在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

有趣的策劃案主題篇一

1,、讓幼兒用油畫(huà)棒與水粉顏料相結(jié)合，畫(huà)出有趣的下雨天,。

2,、在幼兒想象畫(huà)出人物動(dòng)態(tài)情景的基礎(chǔ)上通過(guò)有趣的玩色游戲，學(xué)習(xí)色彩的明度,，冷暖,，色相對(duì)比。

1,、色彩大拼盤(pán)圖一張,。

2、幼兒用紙,、筆,、顏料,、卡紙 ,、每人一份。各組棉簽,、棉線(xiàn),、擦布若干。

一,、認(rèn)識(shí)色彩明度對(duì)比討論,。（出示色彩大拼盤(pán)）

1、你們看到了這色彩大拼盤(pán)有什么感覺(jué),？

2,、上面有那些顏色？（有了這些顏色產(chǎn)生強(qiáng)力 對(duì)比）

3,、那些顏色最亮,？那些顏色最暗？那些顏色最深,？那些顏色最淺,？

4,、怎樣使顏色變淺呢？（一種原色加白）

二,、講解玩色方法

今天,，我們來(lái)玩色彩冷暖對(duì)比，明度變化的游戲,。

1,、色彩冷暖對(duì)比: 如畫(huà)雨點(diǎn)，我們可用五彩繽紛的顏色來(lái)畫(huà),。比如 色調(diào)畫(huà)彩雨時(shí),，首先要考慮畫(huà)紙底色的對(duì)比，最好用冷色的卡紙作雨天的背景,，如（深藍(lán),、紫色、黑色）等,。

（試一試：師生一起在自己的紙上用棉線(xiàn)蘸以暖色為主的顏料拖畫(huà)雨點(diǎn)或用棉簽點(diǎn)畫(huà),。）

2、色彩明度變化：如畫(huà)水花,，我們可用筆蘸普藍(lán)或深藍(lán)色加上白色再加點(diǎn)水的.顏料畫(huà)出有透明度的水花,。（請(qǐng)幼兒試畫(huà)）

你們看這樣玩色有趣嗎？你們想玩嗎,？

三,、幼兒操作、探索

1,、我們?cè)谕嫔?，先用蠟筆勾畫(huà)下雨天發(fā)生的許多趣事的情景，然后用顏料在畫(huà)面上用棉線(xiàn)拖,、棉簽點(diǎn)等方法進(jìn)行玩“雨天,、水花等有趣的玩色游戲。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,、想象、選擇自己喜歡的顏色去畫(huà),，去感覺(jué)色彩的對(duì)比,，畫(huà)出有趣的下雨天。

四,、欣賞,、交流

1、讓幼兒互相欣賞玩色中又發(fā)現(xiàn)了什么,？

2,、講一講,，我畫(huà)的雨天人們?cè)诟墒裁矗l(fā)生了那些”趣事“,？

有趣的策劃案主題篇二

1,、認(rèn)識(shí)各種各樣的扇子。

2,、通過(guò)不同的材料,，不同的制作方法來(lái)制作扇子。

3,、感受制作扇子的快樂(lè),。

讓幼兒了認(rèn)識(shí)各種各樣的扇子。

用各種材料制作扇子

制作區(qū)：各種形狀的扇面,、冰糕棍子,、漿糊、各種制作扇子的材料（海綿紙,、卡紙,、蠟光紙、皺紋紙,、蛋殼,、羊毛線(xiàn)、泡沫）,。

裝飾區(qū)：各種各樣的扇子輪廓圖,、一面大扇子的墻、蠟筆,、棉簽,、顏料、水彩筆,。

折紙區(qū)：彩色折紙,、扇子成品，繪畫(huà)紙,、漿糊。

圖書(shū)區(qū)：各種各樣的扇子,、扇子圖片制作成的扇子圖書(shū),。

一、談話(huà)導(dǎo)入：

教師：（教師拿著一把扇子扇風(fēng)）唉,，這個(gè)夏天真熱,，熱死我了。小朋友們看看老師是用什么方法讓自己涼快呢,？（扇子）

教師：嗯,，小朋友們說(shuō)的真棒,，我是用扇子來(lái)讓自己更涼快的！你們看看老師手里的扇子漂亮嗎,？（漂亮）那他哪里漂亮呢,？

教師：凌老師今天還帶來(lái)了好多漂亮的扇子，我們一起來(lái)看看說(shuō)一說(shuō)這些扇子哪里很漂亮,。（出示圖片,，讓幼兒欣賞扇子）

教師小結(jié)：哇！原來(lái)是他們很漂亮是因?yàn)樗砩细鞣N各樣的花紋??！

二、介紹各個(gè)區(qū)域：

1,、圖書(shū)區(qū),。

教師：小朋友們，在圖書(shū)區(qū)里有很多扇子和關(guān)于扇子圖片的圖書(shū)哦小朋友們可以到圖書(shū)區(qū)里和好朋友看一看,，說(shuō)一說(shuō),。

2、制作區(qū)區(qū)的介紹,。

教師：我們看了這么多漂亮的扇子,，你們想不想自己來(lái)做一做漂亮的扇子呢？要怎么做呢,？我們一起來(lái)看一看,。

教師示范：你們看這里有各種各樣的扇面，還有很多用來(lái)制作扇柄的冰糕棒,。在冰糕棒后面貼了雙面膠,，我們要用手輕輕的把上面的白色紙撕下來(lái)，把它貼到扇面的中間,。這樣一把扇子就做好了,。你們看這樣的扇子漂亮嗎？（不漂亮）為什么呢,？（沒(méi)有好看的花紋）小朋友們看在制作區(qū)里有很多各種各樣的材料,，我們可以用這些材料幫扇子添上好看的花紋。

3,、折紙區(qū)的介紹,。

教師：我們除了可以用這種方法來(lái)制作扇子，我們還可以用折紙區(qū)里的廣告紙來(lái)折出漂亮的扇子,，在這的時(shí)候要這的很平整,。看折紙區(qū)還有畫(huà)紙,，我們可以把折好了的扇子在畫(huà)紙上拼一拼,、變一變,。

4、裝飾區(qū)的介紹：

教師：我們來(lái)裝飾區(qū)看看有什么,？哇,！這里有好多種形狀的扇子，咦,，這些扇子好看嗎,？我們來(lái)用裝飾區(qū)里的水彩筆、蠟筆幫這些扇子畫(huà)上好看的花紋,，圖上好看的顏色好嗎,？

教師：哇！這墻上怎么有這么大的一把扇子??！我們可以用顏料在上面畫(huà)上好看的圖案，圖上好看的顏色,。

教師：這么大的一把扇子如果一個(gè)人來(lái)裝飾太難了,，那我們和這個(gè)區(qū)域里的好朋友一起來(lái)裝飾。

三,、告訴幼兒規(guī)則,。

教師：小朋友們想清楚，你想去那個(gè)區(qū)域里活動(dòng),。如果這個(gè)區(qū)域滿(mǎn)了,，那請(qǐng)你到別的區(qū)域里活動(dòng)了。當(dāng)音樂(lè)響起時(shí),，小朋友們就要收玩具,，那現(xiàn)在老師要請(qǐng)做的最端正的小朋友們?nèi)^(qū)域里活動(dòng)了。

四,、幼兒自由玩耍,，教師在一旁指導(dǎo)。

五,、教師評(píng)價(jià),。

教師表?yè)P(yáng)在游戲中遵守規(guī)則的小朋友。

教師：小朋友們今天學(xué)到了這么多制作扇子的方法,，請(qǐng)你回到家教爸爸媽媽一起制作扇子好嗎,？

有趣的策劃案主題篇三

“增強(qiáng)體魄愉悅身心 親子同樂(lè)”

5月6號(hào)

xx小廣場(chǎng)

：xx社區(qū)育齡婦女和青少年

感恩母親節(jié)

一：前期

宣傳方式：

前期報(bào)名：社區(qū)居民小組長(zhǎng)和信息員負(fù)責(zé)收集和統(tǒng)計(jì)參與活動(dòng)的青少年人數(shù)

二：中期

活動(dòng)開(kāi)展：

1、5月6號(hào)13：30分,，活動(dòng)工作人員在維信小廣場(chǎng)集中，進(jìn)行活動(dòng)的會(huì)場(chǎng)布置,，并對(duì)游戲項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)試

2,、參與活動(dòng)人員于下午14點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)會(huì)場(chǎng),，14點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始活動(dòng),。

3、具體活動(dòng)內(nèi)容：

一,、“我來(lái)保護(hù)你”踩氣球游戲;

二、貼鼻子;

三,、你劃我猜;

四,、筷子傳乒乓;

五、果盤(pán)運(yùn)水來(lái)回跑,。

注意事項(xiàng)：

1,、活動(dòng)舉辦之前，要先對(duì)游戲進(jìn)行試運(yùn)行,，看效果,。

2、活動(dòng)開(kāi)始前,，有主持人向參與者介紹活動(dòng)的順序及活動(dòng)的規(guī)則,。

3、每個(gè)活動(dòng)需要專(zhuān)人進(jìn)行負(fù)責(zé),。

4,、有專(zhuān)人進(jìn)行記錄時(shí)間。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

1,、每位參與者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成活動(dòng)項(xiàng)目即能得到自己想要的禮物,。(現(xiàn)場(chǎng)由主持人頒發(fā))

2、每位參與者,，參與活動(dòng)即能獲得紀(jì)念獎(jiǎng),。

人員安排：

1、主持人：2名(xxx,、xxx)

2,、游戲人員：7名

3、現(xiàn)場(chǎng)機(jī)動(dòng)人員：3名

三：后期

附錄1：游戲項(xiàng)目

游戲1：“快樂(lè)三足行”

游戲內(nèi)容及規(guī)則：每位參加者在腳上綁上繩子,，一起向前跑,，最快到達(dá)的一組，可以獲得xxxx禮品

游戲2：貼鼻子

游戲內(nèi)容及規(guī)則：

在黑板或大海報(bào)上畫(huà)個(gè)大臉,畫(huà)上眼睛,嘴巴,讓參加者蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈后由此游戲的負(fù)責(zé)人指導(dǎo)到黑板或海報(bào)前試著去找正確的區(qū)域貼上鼻子,。貼對(duì)地方則通關(guān),。

游戲3：筷子傳乒乓

兩人一組，經(jīng)過(guò)比賽,，所花時(shí)間最少的小組為勝利者,，最終勝利的一組每人可獲得×××禮品。

游戲4;果盤(pán)運(yùn)水來(lái)回跑

兩人一組，經(jīng)過(guò)比賽,，所花時(shí)間最少的小組為勝利者,，最終勝利的一組每人可獲得×××禮品。

附錄：活動(dòng)道具的統(tǒng)計(jì)

活動(dòng)道具：音響1個(gè);話(huà)筒2個(gè);繩帶：4條;果盤(pán)：4個(gè);遮眼布：4條;黑板或海報(bào),，粉筆或貼紙;筷子10雙,，乒乓球20個(gè)。

有趣的策劃案主題篇四

：

1,、通過(guò)活動(dòng),，使幼兒了解自己嘴巴的用處，小班科學(xué)活動(dòng)：有趣的嘴巴,。

2,、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3,、教育幼兒愛(ài)護(hù)自己的嘴巴（不吃不衛(wèi)生的`東西,，不把堅(jiān)硬的東西放進(jìn)嘴里。）

：

1,、吹的（氣球,、風(fēng)車(chē)、吹泡泡用具,、小口琴和小喇叭等）,。

2、唱的（話(huà)筒,、錄音機(jī)等）,。

3、吃的（糖果,、食品等）

4,、有吸管的飲料、牛奶等,。

1,、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌,。

2,、問(wèn)幼兒聽(tīng)到了什么？是從哪里發(fā)出的聲音,？

1,、小朋友，你們的嘴巴有什么用處呢,？

2,、幼兒根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，幼兒教案《小班科學(xué)活動(dòng)：有趣的嘴巴》。

1,、教師：“今天是天線(xiàn)寶寶的mouth樂(lè)園第一天開(kāi)張,，他們邀請(qǐng)我們小朋友去游玩,，你們開(kāi)心嗎,？”

2、引導(dǎo)幼兒去嘴巴樂(lè)園游玩,，嘴巴樂(lè)園里有音樂(lè)屋,、食品屋和玩具屋，幼兒可以自由地去各個(gè)屋游玩,，嘗試用自己的嘴巴進(jìn)行游戲,。

3、幼兒游戲后,，教師提問(wèn)題讓幼兒回答,。

（1）、誰(shuí)能告訴我你去了哪些地方游玩,？你是怎樣玩的,？（幼兒可以邊示范邊回答）。

（2）,、你還看到別人用嘴巴干什么,？

我們的嘴巴真有趣，又能吃來(lái)又能說(shuō),，又能唱來(lái)又能吹,，所以我們要愛(ài)護(hù)它。

（1）,、壞蘋(píng)果,、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃,，吃了就會(huì)生病,，使人難受。

（2）,、堅(jiān)硬的東西不能放進(jìn)嘴巴里,，這樣就會(huì)把嘴巴戳破的。

（3）,、不能把手指放進(jìn)嘴巴里,，這樣不衛(wèi)生。

：嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分,，我們應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)它,，如果把嘴巴傷害了，人就會(huì)很痛苦。

有趣的策劃案主題篇五

根據(jù)《綱要》“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象”的精神,，教師要敏銳地察覺(jué)幼兒的喜好，把日常生活的內(nèi)容拓展為幼兒的科學(xué)教育活動(dòng),。電池——在我們的生活中應(yīng)用十分普遍,，幼兒經(jīng)常能夠接觸到它，如玩各種的電動(dòng)玩具,、遙控器等等,，而對(duì)于電池的神奇力量，幼兒感到很新奇,，也很有趣,，為了激發(fā)他們的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望，培養(yǎng)他們樂(lè)于嘗試,、勤于動(dòng)手的習(xí)慣,。我設(shè)計(jì)了嘗試性、操作性和探索性較強(qiáng)的嘗試學(xué)習(xí)活動(dòng)——有趣的電池,。

本活動(dòng)主要通過(guò)讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索,，一步步地揭開(kāi)電池的各種秘密，讓孩子們?cè)?、輕松愉快的環(huán)境中認(rèn)識(shí)電池并學(xué)會(huì)安裝電池的`方法,，其中滲透了蓄電池的環(huán)保作用，與幼兒園主題“我愛(ài)環(huán)境”相連,。

1,、引導(dǎo)幼兒在玩的過(guò)程中，嘗試操作,，了解電池的外形,、種類(lèi)和簡(jiǎn)單的功能；2,、通過(guò)嘗試,、操作、探索,，學(xué)會(huì)正確使用電池的方法,；3、讓幼兒學(xué)習(xí)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)操作結(jié)果,。

電動(dòng)玩具及物品若干,，各種形狀、大小不一的電池及幼兒人手一份簡(jiǎn)易電池安裝示意圖,，

1,、放音樂(lè),，幼兒進(jìn)電動(dòng)玩具城。

師：這里是電動(dòng)玩具城,，大家來(lái)看一看,，玩一玩，試一試,，看看這些有趣的玩具和物品里面有些什么小秘密,？

2、幼兒按意愿分散選擇玩具,、物品,，進(jìn)行擺弄和嘗試，教師巡回觀察,。

師：你剛才玩的是什么？好玩嗎,？ 為什么所有的電動(dòng)玩具和物品都不能動(dòng)起來(lái),？

（剛才玩的電動(dòng)玩具和物品里面都沒(méi)有電池），那怎么辦呢,？（裝電池）

1,、認(rèn)識(shí)電池

師：這小小的電池有這么大的作用。老師這里有許多電池,，你們看看有沒(méi)有看到過(guò)的,？在哪里看到過(guò)的？（幼兒回答）

師：電池真有趣,，有圓的,、方的、扁的,、大的,，還有小的，電池用完了,，隨意亂扔,，會(huì)污染環(huán)境。這種電池你們見(jiàn)過(guò)嗎,？（蓄電池）這種電池用完了,，也象其他電池一樣扔掉嗎？那該怎么辦,？（幼兒回答）

小結(jié)：對(duì)這種用完了還可以充電反復(fù)使用的電池,，叫蓄電池。用蓄電池開(kāi)的車(chē)很好,，沒(méi)有噪音,，沒(méi)有污染,，可以保護(hù)我們周?chē)瞽h(huán)境。

2,、 幼兒嘗試：給玩具和物品配上合適的電池,。

（1） 出示一件電動(dòng)玩具，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：“它的電池要裝在哪里,？需要什么樣的電池,？怎么裝？電池盒里有什么秘密,？（請(qǐng)一幼兒上臺(tái)）

（2） 出示安裝示意圖,，說(shuō)明記法

師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來(lái)試一試給電動(dòng)玩具和物品配上合適的電池，讓它們都動(dòng)起來(lái),！

3,、第三次嘗試：認(rèn)識(shí)正負(fù)極并準(zhǔn)確安裝電池。

師：大家都找到了大小合適的電池,，可為什么有的不能動(dòng)起來(lái)呢,？（引導(dǎo)幼兒回答：電池裝反了也不能動(dòng)）

（1）認(rèn)識(shí)正負(fù)極問(wèn)：電池的兩頭一樣嗎？你用了幾個(gè)電池,？你是怎樣安裝電池的,？（個(gè)別幼兒邊展示示意圖邊回答）

（2）幼兒嘗試按正確的方向安裝電池。

師：現(xiàn)在,，我們小朋友都知道,，怎樣去安裝電池，電池的“ ”要對(duì)著電池盒的“ ” ,，電池的“ ”要對(duì)著電池盒的“ ” ,，下面我們就讓電動(dòng)城里的玩具和物品動(dòng)起來(lái)吧。

4,、再次嘗試,，體驗(yàn)成功的喜悅。結(jié)束活動(dòng),。

有趣的策劃案主題篇六

在主題活動(dòng)《地球我們共同的家園》中,，我們從小班起重點(diǎn)介紹地球七的動(dòng)物。于是幼兒,、老師共同收集了幾種動(dòng)物如兔子,、金魚(yú)、寄居蟹,，幼兒對(duì)這些活生生的動(dòng)物很感興趣,。

“菊香蟹肥”的時(shí)節(jié)，幼兒都吃過(guò)螃蟹,，他們帶來(lái)了蟹殼,，他們說(shuō)：熟螃蟹是紅色的,。因?yàn)轶π返拇筱Q子要夾人，父母都不讓孩子玩活螃蟹,，但幼兒卻有著強(qiáng)烈的興趣,。于是我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，為幼兒提供條件,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們探索,。

1、充分體驗(yàn)探索活動(dòng)的快樂(lè),。

2,、了解螃蟹的外形，爬行方向,，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的觀察方法,。

3、激勵(lì)幼兒勇敢探索,，積累一些生活經(jīng)驗(yàn),。

1、四十只小螃蟹,，兩只大螃蟹。

2,、二十只小塑料箱,，四只大塑料箱。

3,、夾子,、筷子、手套人手一份,。

4,、盆子、水,、抹布,，透明蓋電鍋兩只等。

1,、教師問(wèn)：你們知道螃蟹嗎?(知道)在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)為什么?

幼兒l：因?yàn)轶π穬础?/p>

幼兒2：它有大鉗子,。

幼兒3：要夾人。

2,、教師說(shuō)：今天教師和你們一起玩螃蟹好嗎?(好)不過(guò)一定要注意螃蟹的大鉗子,。

幼兒觀察螃蟹：

幼兒1，只看不動(dòng)手,。

幼兒2,，想用手摸但伸到一半又停了,。

幼兒3，用手碰一下馬上縮掉,。

幼兒4,，拿起一旁的筷子夾著玩，夾住了螃蟹就叫,，掉了就大笑,。

3、幼兒坐在地毯上,。

教師問(wèn)：玩得快樂(lè)嗎?(快樂(lè))

教師說(shuō)：小動(dòng)物給我們帶來(lái)了快樂(lè),，它是我們的好朋友。

教師又問(wèn)：螃蟹長(zhǎng)得什么樣子?

幼兒自由談,，教師巡聽(tīng),。

幼兒1，背上有殼,，是灰黑色的,。

幼兒2，有眼睛,，燒熟了是紅色的,。

幼兒3，有三只腳,。

幼兒4,，不對(duì)，有四只腳,。

4,、教師說(shuō)：螃蟹到底有幾只腳?大家去數(shù)一數(shù)。

5,、教師示范,，戴上手套捉起螃蟹點(diǎn)數(shù)。

教師提醒：可以把螃蟹捉到小箱子里,，仔細(xì)看看螃蟹底部是什么樣的,。

6、盆子,、水,、抹布，透明蓋電鍋兩只等,。

活動(dòng)中幼兒的勇敢,、才智、能力都得到不同程度提高,。另外活動(dòng)中老師有目的的引導(dǎo)幼兒從多個(gè)方面進(jìn)行觀察,，學(xué)習(xí)一些科學(xué)知識(shí),，使他們?cè)谝院蟮奶剿骰顒?dòng)中更加聰慧。

不過(guò)在活動(dòng)中覺(jué)得“數(shù)活螃蟹腿”這個(gè)環(huán)節(jié)較有難度,，可以放在螃蟹煮熟后進(jìn)行,。

把本活動(dòng)列為生活活動(dòng)，可能更加貼切,。從整個(gè)過(guò)程看,，并沒(méi)有什么太難的知識(shí)點(diǎn)，但教師把探索精神放在首位,，體現(xiàn)的是大班幼兒應(yīng)有的求知學(xué)習(xí)欲望,，這一點(diǎn)，是值得大家借鑒的,。幼兒園的教學(xué)活動(dòng),，不一定每次都有眾多的難點(diǎn)要突破，只要能激發(fā)求知欲望,，萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣的活動(dòng)都是好活動(dòng),。

這個(gè)活動(dòng)曾為小班設(shè)計(jì),，現(xiàn)設(shè)計(jì)為大班活動(dòng)，你認(rèn)為還應(yīng)做哪些修改與補(bǔ)充?

幼兒園大班科學(xué)教案《多變的天氣》

幼兒園大班教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣,。

2.了解常見(jiàn)的天氣情況,，并知道通過(guò)哪些途徑可以了解天氣情況。

3.知道氣象與我們生活的關(guān)系,，嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。

有趣的策劃案主題篇七

：

1認(rèn)識(shí)二分音符,，四分音符和休止符,。知道它們的名稱(chēng)，符號(hào)和特點(diǎn),。

2能根據(jù)音符的符號(hào)拍出節(jié)奏,，并創(chuàng)作節(jié)奏。

3復(fù)習(xí)高音譜號(hào)和低音譜號(hào),。

：

教學(xué)卡片（高音譜號(hào),，低音譜號(hào)，二分音符,，四分音符,，休止符）

小狗卡片若干個(gè)，小音符每人一份,，紙,，膠水,，小星星若干個(gè)，音樂(lè)磁帶,，錄音機(jī)一臺(tái),。

：

1：如果感到幸福你就拍拍手

“小朋友，你們想聽(tīng)著音樂(lè)跟老師做游戲嗎,？那請(qǐng)小朋友輕輕地站起來(lái),，小嘴巴不說(shuō)話(huà)?！保ㄟ吢?tīng)音樂(lè),，邊跳邊拍手）

2認(rèn)識(shí)全音符，二分音符和四分音符,。根據(jù)音符拍出節(jié)奏,。

（出示高音符號(hào)和低音符號(hào)）“小朋友你們認(rèn)識(shí)它們是誰(shuí)嗎？對(duì)了它們是高音媽媽和低音爸爸,。它們帶來(lái)了一些好朋友,，我們看看帶來(lái)了誰(shuí)？（出示小狗）這只黃色的小狗它喜歡叫一聲,，看看還有誰(shuí),？這只紅色的小狗喜歡叫兩聲。還有一個(gè)小狗來(lái)了,，這只藍(lán)色的小狗不喜歡叫的,，所以它不出聲。好,。我們拍著手一起來(lái)學(xué)一下小狗叫,。先在小朋友來(lái)看一下老師把小狗換一下位置，先在多了什么呀,？好,，我們來(lái)拍一下。黃色的小狗帶來(lái)了它的好朋友音符寶寶（出示四分音符）這個(gè)黃色的音符寶寶和黃色的小狗一樣,，喜歡出一聲（師拍一下手）它的名字叫做四分音符,；紅色的小狗也帶來(lái)了它的好朋友，紅色的音符寶寶,，它和紅色小狗一樣喜歡出兩聲,，它的名字叫二分音符；藍(lán)色的小狗也一樣帶來(lái)了好朋友藍(lán)色的音符寶寶,，這個(gè)藍(lán)色的音符寶寶也和藍(lán)色小狗一樣不喜歡出聲,，它的名字叫休止符；這些音符寶寶都能拍出好聽(tīng)的節(jié)奏，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出小手跟老師拍一拍,。

：

我看看哪個(gè)小朋友拍得好,，愿意出來(lái)表演一下（請(qǐng)若干幼兒出來(lái)拍節(jié)奏，給于表?yè)P(yáng)）

（出示所有符號(hào)）高音媽媽和低音爸爸要帶著音符寶寶回家了,，我們來(lái)跟它們說(shuō)再見(jiàn)（高音媽媽再見(jiàn),，低音爸爸再見(jiàn)，二分音符寶寶再見(jiàn),，四分音符寶寶再見(jiàn),，休止符寶寶再見(jiàn)。

小朋友想不想和老師一起玩游戲,？那老師要請(qǐng)坐得好不說(shuō)話(huà)的小朋友來(lái)玩摘星星的游戲,，看看小星星背后藏了些什么？

（師先示范游戲玩法,，再請(qǐng)幼兒進(jìn)行游戲）游戲玩法：聽(tīng)音樂(lè)《閃爍的`小星星》做動(dòng)作,，到音樂(lè)結(jié)束時(shí)，伸手摘星星,，讀出星星背后音符的名字和知道它的節(jié)奏,。

請(qǐng)幼兒把自己桌面上的小音符粘在白紙上組成一個(gè)節(jié)奏，然后拍出自己所創(chuàng)作的節(jié)奏

有趣的策劃案主題篇八

1．激發(fā)幼兒對(duì)生活中光透過(guò)物體后的變化現(xiàn)象探索興趣,。

2．通過(guò)操作,，感知光透過(guò)各種物品后顏色和形狀的變化，并嘗試用符號(hào)記錄,。

手電筒幼兒每人一個(gè),，并學(xué)會(huì)使用；各種顏色的布,、皺紋紙,、糖紙、透明紙,、水果泡沫網(wǎng),、雪花片及各種玩具；記錄圖表,、彩色筆、標(biāo)志符號(hào),；一段舞臺(tái)燈光視頻,、一段節(jié)奏強(qiáng)烈的音樂(lè)。

（一）,、導(dǎo)入活動(dòng)：出示電筒,，激發(fā)幼兒的興趣。

提問(wèn)：小朋友們，這是什么?手電筒發(fā)出了什么顏色的光?

（二）,、第一次自主探索,。(手電筒的光透過(guò)彩色布、彩色紙后,，光顏色的變化,。)

1．出示各色的布、紙,，請(qǐng)小朋友討論,。手電筒的光透過(guò)這些材料，會(huì)發(fā)生什么變化呢?

2．請(qǐng)小朋友用自己身邊的的布紙小實(shí)驗(yàn),，手電筒的光透過(guò)這些材料,，會(huì)發(fā)生什么變化。(手電筒前面放上紅色的布,，光就變成紅色,；手電筒蒙上紫色皺紋紙，光就變成了紫色了……)

3．請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的`實(shí)驗(yàn)結(jié)論,。

4．幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在自己的記錄圖表上,。

（三）、第二次自主探索,。(手電筒的光透過(guò)玩具后,，光形狀的變化。)

1．出示各種各樣的玩具,，請(qǐng)小朋友討論：手電筒的光透過(guò)玩具后,，光還會(huì)有什么變化呢?

2．請(qǐng)小朋友用自己身邊的的玩具小實(shí)驗(yàn)，看看光還會(huì)有什么變化?

3．請(qǐng)小朋友交流自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,。

4．幼兒再次實(shí)驗(yàn),，并在記錄圖表上記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

（四）,、觀看舞臺(tái)燈光視頻,，制作彩色燈，師幼表演,。

老師當(dāng)燈光師,，自己當(dāng)小演員，一起表演,。

（五）,、活動(dòng)延伸

請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起尋找資源，探索手電筒的光透過(guò)其他的材料后,，光還會(huì)發(fā)生什么奇妙的變化,。

有趣的策劃案主題篇九

在日常的區(qū)角游戲中我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡擺弄圖形，喜歡給各種各樣的圖形排隊(duì)，這說(shuō)明我們大班幼兒對(duì)排序已經(jīng)處于探索的狀態(tài),。在日常的游戲活動(dòng)的時(shí)候,，也常常會(huì)看到他們很有興趣地按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法在穿木珠、擺弄雪花片,，拼搭積木等,。為了引導(dǎo)幼兒將這些零碎的經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)合整理，使幼兒對(duì)物體按規(guī)律排序的認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)新的層次,，形成初步的邏輯思維,。我根據(jù)大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了“菠蘿西瓜玩排隊(duì)這一”情境,，為幼兒提供多元的排序材料,，引導(dǎo)幼兒從多角度進(jìn)行思考問(wèn)題，探索和發(fā)現(xiàn)各種不同規(guī)律的排序方法,，促進(jìn)幼兒觀察,、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展,，提高思維水平,。使幼兒在學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的過(guò)程中充分感受數(shù)學(xué)的重要和有趣,，產(chǎn)生關(guān)注生活和身邊事物的積極情感態(tài)度,。

1、引導(dǎo)幼兒觀察并嘗試按不同類(lèi)別物體及數(shù)量特征進(jìn)行排序,，感知其中的規(guī)律,。

2、感受與體驗(yàn)周?chē)钪形矬w的規(guī)律,，并將規(guī)律進(jìn)行運(yùn)用,。

3、對(duì)排序活動(dòng)產(chǎn)生興趣,，樂(lè)意在集體活動(dòng)面前大膽表現(xiàn),。

重點(diǎn)：觀察并嘗試按不同類(lèi)別物體及數(shù)量特征進(jìn)行排序，感知其中的規(guī)律,。

難點(diǎn)：感受與體驗(yàn)周?chē)钪形矬w的規(guī)律,，并將規(guī)律進(jìn)行運(yùn)用。

ppt制作,，幼兒操作材料人手1份,；（教師材料菠蘿、西瓜,、胡蘿卜大的操作材料一份）；（男孩子16人，女孩子14人共30人）,；音樂(lè)準(zhǔn)備,；

師：小朋友今天我們幼兒園請(qǐng)來(lái)了許多客人老師，我們跟客人老師問(wèn)好,！

老師也請(qǐng)來(lái)了幾位小客人,，看它們是誰(shuí)？（菠蘿和西瓜）

我們拍手歡迎他們的到來(lái),。

1,、師：今天菠蘿寶寶跟西瓜寶寶要來(lái)玩一個(gè)排隊(duì)的游戲?？此鼈冮_(kāi)始在排隊(duì)了,？（播放排隊(duì)規(guī)律ppt）

問(wèn)：它們是怎么排隊(duì)的？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō),？（1個(gè)菠蘿1個(gè)西瓜1個(gè)菠蘿1個(gè)西瓜重復(fù)排列的）所以它們的規(guī)律是1個(gè)菠蘿1個(gè)西瓜（出示框子）

像這樣按照一定規(guī)律進(jìn)行排列的方法有一個(gè)名字叫做排序,！小朋友說(shuō)說(shuō)看！（排序）

2,、師：菠蘿跟西瓜說(shuō),，我們還能用其他方法呢！看他們又開(kāi)始排起了隊(duì)?。ǔ鍪?個(gè)菠蘿2個(gè)西瓜,，1個(gè)菠蘿2個(gè)西瓜······）

問(wèn)：咦，下面應(yīng)該排誰(shuí),？接著呢,？西瓜后面呢？下面呢,？

小結(jié)：小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,，這又是什么規(guī)律？（1個(gè)菠蘿2個(gè)西瓜出示框子）

3,、師：看菠蘿跟西瓜排隊(duì)這么熱鬧,，胡蘿卜也趕過(guò)來(lái)走熱鬧了，它也想來(lái)玩一玩,，看它們又是怎么玩的.,？(2個(gè)菠蘿2個(gè)胡蘿卜2個(gè)西瓜2個(gè)菠蘿？·····)

問(wèn)：咦,，接下去該拍誰(shuí),？接著呢？后面呢,？

師：這次你又發(fā)現(xiàn)了什么,？是按照什么規(guī)律來(lái)排列的,？（2個(gè)菠蘿2個(gè)胡蘿卜2個(gè)西瓜的規(guī)律出示框子）

師：它們可真會(huì)玩！每次玩排隊(duì)游戲都是有規(guī)律的??！你們想想看還可以怎么樣有規(guī)律的玩排隊(duì)游戲！請(qǐng)你和邊上的小朋友商量一下,，然后告訴我們大家?。ńo有30秒或者1分鐘的時(shí)間進(jìn)行商量）

請(qǐng)幼兒回答！（教師在黑板上進(jìn)行操作）：準(zhǔn)備菠蘿,、西瓜,、胡蘿卜的圖片！

師：這兩個(gè)小朋友可真會(huì)動(dòng)腦筋,！表?yè)P(yáng)你們,！

1、師：西瓜說(shuō)我還有好多好朋友沒(méi)有按照規(guī)律來(lái)排隊(duì),，請(qǐng)你們來(lái)幫我完成2個(gè)任務(wù)可以嗎,？

2、任務(wù)一：看這里有兩隊(duì),，我用藍(lán)色的數(shù)字1表示第一隊(duì),，前面已經(jīng)站好了幾個(gè)好朋友，看誰(shuí)的眼睛亮能找出規(guī)律把它排下去,！

任務(wù)二：第二隊(duì)用綠色的數(shù)字2表示,，是要考考小朋友誰(shuí)最會(huì)動(dòng)腦筋，排出規(guī)律不一樣的隊(duì)形,！

3,、任務(wù)一教師：先接受第一個(gè)任務(wù)，輕輕地走到桌子旁邊找到一個(gè)位置,。

（幼兒操作：進(jìn)行驗(yàn)證）

4,、任務(wù)二教師：第二個(gè)要考考誰(shuí)最會(huì)動(dòng)腦筋，排出規(guī)律不一樣的隊(duì)形,！

(幼兒操作)師：2個(gè)任務(wù)完成了請(qǐng)你做到小椅子上去,，我們大家來(lái)一起來(lái)看一看！

（重點(diǎn)驗(yàn)證）

1,、請(qǐng)一組6個(gè)小朋友先來(lái)玩,！

師：剛才我們成功完成了西瓜寶貝布置的任務(wù)，你們想玩這個(gè)排隊(duì)游戲嗎,？

好,，請(qǐng)這幾個(gè)小朋友先來(lái)玩！6個(gè)小朋友?。?男2女）

看大屏幕,，請(qǐng)按照這個(gè)規(guī)律來(lái)排隊(duì)?。ㄒ?guī)律是：1男1女1男1女1男1女1男）看，請(qǐng)按照這個(gè)規(guī)律來(lái)排隊(duì)?。?男1女2男1女）（幼兒排隊(duì)）

師：你們也很會(huì)玩這個(gè)游戲哦,！

2、師：接下來(lái),，請(qǐng)你們幾個(gè)小朋友當(dāng)裁判員！請(qǐng)其他小朋友來(lái)玩玩看,！我們分2隊(duì)進(jìn)行?。ǚ謩e是12個(gè)人一隊(duì)，男6人,，女6人）第一隊(duì)：站這里,！第二對(duì)站這里！（在地上貼上2種顏色的彩帶,，分別表示第一隊(duì)和第二隊(duì)）

3,、游戲開(kāi)始：看屏幕，請(qǐng)按照這個(gè)規(guī)律來(lái)排隊(duì)?。?男1女,，1男1女···）

哪一隊(duì)比較快？（做一個(gè)勝利的動(dòng)作“耶”）

第二次請(qǐng)看屏幕上的規(guī)律?。?男2女,，2男2女·····）

哪一隊(duì)比較快？（做一個(gè)勝利的動(dòng)作“耶”）

師：這回你們自己想想看還可以怎么有規(guī)律的來(lái)排隊(duì),？

（請(qǐng)導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律3男3女3男3女····的規(guī)律）

1,、師：小朋友你們也很會(huì)玩哦！其實(shí)除了排隊(duì)游戲的時(shí)候可以按照規(guī)律進(jìn)行排序,，在我們的日常生活中也有許多的東西也是按照一定規(guī)律進(jìn)行排序的,。想一想什么東西是有規(guī)律的？

（幼兒大膽介紹：白天,、晚上,；每一個(gè)星期；一年四季春夏秋冬,；路上的紅綠燈,；家里用的瓷磚；串珠,；衣服等等）

師：小朋友觀察得真仔細(xì),，我也發(fā)現(xiàn)了日常生活中許多有規(guī)律的東西，我把它用照片拍了下來(lái),，我們一起來(lái)看一看好嗎,？

3,、看這是什么？它的規(guī)律是什么,？（ppt幅日常生活中的規(guī)律圖片）

看這又是什么規(guī)律呢,？

還有是什么，有什么規(guī)律,？

1,、師：有了一定的規(guī)律使這些物品變得更加漂亮了。今天我們也來(lái)當(dāng)一回“小小藝術(shù)家”,，來(lái)運(yùn)用我們學(xué)到的本領(lǐng),！

2、介紹各組的裝飾材料及裝飾方法：

第一組：裝飾“花邊”,。提供三種動(dòng)物印章若干,。

（運(yùn)用動(dòng)物印章有規(guī)律地裝飾花邊）

第二組：裝飾“盤(pán)子”。提供三種顏色的圓形粘貼紙,。

（用3種顏色的圓形粘貼紙進(jìn)行有規(guī)律的裝飾）

第三組：串珠,。提供繩子和珠子。

（按照一定的規(guī)律進(jìn)行串珠）

第四組：雪花片拼搭,。

（按照一定規(guī)律進(jìn)行雪花片拼搭）

第五組：制作花環(huán),。

（提供紅黃藍(lán)三種彩條，讓幼兒粘貼制作花環(huán)）

3,、幼兒自主選擇小組操作活動(dòng),，老師巡視指導(dǎo)。

1,、觀賞作品：可以請(qǐng)小朋友將自己的作品給客人老師看一看,；

2、小結(jié)：小朋友通過(guò)我們學(xué)到的本領(lǐng)時(shí)我們的這些物品變得有規(guī)律,、更漂亮了,，現(xiàn)在請(qǐng)你拿著這些漂亮的物品跟著老師一起去美化我們的教室好嗎？

3,、帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室,。

有趣的策劃案主題篇十

有趣的蘋(píng)果樹(shù)（一研）

1.嘗試用拓印的方式表現(xiàn)畫(huà)面，感受玩色的樂(lè)趣,。

2.感知秋天是蘋(píng)果豐收的季節(jié),，體驗(yàn)和朋友一起分享的快樂(lè)。

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)蘋(píng)果,、吃過(guò)蘋(píng)果的前期經(jīng)驗(yàn)

2．教具準(zhǔn)備：畫(huà)有大樹(shù)的背景圖,、ppt效果圖、音效（樹(shù)上許多紅蘋(píng)果）

3．學(xué)具準(zhǔn)備：水粉顏料（淡綠,、黑,、紅,、白、黃）,、胡蘿卜,、抹布、棉簽,、一籃蘋(píng)果,、小毛巾、抹布

1．活動(dòng)重點(diǎn)：掌握用胡蘿卜拓印蘋(píng)果的方法

2．活動(dòng)難點(diǎn)：在樹(shù)枝上拓滿(mǎn)蘋(píng)果,，注意蘋(píng)果間的高低錯(cuò)落

（一）創(chuàng)設(shè)果園,，激發(fā)興趣

1．播放ppt，請(qǐng)幼兒欣賞秋天的蘋(píng)果園

1）今天,，胡老師要帶你們?nèi)ス麍@里面做游戲，你們想不想和我一起去呀,？

出示一片豐收的蘋(píng)果園

2）你看到了什么果樹(shù),？

3）果樹(shù)上結(jié)了多少蘋(píng)果呀？

小結(jié)：秋天到了,，蘋(píng)果樹(shù)上長(zhǎng)了好多好多,，紅紅的.蘋(píng)果，真好看

2．設(shè)置疑問(wèn)

1）（播放哭聲）,，呀,，誰(shuí)在哭啊,？

2)(點(diǎn)擊國(guó)農(nóng),，尋找哭泣的蘋(píng)果樹(shù))，我們跟著叔叔去找一找,，這個(gè)哭聲從哪里傳來(lái)的,？

3）你們發(fā)現(xiàn)什么了？

4）它為什么哭呀,？我們一起問(wèn)問(wèn)他,？

4）播放蘋(píng)果寶寶說(shuō)話(huà)：我長(zhǎng)在果園的角落里，沒(méi)人看見(jiàn)我,，照顧我,，所以我的蘋(píng)果長(zhǎng)的那么少

（二）兒歌導(dǎo)入，幼兒表現(xiàn)

1．交流分享,，回憶經(jīng)驗(yàn)

1）你有什么辦法讓蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)出許多的蘋(píng)果,？

重點(diǎn)：回顧經(jīng)驗(yàn)，澆澆水,，施施肥,，曬曬太陽(yáng),，松松土

2）你們本領(lǐng)真大，我們給蘋(píng)果樹(shù)澆水,，施肥,，曬太陽(yáng)，蘋(píng)果樹(shù)就能長(zhǎng)出許多的蘋(píng)果了

2．介紹材料,，示范表現(xiàn)

1）你們看,，老師這里有一些很神奇的小工具，它能幫助蘋(píng)果樹(shù)變出許多許多的蘋(píng)果,，我們來(lái)看一看怎么變哦,。

兒歌導(dǎo)入：拿起胡蘿卜，親親紙寶寶,，長(zhǎng)出一個(gè)紅蘋(píng)果

拿起胡蘿卜,，親親紙寶寶，長(zhǎng)出兩個(gè)紅蘋(píng)果

長(zhǎng)的時(shí)候要長(zhǎng)在樹(shù)枝上哦,，每根樹(shù)枝上都要去長(zhǎng)哦

重點(diǎn)：1,、幼兒用胡蘿卜拓印蘋(píng)果，注意引導(dǎo)幼兒將大樹(shù)拓滿(mǎn),，引導(dǎo)幼兒注意小手不要移動(dòng),，摁下時(shí)要用力，馬上抬起,。

2,、蘋(píng)果和蘋(píng)果不要擠的太緊哦，否則她們要長(zhǎng)不大哦

2）我的蘋(píng)果都變出來(lái)了,，看看我的蘋(píng)果身上還缺點(diǎn)什么呀,？

重點(diǎn)：在蘋(píng)果的頭頂上加個(gè)小辮子（棉簽添加）

（三）幼兒表現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒蘋(píng)果要長(zhǎng)得多多的,，給蘋(píng)果的頭頂上加上小辮子

（四）評(píng)價(jià)分享,，提升經(jīng)驗(yàn)

1．你們幫助蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)出了這么多蘋(píng)果呀，蘋(píng)果樹(shù)真開(kāi)心

2．你們看,，那是什么呀,？（出示一籃蘋(píng)果）

3．這是蘋(píng)果樹(shù)送給你們的禮物，感謝你們幫他長(zhǎng)出那么多的蘋(píng)果,，趕緊擦擦手,，去嘗嘗吧

有趣的策劃案主題篇十一

本次活動(dòng)來(lái)源于生活，來(lái)源于孩子,，一次桌面游戲中,，雅雅先用皺紋紙做成小朋友，然后拿起沙紙，在上面畫(huà)上很多的線(xiàn)條,，和星星嘀咕著像是在商討什么,，我走過(guò)去聽(tīng)到星星說(shuō)：雅雅你看這是三角形。雅雅說(shuō)：是的,，還有正方形,，就這樣兩人其樂(lè)融融的找線(xiàn)條里的形狀。因此,，我設(shè)計(jì)了此節(jié)課《有趣的線(xiàn)條》,，指南中指出要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。中班幼兒對(duì)于發(fā)現(xiàn)美,、表現(xiàn)美的能力有了一定的提高，能結(jié)合簡(jiǎn)單的點(diǎn),、線(xiàn),、面以及簡(jiǎn)單的圖形來(lái)進(jìn)行構(gòu)圖。我選擇了用不規(guī)則線(xiàn)條來(lái)拓寬幼兒的創(chuàng)造思路,，提高幼兒的欣賞能力,，以及培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

本次活動(dòng)我的教學(xué)目標(biāo)為：

能畫(huà)出長(zhǎng)長(zhǎng)的.線(xiàn)條,，組合線(xiàn)條大膽添畫(huà)。

2.樂(lè)意參與線(xiàn)條裝飾游戲,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)畫(huà)線(xiàn)條，難點(diǎn)是組合線(xiàn)條大膽添畫(huà),。

科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)教學(xué)效果事半功倍,，達(dá)到教與學(xué)的完美統(tǒng)一?；诖?，我采用的教學(xué)方法是：直觀演示法、激勵(lì)法,。學(xué)法上我的理念是把主動(dòng)權(quán)還給孩子,，采用的是自主、探究,、觀察,。

為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn),，我從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi),。一、學(xué)畫(huà)長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)條，激發(fā)孩子的想象力,，瞧,！這是什么？像什么,？怎么畫(huà),？二環(huán)節(jié)組合線(xiàn)條大膽添畫(huà)，讓孩子從線(xiàn)條中找不規(guī)則圖形產(chǎn)生聯(lián)想,，大膽添畫(huà),。如：三角形像什么？添上眼睛,、魚(yú)鰭,、尾巴就變成什么啦！（小魚(yú)）,。三環(huán)節(jié)讓孩子自主探索,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。原來(lái)線(xiàn)條里面藏著這么多秘密,，我們也來(lái)變一變好嗎,？幼兒創(chuàng)作。第四環(huán)節(jié)作品展示,，提升幼兒的想象力,，把好的作品讓幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)是怎么變的,，還可以變出什么?再一次激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)作,。

1.能畫(huà)出長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)條，組合線(xiàn)條大膽添畫(huà),。

2.樂(lè)意參與線(xiàn)條裝飾游戲,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

記號(hào)筆,、素描紙

師：這是什么（出示直線(xiàn)）,？像什么？怎么畫(huà)的,？（從紙的一段畫(huà)到紙的另一端）誰(shuí)來(lái)試試,？

師：這么多的線(xiàn)條中藏著許多秘密哦！猜猜看是什么,？（教師手指三角形）這是什么形狀,？像什么？怎么變呢,？（添上眼睛,、魚(yú)鰭,、尾巴就變成小魚(yú)啦！）里面還有什么形狀,？可以怎么變,？

師：你想來(lái)變一變嗎？看看能變出什么呢,？幼兒創(chuàng)作,，是巡視。

教師把好的作品讓幼兒看一看,，說(shuō)一說(shuō)是怎么變的,，還可以變出什么?再一次激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)作。