無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

復學申請書抑郁癥篇一

本人于xx年09月01日入學,，于20xx年年初離,。當初離校原因是因為本人身患疾病需靜養(yǎng)、但這與我的專業(yè)相違背。自從離校后未及時與院方取得聯系,，中途我的輔導員宋老師與我取得過聯系并讓我來學校辦理休學手續(xù),，當時我的身體狀況不好無法來學校辦理休學手續(xù)。宋老師本著為學校負責的工作態(tài)度在我離校后替我辦理了自動退學手續(xù),。

如今我的病已經好轉,，由于當初自己的行為考慮欠妥，紀律意識薄弱,，主觀方面認識不到位,。想想我在學校也生活了兩年多了。對學校已有很深的感情,，如果我能申請復學成功,，會已新的面貌，出現在學校,，不在給學校和年級還有我的班主任摸黑,。無論在學習還是在別的方面我都會嚴格要求自己，我會把握這次機會,。將它當成我人生的轉折點,，老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力,，不僅把老師教我們的知識學好,，更要學好如何做人，犯了這樣的錯誤,，對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊,，父母辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些,，好一些,，讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是,，我犯的錯誤卻違背了父母的心愿,，也是對父母心血的一種否定,。

我對此很慚愧,。相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心,，我的行為不是向學校的紀律進行挑戰(zhàn),，是自己的一時失足，希望各位領導可以原諒我的錯誤,。懇求各位領導最后在給我一次機會,、我和我的家人會感激您們一輩子！

申請人：xx

20xx年x月x日

復學申請書抑郁癥篇二

尊敬的領導同志：

你們好！

我叫高xx,，因休學期限將至,，特向學校提出申請，要求復我原是中文系02級2班的學生,，入學后任團支部書記,。第一學年被評為“三好學生”，并獲得一等獎學金,。不料在第二學年開學不久（20xx年10月）因患肺結核住院,，耽誤了兩個多月的學習。又因出院后身體仍較虛弱,，不能跟班上課,。遵照醫(yī)囑并經學校批準，于20xx年1月休學回家休養(yǎng),。

我休學后,，為了早日康復返回學校，一方面繼續(xù)治療,，一方面堅持鍛煉,，增強自身的抵杭能力。現在,，我已能跑完10000米而不覺疲勞,。

前不久，經縣醫(yī)院全面復查,，確認我已完全康復（各種檢查結果附后）,，可以復學。

在休學期間,，我嚴格按照大學生守則要求自己,，處處按團的章程去做，積極參加有意義的社會活動,，并在今年的“文明禮貌月”活動中受到團縣委的表彰,、同時，我還抓緊時間讀書學習,，閱讀了不少中文專業(yè)的書籍,，記了大量的讀書筆記，還寫了兩篇論文,，在市報上發(fā)表了,。

鑒于我目前的情況，我請求跟隨03級2班學習,。希望領導考慮我的請求,，答應我的要求，并能盡快給予答復。

請接受我衷心的敬意,！

申請人：xx

20xx年x月x日

復學申請書抑郁癥篇三

尊敬的院領導你好,！

我是機械工程學院機械設計制造及其自動化專業(yè)11級學生向佳佳，在2012年12月份,，積極響應祖國的號召參軍入伍,，戍邊衛(wèi)國。

如今,，兩年的軍旅生活悄然結束,，我經過兩年軍營的錘煉，培養(yǎng)了堅強意志,，樹立了規(guī)矩意識,，懂得了集體觀念，增強了良好體質,，學到了在學校里接觸不到的東西……雖然,，短短的兩年軍營生活，但時常也讓我想起校園的點滴,。選擇歸校繼續(xù)復讀,，是我深思下作出的決定，復學后我將做到努力學習文化知識,，增強身文化素質,，團結同學服從管理，熟練掌握專業(yè)技能,，為今后的路奠下基石,。

常年白雪皚皚，寒風刺骨,，地處山溝就是我在西藏雪域高原服役時,，真實的環(huán)境寫照。雖然在這樣艱苦的環(huán)境下,，我在上級領導的細心培養(yǎng)下,，自己得到了茁壯成長。在20xx年度6月份開始在連隊擔任文書一職,，負責連隊日常文件處理,，教案編撰，首長講話稿撰寫等等,，鍛煉了自己寫作水平,，文秘辦公能力得到加強,；在參軍兩年中,，兩次參加軍區(qū)組織的新聞報道培訓，并在團級報刊發(fā)表文章數十篇，得到了戰(zhàn)友好評,；在20xx年度中,，獲得優(yōu)秀士兵一次，嘉獎一次,。榮譽的光環(huán)將成為過去,，新的征程即將開始。

回校選擇繼續(xù)復讀,，自己將不忘軍人優(yōu)良傳統(tǒng),，保持良好的

習慣，在學習中不浮躁,，踏實學習,，以優(yōu)異的成績回報學校的培養(yǎng)，希望領導準以復學,。

申請人：xx

20xx年x月x日

復學申請書抑郁癥篇四

尊敬的桂江二中學校領導：

你們好,！

我是貴校初二（12）班的學生李泳欣。我因在x年x月x日感到身體不適,，經佛山市第一人民醫(yī)院檢查出病因為轉肝梅升高,，經過這段時間的治療和調養(yǎng)，現已經痊愈,，為了不耽誤課程學習,，現特提出申請，請求重讀初二,。

在家修養(yǎng)這段時間里,，我從未放棄過自己的課本學習,。出院不久，我就讓家人把我所有的書籍從學校拿了回來，每天給自己制定了具體的學習計劃,。這段時間里，我還讀了不少提高個人修養(yǎng)方面的書,，讀了一些中外名著,。因此，這段時間來我雖未在校學習,，但卻并未停止學習,。因此，我希望學校領導能讓我重新復讀初二,。

申請人：xx

20xx年x月x日

復學申請書抑郁癥篇五

尊敬領導,、老師：

你們好！

本人于x年x月入學,，于x年x月離校,。當初離校原因是本人小腿受傷需靜養(yǎng)三個月,、但這與我的專業(yè)相違背。自從離校后未及時與班主任,、任課老師取得聯系,，由于思想上的偏差，給班級院系造成很不好的影響,。班主任和人課老師多次給我機會,，設身處地的為我考慮與我長談，當時雖感動老師們的體諒與寬容,，但由于很濃的厭學情緒都沒有聽進去,，只想逃離學校，遇到自己錯誤行為所造成的后果只選擇的逃避,，沒有體會老師,、班主任對我的關懷與憂心，和對其他同學的不良影響,，為老師,、班主任和領導帶來很多工作上的麻煩。后經由班主任和我父母的`商討,，決定為我辦理休學手續(xù),。 如今我的腿傷已經醫(yī)院復查痊愈，由于當初自己的行為考慮欠妥,，紀律意識薄弱,，主觀方面認識不到位。我在家的這幾個月里,， 自己想了很多,，意識到自己犯了很嚴重錯誤，要對自己犯下的錯誤負責,，就要勇敢的面對,，用端正的態(tài)度積極的去承擔其所帶來的影響和后果。

想想我在學校也生活了兩年多了,。以前并不很了解大學與高中的真正不同,，經歷此番波折，才略微了解其真實,。大學教會我們做事的同時更教會了我們做人,。任課老師給我們布置作業(yè)，讓我們學以致用,，讓我們在實踐中掌握知識,。班主任總是對我們很信任，很寬容,，對待

每位學生都設身處地的為我們著想,，真正的關懷我們,。在我很迷茫的時候，班主任沒有一味的和我談課業(yè),，而是與我談人生、理想,、目標,、奮斗、踏實,，班主任看到了我的真實問題所在并與我析心長談,，那時無助的我猶如找到了知己。然而我卻沒有努力做好,，沒能戰(zhàn)勝自己跳出那時的怪圈,，現在想來著實對那時的自己很是失望，也覺有愧于老師的體諒關懷,。也因愧疚每每不敢面對老師,。

此次鼓起勇氣向老師咨詢復學的事情，老師的嚴厲我明白是老師要對學校工作的負責任和對其他受到我錯誤負面影響的學生負責任的大愛,，而老師仍愿意給我改過的機會真的讓我十分感動,，我本沒想過老師會原諒我的錯誤。問我還會以原來的態(tài)度否,，建議我慎重考慮,，還是給予我信任，讓我更感愧疚與不安,。

在此,，我向老師和領導保證，一定嚴格遵守學習紀律,，認真完成作業(yè),，努力研修那下的學識，積極參與班級及學校事務,，請老師領導對我的表現嚴格審查,，如再有不端正之行為，我愿接受老師領導的任何裁決,。

懇求各位領導老師再給我一次機會,，無論在學習還是在別的方面我都會嚴格要求自己，好好把握這次機會,，將它當成我人生的轉折點,！

此致

敬禮！

申請人：xx

20xx年x月x日