總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

六年級班主任的個人工作總結篇一

進入六年級，這班學生懂事了很多,，我徹底放權讓學生自我管理。開學初,，我在班內重新競聘班干部,，充實班委的力量，充分發(fā)揮學生的潛力,。實施校長在德育計劃中提到的“人人有事做，事事有人做”的班級管理方法,，按照學校領導的分工方法,，將班干部職責具體細化，我將其采取表格的形式,，打印出來張貼在教室的醒目位置,。

開始的時候,，學生不熟悉自己的職責，也不知道如何參與管理,，前一個月,，我?guī)缀趺刻?：20準時到校，指導負責早讀時間的學習委員和當天的值日班長如何管理好,；中午我和他們一起共餐,，觀察午餐時間存在的問題，指導管理的同學該注意的問題,；每天下午離教室前十分鐘,，由當天值日班長在全體同學面前，匯總匯報這一天的各項管理情況,，如眼保健操誰說話了,，午休誰遲到了，路隊上誰出問題了,；誰在課堂上被老師表揚了,，誰在管理時盡職盡責……學校每周的《周計劃》成了班長的指揮棒，經過一段時間的培訓指導與實踐,，班級的一切管理有條不紊地順利進行,，學生的在校生活節(jié)奏有序，我也輕松多了,。

允許他們犯錯誤,，寬容對待，愛導航,，讓學生改變了撒謊的不良做法,。這學期，我發(fā)現有的孩子犯了錯誤不敢承認,，偶爾還搞個惡作劇,，更讓我頭痛的是，做了錯事找到他面前還撒謊,，錯上加錯,。以前，其中一個很少寫作業(yè),，組長找他要作業(yè),，他總是強詞奪理：要么“忘家里了”，要么“把課本忘教室了”,，要么“我寫了,，不知道哪去了”等一大堆理由，后來,，我找他談話,，并在班里公開的講：“‘人無完人,，金無足赤’何況我們同學還是未成年的小孩子，做錯了不要緊,，重要的是知錯就改,。”孩子們聽了很受啟發(fā),，從此，不完成作業(yè)的現象少了,，損壞公物,，自覺主動找老師的多了，隨地扔垃圾的少了,，撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了,，素質提高了。

這學期,，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長,，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下,，認真做好學生思想教育工作,，根據學校每周的主題班隊會的要求，加強班級管理,、思想教育,，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法，在室內墻壁評比欄內通過形象的大樹,，實施獎優(yōu)促差,，榜樣示范，每周小結時,，根據情況,，組長給組員添加葉子或果實；月評比時,，組與組之間進行評比,，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣,，班內呈現出你追我趕的良好氛圍,，如同那棵棵大樹，枝繁葉茂,，碩果累累,。所以，通過這學期的努力,，真正做到了班訓中提到的：靜,，凈,，敬，競,，為學生創(chuàng)設了一個文雅清靜,、寬松和諧的學習氛圍。

我和學生們共處的這三年中早就發(fā)現,，這xx個孩子很聰明,，大多數孩子習慣已經很好，就是因為個別學生還存在問題,，導致了班級管理費心費力,。通過與各科老師溝通，也了解到這幾個孩子很特別,，作為班主任,，應發(fā)現問題及時對癥下藥，我課下找他們談心,，特別的就與家長溝通,，并繼續(xù)每天記錄班級日記，對于xx,、xx這樣的同學,，我也在網上請教過心理教育專家，班級管理成了我專心研究的課題,。經過這學期的慢慢引導,，愛，讓我打開了他們心靈的窗戶,。

有時這幾個特殊的孩子主動跟我說,，也想好好做，但有時控制不住自己,，我也不再生氣,，畢竟孩子的自制力差點。漸漸地,，這幾個孩子行為有所收斂,，思想有所轉變。特別是xx,，自從前段時間開了家長會以來,，簡直是判若兩人，媽媽也非常高興孩子的轉變?，F在,，盡管班級量化有時還是處于最低檔，但我心不再那么沉重,，因為我進行過縱向比較,，也了解過任課教師,，這幾個孩子各方面進步很大，班級的整體面貌也改變不小,，孩子們的集體榮譽感特強,，聽到班級量化分高了，他們發(fā)自內心的高興,。

這學期,，學校實施“有效導學，高效課堂”,，讓班內學習參差不齊的孩子得到了互助,，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學，到自主學習,、探究,，養(yǎng)成了良好的學習習慣,。小組內的四個孩子有的數學優(yōu)秀,，有的英語很棒，有的語文出色,，所以不管課堂,、課下都認真負責，耐心幫助其他人,。還有部分孩子除了組內幫助外,，還有專門的一對一幫扶對象，經過這學期的幫扶學習,，班里的學困生不斷轉化,，課堂紀律也好了，更重要的是享受到了學習的樂趣,。

總之,，我們學校和諧、美好的環(huán)境改變了我,，領導,、老師那民主、團結的師德影響了我,，讓我在這里幸福地工作著,，雖然有時任務較重，但心里上還是比較輕松,、愉快的,。這學期所取得的成績，離不開領導,、老師對我的支持,，在此深表感謝,！當然也有遺憾不足的地方，我將再接再厲,。

六年級班主任的個人工作總結篇二

1,、作業(yè)檢查記錄本

在日常的教學中，家庭作業(yè)是學生學習的一項重要內容,，既可以溫故知新又可以查漏補缺,，還可以預習新知。但老師們都知道家庭作業(yè)有布置無檢查就收不到預期的效果,，平時老師工作又比較繁忙,，不可能天天親自全批全改，如果抽查,，部分學生就會鉆空子,，不能了解學生整體的作業(yè)完成情況，于是我們班從上個學期開始就設置里各科作業(yè)記錄本,，每天讓大組長檢查各科作業(yè)并詳細記錄,，比如每組中哪位同學完成較好，哪位同學少做了哪幾道題,，然后對應的在小組評價中計分,，為小組評價的公平性提供了依據。上課前老師查閱記錄本就可以清楚的了解全班學生作業(yè)的完成情況,，做到心中有數,。上課過程中，有針對性的提問或安排學生的學習活動,。經過一個學期的堅持,，不寫作業(yè)的學生減少了，作業(yè)完成好的學生增加了,。

2,、鍥而不舍，治理不寫作業(yè)弊病

剛接手六二班時,，就聽說班里有五六個不寫作業(yè)常態(tài)化的名牌學生,，事實證明確實如此。為了降低他們在新班里的影響度,，開學兩周后,，班內常規(guī)工作基本穩(wěn)定后，我就著手這幾名學生的轉變工作,。因為每周班會課上都會強調學生的作業(yè)情況,，提前放風：完不成作業(yè)的同學將會受到嚴懲。可是吉偉峰,、王振通,、王文昊和司念波總是把紀律不當回事，寫作業(yè)是老大難,，這幾位真讓任課老師頭疼,。有一天，這幾位的作業(yè)又沒完成,，恰好我在校值班,，吉偉峰、司念波是寄宿生,，從中午吃過飯到下午上課,，又從下午吃過飯到晚自習下課，我一直陪著他倆在寫前一天的家庭作業(yè),，到晚上九點半,，他倆才拿著作業(yè)讓我檢查，其實帶上罰做的一遍才寫了大作業(yè)紙一張半,，問其原因,，極為豐的回答很讓我無語，他說：我想著磨蹭著天黑了你就不管俺們了,，就不用寫了,，八點多了看著挨不過去了才趕緊寫的,。我不禁感嘆：這些鬼精靈的孩子們呀,，你們要是把這心思用在學習上多好啊,！經過一番教育,，在以后的學習中，雖然他們也會偶爾完不成作業(yè),，但是對于他們來說已經是很大的進步了,。同時，也用他們的事例教育并影響了班里的其他同學,。

3,、用好班干部，減輕班主任負擔

作為班主任,，除了要完成日常教學工作,，還要做好班級管理工作。班級事務瑣碎繁雜,，班主任不可能面面俱到,，為了發(fā)揚民主，也減輕自己的'工作負擔，學期初安排好班干部,，從清潔區(qū)勞動任務的分配到課前,、自習課的紀律都安排班干部輪流負責，使班級工作有序進行,，這得益于有王欣冉,、張雨荷等幾位班干部的協同管理、及時反饋,。

六年級班主任的個人工作總結篇三

六年級的最后一個學期即將結束,，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學期,，我從學生的思想,、常規(guī)管理,、課堂紀律,、學習等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現作以總結,。

進入六年級下學期后,，學生思想波動較大,，許多男生變得更加調皮，經常違反課堂紀律,，不完成作業(yè),。針對這一情況，我多觀察,，多了解,，及時對有這種現象的同學進行交流。有必要時還和家長聯系,，共同幫助孩子端正思想,，明確學習是自己的首要任務。另外,，六年級的學生處于青春萌動期,，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時,，我就注意觀察,，并多方面了解，發(fā)現有這種情況存在,，我就與其交流,，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱,。

我在班級里制定了一套嚴格的制度,，并對學生的表現量化評估。主要是從早自習開始，到下午離校這一段時間內,，學生的課間紀律,、課堂表現、兩操一課等方面進行量化評估,。主要是積分制,，一個月一總結，并對表現突出的學生進行表彰獎勵,。

早自習安排二名優(yōu)秀的學生參與管理,，每天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間,，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理,。

充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內追逐打鬧,，嚴重影響了教學樓的秩序,。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動情況,，真正做到有序而不亂,。

六年級下學期，是學生學習的關鍵時期,，這一階段,，我們主要是教育學生明確學習態(tài)度，學會學習方法,，復習時不急躁,，科學制定復習計劃，合理安排復習時間,。尤其是對一些后進生多一些關注,，對于學習上有困難的學生,，我對他們放低了要求,，只要求他們學會最基礎的知識，腳踏實地,，搞好復習,。面向全體同學，以鼓勵為主,，嚴格要求,，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學。

小學生活一晃而過,，迎接學生的是光輝燦爛的中學生活,，真心希望每一個學生都能學業(yè)有成，健康成長！

六年級班主任的個人工作總結篇四

班主任工作是瑣碎,，繁忙的,，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂,。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭,，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著,，互相鼓舞著,、照顧著，一起長大了,，成熟了,，便離開這個家庭，走向了社會,?！币粋€良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細致的工作,。接下來就這一學期的班主任工作作一個匯報

六年級是小學階段最難管理的時期，在這個時期學生的思想發(fā)生很大的變化,，尤其是一些學生思想趨于成熟,，學習目標出現偏離，因此,，在這個時期教師的引導就尤為顯得重要,。所以，安全教育是我晨間談話的主要內容,，如果安全出了問題,，什么也得不到保障。

我經常例舉一些事例叫學生來分析,，如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題,。我經常問他們：你和同學發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現同學打架你怎樣處理,？在學校里應該玩些怎樣的游戲……等等,，增強學生的安全意識，讓學生體會,，打架對誰都沒有好處,，遇到事情應該冷靜，告訴老師,，老師會幫你解決,，不要為了一時逞能而做錯了事,。當然，對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理,，設身處地為他們著想,，慢慢地學生也就信任你了，也愿意跟我說心理話,，我解決問題也就輕松多了,。

六年級要面臨畢業(yè)考，所以學習是我們的一大重點,。所以,，本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務，讓他們意識到學習的重要性,，并利用一切可以利用的時間抓緊學習,。我抓住了兩個可以利用的時間：早自習和午練時間。

早晨,，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理,。要求同學們進入教室后就進行早讀，每天放學前我就會把第二天的任務安排給班干部,，第二天早晨班干部再向同學們布置作業(yè),，這樣學生到校后就有事情做，而不致于吵鬧,。下午學校要求學生不早到校,，但是因為學生住址離學校遠近不同，因此,，學生不可能同時間到校,，所以我提前安排任務，有時讓他們看課外書,，有時給那些后進生做最基礎的訓練,。

我覺得這學期早晨和中午時間我利用得比較充分，學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效,。我們班后進生也不少,，而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的，因此,，我給這些同學換了座位,，確立了同桌學習小組。根據他們的特點,，給予必要的指導和幫助。對于這些后進生的表現我也及時給予反饋,，對于有進步的及時表揚,，以樹立他們學習的自信心,，同時增強班級的學習氛圍。

雖然我們六年級的學生學習任務比較重,，但對于學校組織的各種活動和比賽,，我都鼓勵我的學生積極參與，努力拼搏,。因為我覺得活動或比賽,，會給學生創(chuàng)造各種鍛煉的機會，他們在活動中不僅能夠得到快樂,，更重要的是各方面的素質也同時得到了提升,，這樣就會使他們能更好地學習。因此每次活動前我都引導學生作好了充分的準備,。如學校組織的拔河比賽,，雖然我們作為小班在實力上不如其他班，但我還是我盡可能讓學生盡自己的最大努力去實踐,，因為我希望我的孩子們都能認認真真地做好每一件事情,，不管結果怎樣，都要去親自嘗試,，不管做什么事情都要付出汗水,，只有這樣，才能鍛煉自己逐漸走向成功,。

在我校大力推行“書香校園”的倡導下,，作為班主任及語文老師的我也在做著不懈的努力。俗話說,，“巧婦難為無米之炊”,。沒有書源，當然就無法閱讀,。因此,，我首先在班級中建立班級“讀書角”。開學初,，我在班級中開展了“捐一本書,，看百本書”“我與好書為伴”為主題的捐書活動，建立富有個性的班級“圖書角”,。此外,，我還設有班級小圖書管理員，專人管理,，登記圖書目錄,，做好借閱記錄。一學期下來我充分利用學生的圖書資源,，不僅調動了學生的讀書積極性,，而且發(fā)揮學生的群體作用,，營造人人都愛讀書的良好氛圍。

班級管理恰是為了教育,，而教育又是為了發(fā)展,。因此，在工作中,，我把學生當作班級的主人,，讓他們在自我管理中進行自我教育，進而提高明辨是非的能力,，交往能力,，組織能力，創(chuàng)造的能力,。開學初,，我把班干部的換屆選舉權交給學生，并引深辦干部輪換制,、班級一人一崗制,，運用自我推薦和他人選舉相結合的方式，選出新學期的班干部,、隊干部,。如每天的眼保健操，我讓小干部巡視管理紀律,；每天的晨讀,，我安排小干部參與組織；每天的衛(wèi)生區(qū)清掃,，我把任務分配到個人,，再讓班干部協助檢查和督促。本學期,，甲型h1n1流行,，測體溫、消毒成了一項重要工作,，幾個孩子分工合作,，搞得井井有條。在鏟雪,、“三成同創(chuàng)”等大型活動中,，更是涌現出一批勞動帶頭人。大家明顯感覺到：這學期,，班干部多了,，榜樣多了，自己的干勁也足了,。

當然,，工作中還有許多不盡如人意的地方,，需要我加強教育理論的學習,，不斷提高教育水平,，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。我將一如既往地用真誠對待事業(yè),，用愛心對待學生,，用熱情對待生活。

六年級班主任的個人工作總結篇五

寒來暑往,，一晃六年過去了,。09屆3班——這個由我一手帶到六年的班級，如今已到了分別的時間,。六年里的點點滴滴,，不是三言兩語能夠概括出來的，也不是幾句苦辣酸甜就能表達的,，因為這是我從事教師這個職業(yè)以來第一屆從一年帶到畢業(yè)的班級,，所以無論是在教學上還是在情感上，我都傾情地努力付出過,。提起筆來寫總結,，還真的有些不舍的傷感。下面回顧一下本學期的工作：

1,、抓好紀律教育

一個班級能否正常的發(fā)展,，紀律的好壞起著很大的影響，因此開學一始,，我嚴抓學生的常規(guī)教育,，讓他們以身作則，為低年級的同學做好表率,。

2,、開展班級活動，引導健康發(fā)展

作為六年級的班主任,，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),，指導他們主動地、富有個性地學習,，而且從多方面著手,，力求使他們認識自我、發(fā)現自我,、確立自信,。在所舉行的“課前積累展示”活動中，我鼓勵學生背誦唐詩宋詞及文言文,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理,，養(yǎng)成了讀書的好習慣。

3,、鼓勵競爭,，共同進步

沒有競爭機制，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,，發(fā)掘學生巨大的潛能,。我讓班里的學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替,，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎上,，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,?！昂蜁r間賽跑，和成績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識,，及自我管理的能力,，班上形成了你追我趕的學習氛圍。

常規(guī)管理是德育的重點,，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。

1,、勤于用自己的雙手給學生做出示范。

在學校,，與學生接觸最頻繁的是班主任,，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育,，不只聽其言,，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”,。開學初,，學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍,，我只是躬身一一撿起,，送到教室前面的垃圾桶。從此,，教室地面開始逐漸清潔起來,。學生工作面廣量大,，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅,；放學隨手關上一扇窗,；學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學生以積極的心理暗示,，成為學生仿效的榜樣,，進而產生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

2,、加強日常行為規(guī)范教育,，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。

本學期我組織學生認真學習了《實驗二小小學生守則》,，開展爭創(chuàng)“文明標兵”的活動,，要求每位同學言語文明、活潑向上,、熱愛勞動,、講究衛(wèi)生、愛護公物,、儉樸節(jié)約,。這些方面的內容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習慣,、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步,。

3、建立嚴格的檢查制度,，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化,。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規(guī)范化,，自覺化”,。建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情況,，是保障學生良好習慣形成的關鍵因素,。

4、加強學生文明禮貌教育,，幫助學生建立和諧的人際關系,。

和諧的人際關系是健康生活、快樂學習的重要保證,。我從文明禮貌教育入手,，對學生進行教育，提倡同學之間,、班級之間,、師生之間以及與父母之間的和諧關系。我結合班級實際,，建立“班主任→班干部→學生”管理結構并形成檢查制度,，層層檢查，逐級落實,。分別檢查學生每天的家作完成情況,、課間紀律、清衛(wèi)質量,、課間操的質量等方面,，第二天晨會課根據檢查的反饋結果進行教育。

班主任在開學初的工作重點和中心任務,，是整頓班級紀律,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心,，動真格,，采取各種方法，并且要堅持下來,。具體操作如下：

（1）抓課前預備：俗話說,，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預備十分重要,，預備鈴一響,，我就先到教室里去。好多學生,，打了鈴之后,，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么,。我督促他們做好課前準備,，然后在教室里巡視一圈,，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數學生沒有課前預習的習慣,，我要求學生利用課前2分鐘時間,，回憶上節(jié)課的內容，久而久之,，養(yǎng)成習慣,。學生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松,，班級的管理非常順心,。

（2）抓發(fā)練習本：我注意到，好學生的本子,、書都是干干凈凈,，整整齊齊。后進生的書少封面,，掉底子,，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現象,，上課時把本子帶進教室，放在講臺上,，下課后轉身就走,。結果學生們蜂擁而上，把講臺圍個結結實實,，各人搶各人的本子,。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟,。搶完了,，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。現在,，我決不許有這樣的現象出現,，練習本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去,。學生在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,，現在的本子質量差，往往在空中就散了架,。這種情況也不允許,，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,，要經常講,，反復講，直到學生的習慣養(yǎng)成為止。

（3）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈,，就是保持得不夠,。學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物,，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之，養(yǎng)成習慣,。

（4）實事求是地對學生提出他們力所能及,，經過努力能夠達得到要求。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

這六年的班主任工作,，我也積累了一些經驗,，這些經驗是我將來管理班級的財富。當然,，我深感班主任工作責任重大,，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經驗,，把班主任工作做得更好,。

六年級班主任的個人工作總結篇六

來到花二，接手六（4）班,，我真正體會到小學班主任工作的瑣碎和辛苦,。本班學生的特點是：男生明顯多于女生,，學習基礎很差，沒有養(yǎng)成良好的習慣,，對老師的引導和教育有一定程度的逆反心理,，遇事易沖動，好打架,，給班級活動的開展帶來了不少阻力,。下面我就從班級管理方面來談談自己一學期以來的付出、收獲和感悟,。

一學期以來,，我注重向同事學習，向我的指導老師馮錦華學習,，在班級管理上獲益匪淺,。

我們班的學生來自全國不同的地方，不同的社會階層,，（主要是社會底層）,，不同的家庭環(huán)境，（是完全缺少文化的家庭環(huán)境）,，她們或生活艱難,，或缺乏關愛；但同時我也深刻地感受到：藍天班的學生也有屬于自己的夢想,，她們的心靈中也祈盼溫暖的關愛,，她們的眼神中也有渴求知識的光芒。通過一段時間的相處,，我了解了他們，也默默地在心里告訴自己：盡自己的能力,，給他們一縷陽光,，讓他們在花園二小的學習生活過得愉快、充實,，讓他們記住這段美好的日子,。

目標是一個人、一個團隊前進的動力和方向,。開學初,，我就和全班同學一起樹立了切實可行的團隊目標：建設溫馨、向上的班集體,。同時,，通過和學生的深入交流，也幫助每位學生樹立了他們個人的學期目標,，有時我們甚至會一起討論他們人生的目標和他們美麗的夢想,。由于我們班的同學基礎較差,，所以我們不把目標定得太高，我只是要求每位同學根據自己以前的成績來定目標,，比如下次考試比以前進步10分,、5分、3分,、哪怕是1分,，我也會很好地鼓勵他們。我經常給我們班同學說：今天我們也許不能超越同年級的同學,，但是將來我們會的,，只要我們一起努力，我們要贏在未來,。目標激勵著我和每一位同學：大多數同學學習的積極性提高了,，班級集體榮譽感增強了，本學期漢字英雄大賽我們有 1 人進入參賽名單,；六年級組男本壘王是我們班朱彥臻,，徐文龍獲得了常州市征文三等獎；冬季運動會：拔河一等獎,、盤踢二等獎,、雙蹦二等獎，流動紅旗最多時連續(xù)7周,。

短短的一個學期,，我和同學們一起，體會著努力的艱辛和收獲的感動：在心里輔導課上,，同學們之間表現出的團結和相互關心讓我感動,；在我們班朱彥臻獲得了本壘王稱號時，我們一起歡呼甚至流淚,；在拔河比賽中,，我們取得了年級第一名時，同學們自豪地說：我們班終于有了一次第一名,；在循環(huán)紅旗連續(xù)在我們班駐留 7 周后,，我們?yōu)樽约杭佑秃凸膭睢Ｗ钭屛腋袆拥氖?，在元旦聯歡會上,，同學們的最后一個節(jié)目竟別出心裁地全體起立為我唱了一首歌。他們唱歌時是那樣專注,，那樣動情,，讓我在那一刻感覺到，我所有的付出都是值得的,。

我們班的家長很多不會發(fā)短信,，飛信對于家長來說形同虛設,，我只能用電話方式和家長溝通。

我只是一個最普通的代課教師,，我可能在某個枝頭停留,，也可能只是偶然飛過；但既然緣分讓我和這群孩子共度這段時光,，我就要用心讓每一個日子發(fā)亮,；既然緣分讓我和大家相識，我就會好好珍惜一起工作學習的時光,。有了這樣一個令人欣慰的開始,，我想，我們這個班集體不會辜負學校的希望,，在下個學期,，她會更加溫馨、更會向上,！

開展“我愛讀書行動”：針對我們班同學的情況,，我要求同學們好好利用圖書館這個資源，每次多借幾本書,，認真閱讀,，然后交換讀。我在讀書時如果讀到好的文章都會讀給同學們聽,。上次我給他們讀的《讀者》上的一篇文章中,，里面有這樣一句話：要么拼，要么滾回家去,。這句話給了部分同學不小的震動,，全班同學聽了這篇文章都有所深思。前兩天的語文測驗,，作文題目是《什么改變了我》,，其中一個一向比較調皮的男生就寫了題為《一句話改變了我》的作文，提到的就是這句話“要么拼,，要么滾回家去”，寫得非常好,。相信他會在以后的日子里不斷地改變自己,。

作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),，指導他們主動地,、富有個性地學習，而且從多方面著手,，力求使他們認識自我,、發(fā)現自我,、確立自信。孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理,，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣。

我社區(qū)治安巡防隊在街道綜治辦的工作指導下,，積極開展社區(qū)治安綜合治理工作,，取得了顯著的成效，為社區(qū)的經濟建設,，人民群眾安居樂業(yè)創(chuàng)造了良好的治安環(huán)境?，F將本年度的巡防工作總結如下：

一、為加強對社區(qū)巡防隊及巡防工作的管理,，實行了以社區(qū)警務室為主導,，居委會協管的模式，從實際措施效果來看,，非常不錯,，警務室與居委會進行了很好的配合，制訂了管理制度和管理辦法,。

二,、社區(qū)現有巡防隊員12名，是一支保障社區(qū)安全的重要力量,。本年度召開巡防工作例會12次,；夜間喊話宣傳360余次；為居民辦了很多好事,。社區(qū)刑事治安案件比去年下降,；他們的成績得到了上級和居民的認可。

三,、建立和完善巡防規(guī)章制度,，積極開展群防群治工作。巡防隊員實行24小時值班和夜間巡邏制度,，開展消防安全檢查12次,、開展知識講座6次、協助社區(qū)開展各類活動確?，F場秩序15次,。