在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

語文－驛路梨花【優(yōu)秀篇】篇1

1、知識(shí)目標(biāo)

（1）理解插敘及其作用,。

（2）了解懸念的設(shè)置和作用,。

2、能力目標(biāo)

（1）提高整體感知課文的能力,。

（2）提高速讀和復(fù)述能力,。

3、情感目標(biāo)

認(rèn)真體會(huì)雷鋒精神世代相傳的生命活力,，繼承發(fā)揚(yáng)這種精神,。

教學(xué)建議

環(huán)境描寫具體生動(dòng),，景物穿插簡潔恰當(dāng)

透過“我”和老余的觀察，細(xì)致入微地描寫了小小茅屋,。茅屋是簡陋的：草頂、竹蔑泥墻,，門從外扣著,，木門板上用黑炭寫著“請(qǐng)進(jìn)”兩個(gè)字?！罢?qǐng)進(jìn)”是主人無聲的熱情歡迎,，表達(dá)出對(duì)投宿人的真誠的關(guān)心，盡管屋內(nèi)的火塘只有冷灰,，但是從那鋪著厚厚稻草的大竹床,、倚在墻邊的大竹筒，竹筒里裝滿了清涼可口的水,，就可以感受到主人的熱誠和周到,。墻上幾行粗大的字：“屋后邊有干柴，梁上竹筒里有米,，有鹽巴,，有辣子?！甭啡怂毙璧某缘?、喝的、用的,，一應(yīng)俱全,。這具體而層次井然的環(huán)境描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)出小茅屋主人的誠摯地為他人著想的精神,。

小說中的景物描寫都是簡筆勾勒,，但是手法靈活，富于變化,，由于調(diào)遣妥貼,，所以景盡其用，恰到好處,。

起筆描寫哀牢山,，“起伏的青山一座挨一座，延伸到遠(yuǎn)方,，消失在迷茫的暮色中,。”這正是西南邊陲景物的特征,，寥寥幾筆,，為情節(jié)的展開創(chuàng)設(shè)了環(huán)境,，并且為盛開的梨花鋪設(shè)了蒼翠的底色。其后寫到梨花,，讀者不難想象,，有濃郁的青蔥來襯托，她將是何等的亮麗,，多么的眩人眼目,！

文中三次寫到梨花，開頭寫老余驚喜的叫聲“看,，梨花,！”，引出第一次對(duì)梨花的描寫：“白色的梨花開滿枝頭,，多么美麗的一片梨樹林?。　泵鑼懠儩嵉念伾褪㈤_的姿態(tài),，并且點(diǎn)明梨樹茂密成林,。這是實(shí)寫，是情節(jié)發(fā)展的需要,，也是對(duì)人物高尚品質(zhì)的襯托,。中間有虛寫：“這天夜里，我睡得十分香甜,，夢(mèng)中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步,，還看見一個(gè)身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……”突出梨花香飄四溢的特點(diǎn)，并且把梨花同哈尼小姑娘連在一起,，襯托哈尼小姑娘的美麗形象和美好心靈。結(jié)尾再實(shí)寫：“我望著那群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花,，不由得想起了一句詩：‘驛路梨花處處開’?！闭諔?yīng)題目,，點(diǎn)明中心，突出梨花的象征意義,。對(duì)梨花的描寫,，使全文充滿詩情畫意。

教學(xué)建議

課文比較長,，讓學(xué)生進(jìn)行速讀練習(xí),。提出明確要求，指導(dǎo)速讀方法，提高速讀能力,。

重點(diǎn)討論插敘,，找出插敘部分，體會(huì)插敘的作用,。

做復(fù)述訓(xùn)練。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分別按照課文的敘述順序和事情發(fā)生發(fā)展的順序進(jìn)行復(fù)述,，鍛煉口頭表達(dá)能力，加深對(duì)記敘順序的理解,。

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，情節(jié)生動(dòng)

作品是順敘，以“我”和老余的見聞為主線組織材料,。二人傍晚投宿至第二天清晨修屋,，中間寫到瑤族老人的到來，梨花的妹妹出現(xiàn),。雖然只有一晚一晨,，但所敘小茅屋的建造及照管過程卻達(dá)十幾年。把十幾年間的故事壓縮在極短時(shí)間的見聞中,，內(nèi)容豐厚,，表述簡潔，結(jié)構(gòu)精巧而緊湊,。

情節(jié)波瀾起伏,，引人人勝，妙處在于善設(shè)懸念,。記夕陽西下,，“我”和老余為不知在哪里投宿而著急，卻在淡淡的月光中發(fā)現(xiàn)了無人居住但柴米齊備的小茅屋,。二人不免產(chǎn)生疑惑：主人是誰,？這是懸念之一。情節(jié)在探尋小屋主人的過程中推進(jìn),?！拔摇焙屠嫌嘤辛藴嘏幕稹娤愕拿罪埡蜐L熱的洗腳水，趕走了疲勞和饑餓,，由衷地感激提供方便的主人,。恰在此時(shí)，一位瑤族老人出現(xiàn)了,，他必是主人無疑,，然而老人卻否認(rèn)了。這是懸念之二,。老人說出主人是哈尼族姑娘梨花,，問題有了答案。次日清晨,，美麗純潔的哈尼小姑娘在梨樹林中出現(xiàn),，瑤族老人上前以大禮向心中的主人致謝，不料這又是一個(gè)誤會(huì),，她既不是屋主,，也并非梨花，作品在此三設(shè)懸念,。及至小姑娘深情敘說了解放軍建造小屋的過程和用心,，作者譜就了歌頌發(fā)揚(yáng)雷鋒精神的人們的華彩樂章。陸游的詩句“驛路梨花處處開”,，與小說的情節(jié),，與文中的人物，與美麗的景物,，都恰切地融為一體,，以此收束，使作品的意境更加優(yōu)美動(dòng)人,。

思路

小說標(biāo)題似乎散發(fā)著沁人心脾的芬芳,，它既指自然界的梨花，又指具有助人為樂精神的梨花姐妹,，還象征世代相傳的雷鋒精神,。作者以“我和老余”一晚一早的所見所聞為線索，通過對(duì)小茅屋詩情畫意的描述,，刻畫了西南邊疆少數(shù)民族發(fā)揚(yáng)雷鋒精神的一組人物群像,，展現(xiàn)了他們熱情好客、助人為樂的精神風(fēng)貌,。在記敘過程中不斷設(shè)置懸念,，巧妙地穿插了有關(guān)小茅屋的建造和照料過程，曲折生動(dòng)地?cái)⑹隽诵∶┪莸墓适?，栩栩如生地刻畫了人物群像?/p>

主題

小說通過記敘哀牢山樹林中一個(gè)小茅屋的建造,、照料的故事，生動(dòng)地表現(xiàn)了雷鋒精神在少數(shù)民族地區(qū)生根、開花,，不斷傳遞的動(dòng)人情景,，歌頌了人民群眾助人為樂的高尚品德。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

驛路梨花 第一課時(shí)

語文－驛路梨花【優(yōu)秀篇】篇2

組織一次速讀練習(xí)活動(dòng),。

現(xiàn)在是信息時(shí)代,，社會(huì)的發(fā)展離不開信息，而獲得信息的主要手段,，仍然是閱讀,。為此，出版物以空前未有的速度增長,。蘇聯(lián)閱讀專家馬克·沃倫斯基指出：全世界15世紀(jì)出版了各種圖書3萬種（50年內(nèi)）,，16世紀(jì)出版了25萬種，19世紀(jì)出版了700萬種,，20世紀(jì)出版了2500萬種,。據(jù)聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計(jì)，世界人口從1750年到1950年的200年間約增加了2倍,，書籍卻增加了800倍,。

面對(duì)信息的汪洋和激增的書山,，現(xiàn)代人必須掌握快速閱讀的方法,。學(xué)生時(shí)代是練習(xí)和掌握速讀方法的最好階段。

活動(dòng)目的：

1,、練習(xí)速讀,，掌握方法，提高閱讀效率,。

2,、激發(fā)練習(xí)速讀的興趣。

活動(dòng)步驟：

1,、準(zhǔn)備工作：

（1）選擇速讀材料,。選文貼近現(xiàn)實(shí)，符合學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),，有較強(qiáng)的可讀性,。

（2）命制閱讀檢測(cè)題。

（3）印制閱讀材料,、閱讀檢測(cè)題,。

（4）印制速讀記錄表。

（6）把全班分為兩個(gè)大組,，鄰近的兩個(gè)同學(xué)結(jié)為小組,。每小組分出先后次序，第一位同學(xué)為第一大組，第二位同學(xué)為第二大組,。

（7）每小組至少準(zhǔn)備一塊手表,。

2、課堂速讀練習(xí)：

（1）動(dòng)員,，講清意義,。

（2）提出要求。

①用學(xué)習(xí)《驛路梨花》時(shí)的速讀方法閱讀發(fā)下的文章,。

②保持教室安靜,。

③認(rèn)真填寫記錄表。

④由老師宣布,，統(tǒng)一閱讀開始的時(shí)間,。

（3）活動(dòng)步驟：

①發(fā)下閱讀材料、速讀記錄表,。

②由老師宣布開始,，第一大組的同學(xué)先讀，第二大組的同學(xué)負(fù)責(zé)記錄閱讀結(jié)束時(shí)間,，認(rèn)真填寫記錄表,。

③第一大組同學(xué)全部讀完之后，第二大組讀,。要求同上,。

④下發(fā)閱讀檢測(cè)題，兩組同學(xué)分別獨(dú)立完成,。

⑤老師收齊記錄和試卷,，課下評(píng)閱。

⑥老師另選時(shí)間講評(píng)：

肯定成績,，表揚(yáng)速度快,、理解率比較高的同學(xué)。

提出存在的問題,，分析原因,。

提出努力方向。

參考閱讀材料：

錯(cuò)覺的妙用

1,、錯(cuò)覺是不正確的知覺,。

俗話說：“百聞不如一見”、“眼見為實(shí)”,，意思是說多聞不如目睹可靠,。其實(shí)也有例外，例如,，我們看到水平線上的月亮比頭頂上的月亮大,。照理,，月亮在天空的任何位置大小是不變的，為什么人在地球固定的位置上看到的月亮不一樣大,？竟有如此之差,？這是一種有趣的心理現(xiàn)象。錯(cuò)覺是人對(duì)外界事物不正確的知覺,。人的各種感覺中一般的說來,，都有錯(cuò)覺現(xiàn)象。各種錯(cuò)覺中視覺最為明顯,。例如,，兩條等長而互相垂直的直線，在人們看來堅(jiān)線要比橫線長,，諸如此類的錯(cuò)覺不只是一種常見的現(xiàn)象,，而且在人的生活中有許多妙用，人們有時(shí)根據(jù)特殊需要有意識(shí)地引起他人產(chǎn)生錯(cuò)覺,。

2,、錯(cuò)覺效應(yīng)與登月飛行。

錯(cuò)覺是許多人都有的經(jīng)驗(yàn),。例如,，當(dāng)火車停靠在車站,，并排的火車開動(dòng)了,，我們會(huì)認(rèn)為自己坐的火車開動(dòng)了，這也是錯(cuò)覺,。如果你訪問美國休斯頓美國航天展覽館,，有機(jī)會(huì)體驗(yàn)一下登月飛行是很有趣的,。宇航員先讓你穿上宇宙服,，坐上登月飛船，開動(dòng)機(jī)器后,，你會(huì)從航窗外看見大地下降,，大海迎面而來，景物不斷縮小,，往后倒退,，白云在飛舞，以后天黑了,，星光在閃爍,，五分鐘后看見月球的陸地、大山,，飛船徐徐降落,。宇航員說：“已經(jīng)到達(dá)月球了,。”登月旅行便告結(jié)束,。這是工程技術(shù)人員,、藝術(shù)家經(jīng)過特殊設(shè)計(jì)，利用人們錯(cuò)覺的規(guī)律所產(chǎn)生的特殊效應(yīng),。其實(shí),，人乘坐的飛機(jī)沒有走動(dòng)半步，只是利用窗外配景的下降,、后退,，使人產(chǎn)生錯(cuò)覺。

3,、增強(qiáng)優(yōu)點(diǎn)補(bǔ)救缺點(diǎn),，美化生活。

在日常生活中,，有意識(shí)地引起他人產(chǎn)生錯(cuò)覺,，以增強(qiáng)事物的優(yōu)點(diǎn)或補(bǔ)救不足。如在室內(nèi)精心選擇位置,，在墻上,、門背后和天花板鑲上鏡子，通過反射和引起錯(cuò)覺而獲得額外的深度感,。適當(dāng)?shù)难b置可以增加室內(nèi)的長度,、寬度和高度，起到擴(kuò)大空間的效果,。

時(shí)裝和美容更是可以利用錯(cuò)覺增強(qiáng)自己的優(yōu)點(diǎn)或彌補(bǔ)自己的不足,。例如把頭發(fā)剪短一點(diǎn)就會(huì)產(chǎn)生面龐變胖了一點(diǎn)的錯(cuò)覺。人的穿著也大有講究,，別人穿著好看的，不見得你穿也合身,，其中包括錯(cuò)覺的效果,。人的體形千差萬別，穿著又有顏色和布料質(zhì)地等不同,。身材高大的女青年,，衣服不宜太長；體胖的人,，最好選擇深色緊身的衣料,；體型過小的女青年，適宜用輕巧的衣料,。身體太瘦的女青年,，適宜穿稍為硬的布料與密褶的裙子,，體型與穿著的關(guān)系應(yīng)記住：淺色可把物體放大,，深色可使物體縮?。回Q直線可以把物體拉長,，橫平行線則會(huì)使物體增加橫度,。化妝也有同樣的道理,，利用脂粉化妝品在臉上適當(dāng)涂抹,，目的是強(qiáng)調(diào)面容的自然美部分，遮擋面容上的缺點(diǎn),，增強(qiáng)美的效果,。

4、蒙騙敵人,，保護(hù)自己,。

“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”說的是秦王苻堅(jiān)帶兵攻打東晉,，看見東晉軍隊(duì)布陣整齊,，“望八公山上，草木皆類人形”,，被晉軍打得大敗,，往回逃的路上聽到風(fēng)聲鶴、鳴叫,，都以為晉軍追擊他們