我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

暑期師德師風(fēng)心得體會(huì) 暑期師德心得體會(huì)800字篇一

在學(xué)生眼中,，教師是楷模，是表率,，甚至是偶像,。教師的文化涵養(yǎng)，道德情操,，思惟境界,，一舉一動(dòng)，都對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響,。是以,，我就常提醒自己要嚴(yán)酷要求，并全力做到以下幾點(diǎn)：第一,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的社會(huì)責(zé)任感,。不單要對(duì)自身的專業(yè)孜孜不倦地追求,，而且應(yīng)該永遠(yuǎn)布滿著教學(xué)、研究的熱情,，為我國(guó)教育事業(yè)的成長(zhǎng)和教育質(zhì)量的提高盡職盡責(zé),，無(wú)私奉獻(xiàn)。只有真正發(fā)自心里,，內(nèi)外如一,，言行一致的夸姣道德，才能在學(xué)生身上發(fā)生遷移默化的浸染,，使學(xué)生受到教育,，傳染和陶冶，引起他們的共識(shí)和仿效,。第二,，劃定禮貌教育思惟,，改變教育不美觀念,。在“以酬報(bào)本”的今天,，教師不僅是常識(shí)的傳布者，聰明的啟發(fā)者,，更是精神的陶冶者,，人格的影響者和道德的浮現(xiàn)者。教師更應(yīng)該處處為人師表,，不僅要做到嚴(yán)酷要求自己,，老實(shí)可托，熱情細(xì)膩,，而且要尊敬學(xué)生,，熱愛學(xué)生，在教學(xué)中為學(xué)生締造一個(gè)自由協(xié)調(diào)的進(jìn)修情形,。第三,，增強(qiáng)道德涵養(yǎng)，樹立精采的教師形象,。教師人格是一種健康,、夸姣、完整的整體人格,。德與才的分手,，言與行的相悖，年夜節(jié)謹(jǐn)嚴(yán)而小節(jié)不拘,，聰敏過(guò)人而舉止輕佻等等,，是教師理當(dāng)避免的。教師日常平常就要注重道德涵養(yǎng),，充實(shí)闡揚(yáng)自己的楷模示范浸染,，切實(shí)增強(qiáng)自己的道德涵養(yǎng)，不竭晉升自己的道德水準(zhǔn),。

面臨機(jī)緣和挑戰(zhàn),，教師應(yīng)該走在時(shí)代的前列，增強(qiáng)進(jìn)修,。為此,，我就常提醒自己不竭全力，不竭進(jìn)修,，并具備以下意識(shí),。

第一、終生進(jìn)修意識(shí),。當(dāng)今社會(huì),、科學(xué)手藝和經(jīng)濟(jì)迅速成長(zhǎng),，信息手藝日新月異，常識(shí)更新的速度異常迅速,。教師應(yīng)自覺樹立終身進(jìn)修的不美觀念,，操作一切可以操作的時(shí)刻和渠道進(jìn)行進(jìn)修。跟著傳布媒體的多樣和豐碩,，常識(shí)傳布的渠道在不竭地增添和拓寬,，教師只有迫在眉睫的羅致各方面的新常識(shí)、新不美觀念,，使自己成為學(xué)識(shí)賅博,，教學(xué)本事過(guò)硬，學(xué)生認(rèn)可,、接待和喜歡的教師,，才能不竭成長(zhǎng)自我，完美自我,，順應(yīng)高速成長(zhǎng)的社會(huì)需要,。這種學(xué)到老，涵養(yǎng)到老的精神永遠(yuǎn)鼓舞激勵(lì)著教師們要嚴(yán)酷要求自己,。

教師的立異意識(shí)和立異素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育,、立異教育的基本。只有教師具備立異意識(shí),，才能培育出具有立異精神和立異素質(zhì)的學(xué)生,。是以，作為教師,，更應(yīng)站在時(shí)代的前列,，解放思惟，深化更始,，更始陳舊的不美觀念,，更始陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)體例,，樹立“以學(xué)生為主，以學(xué)生成長(zhǎng)為主，以成長(zhǎng)學(xué)生的精神世界為主”的教育理念,，充實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)修的自覺性和締造性,，培育學(xué)生開拓進(jìn)取,、勇于立異的精神,，提高學(xué)生的立異素質(zhì)。

一個(gè)教師只有真正樹立起終生進(jìn)修意識(shí)和立異意識(shí),，具有師德尊貴,、宏壯空闊學(xué)識(shí)、高尚尊貴的教育教學(xué)水安然安祥堪稱表率的師德風(fēng)度，才能使自己真正成為常識(shí)智能結(jié)構(gòu)合理而完整,，能跟上時(shí)代軌范,，能順應(yīng)高速成長(zhǎng)社會(huì)需要的教師，才能真正擔(dān)負(fù)起“傳道,、授業(yè),、解惑”的重任，才能更好地完成教書育人的重任,，才能獲得學(xué)生,、家長(zhǎng),、社會(huì)如詩(shī)如歌地歌詠,。

喜怒哀樂(lè)，人之常情,。教師也是食人世炊火的常人,，當(dāng)然情感也會(huì)受到四周事物的影響，更況且處于幼稚的學(xué)生中心,，往往會(huì)碰著意想不到問(wèn)題和懊惱,，稍不寄望，就有可能勃然年夜怒,，甚至過(guò)激行為,。為此，我就有需要常提醒自己做到“寬容”,、“耐心”和“自控”,。斯坦尼夫斯基在談到演員的廉價(jià)力涵養(yǎng)時(shí)，曾形象地例如說(shuō)：“一小我回抵家里的時(shí)辰,，他得把套鞋脫下留在室外的過(guò)道里,；當(dāng)演員來(lái)到劇院的時(shí)辰，他應(yīng)該把自己小我的一切不快和疾苦留在劇院之外：在這里,，在劇院里,，他整個(gè)的人是屬于藝術(shù)的?！弊鳛榻處煹奈乙怖懋?dāng)對(duì)自己提高尺度,，也理當(dāng)具有這樣的節(jié)制力?？傊?，要提高師德，關(guān)頭是要提高教師涵養(yǎng)的自覺性,。我必需經(jīng)常提醒自己在思惟,、進(jìn)修、工作、糊口上提高涵養(yǎng)的自覺性,，應(yīng)著眼于自己思惟的轉(zhuǎn)化,，把道德規(guī)范、原則內(nèi)化為自己的道德熟悉,、道德激情,、道德意志、道德信念,，繼而默示為自己一貫的道德性為,。這樣，師德才會(huì)在我的心中,。

暑期師德師風(fēng)心得體會(huì) 暑期師德心得體會(huì)800字篇二

暑期我校進(jìn)行了師德培訓(xùn),，我認(rèn)為，要提高自身師德,，首先要讓師德在我心中,。良好的師德是激發(fā)教師實(shí)施素質(zhì)教育，教好每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力,。教師肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的重任,，師德如何，將直接影響下一代的成長(zhǎng),，影響祖國(guó)的前途和命運(yùn),。因此，我就有必要經(jīng)常給自己提個(gè)醒,，促使自己在教育這塊陣地上與時(shí)俱進(jìn),，率先垂范。

在學(xué)生眼中,，教師是榜樣,，是楷模，甚至是偶像,。教師的文化修養(yǎng),，道德情操，思想境界,，一舉一動(dòng),，都對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。因此,，我就常提醒自己要嚴(yán)格要求,，并努力做到以下幾點(diǎn)：第一，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè),，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的社會(huì)責(zé)任感。不但要對(duì)自身的專業(yè)孜孜不倦地追求，而且應(yīng)該永遠(yuǎn)充滿著教學(xué),、研究的熱情,，為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展和教育質(zhì)量的提高盡職盡責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn),。只有真正發(fā)自內(nèi)心,，表里如一，言行一致的美好品德,，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生遷移默化的作用,，使學(xué)生受到教育，感染和熏陶,，引起他們的共鳴和仿效,。第二，端正教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念,。在“以人為本”的今天,，教師不僅是知識(shí)的傳播者,，智慧的啟發(fā)者，更是精神的熏陶者,，人格的影響者和道德的體現(xiàn)者,。教師更應(yīng)該處處為人師表，不僅要做到嚴(yán)格要求自己,，誠(chéng)實(shí)可信,，熱情大方，而且要尊重學(xué)生,，熱愛學(xué)生,，在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。第三,，加強(qiáng)道德修養(yǎng),，樹立良好的教師形象。教師人格是一種健康,、美好,、完整的整體人格。德與才的分離,，言與行的相悖,，大節(jié)謹(jǐn)慎而小節(jié)不拘，聰敏過(guò)人而舉止輕浮等等,，是教師應(yīng)當(dāng)避免的,。教師平時(shí)就要注意道德修養(yǎng)，充分發(fā)揮自己的榜樣示范作用，切實(shí)加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng),，不斷提升自己的道德水準(zhǔn),。

面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)該走在時(shí)代的前列,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),。為此，我就常提醒自己不斷努力,，不斷學(xué)習(xí),，并具備以下意識(shí)。

第一,、終生學(xué)習(xí)意識(shí),。當(dāng)今社會(huì)、科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,，信息技術(shù)日新月異,，知識(shí)更新的速度異常迅速。教師應(yīng)自覺樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，利用一切可以利用的時(shí)間和渠道進(jìn)行學(xué)習(xí),。隨著傳播媒體的多樣和豐富，知識(shí)傳播的渠道在不斷地增加和拓寬,，教師只有如饑似渴的汲取各方面的新知識(shí),、新觀念，使自己成為學(xué)識(shí)淵博,，教學(xué)本領(lǐng)過(guò)硬,，學(xué)生認(rèn)可、歡迎和喜歡的教師,，才能不斷發(fā)展自我,，完善自我，適應(yīng)高速發(fā)展的社會(huì)需要,。這種學(xué)到老,，修養(yǎng)到老的精神永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著教師們要嚴(yán)格要求自己。

第二,、樹立創(chuàng)新意識(shí),。教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的基礎(chǔ),。只有教師具備創(chuàng)新意識(shí),，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的學(xué)生。因此,，作為教師,，更應(yīng)站在時(shí)代的前列,，解放思想，深化改革,，改革陳舊的'觀念,，改革陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法，樹立“以學(xué)生為主,，以學(xué)生發(fā)展為主,，以發(fā)展學(xué)生的精神世界為主”的教育理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學(xué)生開拓進(jìn)取,、勇于創(chuàng)新的精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì),。

一個(gè)教師只有真正樹立起終生學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),，具有師德高尚、廣博學(xué)識(shí),、高超的教育教學(xué)水平和堪稱楷模的師德風(fēng)范,，才能使自己真正成為知識(shí)智能結(jié)構(gòu)合理而完整，能跟上時(shí)代步伐,，能適應(yīng)高速發(fā)展社會(huì)需要的教師,，才能真正擔(dān)負(fù)起“傳道、授業(yè),、解惑”的重任,，才能更好地完成教書育人的重任，才能獲得學(xué)生,、家長(zhǎng)、社會(huì)如詩(shī)如歌地贊美,。

喜怒哀樂(lè),，人之常情。教師也是食人間煙火的凡人,，當(dāng)然情緒也會(huì)受到周圍事物的影響,，更何況處于幼稚的學(xué)生中間，往往會(huì)遇到意想不到問(wèn)題和煩惱,，稍不留意,，就有可能勃然大怒，乃至過(guò)激行為,。為此,，我就有必要常提醒自己做到“寬容”、“耐心”和“自控”,。斯坦尼夫斯基在談到演員的自制力修養(yǎng)時(shí),，曾形象地比喻說(shuō)：“一個(gè)人回到家里的時(shí)候,，他得把套鞋脫下留在室外的過(guò)道里；當(dāng)演員來(lái)到劇院的時(shí)候,，他應(yīng)該把自己個(gè)人的一切不快和痛苦留在劇院之外：在這里,，在劇院里，他整個(gè)的人是屬于藝術(shù)的,?！弊鳛榻處煹奈乙矐?yīng)當(dāng)對(duì)自己提高標(biāo)準(zhǔn)，也應(yīng)當(dāng)具有這樣的控制力,。

總之,，要提高師德，關(guān)鍵是要提高教師修養(yǎng)的自覺性,。我必須經(jīng)常提醒自己在思想,、學(xué)習(xí)、工作,、生活上提高修養(yǎng)的自覺性,，應(yīng)著眼于自己思想的轉(zhuǎn)化，把道德規(guī)范,、原則內(nèi)化為自己的道德認(rèn)識(shí),、道德情感、道德意志,、道德信念,，繼而表現(xiàn)為自己一貫的道德行為。這樣,，師德才會(huì)在我的心中,。

暑期師德師風(fēng)心得體會(huì) 暑期師德心得體會(huì)800字篇三

暑期中，我校50多位教師在溫校長(zhǎng)的組織下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)暑期有關(guān)師德內(nèi)容,。整個(gè)學(xué)習(xí)，教師對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)熱情,，也對(duì)我本人產(chǎn)生了極大的感悟：可以要求自己不做優(yōu)秀的教師,，但必須要求自己做個(gè)合格的教師；沒有孩子認(rèn)為自己是差的或者是不可救藥的,，每個(gè)孩子都想要出色,，都有良好的發(fā)展愿望，學(xué)生不是不進(jìn)步,，而是缺少進(jìn)步的動(dòng)力,。

學(xué)習(xí)期間，教師們還認(rèn)真討論了：如何做個(gè)好老師,？熱愛教育,、熱愛學(xué)生是好教師必須達(dá)到的基本標(biāo)準(zhǔn)嗎,？教師說(shuō)自己愛學(xué)生，但學(xué)生感受到教師的愛嗎,？等等,。

有學(xué)習(xí)就一定有收獲。我要以本次師德培訓(xùn)為起點(diǎn),，改變自己以往一些不合理的做法,，改進(jìn)工作方法，提高教學(xué)水平,，努力去做好工作,。

教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會(huì)有教育,。作為一名教師,，就應(yīng)關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生,，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生,，讓學(xué)生在感受愛的過(guò)程中，理解愛,，學(xué)會(huì)愛,。霍懋征老師強(qiáng)調(diào)沒有愛就沒有教育,，沒有興趣也沒有教育,。教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是真誠(chéng)的、無(wú)私的,、廣泛的,、一視同仁的。盡管孩子情況不同,，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛的教育下長(zhǎng)大成才,。

對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛，都應(yīng)該是毫無(wú)保留的,，無(wú)論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對(duì)頑皮,、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛他們,，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴,、最尊敬、最親近的人,。其實(shí),，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生,，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被發(fā)現(xiàn),。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心,，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生,，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn),，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與,，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功,。我常常把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上,，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上,。

以平等的心靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生,，這是一股巨大的教育力量,，它比任何高明理論的說(shuō)教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活,，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功,，用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。以前的學(xué)生已畢業(yè)幾年,，卻常有他們的家長(zhǎng)打電話與他商討孩子的前途,，有許多學(xué)生向他傾吐人生的困惑和思考，還有什么比這更幸福呢,？每一屆學(xué)生畢業(yè)時(shí)的握手言別都讓我感動(dòng)好幾天,；每一個(gè)節(jié)日的問(wèn)候，總讓我心頭熱乎上一陣子,。

作為一名教師,，要更新觀念、努力創(chuàng)新,，擔(dān)負(fù)著教育下一代的責(zé)任,，以身作則，言傳身教,，主動(dòng)思考如何從傳道者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)知識(shí)的引路人,，從解惑者轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的啟發(fā)人，從授業(yè)者轉(zhuǎn)向解決問(wèn)題的參與人,。虛心求教,，肯干、實(shí)干,，不斷在實(shí)踐中摸索總結(jié),，盡全力把工作做得細(xì)致,、扎實(shí)。同時(shí),，細(xì)心總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),，在摸索中前進(jìn)。教師工作千頭萬(wàn)緒,，需要不斷地總結(jié)和積累,，勇于創(chuàng)新，才能在實(shí)踐中不斷前進(jìn),。

暑期師德師風(fēng)心得體會(huì) 暑期師德心得體會(huì)800字篇四

教師是塑造人類靈魂的工程師,，不僅要教書育人，還要做到為人師表,。這就要求我們教師本身應(yīng)具有良好的師德修養(yǎng),、師德風(fēng)范。師德的最高境界是：勤業(yè),、愛生,。下面我就“愛生”這一點(diǎn)，談一談自己的觀點(diǎn),。

熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。教師對(duì)學(xué)生的愛，既是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師職業(yè)的具體表現(xiàn),。怎樣愛學(xué)生呢,？

學(xué)生都有自己獨(dú)立的人格，他們都渴望得到教師的關(guān)愛,、理解,。那么我們做為他們的教師、引領(lǐng)者,，應(yīng)該讓“愛”扎根于育人的土壤,。無(wú)論是課上、課下應(yīng)注意觀察學(xué)生的活動(dòng),，用心與他們交流,、互動(dòng)，做他們的良師益友,。只有這樣，學(xué)生們才會(huì)情感流露,，向我們敞開心扉,。自然而然地就能接受教師的教誨,，達(dá)到教書育人的目的，從而使他們學(xué)到更多的知識(shí),、技能,。

用“愛”營(yíng)造氛圍。在課堂教學(xué)中,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。具體體現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：

在課堂上，教師應(yīng)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，而不是只關(guān)注優(yōu)等生,，要為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，即建立展示平臺(tái),。我每次教授學(xué)生一首歌曲之后,，運(yùn)用不同方式，例如：小組合作表演,、同桌互演,、自己自由表演等等，讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中充分展現(xiàn)自己,。這樣,，老師既能摸清他們學(xué)習(xí)的情況，又能讓學(xué)生盡情發(fā)揮自己的才能,。

學(xué)生正處于學(xué)習(xí)階段,，應(yīng)允許他們出錯(cuò)。教師應(yīng)多運(yùn)用鼓勵(lì),、贊揚(yáng)的語(yǔ)言,，來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，獲得更多的知識(shí),、技能,。在課堂上，對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題的正確與否,，教師都應(yīng)給予正面,、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，關(guān)鍵是多使用鼓勵(lì),、贊揚(yáng)的語(yǔ)言,。例如：“再想一想，你一定行”,、“你是怎么想的,，老師都沒想到”、“今后你會(huì)做得更好”等等。使學(xué)生的身心愉悅,，信心倍增,，學(xué)習(xí)興趣更濃。

總之,，我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,。力爭(zhēng)做一個(gè)順應(yīng)時(shí)代，各方面能力過(guò)硬,，讓學(xué)生喜愛的教師,。

暑期師德師風(fēng)心得體會(huì) 暑期師德心得體會(huì)800字篇五

20xx年8月2號(hào)，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了暑期培訓(xùn),，首場(chǎng)是校黨辦徐瑞華書記的關(guān)于師德師風(fēng)的講座,，徐書記詼諧生動(dòng)的舉例，誠(chéng)懇,、語(yǔ)重心長(zhǎng)地宣講使我受益匪淺,，使我深深體會(huì)到：師愛是師德的靈魂。教師對(duì)學(xué)生的愛,，簡(jiǎn)稱為“師愛”,，是師德的核心，即“師魂”,，在一定程度上,，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛更困難,。徐書記講到：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神,?！笔堑模?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的,、無(wú)私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,，這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師，信其道,，”也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。因此，“師愛就是師魂,。”

學(xué)生是有差異的,，我們不應(yīng)因?qū)W生成績(jī)的好壞而區(qū)別對(duì)待,，我們不要吝嗇一句簡(jiǎn)單的鼓勵(lì),；不要吝嗇一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候；更不要吝嗇一次簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng),，關(guān)心學(xué)生一定要貫穿于日常教育教學(xué)的每時(shí)每刻。

教師不能傷害學(xué)生的自尊,，不歧視,、不侮辱、不挖苦,、不謾罵學(xué)生,。記得我曾因一位學(xué)生怎么都背不會(huì)一篇課文，我著急了并大聲訓(xùn)斥他：“你怎么那么笨,？”從此,，這名學(xué)生在語(yǔ)文課上沉默了，再也聽不到他的讀書聲了,。由此可見,，學(xué)生的自尊會(huì)在老師的無(wú)意中受到傷害，甚至?xí)绊懡K生,。事后,，我誠(chéng)懇地找那位同學(xué)談了心，才使他的態(tài)度積極起來(lái),。

信任是一種無(wú)形的教育力量,。信任學(xué)生，就是要相信學(xué)生在老師的教育下依靠自己的努力，能夠在品德和學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步,。尤其是對(duì)后進(jìn)生或犯錯(cuò)誤的學(xué)生,，更要給予他們充分的信任，這樣才能促進(jìn)他們的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)他們自尊,，上進(jìn)的勇氣。

師愛是師德的靈魂,。師愛如甘露,，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛如春風(fēng),，即使冰凍了的感情也會(huì)消融,。教師要把愛的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生，使學(xué)生在愛的感染中奮發(fā)學(xué)習(xí),！

暑期師德師風(fēng)心得體會(huì) 暑期師德心得體會(huì)800字篇六

作為館陶縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師,，很榮幸參加了館陶縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)20xx暑期教師培訓(xùn)。在8月2號(hào)的上午,，徐瑞華老師關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的專題講座,，使我受益匪淺。下面簡(jiǎn)談自己的幾點(diǎn)體會(huì)：

愛國(guó)守法是教師處理其與國(guó)家社會(huì)的關(guān)系時(shí),，所應(yīng)遵循的原則要求,。關(guān)于“愛國(guó)守法”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點(diǎn)：

（1）全面貫徹國(guó)家教育方針,；

（2）自覺遵守教育法律法規(guī),，依法履行教師職責(zé)權(quán)利；

（3）不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行,。

愛崗敬業(yè)是教師處理其與教育事業(yè)的關(guān)系時(shí)所應(yīng)遵循的原則要求,。關(guān)于“愛崗敬業(yè)”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點(diǎn)：

（1）對(duì)工作高度負(fù)責(zé)；

（2）認(rèn)真?zhèn)湔n上課,；

（3）認(rèn)真批改作業(yè),；

（4）認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生；

（5）不得敷衍塞責(zé),。

關(guān)愛學(xué)生是教師處理其與學(xué)生的關(guān)系時(shí)所應(yīng)遵循的原則要求,。關(guān)于“關(guān)愛學(xué)生”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點(diǎn)：

（1）關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，平等公正對(duì)待學(xué)生,；

（2）對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友,；

（3）保護(hù)學(xué)生安全,，關(guān)心學(xué)生健康,，維護(hù)學(xué)生權(quán)益；

（4）不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,。

教書育人是教師在處理其與職業(yè)勞動(dòng)的關(guān)系時(shí)所遵循的原則要求,。關(guān)于“教書育人”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點(diǎn)；

（1）遵循教育規(guī)律,，實(shí)施素質(zhì)教育,；

（2）循循善誘，誨人不倦,，因材施教；

（3）培養(yǎng)學(xué)生良好品行,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；

（4）不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),。

為人師表是教師在處理其與自己的關(guān)系時(shí)應(yīng)遵循的原則要求,。關(guān)于“為人師表”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點(diǎn)；

（1）堅(jiān)守高尚情操,，知榮明恥,；

（2）嚴(yán)于律己，以身作則,；

（3）衣著得體,，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明,；

（4）關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事,，尊重家長(zhǎng),；

（5）作風(fēng)正派，廉潔奉公,；

（6）自覺抵制有償家教,，不利用職務(wù)之便謀取私利。

我相信,，如果我們每位教師都能做到以上幾點(diǎn),，那么我們每位教師都能成為師德高尚的教師。

暑期師德師風(fēng)心得體會(huì) 暑期師德心得體會(huì)800字篇七

今天聽了一場(chǎng)專家的報(bào)告,，覺得很精彩,。他向我們娓娓講述了教育生活中的很多精彩細(xì)節(jié),，給我們留下最深的印象是，他要讓學(xué)生活得很快樂(lè),。而正是從他的理念中,，我領(lǐng)悟到了我們教師的責(zé)任——教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感,。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。就這２點(diǎn)理念，我想談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

在我１０多年的教學(xué)生涯中,，我時(shí)不時(shí)會(huì)聽到老師們這樣的抱怨聲：“這種學(xué)生太笨了，無(wú)藥可救了,！”“真是笨,，這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做?！薄袝r(shí)候我們通常把一些責(zé)任推到了學(xué)生身上,，而忽視了我們自身存在的問(wèn)題，往往造成師生間的鴻溝越拉越大,，而并沒有真正地解決問(wèn)題,。專家老師不放棄一個(gè)學(xué)生的教育理念正是體現(xiàn)了一個(gè)老師高度的責(zé)任感，他認(rèn)為,，每個(gè)學(xué)生都有充分的發(fā)展?jié)摿?，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有其個(gè)性，而這種個(gè)性就是他獨(dú)立,、創(chuàng)新發(fā)展的閃光點(diǎn),，并且認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都是可塑造可教育的，如果說(shuō)不可塑造,，只能說(shuō)明我們塑造的方法還不到位,。其實(shí)差生更需要老師的關(guān)注，教師的關(guān)愛對(duì)學(xué)生的心靈有著巨大的沖擊力量,，也許不經(jīng)意間的一句話,、一個(gè)關(guān)注的目光、一次小小的鼓勵(lì)都會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的態(tài)度,，甚至是他的一生。特別是老師所舉例的事例就給我們?cè)瓉?lái)有所疑惑的心情作了進(jìn)行了最好的闡釋。小學(xué)生，中學(xué)生,，即使大學(xué)生,，無(wú)論他們有多少缺點(diǎn)和不足,，我們當(dāng)老師的都應(yīng)該真誠(chéng)地、耐心地與他們溝通和交流,，把我們有限的,、有益的思想和知識(shí)傳授給他們，而不應(yīng)該輕易地疏遠(yuǎn)和放棄他們。

在《為了孩子》這本書里,，看到了許多讓人印象深刻的好文章，但是讓我印象最深的卻是這么幾句話：“孩子，作為未成年的群體，應(yīng)當(dāng)受到家長(zhǎng)和老師的愛護(hù),。而最大的愛護(hù)，莫過(guò)于對(duì)孩子人格的尊重,；最大的傷害,，莫過(guò)于對(duì)孩子自尊心的傷害和對(duì)孩子人格的侮辱,。”是啊,，人總是有自尊的,，學(xué)生也不例外,。他們好勝心強(qiáng),、要求進(jìn)步、更具有強(qiáng)烈的自尊心,。作為教育工作者的我們，該如何保護(hù)好孩子的自尊心呢,？

在現(xiàn)實(shí)生活中，有些老師習(xí)慣把違反紀(jì)律的學(xué)生當(dāng)著老師或同學(xué)的面狠狠地批評(píng)，讓被批評(píng)的同學(xué)面紅耳赤、羞愧難當(dāng)。也有些老師習(xí)慣把課堂上答不出問(wèn)題的同學(xué)叫起來(lái)站著上課，以示懲罰。現(xiàn)在回想起來(lái)，這樣的情況我也碰到過(guò)不少,。當(dāng)然,，我們的老師主觀愿望是好的，是想讓學(xué)生受到一點(diǎn)小小的懲罰后,，接受教訓(xùn),，下次不再違反紀(jì)律。但是這種做法很容易挫傷學(xué)生的自尊心,，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。當(dāng)學(xué)生嚴(yán)重違反紀(jì)律時(shí),，特別是有些學(xué)生敢于頂撞老師時(shí),，往往控制不住情緒而大發(fā)雷霆，這時(shí)對(duì)學(xué)生的批評(píng)就可能會(huì)出現(xiàn)過(guò)激現(xiàn)象,，語(yǔ)氣激烈,，用詞尖銳，這時(shí)最容易傷害學(xué)生的自尊心和自信心。要保護(hù)孩子的自尊心,，推心置腹的交流遠(yuǎn)比大發(fā)雷霆來(lái)得有用些,。

在日常教學(xué)生活中，還經(jīng)常碰到這樣一些情況,，如老師在叫一些后進(jìn)生回答問(wèn)題時(shí),，而這些學(xué)生回答不出時(shí)，老師往往會(huì)大發(fā)雷霆：“這么簡(jiǎn)單的題目,，都講了幾遍了,，全班同學(xué)都像你，我書不用教了,?！崩蠋煹那榫w是發(fā)泄了，可這學(xué)生的自尊心也受到了沉重打擊,。反過(guò)來(lái),，老師能靜下心來(lái)，耐心地給他們教一遍,，或許他們也就掌握了,。后進(jìn)生的自尊心更應(yīng)該得到我們老師的細(xì)心維護(hù)。

每個(gè)孩子都有自尊心,，希望他人尊重自己的言行,，認(rèn)可自己的才能，肯定自己的成績(jī),。我們老師,，作為跟孩子的心靈最親密的人，應(yīng)該在日常工作中,，注重對(duì)每一個(gè)孩子自尊心和自信心的保護(hù)和培養(yǎng),，使他們健康活潑快樂(lè)地成長(zhǎng)。

有人曾經(jīng)做過(guò)這樣一個(gè)調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查：學(xué)生喜歡什么樣的教師,？100%的學(xué)生認(rèn)為是那些責(zé)任心強(qiáng),、對(duì)學(xué)生真誠(chéng)、平易近人和富有愛心的教師,。是的,，一個(gè)教師的人格魅力正是來(lái)自于真誠(chéng)、責(zé)任心和愛心,。

暑期師德師風(fēng)心得體會(huì) 暑期師德心得體會(huì)800字篇八

時(shí)間過(guò)得飛快,，又是一年的暑期師德培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我問(wèn)過(guò)自己,，我是個(gè)好的老師嗎,？

我認(rèn)為，作為老師,，首先是要把自己的課程上好,。要上好課，那先要維持好學(xué)生的紀(jì)律,。對(duì)高年紀(jì)學(xué)生而言,，這個(gè)應(yīng)該是不成問(wèn)題。因?yàn)楦吣昙o(jì)學(xué)生基本都比較懂事,，他有什么錯(cuò)的地方,，你跟他講道理，一般情況都會(huì)聽得進(jìn)去,。但是對(duì)于低中段的學(xué)生來(lái)說(shuō),，就需要我們對(duì)注意課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。有些學(xué)生比較頑皮，就需要我們以比較寬廣的角度去看待他們,。這樣的學(xué)生說(shuō)不得,，更不能隨意責(zé)備放棄。怎么辦,？沒有什么好的辦法,，耐著性子，跟他們交流,。與個(gè)別孩子需要磨合,，有些磨還是有點(diǎn)效果。

與學(xué)生的交流要建立在不侮辱打擊他們,，對(duì)學(xué)生不要有歧視心理,。教師習(xí)慣性地會(huì)比較喜歡讀書好的學(xué)生，這個(gè)應(yīng)該來(lái)說(shuō)是無(wú)可厚非的,。有時(shí)我們會(huì)無(wú)意識(shí)顯現(xiàn)出來(lái),。有時(shí)，我們更應(yīng)該重視讀書差的學(xué)生,。我常常與孩子談?wù)?，表達(dá)自己的看法：學(xué)習(xí)在于學(xué)知識(shí)，但并不是考試成績(jī)好就是好學(xué)生,，知識(shí)包括許多內(nèi)容,，書本知識(shí)只是一個(gè)方面的知識(shí)。天生我才必有用,。上帝是公平的，（雖然我不信他）他沒有給你在知識(shí)的海洋中暢游的機(jī)會(huì)，也許會(huì)給你在商海中博浪的機(jī)遇,?；蛘咴谄渌姆矫鏁?huì)給予你突出的表現(xiàn),。也許現(xiàn)在你還不知道是哪個(gè)方面,，但是總有一天你會(huì)找到自我的。

其次,，教好書,。要教書，先要備課,。他首先要求備好學(xué)生,，了解學(xué)生個(gè)性，它要求教師從學(xué)生的興趣點(diǎn)入手,，以重難點(diǎn)入手,，把一節(jié)課安排得環(huán)環(huán)相扣，勃然有序,。對(duì)于一個(gè)新教師來(lái)說(shuō),，備課是至關(guān)重要的一節(jié)。,，它要求知識(shí)順序的合理性與邏輯性,。這就需要教師反復(fù)的揣摩，仔細(xì)地研究,。就拿為了講好一節(jié)課,，教案寫了又寫，改了又改,。即便是這樣,，也難免在上課的時(shí)候有遺漏。所以,，我說(shuō)一個(gè)教師在備課方面下的苦功夫絕不亞于在講課上下的功夫,，備課時(shí)講好一課的前提。一個(gè)教師必然要備好每一堂課,。今年暑期教師素養(yǎng)考試,，就考我們備課時(shí)，對(duì)教材文本的理解能力,。

正確的教學(xué)方式同樣也是衡量一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)之一,。對(duì)學(xué)生的思想教育固然重要，但是知識(shí)教育也是不能馬虎,。一個(gè)好的教師應(yīng)該注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)推導(dǎo)的過(guò)程,，而不是急于讓學(xué)生記死答案,。幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于教學(xué)生背幾個(gè)單詞或是做會(huì)幾道數(shù)學(xué)題。教師應(yīng)該學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)總結(jié),，然后把既精練又豐富的知識(shí)傳授給學(xué)生。自己要熟悉業(yè)務(wù),。在上課中講解要正確,。而且教師本身要多做練習(xí)，或到老,，學(xué)到老,。有些題目只有自己做過(guò)了，才懂得如何處理,。特別是要給學(xué)生講解的題目,，自己要提前做一遍。對(duì)于學(xué)生的問(wèn)題,，應(yīng)該能及時(shí),、正確地解決。如果講解錯(cuò)了,，要及時(shí)補(bǔ)救,，而不能將錯(cuò)就錯(cuò)。

最后,，幽默風(fēng)趣也是一個(gè)好教師的特點(diǎn)之一,。要受到學(xué)生的愛戴，將知識(shí)蘊(yùn)藏在風(fēng)趣的言語(yǔ)中,，即讓學(xué)生有興趣,，又提高的講課效果。何樂(lè)而不為,？

總而言之,，想當(dāng)好一個(gè)好的老師，就必須有有謙遜之心,、上進(jìn)之心,，還必須包容之心、博愛之心,。