總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

市直高中備考工作總結(jié) 高三教師高考備考工作總結(jié)篇一

本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來之后,，針對班級內(nèi)同學(xué)的特點,，我利用各種時間，全面深入的了解學(xué)生,。通過個別談心,，小組內(nèi)談心等方式，對學(xué)生的性格,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。通過談心,，使20班迅速形成班級凝聚力,，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)?？梢哉f,，一學(xué)期以來，由于能夠及時與學(xué)生談心,，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象,。

在班級管理方面，開學(xué)伊始,，在班內(nèi)提出了“精,、細,、實、嚴”四字方針,。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,，及時進行了解，及時開展工作,。對于課堂紀律,、自習(xí)紀律、住宿等方面,，大力選拔負責(zé)任的班委同學(xué),，配合班主任的工作。平時工作中,，多了解學(xué)生的一些變化,，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然,。對確有違紀的同學(xué),，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負擔的同學(xué),，及時加以引導(dǎo)和思想溝通,，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中,。一學(xué)期以來,，班級管理做到了穩(wěn)步提升。

二,、充分利用班會教育,，將班會做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地

開學(xué)伊始，我對班會課進行了大力的改進,。由原來的我的一言堂,，變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題,、雷鋒精神主題,、增強凝聚力主題、熱愛學(xué)校主題,、高考備考等主題班會,。通過主題班會，學(xué)生進行自我教育,，收到良好效果,。我還充分利用各種時間，向?qū)W生推薦各種勵志,、感恩,、高考的主題的文章,，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。利用每周班會后的自習(xí)課,，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動,。一學(xué)期以來，學(xué)生共書寫周記近20篇,，通過周記發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)出現(xiàn)的問題和學(xué)生的思想動態(tài),，教育效果明顯。

另外,，我也十分重視班級文化的建設(shè),。通過展板、板報等方式對學(xué)生進行教育,。進入六月份之后,，將本班班級文化向高考主題靠近，制作條幅,、板報對學(xué)生進行高三教育,。

三、爭取各任課教師的配合,，發(fā)揮好紐帶作用,。

針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點，我主動找任課教師及時了解情況,。不定期召開班教育組會,，對學(xué)生的情況進行逐一分析，尋求解決對策,。深入課堂,，進行聽課。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時和任課教師進行溝通,。利用各種機會拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時間,，針對班內(nèi)學(xué)生的情況,，協(xié)調(diào)任課教師對學(xué)生進行輔導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)動力有明顯的提高,。

四,、在學(xué)習(xí)上對學(xué)生進行方法的指導(dǎo)，督促學(xué)生利用好每一個學(xué)習(xí)時間,。

本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試,，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。針對學(xué)業(yè)水平考試,，一方面請任課教師進行,，另一方面,，請班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流,，及時鼓勵學(xué)生面對困難,，迎難而上。在學(xué)習(xí)時間上,，強調(diào)珍惜時間的重要性,，早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí)，晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進教室,。對班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進行思想教育,，讓他們充分利用好課間、下午上課前,、晚自習(xí)前的時間進行學(xué)習(xí),，通過談話，大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時間,，對班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動起到了良好的作用,。

進入六月份之后，針對班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),，及時幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,，及早開展高考備戰(zhàn)。另外,，我還從往屆高三同學(xué)手中大量收集高考資料,，分發(fā)給學(xué)習(xí)主動的同學(xué)，讓他們提前進入高考一輪復(fù)習(xí),。

五,、積極籌備各項活動，通過活動對學(xué)生進行教育

本學(xué)期學(xué)校和年級分別舉行了合唱比賽,，達標運動會，籃球賽,，跑操比賽等活動,，班內(nèi)也組織了乒乓球比賽。通過舉辦比賽,，組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與,，為活動獻計獻策，起到了凝聚人心,，堅持不懈,，拼搏進取的教育意義。

六,、加強與學(xué)生家長的溝通與交流,。

針對班級同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀,，我及時與家長進行溝通，召開了如何應(yīng)對高二學(xué)習(xí)的小型家長會;針對住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題,，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散,，睡覺的情況，又召開了部分男生家長會,。在平時的工作中,，發(fā)現(xiàn)問題，首先向家長了解情況,。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見,。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感,。通過與家長的交流,，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。

七,、利用課余時間進行理論學(xué)習(xí),，不斷提高自己的工作水平和藝術(shù)。

班主任工作是一個需要不斷學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新的藝術(shù),。所以，平時忙碌的工作之余,，我也十分注重理論學(xué)習(xí),。本學(xué)期初，我從圖書館借閱了《做的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍,，利用課余時間學(xué)習(xí)閱讀,。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果,。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記,，將每天的工作進行文字梳理，對自己工作中出現(xiàn)的問題進行認真反思,，并和學(xué)生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通,。

回顧一學(xué)期以來的工作，作為班主任,，我始終嚴格要求自己,，認真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作,。雖然本學(xué)期是比較辛苦,，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然，我還有很多不足之處,，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心,，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象,。工作中還不能做到一絲不茍,。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信,，只要付出,，就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力,，爭取早日成為一名真正合格的班主任,。

市直高中備考工作總結(jié) 高三教師高考備考工作總結(jié)篇二

時光飛逝，日月如梭,，暮然回首,，我同那些活潑可愛的學(xué)生們在不知不覺間已共度了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，雖緊張而忙碌,，但無不充滿著快樂與幸福,。身為一名教師我時刻嚴格要求自己，為人師表,，肩負一名教師的責(zé)任,。期末將近，現(xiàn)對本學(xué)期工作進行總結(jié),。

正所謂,，學(xué)讀書，更要學(xué)做人,，我們現(xiàn)在面向的中職學(xué)生,，主要為初中階段的“三差生”即學(xué)習(xí)“差生”、品德“差生”,、行為“差生”,，要使他們成為從事某種社會職業(yè)所必須具備的知識和技能的應(yīng)用型人才，除了在專業(yè)學(xué)習(xí)中學(xué)好專業(yè)知識之外,，我認為語文課就是他們提高自我素養(yǎng)的一個最好的陣地,，因此把品德教育融入到語文教學(xué)中也是至關(guān)重要的一點。當然這也是我的語文教學(xué)中一直奉行的一點,，中職語文教學(xué)不同于中學(xué)語文教學(xué)，帶有鮮明的職業(yè)特色,，即：中職語文教學(xué)定位在為專業(yè)學(xué)習(xí)服務(wù),，提高學(xué)生人文素養(yǎng)和愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德，注重學(xué)生語文應(yīng)用能力的培養(yǎng)上,。因此在課堂內(nèi),，我非常注意一下三點：

（1）關(guān)注社會生活,，培養(yǎng)熱愛生活的積極情感；

（2）關(guān)注人文精神,，培養(yǎng)高尚的道德情操,；

（3）關(guān)愛學(xué)生情感世界，建立健康自信的情感體驗,。

在充分考慮本校中職學(xué)生認知因素和心理特點的同時,，針對中職語文教學(xué)現(xiàn)狀，我在語文教學(xué)中采用的的具體策略是：

（1）生活上,，建立和諧融洽的師生關(guān)系,；

（2）教學(xué)中，以情激情,，以情育人,，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣及專業(yè)情感；

（3）評價時激發(fā)鼓勵,，讓學(xué)生體驗成功,。

1、 備課深入細致,，*時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握重難點,。在課堂教學(xué)時，要非常注意學(xué)生的實際情況,，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2、 注重課堂教學(xué)效果,，針對中專生的特點,，以傳授道理的教學(xué)方式為主，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,，在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點,。

3,、堅持“每課一練”，并將演講列入考試內(nèi)容，以訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力,。中職生的口才訓(xùn)練要注重一些環(huán)節(jié),，要有明確的措施和方法，注意課內(nèi)與課外的有機結(jié)合,，講練結(jié)合,，以練為主，多方面訓(xùn)練學(xué)生的口才交際能力,，從而提高學(xué)生的口才表達能力和社會交際能力,，為學(xué)生的求職成功打下堅實的基礎(chǔ)。

4,、 在作業(yè)本批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

1,、 在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己的不同的風(fēng)格,，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過各種教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，讓他們從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

2,、 教學(xué)要生活化,，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實際，導(dǎo)入生活,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，教學(xué)語言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂,，針對課堂上個別不積極的學(xué)生,，我們不應(yīng)批評而要多給予鼓勵，尤其是那些內(nèi)向不自信的學(xué)生,，要給他們多一些發(fā)言的機會,，讓他們很好地展示自己,，表現(xiàn)自己,，認為自己其實很棒,，是他們充滿自信和力量。

3,、 針對學(xué)困生,，積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮小組長的作用,，讓學(xué)生團結(jié)互助,，共同努力，通過鼓勵和表揚,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

總之，要努力實施創(chuàng)新教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做,，不斷地促進學(xué)生,，是差生不斷進步，優(yōu)生更加優(yōu)秀,。

雖然是中專學(xué)生了,，但他們的自控能力還是比較弱的，當我站在講臺上,，講的津津有味的時候,，經(jīng)常會有人開小差，搞小動作等現(xiàn)象,，我不得不停下來維持課堂紀律,，這樣上課不僅累，而且課堂效率也不會很好,，我得到了深刻的教訓(xùn),，對于愛玩的學(xué)生，必須時時刻刻,，方方面面都嚴格要求,。同時，針對自己還要備課充分,，才能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好，總之,，要有駕馭課堂的能力,，自我提高是必然,。

科學(xué)施教的同時，教師要不斷完善自身,，提高業(yè)務(wù)水*,，擴大知識面，因為學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,，他發(fā)散思維得到了開發(fā),，提得問題自然就多了，面也廣了,。所以在本學(xué)期學(xué)校組織的教師相互聽課過程中,，我積極聽其他老師講課，吸取他人經(jīng)驗,，彌補自己的不足,，通過這種渠道提高和完善自我，從而使我的課堂更加豐富多彩,，也使我在學(xué)生心中的地位上升,，所以我感到萬分歡喜。

因為從教經(jīng)驗有限,，僅有以上拙見,，希望自己能在不斷的教學(xué)實踐中摸索出更好的教學(xué)心得！在今后的路上,，我會更加謹慎走好每一步,，用自己的努力實踐，勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階,！

市直高中備考工作總結(jié) 高三教師高考備考工作總結(jié)篇三

在多年的語文教學(xué)中,，我深刻體會到，每一位高中語文教師都希望自己的教學(xué)是完美的,，然而在實踐操作中,，并不是我所想的那么美好。語文教材的人文性,、工具性的特點,，語文教材的博大精深，教學(xué)改革的深入等等,，對于語文教師來說都是一項挑戰(zhàn),，很多時候，不能很好地駕馭課堂教學(xué),。這就需要教師做一個有心人,，在教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)、研究,、完善和創(chuàng)新,，一步步地達到自己理想的教學(xué)境界,。

語文是一門文學(xué)藝術(shù)，無論學(xué)什么東西,，首先都是通過文學(xué)來理解的,，也是通過文學(xué)來表達的，所以一個人的文學(xué)程度,，決定著其對所學(xué)的理解能力和表達能力,，以及對自然事物及其現(xiàn)象的認知能力。所以缺乏文學(xué)知識的人,，無法做到通過事物的現(xiàn)象看本質(zhì)，不會舉一反三,，不會處理身邊的事情和問題,，不會調(diào)解矛盾，找不到事情的奧妙所在……其實就是不懂得邏輯推理的人,。

像現(xiàn)在很多人得了精神上的疾病,，就是因為看不到事情的本質(zhì)，自己找不到解決的辦法,，又不能表達出來,，只有悶在心里，久而久之積累成疾……如果他的文學(xué)好,，就可以用語言表達出來,，能夠把事情說清楚，也會明白其中的道理,，自己勸解自己,，不至于悶在心里而積勞成疾。當人們明白其中的自然哲理,，自然而然就明白重視文學(xué)的重要性了,。如果再讓他們看看古今中外那些文人墨客，哪有得這種病的,？就會更增加他們的重視度了,。當人們認識上去了，都重視了,，家長就會督促自己的孩子學(xué)習(xí)文學(xué),，孩子本身也會主動去學(xué)習(xí)文學(xué)，教師自然也會好好教了,?？梢哉f，提高認識,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一步,，有了學(xué)生的配合,，教師才能在此基礎(chǔ)上順利展開教學(xué)。

信息科技的發(fā)展,，已經(jīng)遍及到各個領(lǐng)域,，多媒體信息技術(shù)融入教學(xué)領(lǐng)域，帶來了現(xiàn)代化的教學(xué)模式,。多媒體教學(xué)與語文學(xué)科的整合打破了傳統(tǒng)的黑板加粉筆的單一教學(xué)模式,，并互相補充，最大程度地優(yōu)化了課堂教學(xué),，形成合理的教學(xué)過程,。

以往的教學(xué)單靠教師的灌輸式講解，往往比較抽象,，語文教材豐富的內(nèi)容不能得到很好地體現(xiàn),。學(xué)生一直是死記硬背地被動學(xué)習(xí)，漸漸對學(xué)習(xí)不再感興趣,，缺乏了學(xué)習(xí)的積極性,，嚴重影響了學(xué)習(xí)效率。而多媒體是利用各種電教設(shè)備,，把聲音,、圖像、文字,、視頻等信息進行綜合處理,、管理和控制，將多媒體各個要素有機集成,，并通過交互界面完成一系列隨機性,、交互操作的新信息技術(shù)。

多媒體呈現(xiàn)了逼真的教學(xué)情境,，讓學(xué)生真切地感受到語文課文的人文性,、工具性，從中受到情感的熏陶,。比如,，在學(xué)習(xí)《登泰山記》時，我精選了一組突破,。

配以簡要的介紹文字,，制作在課件的開頭，作為導(dǎo)入,。學(xué)生為這些風(fēng)格各異的著名大山的瑰麗景象所吸引,、震撼，不少學(xué)生在嘖嘖驚嘆中拿起了筆,，在他們的知識寶庫里又添下了一筆對大自然偉大神力的記述,。

多媒體強大的視聽功效,，刺激了學(xué)生的感官神經(jīng)，更符合學(xué)生的感性認知規(guī)律,，通過直觀生動的電視畫面反映出來,，化抽象為形象，化靜態(tài)為動態(tài),，化復(fù)雜為簡單,，大大縮短了學(xué)生與學(xué)習(xí)、欣賞和應(yīng)用內(nèi)容的感知距離,，有利于激起學(xué)生興趣,。使學(xué)生興趣盎然地投入語文學(xué)習(xí)，這是傳統(tǒng)教學(xué)中粉筆加黑板所無法比擬的,。

中學(xué)語文教材中的許多經(jīng)典文章,，都很適宜用多媒體進行教學(xué)，讓學(xué)生在聲情并茂,、情境結(jié)合的多媒體所提供的環(huán)境中學(xué)習(xí)，更利于他們正確朗讀,，形成語感,，增進對文章的理解。例如,，教學(xué)《春》時,，我讓學(xué)生在音樂聲中，一邊聽多媒體的朗讀,，一邊欣賞春的畫面,，效果自然比教師范讀或單純地聽錄音朗讀要好得多。

作為一名優(yōu)秀的語文教師,，不僅教學(xué)功底扎實,，而且有著豐厚的文學(xué)底蘊。在課堂上博聞強識總能帶給學(xué)生美的熏陶和享受,。比如,，課文中穿插歷史小故事、舉一些幽默的事例可以吸引學(xué)生,。而且,，課堂教學(xué)生動、有趣,，語言精練,、幽默，板書清晰有條理,，學(xué)生喜歡聽課,，教學(xué)成績自然也不錯,。在課堂下，教師的博學(xué)多才能解決不少問題,，課間我們常常能見到教師身邊圍著不少學(xué)生,，而那些學(xué)生中不僅有問語文問題的，還有問英語或化學(xué)等其他科目問題的,，實在讓我們驚詫,。就是同事間偶爾聊天，這樣的教師的話語也常常能一語中的,、抓住要害,，又或引得大家開懷大笑。

教師對待工作要認真負責(zé),，不能拖延,，敷衍。尤其是現(xiàn)在教師們往往一個人要帶好幾個班,，學(xué)生多,，任務(wù)重，更要提起十二分的精神,。我有一位同事,，她總是認真地備課、上課,，忘我地批改作業(yè),，她的桌面每天都有一摞摞堆積如山的聽寫本、作業(yè)本,、練習(xí)冊,，這一座座小山常讓她沒有時間抬頭，經(jīng)常犧牲午休時間,，甚至晚上回家后還要挑燈夜戰(zhàn),。

教師要把愛獻給每個學(xué)生，讓愛的雨露流進學(xué)生的心田,。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所說：“沒有愛,，就沒有教育?！苯處煂W(xué)生的愛,，是樸實的、無私的,。比如,，我每天都早早來校，督促學(xué)生早讀，觀察學(xué)生的狀況,，一旦發(fā)現(xiàn)有沒到的或身體不舒服的學(xué)生,，馬上通知家長，及時解決問題,。課間,，我總愛多留在教室一會，跟學(xué)生談心,，了解他們學(xué)習(xí)或生活上的問題,。中午午休時，常去教室關(guān)心學(xué)生,。長此以往,，我和學(xué)生之間的感情密切，交流增多了,，關(guān)系非常融洽,。

教師要尊重學(xué)生，能用欣賞的眼光看待學(xué)生,。我們常常能在辦公室聽到有的教師稱贊自己的學(xué)生,，總是自豪地向同事們講述自己的學(xué)生所做的令人滿意的事，然后自然地說：“這孩子,，真是不錯,。”即使是學(xué)生犯了錯誤,，教師們也是*等地跟學(xué)生交流或者叫來家長商議解決，絕不像有些教師那樣批評學(xué)生時歇斯底里地吼叫,。這樣才能*和地解決問題,，對學(xué)生是寬容的、開明的,。正因為這樣,，學(xué)生才能尊重教師，對教師的工作給予最大的配合,，課上認真聽講,，積極回答問題，和教師一起進行教學(xué)互動等,。師生之間互尊互敬,，學(xué)生對教師心服口服。

總之,，教育是一項長期的系統(tǒng)工程,，不是一個固定的機械流程，教師作為執(zhí)教者，要努力提高自身素質(zhì),，必須腳踏實地一步一個腳印地走好,。這樣才能靈活地應(yīng)對各種教學(xué)因素，提高教學(xué)質(zhì)量,。

高中語文學(xué)期教學(xué)總結(jié)菁選（擴展7）

——高中語文學(xué)*結(jié) (菁選12篇)

市直高中備考工作總結(jié) 高三教師高考備考工作總結(jié)篇四

我們語文組現(xiàn)有教師10人,，男教師3人，女教師7人,，全部具有本科學(xué)歷,，這是一個朝氣蓬勃、積極向上的教研組,。幾年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全組同志的共同努力下,，在語文教改的大潮中,，我們以《綱要》為指導(dǎo)思想，努力讓語文教學(xué)充滿動感,，充滿活力,，因此取得了可喜的成績，下面將語文教研組的語文教學(xué)工作總結(jié)匯報如下：

敬業(yè)是做教師的根本素質(zhì),，青年教育家魏書生說：“一位教師,，要做經(jīng)師，要做人師,。教書的同時始終育人,。做經(jīng)師、做人師是學(xué)生切身利益的需要,，是人民的需要,，是國家利益的需要，是黨的利益的需要,，是語文學(xué)科性質(zhì)的需要,，是提高語文成績本身的需要?！薄坝耸钦Z文教師份內(nèi)的事,。”這些都是客觀存在的不容否定的道理,。要做人師,，育人者，這無疑需要人師,，育人者,，要有更高尚的道德休養(yǎng)更淵博的語文知識。為此我們組的全體教師十分重視人格修養(yǎng)和知識水*的提高。在語文教學(xué)上,，既控制宏觀框架,，又進行微觀運作。我們組教師認真學(xué)大綱,，學(xué)《高考語文說明》,，按框架要求進行教學(xué)，不做無用功,。高中語文的宏觀框架,，具體分解來講，包括知,、情,、能。按魏書生的思路,，既要控制宏觀框架,，又要進行微觀運行，這是素質(zhì)教育的目標,，我們目標明確后在教學(xué)過程中通過微觀去實現(xiàn),。由于我組教師的素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強,，方法得當,，因此我校學(xué)生的語文成績大面積提高。

抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué),。

1、個人備課刻苦鉆研深挖教材,。在此基礎(chǔ)上,，每周按學(xué)校要求每個年組按固定的時間集備一次，集備時統(tǒng)一目標,、重點、難點,、關(guān)鍵,。我們在備知識的同時，還要備人,，因為備人是至關(guān)重要的,，這就要求各位教師要掌握所教各個班級該學(xué)科的整體水*，了解每個學(xué)生的實際水*,，做到對癥下藥,，量體裁衣，不斷增強備課力度。

2,、課堂教學(xué),。我們努力貫徹“三主”原則，尤其重視訓(xùn)練為主線這一環(huán)節(jié),，采取靈活多樣的教學(xué)方法授課,，發(fā)揚教學(xué)民主，讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識,。

為了提高教學(xué)效率,，克服教學(xué)的盲目性、隨意性,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。幾年來，我們組進行單元教學(xué)的嘗試,，教師授課時以單元作為教學(xué)單位,，在教學(xué)中我們堅持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線的原則,。

樹立大語文觀，全面進行大語文教學(xué),，在教學(xué)過程中努力調(diào)動學(xué)生的積極性,，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂,，讓學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)到知識,，提高能力。

3,、抓緊抓好批改,、輔導(dǎo)、搞好單元驗收,。

批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。我們語文組的一年級,、二年級的老師堅持每周批改一次作業(yè),。批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水*,，我們組的教師堅持兩周批改一次小作文,，一次大作文，批改時全批全改,。由于批改的細致,，對學(xué)生的作文水*了解的清楚,，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高學(xué)生的寫作能力,。

輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的有效補充,，對個別學(xué)生在課上沒有聽懂的問題可以通過輔導(dǎo)解決，另外也可以通過輔導(dǎo)融洽師生關(guān)系,，“親其師才能信其道”,，營造一個和諧的學(xué)習(xí)氛圍是提高成績的關(guān)鍵。我們組的教師對此深有體會,，我們組的教師輔導(dǎo)認真負責(zé),，除了正常的輔導(dǎo)外，還經(jīng)常在下午自習(xí)時間或周六,、周日的時間深入班級輔導(dǎo),，或在辦公室中為學(xué)生個別輔導(dǎo)，學(xué)生的自習(xí)時間便是我們語文組教師最忙碌的時間,。由于堅持經(jīng)常輔導(dǎo),，語文成績的及格率很高。

備課,、上課,、輔導(dǎo)是教師傳授知識的重要環(huán)節(jié)，單元驗收也不容忽視,，因為通過單元驗收可以了解學(xué)生對知識的掌握情況,，發(fā)現(xiàn)問題，便極時解決,。我們組堅持搞單元驗收,，同年組教師一起出題，考試,、批卷,。由于注重單元驗收，讓學(xué)生在*時下功夫,，因此在聯(lián)?？荚囍形覀冋Z文組的成績總是名列前茅。

教研活動搞的好壞直接關(guān)系到教師理論水*和教學(xué)水*的提高,，所以我們十分重視并努力搞好教研活動,，做到有計劃、有目的,、有針對性、有記錄,，我們的教研活動主要從以下幾個方面開展：

1,、學(xué)習(xí)外地的經(jīng)驗,，取人之長，補已之短,。每當市縣舉行公開課,，我們都參加聽課。聽課后我們便在一起評課,，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,，以便改進自己的教學(xué)。

2,、堅持教學(xué)評估制度,。

每學(xué)期我們教研組都要搞公開課、實驗課,、觀摩課,、研究課。每次搞完必組織評估,。我們認為這是總結(jié)的機會,，當然也是對上課教師勞動的尊重。本學(xué)年我們組搞了“一條龍”研究課,，即說課——上課——評課,。教師個人備，組內(nèi)教師協(xié)助備,，上課教師說課,、上課、組內(nèi)評課,，我們這樣做受益非淺,，每次都能解決一些實際問題，由于經(jīng)常做公開課,、評課,，組內(nèi)教師的授課水*大有提高。

3,、在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,，積極撰寫論文，做好20xx年工作計劃并積極開展,。

市直高中備考工作總結(jié) 高三教師高考備考工作總結(jié)篇五

自本學(xué)期到那爾轟中學(xué)工作以來,，我承擔了語文教學(xué)任務(wù)。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持,、幫助下,，我較快的進入了工作角色。我認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水*和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是我的教學(xué)總結(jié),。

語文是一門積累的學(xué)問,，靠短期強化往往收效不大，況且從高一到高三,，學(xué)生的各科學(xué)業(yè)難度逐漸加深,，學(xué)習(xí)壓力也越來越大，年級越高就越難在語文上投入很多精力,，所以,，學(xué)生要在剛?cè)雽W(xué)時就抓緊對語文的學(xué)習(xí)。我經(jīng)常為學(xué)生分發(fā)文學(xué),、文化常識和古詩詞名句,、名篇摘錄的材料，讓學(xué)生在空余時間閱讀,。為了進一步拓展學(xué)生知識面,，我還選取了《項鏈》等課外課文進行教學(xué)，收到了較好效果,。為了克服遺忘,，我在完成規(guī)定教學(xué)任務(wù)后，組織學(xué)生討論,，對文學(xué),、文化常識進行誦讀，讓學(xué)生在反復(fù)復(fù)習(xí)中加強記憶,。在文言文語法知識上,，我采取的是一步到位的教學(xué)策略。即在一開始就讓學(xué)生徹底弄清楚文言文語法規(guī)則,。第一篇文言文的學(xué)習(xí)就讓學(xué)生自己歸納文中的各種語法現(xiàn)象,，這樣做雖然在一開始占用了較多課時,，但幾篇課文下來老師就不必再專門進行語法方面的教學(xué)了，學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)便有了較快的發(fā)展,，為后來的大量閱讀奠定了很好的基礎(chǔ)。

抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,，所以我特別注重抓好常規(guī)課教學(xué),。

1、在刻苦鉆研深挖教材的基礎(chǔ)上,，我按照學(xué)校要求,，提早做好教學(xué)計劃，定期備課,，并根據(jù)實際教學(xué)情況及時進行修訂,。在備知識的同時，我還注重備人,，因為備人是至關(guān)重要的,，我主動和學(xué)生交朋友，力爭用真誠打動學(xué)生,，用真情感染學(xué)生,，從而掌握學(xué)生的思想動態(tài)，了解每個學(xué)生的實際水*,，更好的做到對癥下藥,，量體裁衣，不斷增強備課力度和效果,。

2,、課堂教學(xué)。重視訓(xùn)練為主這一環(huán)節(jié),，在這一過程中采取了靈活多樣的教學(xué)方法授課,，發(fā)揚教學(xué)民主，讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識,。

3,、樹立大語文觀，全面進行大語文教學(xué),，在教學(xué)過程中努力調(diào)動學(xué)生的積極性,，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂,，讓學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)到知識,，提高能力。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。教材的精練,、實用,、高效，教師的聰明,、才能,、努力，教育環(huán)境的舒適等外因,，最終只有通過學(xué)生自覺主動的學(xué)習(xí)活動才能起作用,。因此，這一學(xué)期我采取了多種方式調(diào)動學(xué)生的積極性,。如在學(xué)習(xí)詩歌過程中組織學(xué)生開展詩詞背誦比賽,。這些活動進一步幫助學(xué)生養(yǎng)成了主動探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生基本

能夠變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)了,。

俗話說,，“信心是成功之舟”。自信心是人們完成任何一項工作的重要心理因素,。自信心對于高中學(xué)生更為重要,。高中學(xué)生考試頻繁，情緒波動大,，若某科成績連續(xù)出現(xiàn)“滑坡”現(xiàn)象就容易自暴自棄,，這時，教師幫助學(xué)生樹立信心,、改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)者的自我概念是非常有必要的,。學(xué)生學(xué)語文，最怕的是作文,、現(xiàn)代文閱讀和詩歌鑒賞,。因此在詩歌鑒賞學(xué)習(xí)階段，我采用了分解法進行教學(xué)：了解詩歌的常識鑒賞詩歌的形象灌輸詩歌的表達方式和表現(xiàn)手法,，訓(xùn)練答題步驟品味詩歌語言,。最后，每人上交一篇關(guān)于談詩歌鑒賞技巧的小論文,。經(jīng)過幾周的訓(xùn)練,，學(xué)生覺得“詩歌鑒賞也沒有什么好怕的”。但是,，有一個普遍現(xiàn)象值得重視學(xué)生的閱讀量有限,，鑒賞水*較低，必須讓他們多做練習(xí),，否則,，理論并不能很好地指導(dǎo)他們的實踐準確鑒賞詩歌，這才是真正的難點。但無論怎樣,，我通過做這樣的分解工作,，使大部分學(xué)生排除了畏懼心理，這一點,，仍然是有效的,。心理學(xué)研究也表明：“獎勵可以提高學(xué)習(xí)效果，至少不會降低其效果”,，“獎勵是人的一種本能性的追求”,。學(xué)生在階段學(xué)習(xí)中有了收獲，有了成就感,，嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭，他們學(xué)習(xí)語文的欲望就會增加,。

高中的學(xué)生也有不按時完成作業(yè)或者抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,，針對這種問題，教師要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,。另外，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法要表示深刻的理解和尊重,，在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

語文是基礎(chǔ)學(xué)科，直接影響著學(xué)生對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和理解,，更影響著學(xué)生今后的發(fā)展,。高中語文教學(xué)旨在使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，使其具備最起碼的表達能力,，進而為學(xué)生整個人生的健康發(fā)展奠定最堅實的基礎(chǔ),，為學(xué)生人文素養(yǎng)的養(yǎng)成開啟一扇成功的大門。我們面對的教育對象是中學(xué)生,，如果我們教師能夠在語文教學(xué)過程中,，讓他們積極主動地了解并接受中華民族的文化傳統(tǒng)，使他們的人生境界和文化素養(yǎng)得到提高,，不也正是我們努力的最終目標嗎,？如果我們教師在高中階段做到了這些，那么我們的教學(xué)就是成功的。

高中語文學(xué)期教學(xué)總結(jié)菁選（擴展6）

——高中語文個人教學(xué)總結(jié)5篇