總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學六年級班主任個人工作總結(jié) 小學六年級班主任工作總結(jié)篇一

1、明確班規(guī)班紀,，獎懲有度

好的紀律是班級工作順利開展的前提,。本學期我主要利用每天的讀報堂時間，每周的周會時間,，對學生進行班規(guī)及思想教育,。

不做空洞的高標準要求，而是把班規(guī)班紀具體到學習生活的每件事中,；不求一步到位,，重積累，重循序漸進,；不吝嗇表揚,，卻也絕不姑息縱容。

每天的總結(jié)時間,，我都會和全班學生一起,，對每天的情況進行總。早操到課外活動,，從衛(wèi)生狀況到好人好事,，從課堂表現(xiàn)到作業(yè)完成情況，都有專人負責進行匯報并進行加星扣星,。另外,，每人較之前一天的進退步狀況也是加扣星的一項重要依據(jù)。每天一小結(jié),，每周一總結(jié),，久而久之，調(diào)動起了每個學生的積極性,，良好的班風自然形成,。

2、集體榮譽感的建立

一個班集體要形成較強的班級向心力,，集體榮譽感的建立是不可缺少的,。

在集體榮譽感的建立方面，我主要是以學校開展的各項活動為平臺,，在活動前后對學生進行教育,，并將集體榮譽與個人得星情況掛鉤，收到了很好的效果,。另外,，我比較注重將學生的表現(xiàn)與班集體進行聯(lián)系,，如我經(jīng)常會說“一六班今天真好，因為____做了一件好事”“一六班今天不好,，因為____今天違紀了”讓孩子時刻明白,，自己的一舉一動都與班級榮譽息息相關，每個人的力量在班級中都起著重要的作用,。孩子們便樂意為集體做貢獻,，也自會約束自己的言行。

3,、班級文化建設

環(huán)境,，在孩子的教育中起著潛移默化的作用。在班級布置方面,，我特別注重了文化墻和板報對學生的激勵作用,。

在文化墻中有班級榮譽角，讓學生隨時關注班級榮譽,，增強集體榮譽感,；有照片墻，張貼的是每周之星的照片以及學生相處之時溫馨的畫面,，照片定時更換,，讓學生增強趕超意識，形成競爭氛圍,，同時也讓學生體驗班級的溫暖,。增強團結(jié)互助意識。在板報的辦理上,，我比較注重內(nèi)容化，趣味化,，使學生看懂,，樂看，我還開辟了愛心專欄,，張貼學生與家長的愛心對話,，學生與學生之間的幫超宣言，使班級板報真正起到了進化學生心靈的作用,，成了我管理班級的小幫手,。

靠老師的單方努力只能讓學生成為一名中等生，每個優(yōu)秀學生的背后都有一個善于為孩子傾注很多心血的家長,，在我們對學生的教育中爭取家長的支持配合是很重要的,。

每周回家及返校時間，我會盡量給家長溝通學生在校的情緒學習生活狀況,，并了解學生在家的清況,，以便隨時把握學生動態(tài),，使問題解決在萌芽狀態(tài)。

校訊通也是與家人交流溝通很好的平臺,，我會經(jīng)常發(fā)短信告知家長學生冷暖狀況,，出游收獲，活動情況,，以及學生的進退步狀況,，爭取家長對我們工作的支持。

另外我們會在每周的周明星評比活動中給學生制作精美禮品,，以此傳遞對學生的肯定與鼓勵,。進而爭取家長的配合。

在我們家校雙方共同努力之下,，我們班34名學生健康茁壯地成長,，家長滿意的笑臉，肯定的話語,，是我們繼續(xù)努力的最大動力,！

在搞好班級工作的同時，我也很注重自身業(yè)務的提高,。潛心鉆研課標課本,，精心設計課堂作業(yè)，精準捕捉并合理利用課堂生成資源,，是我本學期教學方面的重點內(nèi)容,。在我的努力之下，我們班學習成績優(yōu)良,，學困生提升明顯,。

當然，工作中也有需要努力的地方,，在今后的工作中我會進一步積累班級事件的處理藝術,，努力提升自身文化修養(yǎng)，精準把握學生思想動態(tài),，使班級工作更加有序,，更加優(yōu)秀地進行開展。使一六班這艘“愛的航母”承載起更多孩子的夢想,，助力更多家庭希望的飛翔,！

小學六年級班主任個人工作總結(jié) 小學六年級班主任工作總結(jié)篇二

一學期，在不知不覺中結(jié)束了,。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。作為小學畢業(yè)班,，本班學生特點是中上層生少下層生多,，多數(shù)學生學習情緒不穩(wěn)定,、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習慣,，大部分學生脾氣倔犟,，有一定的逆反心理，給本班的班務開展帶來了不少麻煩,。下面我就從班級管理方面來談談自己一學期的所得,、所悟與所感。現(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)：

1.抓好紀律教育

一個班級能否正常的發(fā)展,，紀律的好壞起著很大的影響,，因此一開始本人結(jié)合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂各種檢查規(guī)則,，使學生有規(guī)可循,。為良好班風的形成奠下基礎。

2,、開展班級活動,，引導健康發(fā)展

作為六年級的班主任，不僅要注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),，指導他們主動地,、富有個性地學習，而且從多方面著手,，力求使他們認識自我,、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信,。在學校舉行的一系列活動中,，都要積極參加，讓他們擁有良好的心態(tài),、積極向上的心理,，養(yǎng)成良好習慣。

3.鼓勵競爭,，共同進步

沒有競爭機制，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。讓每個學生為自己制定一個學習目標,，當他們達到自己的目標后，又要重新制定目標,，不斷地超越自我,，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢，有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識,，及自我管理的能力,，班上形成了你追我趕的學習氛圍。

常規(guī)管理是德育的重點,，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。

1.加強日常行為規(guī)范教育,，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練,。

要求每位同學言語文明,、活潑向上、熱愛勞動,、講究衛(wèi)生,、愛護公物,、儉樸節(jié)約。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步,。

2.建立嚴格的檢查制度,，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。養(yǎng)成教育就是通過各項活動,，使同學們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴格的檢查制度,，長期督促,、檢查學生遵守規(guī)范的情況，是保障學生良好習慣形成的關鍵因素,。

3.加強學生文明禮貌教育,，幫助學生建立和諧的人際關系。和諧的人際關系是健康生活,、快樂學習的重要保證,。從文明禮貌教育入手,，對學生進行教育,，提倡同學之間,、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關系,。

班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣,。

1.抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的一半,。學生良好的習慣一旦形成,，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心,。

2.抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈,，就是保持得不夠。學生們瞎甩,，要號召他們不亂扔廢棄物,，帶頭撿班上的垃圾，久而久之,，養(yǎng)成習慣,。保持班上的清潔衛(wèi)生,，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,，及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

盡管我班取得了一些成績，但不可否認,，需要改進的地方還有很多,。比如部分學生的厭學情緒嚴重，聽課狀態(tài)不好,，心不在蔫,。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學的作業(yè)抄,。 在今后的班主任工作中,，要更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力,，把班級工作做的更上一層樓,。

小學六年級班主任個人工作總結(jié) 小學六年級班主任工作總結(jié)篇三

時光如狡猾的鯉魚快速矯捷的從每個人手中劃過，不知不覺在和孩子們共同生活中,，畢業(yè)在即,。伏案沉思，幾多得失,、喜憂參半?，F(xiàn)把這一學期來工作總結(jié)如下,，為以后更好的工作積累經(jīng)驗。

做好學生的思想工作我是從兩方面入手,，一是重視班會,，開好班會，一是重視與學生的思想交流,，多與學生談心,。重視班會，開好班會,，為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導向,，構(gòu)成良好的班風學風，為學生供給一個好的大環(huán)境,，重視的是學生的共性,。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，讓學生在活動中明事理,、長見識。開班會不必須要用一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人,，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風,、學風的不良思想消滅在萌芽階段,。重視與學生的思想交流，多與學生談心,，注重的是學生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育,。在這個時候,，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難,，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。

六年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時，面臨著畢業(yè),、升學等實際問題,，隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心,。所以，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要,。在這個學期里,，我的班級管理工作從三方面實施：

一方面，我主要加大了對學生自治自理本事培養(yǎng)的力度,，經(jīng)過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生積極心,，逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的本事,，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的本事,，讓學生學會規(guī)劃,、料理、調(diào)控自我,。在這點上,，異常要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑,。

班主任的管理代表的是學校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性，也難免有不被理解和理解的時候,，經(jīng)過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們理解班主任的指導,，又及時向班主反饋班級情景和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結(jié)合作的整體一方面,，我主要加大了對學生自治自理本事培養(yǎng)的力度,，經(jīng)過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生積極心,，逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的本事,，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動,。

經(jīng)過班干部管理班級，讓學生自治自理,，卻不等于班主任能夠完全不理,，這關涉到班主任的引導、指導和調(diào)控問題,。當學生對事情的理解是非不分明,，對班級事務的處理欠妥當，不能構(gòu)成正確的輿論導向,、達成共識的時候,，班主任就應當及時的給予引導和指導。實際上,，班級的重大決策都應當由班主任來決定,。要明白，班干部的閱歷和本事在目前還是有限的,，有些職責也是作為學生的他們所承擔不了的,。僅有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人,、領路人,，把好方向關，才有帶領學生不斷前進不斷發(fā)展,，促進他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長。

小學六年級班主任個人工作總結(jié) 小學六年級班主任工作總結(jié)篇四

本學期已接近尾聲,，現(xiàn)將本學期工作做一下總結(jié),。

在日常生活中，我隨時隨地對學生進行安全教育,。并根據(jù)實際情況和孩子,，進行擺事實，講道理,，讓他們一定要注意安全,，既保護好自己，也不能隨意傷害他人,。

我也非常注意和家長的聯(lián)系方法,。我經(jīng)常利用qq群發(fā)布各種消息，用家校通及時和家長進行溝通,。本學期我們班組織了豐富多彩的中隊活動,，比如分兩組到東錢湖進行郊外踏青活動，在活動中學生們既增加了彼此的感情,，也進行了適當?shù)膽敉忮憻?。在比如說,，在期末階段，我們中隊在寶韻幼兒園分園舉行了中國傳統(tǒng)節(jié)日和美食的制作,，孩子們和家長們在一起動手動腦,，既表演了節(jié)目，又進行了中華傳統(tǒng)美食的滲透,，大家都其樂融融,，氣氛融洽。

在校學習過程中,，我如果發(fā)現(xiàn)孩子在學習上出現(xiàn)了比較大的困難,，會馬上和家長聯(lián)系，找出孩子們出現(xiàn)問題的原因,。特別是對待我們班的一個特殊的學生,，每個老師對他更是給予了更多的關注。對學習上有困難的孩子,，我總是耐心地輔導,。

這學期，在老師和全體學生的共同努力下,，我們班取得了比較不錯的成績。年級組達標實心球第二名,、年級組達標跳繩第二名,、校英語學科競賽優(yōu)勝獎、

校數(shù)學學科競賽優(yōu)勝獎,、校園涂鴉墻優(yōu)秀組織獎,，而他們在收獲了榮譽的同時，也得到了快樂,，增加了班級的凝聚力,。讓他們懂得了班級的榮譽和每個人的付出是分不開的。

日子就在這平凡的一天天中度過了,，一學年的工作中我感覺孩子們長大了很多,，很多事情都可以放手讓讓他們自己去干，希望我們中隊在新的一學年中能取得更大的收獲,！

小學六年級班主任個人工作總結(jié) 小學六年級班主任工作總結(jié)篇五

一學期工作轉(zhuǎn)眼而過,，也許是人到三十吧，感覺時間過得越來越快,。但愿這半年的工作中的閃光點能成為人生漫漫長路上的一顆星星,，讓自己以后的人生之路更加光明吧。

過去的一學期里,，我班在學校領導的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學習,、工作等方面都取得了一定的成績,，現(xiàn)將我做的工作做一番總結(jié)。

下面我就從班級管理方面來談談自己一學期的所得,、所悟與所感,。

1、樹立正確的輿論導向,。

小學生思想還不成熟,，辨別是非的能力不強，對于錯誤的輿論容易附和盲從,。這直接影響到班風的建設,。對于班級輿論，我注意加以引導,。開學初,，我組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，在此基礎上,，還訂出切實可行的,、為絕大部分所能遵守的《班規(guī)》，這更貼近學生的生活,，更容易為學生接受,。

2、開展班級活動,，引導健康發(fā)展,。

作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),，指導他們主動地,、富有個性地學習，而且從多方面著手,，力求使他們認識自我,、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信,。在所舉行的“我是小廚師”,、“安全知識交流會”、“一對一”互幫互助互學,、“成功心理培養(yǎng)”“古詩背誦擂臺賽”等一系列活動中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報看新聞的好習慣,。

3,、鼓勵競爭，共同進步

沒有競爭機制,，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后,，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我,，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,。“和時間賽跑,，和成績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識,，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學習氛圍,。

做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會,，開好班會,，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心,。重視班會,，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向,，形成良好的班風學風,，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性,。配合學校各項工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識,。開班會不一定要用一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開，短小精干的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人,，進行警示性的引導教育,，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段,。

重視與學生的思想交流,，多與學生談心，注重學生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,；及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

總之,，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，爭取取得輝煌的成績,。

小學六年級班主任個人工作總結(jié) 小學六年級班主任工作總結(jié)篇六

來到花二，接手六(4)班,，我真正體會到小學班主任工作的瑣碎和辛苦,。本班學生的特點是：男生明顯多于女生，學習基礎很差,，沒有養(yǎng)成良好的習慣,，對老師的引導和教育有一定程度的逆反心理，遇事易沖動,，好打架,，給班級活動的開展帶來了不少阻力,。下面我就從班級管理方面來談談自己一學期以來的付出,、收獲和感悟。

一學期以來,，我注重向同事學習,，向我的指導老師馮錦華學習，在班級管理上獲益匪淺。

我們班的學生來自全國不同的地方,，不同的社會階層,，(主要是社會底層)，不同的家庭環(huán)境,，(是完全缺少文化的家庭環(huán)境),，她們或生活艱難,，或缺乏關愛;但同時我也深刻地感受到：藍天班的學生也有屬于自己的夢想，她們的心靈中也祈盼溫暖的關愛，她們的眼神中也有渴求知識的光芒,。通過一段時間的相處，我了解了他們,，也默默地在心里告訴自己：盡自己的能力,，給他們一縷陽光，讓他們在花園二小的學習生活過得愉快,、充實,，讓他們記住這段美好的日子。

目標是一個人,、一個團隊前進的動力和方向,。開學初，我就和全班同學一起樹立了切實可行的團隊目標：建設溫馨,、向上的班集體,。同時，通過和學生的深入交流,，也幫助每位學生樹立了他們個人的學期目標,，有時我們甚至會一起討論他們?nèi)松哪繕撕退麄兠利惖膲粝搿Ｓ捎谖覀儼嗟耐瑢W基礎較差,，所以我們不把目標定得太高,，我只是要求每位同學根據(jù)自己以前的成績來定目標，比如下次考試比以前進步10分,、5分,、3分、哪怕是1分,，我也會很好地鼓勵他們,。我經(jīng)常給我們班同學說：今天我們也許不能超越同年級的同學，但是將來我們會的,，只要我們一起努力,，我們要贏在未來。目標激勵著我和每一位同學：大多數(shù)同學學習的積極性提高了,，班級集體榮譽感增強了,，本學期漢字英雄大賽我們有 1 人進入?yún)①惷麊?六年級組男本壘王是我們班朱彥臻,，徐文龍獲得了常州市征文三等獎;冬季運動會：拔河一等獎、盤踢二等獎,、雙蹦二等獎,，流動紅旗最多時連續(xù)7周。

短短的一個學期,，我和同學們一起,，體會著努力的艱辛和收獲的感動：在心里輔導課上，同學們之間表現(xiàn)出的團結(jié)和相互關心讓我感動;在我們班朱彥臻獲得了本壘王稱號時,，我們一起歡呼甚至流淚;在拔河比賽中,，我們?nèi)〉昧四昙壍谝幻麜r，同學們自豪地說：我們班終于有了一次第一名;在循環(huán)紅旗連續(xù)在我們班駐留 7 周后,，我們?yōu)樽约杭佑秃凸膭?。最讓我感動的是，在元旦?lián)歡會上,，同學們的最后一個節(jié)目竟別出心裁地全體起立為我唱了一首歌,。他們唱歌時是那樣專注，那樣動情,，讓我在那一刻感覺到,，我所有的付出都是值得的。

我們班的家長很多不會發(fā)短信,，飛信對于家長來說形同虛設,，我只能用電話方式和家長溝通。

我只是一個最普通的代課教師,，我可能在某個枝頭停留,，也可能只是偶然飛過;但既然緣分讓我和這群孩子共度這段時光，我就要用心讓每一個日子發(fā)亮;既然緣分讓我和大家相識,，我就會好好珍惜一起工作學習的時光,。有了這樣一個令人欣慰的開始，我想,，我們這個班集體不會辜負學校的希望,，在下個學期，她會更加溫馨,、更會向上!

開展“我愛讀書行動”：針對我們班同學的情況,，我要求同學們好好利用圖書館這個資源，每次多借幾本書,，認真閱讀,，然后交換讀。我在讀書時如果讀到好的文章都會讀給同學們聽,。上次我給他們讀的《讀者》上的一篇文章中,，里面有這樣一句話：要么拼，要么滾回家去,。這句話給了部分同學不小的震動,，全班同學聽了這篇文章都有所深思。前兩天的語文測驗,，作文題目是《什么改變了我》,，其中一個一向比較調(diào)皮的男生就寫了題為《一句話改變了我》的作文，提到的就是這句話“要么拼,，要么滾回家去”,，寫得非常好。相信他會在以后的日子里不斷地改變自己,。

作為六年級的班主任,，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng)，指導他們主動地,、富有個性地學習,，而且從多方面著手，力求使他們認識自我,、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信。孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理,，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣。

我社區(qū)治安巡防隊在街道綜治辦的工作指導下,，積極開展社區(qū)治安綜合治理工作,，取得了顯著的成效，為社區(qū)的經(jīng)濟建設,，人民群眾安居樂業(yè)創(chuàng)造了良好的治安環(huán)境?，F(xiàn)將本年度的巡防工作總結(jié)如下:

一、為加強對社區(qū)巡防隊及巡防工作的管理,，實行了以社區(qū)警務室為主導,，居委會協(xié)管的模式，從實際措施效果來看,，非常不錯,，警務室與居委會進行了很好的配合，制訂了管理制度和管理辦法,。

二,、社區(qū)現(xiàn)有巡防隊員12名，是一支保障社區(qū)安全的重要力量,。本年度召開巡防工作例會12次;夜間喊話宣傳360余次;為居民辦了很多好事,。社區(qū)刑事治安案件比去年下降;他們的成績得到了上級和居民的認可,。

三、建立和完善巡防規(guī)章制度,，積極開展群防群治工作,。巡防隊員實行24小時值班和夜間巡邏制度，開展消防安全檢查12次,、開展知識講座6次,、協(xié)助社區(qū)開展各類活動確保現(xiàn)場秩序15次,。

小學六年級班主任個人工作總結(jié) 小學六年級班主任工作總結(jié)篇七

一個學期來,，在工作中總結(jié)經(jīng)驗，保持努力學習和勝任的態(tài)度,，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德,，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，工作中及時總結(jié)自己的不足,，向有經(jīng)驗的班主任,、領導請教，在領導的關心,、支持,、指導和幫助下，完成了本學期的教育教學任務?，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié),。

學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習,、生活環(huán)境,。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人,。如：紅領巾佩戴檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等,。

學生在經(jīng)歷了四,、五年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多,。這學期,，我在此基礎上，著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識,。學生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點貢獻,。一個班級的班風如何,，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成,。我深知班風的重要性,，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校,，愛班級,。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，每當班級在學習上取得了好成績,，在紀律衛(wèi)生上獲得學校的表揚，我都要鼓勵他們,，表揚他們,，和他們一起慶賀。當班級如現(xiàn)問題,，學生犯了錯誤,，我都要和他們一起分析原因，找不足,，一起加油,，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,，學生們有了比較強烈的集體榮譽感,，班級整體風氣積極向上，充滿了活力,。

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領導核心。這個核心,，就是班主任領導下的班委會,。班干部是班集體中非常重要的組成部分。而且我對班級的各個部位實行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事,，都有固定的人去管,，如開門、責任區(qū),、發(fā)作業(yè),、收作業(yè)、課間記律等等,。都有人去管理,，有人去做，收到了事半功倍的作用,。

這學期我雖沒有做過什么高層次的公開教學,，可是我的教學工作可都每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過,。

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。

2、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。

3,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

4、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。在我班,，后進生在班中相對較多，能量大，影響壞,。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵,。課外積極輔導,、跟蹤，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設。

安全責任,，重于泰山,。我始終把孩子的安全放在首位，天天講,，課課提,。教育學生學會保護自己。不讓自己受到傷害,。

以上是我對本學期教育教學工作的總結(jié),，還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學中會一如繼往,，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生,，我成為學生學習的伙伴，共同營造一個輕松,、愉悅的學習環(huán)境,，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點！我也時時切記：勤能補拙,；時間就是效率,、時間就是質(zhì)量、時間就是生命！付出就有收獲,。

小學六年級班主任個人工作總結(jié) 小學六年級班主任工作總結(jié)篇八

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼，當初感覺漫長的一個學期已經(jīng)結(jié)束,，本學期我擔任六年級二班的數(shù)學課兼班主任,。回顧這個學期的各項工作,，有苦有樂,，有得有失，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、作業(yè)檢查記錄本

在日常的教學中,，家庭作業(yè)是學生學習的一項重要內(nèi)容，既可以溫故知新又可以查漏補缺,，還可以預習新知,。但老師們都知道家庭作業(yè)有布置無檢查就收不到預期的效果，平時老師工作又比較繁忙,，不可能天天親自全批全改,，如果抽查，部分學生就會鉆空子,，不能了解學生整體的作業(yè)完成情況,，于是我們班從上個學期開始就設置里各科作業(yè)記錄本，每天讓大組長檢查各科作業(yè)并詳細記錄,，比如每組中哪位同學完成較好,，哪位同學少做了哪幾道題，然后對應的在小組評價中計分,，為小組評價的公平性提供了依據(jù),。上課前老師查閱記錄本就可以清楚的了解全班學生作業(yè)的完成情況，做到心中有數(shù),。上課過程中,，有針對性的提問或安排學生的學習活動。經(jīng)過一個學期的堅持,，不寫作業(yè)的學生減少了,，作業(yè)完成好的學生增加了。

2,、鍥而不舍,，治理不寫作業(yè)弊病

剛接手六二班時，就聽說班里有五六個不寫作業(yè)常態(tài)化的名牌學生,，事實證明確實如此,。為了降低他們在新班里的影響度,，開學兩周后，班內(nèi)常規(guī)工作基本穩(wěn)定后,，我就著手這幾名學生的轉(zhuǎn)變工作,。因為每周班會課上都會強調(diào)學生的作業(yè)情況，提前放風：完不成作業(yè)的同學將會受到嚴懲,?？墒羌獋シ濉⑼跽裢?、王文昊和司念波總是把紀律不當回事,，寫作業(yè)是老大難，這幾位真讓任課老師頭疼,。有一天,，這幾位的作業(yè)又沒完成，恰好我在校值班,，吉偉峰,、司念波是寄宿生，從中午吃過飯到下午上課,，又從下午吃過飯到晚自習下課,，我一直陪著他倆在寫前一天的家庭作業(yè)，到晚上九點半,，他倆才拿著作業(yè)讓我檢查,，其實帶上罰做的一遍才寫了大作業(yè)紙一張半,，問其原因,，極為豐的回答很讓我無語，他說：我想著磨蹭著天黑了你就不管俺們了,，就不用寫了,，八點多了看著挨不過去了才趕緊寫的。我不禁感嘆：這些鬼精靈的孩子們呀,，你們要是把這心思用在學習上多好?。〗?jīng)過一番教育,，在以后的學習中,，雖然他們也會偶爾完不成作業(yè)，但是對于他們來說已經(jīng)是很大的進步了,。同時,，也用他們的事例教育并影響了班里的其他同學。

3,、用好班干部,，減輕班主任負擔

作為班主任,，除了要完成日常教學工作，還要做好班級管理工作,。班級事務瑣碎繁雜,，班主任不可能面面俱到，為了發(fā)揚民主,，也減輕自己的工作負擔,，學期初安排好班干部，從清潔區(qū)勞動任務的分配到課前,、自習課的紀律都安排班干部輪流負責,，使班級工作有序進行，這得益于有王欣冉,、張雨荷等幾位班干部的協(xié)同管理,、及時反饋。

1,、積極課改,，打造精品課堂

雖然今年是連續(xù)第二年教六年級數(shù)學，但在教學過程中,，仍然發(fā)現(xiàn)在對教材細節(jié)的把握上還有欠缺，在今后的教學中,，還要把進一步鉆研教材作為工作中的一項重要內(nèi)容,，把課備精備細，課堂上積極踐行探索適合本班班情的課改模式,，在校領導的引領下，力求打造精品課堂，提升自身素質(zhì),。

2,、小組評價繼續(xù)跟進,。

在日常的教學活動中,，小組評價已深入教學管理的方方面面，學生對小組評價的操作也很熟悉。但其中還存在一些不盡人意的地方，有的大組長還不能及時記錄，嚴格執(zhí)行班規(guī)。大組長還沒有起到很好的引領作用,，對組員的管理還缺乏經(jīng)驗，需要對大組長進行進一步的培訓和思想教育。

小學六年級班主任個人工作總結(jié) 小學六年級班主任工作總結(jié)篇九

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的?，F(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會、家庭環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易,。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力,。我努力地接近他們,，把自己融進兒童的`天地?，F(xiàn)結(jié)合這學期自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會,。

學生進入六年級的那一刻,，我首先想到的不是學習,，而是思想工作?，F(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高,，與多種媒體的廣泛接觸,，生理和心理的成熟比較早，如果不合理的加以引導，勢必影響孩子的身心健康發(fā)展,，學習成績更是無從談起,。針對這種情況,，我密切地關注著每一個同學，發(fā)現(xiàn)問題及時地解決,，加以合理的引導,。并且利用班會等機會加強學生的思想工作，使其樹立遠大的理想,，以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天,。一學期以來，班級的學生沒有太大的思想波動,。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài),。

我知道,，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)學生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下，每個學生都是家中的寶,，他們需要愛,，需要激勵,，需要贊美,，我不會吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,，哪怕他是班里學習最差的。當然,，我不是一味的贊美和包容,，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了,。特別是對嚴重犯錯的學生,，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正,，給他們信心,。

競爭是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。作為班主任應在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動,。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的,、更大的進步,。激發(fā)與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取,、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這學期我們班的同學在校級的活動中都能積極參與，征文比賽,，手抄報比賽,，運動會比賽，孩子們都很積極的參與,，也都能盡自己所能爭取到了名次,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠,、近期目標,，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目,、低效地學習和生活,，從而增強集體的凝聚力和動力。然后,，要對每一個學生擬定切實的個人遠,、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上,，幫助和鼓勵每一個人進步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標的制定是高學生的素質(zhì)才是目的,。因此,，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用,；二是目標的制定必須切實,，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果，不能好高騖遠,，以免喪失孩子信心,。

小學六年級班主任個人工作總結(jié) 小學六年級班主任工作總結(jié)篇十

作為畢業(yè)班的語文教師兼班主任，在學生畢業(yè)之際,，靜下心來,，反思一年工作的得失，將本期工作如下總結(jié)：

1,。抓好紀律教育

一個班級能否正常的發(fā)展,，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學生守則》,、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約,，使學生有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎,。

2,。開展班級活動，引導健康發(fā)展

作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),，指導他們主動地,、富有個性地學習，而且從多方面著手,，力求使他們認識自我,、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信,。在所舉行的 “一對一”互幫互助互學,、“成功心理培養(yǎng)”、“講故事擂臺賽”等一系列活動中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣,。

3,。鼓勵競爭，共同進步

沒有競爭機制,，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后,，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我,，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢?！昂蜁r間賽跑,、和成績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力,，班上形成了你追我趕的學習氛圍,。

4。建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化,。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動,，使同學們言行“規(guī)范化，自覺化”,。建立嚴格的檢查制度,，長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情況,，是保障學生良好習慣形成的關鍵因素,。

5。加強學生文明禮貌教育,，幫助學生建立和諧的人際關系,。

1。抓基礎知識和基本技能

在上學期期末考試中,，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實,，本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,，一定要全班同學都過關,。對于學習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識,，我則采用了多種形式的練習,，小結(jié)方法，練習鞏固等,，爭取絕大部分學生在課堂里過關,。對于學生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,，課余讓他們練寫字帖,。一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固,，提高了他們學習的基本技能和語文能力,。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學習莫過于方法的學習,。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的,。因此,，我在教學不同的知識點時，都結(jié)合學生學習的情況來滲透學習方法的指導,。

在預習課文時,，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法,，意思是“讀課文、畫詞句,、思內(nèi)容,、寫批注、問不解”的方法,。學生掌握這個預習方法,，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。

在閱讀教學上,，我注意理清文章的脈絡,，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心,，歸納小結(jié)“分段,、概括段意、概括主要內(nèi)容,、體會思想感情,、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果,。

在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物,，關心時事,，讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,，多積累素材，多練筆,，學生的表達能力亦然不斷提高,。

3。拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用,，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用,。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：1,、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀,，學生的閱讀量增加的同時,，學生必然收獲了許多東西。2,、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多,。3,、原創(chuàng)得意句段的展示。

4,。做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的差生大約有五名,，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用,。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,，幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,，因為是多名優(yōu)生來幫助,，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度,，形成了競爭的機制,。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果,，及時給差生鼓勵,，使他們重拾學習的信心。

1,、進一步加強對新課改的認識,，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時,，努力提高課堂教學的效率,。

2、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上，抓在手上,。

3,、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野,，拓寬學生思路,，提高學生解決問題的能力。

小學六年級班主任個人工作總結(jié) 小學六年級班主任工作總結(jié)篇十一

這學期,，本人擔任了六年級的班主任,。經(jīng)過不斷的努力，本學期的各項工作開展的較順利,。下面就是我這個學期的工作總結(jié)：

因為有上幾學期的鋪墊,，這學期我在家訪方面做的不夠理想,，只家訪了一半左右的學生，和家長溝通主要通過電訪等形式,，來了解所需的資料學生資料,。在這一點上，下學期需要加強,。

1,、利用良好班風

經(jīng)過上學期的德育教育，我班原來的學生的德育行為已有較大改觀,。我班除了兩個雙差生,，已杜絕了叫不良綽號，打架,，罵人等惡習,。我利用這良好的班風，幫助新生克服,、改正原有的缺點,。讓其他學生幫助新生，了解他們,，幫助他們,，關心他們。和他們一起玩耍,，一起學習,，在玩耍和學習中指出他們的不足。讓他們盡快適應班級,，溶入班級,。并給他們一個月的時間適應。有了這良好的班風,，新生不到一個月,，就適應了新班級，班級各方面進入軌道,。

2,、加強德育

第一、繼續(xù)通過每星期的思想品德課,，每天的晨間談話課來加強學生的道德教育,。

第二、繼續(xù)讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情,；讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學,。并且我堅持每天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”,，只要學生做好事,，我就表揚,；只要學生犯了錯誤，就要調(diào)查清楚,，然后嚴加教育,；對于罵人、打架的學生,，更是嚴肅處理。

第三,、強化對兩個雙差生的關懷和德育教育,。對于那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談談心,，還找來班里幾個品學兼優(yōu)的學生幫助他們,。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就馬上教育,。

第四,、鼓勵新生的良好行為。一旦新生有了好的行為表現(xiàn),，或做了好事,，我會第一時間加以肯定，使新生基本養(yǎng)成了一些良好的行為習慣,。

第五,、同時，通過班會,，還抽出中午等時間給他們觀看了《地道戰(zhàn)》,，《太行山上》，《上甘嶺》等愛國影片,，加強了他們的'愛國情操,。

本學期我還是繼續(xù)保持上學期的方法：學生早上一到教室后便開始學習，值日同學值日,；中午,，11：40后開始學習。在作業(yè)上,，要求他們平時的作業(yè)也要書寫工整,。

這學期，我還讓他們每天寫日記,。日記是教師了解學生的一個窗口,，更是師生情感交流的紐帶；同時,，在日記中,，很多同學都會對自己或班級的情況作總結(jié)評估,，所以日記又是學生自我完善及班集體建設的有利工具。而且,，記日記能鍛煉學生的寫作能力,，特別是本學期是小學生活最關鍵的一個階段，多數(shù)學生都承受著極大的升學壓力,，思想波動較大,，作為班主任，更要認真批閱學生日記,，留意他們的思想動向,，發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助疏導解決,，保證學生的心理健康,。下學期，我將繼續(xù)應用,。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，會使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練也很重要。本學期常規(guī)訓練的內(nèi)容我以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主,，同時結(jié)合課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。使學生無論在課堂上也好,，出操集會也好,，都能保持良好的紀律。

作為一名年輕教師,，在工作中肯定存在不足的地方,。但是我相信隨著實踐的深入，不斷反思,；經(jīng)驗的積累,，不斷改進。我一定能夠做得越來越好，爭取當一名優(yōu)秀的班主任,。

小學六年級班主任個人工作總結(jié) 小學六年級班主任工作總結(jié)篇十二

這個學期孩子們在我的引導下,，發(fā)生了巨大的變化，好像忽然間他們長大了很多,，越是在即將畢業(yè)的學期里,，作為班主任越是辛苦，每天要看管好他們,，不能出現(xiàn)絲毫的安全事故,，所以我總是提前10分鐘來到班內(nèi)，首先看看哪些孩子還沒有按時到校,，哪些孩子到校之后不知道整理自己的學具和課前準備,，鼓勵做得好的同學，讓他們成為那些學困生的榜樣,，這樣長時間下去，孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣 ,，成績也有了突飛猛進的飛躍,，以前不喜歡學習的同學變得愛學習了，以前成績后進的同學,，現(xiàn)在也前進了十幾名,，這日新月異的變化，讓我感覺到付出縱有匯報,，耕耘就有收獲,。

初接收這個班時最讓我感到頭疼的是陳芊同學，以前最愛打架,，每天想打誰就打誰,，不高興時就拿著別人當出氣筒，況且打起駕來也特別狠,，往往會把別人打得鼻青臉腫,，后來我經(jīng)過仔細觀察，我發(fā)現(xiàn)他是個“順毛驢”,，吃軟不吃硬,，我就抓住他的這個特點，每天看到他有點進步就表揚他,，發(fā)現(xiàn)他為別人做好事就鼓勵他，有時候我走到他的跟前用手輕輕拍拍他的肩膀,，對他說：“陳芊同學變得懂事多了,，最近也進步多了，也不和別人打架了,，多好??！老師相信你以后會有更大的進步！加油喲,！”他面帶微笑,，坐在桌子面前有點不好意思。我每天到班里總是尋找他的閃光點去夸獎他,，真的還有明顯的效果,，陳芊同學進步很大，這整個學年沒有和別人打過架,，學習也特別帶勁,，我真為他高興，他的家長也為孩子的進步而高興,。

現(xiàn)在的孩子成熟得比較早,，尤其到了六年級，孩子們在沒有家人監(jiān)管的情況下,，在家里上網(wǎng)聊天是很普遍事情,，有的家長每天只顧上班或者只顧做生意，顧不上管孩子,，這就給了孩子放縱自己的機會,。一次我們班一個很溫和、很內(nèi)秀,、很善良,、平時又不大愛大聲喧嘩的女孩，在周一上學之前給我發(fā)短信說：“趙老師,，我今天有病不能上學了,，須請假一天?！蔽医o她恢復了信息說：“有病就抓緊時間看病,，身體要緊，家長知道嗎,？讓家長跟你一起去,。”她告訴我家長知道,，我放心了,。到了第二天，這位女生又給我請假說：“老師,，我的病沒有好透,，還是肚子疼，今天還要去醫(yī)院，請老師準假,?！钡俏艺郎蕚渖险n，我告訴她,，看病不能耽誤,，一定要讓家長領這去看。因為我知道她爸爸是醫(yī)生,，女孩子比較老實,，應該不會有什么。到了第三天,，這個孩子又給我信息了：“老師,，實在不好意思，我的病又厲害了,，本來說今天去上學,，肚子疼得不能走路了，醫(yī)生說需要休息,?！蔽疫@個時候有些犯疑問了，為什么還不好呢,？是真的嗎？但是我還是給她回了信息,，要她抓盡時間看病,，不要耽誤學習。

于是我就撥打了她爸爸的電話,，問她孩子有病你知道不知道,？好了沒有？他爸爸口氣里滿是疑問,，我又對他說孩子請假已經(jīng)兩天半了,，聽口氣里他爸爸很驚訝，他告訴我他不知道這回事,，他說他打電話問問情況,，結(jié)果不是有病，我又找班內(nèi)有qq的同學回家看看她在不在線,，問她為什么不來上學,，有個同學聯(lián)系上她了，她說不想上了,。接著她的爸爸把孩子送到學校,，讓我找她談談心,，了解一下內(nèi)情。我把這個孩子長叫到我的辦公室里,，剛開始她什么都不說,，只告訴我就是有病，后來我就問她：”你家里現(xiàn)在沒有人吧,，我和你一起到你家去,，你把你的qq打開，我看看你的聊天記錄,，我這么一說她有點緊張了,，她說“老師這樣不行吧？”我說這有什么不行的,，我是你的老師啊,，，有什么話還不能跟老師說,，聊天記錄里還有什么秘密嗎,？接著她打開了話匣子，她說有秘密,。我就問是什么秘密,，她告訴我她喜歡上了一個男孩子，這個男孩是遼寧的,，父母離婚了,。每天家里也只有他一個人,，我們在網(wǎng)上結(jié)婚了，生孩子了,。我不動聲色的說：“我知道網(wǎng)上有這種游戲，不過不能沉溺于網(wǎng)絡中而影響學習,，因為你還小，這幾天你在家就和他聊天,，耽誤了你的學習啊,！”

后來經(jīng)過我反復做工作，她也認識到了不能這樣下去,，不大一會她爸爸打電話問我詢問的情況,，我對她的爸爸說孩子可能出現(xiàn)了網(wǎng)戀，這說明以前的多次請假說有病都是謊言,，所以你以后應該多和孩子交流和溝通，不能讓孩子太孤獨,。就這樣，在家長老師的共同努力下,，孩子不再說謊逃課了，也不再沉溺網(wǎng)絡了,，成績也有了很大的進步,。

六年級的孩子到了青春萌動期,，對感情很好奇,，所以有的孩子出現(xiàn)了早戀，這是個很頭疼也很讓老師無從下手去處理的事情,，既不能在班內(nèi)批評高調(diào)制止，又不能任其自由發(fā)展,，所以這就需要用巧妙的辦法，首先讓孩子接受這是一種很正常的現(xiàn)象,，接著讓孩子知道要理智,，不能沖動，要知道早戀會給自己的前途帶來影響的,。我多次找?guī)孜煌瑢W談心，講了很多的案例,，有自己親身經(jīng)歷的，有在電視上看到的,，也有聽說的,，通過多次做思想工作，幾個孩子思想穩(wěn)定了,，學習不浮躁了，這次考試也進步了很多,。

回想這個學期所做的工作，真的很辛苦,，但是苦中也有樂，面對有的孩子既不學習,，又在班內(nèi)搗亂，六年級的孩子了有時讓老師真的很無奈,，批評吧，他會產(chǎn)正逆反心里,，不批評吧,，任其我行我素,，更是不行，有的孩子不能理解老師對他們的有一片良苦用心,。但是作為老師我們做到了教書育人，做到了問心無愧,，也許到了一定的年齡之后，他們會漸漸明白的,。

當六年級的班主任真的不容易！

小學六年級班主任個人工作總結(jié) 小學六年級班主任工作總結(jié)篇十三

當了畢業(yè)班的班主任,，感受最深的就是怎樣與學生相處,，關系融洽,，效果好。說實在的,，我覺得這是一門深奧的人際關系學?，F(xiàn)在面對的學生已經(jīng)不再是我們讀書時那么單純了,，老師的命令就像圣旨一般，從來沒有想過老師會是錯的,，即使意識到老師有錯，也不會不分場合,，不顧時間，對老師指出,，與老師進行辯論,。在當時我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯,。而現(xiàn)在的學生在電子時代里長大,，接觸的是電視、廣播,、上網(wǎng)，知道自己的一些權利,，民主意識很強，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴重,。學生群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必須相應的發(fā)生改變,，調(diào)整師生關系，把學生的位子擺正了,，不然工作就會處處碰釘子。與學生相處得好,，學生愛聽老師的話，就能達到事半功倍的效果,。在與605班學生相處的最后一年中,，我得出與學生和諧相處一些不成熟的觀點,。下面我就班主任工作做簡單總結(jié)：

作為一名老師，愛學生會是基本要素,。這個愛字可不要隨口亂說。愛學生,，就要隨時隨地了解學生的感受,，善于站在學生的角度去考慮問題,、解決問題。此時,，你不僅是一位老師,，還是學生的朋友。在班上,，我不僅以老師的身份，更多的是以朋友的身份跟他們點明事情的輕重緩急利害關系,，商量事情的解決方法。老師對學生的愛往往會收到意想不到的效果,。

“親”就是班主任對學生的態(tài)度和藹可親。一個好的班主任,，他不會動輒發(fā)怒,，而會耐心地給予教育和引導,；當學生有異常表現(xiàn)或行為時,，他能觀察入微，及時地與學生談心并幫助解決問題,；當學生遭受挫折時,，他能“扶”起學生，鼓勵其樹立堅定的意志和信心,。學生只有得到班主任的愛，才會向班主任傾吐自己的真情,，特別是班中的“后進生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感,，班主任若給他們更多的關心，更多的信任和更多的愛,，能成為他們進步的動力,，必然會點燃他們奮發(fā)向上的火花,。

“勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個學生,，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責,，主要應做到“五勤”即：勤觀察、勤動腦,、勤動手、勤家訪,、勤談心。勤觀察指的是不論上課或下課,，注意觀察學生細微的變化,，掌握他們思想的動向,，以便隨時對學生進行教育，防范于未然,。勤動腦指的是學生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化，你得根據(jù)學生的年齡，性格,，同學關系,，家庭狀況或社會關系等各方面的因素，找出一個適合于這個學生的方法,，解決他所遇到的問題，使他不至于在學習和思想上掉隊,。勤動手指的是學生在具體工作中，不會或做得不好的時候,，老師要親自手把手的教學生，幫助他們干好每一項工作,，讓他們從不會到會,。勤家訪指的是經(jīng)常和家長取得聯(lián)系,，可以通過電話或親自到學生家里去，了解學生在家的表現(xiàn),，向家長通報學生在校的表現(xiàn)，這要花去老師很多時間,，但卻能防止學生出現(xiàn)意外，幫助學生更好的學習,。勤談心指的是平時多與學生交流，把學生當朋友,，推心置腹地與學生談話，談談自己的想法,，傾聽他們的意見,，不斷改進自己的工作方法,。最后還要勤于學習現(xiàn)代教育理論，以適應新形式的需要。

捕捉閃光點,。金無足赤，人無完人,，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點,，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產(chǎn)生積極的情感,，從而以點帶面促使學生全面進步,。這是班主任工作至關重要的一環(huán),。

抓住契機，鼓勵上進,。從心理學的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心,。因此，引導學生了解自己的長處和短處,，揚長避短,，增強學習的信心,，他們學習成績雖然不很理想，但我相信,，經(jīng)過努力他們的學習成績會趕上來，必將是班上的佼佼者,。捕捉閃光點，抓住契機,，鼓勵上進，有助于樹立學生的自信心.

每一位家長都希望我們來關注自己的孩子,，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,，而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系,，這樣家長一看到我們的信息或接到我們的電話就再那里發(fā)牢騷。一個是自己最疼愛的孩子,，一個是管教孩子的老師，怎么辦呢,，只能是當著老師的面來批評孩子,，背著老師的面來指責老師，這也值得我們思考,，因為他們接到的信息都是自己不愿意看到和聽到的信息,。換一個角度想,，這要是我們，我們會是什么樣子呢,？所以我在工作中及時和家長保持聯(lián)系，將孩子不太好的方面和家長溝通,，將孩子好的方面更要好好表揚,。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作,，以上是我對班主任工作的一點粗淺見解。當然,，做為班主任帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨和研究改進,。我也會不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗，讓班主任工作做得更出色,。