總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學習,。

學前班教學工作總結(jié)個人 學前班教學工作總結(jié)下學期篇一

語文教學內(nèi)容當中主要分語言和拼音漢字教學兩部分,。

1、要求學生繼續(xù)學說普通話,在?；顒又泻徒處熁蛲瑢W交談,都強調(diào)學生用普通話進行交流,在日常生活中多注意學生交談時的發(fā)音和語調(diào),發(fā)現(xiàn)錯誤立刻糾正,。

2、進一步豐富詞匯,鼓勵和引導學生閱讀課外書籍,在故事,兒歌當中體會,、理解新詞語,并要求和引導學生在日常生活中靈活運用,。

3、通過要求每人每月讀二篇故事或四首兒歌,使學生能大方地在集體面前說話,較連貫地表達自己的意思,。同時教育學生要集中注意力,耐心地傾聽別人講話,不打斷別人的話,發(fā)現(xiàn)異同,并從中學習好的講述方法,。

在這一學期中,我一邊努力培養(yǎng)孩子們的學習習慣和行為習慣,一邊領著孩子們一起學習了復韻母，整體認讀音節(jié),及鞏固復習聲母,，單韻母,。漢語拼音教學是孩子們學習的基礎,這就需要我們教師在課堂教學中,巧妙合理的運用教學方

法和教學手段,激發(fā)學生的興趣,讓學生輕輕松松學好拼音,邁好學習語文的第一步,。下面是我在拼音教學中的幾點感受:

1、幽默搞笑的語言,在情趣中學拼音

學前班的孩子天真爛漫,在教學時我采用兒童的語言,所受的知識利于他們理解,。如在教書寫拼音時,。如果生硬的告訴學生拼音要寫在四線三格里,效果不佳。不如說小拼音住的房子有三層樓,分別是上格,、中格,、下格。對于寫在中格的字要“頭頂天,腳踩地”;住上,、中格的字要“腳踩地,頭可不能頂?shù)教旎ò?不讓要長‘小角’??”學生在笑聲中怎能不牢牢的記住寫拼音的格式要求呢?

2,、讓學生自編兒歌學拼音,從小培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在教學中我嘗試讓孩子自己編兒歌來記拼音,，在拼音課的教學中,我是先指導,然后放手讓學生自己來嘗試編兒歌記住拼音字母,請編得好的同學當小老師,教全班同學一起讀,。這樣一來,不僅能激發(fā)學生的積極性,讓枯燥的拼音課變得有趣味性,還能發(fā)展學生的語言,而且因為是自己編的,記憶也很深刻。

3,、動作演示法,區(qū)分形近字母,。

ei和ie、ui和iu,這些韻母容易混淆,通過潛移默化的教學,。開始不跟學生說,，讓學生在學習音節(jié)的時候自己去區(qū)分。認讀,，我再加以強化他們識記,。

4、巧設游戲,在游戲中學拼音,。

根據(jù)學生的年齡小,、好動、愛表現(xiàn),、記憶力強的特點,可以將枯燥無味的復習鞏固方法換成找朋友,、摘花、摘蘋果,送信,、爬山比賽,、摘星星等游戲形式激起學生的興趣。

5,、講故事法,揭示規(guī)則,突破難點,。

如:在教學j、q,、x與ü相拼時,去掉兩點的規(guī)則是學生最難掌握的內(nèi)容,。這個規(guī)則的講解可以用故事的形式來敘述。有一天j、q,、x帶著小i出去玩,小ü也要去,急得哭了,。j、q,、x說:“你先擦掉眼淚,我們再帶你去?！毙〃惯B忙擦掉眼淚,拉著j,、q、x的手出去玩了,。學生聽完故事,知道了j,、q、x與ü相拼時,ü上兩點要去掉,。另外,教師還要強調(diào),j,、q、x從不和u相拼,j,、q,、x與ü相拼時ü上兩點要去掉但仍然讀ü,千萬不能讀成u。

在今后的教學中要注意以下幾個方面:

1. 努力培養(yǎng)幼兒的自學能力和合作學習的能力,。

2. 想方設法調(diào)動幼兒的學習積極性,。

3. 積極探求適合幼兒學習的教學方法。

學前班教學工作總結(jié)個人 學前班教學工作總結(jié)下學期篇二

本學期學前班的語文教學內(nèi)容當中主要分語言及拼音和漢字教學三部分,。

1,、要求學生繼續(xù)學說普通話，在?；顒又泻徒處熁蛲瑢W交談,，都強調(diào)學生用普通話進行交往，在日常生活中多注意學生交談時的發(fā)音和語調(diào),，發(fā)現(xiàn)錯誤立刻糾正,。

2、進一步豐富詞匯,，鼓勵和引導學生閱讀課外書籍,，在故事，兒歌當中體會,、理解新詞語,，并要求和引導學生在日常生活中靈活運用。

3,、通過要求每人每天讀一篇故事或兒歌,，使學生能大方地在集體面前說話，較連貫地表達自己的意思。同時教育學生要集中注意力,，耐心地傾聽別人講話,，不打斷別人的話，發(fā)現(xiàn)異同,，并從中學習好的講述方法,。

漢語拼音學起來很易混，實踐當中我得出,，把漢語拼音與故事形象地聯(lián)系在一起,，學生記得牢，而且特別感興趣,。如："ie---黑夜,，黑夜ie,ie,ie;i像一個人，e是一只大白鵝,，黑夜里一個人很害怕,，于是叫來一只大白鵝來作伴。"又如：整體認讀音節(jié)"yi",，我會這樣教學生---"大y帶著小i,，它們快快樂樂地生活在一起。"這樣一來,，學生再也不會弄混了,。

學前班的孩子還有一個特點就是對圖片感興趣，圖片結(jié)合生字,，學生認識的字越來越多,。課堂上先出示圖片，找出相應的生字,；或者先出示生字讓學生想一想,、猜一猜這是誰的名字，把名字的樣子記在心里,，再出示圖片,，這樣也會使學生對字留下很深的印象；接著再讓學生給圖片找所對應的生字來進行鞏固,。這樣一來,，生字的掌握情況也很不錯。

總結(jié)了這個學期的點點滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前邁進了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了,。工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗,，增長了許多知識,。本班在這次期末考試中成績比中考有所進步。本學期期末考試有xx人參加,，平均xx分,；及格人數(shù)xx人，及格率xx%,；85分以上人數(shù)xx人,，優(yōu)秀率xx％；xx最高分100分,，最低分xx分,。學生智力各異，成績懸殊也大,，其中有一部分由于年齡較小。

但這次期末考試成績確實比中考有所進步了,。在欣喜之余,，我也在反思不足。如：在語文教學中,，我的教學方法還不足,。平時，由于孩子們年齡小,，人數(shù)多,，在課堂上還沒有利用好多媒體課件，這些不足都有待于我以后逐步積累經(jīng)驗來改進,。

學前班教學工作總結(jié)個人 學前班教學工作總結(jié)下學期篇三

學前班數(shù)學教育的主要任務是教師通過組織同學們開展豐富的活動來拓展,，整理其在生活中獲得的有關數(shù)學方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數(shù)學知識,，培養(yǎng)小同學們對數(shù)學的興趣和初步運用數(shù)學知識認識事物的能力,，為入小學打好必要的基礎。

通過數(shù)學活動,，培養(yǎng)小同學們的認識能力,，通過提供充分的條件，為同學們設計多種活動引導他們運用各種感官觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,，從而培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題、解決問題的能力,。學前班數(shù)學教育的內(nèi)容主要有分類,、數(shù)的分解、排序和對應等數(shù)學基礎知識,，10以內(nèi)數(shù)的意義,，學習4內(nèi)的加減,，（20以內(nèi)的加法、減法,、連加連減及加減混合,，由于對同學們而言，有一定的難度,，老師建議重點講解暫時不將新課）有關的幾何形體和事物的時間（如認識鐘表）,、空間關系的粗淺知識以及簡單的測量活動等。

1,、在教學過程中,，小同學們在老師的引導下能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗，

區(qū)分和理解一些事物的相互關系,，通過自己的操作并理解,、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準確地進行加減運算,。

2,、在活動中培養(yǎng)學生的多種能力：觀察力、想象力,、思維力以及語言表達能力,。

由于來園學習時間及入園前的基礎存在差異，孟凡越和常心怡兩位小同學的數(shù)學基礎與張零予相比要強些,，所以老師準備對張零予同學在教學進度上稍微放慢一點,，以便其能跟上前兩位小同學，總之老師因材施教帶領同學們認真開展數(shù)學活動,，使每個孩子都來原來的基礎上有所進步,。

學前班數(shù)學學習是一種主動積極的活動，能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察,、操作,，同時展開聯(lián)想、想象,、比較,、分析等內(nèi)在的思維活動，所以數(shù)學教學活動中老師準備讓數(shù)學知識與同學們的日常生活緊密結(jié)合起來,，并通過游戲的方法培養(yǎng)同學們對數(shù)學的學習興趣,，并創(chuàng)造和提供一定條件幫助他們合理的運用所掌握的數(shù)學知識，將其轉(zhuǎn)化為認識事物的能力,。

幫助并引導同學們自己動手制作三角形,、橢圓形、梯形等,。

學前班教學工作總結(jié)個人 學前班教學工作總結(jié)下學期篇四

一學期又過去了,，在本學期中學前班的工作重點是加強幼兒的規(guī)則意識,，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度，而讓孩子有健康的體魄,，良好的性格特征是我們在保育方面的要點,。回憶這學期的工作中的點點滴滴,，收獲不少,。這一學期，進一步深入學習綱要解析,，并將綱要精神貫穿于一日活動之中,，通過綱要指導自己的'教學工作，從班級的實際出發(fā)鼓舞幼兒自立,、自理,，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,，從不同的角度促進幼兒的進展,。

38名，男生17人,，女生21人大部分孩子年齡在6歲左右，在學習上本班幼本都還比較認真,，特別是寫字,、數(shù)學、美術,，我們班幼兒都比較感興趣,，與上個學期相比較各方面的進步都比較大。經(jīng)過長期的培養(yǎng),，現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高,。

本學期幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動,，思維敏捷等特點,。在這續(xù)期我們加強了幼兒閱讀、寫字,，講故事,、數(shù)學等各方面的培養(yǎng)。為了做好幼小銜接工作,，我們對孩子進行獨立性的訓練：通過談話,、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,，增強獨立解決問題的能力,，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣,；在日常生活中和課堂中，也反復強調(diào)嚴格遵守行為規(guī)則,，課堂規(guī)則,。這些訓練都收到了很好的效果,。

本學期針對班級的常規(guī)情況,，進行了適當?shù)恼{(diào)整，在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理能力的指導,，利用晨談,、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育,。對幼兒進入小學生活做好準備,。

我們堅持每天消毒以及室內(nèi)通風。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊,。每天堅持做好晨檢工作,。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系,，讓幼兒知道自己是集體中的一員,，并樂于參加集體活動,。教育幼兒關心集體，關心同伴,，禮貌待人,。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧,、有禮貌的好孩子,，并同家長密切聯(lián)系,，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),，對幼兒進行因材施教,，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣,。做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質(zhì),，促進了幼兒身體健康成長,。

1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練,，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展,。

2,、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快,。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣,，不挑食，不偏食,，進餐時不打鬧講話,，不掉飯粒。

3,、勤為幼兒剪指甲,，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,，教師給予及時的制止,，并進行隨機教育。

4,、加強了幼兒午睡的管理及巡視,，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣,，進入午睡室后，不吵鬧,，盡快入睡,，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好,。

5,、經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展,。

安全工作是最重要的工作之一,。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責,，為了讓家長放心,，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長,，我做到了以下幾點：

1,、每天教給了幼兒一些安全知識,，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物,，不玩火,、水、電,，不從高處往下跳,，不亂爬高處，不吃生人的東西,，不跟生人走,，發(fā)生危險時，會大聲呼救,。教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力,。

2、格晨檢制度,，不讓幼兒帶不安全物品入園,。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥,。

一個班的工作能否得以順利進行,，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合,。特別在學前班,，幼兒要學習的知識也相對要深和多。這是家長比較擔心,，緊張的,。自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任,、支持和配和我們的工作,，我采取了以下措施：

1、主動親切地與家長溝通,。

我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流,，使家長了解自己孩子在園的學習情況。

2,、定期與家長電話了解,。

這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作,，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解,，使關系更密切。

本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小,。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識,，努力提高思想及業(yè)務素質(zhì),，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習老教師的教學經(jīng)驗,。對幼兒加強德育教育,，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng),，力求把日后的工作做得更好,！

學前班教學工作總結(jié)個人 學前班教學工作總結(jié)下學期篇五

時間毫不停息地走著，一學期就在繁忙中,，反思中,，不斷努力著，進步著,。

本學期我擔任學前5班拼音,，數(shù)學，寫字教學任務,。班級人數(shù)36人,，男孩19人，女孩17人,。這群孩子就像一顆顆嫩芽,，生機勃勃，活潑可愛,，是他們最大的特點,。他們聰慧，機智,，善良,。他們的智慧常常給我?guī)眢@喜。但也有個別孩子接受能力弱,，理解能力差,，內(nèi)向,，需要老師耐心地引導,。

一：備課方面

本學期我是寫字教案的主備老師，寫字課的教學重點在于孩子的養(yǎng)成教育,，養(yǎng)成正確的握筆,，端正的寫字姿勢，嚴格按照漢字的筆順書寫,。拼音,，數(shù)學教案由老教師提供,，我借鑒，參考他人的經(jīng)驗,，加上自己的思想與創(chuàng)意,，塑造自我風格。

一節(jié)好課,，70%在于備課,。認真?zhèn)湔n，先備學生,，然后備教材備教法,，因為孩子小還得備學法。每節(jié)課,，我都根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合學生情況去設計教學思路,，每個教學方法的出發(fā)點都是想給孩子一個輕松愉快的課堂。并對教學成果與成功教學過程都做了反思與總結(jié),。

二：教學方面

1,、上課

激情導入，“好的開始就是成功的一半”,。我通過一些故事導入,，謎語導入，小律動導入,，課堂小游戲?qū)氲日n堂教學方法,，這些方法和手段能激起孩子們興趣，激發(fā)孩子們的情感,，引發(fā)孩子們對知識欲望,。我的出發(fā)點是調(diào)動課堂氣氛，調(diào)動孩子學習的積極性和主動性,，從中也收到了良好的教學效果,。

教學是一個過程，老師是幫助學生學習的過程,。在這個過程中,，我的目的是讓孩子感受到學習的快樂，讓孩子感受到成功的喜悅,，讓孩子感受到獲得知識的贊同感,，成就感。所以我的教學設計從孩子的角度出發(fā),，我的教學靈感來自孩子,。我的課堂有孩子們喜歡的游戲，我的課堂有孩子們展示的空間，我的課堂有孩子們獲勝的喜悅感,，我的課堂給足孩子們自信心,，讓他感受到獲得知識的成就感。

數(shù)學方面,；從1到9,，這9個數(shù)字書寫規(guī)范，孩子們學會了10以內(nèi)數(shù)的分解,，10以內(nèi)數(shù)的加減,。剛開始的時候孩子運算總喜歡掰手指，依賴手指來運算,。到最后喜歡上了搶答,，反應快，答案準確,。

拼音方面,；掌握了6個單韻母，23個聲母,，能認,，能讀，能背,。掌握了拼音字母的書寫格式，拼音字母的兒歌,，小口令和拼音字母的書寫筆順,，音節(jié)的拼讀。

寫字方面,；從握筆開始,。一個孩子一個孩子引導，到漢字的基本筆畫名稱,，到簡單漢字的書寫,。孩子們手小握筆無力，剛開始的書字其實就是畫字形,。先讓孩子們熟悉漢字的基本筆劃,，筆劃是漢字書寫的基礎，同時還要讓他們養(yǎng)成正確的書寫姿勢,，保護好眼睛和身體,。

3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣

課堂上遵守紀律,，認真聽講,，課堂中要開動腦筋，發(fā)散自己的思維,，積極舉手回答問題,，踴躍參加課堂活動，勤于動手,，勤于動口,。發(fā)問前先舉手，別人發(fā)言認真傾聽的好習慣,。

3,、聽課方面

領導說過：“跟高人學習你會成長更快，跟高人學習你會節(jié)約成本,?！?/p>

一個思想可能來自別人的課堂，一個醒悟可能來自別人的錯誤,。走進別人的課堂,，積極參加組內(nèi)教研，誠心向新老教師學習,。本學期共聽課37節(jié)以組內(nèi)老師為主,。在她們身上學到了很多，也體會到了很多,。

從備課開始認真專研教材,，挖掘教材中的重難點，目標簡明,，老師的語言簡潔,，課堂實而不花，課堂活而不亂,。多聽課,，多聽一年級老師的課加以對比，反思要及時,，反思要深刻,。

學前班教學工作總結(jié)個人 學前班教學工作總結(jié)下學期篇六

學前班的教育教學工作終于能圓滿結(jié)束了，我們對本學期的工作進行回顧,。學前教育是幼兒園教育與小學教育之間的一個重要銜接階段,，對孩子的身心發(fā)展起著承上啟下的橋梁作用。我班的兩位老師能夠嚴格遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度,，在生活上相互關懷,，在工作上齊心協(xié)力、密切配合,、克服困難,、不斷進取,、共同制定、實施學期計劃使班級工作又上新臺階,。

1,、給孩子提供參加多種運動的機會和條件，讓幼兒充分感受運動的快樂和益處,，知道人們有自己喜歡的運動方式,。

2、在日常生活中重視養(yǎng)成幼兒良好的運動,、生活,、衛(wèi)生習慣。幫助幼兒了解身邊可能會發(fā)生的一些突發(fā)事件的處理方法,，積累應對意外事件的常識和經(jīng)驗,。

3、鼓勵幼兒積極參與日?；顒又械捏w育運動,，使其奔跑、跳躍等方面的能力有所提高,。

1,、孩子們在自理能力的培養(yǎng)都得到了很好的培養(yǎng)，到了學前班我們著重培養(yǎng)幼兒在自理的同時幫助別人,。教育從早晨入園到晚上離園的時間內(nèi),，為班級和小伙伴做自己力所能及的事情。

2,、培養(yǎng)良好的班級常規(guī)一個良好的班級常規(guī),，在一日生活及各項活動中起到十分重要的作用，本班幼兒在老師的要求下有序地進行日常的生活和學習,。上學期我們在常規(guī)習慣方面強化工作做得很扎實,，班上多數(shù)幼兒已形成一種有序的行為規(guī)范，不但能自覺地遵守秩序還能幫助和提醒個別違反常規(guī)的幼兒改正錯誤,。在入廁,、盥洗時懂得了謙讓，不再有擁擠,、打鬧,；上課時的小動作少了，積極發(fā)言的多了,；下課,、入寢時也能約束自己的行為。

從中班開始,，我們一直都注意幼兒學習習慣的培養(yǎng),，我們深知從小養(yǎng)成良

好的學習習慣,，會使幼兒終生受益。在活動時,，我們鼓勵幼兒踴躍發(fā)言,，積極開動腦筋，堅持講普通話,。寫字、繪畫是都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習慣,，著力培養(yǎng)幼兒良好的書寫姿勢,，還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、讀詩歌,、表演歌舞等,。本學期，我們重點放在培養(yǎng)幼兒良好的書寫習慣這一方面,，每次作業(yè)前都要求幼兒先把姿勢擺好,，書寫過程中還不斷提醒幼兒保持良好的姿勢，使大多書的小朋友養(yǎng)成了良好書寫習慣,，幼兒的書寫也有了很大的進步,。

在日常生活中，我們注重加強幼兒的衛(wèi)生習慣的培養(yǎng),，在飯前便后要洗手,，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習慣，現(xiàn)在,，幼兒自己不需要老師的提醒,，自己能做到視情況而吸收。吃飯時,，督促幼兒做到不挑食,，保持餐桌的干凈，如果有個別幼兒吃飯掉飯粒,，別的小朋友就會提醒他注意衛(wèi)生,。幼兒的衛(wèi)生習慣已經(jīng)養(yǎng)成，在老師的指導下,，幼兒能將書包,、衣物、被放好,，疊好擺放整齊,。個別幼兒啃手指、衣袖的壞習慣,，得到糾正,。

通知家長及時做好讓幼兒就讀哪所小學及回學校參加暑假班,。

1、 我們還應加強業(yè)務鉆研,，及時反思,，隨時總結(jié)，不斷改進工作中的不足,。

2,、 合理安排工作時間及工作內(nèi)容，在工作中勤思考,，努力做到事半功倍的效果,。

學前班教學工作總結(jié)個人 學前班教學工作總結(jié)下學期篇七

光陰似箭，日月如梭,，一年來與我相依相伴的孩子們已經(jīng)畢業(yè)了,，一年來的朝夕相伴，我和孩子們都收獲了知識與快樂,，一年來共同度過的每一天都成了美好的回憶,。

一轉(zhuǎn)眼，又送走了一批孩子,，又到了工作總結(jié)的時候了

因為教學對象是學前班的孩子們,，年齡小，自我學習能力弱,，所以拼音課堂需要靈活與多樣化，如果是枯燥乏味的教學環(huán)節(jié),，那么課堂上無法調(diào)動起孩子們的學習興趣與欲望,。

為此,，我要打造一個輕松愉悅的拼音課堂。

首先板書的要求：拼音采取了直觀教學法,，黑板上的板書要工整明晰,，一目了然,，結(jié)合孩子們的年齡特點,，粉筆顏色要鮮艷,，還要有簡單的簡筆畫,。這樣一幅美的板書將吸引孩子們的眼球,，與注意力,。

2.教學設計要靈活多變，童話般的教學情境導入,。如：例1今天我們做公共汽車去尋找拼音寶寶,。例2我們?nèi)テ匆敉鯂鴧⒓悠匆魧殞氀鐣恳粋€導入都能調(diào)動起孩子接下來學習拼音的樂趣與決心,。

3.教學環(huán)節(jié)輕松愉悅。游戲與小組比賽走進了拼音認讀與描寫環(huán)節(jié),。如1：開火車認讀,，每組寶貝排成一行,，變成小火車，老師拿著拼音字卡在開火車游戲中,，游戲中認讀拼音字母,。書寫比賽走進課堂，采取表揚,，鼓勵,，激勵孩子們正確的書寫熱情。老師講解拼音字母的書寫筆順,，講好書寫要求,，寫得最正確，漂亮的寶貝將得到一顆表揚貼貼,，

4.自編拼音小兒歌,，開創(chuàng)孩子思維，增加孩子們的求知欲望,。如給拼音寶寶iu編小兒歌,，孩子們想得很多，足球足球iu，iu,，iu秋天秋天iu,，iu，iu，郵票郵票iu,，iu,，iu。

孩子們有了一個學期的書寫基礎,，懂得了握筆和書寫姿勢和簡單的漢字書寫,。本學期寫字課堂上必須堅持正確的握筆和書寫姿勢，進行嚴格的要求按照漢字的筆劃一筆一劃正確書寫,。

1.掌握好寫字筆劃,，一個學期來通過慢慢觀察,，有些孩子寫字時圖快,，做事急躁馬虎。書寫漢字時,，倆筆作為一筆書寫,，如書寫漢字目字時。第二筆橫折,，和第三筆橫,，個別孩子一筆完成了，所以課堂上給予孩子足夠的書寫時間,，和創(chuàng)設安靜有序的書寫氛圍,，嚴格要求按照漢字筆劃認真書寫。

2.基本的寫字順序與規(guī)則

書寫漢字時，有些孩子是在畫字,，比如左右結(jié)構的漢字：伙,，書寫是先寫左邊到右邊，有些孩子先右再左,?！叭铡弊窒葘懤锩娴囊粰M，再關門,。為此,，我要求孩子們每次書寫前先背誦寫字筆順歌：

寫字應當講筆順，掌握要領筆有神

先橫后豎上到下,，先撇后捺左右分

從外到內(nèi)記清楚,，進了屋子再關門

3.養(yǎng)成教育

書寫習慣需要多督促與堅持。孩子自控力差,，書寫習慣,，正確握筆，端正的坐姿不能做到嚴格要求自己,，所以寫字課上老師要走到孩子身邊,，多督促，多引導,。

要求孩子們堅持寫字時,，一拳一尺一寸，抬頭提胸腳并攏,，寫字漂亮頂呱呱,。

總結(jié)這學期的點點滴滴，在繁忙的工作中,，孩子們收獲了知識,，我的教學能力也得到了一定的提升，同時也時刻反思自己,，還得繼續(xù)努力,，希望有更大的改進。

學前班教學工作總結(jié)個人 學前班教學工作總結(jié)下學期篇八

如白駒過隙,，時光就這樣悄悄地消逝,，一年、一歲,、漸漸接近,，偷偷遠離。一個學期在忙碌中即將過去了,，回想一下這個學期工作的點點滴滴,，有勞碌后的疲倦,，更有收獲后的欣喜。現(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下：

新世紀的教師應具有高尚的師德和良好的心里素質(zhì),，具有精湛的教學技藝,，創(chuàng)造性的從事教育教學工作。本學期我認真?zhèn)湔n,，編寫教案,，設計適應學生的教學方法，開展有效的教學,。在教學中把學生放在首位,，發(fā)揮學生的主體作用。在教學中我不斷反思,，不斷更新教育觀念,，腳踏實地做好本職工作。

1,、加強專業(yè)能力的培養(yǎng),，促進知識結(jié)構的發(fā)展。具備新的教育思想,、教育理念,、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習,，積極參加教師幫扶結(jié)對活動,，多聽課，學習經(jīng)驗豐富的教師先進之處,，運用于教學,。

2、精心準備并積極參加我校的“三公開”活動,，努力完善自己的課堂教學,。

今年我校正處于新校舍的建設中，所以繪畫小組的活動地點十分緊張,，環(huán)境也比較艱苦,，但我都克服各種困難努力為孩子們創(chuàng)設一個好的繪畫氛圍。精心準備每一節(jié)活動課,，學生們出色的完成了許多優(yōu)秀的繪畫作品,，他們?yōu)槲倚Ｐ滦Ｉ岬膹d廊文化建設做出了一點貢獻。

1,、積極參加我校幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設活動，和張園長以及幾位科任教師共同克服了各種困難集思廣益,，完成了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設,?？吹接變簣@小朋友驚喜的目光、爛漫的笑容,，心中倍感安慰,。

2、積極參與校園廳廊文化的設計,，并積極與張主任配合,，認真完成設計工作，有效完成張主任布置的具體任務,。雖然我只盡力微薄之力,，但看到我校的廳廊文化逐漸在完善，感到非常高興,。工作中的點點滴滴都寄托了許多美好的愿望,。

3、盡自己最大的努力協(xié)助班主任教師完成班級展示板的布置,。雖然自己的水平有限,，但能給別人帶來快樂真的特別高興，很感謝領導和班主任老師對我的信任,，因為有你們的信任,，所以我才是快樂的。

這個學期我們在11月份搬進了新教學樓,，環(huán)境越來越好,，工作也越來越有勁頭，看到自己的工作留下了美好的痕跡，覺得自己能為學校的工作盡一份力,，發(fā)一份光,，是我最大的幸福,。20xx得我留戀,，值得我珍藏,，這一年讓學到了許多,。