工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)班主任六年級(jí)期末工作總結(jié)篇一

深入學(xué)生中，了解各個(gè)學(xué)生的過去,、現(xiàn)在和將來的打算,，成為學(xué)生的良師益友,，幫助學(xué)生克服生活,、學(xué)習(xí),、工作中的困難,，對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤，要了解分析原因,，耐心教育，正面引導(dǎo),，制度約束,，多方面幫助其進(jìn)步,。樹立自信心和上進(jìn)心。通過一段時(shí)間的了解,，選定了有組織性，有紀(jì)律性,，有威信，有管理能力的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流,，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛,，利用每周的班會(huì)總結(jié)上周的情況,，表揚(yáng)好的同學(xué)，有進(jìn)步的同學(xué),，批評(píng)幫助各方面差的同學(xué),，現(xiàn)已在班 集體中形成了班榮我榮，班辱我恥,。人人不以小惡而為之,，不以小善而不為之的良好行為習(xí)慣。辦文明事,，爭說文明話，爭創(chuàng)文明班,。

（一）,、擺正班主任角色

班主任是班級(jí)管理工作的負(fù)責(zé)人,，是將學(xué)校工作貫徹落實(shí)的主要執(zhí)行人。正是由于這一角色的特殊性,，使得我們那些首先是課任教師的班主任,，本來已經(jīng)在學(xué)生心目中的地位相對(duì)重些，而此時(shí),，當(dāng)我們又是課任教師的班主任如果再充當(dāng)發(fā)揮班主任這一角色的優(yōu)勢(shì),，利用班會(huì)課等一切可以給學(xué)生作教育工作的時(shí)機(jī),，只（或多）大力宣傳,，積極鼓勵(lì)，嚴(yán)格要求學(xué)生對(duì)待自己所任學(xué)課的學(xué)習(xí)問題,，對(duì)其它學(xué)科的學(xué)習(xí)情況不（少）聞不（少）問,，更有甚者去作一些不利于其它學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)的宣傳,。這樣一來必然能給我們的班主任的任課帶來一定的益處,；勢(shì)必會(huì)造成課任教師與班主任之間心理上的隔膜,。久而久之這種益處和這種隔膜最終會(huì)反映在學(xué)生的成績上,。

如何避免此中情況，我的做法⑴,、明確學(xué)生的升學(xué),、就業(yè)乃直人生的發(fā)展需要較全面的知識(shí)去做基礎(chǔ)，如果在初中這樣一個(gè)學(xué)生打基礎(chǔ)的時(shí)候,，為了自己的一己私利勢(shì)必會(huì)造成學(xué)生在人生路途上的許多缺憾和不足,。⑵、一定程度地看輕名利,。

（二）,、狠抓班風(fēng),，學(xué)風(fēng)建設(shè)

班風(fēng)學(xué)風(fēng)如何是學(xué)生能否取得較好成績的關(guān)鍵,。班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)也就成為我作班主任工作時(shí)抓班務(wù)工作的重心，更是所有工作的中心,。

（三）,、密切聯(lián)系多方因素，形成齊抓共管勢(shì)頭

在擺正班主任角色,，狠抓班風(fēng),，學(xué)風(fēng)建設(shè)同時(shí),，自己平時(shí)主動(dòng)向各課任教師了解學(xué)生的思想動(dòng)向，上課表現(xiàn),，征詢管理建議、意見,，尋求有效的管理方法。配合他們及時(shí)處理作業(yè),、課堂紀(jì)律等方面的問題,，并及時(shí)地將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，思想動(dòng)向反饋給家長,，征詢教育方法,。使家長,、學(xué)校、教師密切聯(lián)系在一起,，形成形成齊抓共管勢(shì)頭，最大限度地發(fā)揮教育的功效；另外充分利用學(xué)校,，年級(jí)組開展的各項(xiàng)活動(dòng)，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)教育,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)都能感受到班級(jí)紀(jì)律的存在和班級(jí)的溫暖,，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

⑴身體力行身體力行：幾年來我總是早出晚歸,。

⑵從嚴(yán)要求：既建立較為嚴(yán)格的班規(guī)又從點(diǎn)滴入手注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

⑶樹正氣,、改陋習(xí),、殺歪風(fēng)：對(duì)班級(jí)中,，學(xué)校里的好人好事,、好風(fēng)氣、好做法，在班里經(jīng)常講、反復(fù)講，有意地給予鼓勵(lì)表揚(yáng),；對(duì)陋習(xí)既進(jìn)行耐心反復(fù)的講解糾正,，并付以適當(dāng)?shù)慕逃龖土P。對(duì)歪風(fēng)在經(jīng)過耐心教育適當(dāng)懲罰無果的情況下，堅(jiān)決采取強(qiáng)有力的措施予以回?fù)?，使他們自然感到班?jí)中沒有他們生存的土壤。

小學(xué)班主任六年級(jí)期末工作總結(jié)篇二

班主任需要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，責(zé)任感，更需要具備一定的組織管理能力,。剛踏上教壇,，我就從事班主任工作,，使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的，是勝利的喜悅以和甘為人師的幸福,。經(jīng)過了一年緊張的學(xué)習(xí)，我的學(xué)生終于以比較優(yōu)異的成果考入中學(xué),。告別了他們?cè)谛W(xué)的學(xué)習(xí)生活，步入了高中一年級(jí)層學(xué)府,，為了他們每一個(gè)人不同的目標(biāo)而努力,。在這一年的教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程規(guī)范上的要求,，把課程規(guī)范作為自身教學(xué)的準(zhǔn)繩,，嚴(yán)格依照規(guī)范上的要求進(jìn)行教學(xué)工作。同時(shí),，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,，使素質(zhì)教育充沛地體現(xiàn)在課堂之上。把每一個(gè)學(xué)生放到學(xué)習(xí)的主體上,，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自身才干的舞臺(tái),，讓他們?cè)谶@里找到自身的自信；找到自身的興趣,；學(xué)到自身的知識(shí),。為了能夠更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)，我精心地進(jìn)行備課,，認(rèn)真按排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)，使自身能夠更好地掌握教材的重難點(diǎn),，有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),。自身身為一名年輕的教師，在教學(xué)中經(jīng)常向一些有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，與他們一起討論教材,，一起研究教法。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行說的訓(xùn)練,，使學(xué)生能夠把自身的想法表達(dá)出來,，把自身內(nèi)心地感受利用不同的方式展現(xiàn)在大家的面前。聽到學(xué)生們滔滔不絕的回答聲,，看到學(xué)生們展示出了自身各方面的才氣,，所以，在這節(jié)課中學(xué)生不只學(xué)到了課文中的知識(shí),，更重要的是得到了各方面能力的訓(xùn)練,。通過在區(qū)教研組的學(xué)習(xí)，自身也學(xué)到了很多實(shí)際有效的教學(xué)手段,，給了自身很多的展示機(jī)會(huì),，鍛煉了自身。所以,，在今后的教學(xué)中我還將更加的努力,，為自身發(fā)明更多的機(jī)會(huì)來展現(xiàn)自身的教學(xué)風(fēng)格，不時(shí)地使自身的教學(xué)更加和諧,、有效,。在班級(jí)管理上我注重師生的情感推薦。沒有推薦,，就沒有教育,，就沒有感悟，就沒有情感,。走進(jìn)學(xué)生,，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我,，喜歡我,，理解我。

當(dāng)班主任很累,，事情很多,，很操心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩,，這都是免不了的,，但是，當(dāng)你走上講臺(tái),，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長打電話來告訴你,，小朋友變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得,，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界,！工作著是美麗的,！

在過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成果,，現(xiàn)將我做的一些工作進(jìn)行簡單總結(jié)：

做好學(xué)生的思想工作就要重視與學(xué)生的思想推薦，多與學(xué)生談心,。為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性,。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長見識(shí)。小學(xué)六年級(jí)期末的學(xué)生都是十三四歲的大小朋友了,，很多道理都明白,，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,，就是防止單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受,，能切實(shí)協(xié)助學(xué)生廓清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界。

開班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果,。不必長篇大論,，班主任把和時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對(duì)事不對(duì)人,，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。例如，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想有所萌動(dòng)時(shí),，馬上利用簡短時(shí)間開班會(huì),，講事實(shí)擺道理，雖然沒點(diǎn)名,，可王野,、銀海旭等學(xué)生也都心知肚明，從此,，他們開始收斂了一些不良行為,，使班級(jí)秩序步入正常軌道。

重視與學(xué)生的思想推薦,，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,，和時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難,，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,。記得有一次,，李家旺沒寫作業(yè)，下課時(shí)我問他帶多少錢,，他說兩元,。我問他家長干什么呢，他說都在工地干活,。我笑著說,，工地的活是不是很輕巧，他說可累了,，每天媽媽都說腰都要折了,。我立刻把笑容一收說，你媽媽那么累掙來的錢給你帶,，為的是什么,？他不語了,。我馬上抓住這個(gè)時(shí)機(jī)進(jìn)行思想教育，結(jié)果,，他這學(xué)期表示的很好,。

小學(xué)六年級(jí)期末是學(xué)生的重要階段，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問題,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易發(fā)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此,，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。

在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體，例如,，班隊(duì)活動(dòng),、自主上好早自習(xí)、辦板報(bào)等都由班干部組織學(xué)生獨(dú)立完成,，我只是從旁協(xié)商,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時(shí)候,，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)商班主任管理班級(jí)的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo)，又和時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài),；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。例如，宋東澤負(fù)責(zé)衛(wèi)生,，丁浩和王野負(fù)責(zé)紀(jì)律,，班里出現(xiàn)的異常現(xiàn)象（如有人帶手機(jī),、有人帶撲克等）由丁占波負(fù)責(zé)告訴我,。學(xué)生終究是學(xué)生，總有小朋友氣,，所以我并沒有完全放手,。通過班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理,，不等于班主任可以完全不理,，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題,。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明,，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處置欠妥當(dāng),，不能形成正確的輿論導(dǎo)向,、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，班主任就應(yīng)該和時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo),。實(shí)際上,，班級(jí)的重大決策都由我來決定。要知道,，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承當(dāng)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,，做好班級(jí)的帶頭人,、領(lǐng)路人，把好方向關(guān),，才有帶領(lǐng)學(xué)生不時(shí)前進(jìn)不時(shí)發(fā)展,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康生長,。

再一方面,，我自身也以身作則，努力做學(xué)生的典范,，勤跟班,，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成果,，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，每個(gè)學(xué)生都為能在我們班上課而感到無比自豪，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友；和時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，協(xié)助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值；同時(shí),，我還發(fā)明條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表示其優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),，和時(shí)贊揚(yáng)他們，和時(shí)使他們品嘗到勝利的歡樂和喜悅,。例如班里最差的閆笑,，別的學(xué)生做卷子時(shí)，我讓他做口算題卡,，只要做對(duì)一多半就給他打優(yōu),，他非常高興，他是個(gè)熱愛勞動(dòng)的小朋友,，干活有門道,，每次勞動(dòng)后我都褒揚(yáng)他，是他感受到老師對(duì)他的喜愛,。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,，一方面我選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和協(xié)助,，另一方面,，也是主要的方面，我對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。冰凍三尺非一日之寒,，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。唯有老師對(duì)他們的理解,、尊重和真心,、真誠的溫暖，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷,、去協(xié)助他們,，他們是知道的、懂得的,，最終也會(huì)被感動(dòng),。我堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有勝利的轉(zhuǎn)機(jī),。我時(shí)刻關(guān)心每個(gè)學(xué)生細(xì)微的情緒變化，尤其是到臨畢業(yè)的階段,。我們班上銀海旭以前總也不愛寫作業(yè),，我多次和他談話,，了解他也想給同學(xué)留個(gè)好印象,，可就是控制不了自身。我跟他約好,，一個(gè)星期為限,，保證一個(gè)星期內(nèi)完成。一個(gè)星期,，兩個(gè)星期……他做到了,。每當(dāng)看到他熬過一星期，我就會(huì)在旁邊跟他說：不錯(cuò),，你堅(jiān)持住了,。繼續(xù)努力。其實(shí)他的作業(yè)質(zhì)量很差,，但我想不能急于求成,，要慢慢來。到畢業(yè)考試結(jié)束,，他幾乎沒有不完成作業(yè)的情況了,。還有丁占波位同學(xué)，我注意到他上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中,，于是課后問他是不是少睡的緣故,，并且與家長和時(shí)聯(lián)系，使得他沒有陷在電視劇里,。

臨近畢業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不只有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生下課時(shí)出去運(yùn)動(dòng),，不能只坐在教室里吃，一定要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自身的良伴,、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采用他們的意見。能夠慎重地處置學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處置師生矛盾時(shí),，盡量防止了激化矛盾，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng),，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作開展得很順利,，學(xué)生的整體素質(zhì)不時(shí)的提高,。學(xué)校和廣大教師對(duì)我多年的工作也給予充沛肯定。假如我還有機(jī)會(huì)擔(dān)任班主任工作,，我將一如既往,，帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天。

小學(xué)班主任六年級(jí)期末工作總結(jié)篇三

時(shí)間轉(zhuǎn)眼逝去,，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,。我熱愛這份職業(yè),，哪怕有很多的麻煩和心酸。今年我擔(dān)任的是六年級(jí)畢業(yè)班的班主任,，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣,，對(duì)社會(huì)，家庭,，環(huán)境的了解比較深,，個(gè)性都比較強(qiáng)，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易,。為讓孩子們順利的,、愉快的完成小學(xué)學(xué)業(yè)，我努力地接近他們,，把自己融進(jìn)兒童的天地,，給孩子自由的空間，使他們得到更多的鍛煉,。

這學(xué)期的孩子,，自尊心強(qiáng)，叛逆心理也強(qiáng),，學(xué)習(xí)上,、習(xí)慣上自以為是，接受不了別人的建議,，常常為了一件小事而發(fā)脾氣,。為改變這種狀況，使學(xué)生有良好的心態(tài)完成六年級(jí)學(xué)業(yè),。我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師,，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的,，我自己首先應(yīng)做到,。平時(shí),，我時(shí)刻注意從小事做起,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。如：自覺的拾起地面上的一片紙,；和孩子一起進(jìn)行晨誦午練,，這學(xué)期在進(jìn)行的最后一次寫字比賽活動(dòng)中，我們班總體水平得到大幅度提高,，獲得第二的好成績,。大課間和孩子一起進(jìn)行體育活動(dòng)；主動(dòng)整理學(xué)生的桌面,，主動(dòng)把黑板擦干凈,，有耐心的引導(dǎo)學(xué)生,；注意自己的說話方式；及時(shí)的批改學(xué)生作業(yè),，平時(shí)在學(xué)生中注意使用“請(qǐng),、謝謝、對(duì)不起”文明用語等等,。用自己的言行來感化帶動(dòng)每一個(gè)孩子,，使他們從心里反思自己的行為，哪些是應(yīng)該做的,，哪些是不應(yīng)該做的,。

針對(duì)孩子的年齡和心理特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校的工作計(jì)劃,，有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，使學(xué)生成為一個(gè)講文明、懂禮儀的新營少年,。

1,、每周的主題班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主陣地，如：“做文明學(xué)生,，創(chuàng)和美校園”,、“講文明禮儀，做和美少年——坐立行走”優(yōu)秀習(xí)慣養(yǎng)成,、“講文明禮儀,、做和美少年——衛(wèi)生習(xí)慣的”養(yǎng)成、“端午節(jié)”,、“安全文明”等主題班會(huì),，即發(fā)現(xiàn)了身邊的美，發(fā)揮榜樣作用,；又提高學(xué)生對(duì)自己言行的要求,，給自己的行為指出了方向。在這些主題班會(huì)的實(shí)行過程中,，為讓孩子進(jìn)一步養(yǎng)成習(xí)慣,，改革了一定的評(píng)價(jià)措施，如：六人一組,，選定小組長,，每天都進(jìn)行評(píng)價(jià)，每周一總結(jié),，優(yōu)秀人員全班表揚(yáng),，發(fā)校訊通向家長通報(bào)，發(fā)揮家校結(jié)合作用,，并在班級(jí)博客中登出優(yōu)秀人員的名單,，及他們的獲將證書,，充分利用榜樣作用，帶動(dòng)其它孩子的習(xí)慣培養(yǎng)興趣,。所以在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各位老師的幫助下,，在學(xué)校兩次對(duì)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的評(píng)選中，我們班分別獲得了“坐立行走”示范班級(jí)和“灑掃應(yīng)對(duì)”衛(wèi)生習(xí)慣文明班級(jí)的光榮稱號(hào),。

2,、積極參與各種活動(dòng)，讓孩子找到自信,。本學(xué)期,，我們經(jīng)歷了讀書節(jié)和藝術(shù)節(jié)。每一個(gè)行動(dòng)的舉行,，都是對(duì)師生的一次鍛煉,，一次提升。

3,、讓學(xué)生參與班級(jí)管理,，發(fā)揮小主人的作用?！叭巳耸切」?，人人有事做，”讓每個(gè)孩子都參與班級(jí)管理,。6人一小組,，每人分工不同，但同進(jìn)參與管理,。每周一總結(jié)評(píng)價(jià),，根據(jù)表現(xiàn)減星加星。及時(shí)的解決班級(jí)中出現(xiàn)的一些不和諧因素,，如：同學(xué)間矛盾,，讓同學(xué)們盡量內(nèi)部解決；玩牌現(xiàn)象嚴(yán)重,，獻(xiàn)言獻(xiàn)策,；地面廢紙?zhí)啵绾谓鉀Q等現(xiàn)象,，讓學(xué)生都參與到每天的10分鐘管理中來,，充分發(fā)揮孩子的主人翁意識(shí)，讓每個(gè)孩子獨(dú)自形成問題的看法,，培養(yǎng)學(xué)生處理問題的能力。

第三,，加強(qiáng)班級(jí)及班干部的管理,。一個(gè)優(yōu)秀的班集體,，必須有一群更加優(yōu)秀的班干部，本學(xué)期加大了對(duì)班干部的要求,。讓他們嚴(yán)格要求自己,，主動(dòng)參與班級(jí)管理，每天能夠?qū)Π嗉?jí)工作及時(shí)的總結(jié)和反思,，提出班級(jí)中需要努力的方向,，能夠說出班級(jí)問題處理的辦法。每次的活動(dòng)這些班干部都起到了很好的帶頭作用,。如,，學(xué)校值日，班干部第一個(gè)到校,，班干部以身作則自己訓(xùn)練,；文化長廊、黑板報(bào)的更換,，班干部想好策略,，合作完成；學(xué)生們的學(xué)習(xí),，每天的作業(yè),，班干部監(jiān)督交上改錯(cuò)等等。每星期同學(xué)們?cè)u(píng)選優(yōu)秀班干部,，加星并輔之點(diǎn)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。這樣形成了你追我趕的場面。

第四,，加強(qiáng)與家長的溝通,。利用班級(jí)博客、教育信息網(wǎng),、短信,、電話、面對(duì)面交流等平臺(tái),，把班級(jí)活動(dòng)及孩子們的表現(xiàn)及時(shí)和家長溝通交流,，以便形成家校教育合力，得到家長的幫助,，讓孩子的問題及時(shí)得到糾正,，使孩子們更加優(yōu)秀。

半年來,，我們嚴(yán)格地進(jìn)行班級(jí)管理,，并積極參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)，并取得了一定的成績,。如我班三次被評(píng)為和美班級(jí),，“灑掃應(yīng)對(duì)”衛(wèi)生習(xí)慣優(yōu)秀班級(jí),，“坐立行走”文明示范班級(jí)光榮稱號(hào)，讀書節(jié)和藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中,，被評(píng)為“書香班級(jí)”“藝術(shù)班級(jí)”

雖然在工作中取得一定的成績,，但與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求相比，與其他老師相比,，還有一定的差距和不足,，如：一業(yè)務(wù)能力需要進(jìn)一步提高，改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法,，形成自己的教學(xué)模式,，力爭讓每個(gè)同學(xué)聽的懂，學(xué)的好,，達(dá)到“和美”課堂標(biāo)準(zhǔn),。二是加強(qiáng)自己的課外閱讀能力，廣泛閱讀書籍,，以提高自己的整體素養(yǎng),，為自己的教育教學(xué)服務(wù)。還要加強(qiáng)普通話,、寫字等基本功的練習(xí),，使自己能夠更好的做好教師這個(gè)工作。三在班主任工作中,，由于平時(shí)事情比較多,，沒有很好地諧調(diào)好工作中的一些事情，所以平時(shí)對(duì)同學(xué)們的關(guān)注不夠,，有些同學(xué)很希望和老師談?wù)勑?，而有時(shí)由于時(shí)間緊沒有滿足孩子們的這種愿望，有時(shí)同學(xué)們之間有矛盾而沒有很好的做好諧調(diào)工作,，忽視了孩子們的情感因素,。所以應(yīng)更好的探討班主任工作方法，怎樣做到工作中讓孩子們歡心,，家長們放心,，工作上舒心。

在以后的教學(xué)工作中,，我將嚴(yán)格按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求,，安照學(xué)校工作計(jì)劃，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作,，使自己的工作越來越好,。

小學(xué)班主任六年級(jí)期末工作總結(jié)篇四

今年不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任了六年級(jí)一班的班主任,。通過這一個(gè)學(xué)期的摸索和努力,，該班的學(xué)生在各方面都有著不同程度的進(jìn)步,，下面做一總結(jié)：

1,、接管以后，感覺孩子們的一些習(xí)慣比較差,，俗話說“無規(guī)矩不成方圓”,。我首先根據(jù)學(xué)生的情況制訂了各項(xiàng)規(guī)章制度，如班級(jí)公約,、班級(jí)目標(biāo),、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等,，只要學(xué)生心中有了奮斗目標(biāo),，也就有了前進(jìn)的動(dòng)力。只要班里有了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，學(xué)生就有了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2,、為了能使孩子很快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，一個(gè)學(xué)期以來，我利用課間,、自習(xí)課的時(shí)間,，幾乎天天和他們?cè)谝黄穑宜麄冋勗?，了解他們的想法,，?duì)于六年級(jí)學(xué)生來說，正是接受教育的時(shí)期,，除了學(xué)習(xí),，我想最重要的還是對(duì)他們進(jìn)行思想上的教育，讓他們懂得團(tuán)結(jié),、互助,、文明的重要性，以及明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。

3、通過一段時(shí)間的了解,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí),、積極參與活動(dòng)的積極性比較差，于是我馬上制定了各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)制度，每周五進(jìn)行班委會(huì)總結(jié),，找出學(xué)生出現(xiàn)的問題,，每周一在班會(huì)上進(jìn)行總結(jié)，并把每周情況發(fā)在班級(jí)博客上,，讓學(xué)生知道自己的不足和差距,，慢慢的孩子們?cè)诩o(jì)律、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)上都有了進(jìn)步,。

4、班級(jí)孩子在參與活動(dòng)上不是很積極,，所以我就及時(shí)鼓勵(lì)孩子們參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，讓孩子們都來參與班級(jí)博客，讓他們寫一些班級(jí)所聞,、日記等,，這樣既鍛煉了孩子的寫作能力，又培養(yǎng)了孩子的集體主義觀念,。只要孩子們比賽獲獎(jiǎng)的情況我都會(huì)在班里表揚(yáng),，并及時(shí)發(fā)在班級(jí)博客上，讓孩子感受到成功的快樂,。

5,、孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，所以班里的一些表現(xiàn)較差的學(xué)生,，我都會(huì)及時(shí)給家長打電話進(jìn)行交流溝通,，匯報(bào)一下學(xué)生的情況，希望家長配合共同教育,，也由于自己對(duì)工作的認(rèn)真和努力,，因此也得到了家長的認(rèn)可。

6,、交流是的溝通方式,，因此我只要有時(shí)間就會(huì)找孩子們交流、了解班級(jí)情況等等,，讓孩子們對(duì)我或者班級(jí)提出建議,，孩子們對(duì)我提出的建議，對(duì)我的理解和認(rèn)可,，使我非常感動(dòng),我每天對(duì)他們苦口婆心的嘮叨,，最終得到了他們的信任。也就在剛剛結(jié)束的跳繩比賽和跑操比賽中,，我班跳繩成績沒有六二的成績好,，當(dāng)時(shí)孩子們一個(gè)個(gè)耷拉著腦袋,，垂頭喪氣。但我馬上鼓勵(lì)孩子們,，雖然我們輸了,，但我們不能輸?shù)糁練猓蚱鹁?，只要我們努力,，團(tuán)結(jié)一心，就一定能獲勝,。在我的鼓勵(lì)和耐心的指導(dǎo)下,，孩子們重新找回了自信,，拿到了學(xué)?？偡值谝幻暮贸煽儭＿@些成績的取得令我逐漸地明白了：教書育人是愛的事業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。只要你用愛心去描繪，你就會(huì)收獲愛的溫暖,，愛的享受,，愛的豐碩成果！

當(dāng)然我做的還不夠,，班級(jí)管理還有很多不足,，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題，就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程,。我相信我會(huì)在以后的工作,，以更大的信心和熱情投入到班主任工作中。

小學(xué)班主任六年級(jí)期末工作總結(jié)篇五

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的?，F(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣，對(duì)社會(huì),、家庭環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，責(zé)任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力。我努力地接近他們,，把自己融進(jìn)兒童的天地?，F(xiàn)結(jié)合這學(xué)期自己的工作實(shí)際，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下。

學(xué)生進(jìn)入六年級(jí)的那一刻,，我首先想到的不是學(xué)習(xí),，而是思想工作。現(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高,，與多種媒體的廣泛接觸,，生理和心理的成熟比較早，如果不合理的加以引導(dǎo),，勢(shì)必影響孩子的身心健康發(fā)展,，學(xué)習(xí)成績更是無從談起。針對(duì)這種情況,，我密切地關(guān)注著每一個(gè)同學(xué),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)地解決，加以合理的引導(dǎo),。并且利用班會(huì)等機(jī)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,，使其樹立遠(yuǎn)大的理想，以一種陽光的心態(tài)面對(duì)生活中的每一天,。一學(xué)期以來,，班級(jí)的學(xué)生沒有太大的思想波動(dòng)。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài),。

我知道,，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下,，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛，需要激勵(lì),，需要贊美,，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。當(dāng)然，我不是一味的贊美和包容,，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),，這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,，并鼓勵(lì)他們下決心改正,，給他們信心。

競爭是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動(dòng),。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步,。激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭取,、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識(shí),。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級(jí)的活動(dòng)中都能積極參與，征文比賽,，手抄報(bào)比賽,，運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽，孩子們都很積極的參與,，也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí),、能力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標(biāo)的制定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用,；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果,，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心。

小學(xué)班主任六年級(jí)期末工作總結(jié)篇六

轉(zhuǎn)眼間,，六年級(jí)下學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,，孩子們也已經(jīng)開始放假了。這個(gè)學(xué)期我的班主任工作開展得也比較的順利,，同學(xué)們也很配合,。這個(gè)學(xué)期我們班的學(xué)生面臨六年級(jí)的升學(xué)畢業(yè)考試，所以,，這個(gè)學(xué)期我的工作比較的重要,，工作內(nèi)容也比較的多。在經(jīng)過多次考試之后,，同學(xué)們?cè)谏龑W(xué)考試中都獲得了讓自己滿意的成績,。為了之后更好的帶畢業(yè)班的學(xué)生，我從幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),，具體內(nèi)容如下：

這學(xué)期我擔(dān)任x班和x班兩個(gè)班的xx科目的教學(xué)工作,，在模擬考試中的成績都很不錯(cuò)。我也經(jīng)常給同學(xué)們發(fā)一些試卷,，讓他們回去做,。主要是培養(yǎng)他們做題的能力，能夠從容的面對(duì)升學(xué)考試,。做得多了,，會(huì)做的題目就多了。在第一次模擬考試中,，有很多同學(xué)一些基礎(chǔ)的題目都不會(huì)做,。我及時(shí)調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容和方法，在第二次模擬考試中,，就沒有出現(xiàn)過這樣的情況了,。

我在家庭作業(yè)中會(huì)增加幾道比較難的題目，有些是初中要學(xué)的,，作為拓展的題目,。因?yàn)槭峭卣沟念}目，所以我不會(huì)在課堂上講解,，而是讓有興趣的同學(xué)課下到辦公室問我,。讓他們提前了解初中的知識(shí)，在進(jìn)入初中之后不會(huì)慌張,。

這方面的工作我主要是從三個(gè)方面入手的：

1.學(xué)風(fēng)的建設(shè)

在這個(gè)學(xué)期,，我開始著重的注意培養(yǎng)學(xué)生們自覺學(xué)習(xí),。這樣不僅他們能在升學(xué)考試中取得一個(gè)好的成績，也能在之后的學(xué)習(xí)生涯中更好的學(xué)習(xí),。我聯(lián)合了班里的幾個(gè)班委,，嚴(yán)格管理紀(jì)律，對(duì)上課做小動(dòng)作的同學(xué)進(jìn)行勸導(dǎo),。到期末時(shí),，班里的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已經(jīng)很不錯(cuò)了。

2.與家長聯(lián)系

要想孩子能夠認(rèn)真的學(xué),，周末在家里的這兩天也是很重要的,。有些同學(xué)周末基本不學(xué)習(xí)，除了把作業(yè)做完就什么都不管了,。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度很可能導(dǎo)致我們老師在學(xué)校五天的努力都白費(fèi),。因?yàn)閷W(xué)習(xí)到知識(shí)、記憶知識(shí)是比較難的過程,，但遺忘卻很簡單,。家長與學(xué)校要聯(lián)合起來，嚴(yán)格管理學(xué)生在家的娛樂時(shí)間,、作息時(shí)間等,。保持一個(gè)這樣的狀態(tài)，才能在升學(xué)考試中取得好成績,。

3.與任課老師聯(lián)系

我時(shí)常向其他老師了解學(xué)生最近上課的整體情況和個(gè)別學(xué)生的情況,，以及最近的模擬考試的情況。有沒有學(xué)生的成績有退步,，或者波動(dòng)比較大的。在我的課上他們不敢做別的事,，但在其他老師的課上就不一定了,。所以就需要我這個(gè)班主任做到經(jīng)常跟任課老師溝通，了解學(xué)生最近的情況,。

這半年,，對(duì)我們班里的孩子來說，心理壓力是很大的?，F(xiàn)在升學(xué)考試越來越有難度,，同學(xué)們都想上比較好的初中，家長們也很想讓孩子們上好一點(diǎn)的初中,，所以無形之中會(huì)給孩子增加壓力,。但考試最重要的就是心態(tài)，只有心態(tài)好才會(huì)穩(wěn)定發(fā)揮,。所以我時(shí)常對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo),，告訴他們要以平常心面對(duì)考試,。

小學(xué)和初中高中不一樣，小學(xué)的`升學(xué)考試只考本學(xué)期的內(nèi)容,，不會(huì)考一整個(gè)階段的內(nèi)容,。所以那些成績比較差的孩子，若是想趕上來,，還是比較容易的,。我經(jīng)常把這些學(xué)習(xí)態(tài)度比較有問題的同學(xué)叫到辦公室聊聊天，談?wù)勑?，從聊天過程中找出他們不愛學(xué)習(xí)的原因,，解決這些問題，幫助他們?cè)琰c(diǎn)進(jìn)入學(xué)習(xí)態(tài)度,?？傊褪且獣灾郧?，動(dòng)之以理,，讓這些同學(xué)喜歡上學(xué)習(xí)。

通過這一個(gè)學(xué)期的工作,，在升學(xué)考試的時(shí)候,，我們班同學(xué)的成績都很不錯(cuò)，排在后面的幾位同學(xué)也都有進(jìn)步,。這給了我很大的信心,，相信我在之后的教學(xué)中能夠把我的工作做得更好，給同學(xué)們更大的幫助,。

小學(xué)班主任六年級(jí)期末工作總結(jié)篇七

光陰似箭,，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,。本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任六(2)班的班主任、語文課,、書法課,、班隊(duì)活動(dòng)課工作，六(2)班共有47人,，其中男生22人,，女生25人?；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作,，感觸頗深。針對(duì)上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征,，我在工作上做了些調(diào)整,，也取得了一些成績和經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)作以下總結(jié)。

做好學(xué)生的思想工作我是從兩方面入手,，一是重視班會(huì),，開好班會(huì)，一是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。重視班會(huì)，開好班會(huì),，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性,。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開展了有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長見識(shí)。開班會(huì)不一定要用一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果,。不必長篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對(duì)事不對(duì)人,，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教,。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難,，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色,，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué),。此外，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn),，每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異,。因此，在教學(xué)中,，我認(rèn)認(rèn)真真地備課,，深入地鉆研教材，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異,，即備教材又備學(xué)生,，尋找不同的教學(xué)方法對(duì)他們因材施教。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，學(xué)生們的語文能力,，素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高，語文成績也有很大的進(jìn)步,。

六年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，同時(shí),，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心,。因此,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,。在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。

教育教學(xué)中注重多激勵(lì)學(xué)生。好孩子是夸出來的,，要以欣賞,、贊美、夸獎(jiǎng),、鼓勵(lì),，作為主體?！坝職馐前牙?，能幫助你斬出前進(jìn)途中的障礙”，由此可見,，激勵(lì)學(xué)生可以使學(xué)生看到自己成長途中的點(diǎn)點(diǎn)星光,，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣，茁壯成長,，只有這樣,，學(xué)生才會(huì)有閃光的機(jī)會(huì)、才會(huì)有上進(jìn),、自信心,，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，人人才會(huì)進(jìn)步,。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí),、能力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

為了學(xué)生的安全，我切實(shí)貫徹學(xué)校的安全細(xì)則,，努力做到“安全無小事,，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課,，利用平時(shí)的空余時(shí)間,，一次次強(qiáng)調(diào)。提高學(xué)生的安全意識(shí),。

班級(jí)的少先隊(duì)工作是學(xué)校教育的一個(gè)重要部分,。一學(xué)期來我積極配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，每周三搞好少先隊(duì)活動(dòng)課,，充分發(fā)揮學(xué)生特長,、張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，在進(jìn)行學(xué)生個(gè)人發(fā)展目標(biāo)核查評(píng)比之余,，讓學(xué)生班委主持學(xué)習(xí)禁毒·防艾知識(shí),、防火、防震知識(shí)等主題班隊(duì)活動(dòng)課,。

1,、同學(xué)們的作業(yè)，有些學(xué)生書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護(hù)的不夠好,，對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好,，錯(cuò)別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

2,、在教學(xué)過程中,，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻,。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、教學(xué)中,，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語言使用不足不到位,。

4,、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

5,、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足,。

1,、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

2,、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。

3、多組織一些班級(jí)活動(dòng),，如：朗讀比賽,、說話比賽、講故事比賽等等,，使那些思想落后,，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

4,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,，提高語文素養(yǎng)的同時(shí),，不斷加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

總之,，班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬,，沒有一個(gè)固定的模式,，但只要我們講究方法，從愛護(hù)他們的角度出發(fā),，采取學(xué)生樂于接受的教育方式,，曉之以理,，動(dòng)之以情，循循善誘,，勤于管理,，就會(huì)有所收獲。

小學(xué)班主任六年級(jí)期末工作總結(jié)篇八

時(shí)光荏苒,，這學(xué)期即將過去，忙碌中感到了生活的充實(shí),，享受到了班主任的苦和樂,。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：

進(jìn)入六年級(jí)，這班學(xué)生懂事了很多,，我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理,。開學(xué)初，我在班內(nèi)重新競聘班干部,，充實(shí)班委的力量,，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。實(shí)施宋校長在德育計(jì)劃中提到的“人人有事做,，事事有人做”的班級(jí)管理方法,，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法，將班干部職責(zé)具體細(xì)化,，我將其采取表格的形式,，打印出來張貼在教室的醒目位置。開始的時(shí)候,，學(xué)生不熟悉自己的職責(zé),，也不知道如何參與管理，前一個(gè)月,，我?guī)缀趺刻?：20準(zhǔn)時(shí)到校,，指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時(shí)間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長如何管理好；中午我和他們一起共餐,，觀察午餐時(shí)間存在的問題,，指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問題；每天下午離教室前十分鐘,，由當(dāng)天值日班長在全體同學(xué)面前,，匯總匯報(bào)這一天的各項(xiàng)管理情況，如眼保健操誰說話了,，午休誰遲到了,，路隊(duì)上誰出問題了；誰在課堂上被老師表揚(yáng)了,，誰在管理時(shí)盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的《周計(jì)劃》成了班長的指揮棒,，經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實(shí)踐,，班級(jí)的一切管理有條不紊地順利進(jìn)行，學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序,，我也輕松多了,。

允許他們犯錯(cuò)誤，寬容對(duì)待,，愛導(dǎo)航,，讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法。這學(xué)期,，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯(cuò)誤不敢承認(rèn),，偶爾還搞個(gè)惡作劇，更讓我頭痛的是,，做了錯(cuò)事找到他面前還撒謊,，錯(cuò)上加錯(cuò)。以前,，其中一個(gè)很少寫作業(yè),，組長找他要作業(yè)，他總是強(qiáng)詞奪理：要么“忘家里了”,，要么“把課本忘教室了”,，要么“我寫了，不知道哪去了”等一大堆理由,，后來,，我找他談話，并在班里公開的講：“‘人無完人,，金無足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子,，做錯(cuò)了不要緊，重要的是知錯(cuò)就改,?！焙⒆觽兟犃撕苁軉l(fā)，從此,，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了,，損壞公物，自覺主動(dòng)找老師的多了,，隨地扔垃圾的少了,，撿了東西交公的多了……孩子們的意識(shí)變了，素質(zhì)提高了,。

這學(xué)期,，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長，超越自我,。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下,，認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作,，根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊(duì)會(huì)的要求，加強(qiáng)班級(jí)管理,、思想教育,，充分發(fā)揮班級(jí)自管小組的作用和德育積分的方法，在室內(nèi)墻壁評(píng)比欄內(nèi)通過形象的大樹,，實(shí)施獎(jiǎng)優(yōu)促差,，榜樣示范，每周小結(jié)時(shí),，根據(jù)情況,，組長給組員添加葉子或果實(shí)；月評(píng)比時(shí),，組與組之間進(jìn)行評(píng)比，優(yōu)勝組加閃光的五星,。就這樣,，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍，如同那棵棵大樹,，枝繁葉茂,，碩果累累。所以,，通過這學(xué)期的努力,，真正做到了班訓(xùn)中提到的：靜，凈,，敬,，競，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文雅清靜,、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。

我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn)，這74個(gè)孩子很聰明,，大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好,，就是因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生還存在問題，導(dǎo)致了班級(jí)管理費(fèi)心費(fèi)力,。通過與各科老師溝通,，也了解到這幾個(gè)孩子很特別，作為班主任,，應(yīng)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)對(duì)癥下藥,，我課下找他們談心，特別的就與家長溝通,，并繼續(xù)每天記錄班級(jí)日記,，對(duì)于牛碩,、李涵陽這樣的同學(xué)，我也在網(wǎng)上請(qǐng)教過心理教育專家,，班級(jí)管理成了我專心研究的課題,。經(jīng)過這學(xué)期的慢慢引導(dǎo)，愛,，讓我打開了他們心靈的窗戶,。有時(shí)這幾個(gè)特殊的孩子主動(dòng)跟我說，也想好好做,，但有時(shí)控制不住自己,，我也不再生氣，畢竟孩子的自制力差點(diǎn),。漸漸地,，這幾個(gè)孩子行為有所收斂，思想有所轉(zhuǎn)變,。特別是高英杰,，自從前段時(shí)間開了家長會(huì)以來，簡直是判若兩人,，媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在，盡管班級(jí)量化有時(shí)還是處于最低檔,，但我心不再那么沉重,，因?yàn)槲疫M(jìn)行過縱向比較，也了解過任課教師,，這幾個(gè)孩子各方面進(jìn)步很大,，班級(jí)的整體面貌也改變不小，孩子們的集體榮譽(yù)感特強(qiáng),，聽到班級(jí)量化分高了,，他們發(fā)自內(nèi)心的高興。

小學(xué)班主任六年級(jí)期末工作總結(jié)篇九

這學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)一班的班主任工作,，由于本班是自己從三年級(jí)下學(xué)期一直陪伴到現(xiàn)在的,，對(duì)很多學(xué)生非常了解，彼此之間有著相對(duì)的信賴,，因此在和學(xué)生相處中比較順心,，但是也有一些不足，現(xiàn)做如下總結(jié)：

俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力,、自控能力較差的低年級(jí)孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答,。

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于六年級(jí)的孩子來說,，正是接受各方面教育的時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會(huì),，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排,。

六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),，好表現(xiàn)自己，因此在課堂上,，我盡力提供各種機(jī)會(huì)讓孩子們表現(xiàn)自己,，讓他們樹立自信，從而對(duì)學(xué)習(xí)有自信,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期繼續(xù)與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對(duì)策，也利用家長會(huì),、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流,，取得了較好的效果。

由于這半年事情繁雜,，為了班級(jí)工作能有序展開,，我給每個(gè)班干部分配了相應(yīng)的任務(wù)，孩子們的一日常規(guī)有相應(yīng)的干部負(fù)責(zé)監(jiān)督,，大大地減輕了我的工作量,。

對(duì)孩子們過于信任，本學(xué)期中途也曾發(fā)生一些不愉快的事,，但好在沒有帶來嚴(yán)重的影響,。這也促使我在以后的工作中不可過分信賴孩子，走進(jìn)內(nèi)心固然重要,，但嚴(yán)格要求更重要,。

在班級(jí)管理的過程中，有很多不盡人意的地方,，下半學(xué)期中,，將繼續(xù)努力，帶領(lǐng)我的孩子們踏實(shí)地學(xué)習(xí),，在畢業(yè)考中取得理想的成績,。

小學(xué)班主任六年級(jí)期末工作總結(jié)篇十

六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)了,。本學(xué)期,，我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理,、課堂紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對(duì)學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié),。

進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期后,，學(xué)生思想波動(dòng)較大，許多男生變得更加調(diào)皮,，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,，不完成作業(yè)。針對(duì)這一情況,，我多觀察,，多了解，及時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流,。有必要時(shí)還和家長聯(lián)系,，共同幫助孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外,，六年級(jí)的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期,，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過早的好感。平時(shí),，我就注意觀察,，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,，我就與其交流,，幫助其明辨是非，避免早戀的煩惱,。

我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度,，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)量化評(píng)估。主要是從早自習(xí)開始,，到晚上熄燈這一段時(shí)間內(nèi),，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn),、晚修,、休息等方面進(jìn)行量化評(píng)估。主要是積分制,，一個(gè)月一總結(jié),，并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

早自習(xí)安排兩名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理,，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,，真正利用好早晨的寶貴時(shí)間，讓學(xué)生懂得一日之計(jì)在于晨的道理,。充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序,。這個(gè)時(shí)間段，我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況,，真正做到有序而不亂,。嚴(yán)抓兩操一課。課間操,、大課間,、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時(shí),，有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不出操,。這個(gè)時(shí)候，我就以嚴(yán)查為主。不定時(shí)地抽查學(xué)生的出操出勤情況,。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。

六年級(jí)下學(xué)期,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,，這一階段，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,，復(fù)習(xí)時(shí)不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注，對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，我對(duì)他們放低了要求,，只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的知識(shí)，腳踏實(shí)地,，搞好復(fù)習(xí),。面向全體同學(xué)，以鼓勵(lì)為主,，嚴(yán)格要求,，使他們都能以優(yōu)異的成績進(jìn)入中學(xué)。

雖然六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,，但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽,，我們都會(huì)全心投入。因?yàn)橥ㄟ^活動(dòng)或比賽,，給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會(huì),，他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí),?！独@口令》比賽，今年是小學(xué)階段的最后一次代表學(xué)校去比賽了,，從準(zhǔn)備階段到比賽時(shí)刻,，無不體現(xiàn)出同學(xué)們強(qiáng)烈的班集體榮譽(yù)感。通過活動(dòng),，班干部同學(xué)自主管理的能力獲得了很大的鍛煉和提高,。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣,。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到,，不管做什么事情都要付出汗水,。

小學(xué)班主任六年級(jí)期末工作總結(jié)篇十一

年根歲尾，學(xué)期也已接近尾聲,，又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了,。對(duì)我而言，班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟,，但同時(shí)又覺得自己收獲頗豐,。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用,。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

對(duì)于六年級(jí)的孩子來說,，正是接受各方面教育的時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,。

1,、隨時(shí)指點(diǎn)孩子的日常坐立行。

利用班會(huì)等時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。如：見師長熱情問好,，上下樓梯學(xué)會(huì)禮讓。教給學(xué)生待人接物的基本禮儀,。

2,、以重大節(jié)日為載體，教會(huì)學(xué)生明理做事,。

我利用每周一的班會(huì),，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排,。比如在三月份進(jìn)行雷鋒精神宣傳的時(shí)候,，我就請(qǐng)小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會(huì)課來交流小故事,，說說我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神;在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí)，我會(huì)和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,，引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感,，再請(qǐng)小朋友來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士“，給環(huán)境保護(hù)支招;在進(jìn)行安全宣傳時(shí),，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評(píng)一評(píng),，說一說,，議一議…此外，我還利用班會(huì)課,，和小朋友們開展各種活動(dòng)：比如植樹節(jié)時(shí)讓他們通過自制小標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木;母親節(jié)的時(shí)候,，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝福或幫他們作件好事;開展以“爭做文明禮貌小標(biāo)兵“為教育主題開展了活潑生動(dòng)的主題班會(huì);把班級(jí)分成七個(gè)互助小組,，讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動(dòng)互相幫助,，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。

1,、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法,。這樣學(xué)生既感到有努力目標(biāo),，又有約束力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律,。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為,。我們班的宗旨是“說到做到,，言行一致?！?/p>

2,、課間紀(jì)律

對(duì)于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,，我也會(huì)采取小小的懲罰,，比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候，我會(huì)請(qǐng)他回到自己的座位上休息,，當(dāng)然不忘對(duì)他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容“,，有些喜歡打鬧的孩子，我則會(huì)請(qǐng)他來幫我做事,，比如整理本子,，收發(fā)本子，拖拖地,，抹抹桌子…,，換個(gè)方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事“這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂,，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng),。

我還把全班50個(gè)學(xué)生按學(xué)號(hào)編排，輪流做紀(jì)律班長,，這樣不但能督促本班的紀(jì)律情況,，而且他們每一個(gè)人也能切身體驗(yàn)到為作為班干部的不易,，最主要的是他們每一個(gè)人都為班級(jí)的榮譽(yù)獻(xiàn)了一份力。這樣,，一學(xué)期下來,，走廊跑跳的明顯少了，而且互相提醒的時(shí)候越來越多了,。

3,、放學(xué)后的值日情況

放學(xué)時(shí)的衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況,。我教會(huì)了衛(wèi)生委員,，衛(wèi)生委員就像我一樣手把手地來教其他值日生，在她的帶動(dòng)和指導(dǎo)下,，班級(jí)的衛(wèi)生越來越好,，也很少讓老師操心。

4,、衛(wèi)生方面不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)

講究衛(wèi)生很重要,。俗話說，病從口入,。收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

（1）個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，常剪指甲,，飯前便后洗手,。

（2）班級(jí)衛(wèi)生：每天兩次分派值日生清掃，讓大家互相監(jiān)督,。對(duì)于主動(dòng),，及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。同時(shí)進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育,。

一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些，常此以往,，定會(huì)拖班級(jí)的后腿,。因此，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫助他們,，在作業(yè)上有困難的,，就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的,，因?yàn)檫€要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況,。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí),。

主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正,，還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解,。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重,，坐立姿勢(shì)也不端正,，針對(duì)這種情況，我主要將他們分散在班級(jí)中,，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理,。

當(dāng)然我做的還很不夠,，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵,，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。

總而言之,，班主任的工作每天都是新的,，每天都需要用心對(duì)待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛心,，細(xì)心,，耐心，恒心,。

小學(xué)班主任六年級(jí)期末工作總結(jié)篇十二

即將和這群可愛的學(xué)生告別了,，雖然有很多的不舍，但是我也不會(huì)阻擋孩子的進(jìn)程,。身為六年級(jí)班主任的我深知這個(gè)學(xué)期對(duì)孩子有多重要,。今年是孩子重要的一年，是未來起點(diǎn)的關(guān)鍵,。能夠進(jìn)入一所好的初中是我對(duì)孩子的期望,，所以在這個(gè)學(xué)期中我認(rèn)真嚴(yán)抓教育,，不斷提高教學(xué)品質(zhì)，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,?？偨Y(jié)本學(xué)期工作如下：

一個(gè)班級(jí)能否成長要看環(huán)境如何，一個(gè)懶散的班級(jí)氛圍會(huì)讓孩子失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，也會(huì)變得懶散,。由于現(xiàn)在是六年級(jí)，面臨到升學(xué)的壓力,。身為班主任的我也倍感壓力,，所以在這個(gè)區(qū)學(xué)期我不斷的對(duì)孩子講解讀書的好處，也帶領(lǐng)孩子做了很多課程,，帶他們?nèi)ジ鞔蟪踔锌纯磩e人的學(xué)習(xí)氛圍,。在一番對(duì)比以后，孩子知道了學(xué)習(xí)的重要性,，也懂得六年級(jí)是他們?nèi)松瘘c(diǎn)的關(guān)鍵,，如今他們不用督促也能自己學(xué)習(xí)了。

雖說成績很關(guān)鍵,，但是六年級(jí)的孩子已經(jīng)有了很多自我的思維,。我在嚴(yán)抓教育下，也需要提高他們的道德教育,，孩子首先要懂得如何做人,，懂得尊師重道，懂得愛國守法,。成績只能覺得一個(gè)人一時(shí)的失利,，而道德敗壞則會(huì)影響他們一生。我在周末都會(huì)組織孩子去社會(huì)進(jìn)行一些義務(wù)勞動(dòng),，在勞動(dòng)中知道如何幫助人,，如何團(tuán)結(jié)互助。懂得如何尊師重道,，關(guān)愛家人,。

有的孩子成績并不是很理性，對(duì)升學(xué)這件事情有點(diǎn)害怕,。在我了解到有個(gè)別孩子出現(xiàn)這種情況以后,，我知道事情的嚴(yán)重性。立即做出了一項(xiàng)決定,，就是每個(gè)月舉行一次班會(huì),。在班會(huì)中我會(huì)跟孩子講解社會(huì)上的一些英雄事跡，他們的成績或許并不理想，但是他們擁有一顆不怕失敗的心,，最后成功了,。通過一個(gè)個(gè)鮮活的例子，孩子們知道害怕并不能解決事情,，面對(duì)不可能的事情,，需要勇敢直前。如今孩子的自信心越來越強(qiáng)了,，對(duì)于升學(xué)這件事也知道權(quán)衡利弊，一時(shí)間的失利不足以打敗他們,，有自信心在哪里都能發(fā)光,。

小學(xué)班主任六年級(jí)期末工作總結(jié)篇十三

轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期過去了，經(jīng)過認(rèn)真地探索,、不懈地努力,，在看似平淡的工作、生活中總結(jié)自己的得失,，總是能有所獲益的,。下面我就從班級(jí)管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感,。

1,、樹立正確的輿論導(dǎo)向。六年級(jí)的學(xué)生雖然是學(xué)校里的大哥哥大姐姐,，但思想還不成熟,，辨別是非的能力不強(qiáng)，對(duì)于錯(cuò)誤的輿論容易附和盲從,。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè),。對(duì)于班級(jí)輿論，我注意加以引導(dǎo),。開學(xué)初,，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上,，還訂出切實(shí)可行的,、為絕大部分所能遵守的《班規(guī)》，這更貼近學(xué)生的生活,，更容易為學(xué)生接受,。

2、開展班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)健康發(fā)展,。作為六年級(jí)的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地,、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識(shí)自我,、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信。在所舉行的“今天我下廚”,、“環(huán)保知識(shí)會(huì)”,、“一對(duì)一”互幫互助互學(xué)、“中秋節(jié)歡慶會(huì)”,、“詩歌朗誦比賽”等一系列活動(dòng)中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)看新聞的好習(xí)慣,。

3、鼓勵(lì)競爭,，共同進(jìn)步,。沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力,，個(gè)人便沒有危機(jī)感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵(lì)競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替,，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴,，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì),?！昂蜁r(shí)間賽跑，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識(shí),，及自我管理的能力,，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。

1、定期和班干班干部交流,，和他們一起總結(jié)以前的工作和在工作中的得失,，討論今后的工作目標(biāo)和自己要改進(jìn)的地方，開展批評(píng)與自我批評(píng),，促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展,。

2、在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi),，充分給予班干部管理班級(jí)體的權(quán)力,，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，讓他們自己管理自己,，如每天的早讀午讀,，我讓各科課代表負(fù)責(zé)管理；每天的早操,，我讓體育委員陳浩冰自己負(fù)責(zé)整隊(duì)；每天的衛(wèi)生,，我也把任務(wù)分配到個(gè)人,，再讓衛(wèi)生組長協(xié)助檢查和督促，使得班級(jí)清潔衛(wèi)生工作做得十分到位,；每一次出版黑板報(bào),，我都放手讓宣傳委員鄭小麗帶領(lǐng)宣傳小組設(shè)計(jì)版圖、收集資料,；每一次的集體活動(dòng)或主題班會(huì)我更是放手讓干部發(fā)揮他們的影響力和組織能力把活動(dòng)搞好,。

3、做好班干部隊(duì)伍的思想工作,，要求他們明確自己的職責(zé)對(duì)自己嚴(yán)格要求,，做每件事都要起到帶頭作用，比如在學(xué)習(xí)中,，在勞動(dòng)中,，班干部們都起到了良好的帶頭作用。我常常對(duì)他們的成績和成長給予充分的肯定,，對(duì)于他們的失誤和過錯(cuò)也是及時(shí)批評(píng)指正,，同時(shí)給予其充足的管理的實(shí)權(quán)，幫助其完成任務(wù),。

后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,，提高學(xué)習(xí)的信心。如我班學(xué)生巫文杰學(xué)習(xí)及日常的一些行為習(xí)慣等各方面情況都較差,。而該生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏足夠的信心和耐心,，遇到問題就采用躲避的方式，有較強(qiáng)的逆反心理,，餓殍愛撒謊,，好面子，不能接受批評(píng),。所以在班上每次單元測(cè)驗(yàn),，我都盡量避免讓他與其他同學(xué)互比,，而是要求他與自己比較，看是否進(jìn)步還是退步；課后單獨(dú)為他補(bǔ)課,；在他出現(xiàn)問題時(shí),，以朋友的態(tài)度與其談話,，共同分析原因和解新問題的方法,。使該生不斷地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，開始學(xué)會(huì)主動(dòng)地要學(xué)習(xí),，但由于該生基礎(chǔ)較弱,，雖然較自己已有不小的進(jìn)步，但與全班同學(xué)還需不斷地努力,。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好,。我通過家長會(huì)、電話,、校訊通與家長保持密切的聯(lián)系,，經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來,。每個(gè)學(xué)期，我班最少都會(huì)開展一次家長會(huì),。本學(xué)期,，我班就開展了一個(gè)別開生生面的家長會(huì)，全程由學(xué)生主持,，老師講話完后,，由同學(xué)表演自己排的節(jié)目，最讓人感動(dòng)的是全班學(xué)生對(duì)著自己父母邊唱歌曲《感恩的心》邊做手語,，有的家長都感動(dòng)的留下眼淚,。最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是教師與家長交流。從家長反饋的信息可以知道,，他們非常喜歡這樣的交流方式,，他們最想看到的是自己的孩子在校的表現(xiàn)。他們并向我提出了許多寶貴的意見,，我也根據(jù)他們的意見改正學(xué)生的不良習(xí)慣,，像張柏霆在我和家長的多次教育下，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了,，并且成績也提高不少,。

一學(xué)期以來,，我們六（6）班在老師和同學(xué)的共同努力下取得了一定的成績，每月均獲得文明班榮譽(yù)稱號(hào),，而且更被學(xué)校評(píng)為“文明行規(guī)示范班”,，在現(xiàn)場作文比賽中獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)。在《祖國在我心中》和《尊老愛幼》板報(bào)評(píng)比中分別獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),，盡管取得一定的成績,，但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還有待提高，今后還需常抓不懈,，今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神,，找出更好的方法開展工作，使工作做得更好,。