在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。
最新幼兒教師評選教師申請書 幼兒園教師評選教師申請書篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
自參加工作以來,，工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇得到了學(xué)校及學(xué)生和家長的一致好評,，并榮獲哈市優(yōu)秀班主任的稱號,。黨賦予的。榮譽更增加了自己的事業(yè)心和責(zé)任感,，使我在幼兒教育事業(yè)的行業(yè)中,，更加努力，奮發(fā)進取,，堅定了為黨的幼教事業(yè)奉獻終生,。
幼兒教育的發(fā)展和成效關(guān)鍵在于基本功是否扎實，為了達到立竿見影,，卓有成效的工作,，自己不斷加強基本訓(xùn)練，并在實踐的基礎(chǔ)上不斷加固,，使自己的工作成果不斷顯現(xiàn),。《身體的聲音》,、《分房子》,、《找星星》等課題分別在市公開課上榮獲一、二等獎,?！斗址孔印贰ⅰ洞蠖箤殞氉兡g(shù)》等課題分別在x市公開課上榮獲一等獎,。
學(xué)無止境,，教無終點，這是鞭策自己不斷進取的名言,，自己在基本理論,，專業(yè)知識和教學(xué)方法上不斷地進行深化探索和研究,，《改革美術(shù)教學(xué)模式，注重幼兒素質(zhì)提高》等五篇論文分獲x市教育學(xué)會二等獎,，《幼兒右腦開發(fā)社會適應(yīng)能力開發(fā)的實驗研究》等五篇論文分獲省教育學(xué)會二,、三等獎，為推進和提高幼教事業(yè)做出了一定的貢獻,。
為了全面適應(yīng)國際幼兒教育水平,，自己利用教學(xué)和課余時間，系統(tǒng)的研究和探索現(xiàn)代化教學(xué)技能,，并通過了教師計算機中級考試,，在課堂中充分利用計算機輔助教學(xué),。在幼兒美術(shù)素質(zhì)提高,，幼兒珠腦算教學(xué)，幼兒幽默教育等領(lǐng)域也進行了有效的嘗試,，得到了方方面面的重視,，收到了可喜的成效。
總之,，按照方案要求,，符合條件，特提出申請,。
此致
敬禮,！
申請人：
日期：
最新幼兒教師評選教師申請書 幼兒園教師評選教師申請書篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
我?guī)е鴮逃臒嶂?，并且一直熱衷于到現(xiàn)在,。教師職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)，我深愛這份崇高的職業(yè),。
有人說“教師職業(yè),，是一份良心事業(yè)”，我覺得這句話不僅實在,，而且道出了我們做教師的真諦,，做為一名教師，我們不僅肩負著為國家和社會培養(yǎng)人才的重任,，而且擔負著每一位學(xué)生家長的眷眷之心,。因此，我要用我的愛心,、良心和責(zé)任心對待每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生，愛護每一個學(xué)生,，只有這樣才無愧于我的良心,。
當然，我也知道自己有很多不足，比如：教學(xué)經(jīng)驗不足,，教學(xué)方法還不夠新穎等,。若未被通過，我不會氣餒,，并且向優(yōu)秀靠攏,，力爭下次評上；若得到領(lǐng)導(dǎo)的認可而評選為優(yōu)秀教師,，我會再接再厲,，力爭做得更好。
申請人：
日期：
最新幼兒教師評選教師申請書 幼兒園教師評選教師申請書篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我在這學(xué)期的工作中,，通過培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力,、理解力，發(fā)揮學(xué)生主動探究,，創(chuàng)造音樂,、想象力的各種能力，開展了各種各樣的教學(xué)活動,。作為各種活動的設(shè)計者,、組織者、主導(dǎo)者的音樂老師,，都從中得到啟發(fā),、獲得經(jīng)驗。具體總結(jié)為以下幾點：
備好課是上好課的基礎(chǔ),，教案設(shè)計的質(zhì)量是課堂教學(xué)的基礎(chǔ),。依據(jù)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中由于年齡特征、知識水平,、思維水平等因素,，不可能直接學(xué)習(xí)教材，教師在教材和學(xué)生之間起一個“轉(zhuǎn)化”作用,，即把教材轉(zhuǎn)化為教案,，把教案轉(zhuǎn)化為學(xué)案，而設(shè)計教案是這個轉(zhuǎn)化過程的中間環(huán)節(jié),。在教案設(shè)計上,，我根據(jù)不同課型，不同水平學(xué)生,，不同班級情況和自己已有的經(jīng)驗精心設(shè)計,，以教材為主要教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生為主體,，以學(xué)法指導(dǎo)為重點,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為主旨,，充分發(fā)揮教師自身的創(chuàng)造力。在實踐過程中有時會出現(xiàn)計劃與實際的矛盾,，我盡量寫好教學(xué)后記,，便于及時發(fā)現(xiàn)矛盾，解決矛盾,。
要想學(xué)生對音樂課感興趣,，首先要消除學(xué)生心中對課堂上的種種顧慮，努力營造輕松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。教師應(yīng)該保持良好的自身情緒，注重自己的語言藝術(shù),，將自己的快樂情緒“傳染”給學(xué)生,；幽默的語言、親切的微笑,、鼓勵的眼神,、有趣的動作都毫不吝嗇地奉獻給學(xué)生，讓學(xué)生和教師走得更近,，這樣學(xué)生才能更喜歡音樂課。
傳統(tǒng)的教學(xué)方式以傳授知識為目的,，以教師為中心,，讓學(xué)生被動地接受，課堂氣氛講究一個“靜”字,。而現(xiàn)代教育講究學(xué)生的“參與”,、“創(chuàng)造”，要讓學(xué)生大膽發(fā)問,，敢于質(zhì)疑,，課堂氣氛講究一個“動”字。那么如何引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到音樂活動中去,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生積極能動地參與教學(xué)活動,，音樂知識和技能,、個性有所發(fā)展，教學(xué)方法的運用起著重要的作用,。
教學(xué)活動是師生之間相互促進,、相互影響的過程。教學(xué)取得成功的`關(guān)鍵是師生之間能否產(chǎn)生和諧共鳴效應(yīng),。教師應(yīng)在教學(xué)過程中建立民主,、平等的師生交流互動關(guān)系,。教學(xué)形式靈活多樣，突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,，便于學(xué)生參與各項音樂活動,，便于教學(xué)過程中的師生交流，在新課程音樂教學(xué)中,，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗,、興趣為出發(fā)點，為學(xué)生提供學(xué)習(xí),、積累音樂文化的廣闊天地,。
總之，在這一學(xué)年中我邊從事教學(xué)工作,，邊利用課余時間學(xué)習(xí)探索新教學(xué)理論,，當然也有許多的不足之處，讓我感觸最深的是,，音樂教育是一門高深的藝術(shù),，必須從各方面提高自己，跟上知識發(fā)展的步伐,，才能更好地讓這一代的學(xué)生從更高的角度體現(xiàn)人的崇高精神境界的學(xué)識財富,。但我深信作為一名新世紀的音樂教師，自己能在不斷的追求探索藝術(shù)的同時,，能真正地讓學(xué)生感受,、領(lǐng)悟，從而主動追求真正的藝術(shù),，也深信在未來的教學(xué)工作中會有所突破,，為社會的發(fā)展獻上自己微薄的力量。
以上便是我的工作基本情況,，結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所宣讀的評選條件,，我認為我符合優(yōu)秀教師評選資格，希望領(lǐng)導(dǎo)能給予我當選優(yōu)秀教師的機會,。
申請人：
日期：
最新幼兒教師評選教師申請書 幼兒園教師評選教師申請書篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
又一學(xué)期結(jié)束了,，反思一年的教學(xué)情況，有得,、有失,，而更多的是思考！不過在與學(xué)生們一起相處,、教學(xué)相長過程中,，也有著不少的收獲。
一個教育工作者只有通過不斷的學(xué)習(xí),，不斷接受新觀念,，充實完善自己的教育教學(xué)思想,，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的一論教學(xué)改革應(yīng)運而生,，為教育注入了新的生機,。為此，我把學(xué)習(xí)新課改作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容,，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí),，不斷充實自己,，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子,，努力提高自己的教學(xué)水平,。
1、備課認真仔細,，盡力做到科學(xué),、準確、嚴密,。
備課時力求深入理解教材,，準確把握重點和難點。認真編寫教案,，力爭突出新教材,、新思路、新方法,。
2、教學(xué)工作中,，我立足于課堂,，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。工作總結(jié)
在平時的教學(xué)過程中,，以自主教學(xué)為主,，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點,，靈活設(shè)計教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究,、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),，發(fā)揮學(xué)生的獨創(chuàng)性,。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中,，經(jīng)常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散，才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng),；反之,，獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展,。
學(xué)生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄,，并對學(xué)生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，從分析中得出,，本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與計算能力有較大幅度的上升,，而邏輯思維能力也有一定程度的進步，在校檢測中,，三年級數(shù)學(xué)61人參加考試,，分98，最低分52,，平均78分,，及格率96%，優(yōu)秀率70%,，相比上學(xué)期平均分增長了3分,，這不容易，這是我們師生共同努力的結(jié)果,，試題中填空,、判斷、計算,、解決問題方面學(xué)生做的都很好,，就是作圖、選擇方面失分較多,，說明學(xué)生在數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力方面還比較薄弱,，今后應(yīng)加強練習(xí)。
在每次作業(yè)批改中,，均對存在問題進行記錄,，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導(dǎo)，對后進生進行單獨輔導(dǎo)跟蹤記錄,，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚,。
總之，本人教學(xué)態(tài)度認真,，任勞任怨,，不遲到、不早退,，能認真落實學(xué)校對備,、教,、批、輔,、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,，努力向課堂要質(zhì)量。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓(xùn),，應(yīng)再接再厲,，再創(chuàng)輝煌！
以上便是我的工作基本情況,，結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所宣讀的評選條件,，我認為我符合優(yōu)秀教師評選資格，希望領(lǐng)導(dǎo)能給予我當選優(yōu)秀教師的機會,。
申請人：
日期：
最新幼兒教師評選教師申請書 幼兒園教師評選教師申請書篇五
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
你們好,！
我叫xxx，女,，今年30歲,，小學(xué)高級教師。1997年7月畢業(yè)于鳳翔師范,，現(xiàn)本科學(xué)歷,，縣級教學(xué)能手，xx市小學(xué)語文優(yōu)秀教師,，青年教師教學(xué)能力市級達標者,，系xxx中心小學(xué)教師。
從教11年來,，忠誠黨的教育事業(yè),，精心教書，潛心育人,，工作兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇，保質(zhì)保量完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù),，教學(xué)效果較好，所帶班級的成績在全鎮(zhèn)綜合考評中居于前列,。
教育,，我的理想，我的.夢,。我始終堅持讀書學(xué)習(xí),，善于思考，勤于研究,，努力使自己成為一個學(xué)習(xí)者,、研究者,、反思者、創(chuàng)造者,，成為具有教育智慧的教師是我永遠的追求,。20xx年10月—20xx年7月承擔省級立案課題“校本課程開發(fā)與實施的研究”，并代表鎮(zhèn)教委撰寫該課題研究的階段性,、結(jié)題性研究報告,。20xx年3月參與鎮(zhèn)小學(xué)校本課程讀本《與圣賢為友與經(jīng)典同行——中華經(jīng)典詩文誦讀》的編寫工作，這大大提高了我的專業(yè)知識和專業(yè)能力,，被教研室授予“教育科研先進個人”稱號,。多次在縣全員分級同職稱賽教和反思大賽中獲一二三獎，十余篇論文分別獲省市縣級獎勵,，被xx縣教研室,、教育局先后授予“優(yōu)秀教研組長”、“教學(xué)新秀”,、“教學(xué)優(yōu)秀”,、“教學(xué)能手”及“書香型教師”稱號，20xx年被市教育局評為市級青年教師教學(xué)能力達標者,。
春華秋實,，一次次的成功與欣喜也使我始終以飽滿的激情熱衷于教育事業(yè)。現(xiàn)在,，我對自己提出了更高的要求,，也是一名普通教師高層次的追求，申請加入xx市小學(xué)優(yōu)秀教師行列,。假如能夠如愿,，我將無愧于這個光榮稱號！如有差距,，我將癡心不改,，追求不止！
申請人：
日期：
最新幼兒教師評選教師申請書 幼兒園教師評選教師申請書篇六
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好,！
我是徐州幼兒高等師范學(xué)校的一名畢業(yè)生,，懷著對貴校的尊重與向往，我真摯地寫了這封求職信,，向您展示一個完全真實的我,，期望貴校能接納我成為其中的一員。
首先感謝您在百忙之中瀏覽我的求職信,。
從小我就十分崇拜教師這一職業(yè),，隨著年齡的增長、認識的提高，我更萌發(fā)了要做一名優(yōu)秀的人民教師的愿望,。經(jīng)歷了3年的幼師生活,，應(yīng)對新的機遇與挑戰(zhàn)，我更堅定了“自信,、自強,、勤奮、謙虛的人生信條,。
我十分珍惜在校的學(xué)習(xí)時光,，不斷從各方面完善自我，每個學(xué)期都以優(yōu)秀的成績完成規(guī)定學(xué)科的學(xué)習(xí),，同時也具備了優(yōu)異的英語聽,、說、讀寫的潛力,，出色的教師素質(zhì),，具有良好的語音面貌，自然,、大方,、的教態(tài)，并在教學(xué)中善于創(chuàng)新,，在課余時光我閱讀了超多的書籍,，對專業(yè)課的1些練習(xí)，適當?shù)捏w育運動對我來說也是必不可少的,，不但充實了自我,，也培養(yǎng)了自我多方面的潛力。
此外,，我還用心參加了各項社會實踐活動,，把握每一個機會，鍛煉自我,。
步入21世紀的中國,，競爭會越來越激烈，對大批優(yōu)秀人才的需要,，是教師面臨嚴峻的考驗,，作為1名有志的年輕人，我期望自我能成為教師戰(zhàn)線上的新生活,，更愿意在教育領(lǐng)域奉獻1切“海闊憑魚躍,，天高任鳥飛”，我相信,，在老一輩教師的鼓勵與幫忙下，在自我的勤奮與努力下，我一定會成為一名優(yōu)秀的教師,。
雖然我們未曾謀面,，但請您相信，您的選取不會錯,，期望貴校能給我一次展現(xiàn)自我的機會,，能讓我成為貴校的一員。
此致
敬禮,！
申請人：
xx年xx月xx日
最新幼兒教師評選教師申請書 幼兒園教師評選教師申請書篇七
富順縣教育局：
為了實施科教興國戰(zhàn)略,，切實提高公民素質(zhì)，響應(yīng)國家大力發(fā)展民辦教育的號召,，為社會主事業(yè)貢獻一份力量,，我在深入調(diào)查、反復(fù)論證的基礎(chǔ)上,，進行了充分的準備,，特申請開辦幼兒園。我開辦幼兒園的基本情況如下:
幼兒園名稱：金蘋果幼兒園
幼兒園性質(zhì)：民辦,，自然人并具備法人條件,。
辦園理念：未來要靠我們?nèi)?chuàng)造，而創(chuàng)造的最好方式是教育,，幼兒是最具塑造潛能的群體,，幼兒是初生的太陽，國家的棟梁,，未來的希望,。所以我要用最好的環(huán)境，教學(xué),，來培養(yǎng)幼兒,。讓孩子在玩的過程中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中玩,。反對傳統(tǒng)教學(xué),，追求新的教學(xué)方針。我園采用符合兒童身心健康發(fā)展規(guī)律的活動教學(xué)法,，利用高質(zhì)量,、科學(xué)化的教學(xué)手段而設(shè)計合乎時代要求的課程。通過手指算法,、啟蒙閱讀等特色教學(xué),，努力開發(fā)幼兒智力潛能，有效拓展幼兒智商,，為幼兒的教育發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。專家治園,，根據(jù)幼兒的心理、生理特點和現(xiàn)代社會人才的發(fā)展要求,，來探索成功幼兒教育的新路,。
辦園條件：我園地處富順縣富世鎮(zhèn)海棠居民村，房屋面積168平方米,，其中幼兒活動300平方米（房屋前后都有露天活動場所）房屋寬敞明亮,堅固安全,自然光充足,通風(fēng)良好.,。預(yù)計開設(shè)三個班，每班30人,。園舍獨立,，固定，堅固耐用安全,，環(huán)境無污染,、無噪音，人均面積合乎標準,。
園內(nèi)設(shè)置活動室,、寢室、廁所,、廚房,、教職工辦公室等。本園按國家要求,，配備種類齊全,、數(shù)量充足、適合兒童年齡特點的教育教學(xué)設(shè)備,、大中小型玩具,、圖書、桌椅,、床,、廚房設(shè)備、衛(wèi)生保健設(shè)備,、環(huán)境消毒設(shè)備和兒童用品消毒設(shè)備,。在師資方面，我們高薪聘請多年從事幼兒教育經(jīng)驗足,，資歷高,，水平好的專業(yè)幼兒教師，聘師工作正在進行中,。
招生范圍：海棠3-6歲適齡兒童
請給與批準開辦為謝,！
申請人：林霞
2017年1月3日
最新幼兒教師評選教師申請書 幼兒園教師評選教師申請書篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我叫王xx,，是太原幼兒師范學(xué)校舞蹈專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生,，值此擇業(yè)之際,，我懷著一顆赤誠的心和對教育工作的執(zhí)著追求，真誠的向您推薦自己,！
我性格內(nèi)向,，是一個不善于言談表達的人，在面向人才競爭的社會中,，我深知會吃虧，也正因如此,，我才有更多的利用別人說話的時間來做每一件事情,，久而久之，也便養(yǎng)成了腳踏實地的端正態(tài)度,，或許這就是所謂的“矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)換”的說法吧,！
我不敢宣稱自己的能力有多么多么的高，也不曉得對哪種工作才能更好的適應(yīng),，這不是妄自菲薄,，只是因為：一方面，目前的勞動力市場是買方市場,，具有雙向選擇的特性,，自己能否錄用，還要憑用人單位一句話,，你們說可以就可以,，不可以就不可以；另一方面,，我相信,，人不是因有能力而看重，而是因看重而有能力,，就也好像人常說的“人不是因有價值而被愛,，而是因被愛而有價值”的說法一個樣，又好像擺在你面前的即便是一個金子,，倘若你沒有發(fā)現(xiàn)它,，那么它與路邊小石子的價值沒有什么兩樣。當然,，前面的說法不是在每個人身上都能體現(xiàn)的,，但我絕對相信，只要心中那份對工作追求的執(zhí)著,、勇氣,、外加一份活力還在燃燒，這就是踏上成功的第一步了,，也就是有被你們錄用的機會了,。
最后,，還要說一句，希望用人單位給我一個發(fā)揮能力的機會,，謝謝,！
此致
敬禮！
申請人：
xx年xx月xx日
最新幼兒教師評選教師申請書 幼兒園教師評選教師申請書篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我于20xx年7月畢業(yè)于xxxx師范高等?？茖W(xué)?；瘜W(xué)教育專業(yè)，于20xx年8月分配到xxx中工作,。三年來,，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，我成功地實現(xiàn)了從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變,，工作得到了實踐鍛煉,，思想認識有了極大的提高。
我來到學(xué)校后迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式,、方法,，對備課、上課,、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐,，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學(xué)問題就積極向同事們請教,，努力做到課前準備好,、課中講解透、課后督促檢查嚴,。課堂上力求貼近學(xué)生生活,，最大限度地運用自己的所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問題，努力尋找解決方法,，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進步和提高,。
教書之余，我自覺學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識,，自己購買了《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》、《中學(xué)青年教師》,、《教育報（中學(xué)版）》等相關(guān)書籍認真學(xué)習(xí),，還利用暑假期間參加化學(xué)教育本科學(xué)歷的函授學(xué)習(xí)，以拓寬自己的知識面,，提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學(xué)能力,。
在生活和工作上,，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行,，謹遵“正人先正己”的古訓(xùn),，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象,，自己能做的事自己做,，盡量不給學(xué)校添麻煩，努力保持正派的工作作風(fēng),，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處,，講團結(jié)、講正氣,，日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖，用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們,、同事們的橋梁和紐帶,，努力和每一個學(xué)生、每一位老師都成為好朋友,。
經(jīng)過一年的見習(xí)期和兩年的教學(xué)實踐實踐,，現(xiàn)在我各個方面考核合格已經(jīng)符合申請中學(xué)二級化學(xué)教師的資格，特向上級領(lǐng)導(dǎo)提出申請,，請領(lǐng)導(dǎo)給予批準為盼,！
申請人：
日期：
