工作學習中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

初三學生期中考試自我總結(jié) 初三學生期中考試分析篇一

下面把我學習的一點點經(jīng)驗和大家交流一下,。互相學習,。

這似乎是老生常談再基本不過的問題了,，可就是這樣基本的問題，我也要談一下,。因為我們年級應該還是有很大一部分同學在這方面做得不好,。有時上課會分心不注意聽講、走神,，其實上課不專心聽講是很嚴重的問題,。萬一有一個重要的知識點沒弄明白或沒聽到，那么后面的內(nèi)容便會云里霧里,，造成一大塊知識的缺失,，到頭來還得回家讀書補習，占用了許多時間,，沒準還弄不懂,，與其這樣，不如好好聽講,，快速理解老師所講的新知識呢,！

在充分利用了課堂的時間后，回到家中,，我們?nèi)匀徊荒芡耆潘?，要在短暫的休息之后立刻全身心地投入到學習之中，要快速完成作業(yè),，爭取能再做適量的習題,，以強化對學校學習知識的鞏固，不要總覺得時間不夠用,，因為這其實是你效率的問題,，只要提高效率,，你一天能做許多事情，切忌邊學邊玩,，這樣你不僅沒學到也沒玩好,。有效率地學習，有效率地休息,，有效率地利用寶貴的每一分鐘,，從而讓自己過得充實，同時你也會收獲很多東西,。

我們每個人都應該準備一個改錯本,，并定期看看它，這一定會對你有很大的幫助,。因為我們所學的知識是有限的，就好比一個常數(shù),，所以當你在做題,、做作業(yè)、考試時,，每出一個錯,，便發(fā)現(xiàn)了一個知識上的漏洞，把這個題目弄懂了,，于是,，你知識上的漏洞便又少了一個，不過如果你老是發(fā)現(xiàn)一個知識點重復出錯,，或老是“馬虎”,，那你可得下狠心讓自己多練點題了，以免在考場上也因犯低級錯誤而在考后捶胸頓足,、追悔莫及,。

在初三緊張學習的同時，我們還應該利用課余時間多做運動,，因為體育在中考時占的分也越來越多了,。也許有同學會抱怨自己沒有時間，我們是不是可以利用學校中午大課間時間,，到操場里去運動運動,？乘公交車的同學是不是可以跑著去車站？這種運用零碎時間來運動對體育,、體質(zhì)的提升也是不可小視的,！而且運動能放松情緒，這樣對學習也是很有好處的,！在考前,，我們還應放松心態(tài)，別臨時抱佛腳學到很晚，這樣不僅對身體不好,，也會影響第二天考試的發(fā)揮,。考試后,，不要因考得太好而飄飄然,，也不能因退步而鬧情緒。無論好壞我們都應好好總結(jié),，爭取下次能超越自己做的更好,！

我們在母校的日子已經(jīng)屈指可數(shù)了，希望我的學習經(jīng)驗能幫助現(xiàn)在比我成績差一點的同學取得更好的成績,。

讓我們用優(yōu)異的中考成績作為對母校最好的禮物,！

初三學生期中考試自我總結(jié) 初三學生期中考試分析篇二

九年級一班共32人，參加考試人數(shù)總計32人,，優(yōu)秀1,，及格2人，平均分37分,，數(shù)學及格2人,，分數(shù)基本上都是在40到50中間的人數(shù)居多，成績很差,，這讓老師很擔憂,，目前提高上課效率是當前最重要的任務之一。

與上學期相比,，本次期中考試總體成績明顯下降,，優(yōu)秀率、合格率直線下降,。為了進一步搞好教學工作,，現(xiàn)將就以下幾個方面進行分析：

分班初期，通過語數(shù)外的考試,，我發(fā)現(xiàn)班上大部分學生具有較好的學習習慣和良好的學習作風,，但也有相當一部分學生存在著“混日子”的那種想法，認為只要坐在教室里,，不搗亂就是好學生,，升學對他們來說吸引力不大，對學業(yè)水平考試信心不足,，動力不大,。上課效率不高，對于課程學習缺乏興趣,，意志薄弱的等一部分學生,，這部分學生不僅僅是自己學不到東西,，還影響到教師的授課情緒，更影響了班上的其他同學的學習積極性,，危害比較大,。所以在期中考試前，我在這方面做了很多的工作,，讓學生轉(zhuǎn)變學習的觀念,，讓他們知道到學校既是學知識的場所，更是學做人的地方,，今天對待學習的態(tài)度,，就是明天對待工作、對待生活的態(tài)度,，不論學習成績?nèi)绾?，首先要端正學習態(tài)度,，積極地面對學習,，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。經(jīng)過一個月的努力，稍有成效,，但反映在成績上還不夠明顯，我會在今后的工作中繼續(xù)堅持這種做法,。

具體表現(xiàn)為在養(yǎng)成良好的學習習慣的同時,，輕視基本知識、基本技能和基本學習的學習與訓練,。課堂上只是寫下了應該學習的內(nèi)容,，但并沒有理解，更談不上運用,，并且覺得自己這樣做了,，成績沒有提高是自己太笨，或者把原因推到老師或家長身上,。

上課不能做到專心聽講,、積極主動的思考問題，而且,，對待布置的作業(yè),，馬虎了事、字跡潦草,、解題思路混亂,。對于不懂的問題不鉆不問，學習被動,，整體在學習策略和方法上還有很大欠缺,。不會安排自己的學習,，更不會主動地學習是目前學生學習中存在的最主要問題之一。更談不上什么學習策略和方法,！學習是一個知識內(nèi)化的過程,，單純地、機械性地重復并不能真正地學好,。如何能讓學生獨立地思考并認真完成是當前教學亟需突破的難點,。

上課期間，有些同學在學習過程中思維呆板,、缺乏聯(lián)想,，不能抓住問題的裨與要害，在問題面前往往顯得無所適從,，從而有了問題又不愿與別人合作交流,。在學習過種中只會簡單識記，機械模仿,，學習知識不會靈活運用,，往往只注重問題的結(jié)論，而不重視問題的形成過程,，造成同樣的問題一旦題目要求有所變動,，就無從下手。

下一階段,，我將集中力量從以上幾個方面入手,，把九年級的數(shù)學教學工作抓緊抓好，抓出成效,。

初三學生期中考試自我總結(jié) 初三學生期中考試分析篇三

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間初三第一學期已經(jīng)到了中點，在短短的幾個月中我有付出,，也有收獲,。這次考試比上次有些進步。

雖然總體考的不錯,，但是語,、數(shù)、外三門主科考的一般,，以后副科的分值少了以后,，我的缺點便會很突出。主要拉分的是語文,。其實,，以前我語文總是考得還不錯，但初二下學期的期末考試,，語文就考得很差,，本以為這次能考好一點,，但是還是和我預想的有所差距，所以我在今后的學習中會更加重視語文的學習,，應該加強閱讀訓練,，使自己的閱讀能力有所提高。雖說聽講比以前認真了,，但解題的技巧掌握的還不是很好,，以后在這方面還應加強化。

在英語的學習上,，和數(shù)學有一些相同,，都是解題方法。英語的閱讀和作文能力我也是差一些,，以后我會努力提高,。

政治一直覺得挺簡單，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意,，在細節(jié)上也沒注意,。這主要是自己思想上的問題，我總認為沒什么,，都挺簡單,，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的,。經(jīng)過這次考試,，我也明白了，隨著年級的升高,，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多,，我以前學的那些知識已經(jīng)遠遠不夠,，所以,，就更應該跟著老師好好的學。

生物關鍵是背的不是很熟練,，有的則是練的少,，沒理解透徹，所以考的也不是很理想,。

仔細!是我熟得不能再熟的字眼,，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的,。我就是因為不仔細,，導致自己失了很多不該失的分，如果再仔細一點兒,，突破800,、810完全沒有問題,。數(shù)學、物理,、化學的失分也主要是這個原因,。我爸爸就常常對我說，好生和尖子生其實沒多大區(qū)別,，關鍵就是人家會做的題基本都能保證全對,，實際上，不會做的也就了了而已,。

我能取得在別人眼里看起來還不錯的分數(shù)也有一些經(jīng)驗,，班門弄斧了：

1.學習必須循序漸進，必須注重基本訓練,，要一步一個深深腳印,，由易到難，扎扎實實地練好基本功,。比如學習數(shù)學時,，我就先做那些基礎題，往往基礎題分數(shù)多,，提高題的分數(shù)卻相對的少一些,。熟練的掌握公式，之后再去做那些比較難的題,。這樣,，自己就能打好基礎，學習成績自然而然的就上來了,。

2.學習必須勤于思考,。尤其是初三上學期，添加了物理,、化學,。在這個期間要注意培養(yǎng)獨立思考的能力。要防止死記硬背,。學習中要多問幾個為什么,。

3.學習必須一絲不茍。例如,，習題做錯了,，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯誤并改正它,。這就要求我們對解題中的每一步推導能說出正確的理由,，每一步都要有根據(jù)，不能落步,，不能想當然,，馬馬虎虎,。

今后，我的語文,、數(shù)學和英語還要改進,，從學習態(tài)度、學習習慣,、學習方法,、學習教訓、學習經(jīng)驗上改進,。相信我只要堅持做到這些,，再加上一些我認為自己適合的學習方法，在期末的考試中我的學習成績一定會再提高的,。書山有路勤為徑,，學海無涯苦做舟，為了達到成功的彼岸,，我會努力的,。

初三學生期中考試自我總結(jié) 初三學生期中考試分析篇四

在剛剛結(jié)束的期中考試中，我們初三年級數(shù)學試卷并不難,，總分是120分,，我班參加考試的學生是41人，數(shù)學平均分為63.7分,。100分有12人,，但是72分之100分的只有6人。在這次考試中,，原本一些及格的學生,，數(shù)學成績卻考到了五六十分以上，主要的原因：其一是他們自身的努力學習的目的不明確,，雖然上了初三沒有緊迫感,。其二，我感到班上最近半學期,，學習的風氣不太好,，平時貪玩的人不少,，在教室里大聲喧嘩,。其三。我個人覺得自己平時努力的不夠,，與其他的數(shù)學老師相比,，我個人的教學經(jīng)驗不足，自己還應該好好努力,，多鉆研教材,，多做習題,，注重學生解題方法的培養(yǎng)。從答題情況來看,，基礎知識掌握得較好,，概念理解得較透徹，計算題和解方程的準確率較高,，但部分學生理解能力較差,，應用題審題不清，導致出現(xiàn)不少錯誤,。幾何證明題分析問題的'思路上不去,，分析問題的方法掌握得不夠好。另外,，部分學生學習習慣較差,，接受能力較差，碰到思維力度較強的題目就無法解答,。在今后的教學中,，要特別注重對發(fā)展不理想學生的輔導，注重對學生理解能力,、分析問題解決問題能力的培養(yǎng),。班上學生后面的尾巴太長。

在今后的教學中,，我要在以下幾個方面多下功夫：

一,、樹立每一位學生學習的自信心，培養(yǎng)學生的學習興趣,，正確的學習方法,。引導學生逐漸認識實際生活中的問題。如結(jié)合信息科技,，為學生創(chuàng)設熟悉的教學情境,，讓學生認識到生活中處處存在數(shù)學問題，數(shù)學來源于生活又應用于生活,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和認識學習數(shù)學的必要性,，調(diào)動學生學習數(shù)學的主觀能動性。

二,、指導學生解決問題時,，要留給學生思考的余地。學生用數(shù)學不是靠教師“教會”的,，而是學生“想懂”的,。古人云“授之以魚不如授之以漁”。在解決實際問題中充分發(fā)揮學生靈活運用數(shù)學知識解決問題的能力，使學生的思維得到充分的發(fā)展,。教學過程當中教師要注意讓學生親身感受數(shù)學的由來及關注知識的生成,。

三、結(jié)合學生的基礎和教學內(nèi)容因材施教,。 在教學中和學生經(jīng)常溝通,，了解學生的學習感悟，時刻調(diào)整自己的教學策略,。

四,、兩手抓兩手都要硬。在提高課堂教學質(zhì)量的同時,，抓好學生的管理,，特別是關注習慣差的學生。重視反饋環(huán)節(jié),，課后注意作業(yè)完成情況,，集體性批閱與個別面批相結(jié)合。

“不是錘的敲打,，而是水的撫摸,，才使鵝卵石這般光滑剔透?！弊鳛橐粋€老師,，如果在威嚴中不失寬容，多總結(jié)教學中的得與失,，多找自身的原因,，教育學生才會真正有效。