總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

年度教學(xué)工作總結(jié) 個人 年度教學(xué)工作總結(jié)個人篇一

如果學(xué)生對身邊的事物缺乏直觀感性的認識,，就讓他們?nèi)ッ鑼懀ピu論無疑是很難的,。對三年級的小學(xué)生來說,，認識世界的主要途徑是觀察，只有親身去接觸事物,，仔細的觀察事物,，才能獲得真實、深刻,、細致的第一手資料,，寫作時才有話可寫，寫出的文章也比較真實生動,。因此,，作文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人,。例如學(xué)習(xí)描寫一種動物,，可以在學(xué)《蜜蜂》這篇課文時，讓學(xué)生看關(guān)于蜜蜂的資料圖片,，使學(xué)生對蜜蜂有一個直觀的了解,，對蜜蜂的習(xí)性等有一個感性的認識。這樣不僅有利于學(xué)生對課文的理解,，也在潛移默化中讓學(xué)生初步掌握描寫一種動物的方法,。到了正式寫作時，再請學(xué)生舉出自己喜愛的動物,，讓他們說說應(yīng)從哪些方面觀察,，就比較容易了。這時趁熱打鐵,，引導(dǎo)學(xué)生有順序的觀察和了解動

物的外形,、習(xí)性等等。激發(fā)學(xué)生的觀察興趣,，并使他們懂得觀察的重要性,，逐步養(yǎng)成細致觀察的好習(xí)慣。學(xué)生通過觀察,，積累了大量的素材,，寫起作文就不會覺得難了,。

在教學(xué)中，除了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力之外,，引發(fā)學(xué)生的想象思維也很重要。要經(jīng)常為學(xué)生創(chuàng)設(shè)激發(fā)想象的情境,，引發(fā)他們的想象思維,，培養(yǎng)他們的想象創(chuàng)造能力。例如習(xí)作七選擇幾種動物編寫童話,，可以利用課件展示很多可愛的動物和動畫,，激起學(xué)生的興趣，請學(xué)生小組合作為其中的一些動物確立關(guān)系,，編故事,，編對話學(xué)生在合作交流中互相啟發(fā)，互相補充,，使想象更加充實,，更加生動，直到編寫成一個完整的童話,。在這種情境中,，學(xué)生得到了自主學(xué)習(xí)，充分表現(xiàn)的機會,，有了自由想象的空間,，想象思維得到引發(fā)和鍛煉，寫作興趣也提高了,，寫出的作文也比較充實生動,。

沒有大量的語言積累，學(xué)生是無法寫好作文的,。而三年級的學(xué)生大多缺乏自覺性,，只有不斷的鼓勵和督促，才能幫助他們積累語言,，提高語言的儲備量,。可以布置學(xué)生每天摘抄好詞好句,，定期檢查,。課外向?qū)W生介紹一些名言、古詩詞,、兒童詩歌,，要求他們熟讀成誦，并學(xué)習(xí)運用,。在班隊課,、體活課,、放心班時，開展讀書交流會,、朗誦比賽,、文學(xué)知識競賽、成語接龍等有趣有益的活動,，提高學(xué)生自覺積累的興趣和積極性,，加深他們對語言本身及其應(yīng)用的印象。除了讓學(xué)生多進行課外閱讀之外,，還應(yīng)督促他們養(yǎng)成良好的自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從生

活中去領(lǐng)悟，去積累,，引導(dǎo)他們掌握更多的學(xué)習(xí)方法,。這樣經(jīng)過長期的積累和內(nèi)化，學(xué)生寫作的語言資料庫不斷豐富完善了,，寫作時遇到的障礙就會大大減少,，作文也能生動起來。學(xué)生產(chǎn)生了寫作興趣之后,，如何引導(dǎo)他們寫作文,，學(xué)會寫作文就成了一項至關(guān)重要的任務(wù)。

首先,，三年級的小學(xué)生剛接觸作文,，幫助他們樹立寫作信心很重要，所以作文的命題范圍應(yīng)比較寬泛,，要留給學(xué)生最大限度的自由發(fā)揮空間,。如果條條框框限制太多，學(xué)生的畏懼心理就會更加嚴重,，寫出的文章也會內(nèi)容空洞,，缺乏活力。教師要根據(jù)班級學(xué)生的總體特點,，選擇合適的題目,，開發(fā)學(xué)生的寫作潛力，要使學(xué)生覺得有話想寫,，有話可寫,。教師可以多出一些諸如“我想＿＿，“,、“一件小事”此類的題目,，讓學(xué)生有更大的選擇空間，有更多的素材可選，使他們覺得寫作文并不太難,，逐步樹立寫作信心,。此外，在初學(xué)作文時,，學(xué)生的水平并不高,。教師在批改作文時，要善于發(fā)現(xiàn)文中的閃光點,，多鼓勵,，多表揚，以增強學(xué)生的寫作信心和興趣,。

其次，學(xué)生已有一定的生活積累,，應(yīng)引導(dǎo)他們從中挖掘合適的寫作素材,。學(xué)生大部分時間在學(xué)校和家里度過，接觸外界的機會不多,，所以在指導(dǎo)寫作時,，善于引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)已有生活經(jīng)驗去體會，深入發(fā)掘題材,，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,，把生活搬進課堂，演繹其中的精彩片段,，給學(xué)生以真實的感受,，引導(dǎo)學(xué)生體驗生活，挖掘素材,。例如描寫秋天的景物,，可以誘導(dǎo)學(xué)生談一談曾經(jīng)參加過的秋游和秋季的實踐活動，幫助他們回想見過的景物,，產(chǎn)生一個直觀的認識,，再通過相互討論交流和老師講解等方式引導(dǎo)他們掌握描寫景物的基本思路、方法,、好詞

年度教學(xué)工作總結(jié) 個人 年度教學(xué)工作總結(jié)個人篇二

光陰荏苒,，時光如梭，一學(xué)期一晃而過,，回顧剛剛走過的這一學(xué)期,，可謂緊張而又忙碌。因為我們的執(zhí)著和堅毅,，我們收獲了許多,，現(xiàn)將上學(xué)期的工作情況進行總結(jié)，以便今后的工作中揚長避短,，取得更大的成效,。

一,、愛崗敬業(yè)，無私奉獻

上學(xué)期,，我除了擔任九年級七班的語文課之外,，還負責(zé)我校的教材征訂和發(fā)放，以及教務(wù)處其他工作,。工作中,，我本著為學(xué)生負責(zé)，為學(xué)校負責(zé)的態(tài)度,，認真做好自己的本職工作,。作為教務(wù)處一員，我嚴格要求自己,，每天堅持提前到校,，打掃辦公室衛(wèi)生，做好一天的準備工作,。上學(xué)期由于七年級招收學(xué)生超過我們的預(yù)算,，結(jié)果所需教材遠遠超過我們預(yù)定的370套，給學(xué)生籌措教材,，費勁了周折,，教材的分發(fā)持續(xù)了一個多月。為減小對學(xué)生的影響,，我天天打電話向書店催書,，一旦書店的書到校，我不管時間的早晚,，自己的疲倦與否,，都第一時間把書發(fā)到學(xué)生手中。教學(xué)上,，我嚴格要求自己,，備好每一節(jié)課，管好每一個學(xué)生,。一學(xué)期,，我從沒有因為自己的私事耽誤學(xué)生的一節(jié)課。對學(xué)生的作業(yè)總是精批精改,，一旦在學(xué)生的日記中發(fā)現(xiàn)哪一個學(xué)生的思想上出現(xiàn)波動,，我都積極的找學(xué)生座談，進行疏導(dǎo)和幫助,，因此,，我深受所教班級學(xué)生的愛戴。

二、模范遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，積極參與課題研究

在上學(xué)期,，教務(wù)處活動較多：迎接區(qū)視導(dǎo)檢查、語言文字示范校驗收,、信息示范化驗收等,，以及學(xué)校內(nèi)部的聽評課、文學(xué)社活動等,，作為教務(wù)處一員,，我積極參與其中，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)收集材料,，整理檔案,，盡自己所能，任勞任怨,。學(xué)校安排的假期值班,，日常帶班制度，我都是模范執(zhí)行,，從不因個人家庭瑣事耽誤學(xué)校的工作，本著個人的再大的也是小事,，學(xué)校的再小的也是大事的原則,，盡職盡責(zé)的干好自己的本職工作。教學(xué)上,，我認真鉆研教材,，積極學(xué)習(xí)其他教師的先進教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)中不斷開拓創(chuàng)新,，努力提高自己的課堂教學(xué)效率,。與其他四位教師申報的語文課題“提高學(xué)生日記寫作能力途經(jīng)研究”在濱州市教研室立項。我所任教的學(xué)科的成績在年終統(tǒng)考中名列前茅,。

總之,，上學(xué)期，對于我自己來說,，忙忙碌碌的時候較多,，但仔細思索，工作中還有許多地方需要改進,。比如,，平時的工作頭緒較多，但有些工作實際意義并不大,，這就要求我在今后的工作中避免出現(xiàn)這種現(xiàn)象,，努力實現(xiàn)工作實效的最大化;其次，工作疲于應(yīng)付的較多，個人有思路的較少,。純粹應(yīng)付各種類型的檢查較多,，而精心研究個人學(xué)業(yè)的時候較少，這也是在本學(xué)期的工作中需要非常注意的一點,，做事首先要分清主次;最后,，沒有注重個人業(yè)務(wù)能力的提升。上一學(xué)期的工作主要是跟著別人走,，沒有突出自己的特點,，更沒有重視自己的業(yè)務(wù)能力的提升，因而自己在教學(xué)水平上基本沒有什么長進,，這也是很可怕的,，常此以往容易形成人的一種惰性心理，今學(xué)期必須好好克服,。教師的本職就是教書育人,，在今后的工作中，我會牢記這一點,，踏踏實實工作,，堂堂正正做人，與時俱進,，開拓創(chuàng)新,。

年度教學(xué)工作總結(jié) 個人 年度教學(xué)工作總結(jié)個人篇三

20xx即將過去，我們又將迎來20xx的到來,，回顧過去的一年,，有收獲，有進步,，但更值得反思,。小學(xué)科學(xué)教學(xué)理念必須要改進，過去自然課上的一些傳統(tǒng)教學(xué)理念必須要拋棄,。我本人在科學(xué)教學(xué)中,，還有很多問題急需解決，教學(xué)理念還需進一步更新,。

本著科學(xué)教學(xué)“生活化,、活動化、自主化,、情感化” 的基本方法;把教學(xué)真正貼近自然,、貼近經(jīng)驗、貼近生活,、充滿生命的活力是我這個學(xué)期教學(xué)的基本理念,。

科學(xué)是一門生機勃勃的學(xué)問,，美國著名詩人奧特海特曼稱它為一種“充滿樂趣的無邊界探險歷程”。同時,，《科學(xué)課程標準》中指出：科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心,。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式,。讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑,。

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“一個問題的產(chǎn)生通常要比它的結(jié)論的得出更為重要?！眴栴}的提出是科學(xué)探究的開始,，也是學(xué)生探究興趣的所在。因此老師應(yīng)在這兩方面多下功夫：一是要積極地鼓勵學(xué)生大膽地提問題,。二是要在科學(xué)教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)一定的情景,，開展多樣化活動，給學(xué)生提供一個良好的問題環(huán)境,，讓學(xué)生樂于提問題,。對他們所提的問題，老師要本著保護學(xué)生的求知欲出發(fā),，容許出錯,，切不可加以嘲笑、挖苦,、諷刺,。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生大都能根據(jù)某一自然現(xiàn)象或自然事物提出相應(yīng)的較恰當?shù)膯栴},，并對問題的結(jié)論進行大膽的猜想。

每一位科學(xué)課的老師都應(yīng)有這個認識：科學(xué)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容已不僅僅是教科書,，而是學(xué)生生活周圍廣闊的自然環(huán)境和人文環(huán)境,，因此科學(xué)課教學(xué)要充分利用廣泛存在于學(xué)校、家庭,、社會,、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種教育資源,，將學(xué)生的探究活動置于廣闊的背景之中,，幫助他們不斷擴展對周圍世界科學(xué)現(xiàn)象的體驗。

對學(xué)生而言,，探究的方法是很最重要的,。教師要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生會各種不同的探究方法,。比如：在觀察中探究,、在實驗中探究,、在思考中探究、在合作中探究等等,。此外,，探究是學(xué)生的一種學(xué)習(xí)行為，要教育學(xué)生持之以恒,。,。學(xué)生在探究中會遇到一些問題與困難，這時,，教師應(yīng)進行適時的引導(dǎo),，主動傾聽學(xué)生的意見，鼓勵學(xué)生尋找解決問題的方法,，避免學(xué)生遇難而退,。

科學(xué)課程必須給學(xué)生提供充分的'科學(xué)探究機會。在這一點上,，由于實驗在科學(xué)教學(xué)中的地位和實驗本身的特點,，它要求我們必須強化實驗教學(xué)。這主要是因為：

小學(xué)生對實驗最感學(xué)趣,，這種興趣,，往往成為他們學(xué)習(xí)的直接動力，成為愛好和志趣,，以致發(fā)展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力,。興趣愛好和求知欲是兒童獲得知識、技能和發(fā)展能力的前提,，也是獲得知識,、技能和發(fā)展能力的結(jié)果。在觀察與實驗中,，可以充分發(fā)揮兒童視覺,、聽覺、觸覺,、嗅覺和味覺的作用,，靠眼看物體的形狀、顏色,、大小,、遠近;靠耳聽物體發(fā)出的聲音的高低、強弱,、音色;靠鼻聞物體的香,、臭等氣味等，讓孩子親自去探究其中的奧秘,，感知其中的神奇,，來滿足他們的興趣,。學(xué)生天生就好奇、好動,，這些實踐對他們最有吸引力和凝聚力,，所以實驗是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的積極性,、主動性和創(chuàng)造性的重要方法和有效途徑,。

學(xué)習(xí)科學(xué)，必須有一定的實驗?zāi)芰?。包括實驗設(shè)計,、實驗*作、實驗觀察記錄,、整理記錄資料等方面的能力,。這些能力是不可能僅靠教師的講解來獲得，而必須在相應(yīng)的實踐活動中,，才能得到發(fā)展,，只有通過實驗才能培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰ΑＭㄟ^設(shè)計實驗,，分析結(jié)果等能鍛煉和培養(yǎng)想象能力和分析能力;在研究原因,、結(jié)果、形成概念的過程中,，要進行概括,、抽象的邏輯思維能力、歸納能力,、分析能力;在實際*作中,，還能培養(yǎng)組織能力、實踐*作能力,、解決問題的能力等,。因此，只有通過實驗,，才能更好地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)科、用科學(xué)的能力,。

我們知道：實驗具有重復(fù)性,，它能在相同的條件下進行多次的反復(fù)，供學(xué)生反復(fù)觀察;能使學(xué)生迅速掌握前人已認識到的真理,，以最有效的方式去掌握自然基礎(chǔ)知識,。因此，讓學(xué)生進入實驗環(huán)境,，在教師的引導(dǎo)下,，通過實驗,，讓學(xué)生親自實踐，主動去探索新知識,，獲取新知識,，無疑是使學(xué)生牢固掌握知識的有效途徑。

以多媒化,、網(wǎng)絡(luò)化,、智能化為主要特征的信息技術(shù)，正在對傳統(tǒng)的課程理念,、課程內(nèi)容和課程實施以及課程資源,，產(chǎn)生深刻的影響和變革。

年度教學(xué)工作總結(jié) 個人 年度教學(xué)工作總結(jié)個人篇四

一學(xué)期工作又結(jié)束了,，在這一學(xué)期,，我注重發(fā)揮自身優(yōu)勢，克服困難和不足,，以飽滿的工作熱情,，認真努力地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)，認真履行職責(zé),，使我班的各項工作取得較大進步,，促進了學(xué)生的各方面發(fā)展。一學(xué)期的工作中,，雖有苦有甜,，但均能淡然處之。下面,，我對在本學(xué)期的工作做以總結(jié)：

一,、聯(lián)系實際，虛心學(xué)習(xí),，認真改進

在總結(jié)了上個學(xué)期的教學(xué)得失以后,，我常常會在這個學(xué)期里反省自己是否已經(jīng)改正缺點。每次課堂結(jié)束后,，我都利用教學(xué)反思及課堂練習(xí)和綜合測試評價的分析來驗證自己的教學(xué)效果,。

在學(xué)期初期，我發(fā)現(xiàn)無論我多么細致地講解課文,，學(xué)生的閱讀能力仍無法得到有效地提高,。我百思不得其解，這該怎么辦呢?正當我迷茫的時候,，我校的教研活動給了我啟示,。經(jīng)過和其他語文老師的教學(xué)進行比較后，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中主要是多媒體用得不恰當,，才致使學(xué)生對其產(chǎn)生依賴性,。雖然我本意是盡量用多媒體來吸引學(xué)生的注意,，后來才發(fā)現(xiàn)這種方法使得學(xué)生無法自己在閱讀短文時抓出重要的詞句。還記得以前,，蔡秀珍老師說過,，最實在的閱讀教學(xué)就是教會學(xué)生根據(jù)問題，在課文中找出答案,。因此,，我漸漸地改變使用多媒體的方法，盡量不在多媒體上大量出示文章內(nèi)容,，而是出示我所提的問題,，請學(xué)生用"圈圈點點劃劃"來找出問題的答案。起初,，學(xué)生有點困難,，我就讓學(xué)生自己再多讀幾次，把教學(xué)速度放慢,，兩個課時的用三個課時來完成,，一個課時的用兩個課時來完成。漸漸地,，學(xué)生開始適應(yīng)這種方法了,。學(xué)期中期，我開始只在多媒體上出示文章中最重要的詞語或句子,，其它的都讓學(xué)生自己在書本上標出和領(lǐng)會,。學(xué)期后期，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了我離開多媒體,，利用板書和口頭提問的方式進行教學(xué)了,。在這個過程中，我明顯地感覺到學(xué)生在閱讀方面的提高?，F(xiàn)在,，大部分的學(xué)生已經(jīng)能輕松地完成各種綜合測評里的閱讀，對于陌生文章的理解,，他們也開始有了自己的方式,。學(xué)生的思維就像是一根彈簧，在適當?shù)姆秶鷥?nèi),，你拉得越緊,，它的思維會越死，你放得越開,，它反而越活躍。我應(yīng)該相信學(xué)生的能力,，盡量放手讓學(xué)生自己去學(xué),。

除此之外,，我還經(jīng)常反思自己在教學(xué)活動各環(huán)節(jié)中是否還存在其他的教學(xué)問題?梳理教學(xué)困惑，思考解決問題的方法,。從而不斷提高自己的教學(xué)技能和培養(yǎng)處理各種教育教學(xué)問題的能力,，促進業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。尤其是學(xué)生的評價,，根據(jù)反饋的信息我積極思考并靈活調(diào)整教學(xué),。

二、團結(jié)同事,，樂于助人,，虛心求教。

在學(xué)校中,，我和學(xué)校的老師和睦相處,，和這些可愛的老師們在一起，就像生活在一個溫暖的大家庭里,。我能夠與每一位老師友好相處,，互相幫助。自走上講臺以來,，我不僅能夠虛心向其他教師求教,，而且能夠發(fā)揮自身所學(xué)，為老師們盡自己的微薄之力,。有的同事遇到困難時,，我會盡自己最大的努力去幫助他們。

三,、指導(dǎo)學(xué)生,，共同努力，參與活動

本學(xué)期,，針對大隊部的安排,，我指導(dǎo)學(xué)生積極參與了各項活動，并且取得了不少的成績,。比如,，我和學(xué)生一起出的關(guān)于"慶國慶"的黑板報得了校低年段"第二名"。在校趣味活動中,，學(xué)生在我的指導(dǎo)拿下了多個"個人獎項",，讓學(xué)生在緊張地競賽中受益不少。在"慶元旦"的活動中,，本班學(xué)生贏得了體操校低年段"第二名",，我指導(dǎo)的學(xué)生繪畫和硬筆書法更是獲得了多個一等獎和二等獎等。

這些結(jié)果是可喜的，過程更是可貴的,。在活動中,，我和學(xué)生之間的感情得到了培養(yǎng)。我相信,，這些活動建立起的師生信任關(guān)于對我以后的教學(xué)大有裨益,。

四、利用家長,，做好管理,，落實教育

家長最了解自己的孩子了，在學(xué)校學(xué)生出現(xiàn)大的過失,，或課上不認真聽課等我都會通過打電話的形式及時告知家長,，許多家長都能配合老師抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)及教育問題。比如本班的小淘氣洪佳樂和劉時尚等人,，原本不愛寫作業(yè),，通過我和他們父母的配合，現(xiàn)在能主動完成作業(yè)了,，成績也提高了不少,。還有"蔡振漲""陳一凡"等男孩子，不再逃學(xué)或遲到了,。