每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

我的讀書(shū)心得50字 我的讀書(shū)心得500字篇一

生活不是攀爬高山,，也不是深潛海溝,，它只是在一張標(biāo)配的床上睡出你的身形。我也不覺(jué)得留有遺憾是一種缺憾美，相比之下,，干砸了倒是一種美,。我喜歡的事情遠(yuǎn)不止寫(xiě)點(diǎn)東西和賽車(chē)，我還做很多事,，有些做得不夠好,，有些做得很失敗。和朋友聊天時(shí),，我直接告訴他們,，這事我特喜歡，也干過(guò),，但我真的不適合,，丟人了。

我最討厭聽(tīng)見(jiàn)有人這么說(shuō)：要是我去干這事,，一定比某某某干得好,。你在臺(tái)面上看見(jiàn)我成功一次，而我在臺(tái)面下已干砸十次,，那又如何,？我又沒(méi)死，不停地干就行了,，但人們只會(huì)記住你成功的那一次,。

我所理解的生活就是和自己喜歡的一切在一起。

我曾經(jīng)在快餐店看上一個(gè)姑娘,，猶豫5分鐘,，沒(méi)敢去和人家說(shuō)話，結(jié)果人家走了,，我到現(xiàn)在都很遺憾,。在那一刻，我就是白癡,，我去了又如何,？最壞的結(jié)果無(wú)非就是他男朋友從廁所里出來(lái)。哪天若要死了,，遺憾這事沒(méi)干,、那事沒(méi)干，還不如自吹這事干成了,、自嘲那事干砸了,。

我現(xiàn)在干的事足夠多，陪伴家人和孩子,，每年比賽近20場(chǎng),，又開(kāi)始寫(xiě)新的小說(shuō)和游記,，除了偶爾進(jìn)攝影棚拍雜志封面，其他時(shí)間真沒(méi)有精力來(lái)捯飭自己,，更沒(méi)心思去考慮什么形象和定位的問(wèn)題,。覺(jué)得我形象欠佳的，挪步就是,，我只負(fù)責(zé)制造作品,，不負(fù)責(zé)用戶體驗(yàn)，也沒(méi)有售后服務(wù),，更不會(huì)根據(jù)大家的口味來(lái)改進(jìn),。你若喜歡，便是晴天,；你若討厭,，也是晴天。

我的讀書(shū)心得50字 我的讀書(shū)心得500字篇二

做教師是我一直以來(lái)的夢(mèng)想,，為什么教師會(huì)成為我的夢(mèng)想呢?我自己也說(shuō)不清楚。也許是因?yàn)樵?jīng)做過(guò)民辦教師的爸爸,，我羨慕他能被學(xué)生們記住;也許是因?yàn)榭傋稣n代表,，覺(jué)得很教師威風(fēng)、又受人尊敬;也許是因?yàn)槲冶容^懶,，貪戀兩個(gè)大長(zhǎng)假,。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始做教師的夢(mèng)就在我的心中生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng),。

雖然一直都希望可以做教師,，但是說(shuō)起教育理想，我真的是沒(méi)有,。我不盼望我的學(xué)生多有出息,，在什么方面有什么特別的貢獻(xiàn)，也不指望將來(lái)學(xué)生有出息了可以拿來(lái)光耀師門(mén),。我只希望我?guī)н^(guò)的孩子有學(xué)識(shí),、有涵養(yǎng)、有素質(zhì),。我從來(lái)不認(rèn)為大學(xué)文憑是世界之匙,，能夠開(kāi)啟順風(fēng)順?biāo)T(mén)。讀書(shū)的目的就是進(jìn)修學(xué)問(wèn),，拓闊胸襟,。在孩子們未來(lái)的人生道路上會(huì)遇到各種各樣的麻煩，學(xué)識(shí)和涵養(yǎng)可以幫助他們更加理智冷靜地分析處理這些難題,，不至于會(huì)被困難打倒,，一蹶不振。

就目前的狀況來(lái)說(shuō)，我不盼望他們必須得第一,，只希望他們可以盡力去學(xué),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力;不盼望他們可以考滿分，只希望他們知道保護(hù)自己,、孝親敬長(zhǎng),、懂禮貌、有素質(zhì),。

正所謂“師者,，傳道受業(yè)解惑也?！奔热蛔隽私處?，傳道、授業(yè),、解惑就要都做到,。我所認(rèn)為的傳道就是引導(dǎo)他們有素質(zhì)。授業(yè)就是引導(dǎo)他們有學(xué)識(shí),，解惑就是幫助他們拓寬胸襟,，提供給他們解決困難的方法。

至于上課就是要調(diào)動(dòng)他們的積極性,，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)知識(shí),，告訴他們，他們想知道的東西,，監(jiān)督他們把這些知識(shí)記在心里,。如果能夠把這些簡(jiǎn)單的東西都做好那就是不簡(jiǎn)單。

初為人師總有許多的不適應(yīng),，不知道該怎么去跟孩子們相處,，不知道怎么引導(dǎo)孩子們跟著自己的思路走。理論知識(shí)跟實(shí)際操作之間還存在著很大的差距,。我下一步要做的就是一步一步的把自己知道的理論知識(shí)融入到具體的教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去,。我相信年輕人身上所具備的勤奮和熱情也會(huì)給我一份滿意的回復(fù)。

我的讀書(shū)心得50字 我的讀書(shū)心得500字篇三

相信大家都很喜歡讀書(shū),，我也不例外,，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”對(duì)于我來(lái)說(shuō),，每天的一小時(shí)讀書(shū)時(shí)間就是我最快樂(lè)的時(shí)候,，在書(shū)的海洋里暢游，在書(shū)的世界中玩耍,，其樂(lè)無(wú)窮,。

手捧一本好書(shū),，無(wú)人打擾，坐在椅子上,，或清晨或日暮,，放飛思想的信鴿，讓心情與清風(fēng)共舞,。此時(shí)端詳椅子中的我,，像一個(gè)活生生的雕塑。讀到傷心處我會(huì)淚花飛濺;讀到歡悅處,，我會(huì)不由自主的笑起來(lái),，心情像快樂(lè)的小鳥(niǎo);讀到精彩處愈是不可放過(guò)，會(huì)拍案叫起,，連聲叫好,。

讀書(shū)讓我知道了什么是酸，什么是甜,，什么是苦,，什么是辣。讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事,。讀書(shū)給我的最大收獲是：知識(shí),。它豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí),。

有人說(shuō)：“生活節(jié)奏太快了，哪有時(shí)間讀書(shū),？”有人說(shuō)：“現(xiàn)在所有人都沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)：商人忙賺錢(qián),，學(xué)生忙考試，市民忙打牌,，農(nóng)民忙種田,，工人忙做工?！?/p>

“時(shí)間是擠出來(lái)的,！”吳王孫權(quán)作為一國(guó)之長(zhǎng)，雖然很忙,，還是擠出時(shí)間看書(shū),。漢朝光武皇帝，打仗很緊張仍然手不離本,。培根說(shuō)得好：“讀書(shū)在于造就完全的人格,！”俄國(guó)人酷愛(ài)讀書(shū)，地鐵上,，人人手中都捧著書(shū),。日本人愛(ài)讀書(shū)舉世聞名,。而我們作為中華民族優(yōu)秀的學(xué)生，我們不是更應(yīng)該努力讀書(shū)嗎,？

書(shū)是源泉,、是面包、是良藥,，書(shū)是作家畢生的結(jié)晶,，是智慧誕生的精華。

“一日無(wú)書(shū),，百日荒蕪,！”書(shū)中只有黃金屋，只要你認(rèn)真地,、持之以恒的讀下來(lái),，必將終生受益。

我的讀書(shū)心得50字 我的讀書(shū)心得500字篇四

暑假期間拜讀了葉圣陶老先生的《如果我當(dāng)教師》一書(shū),，對(duì)葉老先生有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),。作為一位偉大的文學(xué)家，葉老對(duì)中國(guó)文化的貢獻(xiàn)眾所周知,，他的《古代英雄的石像》曾被收錄在中學(xué)語(yǔ)文教材當(dāng)中,。而作為一位偉大的教育家他的教育思想我們卻知之甚少。但隨著教育改革的不斷發(fā)展,，回首歷史,，葉老躬身從事文化教育工作70余載，深思慎取,，博采眾長(zhǎng),，總結(jié)、提煉和積淀出豐厚珍貴的教育思想,。這本書(shū)通過(guò)七個(gè)專(zhuān)輯分別闡述了葉老的“學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用”的教育本質(zhì)觀;“教育就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣”的素質(zhì)教育觀;“教育是為了達(dá)到不需要教”的教學(xué)哲學(xué)觀;“受教育的人的確跟種子一樣”的學(xué)生主體觀;“德育總跟智育,、體育結(jié)合在一起”的全面發(fā)展觀;“國(guó)文是發(fā)展兒童心靈的學(xué)科”、是“應(yīng)付生活的工具”的語(yǔ)文教育觀;”教育工作者的全部工作就是為人師表“的師表風(fēng)范觀,。這些教育思想對(duì)我們今天的教育工作仍有著指導(dǎo)意義,。通過(guò)本書(shū)的閱讀，對(duì)我的教育教學(xué)工作有很大的啟發(fā),，使我對(duì)教育教學(xué)工作有了新的,、深層次的認(rèn)識(shí)。所以作為一名教師我要做到以下幾點(diǎn)：

葉老認(rèn)為“教育”一詞,，有一句話概括就是“養(yǎng)成好習(xí)慣”,。怎樣才算養(yǎng)成好習(xí)慣了呢?他認(rèn)為能使才性發(fā)展的是好習(xí)慣，能把事情做得妥善的是好習(xí)慣,，能使公眾得到福利的是好習(xí)慣,。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是讓學(xué)生在做人做事上獲得積極的,、有益的經(jīng)驗(yàn)，并用以指導(dǎo)他的生活,。使學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展,，成為對(duì)社會(huì)有益的健全的公民。葉老還認(rèn)為這種教育不是靠教師的指令來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。他認(rèn)為要想使學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣必須從一樁樁一件件的事情上養(yǎng)成學(xué)生的好習(xí)慣,，而這一樁樁一件件的事情中必然要有老師的示范作用在里面的。老師要做到凡是希望學(xué)生去實(shí)踐的,，老師一定要實(shí)踐,，凡是勸戒學(xué)生不要做的，老師自己一定不做,。我們常要求學(xué)生不要隨地吐痰為,，要保持衛(wèi)生。老師就首先要保持衛(wèi)生整潔,。作為班主任,，早晨到校看到學(xué)生在自習(xí),，可班級(jí)地面有不整潔的地方,，不是先來(lái)訓(xùn)斥學(xué)生為什么不做好值日，而是親自拿拖布把地拖好,，這樣值日生下次就一定會(huì)把地面拖干凈了再自習(xí);看到走廊地面有紙團(tuán),，我會(huì)俯身去把他撿起來(lái)，這樣學(xué)生看到了也會(huì)去這樣做了,，而且會(huì)注意下次不再亂扔紙團(tuán)了,。這些雖然看似生活中的小事，但教育無(wú)小事,，生活無(wú)小事，將來(lái)學(xué)生走在大街上就不會(huì)亂扔垃圾,，公共場(chǎng)所就不會(huì)隨地吐痰了,。所以作為教師，我必以身作則,，幫助學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,，為社會(huì)培養(yǎng)有健全人格的公民。

葉老認(rèn)為：教任何功課,，最終目的都在于達(dá)到不需要教,。所謂的這個(gè)“不需要教”就是對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。作為教師我們習(xí)慣于把主動(dòng)權(quán)掌握在自己的手中,。我讓你學(xué)的你必須會(huì),，我教給你的知識(shí)你必須要背的滾瓜爛熟,。實(shí)則我們都陷入了把“學(xué)習(xí)”當(dāng)做“記誦”的誤區(qū)。在葉老的指點(diǎn)下我才真正意識(shí)到學(xué)習(xí)決非記誦這么簡(jiǎn)單的事,，記誦只不過(guò)是個(gè)開(kāi)端,，要把記誦的東西融在生活中，使它成為精神上的血肉,，從而用以指導(dǎo)生活,，這才是學(xué)習(xí)的最終目的。我們都被中考和高考的緊箍咒束縛著,，只注重學(xué)生成績(jī)的好壞,，而忽視了學(xué)習(xí)的實(shí)際功效及學(xué)習(xí)的目的所在，不免出現(xiàn)一些“高分低能”的學(xué)生,。所以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和主觀能動(dòng)性才是我們做教師的尤其應(yīng)該重視的,。我們不能總是把學(xué)生抓在自己手中不放，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己動(dòng)腦,，培養(yǎng)獨(dú)立思考,、獨(dú)立分析、獨(dú)立判斷的能力,。所以在教學(xué)中我們應(yīng)把握好,。學(xué)生自己能想得通的，說(shuō)得清的,，就不必教了,。而當(dāng)學(xué)生想不通，說(shuō)不清的時(shí)候,，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,，這時(shí)老師再加以指點(diǎn)，學(xué)生就會(huì)像久旱逢甘霖的莊稼一樣蓬勃生長(zhǎng),。所以作為教師,，我們要善于引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生知變,、求變,、善變的創(chuàng)新精神。

本書(shū)中把受教育者比作種子,，確是很貼切的,，種子要發(fā)芽必需要有適宜的土壤、水分,、光照,、溫度等等，所以要想使學(xué)生能茁壯成長(zhǎng),，我們必需給他們提供良好的條件,，充足的養(yǎng)份,。但這還不足夠。種子發(fā)芽后,，還要給他除草,、除蟲(chóng)，使他們健康的成長(zhǎng),，而不至于長(zhǎng)歪了,，這樣最終他們才能成為顆粒飽滿的有用之才。所以作為教師,，我們不能單純的把學(xué)生看作是只用來(lái)裝東西的“空瓶子”而是具有生命活力的生活體,。在教育教學(xué)中要以學(xué)生為主體，注重學(xué)生的需求,，要給受教育者提供陶冶品德,、啟迪智慧、鍛煉能力的種種條件,，讓他們能動(dòng)地利用這些條件,，在德智體各方面逐步發(fā)展成長(zhǎng)，成為合格的建設(shè)社會(huì)主義的人才,。

教師的任務(wù)不僅僅是教授學(xué)生各學(xué)科的知識(shí),，更重要的是為社會(huì)培養(yǎng)具有健全人格的公民。教師的一言一行對(duì)學(xué)生都有潛移默化的影響,，所以教師的言行舉止并不是簡(jiǎn)單的事,，而應(yīng)該具有積極的導(dǎo)向作用，要用自身的人格魅力去感染學(xué)生,，所以教師要時(shí)時(shí)處處注意自己的言行,，以身作則。不讓學(xué)生做的,，自己一定不做;不讓學(xué)生說(shuō)的,，自己一定不說(shuō)。教師要以身作則就必須要不斷修養(yǎng)自己的學(xué)問(wèn),，修養(yǎng)自己的品性,，才能成為為人師表的典范，才能不斷地培養(yǎng)出更多的有健全人格的人,。

借用書(shū)中的一句話“知識(shí)學(xué)問(wèn)無(wú)止境,，品德修養(yǎng)無(wú)止境,?！弊鳛橐幻處熞盀槿藥煴怼本鸵诓粩嗟膶W(xué)習(xí)中提升自己，成為一名真正合格的人民教師,。

我的讀書(shū)心得50字 我的讀書(shū)心得500字篇五

我在初中二年級(jí)之前,，一直是一個(gè)獨(dú)來(lái)獨(dú)往,、默默無(wú)聞、不引人注目的小女孩,。是在初中二年級(jí)的時(shí)候,，語(yǔ)文老師的送給我的微笑，從此改變了我的性格,。

從小,，我就喜歡語(yǔ)文，喜歡寫(xiě)作文,。當(dāng)然,，這也是我的特長(zhǎng)。

記得初中二年級(jí)的時(shí)候,，我總是坐在第二排靠墻的位置上,。那時(shí)候的我，上課不敢發(fā)言,，不敢與同學(xué)討論問(wèn)題,；下課幾乎不下座位，不去找同學(xué)玩,。那個(gè)時(shí)候,，我一直這樣，十分內(nèi)向,。

但是,，有一次在語(yǔ)文課上，語(yǔ)文老師講的津津有味,，同學(xué)們也聽(tīng)得十分認(rèn)真,。然后，語(yǔ)文老師提出了一個(gè)問(wèn)題,，我雖然很想回答,，但還是不敢舉手，我將手剛剛舉起一點(diǎn),，又迅速收了回去,。

這時(shí)，語(yǔ)文老師看到了我,，她似乎看到了我內(nèi)心的害怕與糾結(jié),。她看著我，輕輕地對(duì)我微笑,，我看到后,，又迅速低下了頭，不敢看她。老師大概停頓了30秒,，見(jiàn)我依然沒(méi)有反應(yīng),，便叫起了其他同學(xué)回答。

就這樣,，在我很想回答問(wèn)題,，卻又不敢舉手的時(shí)候，語(yǔ)文老師總是給我一個(gè)最美的微笑,。

起初,，我也不知道這是什么意思。后來(lái),，漸漸地,，我明白了，語(yǔ)文老師這是在鼓勵(lì)我,，在給我機(jī)會(huì),，想讓我打開(kāi)心扉，勇敢的回答問(wèn)題,，說(shuō)出自己的想法,。

就這樣，持續(xù)了一個(gè)星期,。再一次語(yǔ)文課上,，同樣，語(yǔ)文老師提出了一個(gè)問(wèn)題,，然后轉(zhuǎn)頭看向我,，又輕輕地對(duì)我微笑。這次,，我鼓起了勇氣,，慢慢地將猶如千斤重的石頭一般的右手舉了起來(lái)。語(yǔ)文老師見(jiàn)我終于舉手了,，便高興地叫了我的名字,。我像一位年邁的老人似的，顫顫巍巍地站了起來(lái),，由于十分緊張,，聲音顫抖著回答了問(wèn)題。在我回答問(wèn)題的這兩分鐘左右的時(shí)間讓我感覺(jué)跟過(guò)了千年一樣漫長(zhǎng),。終于回答完了問(wèn)題,，剛一坐下，語(yǔ)文老師又給了我一個(gè)最美的微笑,。頓時(shí),，我感覺(jué)心里十分舒坦,，我終于沒(méi)讓語(yǔ)文老師失望。

漸漸地,，我上課敢勇于舉手發(fā)言了，回答問(wèn)題聲音不再抖了,。久而久之,，我開(kāi)始與同學(xué)交流了；下課還會(huì)與幾個(gè)同學(xué)一起討論上課時(shí)沒(méi)解決掉的問(wèn)題,；放學(xué)后也會(huì)和同路的同學(xué)一起回家了......

后來(lái),，我寫(xiě)了一篇作文《改變命運(yùn)的微笑》，語(yǔ)文老師看了后,，十分感動(dòng),，也很開(kāi)心。她告訴我：“人要善于交流,，多與他人交往,，不要把自己封鎖在自己的小世界里，這樣才能學(xué)到更多的東西,，才能健康成長(zhǎng),。”

從此,，我變了,，我變得善于交流，經(jīng)常與他人來(lái)往,，人緣很好了,。并且，我的語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)了,，經(jīng)常被推薦去演講或致詞,。

這一切，都還要感謝我的語(yǔ)文老師,，我對(duì)懂了她的微笑,，讀懂了要如何進(jìn)步，讀懂了要如何適應(yīng)環(huán)境,。

我的讀書(shū)心得50字 我的讀書(shū)心得500字篇六

各位老師大家好,，今天我演講的題目是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。這個(gè)故事是由斯賓塞·約翰遜博士創(chuàng)作,。內(nèi)容是描述四個(gè)主人公在充滿變數(shù)的迷宮中尋找奶酪的心路歷程,。

作者在他序言中說(shuō)到：這本書(shū)最有價(jià)值的不是故事本身，而是故事中折射出的道理幫助他明白如何認(rèn)真對(duì)待變化的形式,，并及時(shí)作出調(diào)整,，從而實(shí)現(xiàn)人生中質(zhì)的飛躍,。

當(dāng)時(shí)正值美國(guó)建筑行業(yè)的新興時(shí)期，各個(gè)建筑工地都急需建筑材料——磚塊,，而那些原本廉價(jià)的磚塊也隨著行情的走俏而價(jià)格攀升,，許多精明的商人看準(zhǔn)了這一商機(jī)，紛紛投資生產(chǎn),。

而這個(gè)年僅十八歲的小伙子也看準(zhǔn)這個(gè)商機(jī),，不過(guò)他沒(méi)有去投資生產(chǎn)磚塊。而是另辟蹊徑,，先是購(gòu)買(mǎi)一批的質(zhì)量上乘的沙土和器械,，然后又招募了幾名技術(shù)師傅，小伙子利用手頭的資源辦起了培訓(xùn)班,，專(zhuān)門(mén)教授如何燒制磚塊的技術(shù),。許多失業(yè)者慕名而來(lái)，掏了學(xué)費(fèi)來(lái)學(xué)習(xí)這門(mén)技術(shù),，而那些投資建廠的商人們也急需這些技術(shù)工人,。結(jié)果可想而知!

在短短三個(gè)月內(nèi)小伙子就賺到了他大學(xué)四年所需的全部學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。

更傳奇的是在33年之后,，在美國(guó)金融危機(jī)的大背景下,，當(dāng)年初出茅廬的小伙子當(dāng)仁不讓的變成美國(guó)政府新一屆的總統(tǒng)，而他執(zhí)政后又推行一系類(lèi)變革的“新政”帶領(lǐng)美國(guó)走出經(jīng)濟(jì)大蕭條,，這個(gè)人就是美國(guó)歷史上任期最長(zhǎng)連任4屆的美國(guó)總統(tǒng)—富蘭克林.羅斯福,。

年少時(shí)的羅斯福看到商機(jī)不盲從,，深思熟慮,，轉(zhuǎn)變視角賺取了人生的第一桶金;盛年時(shí)，他不畏懼變化,，大刀闊斧的進(jìn)行改革,，使美國(guó)走出了經(jīng)濟(jì)危機(jī)的泥潭。

就在前不久,，我遇到這樣一件事,，那是4月27日一個(gè)周五的下午，當(dāng)時(shí),，我正低著頭整理著手上的工作,，忽然感覺(jué)我的工作臺(tái)被人敲了一下，我抬頭一看一個(gè)滿頭大汗的中年人,，向我點(diǎn)頭笑了一下,，然后遞給我一套出院手續(xù)，我接過(guò)資料查看了一下,，了解到這位家屬,，是替他的父親來(lái)辦理公務(wù)員補(bǔ)助的,，在溝通的中，中年人告訴我,，因?yàn)楣ぷ鞯脑蛩€要趕時(shí)間去機(jī)場(chǎng),。

為了證明他所說(shuō)的，他還專(zhuān)門(mén)拿出了動(dòng)車(chē)票讓我看了一下,。拿到發(fā)票我很快就核算好了補(bǔ)助的金額,，然后他告訴我，他的父親是一名享受照顧待遇的公務(wù)員,，按照規(guī)定，當(dāng)患者屬于公務(wù)員中照顧類(lèi)別時(shí),，我們要審核患者醫(yī)保本后備注欄里的照顧級(jí)別和醫(yī)保局的簽章,，然后提高補(bǔ)助比例?？墒撬?yàn)閬?lái)的匆忙,，忘帶了醫(yī)保本。

這下把我也難住了!辦吧,，沒(méi)有審核他的醫(yī)保本,，我違反了工作原則。不辦吧,，他已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間返回去取醫(yī)保本了,。想了想后我決定給七里河醫(yī)保局的陳愛(ài)榮老師打電話看看能不能查詢一下患者在醫(yī)保局的備案信息是否享受照顧待遇，打過(guò)電話之后得到了的肯定答案,。隨后我快速的處理了這筆業(yè)務(wù),。這個(gè)中年人臨走時(shí)誠(chéng)摯的說(shuō)了聲謝謝，我的心里也甜甜的!能夠得到患者和家屬的肯定,，是我們醫(yī)保工作者最大的心愿,。

我的讀書(shū)心得50字 我的讀書(shū)心得500字篇七

從小到大，我一直夢(mèng)想著當(dāng)一名老師,，那會(huì)沒(méi)有概念,，只是覺(jué)得當(dāng)老師可以管著別人，還可以給別人講知識(shí),，是很棒的差事,。一路走來(lái)，轉(zhuǎn)眼間我已成為了一名真正的老師,，只有當(dāng)上了老師,，才發(fā)覺(jué)這個(gè)職業(yè)并不像我當(dāng)初想象的那么簡(jiǎn)單。

法國(guó)大文豪雨果說(shuō)：世界上最廣闊的是海洋,，比海洋更廣闊的是天空,，比天空更廣闊的是人的靈魂,。教師要做好學(xué)生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人。教師要用自己的人格魅力來(lái)熏染自己和學(xué)生的行為,，為人師表,，以身作則，要求學(xué)生做到的自己首先要做到,。

寒假在學(xué)校的要求下,，拜讀了鄭杰校長(zhǎng)寫(xiě)的《今天如何做老師》，雖然上班期間,，已經(jīng)看了很多本關(guān)于教育的著作,，但這本書(shū)還是給我留下了極深的印象。

鄭杰校長(zhǎng)說(shuō),，人要有點(diǎn)靜氣,，教師更應(yīng)該要有靜氣，只有靜下心來(lái),，才能使學(xué)生受益,，才能體會(huì)生活中的美好，才能感受到生活的另一番景致,，我認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)是十分正確的,，上班五年，已經(jīng)不像剛踏入崗位那般新鮮,，有激情,，剩下的卻是被工作消耗掉的只剩下的疲憊，對(duì)學(xué)生也已經(jīng)沒(méi)有了當(dāng)初的耐心,，只要一在教室,，心就靜不下來(lái)，對(duì)學(xué)生稍一犯錯(cuò),，我就控制不住自己朝他們發(fā)脾氣,，久而久之，我和學(xué)生之間形成了一道無(wú)形的墻,，學(xué)生很害怕我,，怕我動(dòng)不動(dòng)的和他們發(fā)脾氣，長(zhǎng)此以往,，我開(kāi)始迷茫,，這是我當(dāng)老師的初衷嗎?鄭校長(zhǎng)說(shuō)得對(duì)，我們要有點(diǎn)靜氣,，把心放平和,，不去和他人攀比,，要相信他們，如書(shū)中所說(shuō)：“教師要有的是靜氣,，就要靜下心來(lái)備每一節(jié)課,，靜下心來(lái)批每一本作業(yè)，靜下心來(lái)與每個(gè)孩子對(duì)話,，……”只有這樣,，我才能領(lǐng)悟到老師與學(xué)生之間應(yīng)處在一種什么樣的關(guān)系上，不是嗎?就如海子所說(shuō)：面朝大海,，春暖花開(kāi),。

當(dāng)教師這么久，每逢一開(kāi)學(xué),，給我最大的感受就是一個(gè)字,，累，感覺(jué)有批不完的作業(yè),，交不完的資料,，講不完的課……有時(shí)候甚至產(chǎn)生了,，如果自己是千手觀音,，那該有多好的荒謬念頭，看了鄭校長(zhǎng)說(shuō),，我們要學(xué)會(huì)做減法,，減掉多余的勞動(dòng)，減掉不必要的勞動(dòng),，減掉無(wú)益于學(xué)生和自己的勞動(dòng),，我想，也許我可以科學(xué)合理的布置作業(yè),，這樣減輕學(xué)生壓力,，也減輕自己的壓力，當(dāng)然鄭校長(zhǎng)說(shuō)了：“做減法先要做加法,，在我們的頭腦中加入知識(shí),，用知識(shí)來(lái)修煉智慧;在心靈中加入了理性，用理性指揮我們的行為,?！蔽蚁耄嵭ｉL(zhǎng)是告訴我們,，想減輕壓力,，就得要多補(bǔ)充能量，平時(shí)閑暇時(shí)間應(yīng)多看看書(shū),，武裝自己的理論知識(shí),，這樣無(wú)論以后是上交論文還是任何比賽,，豈不是都要輕松的很多?這樣想著，我突然覺(jué)得當(dāng)老師也不是一件這么累的事了,。

老師,，一個(gè)抽象而又具體的名詞，可是工作起來(lái)卻又是那么繁瑣,，我不是一名優(yōu)秀的老師,，可我堅(jiān)信：我在向這個(gè)目標(biāo)努力著，一直努力著,。