yǎng)的程度也就自然提高！慢慢的就會形成一個較好的兩性循環(huán),。

通過本人的這次調(diào)查,，還看出有不少的家長由于考慮到自己的文化水平，時間有限,，不會給自己的孩子做出簡單的輔導(dǎo),，也不會請家教進行輔導(dǎo)。少數(shù)的家長仍有讓孩子盡快增加自己家庭收入的思想,可能會讓自己的孩子前途灰暗,。

有53%人認(rèn)為自己作為家長對孩子的教育很還是非常重視的，有20%人說還是比較重視的,。到底要如何提高農(nóng)村家長對子女的教育程度還是需要這個社會各個方面的努力,，這方面的情況也將繼續(xù)需要關(guān)注！

二,、調(diào)查總結(jié)

通過對調(diào)查問卷各組問題的分析,，針對其中存在的問題，我們提出以下的建議：

1. 義務(wù)教育減免學(xué)費,，助學(xué)貸款等政策是利民的好政策,，希望國家政府能繼續(xù)推行并且完善這樣的政策。我們也看到還有一部分農(nóng)村居民仍為孩子上學(xué)發(fā)愁的情況,，我們希望國家在減免學(xué)費的同時能給與這些孩子一些補助,。

2. 對于孩子的學(xué)習(xí)，我們希望家長不要只停留在對孩子的期望,，還應(yīng)該落實到行動,，畢竟這些未成年的孩子的自制力，辨別是非能力都還需要大人的引導(dǎo),。家長應(yīng)該盡到教育子女的義務(wù),，而不要只因為工作的忙碌就把孩子的教育全托付給學(xué)校。畢竟,，家庭教育對孩子的成長的影響是最大的,。

3. 針對當(dāng)?shù)氐慕逃闆r，我們希望當(dāng)?shù)卣軌蚣哟髮逃耐顿Y。完善教育設(shè)備,，提高教師質(zhì)量,，從而提高教學(xué)水平，營造良好的校園學(xué)風(fēng),。

4. 我們給孩子們的希望：希望你們在簡陋的學(xué)習(xí)環(huán)境下刻苦奮斗,，學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識，鍛煉成強壯體魄,，擴大自己的眼界,，提高自身的素質(zhì)。終有一天,，鳳凰山會飛出更多的金鳳凰,。

家長教育程度怎么填寫才正確篇十三

良好的家庭教育是兒童成長的重要保證，我們于xx年3月份對我市農(nóng)村小學(xué)開展了調(diào)查訪問,，關(guān)于農(nóng)村小學(xué)生家庭教育的調(diào)查報告,。調(diào)查組得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和配合。這次調(diào)查,，采取聽匯報,、發(fā)問卷、召開座談會等形式,。調(diào)查范圍主要在兩所小學(xué)的三,、四、五年級部分學(xué)生和家長中進行,。共發(fā)出調(diào)查問卷390份,，收回有效卷371份。學(xué)生和家長對問卷內(nèi)容進行了逐項填寫,，先后三次召開座談會,。

這次調(diào)查，主要使用問卷調(diào)查法,、座談法和家訪談話法,。對學(xué)生專項調(diào)查的要點是：你覺得父母對你的哪方面最關(guān)心?你覺得爸爸媽媽和自己是平等的嗎?對家長專項調(diào)查的要點是：你覺得爸爸媽媽說的話都是對的嗎?你在家里幫爸爸媽媽做家務(wù)嗎?......通過回收調(diào)查表，研讀家訪,、談話紀(jì)錄,，綜合起來分析，探求共性原因,，完成調(diào)查報告,，調(diào)查報告《關(guān)于農(nóng)村小學(xué)生家庭教育的調(diào)查報告》。

1,、家長的職業(yè)：農(nóng)民占;干部和工人占;個體戶占工人中大部分是在社區(qū)企業(yè)或從事臨時建筑工,，屬農(nóng)工兼顧,，均居住農(nóng)村。

2,、家長文化程度：大專以上占;中專文化占;初中占66%;小學(xué)文化占,。家長的文化大部分是小學(xué)和初中，其中一部分未讀初中,。

3,、家庭經(jīng)濟收入：來自農(nóng)業(yè)和農(nóng)親找工收入較低的占;收入較好的只占;經(jīng)濟困難的占;特別困難的占。

4,、家庭組成情況：原婚的占;再婚的占;單親家庭占,。

5、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境：參加問卷調(diào)查的家長,，平進看書看報的占;畏導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的約占,。農(nóng)村家庭沒有良好的學(xué)習(xí)氛圍，能給孩子提供單獨的學(xué)習(xí)場所,、有桌椅,、燈具、必須的學(xué)習(xí)用品及圖書資料,，并能在平時購買少量的課外書籍等占25%左右,。這些并非全是家庭經(jīng)濟所限，大部分還是家長的認(rèn)識和觀念問題,。

由本次調(diào)查的情況來看,，當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)生家庭教育還存在很多誤區(qū)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一是溺愛在本次調(diào)查中,，家長溺愛孩子成為家庭教育的最大誤區(qū)，有50%的家長認(rèn)為愛孩子就是滿足孩子的需要,，對孩子有求必應(yīng),。農(nóng)村責(zé)任田的承包、改革開放政策的落實,，農(nóng)村很多家庭的條件明顯改善,，他們有能力為子女提供最好的生活條件，而計劃生育政策的結(jié)果又使農(nóng)村獨生子女劇增,，從情感上他們愿意為孩子奉獻一切?，F(xiàn)今很大一部分家長在自己成長過程中，都曾承受過物質(zhì)上的匱乏,，他們今天不想再讓自己的子女遭受自己童年的困境,。于是再窮不能窮教育、再苦不能苦孩子的教育口號率先在每個家庭中得到充分的體現(xiàn),。這些家長實質(zhì)上并不懂得愛孩子,，他們不知道愛孩子不僅僅是奉獻和滿足,，更重要的是要教給孩子學(xué)習(xí)的方法和生存的能力，忽視了父母永遠(yuǎn)是教育者這一角色,，忽視了他們對孩子應(yīng)有的教導(dǎo)職責(zé),。這種家庭出來的孩子，在課堂上無法理解簡樸和珍惜的含義,，無法理解家貧出孝子,、執(zhí)绔出富家的千年古訓(xùn)。將來走入社會,，他們的心理承受能力和面對困難挑戰(zhàn)自我的能力將會受到嚴(yán)重挫傷,。

家長教育程度怎么填寫才正確篇十四

我們?nèi)?）班是一個健康向上、團結(jié)友愛的集體,。

男生聰明活潑,，女生勤奮踏實。學(xué)生常規(guī),、學(xué)習(xí)情況匯報優(yōu)點：大部分同學(xué)有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

能按時完成，積極參加學(xué)校的各項的活動,。不足：學(xué)生發(fā)言不主動,，寫作業(yè)速度較慢。

個別同學(xué)紀(jì)律觀念差,，上其他課時說小話,，搞小東西，甚至下位,，影響同學(xué)上課,，有一部分孩子自覺性差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)成績差，常不完成作業(yè),，不按要求完成作業(yè),，沒做完作業(yè)，極個別孩子常不做作業(yè),，并且撒謊說放在家里,。 二、三年級的特點 各位家長都知道三年級是一個爬坡的年級,，但為什么是爬坡的年級,，各位家長并不十分清楚。

在小學(xué)階段,，老師們最不愿接教的不是一年級就是三年級,。這是因為一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),，什么都不懂，一切都要從頭開始,。

既要教給他知識,，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級的學(xué)生則由低年級剛進入到中年級,。

這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn)：三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外，成語,、古詩,、名人名言、改寫把字句,、被字句,、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取,。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,，更需要老師和家長的幫助。

現(xiàn)在我要說的是家長必須重視家庭教育,。家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育,，才能使孩子逐步入正道,，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任,。

學(xué)生來到學(xué)校接受教育,，提高和進步，是我們老師的愿望,，也是家長們的愿望,，希望大家能夠真正理智的關(guān)愛孩子。大文學(xué)家高爾基曾說過一句話：“溺愛是誤入孩子口中的毒藥,，如果僅僅是為了愛,，連老母雞都能做到這一點,?！?/p>

溺愛是一種低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛,，吃喝拉撒睡是愛,，教子吃苦、教子成材更是愛,。 三,、探討教育孩子的問題 1,、配合抓好孩子學(xué)習(xí) 有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績一時不夠理想，便十分焦急.有的時常抱怨,、斥責(zé),，甚至懶得去管。

這樣做是十分錯誤的.殊不知,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個過程的.急于求成,，恨鐵不成鋼，這種心情可以理解,，但是事實上并不可能.因而,，必須煉而求成或煉鐵成鋼，方可奏效.那么,，家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢,？首要就是抓好作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查.口頭作業(yè),、復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率. 而孩子往往比較討厭作業(yè)。原因有： 一,、能力差異 在班級中,，每個學(xué)生的智力是有差異的，他們領(lǐng)會知識的速度和質(zhì)量也有差異,。

同樣的作業(yè)量,，有的學(xué)生要比別的學(xué)生花更多的時間，完成起來比較困難,。這時如果沒有人來幫助督促,，時間一長，這些學(xué)生就容易喪失信心,，害怕做作業(yè),。

二、學(xué)習(xí)目的不明確 玩是孩子的天性,。自實行雙休日以來,，學(xué)生課外活動的時間更多了，如果家長只顧工作,，不正確引導(dǎo)孩子,，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后,。

如有的孩子為了多玩一些時間,，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子,，先玩?zhèn)€痛快,，等到第二天要上學(xué)了,，實在沒辦法，才匆匆做作業(yè),。

這樣的作業(yè),，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草,，就是錯處很多,。因此，家長在孩子的假期中,，要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),，督促按時保質(zhì)完成作業(yè)。

家長教育程度怎么填寫才正確篇十五

一,、調(diào)查情況統(tǒng)計匯總

1,、針對孩子所選讀的秋季培訓(xùn)項目，我們對孩子最喜歡的班級項目進行了隨機調(diào)查,，對喜歡的原因調(diào)查的結(jié)果顯示：教師上課負(fù)責(zé),、有耐心及創(chuàng)意，課堂互動性強,，對開發(fā)孩子智力及動手實踐能力有幫助的學(xué)習(xí)項目普遍受歡迎程度較高,。

滿意的原因主要有：1)專業(yè)知識強，授課認(rèn)真負(fù)責(zé);

2)既嚴(yán)格又可親,，對待學(xué)生能做到細(xì)致,、耐心;

3)因材施教，善于引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí);

4)課堂氣氛活躍,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,。

不太滿意的原因為：1)所教內(nèi)容難度太大，沒考慮到孩子的接受能力;

2)上課提問太少,，互動少,，課堂紀(jì)律有待加強;

3)老師的指導(dǎo)太少，孩子興趣得不到提升;

4)對孩子發(fā)牢騷,，表揚太少,。

3.每個學(xué)期中心均通過各種渠道對培訓(xùn)

教學(xué)工作進行檢查和監(jiān)督，問卷也針對家長對中心的教學(xué)管理措施支持度進行了調(diào)查,。其中通過參與部門公開課了解孩子學(xué)習(xí)情況的家長占,參加聽評課活動的占,了解部門的教案展示及評比活動的有;通過電子屏,、宣傳海報等方式了解到中心各種教學(xué)監(jiān)督活動的占4%。以上調(diào)查顯示,，家長對中心的教學(xué)質(zhì)量普遍關(guān)注,，絕大多數(shù)已對中心的各種常規(guī)教學(xué)管理方式熟悉并積極配合與支持,。同時,，家長們也紛紛表示,，希望中心多開展一些公開課活動，讓孩子在思想上更加重視學(xué)習(xí),，讓家長更多地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。

二、家長對中心的報名招生,、活動開展,、后勤服務(wù)、安全等各項工作所提出的意見整理匯總?cè)缦拢?/p>

報名招生

1.每次報名都較困難,，希望針對一些熱門項目多開設(shè)班級或提供多些名額,。

家長教育程度怎么填寫才正確篇十六

目前，農(nóng)村學(xué)校與城市學(xué)校相比差異明顯,，農(nóng)村的家庭教育狀況令人堪憂,。怎樣整合農(nóng)村家庭教育資源，促進家校合作是我們應(yīng)該重點關(guān)注的課題,。本文通過對西周鎮(zhèn)小學(xué)生調(diào)查問卷,，了解了西周鎮(zhèn)“家長教育素質(zhì)”的總體狀況，并對調(diào)查結(jié)果進行了分析,，提出了農(nóng)村家校合作的對策及思考,。

農(nóng)村家庭教育調(diào)查問卷教育資源家校合作

城鄉(xiāng)教育均衡化是新世紀(jì)教育發(fā)展的一大難題。目前的狀況,，農(nóng)村學(xué)校和城鎮(zhèn)學(xué)校相比差異明顯,，不可同級而語。絕大多數(shù)人認(rèn)為,，城鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量的差異，在于硬件,，在于師資,，在于生源。其實不然,，硬件可以提升,，師資可以培養(yǎng)，生源也并無絕對優(yōu)劣,。城鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量的差異背后更重要的是家庭環(huán)境的差異或者說是家長素養(yǎng)的差異,。這里所說的差異不全指家庭的貧富，家長的學(xué)識,，家長的社會地位,，而是指家長的教育理念和教育行為。家庭是社會最基礎(chǔ)的單元，一個人一生所處時間最長的是在家庭中,，所以在人生的前半階段,，家庭教育對于一個人整體素質(zhì)的提升以及未來的人生觀,、價值觀的形成起著決定性的作用,。

如何加強整合家庭教育資源，促進家校合作是我們應(yīng)該重點關(guān)注的課題,。

1,、調(diào)查問卷的發(fā)放與回收情況

本次“家長教育素質(zhì)”調(diào)查的正式問卷于20xx年10月中旬發(fā)放到西周鎮(zhèn)小學(xué)二、四,、六年級家長手上,。共計發(fā)放問卷708份,，約占全校學(xué)生的60%,。由班主任教師請學(xué)生將問卷帶回家，請學(xué)生家長填寫,。11月中旬共回收到問卷597份,，回收率為，剔除無效問卷43份,，得到有效問卷556份,，問卷有效率為,，問卷的填寫和回收情況還是比較理想的,。問卷發(fā)放與回收的具體情況見表1。

2,、西周鎮(zhèn)小學(xué)生家長教育素質(zhì)調(diào)查結(jié)果

為了更加全面地了解西周鎮(zhèn)小學(xué)家長教育素質(zhì)的總體水平,，筆者分別算出了所有被調(diào)查家長的總體教育素質(zhì)包括教育觀念、教育態(tài)度,、教育能力,、教育行為的總體平均分，并進一步算出各自的比較平均值,。教育觀念包含9個題目,，其比較平均值=教育觀念的總體平均值/9，教育態(tài)度,、教育能力,、教育行為與總體教育素質(zhì)的比較平均值計算同理,。在比較平均值中，1分表示“很差”,，2分表示“較差”,，3分表示“一般”，4分表示“較好”,，5分表示“很好”。具體填答情況如表2,。

從上表可以看出,，西周鎮(zhèn)小學(xué)生家長在教育觀念、教育態(tài)度,、教育能力,、教育行為及總體教育素質(zhì)的比較平均值均在3—4分之間，其中教育態(tài)度的得分略高些,，為分,，教育能力的得分略低些，為分,?？梢姡髦苕?zhèn)小學(xué)生家長的教育觀念,、教育態(tài)度,、教育能力、教育行為,、總體教育素質(zhì)都很“一般”,，從而說明，西周鎮(zhèn)小學(xué)生家長教育觀念的現(xiàn)代化程度,、教育態(tài)度的理性化程度,、教育能力以及教育行為的科學(xué)化程度均處在“一般”水平。就總體水平而言,，我鎮(zhèn)小學(xué)生家長教育素質(zhì)的水平尚可,，但還存在很多比較薄弱的方面。

從表3中可以看出:從總體上看,，在小學(xué)學(xué)生家長中,，教育觀念“好”的占總?cè)藬?shù)的22%，“中”的占64%,，“差”的占14%,；教育態(tài)度“好”的占總?cè)藬?shù)的30%，“中”的占60%,，“差”的占10%,；教育能力“好”的占總?cè)藬?shù)的34%“中”的占52%，“差”的占14%；教育行為“好”的占總?cè)藬?shù)的39%,，“中”的占49%,，“差”的占12%；總教育素質(zhì)“好”的占總?cè)藬?shù)的31%,，“中”的占56%,，“差”的占13%。

3,、調(diào)查結(jié)果分析

在調(diào)查中,，發(fā)現(xiàn)家長存在的主要問題是：其一，期望值高,。家長期望自己的子女學(xué)習(xí)成績好,，能考上大學(xué)。其二,，過度溺愛,。的學(xué)生根本不參加任何家庭勞動，的學(xué)生只參加每周一小時以下的家務(wù)勞動,。正因為如此,，的學(xué)生不會洗衣、做飯,，的學(xué)生需要家長在上下學(xué)時接送,，的孩子經(jīng)常讓家長幫助打掃教室衛(wèi)生。更有甚者,，為了讓孩子能“講究衛(wèi)生”,，的家長給孩子端洗腳水(“經(jīng)常如此”的占)。其三,，重物輕育,。這種類型的家長不在少數(shù)，基本表現(xiàn)是：平時在物質(zhì)上無條件滿足孩子的需求,，對子女在學(xué)校的學(xué)習(xí),、成長不聞不問。然而,，一旦出現(xiàn)問題則暴跳如雷,，對學(xué)校、老師橫加指責(zé),，對子女則非打即罵,，或者干脆撒手不管、放任自流,。教育方法的簡單粗暴,，其結(jié)果往往是招致孩子更加強烈的叛逆,，從而破罐破摔、離家出走,，甚至于對人生徹底喪失信心而走上絕路,。

農(nóng)村家庭教育的現(xiàn)狀表明，農(nóng)村學(xué)校要創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教育的障礙很大程度來自家庭和家長的差異,。學(xué)校只有贏得家庭和社區(qū)的積極參與,，才可能有條件創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的教育。同樣從學(xué)習(xí)心理科學(xué)來講,，“支持性的社會文化環(huán)境”是有效學(xué)習(xí)的外部條件之一,。這“支持性的社會文化環(huán)境”中占很重大比例的肯定是家庭的文化環(huán)境以及一定范圍之內(nèi)的社區(qū)環(huán)境。無數(shù)的教育教學(xué)實踐證明,，家校合作的優(yōu)劣會產(chǎn)生截然不同的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)和孩子的學(xué)業(yè)成績,。因此,，贏得家庭和社區(qū)的積極參與勢在必行，刻不容緩!“家庭,、學(xué)校,、社區(qū)”齊心合力有三個關(guān)鍵策略：

策略一：創(chuàng)造家校相互理解互動氛圍

杭州大學(xué)劉力教授將家長參與的活動形式分為三個層次。(1)“形式的參與”,。這是最表面化的參與層次,。家長在得到邀請時訪問學(xué)校,參加家長會、開放日,、作業(yè)展覽等活動,。(2)“人際的參與”。這是一種雙向交流式參與,家長與教師在較親切的氣氛中相互交流信息和建議,。像家訪,、家長參與課堂教學(xué)等均可列入此類。(3)“管理的參與”,。北愛爾蘭大學(xué)教授摩根等人把家長參與的活動形式分為低層次參與和高層次參與,。低層次參與僅僅享有知情權(quán),而高層次參與則享有決策權(quán),可以協(xié)助學(xué)校運作,參與學(xué)校決策。農(nóng)村孩子學(xué)前教育的相對薄弱,，新課程容量大靈活性強的特點,，導(dǎo)致教師把更多的時間和精力花在完成教學(xué)內(nèi)容上，再加上教學(xué)行政部門對教師專業(yè)化要求的增強,，師資隊伍的快速更替,，從而使教師這一職業(yè)逐漸顯現(xiàn)純技術(shù)的特征。

另一方面,，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)各村小完小的撤并,，通訊手段的日益便捷,，都影響了家校溝通的效果。以往家校之間的親情日漸消失,，從而很大程度上削弱了教育教學(xué)應(yīng)有的魅力,。如何改善這種局面?要根據(jù)實際情況，除了發(fā)揮現(xiàn)代通訊的優(yōu)勢,，保持經(jīng)常性的電話聯(lián)系,，使用大容量高速度的校訊通平臺之外，學(xué)校還是要和家長及社區(qū)建立更為人性化的溝通渠道,。首先是教師應(yīng)該對學(xué)生進行一學(xué)期至少一次的家訪活動,。對交通不便的村莊社區(qū)，學(xué)校應(yīng)該組織集體家訪,。在家訪的過程中,，建立所有學(xué)生的成長檔案，共同和孩子家長一起制定孩子的發(fā)展計劃,，從而使家長參與到孩子的學(xué)習(xí)之中,，贏得家長的自覺支持。其次,，歡迎不同年級的家長走進學(xué)校大門,，走進學(xué)生課堂，走進校園生活,。在參觀和交流中了解學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),，了解教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，從而增進了解,，相互理解,，相互配合。作為學(xué)校和教師,，只要把握設(shè)身處地,、將心比心和小步行進、滲透指導(dǎo)的原則,，定能創(chuàng)設(shè)家校聯(lián)系的喜人局面,。

策略二：建立家長學(xué)校長效學(xué)習(xí)機制

隨著獨生子女時代的到來，農(nóng)村家長和城鎮(zhèn)家長一樣具有望子成龍,，盼女成鳳的愿望,，但缺少方法和相應(yīng)的環(huán)境。常聽到家長抱怨：現(xiàn)在的孩子吃得好,，穿得好,，就是難教育。其實,，問題的根本原因不在孩子身上,，而是取決于家長的教育理念是不是跟上了時代的步伐,。觀念決定行動，意識決定未來,。一個不具備現(xiàn)代家庭教育理念的家長怎么能面對新時代的孩子呢?因此,，作為一個明智的現(xiàn)代家長必須樹立現(xiàn)代的家庭教育理念。家校的脫節(jié),，溝通不良甚至誤解使得教學(xué)質(zhì)量大打折扣,，農(nóng)村學(xué)校在辦學(xué)中越來越顯得勢單力薄。與終身教育和終身學(xué)習(xí)相對應(yīng),，就要建立學(xué)習(xí)型家庭,。家庭每一個成員都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，因此要從實際出發(fā)配置一定的學(xué)習(xí)時間,，增加家庭教育投入中文化投入和時間精力的投入,，形成家長帶頭學(xué)習(xí)和孩子共同學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)氛圍。作為現(xiàn)代家長,，在加強自身學(xué)習(xí)以及陪孩子共同學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，還要科學(xué)地指導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)。重點從這樣幾個方面去指導(dǎo)：第一,，培養(yǎng)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，只有熱愛學(xué)習(xí)才可能保持永不衰竭的學(xué)習(xí)動力,，只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，才可能保持學(xué)習(xí)的自覺性。第二,，培養(yǎng)孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，這樣才能終身學(xué)習(xí)，才能提高學(xué)習(xí)的效率,。第三,，培養(yǎng)孩子樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，讓孩子明白學(xué)習(xí)是生存和發(fā)展的根本,，要時時事事處處學(xué)習(xí),，能夠通過多種途徑特別是信息化渠道學(xué)習(xí)。

其實,，只要學(xué)校積極主動引導(dǎo)家長參與進來,，就會使家庭教育和學(xué)校教育達到事半功倍的效果。比如很讓人頭疼的家庭作業(yè)監(jiān)管不力,，質(zhì)量不佳問題,。針對農(nóng)村家長素養(yǎng)欠缺的現(xiàn)狀，要讓家長有效參與,，必須加強對家長的培訓(xùn),。學(xué)?？梢酝ㄟ^家長學(xué)校開展如感恩教育、責(zé)任教育,、學(xué)習(xí)潛能開發(fā)教育,、學(xué)習(xí)習(xí)慣教育等一系列專題性的培訓(xùn)輔導(dǎo)項目，使家長和孩子全程參與,，同步提升,。為了提升家長素養(yǎng)，農(nóng)村學(xué)校也可開展“親子共讀,，快樂同行”為主題的親子素養(yǎng)提升工程,，讓家長和孩子在共讀中增長知識，轉(zhuǎn)變理念,，提升能力,，增強農(nóng)村家庭的書香氣息。

xx學(xué)年度,，學(xué)校邀請華東師范大學(xué)王鵬博士作了一個精彩的“感恩教育”報告,，現(xiàn)場感動和震撼了上千名家長和學(xué)生。一些家長熱淚盈眶,，紛紛表示以后要把孩子當(dāng)作獨立,、平等、發(fā)展的個體,，進一步融洽親子關(guān)系,，做到家庭教育和諧、融洽,，愛嚴(yán)有度,、寬嚴(yán)相濟，尊重孩子的一切權(quán)利和合理要求,，尊重孩子的人格和個性發(fā)展,，不能將孩子“私有化”。同時,，很多學(xué)生含著眼淚表示：以后要愛父母,、愛學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母,、老師的期望,，在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生,。

策略三：整合社區(qū)村,、鎮(zhèn)有效教育資源

我國基礎(chǔ)教育長期以來“躲進小樓成一統(tǒng)”，“兩耳不聞窗外事”,，很大程度上束縛了學(xué)生整體素養(yǎng)的發(fā)展,。因此,，讓教育依托社區(qū)就變得日益需要。家校合作要求家庭與學(xué)校除應(yīng)努力發(fā)揮其獨特的功能外,還應(yīng)重視其彼此之間以及與社區(qū)之間重疊影響力的發(fā)揮,在孩子發(fā)展的任何階段,學(xué)校都應(yīng)主動設(shè)法將家長和社區(qū)對學(xué)生的影響力納入學(xué)校教育過程中,。

1,、抓好社區(qū)、村莊的團隊作用,。建立社區(qū)或村莊學(xué)習(xí)小組,，為孩子們提供共同學(xué)習(xí)、交流的場所,；發(fā)揮高段學(xué)生的幫帶作用,，營造濃濃的區(qū)域?qū)W習(xí)氛圍，提高學(xué)生的合作能力和學(xué)習(xí)成績,。

2,、發(fā)揮鎮(zhèn)婦聯(lián)的關(guān)愛作用。西周鎮(zhèn)婦聯(lián)建有巾幗聯(lián)誼會,，由女企業(yè)家和各村婦女主任組成,，聯(lián)誼會與學(xué)校一起開展關(guān)愛留守學(xué)生，爭心媽媽系列活動,。營造了良好的育人環(huán)境,，讓寂寞的花朵綻開了笑臉。

3,、重視關(guān)工委的幫扶作用,。老教師在關(guān)心下一代工作中有其獨特的優(yōu)勢,，老教師的威望、學(xué)識,、經(jīng)驗、親情、時空是做好關(guān)工事業(yè)的最大資源,。西周鎮(zhèn)關(guān)工委老教師積極開展對“德困,、學(xué)困,、貧困”學(xué)生結(jié)對幫扶活動，并自發(fā)籌資每年1萬元錢設(shè)立獎學(xué)基金,，獎勵“雙優(yōu)生”和“進步生”,，起到了良好的激勵作用,。

目前,為了促進學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展,“家庭、學(xué)校,、社區(qū)”三結(jié)合教育已經(jīng)是世界教育改革的一個共同趨勢,是提高學(xué)校教育效能的有效途徑,。更新教師觀念是做好該項工作的前提,。教師都有這種意識了，并能主動積極與家庭,、社區(qū)配合,，必能體現(xiàn)出一種新的教育境界，創(chuàng)造出明天教育的全新景象,。

家長教育程度怎么填寫才正確篇十七

1,、注重發(fā)揮家庭的教育功能,。

教育子女的責(zé)任,，要由父母共同承擔(dān),，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任,；同時,，父親和母親要為對方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作,，不應(yīng)單方獨攬“大權(quán)”；只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對子女的教育影響力和諧互補的情況下,，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能,。 2,、多給孩子一些表揚和鼓勵。

多給孩子欣賞的目光,，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì),，有利于增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光,，就會看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點,，看到她的一點點進步，肯定她,，堅持鼓勵她,，耐心引導(dǎo)她，平和看待她,，并以實際行動支持她,，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大，這一點是很必要的,。

3,、加強與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動向班主任介紹孩子的情況,。

比如我們在剛開學(xué)時就向班主任重點表明：孩子膽小,、老實,，請老師給予關(guān)照。之后,，經(jīng)常向班主任及老師了解情況,，堅持每天看一看聯(lián)系本、并簽字,，將孩子的點點進步向班主任及老師匯報,，這樣便于和班主任及時溝通,。

衡量一個老師的能力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量,，更應(yīng)該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長的溝通方式。孩子是否能順利成長,，家長很重要,，老師是關(guān)鍵。

這一學(xué)期來,，孩子進步很大,，已經(jīng)能自覺地積極主動舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得響亮了,。孩子通過班主任及老師的培養(yǎng),，變得自信、開朗了,，也在學(xué)校交了幾個朋友,。

在這方面，作為家長感到十分欣慰,。 4,、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點,。

我們非常注重與孩子的交流,，讓她說同學(xué)的優(yōu)缺點，自己有哪些不足的地方需要改進,。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病,，總是把加法當(dāng)減法，減法當(dāng)加法,。

我們就設(shè)計一些作業(yè),，其中有許多粗心大意的錯誤，故意請她當(dāng)“老師”批改,。反復(fù)訓(xùn)練幾次,，在這方面的錯誤明顯減少了。

針對她吃飯慢的不良習(xí)慣,，我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣,，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了,，才有時間玩或?qū)W別的東西。 5,、不要輕易對孩子發(fā)火,。

我們覺得，經(jīng)常對孩子發(fā)火,。會出現(xiàn)兩種結(jié)果,。

一是她已經(jīng)習(xí)以為常了，覺得你發(fā)火沒什么大不了的事,，二是會因為她膽小而懼怕你,，使她對你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火,，她就會報喜不報憂,，家長就了解不到孩子的真實情況，這樣教育起來就會被動,。

教育孩子是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，只能慢慢來。 6,、充分尊重孩子的天性,，并培養(yǎng)她學(xué)會休息和調(diào)整。

好奇心,、豐富的想象力和爭強好勝是孩子成長的三大要素,。因為一年級的孩子都比較小，天性好玩,，在這方面就要保證孩子有充裕的機動時間去玩和放松,，去做自己喜歡的事。

同時,，孩子每天要上六節(jié)課,，非常辛苦，每天回家都很累,。在這方面,，作為家長，一是為她做好各種后勤服務(wù)工作,，加強補充營養(yǎng),，幫她解乏；二是教她自己學(xué)會休息和調(diào)整,。

比如聽聽音樂,，閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動一會兒等等（當(dāng)然，最好是學(xué)校每個星期三下午讓低年級的學(xué)生在家學(xué)習(xí),，借此機會適當(dāng)調(diào)整一下）,。等疲憊過后馬上是一個智力的高峰，在這個時段內(nèi),，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書籍,。

家長教育程度怎么填寫才正確篇十八

(一)農(nóng)村家長文化素質(zhì)相對偏低，家教觀念較為落后

一是農(nóng)村家長文化程度相對較低,，普遍缺乏科學(xué)育兒的基礎(chǔ)知識,；二是相當(dāng)部分家長思想素質(zhì)和道德水準(zhǔn)不高，對孩子的教育缺乏正確引導(dǎo),；三是部分家長對子女的教育重視力度不夠,，往往為了繁重的農(nóng)活而把子女當(dāng)作生產(chǎn)、生活上的幫工,，有的父母甚至因為缺少勞力不愿送子女接受教育,，向子女灌輸“讀書無用”的思想，將孩子的前途定位在外出打工上,，使孩子的自信心和學(xué)習(xí)動力受到抑制；四是相當(dāng)部分家長對子女的期望過高,，“望子成龍”心切,，天天輪流“夾攻”，時時語言“轟炸”,，造成孩子心里負(fù)擔(dān)過重而“物極必反”,；五是不少家長認(rèn)為“孩子好壞，個性天成”,，對孩子的教育放任自流,。在調(diào)查的13934名留守少年兒童中，絕大多數(shù)外出父母在增加家庭經(jīng)濟收入和子女教育之間取舍失衡,，導(dǎo)致留守少年兒童得不到應(yīng)有的管教而在學(xué)習(xí),、生活和思想品德方面問題日益突出。

(二)教育方法適用錯誤,，家庭學(xué)校溝通堵塞

在調(diào)查中,，大多數(shù)家長也急于教育好、培養(yǎng)好孩子,，但由于方式方法多半是哄嚇法,、武斷法、支配法,、“棍棒”法,、“變調(diào)”法、遙控法等,，再加上重言教,，輕身教,，致使家庭教育起不到行之有效的作用

在對680名農(nóng)村家長的調(diào)查問卷中，有的家長缺乏與學(xué)校溝通,，不少家長甚至認(rèn)為交了學(xué)費孩子的教育就應(yīng)該由學(xué)校負(fù)責(zé),，孩子的學(xué)業(yè)和品行出現(xiàn)了問題，應(yīng)由學(xué)校來承擔(dān),，由于認(rèn)識上的錯誤,，家長把教育子女應(yīng)盡的責(zé)任推給了學(xué)校，從而與學(xué)校,、與老師缺乏溝通,，造成了家庭和學(xué)校教育的斷層。

(三)育人環(huán)境有待優(yōu)化,，家庭教育投入嚴(yán)重不足

目前,，全縣有家長學(xué)校49所。但由于沒有經(jīng)費投入,，家長課多半是“考試分?jǐn)?shù)通報會”,，有的學(xué)校甚至很少召開或不開家長課，家長學(xué)校的職能作用不能得到發(fā)揮,。其主要原因一是師資力量薄弱,，學(xué)校教師完成正常的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)非常繁重，無時間和精力研究家庭教育知識,；二是家庭教育資料欠缺,；三是牽頭單位無此項業(yè)務(wù)經(jīng)費，開展工作難度很大,。

百年大計,，教育為本,。歷來十分重視教育工作,，把教育事業(yè)放在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，“科教興縣”位居“五大戰(zhàn)略”之首,，使素質(zhì)教育,、學(xué)校教育得到了很大的發(fā)展，但就廣大農(nóng)村家庭而言,，家庭教育仍不容樂觀,。兒童是祖國的花朵，民族的未來,，因此,，抓好家庭教育，尤其是廣大農(nóng)村的家庭教育,，應(yīng)成為全社會不容忽視的的重要課題。

(一)建立家庭教育工作長效機制

1,、加強家庭教育組織建設(shè),。一是建立家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，把家庭教育工作納入各級政府工作規(guī)劃中,，為家庭教育工作的開展提供必要的政策支持,。二是發(fā)展家庭教育師資隊伍。建設(shè)一支指導(dǎo)能力強,、業(yè)務(wù)過硬的穩(wěn)定的家庭教育工作講師團隊伍以及老干部,、骨干教師及優(yōu)秀家長組成的志愿者隊伍，為家庭教育工作提供必要的人力保障,。

2,、增加家庭教育工作經(jīng)費投入,，確保家庭教育工作順利開展,。每年劃撥一定的專款經(jīng)費,，用于聘請教師、購買教材,、樹宣典型等開支,，做到每學(xué)校每學(xué)年至少可以開課一次，確保家庭教育工作能夠正常開展,。

3,、進一步建立健全家庭教育培訓(xùn)陣地，充分發(fā)揮家長學(xué)校的作用,。根據(jù)兒童規(guī)劃綱要提出要建立多元化家長學(xué)校辦學(xué)體制,、增加各類家長學(xué)校數(shù)量的目標(biāo)和當(dāng)前農(nóng)村家庭教育的狀況，努力在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中小學(xué),、幼兒園普遍建立家長學(xué)校,，使其成為普及家庭教育知識的主要陣地。同時,，對家長學(xué)校規(guī)范管理,，加強家長學(xué)校學(xué)習(xí)資料建設(shè)和制度建設(shè)，把開辦家長課列入各校年度工作計劃中，使家長培訓(xùn)課進一步制度化,、經(jīng)?；⒁?guī)范化,，確保農(nóng)村家長科學(xué)育兒知識的知曉率不斷得到提高,。

(二)創(chuàng)新工作方法，延伸家庭教育工作面

一是聘請專家對家庭教育工作隊伍和較高層次的家長進行培訓(xùn),，使他們成為優(yōu)秀“二傳手”,；二是改變單一的家長課模式，變單向式,、傳統(tǒng)式家長會為雙向式,、開放式家長會；三是拓展家庭教學(xué)內(nèi)容,，使其更全面,、更系統(tǒng)、更切合農(nóng)村實際,；四是結(jié)合家訪,、技術(shù)培訓(xùn)等各項工作，把校內(nèi)家長會延伸到校外,，利用農(nóng)閑把家長會開到村,、到組、到戶,，為農(nóng)村家長輸送科學(xué)的家教知識,。

(三)以活動為載體，樹立典型,，強化宣傳

一是創(chuàng)建家庭教育示范點,，通過示范帶動，推廣家庭教育工作經(jīng)驗,；二是開展“學(xué)習(xí)型家庭”活動,，引導(dǎo)農(nóng)村父母成為學(xué)習(xí)型家長；三是繼續(xù)培養(yǎng)和評選“優(yōu)秀家長”,、“雙合格家庭”,、“優(yōu)秀家長學(xué)校”活動,，在對家教成功的好典型進行表彰的同時著重大力宣傳,，通過帶動輻射，使科學(xué)的家教知識逐步深入廣大農(nóng)村,。

(四)關(guān)注特殊群體的家庭教育

尤其重視農(nóng)村留守,、流動兒童的家庭教育,。通過多種形式和措施，向留守,、流動兒童家長及監(jiān)護人宣傳其義務(wù)和責(zé)任以及科學(xué)的家庭教育觀念,、知識和方法，防止對留守,、流動兒童放任自流,、疏于管教的現(xiàn)象發(fā)生。

家長教育程度怎么填寫才正確篇十九

當(dāng)今社會,，經(jīng)濟建設(shè)飛速發(fā)展,，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)加快調(diào)整，推動了城市化進程,，沿海及各大城市紛紛崛起,，這就促使農(nóng)村剩余勞動力逐漸向城市轉(zhuǎn)移；與此同時,，開放的城市拉大了城鄉(xiāng)之間的發(fā)展差距,，農(nóng)村生產(chǎn)力水平低、經(jīng)濟落后,，使得年輕的勞動力難以在農(nóng)村生存,，因此誘發(fā)了農(nóng)民工外出務(wù)工的熱潮。

但這些農(nóng)民工在帶來經(jīng)濟收益的同時,，付出的卻是遠(yuǎn)離子女的代價,。在農(nóng)民工之中，有相當(dāng)一部分人沒有能力和條件將自己的子女安置在自己所在的城市,，于此形成了新的特殊群體——留守兒童,。這些孩子基本屬于需要其他親人或委托人照料并處于義務(wù)教育階段的兒童。據(jù)此,，啟東市婦聯(lián)以匯龍鎮(zhèn)愛新村為例,，對農(nóng)村留守兒童家庭教育問題進行了調(diào)研，情況如下,；

擁有3000多人口的愛新村，兒童約占總?cè)丝诘?0%左右,，留守兒童約占兒童總數(shù)的20%,約有180人左右,。在這些留守兒童中，與母親住一起的,與父親住一起的有,與爺爺奶奶外公外婆住一起的有,與叔伯嬸姨住一起的有,其余寄托在其他人那的有,；在這些留守兒童中,，一年之內(nèi)見過父母1-2次的占56%,見過3次以上的占15%,一年內(nèi)未見父母的有29%,目前，農(nóng)村留守兒童人數(shù)呈繼續(xù)增長趨勢,。

以上數(shù)據(jù)說明了農(nóng)村親情的缺失,、家庭教育出現(xiàn)真空對留守兒童的健康成長帶來了嚴(yán)重的負(fù)面影響,。

1.健康與成長方面：在生活中，留守兒童們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛和教育,，在成長的最好階段容易形成不良習(xí)慣,，生活作息不規(guī)律，缺乏營養(yǎng),，很容易造成抵抗能力差,，身體體質(zhì)偏低等問題。

3.心理與品行方面：父母的行為往往是孩子的坐標(biāo),，留守兒童常年遠(yuǎn)離父母,，生活中缺乏及時的指點和幫助，又缺少正確的是非觀念,，極易養(yǎng)成冷漠,、自私、孤僻,、偏激等不良性格和習(xí)慣,。

4.人身安全方面：少年兒童處于身心發(fā)展的轉(zhuǎn)折期，生理和心理不成熟,，缺少適當(dāng)?shù)募s束和引導(dǎo),，他們極其容易受到不良誘惑影響，遇到突發(fā)事件自救能力差,，甚至容易成為不法分子的侵害對象,，人身安全受到威脅。

留守兒童群體是當(dāng)今社會飛速發(fā)展時期的特殊產(chǎn)物,，他們的健康成長與家庭,、社會和學(xué)校有著密切的關(guān)系。兒童是祖國的花朵,，針對他們的教育管理工作是一項長期而艱巨的戰(zhàn)略性工作,，需要全社會來關(guān)注。為解決農(nóng)村留守兒童家庭教育問題,，建議從家庭,、學(xué)校、社會三方面著手：

1.家庭,。要慎重做出每個選擇,，家長要正確面對孩子的教育問題，慎重選擇外出務(wù)工,，要把家庭教育擺在當(dāng)前最突出的位置上,，家長要明白孩子最需要的是父母的關(guān)愛而不是金錢；引導(dǎo)外出父母切實負(fù)起養(yǎng)育責(zé)任,，盡量改善家長的外出務(wù)工方式和教育溝通方式,。積極引導(dǎo)家長處理好外出務(wù)工和關(guān)心孩子健康成長的關(guān)系,，提高自身素質(zhì),，注重溝通方式擔(dān)負(fù)責(zé)任,，要讓孩子感受到家庭的溫暖,；家長要認(rèn)清家庭教育的重要性，為孩子建立良好的生活環(huán)境,，提高自身的家庭教育能力,，切實轉(zhuǎn)變教育方式方法，增加親子間的良性互動,。

2.學(xué)校,。定期召開家長會，有的放矢地教育學(xué)生,，給留守兒童和家長更全面的輔導(dǎo)和幫助,，鼓勵他們積極融入團體中，形成良好的心態(tài),；開展教師幫扶留守學(xué)生活動,，定期家訪，開展談心談話活動,，及時發(fā)現(xiàn)留守學(xué)生的興趣愛好和閃光點,，了解家庭生活環(huán)境，消除不利因素,；提供心理咨詢,，幫助家長和學(xué)生形成健康向上的心態(tài)；學(xué)校應(yīng)開展留守學(xué)生普查登記,，建立留守學(xué)生個人檔案,，針對個人特點和需要，建立專門的教育管理措施,。

3.社會,。政府建立完善的農(nóng)村教育和監(jiān)護體系，加大對農(nóng)村娛樂場所的管理,，努力整治學(xué)校周邊環(huán)境,，加大危害學(xué)生安全和學(xué)校工作秩序的打擊力度；制定方便入學(xué)政策,，為留守兒童到父母打工地入學(xué)提供方便,。在城市農(nóng)民工集中地開辦農(nóng)民工子女學(xué)校，提供優(yōu)質(zhì)的入學(xué)條件,，讓留守兒童受到更多的監(jiān)督、照顧和關(guān)愛,；村婦女兒童之家要為留守兒童提供學(xué)習(xí),、生活,、勞動知識培訓(xùn)，讓留守兒童的課外生活更加豐富多彩,；社會各界多關(guān)注留守兒童教育問題,，完善家庭教育志愿隊伍，成立留守兒童義務(wù)輔導(dǎo)站,，從生活,、學(xué)習(xí)、思想,、安全上關(guān)心留守兒童,。村干部實行包片負(fù)責(zé)，組織老教師做好代理家長工作,。

留守兒童的教育管理是我們當(dāng)前的一項艱巨任務(wù),，他們的健康成長與我國的社會主義新農(nóng)村建設(shè)、社會主義和諧社會建設(shè)息息相關(guān),。希望各級組織,、社會各界都能關(guān)注農(nóng)村留守兒童教育問題，共同努力,，讓祖國的花朵更加燦爛,，讓祖國的未來更加強大。

家長教育程度怎么填寫才正確篇二十

小調(diào)查：爸媽最怕孩子報喜不報憂

和孩子溝通時,，最不喜歡的事,？

多數(shù)家長表示，不太喜歡孩子報喜不報憂,。震爸說,，有時孩子在校被同學(xué)欺負(fù)了，回來也不說,，把家長活活急死,。如果孩子不把這些事說出來，悶在心里,，長期下來,，怕會有心理問題。

覺得孩子到了哪個年齡段,，容易出現(xiàn)溝通問題,？

除了青春期，還是青春期,。霏媽表示,，現(xiàn)在孩子讀六年級，平時溝通也比較多,，感覺上和女兒還是屬于交心的關(guān)系,，“不過估計青春期后,，她會嫌我煩?！?/p>

一般選擇什么時間和孩子溝通,？

很多父母選擇在晚上睡覺前和孩子進行溝通，因為這個時間段是全家最溫馨,，氣氛最好的時候,。孩子功課也做完了，壓力也沒那么大,。

和孩子溝通,，你有什么好方法？

孩子的交流可以在入學(xué)時就培養(yǎng),，像每天從幼兒園回來,，問問孩子快樂不快樂。還有媽媽提出,，學(xué)會聽孩子說話,，在傾聽過程中能配合孩子的節(jié)奏做互動。另外,，要給孩子自己的空間,，孩子大了，總會有一些小秘密,。

什么辦法都有人用過了,，心理老師告訴你最佳溝通方案

潛伏qq、微博,，很糟糕 寫信談心,，很管用

網(wǎng)上潛伏，不如寫信

心理老師說,，親子溝通最要緊的是“理智”,。我們平時所說的話，其實只占表達內(nèi)容的30%,，其他70%由語音語調(diào),、肢體語言等傳達。因此,，爸媽有時語氣差一點,，語調(diào)高一點，都可能引發(fā)孩子的情緒反應(yīng),，造成不必要的誤解,。

而寫信，只通過字來傳達意思，不容易引起類似情緒反應(yīng),，理智的程度比較高,。這種溝通方式不容易讓孩子走極端，相反,，可能讓孩子坦然接受父母語言中對的地方。

“當(dāng)然除了寫信,，在qq和微博上聊天等間接交流方式,，也可以達到相同效果。但父母潛伏在孩子的qq群或者微博上,，像探秘一樣了解孩子的方式,，我不贊同，因為父母和孩子的溝通,，應(yīng)該建立在孩子是可以被信任的基礎(chǔ)上,。”心理老師說,。

除了青春期,，五六年級也是一道坎

根據(jù)多年心理咨詢的經(jīng)驗，心理老師發(fā)現(xiàn),，除了初二下初三上,，這一年齡段的孩子，容易在親子溝通上發(fā)生問題,。另一個容易發(fā)生親子溝通問題的年齡段,，是小學(xué)五年級下、六年級上,。要是解決不好,，到初二初三這個節(jié)點，會無法收拾,，心理老師就曾碰到過初二男生把母親打骨折的案例,。

“不是說溝通問題這時才產(chǎn)生，而是之前就有問題,，積累到這時爆發(fā),。時間不會持續(xù)很長，但會很激烈,，嚴(yán)重的會發(fā)生離家出走,、說出傷害父母心靈的話等?！毙睦砝蠋熣f,。

為什么孩子的情緒會積累到五六年級才爆發(fā)？心理老師說，這是因為五六年級適逢孩子的獨立意識萌芽,，有力量敢于反抗讓他們感到不滿的父母,，而且還是那種不管后果的反抗，而之前則是有賊心沒賊膽,。

這種說法方式,，你可以試試

碰上孩子火山爆發(fā)的爸媽怎么辦？心理老師建議,，爸媽可以采用以下的言語溝通模式

對孩子不再是指令性的,，而是給孩子選擇權(quán)。

例如早起穿衣時,，把以前的“今天天冷,，快把外套穿上”，改成“今天天冷,，你可以穿毛衣,，也可以穿厚外套，選一樣吧,?！?/p>

制止孩子犯錯誤時，把“你只能做什么”,，改成“你不能這樣做,，這樣觸犯了爸媽的接受底線，但只要比這事程度輕,，都可以,。”