作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

三年級閱讀盧溝橋的獅子教案篇1

完成本節(jié)課的教學(xué)后,，我反思整個教學(xué)過程，認(rèn)為有以下優(yōu)點(diǎn)和不足,。

1,、合理使用多媒體,。在教學(xué)課文最后一自然段前，我播放了《盧溝橋事變》視頻,，渲染氣氛,，升華了情感,，學(xué)生更能感受到盧溝橋是歷史的見證。在學(xué)完課文后,，我利用多媒體課件出示會認(rèn)的字、閱讀理解題和有關(guān)盧溝橋的資料,，增大了課堂容量,，節(jié)省了時間,。

2、創(chuàng)設(shè)情境,，訓(xùn)練說話和寫話,。盧溝橋的獅子大大小小,，形態(tài)各異,，富有情趣,。在教學(xué)中，我讓學(xué)生把自己想象成那只頑皮的獅子,，發(fā)揮想象,。走進(jìn)獅子們的內(nèi)心,，用語言表現(xiàn)獅子們內(nèi)心想法和活動，去體會獅子們的趣味和情趣,，使獅子們“活”起來。在說話時,，我這樣啟發(fā)：“小獅子還可能是什么樣？好像在干什么,？學(xué)生迅速主動地模仿課文句式“有的？,？好像？,？”說話,。接著讓學(xué)生動筆去寫,。這樣就落實(shí)了學(xué)生對語言文字的理解和積累。

3,、有效地指導(dǎo)朗讀，培養(yǎng)語感,。在指導(dǎo)朗讀“有的獅子依偎在母獅子的懷里,，好像正在熟睡”時,，學(xué)生一開始沒有讀出安靜詳和的語氣來，我就在一旁輕輕渲染：“它們都睡著了，可別去吵醒它們呀,！誰再來讀讀？”這一指導(dǎo)如行云流水,，自然就水到渠成,。

存在的問題：

1,、時間分配不合理。在訓(xùn)練學(xué)生用“有的,，好像”句式說話過后,，我展示了盧溝橋獅子的圖片,，讓學(xué)生欣賞了，欣賞的時間有點(diǎn)長,，使寫話練習(xí)的時間少了，有個別同學(xué)沒寫完我就接著往下講課了,。

2、自己的課堂語言不夠豐富,，少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極。今后要善于從多角度從多方位來引導(dǎo)學(xué)生思考,，激活學(xué)生的思維。

三年級閱讀盧溝橋的獅子教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)會14個生字,。

2,、有感情地朗讀課文，背誦第二自然段,。

3,、把閱讀,、觀察、想象結(jié)合起來，了解盧溝橋獅子的特點(diǎn),，體會我國勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、了解盧溝橋獅子的形態(tài)，想象獅子的形態(tài),。欣賞生動的句子。了解盧溝橋獅子的形態(tài),，想象獅子的形態(tài),。

2,、運(yùn)用圖文結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。

教學(xué)難點(diǎn)：了解盧溝橋獅子的形態(tài)，想象獅子的形態(tài),。

教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)“7、7”事變的資料,，幻燈片,。

教學(xué)課時：兩課時

教學(xué)過程：

第一課時

一,、揭示課題

由學(xué)生根據(jù)課下查找的資料對"盧溝橋"進(jìn)行簡要的介紹。

在北京城西南十幾公里的永定河上,，有一座北京現(xiàn)存最古老的石橋——"盧溝橋"。它始建于1189年,，橋的總長265米，有241根望柱,。因?yàn)闃蛏系裼猩駪B(tài)各異、栩栩如生的獅子而馳名中外,。意大利旅行家馬克·波羅稱贊"它是世界上的獨(dú)一無二的橋,。"它更因抗日戰(zhàn)爭由此開始，而成為一處革命紀(jì)念地,。這座橋就是盧溝橋（板書課題）

二,、觀察第一幅圖畫

1,、仔細(xì)看圖，橋上都有哪些景物,？

2、把你看到的景物按一定順序說一段話,。

3、談一談你對盧溝橋的印象,。

三、初讀課文

1,、默讀課文,，邊讀邊思考,，然后填空。

（1）這篇文章主要介紹了什么,？

（2）文章先向我們介紹了__，接著講了,，最后講了。

2,、完成思考題及填空后小組討論

3、全班交流后明確：

（1）本文主要介紹了盧溝橋的獅子的形態(tài),。

（2）文章先向我們介紹了盧溝橋的特點(diǎn)——獅子多，接著講盧溝橋上的獅子姿態(tài)萬千,，最后講盧溝橋是具有歷史意義的建筑,。

4,、按敘述順序進(jìn)行分段并說說每段的意思

第一段：（1）介紹了盧溝橋的特點(diǎn)。

第二段：（2-3）盧溝橋的獅子大小不一、形態(tài)各異,。

第三段：（4）盧溝橋是我國人民永遠(yuǎn)難忘的一處有歷史意義的建筑，

5,、認(rèn)識歇后語

出示："盧溝橋的獅子——數(shù)不清"

（1）歇后語分為前后兩部分，仔細(xì)觀察,，看看這兩部分有什么關(guān)系,？

（前一部分像謎語的謎面,，后一部分像是謎語的謎底。后一部分是為了解釋說明前一部分）

（2）你還能說出幾個歇后語嗎,？

（如：芝麻開花——節(jié)節(jié)高；泥菩薩過河——自身難保）

四,、朗讀課文

五、作業(yè),。

1,、抄寫生字新詞,。

2、讀課文,。

第二課時

一、引入新課

師：上節(jié)課通過讀文,，我們知道了這篇文章主要向我們介紹了盧溝橋的獅子大小不一、形態(tài)萬千,。那我們就一起來看一看,，盧溝橋上的獅子都是什么樣子,。

二、自學(xué)第二大段

（一）出示自學(xué)提示：

1,、"這些獅子真有意思"作者是從哪幾方面寫的,？

2、細(xì)讀描寫?yīng){子"形狀"的句子,，想一想文章都寫了獅子哪幾種形狀，你認(rèn)為哪種形狀最有意思,？為什么,？

3,、作者為什么在第二自然段的末尾用省略號？

（二）小組討論,。

（三）全班交流：

1、指讀第二自然段,。

2、小組匯報討論結(jié)果,。

（1）"這些獅子真有意思"作者是從大小,、形狀,、神態(tài)來寫的。

（2）細(xì)讀描寫?yīng){子"形狀"的句子,，想一想文章都寫了獅子哪幾種形狀？你認(rèn)為哪種形狀最有意思,？為什么,？

有的：蹲坐長吼

有的：低頭聽

有的：偎依熟睡

有的：藏游戲

有的：按淘氣

（在討論學(xué)習(xí)中聯(lián)系上下文理解"偎依"的意思,。"有的小獅子偎依在母親的懷里，好像正在熟睡,。"偎依的意思是親熱地緊挨著,。這里是指小獅子緊緊地挨著媽媽,，緊密地依靠在一起。）

由學(xué)生談一談"你認(rèn)為哪種形狀最有意思,？為什么,？"

引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會到是由于作者的遣詞造句、合理想象使這些石獅子活靈活現(xiàn),，引起讀者興趣。

師引讀第二自然段：

這些獅子真有意思,。它們有大有小,。大的……小的……它們的形狀各不相同,，有的……有的……有的……有的……還有的……。

師小結(jié)：作者就是這樣把自己看到的,，通過豐富的想象展現(xiàn)在我們的面前,。盧溝橋的獅子有哪些特點(diǎn)呢？（大小不一,、形態(tài)各異）

（3）作者為什么在第二自然段的末尾用省略號？

盧溝橋的獅子形態(tài)萬千,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅僅這五種形態(tài),，這里的省略號表示還有許多形態(tài)不一的獅子。

發(fā)散練習(xí)：你能通過想象,，用"有的……有的……還有的……"的句式說一說盧溝橋上還有什么形態(tài)的石獅子嗎？

3,、短短的266米中,，501只大小不一、形態(tài)各異,、栩栩如生的獅子，讀到這里你想到什么,？

（盧溝橋是我國古代勞動人民聰明智慧的結(jié)晶）

三,、學(xué)習(xí)第三大段

1,、過渡：盧溝橋揚(yáng)名于世不僅僅是因?yàn)檫@些獅子，這其中還有另外一個非常重要的,，我們不應(yīng)該忘記的原因,。

2、齊讀最后一段,，思考為什么"盧溝橋是一座具有歷史意義的建筑",？

3、由同學(xué)根據(jù)課下查找的相關(guān)資料談一談"七七事變"的起因,、經(jīng)過、結(jié)果,。

在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生查詞典,，聯(lián)系"七七事變"理解"挑釁"的意思。

（挑釁：故意制造事端,，挑起沖突。這里是說日軍找借口生事端,，企圖引發(fā)沖突或戰(zhàn)爭,。）

4,、有感情朗讀最后一段。

四,、總結(jié)

師：《盧溝橋的獅子》一課具體地寫了獅子大小不一,、形態(tài)萬千的特點(diǎn),，使我們從這些特點(diǎn)中體會到：這是我們的祖先留給我們的寶貴的文化遺產(chǎn)。"七七事變"對我們國家的影響也很大,，因此使盧溝橋成為具有歷史意義的建筑。這座橋同時代表了中國人民不畏強(qiáng) 暴的精神,。

三年級閱讀盧溝橋的獅子教案篇3

北京有句歇后語：“盧溝橋的獅子——數(shù)不清?！边@座獅子多得數(shù)不清的橋，建于1189年,。這是一座聯(lián)拱石橋,，總長約266米,，有281根望柱，每個柱子上都雕著獅子。要不仔細(xì)數(shù),，真是數(shù)不清呢。

這些獅子真有意思,。它們有大有小。大的有幾十厘米高,，小的只有幾厘米,，甚至連鼻子眼睛都看不清,。它們的形狀各不相同，有的蹲坐在石柱上,，好像朝著遠(yuǎn)方長吼,；有的低著頭，好像專心聽橋下的流水聲,；有的小獅子偎依在母獅子的懷里，好像正在熟睡,；有的小獅子藏在大獅子的身后，好像在做有趣的游戲,；還有的小獅子大概太淘氣了,，被大獅子用爪子按在地上……

盧溝橋的獅子大小不一,，形態(tài)各異，真是很難數(shù)清楚,。但是文物工作者已經(jīng)數(shù)清了,，總共是501只,。

盧溝橋是“七七事變”的發(fā)生地。1937年7月7日,，侵華日軍向中國 軍隊(duì)挑釁,，駐扎在宛平的中國 軍隊(duì)奮起反擊,。抗日戰(zhàn)爭從這里正式開始。正由于這件事,，盧溝橋成了我國人民永遠(yuǎn)難忘的一處具有歷史意義的建筑。