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高一地理教師教學(xué)計(jì)劃表篇一

高中地理（必修1）主要是自然地理內(nèi)容為主,，主要從自然科學(xué)角度研究地球。使學(xué)生認(rèn)識(shí)處在宇宙中的地球,，地球表層是由相互交錯(cuò),、重疊的大氣圈、水圈,、生物圈和巖石圈組成的,。地球表層又是一個(gè)開(kāi)放的、復(fù)雜的,、巨大的系統(tǒng),，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián),。

本冊(cè)共五個(gè)單元：第一單元“行星地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運(yùn)動(dòng),，以及地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理意義。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境,，和人類自然有著密切的關(guān)系,。第二單元“地球上的大氣”主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點(diǎn)。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體,，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系,。氣候的形成變化依賴于大氣的運(yùn)動(dòng)變化和地球在宇宙中的自身運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。讓學(xué)生明白保護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性,。第三單元“地球上的水”主要讓學(xué)生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點(diǎn),。使得學(xué)生明白陸地和海洋與人類活動(dòng)息息相關(guān)。保護(hù)陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問(wèn)題,。第四單元“地表形態(tài)的塑造”讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)到：人類的活動(dòng)離不開(kāi)地理環(huán)境,，地理環(huán)境為人類提供的資源。

本學(xué)期教學(xué)班x個(gè),，生源質(zhì)量參差不齊,，教學(xué)上一定要進(jìn)行分層次分階段的鞏固和提高,。針對(duì)一些成績(jī)較好的學(xué)生又要進(jìn)行一定的較難的作業(yè)布置和試卷布置，針對(duì)學(xué)情和特點(diǎn),，略講某些章節(jié),，教學(xué)中一定要重點(diǎn)特出，詳略得當(dāng),，并以基礎(chǔ)知識(shí)為主,。

1、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能,、地理思維能力,，以及地理探究能力；能夠獨(dú)立和與人合作,，運(yùn)用地理科學(xué)觀念,、知識(shí)和技能，對(duì)人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評(píng)價(jià),。

1,、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,。在備課過(guò)程中,，在不離開(kāi)教材的原則下，可以參考其他教科書(shū),，對(duì)比他們的不同之處,，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，在上課之前,，應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通,。

2、多聽(tīng)課,。教學(xué)水平的提高在于積累經(jīng)驗(yàn),，不在與教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。應(yīng)該盡量多聽(tīng)課,，聽(tīng)課的同時(shí),，認(rèn)真做好記錄，進(jìn)行評(píng)課,。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得,，那些地方是自己不具備的。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有所收獲,。

3,、做好課后輔導(dǎo)工作,。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，課堂上給他們機(jī)會(huì),，不歧視他們,，肯定他們的努力，幫助他們樹(shù)立信心,，不斷進(jìn)步,。

4、作好學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo),。好的學(xué)習(xí)方法可收到事半功倍的教學(xué)效果,，在教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃中應(yīng)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。有重點(diǎn)地讀書(shū),，自讀教材到深化教材列出各單元的知識(shí)體系學(xué)會(huì)自我歸納總結(jié)。即使反饋?zhàn)⒁饪偨Y(jié)解題經(jīng)驗(yàn)探索解題規(guī)律養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣提高審題能力和綜合分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。

高一地理教師教學(xué)計(jì)劃表篇二

高中一年級(jí)地理教學(xué)應(yīng)以《全日制普通高級(jí)中學(xué)地理教學(xué)大綱》為依據(jù)，以全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書(shū)《地理》（必修）上冊(cè)為教學(xué)內(nèi)容,，并參考北京市教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教研中心編發(fā)的高一地理會(huì)考說(shuō)明,、《全日制普通高級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃》進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)和課時(shí)安排。

高一地理教學(xué)要以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線,，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想,。第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要為自然地理知識(shí)，應(yīng)從認(rèn)識(shí)人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué),，加強(qiáng)綜合性,，使地理性更加突出。教學(xué)過(guò)程中要明確上冊(cè)教材所突出的三個(gè)方面,，即自然環(huán)境條件對(duì)人類活動(dòng)的影響,、自然資源對(duì)人類活動(dòng)的影響、自然資源變化和自然災(zāi)害對(duì)人類活動(dòng)的影響,。

高一地理教學(xué)要面向全體學(xué)生,，從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生獲得對(duì)終身發(fā)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生初步的地理技能,、地理思維能力和地理探究能力；能夠與人合作,，運(yùn)用地理科學(xué)觀念,、知識(shí)和技能對(duì)人類與環(huán)境之間的問(wèn)題作出獨(dú)立的.判斷和適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解與人類發(fā)展有關(guān)的地理環(huán)境變化,，為學(xué)生形成正確的世界觀,、價(jià)值觀,，為適應(yīng)未來(lái)的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。

1．教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，深刻領(lǐng)會(huì)大綱中的內(nèi)容與要求,，深入鉆研教材，注意教材中內(nèi)容的變化和結(jié)構(gòu)的調(diào)整,。加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。

2．在教學(xué)中要體現(xiàn)教育改革對(duì)當(dāng)今教學(xué)的要求，即變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育,；體現(xiàn)教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的教學(xué)方式。教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),。培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,。

3．要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察、學(xué)習(xí),、調(diào)查及運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析等基本方法和技能,，要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和地理探究能力；理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理,，并學(xué)會(huì)運(yùn)用地理基本概念和原理分析評(píng)價(jià)地理問(wèn)題,。訓(xùn)練和培養(yǎng)良好的地理學(xué)習(xí)方法。

4．在本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中,，至少應(yīng)有一次課堂教學(xué)活動(dòng)是以研究性學(xué)習(xí)的方式體現(xiàn),。正確處理研究性學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)的關(guān)系，明確進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的目的以及該學(xué)習(xí)方式對(duì)當(dāng)前教育改革的作用,。要重視研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過(guò)程對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)所起的重要作用,。關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的課題選擇，可參照大綱中所選定的課題,，也可以自定課題,，但一定要結(jié)合實(shí)際，題目不宜過(guò)大,，以便于實(shí)際操作,。注意及時(shí)總結(jié)，積累文字,、圖片和音像資料,。

5．在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，進(jìn)行章節(jié)過(guò)關(guān)的檢測(cè),。

6．教材中的圖和圖下小字以及活動(dòng)部分的內(nèi)容均作為課文正文處理,，教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)，組織安排好教學(xué),。

7．閱讀材料和自學(xué)園地作為擴(kuò)展視野,，輔助教學(xué),。

按照大綱中規(guī)定的高中課程計(jì)劃，每周授課3課時(shí),。期中考試之前講完第一單元和第二單元,，期末考試之前講完第三單元和第四單元。請(qǐng)各學(xué)校根據(jù)本校的教學(xué)實(shí)際和學(xué)生情況,，安排好教學(xué)進(jìn)度,。本學(xué)期期中考試由各學(xué)校自己安排，各校自主命題,。期末進(jìn)行全區(qū)統(tǒng)一命題考試,。

高一地理教師教學(xué)計(jì)劃表篇三

以“學(xué)習(xí)”為目的

使學(xué)生獲得相對(duì)完整的地理基礎(chǔ)知識(shí)和技能，學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理知識(shí),，提倡學(xué)生主動(dòng)參與和參與,，樂(lè)于探索。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理地理信息,、積極獲取新知識(shí),、合作交流的能力,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)資源,、環(huán)境、人口和發(fā)展的正確看法,。教會(huì)學(xué)生閱讀,、分析和運(yùn)用地理圖表、地理數(shù)據(jù)和地理事實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，全面提高學(xué)生的綜合分析和應(yīng)用能力,。

這學(xué)期的內(nèi)容是必修一（人民教育版），內(nèi)容包括行星地球,，地球上的大氣,，地球上的水，地表形態(tài)的塑造,，自然地理環(huán)境的完整性和差異性,。本卷內(nèi)容主要是自然地理。通過(guò)本卷的學(xué)習(xí),，學(xué)生可以全面了解地球的宇宙環(huán)境和運(yùn)動(dòng)規(guī)律,、大氣條件和運(yùn)動(dòng)規(guī)律、地形地貌和河流地貌的形成,、自然水循環(huán),、海水運(yùn)動(dòng)和水資源利用、地理環(huán)境特征等,。使學(xué)生能夠全面了解地球的物理和地理環(huán)境特征,，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)人文地理知識(shí)打下良好的基礎(chǔ),。

高一新生初中基本不學(xué)地理，地理基礎(chǔ)知識(shí)和技能很差,，而初中地理知識(shí)是高三進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ),，這是高三學(xué)生覺(jué)得地理難學(xué)，高三地理教學(xué)難的主要原因,。因此,，針對(duì)以上具體問(wèn)題，適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度,，適當(dāng)補(bǔ)充高中地理知識(shí)相關(guān)的知識(shí),，讓學(xué)生更好地理解所學(xué)內(nèi)容。

1 ,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握教學(xué)重點(diǎn)。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)技能，不斷提高教育教學(xué)水平,。

3,、認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)環(huán)節(jié),、教學(xué)中可能出現(xiàn)的意外情況、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,、板書(shū)設(shè)計(jì)等,。

4、通過(guò)地理故事,、有趣的地理故事,、地理謎語(yǔ)、地理新聞和與地理教學(xué)相關(guān)的課外知識(shí),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。

5、根據(jù)地理教學(xué)的特點(diǎn),，采取各種有效措施（如實(shí)驗(yàn),、觀察、測(cè)量,、參觀,、制作教具、多媒體教學(xué)等。）都是為了增強(qiáng)教學(xué)的直觀性,。

6,、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

7,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督管理，提高作業(yè)的有效性,。課堂教學(xué)要精選提煉例題,、習(xí)題、學(xué)生作業(yè),，注重效率,。

8、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),，在課堂上檢查,、反饋和鞏固知識(shí)。

9,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的關(guān)懷,，

對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，在教學(xué)上要分層次教,。他們應(yīng)該在業(yè)余時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，經(jīng)常與學(xué)習(xí)困難的學(xué)生交談，鼓勵(lì)他們克服心理障礙,。只要他們有進(jìn)步,，就應(yīng)該得到肯定和鼓勵(lì)。

高一地理教師教學(xué)計(jì)劃表篇四

按照學(xué)校新學(xué)期的工作計(jì)劃,，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展,，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開(kāi)展工作,。

高一地理教學(xué)以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想,。第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要為自然地理知識(shí),，應(yīng)從認(rèn)識(shí)人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué)，加強(qiáng)綜合性,，使地理性更加突出,。

高一地理教學(xué)要面向全體學(xué)生，從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼,，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生獲得對(duì)終身發(fā)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力。

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理,；倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與，樂(lè)于探究,，勤勞動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力,，以及交流合作的能力,。

高一新生雖然在初中學(xué)過(guò)中國(guó)地理和世界地理，對(duì)世界的,、中國(guó)的自然地理和人文地理有所了解,，但由于中考地理所占分?jǐn)?shù)低，對(duì)地理教學(xué)的觀念,，也仍保留在應(yīng)試教育階段即認(rèn)為地理是“副科”,，故對(duì)地理知識(shí)的掌握可以說(shuō)非常有限。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，深刻領(lǐng)會(huì)大綱中的內(nèi)容與要求，深入鉆研教材,，加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。

2、在教學(xué)中要體現(xiàn)教育改革對(duì)當(dāng)今教學(xué)的要求,，即變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育,；體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)方式,，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

3,、要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察,、學(xué)習(xí)、調(diào)查及運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析等基本方法和技能,，要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和地理探究能力,；理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理，并學(xué)會(huì)運(yùn)用地理基本概念和原理分析評(píng)價(jià)地理問(wèn)題,。

4,、在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，進(jìn)行章節(jié)過(guò)關(guān)的檢測(cè),。

5,、教材中的圖和圖下小字以及活動(dòng)部分的內(nèi)容均作為課文正文處理,，教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)，組織安排好教學(xué),。

地球自轉(zhuǎn),、公轉(zhuǎn)的地理意義、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用,、全球氣壓帶和風(fēng)帶,、水循環(huán)、洋流分布規(guī)律,、氣候類型分布,、特點(diǎn)及判讀、地理環(huán)境的整體性,。

首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn),，包括看圖能力、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng),。牢固樹(shù)立地圖是地理學(xué)科第二語(yǔ)言的思想,，其次，積極響應(yīng)新課程理念,，體現(xiàn)學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位,，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生去觀察,、體驗(yàn),、判斷和推理。

按新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的高中課程計(jì)劃,，每周授課2課時(shí),。期中考試之前講完第一單元和第二單元（部分），期末考試之前講完第三單元,。

高一地理教師教學(xué)計(jì)劃表篇五

嚴(yán)格遵守新課改的思想,，在教學(xué)中緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)，為了適應(yīng)這一形勢(shì),，在教學(xué)中要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展,，確保高中教育的穩(wěn)步前進(jìn)。

本學(xué)期的主要任務(wù)是完成必修一整本書(shū)和必修二的部分內(nèi)容,，為下學(xué)期的會(huì)考奠定基礎(chǔ)。必修一中涉及自然地理知識(shí),，所以有幾節(jié)課特別難,，比如：第一章中第三節(jié)，第二章中的第二,、三,、四節(jié)，這幾節(jié)是必修一的重中之重，也是會(huì)考中經(jīng)?？嫉降膬?nèi)容,，因此對(duì)于這幾章，我打算放慢速度,，盡可能的讓學(xué)生更加容易的掌握,。

本學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)外，還要積極輔導(dǎo),，及時(shí)進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),，對(duì)試卷進(jìn)行分析，使學(xué)生的成績(jī)有所提高,。

我所任教的是高一（x）到（x）x個(gè)班級(jí),，其中（x）班是普高班，面臨會(huì)考?jí)毫?，而其他x個(gè)班是綜重班,，不需要會(huì)考，所以我在講課時(shí),，對(duì)1班大力強(qiáng)調(diào)會(huì)考,，并且加大練習(xí)程度。

高一年級(jí)每個(gè)班近五六十個(gè)學(xué)生,，生源質(zhì)量參差不齊,，教學(xué)上一定要進(jìn)行分層次分階段的鞏固和提高。針對(duì)一些成績(jī)較好的學(xué)生又要進(jìn)行一定的較難的作業(yè)布置和試卷布置,，針對(duì)學(xué)情和特點(diǎn),，略講某些章節(jié)，教學(xué)中一定要重點(diǎn)特出,，詳略得當(dāng),，并以基礎(chǔ)知識(shí)為主。

1,、備課時(shí)重點(diǎn)研究教材和學(xué)生,，圈出難點(diǎn)、重點(diǎn),，把知識(shí)分為了解層次,、識(shí)記層次、掌握并運(yùn)用層次,，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)做到有的放矢,，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn),，記住常識(shí),。

2,、重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上。要做到先管后教,，以提高學(xué)生興趣和積極性為主,，運(yùn)用多媒體和直觀教學(xué)手段，以及學(xué)生所見(jiàn)所聞的現(xiàn)有知識(shí),，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,，啟發(fā)其積極思維，開(kāi)拓其動(dòng)腦,、動(dòng)手能力,。

3、課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容,，從易到難,，深入淺出，循序漸進(jìn),，以中低檔題目為主,，做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué)，使學(xué)生能在識(shí)記,、聽(tīng)懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對(duì),，從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容，體驗(yàn)成功的感覺(jué),。

4,、作業(yè)批改時(shí)教師應(yīng)做好總結(jié)，把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來(lái),，以利于改進(jìn)教學(xué)方法,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺,。同時(shí),，教師要做到認(rèn)真批改，對(duì)那些掌握得好的學(xué)生不吝表?yè)P(yáng),，差等生鼓勵(lì)支持,，中等生促進(jìn)加油提高，批示時(shí)注意語(yǔ)言的感召力,，起到潛移默化的激勵(lì)作用,。

5、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計(jì)劃”,，開(kāi)展班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力,，最大限度地調(diào)動(dòng)其積極性,，教師應(yīng)通過(guò)適當(dāng)?shù)闹R(shí)競(jìng)賽讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)，達(dá)到成績(jī)總體提高的目的,。

6,、教學(xué)進(jìn)度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多,，且教學(xué)時(shí)數(shù)少,，故要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮，對(duì)教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好,，力爭(zhēng)在期末考前一周（第19周）結(jié)束上課,，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時(shí)間。

高一地理教師教學(xué)計(jì)劃表篇六

高中地理必修一（人教版）,，主要是自然地理方面的內(nèi)容,，包括行星地球、地球上的大氣,、地球上的水,、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。介紹了自然地理方面的基本現(xiàn)象,，原理,、規(guī)律及成因，為學(xué)生進(jìn)一步了解自然地理基礎(chǔ)知識(shí)提供更加系統(tǒng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

1,、通過(guò)必修一的學(xué)習(xí)，獲得相對(duì)于初中較為系統(tǒng)的的自然地理基礎(chǔ)知識(shí),，包括自然地理的基本現(xiàn)象,、基本過(guò)程、基本原理,、基本規(guī)律和成因,。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的自然地理知識(shí),，學(xué)會(huì)解釋生活中的地理現(xiàn)象,，掌握讀圖讀表的地理技能，學(xué)會(huì)收集整理,、比較分析地理信息,，解決地理基本問(wèn)題的思維方法。

3,、為將來(lái)學(xué)習(xí)必修二,、必修三和其他選修內(nèi)容的地理知識(shí)打下基礎(chǔ)。

由于地理科目在初中不參加中考等原因,，所以很多升入高中的學(xué)生地理基礎(chǔ)知識(shí)地理基本技能較差,，而且我校高一生是本市區(qū)錄取分?jǐn)?shù)相對(duì)較低的,，因此我校高一學(xué)生的地理知識(shí)也相對(duì)較差。

我擔(dān)任高一年級(jí)x班,、x班共2個(gè)班級(jí)的地理教學(xué)任務(wù),，目前各班級(jí)在地理方面的能力相差不大，但是隨著教學(xué)的推進(jìn),，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握可能會(huì)出現(xiàn)較大差異,，這將會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一個(gè)機(jī)會(huì),。

1,、認(rèn)真研讀《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，并寫(xiě)好教案。

2,、運(yùn)用講述法,、直觀法、演示法,、和實(shí)驗(yàn)法等適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，結(jié)合身邊的地理現(xiàn)象，上好每一堂課,。

3,、合理布置課內(nèi)外作業(yè)，并及時(shí)分析,、批閱,、講解。

4,、要求學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)會(huì)收集、分析地理信息,，解決地理問(wèn)題,，增強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，樹(shù)立科學(xué)的可持續(xù)發(fā)展觀念,。

5,、充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備給學(xué)生上課，提高課堂效率,，拓寬學(xué)生的地理知識(shí),。

6、做好教學(xué)工作的總結(jié)和反思，并優(yōu)化教學(xué)方法和手段,，使教學(xué)效果最優(yōu)化,。

高一地理教師教學(xué)計(jì)劃表篇七

根據(jù)學(xué)校新學(xué)期的工作計(jì)劃，以人為本,，全面發(fā)展,，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,。

高一地理教學(xué)以人與環(huán)境的關(guān)系為主線，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想,。第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容以自然地理知識(shí)為主，要從了解人類生存環(huán)境的角度組織教學(xué),，加強(qiáng)綜合性,，讓地理更加突出,。

高一地理教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注人與地理環(huán)境的關(guān)系,，讓學(xué)生獲得對(duì)終身發(fā)展有益的自然地理和相關(guān)人文地理的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的地理技能,、地理思維能力和地理探究能力；

讓學(xué)生獲得相對(duì)完整的地理基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)有利于學(xué)生終身發(fā)展的地理；提倡學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探索、努力工作,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息,、獲取新知識(shí),、交流合作的能力。

雖然高一學(xué)生初中學(xué)過(guò)中國(guó)地理和世界地理,，對(duì)世界和中國(guó)的自然地理和人文地理有一定的了解，但由于中考地理成績(jī)較低,，他們對(duì)地理教學(xué)的觀念還停留在應(yīng)試教育階段，即認(rèn)為地理是“輔修課”,，所以對(duì)地理知識(shí)的掌握可以說(shuō)是非常有限的,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，深刻理解大綱中的內(nèi)容和要求,，鉆研教材，加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。

2、在教學(xué)中,，要體現(xiàn)教育改革對(duì)當(dāng)今教學(xué)的要求，即把應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育,；它體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為中心的教學(xué)方法,，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

3,、要注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)行地理觀察、學(xué)習(xí),、調(diào)查分析等基本方法和技能，注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和地理探究能力,；了解地理的基本概念和原理，學(xué)會(huì)運(yùn)用地理的基本概念和原理來(lái)分析和評(píng)價(jià)地理問(wèn)題,。

4、在教學(xué)中，要注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),，開(kāi)展章傳檢查。

5,、課本上的圖片,，圖片下面的小字,，活動(dòng)的內(nèi)容都作為正文處理。教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)組織安排教學(xué),。