總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

二月份小班工作總結(jié)篇一

我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們班三位老師進(jìn)行了家訪,，在家訪中,，我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征,、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查,，使幼兒還沒(méi)來(lái)園,，我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ),。

幼兒入園以后,，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮,，我們班三位老師齊心協(xié)力,，和孩子一起做游戲、玩耍,。在游戲：我是小司機(jī),、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,。同時(shí)在家教園地中,，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活,。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。

本學(xué)期剛開(kāi)始,，我們班的宿舍在三樓,，幼兒年齡小，走路不穩(wěn),，

情緒波動(dòng)大,，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙得不可開(kāi)交,，三位老師任勞任怨,，付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境,。平時(shí),，我們以大局為重、積極工作,、不分彼此,，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失,。施老師的腰不太好,，家里的母親臥床不起，孩子正在讀高中，家里的事情全落在她一個(gè)人的肩上,，但她還是兢兢業(yè)業(yè),、工作搶著干，從不叫苦叫累,。王老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈,，盡職盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神,，半年來(lái),，我班的孩子快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)著。

1,、本學(xué)期,，我和施老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初,，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn),，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。

幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要,，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),。圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng),，上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，開(kāi)展了自己的事情自己做,，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力,。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和施老師緊密結(jié)合,、互相溝通,，針對(duì)我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育,、文明禮貌教育,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣,。在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中,，針對(duì)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)并結(jié)合我班的實(shí)際情況，我們班推出了幼兒講故事,、幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等

活動(dòng),，大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)律動(dòng)的興趣，得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)和關(guān)注,。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,，家長(zhǎng)們也都很滿意。

2,、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的,。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,，同時(shí)為節(jié)省紙張,，還利用一些廢舊物品。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中,，讓他們動(dòng)手去制作。

1,、衛(wèi)生保健

我們與全脫班共用一個(gè)教室,，給衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)很多麻煩，王老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,，她嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,，踏踏實(shí)實(shí)從不因全脫班給我們帶來(lái)的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔,、舒適的環(huán)境中,。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致,。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè),、細(xì)心、耐心的觀察記錄,。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要,，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求,。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧,，不怕麻煩,，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái),，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯,，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面,，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注,，我們開(kāi)展了“給汽車加油”的活動(dòng),，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水篇三：小班個(gè)人工作總結(jié)

小班個(gè)人工作總結(jié)眨眼間一學(xué)期的時(shí)間又過(guò)去了,，回顧這一學(xué)期自己的工作,，真是感觸很深。在沒(méi)有配班老師的日子,，每一次理解了當(dāng)班主任的“操心”的真正含義,。我站在終點(diǎn)回顧這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴確實(shí)收獲了許多。以下是我對(duì)這學(xué)期工作總結(jié)如下：

今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處的這段日子里,，我有喜，有悲,，有累也有汗,，但更多的是歡樂(lè)。這份歡樂(lè)是孩子帶給我的,，我愛(ài)孩子,，孩子們也愛(ài)我。也因?yàn)橛袗?ài)而滿心歡喜,，也因?yàn)橛袗?ài)使我深入每個(gè)孩子的心靈,，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解,。的確,，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽(tīng)話而失態(tài),。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼?，但是由此在心中總?huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,，在他們心里寫一本最美的書,。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處,，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容；少了一份苛求,，多了一份理解,；少了一份指責(zé)，多了一份尊重,。我想,，只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛(ài)，那么我們的孩子將是最棒的。

在工作中,，我一如既往地嚴(yán)格要求自己,，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,，無(wú)缺勤與曠工現(xiàn)象。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng),，服從工作安排,，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作,。由于我班孩子年齡小,，剛?cè)雸@時(shí)，很多孩子都是臉上掛滿淚水,，生活自理能力也相對(duì)較差,，在一日學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒,、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣方面。因此,，在我們的培養(yǎng)下,，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，例如我們班的莫軒菡,，宋書瑤小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)自己吃飯,。原來(lái)孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多，鄧通通,，汪俊杰進(jìn)步也很大,，大部分孩子懂得友好相處。

在教研活動(dòng)中,，我也能認(rèn)真投入,，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長(zhǎng),，我能學(xué),，要學(xué)的東西還很多。如：蒙氏教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范,、正確的操作演示,。通過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué),、認(rèn)真做,，在空余時(shí)間,，去書城購(gòu)買與教育教學(xué)有用的各類書籍，這些書籍對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺,，現(xiàn)在我的線描畫有了很大的進(jìn)步,，我相信我會(huì)做到更上一層樓的。

在共同性活動(dòng)中,，我們開(kāi)展了《快樂(lè)的幼兒園》,、《開(kāi)心果園》、《調(diào)皮小動(dòng)物》三個(gè)主題,。在主題研習(xí)過(guò)程中,，我們注重對(duì)幼兒的參與性、計(jì)劃性,、動(dòng)手能力等方面的`培養(yǎng),，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,，我們改變以往的以區(qū)域劃分,、形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過(guò)程,，及幼兒在探究過(guò)程中的豐富作品有序地布置環(huán)境,。我班孩子在寬松、和諧,、開(kāi)放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高,。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)，積極認(rèn)真地與老師共同活動(dòng),。

在家長(zhǎng)工作方面,，本學(xué)期我利用家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式,，經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,，也利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機(jī)談話,。不僅讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn),，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提。

而且,，在生活中我無(wú)微不至的關(guān)心,、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食,、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服,，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時(shí),，及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，將孩子的病情詳細(xì)反映,。并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康,、溫馨的生活環(huán)境,，以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的

思念，并讓孩子們能夠身心愉悅,、健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng)。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出,，不僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,，還贏得了家長(zhǎng)的信任。

雖然這學(xué)期非常忙也非常累,，但收獲卻不少,。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題,。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中,，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,，對(duì)于與搭班老師的協(xié)作上，會(huì)更加的注意技巧,，做到有問(wèn)題及時(shí)溝通,，力求把日后的工作做得更好！

二月份小班工作總結(jié)篇二

對(duì)于我們小班幼兒,，在保育方面的工作是放在首要的,，家長(zhǎng)們最為關(guān)心的問(wèn)題就是自己的寶寶在園的情況——吃喝拉撒方面的。所以,，在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手：

1,、加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，使幼兒的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

2,、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的`進(jìn)食習(xí)慣,，不挑食,，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,，不掉飯粒,。

3,、加強(qiáng)幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量,。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,，不吵鬧，盡快入睡,，會(huì)整理床鋪,，衣服折疊整齊放好。

安全工作是工作中的重點(diǎn)之重,，保障每一位幼兒的人身安全,，是每一位教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心,，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活,、成長(zhǎng)。幼兒園開(kāi)設(shè)了《安全教育》這門課程我覺(jué)得非常適合幼兒園的孩子們,，讓他們?cè)鰪?qiáng)自我保護(hù)意識(shí),，活動(dòng)的設(shè)計(jì)十分貼近幼兒的日常生活。

經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合,，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展,。并在此基礎(chǔ)上同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣,。

回顧這一年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，忙碌而又快樂(lè)著！我覺(jué)得在班級(jí)的管理方面還有待加強(qiáng),，管理應(yīng)該更規(guī)范,，更具體。尤其在家長(zhǎng)工作方面處事有時(shí)會(huì)有些急躁,，因?yàn)橄氚压ぷ髯龅母晟?，有時(shí)還是會(huì)有疏忽的地方，缺乏經(jīng)驗(yàn)的累積,，在接下來(lái)的工作中,，我將努力改正自己的不足，向更高的支點(diǎn)邁步,！

二月份小班工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我們小班由二位老師進(jìn)行教育保育工作,，我們對(duì)班級(jí)安全工作具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，我們清楚地知道我們必須對(duì)班里孩子的安全切實(shí)地負(fù)起責(zé)任。

我班共有幼兒33人,，幼兒年齡為3歲左右,，幼兒有了初步的自我保護(hù)意識(shí)，只是隨著孩子年齡的增長(zhǎng),，他們的冒險(xiǎn)精神也越來(lái)越強(qiáng)。為了確保幼兒的安全,，使幼兒形成初步的安全意識(shí),，依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，在開(kāi)學(xué)初本班級(jí)制訂切實(shí)可行的安全工作計(jì)劃,，對(duì)幼兒實(shí)施系統(tǒng)的安全教育,，至學(xué)期末本班無(wú)一安全隱患的的現(xiàn)象出現(xiàn)，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、每天嚴(yán)格晨午檢制度,，發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)處理,。

2,、全面細(xì)致地完成家長(zhǎng)交代的事情，并及時(shí)予以反饋,。

3,、注重安全教育在一日活動(dòng)中的重要性，培養(yǎng)幼兒良好的'活動(dòng)常規(guī),、自身安全和自我保護(hù),，以避開(kāi)危險(xiǎn)、避免自身傷害,。

4,、管理好班級(jí)物品，教會(huì)幼兒正確的使用方法,，避免出現(xiàn)問(wèn)題,。

5、做到每天,、每周及時(shí)消毒,，避免傳染病的發(fā)生。

6,、嚴(yán)格接送制度,，教育幼兒不擅離開(kāi)成人和集體，增強(qiáng)安全意識(shí),。

7,、教育幼兒知道耳、鼻,、眼的用途,，不用口銜或吞咽異物,，不往耳道鼻孔里塞異物。

8,、培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣,，避免燙傷和食物中毒。我們鼓勵(lì)幼兒積極參加每月我班重點(diǎn)開(kāi)展的安全教育活動(dòng),，如九月是進(jìn)行幼兒入園和離園的安全教育和指導(dǎo),，同時(shí)進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn)。十月是進(jìn)行戶外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育,。十一月進(jìn)行進(jìn)行咳嗽,、打噴嚏的衛(wèi)生衛(wèi)生教育，同時(shí)培養(yǎng)幼兒飯前便后及手臟時(shí)洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣,，還進(jìn)行了消防安全教育等,。

十二月結(jié)合季節(jié)變化，引導(dǎo)幼兒知道天氣冷時(shí)要注意適量運(yùn)動(dòng),，冬季防寒具體措施,。對(duì)幼兒進(jìn)行幼兒健康和個(gè)人衛(wèi)生教育。如此有計(jì)劃地進(jìn)行,，逐漸提高孩子們的安全認(rèn)識(shí),。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長(zhǎng)的條件下我們才可以順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，我班教師始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí),，認(rèn)真細(xì)致地開(kāi)展安全工作，使我班幼兒在本學(xué)期未出任何一件安全事故,，安全工作圓滿完成.

輕松,、愉快的暑假結(jié)束了，新的學(xué)期即將開(kāi)始了,。經(jīng)過(guò)托班的學(xué)習(xí),，每個(gè)小朋友都取得了意想不到的進(jìn)步。為了使小朋友能夠在幼兒園里學(xué)到更多的知識(shí),，得到更多的鍛煉,，也為了使本學(xué)期工作更有序的有效的進(jìn)行下去。現(xiàn)將本學(xué)期制定如下計(jì)劃：培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心,。

責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì),。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。我們將通過(guò)分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定,、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培養(yǎng),。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿,、脫衣服,，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書,，整理玩具柜,，給花草樹(shù)木澆水等。

1,、培養(yǎng)幼兒要有較強(qiáng)的時(shí)間觀念,。

2、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情,，并講述給父母聽(tīng),。長(zhǎng)期堅(jiān)持不僅能提高孩子的注意力,、記憶力和口語(yǔ)表達(dá)能力,，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間情感的交流。

1,、我們利用教室的墻壁,、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境,，使他們每天都能接觸一些漢字,，潛移默化地得到知識(shí)。

2,、以游戲的形式識(shí)字,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

3,、將識(shí)字與各科教學(xué)相結(jié)合,。比如語(yǔ)言教學(xué)，通過(guò)學(xué)兒歌,、謎語(yǔ),、

故事、古詩(shī)的講,、讀,、猜、識(shí)等,，體現(xiàn)口

頭語(yǔ)和書面語(yǔ)兩結(jié)合,。借助幼兒識(shí)字之長(zhǎng)，以熟帶生,，使幼兒很快掌握,。

通過(guò)交換玩具，分享經(jīng)驗(yàn)，合作游戲,，共同完成一件事情,，建立朋友欄，開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式,，幫助幼兒發(fā)展對(duì)人親近,、合作的態(tài)度。懂得輪流和分享等方面的能力,。

作為幼兒園體育活動(dòng)的根本任務(wù)是：不斷培養(yǎng)幼兒對(duì)于體育活動(dòng)的興趣,，促進(jìn)幼兒的健康。

1,、劃分清楚班級(jí)活動(dòng)區(qū),，使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動(dòng)所分散，能使其相對(duì)集中地專注于正在進(jìn)行的活動(dòng),。

2,、準(zhǔn)備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意,，不被其它活動(dòng)所干擾,。

3、發(fā)展幼兒的獨(dú)立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力,，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣發(fā)展,。

二月份小班工作總結(jié)篇四

1、開(kāi)展各班主題活動(dòng),，豐富主題展板以及活動(dòng)區(qū)域,。托班開(kāi)展了《我愛(ài)我家》主題，小班開(kāi)展了《寶貝一家》主題,。

2,、托、小班圍繞三八開(kāi)展“愛(ài)媽媽”的活動(dòng),。

3,、豐富自然角。

4、進(jìn)行早操評(píng)比。

5,、開(kāi)展親子游活動(dòng)的討論。

1,、托、小班年級(jí)組成員二次探討修改了有關(guān)“愛(ài)媽媽”的活動(dòng)的方案,。

如活動(dòng)中禮物的贈(zèng)送時(shí)間的調(diào)換,、座椅的安排以及幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)安排的家長(zhǎng)活動(dòng),。

2、年級(jí)組成員探討有關(guān)四月讀書節(jié)的方案,。如：宣傳口號(hào)的征集,、表格的制定、故事大王評(píng)選的細(xì)則等等,。

在二月份的時(shí)候,，本年級(jí)組托、小班集體備課是分開(kāi)進(jìn)行的,。托班套用原來(lái)的教材進(jìn)行備課,。小班由梁老師、魏老師和林老師,、徐老師進(jìn)行集體備課,，在備課過(guò)程中，我們先計(jì)算出課程的總量,，然后將主題課程中一些不利于操作的課篩掉,，同時(shí)將特色室的課程和計(jì)算課融入其中，并具體安排到每周每天,。我是每周五中午或者下午對(duì)年級(jí)組的老師進(jìn)行備課和教學(xué)具準(zhǔn)備的檢查,，通常老師都能夠做到班級(jí)資源共享,，合理非配教學(xué)具的制作,，不重復(fù)勞動(dòng)。檢查情況良好,，老師基本能夠做到下周的課心中有數(shù),，偶爾會(huì)出現(xiàn)文字備課沒(méi)有完成，但是教學(xué)具準(zhǔn)備到位的情況,。

總體看來(lái),，三月份的活動(dòng)還比較豐富，托小班的老師圍繞幼兒園的大計(jì)劃都能夠有各個(gè)班的特色活動(dòng),，每個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展以及對(duì)活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)宣傳和展板的展示都能夠看到各個(gè)班級(jí)老師的精彩的想法,，可謂百花齊放。

小一班：三月開(kāi)展了主題活動(dòng)《寶貝一家》,。教師發(fā)動(dòng)幼兒收集了“我長(zhǎng)大了”的一系列的照片,、爸爸媽媽辛苦工作時(shí)候的照片、小動(dòng)物家的圖片等,；展示了幼兒手工作品“帥爸的領(lǐng)帶”,、自制手工作品“l(fā)v寶寶”等等?；顒?dòng)中,，老師引導(dǎo)幼兒帶著家中有幾口人,？他們是誰(shuí)？他們的本領(lǐng)是什么等問(wèn)題和父母共同完成《我的好爸爸好媽媽》調(diào)查問(wèn)卷,。同時(shí)根據(jù)三八愛(ài)媽媽活動(dòng)制作展板,。幼兒能通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)重現(xiàn)家庭生活，分享家庭生活的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)和樂(lè)趣,，逐步體會(huì)家庭生活的形成過(guò)程,；在與同伴溝通和交流之中，幼兒也可以更好地認(rèn)識(shí)自己和家人,，了解同伴的家人及其家庭生活,。班級(jí)正常開(kāi)展值日小班長(zhǎng)活動(dòng)，早上請(qǐng)值日小班長(zhǎng)和家長(zhǎng)共同照顧自然角并完成觀察日記,。

小二班：教師發(fā)動(dòng)幼兒收集了“全家?！钡恼掌⒎孔拥膱D片,、小動(dòng)物家的圖片等,；展示了幼兒涂色、繪畫作品“我的媽媽”,、自制手工作品“全家?！钡龋瑤熡滓黄饎?chuàng)設(shè)了主題墻飾“我最喜歡和誰(shuí)一起做……”,，制作了“我愛(ài)我家”的作業(yè)展板,。班級(jí)正常開(kāi)展值日小班長(zhǎng)活動(dòng)。

托一班：在開(kāi)展《春天里》這個(gè)主題活動(dòng)時(shí),，老師首先根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn),，在原有的主題活動(dòng)目標(biāo)中增加了：教育幼兒懂得愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，愛(ài)護(hù)環(huán)境,，萌發(fā)關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物的`情感,，產(chǎn)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)等情感。其次,，在選擇教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí)我們發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡小鳥(niǎo),，春天來(lái)了，小鳥(niǎo)的到來(lái)增添了幾分生氣,、幾分喜悅,，小朋友特別喜歡，就增加了美術(shù)“鳥(niǎo)窩”這一活動(dòng),，讓幼兒來(lái)畫畫,。我們結(jié)合“美術(shù)活動(dòng)，懸掛在樹(shù)枝上一個(gè)個(gè)美麗的鳥(niǎo)窩給孩子們帶去了希望,，也給小鳥(niǎo)安了一個(gè)家,，這一活動(dòng)對(duì)孩子的教育作用是任何說(shuō)教都無(wú)法做到的,。孩子們喜歡去遠(yuǎn)足、去踏春,，我們就組織幼兒去學(xué)校的種植園地,，但活動(dòng)中該讓孩子們聽(tīng)到些什么、看到些什么,，這些是考慮的首要目標(biāo),，有油菜花、蠶豆花,、小草,、蝴蝶在等著孩子們?nèi)タ匆豢础⒙勔宦?，既利于開(kāi)拓孩子們的視野,，又能讓封閉在水泥樓群里的孩子們領(lǐng)略田野風(fēng)光、陶冶性情,。

托二班：我們開(kāi)展了主題活動(dòng)《我愛(ài)我家》,。寶寶帶來(lái)了全家福把主題板變得甜蜜又溫馨。通過(guò)歌曲《親親我》,，美術(shù)活動(dòng)《給媽媽做項(xiàng)鏈》,，談話活動(dòng)《我愛(ài)我家》等，讓寶寶對(duì)自己的家庭有了更深的認(rèn)識(shí),，體會(huì)到自己與家人之間更緊密的關(guān)系,。在常規(guī)活動(dòng)中，寶寶們學(xué)會(huì)了新的模仿操,、律動(dòng),。

托小班年級(jí)組本月開(kāi)展的大型活動(dòng)莫過(guò)于是結(jié)合三八婦女節(jié)開(kāi)展“愛(ài)媽媽”的活動(dòng),，整個(gè)活動(dòng)得到了托小班家長(zhǎng)的好評(píng),。活動(dòng)環(huán)節(jié)是這樣的：

1,、由一位托小班孩子?jì)寢尷胮pt說(shuō)說(shuō)媽媽孕育寶寶的辛苦及生活中對(duì)寶貝關(guān)愛(ài)的點(diǎn)滴,。

2、“世上只有媽媽好”的音樂(lè)響起,，寶寶送給媽媽甜蜜的吻和擁抱,。

3、媽媽,、寶寶對(duì)對(duì)方說(shuō)話的視頻展示,。

4、主持人引導(dǎo)寶寶說(shuō)一說(shuō)可以為媽媽做的事情,。

5,、集體表演《有你的地方是天堂》,。

6、為媽媽送禮物,。

經(jīng)過(guò)集體二次討論,，我們做了以下調(diào)整：

1、原定在現(xiàn)場(chǎng)制作禮物的環(huán)節(jié),。因?yàn)榭紤]到時(shí)間問(wèn)題調(diào)至到活動(dòng)結(jié)束時(shí)送給媽媽提前制作好的禮物,。

2、原定把所有幼兒的座位安排在前面,，所有家長(zhǎng)的座位安排在后面,。因?yàn)榭紤]到托小班孩子年齡較小，在情感上不能夠自控,，一定會(huì)找尋媽媽而打亂活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的秩序,，所以我們將座位安排成一排孩子一排媽媽，并用椅子的顏色來(lái)區(qū)分,，統(tǒng)一安排,。這樣既在情感上使幼兒得到滿足，家長(zhǎng)便于照顧孩子,，又有利于活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序的控制,。

3、原定在幼兒中午進(jìn)餐時(shí)安排家長(zhǎng)進(jìn)班,，但考慮到有可能會(huì)使班級(jí)常規(guī)混亂所以推翻了之前的計(jì)劃,，但一時(shí)又考慮不到什么好的辦法，畢竟幼兒進(jìn)餐有半個(gè)小時(shí),，讓家長(zhǎng)坐等有些不合適,，后來(lái)呂老師給了我們一個(gè)好的建議，讓家長(zhǎng)看一部有關(guān)幼兒教育的影片《查理和巧克力工廠》,，這個(gè)環(huán)節(jié)的安排合理的處理了我們之前的困惑,。

整個(gè)個(gè)活動(dòng)下來(lái)，第一個(gè)環(huán)節(jié)給在場(chǎng)的每位都留下了深刻的印象,，很多媽媽聽(tīng)了宮陳墨軒媽媽的ppt的介紹都忍不住梗咽起來(lái),，這個(gè)環(huán)節(jié)確實(shí)也能夠使孩子直觀的了解媽媽從孕育自己到養(yǎng)育自己付出了多么多的心血。我覺(jué)得在第二個(gè)環(huán)節(jié)也就是寶寶對(duì)媽媽說(shuō)話的視頻準(zhǔn)備的太少了,，如果時(shí)間允許最好是每個(gè)寶寶都有上鏡的機(jī)會(huì),，哪怕只是一句話，我想效果又不一樣,。讓每一位媽媽都能夠感受寶寶對(duì)自己的愛(ài),。

二、四月份工作安排

1．開(kāi)展“讀書節(jié)”一系列活動(dòng),。

2．小班開(kāi)展童話劇主題《三只小豬》,；托班開(kāi)展童話劇主題《甜蜜的家》,。

3．進(jìn)行托小班親子游活動(dòng)。

二月份小班工作總結(jié)篇五

在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,，回顧這一學(xué)期自己的工作,，真是又喜又憂。我深深地感到,，教師的人生就是實(shí)實(shí)在在,，就是默默無(wú)聞，就是不求索??！這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，職責(zé)的偉大,，而我對(duì)這份職業(yè)的熱愛(ài)與日俱增,。

今年我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處的這段日子里,，我有喜,，有悲，有累也有汗,，但更多的是歡樂(lè),。這份歡樂(lè)是孩子帶給我的，我愛(ài)孩子,，孩子們也愛(ài)我,。也因?yàn)橛袗?ài)而滿心歡喜，也因?yàn)橛袗?ài)使我深入每個(gè)孩子的心靈,，讓我與孩子的心融匯在一齊,，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。的確,，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨,，因他們的不聽(tīng)話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼?，但是由此在心中總?huì)涌起一種強(qiáng)烈的職責(zé)：我是老師,，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書,。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處,，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容,；少了一份苛求,，多了一份理解；少了一份指責(zé),，多了一份尊重,。我想，只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛(ài),，那么我們的孩子將是最棒的,。

在工作中，我一如既往地嚴(yán)格要求自己,，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,，無(wú)缺勤與曠工現(xiàn)象,。還用心參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，服從工作安排,，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,，全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小,，剛?cè)雸@時(shí),，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理潛力也相對(duì)較差,，在一日學(xué)習(xí)中,，我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣方面,。因此，在我們的培養(yǎng)下,，我們班孩子的自理潛力都大大的提高很多,，比如原先大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的狀況，此刻已經(jīng)大大減少,，他們的小腳丫都不再“吵架”了,；原先孩子們吃飯灑飯的狀況此刻也好轉(zhuǎn)了許多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們,、讓家長(zhǎng)感到欣慰,。一學(xué)期以來(lái)，在我們老師的幫忙和領(lǐng)導(dǎo)下,，我班幼兒學(xué)會(huì)自我照顧,、懂得友好相處。

在教研活動(dòng)中，我也能認(rèn)真投入,，認(rèn)真學(xué)習(xí),。我感到人人都是我的師長(zhǎng)，我能學(xué),，要學(xué)的東西還很多,。如：蒙氏教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示,。教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),，等等。透過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐,，我覺(jué)得自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué),、認(rèn)真做，在空余時(shí)間,，閱讀一些自己訂的幼教雜志,，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料，去書城購(gòu)買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí),，我相信我會(huì)做到更上一層樓的,。

在共同性活動(dòng)中，我們開(kāi)展了《快樂(lè)的幼兒園》,、《開(kāi)心果園》,、《調(diào)皮小動(dòng)物》三個(gè)主題。在主題研習(xí)過(guò)程中,，我們注重對(duì)幼兒的參與性,、計(jì)劃性、動(dòng)手潛力等方面的培養(yǎng),，并收到了必須的成效,。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分,、形式單一的方法,，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過(guò)程，及幼兒在探究過(guò)程中的豐富作品有序地布置環(huán)境,。我班孩子在寬松,、和諧、開(kāi)放的教育環(huán)境中各方面潛力均得以提高,。他們能夠大膽地在群眾面前與同伴分享經(jīng),，用心認(rèn)真地與老師共同活動(dòng)。

作為新世紀(jì),、新時(shí)期的教師,，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野,，更新觀念,，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入,。尊重幼兒,，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中,。如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動(dòng)中，如何及時(shí)的捕捉幼兒有價(jià)值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí),、探討才行,。

在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期我利用電話訪問(wèn),、家長(zhǎng)會(huì)等形式,，經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，也利用早,、晚家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機(jī)談話,。不僅僅讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的`表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行及時(shí)教育帶給了有利的前提,。

而且,，在生活中我無(wú)微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒,，留意他們的飲食,、幫忙幼兒在不同的天氣穿脫衣服，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時(shí),，及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，將孩子的病情詳細(xì)反映。并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適,、健康,、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念,，并讓孩子們能夠身心愉悅,、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出,，不僅僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，還贏得了家長(zhǎng)的信任,，本人于本學(xué)期榮獲“模范愛(ài)生教師”稱號(hào),。

雖然這學(xué)期十分忙也十分累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題,。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決,，力求把日后的工作做得更好,！

二月份小班工作總結(jié)篇六

我是小班的新老師。我的孩子們是新來(lái)的,。就像我一樣,，我第一次和孩子們相處融洽。孩子們也與老師相處融洽,。在一起的時(shí)光充滿了色彩,。

匆忙的學(xué)期結(jié)束了。你付多少錢,？收獲是什么,？歡笑，憂郁,，收獲,，一切在沉默中，成就或遺憾,，繼承過(guò)去,，回避未來(lái)。為了做得更好,，我最好認(rèn)真復(fù)習(xí)這學(xué)期的作業(yè),。

認(rèn)真參加園區(qū)各項(xiàng)活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作,，認(rèn)真要求改進(jìn),。每周按時(shí)參加升旗儀式，做到不曠工,、愛(ài)群眾,、服從分配、團(tuán)結(jié)同事,、愛(ài)崗敬業(yè),、教書育人。

作為一名班級(jí)分配老師,，我能做好班級(jí)工作,。如更換墻壁裝飾、增加家庭專欄材料,、制作區(qū)域活動(dòng)材料,、填寫兒童道德評(píng)論,、家訪和家庭活動(dòng)等，本學(xué)期自責(zé)常識(shí)和科學(xué)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的'教學(xué)計(jì)劃可以理解教材,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,。與同事們共同進(jìn)步和關(guān)愛(ài)是孩子們的老師、朋友和親人,。要嚴(yán)格按照師德標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。當(dāng)他們意識(shí)到自己的缺點(diǎn)時(shí),，他們應(yīng)該直截了當(dāng)?shù)芈?tīng)取別人的意見(jiàn)并努力改進(jìn),。

孩子們像幼兒園一樣迅速適應(yīng)人們的生活，在短時(shí)間內(nèi)愛(ài)上了班上的老師,。孩子很小,，剛離開(kāi)父母到一個(gè)陌生的地方，很難在情感上適應(yīng),。我們班的三位老師總是用“愛(ài),、耐心、關(guān)懷”真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)孩子,，讓孩子們感受到老師的愛(ài),。老師們用更多的親吻、擁抱和允許他們帶寵物來(lái)穩(wěn)定他們的情緒,。讓他們很快喜歡上幼兒園,，并與老師建立感情。

一個(gè)班級(jí)的工作能否順利開(kāi)展,，不僅取決于幾位老師的努力,，還取決于家長(zhǎng)的信任、支持與合作,。小班的孩子年紀(jì)小,，自理能力差，所以父母都很緊張和擔(dān)心,。當(dāng)然,，我們的老師有很高的要求。為了讓家長(zhǎng)信任,、支持和配合我們的工作,。我采取了以下措施：

1、我主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通

利用早起和放學(xué)后的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通,，讓他們了解情況,。

2、家訪和電話采訪

這使我能夠更好地了解孩子在家的情況,，開(kāi)展有針對(duì)性的教學(xué)工作,，讓老師和家長(zhǎng)的工作更加緊密,。

3、讓家長(zhǎng)參與我們的工作

我們?cè)凇拔医】?、我鍛煉,、我快?lè)”活動(dòng)中開(kāi)展了親子活動(dòng)。讓父母和孩子一起工作,。這項(xiàng)活動(dòng)可以促進(jìn)與父母的關(guān)系,。

這學(xué)期，我的工作還存在很多不足之處,。我班上孩子們的例行公事不夠好,。他們玩玩具時(shí)不夠在意。當(dāng)他們撿起玩具時(shí),，他們不能主動(dòng)把它們放回去扔到任何地方,。同時(shí)，我將刻苦學(xué)習(xí)新教材,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，積累更多小班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高我的理論教學(xué)水平,。

二月份小班工作總結(jié)篇七

孩子們?cè)谛⌒“喽冗^(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活,。為此，我們老師付出了辛勤的汗水,，一份耕耘一份收獲,，。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,，我們從心理感到欣慰,。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：

1,、 孩子較快適應(yīng)了集體生活,，在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園，愛(ài)上了班上的老師,。孩子的年齡小又是剛離開(kāi)爸爸,、媽媽來(lái)到一個(gè)陌生的地方，在感情上較難適應(yīng),。我班的三位老師始終用“愛(ài)心,、耐心、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒,，讓孩子們感受到老師的愛(ài),，教師用多親親、摟抱,、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒,。使他們很快的就喜歡上幼兒園,，和老師建立了感情。

2,、自理方面提高較快,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。

孩子生活自理能力較弱,，在這方面我們花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來(lái)培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上,，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法,，手把手的帶孩子入廁,、洗手，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手,、認(rèn)真進(jìn)餐,。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察,，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的`行為,。同時(shí),，加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶,。

平時(shí)我們帶著孩子互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步。一方面,，我們對(duì)自己的教育 觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新,，另一方面，我們仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的情況,，有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā),。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問(wèn)題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

3,、 組織生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓孩子生活充實(shí)更有意義,。

孩子到幼兒園最能感受的是一分親情,。通過(guò)集體活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗(yàn)天氣的變化,，觀察秋天的現(xiàn)象,，感受大自然的美。在一系列的活動(dòng)中,，充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性,、參與性,，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康,、更自信,。

1、 注重孩子身,、心健康,。

我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注,，觀察他們情緒上的變化,，每天摸一摸、抱一抱孩子,，用語(yǔ)言告訴老師對(duì)他的愛(ài),，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng),。

2,、 嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。

保育老師每天按照規(guī)定的清潔,、消毒,，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳,。有個(gè)孩子身體不舒適時(shí),，我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施實(shí)行，為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適,、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

1、 發(fā)揮家長(zhǎng)園地的作用,。 以家長(zhǎng)園地為窗口,，讓家長(zhǎng)更深入地了解我們的工作，如：在開(kāi)學(xué)前,，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了《幼兒一日表現(xiàn)》,，將孩子在園的情緒、飲食,、換衣服,、盥洗、午休等情況細(xì)致地一一填寫,，家長(zhǎng)非常關(guān)心,。

2、 通過(guò)各種渠道做好與家長(zhǎng)的交流,、溝通,。

（1） 向家長(zhǎng)公布我們的電話,。方便家長(zhǎng)與我們的溝通。

（2）充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源,，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參與到我們的活動(dòng)中,。

二月份小班工作總結(jié)篇八

本學(xué)期，我班根據(jù)《綱要》的有關(guān)要求,，按照“一切為了孩子,，為了孩子的一切，為了一切孩子”的宗旨,，制定了學(xué)期保育工作計(jì)劃,，并緊緊圍繞計(jì)劃，在班級(jí)保教人員的緊密配合下,，有的放矢地開(kāi)展工作,，取得了初步成效。現(xiàn)將本學(xué)期小班保育工作情況總結(jié)如下：

根據(jù)班上幼兒的特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展能力,，我們主要從行為習(xí)慣,、自理能力、愛(ài)護(hù)環(huán)境,、基本動(dòng)作等方面進(jìn)行培養(yǎng),，并將其貫穿于幼兒每天的生活和學(xué)習(xí)之中。

一是通過(guò)每周輪流選舉幼兒擔(dān)任“小值日生”,、“小管理員”等，讓幼兒參與管理班上的衛(wèi)生,、自然角,、圖書角、整理玩具,、區(qū)域材料等工作,，教育幼兒互相提醒、互相督促,，講衛(wèi)生,、不隨地扔紙屑、不在黑板和墻壁上亂寫亂畫,，隨時(shí)自覺(jué)地?fù)炱鸬厣系募埿?，培養(yǎng)幼兒保持良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的習(xí)慣；

二是培養(yǎng)幼兒的自理能力,。主要是從整理攜帶物品,、進(jìn)餐、喝水,、處理灑落的食物,、擦鼻涕,、穿脫衣服、穿脫鞋襪,、洗手,、正確使用毛巾、入廁等方面入手,，進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng),，從而使幼兒形成較好的行為習(xí)慣，提高幼兒的生活自理能力,；

三是引導(dǎo)幼兒規(guī)范基本動(dòng)作,。主要從走、跳,、爬,、鉆、抓,、串,、夾、折,、畫,、撕、貼,、剪,、穿、脫等方面進(jìn)練習(xí),，以達(dá)到幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展,；

四是培養(yǎng)幼兒基本社會(huì)公德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。引導(dǎo)幼兒按次序排隊(duì),、對(duì)人有禮貌,、尊老愛(ài)幼、互相幫助,、熱愛(ài)集體等良好習(xí)慣的培養(yǎng),。

一是協(xié)助班上教師做好教學(xué)工作。一方面上課時(shí)觀察幼兒的情緒,，提醒個(gè)別不太專心的幼兒和坐姿不正確的幼兒,，讓他們參與到學(xué)習(xí)和活動(dòng)中來(lái)，并培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)姿勢(shì)和習(xí)慣,，另一方面,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)，使幼兒能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，協(xié)助教師順利完成教學(xué)任務(wù),；

二是認(rèn)真做好室內(nèi)外的'清潔衛(wèi)生。堅(jiān)持每天一小掃,，每周一大掃,，地面隨時(shí)保持干凈，玩具和桌面做到每周清潔消毒,，在春季和疾病高發(fā)期,，桌面堅(jiān)持天天消毒，幼兒的口杯和毛巾保持每天消毒兩次,，擦手巾堅(jiān)持天天清潔干凈,，幼兒的被褥每半月清洗一次，隨時(shí)保持干凈,，竭力為幼兒創(chuàng)造一個(gè)潔凈,、舒適的環(huán)境，讓幼兒健康茁壯地成長(zhǎng),。

積極配合保健醫(yī)生經(jīng)常對(duì)幼兒作身體檢查,，服預(yù)防藥，每天對(duì)有用藥的幼兒,，進(jìn)行嚴(yán)格的藥品登記,，并按時(shí)按要求指導(dǎo)服用。與此同時(shí),，隨時(shí)檢查幼兒游戲區(qū),、活動(dòng)區(qū)和教室內(nèi)的安全隱患，保證安全的教學(xué)秩序,，并隨時(shí)提醒幼兒注意自我保護(hù),，并教會(huì)幼兒怎樣進(jìn)行自我保護(hù)，不讓自己受傷害,，同時(shí)也不傷害別人。

本學(xué)期,，我班在保育方面雖然做了大量的工作,，取得了一定的成績(jī)，但是離幼兒園的要求還有一定的差距,。在以后的工作中,，我們將認(rèn)真鞏固過(guò)去工作中所取得的成果，繼續(xù)本著“一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切孩子”的工作宗旨，力爭(zhēng)把保育工作做得更好。

二月份小班工作總結(jié)篇九

在一學(xué)期的班務(wù)管理工作中,，四年級(jí)注重以生為本的管理理念,，從培養(yǎng)良好習(xí)慣、培養(yǎng)自信,、樹(shù)立群眾意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神等方面入手,，認(rèn)真細(xì)致地開(kāi)展了各項(xiàng)管理工作，也取得了必須的成效,，現(xiàn)將班務(wù)工作小結(jié)如下：

本班共有學(xué)生93人,，其中男生人，女生人,。

1,、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育工作。

透過(guò)晨會(huì)課,、班會(huì),、勞動(dòng)課、品德課等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)校園的思想品質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵紀(jì)守法,，尊老愛(ài)幼的良好品質(zhì)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹(shù)立積極向上的人生觀,、價(jià)值觀、世界觀,。

2,、開(kāi)學(xué)初，班內(nèi)重新選舉了班干部,，讓班干部都能各負(fù)其責(zé),，協(xié)助班主任管理好班級(jí)事務(wù)。

3,、嚴(yán)格要求學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。要求上課專心聽(tīng)講,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，按時(shí)按量完成當(dāng)天的作業(yè)。按時(shí)到校上課,，不遲到,、早退、不曠課，認(rèn)真遵守校園的規(guī)章制度,。

4,、教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的'衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手,、勤洗澡,，勤換衣服，搞好個(gè)人衛(wèi)生和班集的清潔衛(wèi)生,，并能自覺(jué)保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,，努力建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士,。

5,、每周召開(kāi)一次班會(huì)，表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)好的,，鼓勵(lì)進(jìn)步大的學(xué)生,，以多表?yè)P(yáng)少批評(píng)為主，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,。并開(kāi)展了一系列以“誠(chéng)信”“法制”“安全”等為主題的活動(dòng),，收到了很好教育效果。

6,、及時(shí)與部分學(xué)生家長(zhǎng)持續(xù)聯(lián)系和溝通,，共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作。

7,、注重學(xué)生的安全教育,。及時(shí)向?qū)W生講解安全知識(shí)，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,，不在公路上玩耍打鬧,，不破壞公共設(shè)施，注意安全用電,，不玩火,，不玩水，注意飲食衛(wèi)生,，不要吃不衛(wèi)生的食物,，確保自己的安全。

8,、其它方面。

組織學(xué)生用心參加校園的各項(xiàng)活動(dòng),，努力為班級(jí)爭(zhēng)光,，培養(yǎng)學(xué)生的群眾意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。并鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀課外書籍，既豐富了學(xué)生的課余生活,，又發(fā)展了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力,，培養(yǎng)愛(ài)好。

透過(guò)一學(xué)期的努力,，班級(jí)工作取得了必須的成效,，但也存在著一些問(wèn)題，比如對(duì)班級(jí)中發(fā)生的一些突發(fā)事件,，由于缺乏經(jīng)驗(yàn),，有時(shí)處理不當(dāng)。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)還要繼續(xù)抓好,，還須更耐心的輔導(dǎo),。要融入到學(xué)生當(dāng)中，成為學(xué)生的知心朋友等,。

在今后的工作中,，我會(huì)不斷改善工作方法，積累經(jīng)驗(yàn),，以提高自己的班級(jí)管理水平,。

二月份小班工作總結(jié)篇十

轉(zhuǎn)眼一瞬間，小班的孩子們已經(jīng)入園一學(xué)期了,，回顧這幾個(gè)月的工作,，想說(shuō)的太多太多。在這幾個(gè)月里,，看到孩子們?cè)谝惶煲惶斓倪M(jìn)步,，也在一天一天的成長(zhǎng)，作為和他們朝夕相處的老師,，心里感到很欣慰,。這個(gè)學(xué)期的工作，忙忙碌碌,，緊張有序,，環(huán)環(huán)緊扣，活動(dòng)精彩紛呈,，看到孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的成長(zhǎng),，我感到很充實(shí)還很有意義，我對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

本班孩子共29人,，其中男孩子17人,，女孩子12人。由于他們都是第一次離開(kāi)爸爸,、媽媽的懷抱,，參加幼兒園這個(gè)大集體中,，所以開(kāi)始孩子們舍不得父母，不愛(ài)來(lái)幼兒園,，膽小愛(ài)哭鼻子,，不愿意參加集體活動(dòng)等現(xiàn)象都有，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習(xí),，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過(guò)強(qiáng)的毛病,，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了,，我還發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)孩子性格活潑，聰明,，喜歡幼兒園的集體活動(dòng),，與同伴關(guān)系融洽，極少數(shù)的孩子性格內(nèi)向,，但是同伴間的交往較上學(xué)期有顯著增多,，只有個(gè)別孩子有攻擊同伴的傾向，總體來(lái)說(shuō),，大部分孩子回園后生活自理能力有較大進(jìn)步,，學(xué)習(xí)積極性提高了很多，還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng),。

1．孩子盡快的適應(yīng)了集體生活,。由于多數(shù)幼兒是新入園，剛?cè)雸@的孩子由于年齡小又剛離開(kāi)爸爸,、媽媽來(lái)到陌生的地方,，在感情上較難適應(yīng)。我班的倆位老師始終以“愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛(ài),，感受到家的溫暖,。教師用撫摸、摟抱,、允許他們帶喜歡的玩具等方法讓他們穩(wěn)定情緒,，使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情,。

2．自理能力的提高,，習(xí)慣的養(yǎng)成。剛?cè)雸@時(shí),，孩子生活自理能力差,，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力在幼兒的一日常規(guī)的培養(yǎng)上,。在常規(guī)的`培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察,，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，堅(jiān)持不懈,。使孩子慢慢的形成自覺(jué)的行為,。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育,，使孩子從小接受文明的熏陶,。

3．通過(guò)教育活動(dòng)使孩子的能力提高。老師帶著孩子一起學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步,。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)孩子在語(yǔ)言發(fā)展、數(shù)學(xué)發(fā)展,、藝術(shù)發(fā)展,、等方面有了明顯提高。從語(yǔ)言發(fā)展看,，孩子表達(dá)能力得到提高,，大部分孩子能用簡(jiǎn)單的話表達(dá)自己的意見(jiàn)，但傾聽(tīng)能力要加強(qiáng)培養(yǎng),。從數(shù)學(xué)發(fā)展看,，邏輯思維有一定發(fā)展，并且對(duì)數(shù)字有了一定的認(rèn)識(shí),，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,。從藝術(shù)發(fā)展看，幼兒的音樂(lè)水平有所發(fā)展,，有一定的樂(lè)感,。繪畫能力得到提高，能繪制簡(jiǎn)單圖形和物象,。孩子的動(dòng)手能力也在發(fā)展,，但應(yīng)為孩子提供更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)?；顒?dòng)課堂上孩子興趣濃,樂(lè)于參加各種游戲活動(dòng),，為孩子成長(zhǎng)打好了基礎(chǔ)。

1.我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育,，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁,、洗手喝水,、吃飯,、午睡等都有秩

序的進(jìn)行。此外,，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,，自己的事情自己做，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

2．注重孩子身心健康,。我們把保育工作放在重要位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注,，觀察他們情緒上的變化,，每天晨午檢通過(guò)摸一摸、抱一抱孩子,，來(lái)了解孩子的身體狀況和精神面貌,。隨時(shí)和孩子溝通，了解他們的情況,，使孩子感受到被關(guān)注的溫暖,。

3．嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒工作。老師每天必須按照規(guī)定對(duì)桌椅,，室內(nèi)等進(jìn)行清潔,、消毒。杜絕細(xì)菌,、病毒的流傳,。每周對(duì)玩具和教室進(jìn)行大掃除，確保孩子在干凈,，清潔的環(huán)境中生活,，成長(zhǎng)。

家園聯(lián)系工作影響著幼兒的發(fā)展,，也影響著幼兒園的發(fā)展,。幼兒教育需要家長(zhǎng)不同程度、不同方式的支持和參與,。我從開(kāi)學(xué)初這幾個(gè)星期與家長(zhǎng)的溝通中,，深刻感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)，感受到家長(zhǎng)對(duì)我們的托付,，感受到家園之間溝通的重要性,。

首先，加強(qiáng)我們與家長(zhǎng)之間的溝通,。我班都是新生,，在家長(zhǎng)工作方面要做好、做細(xì),。在開(kāi)學(xué)初的這幾個(gè)月,，我們會(huì)與每一個(gè)家長(zhǎng)打電話,，讓家長(zhǎng)了解孩子近期在園的情況;對(duì)于特殊情況的幼兒如生病或未及時(shí)返園的孩子，我們?cè)诋?dāng)天將會(huì)打電話了解,。熱情接待每一位家長(zhǎng),，適時(shí)與家長(zhǎng)交談，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活,、學(xué)習(xí)情況,，一些進(jìn)步方面及不足之處。

其次,，通過(guò)家訪、家園聯(lián)系冊(cè),、電話等方式,，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中,，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答,，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解，且得到家長(zhǎng)的積極配合,。

其三,，請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的活動(dòng)。積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加親子家長(zhǎng)會(huì),、“家長(zhǎng)與孩子一起運(yùn)動(dòng)”親子活動(dòng)等等,，讓家長(zhǎng)參與到我們的活動(dòng)中進(jìn)一步了解孩子在園的活動(dòng)情況，以促進(jìn)家園之間的了解,。

班級(jí)工作是平凡的,、瑣碎的、但我們小二班的老師們能協(xié)調(diào)一致,、互相提醒,、從一點(diǎn)一滴的小事抓起。遇到工作中有困難,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，能立刻坐下來(lái)客觀分析事因，一起尋求解決辦法,。但工作中還是存在一些不足,，主要有：

1．有關(guān)特殊兒的轉(zhuǎn)變工作需加大力度（如孫豪強(qiáng)等幾個(gè)特別調(diào)皮的幼兒）。

2．教學(xué)活動(dòng)中需更注意幼兒個(gè)性化的發(fā)展,。（不能過(guò)于專制）

3．班工作計(jì)劃需更細(xì),、更具體地體現(xiàn),；每項(xiàng)工作提前做好策劃和準(zhǔn)備。

4.幼兒在活動(dòng)中的常規(guī)要求不遵守,；教師間的要求一致,，特殊幼兒盡快使他與別的幼兒統(tǒng)一行為，教師督促她良好的行為的養(yǎng)成,。

5．教師在活動(dòng)的多樣性上仍需加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)設(shè)新穎、有趣的活動(dòng),。以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧,，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作,，同時(shí)也得到了一些收獲,，但是，我們知道還存在著許多的不足,，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意,，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面,，還有一些孩子仍舊比較挑食,，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng),。總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，在今后的工作中，我相信我們會(huì)繼續(xù)努力,，同心協(xié)力共同迎接新一年的新挑戰(zhàn),。

二月份小班工作總結(jié)篇十一

教而不研則淺，研而不教則空,。教研組的核心工作是一個(gè)“研”字,。“研”字濃縮著教研組的生存活力,。我們小班組全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式,，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》的精神,，以課改為契機(jī),，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,，有目的有選擇地開(kāi)展教研活動(dòng),，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：

理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，只有樹(shù)立好正確的教育理念,，才能有效開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),。本學(xué)期，我們小班教研組針對(duì)《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》通過(guò)集體學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí),，組織知識(shí)競(jìng)賽，優(yōu)化班級(jí)保教管理工作交流會(huì)等這一些列的活動(dòng),，引導(dǎo)教師理解孩子的百種語(yǔ)言,，從中尋找運(yùn)用百種策略，形成百種智慧,！

本學(xué)期,，我們的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)更是豐富多彩。又一次掀起了開(kāi)展《指南》學(xué)習(xí)系列活動(dòng)的熱潮,。我們以理論與實(shí)踐相結(jié)合為原則，以教研組博客為平臺(tái)進(jìn)行交流學(xué)習(xí),。博客教師結(jié)合自己在實(shí)際工作中貫徹執(zhí)行《保教管理指南》的情況,、遇到的問(wèn)題等方面，交流了自己的經(jīng)驗(yàn),，提出改進(jìn)策略,，博客教師紛紛上傳了《一日常規(guī)之細(xì)節(jié)教育》、《學(xué)習(xí)指南體會(huì)》,、《教學(xué)相長(zhǎng)相得益彰》,、《學(xué)習(xí)指南反思班級(jí)保教工作》等博文。

通過(guò)博客沙龍活動(dòng),，讓我們更加關(guān)注自己的保教工作,，全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中教師們?cè)谧约旱膶I(yè)成長(zhǎng)路上邁出堅(jiān)定的一步！

在學(xué)習(xí)《指南》的過(guò)程中,，我們?cè)谄綍r(shí)自己熟讀這些的同時(shí),，在教研活動(dòng)中結(jié)合工作中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行討論活動(dòng)，如“如何對(duì)幼兒進(jìn)行有效的評(píng)價(jià),？”,、“如何有效開(kāi)展班級(jí)工作？”,、“如何讓家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)更精彩,？”等問(wèn)題，在討論中教師自持自己的觀點(diǎn)各抒已見(jiàn)。大家一起討論問(wèn)題,，交流情況,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍,，成為教學(xué)研究的小陣地,，這也為我們以后的教研實(shí)踐奠定了良好的基礎(chǔ)。

小班年級(jí)組的老師們攜手可愛(ài)的孩子們?yōu)閶寢寕兣e辦一個(gè)特別的活動(dòng)“把我的愛(ài)獻(xiàn)給您,，媽媽,！”以此來(lái)感謝親愛(ài)的媽媽們！為了能讓媽媽們感受到我們的誠(chéng)意,，我們各班老師首先以短信的方式向各位媽媽們發(fā)送了誠(chéng)摯的邀請(qǐng),，邀請(qǐng)她們來(lái)參加我們的活動(dòng)，還希望她們配合,，積極與幼兒排練家庭才藝節(jié)目,。活動(dòng)當(dāng)天,，節(jié)目精彩紛呈,，且大人、小孩人人參與,，有：兒歌串燒,、舞蹈,、環(huán)保時(shí)裝秀及親子表演操,。為的能夠呈現(xiàn)出我們最好的一面，有的老師還利用課外的時(shí)間幫小朋友們排練,。在我們的共同努力下,，媽媽們過(guò)上一個(gè)難忘的母親節(jié),！

通過(guò)這一系列的活動(dòng)，從家長(zhǎng)們的一張張笑臉和一句句夸獎(jiǎng)中得到了驗(yàn)證,。相信,，只要家園多交流、多溝通,，我園的家長(zhǎng)工作,、教學(xué)工作一定會(huì)做得更細(xì)、更實(shí),、更好,！

真實(shí)的研究實(shí)踐使我們教研組的教研工作逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化的道路,，教師的教研能力在活動(dòng)中得鍛煉,，使保教質(zhì)量不斷提高,，取得了一定的成績(jī)，但不可避免地也清晰地看到了遺憾的存在,，但我們相信“有行動(dòng)就有收獲”,！在今后教研組建設(shè)過(guò)程中，我組將在這片沃土上繼續(xù)努力地耕耘,，進(jìn)一步探索多樣化的教研模式,，朝著“向科研要質(zhì)量”的目標(biāo)，努力創(chuàng)設(shè)支持教師專業(yè)發(fā)展的有利環(huán)境,，促進(jìn)孩子的身心健康和諧的發(fā)展,，使每位教師的組本教研水平不斷提高，切實(shí)提高教研質(zhì)量,。

因?yàn)槟愕耐?，小班組歡笑不斷——謝謝你，孩子們,！因?yàn)槟愕膱?zhí)著,，小班組生機(jī)勃勃——謝謝你，同事們,！

因?yàn)槟愕恼嬲\(chéng),，小班組溫馨甜蜜——謝謝你，家長(zhǎng)們,！

這就是我們小班組,，我們所做的很平常，但我們的生活卻多姿多彩,，因?yàn)橛心恪业摹皩氊惡⒆印薄ⅰ翱蓯?ài)同事”,、“可敬家長(zhǎng)”,，所以我們更幸福！

我們的老師們對(duì)工作的執(zhí)著與熱愛(ài),，就是最好的動(dòng)力,。有了活力與動(dòng)力，使得我組的活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效,。每一個(gè)教師在工作上有創(chuàng)新,，勤于思考，勇于反思,，善學(xué)樂(lè)學(xué),。共同研討、共同反思,，探索更適合小班幼兒的教育方法,，從而制定相應(yīng)的措施。認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)主題課程審議，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn),，提出建議,，為今后開(kāi)展教學(xué)提供了有價(jià)值的參考。正是這種不斷反思,，遇到問(wèn)題多請(qǐng)教,、多溝通的態(tài)度，讓我們能較快地適應(yīng)《新版建構(gòu)式課程》,。

本學(xué)習(xí)我們開(kāi)展了“我展示,、我反思”的實(shí)踐與觀摩活動(dòng)，在實(shí)踐觀摩活動(dòng)中,，教師們首先從課程出發(fā),，本著課程的內(nèi)容來(lái)源于生活這一原則，從幼兒身邊生活取材,，讓幼兒在自身生活活動(dòng)中體驗(yàn),、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí),、表達(dá),，能更好地體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的自主性。我們?cè)诎才胖黝}活動(dòng)的時(shí)候結(jié)合課程,、季節(jié),、節(jié)日等為幼兒預(yù)設(shè)了一些適合幼兒年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和生活經(jīng)驗(yàn)的《虎寶寶過(guò)大年》,、《春天來(lái)到了》,、《叔叔阿姨本領(lǐng)大》等主題活動(dòng)。

同時(shí),，認(rèn)識(shí)貫徹落實(shí)《指南》精神,，做好年級(jí)組調(diào)研工作，并在實(shí)踐中學(xué)會(huì)思考“如何優(yōu)化課程生活化和生活化課程,？”,；“主題活動(dòng)中一周領(lǐng)域的均衡如何把握？”,；“你在一日活動(dòng)中有什么好的經(jīng)驗(yàn),？”等等，在研討中針對(duì)教師,、指導(dǎo)的'策略,、幼兒發(fā)展及經(jīng)驗(yàn)的提升等方位的探討，在不斷地問(wèn)“為什么”中,，激發(fā)了教師主動(dòng)地學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)的積極性,，在這樣的活動(dòng)中,，教師傳統(tǒng)的思維方式改變了，她們學(xué)會(huì)了反思,，養(yǎng)成了反思的習(xí)慣,，培養(yǎng)了教師實(shí)踐反思的能力，促進(jìn)了教師的自主發(fā)展,。

課堂案例研究是一種運(yùn)用課堂案例進(jìn)行教學(xué)研究的方法,，在這過(guò)程中，教師們共同直接參與對(duì)案例的分析,、討論,、評(píng)價(jià)、尋找對(duì)策等工作,。

為了讓課堂案例的制定更加的成熟,、可操作，我們決定通過(guò)跨班跟進(jìn)活動(dòng),，結(jié)合園本研訓(xùn)工作計(jì)劃和教師規(guī)劃課題,、個(gè)人專項(xiàng)小課題開(kāi)展語(yǔ)言、數(shù)學(xué),、藝術(shù)（音樂(lè),、美術(shù)）、健康（晨間活動(dòng)）方面的“一課多研,、同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng),。教師可根據(jù)自己的愛(ài)好、特長(zhǎng)選擇活動(dòng)內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)預(yù)案,。我們采用呈現(xiàn)課堂案例——小組討論分析案例——集體討論——總結(jié)評(píng)述的過(guò)程進(jìn)行研究案例研究，在良好,、寬松的環(huán)境中,，大家較大自由、較多的展現(xiàn)自己,、表明自己的觀點(diǎn)。通過(guò)課堂案例研究獲得的知識(shí)是內(nèi)化了的知識(shí),，教師創(chuàng)造能力以及解決實(shí)際問(wèn)題能力的提高和發(fā)展,。

本學(xué)期，我們以年級(jí)組備課組為小組,，結(jié)合家長(zhǎng)開(kāi)放日,，數(shù)學(xué)組的老師們根據(jù)計(jì)劃安排了數(shù)學(xué)《按大小、長(zhǎng)短排序》的“一課多研”教學(xué)研討,；語(yǔ)言組的老師們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),，運(yùn)用動(dòng)態(tài)化多媒體手段,，安排了語(yǔ)言《月亮和星星》“同課異構(gòu)”教學(xué)研討。執(zhí)教的過(guò)程中,，孩子們參與活動(dòng)的主動(dòng)性得到了很好的體現(xiàn),，組內(nèi)教師輪流聆聽(tīng)開(kāi)放日教學(xué)活動(dòng)，課后,，將進(jìn)行反思性說(shuō)課和針對(duì)性研討,。

五月，結(jié)合送教下鄉(xiāng)活動(dòng),，我們又結(jié)合個(gè)人小課題對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域展開(kāi)了研討,，備課組推選出張小燕、楊曉梅老師,，進(jìn)行行為跟進(jìn)式研討,。張小燕老師執(zhí)教了小班音樂(lè)活動(dòng)《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》，她以游戲化的教學(xué)方法帶給幼兒一個(gè)生動(dòng)的課堂,；楊曉梅老師結(jié)合市個(gè)人課題執(zhí)教小班美術(shù)活動(dòng)《花背心》,，她引領(lǐng)幼兒用舊掛歷進(jìn)行裝飾創(chuàng)作，設(shè)計(jì)理念和材料準(zhǔn)備都凸顯了綠色環(huán)保的理念,?；顒?dòng)中我們關(guān)注問(wèn)題，催進(jìn)教師邁向科研,。

“追求有效教學(xué),，預(yù)約理想課堂”一直是我們追求的目標(biāo)，當(dāng)然,，有效教學(xué)也離不開(kāi)常態(tài),、真實(shí)的日常教學(xué)活動(dòng)。為了凸顯教師在常態(tài)教學(xué)中的主體性和參與性,，給予教師更多的話語(yǔ)權(quán),，本學(xué)期我們關(guān)注常態(tài)課，確定每周三為“推門看課日”,，讓教研更真實(shí),，讓教師積累教學(xué)智慧。積極地運(yùn)用年級(jí)組內(nèi)的教育資源,，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師針對(duì)青年教師在開(kāi)展教研活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與困惑進(jìn)行解答,，在“頭腦風(fēng)暴”這樣一個(gè)平等式的互動(dòng)參與氛圍中，教師們親身體會(huì)主動(dòng),、合作,、探究學(xué)習(xí)的喜悅和困惑，在思維的不斷沖擊中,，碰撞出智慧的火花,，以達(dá)到自身觀念,、態(tài)度和行為上的改變，相信青年教師們一定能將今天所學(xué)到知識(shí)和方法運(yùn)用于自己工作的實(shí)踐活動(dòng)之中,。這樣的活動(dòng)最大限度地調(diào)動(dòng)了教師教研的熱情,、已有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展?jié)摿Γ處焸冋嬲蔀樽约航萄械闹魅恕?/p>

集體備課是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要內(nèi)容,，年級(jí)組因讓集體備課過(guò)程真正成為教師合作,、實(shí)踐、創(chuàng)新的研究過(guò)程,，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我們積極創(chuàng)設(shè)寬松,、向上的教研氣氛,，激發(fā)青年教師參與教研活動(dòng)的積極性，促進(jìn)青年教師大膽為教研組的建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。運(yùn)用多種形式激發(fā)新教師的各種潛能,，積極地將自己的特長(zhǎng)運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)中去，促進(jìn)新教師盡快成長(zhǎng),。本學(xué)期我們教研活動(dòng)的各項(xiàng)活動(dòng)都離不開(kāi)青年教師的智慧和參與,，各位青年教師都積極地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，踴躍地參與活動(dòng),，不斷地成長(zhǎng)起來(lái),。

重視家園合作一直是我們小班組全體教職工的工作重點(diǎn)之一。我們本著“讓幼兒舒心,，讓家長(zhǎng)放心”的原則,，在原有基礎(chǔ)上增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量,，以各種形式將家長(zhǎng)工作落實(shí)到實(shí)處,，使家長(zhǎng)信任我們，放心將孩子交給我們,。

我們從日常的家園溝通中,，架起家幼之橋，建立良好的家園關(guān)系,。我們開(kāi)展家長(zhǎng)半日活動(dòng),，讓家長(zhǎng)看到教育常態(tài)下的老師和孩子。,、組織了形式多樣的教育活動(dòng),，家長(zhǎng)開(kāi)放日的第三個(gè)游戲活動(dòng),，各班還進(jìn)行了自理能力“穿衣服”比賽,。孩子們都能積極地參加比賽,，自我服務(wù)能力得到了發(fā)展，家長(zhǎng),、老師們的大家的臉上都露出了欣慰的笑容,。

同時(shí)，結(jié)合郭宏嬰老師的課題《小班幼兒晨間活動(dòng)指導(dǎo)策略之實(shí)踐研究》在組內(nèi)緊鑼密鼓地開(kāi)展著,，并積累很多有益的經(jīng)驗(yàn),。為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與晨間活動(dòng)的興趣，讓課題向縱深發(fā)展,，小班組開(kāi)展了一次主題為“變廢為寶”的親子制作運(yùn)動(dòng)器械活動(dòng),。活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的大力支持,，他們利用自然材料和廢舊材料精心制作成琳瑯滿目的運(yùn)動(dòng)器械,。有廢舊鐵絲制作的滾鐵環(huán)；有竹子制作的高耳夫球桿,；有用廢舊的旺仔牛奶罐制作的高蹺,；還有用廢舊礦泉水瓶制作的啞鈴……每件作品都滲透了園“綠色人文、和諧發(fā)展”的理念,，凸顯了制作者的別具匠心,。我們還大力推廣實(shí)踐，主要目的是為提高幼兒參與晨間活動(dòng)的積極性,，家長(zhǎng)與幼兒園更好地合作,。晨間鍛煉中，孩子們,、家長(zhǎng)們借助這些“創(chuàng)意器械”,，玩得不亦樂(lè)乎，有團(tuán)體的袋鼠跳,，有踩高蹺,，扔飛碟，舉啞鈴,，拉力器等,。家長(zhǎng)們手把手地教孩子怎樣玩，并時(shí)時(shí)鼓勵(lì)孩子們積極,、大膽投入活動(dòng),，氣氛甚是活躍。

二月份小班工作總結(jié)篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

本人在小小班擔(dān)任生活老師,，在工作中盡職盡責(zé)，努力積極,，本學(xué)期即將結(jié)束了,，為了更好地做好迎接新生的工作,，做好開(kāi)展好下學(xué)期的工作，本人現(xiàn)就自己的工作做一下簡(jiǎn)單總結(jié),，現(xiàn)做一下總結(jié),。

（1） 認(rèn)真執(zhí)行幼兒園指定的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)集體,，服從領(lǐng)導(dǎo),，善于團(tuán)結(jié)同事，工作有耐心,、照顧孩子細(xì)心,，努力做好本職工作。

（2）團(tuán)結(jié)同事,，熱愛(ài)集體,，在做好本職工的同時(shí)，協(xié)助老師幫助幼兒穩(wěn)定情緒,，加強(qiáng)與老師,、孩子、家長(zhǎng)的溝通,，注意營(yíng)造良好工作氛圍,。

（3）積極學(xué)習(xí)，思想不斷進(jìn)步,，本著“一切為了孩子”的理念和班內(nèi)其他老師一起做好幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)和督促工作,。

（1）幼兒從家庭走進(jìn)幼兒園的第一步是最困難的，幼兒入園前我們班首先舉行了一系列親子活動(dòng),，通過(guò)親子活動(dòng)大大減小幼兒入園的恐懼心理,，幼兒情緒不穩(wěn)定會(huì)對(duì)上幼兒園、老師產(chǎn)生抗拒感,，所以要把抗拒感變成歸屬感,。在認(rèn)真協(xié)助教師幫助做好幼兒穩(wěn)定情緒的同時(shí)，加強(qiáng)和幼兒的溝通,、了解,，產(chǎn)生感情，使幼兒減少畏懼,，逐漸喜歡老師,，逐漸喜歡上幼兒園了。

（2）在日常生活中我以培養(yǎng)幼兒各種生活習(xí)慣為主,，正確引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己所用的.物品,、標(biāo)志，如水杯、毛巾,、被子,、衣服等，正確引導(dǎo)他們把自己的物品放到應(yīng)放的地方,，以免放錯(cuò)、拿錯(cuò),，逐步進(jìn)行幼兒的常規(guī)教育,，教會(huì)他們?nèi)绾问褂貌途摺⑺?、玩玩具,，教?huì)他們?cè)鯓映燥垺⒑人?、上廁所,，并注意吃放、就餐時(shí)文明習(xí)慣養(yǎng)成教育,，需要幫助時(shí)主動(dòng)大方找老師,。

（3）加強(qiáng)幼兒安全教育和正確引導(dǎo)，幼兒安全意識(shí)差,，需要加大正確引導(dǎo)和看護(hù),，時(shí)時(shí)處處、方方面面都要把幼兒的安全放第一位,，如飲食安全,、活動(dòng)安全等。我每天認(rèn)真做好消毒工作,，減少有害細(xì)菌的滋生,，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康環(huán)境，保育老師對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是非常重要的,，要用自己的熱情,，愛(ài)心，細(xì)心,，耐心盡可能的照顧好他們,。

常與家長(zhǎng)溝通，多了解孩子們的身體健康狀況和心理特點(diǎn),，培養(yǎng)積極健康活潑的好寶貝,，贏得家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)老師工作的配合和認(rèn)可。

我每天認(rèn)真的做好消毒工作,，減少有害細(xì)菌的滋生,，總之，保育老師是生活老師，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是非常重要的,，他們來(lái)到園的每一天都是由我照顧,，要想取得幼兒的喜歡，家長(zhǎng)的信任,，就要像媽媽一樣,，要用自己的熱情，愛(ài)心,，細(xì)心,，耐心去照顧他們。

通過(guò)一學(xué)期的共同生活,，我與幼兒們建立了深厚的感情,， 與班內(nèi)老師配合默契，和諧相處,。本著分工不分家的原則 ,，努力做好班內(nèi)工作。當(dāng)然,，本人在工作中還存在一些不足,，有時(shí)還不夠耐心，今后一定會(huì)加倍努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步，把本職工作做好,。還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo),、老師一如既往的關(guān)心幫助，使本人取得更進(jìn)步,。

二月份小班工作總結(jié)篇十三

一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過(guò),，這學(xué)期我們圍繞《綱要》《指南》的內(nèi)容，根據(jù)園務(wù)計(jì)劃,、現(xiàn)行教師隊(duì)伍中存在的問(wèn)題制定了教研組計(jì)劃,，我們把工作重點(diǎn)落在

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)綱要精神,，增強(qiáng)課改意識(shí),，深入開(kāi)展“一課多研”活動(dòng)，提高教師運(yùn)用課改理念進(jìn)行實(shí)踐的能力,。

2,、以運(yùn)動(dòng)為切入口，探討小班情景性活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，使活動(dòng)更富童趣,，并積極開(kāi)展平行班區(qū)域活動(dòng),。

一學(xué)期來(lái)，我們4位教師,，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)助下,、在老師們的默契配合下認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，邊學(xué)邊研究實(shí)施,，深入開(kāi)展研討,，不斷地更新觀念，理清思路,，提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量,。

理論學(xué)習(xí)有利于助教師樹(shù)立正確的教育觀念，助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略,，為更好的帶領(lǐng)半日活動(dòng)提供基礎(chǔ)與保障。由于師資水平有限,，因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶來(lái)許多困惑,，映了教師專業(yè)化水平的缺乏，特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐,、行為的脫節(jié),，缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討，往往使教學(xué)停滯不前或前進(jìn)步子太慢,。通過(guò)年級(jí)組為家提供的借鑒和啟發(fā)是直接的,、具體的、可操作的首先,，統(tǒng)一年級(jí)的幼兒特點(diǎn)相同,，發(fā)展水平接近，教師的教學(xué)方法,、策略可以相互啟發(fā),、借鑒其次，同一年級(jí)使用同一本新教材,，有利于家共同研討,，挖掘主題第三，由于處于同一年齡段,，幼兒關(guān)注的話題和教師預(yù)設(shè)的主題比較接近,，有利于主題資源的共享。

本學(xué)期,，首先,，我們通過(guò)《指南》的學(xué)習(xí)，使我們找到了前進(jìn)的方向,，加了對(duì)小班幼兒年齡特點(diǎn)的理論學(xué)習(xí),，同時(shí)改變了教研的學(xué)習(xí)方式,，從中轉(zhuǎn)變了教師的課程理念。其次,，采用了參與共同理解細(xì)讀教材,，共同備課，使教師們理論聯(lián)系實(shí)際的能力相對(duì)提高了,。在探討小班情景性活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，使活動(dòng)更富童趣，并積極開(kāi)展平行班區(qū)域活動(dòng),。由于組員們都沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，沒(méi)有可以借鑒的材料，這就需要發(fā)掘我們自身的主觀能動(dòng)性,。于是我們先學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)“小班幼兒適合的運(yùn)動(dòng)器械”,、“怎樣創(chuàng)設(shè)情景性區(qū)域活動(dòng)”，使教師知道了幼兒園運(yùn)動(dòng)活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則,，在設(shè)計(jì)中我們緊緊圍繞原則,，考慮孩子的年齡特點(diǎn)，先集體討論備課,，從場(chǎng)地的安排,、材料的投放、器械的制作一一精心的設(shè)計(jì),，我們?cè)O(shè)計(jì)了投擲區(qū),、平 區(qū)包括走跑、鉆爬區(qū),、車輛區(qū)為了更好的做好保育工作,，我們還開(kāi)辟了休息區(qū)供孩子擦汗、休息然后進(jìn)行實(shí)地操作從場(chǎng)地的布置,、材料的擺放,、器械的分布針對(duì)不足之處組員們就地進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整如：我們發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谲囕v區(qū)中車輛有亂開(kāi)亂停的現(xiàn)象，我們及時(shí)開(kāi)設(shè)了停車場(chǎng)讓孩子有次序地停放車輛,，還在場(chǎng)地上貼上了標(biāo)志用圖像來(lái)暗示提示孩子游戲,，進(jìn)一步激發(fā)孩子主動(dòng)地參與活動(dòng)。又如,，我們覺(jué)得運(yùn)動(dòng)中老師提供的運(yùn)動(dòng)器械不均 ,，比較偏重于下肢發(fā)展，考慮到上下肢協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng),，可供孩子們自由選擇的材料不豐富,，我們?cè)谕ど蠟橥黄瓶谧灾屏烁挥辛Ⅲw感和生動(dòng)形象的、巨的小動(dòng)物的.頭并突出嘴巴部分以吸引幼兒為小動(dòng)物喂食,，讓孩子在情景性的游戲環(huán)境中運(yùn)動(dòng),，提高孩子參與游戲的積極性,。同時(shí)讓家長(zhǎng)一起來(lái)制作小動(dòng)物的“食物”還收集拉小車的牛奶箱，充分發(fā)揮家長(zhǎng)參與游戲的作用,。我們利用現(xiàn)有的材料進(jìn)行改進(jìn)制作了摘水果,，讓孩子練習(xí)原地向上跳。還收集廢舊襪子做成橡皮筋,，制作成蜘蛛網(wǎng),，孩子們?cè)诰W(wǎng)中鉆爬*一只只小蜘蛛，使孩子主動(dòng)參與游戲的積極性提高了,。在平行班游戲中我們都按事先討論的指導(dǎo)方案每個(gè)運(yùn)動(dòng)區(qū)做到定點(diǎn),、定人指導(dǎo)真正做到忙而不亂，有條不紊,。我們?cè)谠O(shè)計(jì)中還將一些細(xì)節(jié)的部分都能一一討論,。如：材料的保管、材料的擺放位置等,，使教師在操作中條理更清晰,，更有針對(duì)性。

由于幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容更具有很的靈活性,、選擇性,、針對(duì)性,。因此,，光靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會(huì),，而目前在實(shí)施教材中,，又有許多困難。因此,，一日活動(dòng)除了給予教師選擇教材的權(quán)力,，給予教師一定的時(shí)間和空間外，重點(diǎn)還是進(jìn)行實(shí)踐操作,，在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。另外加強(qiáng)集體交流嘗試過(guò)程中誰(shuí)有新的、好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞給其他教師,。如在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我們遇到了困惑怎樣創(chuàng)設(shè)生活化的環(huán)境小班孩子喜歡怎樣的環(huán)境等問(wèn)題,，我們教研組老師進(jìn)行了相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)到：環(huán)境不僅對(duì)幼兒起著美化的作用還有教育的作用,，潛移默化的熏陶作用,。新《綱要》也明確指出：“幼兒園應(yīng)該是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,，滿足他們多方面發(fā)展的需要,?！毙“嗪⒆拥沫h(huán)境應(yīng)該是生活化的。為此,，我們?cè)诜e極創(chuàng)設(shè)生活化環(huán)境同時(shí),，還努力營(yíng)造幼兒是環(huán)境的主人的互動(dòng)環(huán)境，使孩子活動(dòng)教育的同時(shí)獲得美的情感體驗(yàn),。我們還利用角落創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境,。生活區(qū)設(shè)置的娃娃家投放了衣服、襪子等,，讓孩子在為娃娃服務(wù)的同時(shí),，也提高自理能力。從中理解了在環(huán)境創(chuàng)設(shè)以幼兒發(fā)展為主,，環(huán)境為幼兒,、為教育服務(wù)的理念。

在嘗試課程中,，深入開(kāi)展“一課多研”活動(dòng),，提高教師運(yùn)用課改理念進(jìn)行實(shí)踐的能力。通過(guò)實(shí)踐操作體會(huì),，本學(xué)期教師們對(duì)幼兒園課程有了新的認(rèn)識(shí),，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好，我們學(xué)習(xí)了相關(guān)理論“制定主題目標(biāo)符合小班年齡特點(diǎn)”集體備課,、滾動(dòng)實(shí)踐的方式進(jìn)行“一課多研”活動(dòng),，我們把研究重點(diǎn)放在選材和目標(biāo)定位、提問(wèn)設(shè)計(jì)上,。一研活動(dòng)結(jié)束后,，我們覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)定位不符合小班孩子，與課改精神不符,，觀念陳舊,，二研時(shí)我們調(diào)整了活動(dòng)目標(biāo)，將孩子的體驗(yàn)納入目標(biāo),，活動(dòng)中增加了情景性的互動(dòng)這一環(huán)節(jié),，孩子們帶著問(wèn)題去欣賞故事，有些能力強(qiáng)的孩子樂(lè)意表達(dá),，但由于對(duì)目標(biāo)的把握還是不到位,，孩子映不出。因此,，三研時(shí),，我們又調(diào)整教具，加強(qiáng)了互動(dòng)環(huán)節(jié)增加了配飾,，但并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果,。整個(gè)“一課多研”活動(dòng),，我們認(rèn)識(shí)到：從教材的選擇到實(shí)施教學(xué)過(guò)程，教師們?cè)谠u(píng)課時(shí)能夠用課改的理念,，深入地挖掘設(shè)計(jì)中不斷思在活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施中存在的薄弱環(huán)節(jié),，找到了解決問(wèn)題的突破口，提出了整改的設(shè)計(jì)方案,。通過(guò)集體備課上課,、聽(tīng)別人上課、別人為自己評(píng)課,、為別人評(píng)課,，家暢所欲言，談出各自的想法,，也能從評(píng)課中找到存在的問(wèn)題,，能夠開(kāi)始客觀的深層次地剖析評(píng)價(jià)自己和別人的教育行為，許多老師發(fā)現(xiàn)了自身需要學(xué)習(xí)的地方,，也找出了自己的不足,，找到了今后提高的方向。

根據(jù)本園的實(shí)際情況,，本學(xué)期采取小組式研討,，使研討活動(dòng)更靈活性、操作性,。在研討中根據(jù)“一課多研”活動(dòng),，教師們開(kāi)始有了針對(duì)性的思，并能從教材,、孩子,、活動(dòng)設(shè)計(jì),、細(xì)節(jié)入手,。從思中尋找問(wèn)題的切入口?；顒?dòng)中不斷通過(guò)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的形式,，使教師們逐漸樹(shù)立了“眼中有孩子、心中有目標(biāo),、隨時(shí)有教育”的課改思想,。讓教師們帶著問(wèn)題進(jìn)行實(shí)施研討，實(shí)踐體會(huì),，相互交流分享,，又不斷思、總結(jié),、實(shí)施,。改變以往單純理論研討,。通過(guò)多形式的活動(dòng)，教師們已明確自己觀念陳舊,，只有提高自己專業(yè)化水平,，才能適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展。當(dāng)然,，通過(guò)學(xué)習(xí),，使教師們?cè)趯?shí)施過(guò)程中有了新的認(rèn)識(shí)，她們能膽表達(dá)自己見(jiàn)解,，提出各種問(wèn)題和建議,，使教師形成一種邊思考邊實(shí)踐的氛圍，從思考中尋找疑惑和問(wèn)題,，從同伴中尋求解決的突破口,，從而不斷的提升新理念，朝著專業(yè)化水平不斷進(jìn)步,。

二月份小班工作總結(jié)篇十四

一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過(guò),，這學(xué)期我們圍繞《綱要》《指南》的內(nèi)容，根據(jù)園務(wù)計(jì)劃,、現(xiàn)行教師隊(duì)伍中存在的問(wèn)題制定了教研組計(jì)劃,，我們把工作重點(diǎn)落在：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)指南精神,，深入開(kāi)展“一課多研”活動(dòng),。

2、探討小班活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，并積極開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。一學(xué)期來(lái),，我們4位教師,，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下、在老師們的默契配合下認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,，邊學(xué)邊研究實(shí)施,，深入開(kāi)展研討，不斷地更新觀念,，提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量,。

現(xiàn)將年級(jí)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，我們開(kāi)展了多個(gè)主題活動(dòng),，有“小妞妞勾勾手”,、“少娣化嫂”,、“奧爾夫整合課”等，如“小妞妞勾勾手”主題活動(dòng),，讓幼兒感受藝術(shù)的美,，通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè)感受音樂(lè)節(jié)奏與節(jié)拍,。通過(guò)此次教研教師也領(lǐng)會(huì)了藝術(shù)領(lǐng)域的核心價(jià)值,。主題活動(dòng)的開(kāi)展帶給孩子更多的是快樂(lè)，在這快樂(lè)之中孩子們也在不斷成長(zhǎng)!針對(duì)小班幼兒的年齡,、心理,、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中,，以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意,，來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。

小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹?。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,，輕松的氛圍,，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次,，我們認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。在教學(xué)過(guò)程中,，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者,、引導(dǎo)者,。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上,，把“游戲”當(dāng)成“課”來(lái)做,，從而來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力,。在嘗試課程中,，深入開(kāi)展“一課多研”活動(dòng)，提高教師運(yùn)用課改理念進(jìn)行實(shí)踐的能力,。通過(guò)實(shí)踐操作體會(huì),，本學(xué)期教師們對(duì)幼兒園課程有了新的認(rèn)識(shí),，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好，我們學(xué)習(xí)了相關(guān)理論“制定主題目標(biāo)符合小班年齡特點(diǎn)”集體備課,、滾動(dòng)實(shí)踐的方式進(jìn)行“一課多研”活動(dòng),，我們把研究重點(diǎn)放在選材和目標(biāo)定位、提問(wèn)設(shè)計(jì)上,。一研活動(dòng)結(jié)束后,，我們覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)定位不符合小班孩子，與課改精神不符,，觀念陳舊,，二研時(shí)我們調(diào)整了活動(dòng)目標(biāo)，將孩子的體驗(yàn)納入目標(biāo),，活動(dòng)中增加了情景性的互動(dòng)這一環(huán)節(jié),，孩子們帶著問(wèn)題去欣賞故事，有些能力強(qiáng)的孩子樂(lè)意表達(dá),，但由于對(duì)目標(biāo)的把握還是不到位,，孩子反映不出。因此,，三研時(shí),，我們又調(diào)整教具，加強(qiáng)了互動(dòng)環(huán)節(jié)增加了配飾,，但并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果,。整個(gè)“一課多研”活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)到：從教材的選擇到實(shí)施教學(xué)過(guò)程,，教師們?cè)谠u(píng)課時(shí)能夠用課改的理念,，深入地挖掘設(shè)計(jì)中不斷反思在活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施中存在的薄弱環(huán)節(jié)，找到了解決問(wèn)題的突破口,，提出了整改的.設(shè)計(jì)方案,。通過(guò)集體備課上課、聽(tīng)別人上課,、別人為自己評(píng)課,、為別人評(píng)課，大家暢所欲言,，談出各自的想法,，也能從評(píng)課中找到存在的問(wèn)題，能夠開(kāi)始客觀的深層次地剖析評(píng)價(jià)自己和別人的教育行為,，許多老師發(fā)現(xiàn)了自身需要學(xué)習(xí)的地方,，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。

本學(xué)期的區(qū)域開(kāi)展活動(dòng)完成的很好,，在添設(shè)各區(qū)域標(biāo)志的同時(shí),，我們每月不斷添設(shè)和更改各區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容，并將一些教學(xué)內(nèi)容延伸到某些區(qū)域內(nèi)容中,。如音樂(lè)角可表演學(xué)過(guò)的歌曲,、故事;科學(xué)區(qū)增設(shè)有關(guān)主題的材料，使區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容不斷豐富和改進(jìn),，并使之成為課堂教學(xué)的延伸,。所開(kāi)設(shè)的區(qū)域包括：建構(gòu)區(qū)、美工區(qū),、表演區(qū),、益智區(qū)。

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的辛苦成績(jī),，在繁忙中我們的工作又取得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，增長(zhǎng)了許多知識(shí)，在欣喜中我們也反思許多不足并調(diào)整,，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,。