總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)1000字篇一

（一）以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn),，開展生動的師德教育活動，加強(qiáng)師德建設(shè)

師德是一切教育教學(xué)活動開展的靈魂與前提,。師德培訓(xùn)是我們開展園本培訓(xùn)的一個重要抓手：一年來,，我園堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《浙江省學(xué)前教育管理指南》精神為主線，以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn),，開展生動的師德教育活動,，加強(qiáng)師德建設(shè)。我們在暑期師德教育時開展了“做家長滿意的教師”師德演講比賽,，讓我們的教師愛滿心間并諸如教育教學(xué)以活力,。組織了教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師以德治教的自覺性,。力爭形成愛生敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、教書育人的職業(yè)道德,。

同時，并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),，經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想?yún)R報(bào)、交流和座談會,，凈化教師的思想和言行,，堅(jiān)決杜絕做有損師德的事,。同時，提高教師的安全意識,，有高度的責(zé)任感,，教師真正做到為人師表、身正為范,，用實(shí)際行動去贏得社會的贊譽(yù),，家長的尊敬和信賴。還開展了“說說身邊的師德故事”專題系列學(xué)習(xí),，通過對具體案例分析使教師受到啟發(fā),，并讓教師在工作中反思，通過教學(xué)實(shí)踐,，加強(qiáng)教師對創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識理解,。

（二）積極響應(yīng)《教師素質(zhì)年實(shí)施方案》，不斷探索開拓新路,，全面培養(yǎng)注重實(shí)效

1,、讀書活動。本學(xué)期我園對教師一如既往的要求,，要求教師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書籍并寫讀后感,。在本學(xué)期，教師至少要完成一本理論書籍的讀后感,。

2,、博客開設(shè)。我園教研組率先開設(shè)了博客,，而今年又新增了兩名教師開設(shè)博客,，朱菲菲和林智老師，同時也達(dá)到了上級要求的每年新增2%的要求,，博客的開設(shè)提高了教師的學(xué)習(xí)能力和寫作能力,。

3、新教師的基本功升級活動,。本學(xué)期我園對未滿三年的7位新教師進(jìn)行了基本功考核,，考核內(nèi)容為三字、三課?，F(xiàn)場給內(nèi)容寫三字：鋼筆字,、毛筆字、粉筆字,，三課：每位教師制作一份課件,，課件的領(lǐng)域?yàn)閿?shù)學(xué)，而且必須是自己本年段的教學(xué)內(nèi)容；平時的日常教學(xué),，其他教師可以隨時進(jìn)行推門聽課活動,；還有一課就是要向全園教師進(jìn)行展示活動課，本學(xué)期至少兩次的展示活動,。

4,、中年教師基本功升級活動。我園中年教師有王清平和吳建樂兩位教師,，本學(xué)期升級活動安排為現(xiàn)場設(shè)計(jì)教案活動,，我們提供題目、領(lǐng)域,，讓他們倆現(xiàn)場寫出教案,，當(dāng)場上交。

5,、形式多樣的教研活動,。幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍,，是高素質(zhì)的幼兒教師,，對她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前,，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計(jì)劃,，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高，有了可靠的保證,。

以崗位培訓(xùn)為載體,，圍繞各種活動，注重抓好教師的校本培訓(xùn),。每2周組織一次年段教研活動,，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，集體協(xié)作,，發(fā)現(xiàn)問題,，研究問題，解決問題,。早期閱讀教學(xué)采用普通話二甲的專門教師負(fù)責(zé)的形式,，并且在一個學(xué)期每個年段定一個活動進(jìn)行專題研討。讓教師在研討中提高,，讓幼兒在活動中體驗(yàn),。繼續(xù)進(jìn)行《湖嶺家鄉(xiāng)美》農(nóng)村園本課程開發(fā)市級課題研究，讓幼兒在《竹子,、牛排》,、《湖嶺工藝品》、《春種秋收》等湖嶺特色教育活動中得到良好的愛家鄉(xiāng)教育；安排的送教下鄉(xiāng),、全片區(qū)的幼兒教學(xué)研討會,；每學(xué)期都組織開展公開課觀摩課活動,，通過聽課,、評課，兩個學(xué)期的說課評比等引導(dǎo)教師拓展教學(xué)新思路,、新方法,。每周早期閱讀與課題研究各一次觀摩課，并組織教師自評,、互評,，通過積極組織安排園內(nèi)園外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)和各種形式的崗位練兵活動,，加強(qiáng)教師專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練,，加強(qiáng)其它技能鍛煉：上半年開展了自彈自唱比賽、撰寫說課稿,、上學(xué)期的學(xué)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比,、本學(xué)期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽、教師講故事比賽等教師技能內(nèi)活動,，以提高教師對自身技能的重視和再修煉,。

4月份邀請了市安陽教育學(xué)區(qū)周老師進(jìn)行《如何有效實(shí)施早期閱讀》的專題講；4月份我園派吳老師赴杭州進(jìn)行為期4天的美術(shù)教學(xué)培訓(xùn),，回園后向全體教師做學(xué)習(xí)報(bào)告,；6月份分批參加了溫州市幼兒園《早期閱讀》優(yōu)質(zhì)課評比暨聽課活動；暑期陳教師參加國際象棋培訓(xùn),，并在本學(xué)期讓全體教師參加陳教師主持的培訓(xùn),；9月份邀請溫州名校長周老師做《研究幼兒》課題知識專題講座；10月份吳教師參加第x屆學(xué)科中心組考核并在接下來2年內(nèi)參加各類學(xué)習(xí),；十一月葉教師赴杭州參加崗位培訓(xùn),；12月分朱教師赴南京參加高級研修班學(xué)習(xí)；十月份三年內(nèi)新教師參加瑞安的《與指南同行》的研討會學(xué)習(xí),；全體教師參加進(jìn)修進(jìn)學(xué)校的幼兒園教師全員培訓(xùn)活動等等各類的學(xué)習(xí)活動開闊了老師的視野,、增長了見識，老教師們在組織教學(xué)活動中教學(xué)的形式,，并開始嘗試創(chuàng)新教學(xué)了,。新教師通過入職培訓(xùn)和以老帶新，跟蹤指導(dǎo),，公開活動評析等方式使其盡快適應(yīng)工作,，扎實(shí)工作，創(chuàng)新工作，進(jìn)一步提高骨干教師的專業(yè)素質(zhì),、研究和解決問題的能力,。

通過一年的培訓(xùn)，教師們都結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際撰寫了內(nèi)容不盡相同的反思隨筆等,，并在課題研究中自己設(shè)計(jì)了許多教案,，以便在課題研究期間期間進(jìn)一步深入研究，為今后走向“科研型”教師的角色奠定了基礎(chǔ),。使本期園本培訓(xùn)收到一定預(yù)期的培訓(xùn)效果,。

但我們知道我們課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開始，我們有計(jì)劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾,；各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思考,，在課程實(shí)施中，大部分教師的水平處于實(shí)踐操作層面,，研究,、總結(jié)的能力相對薄弱；教師在進(jìn)行教學(xué)活動實(shí)踐之后,，反思的能力欠缺,，常常不知道該如何反思自己的教學(xué)行為。

在集體教學(xué)活動的開展中,，教師對領(lǐng)導(dǎo)聽課以及不同層面的公開活動準(zhǔn)備比較充分,，但在平時的教學(xué)活動中，有應(yīng)付過關(guān),、盲目隨意的現(xiàn)象,。

在課題研修中：組長課題研修的專業(yè)引領(lǐng)不夠；教師的自我要研究的實(shí)效性還不夠,，在研究的力度以及深度上還不夠,，教師有研究意識，但在具體的操作中不能提升自己的經(jīng)驗(yàn),。怎樣才能有效解決以上問題,，仍需要我們不斷實(shí)踐不斷探索，才能使各類培訓(xùn)最終形成課程化體系,。

總之,，教師培訓(xùn)是我園的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力,，不斷探索,，每個教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹立生命不息教研不止的思想,。在下學(xué)期的工作中,，我們更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與督促管理,，激勵教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，克服困難,，提高綜合能力,，促進(jìn)幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展。

幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)1000字篇二

我很榮幸參加了武漢城市職業(yè)學(xué)院組織的幼兒園轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn),，十五天來,，聆聽了眾位專家老師的講座，感慨萬分,，獲益良多,。

通過對《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的解讀,，讓我明白教師要從活動的角度附帶提出知識,、技能的要求，要強(qiáng)調(diào)幼兒的主動學(xué)習(xí),。不要把關(guān)注點(diǎn)過分集中在具體的知識,、技能的教育上，要著力組織適合幼兒的活動,，創(chuàng)造適宜的教育環(huán)境,，在幼兒的實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)教學(xué)賴以展開的資源，讓他們獲得一定的知識和技能,?！吨改稀愤€強(qiáng)調(diào)了對幼兒權(quán)利的尊重，對每個幼兒個性,、能力結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的尊重,，對幼兒身心發(fā)展規(guī)律的尊重，對教育規(guī)律及其教育過程,，特別是教育過程中人的尊重,。對教師如何具有更高的專業(yè)素養(yǎng)、對幼兒園的管理和發(fā)展都具有極大的挑戰(zhàn)性,。

一,、了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，選擇適宜的教學(xué)方法,。

在轉(zhuǎn)崗學(xué)習(xí)的過程中我了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，知道了幼兒教育應(yīng)采用靈活多樣的方式，要集體活動,、小組活動,、區(qū)域活動、游戲活動相互配合,。要允許幼兒自主選擇活動內(nèi)容,、方式,、伙伴，并發(fā)表自己的見解,。要鼓勵自主探索,、合作交流，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新,，要引進(jìn)多媒體教育手段,，最大程度的利用社會其它資源為幼兒教育服務(wù)。尊重個性,，因人而異,，因材施教，讓每個孩子都擁有一個難忘的快樂而有意義的幼兒園生活,。

二,、啟蒙教育真重要，知道了幼兒教師的職責(zé),。

經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深深感到幼兒教師承擔(dān)的責(zé)任有很多種，每一個幼兒高興的來到幼兒園,，而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全,，教導(dǎo)他們提高安全意識，學(xué)會自我保護(hù),，從一日常規(guī)開始，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作,，讓我們的小朋友做一個健康,，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康,，心理健康和社會適應(yīng)良好外,，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康,，工作總結(jié)《幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)》,。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個孩子的未來，我作為一名小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園老師必須得不斷反思,，分析自己的教育言行,，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念,，確立新的目標(biāo),，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示,。

三,、幼兒教育與小學(xué)教育有區(qū)別,，切忌幼兒教育“小學(xué)化”。

培訓(xùn)中,，我知道了幼兒教育與小學(xué)教育有很大的區(qū)別,，切忌幼兒教育“小學(xué)化”。例如：幼兒園的孩子們每天大部分的時間都用在戶外活動,，以游戲?yàn)橹?，給他們創(chuàng)造良好的鍛煉環(huán)境，讓孩子們的身體真正得到鍛煉,，在盡可能的情況下,，開放多種活動，增強(qiáng)體能,，養(yǎng)成良好的行為,，形成自我保護(hù)習(xí)慣，從根本上讓孩子懂得自我保護(hù)的意識,。幼兒的世界,，充滿樂趣，作為引導(dǎo)者的幼兒教師要盡量給孩子們創(chuàng)造他們喜歡的世界,，給他們更多想象的空間。

四,、對幼兒園的保教結(jié)合,、教育特點(diǎn)有了很清晰的認(rèn)識與理解。

進(jìn)入幼兒園以來,，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯,、睡覺、上廁所這樣的生活瑣事,，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動,、一天到晚的游戲活動。有時候會突然間茫然,、彷徨,、無所適從、找不到自己的價值,，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆,。

幼兒因年齡太小，他們的生長發(fā)育過程需要成人的精心照料,，幼兒園的進(jìn)餐,、飲水、盥洗,、睡眠等生活活動占幼兒園活動的大部分時間,。讓孩子在吃中吃出學(xué)問,、吃出禮貌、吃出一個好身體;在睡中睡出一個聰明的大腦,、健康的身體,。在生活活動中培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的獨(dú)立自主能力,，促進(jìn)孩子身體正常的發(fā)展和機(jī)能的協(xié)調(diào),，為幼兒的終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠定良好的基矗保中有教，教中有保,，保教結(jié)合,，保教并重。

五,、游戲是兒童的最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。培?xùn)學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)識到,，游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系,，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑,，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學(xué)習(xí),，應(yīng)當(dāng)是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒印钡谋举|(zhì)涵義,。 在游戲的選材上要考慮，對幼兒知識技能情感發(fā)展要有促進(jìn)作用等因素,，還要考慮游戲與教學(xué)內(nèi)容的整合,。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩,。通過角色游戲,、建構(gòu)游戲、智力游戲,、體育游戲,、音樂游戲、表演游戲等,，在游戲中玩出智慧,，玩出學(xué)問、玩出習(xí)慣,。讓幼兒在更多的游戲活動中自由嬉戲,，快樂成長。

幼兒童心未泯;作為教師的我們必須為他們營造,，沒有高高在上的權(quán)威,，只有維護(hù)集體而必須具有的規(guī)則;沒有指責(zé)和歧視,，只有平等和尊重;沒有枯燥無味的說教，只有真心實(shí)意的對話和交流的環(huán)境!幼兒的知識從何而來?在游戲與活動中就悄悄蘊(yùn)藏了他們應(yīng)有的知識,。幼兒的習(xí)慣怎樣養(yǎng)成?在與其他小朋友的交往中包含了他們應(yīng)該遵守的規(guī)則,，讓他們在自由快樂的氛圍中不斷地吸收知識，養(yǎng)成習(xí)慣,，懂得規(guī)則,，健康成長!這樣的教育管理模式既符合了兒童純真的天性，又遵循了兒童循序成長的規(guī)律,，真是令我大開眼界!

在這里老師們深入淺出的知識講座,，就如夏荷之清香，冬日之暖陽,，沁人心脾,，振奮人心，讓我陶醉,，使我感動并深受啟發(fā)!

短暫,、充實(shí)的短期培訓(xùn)結(jié)束啦，可我對如何成為一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師的探究,、學(xué)習(xí)才剛剛開始,，我會根據(jù)此次培訓(xùn)計(jì)劃的安排采用遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的方式繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念,，形成一套科學(xué),、有效的教學(xué)方法。

幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)1000字篇三

為了提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平,，20xx年x月x日由縣教育局組織對幼兒教師進(jìn)行了一次幼兒教師培訓(xùn)，我有幸也參加了這次活動,。

這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺,，在股長的報(bào)告中，我了解了幼兒一日常規(guī)的要求,，股長的報(bào)告內(nèi)容非常詳細(xì),，分別對晨間活動、教師的準(zhǔn)備以及接待幼兒和家長,、晨檢,、衛(wèi)生保健等方面做了細(xì)致的講解，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織教育活動以及教育活動應(yīng)注意的問題和遵循的原則,，指導(dǎo)教師如何對學(xué)生進(jìn)行管理,，如何建立良好的師生關(guān)系。俗話說得好一年之計(jì)在于春,，一日之計(jì)在于晨,，晨間活動在一天的活動中顯得非常重要,。

老師的報(bào)告針對幼兒園的育人環(huán)境提了很多好的建議，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾芜M(jìn)行區(qū)域活動,。兩位老師的報(bào)告,，讓我深切感受到了縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對教育事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神，她講的`大中小三個班的教師早上幼兒來園時你以什么樣的身份來接待幼兒,，而且早上也是教師與家長溝通的好時機(jī),，做好家園共育。

通過這次培訓(xùn),，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體,、智、德,、美諸方面的教育互相滲透,，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，注重個體差異，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒,，堅(jiān)持積極鼓勵,，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件,。以游戲?yàn)榛净顒樱⒔逃诟黜?xiàng)活動中,。

幼兒教育,，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué),，孩子的自我保護(hù)能力差,，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿,，是非觀念在萌芽時期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直，和善，溫柔,，可愛,，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛,，又要做到高于母親的教育,，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,，教育他們使他們是非概念清晰,，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗,，實(shí)事求是使他們誠實(shí),，幼兒教師要有"敬業(yè)、樂業(yè),、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)"的精神，要公正地愛每一個孩子,，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,，最公正，最無私的愛,。

總之,，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理,，學(xué)到很多知識,。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望,，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生,。

幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)1000字篇四

（一）、加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)我園圍繞年度重點(diǎn)工作計(jì)劃,，著力加強(qiáng)對教師的師德師風(fēng)建設(shè),，開展多形式的活動，營造穩(wěn)定溫馨,、和諧的氛圍，打造樂學(xué)向上的教工集體,，進(jìn)行了專題報(bào)告的聆聽等,。

在學(xué)習(xí)、反思,、實(shí)踐的過程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想,，規(guī)范自己的教育行為，樹立了良好的師德形象，得到了廣大家長們的肯定,。

（二）,、提升教師教育教學(xué)實(shí)踐能力、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，完善教育理念,。

本學(xué)年我們就幼兒園的實(shí)際情況每月至少為教師進(jìn)行1次專題輔導(dǎo)。如：我園重點(diǎn)加強(qiáng)對教師日常行為細(xì)節(jié)的觀察與指導(dǎo),，要求教師把學(xué)習(xí)落實(shí)到各自的實(shí)際行動中去,，督促教師形成一種良好的教育習(xí)慣。

2,、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)本學(xué)年我們就如何培養(yǎng)教師養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣進(jìn)行了研討,。并在教研組等集體活動中與同伴分享。在自學(xué)與互動中不斷完善教師的教育理念,。

3,、注重實(shí)踐，完善教育行為,。

繼續(xù)做好帶教引領(lǐng),。通過帶教間的互動學(xué)習(xí)、階段性的反思學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)計(jì)劃等等,，不斷轉(zhuǎn)變教師新課程的理念，提升專業(yè)化水平,。

（三）關(guān)注常規(guī),，不斷完善，確保培訓(xùn)工作有效開展,。

努力提升教師使用多媒體能力,。進(jìn)一步促進(jìn)教師積極將信息技術(shù)運(yùn)用于教育實(shí)踐。繼續(xù)進(jìn)一步提高教師對現(xiàn)代化教育設(shè)施使用的能力,。組織教師參與電腦培訓(xùn),，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò)的作用。

1,、幼兒園在追求培訓(xùn)形式多樣的性的同時更要關(guān)注到每一次研修的實(shí)效性,。

2、教師觀念的轉(zhuǎn)變與實(shí)際行為之間還是存在著很大的差距,。

3,、師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升還顯不夠。

幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)1000字篇五

參加“國培計(jì)劃(xx)——全國幼兒園骨干教師培訓(xùn)”,，心中感到無比的榮幸與感激,。通過為期十天的學(xué)習(xí)，不僅使我提高了對幼教工作的認(rèn)識，理清了自己的思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，也在自己的學(xué)習(xí)與反思中找到了自身的差距和不足。在國培中,，我有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,，使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。能參與此次國培計(jì)劃的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干教師和園長們,，此次培訓(xùn)也是國家重視學(xué)前教育的一面旗幟,，專門為我們從大江南北聘請到許多名師教授為我們授課，是非常難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會,。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如冬日里的暖陽,，溫暖著，照亮著每一位參與學(xué)習(xí)的幼兒園教師的心,。

國培地點(diǎn)設(shè)在福建教育學(xué)院,，使我們置身于溫馨、美麗而又文化氛圍濃厚的大學(xué)校園中,，仿佛又讓我們回到了難忘的學(xué)生時代：對知識的渴求,，理論的解讀，實(shí)踐中的困惑,，無一不促使我們認(rèn)真聆聽幼教專家學(xué)者們的精彩講座,。雖然國培時間短暫，可總覺得還不夠,，還想再多留些日子,，為此本人對這長達(dá)10天的培訓(xùn)做以下總結(jié)和反思：

培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)：余文森院長《當(dāng)代幼兒教師必需的專業(yè)素質(zhì)》,、陳曉霞教師《幼兒園教玩具的制作與指導(dǎo)》,、連榕院長《專家型教師的成長研究》、孔起英教授《3-6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《圖畫書之圖畫閱讀》,、馮曉霞教授《教育質(zhì)量及其對幼兒園教師的要求》、林菁教授《幼兒園教育活動的評價與反思》,、林宏教授《幼兒園一日生活的保教結(jié)合》等,。

在這一系列的講座中，林菁教授的關(guān)于《幼兒園教育活動的評價與反思》講座給我留下了深刻的印象,。她從教育活動內(nèi)容,、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備,、活動過程、活動效果幾個方面進(jìn)行了具體詳細(xì)地闡述，且利用大量案例指導(dǎo)我們分析,、解讀與調(diào)整,，從關(guān)注教師的“教”和幼兒的“學(xué)”兩個方面，讓培訓(xùn)的教師充分理解幼兒的學(xué)應(yīng)體現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的“適宜性,、參與性”;教師的教包括教學(xué)目標(biāo)的適切性;內(nèi)容的生活性,、整合性、挑戰(zhàn)性;過程的有效性等,。圍繞幼兒開展的一切活動,，包括給幼兒提供的物質(zhì)、精神環(huán)境,，都應(yīng)體現(xiàn)正確的教育觀,、兒童觀、教學(xué)觀,，考慮幼兒的實(shí)際需要,，并指向幼兒未來的發(fā)展。在學(xué)習(xí)中不僅讓我對評價活動有了更加深入的認(rèn)識,，也對我以后的工作具有指導(dǎo)意義,，為提升我園教師的活動評價能力與反思水平提供了依據(jù)。

一,、問題

專家們談及到幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的問題,，以及為什么中小學(xué)幼兒園教師不能像醫(yī)生、律師,、工程師,、教授那樣享有社會聲望和社會地位，值得我們?nèi)ド钏寂c反思,。這與我們老師隊(duì)伍素質(zhì)與專業(yè)化程度是不能分開的,。

馮教授從教師如何做才能成為研究型教師這方面入手，深入淺出的為我們幼兒教師的發(fā)展指明了道路,。

二,、 榜樣

幾天來我們共參觀了廈門與福州的5所名園，很有感觸,。

走進(jìn)這5所幼兒園都有走進(jìn)一所別墅的感覺,。每一所幼兒園都有著高大挺拔的樹木，如天鵝絨般的草坪,，寬闊的戶外游戲場,、各種材料豐富的游戲室，各班溫馨的家具,、柔曼的窗簾,，整潔的盥洗間,。尤其值得我們學(xué)習(xí)的是每個年齡班的活動室內(nèi)外都有豐富的活動區(qū)角和老師創(chuàng)設(shè)的幼兒作品展示區(qū)。

這些環(huán)境的創(chuàng)設(shè)無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化,，以及教師的教育理念,。環(huán)境是無聲的教科書，利用隱形文化的教育功能,，最能發(fā)揮幼兒的想象力,，給孩子良好的視覺經(jīng)驗(yàn)，讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中,，對孩子的影響不是短期能看出來的,，但影響力絕對是深遠(yuǎn)的。

就這次看到的幼兒園,，想到了自己的幼兒園,。反思自己幼兒園，雖然資金保障上不能和我所看到的幼兒園相提并論,，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來,。給孩子提供花費(fèi)少、利用率高,、深受幼兒喜愛的低結(jié)構(gòu)活動材料,，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動更接近自然環(huán)境,，更生活化,，這是我要努力的方向。

最為欣賞的是幼兒園管理與特色教育突出的廈門蓮龍幼兒園園長葉明芳精彩的講座,，借用一句俗話：不怕做不到,，只有想不到。在葉園長的講解中,，大量運(yùn)用一線教師喜聞樂見的案例為我們深入淺出的剖析了管理中存在的困惑,，讓各位教師明確了管理的方法，如：規(guī)則的引導(dǎo),，情感的溝通,，互動指導(dǎo)，榜樣激勵,、目標(biāo)指引等等,。葉園長充滿激情，睿智,，大方而富有感染力的講座在我們心中埋下了榜樣的種子,，榜樣的力量是無窮無盡的，相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊懮钸h(yuǎn),。他們幼兒園自主教材,、自主活動的研發(fā),，讓孩子們真正的釋放自己，是值得我們?nèi)コ珜?dǎo)和學(xué)習(xí)的,。

三,、 修身

這一點(diǎn)不是談專家們的講座,，這是我從參加國培計(jì)劃第一天至今思想上發(fā)生的轉(zhuǎn)變,。如今的社會生活是一個快節(jié)奏,、壓力大的大環(huán)境。留給我們真正靜下心來去思考,，去學(xué)習(xí)，去探究的時間很少,。美麗的大學(xué)校園,，統(tǒng)一入住的招待所寢室，規(guī)律的作息生活,，這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西,，讓我回歸本真，靜心學(xué)習(xí),。真正做一名研究型的教師,，修心—修行—修能，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師而努力,。

這次培訓(xùn)的安排,，把來自全國各地的100名幼教同仁隨機(jī)組合分班分組，提供了大家相識相知的好機(jī)會,。難得有緣讓原本不同環(huán)境的同行們真正同吃同住在一起,，彼此親近，交流,，建立感情,。各地市不同的學(xué)前教育的發(fā)展，好的做法,，好的想法,，彼此碰撞出了火花，并且今后還會在網(wǎng)絡(luò)中不斷聯(lián)系與交流,。

十天的短暫相聚,，收獲的思想不斷，友誼不斷,，與教授的聯(lián)系不斷,，走出國培，相信我們的路會越走越寬,。

幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)1000字篇六

青年教師作為幼兒園的主要生力軍,，對于她們的成長,，幼兒園非常重視。幼兒園設(shè)立培訓(xùn)班,，讓她們在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中吸取新的幼教動態(tài),，幫助她們進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)與工作的熱情，進(jìn)一步豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步提高教育技能,，作出了很大的努力。本學(xué)期根據(jù)年輕教師的教齡將培訓(xùn)班分為初級班與提高班,，我繼續(xù)擔(dān)任提高班教師的班主任,，組織她們進(jìn)行各種學(xué)習(xí)，現(xiàn)在對本學(xué)期研訓(xùn)班的學(xué)習(xí)蹤跡作一回顧與小結(jié)：

一,、我們的學(xué)習(xí)蹤跡

本學(xué)期青年教師的學(xué)習(xí),，還是以理論與實(shí)踐相結(jié)合的形式進(jìn)行培訓(xùn)。并且每月兩次的研訓(xùn)班學(xué)習(xí)在時間與質(zhì)量上都有了保證,，學(xué)員們對學(xué)習(xí)也形成一種習(xí)慣,，學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸變得主動與自覺，這種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣與氛圍的形成對學(xué)習(xí)活動的組織者來說都是一種極大的鼓舞,。在順利組織每一次學(xué)習(xí)的同時,，為保證學(xué)習(xí)活動出現(xiàn)更好的效果，組織者積極動腦力求爭取在活動組織的形式上有突破,，在內(nèi)容的選擇上有更大的吸引力,，并盡量滿足學(xué)員們的要求，真正地讓學(xué)習(xí)活動成為學(xué)習(xí)者的一種享受,。怎樣讓學(xué)習(xí)變得輕松沒有壓力,，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)員們的享受與快樂體驗(yàn)，是我組織研訓(xùn)活動的追求,。經(jīng)過我們大家的努力,，確實(shí)看到了我們努力的結(jié)果。

本學(xué)期研訓(xùn)活動內(nèi)容豐富多彩,，有理論學(xué)習(xí),、有實(shí)踐操作、有在線研討,、有案例分析與研討,。比如我們圍繞“三輪車掙搶事件”的案例進(jìn)行分析，活動都取得了很好的學(xué)習(xí)效果,。 那天活動一點(diǎn)準(zhǔn)時開始,。活動的開場白是我的一段真情告白,，學(xué)前的心理咨詢與鼓舞,，為學(xué)習(xí)拉開了帷幕,。學(xué)習(xí)過程中的傾聽、思考與表達(dá),，讓學(xué)員們成功地扮演了參與者的角色,，成為研訓(xùn)的主人。學(xué)習(xí)后的感想,，濃縮了學(xué)習(xí)的收獲,。

其實(shí)在每一次的研訓(xùn)活動中，總感覺自己也在學(xué)習(xí)與進(jìn)步,，每次組織學(xué)習(xí)的“拋球,、接球”工作做得比較好，及時的引領(lǐng)與啟發(fā),，打開了學(xué)員的思路。我想要引發(fā)學(xué)習(xí)者的思考并展開討論,，需要引領(lǐng)者拋出有效的“問題球”,，讓她們順利地接過問題球進(jìn)行有針對性的思考，并把自己的思考過程大膽地表述出來,，這也是學(xué)員在研討活動中成功扮演傾聽者,、思考者和表達(dá)者的角色體現(xiàn)。

每一次的研訓(xùn)活動,，學(xué)習(xí)氣氛特別輕松愉悅,，我想是我對她們的真心與熱情、賞識和肯定,，打動了她們的心,，賞識也成了推動人進(jìn)步的催化劑。一一次的成功組織,，讓我從心底里感謝姑娘們的支持與配合,，是她們讓我看到了希望，感到勝利就在前方,。

經(jīng)過一個個豐富多彩的學(xué)習(xí)活動,，一次次的理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)，使青年教師們的教育技能有了提高,，教育思想有了更新,，教育行為更加正確與科學(xué)，教育熱情更加高漲,。這些成果,，就是我們原先最期待的結(jié)果，現(xiàn)在我們的大部分青年教師經(jīng)過自身的努力都做到了,，所以我們要為這樣青年教師們鼓掌,，為她們的發(fā)展感到高興!

還有那次的“在線研討”也給我留下深刻的印象,，那是我對培訓(xùn)班模式的一次大膽嘗試，我受博友啟發(fā),，也組織學(xué)員們進(jìn)行一次圍繞“教師職業(yè)幸福感”這一話題的研討,，我們在開幼聊天室里在我拋出問題球后，姑娘們展開了盡情發(fā)言,，那“無聲勝有聲”的研討,，感覺很不錯。在研討中,，耳邊只聽到“的的的,、、,、,、”的鍵盤敲擊聲，似乎我的語言是多余的,，眼睛里只看見快速跳出來的文字,，假如那時的語言似乎真的是多余的。我知道大家都在用心研討,，真心與大家交流,。這樣的信任給人以一種溫暖的感覺，真的很好!

還有一次開心的團(tuán)隊(duì)合作游戲和分享優(yōu)秀論文的學(xué)習(xí),，這樣的動靜交替的學(xué)習(xí)模式,，也給大家留下難忘的記憶。好文分享的目的是要讓姑娘們進(jìn)一步了解寫作論文的步驟,，怎樣書寫標(biāo)題,，怎樣提煉精華等，讓她們在學(xué)習(xí)他人的文章中對自己今后的寫作有啟示,。精彩游戲活躍了活動氣氛,，增進(jìn)了同事間的友誼，那心有靈犀的游戲讓人開懷大笑,，令人回味無窮,，真的是一次快樂的學(xué)習(xí)。

二,、我們的成績

在這里我要真誠地夸一夸我們的青年教師們,，很多老師都在原有基礎(chǔ)上獲得很大進(jìn)步。還有些老師的表現(xiàn)尤為突出,，比如zd總是能態(tài)度積極地完成年級組的各項(xiàng)任務(wù),，雖然在實(shí)際的工作中遇到了不少的困難，比如不會進(jìn)行活動案例的策劃，不知道工作小結(jié)從哪幾方面入手寫作,，于是她總能虛心地向我請教,，并虛心接受我提出的建議與意見，經(jīng)過幫助逐漸學(xué)會撰寫各個活動小結(jié)和活動案例策劃,。wy的成績也是大家有目共睹,，她在老教師的幫助指導(dǎo)下和自身的努力下，無論在表達(dá)能力上孩子工作熱情上都有了很大的進(jìn)步,，從她撰寫的博文和各個計(jì)劃和總結(jié)中,，看到了她在寫作上的進(jìn)步，為她的進(jìn)步感到由衷的開心,。分園的wy也讓我感動,，那是在一次學(xué)習(xí)“如何撰寫教育案例”后，她馬上立竿見影地撰寫教育案例,，而且寫得不錯,，可見她能立即學(xué)以致用，并對幼兒進(jìn)行了細(xì)致的觀察,。她并能在博客與指導(dǎo)老師進(jìn)行交流與對話,，這也是一種學(xué)習(xí)的方式。王巧紅帶病堅(jiān)持參與學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)后還高興地對我說：“我已經(jīng)寫好了一篇教育案例，請你幫我改一改,?！甭牭竭@樣的話，真的感到很高興,。zl的寫作水平也逐漸提高,，撰寫的博文“隨機(jī)教育”還被加為精華博文，從文字中可以看出她的教育理念,，一個態(tài)度認(rèn)真肯吃苦工作默默無聞的姑娘,，一定能進(jìn)步得很快。zyn自從當(dāng)了年級組長以來,，發(fā)現(xiàn)她的能力也在逐漸提升,，無論是口語表達(dá)還是寫作，都有進(jìn)步,。尤其在每次的研訓(xùn)班研討活動中,，她總能積極參與討論，表現(xiàn)不錯,。

在與學(xué)員們的交流中了解到,，大多數(shù)的姑娘對寫博還是作為一種任務(wù)來完成，所以沒有很大的興趣，而且都說沒什么好的素材來寫,。面對這樣的狀況,，指導(dǎo)教師除了以自身的榜樣示范作用外，還應(yīng)更好地激發(fā)她們的寫作興趣,，以鼓勵與賞識為主,，運(yùn)用獎勵的方式來提高她們的寫作積極性，于是領(lǐng)導(dǎo)即使給她們的文章加精,，激發(fā)了她們的寫作興趣,。尤其是胡丹，可見她有不錯的文字書寫功底,。

三,、對姑娘們的殷切希望：

(1)希望她們對寫作有越來越大的興趣，所寫文字條理更清晰,，措辭更合理,，文字的質(zhì)量有進(jìn)一步提高。

(2)在研討活動中更好地扮演好傾聽者,、思考者與表達(dá)者的角色,，積極地思與研，提高自身的思考與研究水平,。

(3)套用14名省特級教師倡議書中的一句話：讓讀書成為愛好,，讓思考成為習(xí)慣，讓研究成為興趣,，希望她們努力地學(xué)習(xí)與思考,。

四、結(jié)語：

回想一次次組織的研訓(xùn)活動,，從我個人角度而言,，我發(fā)現(xiàn)自己越來越自信，這樣的自信來自于學(xué)員們對我的支持與配合,。每一次學(xué)習(xí)與研討,，我總能感受到她們逐漸萌發(fā)的學(xué)習(xí)激情，感受到她們的逐漸成熟與進(jìn)步,，感受到輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍總能給我們帶來好的心情,。在一次次的學(xué)習(xí)活動中，總能有一種無名的力量在鼓舞著我盡我所能去真心幫助她們,，與她們攜手共進(jìn),，展翅高飛，那就讓我們一起努力,，實(shí)現(xiàn)心中的目標(biāo)吧!

幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)1000字篇七

為了適應(yīng)新《綱要》下的幼兒教育教學(xué)發(fā)展需要,，全面落實(shí)并推動我區(qū)幼教改革,，根據(jù)我區(qū)幼兒教師崗位培訓(xùn)方案安排，我校于xx年5月20日,、21日這兩天在我區(qū)實(shí)驗(yàn)二小四樓多功能廳小劇場舉行了“幼兒園課例研究”專題講座和課堂教學(xué)展示活動,。這次活動專門邀請了教育部全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育上海研究中心，上海市教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究中從徐子煜研究員和上海市特級教師應(yīng)彩云做專題講座,。我區(qū)三所省示范性幼兒園(區(qū)中心幼兒園,、區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園、通巨幼兒園)三位優(yōu)秀教師上觀摩課,，專家作專題評課,。本次培訓(xùn)共有600名幼兒教師參加，其中本區(qū)幼兒教師559名,，黃巖,、寧波等外縣市共41名幼教同行參加。本次全員培訓(xùn)活動因組織嚴(yán)密,，準(zhǔn)備充分,，所以培訓(xùn)效果良好。無論是我區(qū)三位開課的教師帶給大家的優(yōu)秀的活動展示,，還是上海專家精彩的點(diǎn)評都使參培教師耳目一新,，受益非淺。下面我對本次的全員培訓(xùn)作一些總結(jié)：

本著切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，提高我區(qū)幼兒教育質(zhì)量的思想,，教育局領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)高度重視這次培訓(xùn)活動。進(jìn)修校吳宏保,、林賽君兩位校長親自主持了培訓(xùn)前的“xx年椒江區(qū)幼兒園繼續(xù)教育工作的會議”,，并在會議上做了重要講話。參加會議的各輔導(dǎo)站站長在會議后,，積極行動，向所屬的各園大講全員培訓(xùn)接受繼續(xù)教育的重要性,，必要性,。通過宣傳動員，提高了廣大幼兒教師對繼續(xù)教育培訓(xùn)的認(rèn)識,，增強(qiáng)了參培的積極性,，普遍的認(rèn)為磨刀不誤砍柴功。培訓(xùn)活動開始時,，教育局葉祥洲副局長又作了重要講話,，由于領(lǐng)導(dǎo)的重視，關(guān)心和大力支持,，所以廣大幼兒教師對全員培訓(xùn)的認(rèn)識更明確了,，態(tài)度更端正了，在后來的學(xué)習(xí)中非常的認(rèn)真和投入。

全員培訓(xùn)活動涉及面廣,，工作環(huán)節(jié)多,，參加人數(shù)多，要想保讓質(zhì)量,，必須把每個細(xì)節(jié)都考慮到,，也盡量在規(guī)范有秩的同時更好的考慮到以人為本、尊重教師,。資料發(fā)票,、檢票、錄像拍照,、音響,、全場布置等等，都有專人負(fù)責(zé),，組織很嚴(yán)密,，為本次培訓(xùn)取得的良好的效果做了最基本的保證。

總之,，通過這次全員培訓(xùn),，教師們普遍明確了在科技、經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展知識爆炸的今天,，要想做一個合格或優(yōu)秀的幼兒教師,，必須不斷學(xué)習(xí)提高，才能適應(yīng)當(dāng)前教育改革發(fā)展的需要,，不然就將被淘汰,。通過培訓(xùn)，使我區(qū)的幼兒教師緊跟時代的步伐,，站在幼教改革的潮頭浪尖,，促進(jìn)了我區(qū)幼兒教師整體水平上了一個新的臺階。幼兒教師繼續(xù)教育工作是事關(guān)我區(qū)幼兒教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高的大事,。在各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下,，我區(qū)的幼兒教師繼續(xù)教育工作正逐漸走向規(guī)范化。

幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)1000字篇八

通過一段時間的培訓(xùn),，全校的教師的普通話的水平有了較大的提高,，教師們在日常生活中已經(jīng)能較為自然地使用普通話，且發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)大大提高了,，在學(xué)校中講普通話,，運(yùn)用普通話已經(jīng)成為一種風(fēng)氣，真正達(dá)到了學(xué)校預(yù)期的培訓(xùn)效果,，培訓(xùn)取得了巨大的成績?，F(xiàn)就在培訓(xùn)中的情況作一個簡要的回顧,。

一、廣大教職員工認(rèn)識到了講普通話,，運(yùn)用普通話的重要性,。

在培訓(xùn)期間，教職員工能自覺的參加各種培訓(xùn)活動,，并放棄業(yè)余時間,，苦學(xué)苦練，成線蜚然,，說普通話正在慢慢的變成了習(xí)慣,。

二、通過一段時期的練習(xí),，大家對講普通話有了共識,，普通話正在成為課堂語言，教師們的語言表達(dá)能力大大加強(qiáng),，對教學(xué)質(zhì)量的提高有了明顯的促進(jìn)作用,。

三、教師講普通話影響了學(xué)生對普通話的學(xué)習(xí)熱情,，廣大學(xué)生看到自己的教師能嚴(yán)格要求自己,，以身作則，于是也紛紛講普通話,，并且把這種好的習(xí)慣帶回到家里,，進(jìn)而影響了自己的家人，起到了以一帶百的效果,。

雖然通過培訓(xùn)取得了較好的成績,，但我們也必須看到，有個別教師對學(xué)用普通話還沒能真正重視起來,，學(xué)習(xí)的力度還不夠大,。但是，在這種全員講普通話的氛圍之中,，全校的師生員工肯定能在此基礎(chǔ)上取得更大的進(jìn)步,。讓普通話真正成為社會語言。

武安市第一職工子弟學(xué)校