總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學數(shù)學教學總結(jié)個人 小學數(shù)學教學總結(jié)工作總結(jié)篇一

經(jīng)過訓練,，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步,，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè),，能上課積極舉手回答問題,，同學之間能互相幫助,互相學習,互相團結(jié)。個別學生知識的掌握較差,，有些學生現(xiàn)在上課還是不會聽講,，注意力不集中，理解能力較差,，因此,，在今后的教學中，要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等,。

1．學生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

2．學生體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

3．學生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

4．學生養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

1,、運用恰當?shù)慕叹摺W具,，把抽象的數(shù)學知識變成生動活潑的具體形象,，以激發(fā)學生的學習數(shù)學的興趣。在數(shù)學課教學中,，教具和學具的選用是否恰當,，對于學生獲取知識的影響，體現(xiàn)的很明顯,。注重多媒體在課堂中的使用,，用各種有趣的動畫形象來激發(fā)學生的興趣，能提高教學效果,。

2,、數(shù)學課上，強化了知識的趣味性,，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生,、感染學生；結(jié)合事例和史料對學生進行了學習目的的教育,，

如：數(shù)學家的故事,，讓學生通過學習知道了任何一個數(shù)學家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。培養(yǎng)了學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神,。因此，在上學期我注意了課內(nèi)容豐富多采,，形式多樣,，富有吸引力，激發(fā)了學生參與的興趣,，學生在數(shù)學課中感到新穎有趣,。并得到成功的滿足，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣,，學生樂在其中,，堅定學生學好數(shù)學的信心，增強了學生的意志力，養(yǎng)成了良好的習慣,。

3,、挖掘數(shù)學中知識美的因素，數(shù)學本身具有無窮的美妙,，認為數(shù)學枯燥,，沒有藝術(shù)性，這種看法是錯誤的,。數(shù)學知識的內(nèi)在魅力，可以誘發(fā)學生熱愛數(shù)學的情感,。因此,，我在教學過程中充分利用數(shù)學符號、公式的抽象美,，數(shù)學知識的協(xié)調(diào)美,，數(shù)學語言的邏輯美，圖形的對稱美等等,，引導學生去探索數(shù)學知識的規(guī)律,，收到了良好效果。

4,、通過數(shù)學游戲培養(yǎng)興趣的目的,，愛游戲是兒童的天性，絕大多數(shù)學生對數(shù)學游戲都有濃厚的興趣,。在本學期教學過程中,，找規(guī)律，數(shù)學廣角,，兩節(jié)內(nèi)容,，學生對其中的教學游戲特別感興趣，我想要是能夠通過不斷的加工,，使我們的教學不斷的游戲化,，學生學的快樂。

5,、把書本知識與實際生活相聯(lián)系,，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力,，當學生掌握了基本知識后,，把學生的實際生活與學習的知識聯(lián)系起來，提高了學生的學習興趣,，又發(fā)展了學生的思維能力和推理能力,，使學生立足實際，面向未來，進一步實現(xiàn)素質(zhì)教育,。

孩子的進步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往,，不僅溝通信息，還增進了情感的交流,。對家長介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍,，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,，為孩子做好榜樣。通過這些工作,，使很多家長重視了子女的教育,，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感,，收到了較好的效果

1,、針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問,，課下多輔導,，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合,，繼續(xù)抓好常規(guī)管理,，使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去,。

2,、加強幾何初步知識的教學，發(fā)展學生的空間觀念,，讓學生運用七巧板拼圖形,，初步理解所學的圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學生的空間觀念,。

3,、結(jié)合教學內(nèi)容進行德育滲透。在教學中注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣,。

小學數(shù)學教學總結(jié)個人 小學數(shù)學教學總結(jié)工作總結(jié)篇二

二年級有學生17人,，這個班的學生絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v,，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè),，具有良好的學習習慣,。但是也有一部分學生的學習習慣較差，有的上課精力不集中,，思想經(jīng)常開小差,，紀律性不強。老師布置的作業(yè)經(jīng)常不能按時完成,，以致學習成績較差,。為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，更好的培養(yǎng)學生的科學世界觀,，針對兩個班級的實際情況,，對上學期的教學情況做如下總結(jié)。

1,、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育,，使學生的知識,、能力有了較大提高。

2認真鉆研教材,、精心備課,，充分利用直觀化教學，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學生學習的積極性,。

3、本學期我對學生注重加強了思想教育,，培養(yǎng)了良好的學習習慣,，培養(yǎng)自我檢查的能力。

4,、加強了對后進生的輔導,，使本學期大部分學生掌握了知識、技能,，他們的學習有了不同程度的進步和提高,。

5、使學生學好數(shù)學知識,，在教學中重點做到精講多練,，重視運用教具、學具及相關(guān)教學手段,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

6,、通過練習課的精心設計，使學生掌握知識,，形成技能,，發(fā)展智力。所以我認真上好練習課,，講究練習方式,，提高練習效率。

7,、注重專題研究,，積極參加學校組織的教學教研活動，認真組織好練習和復習,，努力提高教育,、教學質(zhì)量。

8,、重視了與家庭教育相配合,，通過家訪、家長會等不同方式,，與家長密切聯(lián)系,，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高,。

9,、注重培養(yǎng)了學生的學生習慣，針對這一方面,，本學期重點抓了學生,，每做一件事情，每做一道題,，要求學生要有耐心,，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣。

10,、通過一些活動,，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學生進行了愛國教育,，是學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神,。

1、一部分學生對學習的目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常不能按時完成,。

2,、有些家長對孩子的學習不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，造成了學習差,。

3,、還有一部分是，反映問題慢,，基礎太差,，造成了不及格現(xiàn)象。

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1,、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課,，面向全體學生教學,，抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課,，虛心向老教師學習,，不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性,。特別注重學習習慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習,，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

2,、及時輔導落后生,，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步,。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng),。

3、充分利用直觀化教學,，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練,，爭取教出更好的成績,。

4、充分利用數(shù)學教材,，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生,。

5,、數(shù)學課的開展應面向全體的情況下,，實施因材施教。充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性,。

6,、及時家訪，家長配合抓好學生的學習,。

7,、對學生進行了愛國教育，培養(yǎng)學生為祖國為中華民族努力學習的精神

小學數(shù)學教學總結(jié)個人 小學數(shù)學教學總結(jié)工作總結(jié)篇三

經(jīng)過一學期的工作和努力,，在此,，我主要針對四年級的基本情景，以及在教學中所取得的一些經(jīng)驗和出現(xiàn)的一些問題來進一步分析,，以便于和大家共同探討,，從而，不斷的提高自我的教學水平,，改善自我的教學方法;并且,，不僅僅使自我在教學工作中，并且在各方面上都能有較大的突破,。

由于四年級學生基礎較差,，本人在擔任這個班的數(shù)學教師以來，感覺總體上不是很夢想,，雖然,，這學期以來，學生從平時的表現(xiàn)來看,，作業(yè)基本上能夠按時完成,，但也有一部分學生比較馬虎，作業(yè)胡亂應付,，上課不夠?qū)Ｐ穆犞v,，愛

講話，課堂紀律時好時壞,。當然作為我來說,，也采取了一系列的措施，在必須程度上改變了一部分學生不按時完成作業(yè)的壞習慣;同時,，我也進一步采取了獎勵的辦法,，對于那些上課表現(xiàn)比較好的學生，作業(yè)做的比較夢想的學生,，以及在單元測驗中成績比較突出的,，我都對他們進行了獎勵和表揚，在不一樣程度上,，提高了一部分學生的興趣和進取性,。

在對學生的管理上,，本人作為副班主任教師,，進取主動的管理，對于班里發(fā)生的一些事情,，如對學生之間的吵架,，打架等一些行為進行制止，并妥善處理;對于學生的一些不良行為,，比如說：講臟話,，亂買東西，隨地吐痰等不良習慣,，我也能夠采取批評說服教育的方式及時給予糾正,，讓學生認識到自我的錯誤,。

1、能認真?zhèn)湔n,，學生進入四年級后學生的的空間概念加強了,，動手實踐的資料增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂,，這是當今教師本事的體現(xiàn),。和三年級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加。數(shù)學活動課后也有必須量的練習,，同時學生還要應對課外活動學習的壓力,。所以備課時不但備學生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，在充分了解學生現(xiàn)狀的基礎上，不能存在任何死角,。異常是理解本事較差的學生,，在備課時先想到他們。學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好

教案,。

在課后,，為不一樣層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不一樣層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習

思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要異常注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得簡便，提高也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

出自我應有的貢獻,。

期末考試已臨近，本學期的各項工作將畫上句號,。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗教訓,，也為了使自己的教學水平有所提高，在此特將本學期的數(shù)學教學工作做一個全面,、系統(tǒng)的回顧與總結(jié),。

本班學生數(shù)學總體水平一般，約有半數(shù)學生基礎較好,，約三分之一學生成績很差,，甚至有的學生連最簡單的十以內(nèi)的加減法正確計算都有困難，書寫不認真,，作業(yè)臟亂者有之,。

（一）開學初，我根據(jù)教學課程標準的要求，以及教材編寫的特點,，結(jié)合本班學生的實際情況,，制定了切實可行的計劃。

（二）根據(jù)不同的課型,，設計使用不同的教學方法,。

二年級第一學期數(shù)學，在整個小學階段占一定的重要位置,。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神,，落實對兒童少年的素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展,。初步培養(yǎng)學生的抽象,、概括能力；分析,、綜合能力,；判斷、推理能力和思維的靈活性,、敏捷性等,。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力，通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。因此，在教學過程中我著重抓好以下幾點：

1,、適度使用學具,。

數(shù)學思維在小學階段主要是抽象的邏輯思維，而小學生的思維特點是以具體形象性為主,。根據(jù)小學生心理特點及認識規(guī)律,，實物學具對發(fā)展學生抽象思維能力有一定的作用。如我在教乘法的初步認識時,，因為這是新的運算知識,，學生以前只學過加法和減法，乘法對他們來說是很難想出它的意義的,。我使用學具教學,，把學生從加法的意義上過渡到乘法的意義。但值得注意的是擺學具時也應有一定的技巧,，如在擺花片的過程中,，應按照從一般到特殊的規(guī)律，先擺出兩堆不同數(shù)目的小棒,，再擺兩份數(shù)目相同的,，最后擺很多份數(shù)都相同的,，讓學生覺得加法的累贅，再介紹乘法,。這樣學生就可以很容易知道乘法的意義，很樂意去學習乘法,?？梢姡瑢W具使用的恰到好處,，有利于新知識的過渡,、教學，也可以擺脫枯燥的學習氣氛,，還可以促進學生的動手能力,，提高學生的記憶力。

2,、從現(xiàn)實生活出發(fā),，利用社會生活知識教學。

新課標中強調(diào)小學數(shù)學特別是低年級的數(shù)學應該生活化,，如果我們能從他們的生活實際出發(fā),，把現(xiàn)實生活的問題聯(lián)系到學習的知識來，這樣可以提高學生學習的效率,，也可以提高他們學習的興趣,。如有這樣的一道應用題：小紅做了23朵紙花，送給同學們18朵,，還剩下多少朵,？這道是兩位數(shù)減兩位數(shù)的應用題，如果要二年級的學生做出來,，有的同學們可以很快就可以做出來,，但有一些同學連題意都不明白。這時,，如果我們從實際的生活出發(fā),，具體地給出這道題的實際意思，再根據(jù)結(jié)果和減法的意義,，就可以很容易讓學生明白這道題的意思,，這樣比較容易解決問題，因為本來他們就知道結(jié)果,，只不過不會用數(shù)學知識來解答罷了,。所以說，有一些應用題中,，如果能從實際生活出發(fā),，先用學生的生活經(jīng)歷來解答,，再用數(shù)學知識來解答，這樣就可以使學生理解題意,。也可以給學生帶來學習的樂趣,。

3、充分利用游戲,、小組討論,。

二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄,。因此,，根據(jù)學生的實際情況設計出“有多高”的活動形式。讓學生通過實踐活動,，加深對知識的理解。

4,、營造良好的課堂氛圍,。

班級是進行教育,、教學的單位,，只有營造一種活潑、和諧的班級氛圍,，尊重學生的主體地位，才能充分調(diào)動學生積極的參與意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、提高學習的動力,。根據(jù)低年級學生調(diào)皮好動、好勝心強,，喜歡新鮮事物的年齡特點,。我給學生提供各種條件：在班上組織靈活多樣,，富有情趣的課外活動，如表演,、競賽等活動，把數(shù)學應用到實際生活中去,，還可以在活動中培養(yǎng)學生的集體觀念,、責任感和義務感,，培養(yǎng)學生遵紀守法的自覺性與自制力，這樣有利于讓學生自覺遵守學校的制度,。通過實踐,，學生從中懂得凡事要多動腦筋，找竅門,，體會手腦并用的益處,。學生有了顯示自己才華的機會，參與意識日益濃郁,，自理自治能力在潛移默化中逐漸形成,，培養(yǎng)了學生的競爭意識、合作精神,、自理能力,、交往能力和耐受挫折的能力，充分體現(xiàn)了學生的主體地位,，發(fā)掘了學生的創(chuàng)新精神,。

5、利用社會環(huán)境提高數(shù)學實際運用能力。

學生的數(shù)學知識來源于社會生活，教學時結(jié)合社會生活中的有意義事物,，組織數(shù)學實踐活動,，可以讓學生把所學知識運用到現(xiàn)實生活，得到學習的成功體驗,。如在教學簡單的統(tǒng)計知識后,，我讓學生運用所學的統(tǒng)計知識，通過觀察,、計量、比較,，從而收集到有意的信息和知識,。如統(tǒng)計班內(nèi)同學鞋號的大小，學生在收集、比較中，獲得了成功的體驗,，加深了印象,。

1、圓滿完成了開學初所制定的教學目標,。

2,、學生的數(shù)學能力有所提高。

3,、學生的成績較以前也有不同程度的提高,。

1、雖然對學困生進行了輔導，但人多,，時間少,，成效不是特別明顯。

2,、個別學生各方面能力仍沒能得到很好的發(fā)展,。

3、由于學困生較多,，優(yōu)秀學生的拔高訓練較少,。

走進20xx年的時間隧道，我們不必為自己的成績而喜悅,，也不必為自己的失敗而懊惱,，因為數(shù)學教學，是日積月累,，厚積雹,。展望未來，爭取通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的臺階,。我們要思考的是學生的受益終生,。就讓我們朝著這個目標努力吧！

小學數(shù)學教學總結(jié)個人 小學數(shù)學教學總結(jié)工作總結(jié)篇五

一學期教育教學工作結(jié)束了?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

本人擔任五年級1班的數(shù)學課程教學,。一學期來我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作。

首先根據(jù)我所任教班級的實際情況,。學生都是從不同的少數(shù)民族貧困地區(qū)匯集到一起的,，優(yōu)生少得可憐，差生卻俯視皆是,。有人曾說：“如果孩子天生就是優(yōu)生,，哪教育還有什么功能呢,？又談什么基礎教育呢,？”因此對占相對多數(shù)的差生，我變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視,，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚愛,。

應該說任何學生都是會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,。對優(yōu)生的優(yōu)點顯而易見，對差生則易于發(fā)現(xiàn)缺點，而看不到優(yōu)點,。這種不正常的現(xiàn)象有礙于學生進步,。我注意幫助他們找到優(yōu)缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,、克服缺點,。其次，以平常的心態(tài)對待

差生,，對孩子厭惡,、責罵只能適得其反。他們應享有其它學生同樣的平等和民主,。也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛,。我作為一個教育者，在對待中差生應該具有自我調(diào)控的能力,。

厚愛差生,，我真正做到以情動人，以理曉人,。首先做到“真誠”二字,，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行,；其次做到“接受”,，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法。如對學習的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,、錯誤的想法和指責等,。信任中差生，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”

二字,，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們高興地接受他,，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展,。

其次，認真制定教學法計劃,，注重研究教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學。積極參加科組活動和備課組活動,。經(jīng)常深入課堂聽其他教師的課,，從中吸取好的教學經(jīng)驗,，取長補短。提高自己的教學業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上,，以和藹、輕松,、認真和形象去面對學生,。按照小學數(shù)學大綱進行教學。讓學生掌握好學科知識,。還注意以德為本,。結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層出善誘。多方面,，多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,。本人時刻從現(xiàn)實身心健康入手,，根據(jù)學生的個性特點去點撥引導。對于個別差生利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生。而對優(yōu)生教育其戒驕戒躁,，努力向上,、再接再厲、再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實中的典范,，讓學生德、智,、體,、美、勞等得到全方面的發(fā)展,，樹立崇高遠大的理想,。

課前做到認真?zhèn)湔n，多種途徑去搜集相關(guān)資料,。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量,。本人除了注重研究教材，把握好基礎的重,、難點外,，還采用多種教學手段。通過培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,，調(diào)動學生學習的積極性,、主動性。提高課堂的教學質(zhì)量,，按時按量的完成教學任務,。

最后制定好復習計劃并能認真?zhèn)浜脧土曊n。培養(yǎng)尖子生,，幫助差生,。由于我們的學生個性差異較大。一部分學生的接受能力較差,，學習自覺性不高,，差生面較大，時間也比較倉促,。致使無暇照及個別差生,，導致學生的學習成績懸差較大。

在今后的教學工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學業(yè)務水平，加強對差生的輔導工作,。相信一切都會迎刃而解,，有耕耘總會有收獲。我以人為本,，因材施教,、注重基礎、和諧發(fā)展為指南,。飲水思源,、自強不息為宗旨，做一個合格的思源人,。

小學數(shù)學教學總結(jié)個人 小學數(shù)學教學總結(jié)工作總結(jié)篇六

本學年,，本人擔任學校三年級的數(shù)學科教學工作。任教以來,，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神,，從事自己心愛的教育教學工作,，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質(zhì)量,，促進學生全面發(fā)展,，現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結(jié)如下：

本班學生，在起始年級時基礎較差,，隨著年級的遞增,，數(shù)學知識點的增多,，知識面的擴展，學生越來越感到學習數(shù)學的困難,，面對形式多樣的解題方式更是無法應對,，就學習盡頭來說是心有余而力不足。為此,，我采取的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難：上課時我有意識的設計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答,，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答,，并在適時的時候予以提示,，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學問題不是太難,，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的,；

第一環(huán)節(jié)實施后，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式,，以學生常見的范例,、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學問題為例，加以有聲有色的描述,，使學生感到學數(shù)學很有用,，數(shù)學問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來,，要好好學數(shù)學,，要學好數(shù)學，因為需要而產(chǎn)生學習數(shù)學的興趣,；學生的興趣被激發(fā)后,，我首先想到的是保持,，一是注重從學生的作業(yè)上來反饋,，將學生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價,，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動,，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競賽,，小組合作,、作業(yè)評比,、學生評價等等,，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點,，讓學生的個性得以張揚，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍,，讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的快樂,，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象，最后,，我利用各種機會,，經(jīng)常給不同層次學生以成就感,，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂。至本學期末,，成效顯著：首先是學生敢于大膽回答問題了,，其次是能基本清楚的描述解題思路了,，再次就是作業(yè)正確率提高了,，測試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。

在業(yè)務上我積極利用各種機會,，學習教育教學新理念,，積極參加網(wǎng)絡教研活動，精心打理博客內(nèi)容（課堂教學中的'案例,、反思,、故事、隨筆等）,，潛心鉆研教材教法,，認真?zhèn)湔n、認真上課,，堅持不懈地進行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上,，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際,，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率,。課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習,，共同提高,；我還結(jié)合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等。從中,，我更是感受到了學無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率,，我們要與時俱進,，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

親其師,，才能信其道,。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居,，盡量與學生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心,，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑,。同時，面對個別調(diào)皮的學生,，也實行嚴格要求,、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。課堂教學,，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生,，我既要關(guān)愛大部分學生,，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合,；課余，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結(jié)對子,，互幫互助,，共同提高。一年來,，學生們原本薄弱的基礎,，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高,。

1,、取得的成績：在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了,，作業(yè)基本能按時按量的完成了,，學生們的學習興趣較以前提高了，學習的態(tài)度也改變了不少,，本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程度的提高,。

2、存在的不足：部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,，還有待進一步規(guī)范和引導,；學困生在起始年級的知識空缺（口算乘除法）直接影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯,；學習成績雖然有所進步,，但許多方面還有很大的提升空間；老師的付出與學生知識掌握的反饋（作業(yè)、成績）使老師產(chǎn)生急躁的情緒,。

3,、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老,，學到老”的精神,，改變急躁的情緒，不斷探討提高學生學習興趣,、促進學生全面發(fā)展的有效機制,；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合,，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好,，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收,。

小學數(shù)學教學總結(jié)個人 小學數(shù)學教學總結(jié)工作總結(jié)篇七

這學期來，我認真學習新課程標準,，并結(jié)合數(shù)學學科工作的特點,，立足實際，腳踏實地,，努力而深入地進行課改探索,，大膽實踐，取得初步成效,。下面將一學期來的工作情況小結(jié)如下：

根據(jù)一年級學生心理特點,，在教學中要注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，不斷激發(fā)他們的求知欲望,。小學生最喜歡做游戲,，讓學生在做中學，在玩中學,，在快樂中學,，應該成為低年級的重要形式。比如在上數(shù)學活動課,，就可以組織學生進行下列幾種形式的游戲,。

1.個體活動游戲。上課開始進行“比比誰最火眼金睛”游戲：讓學生自己進行操作實驗——觀察,、比較,、用手摸、放在木板上滾,，看看各種幾種物體（圓柱體,、正方體、長方體、球等）分別有什么特征,，通過學生的自主操作,，初步感知幾何物體的一些特征。

2.集體合作游戲,。在上“統(tǒng)計”活動課時,，學生小組合作統(tǒng)計戴帽子的同學和沒戴帽的同學等相關(guān)問題時，自己分工,，商量最快的統(tǒng)計辦法,，小組間比賽。激發(fā)了學生自主探究的熱情,，培養(yǎng)學生的領(lǐng)導意識,、社會技能和民主價值觀。

3.師生互動游戲,。為了測試學生掌握的情況,，可以組織師生互動游戲“最佳默契獎”。師與生像電視上作節(jié)目一樣,，同時將結(jié)果寫在紙條上,，并同時亮出。既活潑,，趣味性強,，又提高了學生辨別正誤的能力，真是一舉兩得好辦法,。通過諸如以上的一些游戲,，學生就會感到學有勁頭，學有樂趣,，學有所獲,，由此生發(fā)的熱愛數(shù)學的情感就會自然而然爆發(fā)出來。

愛想象是人的本能,。精彩的問題情境對低年級學生來說很有吸引力,。在教學中可根據(jù)教材內(nèi)容設計能吸引學生的問題情境，使學生能積極主動參與到數(shù)學活動中獲得知識,，發(fā)展思維,，同時獲得美的享受。

1.留有思考空間,。老師向?qū)W生展示學習素材后,，教師不能滔滔不絕地講個不停，要給學生留有思考空間,。如老師教學8可以分成7和1,，7和1合成8后,，讓學生自己探索8還可以怎樣分？幾和幾合成8,？學生有了自主探索,，自主研究，就能對所學知識有較深的理解,，從而提高學習質(zhì)量,。學生的主體地位也得到了充分的體現(xiàn)。

2.指導猜測方法,。善于猜測是學生進行創(chuàng)造學習的重要環(huán)節(jié),。教給學生猜測的方法就顯得很重要。①根據(jù)經(jīng)驗來猜,；猜測不能憑空想象,。教學中要經(jīng)常引導學生大膽猜測，憑借自己的生活經(jīng)驗來猜,。比如讓學生相互猜起床時間,。學生就會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗來判斷對方起床時間。然后讓學生說出真實情況,。②從比較中猜,。如讓學生猜7的分成，一個學生伸出2,，讓學生說出7的分成。另一個學生說：2和6合成7,。接著出題的學生判斷對還是錯,。老師引導學生說出判斷原因。學生說：因為2+6=8,，8不等于7,，所以回答是錯的。正確的是2和5合成7,。

積極關(guān)注學生參與學習的程度是教學成功的重要因素,。沒有學生積極參與的教學應該是失敗的。教師在關(guān)注學生的同時,，要積極創(chuàng)設機會讓學生體驗成功的快感,。

1.鼓勵參與。小學一年級的學生對什么都好奇,，教師要抓住該年級段的學生心理特點,，組織生動活潑的學習氛圍，運用多種手段呈現(xiàn)學習內(nèi)容,。有了外在的誘惑力,，就會誘發(fā)學生的內(nèi)在需求，從而樂在其中。

2.提供機會,。通過老師的合理啟發(fā)引導,，讓學生經(jīng)過自己的積極探究，從而找到規(guī)律,，發(fā)現(xiàn)問題,，理解新知，突發(fā)奇想解決難題,。有了這樣的體驗,，學生才能感到探究的趣味所在，當取得成功時,，那份喜悅是別人難以體會的,，可以說喜悅是發(fā)自內(nèi)心的。由此生發(fā)的學習動力也是其它激勵手段所不能替代的,。

1,、安排實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系,。注重應用意識和實踐能力的培養(yǎng),，是當前數(shù)學課程改革的要點之一。積極主動的活動是兒童獲取知識,、發(fā)展能力的重要途徑,。第六單元和第九單元之后安排的實踐活動：“數(shù)學樂園”、“我們的校園”就是很好的形式,。圖片生動,，切合學生的生活實際。

2,、能自己尋找生活素材,，集體交流，解決生活中的問題,。學生學習的最高階段,，就是學以致用，利用自己或集體的智慧創(chuàng)造性的解決生活中的問題,。利用知識的遷移,，很好的開展實踐活動，培養(yǎng)解決問題的能力,。

總之,，通過一學期的實驗，我已在一年級初步建立起了適合新課改要求的“動手實踐,、自主探索和合作交流”的學習方式,，同時也存在著許多不足之處,，留待在以后的教學工作中不斷地改進。

小學數(shù)學教學總結(jié)個人 小學數(shù)學教學總結(jié)工作總結(jié)篇八

教育教學工作是一項常做常新的工作,，作為一名教師,，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,，所以,，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實踐潛力,，不斷提高個人教育教學水平,，投入到教育教學中。結(jié)合本學期的教科研工作總結(jié)如下：

堅持學習,，努力提高自己,。用心學習各種理論，做好讀書筆記,。嚴格要求自己,，充實自己，提升自己的教育教學理念,，思想與時俱進,，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學,。利用業(yè)余時間認真學習網(wǎng)絡知識,，學習制作課件，為學校的教育教學服務,。本學期課件評比獲縣三等獎,。

1、增強上課技能,，提高教學質(zhì)量。

教材是教學的依據(jù),，教師對教材的了解就決定了課堂教學的效果,，本學期雖然沒有安排教材解讀，但是我想要練就自己過硬的業(yè)務潛力,，就不能為解讀而解讀,，所以本學期我仍很重視對每一單元的知識進行教材解讀，重視學生已有的知識技能,，系統(tǒng)的了解,、分析教材，明確每一單元的重,、難點,，精心設計教學環(huán)節(jié),，思考教法，做到有的放矢的進行教學,。

2,、寫好教學反思、隨筆,，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階,。

反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好,，這樣會使我們持續(xù)一種用心探究的心態(tài),。隨時寫下工作中的點滴，為以后的教育教學留下寶貴經(jīng)驗,，在不斷的教學實踐中使自己業(yè)務水平再上新臺階,。

本學期結(jié)合本班學生課堂氣氛不用心的特點，制定了研究方案——《創(chuàng)設有效情境提高課堂效率》有效的課堂教學是我們永恒的追求,，而有效的課堂教學是透過有效的教學情境來實現(xiàn)的,。《數(shù)學課程標準》指出：數(shù)學教學要求緊密聯(lián)系學生的生活實際,，從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā),，創(chuàng)設與學生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的,，又是學生感興趣的學習情境,，讓學生在觀察、操作,、猜測,、交流、反思等活動中逐步體會數(shù)學知識的產(chǎn)生,，構(gòu)成和發(fā)展的過程,。在情境中學數(shù)學，是學生最感興趣的;貼近生活去學數(shù)學,，是最能調(diào)動學生學習用心性的,。透過創(chuàng)設行之有效的教學情境，不僅僅能夠使學生容易掌握知識和技能,，而且能夠使原先枯燥的,、抽象的知識變得生動形象、饒有興趣,，不斷提高課堂學習的效率,。

創(chuàng)設數(shù)學教學情境用不著十分復雜，但必須要有實效,，要能讓學生感興趣,，能引起學生的思維沖突,，能激活學生的探究欲望。那么,，什么樣的情境才能提高課堂效率,，促進學生發(fā)展呢我從以下幾方面進行了探索實踐，合幾個教學實例來分別舉例說明取得的實效,。

基于生活,，創(chuàng)設真實的生活情境。"數(shù)學就在身邊",、"生活中到處有數(shù)學"不再是空話,。創(chuàng)設教學情境首先要注重聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活，在學生鮮活的日常生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn),、挖掘?qū)W習情境的資源,，他們理解起來就比較容易，其次要挖掘和利用學生已有的知識和生活經(jīng)驗,。

小學生具有好勝的心理特點,，競爭對學生有強烈的刺激作用。如在學生掌握了口算的方法后務必反復練,，而反復練又顯得單調(diào)枯燥,，于是可在練習中采用"開火車"、"找朋友",、"奪紅旗",、"摘蘋果"等方法進行。這些游戲是小學生最樂意做的,，透過這些游戲不僅僅使學生在游戲中學到知識,，鞏固知識，而且使學生產(chǎn)生競爭意識,，培養(yǎng)學生力爭上游的精神,。