演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進行演講,，比較靈活,，便于臨場發(fā)揮,，真實感強,，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初三畢業(yè)班開學(xué)演講稿簡短 初中畢業(yè)班會演講稿篇一

大家好!

我,，是初三一班鄭秀鑫的家長，今天,，能以家長的身份,，參加我們新興中學(xué)的開學(xué)典禮，這,，還是我人生經(jīng)歷的第一次,，為此，我感到十分的榮幸,，同時,，也激動不已。

新的學(xué)期,，新的開始,，帶來了新的挑戰(zhàn)，也孕育著新的希望和憧憬,。

同學(xué)們,，你們是國家的棟梁、新興中學(xué)的希望,，你們的身上,，傾注了老師太多的心血，匯集了家長太多的目光,，社會、學(xué)校,、家長對你們寄予很高的期望,，希望你們不要辜負(fù)所有人沉甸甸的希望，爭分奪秒,，刻苦學(xué)習(xí),，奮勇拼搏,，為將來打下堅實的基礎(chǔ)。

初三的同學(xué)們,，中考已向你們走來,，再過整整四個月，你們就要走向人生轉(zhuǎn)折的戰(zhàn)場,，萬米賽跑,，已經(jīng)到了最后沖刺的時刻，九年的寒窗苦讀,，三千多個日日夜夜,，所有的艱辛，所有的汗水,，所有的付出,，都將在火紅的6月去收獲。能否收獲碩果,，能否改變命運,，能否創(chuàng)造奇跡，從現(xiàn)在開始的120天,，將是你們成敗的關(guān)鍵,。直面中考，這樣一個挑戰(zhàn)的時刻,，試問,，”人生能有幾回搏?“只有拼搏、拼搏,、再拼搏,，才能對得起那些關(guān)心、鼓勵你們的老師,、家長,，才能對得起你們自己!

同學(xué)們，歲月,，是不能倒轉(zhuǎn)的唱片,，抬起的腳跨出去，便意味著不能收回,。我深信,，你們是能，勇斗風(fēng)雨的海燕,，你們是能,，搏擊長空的雄鷹!當(dāng)中考結(jié)束，回首這120天時,，你們不會因碌碌無為而羞愧,，也不會因虛度年華而悔恨!

孩子們,，請相信我們家長吧，我們一定會做好你們的”后勤部長“,，生活上關(guān)心你們,，學(xué)習(xí)上支持你們，無論遇到什么困難,，別忘了,，在你們的身邊，有我們,，有你們的爸爸媽媽!爺爺奶奶!

讓我們一同攜手,，，向理想的彼岸前行,。去共同創(chuàng)造輝煌燦爛的明天!

最后,，我代表所有的家長，對在座的領(lǐng)導(dǎo),、老師,，道一聲：謝謝你們，你們辛苦了!我們家長和孩子將永遠感謝你們!

謝謝大家!

初三畢業(yè)班開學(xué)演講稿簡短 初中畢業(yè)班會演講稿篇二

大家好!

走過了寒冷的冬季,，度過了熱鬧的春節(jié),，回到久違的校園，一縷縷空氣開始醞釀怡人的芳香;一聲聲歡笑開始在寂寞久了的天空奏響,，新的學(xué)年已悄然向我們走來,，我們滿懷豪情站在了新學(xué)期的新起點上!

春天是屬于我們的，洋溢著智慧的沉靜,，召喚著青春的活力,。作為初三畢業(yè)班教師，我們將本著”對學(xué)生負(fù)責(zé)“的宗旨,，以敬業(yè)務(wù)實的工作精神開拓進取,，兢兢業(yè)業(yè)，踏實工作,，努力更新教育思想,，切實加強課堂教學(xué)，立足于講臺,，向課堂教學(xué)要效率,、要質(zhì)量，在課堂教學(xué)中努力關(guān)注每位學(xué)生,，做學(xué)生的引導(dǎo)者,，激發(fā)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。用良好的師德和高尚的情操去感化學(xué)生;用廣博的知識和精湛的教學(xué)藝術(shù)去吸引學(xué)生;用飽滿的激情和毫不吝惜的微笑去感染學(xué)生;用得體的著裝和文明的舉止去塑造學(xué)生,。

親愛的同學(xué)們，”一年好景君須記,，正是橙黃橘綠時“,。如今正是一年之中最美的時光，你準(zhǔn)備好了嗎?拿出”天生我才必有用“的信心,，拿出”直掛云帆濟滄?！暗挠職猓ビ尤松L(fēng)雨的洗禮,。用壯實的肩膀承擔(dān),，用睿智的頭腦思考，從我做起,，從現(xiàn)在做起,，珍惜時間，爭分奪秒,，刻苦學(xué)習(xí),，勇于拼搏。偉大詩人泰戈爾曾說：”只有流過血的手指,，才能彈出世間的絕唱!“

老師們,，讓我們堅信，每一位學(xué)生都懷揣著一盞希望之燈,，讓我們通過實施關(guān)愛教學(xué),、敬業(yè)教學(xué)、反思教學(xué),、責(zé)任教學(xué)成為點燈的人,，讓它的光明照亮每一位孩子前行的路，步步踩實,，走出自己絢麗的人生!

同學(xué)們,，讓我們珍惜、敬重每一位老師的辛勤勞動,，用勤奮的汗水拭去老師衣袖的粉筆塵埃,，抹去老師額頭操勞的皺紋，讓老師更具睿智地奏響育人的華美樂章,。

老師們,、同學(xué)們，新學(xué)期剛剛開始,，選擇了勤勉與奮斗,，也就選擇了希望與收獲;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!那么就讓我們用勤奮和汗水，智慧和熱情,，抓住這寶貴的今天,，共同編織我校美好的明天吧!

謝謝大家!

初三畢業(yè)班開學(xué)演講稿簡短 初中畢業(yè)班會演講稿篇三

尊敬的各位家長：

大家好!

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,。總之一句話,，就是“一切為了學(xué)生”,。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信,，從這個出發(fā)點出發(fā),，我們的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

我講話有三項內(nèi)容：一是班級基本情況,、階段考試情況,，二是班級目前存在問題，三是希望家長們給予配合的幾個方面,。

1,、學(xué)生情況：本班學(xué)生40人，其中男生21人,，女生19人,。開學(xué)三個月了，通過這么長時間的接觸和了解,，我可以自豪的說：九六班是九年級紀(jì)律最好,，學(xué)生最聽話的班集體。參加學(xué)校的各種活動成績一直名列前茅,，黑板旁邊的獎狀和流動紅旗就是最好的證明,。這得力于我們有一批認(rèn)真負(fù)責(zé)、專業(yè)能力強的科任教師,，有一些任勞任怨,、積極上進的班干部，得力于我們班級全體同學(xué)團結(jié)一心,、榮辱與共,。有這么好的條件，我相信我們班以后會取得更多更高的榮譽,。

2,、兩次階段測試情況：本學(xué)期我們已經(jīng)組織了兩次階段考試，來檢測學(xué)生半學(xué)期以來的學(xué)習(xí)情況,。我們班在分班時整體基礎(chǔ)并不好,，但在第一次階段測試中，我班綜合成績居學(xué)校首位,，高分五人(曹金芳,、張宏揚、陳美富,、李少華、趙容),，合格15人(周萌萌,、張鴻智、何建明,、李晨,、席清玉、蘇凡,、胡夢蘭、李建軍,、宋傲雪,、劉炎)，第二次階段測試中,，我班學(xué)生高分人數(shù)兩人(曹金芳、張宏揚),，居全年級第三位,，合格十五人(李少華、趙容,、周萌萌,、陳美富,、何建明,、張鴻智、蘇凡,、席清玉,、李建軍、宋傲雪、李晨,、李芙蓉,、胡夢蘭)，及格人數(shù)居全年級第一位,。就個人方面看,，班上大多數(shù)同學(xué)的年級名次較分班時有不同程度提高。第一次階段測試,，有25人成績進步,，其中全年級進步名次達15個名次及以上者有李少華、何建明,、李晨,、胡夢蘭、宋傲雪,、劉炎,、鄢芳、解云飛,、李向恒,、黃月香、毛蕓,、王靜,、劉夢蓮、代玥,、蘇何林,、劉秋航、沙連杰,。第二次階段測試中有進步的有王靜,、周夢潔、趙潔玲,、李芙蓉,、姜永興、劉雪妮,、鄢芳,、解云飛、李建軍,、何建明,、周萌萌、李少華等,?？梢哉f絕大多數(shù)學(xué)生成績比八年級有了進步,，他們大多數(shù)已近認(rèn)識到學(xué)習(xí)的`重要性，并開始努力,。

1.學(xué)習(xí)自覺性問題,。表現(xiàn)在極個別孩子因為學(xué)習(xí)成績不理想，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)和動力,，沒有時間緊迫感，上課不專心聽講,，作業(yè)抄襲,。對學(xué)習(xí)三分鐘熱度，毅力不夠,，一遇攔路虎就放棄,。

2.學(xué)習(xí)方法問題。這部分孩子主要表現(xiàn)為自己知道要好好學(xué),，但學(xué)習(xí)不得法。有的不重視各科知識的系統(tǒng)梳理,，不能做到融會貫通;有的不注重徹底弄懂平時的練習(xí)訓(xùn)練上做錯的題目,，做查漏補缺的工作，而是老做無用功;有的平時只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè),，不去深入鉆研,，遇到不懂的問題不去及時請教老師，喜歡與其他同學(xué)的對答案,，抄答案,，或者只滿足于聽老師課上來講解，似懂非懂,，不懂裝懂,，能力水平老得不到提高。

3.偏科問題,。我們都知道的“木桶理論”,，決定成敗的往往就是能否將薄弱學(xué)科突破，本班同學(xué)對數(shù)學(xué),、英語等較難科目學(xué)習(xí)主動性不夠,，有畏難情緒。雖然做了很多工作,，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重,。這已經(jīng)引起我們老師的高度重視，希望家長能夠配合教育,。

學(xué)校教育的形式是群體性的,，不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,，把教育的對象，集中在一個學(xué)生身上,，從教育的全過程來看,，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上,，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位,，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里,，同時走進同一所學(xué)校,，在同樣的班級里學(xué)習(xí)，授課的時間是相同的,，教育的環(huán)境是一致的,，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因,，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻,，老師好比醫(yī)生,，父母好比護士，醫(yī)生開藥后,，護士的護理就顯得尤為重要,。學(xué)校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好,、正確,、合理的家庭教育相配合，再好的教師,、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果,。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半,。為此,，我們必須在以下幾個方面形成共識。