總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

四年級上冊數(shù)學教學工作總結簡短 蘇教版四年級上冊數(shù)學教學工作總結篇一

在教學中認真鉆研教材,，把握好教材的重點和難點，根據(jù)教材內(nèi)容以及學生的實際水平和特點,，選擇適當?shù)慕虒W方法,，寓教于樂，盡可能使學生學得輕松,、愉快,。

上好課是保證教學質量的關鍵，只有認真上好每一節(jié)課,，才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力,。在教學過程中，我不僅注意學生知識的掌握情況,，而且還十分注意學生學習能力的培養(yǎng),，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”,。按照我校的“自主達成”式成長課堂教學模式,，讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動，而不是傳統(tǒng)的老師教,，學生聽,?？偟膩砜矗瑢W生學習的興趣和積極性大大提高了,，課堂氣氛變活躍了，學生的學習方法也得到了改善,，分析問題的思路比較清晰,，考慮問題也比以前全面、周到了,。

作業(yè)是對學生學習情況的檢驗,，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況和存在的問題。所以,，對學生所做的每一次作業(yè),，我總會認真批改，仔細分析,，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的薄弱環(huán)節(jié),，進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做老師改老師講評學生訂正老師再改”,。確保每一個知識環(huán)節(jié),，學生都能學好，學透,。

所教的班級中有個別同學存在學習障礙,，于是我經(jīng)常對他們進行跟蹤輔導。通過課堂學習,、過關檢測,、家庭作業(yè)、單元檢測等,，發(fā)現(xiàn)問題,，充分利用空余時間為他們開“小灶”,，作業(yè)錯了，堅持面批面改,，促進他們自我奮進,。同時，安排優(yōu)秀學生當小老師,，與基礎差的學生結對子,，互幫互學，得到提高,。一學期下來他們成績進步不僅很明顯,，而且在學習態(tài)度、學習習慣方面有了明顯好轉,。

在認真搞好教學工作的同時,，我還十分注意自身素質和業(yè)務水平的提高，虛心向有經(jīng)驗的老師請教,，認真對待學校組織的活動和教研組活動,，努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高,。

本學期工作做得也有不足之處,，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學生家長的聯(lián)絡不夠,，缺乏教學合力,。在今后的教學中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新,，使不同的學生得到不同的發(fā)展,，一份耕耘，一份收獲,，教學工作苦樂相伴,，我將揚長避短，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

四年級上冊數(shù)學教學工作總結簡短 蘇教版四年級上冊數(shù)學教學工作總結篇二

時間過的真快,。不知不覺一學期又要結束了,。這半年，我擔任的是四年級的數(shù)學課,。我努力適應新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己，虛心向其他數(shù)學教師學習,，在其他老師的身上我學到了很多教學經(jīng)驗,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，我決心發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結經(jīng)驗教訓,，為取得更好的教學成績努力工作,。

1,、能認真?zhèn)湔n。

學生進入四年級后學生的的空間概念加強了,，動手實踐的內(nèi)容增多了,，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象納入課堂，這是當今教師能力的體現(xiàn),。和上一冊相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加,。所以備課時不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，在充分了解學生現(xiàn)狀的基礎上,，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學生,，在備課時先想到他們,。如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽的高興,。就可以保證全班學生都能獲取新知,。

例如四年二班有個學生叫李xx，他平時無論做什么都慢,，就象對數(shù)學不開竅是的,。書本上的知識怎么講他都不懂。如果把書本上的知識用實際生活中的現(xiàn)象來描述,，效果就不一樣了,。從那以后我就經(jīng)常利用課余時間給他們補課。因此備課時多備他們,，視為重點內(nèi)容之一,。并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思,。

2,、提高課堂學習效率。

增強上課技能,，提高教學質量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點，所采用的方式不一定是教師講授,?？梢圆捎谩靶〗M合作”，“學生自主學習”等方式進行,。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用,。

能虛心請教其他老師,。在教學上，有疑必問,。學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見,，改進工作,。

布置作業(yè)做到精練。有針對性,，有層次性,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。

同時還要加強學生的政治思想教育,。培養(yǎng)學生的集體主義觀念。

總之,，在本學年中,，我經(jīng)過努力工作得到了許多經(jīng)驗，也得到了一些可喜的成績,，但也更有許多不足,，這還需在以后的教學中加以改進和反思，爭取更大的進步,。

四年級上冊數(shù)學教學工作總結簡短 蘇教版四年級上冊數(shù)學教學工作總結篇三

回首這忙碌而充實的一個學期,，收獲的喜悅和疑惑的失落同樣讓我成長了許多。教學方面：教師不能只把教案寫得詳細周全,，滿足于“今天我上完課了,，改完作業(yè)了，完成教學任務了,?！倍鴳摮３７此甲约旱慕逃虒W行為,，記錄教育教學過程中的所得、所失,、所感,，為不斷創(chuàng)新，不斷地完善自己,，為不斷提高教育教學水平,。教師要反思的內(nèi)容很多，但以下幾個方面經(jīng)常反思是非常重要的,。

一堂成功的數(shù)學課,，往往給人以自然，和諧,，舒服的享受,。每一位教師在教材處理，教學方法,，學法指導等諸方面都有自己的獨特設計,，在教學過程會出現(xiàn)閃光點。能激發(fā)學生學習興趣的精彩導課語,，在教學過程中對知識的重難點創(chuàng)新的突破點,，激發(fā)學生參與學習過渡語，對學生做出的合理贊賞的評價語等諸方面都應該進行詳細記錄,，供日后參考,。在教學過程中，每節(jié)課總會有這有那的一些不盡人意的地方,，有時候是語言說話不當,，有時候是教學內(nèi)容處理不妥，有時候是教學方法處理不當,，有時候練習習題層次不夠,，難易不當。等等對于這些情況,，教師課后要冷靜思考,，仔細分析學生冷場、不能很好掌握知識這方面的原因,。對情況分析之后,，要做出日后的改進措施，以利于在日后的教學中不斷提高,，不斷完善,。

應該怎樣對學生進行教學，教師會說要因材施教?？蓪嶋H教學中,，又用一樣的標準去衡量每一位，要求每一位學生都應該掌握哪些知識,，要求每一位學生完成同樣難度的作業(yè)等等每一位學生固有的素質,，學生學習態(tài)度，學習能力都不一樣,，對學習有余力的要幫學生助他們要更高層次前進,。平時布置作業(yè)時，讓優(yōu)生做完書上的習題后,，再加上兩三道有難度的題目,，讓學生多多思考，提高思含量,。對于學習有困難的學生,，則要降低學習要求，努力達到基本要求,。布置作業(yè)時,，讓學困生，盡量完成書上的習題,，課后習題不在加做,，對于書各別特難的題目可以不做練習,。

《數(shù)學課程標準》明確了義務教育階段數(shù)學課程的總目標,，提出從知識與技能，數(shù)學思考,，解決問題,，情感與態(tài)度等四個方面來進一步闡述。

第一種教法,，教師教知識,，學生記知識，是一種填鴨式的教學,。

第二種教法,，教師試圖幫助學生理解所學的知識，但是忽略了學習的主體是學生,，教師替代了的學生學習,，無法使每個學生學習有意義，有興趣,，使學生全心的投入到學習活動,。

第三種教法，學生通過自己操作，自己學習,，來理解和掌握知識,。在完成知識與技能，數(shù)學思考,，方面有較好的作用,。但對于后面兩個目標有所欠缺。學生的情感,，興趣沒有盡情發(fā)展,。

第四種教法，通過學生的聯(lián)想,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，通過驗證聯(lián)想，使學生全身心的投入到學習活動中,，教師給了足夠的思考空間,，通過驗證進而概括，使學生體驗到成功的喜悅,。從而積極愉快的進入到運用,。幫助學生理解和掌握了知識，同時又培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣,，也幫助學生在乘法與加法進行建構,，使學生獲得了真正的發(fā)展。人無完人,，我們只有在教學工作中,，多多反思，改正教學中的缺點與不足,，不斷進步,，不斷完善，才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

四年級上冊數(shù)學教學工作總結簡短 蘇教版四年級上冊數(shù)學教學工作總結篇四

一學期來,，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平,。服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。本學期我擔任四年級數(shù)學教學工作,，一學期來,，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。作為數(shù)學教師，我能認真制定計劃,，注重教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動和備課組活動,，上好每一節(jié)課,，并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平。按照新課標要求進行施教,，讓學生掌握好數(shù)學知識,。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。在教學中我從以下幾方面做的：

①認真鉆研教材,，掌握教材的基本思想,、基本概念，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能,，了解他們的興趣,、需要和習慣，知道他們學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

在數(shù)學課上,，把抽象的數(shù)學知識與學生的生活緊密聯(lián)系，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境,，同時,，也注重對學生學習能力的培養(yǎng),，引導學生在合作交流中學習，在主動探究中學習,。課堂上,，始終以學生為學習主體，把學習的主動權交給學生,，挖掘學生潛在的能力,，讓學生自主學習，學生自己能完成的,，我決不包辦代替,。如學習應用題時，我創(chuàng)設了跟媽媽一起去菜場買菜的情景,，激發(fā)學生的學習欲望,，然后小組合作探究算理，最后得出了三種算法,，激發(fā)了同學們的學習欲望,。碰到簡單的教學內(nèi)容，我就放手讓學生自學,，不懂的地方提出來,，由老師和同學們共同解決。讓學生的智慧,、能力,、情感、心理得到滿足,，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣,，學中有收獲，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,。

小學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，抓好學生的思想教育。但對于學習差的學生的個別輔導我感到做的不夠,，沒有更多的時間去輔導他們,，使這部分學生的成績總是不理想。

一份耕耘,，一份收獲,，教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中,，我要不斷總結經(jīng)驗,，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲。

四年級上冊數(shù)學教學工作總結簡短 蘇教版四年級上冊數(shù)學教學工作總結篇五

本學期我擔任四年級五,、六兩個班的數(shù)學教學工作,。一個學期來本人嚴格按照學校的教學工作計劃和上級教育部門的有關教育教學精神，從各方面嚴格要求自己,，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。一學期來,，我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程,。

1,、備課。學期初,，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材,、教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),。學期中，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,，設計好練習,。

2、上課,。

（1）創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考。然后,，放手讓學生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦。針對教學重,、難點,，選擇學生的探究結果，學生進行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。接著，學生練習不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,，參與性高,，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

（2）及時復習,。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快,、不會復習的特點,。

（3）努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習,。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng),，又學到了方法,，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能,。

3、批改作業(yè),。

針對不同的練習錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，教師點出錯題,，不指明錯處讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力。學生訂正之后,，補給優(yōu)秀,，建立學好數(shù)學的信心，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性,。

4,、注重對后進生的輔導,。

對后進生分層次要求,。在教學中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習,。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題,，樂于思考。

堅持正確的教育思想,，樹立與素質教育相適應的教學觀念,，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念,，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,，呈現(xiàn)出“樂、實,、活,、新”的教學情境。例如：找規(guī)律,；動物拼圖,；我當收銀員等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣,，解放了學生的眼睛,、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作,、實驗的機會,；獨立思考的機會；表達自己想法的機會,；自我表現(xiàn)的機會,，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動的參與學習,。

1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的,。閱讀教育期刊,，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑,。

2,、積極參與學校的專項研究，摸索其特點,，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備,。

3、課余時間積極赴其它班級聽課,，自己對外對內(nèi)積極上公開課,，與大家交流、討論,。在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,、能力和實踐能力，明確方向,，促進教學,。

綜上所述，在平時的教育教學中,，我努力逐步樹立素質教育的觀念,，通過課堂通過課堂教學主渠道去實施，一切為學生今后的發(fā)展服務,。

四年級上冊數(shù)學教學工作總結簡短 蘇教版四年級上冊數(shù)學教學工作總結篇六

在本學期四年級數(shù)學的教學工作中,，根據(jù)新大綱的教學要求，我力求使教學結構符合兒童的年齡特征,，注意促進學生的學習遷移,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，更注重在實踐活動中,，使學生體驗數(shù)學與實際生活的聯(lián)系,。一學期來，本人認真?zhèn)湔n,、上課,、形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。

為了上好課,，做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況,。組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。加強口算的學習。通過課前的3分鐘的口算練習,，采用多種形式,，讓學生通過他們自己喜愛的方式來練習，還不定期的舉行“速算手”比賽,，激發(fā)他們的積極性,。增加實踐活動，培養(yǎng)學生體會數(shù)學應用數(shù)學的意識,。

本班的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。

“金無足赤,，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷,。新的課程改革社對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

四年級上冊數(shù)學教學工作總結簡短 蘇教版四年級上冊數(shù)學教學工作總結篇七

時間過的很快,，一學期就這么匆匆而過,，總結如下：

本學期本人任教四（1）班數(shù)學，學生人數(shù)為25人,。學生思維活躍度相對較弱,，根據(jù)中年級教材內(nèi)容和學生的年齡特點,，學生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有少部分學生,，由于知識脫節(jié),，單元知識能過關，但綜合能力較差,，對于概念理論知識理解過于膚淺,，對知識運用也欠靈活，有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁,，計算能力較差,，還需進一步提高，應用題分析能力還可以,，個別學生仍需繼續(xù)輔導,。從學生習慣方面看，有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,。做題馬虎,，丟三落四，抄錯數(shù),，不用直尺等許多學習習慣有待改善；還有個別學生由于缺乏自信心,。

本學期的教學工作主要是以新課標新理念為指導,，以學生為主體，以自主,、合作,、探究為主線，培養(yǎng)學生認真審題的習慣,、書寫規(guī)范化的習慣,、檢查驗算的習慣，要結合知識的復習整理,，逐步培養(yǎng)學生對學過的知識進行總結的習慣,。

（一）切實加強基礎知識和基本技能的教學

基礎知識和基本技能的教學一直是數(shù)學教學的核心內(nèi)容，我在教學中也力求保持和發(fā)揚這一傳統(tǒng),，并做好以下兩點：

（1）加強對小學數(shù)學基礎知識的理解,，教學時，在使學生掌握數(shù)學概念,、法則,、數(shù)量關系的同時，重視數(shù)學方法的訓練,，逐步形成良好的思維方式和運用數(shù)學的意識,。

（2）努力處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關系,。數(shù)學教學的核心是學生的“再創(chuàng)造”、數(shù)學學習的“再創(chuàng)造”過程,，并非是機械地去重復歷史上的“原始創(chuàng)造”,，而應根據(jù)自己的體驗并用自己的思維方式去創(chuàng)造有關的數(shù)學知識。小學的創(chuàng)造性思維是在數(shù)學學習的“再創(chuàng)造”過程中逐步得到發(fā)展的,，而“再創(chuàng)造”的前提是通過必要的基本訓練使學生形成扎實的基本功,。

（二）重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣,。

在數(shù)學活動中,，學生是活動的主體。必須改變教師問,、學生答的所謂“啟發(fā)式”和教師精講例題學生大量演練習題的所謂“精講多練”的教學模式,。努力轉變角色，便數(shù)學知識的傳授者為數(shù)學活動的組織者,、指導者,、參與者和研究者。給學生提供自主探索的機會和比較充分的思考空間,，培養(yǎng)肯鉆研,、善思考、勤動手的科學態(tài)度,；讓學生在觀察,、實驗、猜測,、歸納,、分析和整理的過程中，理解數(shù)學知識,，感受到一個數(shù)學問題是怎樣提出來的,，一個觀念是如何形成的，一個結論是怎樣探索和猜測的,；讓學生有機會在不斷探索與創(chuàng)造的氣氛中培養(yǎng)解決問題的能力,，體會數(shù)學的價值，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,；并關注學生的個體差異,，尊重學生的創(chuàng)造精神。

（三）重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力,。

數(shù)學教學應努力體現(xiàn)“從問題情境出發(fā),，建立模型、尋求結論,、應用與推廣”的基本過程,。根據(jù)學生的認知特點和知識水平,，通過這樣的過程使學生認識到數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，在觀察,、操作,、思考、交流等一系列活動中逐步發(fā)展應用意識,，形成基本的實踐能力,。在日常數(shù)學活動中，安排一些小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動,，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。

（四）把握教學要求,，促進學生發(fā)展,。

教師要善于駕奴教材，把握知識的重點和難點,，以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，根據(jù)學生的年齡特點和教學要求開展教學活動。在直觀感知和廣泛的背景下,，通過自身體驗,，在分析和整理的過程中學習概念，不用死記硬背的方法學習計量單位,、計算法則和基本數(shù)量關系,。對計算的要求適當，充分考慮到學生之間計算速度存在的差異,，不要求所有的學生達到同樣的計算速度；鼓勵學生嘗試用多種算法,，不用單一的思維理解算理,。如本冊應用題教學要重視常見數(shù)量關系的分析和實際應用的訓練，教學力求題材內(nèi)容生活化,、呈現(xiàn)方式多樣化,、教學活動實踐化。

（五）改進教學評估方法,。教學評估有利于促進學生的發(fā)展,，注重對學生學習過程的考察。

在評估結果的處理上,，注意多種方式的結合,，是評估的方式和手段多樣化。對知識和技能的評估,，盡量做到試題類型多樣化,，難度適當,，不出助長死記硬背的題目,，著重觀察計算的正確性,，計算中的思考活動，對基本數(shù)量關系的理解和對空間關系的認識,，解決簡單的實際問題的能力,，要更多的重視自身的縱向比較，更多的關注學生已經(jīng)掌握了什么,，具備了什么能力,，而不是首先關注他們知識和能力上的缺陷。評價體現(xiàn)激勵的作用,，承認學生學習的個體差異,，積極鼓勵和肯定每一個學生的進步。

四年級上冊數(shù)學教學工作總結簡短 蘇教版四年級上冊數(shù)學教學工作總結篇八

時光如梭,，匆匆忙忙一學期又結束了,。回顧一學期來的教學工作,，可謂有條不紊,，腳踏實地，在平凡中有創(chuàng)新,，在忙碌中有收獲?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：

這學期我繼續(xù)擔任四數(shù)學教學工作，在教學中我還是首先認真學習新課標,，認真鉆研教材,，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師,。說實在的這學期四年級數(shù)學教學比上學期教學難度增大多了,，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難,，又加之個別年級學生基礎薄,，為了學生更好的使用教材利用課余時間給學困生補課。這樣在教學中經(jīng)常遇到知識的不銜接,，那只好查缺補漏,。

針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨個看,，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣,，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做,，學生課余作業(yè)每人必看,。學完一個單元就進行測驗,，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學生在校學習情況,。復習階段,，首先對課本進行詳細復習，然后采取復習與測驗相結合的方法,，不管是練習題還是考試題,，做到每人每題都看。

1,、注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍,，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景,，使學生能比較直觀形象地理解知識。

2,、注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性,、求異性,、深刻性。

3,、注重學科的多元整合,。如教學列式解文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題,，從而使學生能較好地理解題意,，正確地列式解答。

4,、注重與學生的交流,。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁,。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉,、一顆誠心,、一份真情。當學生取得好成績,，獲得成功時,，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難,，遭受挫折時,，要給以安慰和支持,。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心,。

四年級這一學期,，收獲頗豐。課堂上學生的思維漸趨活躍,，邏輯性,、層次性逐漸明顯。如果說語文課賦予孩子們的是靈性,，那么數(shù)學課賦予她們的則是理性,。在這一學期中，真正做到了教學相長,。五,、存在不足及努力方向

數(shù)學教學方法還需要進一步探討，多閱讀有關數(shù)學方面的書籍,，探討學生學習數(shù)學的方法,，爭取家長的支持，力爭取得較好成績,?；仡欉@一學期，心中如秋水般清澈平和,，精誠合作是我們的行為準則,，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天,，我們甘做人梯,，甘為儒子牛。落紅不是無情物,，化作春泥更護花,。

四年級上冊數(shù)學教學工作總結簡短 蘇教版四年級上冊數(shù)學教學工作總結篇九

學期的工作行將結束，在這一學期中,，我立足崗位,，勤奮敬業(yè)，和同級教師團結協(xié)作,，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)簡要總結如下：

加強對新課標理論的學習，因為新課標理論對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，本學期我認真學習,，鉆研業(yè)務，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法,，提高教育教學水平,，及時主動的更新教育觀念，轉變教師角色,，樹立以學生為本的基本理念,，建立民主、平等,、和諧的師生關系,，采用互動的課堂教學模式，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機,，啟迪學生的創(chuàng)新精神,，促進學生基本技能、數(shù)學知識,、情感態(tài)度,、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展，提高學習效益,。

小學數(shù)學教學,，要求教師必須具備新的教學理念。能善于沿著不同角度,，順著不同方向,，選擇不同方法，對同一問題從多方位,、多層次,、多側面進行認識。在教學中能自始到終,、持之以恒地培養(yǎng)學生多角度,、全方位的解題思路，突破單一的思維模式,，誘導他們轉換角度,，靈活思維，探索多種解題方法,，形成基本技能和技巧,。

思維的獨創(chuàng)性是敢于突破傳統(tǒng)習慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢,，把頭腦中已有的知識信息重新組合,，產(chǎn)生具有進步意義的新設想、新發(fā)現(xiàn),。在解題過程中我著力引導學生敢于突破陳規(guī)，提出大膽、獨特的見解,，鼓勵他們標新立異,、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法,，達到培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的,。

教育教學過程中，要按照知識本身的結構規(guī)律,，結合學生的實際不斷更新教法,。通過類比遷移，把所學的知識由點拓線,，由線發(fā)展成面,，逐步擴展成知識網(wǎng)絡，完善學生的認識結構,。這樣,，學生才能正確運用已有的知識和經(jīng)驗解決新問題，使思維品質得到更好地培養(yǎng)和提高,。深入課題研究,，優(yōu)化課堂教學教育形式。

即讓學生在合作情境中交流互動,。新課改倡導學生在合作,、交流中學會學習，懂得合作,。對于低年級學生,，伙伴之間通過傾聽、分享,、交流,、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,，進而豐富個體的情感和認識,，促進學生順利地自我構建知識和創(chuàng)造知識。讓學生在生活情境中親近數(shù)學,。只有從生活中來的數(shù)學才是有意義的數(shù)學,。數(shù)學課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應該是貼近學生的生活現(xiàn)實，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系,，認識數(shù)學的價值,，增進數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心，激起學生親近數(shù)學的熱情,，讓課堂真正成為生活化的課程,。情境教學在數(shù)學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力,。在課堂教學中積極為學生創(chuàng)設各種情境，使課堂成為生活性,、趣味性,、活動性的課堂，讓學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣,，積極去發(fā)現(xiàn),、去創(chuàng)造，真正實現(xiàn)知識,、能力,、情感、態(tài)度,、價值觀的全面發(fā)展,。

教學過程中改變以往的單一的教學評價，采用多形式,、多渠道的評價方法,，建立開放、寬松的評價氛圍,。注重學生在評價中的主體地位,，讓家長、學生,、教師共同參與評價,。引導學生在學習中反思，在反思中學習,，有效地增進他們的自我評價意識,，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我,，建立自信,。同時強調以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權依據(jù),，堅持正面鼓勵和激勵作用,，注重評價的實際效果，以利于學生的終身學習和發(fā)展,。

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng),，還要注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法,，引導他們怎樣進行課前預習,，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討,，提高學習效率,。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系,，及時交換信息，共同關注孩子的成長,。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高,。（六）、積極開展教研活動,，不斷反思提高。

結合學校的研究課題,，平時積極參加學校組織的教研活動,，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課,、聽課,、評課活動中，取長補短,，不斷提高自己的業(yè)務水平,。平時寫好理論摘記，每學期寫一篇的教學論文,，使自己在學習中成長,，在不斷反思中提高自己的業(yè)務水平。

四年級上冊數(shù)學教學工作總結簡短 蘇教版四年級上冊數(shù)學教學工作總結篇十

我熱愛和忠誠黨的教育事業(yè),，自覺遵守教師職業(yè)道德,，把培養(yǎng)高素質的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁,，做到教育安心和專心,，全心全意為教育事業(yè)服務。熱愛本職,，踏實工作,，不追逐名利。為了適應時代發(fā)展的需要,，勤奮學習,，刻苦鉆研，及時更新知識,，不斷提高教學和科研水平與潛力,。虛心向有經(jīng)驗的教師學習教學方法與教學技巧，認真聽取他們的教誨,。

以認真負責的態(tài)度上好每堂課,。以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成長,，用心做好學生的思想政治工作,，循循善誘,，管教管導，既教書又育人,，對學生一視同仁,。做到深入學生，為學生排憂解難,，為學生多辦實事,。

本學期全勤，沒有因個人私事而耽誤學生一節(jié)課,。能主動,、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作。承擔五年級數(shù)學教學和五年級體育課的教學任務,，所任教的學生總人數(shù)51人,，每周8節(jié)正課，2節(jié)校本課,。并且能夠顧全大局,，與同事們團結協(xié)作，相互幫忙,，共同完成學校交給的各項工作任務,。

“書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟,?！睂W習是無止境的，活到老,，學到老,。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教師來說當然很重要,。因為我們是直接應對學生的教育者,，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”,。所以我在這學期里,，能認真參加學校開展的各項活動，如每周三的群眾教研活動,，每周四晚上的計算機培訓等,。個性在繼續(xù)教育的學習上，用心爭取學習的機會,。每次聽課或參加培訓學習,，都爭取坐個看得清楚的好座位,，以便能更好地作記錄。本學期共聽課22節(jié),，在年段上公開課1節(jié),，在學校上講座一個。

本學期寫教后記,、教學反思多篇以及學習摘抄有《后進生學情研究及其轉化》,、《談數(shù)學復習課的提高》、《梯形面積的計算》教學后記,、“師道尊嚴新說”讀后感,、對出老師“綠化校園”一課的評課、學習“師德師風”,、“公正合理地對學生進行教育”、“學生主動學習的探索”,、“如何轉化后進生”的文章資料摘抄等,。此外，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件,，為教學服務。我還在課余的時間里,，經(jīng)常到有關教育的網(wǎng)站查找學習的資料,，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件,、論文,、教學札記和參與教學論壇的討論。努力學習別人先進的教學經(jīng)驗,，改變舊的教學觀念,，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

雖然我已經(jīng)不做班主任,，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根,。我常常教育學生要愛學校，愛班級,、愛老師,、愛同學。如果連自己身邊的人和物都愛不好,，談何愛祖國,、愛人民呢因此我時常不失時機地抓住一切能夠利用的機會對學生進行常規(guī)教育，對學生的行為習慣,、禮貌禮貌,、思想品格等方面逐步滲透愛的教育,。例如；對學生不愿佩戴紅領巾的現(xiàn)象,，教育學生自覺佩戴紅領巾是一種愛祖國,、愛學校、愛班級的具體表現(xiàn),。遇到學生因小事吵架,，我會主動對他們進行思想教育，告訴他們要學會關愛他人,。

有一次我和學生一齊在走道里發(fā)現(xiàn)一個廢棄的零食袋,，我沒有叫學生去撿，而是親自彎下腰把廢棄的零食袋撿起來扔到垃圾桶里,。我班有個學習落后的學生,，時常沒有作業(yè)本，家長沒時間管,，我買作業(yè)本給他,，讓他有本子完成作業(yè)。對于學習落后的學生,，我沒有放下他們,，時常鼓勵和幫忙他們解決學習的困難，使他們有信心繼續(xù)學習,。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣,。

現(xiàn)代著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程,，而不是一個結果?！币虼?，他強調“教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來,，而是教他參與把知識建立起來的過程,。”我在教學課堂教學中正確處理好“教”與“學”,，“學”與“導”的關系,，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”,，以學生發(fā)展為本,，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索、主動參與認知結構的過程,，促使學生樂學,，學會，會學,。我在上梯形公式的推導一課時,，透過讓學生用七巧板來旋轉推拼平行四邊型形，使他們在活動中,，有機會探索,，并有所發(fā)現(xiàn)。使學生們拼出了個各種不同的平行四邊形形,，從中得出梯形的面積是同底等高平行四邊形面積的一半,。激發(fā)了他們學習的興趣。

蘇霍姆林斯基以前說過：“如果教師不想方設法使學生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),，就急于傳播知識,，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦,，沒有歡欣鼓舞的情緒,，學習就會成為學生學習的負擔?！币虼耍疑险n的第一工作就是使學生“動”起來,，讓學生以偷快的情緒用心參與到學習中來,。如教學“小數(shù)乘、除法”時,，我就創(chuàng)設了到商場購物的虛擬情境,，讓學生動起來。我把商場快報上的商品圖案和價格一一剪下來,，當作商品發(fā)到四人小組里,，然后讓學生每人每次購買兩件商品，并算出這兩件商品應付的錢數(shù),，要求在作業(yè)本上列出橫式,、豎式。比一比,，誰列的算式最多,，算得又對，誰就是大贏家,。學生們興奮起來,，把課堂當超市，興致勃勃地邊選購商品,，邊寫算式,，十分認真,。

我看到那用心參與的熱烈場面，連平時不愛寫作業(yè)的學生也用心地投入到活動之中,。新教學大綱提出：小學數(shù)學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式,，要讓學生用心主動地探索，發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學問題的方法,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的規(guī)律,，教師就應轉變主角，成為真正的組織者,、引導者,。讓學生在解決問題中能夠主動地調動相關知識，用心思維,，透過自主學習,，獲得獨立解決問題的潛力。我在數(shù)學的課堂教學中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標,。

四年級上冊數(shù)學教學工作總結簡短 蘇教版四年級上冊數(shù)學教學工作總結篇十一

本學期我擔任學堂村小學四年級數(shù)學教學工作,，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己,，積極向有經(jīng)驗的教師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，在學校領導的正確引導下,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有步驟,，有組織地開展,。為使今后的工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的工作做如下總結：

備課時,，根據(jù)教學內(nèi)容及學生實際,，設計課型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排作了詳細的記錄,，每一課做到“有備而來”，并制作了有趣的教具,，課后及時作出總結,，并認真收集各課的知識要點。

在課堂上注重調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主動性。加強師生交流，讓學生學得容易,、學得輕松,、學得愉快。注意精講精練,，在課堂上盡量講得少,，學生動口動手多，同時照顧各個層次學生的學習能力,，讓各層次的學生得到提高,。

在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)上積極征求其他教師的建議,，學習他們的方法，同時多聽老師們的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,。

布置作業(yè)做到精練,，有針對性，有層次性,，為了做到這一點,，我常常收集資料，并進行篩選,，力求每一次取得最大的效果,，同時及時批改作業(yè)，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們出現(xiàn)的問題進行分類總結，進行透徹分析評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的學習要求,。對后進生的輔導并不限于學習知識的輔導,，更重要的是思想輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對它萌發(fā)興趣，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心,，從而自覺把身心投入到其中去,，這樣后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來了，使學習成為他樣自我意識的一部分,，在此基礎上,，再教給他們學習方法，提高學習的技能,，并認真細致地補缺,。

1、一部分學生學習目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正,，上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成,。

2,、有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與老師配合,，造成了學習差,。

3、還有一部分學生做作業(yè)只講數(shù)量,、不講質量,，書寫較差，正確率較低,。

1,、自己還要不斷充電，提高自身業(yè)務素質,，充分利用直觀,、電化教學，把難點分到各個層次中去,，調動學生學習的積極性,。對學生進行強化訓練,，爭取取得更好的成績。

2,、加強對后進生的輔導,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進步,。

3,、注重加強學生的思想教育，培養(yǎng)其良好的學習習慣,，認真審題,、自我檢查的能力。

四年級上冊數(shù)學教學工作總結簡短 蘇教版四年級上冊數(shù)學教學工作總結篇十二

本學期我擔任四年級5班和6班的數(shù)學教學工作,，回顧一學期來的教學工作,，可以說既緊張忙碌而又很充實。本學期,，我努力根據(jù)學生的實際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導學生參與學習的全過程，通過一學期的努力,，取得了一定效果?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：

在教學中我認真學習課標，通過對課標的研讀,，對本冊教材的知識結構有了更準確的認識,。認真鉆研教材、教參,，對本學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),。學期中，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程,。從學生實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,。

針對本班學生的差異和年齡特點，因材施教,。教學中重點做到精講多練,，重視運用直觀演示、運用學具動手操作,，精心設計練習課,，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率,。從不同角度創(chuàng)設了課堂有效教學情境,，整體上使不同學生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高,。具體如下：

1）創(chuàng)設各種情境,，活躍課堂氣氛。

沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍,，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識,。然后,，放手讓學生探究，動手,、動口,、動眼、動腦的能力,，培養(yǎng)他們的參與意識,。

2）在課堂教學中正確處理了"教"與"學"，"學"與"導"的關系,。

把教與學的重點放在"學"上,，在教法上著眼于"導"，以學生發(fā)展為本,，激發(fā)學生的求知欲,，誘導學生主動探索，主動參與認知結構的過程,，促使學生樂學,、會學、學會,。

3）及時復習,。

新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,，新授知識基本是當天復習或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間,。這項措施非常適合中低年級學生遺忘快、不會復習的特點,。

4）努力構建知識網(wǎng)絡,。

一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復習形成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚",，再變"薄"的過程,，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法,，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。

5）注重與學生的交流,。

"理解"是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,，給他們一張笑臉,、一顆誠心、一份真情,。當學生取得好成績,，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵,，當學生遇到困難,，遭受挫折時，要給他們鼓勵,，勇氣,。

針對不同的練習錯誤，教師面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,，教師點出錯題,，不指明錯處讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力,。學生訂正之后,，補給優(yōu)秀，建立學好數(shù)學的信心,，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。

由于班額過大,，學生間存在很大的個體差異,，因此教學中，教師調控教學內(nèi)容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學,，盡可能地采用多樣化的教學方法和學習指導策略,；在教學評價上要承認學生的個體差異，對不同程度,、不同性格的學生提出不同的學習要求,。針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中,，我采取書上的題學生做完后教師檢查到位,，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣。為了調動學生的積極性,，我采用了爭做小小主考官的策略,，讓能力強的學生通過各項基本能力考核，當上主考官,，再指導他們考核選拔第二批,、第三批主考官，既為教師減負,，又培養(yǎng)學生的能力,，既能充分調動學生的積極性，又能讓不同程度的學生分次達到學習要求,，效果比較明顯,。

本學期，通過師生的共同努力取得了一定的成績,。但也存在著不少的問題：如有一小部分學生學習目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成,；做作業(yè)只講數(shù)量、不講質量,，書寫較差,，正確率較低；有些家長對孩子的學習不夠重視,，不能積極與老師配合,，造成了學習差。據(jù)此,，在今后的教學工作中,，我將繼續(xù)努力,，不斷提高自身業(yè)務素質，充分利用直觀,、電化教學,，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性,，對學生進行強化訓練,，經(jīng)常與家長聯(lián)系，共同教育,，爭取教出更好的成績,。

四年級上冊數(shù)學教學工作總結簡短 蘇教版四年級上冊數(shù)學教學工作總結篇十三

時光如梭，匆匆忙忙一學期結束了,?；厥走@忙碌而充實的一個學期，收獲的喜悅和疑惑的失落同樣讓我成長了許多?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：

記得在一本書上看到,，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型,，操勞良心型,，良心應付型。多年以來,，我一直積極思考如何做好本職工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師。個人認為,，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁,，必須要有強烈的責任感,，積極向上的合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理,。

本學期,，通過各種方式的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高,。有較強的組織紀律性,，養(yǎng)成良好的學習習慣。

1,、孩子們養(yǎng)成了“學會傾聽”的良好習慣,。在課堂上，同學們高高舉起的小手和認真傾聽同學的見解或老師的意見和諧并存，改進了以往不愿意老師提問其他同學而唉聲嘆氣,，也不多大想傾聽其他同學見解的“自私”,、“不禮貌”的壞習慣，更尊重老師和同學的勞動,，尊重知識,，也遵守了紀律。這應該是一堂課和諧的首備條件,。

2、同學們已形成一種積極向上的協(xié)作精神,，比以前更有責任感了,。這得歸功于學校“文明班級”的評比活動和“平時檢測”的激勵和促進,。只要用心觀察同學們的課間活動并不難發(fā)現(xiàn),，同學們不再象以前一般或是“小打鬧”或是小追趕的瘋玩了，因為他們知道這是不文明的行為,，況且又有大隊部的哥哥姐姐在做課間檢查工作,，違規(guī)是要被扣當天的班級分的。為了爭取能評上“文明班級”,，在老師的引導和幫助下,，同學們組合成了課間活動檢查小組，輪流值班并進行自評加“星星”獎勵,，同學們那積極勁兒可高了,，可以每人每星期當一回檢察官又有獎勵，何樂而不為呢,！

說“平時檢測”這事,，也很有趣的?？梢赃@么認為,，注重檢測而忽視激勵評價的結果是事倍功半的，這是本人以往忽視的深刻體會,，做事情就要一做到底,，決不能蜻蜓點水般的草率。本學期,，我結合學校舉行的各項檢測和“神算之鷹”活動,，針對性地、持續(xù)地對學生提出每次奮斗要達到的要求和及時評價,，同學們對學習更感興趣了,，也對自己平時的學習行為更負責了。這也是我不斷嘗試，改進方法看到最欣慰的一面,，真的很感動,，感動于他們對學習的熱愛和負責。

3,、孩子們變得愛和老師交流了,。沒有愛，就沒有教育,，沒有交流,，就沒有情感。走進學生,，和每一個學生成為朋友,，讓他們尊重我，喜歡我,，理解我是我工作的又一個目標,。平日里，每件事情我都會與同學們商量并盡力做到最好,，且用自己的行動征服他們,，得到他們的認可以樹立師者的威望。由于有了以上良好的改變?yōu)榛A,，加之善于利用課間和他們一起談笑,，一起溝通思想，了解情況,，與學生之間是一種感受學習的過程：感受同學的情誼和生活的美好,，分享學習的快樂和成功的喜悅，與他們不停地學習新知識,，共同成長,。師生即便是朋友。

四年級上冊數(shù)學教學工作總結簡短 蘇教版四年級上冊數(shù)學教學工作總結篇十四

匆匆的一學期結束了,，本學期,，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的`實際情況,，按照“大姚教學范式”的要求,，把新課程標準的新思想，新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,，新設想結合起來,，積極探索，改革教學,。為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,，更好的培養(yǎng)學生良好的學習習慣，針對本班實際情況，對這學期的教學情況具體作如下小結,。

新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，本學期我認真學習《數(shù)學課程標準》，深入鉆研業(yè)務知識,，積極探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法，努力提高教育教學水平,。在教學中,，樹立以學生為本的教育思想，建立平等,、和諧的師生關系,，使學生“親其師，則信其道”,。為了提高課堂40分鐘的教學質量,，首先在備課過程中,，我不僅注重鉆研教材,，吃透教材，還關注本班學生的實際情況,，以此為依據(jù),，制定好教學的方案，選擇切合實際的教學方法開展教學活動,。其次在課堂上,，充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，關注學生的學習情況,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促進學生基本技能,、數(shù)學知識,、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展,。把握教學評價在課堂教學中的使用,，促使學生通過教師及時、有效的評價,，思維更加積極,、活躍，更主動參與到學習活動中來,。

在教學工作中,，我更是感受到了學無止境的道理。要堅持不懈地學習，探究教學新理論新方法,，才能與時俱進,，才能把教學工作搞好。因此我積極利用各種機會,，學習教育教學新理論,，積極參教研活動，潛心鉆研教材教法,，堅持不懈地進行“自我充電”,。通過閱讀各類與教育相關的書籍，觀看優(yōu)秀教師教學視頻等方式學習,，使自己的視野得以拓寬,，學習他人之長，補己之短,。

沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,，為此在課堂教學中，我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍,，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景,，使學生能置身于情景之中理解知識。在課堂教學中積極為學生創(chuàng)設各種情境,，使課堂成為生活性,、趣味性、活動性的課堂,，讓學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣,，積極去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造,，真正實現(xiàn)知識,、能力、情感,、態(tài)度,、價值觀的全面發(fā)展。數(shù)學知識來源于生活,，我們的教學緊密聯(lián)系學生的生活實際,，更能激發(fā)起他們的學習興趣，這也是體現(xiàn)出數(shù)學知識生活化的理念,。因此,，我注重創(chuàng)設生活的情境，使學生感受到數(shù)學就在身邊,。如在教學“大數(shù)的認識”這一單元時,，結合教材所提供的生活素材創(chuàng)設情境,，使學生感受到生活中有很多地方都用得到大數(shù)。在練習的環(huán)節(jié),，注重突出生活性,、趣味性，并且通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動,，如數(shù)學小競賽,，小組合作、作業(yè)評比等等,，積極發(fā)掘學生的閃光點,，讓學生的個性得以張揚，讓學生體驗到學數(shù)學和做數(shù)學的快樂,。

1,、取得的成績：在我的一番努力之下，學生的學習興趣較以前有了很大的提高,，作業(yè)和練習基本上能按時按量的完成,。

2、存在的不足：有一部分學生沒有形成良好的學習習慣,，還有待進一步規(guī)范和引導,；對后進生的輔導還需加強，激發(fā)他們學好數(shù)學的信心,；學生的計算能力有待加強訓練,，促進提高,。上學期全鎮(zhèn)水平測試,，本班成績不理想。

3,、努力方向：

1,、今后，我將本著“教到老,，學到老”的精神,，不斷學習和探討，與同事,、家長們保持緊密聯(lián)系,，共同配合，把教育教學工作做好,，盡力做到不誤人子弟,。

2、數(shù)學教學方法還需要進一步探討,，要多閱讀有關數(shù)學方面的書籍,，探討學生學習數(shù)學的方法,，爭取家長的支持，力爭取得較好成績,。

回顧本學期,，心中如秋水般清澈平和，我用真誠的努力去實踐著我的誓言：為了孩子的明天,，我甘做人梯,，甘為儒牛。落紅不是無情物,，化做春泥更護花,。

四年級上冊數(shù)學教學工作總結簡短 蘇教版四年級上冊數(shù)學教學工作總結篇十五

這學期，我擔任四年級數(shù)學教學工作,，我發(fā)現(xiàn)四年級大部分學生都聰明靈活,，想象力豐富，上課思維活躍,、發(fā)言積極,，學習成績比較理想。但也有少數(shù)幾個同學基礎比較薄弱,，思考速度慢,、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢,。結合本班學生的實際情況,，和新課標的具體要求，現(xiàn)將一學期教學工作總結如下：

在教學中我認真鉆研教材,，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,，我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師。結合本班學生的實際情況,，和新課標的具體要求,，我作了一下幾點嘗試：

1．向課堂40分鐘要質量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,，認真閱讀教材,、教參，了解教材的編排體系,，編者意圖,，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴,，胸中有溝壑,。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見,，根據(jù)學生的年齡特點和知識起點,，確定每節(jié)課的重難點,，思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案,。其次是努力增強教學技能,，做到每堂課線索清晰、層次分明,、言簡意賅,、深入淺出。

2．及時鞏固與定期復習相結合,。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固,，第二天進行適當復習，一段時間后進行第二次復習,，提高復習效率,。本冊教材除了二、五,、七和八單元教學,，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識，其中計算是教學的重點,，為了幫助孩子提高計算速度,，每天安排一學生出兩道計算題給我檢查，并擔任小老師批改其他同學的練習從而達到提高他們計算的速度及準確率,。

3．作業(yè)布置與批改,。本學期我精選練習，有針對性,，有層次性地布置作業(yè),，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改,，并做好錯題記錄和分析,，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救,，根據(jù)錯題記錄和分析,，制定階段復習計劃和期末復習計劃，做到有的放矢,。

1．注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍,，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景,，使學生能比較直觀形象地理解知識。比如在數(shù)與代數(shù)的幾個單元,，分組競賽,，前三名有獎勵,，激發(fā)他們外部學習統(tǒng)計的同時還提高了課堂的學習氛圍；在學習第五單元位置與方向時,，讓他們聯(lián)系實際說說自己回家的路線,；在開啟學習正負數(shù)時，插入個小游戲提高課堂氣氛,。

2．注重與學生的交流,。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁,。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,，給他們一張笑臉、一顆誠心,、一份真情,。當學生取得好成績，獲得成功時,，要給以祝賀和鼓勵,，當學生遇到困難，遭受挫折時,，要給以安慰和支持,。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心,。

課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生要求,，對后進的輔導并不限于學習知識的輔導,，更重要的是思想輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，興趣是最好的老師,，所以更重要的是使之對它萌發(fā)興趣,，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心，從而自覺把身心投入到其中去,，使學習成為他們自我意識的一部分,，在此基礎上，再教給他們學習方法,，提高他們的學習技能,。

一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,。我將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

四年級上冊數(shù)學教學工作總結簡短 蘇教版四年級上冊數(shù)學教學工作總結篇十六

緊張的一學期已結束,，為了更好地開展下學期的教學工作，提高教學質量,，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

本學期圓滿完成了本冊教材的教學內(nèi)容,，學生基本掌握各單元的教學目標。

在本學期的教學工作中,，我始終按照數(shù)學學科管理制度嚴格管理學生,，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中,，始終虛心向有經(jīng)驗的教師學習,，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備,、講,、批、輔各方面,，兢兢業(yè)業(yè),，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)輔差工作,。

1,、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育,，使學生的知識,、能力有了較大提高。

2認真鉆研教材,、精心備課,，充分利用直觀、電化教學,，把難點分到各個層次中去,，調動學生學習的積極性。

3,、本學期我對學生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學習習慣,，培養(yǎng)自我檢查的能力,。

4,、加強了對學困生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識,、技能,，他們的學習有了不同程度的進步和提高。

5,、使學生學好數(shù)學知識,，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具,、學具,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課

6、通過練習課的精心設計,，使學生掌握知識,，形成技能，發(fā)展智力,。所以我認真上好練習課,，講究練習方式，提高練習效率,。

7,、重視了與家庭教育相配合，通過與家長面談或與家長通電話等不同方式,，與家長密切聯(lián)系,，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高,。

8,、注重培養(yǎng)了學生的學生習慣，針對這一方面,，本學期重點抓了學生,，每做一件事情，每做一道題,，要求學生要有耐心,，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣。

9,、通過一些活動,，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學生進行了愛國教育,，使學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神,。

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2,、有些家長對孩子的學習不夠重視,，主要表現(xiàn)在：反映問題慢，基礎太差或學生家庭的不配合,，造成了學習差,。

3、班級發(fā)展不平衡,，學法指導工作還有待進一步加強,，教學成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高,；

4,、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。有一些學生在習慣方面存在著的問題：計算不認真,，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草,。還有的學生作業(yè)不能按時上交,。或遇到難題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決,。作業(yè)只重數(shù)量不重質量……

5、計算能力差異太大,。多數(shù)學生喜歡計算,，可是卻有大部分學生計算時不認真，粗心大意,，導致學生的計算能力發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學中，應該讓學生多練習,，達到熟能生巧,。

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1,、結合教材的內(nèi)容,，老師要精心備課，面向全體學生教學,，抓牢基礎知識,，搞好思想教育工作,。還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素質,。

2,、及時輔導學困生,，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng),。

3,、充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生,、感染學生。

4,、及時家訪,，家長配合抓好學生的學習。

總之一學期來,，工作中有得有失,，在今后的工作中，我一定會更加努力,，爭取做得更好,。

四年級上冊數(shù)學教學工作總結簡短 蘇教版四年級上冊數(shù)學教學工作總結篇十七

本期以來，自己認真踐行新課程理念,，積極探索數(shù)學課堂教學改革的新思路,，大力組織進行合作學習，努力激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，更好的培養(yǎng)了學生的學習習慣,，有效地促進了全體學生學習數(shù)學能力的提升，現(xiàn)就本學期的教學情況具體作如下小結,。

1.律己育人,。本人能自覺遵守教師職業(yè)道德，做到干一行,，愛一行,。勤奮學習，刻苦鉆研教材,，精心備課,，及時總結得失，更新知識,，不斷提高教學藝術,。以認真負責的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關心學生，積極做好學生的思想工作,，既教書又育人,，對學生一視同仁，嚴慈相濟,，與學生共同制定了《課堂常規(guī)》《作業(yè)常規(guī)》,，并督促學生逐一落實，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2.用心教學,。針對本班學生的差異和年齡特點，因材施教,。教學中重點做到精講多練,，重視運用直觀演示、運用學具動手操作,，精心設計練習課,，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率,。整體上使不同學生的知識,、技能得到了不同程度的進步和提高。自己編印了易錯題集,，并逐單元整理了復習題,，印發(fā)給學生，提高了練習的效度,，減輕了學生的負擔,。

3.不斷創(chuàng)新。在課堂教學中,，自己正確處理了“教”與“學”,，“學”與“導”的關系，把教與學的重點放在“學”上,，在教法上著眼于“導”,，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲,，誘導學生主動探索,，主動參與認知結構的過程，促使學生樂學,、會學,、學會。

4.積極完善,。本期以來,，自己進一步完善了本班的小組合作學習機制,。結合學生的學業(yè)成績及平時表現(xiàn)將學生進行了重新分組，遵循了組間同質,、組內(nèi)異質的分組原則,，并打印成表格張貼在教室里，著力進行了小組長的選拔和培訓工作,，明確了小組長的職責,，并指定大組長監(jiān)管小組長的學習情況。中考以后,，自己對表現(xiàn)優(yōu)異的小組和小組長進行了表彰獎勵,，進一步激發(fā)了全體學生積極向上的學習意識,，班級里形成了勤奮認真的良好學風,。

總之，在備課中,，我認真鉆研教材,、教學用書，力求吃透教材,，找準重,、難點，上課時力求抓住重點,，突破難點,，從學生實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，科學訓練,，扎實復習，課余時間進行了有針對性的輔導和督促,，圓滿完成了本期的教學任務,。

1.一部分學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正,，上課聽講不認真,，家庭作業(yè)有拖欠。

2.有些家長對孩子的學習重視不夠,，不能積極與老師配合,，影響了孩子的學習。

3.極個別學生做作業(yè)只講數(shù)量,、不講質量,，不善動腦，書寫較差,，正確率較低,。

1.加強業(yè)務學習,。自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務素質,，充分利用直觀,、多媒體教學，把難點分到各個層次中去,，調動學生學習的積極性,。

2.加強個別輔導。自己還有繼續(xù)加強對后進生的輔導,，找準突破口,，抓住閃光點，更多一些愛心與耐心,，幫助和鼓勵他們不斷取得更大的進步,。

3.加強習慣培養(yǎng)。在今后的教學中,，自己更要著力培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，培養(yǎng)認真審題、驗算,，自我檢查的能力,。同時，也要培養(yǎng)學生良好的生活習慣,，讓學生合理膳食,，科學運動，善于調節(jié),，學會自理,。

4.加強思想教育。思想是行動的先導,。自己將教育學生在“孝敬父母,，尊敬師長，團結同學,，善于合作,，勤于動手，勤奮刻苦,，積極努力”等方面做得更好,，使學生自立自強，學會自律,，具有高尚的道德品質,。

四年級上冊數(shù)學教學工作總結簡短 蘇教版四年級上冊數(shù)學教學工作總結篇十八

本學期,，我擔任四年級數(shù)學,、科學、品德與社會等教學工作,，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己,，積極向有經(jīng)驗的教師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)浜?，精心設計作業(yè),，認真及時批改作業(yè)，積極聽課（聽有經(jīng)驗的教師上課,、觀看優(yōu)秀課例和專家講座）,。使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結：

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù),，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推進素質教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系,；體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心；初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題；形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神,；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定教學方法,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學反思。

注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展,，增強上

課技能,，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者,、指導者、與參與者,?！边@一觀念的確立，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣,，學中有收獲,，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑,。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關注學生數(shù)學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展,。

在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，學習他們的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。精心設計作業(yè)，作業(yè)做到次數(shù)多一些,，題型多一些,，數(shù)量少一些,，讓學生做而不累。對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生計算能力的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成果,。

總之,，一學期的教學工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學習和探討上,、信息基礎教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績,。

四年級上冊數(shù)學教學工作總結簡短 蘇教版四年級上冊數(shù)學教學工作總結篇十九

時光荏苒，歲月如流,。仔細回味,，在充滿著生機和活力的七一寶輪小學，轉眼就結束了四年級上學期的教學工作,，平心靜氣坐下來反思一學期的教學情況,，有苦、有甜,，而更多的是思考,。在這一學期,我繼續(xù)擔任四年級的雙班數(shù)學，在工作中認真?zhèn)湔n,、上課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,；工作之余，不斷提高自己的業(yè)務水平,，積極參加生本教育的探究和實踐,，充實自己的頭腦。回顧一學期來的教學工作,，可謂有條不紊,，腳踏實地，在平凡中有創(chuàng)新,，在忙碌中有收獲,，現(xiàn)將一學期的工作總結如下：

我作為實驗數(shù)學老師也積極參與到“生本高效”教育的實施當中，大膽改革課堂教學,，有效提高課堂教學效益,，進行生本教育模式教學的初步嘗試，在實驗摸索階段,，利用各種資源主動學習,，適時給自己“充電”，為了更好的踐行生本教育,，我閱讀了大量關于生本教育的相關資料,，并充分借助電腦進行學習，從網(wǎng)上搜集各種生本信息,，及時指導并調整自己的教學狀態(tài),。我認真設計課前小研究，努力做到根本,、簡單,、開放，符合學生的認知規(guī)律,，通過小組合作交流解決,，切實做到讓學生帶著問題進課堂，提高課堂的教學效率,。生本教育帶給我驚喜,、歡樂與新的教育教學理論知識勝過這期間的困惑。

（一）培養(yǎng)良好的學習習慣,，建立規(guī)范的課堂常規(guī),，是學好數(shù)學的關鍵。

細節(jié)決定成敗,，習慣成就人生。小學階段是學生形成良好學習習慣的最佳時期,。有了良好的學習習慣,，才能提高學習效率，收到事半功倍的效果,，良好的學習習慣使學生終身受益,。本學期以“生本”為契機，我對學生提出的最基本的要求是：會合作學習，交流展示,，讓每個成員都參與到學習過程中,，每個人都要有自己的見解，把自己的探索,、發(fā)現(xiàn)過程用語言表達出來,，在組內(nèi)交流、全班交流,；會認真傾聽,，教會學生在小組匯報時如何傾聽別人發(fā)言，如何補充質疑,，從而收獲更多的知識和方法,。

（二）良好的班風、學風,，賞識激勵,，使學生最大限度地發(fā)揮潛能。

良好的班風是學生學習的保證,。我所教的兩個班,，大部分學生都能積極學習，課后也能認真完成作業(yè),。為了在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,，對每個同學、每個小組設立積分表,，實行小組捆綁式的評價方式,，對各小組做出的成績予以肯定，對各小組的不足指出改正的方向,，在作業(yè)中鼓勵的評語,，課堂上伸出大拇指表揚，優(yōu)秀作業(yè)展覽等都是我一貫的做法,，提高學生的學習熱情為教學工作奠定了良好的基礎,。

（三）精心設計作業(yè)，認真及時批改,。

本學期中為了讓學生既掌握技能又掌握知識,，我決定從學生的作業(yè)質量上著手。布置作業(yè)做到有針對性,，有層次性,。要求學生要認真做作業(yè)，盡量做到不出錯,，提高正確率,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

（四）做好課后輔導工作，注意分層教學,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，充分利用小組成員,，通過“兵教兵、兵練兵,、兵強兵”的小對子的幫扶,，掃除學生學習中的盲點，逐步提高后進生的成績,，樹立其學習的自信心,。

在有所收獲的同時，我也清楚地認識到自己的不足：現(xiàn)在實行生本教育對我們老師的要求更高了,，感覺有時候自己的能力不夠,，對課堂上一些偶發(fā)的事件還不能夠很好的應對，在數(shù)學教學方面還需大膽地去“放”,，把更多的主動權交給學生,，大力培養(yǎng)學生的合作交流意識，讓生本教育發(fā)揮它應有的作用,。這學期的教學有得有失,，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”我會在今后的教學中努力去改善,，認真分析其存在和形成的原因,，找到解決問題的突破口，生本教育實驗教學提供了一個充分展示自我的平臺,，生本教育實驗教學的改革工作任重而道遠,，我堅信“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個學生不可愛,。”所以我還將繼續(xù)學習和摸索。邊實踐,、邊總結,，盡快彌補自己教學上的不足，真正實現(xiàn)課堂教學的有效性,、高效性,！