使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍,。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場合越來越多。演講稿對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

學(xué)生公益演講稿800字篇一

早上好,！我今天演講的題目是“飄動的紅絲帶,，連接著關(guān)愛”。

1991年以紐約畫家帕特里克為首,，成立了一個叫“視覺艾滋病”的組織,，希望創(chuàng)造一種視覺象征，以示對艾滋病患者的同情,，該組織制作了3000個紅絲帶,，發(fā)給在百老匯參加頒獎儀式的明星與觀眾，呼吁關(guān)注艾滋病患者,，此舉引起轟動,。在此后的一次世界艾滋病大會上，艾滋病病毒感染者和艾滋病病人齊聲呼吁人們的理解,，一條長長的紅絲帶被拋向會場上空,，支持者們將紅絲帶剪成小段，并用別針將折疊好的紅絲帶別在胸前,。紅絲帶從此成為艾滋病防治的象征,，它象征著對艾滋病病毒感染者和病人的關(guān)心與支持，象征著對生命的熱愛和對平等的渴望，象征著要用“心”來參與艾滋病防治工作,。

從醫(yī)學(xué)上講,，aids只是一種疾病，它只有血液,、性,、母嬰三種傳播方式，其傳染性遠遠低于肝炎,。雖然目前人類還沒有完全征服這種疾病,，但更可怕的是我們的冷漠和歧視，正如一位教授所說,，歧視是防治aids的最大敵人,。難以忘記艾滋患者那一雙雙直逼死亡般絕望的眼睛，難以忘記他們刻在手臂上的“仇”,、“殺”,、“恨”，那是對我們歧視態(tài)度的一種控訴,。

作為中學(xué)生,，艾滋病似乎離我們很遠，但我們即將走上社會,，我們應(yīng)該有預(yù)防艾滋病的意識,，其很重要的一條就是每個人都要對自己的行為負責(zé)。同時,，我們應(yīng)該同情和理解艾滋病病毒感染者,，他們的身心已飽受疾病的折磨，而且有些感染者可能是被動的,、無辜的,。我們應(yīng)該努力為他們營造一個更加友好、溫馨,，沒有歧視,、充滿關(guān)愛的社會環(huán)境，增強他們戰(zhàn)勝疾病的勇氣和信心,。

親愛的朋友們,，“艾”與被愛，連著紅絲帶,，愿我們每個人心中有條紅絲帶,，只有相互關(guān)愛，才能共享生命,！

謝謝大家,！

學(xué)生公益演講稿800字篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、同學(xué)們：

大家好,！今天，我演講的題目是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

有這樣一個故事：很久以前,，有個小和尚，想學(xué)會理發(fā)來幫寺廟的'和尚剃發(fā),。于是他就開始用冬瓜練習(xí),，只是每次打水洗冬瓜時總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學(xué)會了如何剃發(fā),，當(dāng)他第一次幫人剃發(fā),，去打水洗頭時，順手把剃刀插了上去,。結(jié)果可想而知,，小和尚成了殺人犯。

究竟是什么給小和尚的一片好心帶來害人害已的結(jié)果呢,？

答案很簡單,。就是因為他用冬瓜作練習(xí)時養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣，盡管為自己的師兄剃發(fā)時心里想著這是人不是冬瓜,，但手卻不聽使喚,，習(xí)慣性地把刀插了上去，因此,，是那個小小的壞習(xí)慣害了他,。

雖然這個故事有幾分夸張，我們也不可能會是一個為別人理發(fā)的小和尚,?？墒峭瑢W(xué)們，你們有沒有類似的壞習(xí)慣呢,？比如：隨地吐痰,、隨意罵人、說臟話,、隨手亂扔亂撂,、經(jīng)常大聲喧嘩、在樓道里追逐打鬧,、自習(xí)課上說話等,，如果有，它們遲早會給你帶來或大或小的麻煩,。

這個故事再一次告誡我們：壞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，即使是很小的,，也不容易改掉，最終會給自己和他人帶來危害,。

所以,，我們平時要養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣能夠使我們在各個方面受益匪淺：平時不浪費一分一秒,，努力學(xué)習(xí)就會使成績上升,；盡自己的一份力維持班級的衛(wèi)生，就很有可能使班集體成為衛(wèi)生模范班,，如果每個同學(xué)都這樣,，學(xué)校也會變得干凈漂亮，我們在其中學(xué)習(xí),、生活也會心情舒暢,；平時堅持鍛煉身體，就可能在運動會上一展風(fēng)采,；幫同學(xué)講解問題,，也許會使自己有新的發(fā)現(xiàn)；在家中幫父母做一些力所能及的家務(wù),，自己能做的事自己做,，不給父母增添不必要的麻煩

同學(xué)們，良好的習(xí)慣是成功的一半,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，從現(xiàn)在，從自我開始吧,！

謝謝大家,！

學(xué)生公益演講稿800字篇三

同學(xué)們：

大家好！我演講的題目是只有合作,，才能雙贏,。

有兩個饑餓的人有幸得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮魚。其中,，一個人要了魚,，吃完后便餓死了；另一個要了魚竿,，走向大海,，但路途遙遠，他走了好幾天才到海邊,，還沒來得及去釣魚也餓得一命嗚呼了,。

魚可以暫時充饑，但解決不了長遠的生計問題,；魚竿可以用來解決未來的生計問題,，但對眼前的饑餓卻無能為力,。

由此看來，只有將二者合起來,，才能徹底解決眼前和長遠的生計問題,，只有兩個人合作，一起享用這簍鮮魚,，一起走向海邊,，才有可能同時獲救。但可惜得很,，他倆拒絕合作，最終落了個雙雙命赴黃泉的悲慘結(jié)局,。

這個故事生動地印證了巴爾扎克的一句名言：單獨一個人可能滅亡,，兩個人在一起可能獲救。當(dāng)然,，是指兩個人合作起來共同創(chuàng)造生命的奇跡,，但如果像上面那兩個人一樣你敲你的鑼，我唱我的戲,，最終也只能落個雙敗的結(jié)局,。

日本松下公司董事長松下幸之助常說：每個人都擁有不同的智慧及無可限量的潛能，當(dāng)大家對此有所了解,，并同心協(xié)力開發(fā)時,，就能為社會帶來繁榮。他的創(chuàng)業(yè)是從對電燈泡的研究開始的,。當(dāng)時,，日本正處于經(jīng)濟危機時期，為擺脫困境,，他親自拜訪了岡田電池公司董事長,。二人商定，雙方免費給顧客贈送一萬只電燈泡和一萬對干電池,，聯(lián)合進行產(chǎn)品宣傳,。此舉廣告效應(yīng)極佳，無論是電燈泡也好,，干電池也罷,，兩家公司都接到了大量訂單，從而使兩家公司都重振起了昔日的雄風(fēng),。這一商戰(zhàn)的勝利不正說明：只有合作,，才能雙贏嗎？

當(dāng)今世界,，科技高速發(fā)展,，社會分工越來越細,，而人的智力、知識卻總是有限的,，這就更需要人們有強烈的合作意識和合作習(xí)慣,。

作為新世紀(jì)的中學(xué)生，更應(yīng)該善于合作,。與老師合作,，聆聽老師的教誨，你將迅速成長,；與同學(xué)合作,，在知識的海洋里去探索，你將獲得無窮的智慧,；與父母合作,，善于傾聽父母的嘮叨，你將感受到無邊的幸福,。

同學(xué)們,，讓我們永遠記住這句人生箴言吧：只有合作，才能雙贏,！

謝謝大家,！