時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 部編教材小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃篇一

以《新課標(biāo)》為指導(dǎo),，充分吸收有關(guān)語文教育研究的最新成果,，切合學(xué)校本期“細(xì)節(jié)決定品質(zhì)，細(xì)節(jié)成就專業(yè)”的教育主題,，開展教學(xué)工作,。

學(xué)生升入二年級(jí)時(shí)，已經(jīng)認(rèn)識(shí)近1000字,，對(duì)漢字的特點(diǎn)有了比較切實(shí)的感性認(rèn)識(shí),，并且已經(jīng)掌握了30個(gè)左右常用偏旁部首，還掌握了至少三種獨(dú)立認(rèn)字的方法,。

1,、第一單元復(fù)習(xí)學(xué)過的認(rèn)字方法。

2,、第二單元學(xué)習(xí)部首查字法,。

3、二,，七,，十二單元集中識(shí)字，學(xué)習(xí)25個(gè)常用部首,。

4,、第六單元金鑰匙，分析字型的師范,。

5,、第十一單元的金鑰匙對(duì)認(rèn)字方法進(jìn)行了小結(jié)。

本冊(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的底線：

1,、識(shí)字方面：

（1）會(huì)認(rèn)432個(gè)生字,，會(huì)寫261個(gè)字。

（2）熟練掌握累積70個(gè)左右的常用偏旁部首,，能說出其名稱,、表示的大概意思、能寫出偏旁部首和例字。

（3）學(xué)會(huì)用部首查字法查字典,，認(rèn)字,、用拼音給生字注音。查一個(gè)字的時(shí)間不超過一分半鐘,。能在需要的時(shí)候查難檢字的筆畫索引,。

（4）基本上能分析字形，即抓住字形分析字的結(jié)構(gòu),、字音,、字義。

（5）學(xué)習(xí)看上下文猜字的識(shí)字方法,，基本上養(yǎng)成寫字前揣摩字形的習(xí)慣,，明確寫字的目標(biāo)是寫對(duì)、寫好,、寫快,。

2、閱讀方面

（1）能正確,、流利和盡可能有感情朗讀26篇主體課文,，了解其大意。

（2）能背誦至少17篇詩文,。

（3）知道什么是默讀,，能默讀一個(gè)段落。

（4）愛讀書,，有每天閱讀的習(xí)慣,，能自讀“語文天地”中的自讀課文。

（5）參與課堂討論,。

3,、表達(dá)方面

（1）能夠與同桌或在小組內(nèi)表達(dá)清楚自己的意見。在班級(jí)發(fā)言時(shí)聲音響亮,，意思清楚。

（2）能夠把句子續(xù)寫完整,，能夠仿寫比較短小的課文段落,。

（3）會(huì)寫留言條。

（4）知道日記什么樣,，能寫5篇左右的日記,。

4、綜合活動(dòng)

參與至少4次班級(jí)內(nèi)的綜合活動(dòng),。

5,、自檢

能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行自評(píng)。

培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,。注意學(xué)生在實(shí)踐中"感悟",，體會(huì)漢字的特點(diǎn),，感受漢字之美。實(shí)現(xiàn)認(rèn)字過程中"情感,，態(tài)度,，價(jià)值觀的正確導(dǎo)向"。形成能力,。

要正確處理認(rèn)字,，識(shí)字能力，文字知識(shí)三者之間的關(guān)系,。"認(rèn)字量"是形成認(rèn)字能力的基礎(chǔ),，文字知識(shí)是為多認(rèn)字，快認(rèn)字和培養(yǎng)識(shí)字能力服務(wù)的,。利用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),，恰當(dāng)?shù)姆椒▽?shí)現(xiàn)部分認(rèn)字與寫字的合流。學(xué)生學(xué)習(xí)字理的過程,，學(xué)習(xí)練習(xí)分析字型,，既是"認(rèn)字"，也是"寫字"的步驟,。

低段的孩子,，滿心滿懷都是對(duì)未知新鮮的好奇，渴望和探索,。他們睜著純真的眼睛,，期望著絲絲陽光的照耀，期待著縷縷清泉的滋潤,，期盼著溫暖的春風(fēng)輕柔地?fù)崦?，他們希望自己學(xué)過的每個(gè)字、每個(gè)詞,、每句話來了解世界,。而成就這一切的不僅是父母和自己，還有愛他們的老師,?！耙坏嗡凵渲柟獾墓廨x?！薄安环e蝰步無以致千里,，不積小流無以成江河?！薄凹?xì)節(jié)決定品質(zhì),，細(xì)節(jié)成就專業(yè)。”在二年級(jí)的教學(xué)活動(dòng)中,，我們的“細(xì)節(jié)”就是無數(shù)個(gè)“一”,。打磨每天“十個(gè)一”，專業(yè)專心——成為教學(xué)工作的重點(diǎn),。

小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 部編教材小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃篇二

遵循語文教育的規(guī)律,，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作,，在語文方面奠定基礎(chǔ)。

本冊(cè)教材以專題組織單元,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,。依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛,；愛祖國,、愛家鄉(xiāng)；用心思考,、勇于創(chuàng)造,；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì),；正確看待問題,，善于思考；走進(jìn)科技的世界,。

每單元都包括四篇課文和一個(gè)“語文園地”,。多音字隨文注音用方括號(hào)標(biāo)出。

共有32篇課文,。4篇略讀課文,，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺(tái)前的孩子》《阿德的夢(mèng)》。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí),；有識(shí)字任務(wù)，沒有寫字要求,?！罢Z文園地“我的發(fā)現(xiàn)”──鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點(diǎn)、詞語之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等知識(shí),?！叭辗e月累”──引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞的同時(shí)學(xué)習(xí)生字新詞，感受和強(qiáng)化詞語之間的搭配習(xí)慣,，并進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),。

1、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識(shí)字、正音,。

2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。

3,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4,、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲,，不指讀,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7,、學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語氣,。

8,、積累自己喜歡的成語、對(duì)聯(lián),、古典詩詞,、格言警句。

9,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞,。

10,、對(duì)寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào)、問號(hào),、感嘆號(hào),。學(xué)習(xí)寫日記。

11,、對(duì)周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動(dòng),，并能表達(dá)自己的感受。

1,、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。進(jìn)行整單元備課,，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。

2,、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開,、多認(rèn)少寫的原則,。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中,，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,，將已經(jīng)學(xué)過的部件,、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

3,、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候,，板書示范,，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順,，要求學(xué)生把字寫端正,、寫美觀。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說,，在一節(jié)課中寫字不宜太多,，為避免學(xué)生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去,。在寫字的量的把握上,，注意寫字的質(zhì)量。

4,、閱讀教學(xué),，要重視朗讀的指導(dǎo)。通過多種形式,，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確,、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生投入情境,，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情,，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力,。

5,、在口語交際教學(xué)之前，要提早布置,，重視情境創(chuàng)設(shè),，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過程當(dāng)中,，積極參與到學(xué)生的交流中去,，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),，對(duì)交際的過程予以調(diào)控,，形成有效的師生、生生互動(dòng),。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言,。

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二年級(jí)共有學(xué)生63人,，由于剛?cè)谓踢@個(gè)班，對(duì)學(xué)生的各方面還不是太了解,。但二年級(jí)學(xué)生年齡較小,，人數(shù)較多，后進(jìn)生面大,，在書寫,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮,，所以,，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn),，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn),。

教學(xué)內(nèi)容方面：

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識(shí)字,、正音。

2,、認(rèn)識(shí)450個(gè)漢字,會(huì)寫350個(gè)生字,。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析,，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

3,、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4,、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語,。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

7,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào),。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。

9,、對(duì)寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字,、寫字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運(yùn)用,、口語表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究,、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn),。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀,。

1,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),、授課能力。

2,、加強(qiáng)直觀教學(xué),，充分利用教具、學(xué)具,，增強(qiáng)學(xué)生操作,、觀察，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí),。

3,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,，認(rèn)真看書的習(xí)慣,。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

4,、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系,，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 部編教材小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃篇四

本班共有學(xué)生44人,，他們分別來自縣附近的幾個(gè)村組,、居民點(diǎn)。大部分同學(xué)經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，組織紀(jì)律性有所加強(qiáng),，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，漢語拼音,、識(shí)字寫字,、閱讀、口語交際的基礎(chǔ)較好,，這些都有利于他們進(jìn)一步搞好學(xué)習(xí),。但由于他們年齡偏小，活潑好動(dòng),，注意力難以持久,，還有待老師耐心、細(xì)致地引導(dǎo),、啟發(fā)、教育,，使他們健康快樂地成長,，圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

每組教材包括導(dǎo)語,、四篇課文和一個(gè)“語文園地”,，本冊(cè)共有32篇課文，4篇略讀課文,，“語文園地”包括四,、五個(gè)欄目，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上,，新增了“寬帶網(wǎng)”,。安排注意按內(nèi)容的深淺，篇幅長短,，訓(xùn)練重點(diǎn)由淺入深,，由易到難的安排，同時(shí)兼顧向?qū)W生進(jìn)行愛祖國,，愛家鄉(xiāng)等方面的教育,，培養(yǎng)誠實(shí)、團(tuán)結(jié)互助,、遵守公共秩序等良好的道德品質(zhì),，本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)是字詞教學(xué)，通過我的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步掌握漢字的構(gòu)字規(guī)律,，認(rèn)識(shí)漢字結(jié)構(gòu),，理解有關(guān)句子，對(duì)話的含義,，理解與事物特點(diǎn),，事物之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、想象,、表達(dá)能力。

1,、培養(yǎng)習(xí)慣

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法,，繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習(xí)慣,。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

（4）培養(yǎng)勤查字典,，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

2、漢語拼音

（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識(shí)字,、正音。

（2）能熟記《漢語拼音字母表》,。

3,、識(shí)字寫字

（1認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字,。

（2）要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思，不作過細(xì)的字形分析,，也不要求書寫,。

（3）要求會(huì)寫的字則應(yīng)讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形,、了解字意,、正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中,。

（4）有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔，感受漢字的形體美,。

4,、口語交際

（1）逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí),，認(rèn)真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞,。說話態(tài)度自然大方，有禮貌,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

（2）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題,，做到語句完整,，意思連貫。

（3）愿意與別人進(jìn)行口語交際,，態(tài)度大方,，口齒清楚，有禮貌,。

5、閱讀

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,；會(huì)分角色朗讀課文,。

（2）學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲,，不指讀,，一邊讀一邊想。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語的意思,。

（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

6、寫話

（1）對(duì)寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。

（2）在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

（3）根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào)、問號(hào),、感嘆號(hào),。學(xué)習(xí)寫日記。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計(jì)教案，充分利用插圖,、掛圖,、燈片、錄音帶進(jìn)行教學(xué),，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，給他們慈母般的愛，培養(yǎng)師生感情,，激發(fā)學(xué)生熱情,。

2、據(jù)低年級(jí)學(xué)生的心理特征,，精講多練,，多讀，抓住閱讀教材的重點(diǎn)詞句的訓(xùn)練和朗讀,，說話的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字，說話,，說句,，寫字的能力。

3,、要改進(jìn)識(shí)字教學(xué)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生字的能力和自主識(shí)字的習(xí)慣。既要盡量利用漢字造字的規(guī)律,，幫助學(xué)生識(shí)記生字,，又要注意采用多種手段，隨時(shí)鞏固已獲得的成果,。

4,、認(rèn)真批閱課內(nèi)外作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)輔導(dǎo)糾正,，虛心向內(nèi)行學(xué)習(xí),，向?qū)W生和家長征求意見，根據(jù)教學(xué)情況和效果,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,。

小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 部編教材小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃篇五

本學(xué)期有學(xué)生50名，其中男生28名,，女生22名;就測(cè)試成績(jī)而言,，上學(xué)期成績(jī)還算可以。

通過上學(xué)年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)：無論在習(xí)慣養(yǎng)成,、知識(shí)基礎(chǔ)還是接受能力方面都與城市六周歲半入學(xué)的孩子存在顯著的差距,。通過教師延長學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的方法來提高學(xué)生成績(jī)，效果是事倍功半,。另外,，學(xué)生的家庭教育也亟需加強(qiáng)。

本冊(cè)教科書有8個(gè)單元,，均包括“識(shí)字”“課文”“語文百花園”三個(gè)部分,。

“識(shí)字”繼續(xù)堅(jiān)持“多認(rèn)少寫、識(shí)寫分開”的原則,，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)常用字,，會(huì)寫字;采用的形式一是安排在課文中識(shí)字;二是專設(shè)識(shí)字課。三想在語文百花園中相機(jī)安排了鞏固拓展識(shí)字的練習(xí),。在教學(xué)中,，要把指導(dǎo)學(xué)生掌握識(shí)字方法、培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字興趣,、養(yǎng)成在生活中多途徑識(shí)字的習(xí)慣作為教學(xué)的重點(diǎn),。

1、繼續(xù)復(fù)習(xí)拼音,，要求在讀、寫聲母,、韻母,、音節(jié)方面更加熟練，能借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字;區(qū)分本音和變音;熟練掌握大寫字母,，會(huì)使用部首查字法查字典,。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字;會(huì)寫字,，做到書寫規(guī)范,、端正,、整潔;掌握漢字的基本筆畫;能夠利用已學(xué)過的生字識(shí)記新字;指導(dǎo)學(xué)生分散寫字，掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

3、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能夠聯(lián)系生活實(shí)際和課文理解常用詞語和句子的意思,，學(xué)習(xí)積累詞語(在閱讀中積累詞語),。學(xué)習(xí)通過朗讀體驗(yàn)課文的基本情感(能夠想象課文描寫的情境)，自得自悟,，背誦指定的課文,。

4、認(rèn)識(shí)逗號(hào),、句號(hào),、問號(hào)、感嘆號(hào),，能體驗(yàn)并讀出不同的語氣(能讀出陳述,、疑問、感嘆等不同的語氣),。

5,、能夠使用普通話進(jìn)行口語交際，語言文明,，態(tài)度大方(口齒清楚,，聲音洪亮，態(tài)度大方,，有禮貌),。

6、學(xué)習(xí)寫話,，能根據(jù)圖畫寫話或自主寫話,，并能用上逗號(hào)。句號(hào)等標(biāo)點(diǎn)(能夠根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題,。能夠按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情),。

7、積極參加語文實(shí)踐活動(dòng),，在活動(dòng)中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力好合作能力。

8,、寫自己想說的話,，自由表達(dá)想象中的事物,。

9、培養(yǎng)勤于積累的好習(xí)慣,，掌握積累的方法,，能主動(dòng)自覺地收集信息，從而豐富語言,。拓展知識(shí),。

1、主持召開家長會(huì),。向?qū)W生家長介紹新教材特點(diǎn),、教材教學(xué)要求，介紹二年級(jí)學(xué)生身心及學(xué)習(xí)特點(diǎn),，征求家長意見,，提出家教建議。

2,、識(shí)字,、寫字：每天一節(jié);寫字比賽每月一次。

3,、閱讀：每天開展“小小故事會(huì)”活動(dòng);每天一節(jié)閱讀課,，做好閱讀指導(dǎo)。

4,、寫話：讀寫結(jié)合;注重方法指導(dǎo),，保證至少每?jī)芍芤淮巍?/p>

1、緊抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,，利用開學(xué)后一月的時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)并背誦《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

2,、以課堂為主陣地,，大力挖掘教材中的德育因素，尤其要上好品德和班會(huì)課,，抓好學(xué)生非智力因素的培養(yǎng),。

3、采用愉快和情境教學(xué)法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;實(shí)施反饋教學(xué)及成功教學(xué),，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生，關(guān)注和推動(dòng)家庭教育,，使他們不掉隊(duì)。

4,、利用家長會(huì)召開之機(jī),，號(hào)召購買低年級(jí)版少兒讀物;充分利用校圖書室藏書,，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，舉行相關(guān)活動(dòng),，擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量,，提高學(xué)生閱讀能力。

5,、在課堂教學(xué)和日常交往,、綜合性實(shí)踐活動(dòng)中，創(chuàng)造機(jī)會(huì),，盡可能讓學(xué)生多說話,，愛說話，提高口語表達(dá)能力,。