總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)六年級班主任期末工作總結(jié) 小學(xué)六年級班主任學(xué)期工作小結(jié)篇一

作為一名小學(xué)班主任,，我時刻謹記“學(xué)高為師,，身正為范”這條古訓(xùn),。要求學(xué)生做到的,，我自己首先應(yīng)做到,。在過去的一年當(dāng)中,，我時刻注意從小事做起,，對學(xué)生進行言傳身教,。在過去一年的工作中,，我安心教學(xué),，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上,，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動，盡自己的力量為學(xué)校出一份力,。做學(xué)困生的知心朋友,。工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生,；始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生,。盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進學(xué)生,。為了教育他們,，我便經(jīng)常找他們談心，說出他們身上的不足,，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,，對他們進行"動之以情，曉之以理"的教育,，幫助他們克服身上的不足,。發(fā)揮自身表率作用。班主任的一言一行,，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心,，以言導(dǎo)其行,，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理,，增強學(xué)生前進的動力,。建立一個良好的,，科學(xué)規(guī)范的班級制度，即班規(guī),。對學(xué)生的管理,，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意,。

有人曾說過,，一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,，如果放棄了對后進生的教育,，對集體而言，集體的希望才失去了百分之幾,，而對于一個家庭而言,，每一個后進生是家庭希望的百分之百，如果這個家庭失掉了這個希望,，就等于家庭的希望百分之百地破滅了,。這樣的說法很有道理，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn),，為了挽救一個后進生,，為了找回一個家庭的希望；為了挽救一個集體,，找回眾多家庭的希望,，我們怎么辦知難而進！決不放棄任何一個學(xué)生,，決不放棄任何一個集體,，是每個教育者的信念，也是我的信念,。若要變后進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑,。對小學(xué)生來說，身心都在成長,，應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點去教育學(xué)生,，以情激情，以情勵人,，施之以愛,，拉其進步,，貴在扶持，長抓不懈,。

作為一名小學(xué)教師,，我深深地體會到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng),。在平時的工作中,，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們安排的外出聽課的機會,，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí),，吸取他人先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念,。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實際情況組織教學(xué),。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教,，讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。

小學(xué)六年級班主任期末工作總結(jié) 小學(xué)六年級班主任學(xué)期工作小結(jié)篇二

六年級的最后一個學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個圓滿的句號了,。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想,、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試,。下面我就從這幾方面對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。

進入六年級下學(xué)期后,，學(xué)生思想波動較大,，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,，不完成作業(yè),。針對這一情況，我多觀察,，多了解,，及時對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進行交流。有必要時還和家長聯(lián)系,，共同幫助孩子端正思想,，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外,，六年級的學(xué)生處于青春萌動期,，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時,，我就注意觀察,，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,，我就與其交流,，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱,。

我在班級里制定了一套嚴格的制度,，并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估,。主要是從早自習(xí)開始，到下午離校這一段時間內(nèi),，學(xué)生的課間紀(jì)律,、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估,。主要是積分制,，一個月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進行表彰獎勵,。

早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理,，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間,，讓學(xué)生懂得“一日之計在于晨”的道理,。

充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,，嚴重影響了教學(xué)樓的秩序,。這個時間段，我會不定時檢查同學(xué)們的課間活動情況,，真正做到有序而不亂,。

嚴抓“兩操一課”。課間操,、課上操,、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時,，有個別同學(xué)會找各種理由不上操,。這個時候，我就以嚴查為主,。不定時地抽查學(xué)生的上操出勤情況,。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉,。

六年級下學(xué)期,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，這一階段,，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)會學(xué)習(xí)方法,，復(fù)習(xí)時不急躁,，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計劃，合理安排復(fù)習(xí)時間,。尤其是對一些后進生多了一些關(guān)注,，對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，我對他們放低了要求，只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的知識,，腳踏實地,，搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué),，以鼓勵為主,，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學(xué),。

最后一個學(xué)期,，學(xué)生的《素質(zhì)教育報告書》的填寫，我主要以祝福,、鼓勵為主,，希望他們每一個人都有一個美好的前途。

六月中旬,，我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書》填寫,。

小學(xué)生活一晃而過，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活,，真心希望每一個學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成,，健康成長！

小學(xué)六年級班主任期末工作總結(jié) 小學(xué)六年級班主任學(xué)期工作小結(jié)篇三

本人擔(dān)任六年級（2）班班主任,，在這學(xué)期里,，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起處理班集體事務(wù),，共同創(chuàng)建一個團結(jié),，奮進的班集體。下面是我本學(xué)期班主任的幾點做法：

1,、創(chuàng)建班集體,，首先要進行心靈溝通。人是有情感的,，學(xué)生也是人,，當(dāng)然有情感，但他們的情感是非常淺顯,，容易改變的,。因此，在班主任的工作過程中,，要與學(xué)生進行溝通,。無論參加比賽，還是犯了錯誤,，都必須讓他們知道老師的真正目的,。只有這樣參賽后選手會更有信心,，更加加倍地訓(xùn)練與準(zhǔn)備，犯了錯誤的同學(xué),，也不再記恨老師的批評,，正確認識自己的錯誤，其他同學(xué)則是有則改之,，無則加勉,，所以學(xué)生往往會逐漸形成了積極，奮進的干勁,，誰也不推卸責(zé)任,，誰也不逃避錯誤,，形成正確的輿論導(dǎo)向,，這樣班集體里會形成了公平的竟?fàn)帲瑐€個同學(xué)在各項比賽中都大展才能,。

2,、創(chuàng)建班集體，還需要培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部,。創(chuàng)建一個好班級,，也需要一支優(yōu)秀的班干部。而一支團結(jié),，能干的班委,，更需要一個好班長，一個好班長是班主任工作順利進行的得力助手,，因為班主任與學(xué)生之間必定是一段距離,，而班長則是最接近學(xué)生，最了解同學(xué)情況的一個班主任“臥底”,。當(dāng)班級出現(xiàn)異?，F(xiàn)象時，班長可以代班主任處理一下,。比如,，早上，學(xué)生大部分來得都比老師早,，此時,，班長則可以當(dāng)一會兒“小老師”，可以組織同學(xué)們在教室里讀書,，組織講故事比賽等等,。

一個班長，能把班級管到這樣程度，班主任工作是相當(dāng)順利的,。但千萬不要忽視對班長不良行為的教育,。有時班長為了管好班集體,，有時也會感情用事,，難免與同學(xué)發(fā)生爭吵，也有個別同學(xué)就是與他作對,。此時,，班主任對班長的不良行為也要暗地里進行教育，引導(dǎo)他形成更好的行為規(guī)范,，對于作對的同學(xué)也要教育,，講明道理，讓他們知道班長的管理是有他的理由,。我這樣,，對于班長無法處理的情況班主任則要恰當(dāng)處理，同學(xué)之間的矛盾也就不再有了,。班長以及班干部就更容易做好自己的工作了,，所以管好一個班級也得需要培養(yǎng)一個好班長。

3,、創(chuàng)建一個班集體,，也需要表揚與批評相結(jié)合。每個人都希望別人能表揚自己有多棒,！此時,，會笑在臉上，甜在心里,！以后干什么都有勁了,！因此，學(xué)生有些行為或舉動是相當(dāng)令人滿意時,，則需要好好適當(dāng)表揚一下,，這樣學(xué)生今后堅持在學(xué)習(xí)上好的行為。該表揚就表揚,，尤其是差的學(xué)生,，更需要這樣！當(dāng)然,，對于優(yōu)秀的學(xué)生往往比較驕傲,，難免當(dāng)差生問他們問題時，他們會不煩惱地告訴他們,，草草了事,，像這樣的學(xué)生，都比較自私，因此,，有必要指出批評,，只有這樣，不管是好生與差生,，都會愿意去幫助別人并遇到問題也不恥下問了,！所以表揚與批評都要，這樣每個同學(xué)能明白自己的長處與不足,，人與人之間都會形成和諧的人際關(guān)系,，這樣的班集體才能穩(wěn)定發(fā)展。

總之,，創(chuàng)建一個班集體,，班主任除了認真工作，仔細觀察學(xué)生的內(nèi)心變化,，進行交流與心靈溝通外,，還需要充分組建一個班委，尤其是培養(yǎng)一個好班長,。一句話班主任的工作是比較繁忙的,，又是那么讓人尊敬的。只有當(dāng)了班主任,，才能真正找到當(dāng)老師的快樂,！

小學(xué)六年級班主任期末工作總結(jié) 小學(xué)六年級班主任學(xué)期工作小結(jié)篇四

忙忙碌碌的一學(xué)期又結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的歷程,，我做一番反思與總結(jié),。

時代進步“君子”好求，看在眼里喜在心頭,；社會潮流有喜有憂,，厭學(xué)情緒倍感憂愁；留守兒童性情孤獨,，學(xué)生早熟思想難留,。這是農(nóng)村學(xué)生成長的一個真實寫照,。我工作二十幾年了,，也跟了幾屆畢業(yè)班了，與以往的畢業(yè)班相比,，感觸是非常深刻的,。針對此情況，根據(jù)學(xué)期初的工作計劃,，結(jié)合學(xué)生實際,，本學(xué)期我著重抓了以下幾個方面的工作,。

加強思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級工作的重點,。首先要關(guān)心愛護學(xué)生,，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想,。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),，就會失去前進的動力,。所以,，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，形成強大的班級凝聚力,。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實際,，制定出班級的奮斗目標(biāo)。

在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果,，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感,。因此,，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進行有效的教育,。使學(xué)生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,，直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學(xué)生的集體榮譽感,。

師愛是最神圣的,，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求,，那就不可能有教育,。”教師要做到愛而有度,，嚴而有格,。熱愛學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛,，用實際行動去愛,，但面對各種因素，我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的,，一句親切的話語投到學(xué)生的心中,，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時,，對于他們所犯的錯誤,，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因,，以便徹底杜絕,。

一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，班主任對后進生要動之以情,，曉之以理，激發(fā)他們的上進心,，增強他們克服困難的勇氣,，使后進生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷,，決不能有半點輕視的態(tài)度,，更不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較,。否則,，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒,，而達不到教育的效果,。

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要,。對于少年兒童來說,，信任更是推動其上進的力量,。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,，特別是那些父母外出打工留守在家同學(xué),，因為缺少父母的關(guān)愛,，性情變很孤僻,，而沒有上進心,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)目的不明確，責(zé)任監(jiān)護的爺爺奶奶或處公處婆過于溺愛，教育方式不正確,，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差,，常受到同學(xué)們的鄙視,。像這種情況和學(xué)生,，不僅親近他們,，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談，而且要了解他們的思想狀況,，抓住時機，盡量做到多表揚,，多鼓勵,，多給他們改錯的機會,，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，對學(xué)生教育離不開家長的配合,。特別是小學(xué)畢業(yè)班,，更要重視與家長的溝通,，坦誠相待，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題,，同家長達成共識,，充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子,。在本學(xué)期中,，由于自己在學(xué)生和家長之間穿梭，與學(xué)生建立很深厚的感情,，也把許多學(xué)生從懸崖邊拉了回來,，思想轉(zhuǎn)化了，學(xué)習(xí)成績提高了,。本學(xué)期召開家長會議1次,，家訪10余人次，與學(xué)生交心談心15人次,，轉(zhuǎn)化學(xué)生1人,，得到了學(xué)校和家長的好評和肯定。

總之,，這學(xué)期的班務(wù)工作雖有一定的成績但仍有不盡人意之處。學(xué)生基礎(chǔ)太差,，成績不夠理想,；我的班務(wù)做的還不夠徹底細致，在今后的工作中將做進一步改進,。

小學(xué)六年級班主任期末工作總結(jié) 小學(xué)六年級班主任學(xué)期工作小結(jié)篇五

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六（4）班的班主任工作,，也是我與孩子們相處的最后一個學(xué)期。與孩子們相處的整整六年中,，我深深懂得小學(xué)階段是人的成長起步階段,，教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么,，往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！绷己玫陌囡L(fēng)是學(xué)生各種良好的習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),，如何促進良好班風(fēng)班紀(jì)的建設(shè)，發(fā)展學(xué)生的個性,，培養(yǎng)學(xué)生各方面較高的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

我班共有69名學(xué)生，男生28人,，女生41人,。本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。上課專心聽講,，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方,。個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注,?？偟膩碚f，班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比較整齊,，但容易浮躁,，需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)。本班大多數(shù)學(xué)生的體質(zhì)較好,，熱衷于體育活動,；有少數(shù)學(xué)生體質(zhì)較弱，易得感冒等傳染性疾病,。學(xué)生平時體育鍛煉較少,，需加強體育鍛煉。

六年的最后一個學(xué)期,，學(xué)生們的生理心理都在發(fā)生著巨大的變化：大多學(xué)生的身高都遠遠超過了我,；個人的各方面能力，如管理能力,、組織能力,、協(xié)調(diào)能力等都是小學(xué)階段最強的?；诖颂攸c,，我將很多班級事務(wù)下放并責(zé)任到人，定期進行匯報總結(jié)，獎優(yōu)激差,，充分調(diào)動每個學(xué)生的工作能動性,。具體有以下幾點：

1、作業(yè)檢查由小組長和課代表全權(quán)負責(zé),。

每天的作業(yè)小組交換檢查,，完成情況匯報課代表，課代表再將主要問題告知老師,。同時,，每天的作業(yè)與各組的積分緊密相連，所以,，作業(yè)檢查得十分細膩,，不會有任何漏網(wǎng)之魚“逍遙法外”。偶爾有偷懶不做的,，當(dāng)天就能有專人督促其完成,。這樣，嚴密,、公平,、具有激勵性的積分制度讓班規(guī)的落實得到了保障。

2,、給學(xué)生創(chuàng)造更多實踐機會,，以鍛煉其能力。

開學(xué)初,，學(xué)校要求豐富教室的墻壁文化,。于是，我在班會上將任務(wù)提出后馬上放話：“誰喜歡并愿意承擔(dān)這一任務(wù),？”接著我便選擇那些畫畫兒水平較高,、審美能力較強的學(xué)生來完成，同時指定總負責(zé)人,。之后便是“檢查驗收”了,。當(dāng)然，有問題可以隨時向我提出,，我也會竭誠為他們服務(wù),。

四月份有籃球賽，我將通知傳達后,，就是籃球隊長自己安排部署練習(xí),。球員們互相努力、互相促進,、群策群力，長期的磨合，讓我們的隊員們配合默契,，打出了較好的成績,。

復(fù)習(xí)開始了，同學(xué)們有的負責(zé)收集六年來學(xué)的古詩,，并利用后黑板每天抄錄,，更換；有的負責(zé)歸納多音字,；還有的拿出自己買的復(fù)習(xí)資料書提供給我讓我擇優(yōu)選用……

3,、組長競聘，小組競爭,。

學(xué)期初,，為了給每個學(xué)生創(chuàng)造鍛煉自己的機會，便讓學(xué)生競聘上崗,。上崗后,，如若工作不得力，組員可以提出申請并選出組內(nèi)稱意的人選,。其中,，小雨組，在兩個月后,，由于一直排在12個小組的末尾,，組員們便提出申請，說明其管理存在的問題,，又一致推薦組員張佳雯接任組長,。我把他們?nèi)M成員統(tǒng)一起來后，一一了解實情,，確認小雨同意組員意見,，自己甘愿讓位的情況下通過了他們的申請。之后他們組積極性大增,，雖不能扭轉(zhuǎn)其最后的局面,，但其付出的努力還是贏得了所有同學(xué)的認可。

由于本學(xué)期是小學(xué)的最后一學(xué)期,，所以,，從開學(xué)初，課就上得比較快,。到五月初,，課文就已基本結(jié)束。但由于準(zhǔn)備校園文化藝術(shù)節(jié)活動,，所以,，復(fù)習(xí)時學(xué)生大多學(xué)習(xí)不夠踏實,。之后，雜七雜八的事又很多,，導(dǎo)致我的復(fù)習(xí)很不條理,。在整個復(fù)習(xí)過程中，由于沒有練習(xí)題,，對學(xué)生哪些方面的知識未掌握好心中也沒數(shù),。到最后一周時，上課都不知道該干些什么,，只好讓學(xué)生一邊自由復(fù)習(xí)課本,，一邊拿學(xué)生買的資料挑選后將類型題抄在黑板上。我也知道這樣做效率低,，作用也不大,，但白板一點就沒了，不能用,，只能用老辦法,。

同時，本學(xué)期活動多,，歷時長,，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中，多數(shù)浮躁,、應(yīng)付思想嚴重,。雖活動過后一遍遍地進行思想教育，但接近學(xué)期末,，學(xué)生人心浮動的現(xiàn)狀仍不見好轉(zhuǎn),。

總之，感覺始終在忙碌,，卻也不知忙了些什么,。

小學(xué)六年級班主任期末工作總結(jié) 小學(xué)六年級班主任學(xué)期工作小結(jié)篇六

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了,。這學(xué)期,，我接任了六年級（1）班的語文課與班主任工作。說實話,，這對于初出茅廬班主任的我來說實在是一次很大的挑戰(zhàn),。全校誰都知道這個班是一群自由散漫的淘氣包，我看見他們頭都大了,，值得慶幸的是曹如景老師能和我并肩作戰(zhàn),，一起分擔(dān)班里的很多事；還有很多的班主任也都給予了我很大的幫助,，尤其是杜梅芹,、王淑君,、宋桂敏、石鳳玲,、丁玉玲老師,，當(dāng)我想打退堂鼓的時候，是她們鼓勵了我,，在這里我要向她們致以深深的謝意！現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我始終貫徹黨的教育方針,，教書育人,。尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從安排,，顧全大局,；團結(jié)同事，我真誠的對待身邊的每一個人,。所以我一直相信精誠所至,、金石為開。盡管我曾連續(xù)送過幾個畢業(yè)班,，但我不敢說教學(xué)上有多少教學(xué)經(jīng)驗,，可是我會毫不保留的把我想到的.說給平行班的老師。我和王淑君,、宋桂敏老師幾乎每一課我們都集體備課,，從課前預(yù)習(xí)到課后作業(yè)的布置我們都是群策群力、共同切磋,，其樂融融,。我會用我的真心、耐心,、愛心呵護著每一個孩子們,。

面對這樣一群特殊的群體，我必須要做一名有震懾力的嚴厲老師,。無論怎樣嚴厲,，我都首先尊重他們，維護他們的自尊心,，從不羞辱他們,。我們往往把感情看得很重，如果有意無意傷了感情,，就會刺傷我們的心,，學(xué)生也是一樣，特別喜歡尊重他們的老師,。為了搞好班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，讓學(xué)生得到全面發(fā)展，我制定了班級制度,，如：考勤制度,、請假制度、圖書管理制度等,；我還注重管好班級“關(guān)鍵”人物,，如：稱王稱霸的趙瑞、無組織無紀(jì)律的張亞仲等,；作為班主任,，我努力做好與任課老師的協(xié)調(diào)工作。

（—）狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班學(xué)生基礎(chǔ)差,，為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如：在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范,，要求行款整齊,，字跡工整，并努力克服錯別字,。

（二）做好轉(zhuǎn)差工作

我既嚴格督促他們,，又給予他們及時的鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

總之,，我以后努力使各項工作再上新的臺階。