時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧,！那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學教導主任工作總結(jié)簡短 小學教導主任工作總結(jié)及計劃篇一

1,、加強教師政治學習,，認真學習和貫徹上級文件和會議精神，團結(jié)協(xié)作,，要求教師有合作精神和無私奉獻的精神,，把教育教學工作放在第一位。堅持以質(zhì)量為中心,，以質(zhì)量為核心,，以質(zhì)量求生存和發(fā)展。正視現(xiàn)實,，一分為二的看待問題,，誠信為本，不弄虛作假,。注重過程和細節(jié),，在保證安全的前提下，千方百計,，盡最大努力提高教育教學質(zhì)量,。

2、加強學生思想教育,，使學生明確學習目的，端正學習態(tài)度,。遵守學校紀律,，養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，在各方面得到全面的發(fā)展，樹立遠大的理想。

通過形式多樣的教育活動，使師生有危機意識和緊迫感，把思想統(tǒng)一到質(zhì)量這個中心上來，唱響質(zhì)量主旋律。

1、進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)工作

要求備課要提前一周,，精心備好每一課,，不得出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象。教案教學目標要明確,，包括知識目標、能力目標、情感目標，小學教導主任工作總結(jié)要備有較詳細的教學過程,，合理的教學方法,。課堂教學是主陣地,，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵,，因此要體現(xiàn)“新課程標準”的理念,，認真處理好學,、教,、練三者的關(guān)系,。要構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎(chǔ)上強調(diào)教學互動,，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動,；要善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的問題意識,，探究精神和科學態(tài)度,；要重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學,，并充分關(guān)注學生學習過程,、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

要把培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學目標,；要幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式,，鼓勵合作學習、探究學習,，促進師生之間相互交流,，相互溝通，共同發(fā)展,，尊重學生人格,，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣；激發(fā)學習興趣,，注意發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移，得到創(chuàng)新的啟迪,，體驗成功的喜悅，獲得的知識。教師精心布置作業(yè),，加強針對性,，體現(xiàn)靈活性,，提倡分層布置作業(yè)，控制學生的課外作業(yè)量,。緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一目標,，教師加強了對學生的輔導,，既要面向全體,，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，對學困生的輔導務(wù)必做到耐心和細致，幫助學生選擇和構(gòu)建適合他本人的學習方式和學習方法,，努力使每一位學生在原有基礎(chǔ)上有所進步,。

2,、著力抓好學生的“一日常規(guī)”教育，抓好班隊建設(shè),，上好晨會,、班隊、思品等課程,，重視學生良好學習,、生活習慣的培養(yǎng)。

3,、開展教研活動,，提高師資水平。語文,、數(shù)學教研組制訂好工作總結(jié),，由教研組長負責組織好學習相關(guān)理論文章，組長將每次活動資料收集記錄完備,。組織教師學習借鑒先進教學經(jīng)驗,。教

4、上好體育課,，堅持兩操,，保證學生每天1小時的體育活動時間。當天沒有體育課的班級要利用課余時間,，組織學生開展體育活動,，鍛煉身體，增強體質(zhì),。

5,、堅持兩掃,，值周班沖掃廁所，四致六年級住校生輪流沖洗洗衣臺和排水溝,。教育學生不隨地吐痰,，不亂扔紙屑和果皮等。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，保持校園整潔衛(wèi)生,。

總之，本年度,，我們按照年初工作計劃組織實施,，教師也付出了很多努力，但是,，最終的結(jié)果不令人滿意,，是管理出了問題,？還是其它什么原因,？這是值得我們深思的一個問題！我們將認真總結(jié)經(jīng)驗,，明年卷土重來,！

小學教導主任工作總結(jié)簡短 小學教導主任工作總結(jié)及計劃篇二

本學期，教處在校長的正確領(lǐng)導下,，貫徹學區(qū)工作計劃,，全面落實學校工作意見，以生為本,，以實踐有效教學為主題,，以提高學校的教育教學質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓,，努力提高教師教育教學水平,，加大力度，全面提高教學質(zhì)量,，實現(xiàn)師生共同發(fā)展,。

教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的'教育觀念,，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。加強業(yè)務(wù)學習，能有效提高教師的專業(yè)水平,。

1．積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務(wù)教育法》,，認真學習，認真做筆記,。領(lǐng)悟新課改精神,、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學理論,，組織教師學習,，用理論來指導教師的教育教學實踐。

2,、積極開展教研活動,。

（1）積極組織參加校內(nèi)外研討課。

我校每周安排兩節(jié)公開課,，組織教師聽課并評課,。

（2）努力開展教學研討會

教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持,，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論,。如：低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練等,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,，鼓勵教師合作、交流,、共享教研成果,。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法,。在一定程度上,，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。

（3）學校領(lǐng)導深入課堂聽課,，教師互相聽課

校長,、教導處以身作則，在全校掀起了聽課熱潮,。大家實實在在地研究課堂教學微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,，發(fā)表見解，交流困惑,，提高了教研組的凝聚力和科研能力,。

3、理論指導實踐,。學校對教研組的教學研究活動,、集體備課、教師的聽課作了具體要求,，對教師的上課,、備課、聽課,、教學隨筆或反思也作了具體的要求,，讓理論運用于實踐當中,。

教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革,，提高教學質(zhì)量的重要保證,，因此，我們始終抓實抓好,。重點做好了如下工作：

1．抓常規(guī),，促進管理更加規(guī)范。

本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃,，強化教學法規(guī)意識,，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊,、上足,、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展,。本學期加強了查課力度,，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核,。

（1）抓備課,。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據(jù)課程標準,，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法,，有效地提高課堂教學效率,，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了十七次,。每次檢查后,，教導處都認真總結(jié)，如實反饋,，促使教師改正缺點,，發(fā)揚優(yōu)點。

（2）抓上課,。

上課是教學過程的中心環(huán)節(jié),，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期繼續(xù)加強聽課,，采用隨堂聽課制度,，促使教師的教學觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學生,，提高了課堂效率,。

（3）抓作業(yè)批改,。

本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求,，加大了激勵措施,。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范,，書寫習慣也不是很好,，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,，批改不夠認真及時,，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡,，有的甚至文不對題,，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此,，我們針對這些情況,，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師,，下次檢查時重點看改正的情況,。不過，大部分教師還是認真的,，能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,，認真處理，及時讓學生輔導改正,。

（4）抓課后輔導,。

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題,，我們加強了對學生的思想教育,，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心,。

（5）抓教后反思,。

《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展,，可見教后反思的重要性,。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展,，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思,，并對反思進行具體要求,，以書面、小組等形式進行教學反思,，達到提高自身教學水平的目的,。

2、加強質(zhì)量監(jiān)控的力度,。

本學期一開學,，教導處就對部分年級進行了摸底性的質(zhì)量抽測，根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議,，幫助他們找出問題的原因,，并提出了在以后教學中改正的方法；尤其是在期中考試以后,，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學學科中普遍存在著計算正確率低下的現(xiàn)象,，因此我們在全體數(shù)學老師中開展了如何提高學生計算正確率的研究，全體老師各抒己見,，說出了自己的的想法和做法,，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過努力,，在期終考試中有了明顯的改觀,。

為了為青年教師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新,、教藝精,、底蘊厚的創(chuàng)新型教師隊伍。

教導處的中心工作是教學,，提高教學質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ),。在工作中我們也感到一些問題的存在,，如教師的業(yè)務(wù)提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化,；怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學,，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處等,。下學期我們的設(shè)想是把日常教學工作的開展再扎實一些,，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實,，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量,。

小學教導主任工作總結(jié)簡短 小學教導主任工作總結(jié)及計劃篇三

我叫路愛軍,，男，xx年2月出生,，現(xiàn)年32歲,，xxx年畢業(yè)于焦作師范學校，同年9月參加教育工作,，xx年取得河南省職業(yè)技術(shù)師范學院大專文憑,，20xx年取得小學高級教師資格，20xx年被教育局任命為孝敬學區(qū)教導主任,。

作為一名年輕的教導主任,，我感覺自己最大的優(yōu)勢就是有的是年輕，敢于嘗試,，但是這也反襯出一個不足就是經(jīng)驗的缺乏,。因此，這一個學年就是在已有基礎(chǔ)上對新生事物的不斷嘗試,，同時又在不斷的積累,。這一學年，我除了繼續(xù)擔任學校的教學管理,、檔案管理工作外,，還有一些臨時性的工作，可以說學校小,，因此工作顯得雜一些,，但是如果能夠用心去做，會有很多的收獲,。

總結(jié)這兩學年的工作,，我心中經(jīng)常在反思，我們所從事的工作有著怎樣的意義,，我在學校教育工作中應(yīng)該做些什么,。因為有了這些追問，才使我的工作和我的生命更有意義,，從事教導主任工作的兩年來我感到非常有意義,，因為我可以用我的知識、智慧,、情感和我一生中最旺盛的精力和體力,，為自己留下一些或許對未來有用的東西，可以問心無愧地說我是懷著對教育的夢想,，在全身心地投入教育工作,，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂，因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的,，我愿意用最大的真誠,，對教師,、對學生、對學校,、對社會負一份職責,。

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從執(zhí)教的第一天起,，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著一批人即我所教育對象的未來,，我要對他們負責,。在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念，把熱愛學生放在第一位,，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解,，熱愛學生包括尊重信任學生,、關(guān)心愛護學生，只要是我的學生,，無論成績好壞,，我都一視同仁。對性格孤僻的學生,，更多給以熱情幫助,。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū),。人的感覺是相互的,，教師的真誠學生是能感受到的。堅持與學生平等相處,，鼓勵他們談自己的想法,，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。

我堅信：只有當學生接受了你這個人,，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育,。盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的,，還要勤奮鉆研、科學施教,。教育活動有其客觀規(guī)律,，正確運用教學規(guī)律，能提高教師的工作效率,。這個規(guī)律的核心便是科學,、有效的教育方法,，靠自己不斷地摸索才能得到?？茖W施教同時要求教師不斷地完善自身,、提高業(yè)務(wù)水平、擴大知識面,，因為學生形成良好的學習習慣以后,，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了,，面也廣了,，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材,，大量閱讀參考書,，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想,，教育是一項高難度的工作,，要做好它，十分不易,。但我相信,，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲,。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉,。

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學校要發(fā)展,、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍,，同樣末來的教師要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領(lǐng)，在校長的指導下,，精心制定了以人為本的校本教研計劃,，匯同教導處組織新型的教學研究活動，我校教師主體分為兩個教研組,，數(shù)學教研組和語文教研組,。每學期初各教研組制定自己研修主題，針對主題選取講課內(nèi)容,，全校開展一次校內(nèi)講課評比活動,，大約從第三周開始，每周兩位教師,，包括說課,、講課、評課、反思幾項內(nèi)容,，全員參與,，準備教師講課，其他教師聽課,、評課,，全員參與研討，跨學科研修,。通過集體備課－上課－聽課－研討這樣的案例分析,，讓更多的教師參與到教學活動中來，增強了教研活動的實效性,，努力提高教師的課堂教學水平,。教育科研水平越來越與教師自身的利益息息相關(guān)，我積極宣傳發(fā)動廣大教師撰寫論文,，讓教師有一個練兵的機會,，學習的機會，積累資料的機會,。上級貫徹的有關(guān)教師培訓精神,，能認真布置，及時宣傳,，使廣大教師能及時領(lǐng)會,。

作為教導主任，能正確定位,，努力做好校長的助手,，做好以下幾方面的工作：

1、在校長室的指導下,，制訂好學校的教育教學工作計劃,，并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性,、實效性,，并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗。

2,、制訂教導工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度,，負責好教學工作的期中抽測和期終檢測工作。

3,、組織,、指導、審查各年級教育活動計劃,，各教研組教學教研計劃,，組織全校教育教學研究和經(jīng)驗交流,，組織檢測，審批試題及質(zhì)量分析,，領(lǐng)導和指導教研組工作。

4,、關(guān)心全體學生的全面發(fā)展,，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動,。

5,、組織好備課、聽課,、評課工作,，負責指導各科教研組工作，審查教學計劃,，組織好教研活動,。協(xié)助分管領(lǐng)導具體負責學校各室的管理工作。作為教導主任,，在學校負有一定的責任,，感到有一定的壓力，但好在我與學校的每一位教師合作得都非常愉快,，正是大家的工作,，在承受著各種各樣的壓力，奠定了學校發(fā)展的基礎(chǔ),，我為學校的每一個人驕傲,。我也期待著明年，我們合作得更愉快,。

小學教導主任工作總結(jié)簡短 小學教導主任工作總結(jié)及計劃篇四

本人這一學年繼續(xù)擔任本校教導主任,，并承擔六年級語文教學。工作中,，我時刻以“愛心獻給學生,，放心留給家長，熱心送給同事,?！弊鳛樽毅懀ぷ髡J真踏實,，任勞任怨,，現(xiàn)將個人工作總結(jié)如下：

本人忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè),，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范,。牢固樹立教育是一種服務(wù)的意識,，為學生服務(wù)、為教師服務(wù),、為學校服務(wù),。真誠、熱情,、公正的對待每一個人,、每一件事。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，要求教師做到的,，自己先做到。努力使自己成為校長的好助手,，教師的好榜樣,。

我認為：一個好領(lǐng)導首先必須要做一個好教師。作為一名語文教師,，我始終抓好“閱讀與寫作”這兩件大事,，通過多種方法，培養(yǎng)學生閱讀興趣,，提高學生的寫作能力,。為激發(fā)學生的閱讀興趣，我組織學生開展了豐富多彩的活動,，為學生寫作提供了素材,。為了提高學生作文的能力，我重視了作后評講,，經(jīng)過不斷的嘗試,，本班學生的閱讀寫作興趣增強了，寫作能力也有了明顯的提高,。有效的讀寫訓練提高了孩子們的語文素養(yǎng),，也激發(fā)了他們學習語文的興趣。教學中,，我一直努力以教學“六認真”來嚴格要求自己,。我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱有關(guān)資料,，和青年教師商榷,，力求使課堂教學更具實效。

作為一名中層領(lǐng)導,，我以身作則做好教學工作同時,，任勞任怨，盡力完成教學管理工作,。在校長室的指導下,，協(xié)助主管校長抓好教育教學管理,，提高服務(wù)意識。教導處的工作是瑣碎而繁雜的,，協(xié)調(diào)好教導處成員,，做好以下幾方面的工作：

1、每學期期初,，嚴格按《新課程設(shè)置方案》開齊,、開足每一門課程，排好課程表,。和教導處其他成員研討分管教學工作，期初進行合理計劃,。結(jié)合學校工作計劃,，每周合理安排并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性,、實效性,。

2、狠抓教學常規(guī)檢查與落實,。在校長室的領(lǐng)導下,，為了增強教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平,，安排了觀摩課和隨堂課,，并組織教師認真總結(jié)反思。為了落實有效教學,，組織實施常規(guī)檢查,，對備課、作業(yè),、批改,、輔導、政治,、業(yè)務(wù)學習做到逐項檢查,，認真總結(jié)、及時反饋,，推出典型和找出不足,。注重了檢查與指導相結(jié)合，及時和有關(guān)教師交換意見,，提出改進意見,，且做到每次檢查都有記錄，每次檢查都有總結(jié),。

3,、做好每學期的期中及期末檢測考務(wù)安排等工作,，組織進行了期中考試質(zhì)量分析，通過分析查找教學中存在的不足,，使教師在分析中反思,，在反思中成長，在成長中提高,。

4,、帶頭做好教研工作，以身作則,，率先垂范,。一學年中積極組織開展教研活動，深入課堂,，認真聽課評課,。

5、課題研究：本人申報的《小學語文感悟式教學法的實踐研究》課題,，已被列為滄州市教育科研所2014年度立項課題,。參與的市級《小學語文教學中童話作品的拓展與延伸研究》課題已結(jié)題。

1,、對新課程理論學習有待深入,，仍有應(yīng)試教育的思想傾向。

2,、對多媒體等新的教學手段有待進一步學習使用,。

3、如何建立一種新型的師生的關(guān)系,，對我來說仍是一個挑戰(zhàn),。

總之，一學年來,，本人盡職恪守,，在工作崗位中盡量克服缺點，完善自我,，努力向前,。當然自己尚未發(fā)現(xiàn)的缺點定然不少，還望廣大師生,、領(lǐng)導的批評指正,。

小學教導主任工作總結(jié)簡短 小學教導主任工作總結(jié)及計劃篇五

我在20xx年9月份服從上級安排到趙家顏子小學擔任教導主任工作。由于自從xx年上班之后一直待初中工作,，無論是教學方法還是工作思路已經(jīng)形成了一種定式和模式,，來到趙顏小學之后感到很陌生甚至有些恍惚和失落，一方面要面對那么小的孩子,，他們是那么的天真又是那么的好動,，在中學的上課模式和班級管理方法全變了,；二是面對那些聽也沒聽說過的課程以及他們的課時數(shù)，年級不同課時數(shù)也不同,，自己的腦子好像炸了鍋一樣,，完全找不到方向。幸虧在學校領(lǐng)導和老師們的幫助和理解下較快地掌握了有關(guān)要求,，用了較短的時間完成了“轉(zhuǎn)軌”,，并帶領(lǐng)老師們順利的迎接了肥城市教育局的教學視導和鎮(zhèn)教研室的教學視導。

在剛剛適應(yīng)了小學工作不久,，我們就迎來了肥城市創(chuàng)建“省教育工作示范市”的工作,。我校對創(chuàng)建工作進行了分工，我全面負責創(chuàng)建示范市檔案的整理工作,。由于本項工作時間緊任務(wù)重,，而且難度大，很多檔案由于種種原因需要重新整理和組建,，我作為一個剛剛適應(yīng)了目前工作的新手簡直感到喘不過氣來。

在經(jīng)歷了教工站和學校組織的多次學習和與兄弟學校的多次探討后,，我對檔案整理工作進行了第一次分工,，說來好笑：我們學校在春節(jié)前教職員工一共12人，除了一部分老師負責硬件建設(shè)和其他必須的工作外,，我們檔案整理工作一共還有七八個人,，只有一人負責，我有時和兄弟學校的同事開玩笑時說：“你們的分工是按b級指標我們是按a級指標分工的,，看我們多厲害,！”話雖然這樣說，但是我心里很是擔心,，擔心自己剛剛適應(yīng)了小學的工作,，充其量是個“初段”，現(xiàn)在又全面負責創(chuàng)建示范市檔案的整理工作,，特別是對檔案整理和組檔的要求感到迷惑,。

春節(jié)后上級領(lǐng)導給我校充實了力量，我們檔案整理工作也加強了人手,，在校長的支持下,，我們對檔案整理在原有基礎(chǔ)上又重新進行了分工，大部分老師們的檔案任務(wù)稍微減輕了些,，我也認為可以稍稍松口氣了,，但是沒想到很多工作由于春節(jié)前人手少以及要求不明確的原因，在后來的整檔工作中出現(xiàn)了漏洞和偏差,。為了能把漏洞補全我們結(jié)合鎮(zhèn)檔案組的整理要求,，深入研究上級文件要求,，廣泛搜集資料，查缺補漏,，力求精益求精,，多次向兄弟學校學習討教甚至到外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的同學那里觀摩，最終我們確定了檔案整理的索引和要求,，并把這一要求在整檔的專題會上傳達貫徹下去,，使老師們在整檔工作中有依據(jù)有扶手,。

這一舉措使我們的整檔工作進入到了快車道,，雖然仍有這方面或那方面的問題，但是有了這個大方向,，我們的檔案整理工作進展神速,，我們開始想象著完成工作后的休息場景……但是事與愿違,，由于上級要求的不斷變化我們不得不調(diào)整思路，有些工作甚至全面返工,，老師們不分白天黑夜,，放棄了一個又一個休息日的工作成果就這樣打了水漂，他們的情緒低落了,，工作效率也下降了,。我心急如焚，不得已向梁校長匯報后,，他給我們召開了多次加油會鼓勁會,，并且在百忙之中還承擔了部分檔案整理工作，老師們都很有大局觀,，也能理解上級的做法,，只不過一時半會轉(zhuǎn)不過彎來，經(jīng)過幾次會議后,，老師們的情緒高漲了,，工作中的點子也多了，就這樣我們在整理中不斷的商量,、不斷的完善,，最終三年的檔案整理工作按時、順利完成,。并且我和教導處的王琰老師又設(shè)計了統(tǒng)一的封皮和目錄格式,，使檔案材料整齊劃一，分門別類,，清晰可查,，還將各部分檔案匯總統(tǒng)計，形成了完善的總索引，為檔案整理工作作出了圓滿的總結(jié),。

為了進一步查缺補漏,，找出整理過程中的不足和錯誤，我們教導處根據(jù)要求檢查各部分的索引,，索引合格后打破原有分工,，讓其他老師用這份索引去查資料，看資料是否齊全是否有錯誤,，經(jīng)過多次的校內(nèi)模擬檢查,，檔案整理工作最終順利完成，三年的檔案一一整理出來有300多盒,，上千卷,，光是目錄索引就修改了3次，用掉了幾十包a4紙,，打印機的硒鼓用壞了四個……

成績的取得是大家的功勞,，是大家共同努力的結(jié)果，在組檔過程中,，老師們每一組檔案都要審查多次,，發(fā)現(xiàn)問題立即整改，有時為了弄清一個具體的數(shù)據(jù)或者是相同的文件,，要對照其他檔案資料,，力求準確。這是一個枯燥而又復雜的任務(wù),，小段的時間不能滿足實際需要，因此,，檔案整理期間,，加班成了家常便飯，甚至有幾次為了迎接上級的檢查,，檔案組的老師們加班到凌晨,，就連學校周圍的居民在聊天時都說我們是鐵打的，甚至在迎驗完成后的周五下午放學時門衛(wèi)還問我明天幾點來,。

迎接“教育工作師范市”的工作雖然結(jié)束了,，但是我們學校的老師們并沒有放松要求，我們的檔案工作仍然按照迎驗的要求在進行,，我們有信心在上級和學校領(lǐng)導的關(guān)心下在老師們的支持下讓“教育工作師范市”復驗順利完成,！