當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

初二下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)簡短篇一

1,、中學(xué)生是人生觀形成的重要時期。關(guān)心時政,，關(guān)心國家民族的前途命運,，希望自已一生有所作為是他們的一起特性，因此抓緊抓好時政教育,，特別是當(dāng)前世界與中國在經(jīng)濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰(zhàn),，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達國家相比我們存在的弊端，以此經(jīng)常能喚起他們的歷史責(zé)任感,，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念,，這是學(xué)生時代最具感召力的學(xué)習(xí)原動力。

2,、加強國家人才需求形勢的教育,。這既能讓學(xué)生了解社會對不同人才的需求數(shù)量，類型,，為今后確定志愿做準(zhǔn)備,，更能通過國家對人才要求的德與才教育，讓學(xué)生感受到必需從個人修養(yǎng)和能力培養(yǎng)兩方面努力,，否則今后自已將落后于社會,，就個人而言生活難以灑脫。特別要講講打工仔的生活和工資變化,，從只要打工就掙錢變化到高學(xué)歷打工掙大錢低學(xué)歷打工掙錢少甚至不掙錢的事實說明人要不時的發(fā)展自已,，一個時代有一個時代對人的要求，講一講下崗的原因,，從國家的角度來說是因為生產(chǎn)力水平低下,，產(chǎn)品在國際上缺少競爭力，于國家不只不能為貢獻反而是一種負(fù)擔(dān),，下崗是為了減員增效,，國家要的是高素質(zhì)的人才，而不是普通的勞動力,，適應(yīng)社會的要求是時代的潮流,。

3、協(xié)助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢或協(xié)助尋找適合于他的人生道路,。讓他看到希望,，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路,。這樣將大道理同小道理與學(xué)生個人的切身利益掛勾,，思想教育工作實在，有利于學(xué)生清醒頭腦，樹立遠大而實際的人生理想,。

此外,班主任自身要做一個人格高尚的人,，要宏楊正氣，是非分明,，立場堅定,，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感,，這是班主任工作的基礎(chǔ),。

總之，以上思想政治工作能極大協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性,，主動性,，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂,。

1、樹立典范：個人修養(yǎng)的典范,，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的典范,，敢于拼搏的典范，成果先居劣勢后終于趕上來了,，取得了好成果的典范,，偉人，名人,，民間故事中的典范,，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。

2,、實事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點,協(xié)助他樹立目標(biāo),取長補短,。

3、面對挫折實事求是地分析失敗的原因,，指出勝利的道路,，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志,，強調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失,，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成果,，必需長期努力,。

總之，班主任應(yīng)該是鼓動家要鼓起學(xué)生的自信,，“自信是人生勝利的一半”

1,、強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心,，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法,，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,，課前預(yù)習(xí),，認(rèn)真上課，課后和時復(fù)習(xí),，反復(fù)復(fù)習(xí),，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)安排,，了解后再采取措施糾正,，直到這個學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo),，

2,、強科學(xué)用腦的思想教育，個人心理調(diào)適,，科學(xué)的休息法,，記憶法，科學(xué)的身體煅煉,，營養(yǎng)褡配,，腦科學(xué)最新效果。

3,、造條件讓差生補習(xí),，同學(xué)自愿，請教師補習(xí)或指導(dǎo)訂閱輔導(dǎo)資料或購買vcd影碟,，總之要讓他感受到老師在同全班同學(xué)一起努力,，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍,。

4,、織興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組,，讓學(xué)生教學(xué)生,，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階,。

5,、調(diào)學(xué)習(xí)時間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦,，只有艱苦的勞動才有巨大收獲,，

6,、強課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識面,。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識的學(xué)習(xí),，又要重視課外知識的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的,。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進步的核心,。

1、學(xué)生推薦,，掌握每個學(xué)生的思想,，學(xué)習(xí)，生活的動態(tài),。定期或不定期的在班上進行書面調(diào)查,，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生,，同學(xué)關(guān)系等等問題,，以和學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問題，這樣可以和時地加以引導(dǎo),，修正和跟蹤管理班級,，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學(xué)，平時,，早自習(xí)，上午上課,，下午上課,，晚自習(xí)課，以和自習(xí)時間多到教室向?qū)W生了解班情,，觀察學(xué)生作習(xí)情況,，向?qū)W生了解學(xué)生，總之日常管理在于花時間,，勤動腦勤動手這樣才干堅持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中

2,、心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展活動,，同時加強指導(dǎo),，讓他們盡可能快的幼稚，有力地管理班上,。

3,、格紀(jì)律要求。班級管理要制度化,，不體罰學(xué)生不等于不懲辦學(xué)生,，要學(xué)生明白遲到了,，早退了，曠課了,，打牌,，了將要受到何種處置，主要在于耐心細(xì)仔的批評教育,，罰“力所能和”的清潔掃除,，與家長聯(lián)系通報該生的劣跡，讓犯了錯的學(xué)生在身體上和心靈上都過不去,，嚴(yán)重的報學(xué)校給予處分,，對付累教不改的學(xué)生在動用學(xué)校紀(jì)律的同時讓他同家長和老師一起制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執(zhí)行,，迫使他懸崖勒馬,，回頭是岸，同時加強對他們的監(jiān)督,，多同他們推薦,，給予他們信任。

總之,，班主任工作要從理想思想教育入手,，以提高學(xué)習(xí)能力為核心，紀(jì)律管理為手段,，全方位調(diào)動積極性,。在經(jīng)后的工作中我將繼續(xù)努力工作總結(jié)經(jīng)驗，不求最好,，但求更好,！

初二下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)簡短篇二

這個學(xué)期即將結(jié)束，xx班在這一學(xué)期,，大部分同學(xué)能遵守紀(jì)律,，努力學(xué)習(xí)，較好地完成了各項工作任務(wù),，取得了較好的成績,，為自己的以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。具體的總結(jié)內(nèi)容：

1,、學(xué)期初就進行了前途理想的教育,，使大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確，能形成珍惜時間,，刻苦鉆研的良好學(xué)風(fēng),。

2、對中學(xué)生的日常行為常抓不懈,，以良好的紀(jì)律去保障和促進學(xué)習(xí),。

3,、定期召開了班干部會議，聽取了學(xué)生們的生活和學(xué)習(xí)方面的問題,，對一些問題及時采取了相應(yīng)的措施,，培養(yǎng)了班干部的能力。

4,、能為人師表,，早到班，勤下班,，通過這些能多發(fā)現(xiàn)班上的問題并且多與學(xué)生溝通,。

5、教育學(xué)生時能以鼓勵,、公正的原則,，所以學(xué)生都較服從老師的教導(dǎo)。

6,、定期召開了學(xué)習(xí)方法的研討會,，使學(xué)生們對于升中考更有針對性和信心。

7,、在“期中考”后,，進行家訪工作,加強了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，增進了解,，對學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)都幫助很大,。

8、加強了內(nèi)宿生的管理工作,，班會課上注意了安全教育,，特別注意用電、用水,、交通安全,。

9,、積極開展了師生的各項文體活動,，進行了師生的足球、籃球的對抗賽,，對學(xué)校的各項活動給予了很大支持,，學(xué)生參與的熱情亦很高，并且取得了隊形隊列廣播操比賽的三等獎,，通過了這些活動,，活躍了學(xué)生的課余生活，師生間的關(guān)系更融合,。

10,、不足之處：未能充分調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，大部分學(xué)生還未有刻苦勤奮的學(xué)習(xí)精神，這些方面下學(xué)期要重點加強,。

xx班的同學(xué),，雖相處的時間是短短的二年，但他們已形成一個很團結(jié)的`班集體,，正是他們的努力,，能使xx班多次獲得“文明班”稱號和其它的榮譽。只要他們以后不斷努力,，相信他們的人生路會取得更大成績

初二下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)簡短篇三

在過去的半年中,，我和我的學(xué)生共同努力，創(chuàng)造了班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，情誼深的班集體。下面就針對我這一學(xué)期來的體會與做法作個小結(jié),以此促使我在今后的工作中做得更好些,。

有人作過這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地,，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲,；你播下習(xí)慣的種子,，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子,，就會獲得命運的收獲,。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內(nèi)容就是對學(xué)生進行規(guī)范教育的好材料：（1）是中學(xué)生日常行為規(guī)范二十條,；（2）是學(xué)生禮儀常規(guī),。我就以此為教育突破口，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。其間,，制定了一套以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生禮儀常規(guī)》為中心的，以學(xué)校的規(guī)章制度和學(xué)生的實際情況為出發(fā)點的班規(guī),。有了班規(guī)的約束,，學(xué)生的自覺性有了很大的提高。

教導(dǎo)學(xué)生對親人與朋友要有感恩之心,。利用班會課或是晚讀課的時間對學(xué)生進行德育教育,，其中以開展班會課為主。為了使學(xué)生能有更強的組織能力,，班會課采取班干與同學(xué)輪流主持的形式,，由班主任出好班會課的主題，列好要點,，形式由學(xué)生策劃,。這樣,，學(xué)生的積極性會比由班主任在班會課上自導(dǎo)自演要高得多，而且,，學(xué)生的才能也得以施展,，也增加了學(xué)生間的相互了解。本學(xué)期主要開展的班會主題有做合格的中學(xué)生,，感恩的心,，書籍—人類進步的階梯，同學(xué)知多少,，我的理想,，我心目中的大學(xué)生活等。

上個學(xué)期我們班的學(xué)生在期考中成績一般,，這讓我很著急,。不知道是哪方面出了問題，因為任課老師都是很負(fù)責(zé)的,，而且教學(xué)水平在我校也是很高的,。我們班的紀(jì)律也是整個年級中相對好的。各方面都沒有出什么問題,，為什么成績會比別班的差呢,？在放假期間我認(rèn)真回想一個學(xué)期來的點點滴滴，開學(xué)時我從家里找來了很多學(xué)習(xí)資料,，比如《初中生》,、英語閱讀及數(shù)理化課個輔導(dǎo)等，放到教室作為學(xué)生的課個閱讀材料,，另外我還幫學(xué)生訂了數(shù)理化輔導(dǎo)報,。在日常生活中我還注重課外作業(yè)的檢查，每周五晚讀我讓各組長檢查數(shù),、理,、化、語,、英等各學(xué)科的作業(yè)完成情況,。終于在期中考試時我們班的學(xué)習(xí)有很大的提高，而且物理從年級最后一名上到全年級第一名,，數(shù)學(xué)也進步極大,，歷史優(yōu)秀率比兩個實驗班還高,。所以,，當(dāng)班主任以實際行動向?qū)W生表明學(xué)習(xí)是學(xué)生最重要的任務(wù)時，學(xué)生也會提高學(xué)習(xí)方面的意識,，成績也就會提高了,。

蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹,。”而學(xué)生又具有極強的模仿性,，所以與學(xué)生朝夕相處的班主任,，那一言一行，一顰一笑,，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學(xué)生,。因此，為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實地落實到實處,，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去,。就說曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動拾起這點吧,，在每次上課進教室后,，首先觀察地上有無紙屑，如若發(fā)現(xiàn),，我就會先走過去把紙拾起來,，然后走到衛(wèi)生角投進紙簍，再回到講臺開始上課,。在平時的早讀晚讀課上,，學(xué)生讀書，我也常為他們做些衛(wèi)生工作,。經(jīng)過多次觀察,，我總發(fā)現(xiàn)在這一來一往中，學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上,，不時還你看看我,，我看看你。真是此時無聲勝有聲,，學(xué)生似乎所觸動,，長期以往，學(xué)生中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了,。