總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。
一年級(jí)語(yǔ)文下教師工作總結(jié)篇一
本學(xué)期的時(shí)間短任務(wù)重,,一年級(jí)學(xué)生的識(shí)字量又很大,這給我們的教學(xué)帶來(lái)了很大的難度,,怎樣讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快是我很頭疼的問(wèn)題,,這就需要我們教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快的環(huán)境,,使學(xué)生心情愉快,,樂(lè)于思維,勇于探索,。在課堂中,,我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,運(yùn)用多種形象,、直觀的教學(xué)手段,,如課件,、卡片、表演,、等方式幫助學(xué)生識(shí)字,。并教給學(xué)生各種記憶字的方法,比如,,形聲字記憶,,換偏旁記憶,同音字記憶,,自編兒歌記憶,。比如,在學(xué)習(xí)“苗”字時(shí)可以結(jié)合情境圖,,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)秧苗的樣子,,并用會(huì)意字的知識(shí)教學(xué)“田地里長(zhǎng)出來(lái)的草”。還可以同類記憶“筆”“休”兩字,。這樣,,抽象的字與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和好奇心很好地結(jié)合起來(lái),這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識(shí)字,,就會(huì)取得事半功倍的識(shí)字效果,。
1、利用廣告牌,、商標(biāo)識(shí)字,。
2、讓學(xué)生通過(guò)搜集資料去識(shí)字,。
3,、認(rèn)姓名,課堂中發(fā)同學(xué)的本子,,記住本班小朋友的名字,。
4、認(rèn)實(shí)物,。如門(mén),、窗、講臺(tái),、黑板,、電視機(jī)等。
5,、讓學(xué)生在逛商場(chǎng),、超市時(shí)認(rèn)字。
6,、平時(shí)同學(xué)之間互相做字卡識(shí)字,。多給學(xué)生展示的機(jī)會(huì),。教學(xué)中多加贊賞。這樣在無(wú)形中給學(xué)生埋下一顆顆在生活中識(shí)字的種子,,激勵(lì)學(xué)生離開(kāi)課堂后仍有識(shí)字的主動(dòng)性,。使學(xué)生盡快從“我”的世界跨入更廣闊的世界,吸取各種信息,,拓展想像的空間,。
我很喜歡朗讀有感情的學(xué)生,所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲,。書(shū)讀出感情了,,也就說(shuō)明把握了文章。所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意對(duì)學(xué)生讀書(shū)的指導(dǎo),。
首先,,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,在課堂上,,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽,小組讀,、男女讀,、指名讀、教讀,、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣,;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,,讀出自己的感受出來(lái)。當(dāng)然也注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音,、語(yǔ)速,、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面,,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。
在摸索的一年中我的工作中也存在著許多的不足,如:對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)還不夠到位,,一年級(jí)學(xué)生語(yǔ)言要有條理性,、完整性。但我在培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際的能力方面還不夠重視,,下學(xué)期一定注意,。
總的來(lái)說(shuō),,這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足,優(yōu)點(diǎn)我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng),,不足的我會(huì)努力改正,,爭(zhēng)取以后會(huì)做得更好。相信一份耕耘一份收獲,,教學(xué)中我會(huì)全力以赴去做好本職工作,。
一年級(jí)語(yǔ)文下教師工作總結(jié)篇二
一、注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):
作為一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的,,也是非常難的一件事情。因此,,從開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期開(kāi)始,,堅(jiān)持沿用采用編兒歌、口令等形式,,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,,從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),,從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,仍然需要老師不厭其煩地講講講,、說(shuō)說(shuō)說(shuō),,通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng),我班學(xué)生大部分已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
二,、認(rèn)真?zhèn)湔n,堅(jiān)持使用多媒體輔助教學(xué)
要想讓孩子喜歡你的課,,備課是關(guān)鍵,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真做好二次備課的工作,,精心制作多媒體課件,課上有效使用提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。本學(xué)期“人教e學(xué)”為我們提供了許多教學(xué)資源,,課上我可以給學(xué)生播放帶有動(dòng)畫(huà)演示的課文朗讀,可以為學(xué)生朗讀相關(guān)的主題課文,進(jìn)行拓展學(xué)習(xí),。每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)作出反思,。
三,、基礎(chǔ)教學(xué)放第一
(一)抓好識(shí)字教學(xué)。
一年級(jí)小學(xué)生在語(yǔ)文方面主要以識(shí)字為主,,在學(xué)習(xí)中要重視對(duì)語(yǔ)言的積累,。在課堂上識(shí)字采取多種形式激發(fā)學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生的記憶力,。要求學(xué)生多讀課外書(shū),,提高生字的使用率,從無(wú)形中加深生字的記憶,。
(二)抓好寫(xiě)字訓(xùn)練,。
寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)?!耙还P好字是事業(yè)成功的一塊敲門(mén)磚”!能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,,是我最大的心愿。所以,,在平時(shí)的教學(xué)工作中,,我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求,也很重視寫(xiě)字課的利用率,,結(jié)合書(shū)法教學(xué)視頻為學(xué)生演示,自己也親自示范,。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)“水寫(xiě)布”這一練習(xí)毛筆字的神器時(shí),,我購(gòu)買了一套放在教室,每天練完一個(gè)字,,就讓學(xué)生到展臺(tái)上體驗(yàn)軟筆的魅力,,學(xué)生興趣特別濃厚,許多學(xué)生在我的影響下也購(gòu)買了“水寫(xiě)布”在家中練習(xí)軟筆書(shū)法,,很多學(xué)生在練字的評(píng)價(jià)過(guò)程中很期待被表?yè)P(yáng),,得到同學(xué)的認(rèn)可,寫(xiě)字越來(lái)越認(rèn)真,。
(三)抓好朗讀訓(xùn)練,。
小學(xué)低年級(jí)學(xué)生最容易養(yǎng)成“唱讀”的習(xí)慣。而調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,,在課堂上,,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)形式,小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,,讀出自己的感受出來(lái)。第三,,注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,,我都要特別注意這篇課文的字音,、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)感等方面,,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。在本年級(jí)的朗讀測(cè)試中我班參加朗讀的幾位同學(xué)受到測(cè)試教師的好評(píng),,可見(jiàn)我們的朗讀訓(xùn)練收效很好,。
(四)、重視看圖寫(xiě)話,,培養(yǎng)書(shū)面表達(dá)能力
為了便于指導(dǎo)我特意從網(wǎng)上選擇了五幅適合一年級(jí)學(xué)生寫(xiě)話的圖片,,打印出來(lái)作為“小貼畫(huà)”的訓(xùn)練素材。我剛開(kāi)始提示他們只要用一兩句話寫(xiě)清“時(shí)間,、地點(diǎn),、人物,干什么”就行了,。慢慢地我鼓勵(lì)有能力的孩子結(jié)合人物的動(dòng)作想象人物對(duì)話,,但是在寫(xiě)對(duì)話時(shí)總是出現(xiàn)冒號(hào)雙引號(hào)的錯(cuò)寫(xiě),這一難點(diǎn)恐怕在今后會(huì)長(zhǎng)期存在,,而我們只能不厭其煩地糾正,,希望隨著學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的積累能真正理解并會(huì)使用雙引號(hào)。
從目前我班學(xué)生的看圖能力來(lái)看學(xué)生獨(dú)立地能把握畫(huà)面上的主要內(nèi)容,,簡(jiǎn)單的介紹清楚基本情況,,這也符合學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平,但是我們的“小貼畫(huà)”內(nèi)容卻無(wú)形中拔高了這些基本要求,,家長(zhǎng)指導(dǎo)甚至包辦的內(nèi)容讓孩子寫(xiě)出的話字?jǐn)?shù)較多,,用詞更生動(dòng)形象,這也反映出我們?cè)谡n堂上的“寫(xiě)話”和“說(shuō)話”沒(méi)有很好地結(jié)合起來(lái),。注重提高學(xué)生的語(yǔ)養(yǎng),。
(五)堅(jiān)持進(jìn)行口語(yǔ)三分鐘訓(xùn)練,,提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。
本學(xué)期我精心選擇三分鐘說(shuō)話訓(xùn)練主題,,希望全班同學(xué)都能積極主動(dòng)的參與,。我們進(jìn)行了“看圖說(shuō)話——我眼中的春天”“我最喜歡的玩具”“我最喜歡的相片”這三個(gè)主題的說(shuō)話,同學(xué)能積極參與,,其他同學(xué)能踴躍評(píng)價(jià),,為了培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力,我有采取輪流制,,人人進(jìn)行,,而且在小組中評(píng)選有秀說(shuō)話人、最佳評(píng)論員,,以此來(lái)激勵(lì)同學(xué)們積極有效的參與活動(dòng),。孩子們說(shuō)話時(shí)的儀態(tài)更大方了,評(píng)論能抓住要點(diǎn)了,,這些進(jìn)步令人欣喜,。我今后仍然會(huì)堅(jiān)持這項(xiàng)工作,讓孩子們?cè)跐撘颇谐砷L(zhǎng)進(jìn)步,。
四,、存在的問(wèn)題與不足:
1、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠,。班上幾名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),,這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
2,、培優(yōu)工作不到位,。本學(xué)期我的教學(xué)定位在中等生,期末復(fù)習(xí)有部分內(nèi)容對(duì)于優(yōu)生來(lái)說(shuō)是“炒剩飯”,,反復(fù)多次,,實(shí)在乏味,也沒(méi)有再去幫他們精選練習(xí)題,,出現(xiàn)了“優(yōu)生不優(yōu)”的停滯狀態(tài)。
孩子的心純潔無(wú)暇,,筆墨揮毫間的作品好壞取決于教育,。我也將會(huì)翻開(kāi)我新的低年級(jí)階段得新篇章。我相信我的教學(xué)生涯會(huì)精彩多多,,樂(lè)趣多多,。
一年級(jí)語(yǔ)文下教師工作總結(jié)篇三
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,作為一年級(jí)語(yǔ)文教師,,我覺(jué)得很忙碌,,很辛苦,但也很快樂(lè)。
一年級(jí)新課程的資料多,、知識(shí)面廣,,但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候,而學(xué)生活潑好動(dòng),、自我控制潛力較差,,對(duì)超多枯燥的練習(xí)不感興趣,容易產(chǎn)生厭倦心理,,教學(xué)中如果把握不好,,有可能使學(xué)生獲得的知識(shí)顯得很零碎,不扎實(shí),。所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生簡(jiǎn)單學(xué)習(xí),,讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)。
我嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃上課,,精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序,、課內(nèi)外作業(yè)。課前都精心準(zhǔn)備,,從來(lái)不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”,。教學(xué)中總是采用學(xué)生感興趣的方法,做游戲,、講故事,、猜謎語(yǔ)、開(kāi)展活動(dòng)等,,讓學(xué)生簡(jiǎn)單快樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí),。還不怕麻煩,制作各種教具,,輔助教學(xué),,有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了課堂教學(xué)的效率,。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué),,平時(shí)注重自己業(yè)務(wù)潛力的提高,用心參與學(xué)校組織的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),,平時(shí)利用空余時(shí)間隨時(shí)隨地進(jìn)行教研,,開(kāi)展探討性的交流和反思。
漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),,又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)搞笑,又能很好地掌握,,我與年級(jí)組里的老師經(jīng)常交流,,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單、學(xué)得扎實(shí),。我采用了歌聲中學(xué)發(fā)音,,兒歌中記字母的形,故事中掌握拼讀規(guī)則等方法教學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音,。同時(shí),,在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對(duì)學(xué)生因材施教,,每一天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū),,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,透過(guò)學(xué)兒歌,、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,到達(dá)快樂(lè)學(xué)拼音的目的。
寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,,是我最大的心愿。學(xué)生的字寫(xiě)得好壞美丑,,在很大程度上能夠反映他的語(yǔ)文水平,,也能夠體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,,在平時(shí)的教學(xué)工作中,,我個(gè)性注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先,,要讓學(xué)生寫(xiě)好字,,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重自己在課堂板書(shū),、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次,我充分利用教材中的寫(xiě)字教程,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅,臨寫(xiě),。既從技能方面要求學(xué)生,,又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。個(gè)性是習(xí)慣方面的要求,,如怎樣握筆,持續(xù)怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì),,這些往往容易忽略,,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,,在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),,我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
讓一年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū),,喜歡讀書(shū),,將為他們今后的學(xué)語(yǔ)文奠定牢固基礎(chǔ)。
首先,,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的用心性是最為重要的,,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽,,小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣,。
其次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,,讀出自己的感受出來(lái)。
第三,,注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,,我都要個(gè)性注意這篇課文的字音,、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)感等方面,,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
透過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,,我班學(xué)生在期末檢測(cè)中獲得了優(yōu)異的成績(jī),,雖沒(méi)有名列前茅,但76名學(xué)生參加檢測(cè),,90分以上人數(shù)53人,,98分以上38人,100分10人,,這對(duì)一個(gè)學(xué)困生較多的班級(jí)來(lái)說(shuō)已經(jīng)很不容易了,。下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注,在提高課堂效率上再下工夫,,爭(zhēng)取得到更好的成績(jī),!
一年級(jí)語(yǔ)文下教師工作總結(jié)篇四
這個(gè)學(xué)年我擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,,轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了,反觀這個(gè)學(xué)期我走過(guò)的路,,有許多的收獲,,也有不少的遺憾。由于處在學(xué)生走入真正教育的初始階段,,又是新教材改革,,深怕的自己的言談舉止,教育方法不當(dāng)會(huì)影響學(xué)生對(duì)今后小學(xué)階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的態(tài)度取向,,所以我絲毫不敢懈怠,,認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),向有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作作出總結(jié),。
(2)備教法————所謂教學(xué)無(wú)定法,貴在得法,。方法得當(dāng),,運(yùn)用靈活才能取得更好的教學(xué)效果。小學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇感和求知的欲望,,所以我在教學(xué)中會(huì)根據(jù)教學(xué)需求創(chuàng)設(shè)童話,、游戲、故事,、動(dòng)畫(huà)等等,,喚起學(xué)生心靈深處對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。如在講授《0的加減法》時(shí),,我講述了一個(gè)小貓釣魚(yú)的故事引入加減法的新知,,又通過(guò)孩子們耳熟能詳?shù)陌私涑晕鞴系墓适蚂柟绦轮寣W(xué)生在童話故事中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文知識(shí),。
(3)備學(xué)生————前蘇聯(lián)教育家贊可夫說(shuō)過(guò):“從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)中舉出例子,,有助于他們將所學(xué)習(xí)的概念跟日常生活中所熟悉的事物聯(lián)系起來(lái)?!边@樣才能將知識(shí)內(nèi)化變成學(xué)生自己的東西,。
(1)多方面充實(shí)充電,加大知識(shí)的存儲(chǔ)量,。
現(xiàn)在教材內(nèi)容很豐富,,涉獵的知識(shí)面很廣。作為一名小學(xué)老師,,必須努力擴(kuò)充自己的知識(shí)面,,天文、歷史、地理,、風(fēng)土人情等等知識(shí)都要掌握一些,,這樣備起課來(lái)才能更加的得心應(yīng)手。
(2)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,以理論指導(dǎo)實(shí)踐。
語(yǔ)文家陳建功有個(gè)精辟的比喻:理論好比老鷹,,實(shí)踐好比小雞,,一旦掌握了理論就能居高臨下,勢(shì)如破竹,。由此可見(jiàn)教育理論學(xué)習(xí)的重要性,。
1、自己教完課,,教學(xué)后記記錄有些不及時(shí),,階段性總結(jié)不到位。雖然我也深知教學(xué)后記是提高自己業(yè)務(wù)水平的捷徑,,但有時(shí)太忙太累,,未能及時(shí)記,事后也未能及時(shí)追記,,致使教學(xué)實(shí)踐中許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),如電光火石般失而難復(fù)得,。今后一定要克服惰性,,擠時(shí)間及時(shí)記錄。
2,、課堂語(yǔ)言不夠精煉,,對(duì)小組合作意識(shí)的培養(yǎng)不到位,沒(méi)能尋找到真正的更適合的小組學(xué)習(xí)方式,。這也是一年的教學(xué)中比較遺憾的事,。
3、總復(fù)習(xí)這段時(shí)間,,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生題做的很快,,但出錯(cuò)率很高,出現(xiàn)丟題,,漏做,,沒(méi)看清題目要求就開(kāi)始做題,做完之后不會(huì)檢查等現(xiàn)象,,針對(duì)這種情況我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生讀題目,,要求每個(gè)人至少將題目讀上兩遍再做題,做題前先看看一個(gè)大題里面有幾道小題,,逐題做,。
在以后的教學(xué)中,,我會(huì)繼續(xù)努力,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,不斷反思,,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。相信耕耘總會(huì)有收獲,,風(fēng)雨之后是彩虹,!
一年級(jí)語(yǔ)文下教師工作總結(jié)篇五
隨著時(shí)間的流逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過(guò)去了,。本學(xué)期來(lái),,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)。
一,、教育教學(xué)方面
認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃,,提前備好課,備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,,學(xué)習(xí)好《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。互相聽(tīng)課,,認(rèn)真聽(tīng)取同年級(jí)段老師的意見(jiàn),,改進(jìn)教學(xué)方式。每個(gè)月及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思,、敘事,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在教與學(xué)的過(guò)程中,,對(duì)于學(xué)生提出的不同的結(jié)論,,我會(huì)讓學(xué)生盡情地說(shuō),然后讓所有學(xué)生展開(kāi)討論,,最終得出結(jié)論,,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,使語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的過(guò)程,。
二,、布置作業(yè)方面
由于學(xué)生的認(rèn)知能力存在著個(gè)別差異性,在布置作業(yè)時(shí),不能一概而論,。比如說(shuō),,九月份學(xué)習(xí)拼音時(shí),有的學(xué)生在學(xué)前班進(jìn)行了學(xué)習(xí),,有一定的基礎(chǔ),,接受得快,對(duì)于老師課堂上所講的'內(nèi)容有吃不飽的現(xiàn)象,,我就讓這部分學(xué)生回家后讀《小熊過(guò)橋》這本書(shū)中的兒歌,,抽空檢查他們認(rèn)讀的情況,讀得好的獎(jiǎng)一朵小紅花,,以激發(fā)他們認(rèn)讀的興趣。本班還有一小部分學(xué)生未讀學(xué)前班,,初學(xué)拼音對(duì)于他們來(lái)說(shuō)難度太大,,我就讓他們回家只讀課本上學(xué)過(guò)的拼音,抽空檢查,,讀得好的也獎(jiǎng)一朵小紅花,,這樣降低了難度,使他們對(duì)拼音學(xué)習(xí)有興趣,。識(shí)字教學(xué)時(shí)方法同樣,,一部分學(xué)生掌握會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的100個(gè)漢字,另一部分學(xué)生除了掌握會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的100個(gè)漢字外,,還要掌握會(huì)認(rèn)的400個(gè)字,,一年級(jí)是一個(gè)起步的階段,不能讓孩子一開(kāi)始就對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,。
三,、落實(shí)新課標(biāo),努力提高課堂教學(xué)效果
一年級(jí)的教材中有許多美麗的插圖,,教師要善于運(yùn)用各種方法,,讓學(xué)生觀察插圖編故事、編謎語(yǔ),,將學(xué)生引入情境,,學(xué)生的大腦處于興奮狀態(tài),他們就會(huì)積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng),,這樣課堂教學(xué)效果就有所提高,,真正落實(shí)認(rèn)認(rèn)真真地學(xué),痛痛快快地玩,。
總之,,在新課標(biāo)精神地指導(dǎo)下,我將繼續(xù)更新觀念,開(kāi)辟課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。不過(guò),,由于一小部分學(xué)生年齡上的差異,以及家庭教育的差異,,學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些問(wèn)題,,因而本班出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,我會(huì)在今后的工作中,,使一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)在上一個(gè)新臺(tái)階,。
一學(xué)期的工作即將結(jié)束,回顧本學(xué)期的工作,,我們一年級(jí)教研組的6位老師立足崗位,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),,教書(shū)育人,,在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù),。工作中每位老師都兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),,根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃,,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),,以提高教育質(zhì)量為根本,,以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,從規(guī)范入手,,有目的,有計(jì)劃,,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),,加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。
一年級(jí)語(yǔ)文下教師工作總結(jié)篇六
1,、為了能更好地立足課堂搞好教學(xué),積極參與學(xué)校組織的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),,平時(shí)利用空余時(shí)間隨時(shí)隨地進(jìn)行教研,,經(jīng)常對(duì)自己的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行反思。
2,、虛心請(qǐng)教,。
在平時(shí)的工作中,,利用各種機(jī)會(huì)不斷向一年級(jí)語(yǔ)文組老師學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間,,堅(jiān)持聽(tīng)劉艷妮老師的課,,以便盡快掌握一年級(jí)新的教育教學(xué)方法,把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn),。對(duì)課堂教學(xué),、平時(shí)作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論,還主動(dòng)聽(tīng)其他年級(jí)的課,,向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教教學(xué)方法,,努力提高自己的教學(xué)水平。
3,、充分利用各種資源,,為自己上課做好準(zhǔn)備。
同時(shí)我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,,如課件,、教案、教學(xué)圖片與學(xué)生共享,,從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。
1,、備好課,,上好課。
我嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃上課,,精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序,、課內(nèi)外作業(yè)。課前都精心準(zhǔn)備,,從來(lái)不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”,。
一年級(jí)一冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)繁重,要求學(xué)生認(rèn)對(duì),、讀準(zhǔn)23個(gè)聲母,、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),。能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱,,讀準(zhǔn)四聲,學(xué)讀輕聲,。認(rèn)識(shí)四線格,,能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié),。能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,、學(xué)說(shuō)普通話。并且認(rèn)識(shí)常用漢字540個(gè),,其中160個(gè)要求會(huì)寫(xiě),。面對(duì)本班的52名學(xué)生,我花了大量的時(shí)間備學(xué)生,,制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué),,用來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣。
一漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),,又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn),。我采用了故事中記字母的形,兒歌中掌握拼讀規(guī)則等方法教學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音,。通過(guò)學(xué)兒歌,、做游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,達(dá)到快樂(lè)學(xué)拼音的目的,。
寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,是我最大的心愿,。身為山東省第二屆青年書(shū)法大賽硬筆書(shū)法第一名獲得者,,加之從小對(duì)書(shū)法的熱愛(ài),言傳身教,,在課堂上把最實(shí)用的寫(xiě)字方法教給學(xué)生,,我充分利用教材中的寫(xiě)字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅,,臨寫(xiě)。既從技能方面要求學(xué)生,,又從習(xí)慣方面要求學(xué)生,。學(xué)生受益匪淺,這次期末考試我班語(yǔ)文的卷面得分便是對(duì)我辛苦付出的最好證明,。
讓一年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū),,喜歡讀書(shū),將為他們今后的學(xué)語(yǔ)文奠定牢固基礎(chǔ),。首先,,將教研室發(fā)的必讀書(shū)目發(fā)給家長(zhǎng),倡導(dǎo)親子共讀,。
其次,,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,,讀出自己的感受出來(lái),。
第三,,注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),,所以在教學(xué)生讀課文之前,,我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速,、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。
讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文,,喜歡上自己。課堂上,,我努力營(yíng)造和諧,、活潑的氛圍,努力讓自己的語(yǔ)言變得更加親切,,充滿激情,。我特別注重課堂上的過(guò)程性評(píng)價(jià):“請(qǐng)注意讀書(shū)的正確姿勢(shì)”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià),更讓學(xué)生滿心歡喜,,積極思考,。在生生、師生不斷互動(dòng)中,,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚,,學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步。
3,、平靜對(duì)待差異,面向全體學(xué)生,。
基于學(xué)生學(xué)前教育的起點(diǎn)不同,,學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的。為了減小差異,,我經(jīng)常針對(duì)學(xué)生各自特點(diǎn),,請(qǐng)相對(duì)應(yīng)的學(xué)生回答問(wèn)題。評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí),,我盡可能的進(jìn)行面批,,這樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的情況,也讓學(xué)生感受到老師對(duì)每個(gè)人相同的關(guān)愛(ài),。
4,、多與家長(zhǎng)溝通交流,獲得家長(zhǎng)的支持,。
家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用,。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長(zhǎng),,我在做好班主任工作的同時(shí),加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,,及時(shí)和家長(zhǎng)探討學(xué)生的行為表現(xiàn),。一起研究適合孩子的教育方法,起到了事半功倍的效果,。
1,、雖然注重了學(xué)生的主體性,但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問(wèn)題,,在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮出他們的主體性,,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo),交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。
2,、教學(xué)方法不夠新穎,對(duì)學(xué)生的吸引力不夠,。這還需要我不斷努力,,掌握更多理論知識(shí),注重實(shí)踐,。
3,、學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性,完整性,,減少地方方言,、口語(yǔ)。
經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的努力,,我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù),,而且在實(shí)踐中,還增強(qiáng)了信心,。我堅(jiān)信:下學(xué)期我會(huì)利用各種機(jī)會(huì)不斷改進(jìn)自己的不足,,爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步,同時(shí)也會(huì)更加認(rèn)真對(duì)待自己的教學(xué)工作,。
一年級(jí)語(yǔ)文下教師工作總結(jié)篇七
一,、主要工作和成績(jī)
在本年級(jí)各位老師的幫助指導(dǎo)下,在全體學(xué)生的共同努力下,,我班學(xué)生的整體成績(jī)不斷提高,。
這學(xué)期,我切實(shí)做好備課工作;認(rèn)真上好每一節(jié)課;作業(yè)的布置做到合理;抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,,給了學(xué)困生以更多的關(guān)注,,使教學(xué)有所成效。
對(duì)于學(xué)生則要求培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,抓好寫(xiě)字訓(xùn)練,。在平時(shí)的教學(xué)工作中,,我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求,在課上板書(shū)時(shí)給學(xué)生一個(gè)很好地示范,,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的握筆姿勢(shì)及坐姿等,。
二、班級(jí)管理
1,、常規(guī)習(xí)慣,,常抓不懈。
由于一年級(jí)學(xué)生的自覺(jué)性和自控力都比較差,。于是,,我經(jīng)常利用班會(huì)、課前,、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題加以處理,,及時(shí)教育。給他們講明道理及危害性,,從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律,。
2、具體要求,,指導(dǎo)到位,。
比如掃地、擺桌子,,我會(huì)親自給他們示范,,學(xué)生通過(guò)觀察、模仿很快便會(huì)學(xué)會(huì),。
3,、注意培養(yǎng)小助手,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。
管好班級(jí),,養(yǎng)成良好的班風(fēng),只靠老師的力量是不夠的,。在學(xué)生中開(kāi)展“優(yōu)秀之星”評(píng)選活動(dòng),,激發(fā)了優(yōu)差生的學(xué)習(xí)信心,,調(diào)動(dòng)了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性,,可謂一舉兩得。
三,、存在不足與前進(jìn)方向
1,、班級(jí)發(fā)展不平衡,一年級(jí)的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),,教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?,還需提高,。
2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主,,缺少創(chuàng)新意識(shí),。
在今后的教育教學(xué)中,我會(huì)更加努力認(rèn)真地研究教材,,尋求更加適合學(xué)生的方法,,充分重視學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的訓(xùn)練,使學(xué)生盡可能全面的發(fā)展,。
教學(xué)工作雖然是一項(xiàng)既艱辛又幸苦的工作,,但是我也從中體會(huì)到了無(wú)盡的樂(lè)趣。不管如何辛苦,,我也要將普通而又平凡的教育教學(xué)工作做好,。我會(huì)同孩子們一起努力,做得更好!
一年級(jí)語(yǔ)文下教師工作總結(jié)篇八
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼又結(jié)束了,,作為一名走上工作崗位不到三年的年輕語(yǔ)文教師,我覺(jué)得很忙碌,,很辛苦,,但也不乏從中獲得了很多快樂(lè),這要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我的信任與栽培,。休完產(chǎn)假回來(lái)后,,我接了一個(gè)新班級(jí),一年級(jí)(1)班,,剛開(kāi)始,,我有一種大顯身手的快感,可是一學(xué)期下來(lái),,我遇到的困難無(wú)數(shù),,似乎并沒(méi)有輕松過(guò),反而比以前更加沒(méi)有頭緒,。
我深知一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的孩子,,對(duì)學(xué)校的生活一無(wú)所知,不懂規(guī)矩,,不會(huì)學(xué)習(xí),,一切要從零開(kāi)始,尤其拼音教學(xué)方面要下很大功夫,,一學(xué)期內(nèi)必須把所有的拼音和語(yǔ)文課本中的知識(shí)全部拿下,,并且讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得扎實(shí),是件很難的事情。因此,,我必須傾注更多的時(shí)間和精力,。
經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)相處,其中的過(guò)程是酸甜苦辣一應(yīng)俱全,,可是當(dāng)我每當(dāng)想起班里孩子可愛(ài)的笑臉,、他們失聲喊我一聲媽媽、在即將放假孩子抱著我痛哭流涕,,說(shuō)不愿意離開(kāi)我的時(shí)候,,我的眼里滿是熱淚,我真的被他們感動(dòng)了,,雖然沒(méi)有太多的成績(jī)與榮耀,,但心中充滿了對(duì)他們的愛(ài)和不舍。
對(duì)于剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn),。孩子剛剛起步,不能留下壞習(xí)慣,,一定要盡自己最大的努力給孩子一個(gè)好的開(kāi)始,,打下牢固的基礎(chǔ),從坐直到站立,,從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),,從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,我每天都在不厭其煩地講講講,、說(shuō)說(shuō)說(shuō),。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng),我的辛苦也得到了回報(bào),,許多孩子都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,,必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握,、寫(xiě)字,、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力,。
(一)注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握:
漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),,又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,,又能很好地掌握,,我與年級(jí)里,、科組里的老師經(jīng)常交流,,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí),。同時(shí),,在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對(duì)學(xué)生因材施教,,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū),,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,通過(guò)學(xué)兒歌,、猜謎語(yǔ)等形式激發(fā)孩子的求知欲望,。
(二)注重寫(xiě)字姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)規(guī)范字
許多孩子由于剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字的時(shí)候,拿筆姿勢(shì)以及寫(xiě)字姿勢(shì)都不對(duì),,因此在教學(xué)中,,我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)以及監(jiān)督孩子寫(xiě)字時(shí)應(yīng)該注意的各種事項(xiàng),除了一遍遍的講解示范,,最主要的是要手把手的拿著他們的小手糾正示范,。并且為了讓孩子們寫(xiě)一手規(guī)范字,提高他們寫(xiě)字的熱情,,我專門(mén)給自己準(zhǔn)備了一本生字本,,每當(dāng)學(xué)生字的時(shí)候,學(xué)生在下面寫(xiě),,我在投影儀下面寫(xiě),,我跟他們說(shuō),我們比賽,,看誰(shuí)寫(xiě)得好,,看誰(shuí)寫(xiě)得有進(jìn)步,寫(xiě)得好的就拿上來(lái)在投影下展示給全班學(xué)生參觀,。就這樣一段時(shí)間下來(lái),,孩子們寫(xiě)的字還真的有很大進(jìn)步。
(三)注重培養(yǎng)孩子的感情朗讀:
一年級(jí)的孩子讀書(shū)最愛(ài)唱讀,、喊讀,。為了讓他們能有感情的朗讀,我除了帶領(lǐng)學(xué)生理解文本外,,還要一遍又一遍地帶領(lǐng)學(xué)生朗讀,。不停地講解、領(lǐng)讀,、維持秩序,。
此外,我經(jīng)常在課堂上聲情并茂地朗讀課文,并且時(shí)不時(shí)師生來(lái)個(gè)競(jìng)賽,。抓住這個(gè)契機(jī),,我讓孩子們比賽讀,同伴們之間的競(jìng)賽更能激發(fā)孩子們的參與欲,。到學(xué)期末,,已有了很大的改觀。
(四)注重課外閱讀:
學(xué)習(xí)完漢語(yǔ)拼音之后,,我要求每個(gè)孩子每天必須讀書(shū),,時(shí)間至少為20分鐘,讀完之后必須給自己的家長(zhǎng)講一講看懂了什么,。剛開(kāi)始許多孩子都不知道讀書(shū)是干什么,,想讀就讀,不想讀就不讀了,,后來(lái),,我利用閱讀課,組織了講故事活動(dòng),,讓孩子們暢所欲言,,講述自己讀到的故事,效果很明顯,,不愛(ài)讀書(shū)的孩子也開(kāi)始讀書(shū)了,,并且在講故事的時(shí)候也能主動(dòng)上臺(tái),而且語(yǔ)言表達(dá)能力也有了一定提升,。
回想這一年的執(zhí)教過(guò)程,,我也有很多的不足。沒(méi)有及時(shí)做到因材施教,,班級(jí)的培優(yōu)補(bǔ)困工作做得很不到位,,特別是對(duì)于非軍人的孩子關(guān)注不夠,總是有太多的事情要忙,,有時(shí)忽略了這幾個(gè)特殊孩子的關(guān)照,,很多這樣的孩子不能及時(shí)得到家長(zhǎng)的輔導(dǎo),我應(yīng)該抽出更多的時(shí)間來(lái)關(guān)照他們,,多給他們一些溫暖和指導(dǎo)的,。
現(xiàn)在想想,真有點(diǎn)對(duì)不起這些孩子,!下學(xué)期我會(huì)把這項(xiàng)工作抓為重點(diǎn),,讓他們也像其他孩子一樣,能有家人幫助他成長(zhǎng),,他們的家人不僅是他的父母,,還有我,。
時(shí)間匆匆,我只希望孩子們這一年的學(xué)習(xí)生活是快樂(lè)的,,不論我們的成績(jī)?cè)鯓?,只要努力了,就是快?lè)的,。