作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

大班音樂游戲逛公園教案及反思 大班音樂《逛公園》教案篇一

1,、創(chuàng)編各種形體動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容,。

2,、能注意傾聽同伴的歌聲,，學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的歌聲,。

3、學(xué)會(huì)在游戲時(shí)適當(dāng)調(diào)整自己的動(dòng)作幅度,，愉快地和他人協(xié)調(diào)交往,，避免碰撞。

1,、教學(xué)掛圖.

2,、音樂磁帶。

1,、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,，帶領(lǐng)孩子唱《逛公園》。

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏地唱《逛公園》,。

2,、游戲

(1)全體幼兒圍成大圓逆時(shí)針方向走，被指定扮演爸爸的幼兒在圓內(nèi)順時(shí)針走,，同時(shí)演唱第一段歌詞,。

(2)第二段，扮演"爸爸,、媽媽"手拉手在圓內(nèi)順時(shí)針方向走,。

(3)第三段，扮演媽媽的幼兒用左手從大圓上拉上一個(gè)扮演小弟,，三人一起手拉手在圓內(nèi)順時(shí)針走,。

(4)第四段唱完后，被指的"小貓"說："我現(xiàn)在就去捉老鼠,，喵-"說完馬上去捉在場的人,，被捉到的就是"老鼠"，已跑到位置的人不能再捉了,。

3,、待熟悉游戲后，再增加其他人物,，如大哥,、大姐、小妹等,，增加趣味性,。

第二課時(shí)以游戲的形式帶領(lǐng)幼兒邊唱邊玩，幼兒的積極性較高,，學(xué)唱起來也很快,。

大班音樂游戲逛公園教案及反思 大班音樂《逛公園》教案篇二

1、通過了解樂曲的結(jié)構(gòu)，以及連貫流暢的旋律,。

2,、能注意傾聽同伴的歌聲，學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的歌聲,。

3,、學(xué)會(huì)在游戲時(shí)適當(dāng)調(diào)整自己的動(dòng)作幅度，愉快地和他人協(xié)調(diào)交往,，避免碰撞,。

1、教學(xué)掛圖.

2,、音樂磁帶,。

1,、了解歌曲內(nèi)容,。

提問：先是誰陪誰逛公園的?(先是爸爸，接著爸爸帶媽媽逛公園;媽媽帶著小弟逛公園,，最后我不帶小貓去公園),，那么你的心情會(huì)是怎樣呢?(快樂)為什么我不帶小貓去逛公園啊?(因?yàn)樗蛔嚼鲜?

2、演唱歌曲

(1)教師示范唱歌曲,。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒琴聲學(xué)習(xí)演唱歌曲,。

3、兒隨歌曲旋律唱歌曲,。

(1)聽著音樂,，幼兒輕聲哼唱歌曲，注意歌詞與樂曲旋律的匹配,。

(2)幼兒有表情的演唱歌曲,，能表現(xiàn)出歌曲詼諧、幽默的情趣,。

4,、全體幼兒跟音樂齊唱。

反思：

《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲,，節(jié)奏明快,，根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起拍唱，并能拍準(zhǔn)重拍,，能在重拍處及時(shí)帶人,。在活動(dòng)中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲，還要注意圓圈的順逆時(shí)針走,，對于大班上學(xué)期幼兒來說是有一定難度的,，掌握的知識(shí)點(diǎn)還是蠻多的。

這個(gè)律動(dòng)的加入可能會(huì)延長課堂時(shí)間，如果加入律動(dòng),，可改為邊唱邊走,，拍準(zhǔn)強(qiáng)拍，也可作為課前準(zhǔn)備,。

教師第一次范唱可改為清唱,，讓幼兒聽清楚歌詞。

鋼琴伴奏聲音一定要低一些,。

在游戲中教師一定要清楚強(qiáng)調(diào)“帶人”的規(guī)則——在第一強(qiáng)拍處,。

角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時(shí)，放在后面會(huì)影響幼兒游戲的投入,。

游戲處應(yīng)注意對幼兒情緒的收放自如,，對于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫?yīng)剟?lì)(貼花紙)。當(dāng)貓捉老鼠時(shí)教師應(yīng)關(guān)注好“爸爸,、媽媽,、小弟”，從而不至于讓他們感到冷場,。

大班音樂游戲逛公園教案及反思 大班音樂《逛公園》教案篇三

1,、熟悉樂曲的旋律和aba結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用小鴨子走路和看花等動(dòng)作分別表現(xiàn)a段的歡快與b段的悠揚(yáng),。

2,、探索表演各種花的造型動(dòng)作，表現(xiàn)b段各句的起止和過程,。

3,、體驗(yàn)用不同身體動(dòng)作表現(xiàn)各種不同形狀的花的神奇。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

音樂磁帶,、錄音機(jī)組織幼兒觀察過多種姿態(tài)的不同顏色,、不用形狀的花。

小鴨子,、鴨媽媽以及各種造型的花卉圖片或桌面教具,。

鴨媽媽頭飾一個(gè)，小鴨子頭飾人手一個(gè),。

1,、音樂游戲：逛公園,。

(1) 春天到了。公園正在舉辦《花卉展覽》,，我們一起跟著爸爸和媽媽去逛公園看花卉好嗎?

(2) 幼兒圍成大圓圈,，開展音樂游戲《逛公園》。

(3) 小貓捉老鼠了,，爸爸,、媽媽帶著大家一起來到了公園。哇!公園里的花卉真漂亮呀!聽說公園有花卉展,，許多朋友紛紛前來,，快來看——誰也來公園了?

2、布置花卉場景,，教師隨著音樂的節(jié)奏,，操作小鴨子和鴨媽媽教具，讓幼兒初步了解樂曲的結(jié)構(gòu),。

(1)鴨媽媽帶著可愛的小鴨子在趕路,，他們?nèi)セ〞?huì)觀賞鮮花，花會(huì)上的花千姿百態(tài),，真漂亮呀!鴨媽媽帶著寶寶看得真開心,。天黑了，鴨媽媽帶著小鴨子開開心心地回家了,。

(2) 你聽到什么?看到什么?你覺得哪些地方是一樣的?再次欣賞音樂觀看表演，引導(dǎo)幼兒感知小鴨子去公園趕花會(huì)和小鴨子回家的音樂是一樣的,。

3,、教師扮演鴨媽媽、幼兒扮演小鴨子角色,，開展《趕花會(huì)》韻律活動(dòng),。

(1)鴨媽媽帶著小鴨子趕花會(huì)，你覺得他們高興嗎?

(2)教師唱譜,，帶領(lǐng)幼兒隨著a段音樂,，歡快地表演小鴨子走路的動(dòng)作。

(3)《花卉展覽區(qū)》到了!花兒真美麗呀!看一看,，做一做花兒開放的動(dòng)作,。

(4)教師唱譜，帶領(lǐng)幼兒探索表演開花,、擺造型動(dòng)作,，教師反饋，幼兒練習(xí),。

(5)幼兒完整地傾聽教師唱譜,，欣賞b段音樂,，并做開花擺造型動(dòng)作，教師可用動(dòng)作及語言給予提示,。

(6)天黑了,，小鴨子和鴨媽媽逛花卉也很累了，我們跟著音樂走回家吧!教師邊唱譜邊隨著音樂表演鴨走路的動(dòng)作,。

(7)教師帶領(lǐng)幼兒連貫完整地聽音樂表演《趕花會(huì)》,，在開花前和變化動(dòng)作前，教師均可用手勢提示幼兒變換動(dòng)作,。

4,、討論活動(dòng)：去公園趕花會(huì)人很多，在路上我們要注意什么?提醒幼兒學(xué)會(huì)找空地方行走,，避免和他人發(fā)生碰撞,。

讓幼兒在音樂的感染下開展想象創(chuàng)作，學(xué)習(xí)小鴨子走路等動(dòng)作,，然后重現(xiàn)秋游中的賞花活動(dòng),，激發(fā)幼兒通過動(dòng)作盡情地表達(dá)自己對花的喜愛之情，并樂意參與到游戲中去,。

活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒用身體來表現(xiàn)不同的花的造型動(dòng)作,，除了幼兒單個(gè)的造型，還有兩個(gè)幼兒合在一起做開花造型動(dòng)作,，也有三個(gè)及更多幼兒的合作造型,，還有幼兒結(jié)合了我們春游時(shí)看到的美麗的花卉做了造型，這些都給活動(dòng)增添了一些亮色,。

這個(gè)活動(dòng)在孩子創(chuàng)編花的造型動(dòng)作這個(gè)環(huán)節(jié)中,，我通過了讓幼兒欣賞各種盆栽及根據(jù)圖片上的'4種有特色的花的造型來模仿，創(chuàng)編花的造型動(dòng)作,，很多幼兒都能夠在老師的引導(dǎo)下展開豐富的想象,，做出各種花的造型，來充分感受美,，表現(xiàn)美,。最后的拓展游戲花兒找朋友的動(dòng)作表演，我覺得很有意義,，可以放在根據(jù)音樂完整表演的過程中,。

大班音樂游戲逛公園教案及反思 大班音樂《逛公園》教案篇四

1、通過了解樂曲的結(jié)構(gòu),，以及連貫流暢的旋律,。

2、能注意傾聽同伴的歌聲,，學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的歌聲,。

3,、學(xué)會(huì)在游戲時(shí)適當(dāng)調(diào)整自己的動(dòng)作幅度，愉快地和他人協(xié)調(diào)交往,，避免碰撞,。

1、教學(xué)掛圖.

2,、音樂磁帶,。

1、了解歌曲內(nèi)容,。

提問：先是誰陪誰逛公園的?(先是爸爸,，接著爸爸帶媽媽逛公園;媽媽帶著小弟逛公園，最后我不帶小貓去公園),，那么你的心情會(huì)是怎樣呢?(快樂)為什么我不帶小貓去逛公園啊?(因?yàn)樗蛔嚼鲜?

2,、演唱歌曲

(1)教師示范唱歌曲。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒琴聲學(xué)習(xí)演唱歌曲,。

3,、兒隨歌曲旋律唱歌曲。

(1)聽著音樂,，幼兒輕聲哼唱歌曲,，注意歌詞與樂曲旋律的匹配。

(2)幼兒有表情的演唱歌曲,，能表現(xiàn)出歌曲詼諧,、幽默的情趣。

4,、全體幼兒跟音樂齊唱,。

反思：

《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲，節(jié)奏明快,，根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起拍唱，并能拍準(zhǔn)重拍,，能在重拍處及時(shí)帶人,。在活動(dòng)中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲，還要注意圓圈的順逆時(shí)針走,，對于大班上學(xué)期幼兒來說是有一定難度的,，掌握的知識(shí)點(diǎn)還是蠻多的。

這個(gè)律動(dòng)的加入可能會(huì)延長課堂時(shí)間,，如果加入律動(dòng),，可改為邊唱邊走，拍準(zhǔn)強(qiáng)拍,，也可作為課前準(zhǔn)備,。

教師第一次范唱可改為清唱,，讓幼兒聽清楚歌詞。

鋼琴伴奏聲音一定要低一些,。

在游戲中教師一定要清楚強(qiáng)調(diào)“帶人”的規(guī)則——在第一強(qiáng)拍處,。

角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時(shí)，放在后面會(huì)影響幼兒游戲的投入,。

游戲處應(yīng)注意對幼兒情緒的收放自如,，對于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫?yīng)剟?lì)(貼花紙)。當(dāng)貓捉老鼠時(shí)教師應(yīng)關(guān)注好“爸爸,、媽媽,、小弟”，從而不至于讓他們感到冷場,。

大班音樂游戲逛公園教案及反思 大班音樂《逛公園》教案篇五

1.熟悉歌曲旋律及歌詞,，學(xué)習(xí)音樂游戲“逛公園”。

2.在反復(fù)游戲中學(xué)會(huì)唱歌曲,，能注意弱拍起唱,，唱出句首重音。

3.積極參與音樂游戲,，體驗(yàn)集體音樂游戲的樂趣,。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5.樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

圖譜,、音樂,、鈴鼓一個(gè)。

一,、開始部分,，律動(dòng)引起參與活動(dòng)的積極性。

1.老師帶領(lǐng)幼兒一起聽樂曲《幸福拍手歌》邊律動(dòng),。嘗試在樂曲的強(qiáng)拍上拍手,。

2.師：你們覺得什么是幸福的事呀?(幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和理解大膽表達(dá))

3.小結(jié)：是呀，生活中有許多讓人覺得幸福的事,，尤其是和自己的家人在一起,。

師：瞧!就有這么一家他們?nèi)ス涔珗@了，可真開心!

二,、初步熟悉歌曲,。

1.教師范唱前3段音樂，并在強(qiáng)拍處出示圖片,。(唱出角色)

2.師幼根據(jù)圖譜一同唱,。

師：歌曲里哪些人來逛公園啦?歌曲里他們逛公園的順序是怎樣的?(爸爸,、媽媽、小弟)

3.教師范唱,，幼兒嘗試在強(qiáng)拍上拍手跟唱,。

師：他們是在音樂的什么時(shí)候出來逛公園的?(強(qiáng)拍上出來的)我們在他們出來時(shí)拍一下手表示。(注意引導(dǎo)幼兒弱起后唱重音)

4.師幼合唱并拍準(zhǔn)強(qiáng)拍,。

師：這一次我們看誰能最快聽出強(qiáng)拍,，提醒我們誰來了?

5.出示小貓，范唱第四段,。

師：喵!看看誰來了?(小貓)小貓也想去,，他們帶它去了嗎?聽一聽。(教師范唱)小結(jié)：原來小貓不抓老鼠他們不帶它去(完整歌唱)小結(jié)：他們一家玩的真開心呀!我們也去“逛公園”吧!

三,、游戲《逛公園》

1.第一次嘗試游戲,，探索在音樂的第一強(qiáng)拍“帶人”的規(guī)則。

師：我先來當(dāng)爸爸,，我要邀請小朋友和我一起逛公園啦!

游戲前我有個(gè)要求,，在爸爸出來時(shí)你們用拍手信號(hào)提醒我一下，在爸爸帶媽媽時(shí)也要提示一下,，媽媽帶小弟時(shí)也要提示一下!被邀請到的小朋友就跟著后面走,，別忘了哦!

(配班老師分段彈琴，幼兒邊跟唱歌曲,，邊用第一強(qiáng)拍拍手的方式參與游戲,，初步了解游戲規(guī)則。)

2.幼兒角色表演,。

3.請幼兒圍成圓圈逆時(shí)針有節(jié)奏地走,，連貫的游戲一遍。

師：圍公園的小朋友逆時(shí)針走,，爸爸,、媽媽是反方向走，游戲開始了,。

4.加入“貓捉老鼠”的環(huán)節(jié),，組織幼兒進(jìn)行游戲。

師：他們有沒有帶小貓去逛公園呢?用同樣的方法我們來找個(gè)小朋友做小貓,，但是小貓只需站在原地，其他小朋友用手指指著“小貓”邊唱邊表演,。

唱完后,，“小貓”心里也想去逛公園，現(xiàn)在就去抓老鼠! “喵——”說完馬上去捉老鼠(在場的人),。被捉住的就是“老鼠”,，已跑上位坐下的幼兒就不能捉了,，逃跑時(shí)請注意安全。

(游戲若干次)師：想不想再來一遍啊?趕緊把公園圍起來吧!

太開心了,，逛累了,，我們一起休息一會(huì)兒吧!

四、結(jié)束部分,。

師：我們玩得可真快樂啊,，好，現(xiàn)在回家嘍!(活動(dòng)結(jié)束)

《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲,，節(jié)奏明快,，根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起拍唱，并能拍準(zhǔn)重拍,，能在重拍處及時(shí)帶人,。在活動(dòng)中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲，還要注意圓圈的順逆時(shí)針走,，對于大班上學(xué)期幼兒來說是有一定難度的,，掌握的知識(shí)點(diǎn)還是蠻多的。

這個(gè)律動(dòng)的加入可能會(huì)延長課堂時(shí)間,，如果加入律動(dòng),，可改為邊唱邊走，拍準(zhǔn)強(qiáng)拍,，也可作為課前準(zhǔn)備,。

教師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽清楚歌詞,。

鋼琴伴奏聲音一定要低一些,。

在游戲中教師一定要清楚強(qiáng)調(diào)“帶人”的規(guī)則——在第一強(qiáng)拍處。

角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時(shí),，放在后面會(huì)影響幼兒游戲的投入,。

游戲處應(yīng)注意對幼兒情緒的收放自如，對于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫?yīng)剟?lì)(貼花紙),。當(dāng)貓捉老鼠時(shí)教師應(yīng)關(guān)注好“爸爸,、媽媽、小弟”,，從而不至于讓他們感到冷場,。