人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

家長評(píng)價(jià)讀書評(píng)語篇一

一,、重視實(shí)驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力

物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出“觀察和實(shí)驗(yàn),，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，引起學(xué)習(xí)興趣,，都存在不可代替的作用?！笨梢?，重視物理實(shí)驗(yàn)，掌握科學(xué)的觀察,、實(shí)驗(yàn)方法是實(shí)驗(yàn)教學(xué)成功所在,。

作為以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的物理學(xué)科，在教學(xué)中應(yīng)把課本上的一些實(shí)驗(yàn)進(jìn)行合理的科學(xué)改進(jìn)創(chuàng)新,，可以使學(xué)生在認(rèn)識(shí),、情感、意志,、行為,、態(tài)度、思維和方法等獲得較大提高,，這不僅是通過實(shí)驗(yàn)掌握物理知識(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要措施,。是學(xué)生學(xué)好物理必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

1,、改進(jìn)實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)教學(xué)的探索性

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中盡量把驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn),，把演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊實(shí)驗(yàn)，把習(xí)題中的敘述實(shí)驗(yàn)改為操作實(shí)驗(yàn),，以及實(shí)驗(yàn)裝置,、器材的改進(jìn)等，挖掘科學(xué)內(nèi)容的學(xué)術(shù)性,，嘗試實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),、操作，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新功能,。挖掘?qū)W生的動(dòng)手能力,。比如：在講授晶體和非晶體熔化特點(diǎn)的時(shí)候，我試著把石蠟的熔化實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生實(shí)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與性得到了很大程度上的提高,。并且能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖象清晰的描述固體熔化的過程及晶體和非晶體的區(qū)別,。

2、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境,，挖掘?qū)W生的創(chuàng)新能力

教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，要注意學(xué)生的思維動(dòng)機(jī)的激發(fā),。為演示過程創(chuàng)設(shè)良好的問題情況，有意識(shí)的創(chuàng)造一種探索的氛圍,，激發(fā)學(xué)生求解的愿望和熱情，教師可充分利用學(xué)生的好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),，把學(xué)生知與不知，深知與淺知之間的問題帶到教學(xué)中去,，使學(xué)生參與思考，努力去探索解決問題的途徑,。

例如：在講磁極間相互作用規(guī)律時(shí)，先用條形磁鐵的n極對(duì)準(zhǔn)小磁針的s極,，然后又用條形磁鐵的n極對(duì)準(zhǔn)小磁針的n極。這個(gè)實(shí)驗(yàn)同學(xué)們小學(xué)自然課上做過,，很熟練,，卻很少有學(xué)生思考有什么問題，一旦他們仔細(xì)觀察,，并口述觀察的現(xiàn)象時(shí)，發(fā)現(xiàn)條形磁鐵先是吸引小磁針后又推開小磁針,，于是引出“為什么吸引”“為什么推斥?兩個(gè)問題情境，學(xué)生們?yōu)榕逶?，積極思考期待得到科學(xué)的答案,，如此一來，不僅激發(fā)起學(xué)生的求知欲,，從而開發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，更重要的是可以使學(xué)生明確思考的方向,，找到了解決問題的關(guān)鍵所在。

3,、加強(qiáng)課外小實(shí)驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)

蘇聯(lián)的教育家蘇霍姆林斯基有一句經(jīng)驗(yàn)之談：“學(xué)生的聰明才智來自他們的手指頭，它激發(fā)了智力開發(fā)的真諦——人類智慧來源于勤動(dòng)腦勤動(dòng)手“,。

課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的教學(xué)功能是顯而易見的,，學(xué)生的自主性、參與性高,，尤其在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)中那種極富有創(chuàng)造性的思維及操作過程,，在其它途徑中無法體會(huì)到的,，同時(shí)使學(xué)生感受到物理知識(shí)的應(yīng)用無處不在,，激發(fā)他們自覺應(yīng)用物理知識(shí)創(chuàng)造性地解決一些具體問題,。比如在引言中“裝滿了水的玻璃杯還能放回形針嗎?”這個(gè)實(shí)驗(yàn)作為課外小實(shí)驗(yàn),，比在課堂上做更能激發(fā)學(xué)生的興趣,，有更多的學(xué)生帶著自己的很多疑問第一次參與到了物理中來,，從而使學(xué)生知道我們的物理來源于生活、來源于實(shí)際,。我們可以在實(shí)踐中參與,，在參與中解決,。知道實(shí)驗(yàn)不僅可以在實(shí)驗(yàn)室做,，還可以在家里做,。不僅老師可以做,，我們自己也能做,。

二、重視聯(lián)系生活實(shí)際,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和解決實(shí)際問題的能力

物理是一門與生產(chǎn),、生活、科技聯(lián)系非常密切的一門學(xué)科,。要想學(xué)好物理,，必須注重在日常生活中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

此外還注意引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察周圍的實(shí)際生活和生產(chǎn)中及大自然中的物理現(xiàn)象并與課本知識(shí)聯(lián)系。物理是離不開生活的,，生活中處處有物理。例如：學(xué)習(xí)大氣壓時(shí),，讓學(xué)生注意觀察并思考，為什么茶壺蓋上都有一個(gè)小眼，這個(gè)小眼起什么作用?再如學(xué)習(xí)壓強(qiáng),、摩擦后，可以有意識(shí)地觀察日常生活中人們用針在縫被子時(shí),，為什么手上套上頂針箍，并把針在頭皮上摩擦,，這目的又是什么?使學(xué)生養(yǎng)成愛觀察,、勤思考的習(xí)慣,。從而能培養(yǎng)他們解決實(shí)際問題的能力,。

三,、發(fā)揮教材優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀正文,，首先要讓學(xué)生抓住中心。認(rèn)真分析每一個(gè)定義和規(guī)律的內(nèi)容、物理意義,，明確公式和定律的適用范圍及條件,。如牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律,，其內(nèi)容是一切物體在沒有受到外力作用的時(shí)候，總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài),，要使學(xué)生掌握這一定律，需要學(xué)生認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)想象推理到位,，同時(shí)讓學(xué)生知道物體在什么時(shí)候能保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),，什么情況下又保持靜止?fàn)顟B(tài),。這一定律的適用范圍是一切物體,，適用條件又是物體不受任何外力作用時(shí),，從而真正理解掌握這一定律。

四,、指導(dǎo)學(xué)生解題的正確方法并要求學(xué)生規(guī)范解題

學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù),，是學(xué)生復(fù)習(xí),、鞏固,、應(yīng)用知識(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。教師在指導(dǎo)學(xué)生解題過程中,，必須指導(dǎo)學(xué)生解題的正確方法,。如我在指導(dǎo)學(xué)生解答說理題時(shí),，要求學(xué)生按三步進(jìn)行：講道理、擺事實(shí),、得結(jié)論,。如踢足球時(shí)腳感到有點(diǎn)疼,，這是為什么?答：物體間力的作用是相互的(講道理)，腳對(duì)球施加力的同時(shí)球?qū)δ_也施加了力(擺事實(shí)),，所以腳感到有點(diǎn)疼(得結(jié)論),。通過訓(xùn)練，學(xué)生就能掌握這一類題目的一般解題方法,。電學(xué)題目中看懂電路圖是最基礎(chǔ)的，可學(xué)生往往由于電路中接入電流表、電壓表而看不懂電路,，當(dāng)然問題也就無法解決。根據(jù)電流表內(nèi)阻很小,，電壓表內(nèi)阻很大,。我就指導(dǎo)學(xué)生把電流表看成是閉合開關(guān)或一段導(dǎo)線,，把電壓表看成斷開的開關(guān)，這使電路大為簡化,，看出一個(gè)電路的主干,。 同時(shí)解物理題時(shí)要求學(xué)生要規(guī)范、全面,，符合要求。如①畫光路圖時(shí)光線一定有傳播方向并畫實(shí)線,，法線,、虛像用虛線;②問答題敘述要清楚,，不能答非所問，詞不達(dá)意;③計(jì)算題要寫必要的文字說明,，寫出公式,，代入數(shù)據(jù),，最后結(jié)果一定要有單位,。

1,、上新課時(shí),，要把知識(shí)要點(diǎn)和概念講清楚。

2,、在講解例題時(shí)注意解題的方法和書寫格式,，更要讓他們學(xué)會(huì)如何審題,。

3、對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,，不能馬虎,，通過歸類講解,、認(rèn)真分析,、規(guī)范訓(xùn)練,、嚴(yán)格要求。

總之,，通過自己的實(shí)踐和這兩年的課題研究,，我知道如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好物理是一項(xiàng)長期而艱巨的工程，不是一朝一夕就可以完成的,。它需要我們物理教師在長期的教學(xué)過程中不斷去探索，去實(shí)踐,，從而能真正幫助學(xué)生從實(shí)踐中總結(jié)出一套屬于自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高對(duì)物理的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果,。

家長評(píng)價(jià)讀書評(píng)語篇二

教師是“人類靈魂的工程師”,，對(duì)于孩子們的成長和成才的作用不言而喻,。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑,。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響,，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師,，對(duì)學(xué)生的影響要大,。作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更大的影響,。因此，我們自己就首先要成為有道德的人,。這是我加入教學(xué)教育工作領(lǐng)域來感觸最深的。只有大家相互信任了,，才能更好地幫助學(xué)生提高成績，做一名合格的教師,。

通過培訓(xùn)，有了以下心得體會(huì)：

一,、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是歷史賦予我們的新使命

新課程改革把提高學(xué)生綜合素質(zhì)提到核心位置,，這是適應(yīng)教育面向未來的重要舉措,。前人曰：“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，少年新則中國新,，少年進(jìn)步則中國進(jìn)步”,。決定中國未來發(fā)展命運(yùn)最重要的因素是現(xiàn)在學(xué)生的綜合素質(zhì)，而提升學(xué)生綜合素質(zhì)的歷史責(zé)任就落到了廣大教育者的肩上,。作為物理教育工作者應(yīng)更加重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，必須改革妨礙與學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力不相適應(yīng)的教育手段和體制，不斷更新教育觀念,、采用新的教育模式,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。把物理知識(shí)的“教”和“學(xué)”放到一個(gè)新的“三維坐標(biāo)系”中，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì),。我們物理教師只有具備“四會(huì)”即“會(huì)說,、會(huì)教、會(huì)研究,、會(huì)指導(dǎo)”的能力,，才能適應(yīng)我國基礎(chǔ)教育新一輪的教育改革,，為我國培養(yǎng)合格的四有新人。

二,、貫徹新的教育理念，自覺實(shí)施教育改革

(一),、走進(jìn)新課程

在新課程中教師的教學(xué)不僅是教學(xué)生“學(xué)”的過程,，更是師生交往、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的活動(dòng)過程,，課程的實(shí)施不僅是知識(shí)傳遞的過程，更是能力創(chuàng)新與提升的活動(dòng),。

1.自覺貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)

多年物理教學(xué)行為和習(xí)慣使我們擺脫不了原來物理教學(xué)大綱對(duì)我們多年的影響,，因?yàn)榕f教學(xué)大綱對(duì)教學(xué)內(nèi)容的規(guī)定是硬性的，它嚴(yán)格規(guī)定了知識(shí)點(diǎn)及各知識(shí)點(diǎn)的準(zhǔn)確的要求,，對(duì)于沒有達(dá)到大綱要求和超綱有十分明確的界限。而新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物理內(nèi)容的規(guī)定則比較廣泛,，很多情況下對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)沒有給出硬性的規(guī)定，給教師留下了更多的自主空間，讓不同的教師根據(jù)各自的不同特點(diǎn)去創(chuàng)造性的開展物理教學(xué),，同時(shí)由以往重一維目標(biāo)向三維目標(biāo)轉(zhuǎn)化，使我們在課改的道路上有了新的“航標(biāo)”,，更加堅(jiān)定了我們投入課改的信心,。

2.自覺適應(yīng)新教材的變化

新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神是,，“改變學(xué)科本位的觀念”,，不過分強(qiáng)調(diào)物理學(xué)概念之間的邏輯關(guān)系。這樣,，編者在新教材內(nèi)容順序的安排上就有了一定的自主性,，可以從三維的課程目標(biāo)和學(xué)生的興趣出發(fā)做出決定,，所以人教版教材順序做了一些調(diào)整，如把“電學(xué)”放在了八年級(jí),，而“力學(xué)”放在了九年級(jí)。新教材一些章節(jié)把老教材一章的內(nèi)容捏合成一節(jié),，而對(duì)電阻的串并聯(lián),，二力的合成，電荷,，靜電等問題,，新教材卻沒有體現(xiàn)，這些變化都體現(xiàn)了教材編寫指導(dǎo)思想的變化,。但是這些變化卻讓我們老師覺得非常不適應(yīng)，到底怎么教呀?老教材中有的內(nèi)容而新教材沒有體現(xiàn)的是否還要給學(xué)生加進(jìn)去,，如不加進(jìn)去,，學(xué)生做題是否順利，考試會(huì)不會(huì)考?另外,，新教材課后習(xí)題過少，社會(huì)調(diào)查,、網(wǎng)上搜集,、布置作業(yè)感覺困難等。現(xiàn)在看來我們老師對(duì)教材的這些不適應(yīng),，主要來自于自身對(duì)教材的理解,、把握和鉆研的不夠,。經(jīng)過兩年的教學(xué)實(shí)踐，我們充分理解了新教材編者的意圖和變化,。

3.自覺使用新的教學(xué)手段

隨著教育改革的前進(jìn)和現(xiàn)代信息化技術(shù)的提高，教育設(shè)備的配備越來越現(xiàn)代化,，尤其是課堂教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)現(xiàn)代化的領(lǐng)域中,。教學(xué)多媒體的應(yīng)用已經(jīng)是現(xiàn)代化教學(xué)中不可缺少的一部分,，再加上五彩繽紛的多媒體課件制作軟件或現(xiàn)成的課件，為課堂多媒體教學(xué)注入了活力,。多媒體教學(xué)利用豐富逼真的圖象,，生動(dòng)形象的動(dòng)畫,，優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，虛擬的實(shí)驗(yàn)場景大大激發(fā)了學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造思維的發(fā)展,。尤其是人機(jī)互動(dòng)為課堂教學(xué)的高效率、大容量,，為愉快教育提供了技術(shù)的保證。

4.自覺更新教育理念

教育的現(xiàn)代化時(shí)代已經(jīng)來到我們面前,，作為多媒體，它對(duì)于教學(xué)的實(shí)用性和重要性已經(jīng)是顯而易見。多媒體教學(xué)是教育的需要，時(shí)代的呼喚,。增強(qiáng)時(shí)代意識(shí),，認(rèn)真把握“教育現(xiàn)代化”這一理念，讓我們的教育步入“數(shù)字化”的天地,。

5.自覺嘗試教學(xué)的新方法

在教學(xué)中我們嘗試了“做游戲”,、“聽音樂”等各種活動(dòng)，當(dāng)然不是單純?yōu)榱苏故疚锢碚n堂的“多彩”,，而是傳授物理知識(shí)，探究物理規(guī)律,，同時(shí)我們收到了前所未有的效果。

(1)物理課上做游戲(如“雙耳效應(yīng)”)

(2)物理課上聽音樂(聲現(xiàn)象、聲音傳播)

(3)物理課上學(xué)成語(如“震耳欲聾!”)

(4)物理課上學(xué)畫畫(如“顏色”)

(5)物理課上學(xué)數(shù)學(xué)(“平面鏡成像”的規(guī)律)

每次上物理課,，同學(xué)們總是喜形于色，樂此不疲,，其根本原因是構(gòu)建了多彩的物理課堂,，不同程度地滲透了“改變學(xué)科本位的觀念”、“提倡學(xué)習(xí)方式多樣化”,、“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”等新的教學(xué)理念,。

1)“問題互動(dòng)”式的學(xué)習(xí)

在物理課堂教學(xué)中我們努力創(chuàng)設(shè)問題情境,，提出相關(guān)的中心問題(此類問題一般學(xué)生往往不能馬上回答),。接著,，通過一系列實(shí)驗(yàn)和問題,，交叉地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),，逐步來解決問題,。例如,，對(duì)于初中物理“奧斯特的發(fā)現(xiàn)”一課，通過演示實(shí)驗(yàn),，創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出研究目標(biāo),，即通電導(dǎo)體的磁場與哪些因素有關(guān)?進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生親自參與設(shè)計(jì)通電螺線管的實(shí)驗(yàn),。通過實(shí)驗(yàn)探究,、師生互動(dòng)、信息交流,，最后由學(xué)生小結(jié)歸納，解決提出的問題,。這樣一系列的活動(dòng)，激起了課堂教學(xué)中一個(gè)又一個(gè)的認(rèn)知沖突，從而促使學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu),。

2)“討論互動(dòng)”式的學(xué)習(xí)

在教學(xué)中我們認(rèn)為應(yīng)重新分配上課的時(shí)間,，把大部分時(shí)間留給學(xué)生去思考,、去討論,、去質(zhì)疑,、去總結(jié),，充分實(shí)現(xiàn)師生間、學(xué)生間的互動(dòng)作用,。例如，對(duì)于初中物理“測小燈泡的電功率”一節(jié),，先讓學(xué)生進(jìn)行小組討論,，要求各組談?wù)勅绾螠y?以及所需器材,、公式和在生活、科技領(lǐng)域中的應(yīng)用,。課堂交流時(shí),，學(xué)生紛紛發(fā)言,，從思路到器材,，從公式(p=ui)到方法，還有的學(xué)生大膽分析了先算出電流做的功,，然后利用時(shí)間計(jì)算(p=w/t)，甚至有些學(xué)生提出小燈泡電功率多次測量求平均值行不行?等問題,。這樣通過小組討論，合作交流,，教師引導(dǎo)，優(yōu)化擴(kuò)展,，真正實(shí)現(xiàn)了“師生雙向互動(dòng)”，有利于學(xué)生加速建構(gòu)良好的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

3.在情景中教學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)生的行為習(xí)慣

今天上課為什么這樣安靜呀!“老師你昨天留給我們的問題：硬幣怎樣越過三八線?我們急切需要知道答案”，嗷!我說怎么這樣安靜,。當(dāng)我成功地把硬幣吹過三八線時(shí)，教室里一下沸騰了,。由于物理中的情景教學(xué)可以收到事倍功半的效果，后來,，上課遲到的沒有了，課前亂跑的沒有了,，課前嗡嗡聲沒有了,，只有鴉雀無聲地等待老師情景教學(xué),。情景教學(xué)是良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的催化劑。

四,、師生關(guān)系得到了進(jìn)一步改善

1、教師地位的變化

作為新課改的教師應(yīng)該適應(yīng)新課程,，教師的地位不應(yīng)是站在講臺(tái)上“高高居上”,，而走到學(xué)生中間去,，不斷指導(dǎo),、幫助，與每一個(gè)小組“對(duì)話”,，不斷聽取學(xué)生“回音”及信息，常常會(huì)使學(xué)生感覺到老師在身邊,，問題“躲一邊”。教師上課的地位變了,，“學(xué)生主動(dòng)參與,，師生雙向互動(dòng)”也活了,。從而扎實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2.教師角色的變化

要把這一個(gè)新的教育理念帶進(jìn)物理課堂,、指導(dǎo)物理教學(xué)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才,，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新要求，教師除了要具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和綜合性知識(shí)外,，還必須從觀念、能力,、方法,、系統(tǒng)等方面進(jìn)行全方位的角色更新,。

(1)觀念角色的更新。①確立整體發(fā)展的學(xué)生觀,。教學(xué)中每一個(gè)學(xué)生又都有自己的長處：有的善于實(shí)驗(yàn)操作，有的善于小制作,、小創(chuàng)造，有的善于調(diào)查研究,，有的善于資料查閱，有的善于發(fā)現(xiàn)問題,，有的善于歸納總結(jié)……這就要求教師把施教的光芒輻射到全體學(xué)生，并努力培養(yǎng)他們獨(dú)特的才能和志趣,，從而塑造學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性。②建立民主平等的師生觀,。只有教師把新的教育理念帶進(jìn)物理課堂，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新要求,，也只有轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育中的師生觀,，才能構(gòu)建相互尊重,、相互信任的民主,、平等、合作的新型師生觀,。

(2)能力角色的更新。①大膽變革處理教材的能力,。教師應(yīng)根據(jù)整體性原則變革處理好教材，將有關(guān)內(nèi)容組成一個(gè)完整的有機(jī)整體，達(dá)到對(duì)教材內(nèi)容的整體感知,、整體理解和整體應(yīng)用，改變孤立地,、單一地處理教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)象。②富有藝術(shù)性的指導(dǎo)能力,。教師不能僅將現(xiàn)成的概念、定理,、定律、公式提供給學(xué)生,，讓學(xué)生去證明，而應(yīng)改變教學(xué)程序,，先設(shè)計(jì)一系列問題，讓學(xué)生逐步從疑問中得出正確的結(jié)論,。同時(shí)在創(chuàng)新教育中學(xué)生會(huì)不斷產(chǎn)生新的矛盾和新的問題，甚至是誤區(qū),，教師應(yīng)有敏銳的感受能力和靈活的應(yīng)變能力,，維持學(xué)生積極向上的思維狀態(tài),。真正組織學(xué)生進(jìn)行研討,，幫助學(xué)生疏通思想,、理清思路，引導(dǎo)他們進(jìn)行抽象和概括,，從而形成物理概念和規(guī)律，完成知識(shí)的內(nèi)化,。

(3)方法角色的更新。①不斷改進(jìn)教法善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,。這是創(chuàng)新教育的基本要求。在教學(xué)中大多數(shù)教師只關(guān)注自己如何提問,，卻很少顧及怎樣引導(dǎo)學(xué)生提問，這種“生從師問”的局面下形成的學(xué)習(xí)心理依然處于消極的,、被動(dòng)的。②自始至終貫穿學(xué)法指導(dǎo),。我們在物理教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新教育,，在教學(xué)中應(yīng)自始至終貫穿學(xué)法指導(dǎo),，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，從而達(dá)到“授之以漁”的教學(xué)目的。我們指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常對(duì)自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行反思,、監(jiān)控和調(diào)整。讓學(xué)生記“錯(cuò)題集”,，讓學(xué)生寫學(xué)習(xí)方法總結(jié)，可以定期總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),。學(xué)生每天對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧與反思，及時(shí)糾正學(xué)習(xí)中遇到的問題,，改正學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力,。我們就是這樣經(jīng)過不斷的反思，矯正,，使我們課改沿著一個(gè)正確的軌道健康發(fā)展。我們倡導(dǎo)教師加強(qiáng)自身反思學(xué)習(xí)的同時(shí),，更積極倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí),，合作不局限于本校,，要走出校門合作,。學(xué)習(xí)“洋思中學(xué)”先進(jìn)理念，談感受,、談思路，從而啟發(fā)全體教師更向新課改邁進(jìn),。經(jīng)過實(shí)踐我們發(fā)現(xiàn)，善于反思的老師,，善于學(xué)習(xí)的老師在課改中角色轉(zhuǎn)變都很快。

3.尊重學(xué)生的人格是改善師生關(guān)系的突破口

初三總復(fù)習(xí),，教師為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，我們主要采取尊重學(xué)生不歧視,、不放過任何一個(gè)“學(xué)困生”。其中有一個(gè)“學(xué)困生”感嘆地說：“其它課上我都睡覺,，只有物理課我特別有興趣,，這與物理老師尊重我們,，幫助我們復(fù)習(xí)學(xué)會(huì)最基本的知識(shí)是分不開的,。”教學(xué)中為了突出第一輪夯實(shí)基礎(chǔ),，教師把全班學(xué)生分為a、b兩個(gè)組,。分為a,、b組的好處是好幫中、良促良、師幫輔,、抓差生;教師靈活調(diào)控a組給10分鐘時(shí)間默記本章的主要內(nèi)容，b組給5分鐘剩余5分鐘可小聲討論做試卷,。然后默寫重點(diǎn)知識(shí)10個(gè)，每一個(gè)為10分測評(píng)當(dāng)堂記入平時(shí)成績冊,。這樣做的好處使學(xué)生積極參與整個(gè)教學(xué)過程,，也體現(xiàn)了態(tài)度,、過程,、能力的評(píng)價(jià)。在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)a,、b不同層次典型練習(xí)題展開思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生提出問題,、分析問題、解決問題的能力,。形成一股好幫中、良促良,、差有師,，勇于奮進(jìn)、努力拼搏良好的學(xué)習(xí)氛圍,。這樣做的目的使學(xué)生感到平等,、民主、和諧有不被拋棄的自信心,、自豪感。從而使教學(xué)全面開花,，可多結(jié)豐碩之果。同時(shí),，也使師生情,、同學(xué)情油然而生!

4.語言的魅力是改善師生關(guān)系的潤滑劑

教師的語言有沒有親和力和感染力是上好一堂好課的關(guān)鍵,。教學(xué)中我們的李老師以學(xué)者的風(fēng)范感染學(xué)生，用長者的心態(tài)對(duì)待學(xué)生,，以幽默、風(fēng)趣的語言處理問題,。對(duì)待優(yōu)等生從不縱容和藐視他們，對(duì)待學(xué)困生也從不歧視和諷刺挖苦他們,。因?yàn)樗烂恳粋€(gè)學(xué)生都是一張白紙，需要我們精心地去渲染,，去呵護(hù)，他們才能真正把老師看作“父母”或“人類的塑造者”,。

經(jīng)過本次課改學(xué)習(xí),，我們的教學(xué)行為,、語言,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了很大變化，學(xué)生學(xué)的輕松了,，老師教的快樂了，課堂充滿了生機(jī)與活力,，用我們一位老教師的話說，就是每天面對(duì)不同的學(xué)生,，不同的學(xué)生又會(huì)碰撞出不同的心聲。

家長評(píng)價(jià)讀書評(píng)語篇三

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西西,。多多光顧。西西,。加油加油。生意欣榮

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家長評(píng)價(jià)讀書評(píng)語篇四

讀書評(píng)價(jià)表家長評(píng)語，讀書評(píng)價(jià)表家長評(píng)語有哪些,，例如對(duì)人和善，做事認(rèn)真,，尊敬老人長輩，愛護(hù)小生命花草,，不破壞公共設(shè)施，熱愛班集體,，從不隨便拿別人的東西，下面帶來讀書評(píng)價(jià)表家長評(píng)語,，歡迎閱讀參考。

爸爸媽媽為你的每一次進(jìn)步都感到高興,，希望你在下學(xué)期再接再勵(lì),，爭取在各方面有更好的表現(xiàn),，更好的成績,。

的每一次進(jìn)步都離不開學(xué)校和老師的教導(dǎo)和幫助，希望你在以后的學(xué)習(xí)生活中更加懂事,、努力，使自己成為一個(gè)快樂,、懂事的好孩子!

希望在校遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽老師講課,，在家少看電視，認(rèn)真完成作業(yè),。今后要加倍努力，爭取更好的成績,，做一個(gè)全面發(fā)展,、身體健康的好孩子。

經(jīng)過一個(gè)暑假,，你變得更懂事、更勤奮了,。老師說的沒錯(cuò)，你是個(gè)聰明,、機(jī)靈的孩子,。上一學(xué)期的成績還不錯(cuò),，這證明你確實(shí)努力了,。希望你在今后的學(xué)習(xí)生活中,，時(shí)刻充滿自信，你要相信,，最優(yōu)秀的人就是你自己!

暑假里你的表現(xiàn)不錯(cuò)，每天都能自覺完成作業(yè),，還不忘閱讀課外書籍，但電視看得偏多,。媽媽希望新學(xué)期你能克服自身的缺點(diǎn)，更自信,，取得更大的進(jìn)步!

自立、自主,、自強(qiáng)，那是你的優(yōu)點(diǎn),，希望這些優(yōu)點(diǎn)會(huì)陪伴你一生,，讓你享用不盡,。膽小、猶豫,、愛哭,，那是你的缺點(diǎn),，希望在新的學(xué)期,，你的缺點(diǎn)會(huì)在自己的努力下，老師,、同學(xué)的幫助下，在你身上一一消失,，那時(shí)，展現(xiàn)在我們眼前的是一位充滿自信,，充滿陽光與笑臉的小女孩，是家長,、老師、同學(xué)們都喜愛的小女孩,。

“子晴”,，為了你的名字我真是煞費(fèi)苦心,，目的就是希望“人如其名”,，秀氣賢淑，多才巧智,。是啊，你的乖巧可愛我們喜歡,，你的仗義執(zhí)著我們驚喜，但你的賭氣哭鼻、作業(yè)馬虎,、怯于發(fā)言我們著急。我們多么希望你能勇敢地站起來大聲地回答問題,，多么希望你能微笑著面對(duì)生活，幸福地收獲,。孩子,，讓我們共同努力吧!

你是聰明的,，然而,，寶貝，學(xué)習(xí)是不能耍小聰明的;你興趣廣泛,，然而,，寶貝，做事情必須要持之以恒;你是調(diào)皮的,，然而，寶貝,，大人老師的話一定要聽!寶貝,，我們對(duì)你充滿了期待,，你可知道?!(一聲聲的“寶貝”叫出了父母幾多期許,，幾多渴望。)

很快,，兩年的學(xué)習(xí)已經(jīng)過去，在這兩年中一輝在有些方面有了很大的進(jìn)步,，同時(shí)也存在很多的問題，如：上課不專心;膽小、發(fā)言不積極;學(xué)習(xí)不扎實(shí),、有一點(diǎn)驕傲，也有點(diǎn)自卑,，希望在新的一年中，在老師的悉心照顧下,，在自己的努力下,，有一個(gè)提高,，能看到一個(gè)全新的李一輝,。

半年來，你的話語越來越少,，成績不斷往下掉，我很傷心,，杰杰，不要因家庭的變故而影響你,。我知道，你要的那份愛永遠(yuǎn)也找不回來了,，但是我希望你要堅(jiān)強(qiáng)、要自立,。

無論在學(xué)校里,，還是在家里,，一直有老師,、同學(xué)、家長在激勵(lì)你,、鼓勵(lì)你,。學(xué)生當(dāng)以學(xué)習(xí)為重,，只要好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí),，拿出你該有的成績，那就是你交給父母和老師最完美的答卷,。振作精神，鼓起勇氣,，加油吧!孩子，你行的`,。

新的學(xué)期又要開始了,，通過對(duì)比,，可以看出小逸在一天天的進(jìn)步,，希望小逸能以新的姿態(tài)投入到新的學(xué)習(xí)生活中去，在各方面取得更大的進(jìn)步,，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生,。

孩子，爸爸希望你下學(xué)期各方面表現(xiàn)能更好一點(diǎn),，不期望你在班級(jí)表現(xiàn)最好，但希望你每天都有新進(jìn)步!膽子需再大一點(diǎn),，課堂上要積極回答老師的問題，遇到不懂的問題能積極向同學(xué),、老師請教,。努力吧,，爸爸相信你，你一定能行!

1.你聰明伶俐,，思維敏捷，優(yōu)美的文字令老師贊嘆!同學(xué)們也羨慕你,。但不知為什么，你的心里似乎找不對(duì)集體的位置,。似乎總有同學(xué)來打你的“小報(bào)告”。并且,，老師很難在你身上找到那樣那我們每個(gè)同學(xué)都相當(dāng)重要的東西--上進(jìn)心。假如你能糾正你的這些不良態(tài)度,，老師相信，你將是最棒的!努力吧!

2.知道嗎,，最近,，你的進(jìn)步可真大啊!你的每一點(diǎn)進(jìn)步,，老師都為你感到高興,。每次老師表揚(yáng)時(shí)，總有你的名字,。你的漂亮的字跡，你那高高舉起的小手,，你那正確無誤的回答，都讓老師深切地體會(huì)到你在越變越好!繼續(xù)加油,，你將會(huì)時(shí)最出色的!

3.性情潑辣，熱情大方的你,，讓我想到一句：“該出手時(shí)就出手,，風(fēng)風(fēng)火火闖九州,。”大有巾幗不讓須眉的氣勢,。思維活躍，創(chuàng)造力強(qiáng),，對(duì)于任何的挑戰(zhàn)都能主動(dòng)出擊,，把握住每一次機(jī)會(huì),，但每一次未必都能成功,，人生難免有挫折，失敗,。在起起落落的心情中希望你能很好地把握自己，不斷調(diào)整前進(jìn)的步伐,，學(xué)會(huì)善待自己，善待別人,，嚴(yán)于律己，寬以待人,。送你一句話,，與你共勉：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。

5.性情潑辣，熱情大方的你,，讓我想到一句：”該出手時(shí)就出手,，風(fēng)風(fēng)火火闖九州,?！按笥薪韼讲蛔岉毭嫉臍鈩?。思維活躍，創(chuàng)造力強(qiáng),，對(duì)于任何的挑戰(zhàn)都能主動(dòng)出擊，把握住每一次機(jī)會(huì),，但每一次未必都能成功，人生難免有挫折,，失敗。在起起落落的心情中希望你能很好地把握自己,，不斷調(diào)整前進(jìn)的步伐，學(xué)會(huì)善待自己,，善待別人,，嚴(yán)于律己,，寬以待人,。送你一句話，與你共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。

6.該生本學(xué)期在各位老師的嚴(yán)格要求認(rèn)真指導(dǎo)下取得了一定的進(jìn)步,。由于該生的基礎(chǔ)比較薄弱，加之環(huán)境的改變,，使之很長時(shí)間難以融入正常的學(xué)習(xí)境界，但只要在各位老師的不懈關(guān)懷的指教下,，一定會(huì)進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在今后一定會(huì)取得更好的成績!

7.經(jīng)過學(xué)校系統(tǒng)的管理和學(xué)習(xí)培養(yǎng)了孩子誠實(shí)守信感恩責(zé)任心強(qiáng)等良好品德,。具有強(qiáng)烈的競爭意識(shí)關(guān)愛別人感悟生活尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)熱愛集體榮譽(yù),。自我管理意識(shí)強(qiáng)，具有堅(jiān)強(qiáng)的毅力,，勇于正視自己的缺點(diǎn)改正缺點(diǎn)。除了對(duì)學(xué)校所授的知識(shí)理解和積累外,，善于閱讀課外書籍，形成了自我學(xué)習(xí)自我自立自我超越的境界,。同時(shí)興趣廣泛，具有各種不同的愛好,，熱愛體育運(yùn)動(dòng),，特別是熱愛籃球運(yùn)動(dòng),。得到了德智體全面的發(fā)展,。

8.是上了初中以來，學(xué)會(huì)了孝敬長輩長輩,，關(guān)心和幫助他人;喜歡運(yùn)動(dòng)的你無論在學(xué)校還是家里，都會(huì)有你健康俊朗的身影;天賦的抽象思維豐富的想象力及敏捷思考能力,，使你的數(shù)學(xué)始終在班里遙遙領(lǐng)先，被同學(xué)們譽(yù)為“數(shù)學(xué)王子”,。父母殷切希望你能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在今后的前道路上更上一層樓!

9.他是一個(gè)聰慧懂事的好孩子,，熱情開朗積極上進(jìn)善解人意心地善良;孝敬父母，尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué);有責(zé)任心和上進(jìn)心;很有悟性,。全面發(fā)展,，在學(xué)習(xí)上勤奮上進(jìn),，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，每學(xué)期總評(píng)都獲得三好學(xué)生和優(yōu)秀班干部稱號(hào),，在鋼琴繪畫書法朗誦舞蹈唱歌和節(jié)目主持等方面都有很好的表現(xiàn)，曾多次參加市區(qū)級(jí)的朗誦書法征文科技比賽獲獎(jiǎng),。她有很強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新能力?？傊姘l(fā)展品學(xué)兼優(yōu),。

10.郝鈴珅總體來說比較理想，對(duì)人和善,，做事認(rèn)真,，尊敬老人長輩,，愛護(hù)小生命花草,，不破壞公共設(shè)施，熱愛班集體,，從不隨便拿別人的東西。能認(rèn)真完成老師安排的作業(yè)和任務(wù),，講究衛(wèi)生，有時(shí)能主動(dòng)幫家里干活,。

11.對(duì)一直以來照顧和關(guān)心孩子的老師們表示衷心的感謝，希望在新學(xué)期里老師和我們做家長的經(jīng)常交流,，加強(qiáng)對(duì)孩子性格方面的引導(dǎo),，最后祝福老師們新年愉快,，事業(yè)有成,。

12.該生本學(xué)期比較乖巧,，能夠認(rèn)真完成家庭作業(yè),，對(duì)人有禮貌，尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在家是個(gè)懂事的孩子,，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，但寫字比較潦草,，要求以后寫字要工整，對(duì)沒有學(xué)懂的課題,，要勤問老師和同學(xué)們，希望將來是一名品學(xué)兼優(yōu)的孩子,。

13.你是個(gè)讓人喜愛的男孩，打掃衛(wèi)生態(tài)度認(rèn)真,，每天堅(jiān)持最后一個(gè)走,，老師一直被你的這種精神所感動(dòng)著,。最近,，老師發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)有了不少進(jìn)步，也能按時(shí)完成作業(yè),，老師為你高興。如果你今后上課時(shí)不做小動(dòng)作,，專心聽講，你會(huì)進(jìn)步得更快,。有信心嗎?努力吧!

14.她從小就文靜乖巧，成績一直名列前茅。做好自己的本分,，很少讓我們操心,。有廣泛的興趣愛好,，喜歡書畫,，彈琴等。思想上日漸成熟,，在自理自立方面有很大的進(jìn)步，而且更加懂得去理解父母,。懂得站在他人的角度去看待問題。心地善良,，富有同情心，但就是不夠堅(jiān)強(qiáng),，較為軟弱，在面對(duì)挫折的時(shí)候不能夠勇敢地去戰(zhàn)勝,。如今中考在即,，希望孩子能憑著堅(jiān)定的信念,，勇往直前,，為自己的初中生涯畫上一個(gè)無憾的句號(hào)。

15.馬占昆在本學(xué)期雖說年齡見長,，個(gè)子見長，學(xué)識(shí)見長,，思想見長，同時(shí)脾氣也見長;雖說自理能力強(qiáng),，能做好，處理好自己的事情，但思想上有一種不愛勞動(dòng)的觀念,，變懶惰了;自我為中心的思想強(qiáng)烈,，以后要多加引導(dǎo),，使其成為一名優(yōu)秀的全面發(fā)展的好學(xué)生,。

1、**是個(gè)懂事的孩子,，雖然在進(jìn)入青春期后獨(dú)立自主意識(shí)逐漸增強(qiáng)，時(shí)常會(huì)堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),，但是還是能夠接受父母的意見。他生活自立能力較強(qiáng),，能夠比較自覺努力地學(xué)習(xí)，對(duì)語文和自然的興趣比較濃,，會(huì)經(jīng)常閱讀一些相關(guān)的課外書,。

2,、獨(dú)立自主意識(shí)逐漸增強(qiáng),，時(shí)常會(huì)堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，但是還是能夠接受父母的意見,。他生活自立能力較強(qiáng)，能夠比較自覺努力地學(xué)習(xí),，對(duì)語文和自然的興趣比較濃，會(huì)經(jīng)常閱讀一些相關(guān)的課外書,。

3,、我的孩子在這個(gè)沖刺階段表現(xiàn)良好,雖然學(xué)習(xí)成績中上,但品行優(yōu)秀,孝敬父母,在學(xué)校為同學(xué)老師效力,在家?guī)透改竸趧?dòng).是個(gè)說一不二的好孩子. 我們都很喜歡他,而且都對(duì)他很欣賞,盡管成績不是很好,但在這個(gè)物流豐富的社會(huì)上,對(duì)品德是可取的,品德是重要的.這點(diǎn)我們很高興. 我們也相信他會(huì)更加進(jìn)步,進(jìn)入高中后更加向上. 畢業(yè)不是學(xué)習(xí)的結(jié)束,反而是學(xué)習(xí)的再次起航,這是個(gè)重要的里程碑,我們翹首以待!

家長評(píng)價(jià)讀書評(píng)語篇五

一,、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的成績和經(jīng)驗(yàn)：

1、組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案和細(xì)則》,。

讓每一個(gè)學(xué)生明確評(píng)價(jià)體系當(dāng)中的二級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)內(nèi)容，如公民素養(yǎng)的二級(jí)指標(biāo)包括：自信,、自尊、自強(qiáng),、自律,、勤奮;對(duì)個(gè)人的行為負(fù)責(zé);積極參加公益活動(dòng);具有社會(huì)責(zé)任感,。讓學(xué)生能客觀評(píng)價(jià)自己的行為并聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際讓他們對(duì)照自己的言行舉止,，領(lǐng)悟這其中的精神實(shí)質(zhì),，我校除利用集會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣講外，組織班集體對(duì)方案與細(xì)則進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí),，讓學(xué)生相互討論、研究,，做到了然于胸。這是一個(gè)學(xué)習(xí)過程,，也是對(duì)學(xué)生的一個(gè)教育過程。

2,、廣泛宣傳，營造課程改革良好的社會(huì)氛圍,。

新課程的實(shí)施不僅僅是學(xué)校教師的事情，它的實(shí)施還涉及千百萬學(xué)生以及家長,，為此我們大力宣傳綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要性,，營造社會(huì)輿論氛圍,，使社會(huì)各界都清楚新課程改革的目的和意義。這些工作的開展贏得了社會(huì)和家長對(duì)課改工作的理解和支持,，尤其是增進(jìn)了家長對(duì)學(xué)校實(shí)施新課程的工作的理解,，也加強(qiáng)了學(xué)校同社會(huì)各界的聯(lián)系與合作,。

3,、制定我校的《中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案，確保我校工作的順利開展,。 確立了領(lǐng)導(dǎo)重視抓保障，規(guī)范管理抓制度,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)抓培訓(xùn)，注重檢查抓落實(shí),，提高層次抓引領(lǐng)的指導(dǎo)思想,。學(xué)校成立了學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì),，由學(xué)校校長何盛宇任組長對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃,，分階段安排實(shí)施，具體的實(shí)施部門設(shè)在政教處,。

4、明確評(píng)價(jià)目標(biāo) ,、明晰評(píng)價(jià)原則。

(1),、全面性原則,。評(píng)價(jià)必須關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展,，不能把目光只投向少數(shù)尖子生,，要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己在解題策略,、思維習(xí)慣上的長處與不足，促進(jìn)全員的多層發(fā)展,。

(2)、自主性原則,。評(píng)價(jià)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)和及時(shí)調(diào)整學(xué)生的自主學(xué)習(xí)行為，通過評(píng)價(jià)讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況,，進(jìn)一步發(fā)展自己的潛能。學(xué)生在對(duì)某項(xiàng)考查結(jié)果不滿意時(shí),，可按學(xué)校的要求讓其再自查自糾,、自主發(fā)展,，在其認(rèn)為已獲得良好發(fā)展時(shí)給予再次考查的機(jī)會(huì),。

(3),、多樣性原則。評(píng)價(jià)要做到形式多樣：等級(jí)評(píng)價(jià)與語言描述相結(jié)合;全程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合;筆試,、口試與實(shí)踐操作相結(jié)合;學(xué)生自評(píng)、互評(píng),、師生互評(píng)、家長參與相結(jié)合,。要突出考試方式的多樣化，由單一性的筆試,，改為筆試、口試動(dòng)手操作及問題解決等多種形式相結(jié)合,，這樣的評(píng)價(jià)才能更全面地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。

(4)、生活化原則,。課堂評(píng)價(jià)是過程評(píng)價(jià)的重要組成部分，要突出學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí),、生活的全方位的體驗(yàn)。在課堂教學(xué)中,，要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難,，抓住學(xué)生思考的問題,，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)踐開展創(chuàng)造性活動(dòng),。考查要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)題目，要把學(xué)科教學(xué)與生活聯(lián)系起來,。

(5),、個(gè)性化原則,。過程評(píng)價(jià)必須關(guān)注每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能動(dòng)作用的發(fā)揮,，關(guān)注他們個(gè)性心理和特長與情感態(tài)度的形成與發(fā)展，使評(píng)價(jià)適應(yīng)不同層次學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),。

5、師生評(píng)價(jià)主體的結(jié)合,。

在日常教學(xué)中，教師關(guān)注學(xué)生的發(fā)展情況,，隨時(shí)填寫學(xué)生成長記錄和日常評(píng)語;通過“學(xué)生自評(píng)”促進(jìn)學(xué)生自我反思,、促進(jìn)成長,，通過“同學(xué)互評(píng)”促進(jìn)同學(xué)間相互學(xué)習(xí)、溝通和交流,，通過“班級(jí)評(píng)價(jià)”促進(jìn)師生關(guān)系和諧,，教學(xué)相長,。

6、學(xué)校建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的長效機(jī)制,。

將學(xué)校德育工作和班級(jí)常規(guī)管理工作納入其中，各班建立班級(jí)管理檔案,，為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提供有力證據(jù)，促進(jìn)良好班風(fēng),、校風(fēng)的形成。

二 遇到的困難和問題

1,、學(xué)生評(píng)價(jià)與學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)不一致。

優(yōu)秀學(xué)生評(píng)價(jià)的比率控制在30%以內(nèi),。對(duì)于特別優(yōu)秀的班級(jí)存在實(shí)際優(yōu)秀不能評(píng)定為優(yōu)秀,，而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生在評(píng)價(jià)過程中,，學(xué)生往往顧及到同學(xué)情誼很少將學(xué)生評(píng)定為不合格,。人為感情因素干擾過大,。

3、教師評(píng)價(jià)的缺失,。

教師對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)不能再學(xué)生的評(píng)價(jià)平臺(tái)上顯示，教師對(duì)于學(xué)生評(píng)價(jià)到底是好是壞,，學(xué)生沒有辦法知曉。教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí),、情感,、交際能力等方面的評(píng)價(jià)只能進(jìn)入學(xué)生成長檔案,，學(xué)生對(duì)此并不了解，因此教師對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)功能體現(xiàn)不夠充分,。

4、學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)遺忘較多,。

通過與學(xué)生的交流得知，學(xué)生在登錄評(píng)價(jià)平臺(tái)做自評(píng)和他評(píng)時(shí),，評(píng)價(jià)方案和細(xì)則遺忘非常厲害,，學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)往往是依據(jù)個(gè)人喜好做出的評(píng)價(jià),，評(píng)價(jià)本身不夠準(zhǔn)確。

三 改進(jìn)措施和辦法

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研討。對(duì)目前工作中存在的問題應(yīng)通過學(xué)習(xí)省市區(qū)指導(dǎo)性文件并到其它學(xué)校學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)和做法,。做到每年定期外出學(xué)習(xí)。

2,、搭建各種平臺(tái)為學(xué)生評(píng)價(jià)累積素材。

學(xué)生發(fā)展個(gè)性化不能僅僅停留在文字和口號(hào)上,，學(xué)生發(fā)展個(gè)性化必須通過各種活動(dòng)為載體，為學(xué)生展示自己的才能搭建平臺(tái)并從活動(dòng)方案,、活動(dòng)過程,、活動(dòng)總結(jié)和活動(dòng)照片,，同時(shí)將相應(yīng)材料放進(jìn)學(xué)生成長檔案,。

3、嚴(yán)格過程管理為學(xué)生評(píng)價(jià)提供真實(shí)材料。

落實(shí)教師對(duì)學(xué)生各方面表現(xiàn)的事實(shí)材料,，并將材料及時(shí)送交相關(guān)科室和年級(jí)負(fù)責(zé)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)。

4,、再學(xué)評(píng)價(jià)方案和細(xì)則

在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)開始之前，要組織學(xué)生和相關(guān)教師對(duì)評(píng)價(jià)方案和細(xì)則再學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)讓所有學(xué)生和教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的六個(gè)維度和52個(gè)主要評(píng)價(jià)觀測點(diǎn)能做出全面、準(zhǔn)確判斷和評(píng)價(jià),。

家長評(píng)價(jià)讀書評(píng)語篇六

我在本學(xué)期中,，收獲了不少知識(shí),，都是老師用辛勤的勞動(dòng)使我們有所收獲、時(shí)光飛逝…初一生活轉(zhuǎn)眼而過,，馬上升入初二，心里蠻激動(dòng)但又依依不舍,、老師是否還會(huì)繼續(xù)陪伴我們進(jìn)入初二的新生活呢?我非常期待。還因?yàn)槲夷切┞杂悬c(diǎn)可愛的同學(xué)們有些可能會(huì)轉(zhuǎn)學(xué),。在這初一生活中，我不僅僅收獲了知識(shí),、還收獲了友情,，剛來到初一(2)班,，一個(gè)個(gè)陌生的面孔面對(duì)著我等著我去挖掘,、探索、發(fā)現(xiàn),，在老師的幫助與本人的努力下已經(jīng)與同學(xué)們打成一片,、融為一體。雖然,，在這初一生活中犯過很多的錯(cuò)誤,，但在每一個(gè)錯(cuò)誤的背后都有一個(gè)深?yuàn)W,、寓味淳厚的道理，需要自己的親身體驗(yàn)才會(huì)明白,。比如我悟出的道理例子1;當(dāng)你每一次的沖動(dòng)，都會(huì)給他(她)人以及自己帶來傷害,。這些傷害是可以避免的在與控制住自己的情緒。在這里我要先要謝謝我們的老師以及同學(xué),，老師就像辛勤的園丁用新鮮的露水滋養(yǎng)我們這些祖國的花朵,。還記得一篇詩歌《感恩的心》中寫道：“我雖然不是你最好的學(xué)生,，但你是我們最好的老師”,。同學(xué)們，也曾在我最絕望而感到前途迷茫的時(shí)候給予我鼓勵(lì),，其實(shí)老師也不例外。

我覺得在這個(gè)學(xué)期中最開心的事是;我已經(jīng)被老師認(rèn)可,，雖然老師您沒說，但我在心中已經(jīng)感受到了!還有是老師我講禮貌的行為進(jìn)行了表揚(yáng),，我非常驚訝!我自己生活中的一個(gè)細(xì)小的行為習(xí)慣會(huì)給我?guī)眢@喜!不是我自己夸自己,，我覺得講禮貌是做為學(xué)生的一個(gè)基本的準(zhǔn)則,。其實(shí)這還不是我最開心的事，我最開心的事是我自己在自己所經(jīng)歷的事情中的感悟,、改正以及進(jìn)步。

最后,，我在這里還是要謝謝我們的老師以及同學(xué)，并送幾句話給同學(xué)們：

1、每一發(fā)奮努力的背后,，必有加倍的賞賜。

2,、含淚播種的人一定能含笑收獲。

3,、一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望,，最大的資產(chǎn)是希望,。

4、生氣,，是拿別人的過錯(cuò)來懲罰自己，所以原諒別人,，善待自己。

5,、一個(gè)能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動(dòng)的人永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心,。