總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤,。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

小學六年級班主任個人工作總結 小學六年級班主任工作總結篇一

一個好的班級需要有能力的干部,，我十分重視小干部的培養(yǎng)。一開學就競選班干部,，如果誰想當班干部就自我推薦,，競選氣氛十分熱烈。楊夢怡說：“我想競選班長,，協(xié)助老師做好班級工作,，請大家支持我?！鄙鄢申栒f：“我要副班長,，和楊夢怡一起做好班級工作?！蓖觖惣颜f：“雖然我不如楊夢怡,，但是我會盡力做好班級工作，請大家相信我,?！卑俑孕牛骸叭绻銈兿任耶敯嚅L，我一定是個好班長,?！闭娌桓蚁肽钸@是出自六年級學生之口。接著召開班干部會議明確各自的職責，小干部們各司其則,，班級管理基本上了軌道,。

六年級學生自我控制能力較差、活動能力較強,，是小學階段最難管理的時期,。因此培養(yǎng)學生自我管理能力十分重要。我采用值日班長輪換制,，每周輪換紀律班長和衛(wèi)生班長,，要在上周沒有違紀記錄的同學中選出，做到人人都是班長,、人人參與管理,、人人都上光榮榜、人人都有獎勵,，這樣學生的自我約束能力加強了,。我把班級細化，每一扇窗,，每一排桌子,，都有專人負責。吳凱同學每天第一個到校,，我就讓他負責包干區(qū),，每天他總是認真在打掃。我讓仲一奇負責凈水器后,，他看到?jīng)]有水就去叫六(3)班的同學去,，每天開關凈水器，保證同學們喝上熱水,。勞動委員陳之晨,，負責室內(nèi)衛(wèi)生的檢查，在學校的三旗競賽中,，取得了較好的成績,。

要提高教育質(zhì)量，在加強學習目的性教育的同時,，要優(yōu)化學生的心理狀態(tài),，而要做到這一點，了解學生的思想,，接近學生的心靈至關重要,，所謂親其師，ì才能信其道,。運用激勵手段,，開發(fā)學生的潛力，調(diào)動重要性積極性，對學生進行教育,，不失為一種較好的手段,。我班的小李恒，你批評他對他沒有多大用處,，我就換種方式采用鼓勵為主,。要做早操時，只要他不認真,，我就會瞪他一眼,，這時他會認真一點，我馬上就說：“大家看,，小李恒做得多認真,。”那么這次早操他一定會很認真地做完,。在學習上盡量調(diào)動學生的積極性,，開展五星獎活動，每次作業(yè)如果認真就在優(yōu)上加星,，連續(xù)累積滿五顆星,，就發(fā)給獎品,，學生作業(yè)比以前認真多了,。

本學期，學校的活動豐富多采,，這是培養(yǎng)學生集體意識,、培養(yǎng)集體榮譽感的最佳機會，在校運會上,，全班同學為班里的運動員加油,，徐敏同學表現(xiàn)出色，獲得兩個第一,。我班獲得年級組部分第一,，在“從小做個好公民”短劇匯演中，獲得一等獎,，在朗誦比賽中也獲得了優(yōu)勝獎,，在廣播操比賽和元旦文藝會演中，也有上佳表現(xiàn),。每周的班隊課,，我都預先指導班干部精心設計，發(fā)動學生認真準備,。本學期,，我班開展了“課本劇表演”、“才藝表演”、“查字典比賽”,、“朗誦比賽”等活動,。活動中盡量讓大部分同學參加,，這樣,，活躍了學生的身心，鍛煉了他們的能力,。趙曉梅老師在我班上了一堂輔導組公開課,，學生的活動能力和表演能力獲得了聽課老師的好評。其它副課老師也愿意在我班上實踐課,。

作為班主任我還注意調(diào)和任課老師的關系,。趙曉梅老師要在我班上音樂課，我主動幫助她教學生寫歌詞,。聽了她的課,，我又直率地提了意見。因為是音樂活動課,，如果讓學生像上語文課一樣,，端坐在課桌上，就缺少了氣氛,。我告訴她，我以前聽過一堂音樂課,，他們的座位是梯形的,，趙老師采納了我的意見。平時,，我經(jīng)常與任課老師聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)情況及時解決。

多年來的班主任工作,，使我體會到,，要管理好班級，要教育好學生,，就要對事業(yè),、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生,，做學生的良師益友,。平時，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作?；ハ嗯浜?，使每一位學生健康成長。這學期,，根據(jù)學校的安排,，成功地召開了一次家長會。會上,，我向家長們介紹了學校情況和如何加強對學生的教育,，并虛心聽取了家長的意見。通過一系列的工作,，更好地教育了學生,。

下學期他們將迎接小學畢業(yè)考試了，我會好好工作,，兢兢業(yè)業(yè),，帶領著他們考上好的中學。

小學六年級班主任個人工作總結 小學六年級班主任工作總結篇二

時間過得是這么快,，不知不覺中,，日子一天天過去。現(xiàn)在學期快結束了,，即將過去的這一學期，我擔任六（2）班班主任,，雖說沒什么經(jīng)驗,，但我還是有自己的心得，班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的,，有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結,。

本學期我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任,，越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會,、家庭環(huán)境的了解更深,，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,，把自己融進兒童的天地,。

于是，我和我的學生建立了很深的感情,。我喜歡這群孩子,，他們各有不同的特點，有的文靜,，有的活潑,，有的見解獨到，有的知識豐富,，有的樂于助人,，有的.心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋,，有的關心他人……

為了當好班主任,，說確切些，為了能和學生融洽地生活,，學習在一起,，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉。

板報是宣傳的最有效,，最直接的途徑,。我把板報交給學生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生,，教會他們發(fā)揚各自長處,，合理安排布局，把板報辦好,。

原先我們把晨會課當作是老師的訓導課,，學生接受教導，然后做好一天的準備?，F(xiàn)在,，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果,。我常常引導學生從身邊的事情說開去,，讓他們自己分析對與錯,，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候,，我利用晨會要求學生講英雄的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中,，使學生得到教育,。

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好,，當然不錯,。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念,，如：上課積極發(fā)言,，開動腦筋；作業(yè)認真完成,，不懂就問,；格式正確，布局設計合理,；關心班級衛(wèi)生,，愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng),。

守紀也不是僅限于坐端正,，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰,，及時回答問題,。我還喜歡學生插嘴，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果,。

不隨地丟東西,，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范,，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn),。

在我的班里，小助手特別多,，每個同學都有自己幫助班級,，幫助老師的能力，于是各盡所能,，學生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了,。如果,，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習,，布置作業(yè),，有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動調(diào)查，開會商討,，提出解決的辦法,。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們班的班風,。

六年級學生,，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好,，什么都安排好的話,，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神,。因此,，只有放開手腳，他們才會進取,，才會創(chuàng)新,。

作為父母，我們知道,，孩子需要鼓勵,，需要信心。相比較一下,，每個學生都是家中的寶,，他們需要愛，需要激勵,，需要贊美,，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,，哪怕他是班里學習最差的,。當然，事物不是絕對的,，而是相對而言的,。我不是一味的贊美和包容,，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了,。特別是對嚴重犯錯的學生,，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正,，給他們信心,。

這一學年，我擔任的班級,，學習雖然不是名列前茅,。但在各類比賽中，均能取得一定的成績,。我教育的宗旨是,，讓孩子獨立，讓孩子走出去,。每一個鍛煉的機會,，我都不會放棄，競爭,，演講,，辯論，采訪,，調(diào)查,，每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學生也由此多了一次鍛煉,，多了一份積累,。

經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績,，但也存在一定的問題,，比如遇到學生犯錯誤，有時比較急躁,，和一部分學生溝通較少,，這些問題我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平,。班主任工作精心而又繁瑣,，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。我無悔，我高興,，因為我是一個班主任,。

小學六年級班主任個人工作總結 小學六年級班主任工作總結篇三

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,。本人在20xx——20xx學年第一學期擔任學堂小學六年級（4）班的班主任工作,。作為小學畢業(yè)班，本班學生特點是中上層生少下層生多,，多數(shù)學生學習情緒不穩(wěn)定,、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習慣,，大部分學生個倔犟,，有一定的逆反心理，給本班的班務開展帶來了不少麻煩,。下面我就從班級管理方面來談談自己一學期的所得,、所悟與所感。

1,、抓好紀律教育

一個班級能否正常的發(fā)展,，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結合《小學生守則》,、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約,，使學生有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎,。

2,、開展班級活動，引導健康發(fā)展

作為六年級的班主任,，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),，指導他們主動地、富有個性地學習,，而且從多方面著手,，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信,。在所舉行的“一對一”互幫互助互學、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣,。

3,、鼓勵競爭，共同進步

沒有競爭機制，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,，發(fā)掘學生巨大的潛能,。我讓班里的學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替,，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎上,，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,?！昂蜁r間賽跑，和成績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識,，及自我管理的能力,，班上形成了你追我趕的學習氛圍。

常規(guī)管理是德育的重點,，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。

1,、勤于用自己的雙手給學生做出示范。

在學校,，與學生接觸最頻繁的是班主任,，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育,，不只聽其言,，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,，使學生“耳濡目染”,。開學初，學生隨手扔紙片,、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍,，我只是躬身一一撿起,，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此,，教室地面開始逐漸清潔起來,。學生工作面廣量大，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會,。比如隨手排一排桌椅；放學隨手關上一扇窗,；學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學生以積極的心理暗示,，成為學生仿效的榜樣,，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

2,、加強日常行為規(guī)范教育,，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。

本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》,，開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的`活動，要求每位同學言語文明,、活潑向上,、熱愛勞動、講究衛(wèi)生,、愛護公物,、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求,。這學期我們班學生的生活習慣,、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。

3,、建立嚴格的檢查制度,，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動,，使同學們言行“規(guī)范化,，自覺化”。建立嚴格的檢查制度,，長期督促,、檢查學生遵守規(guī)范的情況，是保障學生良好習慣形成的關鍵因素,。

4,、加強學生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關系。

和諧的人際關系是健康生活,、快樂學習的重要保證,。我從文明禮貌教育入手，對學生進行教育,，提倡同學之間,、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關系,。我結合班級實際,，建立“班主任、班干部,、學生”管理結構并形成檢查制度,，層層檢查，逐級落實,。分別檢查學生每天的家作完成情況,、課間紀律、清衛(wèi)質(zhì)量,、課間操的質(zhì)量等方面,，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結果進行教育。

班主任在開學初的工作重點和中心任務,，是整頓班級紀律,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心,，動真格,，采取各種方法，并且要堅持下來,。具體操作如下：

（1）抓課前預備：俗話說,，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預備十分重要,，預備鈴一響,，我就先到教室里去。好多學生,，打了鈴之后,，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么,。我督促他們做好課前準備,，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上,。大多數(shù)學生沒有課前預習的習慣,，我要求學生利用課前2分鐘時間,，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之,，養(yǎng)成習慣,。學生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松,，班級的管理非常順心,。

（2）抓發(fā)練習本：我注意到，好學生的本子,、書都是干干凈凈,，整整齊齊。后進生的書少封面,，掉底子,，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,，上課時把本子帶進教室，放在講臺上,，下課后轉身就走,。結果學生們蜂擁而上，把講臺圍個結結實實,，各人搶各人的本子,。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟,。搶完了,，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。現(xiàn)在,，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),，練習本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去,。學生在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架,。這種情況也不允許,，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,，要經(jīng)常講,，反復講，直到學生的習慣養(yǎng)成為止,。

（3）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈,，就是保持得不夠,。學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物,，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之，養(yǎng)成習慣,。

（4）實事求是地對學生提出他們力所能及,，經(jīng)過努力能夠達得到要求：

①保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn),，維護班上的組織紀律,。

②上課用心聽講，認真完成作業(yè),，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

③勤奮地學習，為今后的人生打下一個堅實的基礎,。

④講文明,，守紀律，做個品學兼優(yōu)的好學生,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的.態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

這個學年的班主任工作,，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當然,，我深感班主任工作責任重大,，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好,。

小學六年級班主任個人工作總結 小學六年級班主任工作總結篇四

本學年我擔任六（3）班班主任,，也是第一次擔任六年級班主任,。作為班主任經(jīng)歷不夠豐富的我,，我倍感壓力,，深知肩上的責任；作為任教科學的我來講,，我深知要比其他人多花更多的時間和精力才能趕上別的班主任的平均水平,。因此我嚴格要求自己，首先確保自己經(jīng)常往班上跑,，平均每天上下樓超過十次,；其次要培養(yǎng)有能力的班干部，如果他們發(fā)揮了很大的作用,，對我的班級管理也是非常有益且有效的,；此外還要注重適當?shù)莫剳痛胧员隳軌蚯‘數(shù)募詈⒆拥姆e極性,。

在班級常規(guī)管理方面,，我要求學生認真貫徹“八禮四儀”的要求，建立良好的班級學習氛圍,，開展如交換空間、班級聯(lián)歡等一系列活動,，積極動員班集體參加學校各種各樣的比賽活動,，并獲得名詞。

在學生學習方面,，我準備了一本語數(shù)外三門課的記分冊,，及時了解班上同學每次考試的成績以及進步退步情況，并有針對性的給予一定的物質(zhì)和精神獎勵,，以此來提高學生的學習積極性,。針對優(yōu)異的、進步明顯的,，及時表揚,；針對學習問題較大的、退步明顯的,，我及時找他們談話,，與家長溝通，爭取讓教育效果最大化,。

在獎懲方面,，有人說班主任是“貼工貼本”的工作,，我不認同這句話的態(tài)度，但我認同這句話的做法,。在必要時,，寧可“貼工貼本”，只要能起到激勵和教育作用即可,。

在細節(jié)方面,，我也立志要做個細心的人。本學期圈操活動中,，我的一個小決策得到了領導的認可,，并在大會上表揚；交換空間活動中,，我額外的增添了一個做水果拼盤的環(huán)節(jié),，給孩子們更豐富多彩的交換空間經(jīng)歷。

1,、在班級評比中,，獲得5次“健雅班級”稱號；

2,、開展多彩豐富的活動,，如與同心小學的“交換空間”活動；

3,、在國歌隊歌比賽中,，我積極號召，讓孩子們勤加練習,，最終獲得隊歌比賽一等獎,、敬隊禮二等獎的好成績；

4,、在法制歌曲比賽中,，我提早兩周準備，多利用班會課,、班級特色課,、音樂課給孩子練習、指導,，最終獲得了二等獎第一名的好成績,；雖然沒拿到一等獎，但我感覺孩子已經(jīng)很努力地付出了,，我沒有遺憾,；

5、建立班級qq群,，明確課余討論交流任務,，班級同學均能文明使用qq群,，不出現(xiàn)不文明的現(xiàn)象；

6,、在活動中,，我與孩子間的距離更近了，用真誠的愛心換取了孩子們的熱心以及家長們的支持,。

以上成績的取得,，是我工作努力的回報，也堅強了我班主任工作的信心和決心,，由于我經(jīng)驗不足,，能力有限，工作中也有很多失誤和不足,。接下來的工作,，我對孩子們的學習方面的關注和教育還要加強，對犯錯誤的同學要有耐心的開導,，營造一個更濃的班級學習氛圍,，使六（3）班能成為一個積極向上、具有一定影響力的集體,。

小學六年級班主任個人工作總結 小學六年級班主任工作總結篇五

一個學期轉眼而過,，在班主任生涯中又多了一絲記憶。學生更懂事了,，看著一張張高興的笑臉,，我就會由衷的欣慰。如今學生正生機勃勃的成長著,，我想這不是為師者最大的成就嗎?

回望一個學期的班主任工作,，又重讀了學期初的計劃，我對本學期的工作做一下總結,，也以此總結一下生活吧。

1,、班級常務工作有條不紊,，學生養(yǎng)成教育初見成效。

升旗,、早操,、衛(wèi)生、紀律等方面均積極上進,，在高年級組,，我班的流動紅旗最多。

2,、學生成績穩(wěn)步上升,。

學生雖然沒有提高平均成績,，但是也頂住了學習負擔越來越重的壓力。各科平均成績均在全區(qū)前列,。

3,、在各項比賽中成績優(yōu)異。

本學期我班參加了學校組織的講故事比賽,、踢毽子比賽、跳繩比賽,、環(huán)保手抄報評比等比賽,，并且成績優(yōu)異。尤其是講故事比賽,，我班郎晗,、王瀾都取得了一等獎的好成績。

4,、后進生轉化工作成為亮點,。

這學期后進生轉化工作成為亮點，我班后進生齊雨欣,、程子健學習態(tài)度好了,，紀律好了。學習成績明顯進步,。雖然齊雨欣同學還是沒有及格,，可是他是努力的、快樂的,。我想他將來進步會越來越大,。之所以后進生轉化工作這么順利，我覺得就是教師的信任給了他們莫大的力量,。他們收獲了自尊心和自信心,，讀書又幫他們找回了學習的興趣，有了這些怎么能不進步呢?

學期初,，我把本班的奮斗目標定為：思想上健康成長,，紀律上我為榜樣，學習上力爭上游,，言行規(guī)范,，活動積極。我把這句話放在我班后黑板上讓學生們不斷以此鞭策自己,，并且一直向這方面努力,，有了一些成績。但是這仍是我未來不斷追求的目標。我相信：只要不斷堅持,，就一定能實現(xiàn),。

一學期工作轉眼而過，也許是人到三十吧,，感覺時間過得越來越快,。但愿這半年的工作中的閃光點能成為人生漫漫長路上的一顆星星，讓自己以后的人生之路更加光明吧,。

小學六年級班主任個人工作總結 小學六年級班主任工作總結篇六

我擔任六年級的班主任一個學期了,，在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調(diào)動學生們的學習自覺性，提高他們對學校的熱愛,，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì),。

書上說：學生是教育的主體，一點不錯,，學生好比一個鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙,，去開啟他們的心扉,。你先得把學生研究透，各個年齡段,，各個層次的學生生理,、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥,、想些啥,，怎么讓他接受你的教導。要針對學生的特點,，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導,。其實，學生到學校來,，誰都想成為好學生,，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同,，導致學生良莠不齊,，我們就要區(qū)別對待，好比有的人,，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術,，怎么可能呢?不要高尖新技術沒研究成,，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些,，任意拔高要求無異于拔苗助長,，得不償失。在嚴格要求的同時,，盡量多鼓勵他們,，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,，并盡可能多地讓學生愛到贊揚,，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣,，形成良性循環(huán),。有一位同學好打架，批評了幾次都不管用,，我想,，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒,，我給他加把糖吧,。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學掃掃地,，撿撿地上的紙呀等等,，每次周會課時，我都對他的點滴進步給予表揚,，這一下子,，他也沒時間打架了，經(jīng)常找好事做,，我再在班上一表揚,，同學們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人,。

本學期我們學校接受了許多各種各樣的活動考驗,，通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學生全面素質(zhì)，我們老師也獲得了鍛煉機會,。如體現(xiàn)全校學生精神面貌的“隊列廣播體操比賽”等活動;在這過程中,，師生都體驗到了“以班為榮，以校為家”的主人翁精神,，加強了班風的建設,。我們班的孩子個性好動活潑，思維敏捷聰明,，在各項評比中我嘗試了許多方法,，大力表揚表現(xiàn)好的同學等,，首先，重視每次活動的動員工作,，通過抑揚頓挫的聲調(diào),，及慷慨激昂的情感去感動學生，牽動著學生的情緒,。

雖然為建設這個班花了不少心思,，特別是在轉化后進生的過程中，有一二個紀律表現(xiàn)的差生總是我行我素,，效果不太明顯,，學習動機不強的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂,，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力,。工作中要更加注意與年段和學校配合，借力使力,。主要收獲是：能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在學校的每一天,，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒!規(guī)范學生行為!掀起學習的熱潮，完善自我形象,。在學習中同學們能互相幫助,。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進生的轉化工作,。

當然,，我的班主任工作在許多方面還是存在著不足，還需要學習和改進,，不過,，我相信只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。