演講稿首先必須開頭要開門見山,，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點,，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明、支持你的論點,，感染聽眾,，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點或得出結(jié)論，結(jié)束演講,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。
教師演講材料 教師演講稿篇一
我們都有這樣的感覺：當(dāng)教師的時間長了，從教之初的豪情壯志逐漸消失了,，桃李滿天下的希翼淡漠了,。安于現(xiàn)狀、平淡無為,、得過且過的想法增多了,，原先可愛的學(xué)生似乎都變得令人生厭，甚至有了放棄教師職業(yè)的消極思想,，實際上這就是教師職業(yè)倦怠的癥狀表現(xiàn),。
一、 教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠的原因
教師職業(yè)倦怠是一個不容忽視,，不可回避的問題,。它的出現(xiàn)不僅影響教師的教學(xué)，而且阻礙了教師的專業(yè)成長,。主要原因有以下方面：
1,、 教師工作的特殊性。教師所從事的是一門周期性長,、復(fù)雜的,、見效慢的辛苦職業(yè)。教師工作的特殊性還表現(xiàn)在工作對象和工作內(nèi)容的特殊性上,。教師整天面對的是少不更事的孩子,，天真、貪玩的本性決定了對錯誤的糾正是不厭其煩的反復(fù)提醒。對知識的傳授也是三番五次的不斷重復(fù),。如我校的張浩同學(xué),，從本學(xué)期開學(xué)以來，拒不寫作業(yè),，雖是留守兒童,，但我們給予了極大的關(guān)愛，一堂課看著他,，也只能寫到百把個字,，任由你恩威并施，他就不寫,，一副玩世不恭的架勢,，你怎么辦?回家，對他的奶奶拳打腳踢,，他父母卻一心掙錢,，在家里幾乎無人管束，孔子說：誨人不倦,，如果真那么容易,，他老人家就不會提出來了。也許正因為學(xué)校這個特定的工作場所,，孩子這個特殊的工作對象，才造就了教師隊伍的相對單純和人們常說的啰嗦吧,。教師一般都有較高的成就動機(jī),，他們追求個人成功的價值，渴望在工作中得到應(yīng)有的回報,，然而隨著時間的推移,，教師年齡的不斷增大，在工作和生活上會遇到這樣或那樣的煩心事,，嚴(yán)重影響了教師對工作的控制感和成就感,，甚至產(chǎn)生嚴(yán)重的消極、逆反心理,。一旦造成教師的職業(yè)倦怠,，工作年限稍長的教師就容易出現(xiàn)任何事情都無所謂，工作就那么回事,，怎么干都一樣等感受和行為表現(xiàn),，而且現(xiàn)代社會對人素質(zhì)的要求越來越高，教師工作量大,、管理學(xué)生的壓力,、學(xué)生家長的壓力,、考試壓力、課題研究,、職稱評定等壓力,，使教師承載了前所未有的壓力。這些壓力給教師帶來嚴(yán)重的影響,。當(dāng)教師一旦感到?jīng)]有什么發(fā)展機(jī)會了,，一旦陷入絕望的境地，他們便會停滯于現(xiàn)狀而不思進(jìn)取,，之所謂聽之由命的地步,。
2、 學(xué)校內(nèi)部管理者的問題
人都是有情感的,。情感本就有輕重之分,，管理者面對的是一群幾十個上百個教師。傾向性可以表現(xiàn)在心里,，一旦表現(xiàn)在行為上,，對某些教師便會變成不滿或打擊，自然會消怠,。一次、兩次,，熱情變?yōu)槔潇o,、淡漠.。
就拿現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會來說吧,，培訓(xùn)的總是那么幾個教師,，別的教師心里便會思量：難道我們就沒有潛力和前途嗎?還是不被重視呢?久而久之，等到不思量的時候可能就接近倦怠了,。
學(xué)校管理者更多的是關(guān)心教師工作,，幾乎很少關(guān)注教師的生活。有些領(lǐng)導(dǎo)者是注重依法治校,、制度管人,，而忽視了以德治校、一情感人,。有的校長整天板著面孔顯示其威嚴(yán),，樹立其威信，對教師的缺點進(jìn)行面斗粗暴的批評,，不分場合的電閃雷鳴,，絲毫不留情面甚至辱罵，
不僅傷害了教師的自尊心,，而且造成教師對立情緒和逆反心理,。
學(xué)校的各項考核制度都是給那些聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,、自覺性強(qiáng)、兢兢業(yè)業(yè)工作的教師制定的,。而這些教師往往是工作干的多,，缺點也就越多。所以教師認(rèn)為只有什么事情也不做的人才不會犯錯誤,。不合理的評價制度對教師工作積極性的打擊是致命的,，必定會造成教師職業(yè)倦怠。
3,、 社會不良評價
一份職業(yè)的社會地位取決與它的經(jīng)濟(jì)地位和職業(yè)聲望,，同時也決定論該職業(yè)的吸引力。教師常被人們贊譽(yù)為太陽底下最光輝的職業(yè),，人類靈魂的工程師等等,，但那是一種精神上的安慰，一旦涉及實際,，絕大多數(shù)的人對教師職業(yè)是不屑一顧的,，充其量是一個沒有錢途而清貧一生的鐘點工，福利待遇在工作行業(yè)幾乎為零,。尊師重教的良好風(fēng)氣還沒有真正形成,，只不過是唱得響亮而回應(yīng)的空蕩。社會上羨慕的不過是長假,，卻沒有感受到教師工作枯燥單調(diào),。由于環(huán)境、接觸的限制,，教師到校外的各單位辦點事情真是難于上青天,。這些看法和經(jīng)歷一旦形成一定的思維定勢，便給教師工作帶來很大壓力,。
教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象,，不但極大地危害了教師的身心健康和教師專業(yè)發(fā)展，而且嚴(yán)重影響教育事業(yè)發(fā)展,。解決教師職業(yè)倦怠刻不容緩,。
二、 解決教師職業(yè)倦怠應(yīng)對策略
1,、 熱愛本職工作
盡管教師每天從事的都是教育教學(xué)工作,，然而教育教學(xué)本身是極是創(chuàng)造性，不僅教學(xué)內(nèi)容和方法是動態(tài)的,，而且所面對的學(xué)生也是有血有肉有情感的,，在著充滿活力的教學(xué)環(huán)境中，每一個都不可能是單一重復(fù)的,。教師就應(yīng)該不斷開拓與探究,，以換起自己的工作熱情,。從
這一點來講，作為教師,，千萬不要作繭自縛,。是關(guān)注生活中機(jī)械重復(fù)的一面，而忽視動態(tài)變化,，生動活潑的一面,。作為教師個體，必須堅持對教學(xué)工作藝術(shù)性,、創(chuàng)造性的提高,，有意識地觀察自己的工作環(huán)境，反省自己的事物,、目的處理問題要從內(nèi)心深處感受自己職業(yè)的高尚
2,、 不斷充實自己
不少教師出現(xiàn)倦怠心理是由于不適應(yīng)課程改革的新理念以及學(xué)生發(fā)展的特殊性，換句話說就是不能很好地接受并適應(yīng)新課改,。因而通過學(xué)習(xí)來更新自己內(nèi)心固有的認(rèn)知結(jié)構(gòu),，最大限度地減少不適應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急，也是行之有效的方法,。隨著社會的進(jìn)步,，社會對教師的職業(yè)精神及專業(yè)能力有了更新、更高的要求,，教師要跟上時代的步伐,，適應(yīng)時代的要求，必須不斷學(xué)習(xí),，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念與意識，將學(xué)校視為自己不斷學(xué)習(xí)的場所,，將教育教學(xué)改革視為提升專業(yè)能力的機(jī)會,，解決自身在教育教學(xué)中遇到的問題，有效地促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展,。
3,、 努力調(diào)整自己的心態(tài)
心態(tài)對于心理健康發(fā)展有著明顯的消極影響。教師通常都有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，對于自己要求非常嚴(yán)格,，對事認(rèn)真。這些都是優(yōu)點,。但是不少教師卻容易出現(xiàn)不良心態(tài),。第一、抱著不現(xiàn)實的目標(biāo)生活,，苛求自己,、苛求別人,，其結(jié)果是招來個體上的煩惱。第二,、尋求絕對公平?，F(xiàn)實生活中就沒有絕對的公平。尋求絕對的公平,，就必然會遇到許多的挫折,。第三、以偏概全,，把自己的優(yōu)點和缺點擴(kuò)大化,。不能客觀全面地認(rèn)識自己，有的因有一些成績而居功自傲,，有的因一些才干而持才傲物,，有的因一次失誤而自怨自嘆，把自己看得一無是處等等,。
教師要保持良好的人際溝通關(guān)系,。溝通的好處是認(rèn)識自己，了解別人,，又能從別人那里進(jìn)一步了解自己,，能容納別人與自己有不同的
觀點，這對于完善自我人格有很大幫助,。要做到與他人之間坦誠,、友好、信賴,、尊重,、理解，以積極的人生態(tài)度與他人和諧相處,，減輕來自各方向的壓力,。
4、激勵機(jī)制的完善與健全
管理者有責(zé)任有義務(wù)建立一個相對公開的管理制度,，相對公平的工作環(huán)境,，相對合理的激勵機(jī)制。然而在現(xiàn)實的工作環(huán)境中,，相對優(yōu)越的條件在哪里?很多的變成賦予,，變成個人的人情，然而卻世故不了,，在學(xué)校這樣一個小環(huán)境中,，那一雙眼睛不是智慧的?
所以從分課開始，因為我校有平行班,，在安排平行班老師的時候,，都是隨機(jī)抓鬮和準(zhǔn)平行,，不是教師想的也不是管理者說了算的，那種莊家不好就一年的思想也就不復(fù)存在了,。正因為如此,，在績效工資的發(fā)放上，融合了成績與工作量的標(biāo)準(zhǔn),，沒有起任何波瀾,，教師欣喜滿懷。
5,、積極參與課余活動
豐富的課余活動可以極大地改善一個人的心態(tài),，調(diào)節(jié)一個人的情緒。無論工作多忙,，都應(yīng)善于忙里偷閑,，參與一些有益身心健康的活動，培養(yǎng)自己的業(yè)余愛好,。在我校創(chuàng)設(shè)了卡拉ok室,、美術(shù)室、舞蹈室,、棋藝室,、乒乓球室等，極大地豐富了教師的業(yè)余生活,。消除因工作帶來的疲勞和倦怠感,。
學(xué)校同時設(shè)立親情室，心情不好時,，可以找同事交流溝通,，找他人傾訴、宣泄,、傾聽別人的工作感受和經(jīng)驗,，學(xué)校開設(shè)校園網(wǎng)站，允許教師展示學(xué)校管理中的弊病,，傾訴自己的怨恨，從而達(dá)到釋放自我的目的,。
教師演講材料 教師演講稿篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，老師，親愛的同學(xué)們：
大家好,！
您喜歡潔白的荷花嗎,？荷花，被賦予了仙子般的靈性,，濁世中不隨波逐流,，默默地奉獻(xiàn)著自己的圣潔,，無私地釋放著自己的芬芳。今天,，我演講的題目是：潔白的荷花——天使的心,！
"天使"是傳說中神仙的使者，是幸福和溫暖的象征,。我們的職業(yè)被譽(yù)為"白衣天使",，是人們對醫(yī)生形象美和內(nèi)在美的深情贊譽(yù)。一襲飄然白衣,，是一顆純潔的心靈,；一個"天使"的稱號，是一項守護(hù)生命的重任,。藍(lán)天和白云的心一樣,，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣,，希望我們健康成長,。花開的日子,，我們走進(jìn)大學(xué)校園這個快樂的地方,，肩負(fù)起"白衣天使"的責(zé)任；花開的日子,，我們遨游在大學(xué)校園這個知識的海洋,，和老師一起編織夢想；花開的日子,，我們愿意用心情的音符,，去譜寫和諧校園的歡快樂章。
學(xué)校,，是人生漫長道路上的一個重要志氣,，是未來人生的起跑點，它充滿著競爭,，充滿著歡樂,，充滿著樂趣和勃勃生機(jī)。溫馨的校園,，溫馨的家,，沒有城市的喧囂而卻又活力四射，因為她具有著獨特的魅力和她豐富的內(nèi)涵,。她的美麗動人,，她的清新淡雅，她的純潔高貴，她的一切的一切都是這兒的老師和所有學(xué)子所創(chuàng)造出來的,，她承載著太多培養(yǎng)"白衣天使"的責(zé)任,，大學(xué)的稱號當(dāng)之無愧，猶如一朵潔白的荷花,，閃耀著其永恒的生命力,。
大學(xué)——我的家，在這里,，我看見了矯健的身影,，看見了專注的眼神，看見了明朗的笑容,。在這里,，我學(xué)會了勇敢，學(xué)會了堅強(qiáng),，學(xué)會了執(zhí)著,；我感受著老師門陽光一般的關(guān)懷，感受著同學(xué)們真摯的情誼,，也感受著自己的成長,；在這片廣闊的天空中，我勇敢地追求著自己的夢想,，摔倒了,，一雙雙熱情的手會扶我起來，讓我重新點燃信心之火,；受傷了,，一張張真誠的笑臉會撫平我的傷口，讓我重新拾起希望,，于是,，在這里的每一天都是透明的，這里的每一個角落都充滿了陽光,。踏著夏日的腳步,，白色的荷花開了，花開花謝,，云卷去舒,，學(xué)校在一天天地成長，而我對于她的愛,，也在心中一點點積淀,，看看藍(lán)天，看看藍(lán)天下熠熠生輝的辦公大樓,，看看陽光,，看看陽光下帶著古典美的亭子，還有那走道邊絢麗奪目的株株花草,，花草叢中的蜂飛蝶舞,。我醉了，此時,，我看見了那份只屬于我的幸福,。于是我不再為花謝傷感，為春雨掉淚,；也不再滿不在乎的揮退夏日的艷陽,，讓殘冬的雪來裝飾自己的面紗?？v是千磨萬烙,，記憶的溝回不會平展。走遍天涯海角,，心中眷戀的地方依然是我們美麗的校園,，那朵永不褪色凋謝的荷花。我們的青春在這里閃光,，我們年輕的血液在這里流淌,，我們"天使"的責(zé)任的這里起航。
歲月無聲,，白色的荷花也靜靜地開了,。我的心情格外激動，愿我們在平淡的日子里有如荷的心,，處風(fēng)不驚,，默默奉獻(xiàn)。用一顆如荷的心,，繼續(xù)與圣潔同在,，與生命永恒！親愛的朋友,，如果您看到有一朵潔白的荷花,，在一瓣瓣地，默默無聞地盛開,，那就是我,，是我們，是我們大學(xué)師生白衣天使的心,！
謝謝大家,！
教師演講材料 教師演講稿篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：
大家下午好,！
我演講的題目是：“學(xué)習(xí)身邊的‘張麗莉’,，做人民滿意的教師”。11年的盛夏，我?guī)е鴮γ魈斓你裤?，走上了三尺講臺,，實現(xiàn)了我的夢想。雖是偏遠(yuǎn),，我卻異常滿足,。一天到晚和孩子們打交道，我覺得很有意思,，很有樂趣,。天真活潑，心地善良的孩子們,，在我的教育下,，一天比一天懂事，一天比一天成熟,。我看到了教育的力量,，也深深地愛上了自己的事業(yè)。因為我覺得,，當(dāng)老師,，雖然平凡，但能使我的人生充實,，精神愉悅,。
的確，教師的崗位是平凡的,。只要你選擇了教師這一職業(yè),，可以說你也就選擇了平凡。在教師的一生中,，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè),。不像農(nóng)民，種瓜得瓜,，種豆得豆,；不像科學(xué)家，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造,；不像商人,，賣了商品，收獲金錢,；不像服裝設(shè)計師,，設(shè)計出新穎的服裝……有句古話說：家有三斗糧，不當(dāng)孩子王,。然而只有真正做過教師的人,，才能真正體會到教師的幸福,。是我的學(xué)生那天真的笑臉，童稚的聲音給了我幸福的體驗,，是我的學(xué)生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動力,。
前不久的一個下午，我走進(jìn)教室,，看到一位同學(xué)衣衫不整，由于那個星期學(xué)校正在抓文明禮儀工作,，所以,，我盯著那位同學(xué)看了幾眼。于是,，全班同學(xué)一齊關(guān)注起來,。我沒有訓(xùn)斥,，沒有只言片語的批評，而是走上前去,，幫他扣好了鈕扣，整好了衣領(lǐng)。沒想到的是，這樣一個很平凡的舉動,，竟迎來了全班學(xué)生的掌聲,。更想不到的是，打那以后,，再也不曾見到衣衫不整的同學(xué),。就這一件小事，使我再次感受到了教師職業(yè)的平凡,，再次體驗到了這一平凡中的榮耀,。
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧。因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”的確,，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔。
當(dāng)我還在讀書的時候,，我們就把老師比作一棵小草,。有人曾寫過這樣一首詩——不是我的，我決不奢求，是我的,，我也不放棄,。雖然我活的不算鮮艷，但活著,，有自己的顏色，打扮自己,，也打扮大地,。如果心的世界中只有自己,，那就什么都會嘆息……
通過將近2年的教育實踐，我真實地感受到——當(dāng)老師,，能使我的人生充實,，精神愉悅，使我感到高尚,。因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，托起的是明天的希望。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長,，就有一種成就感,。是的，我們甘為人梯,，吃也清淡,，穿也素雅，面對大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶,，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。
在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗,，對教師的含義也有更深刻地認(rèn)識,。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上,，面對幾十雙渴求知識,，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量,。在這由知識,、情感、理想,、信念匯成的三尺講臺,，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生,。因此,，我深深懂得，什么是為人師表,，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識充實自己,，讓自身的知識與時俱進(jìn),，不斷地創(chuàng)新。只有這樣,，才能做一名合格的教師,。正如一位名人說：“教學(xué)對教師本人來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人,，也升華了自己,。”
站在講臺上,，我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴(yán),。這樣甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn),，不斷進(jìn)取的教師精神,，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度,，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻(xiàn) 的精神,，這就是師德，師魂,。
我熱愛黨的教育事業(yè),，三尺講臺，是我無悔的選擇 ,。我愿把自己的一生無私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè),。
因為年輕,，便有好多好多離奇的思緒，因為年輕,，便有好多好多美妙的幻想,。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛翔,。我要飛向先進(jìn)的行列,。在這里，我可以坦誠地對各位說：初進(jìn)講壇,，我后悔過,，我徘徊過，但我一次又一次說服我自己：既來之,，則安之,。我一次又一次警醒我自己：不要做時代的淘汰者。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵,?！奔热辉谶@片教育的土地上耕耘，就一定要有收獲,。今天,，雖然，我離優(yōu)秀教師還很遠(yuǎn),，但只要心中的燈亮著,，就有希望。
一個合格的教師,，要有良好的師德,。教師道德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素。教師的思想,、品格,、言行，以及教師對社會事物所持的態(tài)度,，都會這樣那樣地影響學(xué)生,。因此，教師在履行職責(zé)的過程中,，必須對自己提出較高的道德要求,，要嚴(yán)于律己,。自我認(rèn)識,、自我評價、自我激勵,、自我強(qiáng)化,，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。
我們不僅要熱愛自己的工作，還要熱愛自己的學(xué)生,。這兩個方面是互相聯(lián)系的,。愛學(xué)生是教師的天職，沒有愛就沒有教育,。我把愛鑲在舉手投足間,，嵌在我的一顰一笑中，讓學(xué)生時刻感受到信任與鼓舞,。不失時機(jī)地為貧困的學(xué)生送一句安慰,，為自卑的孩子送一份自信，為偏激的學(xué)生送一份冷靜,，讓學(xué)生時刻生活在溫暖中,。
陶行知先生曾說過：愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育,。張麗莉老師用自己的救護(hù)行動詮釋了偉大的師愛,。她永遠(yuǎn)失去了行動的雙腿，但是,，她卻給自己插上了精神的翅膀,。談到這里，我就會情不自禁地想到她,。她是一名剛剛參加工作四年的教師,，她專業(yè)知識豐富，多才多藝,，是老師們公認(rèn)的才女,。她愛崗敬業(yè)，默默耕耘,，是學(xué)生們心目中的天使,。 她沒有轟轟烈烈的壯舉，也沒有驚天動地的豪言,，而是以自己勤奮踏實的工作作風(fēng)和誠信樸實的人格形象,，一點一滴，一步一個腳印地履行著一個人民教師的神圣職責(zé),。 她那虛心好學(xué),，默默耕耘的精神使我振奮。 作為一名年輕教師,，她在教學(xué)過程中嚴(yán)把教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，落實好教學(xué)常規(guī)。在備課,、上課,、課外輔導(dǎo),、作業(yè)設(shè)置與批改、考試與分析等環(huán)節(jié)上她虛心好學(xué),，教學(xué)中她不斷虛心向其他教師請教,，認(rèn)真聽課，取別人之長,，補(bǔ)己之短,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真鉆研教材,，精益求精，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。為圓滿完成教學(xué)任務(wù),，她從不耽誤學(xué)生的課。精美實用的多媒體課件可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂效率,，而課件的制作要花去大量的時間和精力。為了制作好一節(jié)課件,，她常常工作到深夜,。還有我們學(xué)校的對外交流工作占用了她很多的業(yè)余時間，也使她經(jīng)常工作到深夜,，她毫無怨言,。 她無私奉獻(xiàn)，用真愛點亮學(xué)生的心靈,。
愛是一個永恒的話題,。教師熱愛學(xué)生，情感傾注于學(xué)生,，這本身就是一種無私的,、高尚的奉獻(xiàn)。 “沒有愛就沒有教育”,， 前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯說：“教師的心應(yīng)充滿對每一個他要打交道的具體孩子的愛,，盡管他們可能會給你帶來許多不愉快的事情。但只要你熱愛他們,，一定會取得他們對自己的尊敬和愛戴,。”工作以來,，她始終用自己的行動去愛護(hù)學(xué)生,，用自己的靈魂去塑造學(xué)生。取得了“以德育德,，以才育才,，以情激情”的教學(xué)效果,，提高了教學(xué)質(zhì)量,。熱愛學(xué)生就要理解,、尊重學(xué)生：對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，在平常的教學(xué)過程,，她特別注意多關(guān)注他們,，在他們身邊多站一會，不會的問題耐心地講解,。如果某一個問題,，這些學(xué)生理解地不錯，她就讓他們上講臺發(fā)言,，然后全班同學(xué)給以熱烈的掌聲,。我還多次看到，學(xué)生們找不到數(shù)學(xué)老師或物理老師,，就跑到她的身邊求助,，她雖然學(xué)英語專業(yè)，但她真的也很擅長理科,，能給他班里的學(xué)生提供任何一個學(xué)科的幫助,。她雖然年輕，但卻是我學(xué)習(xí)的榜樣,。她用愛點亮學(xué)生們的心靈,，讓學(xué)生們揚起了理想的風(fēng)帆。 在她身上,，我真的能學(xué)到很多,。她使我懂得只有在不懈努力中，教師才能擁有幸福,；只有不斷地充實與完善自我,，教師才能把學(xué)生送上幸福的彼岸。這樣的幸福,，才是真正的幸福,，永遠(yuǎn)的幸福。教育是教師不斷超越自我的社會活動,。還有什么比自我價值的提升更讓人幸福的呢,？還有什么比看到自己學(xué)生的茁壯成長更讓教師感到幸福的呢？學(xué)生的幸福,，是教師的幸福,；教師的幸福，是教育的幸福,。學(xué)校,，應(yīng)當(dāng)是幸福的樂園,。每一位教師，都要努力為自己建造成功的舞臺,，讓自己的生命釋放輝煌,，使幸福不斷充盈在我們的教育生活中！
我的演講到此結(jié)束,。謝謝大家,！
教師演講材料 教師演講稿篇四
敬愛的老師、尊敬的各位家長：
我是郭運傳,，很榮幸能站在這里和大家一起分享我的學(xué)習(xí)語文方面的一些小心得,。同時，我也要向那些比我優(yōu)秀的同學(xué)們學(xué)習(xí),。
我是一個閱讀寫作愛好者,，我喜歡閱讀，是因為閱讀可以帶給我豐富的知識;我喜歡寫作,，是因為我喜歡用我手寫我心,。我在寫作路上已經(jīng)有了小小有收獲。在《意林·童話》,、《小青蛙報》,、《課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文》、《課堂內(nèi)外小學(xué)版》,、《學(xué)友文摘》,、《中國少年兒童·小記者刊》上都有我的足跡。我的作文還獲得過全國賽事的獎項,。我的影評作文《精彩的南極大冒險》被選進(jìn)了《中小學(xué)優(yōu)秀作文精選》;我參與的“課堂內(nèi)外杯”作文大賽獲得了三等獎,，獲獎作文為《有一天我去了東海龍宮》;《我的淚水威力無窮》被全國小學(xué)生新思路作文大賽《作文》評為二等獎;我的一篇《瘋狂的胡子》被中國青少年作家協(xié)會評為金獎作品。我知道,，這些榮譽(yù)和老師們對我的引導(dǎo)和鼓勵是分不開的,，我將會懷著感恩的心，繼續(xù)努力,，寫出更多更好的文章,。
我喜歡學(xué)語文，是因為語文即是一門博大精深的學(xué)科,，也是一種語言文學(xué),。作為一名炎黃子孫，學(xué)好語文即是至關(guān)中華民族興衰榮辱的大事,，也是認(rèn)識自我,、提升自我的一種途徑。
我認(rèn)為，學(xué)好語文,，不僅僅體現(xiàn)在課本上和課堂上,。我們首先要能把課本上的知識學(xué)好，才能把知識活學(xué)活用到課堂外,。當(dāng)然,，這種方式對所有的學(xué)科都是適用的。我一般喜歡走在老師的前面,，提前把課文預(yù)習(xí)好,。在預(yù)習(xí)的過程中,，我可以大致地了解課文的內(nèi)容,，把生字生詞通過查詢理解意思，并且對照課后的練習(xí)看看是否有不明白的地方,，如果有,，我便會做上記號，以便在課堂上,，通過老師的講解,，進(jìn)一步地“消化”難點,。課堂上，老師生動的講解，會把我?guī)У角榫爸?。我會很主動地與老師互動，即使我的觀點是錯誤的,，也能在老師的幫助下,，得到及時地糾正。事實上,，當(dāng)你用心學(xué)習(xí)的時候,，你就會發(fā)現(xiàn)，課堂雖然只有短短的40分鐘,，但最精彩的部分就在這40分鐘里了,。
我喜歡放學(xué)回家就立馬復(fù)習(xí)一遍當(dāng)天所學(xué)的知識，然后再動筆做練習(xí),。相比較以前的作業(yè)量,，現(xiàn)的算是少的了。所以我會要求自己做得更精細(xì)一些,。
我的家庭作業(yè)都是獨立完成的因為我的爸爸媽媽都是上班族,，他們早出晚歸十分辛苦，我能理解他們工作的不易,。當(dāng)遇到難題時,，我會先自己思考，假如真的不能解決,，就只有尋求幫助了,。我首先會想到借助工具書,，我不認(rèn)為查找工具書就是抄襲，因為知識就是要不斷地被引用和傳播,，才能更為廣泛的流傳,。再不行，就請示父母不過,，他們是不會直接告訴我答案的,，他們或者給我一些提示，或者反問我一些相關(guān)的問題,，不知不覺中,，答案已經(jīng)擺在我的眼前。當(dāng)然,，也有父母不能解決的問題,，那我只好求助電腦了。不過,，需要的知識,，我只是會做為參考或引用。
“讀萬卷書,，行萬里路”,，我覺得，知識不僅僅是存在于課本,，走出去就是路,，在路上才有更好的風(fēng)景，在路上,，才有更多的感悟,。在我們的生活中，處處都是語文知識,。一個小廣告牌,，一次買菜的經(jīng)歷，一個外出旅行的機(jī)會等等這些,，都是與我們學(xué)習(xí)語文有關(guān)聯(lián)的,。語文作為學(xué)習(xí)其它學(xué)科的基礎(chǔ)，我們想要真正學(xué)好它,，需要我們在生活中做一個善于觀察,、勤于思考的人。比如,，這個小廣告牌到底有什么意義;一次買菜的經(jīng)歷讓我懂得了生活是什么;一次外出旅行的機(jī)會讓我了解了的習(xí)俗......
可以肯定的是,，我不是一個人在“戰(zhàn)斗”。在我身后，有愛我的家人,，他們永遠(yuǎn)是我最有力量的后;當(dāng)然,，我還有我的鮑老師，她為我指引了學(xué)習(xí)的方向,。媽媽工作再忙,，也會靜下心來，陪我一起閱讀,，和我談天說地，聽我侃侃而談,。在我成績落入低谷時,，我的父母不僅不會責(zé)怪我，反而鼓勵我,，讓我重振旗鼓,，找到錯誤的根源,，并及時糾正,。讓我懂得：錯誤并不可怕，可怕的是不能在錯誤中反省,。是的,，我們要有越錯越勇的精神，在錯誤中不斷地總結(jié),、反思,，在錯誤中慢慢地成長。我的媽媽甚至把午休的時間都擠出來了,，幫我建立了新浪博客,，把我的作文都錄入其中，記錄著我成長的點點滴滴,。我博客里的文章到目前為止,，已經(jīng)有260多篇了，我自己的原創(chuàng)有近100篇,，其中有10篇被新浪管理員叔叔阿姨們推薦到小學(xué)生博客首頁,，能受到這樣的優(yōu)待，也是我寫作的動力之一,。在學(xué)校,，鮑老師為了提高我們語文的綜合能力，每次布置的語文作業(yè)中,，抄寫生字詞這一項是必不可少的,，而且每星期至少有兩到三次聽寫。我的田字格里，當(dāng)然少不了媽媽的筆跡,，她會為我圈出寫得漂亮的字詞,，她也會指出我寫得不端正的字跡。媽媽每一次簽名都非常用心地附上一小段評語,，有的話語激勵我奮發(fā)向上,，有的話語告誡我謙虛低調(diào)。在學(xué)校,，我的語文老師是鮑老師,，在家里，我的語文老師是我的媽媽,。我知道,，在我學(xué)習(xí)語文的過程中，這兩位老師的作用是同等重要的,。
前面說到我是一個喜歡侃侃而談的人,，我作文的最初狀態(tài)，也是從說開始的,。記得小學(xué)二年級的時候,，我曾經(jīng)有一篇寫了一半的作文，當(dāng)時,，我以為自己已經(jīng)詞窮了,，沒想到爸爸告訴了我一個好辦法，讓我把作文說出來,，同時,，老師也重發(fā)了一張作文試卷給我，讓我把說出來的作文,，整理成文字,。果然，經(jīng)過“加工”的文字,，立即變得生動起來,，一篇優(yōu)秀的作文，也就這樣誕生了,。
正是因為對語言文學(xué)有著濃厚興趣,，同時也讓我喜歡上了各類書籍，廣泛的閱讀,，帶給我無窮的樂趣,。日積月累，我的語文功底已經(jīng)初見成效,。不但在寫作方面小有成就,，而且我的朗誦能力也是受到一致好評的。無論是課本上的,，或是隨手拈來一份報紙雜志,，我都能抑揚頓挫地表達(dá)出來。剛上四年級的時候,，我幸運地遇到了我的伯樂，也就是鮑老師和耿老師,。耿老師是在特色課程的課堂上發(fā)現(xiàn)了我，后來和鮑老師不謀而同,，建議我參加合肥師范附小拂曉廣播主持人選拔工作，通過兩周層層考驗和選拔,，我終于被錄用了,，成為了拂曉廣播主持人之一。這可是我夢寐以求的事情呀,。以前，總是很羨慕其他的同學(xué),，現(xiàn)在，我終于通過自己的努力實現(xiàn)了我的夢想,。
聽、說,、讀,、寫,、背其實,，只要你掌握了方法，任何事情都難不倒你,。聽,，要聽重點;說，要說細(xì)節(jié);讀,，要讀流利;寫,，要寫端正;背，要靈活背,。特別是背誦,，死記硬背是切不可行的,。任何一篇文章，都是有線索可找的,，不同的文章,，也有不同的記憶方法。有些文章,，我們可以按照時間順序或空間順序來進(jìn)行記憶,，比如上學(xué)期的一篇文章《天安門廣場》，只要記住廣場上幾大建筑物不同的方位,，就可以很快背誦下來;有的文章我們可以用提問的方法來記憶,，比如：什么時間?什么地點?有什么景物?有哪些人物?他們發(fā)生了什么樣的事情?事情的經(jīng)過是怎樣的?結(jié)果又是怎樣的?例如剛剛學(xué)過的`課文《我不是最弱小的》，就可按照這個方法背誦,。
也許對于有些同學(xué)來說,，可能會是一件傷腦筋的事情，為什么有的同學(xué)語文成績總是不能如意呢?打個比方說,，一個不會下棋的人,，經(jīng)常在棋盤上受到挫折，試問,，他以后還會喜歡下棋嗎?我想,，他可能在這方面沒有體驗到成功的喜悅和收獲的快樂。如果家長們能給予他們更多的幫助,，像我的媽媽一樣和我一起學(xué)習(xí)語文,，和我一起閱讀，和我一起寫作,，和我一起感受學(xué)習(xí)語文的快樂那么同學(xué)們一定能尋找到學(xué)習(xí)語文的樂趣,，那么他們就有希望愛上語文，因為興趣是最好的老師嘛,。當(dāng)然,，有了興趣，還要有正確的方法,。我記得有一句話“會聽課的同學(xué),，成績暫時好;會學(xué)習(xí)的同學(xué)，成績永遠(yuǎn)好,?！边@個說的就是，學(xué)習(xí)方法非常重要,。有了學(xué)習(xí)的興趣,，加上正確的方法，這才是學(xué)好語文,，甚至學(xué)好其它科目的最好的方式,。方法也并不是只有一種,，大致可以相同，細(xì)節(jié)是可以因人而異的,，這些方法,，前面也有提到一些，只要找到適合自己的,，就是最好的,。
總之，想要學(xué)好語文,，就要讓自己愛上語文,，在生活中不斷地發(fā)現(xiàn)語文，靈活地運用語文,，只要你愿意行動起來,，我想，下一次站在這里分享心得的一定會是其他同學(xué),。
教師演講材料 教師演講稿篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!我是公共社科支部的教師代表##,，很榮幸今天能夠站在這里參加這個演講!我演講的主題是“學(xué)高為師,，德高為范”。
作為一名資歷淺薄的年輕教師,，在這么多有經(jīng)驗的老師面前做師德師風(fēng)演講,，我感到非常緊張。記得xx年的7月,我懷著無比激動的心情,由遙遠(yuǎn)的北方來到了美麗的綠城南寧,，這里的風(fēng)景令人陶醉,，水電學(xué)院老師們的熱情好客、團(tuán)結(jié)進(jìn)取更令人鼓舞與振奮!在這里,我的收獲很大,在我不但很快地適應(yīng)了新環(huán)境,而且結(jié)識了很多新朋友,更重要的是我接受了一種全新的教育,。在這個上下一心,團(tuán)結(jié)向上,共同進(jìn)取的大家庭里,通過
“結(jié)對子”,、“手拉手”、示范課,、公開課等活動,我很快成長，順利地完成了由學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,，而且良好的工作氛圍也使我的心靈得到了進(jìn)一步凈化,。老師們兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動。有的老師甚至加班到晚上9點,、10點!究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?是愛,，是人民教師對事業(yè)執(zhí)著的熱愛與追求!是啊!這是我們每一位年輕教師都要有的信念?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索,?！?/p>
通過認(rèn)真參加“塑師德 正師風(fēng) 強(qiáng)師能 鑄師魂”師德建設(shè)專題教育活動，我受到很大的啟發(fā),，現(xiàn)將我的認(rèn)識和體會作以總結(jié)和匯報,，請大家批評指正。
古人云：傳道授業(yè),，千古為師,，師之所在，道之所在,。身為教師的我們矗立在知識的神壇上,，師德就是籠罩在我們身上的光環(huán)，照亮了千千萬萬名學(xué)子前進(jìn)的路途,?！澳闶且粋€好教師嗎?聽聽學(xué)生們怎么說吧!”這不是什么名人說的話，這是一個普通教師留下的師德格言,。當(dāng)我們立足于三尺講臺,，面對臺下一雙雙專注而信賴的眼睛，一種責(zé)任感油然而生,，當(dāng)我們行走在校園小道,，面對身旁學(xué)生投來飽含尊敬的目光，一種自豪感悄然而起,，在所有學(xué)生心里,，老師是神圣的，而支撐這種神圣意識的就是良好而崇高的師德,。著名教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師,，德高為范”，教師是立校之本,，師德是教師的立師之本,，教師在傳播知識的過程中，他的性格,、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長,。
忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人,，為人師表是人民教師的天職,。一名合格的教師具備良好的道德品質(zhì)，健全的人格,，具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我認(rèn)為,，應(yīng)在以下幾個方面不斷加強(qiáng)：
首先,，要熱愛教師職業(yè),，對待工作必須要有激情。課堂是教師的舞臺,，試想,，一個心如止水、沒有激情的教師,，他的課堂永遠(yuǎn)不會有活力,。一個成功的教師必須能夠時時吸引學(xué)生的注意力，必須能夠用自己的情緒去感染學(xué)生,，用自己的思維去啟發(fā)學(xué)生,，如同太陽，吸引著無數(shù)的小行星圍繞著你,，這樣的課堂才是鮮活的,，教學(xué)效果才能真正實現(xiàn)。那么,，如何成為一個有激情的教師師呢?必須要打心眼里熱愛教師這個職業(yè),、理解教師這個職業(yè)，要深刻認(rèn)識到傳授知識是一種樂趣,，內(nèi)心里能夠涌起自豪感,。教師的勞動是平凡的，樸素的,，但卻孕育著偉大和無限的力量,。印度詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我們來干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著安靜的綠蔓?！弊屛覀冇谜Z言來播種,、用知識來耕耘、用汗水來澆灌,、用心血來滋潤,，一切為了學(xué)生的成長。
其次,，對待學(xué)生要充滿深情,，要熱愛學(xué)生。世界上有很多東西,，給予他人時，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。 “是什么呢?”“那就是愛!”愛,，不是索取，不是等價交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻(xiàn),。師愛是師德之魂,。教育部部長周濟(jì)曾說過：愛與責(zé)任是師德之魂，沒有愛就沒有教育,，沒有責(zé)任就辦不好教育,。教育是愛的事業(yè)，教師要熱愛學(xué)生,。為人師者,，要有熱愛學(xué)生，誨人不倦的崇高品質(zhì),?！耙霾リ柟獾絼e人心中，總得自己心中有陽光,?！蔽蚁耄覜]有理由讓學(xué)生露出失望的眼神,，也不該責(zé)備學(xué)生的淺陋與無知?更不能讓愛永遠(yuǎn)傳遞的步伐停歇?我們要理解學(xué)生,，信任學(xué)生，尊重學(xué)生,，相信每一個學(xué)生會成功,。作為高職院校的教師，不要埋怨學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,，而要研究如何更好地教好他們,、塑造他們。教師對學(xué)生的愛,，不是無原則的,，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的，要愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對待每一個學(xué)生,。
再次，努力提高知識素養(yǎng),，做一個有“才情”的老師,。當(dāng)學(xué)生叫我老師的時候，我會被這兩個字感動,，這里面包含著一種博大的愛,，因為這份愛是一種責(zé)任。因為有了這份責(zé)任,，就應(yīng)該有工作上的動力;就應(yīng)該認(rèn)真了解他們,，細(xì)心觀察他們，耐心引導(dǎo)他們;就應(yīng)該不斷努力學(xué)習(xí)尋求更多的方法提高自己,。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水,，教師需要有一桶水?！比欢?，在知識經(jīng)濟(jì)的時代背景下，教師更應(yīng)該是一條清澈的,，不斷流動的小溪,，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水?！拔嵘醒亩獰o涯,。”教師必須是一個終生學(xué)習(xí),、始終站在知識前沿的人,。因此,，教師必須要具備深厚的專業(yè)知識和廣博的社會見聞,。教育是一門科學(xué)、也是一門藝術(shù)，這就要求教師要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，重視教育規(guī)律，深入了解學(xué)生，因材施教,，靈活地運用教育原則和教育教學(xué)技巧,，把握教育契機(jī)，采用靈活有效的教育教學(xué)方法,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)
展,?？梢姡挥邪呀處熯@一職業(yè)看作是發(fā)揮自己才能的形式,，看作是自己參與社會歷史創(chuàng)造的途徑,，看作是個人達(dá)到自我完善的境界,，教師職業(yè)便成為生活中一個不可分割無法舍棄的部分，成為個人幸福生活和持續(xù)發(fā)展的不竭源泉,。
此外，教師還應(yīng)有高尚的師德教風(fēng),。德行立天下。現(xiàn)代社會文明萎縮,、道德衰落,，各位，難道這不值得我們思考嗎,，教師不僅僅承擔(dān)著知識傳播的重任,，更肩負(fù)著社會道德凈化的責(zé)任,，這是我們不容推托的使命,，也是我們走上講臺后就背負(fù)的天職!站在三尺講臺，日復(fù)一日地講授知識,，似乎十分平淡,，也十分平凡，然而崇高的風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來,。莎士比亞說過：“生命短促,，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世?！痹趯W(xué)生眼里教師是神圣的，是值得尊敬的,，教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用,。正所謂“見賢思齊”，他們潛意識里會去模仿教師,，向教師看齊,，“以德立教”、“以德育德”,，所以教師在課堂上和生活中的一舉一動都深深影響著學(xué)生,，這就要求教師要有良好的人格魅力，品德要高尚,，身要直,，心要正，說話要有修養(yǎng),，行為要光明磊落,，這樣才能塑造一個立體的人民教師的形象，做一個好榜樣,，因為榜樣的力量是無窮的,。
最后，合作創(chuàng)新,、共同進(jìn)取,、奠基未來,。上海建平中學(xué)校長馮恩洪曾說過：“環(huán)境是一種教育力量，我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰,，這是一種教育,，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思吐痰;我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),，我還應(yīng)該創(chuàng)造一種氛圍使學(xué)生置身其間不學(xué)覺得有愧,，這是一種更高層次的教育?！币恢币詠?，人們總是將教師比做“紅燭”、“春蠶”,，然而,，新時代的教師不應(yīng)該是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象,，教師也不僅是傳道,、授業(yè)、解惑的教書匠,，教師的生命力在于創(chuàng)造,，創(chuàng)造生產(chǎn)力，創(chuàng)造文明,。作為一名高校教師,，應(yīng)該緊緊把握時代脈搏，在知識的海洋里沖浪,，在教育的殿堂里耕耘,，更要注重科研，注重應(yīng)用,，合作進(jìn)取,，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，在付出艱辛勞動的同時也在收獲,，而且是巨大的收獲,，不僅在教學(xué)活動中享受著學(xué)生進(jìn)步帶來的幸福，而且在職業(yè)活動中感覺著自我發(fā)展帶來的幸福,，最大限度地體驗自我價值
方永剛,、孟二冬，百家講壇里的學(xué)者教授,，多少仁人志士為教育事業(yè)前赴后繼,，李大釗先生說:“青年者,人生之王,人生之春,人生之華也?！薄吧鼘τ诿總€人只有一次,，我愿用有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去”,。因為，我是一名光榮的人民教師,，“學(xué)高為師,，德高為范”，我愿意在平凡的崗位上,，以高度的責(zé)任感不斷錘煉和提升自己,，從小事做起，用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,。讓我們大家一起攜手,，辛勤耕耘，努力拼搏,，相信葉更綠,、花更紅，學(xué)院發(fā)展壯大,，桃李滿園芬芳,，明天更美好!
教師演講材料 教師演講稿篇六
我從事教育教學(xué)工作13年了，多年來,，我和廣大教師一樣,，熱愛黨的教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中,，在教育工作中得到鍛煉,，在教學(xué)工作中得到提高。我做了12年的班主任,，這12年使深深地認(rèn)識到班主任工作的重要意義就在于——班主任是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者,，是德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展新人的培育者,，是對學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年年成長過程中的引路人,。那么怎樣才能當(dāng)好一個班主任呢？經(jīng)過多年的實踐,，我有以下幾點體會,；
教師對學(xué)生的愛源于母愛，盛于母愛,。它是放射著人性光芒的理性的愛,。老師對學(xué)生的這種理性的愛,，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn),。比如,，我班里有個女孩叫莊玉婷。她學(xué)習(xí)很好,，可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,，只要站起來就緊張，一個字也說不出來,。同學(xué)們都替她著急,。她也成了我班有名的“膽小者”。為了幫助她練習(xí)膽量,。我經(jīng)常課上提問她,，都是些很容易的問題，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了,。并且私下經(jīng)常找她談心,，鼓勵她。而且我發(fā)現(xiàn)她的英語很好,。
在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中,，我就試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺,，而且毫無羞澀的讀了起來,。同學(xué)們也很激動，在她的領(lǐng)讀下,，都放聲的讀了起來,。以后我們班每次組織的講演，她也能夠大膽的走上臺來,。有一位同學(xué)曾這樣評價她的演講,。他說：“老師，今天莊玉婷的朗讀雖然不是很流利,，但是她終于可以大膽的走到前面來了,。我覺得她今天是最棒的！我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí),，勇于向自己挑戰(zhàn),。”我聽了之后很是欣慰,，看著孩子們的成長,，心里有說不出的喜悅。老師的細(xì)心關(guān)愛就像溪水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美,。
在班級管理中,，我始終堅持班級崗位責(zé)任制原則，不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與,。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會,。
（1）班會活動學(xué)生自己提出問題，自己組織,、自己主持,、老師只是幕后導(dǎo)演。使每一個學(xué)生都得到鍛煉,。我們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生自己完成,。如這學(xué)期的小荷才露，從設(shè)計畫面背景開始,，到以小組為單位設(shè)計各組的星星形狀,。學(xué)生們的興致極高，每個同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策,。而且同學(xué)們分工合作,，有的畫，有的剪,，有的寫,，有的貼。每個同學(xué)都參與到班級管理中來,，成了真正的小主人,。
（2）我們班還開展了“每周小明星”評比活動。每一周由小組推選出一名同學(xué)展示自己的才藝,、小發(fā)明,、小創(chuàng)造等，由老師給該同學(xué)頒發(fā)獎品鼓勵,，期末評選最佳明星小組,。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自主創(chuàng)新能力，又增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感,。同學(xué)們都想為班集體出力，原來不愛動腦的莊玉彬同學(xué)也利用粘貼,、繪畫的方法設(shè)計了一本新聞周刊,，贏得了全班同學(xué)和老師的贊揚。作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會,。讓學(xué)生在“主動”中發(fā)展,，在“合作”中成長，在“思索”中創(chuàng)新。
從經(jīng)驗型教師成長為科研型教師是新時期對教師的要求,，也是當(dāng)前教師共同追求的目標(biāo),。教育實踐證明，只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事,，掌握科學(xué)的方法,，班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時期的班主任,，我們應(yīng)更注意,，多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識，多掌握一些促進(jìn)兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法,，充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要,，用教師對學(xué)生的關(guān)愛和贊賞，激勵每一位學(xué)生的發(fā)展,，蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務(wù)之一就是,，不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來,?！?/p>
我發(fā)現(xiàn)，點燃孩子心靈的火花,，就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中,，不斷地體驗成功，快樂成長,。我班的顏世強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)一般,，上課小動作多，下課經(jīng)常管不住自己,，做出一些較沖動的事,。但是我發(fā)現(xiàn)，他對衛(wèi)生區(qū)管理工作很感興趣,，愿意做值周生,。但是在全班推選值周生時，很多同學(xué)不同意他,，他表現(xiàn)的情緒很低落,。于是我單獨找其談心，了解了他的想法,，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑?。他表示只要能做值周生，愿意改正缺點,，嚴(yán)格
要求自己,。于是我征求了全班同學(xué)的意見，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學(xué)們的信賴和支持,。最終他當(dāng)上了值周生,。他在擔(dān)任值周生期間，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，早來晚歸,。并且還負(fù)責(zé)不校園打掃的干干凈凈，而且在各方面嚴(yán)格要求自己,。我及時地在全班肯定他的進(jìn)步,，同時，對他提出更高的要求,，漸漸地他在學(xué)生面前樹立了威信,。面對孩子的進(jìn)步，使我感悟到：對特殊的孩子多一點真摯的偏愛,，多一點情感的交流,，多一點寬容，就能讓他站起來,，大步向前走,。愛是教育的起點，是教育的手段與方法,，是教育的技巧與策略,，愛更是一種偉大的情感，它能創(chuàng)造新的人,。
我經(jīng)常對學(xué)生們說：“我們都是平等的人,，你們有受尊重的權(quán)利，有發(fā)表不同意見的權(quán)利,。我要求你們做到的,，我一定做到?！毖猿霰匦?，才會使學(xué)生信服。真正從對方角度去考慮才會贏得學(xué)生的理解和愛,。在我的班級中,，有一個叫莊曉旺的同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，經(jīng)常不完成作業(yè),，記得當(dāng)我又一次把他找來時，他對我說：“老師,，您會請我媽媽來嗎？”聽了他的話，我不知道該說什么好了,。我就反問了他一句,，“難道你希望你媽來嗎？”他說：“不希望,?！蔽艺f：“那你為什么這么說呢？”他回答道,，“因為我老不完成作業(yè),，您肯定會叫我媽來?！蔽揖o接著說道：“我可沒那么想,，我只是想了解你不完成作業(yè)的原因。如果你不希望你媽來,，我就沒必要請她來,，因為這是你自己的問題?！甭犃宋业脑捤龊跻饬系目粗?。
看到這一招奏效，我就趁熱打鐵,，了解他不愛寫作業(yè)的原因,，他對此十分配合，并保證一定盡快改掉自己不完成作業(yè)的壞習(xí)慣,，而我也尊重他的要求暫時不通知他的媽媽,，看他的實際行動。此后的一段時間,，他果然能按時完成作業(yè),。雖然有時反復(fù)，但在與我進(jìn)一步交談后都能正確對待,，久而久之,，他漸漸的改掉了不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，我也贏得了他對我的尊重和喜愛,。他曾在自己的日記中這樣寫道：“王老師,，您真好，您是我最好的知心朋友,！”每個人都需要得到別人的尊重,，學(xué)生也不例外，我們只有尊重學(xué)生,，才能獲得學(xué)生對我們的尊重,、理解和關(guān)愛,。
“積學(xué)以儲寶，酌理以富才,?！睘榱烁玫貏偃伟嘀魅芜@個工作，多年來,，我遨游在教育的海洋中,，如饑似渴，認(rèn)真雕琢自己,。為了充實自己,，我利用業(yè)余時間，瀏覽大量的教育教學(xué)方面的書籍,，報刊雜志,，還撰寫了多篇教育教學(xué)及班級管理的論文（其中德育教學(xué)金點子《班級管理中的崗位責(zé)任制》在區(qū)級獲獎），有多篇論文在省市區(qū)級獲獎,?！八街梢怨ビ??！倍嗄陙恚矣米约旱暮顾疂渤隽艘粓@桃李芬芳,。我的班級多次被評為“先進(jìn)班集體”或“衛(wèi)生先進(jìn)班級”,，我多次被評為街辦級“優(yōu)秀教師”；我所教班級在各種比賽中,，如：六一文藝匯演,、運動會、講故事大賽等比賽都取得了可喜的成績,。經(jīng)過培養(yǎng)的班干部多人在校少先隊大隊工作,，他們的工作能力受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。
我所帶過的班級都形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，成為一支具有凝聚力的優(yōu)秀班集體,。當(dāng)畢業(yè)的學(xué)生升入初中后，還在作文中提到我對他們的教育,，對他們?nèi)松挠绊?，有好多我所教過的學(xué)生，初中畢業(yè)后的節(jié)假日來我家跟我交流思想,，我更加堅信：學(xué)生,，是我最好的榮譽(yù)證書。我總在想：沒有學(xué)生的生活,，還會有更多的快樂嗎,？選擇了教師,，縱使自己失去了很多，但畢竟會擁有滿園春色的愉悅,，投桃報李時的慰藉,，而這正是我人生所需要的。我有我所摯愛的學(xué)生,，為此付出的一切我無怨無悔。
教師演講材料 教師演講稿篇七
隗天良,，全國“五一”勞動獎?wù)芦@得者,。我校省數(shù)學(xué)特級教師。今年10月,，被省教育廳確定為首批師德報告團(tuán)成員,。10月24-28日分赴武漢、孝感,、黃岡,、鄂州、天門及武漢市部分高校作師德報告?，F(xiàn)將隗天良老師的演講稿(有刪節(jié))刊發(fā),，以饗讀者。
我今年57歲,，從教已有38年,，任班主任也將近30年。早在20年前,，我就患上了嚴(yán)重的心臟病,，醫(yī)生曾兩度為我安裝了人工心臟起搏器。自1998年始,，我的自主心率已降為零,，也就是說，從那時起,，我的生命便完全維系在起搏器上,。然而，憑著對教育事業(yè)的無限忠誠和熱愛,，我硬是一路磕磕絆絆,，頑強(qiáng)地走到今天。
1969年5月,，我從潛江調(diào)回荊門,，根據(jù)組織安排，只身一人到沙洋縣官土當(dāng)鎮(zhèn)一個偏僻的山村開辦初中,，學(xué)校老師不夠,，我除教好數(shù)學(xué)課程以外,，理、化,、生,，體、音,、美,，哪門缺人頂哪門，與學(xué)生白天黑夜摸爬滾打在一起,，過著茅草燒飯,、醬油炒菜的生活。不論吃過多少苦,，受過多少累,，我從無怨言。直到1988年調(diào)入現(xiàn)在任教的荊門市龍泉中學(xué),。
其實,，我不是不知道生命的脆弱與珍貴，我清楚地知道只要有一點閃失,，就可能永遠(yuǎn)告別人世,。
可是為了我熱愛的工作，雖然帶著一個心臟起搏器,，我卻常常忘記了自己是一個病人,。記得那是1998年4月，我常常感到心慌加劇,，乏力,、頭暈，講課時兩眼發(fā)黑,，不得不抓住黑板或講臺才能勉強(qiáng)站立,，原來心率已低于起搏器設(shè)定的60次／分。我的心中悚然一驚,，一定是起搏器電池已快耗盡,，因為起搏器的使用時間已超過保險期近半年。記得醫(yī)生曾嚴(yán)厲地告誡過我：當(dāng)心率比設(shè)定次數(shù)每分鐘少2—3次時,，要立即到醫(yī)院更換起搏器,，否則就有生命危險?？墒?，暑假還沒有到，我怎能丟下學(xué)生不管呢,？我做不到,！就這樣,，我一直瞞著身邊所有的人，冒著生命危險堅持工作,?？墒堑搅?月初，身體狀況越來越差,，上四樓就要歇兩三次,，是妻子最先發(fā)現(xiàn)了我的異常現(xiàn)象,，硬拖著我到荊門市一醫(yī)檢查,，不出所料，情況十分嚴(yán)重,，市一醫(yī)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)即派了一位心內(nèi)科醫(yī)生專門護(hù)送我住進(jìn)了武漢協(xié)和醫(yī)院。檢查的結(jié)果是三度房室傳導(dǎo)阻滯,，冠心并高血壓病一齊發(fā)作,，心肌嚴(yán)重缺血，生命又一次向我亮起了紅燈,。醫(yī)生責(zé)怪我“簡直是拿生命開玩笑”,，破例為我優(yōu)先手術(shù)。手術(shù)后醫(yī)生告訴我：當(dāng)舊起搏器被拆除,，新起搏器還未接通時,，心臟已完全停跳，說明心臟已不能自主跳動,，只能靠起搏器維持搏動,。
感謝生命對我的眷顧，更感謝現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的神奇,。手術(shù)后第8天,，我終于從病床上站了起來，半個月后從武漢回到荊門,，我牽掛著我的學(xué)生,，當(dāng)晚便走進(jìn)教室。面對生離死別的學(xué)生,，我們激動得擁抱,、歡呼。走上我無限眷念的講臺,，撫摸著光潔明亮的黑板,，我流著淚對學(xué)生說：“同學(xué)們，我終于又站在講臺上了!”是的,，選擇了作一名教師,，就注定選擇了奉獻(xiàn),，選擇了忘我，選擇了無私,。為了我的學(xué)生,，我無怨，也無悔,！
著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“教師必須熱愛學(xué)生,，這是在教師素質(zhì)中起決定作用的一種品質(zhì)”。多年的教育實踐使我認(rèn)識到,，教育的全部奧秘在于如何關(guān)愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生本身就是一種情感教育。
“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲,。”這就是教師的愛,。做了多年的班主任工作和高三畢業(yè)班工作,，我知道幾乎每年高考前一天，都會有學(xué)生因恐懼,、害怕而焦躁不安,，甚至整夜難眠。當(dāng)有學(xué)生深更半夜敲響家門,，訴說失眠的苦痛,、考試的緊張與擔(dān)憂時，我一邊拿出預(yù)先準(zhǔn)備好的西瓜給他們吃,，一邊和風(fēng)細(xì)雨地進(jìn)行心理輔導(dǎo),，最后與老伴一起為他們安頓好床鋪，然后發(fā)給每人一片“特效藥”(那是預(yù)先準(zhǔn)備好的酵母片或vb),。果然,，孩子們吃了那“特效藥”，睡得扎實香甜,，第二天就輕輕松松地走進(jìn)考場,。
作為一個教師，必須洞察每一個學(xué)生的思想動態(tài),，防微杜漸,，引領(lǐng)他們樹立遠(yuǎn)大的理想，健康成長,。
學(xué)生楊蘭(化名),，曾經(jīng)一度想外出到深圳、珠海等地打工、掙錢,，當(dāng)“大款”,，做“女強(qiáng)人”，高二時曾私自一人外出跑到北京“闖世界”,，在外面游蕩了一周,。她體格較胖，認(rèn)為自己有肥胖癥,，懷疑老師,、同學(xué)們厭惡她。為了減肥,，有時一餐只吃二兩飯,，整日神情恍惚，不思學(xué)習(xí),，上課時常發(fā)呆,、傻笑，成績處于下等,?！螅叶啻握宜勑?，幫她樹立正確的人生觀，教育她不要把掙錢當(dāng)大款作為奮斗目標(biāo),，應(yīng)當(dāng)立志高遠(yuǎn),。同時幫助她認(rèn)識到在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的年代，不用科學(xué)技術(shù),、文化知識武裝自己的頭腦,，是不可能成為“女強(qiáng)人”的。我還帶她看醫(yī)生,，查資料,，證明她屬正常體型，使她消除顧慮,，全心身投入學(xué)習(xí),。在我的細(xì)心幫助下，這位學(xué)生放下了思想包袱,，輕松愉快地投入學(xué)習(xí),，高考取得了較好成績。
96屆高三(7)班,，有4名“后進(jìn)生”抱成一團(tuán),，不安心學(xué)習(xí)，混跡社會，家長管不了,，帶課老師認(rèn)為無可救藥,。我接任班主任后，花費大量時間做轉(zhuǎn)化工作,，我為“四大金剛”制作了一份“教育日志”,，詳細(xì)記載他們每日的所做所為、家長意見,、學(xué)生小結(jié),、老師的反映。對他們的“閃光點”及時給予表揚,，一旦發(fā)現(xiàn)他們的疵點,，及時給予耐心的教導(dǎo)。經(jīng)過近一年的努力,，“四大金剛”冥頑的心蘇醒了,。96年高考，這四個同學(xué)都考上了大學(xué),，其中有一位還考上了重點大學(xué),。
有一次，我在黑板上抄錄(便衣警察)中的一首歌(少年壯志不言愁),，我讓同學(xué)們把其中的“金色盾牌,，熱血鑄就，危難之處顯身手”改動一下,，使之貼近學(xué)生生活,，有的同學(xué)改為“黑色七月，冷汗直流,，獨木橋上顯身手”,。我意識到這一改動反映了高三相當(dāng)一部分學(xué)生的心態(tài)。對此,，我有針對性地組織學(xué)生開展了一系列活動,，如介紹自學(xué)成才的典型，說明升學(xué)不是唯一出路,；用古今名人事例,，說明立志的重要性。之后,，大家一起把那段歌詞改為
激勵奮發(fā)上進(jìn)的“金色年華,，豈容虛度，成才路上顯身手,?！痹谖?guī)н^的班上,，常有生理缺陷的學(xué)生，他們往往生活在陰影之中,，自卑,，怯弱，對未來失去希望,。對此,，我常以特別的關(guān)愛去喚起他們的自尊、自強(qiáng),、自信,。跛腳學(xué)生王全平，患嚴(yán)重口吃病的學(xué)生易兆軍,，被人稱為武大郎的王清?！荚谖业臒崆楹亲o(hù)下走出陰影，自強(qiáng)不息,，考上了大學(xué),，走上了工作崗位，擁有了健康美好生活,。
時光荏苒,，我已經(jīng)度過了漫長的38年教書育人生涯。38年來,，我只是履行了一個教師應(yīng)盡的職責(zé),，但是黨和人民卻給了我許多榮譽(yù)：我先后被評為荊門市模范班主任、荊門市特等勞動模范,、第一屆及第二屆“荊門名師”,、湖北省特級教師,、湖北省勞動模范、全國“三育人”先進(jìn)個人,、全國“五一”勞動獎?wù)隆?人民日報),、(湖北日報)、湖北電視臺等新聞媒體也給予了宣傳報道,。與此同時，近年來，我撰寫了(更新思想觀念,，增強(qiáng)德育實效)、(努力提高學(xué)生心理健康水平)等多篇教育教學(xué)文章,，也先后在．荊門市高中教學(xué)總結(jié)會,、市“建功立業(yè)”報告會、市優(yōu)秀教師事跡報告會,、市高中教師德藝雙馨報告會上作了20多場匯報,。
面對黨和國家對我的關(guān)懷，面對如此眾多的榮譽(yù)，我深感名不副實,、受之有愧,。我時時提醒自己：教書育人，其樂無窮,，博大精深,，只有通過努力學(xué)習(xí)，不斷探索,，才能與時俱進(jìn),。我依然不分白天黑夜地忙碌著。對此,，有人勸我：你奮斗了30多年,，現(xiàn)在是電臺里有聲、報紙上有文,、電視上有影,，已經(jīng)是功成名就。再說女兒以全額獎學(xué)金考入美國麻省理工學(xué)院攻讀博士,，無須家庭負(fù)擔(dān),，完全可以退下來頤養(yǎng)天年，還這樣拼命工作,，到底為什么呀?
我何嘗不知道我虛弱的心臟中插著兩根金屬導(dǎo)管,，是這個小小的起搏器在維持著我的生命，起搏器失靈之時,，也就是我生命結(jié)束之日,。可我更知道人生的價值在于奉獻(xiàn),。我是一名人民教師,，教書育人是我的天職，只要心臟還在跳動,，我就要在這根生命的延長線,，寫更加光輝的篇章。
教師演講材料 教師演講稿篇八
當(dāng)?shù)谝淮握驹谥v臺上,，注視孩子們純潔的眼睛,，面對一個個渴望知識的心，我感到自己無比神圣,，我為我所做的選擇感到驕傲和自豪,。
從走上教師工作崗位時開始，我心中充滿無數(shù)的激情和壯志,。我暗暗對自己說：“我要無愧于自己的教師身份,?！泵刻煳叶紟е矏偟男那樽呷胝n堂，把自己的知識有計劃地傳授給孩子們,，課堂上的和諧成了我生活快樂的音符,。課下的一聲“老師好”融入了多少喜愛和認(rèn)可。每當(dāng)這個時候,，我愿用我的知識去成為他們生活前進(jìn)中的跳板,，用我有限的能力和無限精力把他們送上自己滿意的高等學(xué)府。在付出的同時,，我同樣也得到了許多許多,，也看到了許多我不曾認(rèn)識的問題。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)方法不正確,，生活習(xí)慣懶散，成為了學(xué)生第一次考試中不理想的因素,，也給了我許多啟示,，我認(rèn)識到不僅要把課上好，還要深入的了解他們,，做他們的知心朋友,，只有了解和懂得他們的想法，才能使我在課堂上更好的發(fā)揮,，更好的針對他們的弱點進(jìn)行了解,。“學(xué)高為師,，身正為范”,，一個人知識淵博不代表就可以成為一名好老師。我認(rèn)為一名真正的好老師,，在擁有學(xué)術(shù)知識的同時,，也要有一顆博愛的心。在學(xué)校我們是孩子們成長的標(biāo)準(zhǔn),，我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成,。我們不只教書，更要育人,，在當(dāng)今的社會,，只有先做一大寫的“人”字才能成為一名真正為社會做貢獻(xiàn)的人,，我感到老師的責(zé)任很重很重,。
當(dāng)我在人生的岔路口選擇的時候，
我已做好準(zhǔn)備,，當(dāng)我從岔路口走上這條路的時候,，我已無怨無悔,。我愿用我的青春和熱血去澆灌祖國的未來，我心中堅信一句話“選擇教師,，我無悔”,。
著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！薄笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”,，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。
幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì),，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。一個具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識,，更重要的是積極,、樂觀、向上的態(tài)度以及人格的完整,。百年大計教育為本,，教育大計系教師為本，教師大計則師德為本,，要培養(yǎng)適合時代需要的高素質(zhì)人才,，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。
作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心,；創(chuàng)新施教,，要做到以人為本，因材施教,，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。
記得剛來幼兒園工作時一位朋友曾經(jīng)告訴我：“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天,，最后你會在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作。”我便帶著這份困惑與迷惘開始了我的工作。我相信每個孩子都是獨立的,、發(fā)展的個體，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動的主體,，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格,。我把這個理念應(yīng)用在實際教學(xué)中，我要求自己做到平等的對待每一個孩子，我把孩子們比作幼苗,；比作新玉，我悉心的澆灌他,、培育他；呵護(hù)他,、雕琢他。每天清晨我都帶給每一個孩子全新的笑容,，讓他們開地渡過每一天,。
開始踏上工作崗位時，我是信心十足的。然而,，想象畢竟不能與現(xiàn)實等同,，面對孩子們頑皮搗蛋，面對他們不聽我的指揮,，面對他們之間經(jīng)常出現(xiàn)的打鬧等等，面對這一切,，我開始茫然……我束手無策，無計可施,。更叫人頭痛的是戶外活動的時候,，他們會滿場地亂跑，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音,。此時的我，開始懷疑自己的價值何在,？我能否勝任一名肩負(fù)著神圣使命的幼兒園教師呢?我不停地反思自我,，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人,，而是自己，戰(zhàn)勝自我就是獲得了成功。
著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“世界上沒有一模一樣的孩子,，每個孩子都有他的個性。要重視個別教育,，特別是幼兒的個別差異和因人施教?！?/p>
一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師,，首先要具備的是什么？可能有人會說：是扎實的基本功,，是愛,。這些我都贊同，但我覺得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心,，責(zé)任感,，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，責(zé)任心,。一切都無從談起,。
因為我是幼兒教師,，我就要對孩子負(fù)責(zé),。我就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子,。我沒有理由以貌取人,，厚此薄彼，助長孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊,。我唯一能做的是關(guān)愛有加,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長,。
我既然選擇了教師這條路,，就要堅定不移地走下去。時代在前進(jìn),，社會在發(fā)展,，改革在深入，教育要振興,。作為一名平凡的教育工作者,，我一定會竭盡全力把書叫教好！如果我的學(xué)生是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵,；如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉,；如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定當(dāng)好稱職的園丁,；如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭；如果我的學(xué)生是火箭呢,？我一定當(dāng)好一名火箭兵,，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程,。別為了讓家長認(rèn)識你,，別為了讓老師認(rèn)識你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里,。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真,、善,、美。
孩子們的天真,，孩子們的火熱,，孩子們的愛漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè),，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路,。我?guī)Ыo孩子們的愛應(yīng)該是真摯的、無私的愛,。生活對我們每一個生活在這個世界上的人來說,，都是忙碌的，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏,，而我要告訴我的那個朋友,，我喜愛上了那份吵鬧，因為那是對我每一天的問候,。我要在吵鬧重復(fù)的每一天繼續(xù)我的工作,。
心中總有一幅圖畫，畫的是老師與孩子們玩老鷹捉小雞的游戲,。老師是雞媽媽,，她張開雙臂攬住老鷹，保護(hù)身后那群可愛的寶寶,。老師的臉上是開心的,，孩子的臉上則是幸福的。一直以來,，我希望自己就是那樣的老師,。帶著愛，與孩子一起快樂的作游戲,。朝著這個目標(biāo)努力的同時,，我也一直在琢磨：這份愛一股腦該是怎樣的？又該如何讓孩子感受到呢,？隨著時間的推移,，我越來越覺得這份愛應(yīng)該是尊重、理解和責(zé)任的綜合體,。
愛就是尊重
尊重,，對孩子來說太需要了。他們需要老師關(guān)注他,，欣賞他，鼓勵他。老師對孩子的一個不經(jīng)意的微笑,，都能令他們興奮不已,，開心酗酒。尤其是對一個能力弱的孩子而言,，他們在生活中無法表現(xiàn)得非常出色,，無法贏得同伴的贊賞聲，因而得到老師上市的機(jī)會也就屈指可數(shù),。他們習(xí)慣了老師批評,，習(xí)慣了別同伴忽視，理所當(dāng)然的也就習(xí)慣了把自己定格為“不好”的幼兒,。這些孩子應(yīng)為得不到他人的尊重,，幸福兩字從何談起？
愛就是理解
理解孩子需要建立在對孩子自習(xí)慣擦的基礎(chǔ)上,。只有熟悉孩子的脾氣,，認(rèn)識到孩子間存在的個別差異，才能因材施教,，對孩子的愛才能落到實處,。如果我們無視孩子的發(fā)展水平，一味追求自己心中的教育效果,，那么注定了能力弱的孩子將體驗到更多的失敗,，擁有更多的失落感。
愛就是責(zé)任
責(zé)任是更高層次的愛,。無論孩子是俊是丑,，智商是高時低，表現(xiàn)是好是壞,，身體是健全還是殘疾,，我們都要愛他，都要對他們負(fù)責(zé),。我們要把教育的視線延伸到課外,，把愛滲透在孩子的日常生活中，關(guān)注每個孩子好的或是壞的表現(xiàn),。當(dāng)孩子在活動中有不佳的表現(xiàn)時,，老師要善于“小題大做”。因為“小題大做”正是老師對孩子關(guān)心的作法,，也正好凡一股腦了老師這份負(fù)責(zé)的愛,。老師的愛，真的很神奇,，不是神但妙藥卻勝似神但妙藥,。這份愛可以讓一個自卑的孩子成為充滿自信的孩子；使表現(xiàn)不佳的孩子重新表現(xiàn)自己。然而,，愛又是被動的感覺,，不易老師自己的感覺為標(biāo)準(zhǔn)，要看孩子是否感覺到了老師的愛,。這也就注定了這種愛必須是穩(wěn)定的,，像太陽一樣永恒；必須是及時的,，當(dāng)孩子需要時要馬上給予,；這種愛是行動的，不僅僅是口頭上的,，更需要用實際行動去體現(xiàn),。只有這樣，孩子才會感受到老師那份深深的愛,，孩子才會更好的回報這份愛,。
教師演講材料 教師演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
陽光是溫暖的,，它的溫暖滋養(yǎng)著萬物,。陽光是五彩的，它的色彩裝點著世界,。陽光是富有生命力的,，是世間萬物勃發(fā)的基礎(chǔ)。如果教育有了陽光,，就能給學(xué)生創(chuàng)造五彩的生活,，使他們在豐富的生活中尋求人生的真諦；如果教育有了陽光,，就能賦予學(xué)生生命的活力,，在幸福中積極進(jìn)取，如果教育有了陽光,，就能使學(xué)生無時無刻都包容在暖暖的關(guān)愛中,，感受生命的美好。"陽光",，是一種教育形象的外在表現(xiàn),，"陽光"，還是一種教育理念的內(nèi)在輻射,，陽光教師不僅要有朝氣蓬勃的外表,，還要有慧內(nèi)于中的內(nèi)涵。羅曼﹒羅蘭說過："要散布陽光到別人心里,，先得自己心里有陽光,。"教師心中的陽光就是一顆熱愛學(xué)生的心,，有了愛心，面對學(xué)生才會多贊揚,、多激勵,、少訓(xùn)斥,、不譏笑,。用愛心努力使學(xué)生處在自由、民主,、開放,、快樂的氛圍之中，才能使學(xué)生"親其師,，信其道",。
有時，陽光就是一句關(guān)心的話語,，看似渺小,，卻溫暖人心。天下雨了,，問一聲"要雨傘嗎",。摔倒了，問一聲：你疼嗎,，學(xué)習(xí)有困難時悄悄問一句,，需要幫忙嗎，一句小小的問候,，學(xué)生卻會常記心中,。一句小小的問候能給孩子們帶來陽光般無盡的溫暖。這種溫暖無角落,，不放棄,。有時，陽光就是一句"謝謝",。我們教師總習(xí)慣凌駕于學(xué)生之上,，對學(xué)生總喜歡頤指氣使。其實學(xué)生和我們一樣,，也渴望得到老師的尊重,，也需要平等。有時學(xué)生為我們做了事情或?qū)W生為班級爭得了榮譽(yù),，我們跟學(xué)生說一聲"謝謝",，他們一定會感覺好幸福，好快樂,！就像冬日里的太陽,，陽光溫和地落在身上,，足以給人一天的好心情！
有時,，陽光就是一絲幑笑,。微笑能給人一種親切感，帶給對方的是一種喜悅,，能使人與人之間更加親近,。作為老師的我們面對的是一群活潑可愛的孩子，要想使老師的好形象在孩子心中扎根,，我覺得微笑是一種必要手段,。就因為你的一絲微笑卻換取了他們的信任、尊重與敬仰,！他們就會發(fā)自內(nèi)心地主動接受你和你所傳授的知識,。
有時，陽光就是一份寬容,。曾經(jīng)看到一篇關(guān)于寬容的文章,，其它內(nèi)容早已淡忘，而有這樣幾句話,，至今仍然記憶猶新——"因為寬容,，所以美麗；我寬容,，所以我美麗,。"很普通的一句話，但很值得玩味,。教師對待學(xué)生要有一顆寬容心,。面對眼前充滿好奇和天真的孩子們，要珍惜,，更要努力讓每一個孩子的心中充滿陽光,，讓每一個孩子在愛的撫慰下快樂成長
有時，陽光就是一聲祝福,。每到有節(jié)日的時候,，學(xué)生們常常會給我們賀卡、禮物,，祝我們節(jié)日快樂,。在我們盡享祝福的時候別忘了，如果我們也能給學(xué)生送上一句真誠的祝福,，"節(jié)日快樂,！學(xué)習(xí)進(jìn)步！"這些話語看起來或許毫無用處,，但卻給人心靈一種滿足,，一種歡樂,，就如早晨柔和的陽光，那么舒適,、幸福
著名心理學(xué)家,、哲學(xué)家威廉詹姆士說："播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣,；播下一種習(xí)慣,，你將收獲一種性格；播下一種性格,，你將收獲一種命運,。"。讓"健康,、平和、寬容,、大度,、崇高、自信,、積極向上來充實我們的生活吧,，不要動搖對理想的追求，能夠忍受孤獨,，內(nèi)心燃燒著希望的火,，把自己的希望點燃，用自己的希望之火去點燃學(xué)生之希望,，用自己的理想之夢去圓學(xué)生之夢,，"陽光教師"就是文明的化身，就是人們常說的"大寫的人",。一個人不可能天生就"陽光",，一個教師也不可能時時都"陽光"，他也會有挫折,，也會走彎路,，也會犯錯誤，但心中的"陽光"不會滅,，面對挫折,，彎路與錯誤，認(rèn)真地去反思,，在反思中奮起,，在奮起中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中前進(jìn),。爭做陽光教師,，給自己陽光,，給學(xué)生撒播陽光，給大家?guī)黻柟狻?/p>
教師演講材料 教師演講稿篇十
教師是什么?
“教師是太陽底下最光輝的職業(yè),?！蔽蚁耄@只是夸美紐斯的溢美之辭而已,。坦率地說它不僅蘊(yùn)含著人們對教師的尊敬與頌揚,，而且也是對教師的一種無形的巨大壓力。教師是吃五谷雜糧的俗人,，為何偏把“光輝”的圣環(huán)箍在教師頭上,。
教師是辛勤的園丁嗎?園丁是按照個人的意志和審美觀來修整植物的。他尋求的是人工的雕飾和規(guī)整的布局,，其中有大量的造作痕跡,。教師如果像園丁一樣，勤勞地按照自己的標(biāo)準(zhǔn)去限制學(xué)生的好奇心,、求異個性或者獨立精神,，那上演的將是一幕悲劇。
教師是人類靈魂的工程師嗎?工程師的工作對象是無生命的,、冷冰冰的物質(zhì)材料,。而教師面對的卻是活生生的，正在成長的,、神形各異的求知者,。讓教師用對待物的方式去教導(dǎo)人，顯然是不合適的,。
教師應(yīng)該完全不同于人們的傳統(tǒng)認(rèn)識,。那么，你會問：“教師究竟是什么呢?”
教師應(yīng)該是一個熱心的人,，是一個出自熱愛教育事業(yè)而不是因為穩(wěn)定的薪酬和較長的假期,，才選擇教育工作的人。他(或她)是一個能從其教學(xué)工作中體驗到快樂的人,。他(或她)一定了解所教的學(xué)科,，并能在教學(xué)中激勵學(xué)生不斷進(jìn)步，同時保護(hù)他們的好奇心,，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。
教師總是不斷地鉆研他所教的學(xué)科以及與這學(xué)科相關(guān)的知識，他會不停地學(xué)習(xí),，并總能夠把新鮮,、有趣的東西變成他所教學(xué)科的一部分。他不能只有一個刻板的,，有限的內(nèi)心世界,，他必須富有創(chuàng)造性,，有良好的素養(yǎng)以及豐富的知識。他必須對許多事物及其內(nèi)在關(guān)系保持好奇心,。他應(yīng)對所教學(xué)內(nèi)容與生活的關(guān)系非常熟悉,。他喜歡那些不斷進(jìn)步的學(xué)生，并且喜愛所有的學(xué)生,。
教師不僅能增進(jìn)學(xué)生的理解,，更是一個能影響學(xué)生行為的人。他能與家長和學(xué)生保持很好的關(guān)系,。他能判斷學(xué)生的不同個性并能據(jù)此采取相應(yīng)的教學(xué)方法,。他通過自身對學(xué)科的投入精神來激勵學(xué)生，并使學(xué)生產(chǎn)生超過老師的愿望,。他最終使學(xué)生明白只有不斷地學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會。
也許將來的某一天,，學(xué)生會說：“一個人一生中能遇上這樣一位好老師是非常幸運的,。”
我心目中的教師就是這樣的老師,。
大地陷入了一片陰霾，蒼藍(lán)的天空霎時間烏云密布,，頃刻間,，電閃雷鳴，風(fēng)雨交加,，令萬物絕望的氣息四下里蔓延開來......
然而,，就像黑暗與光明同在，善良與邪惡并存一般,，有令人們絕望的暴風(fēng)雨,，便一定會有讓人們重獲希望的事物。雨漸漸停了,，云悄悄散了,，空氣緩緩清新了，屋檐上僅剩的些許雨水頗有節(jié)奏地滴在地上,，著實令人身心愉悅,。當(dāng)一切恢復(fù)平靜時，天空中出現(xiàn)了一座七彩的虹橋,，赤橙黃綠青藍(lán)紫,，每一種色調(diào)都像神派來的天使一樣，精心地裝點著碧藍(lán)的蒼穹,，輕柔地?fù)崞饺藗兛謶值男?.....美麗總是那么令人向往,，于是,，萬物不由自主地抬起了頭，將絢爛的彩虹安置在心間,。
與此同時,，虹橋下的石拱橋感慨頗深，它只是一座普通的橋,，溝通者河的兩岸,，連結(jié)著一個人與令一個人，多少年來,，任憑風(fēng)吹云打,，嚴(yán)寒酷暑，它都毫無怨言,，沉默過后依舊沉默,，唯一痛心的是，盡管每個人都與它接觸過,，盡管它給每個人都帶來了便利,，但沒有人注意到它的存在，而此刻,，彩虹一出現(xiàn),，便獲得了所有人的欣賞甚至敬仰。待遇的如此不同令兩座橋都陷入了沉思,，于是,，一段橋與橋之間的對話便展開了......
彩虹說：“我的大地的姐妹，你的生命比我長久,?！?/p>
石拱橋說：“你那樣美，你在人們的記憶中必然是永恒的,?！?/p>
毋庸置疑，虹橋雖美,，但渴望一段漫長的人生路,。石拱橋雖能長久，但驚羨虹橋能為人們制作世間最迷離的夢境,。
十幾分鐘后,，彩虹已消逝不見，若干年后,，石拱橋仍然寂寞地活著......無數(shù)次我都在沉思,，其實虹橋與石拱橋無不在演繹著我們的人生，扮演著人類的角色。
有人愿像彩虹一樣,，雖生命稍縱即逝,，但美麗永駐人間;有人愿像石拱橋一樣堅不可摧，擁有頑強(qiáng)的生命力,，并以此為人們默默奉獻(xiàn),，縱使心里明白：被踩過一千次，一萬次,，也不會成為人們記憶的一小部分,，但仍是日復(fù)一日，年復(fù)一年,，永久地活著,，永久地燃燒著自己......
我們不要成為前者，因為生命的意義需要時間去體味,，美麗的一瞬雖滿足了別人,，但將自己遺忘了。我們亦不要成為后者,，因為付出了辛勤與汗水,，給別人帶來便利的同時，我們有理由,，有權(quán)利去要求得到回報,。不然，橋便不愿做橋,，至少得到肯定所給予的慰藉它渴望擁有,。我們要做的到的是：有彩虹橋短暫的一瞬，美得讓世間過目不忘,，變瞬間為永恒;同樣要有石拱橋長久的生命，讓永恒一直永恒......
所以多創(chuàng)造美,，多珍愛生命里的每一分鐘,，讓美豐富，讓美持久,，這樣,，便不用去驚羨別人的鮮花與掌聲，因為你已是世界上最快樂,，最富有的了!
同學(xué)們,，早上好。下周的就是我們的期末考試,。也許同學(xué)們期末考試的大致情況已經(jīng)在平時的學(xué)習(xí)中決定了,，但是如果在這周內(nèi)有一個合理的安排，也還是能收獲很多的。也許以我的資質(zhì)還不足以和同學(xué)們談什么學(xué)習(xí)方法,，也許一些同學(xué)的復(fù)習(xí)方法比我優(yōu)越,，但在這里，我謹(jǐn)談?wù)勎业囊恍└邢搿?/p>
學(xué)期將近尾聲,，這將是一個相對而言比較累的時期,，我想講的第一點就是要有一個良好的心理素質(zhì)。我們要以一顆堅韌的心去面對挑戰(zhàn),，不把考試看得太重,，也不要把考試看得太輕。我們現(xiàn)在處在一個比較高的壓力下,，我們都很想停下來歇一歇,，緩一緩。而在這種情況下,，我們更需要以頑強(qiáng)的意志去戰(zhàn)勝困難,。一些朋友常對我說：“要耐得住氣?！边@說得很對,，越是艱巨的挑戰(zhàn)，越需要屏息沖到底,。我們應(yīng)該堅信,，我們都是酵母菌，缺氧的環(huán)境打不倒我們,，富氧的環(huán)境中,，我們更能頑強(qiáng)的生存。
剩下的時間只有一周了,，我們應(yīng)該明確一點：最后的復(fù)習(xí)應(yīng)該已經(jīng)展開了,。怎樣進(jìn)行合理的復(fù)習(xí)呢?我想每個人都應(yīng)該有自己的絕招。我謹(jǐn)談幾點想法：
1.復(fù)習(xí)應(yīng)該有計劃有條理地進(jìn)行
就我個人而言,，我制定了一些粗線條的計劃,，比如在這段時期集中做一些課外練習(xí)來達(dá)成對課內(nèi)知識的補(bǔ)充;在下一段時期對基礎(chǔ)知識進(jìn)行梳理和歸納，加深理解,。我覺得一份符合自己情況的計劃,，會對復(fù)習(xí)效率的提高有不小的幫助。
2.復(fù)習(xí)應(yīng)該突破重點,、兼顧全局
在復(fù)習(xí)的時候,，需要明確自己的弱點，集中突破,，同時也不能因點失面,，因小失大,。無論是在復(fù)習(xí)中，還是在考試中,，這一點都非常重要,，這是一個策略性的問題。比如我在復(fù)習(xí)或考試時,，常常會估算一下剩余時間與剩余工作量,。如果時間有多，我會在重點上多花一點時間;如果時間緊,，我一般會加快速度,，有時甚至?xí)雎源我埽捎锰S式復(fù)習(xí)法,。
壓力越來越大,，學(xué)習(xí)越來越忙，可能一些同學(xué)會過度重視學(xué)習(xí)而忽視了身體,。從哲學(xué)觀點來看,，身體是物質(zhì)的存在，而學(xué)習(xí)是精神的拓展,。注重精神的拓展而忘了物質(zhì)的存在顯然是本末倒置,。《大學(xué)》中有一句話叫：“其本亂而末治者,，否矣,?！币粯邮挛锏母竞茉愀舛哪┕?jié)很有條理,，這是不對的,。我有一個朋友，他每個周末都去龍井山上騎車,，他告訴我,，騎車回來，腦子就像換過一樣,，異常清醒,。體育鍛煉不僅強(qiáng)健了我們的體魄，也幫助我們有一個更高的效率,。雖然學(xué)習(xí)很忙，我還是希望同學(xué)們每天能抽出哪怕是一小段時間來進(jìn)行體育鍛煉,。
最后我在講一下解決理科題的一些體會,。我覺得化學(xué)題也許不會太難，然而在一些題目中可能會出現(xiàn)一些很隱蔽的陷阱,，一不小心便會一失足成千古恨,。除了上課認(rèn)真聽與課本認(rèn)真看外，還應(yīng)仔細(xì)審題。解決物理題需要兩個方面的因素：對于基礎(chǔ)題與實驗題,，我覺得上課的聽講和對課本的熟悉是極其重要的;對于計算題,，你需要深刻理解一個物理思想并對題目進(jìn)行分析，一般來說分析出來,，一道題也差不多了,。解決數(shù)學(xué)題則需要靈敏的思維與題量的積累，這也許就是為什么數(shù)學(xué)要有
我相信,，良好的心態(tài),，有條理的復(fù)習(xí)，強(qiáng)健的體魄,，清晰的思路一定會讓大家在期末考中取得好成績,。
謝謝大家!
教師演講材料 教師演講稿篇十一
我叫xx，家住xx省xx市,，xx年從師專畢業(yè)后,，自愿來到貧窮落后的沂蒙山區(qū)任教。在這里,，我被分配到了當(dāng)時還是全國十四個貧困縣之一的xx縣一處最偏遠(yuǎn)落后的農(nóng)村中學(xué),。今天，我演講的題目是《把火熱的青春奉獻(xiàn)給崇高的教育事業(yè)》,。
記得有一首詩曾這樣寫到：
我愛教師,，
但是我不愿意當(dāng)老師，
因為老師的職業(yè)太清貧,；
我愛老師,，
但是我不愿意當(dāng)老師，
因為老師的職業(yè)太艱辛,；
……
這首詩曾不止一次迷惑了我,，教師，這個太陽底下最神圣的職業(yè),，今天它到底是怎么了,？
市場經(jīng)濟(jì)，在九十年代的中國,，盡管它還很年輕,，可它卻像急風(fēng)暴雨般沖擊著古老的神州大地。而教師的職業(yè)也因此在人們的心理天平上被高高抬起,，就連我們這些出身師范院校的大學(xué)生也有很多人把當(dāng)教師看成了是一種無能的表現(xiàn),。
記得臨畢業(yè)前夕，我同學(xué)中的大多數(shù)就為了世人所仰慕的權(quán)和錢而舍棄了自己心愛的專業(yè),，紛紛進(jìn)入了事業(yè)機(jī)關(guān)和廠礦企業(yè),。而我年輕的心也曾因幾家單位的邀請一度無法平靜,，可是一想到剛?cè)胄r，老校長語重心長的囑托,，一想起自己在入黨申請書中發(fā)出的誓言,，從教的念頭再次占據(jù)了上風(fēng)。畢業(yè)后,，我毅然決然謝絕了其他單位的邀請和親朋好友的挽留,，奔赴沂蒙山區(qū)，去實現(xiàn)我那樸實而又執(zhí)著的理想,。
沂蒙山,，在詩人的筆下是神圣的，在畫家的筆下則是美麗的,，它曾令多少人心弛神往,，也讓多少人產(chǎn)生無限遐想。然而,，出現(xiàn)在我面前的沂蒙山卻徹底讓我驚呆了：
山區(qū),，真正的山區(qū)。山高,、路險,、貧困、荒涼……
學(xué)校,，也是破舊不堪：年久失修的危房,，缺掌少腿的桌椅和衣著簡破的孩子……
剛到這里時，我就因生活不習(xí)慣,，而又買不到合適的飯菜,，使自己整整餓了兩天。
夜晚,，躺在學(xué)校特地為我擠出的兼作實驗室的床上,，清燈孤影，倍感凄涼,。寂靜荒涼,、人煙稀少的恐怖氣氛使我頂門的木棍加了一根又一根。仰望著屋頂星羅密布的蜘蛛網(wǎng),，孤獨害怕的我久久無法入睡,。
如果說生活之苦還能忍受的話，那么更難忍受的是那隨之來的思鄉(xiāng)之愁,。每當(dāng)?shù)搅酥苣┕?jié)假日,，望著本地的教師、學(xué)生紛紛回家團(tuán)聚過節(jié),，諾大的校園只剩下孤伶伶的一個我,。那種凄涼與孤獨真是難以述說，實在無法忍受,，便躲進(jìn)單薄的被褥中,，捂上腦袋，大哭一場……而每每痛哭之余,，我又不禁捫心自問：“難道我錯了嗎,？難道我選擇的沂蒙山從教路真的走錯了嗎？難道我真像有些人說的那樣,，是在自討苦吃嗎,？”
正當(dāng)我為眼前的思鄉(xiāng)之愁、生活不便,、語言不通等困難愁緒萬千,，信心動搖時，熱情樸實的沂蒙山人向我伸出了援助之手,。他們的幫助也再次鼓起了我克服困難,、堅持下去的的勇氣和信心。當(dāng)鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)聽說我到這兒的困難時,，幾次從百忙中抽出時間來看我,，努力為我排憂解難；當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)看到我為生活不便發(fā)愁時,，再次從緊張的住房中為我騰出一間還兼作辦公室的小屋,，幫我建起了一個簡單的家，使我能夠解決了吃飯問題,，盡管生活依舊艱苦,，可我咬牙堅持，心居然也慢慢安定下來,。
每當(dāng)我看到沂蒙山那一群群生活困苦卻不失天真的孩子,，望著他們那一雙雙渴求知識的眼睛，一種責(zé)任感便油然而生：山區(qū)經(jīng)濟(jì)落后,，條件差,，這不正意味著山區(qū)更需要教育，更需要發(fā)展教育的園丁嗎,？我既然已經(jīng)選擇了沂蒙山區(qū),，理應(yīng)為山區(qū)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春和光熱。特別是身處一個尊師重教的環(huán)境中,，我沒有理由不為山區(qū)的教育添磚加瓦,。從此我便暗暗下了決心，要作就作一個合格的人民教師,，要作就作一名讓群眾滿意的人民教師,，這才能不負(fù)山區(qū)鄉(xiāng)親對我的一片希望和厚愛,。
作為一名教師，我深深懂得：以其昏昏然,，不能使人昭昭然,。為了盡快使自己適應(yīng)山區(qū)的教學(xué)，一有空,，我就去聽老教師的課,，虛心向他們請教學(xué)習(xí)，再結(jié)合自己所學(xué)的理論知識,，努力尋找一條既適合自己,，也適合山區(qū)學(xué)生特點的教學(xué)之路。經(jīng)過我的努力,，我所教的學(xué)生成績一天比一天有可喜的進(jìn)步,，一段時間后，我所教的學(xué)生成績有了明顯提高,。不少同學(xué)還對我說：“老師,，我現(xiàn)在才覺得學(xué)習(xí)原來真的有很多樂趣，今后我一定要好好學(xué)習(xí),?！甭犃诉@些稚嫩的話語,，我覺得自己的努力沒有白費,，我也覺得肩上的擔(dān)子將更重了。
作為一名教師,，我也更加懂得：要想當(dāng)好一名教師,，當(dāng)一名合格加優(yōu)秀的教師，最重要的就是要熱愛學(xué)生,，熱愛崇高的教育事業(yè),。
剛到這個偏遠(yuǎn)落后的鄉(xiāng)村中學(xué)時，校長曾召集了我們所有剛參加工作的教師,，問我們誰能主動當(dāng)初二（2）班的班主任,，誰敢當(dāng)初二（2）班的班主任。聽了這話,，我有些不解,，當(dāng)班主任有什么難，不就是管幾十個學(xué)生嗎,，怎么還會有什么敢不敢的的問題呢？經(jīng)過解釋才知道，原來這是一個從各方面看起來都表現(xiàn)很差的班級,。學(xué)生自由散漫，學(xué)習(xí)風(fēng)氣十分不濃不說,，打架斗毆倒是常有的事,。為此,，老師厭惡,、同學(xué)失望，僅初一一個學(xué)年這個班的班主任就換了四個,，現(xiàn)在老教師中沒人愿意接這個班,，這個班已經(jīng)處在無人接管的尷尬境地,。聽了這些,，我的心也和其他同事一樣泛起了猶豫：是啊，這樣的一個班帶起來困難肯定會更多,，搞不好白辛苦不說,，還有可能因此影響自己的教學(xué)聲譽(yù)，而這對于一個剛剛走上講壇的教師來說又是極其重要的,?？墒寝D(zhuǎn)念我又想：山區(qū)的孩子上學(xué)本來就很不容易，如果再因為沒有老師管而耽誤了孩子,，那我們豈不成了歷史的罪人,？如果真是那樣，我們的師德又將會體現(xiàn)在哪里呢,？想到此,，我萌生了接這個班的念頭，可又擔(dān)心別人誤以為自己是想出風(fēng)頭,，所以猶豫不決,，看其他同事如何反應(yīng)。最終,，沒有一個同事能夠主動站出來,，表示愿意接這個班。散會后,，我猶豫再三,，最終拿定主意，決心接下這份艱難的任務(wù),。于是在當(dāng)天我終于鼓起勇氣,，走進(jìn)了校長辦公室,，表明了自己的想法。校長的高興當(dāng)然不在話下,。
接任班級后,，我先開始了一番深入細(xì)致的調(diào)查。通過點名我發(fā)現(xiàn),，在班級交接的這幾天里,，有幾名本該來上學(xué)的同學(xué)一直沒有到校上課，而且還都是女同學(xué),。一打聽才知道,，原來這幾個同學(xué)的家長認(rèn)為女孩子上太多學(xué)沒有用，于是不讓她們再念了,。一聽事情的起因,，我即氣憤又更加感慨：在九十年代改革開放的今天，怎么還會有這種陳腐的思想存在呢,？這不正也說明我們的教育還很滯后嗎,？不行，我得去說服這些家長,，讓那幾個孩子重返校園,。一連幾個星期天，我不顧山高路險,，語言不通,，挨家挨戶去做這幾個學(xué)生家長的工作，然而一趟下來,，思想陳舊的家長回答我的卻是：閨女上學(xué)沒用處,，不如來家干點活。一聽這些,，我覺得既委屈又氣餒：要改變貧窮和落后又談何容易,？可轉(zhuǎn)念又想：自己既然接下了這個任務(wù)，就應(yīng)該盡力把它做好,，絕不能半途而廢,。一次不行，我就兩次,、三次……終于這些純樸厚道的學(xué)生家長被我的熱情和執(zhí)著打動了,。他們紛紛表示愿意再讓孩子重回校園念書。幾名輟學(xué)的學(xué)生再次回到課堂,，我們班也成了全校惟一一個沒有輟學(xué)生的班集體,。
接任班級的第一個困難攻克后，我也更加體會到：教育之樹只有植根于愛的土壤，才能開出鮮艷的花朵,，結(jié)出豐碩的果實,。為了盡快扭轉(zhuǎn)班風(fēng)，我處處以身作則,，用實際行動去教育學(xué)生,。同學(xué)病了，我把他們帶回我的小屋,，為他們做上可口的飯菜,，替他們問醫(yī)找藥；同學(xué)思想有疙瘩了,，我則對他們進(jìn)行耐心的勸導(dǎo),；冬天，感冒流行,，我為同學(xué)們燒上驅(qū)寒的姜湯；夏日,，蚊蟲叮咬,，我就買來蚊香，換來同學(xué)們的安寧睡眠,。班中有一位學(xué)習(xí)成績處于下游的同學(xué),，父親精神失常自殺身亡，母親又體弱多病,，過早的家庭重?fù)?dān)使這個同學(xué)一度喪失了求學(xué)信心,。了解到這些，我決定發(fā)揮集體的力量,，幫助這位同學(xué),。農(nóng)忙季節(jié)，我領(lǐng)著班上同學(xué)到他家為他搶干農(nóng)活,，他繳不起上學(xué)的費用,，我就從自己微薄的工資中擠出墊付，并幫他爭取困難補(bǔ)助金,。這名同學(xué)深受感動,，他不止一次地對我說：“老師，你不嫌棄我是個差生,，還多次幫助我,，我一定好好努力，爭取摘掉落后的帽子,?！睂W(xué)期考試，這位同學(xué)果然躍到了中游水平。全班同學(xué)也都為他的進(jìn)步感到高興,，畢竟這其中也有他們努力的汗水,。
教師演講材料 教師演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好,！
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次竟職的機(jī)會,！俗語說：三十而立，四十不惑,，五十知天命,。介于不惑與知命之間的我，還有較強(qiáng)的求知欲,，對自己的前程也滿懷憧憬,。不是老夫發(fā)狂，而是覺得自己還年輕,。想一想,，高層的中央領(lǐng)導(dǎo)人都七十好幾了還為國為民日理萬機(jī)，身邊的校長都40來歲了,，也在為北小的發(fā)展日夜操勞,。我但是四十出頭，不就應(yīng)更好地為學(xué)校貢獻(xiàn)力量嗎,？所以這天我底氣十足,、滿腔熱情地站在那里竟職演說。講得好,，來點掌聲表揚表揚,；講不好，也請大家來點掌聲鼓勵鼓勵,。
我本科學(xué)歷,，中學(xué)高級教師，曾任班主任,。從教多年來,，一向奮斗在教學(xué)第一線，多數(shù)時間擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作,。到淮陰區(qū)棉花莊支教,，使我人生多了一份經(jīng)歷。學(xué)校剛獨立建校不久,，我就跨入了這所學(xué)校,，見證了她的發(fā)展。班級從兩軌到六軌,，學(xué)生從百十來名到一千幾百名,，教師從十來位到近百位,，教室樓從一棟到三棟。從教學(xué)積淀的加厚到學(xué)校文化的初步構(gòu)成,，我看著她一天天地壯大,。如今她成了我們的驕傲，也成了我們的依托,。這份經(jīng)歷使我對她的愛更鐘情,，更個性。當(dāng)年步入學(xué)校時,，我是一個20多歲的小伙子,，而今已過不惑，兩鬢染染,，華發(fā)疏疏,。毫不夸張，我已經(jīng)把人生最最完美的青春年華,，獻(xiàn)給了學(xué)校的教育,，獻(xiàn)給了學(xué)校。我無怨無悔,，這天站在那里能夠問心無愧的說,，24年來，我無愧于祖國的教育,，無愧于我的學(xué)生,！但為了事業(yè),，虧欠了我的家人。女兒從小學(xué)到高中,，我輔導(dǎo)的太少太少,，不是我不想輔導(dǎo)。大家明白畢業(yè)班工作辛苦,，壓力大,，天天改不完的作業(yè),，有時改得人心浮氣躁,，還要苦口婆心地輔導(dǎo)學(xué)生，回到家就想歇會,。在學(xué)校我是一名教師，職業(yè)道德要求我務(wù)必循循善誘地對待學(xué)生,，再苦再累再煩,，也要含笑回答學(xué)生問題。在家里就掩飾不了自己的情緒了,，講兩次聽不懂就對女兒吼起來了,。女兒在小學(xué)、初中我是能輔導(dǎo)沒情緒,，到高中又沒潛力輔導(dǎo)，這是一種無奈,。作為教師,，我為從學(xué)校出去的一個個大學(xué)生、碩士生,、研究生,，高考、中考狀元,，這些莘莘學(xué)子奠定了基礎(chǔ),，我是一名合格的老師。而作為家長,，我是一個不稱職的父親,。我這天講這些不是向領(lǐng)導(dǎo)、向同志們訴苦邀功,，而是告訴大家,，我愛教育事業(yè)，我愛北小,。就是吃再多的苦,，受再多的累，也無怨無悔,。源于這種愛才促使我走上這天的競職講臺,。
草根教育家陶行知說過，道德是做人的根本,。作為領(lǐng)導(dǎo)只有在積淀自己道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)上,，才能提升學(xué)校的內(nèi)涵，用自己的人格魅力去影響學(xué)生,。我是一個透明的性情中人,，在座的大部分都了解我的性格，心直口快,，喜怒哀樂全都寫在臉上,。對待同志熱情坦誠,。與老師談話是和風(fēng)細(xì)雨，幫老師辦事是殫精竭慮,。我有一個座右銘：心有多寬,，快樂就有多少。大家看我的形象,，心寬體胖,，就明白是一個沒有憂愁的人。我思想比較活躍,，熱愛工作,，熱愛學(xué)習(xí)。工作中不論大事小事,，事必躬親,。多年的教務(wù)處和畢業(yè)班教學(xué)工作造就了我不怕苦、不畏難,、敢進(jìn)取的工作精神,；24年的教育生涯，培養(yǎng)了我沉靜平和的工作作風(fēng),，養(yǎng)成了樂于傾聽,、善于思考的工作習(xí)慣，積累了一切依靠大家,，走群眾路線的工作經(jīng)驗,，構(gòu)成了不唯理論、不唯領(lǐng)導(dǎo),，求真務(wù)實的工作態(tài)度,。我一貫倡導(dǎo)的思想是追求更好。我們學(xué)校還在騰飛的初期,，務(wù)必精心打造，留意錘煉,，自己給自己掙臉,，在任何能夠展示學(xué)校的機(jī)會中，我們都要竭盡全力,，力爭上游,，確保不落后于同類的兄弟學(xué)校。學(xué)校雖小,，但志氣不小,。事實也證明了這一點，在許多活動中我們展示了學(xué)校的風(fēng)采,?；窗彩惺讓眯W(xué)生讀書教育現(xiàn)場會在我校召開,，我們的一些成功的經(jīng)驗，得到了領(lǐng)導(dǎo)專家和與會老師的肯定,。近幾年,，語文教學(xué)碩果累累，學(xué)校校長,、學(xué)校校長及一些老師的課在省級,、國家級比賽中頻頻獲一、二等獎,。學(xué)校老師的作文課不僅僅獲得全國比賽學(xué)校賽區(qū)第一名,，還被選送參加全國交流展示。獲市級一等獎的課達(dá)數(shù)十節(jié)之多,。如今獲一等獎是我們參賽老師的志在必得,。教師論文獲獎可用不計其數(shù)來形容。在近兩年的學(xué)校市小學(xué)師生讀書成果展示中,，我們北小是樣樣比賽力拔頭籌,，種種活動出盡風(fēng)頭。在今年市教育局的教學(xué)質(zhì)量抽測,，和小學(xué)畢業(yè)生水平測試中我校語文成績又獨占鰲頭,。這些成績的背后蘊(yùn)藏了多少老師的多少汗水和淚水。這些成績的取得主要是老師的努力,。我只是做了些服務(wù)工作,，成績或許能說明本人服務(wù)態(tài)度誠懇，對同志,，對工作盡心盡力,。這些老師們的工作態(tài)度，這些成績的取得為北小傳統(tǒng)的奠基,，為北小文化的構(gòu)成會起到促進(jìn)的作用,。
本人的教學(xué)一向是努力的，我認(rèn)為不管在學(xué)校任什么職務(wù),，干什么工作,，我首先是一名教師，教師就是要教書育人,，對學(xué)生負(fù)責(zé),。我的教學(xué)質(zhì)量百分之八十五以上都是一等獎，這是學(xué)校前兩天才統(tǒng)計的,，這也是從一個側(cè)應(yīng)對我工作的一種肯定,。我業(yè)務(wù)修養(yǎng)還算勤奮，近幾年有三篇論文獲得國家級一等獎,，多篇在國家級教育?？习l(fā)表,，數(shù)十篇獲省市級獎項。這些多多少少能說明本人業(yè)務(wù)方面能與時俱進(jìn),。至于表彰,，在那里自曝家丑，翻箱倒柜只找到市總工會,、詩詞協(xié)會,、幾家報社和省級骨干教師培訓(xùn)時發(fā)的幾張獎狀，數(shù)量少,，含金量低,。但是學(xué)生的明信片，賀卡,，書信倒翻出了一大沓,。不由自主席地而坐地品味起來?；貞泴W(xué)生的模樣,，回想師生相處的趣事，品嘗教育成功的情結(jié),。賀卡,，書信，問候讓我深深地享受著一種幸?！粋€師者的快樂,。沒有當(dāng)年的辛勤付出，學(xué)生怎能至今牽掛著其貌不揚,、名不見經(jīng)傳的小學(xué)老師,。天道酬勤，學(xué)生的問候,，就是對我厚重的回報,；學(xué)生的成功就是無尚的嘉獎；我的形象,，我的精神能留給學(xué)生,，就是永恒的榮譽(yù)。教育陳惠安,、陸東這樣的高考,、中考狀元,，需要智慧,，給學(xué)校帶來的是驕傲和名氣。能把劉新宇,，司若凡這樣的學(xué)生順利送入下一個學(xué)習(xí)階段,，需要的是愛心與耐心,，給我們帶來的是家長的滿意，學(xué)校的信譽(yù),。我和在座的大多數(shù)一樣,，榮譽(yù)被寫在學(xué)生的作業(yè)本里，留在學(xué)生成長的路上,，放在家長滿意的心中,。有一句歌唱得好：軍功章上有你的一半，也有我的一半,。學(xué)校的一塊塊獎牌里也內(nèi)含我們的一份綿薄之力,。
如果有幸得到老師與領(lǐng)導(dǎo)信任，到新的崗位工作,。我會做到以下幾點：
1,、認(rèn)真：認(rèn)真為教師為教學(xué)服務(wù)。認(rèn)真履行崗位職責(zé),，當(dāng)好校長的參謀和助手,，認(rèn)真貫徹學(xué)校工作意圖，做好工作,。
2,、推動：推動我所在崗位工作邁向一個新的臺階。我校教師年輕,，素質(zhì)好和業(yè)務(wù)水平高,，只要認(rèn)真對待，不管在哪一個領(lǐng)域都會取得優(yōu)異成績,。
3,、深入：深入了解和掌握新崗位的現(xiàn)狀及動態(tài)，及時總結(jié),，樹典型,、創(chuàng)先進(jìn)；深入教師中,，了解教學(xué)狀況,，誠懇聽取教師推薦，幫忙改善教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率,；深入學(xué)生中間，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，幫忙學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率,。
4、創(chuàng)新：俗話說：知己知彼，百戰(zhàn)不殆,，深入了解新崗位的狀況后,，就能夠針對性開展工作，求實創(chuàng)新,，讓工作有新的起色,。
人“不能夠一時之得意而自夸其能；亦不能夠一時之失意而自墮其志”,，勝固可喜,，敗亦無悔！勝,，感謝領(lǐng)導(dǎo)老師的信任,，我會更加努力，盡心盡職做事,；敗,，說明我為人為事，尚有不足,。在以后工作中,，盡力彌補(bǔ)，但我不會說要繼續(xù)錘煉,，等待下一次機(jī)會,。對已過不惑的我來說，也許沒有下一次機(jī)會了,。但是我會收拾一下情緒,，繼續(xù)為學(xué)校，為教育事業(yè)燃燒自己,。我的過去屬于學(xué)校,，此刻屬于學(xué)校，將來仍然屬于學(xué)校,。無論什么結(jié)果,，我都將一如既往的勤奮學(xué)習(xí)，努力工作,，尊重同事,，尊重領(lǐng)導(dǎo)，熱愛學(xué)校,。
最后以一首詞來結(jié)束我的演講：
釵頭鳳感競職
聊發(fā)狂,，心蕩漾，
躊躇滿志登臺講,。
憶往昔,，展未來，
滿堂喝彩，不盡歡暢,，
爽，爽,，爽,！
桃李路，豪情在,，
天不妒我志不改,。
群英會，莫須讓,，
不論結(jié)果,，舉杯開懷，
來,，來,，來！
謝謝大家,！
教師演講材料 教師演講稿篇十三
此黨的生日來臨之際,，我又一次被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，此時此刻站在這里,，我的心情除了激動之外還有一絲忐忑,，因為自己是一名參加工作只有四年的青年黨員，工作中并沒有做出什么轟轟烈烈的業(yè)績,，而在座的許多老黨員愛崗敬業(yè),，將一生獻(xiàn)給了教育事業(yè)，與你們相比,，我所做的一切還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。
剛畢業(yè)的時候，由于學(xué)校的人事變動,，我被臨時安排擔(dān)任高一的班主任,，那時學(xué)校在此之前還很少安排剛畢業(yè)的大學(xué)生擔(dān)任班主任。說老實話,，當(dāng)時我猶豫過,，因為自己對業(yè)務(wù)還很生疏，怕當(dāng)班主任分散了精力,，另外也怕班帶不好影響自己今后的工作,。但一名黨員的責(zé)任不允許我向組織討價還價，只有下決心將工作做好,。
我認(rèn)為共產(chǎn)黨員在任何時候,，任何歷史條件下都應(yīng)該發(fā)揮先鋒作用，保持先進(jìn)性，這是毋庸置疑的,。但在不同的歷史時期,，其先進(jìn)性的內(nèi)涵又不完全一樣。現(xiàn)在是和平年代,，并不需要我們每個黨員都用生命去實踐這種先進(jìn)性,，也不可能每個人都干出一番驚天動地的業(yè)績，只要我們立足本職崗位,，時刻牢記黨的宗旨,，每走一步，每做一件事,，都以三個代表的要求為標(biāo)準(zhǔn),，都是為國家、為集體,，那就不失其先進(jìn)性,。
作為一名黨員，一名教師,，我的大部分生活都是與學(xué)生連接在一起的,，工作四年當(dāng)中，有歡笑,，也有眼淚,，但什么時候我都沒有退縮，我認(rèn)為自己個性當(dāng)中最大的優(yōu)點就是不輕言放棄,，一件事要么不做,，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事,，一點一滴的行動去履行一名教師的職責(zé),，去詮釋一名共產(chǎn)黨員的對教育事業(yè)的忠誠。忠誠,，是一面鏡子,，映照著每個黨員的行為，映照著人心向背,；忠誠,，是人的一種境界，更是一種行動,。
在這里,，我想講述兩件在我從教生涯中記憶深刻的小事。
在人生的辭典里,，愛一詞最為廣博而深奧,，但在每個人愛與被愛的生活中,，它顯得又是那么單純與具體．有經(jīng)驗的老師都知道，教育學(xué)生最好的方法是愛,，以前我沒有意識到這點,，直到發(fā)生一件小事。９９年我教高一,，班里有一名學(xué)生叫單云飛,，貪玩而好動。一天玩球時摔傷了手臂,，我急忙將他送到五院，醫(yī)生經(jīng)過診察說是骨折了,，需馬上住院接骨,，住院押金至少一千元。我知道單云飛的父親常年在外地,，只有母親一人帶他,，給他母親打電話總是關(guān)機(jī)。當(dāng)時我正住單身宿舍,，身邊根本沒有那么多錢,，而老師們又已經(jīng)下班了，最后我只好給家住學(xué)校對面的經(jīng)老師打電話借了錢,，辦好住院手續(xù),。一切安排好之后醫(yī)生要給他接骨，而此時他的母親還是沒有聯(lián)系上,，醫(yī)生便讓我按住他,，看著孩子痛得嘴唇發(fā)白，豆大的汗珠往下淌,，卻懂事的不肯大聲叫喊,，我當(dāng)時的感受真象自己的弟弟在遭受痛苦一樣，心疼得直流眼淚,。單云飛反而安慰我,，老師，沒事,，我不疼,，你別擔(dān)心。接好骨,，打上石膏,，我扶他回到病房打上點滴，已經(jīng)晚上８點多了,，我又急忙到外面給他買了餃子,，他傷的是右手,，左手又插著針頭，我就一個一個喂他吃餃子,。這時,，我看到一個大男孩的眼里閃動著淚花。
事后單云飛將這件事寫成了作文,，語文老師拿給我看,，文章充滿了真情實感，他說我是他所遇到的最好的老師,，他永遠(yuǎn)都不會忘記這件事,，會用優(yōu)異的成績來回報老師。從那以后,，他學(xué)習(xí)也努力了很多,，還曾經(jīng)考進(jìn)過年級前一百名。我想這就是心理學(xué)上講的愛的遷移吧,，我只付出了一點點卻贏得了一名學(xué)生一生的愛戴,。
從這件事上我體會到了用真心去愛你的學(xué)生竟能得到如此豐厚的心靈回報，而這是只有我們教師才能擁有的精神財富,。就為了學(xué)生的這份純真的愛戴之情,，也為了一名教師的神圣職責(zé)，更為了一名共產(chǎn)黨員的忠誠之心,，我必須傾盡全力的去努力工作,。
在工作中，我時時刻刻記得自己是一名共產(chǎn)黨員,，必須嚴(yán)格要求自己,。在炎熱的夏季，我也想中午在宿舍里多休息一會兒,，可是不行,，我要按時去班級進(jìn)行午檢；在大雪紛飛的寒冬,，我也想每天晚到學(xué)校一會,，可是也不行，學(xué)校要求班主任七點之前必須到校,；上完晚自習(xí)回家又困又累,，可第二天的課還沒備完的時候，我也想,，算了,，明天馬馬乎乎對付一下得了，可是也不行,，知識的傳授豈容半點馬虎,；去年高三的時候,，星期六我本來沒有課，但我不放心學(xué)生,，總是早上到學(xué)?？纯丛僮摺ぁぁぁぁぁぎ?dāng)我做所有這一切的時候，我知道我在用自己的行為為學(xué)生樹立榜樣,，它的作用勝過千言萬語,。
有人說，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè),。是的,，只有我們真正做教師的人才能體會到，教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量,，學(xué)生占據(jù)你的不只是時間還有你的思想和靈魂,。做了教師我才體會到什么是魂牽夢繞，多少次半夜醒來,，夢境中全是學(xué)生,。而且要教育好學(xué)生,，你面對不只是一名學(xué)生,，而是他的整個家庭，他的家庭背景,，他的成長環(huán)境,，你要操心的不只是他們的學(xué)習(xí)還有他們的精神。
班級里最容易出狀況,，同時也是最需要關(guān)心的莫過于那些單親或父母離異的學(xué)生,。有一個女生曾經(jīng)擔(dān)任我班的班長，組織能力非常強(qiáng),，為人開朗熱情,，我沒想到就是這樣一個學(xué)生家庭居然非常不和睦．高三剛開始的時候，她的成績下滑得非常厲害,，我嚴(yán)厲的批評了她多次,，后來她居然找我辭去班長職務(wù)，這時我才意識到她的反常,。我一追問,，這孩子抱著我大哭。她說,，老師我只信任你,。原來，她的父母在她上小學(xué)三年級的時候就分居了,，這么些年她一直在姥姥家?。液美牙押芴蹛鬯?，父親也經(jīng)常去看望她，但是母親卻一年到頭也見不到幾次,。慢慢長大之后,，她隱約知道了是母親外面有了人，才與父親分開,，又礙于她還小就一直沒有正式離婚,，所以，她心里非常恨她母親,。不久前,，他父母離婚了，她本來想跟父親,，可母親卻爭得了她的撫養(yǎng)權(quán),，于是她只好搬到母親的新家去住。她知道母親非常希望她能考取一所好的大學(xué),，可她認(rèn)為這么多年母親沒有管過自己,，現(xiàn)在關(guān)心她的學(xué)業(yè)完全是為了面子。于是她就自暴自棄,，用越來越糟的成績來傷害她的母親,。那時她們母女彼此敵視，彼此傷害,。
聽了這孩子的哭訴,，我心里很震動也很內(nèi)疚，內(nèi)疚自己的工作太不細(xì)致,。從那以后,，我就經(jīng)常找她談心，開導(dǎo)她,，同時利用午休時間在辦公室給她補(bǔ)課,。因為這是學(xué)生的隱私我不便對同事講，所以那段時間雖然同事不說,，我知道一定有人認(rèn)為我在利用上班時間補(bǔ)課賺錢,，可我不在乎，我為此從沒有收過一分報酬,，自己問心無愧,。漸漸地我發(fā)現(xiàn)那孩子對她媽媽的恨意積累了十幾年，不是幾句話就能排解的,，況且我那時比學(xué)生大不了幾歲,，也是第一次碰到這種棘手的家庭問題，談過幾次之后沒什么效果,。那時我想過,，我只是這名學(xué)生的老師,，該做的我已經(jīng)盡力了，其他的事屬于學(xué)生家庭問題,，已經(jīng)超出了我的工作范圍,。但是我也知道如果這名學(xué)生的家庭問題不解決，她的學(xué)業(yè)也許就會從此荒廢掉,，一生可能就會毀了,。于是我沒有放棄努力，利用休息時間約她母親長談了一次,，從中了解了許多不便于對兒女講的苦衷,。后來，我試著告訴那女孩,，成年人的世界并不那么單純,，父母感情不和勉強(qiáng)在一起會很痛苦，母親有自己的苦衷不能對她講,，長大之后她會明白,。甚至我在愛人出差的時候以陪我為名把她找到我家里邊學(xué)習(xí)邊開導(dǎo)她，可這孩子個性很強(qiáng),，她最后跟我說：老師,，我答應(yīng)你一定努力學(xué)習(xí)，不然對不起你,，可我不會原諒她,我知道她母親是鐵路醫(yī)院的一名護(hù)士長,，十多年來一直在急診室,，工作又忙又累,，所以多年來疏于照顧她，也正因為這樣,，她媽媽才希望補(bǔ)償她,。后來，我與她媽媽暗中商量好,，以陪我看病為由,，帶她去了一趟鐵路醫(yī)院，讓她親眼目睹了媽媽辛苦的工作,，從那以后她們母女的關(guān)系才有了轉(zhuǎn)機(jī),。
現(xiàn)在，那女孩在沈陽醫(yī)學(xué)院讀臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的六年制英語班,，雖然已經(jīng)畢業(yè)了,，但她們母女經(jīng)常是分別給我打電話聊天。今年母親節(jié)那天,，她給媽媽買了一個頭花,，她媽媽特意打電話給我,，在電話里激動得哭了半天，感謝我為她們母女所做的一切,，她說,，不然女兒不會有今天，將來一定好好回報老師,。
說句心里話,，為學(xué)生所做的一切，我從沒想過什么回報,，只是出于一名教師的責(zé)任感,，出于一名共產(chǎn)黨員對教育事業(yè)的無限忠誠。我想只要我是一名共產(chǎn)黨員,，無論做什么工作我都會永遠(yuǎn)懷著這份忠誠之心,。
教師演講材料 教師演講稿篇十四
如果用一個字來形容我們老師的生活，那就是——忙,。我們時時忙,，處處忙，很少有時間在一起曬曬我們的無奈,，晾晾我們的悲傷,，當(dāng)然也有幸福的蕩漾。那么今天就和大家一起分享分享我們語文組辦公室的故事,。
她絕對是一個好老師,，但那一刻她認(rèn)為自己不能算是一個好女兒。
她的爸爸去世了,，辦完葬禮,，她就回到了講臺，甚至沒有讓人給代課,，她默默地做著日常工作,，備課，講課,，批卷,，與學(xué)生談話……但有一天她還是哭了！在那個角落里,，她極力地掩飾著她的淚水,，但淚水已決堤。我們才知道此時她的媽媽也病著,，她前一段時間她還是三個班的課,！她能擠出多少時間，能有多少時間陪老人呢，總能看到下課后她匆忙奔向醫(yī)院焦急的背影,，卻看不到堅守講臺時她內(nèi)心承載著的很多的痛,，因為她努力地把痛藏在了心里，壓在了心底,。她不想影響同學(xué),，講臺上的她還是那樣溫和，她沒有給學(xué)生落下一節(jié)課,；她不想拖累同事,，工作時的她還是那么平靜，她沒有給同事增加一點負(fù)擔(dān),。但她卻苦了她自己,，一顆心終于承受不了那么多的痛了，于是那已經(jīng)不再年輕的眼眶里流淌出了對父母的虧欠,，對分身無術(shù)的無奈,，對逝去親人的無法撫平的傷痛。那混濁的淚水里有著中年人說不出的復(fù)雜的滋味呀,。
是呀,，我們的工資并不高，憑現(xiàn)在的物價,，當(dāng)老師的兒女們給父母買不了什么高檔的營養(yǎng)品,。我們的時間又不多，不能像別人那樣早晚陪在老人身邊拉拉家常,，憶憶往事,。我們的精力也不夠，不能像姐妹那樣時常帶著老人在公園里繞繞彎,，兜兜風(fēng),。甚至老人病了，我們也只能匆匆的去看一眼,，又匆匆的趕回來上晚課,。我們的工作沒有多大權(quán),，但可愛的老師們還在堅守職責(zé),；我們的工作沒有多少錢，但可愛的父母們還在支持我們,，一提到我們的工作,，他們就會驕傲的說，她是三中老師,，她忙呀,。為了這句話，我們也要當(dāng)個好老師；為了這句話,，我們的付出值得,。可愛的可敬的老人們,，在這里讓我們這些當(dāng)老師的兒女們對你說聲謝謝吧,。
她絕對是一名好老師，但有時候她認(rèn)為自己不能算是一個好媽媽,。
“無論多么堅強(qiáng)的母親,，孩子永遠(yuǎn)是她堅強(qiáng)的內(nèi)心里最柔軟的部分，可是媽媽當(dāng)了班主任,，這最柔軟的部分卻在很多時候變得硬起來,。”她的這段話曾引起了很多老師的共鳴,。她是一位班主任,，當(dāng)時她孩子還不會說話。當(dāng)不會說話的孩子抱著枕頭哭著不肯入睡,，當(dāng)不會說話的孩子聞著帶有媽媽氣息的睡衣含淚睡著,，當(dāng)不會說話的孩子摟著小被子傻傻地坐在床上等媽媽回來的時候，他們的媽媽班主任或是正在教室里看晚自習(xí),，或是正在與心情悒郁的學(xué)生談心,，或正從荒涼的郊區(qū)心驚膽戰(zhàn)地奔走在回家的漆黑的夜路上，這時候媽媽班主任的心是硬的,。當(dāng)會說話的孩子在電話里哭著說“我要媽媽”值班的她在走廊里含淚掛斷電話”,。
三中的媽媽老師們，我們在努力做一名好老師時,，我們對自己的寶貝虧欠得太多,。
早晨出門總能聽到六樓那孩子帶著哭腔喊“媽媽，媽媽,，你別走”,，于是又是那串下樓時猶豫的腳步聲，還有那個紅著眼圈躲在門口偷聽屋里動靜的媽媽的背影,。別怪你的媽媽,，因為教室里還有一群孩子等著她。時間長了寶寶漸漸地明白了媽媽每天早晨都是要早走的,，于是他每天眼角掛著淚珠用稚嫩的聲音不情愿地說“媽媽再見……”
晚上回家經(jīng)常能看到幼兒園門口一位阿姨領(lǐng)著一個小女孩兒,，那個小女孩兒用怯怯的目光期待著遠(yuǎn)方，不哭也不鬧,。我總想說寶貝別急,，媽媽上完晚課就會來接你。
兒童醫(yī)院里，最能給孩子安慰的應(yīng)該是媽媽柔軟的撫摸與溫暖的親吻吧,，但這個時候媽媽們有課,，所以只有爸爸忙亂的腳步和無奈的嘆息。次數(shù)多了,，孩子接愛了,，習(xí)慣了。他們吃藥不鬧,，打針不哭,。我們老師家的寶寶多乖巧。
我想對寶貝們說：媽媽愛你,，雖然她為了不影響學(xué)生高考而推遲了你的出生,；媽媽——很愛你，雖然她為了給學(xué)生開家長會而不能去參加你的家長會,；媽媽——真的很愛你,，雖然她認(rèn)真的檢查別人的作業(yè)后再沒有體力陪著你學(xué)習(xí)。這一切只是因為她的工作對象不是冰冷的事物,，而是一群鮮活的靈魂,，將來你也會成長為學(xué)生，你也會遇到很多像媽媽一樣的老師,，你也會得到她們的關(guān)心關(guān)注關(guān)愛,，你會理解媽媽原諒媽媽支持媽媽的。雖然你很小,，但你已經(jīng)很乖巧了,，可愛的可敬的寶寶們，在這里讓我們這些當(dāng)老師的媽媽們對你說聲謝謝吧,。
我不一定是個好老師,，但生活里我認(rèn)為自己一定不是一個好妻子。
為什么三中老師配偶內(nèi)部化,，其中一個很重要的原因是沒時間戀愛,，大家都把時間與精力用到了工作上，所以只能采取這種互助互救方式,，內(nèi)部解決了,。我當(dāng)年也有這種想法,，但可能由于海拔的原故,，受到了很大的阻礙。后來經(jīng)人介紹認(rèn)識了我的愛人蘭軍同志，說到蘭軍他真是個好同志,，特善良，特單純，很快就被我的假象迷惑了,，我對他說你看一般的女孩子哪有我這個身高,，他說是；我說你看我長得也不賴吧,，他說可不嗎,；我說你看我大學(xué)本科畢業(yè)，現(xiàn)在正在讀研,，他說你真行,。于是他就火急火了的把我娶回了家。他忽略了一點,，他娶了一名三中班主任老師,。他在榮升為趙英屏丈夫的同時，他也發(fā)現(xiàn)他同時兼職為趙英屏的后勤,，趙英屏的管家,，趙英屏的保潔等一些副職。他發(fā)現(xiàn)時局不妙,，但為時已晚,。周六他興沖沖的從兜里拿出兩張電影片，我也隨手從包里掏出一疊作文紙,，他氣憤,，但不敢發(fā)作；他美滋滋地說單位聚會可帶家屬,，我告訴他周六補(bǔ)課,，班級不可混亂無主，他無奈,，但也沒有轍,；他樂呵呵地跟我說咱聊聊天，憶憶舊,，再說說未來和奮斗,；我說家長來電話不能掛，聊完學(xué)生再和你說閑話,，他無語,，也認(rèn)命了。從此以后就認(rèn)認(rèn)真真服服帖帖地做著三中班主任家屬,。早晨我爬起來就走,，沒給他做過一回像樣的飯菜，做妻子的真的很抱歉,；周六了,，洗衣服的是他,，而我補(bǔ)覺的是我；*愛人的真的很對不起,；學(xué)生氣我了,，回家后他成了我的出氣筒；孩子病了,，一個電話把他從部隊揪回來抱著樂樂去醫(yī)院,。我從來沒有認(rèn)認(rèn)真真的跟他說聲謝謝，今天我要在這里對他,，對我們?nèi)械募覍賯冋f聲謝謝,，謝謝你們的理解，謝謝你們的支持,，謝謝你們的溺愛,，有了你們，我們平淡平凡平常的事業(yè)才變得讓人感到溫曖溫潤溫馨,。
一景一幕,，一點一滴，歷歷在前,，這一切的一切早已融入我們的生活,，浸入我們的血液。不必再說責(zé)任與否,，不必再說熱愛與否,，不必再說奉獻(xiàn)與否，我知道我們這群傻傻的人最適合教師這個職業(yè),，教師這個職業(yè)也最適合我們這群傻得有點可愛可敬的人,。
雖然我們的生活里沒有震撼人心的驚天動地，沒有令人稱羨的豐功偉績,，沒有令人眼光繚亂的燈紅酒綠,，沒有炫麗奪目的鮮花光環(huán)，有的是早上,，當(dāng)你披著晨曦走進(jìn)教室,，學(xué)生那一句問候，帶來的暖意,；有的是課間,，你抖落一身粉筆屑走出教室，圍在你身邊那嘰嘰喳喳的聲音,，讓你體味的愜意,；有的是晚上，你伴著星光走向回家的路,，那一條短信傳遞的愛意,，當(dāng)你疲勞時,，悄悄在你身后出現(xiàn)的一把椅子；當(dāng)你郁悶時,，他們不聲不響地看著你的那種乖巧,，是呀我們有的只是一如既往的本本分分,，認(rèn)認(rèn)真真,，平平淡淡。但這本分平淡里有著我們靈魂的踏踏實實,，情感的純純爽爽,，品格的清清白白。
我們沒有重重的權(quán)力,，沒有鼓鼓的錢包,，當(dāng)然也沒有昧心后被舉報的惶恐，也沒有獲利后被揭發(fā)的驚慌,。我們有的是普通,，有的是平凡。不,，還有,，還有內(nèi)心的一份淡然和恬靜，還有一串串印跡,，印在了一群英姿勃發(fā)的少年的心里,。除了我們誰能做到？,！于是我們也收獲著別人的尊敬與贊揚,，但當(dāng)人們對我們說謝謝的時候，我們是不是應(yīng)該轉(zhuǎn)身對我們已彎了脊背的老爸,，對白了鬢發(fā)的老媽,，對那盯盯地望著我們的寶寶，還有那永遠(yuǎn)比別人忙的我們的家屬我們的愛人說一聲謝謝了……
讓我們對你說聲謝謝吧,！
教師演講材料 教師演講稿篇十五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好,！我叫xxx,，是xx中學(xué)的教師。首先非常感謝中心中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這個相互交流和學(xué)習(xí)的平臺,，讓我有機(jī)會向大家敘說我對xx中學(xué)的深切熱愛,。在xx中學(xué)工作有10個年頭了，我最美好的青春時光都是在這里度過的,，學(xué)校帶給了我太多的激情與歡樂,。每當(dāng)提起我的學(xué)校,，我的心里就升騰起一股柔情，同時也涌動著一腔豪情,，我的情和愛早已深深地扎根于這片育人的圣土之中,。所以今天我演講的題目就是《我愛我的學(xué)校》,。
我愛學(xué)校美麗幽雅的環(huán)境,。一進(jìn)校門，首先映入眼簾的是兩排法國梧桐,，像兩列斗志昂揚的戰(zhàn)士在為師生們站崗放哨,。每當(dāng)夏天來臨的時候，法桐濃密的葉子猶如巨大的傘蓋為師生遮陽擋雨,；到了冬天,，那茁壯的虬枝則像條條巨龍引領(lǐng)著同學(xué)們向知識的天空遨游。再看東區(qū)主干道,，一棵棵銀杏樹恰似風(fēng)華正茂的同學(xué)們理想遠(yuǎn)大,，直插云霄。最讓人沉醉的還是那棵芙蓉樹,，當(dāng)春風(fēng)又綠大地的時候,，團(tuán)團(tuán)粉紅色的花朵散發(fā)出陣陣芬芳，香甜濃郁,，沁人心脾,，令師生仿佛置身于美妙的仙境，流連忘返,。院子中心的花壇一到春天,，花兒盛開，姹紫嫣紅,，引得蝴蝶翩翩起舞,，蜜蜂忙碌采蜜?；▔械母邩渑c灌木高低錯落,，俯仰生姿。教學(xué)區(qū),，房屋紅瓦白墻,，整齊美觀。好一派迷人景象,，不禁讓人感嘆校領(lǐng)導(dǎo)對校園規(guī)劃的遠(yuǎn)見卓識,。師生們在這優(yōu)美的環(huán)境里工作學(xué)習(xí)，真是幸福極了,。這么好的校園怎能讓我不愛她,！
作為一名教師,，我也非常愛學(xué)校可愛的學(xué)生們,。我愛他們早讀時朗朗的書聲,，抑揚頓挫，激情四溢,，充分顯示出對學(xué)習(xí)的熱愛和對美好未來的追求,；我愛他們課堂上雙雙渴求知識的眼睛和埋頭學(xué)習(xí)的身影；我愛他們課間活潑的笑聲和同學(xué)間親密的友情,；我愛他們在運動場上矯健的步伐和颯爽的英姿,；我也愛他們學(xué)業(yè)上的成功和為學(xué)校爭得的榮譽(yù)：中考,，市運動會,，年年名列全市前列；奧林匹克競賽,，多次獲得國家大獎,。這一切的一切，都充分展示了我校的同學(xué)是優(yōu)秀的,，是值得學(xué)校與老師信賴和驕傲的,。每當(dāng)看到他們,，我就感覺到無比的快樂與幸福,。這么好的學(xué)生怎能讓我不熱愛！
我更愛xx中學(xué)團(tuán)結(jié)和諧的工作環(huán)境,，積極奮進(jìn)的教職工,。廣大教師為人師表，教書育人,。他們淡薄明志,，甘為人梯，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，無私奉獻(xiàn),，像蠟燭一樣，燃燒了自己,，照亮了學(xué)生,，默默地從事著太陽底下最光輝的事業(yè)。在工作上,，他們是我的師傅,，在生活上,，他們是我的益友,。從一個剛參加工作的懵懂青年到現(xiàn)在有著xx年教齡的教師，我的成長離不開同事的呵護(hù)與幫助,。最讓我難忘的是xx年,，因為學(xué)校缺少英語教師,，我服從
學(xué)校安排,，由語文學(xué)科該教英語學(xué)科。從學(xué)校畢業(yè)已經(jīng)xx年了,，把英語從頭拾起,，困難是可想而知的，正當(dāng)我畏難發(fā)愁的時候,，英語組的教師們主動擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)我的重任。他們還把自己多年的經(jīng)驗體會毫無保留地全部傳授給我,，讓我在提高教學(xué)能力的同時，也充分感受到他們博大的胸襟和無私的奉獻(xiàn)精神,。李白的詩中寫道"桃花潭水深千尺,，不及汪倫送我情"，我要說"桃花潭水深千尺,，不及同事送我情",。在我們學(xué)校，同事之間互幫互助,、共同發(fā)展早已成為優(yōu)良的傳統(tǒng),，老中青傳幫帶這個主旋律一直在演繹，這也正是我們學(xué)校年年取得輝煌成果的主要原因,。我深深地?zé)釔壑业耐聜儭?/p>
各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、同學(xué)們,，我愛我的學(xué)校,，我愛學(xué)校的一草一木，一人一物,；我愛學(xué)校的和諧發(fā)展,，奮發(fā)有為。我為自己能在xx中學(xué)這個優(yōu)秀的集體工作而驕傲和自豪,！我更愿意為xx中學(xué)的進(jìn)一步趕超發(fā)展貢獻(xiàn)自己最大的力量,！我愛xx中學(xué)！"年年歲歲春光好，照中春色勝往年,。"最后,，我衷心祝愿我熱愛的xx中學(xué)的明天更加燦爛輝煌！也祝愿全鎮(zhèn)所有學(xué)校的明天更加美好,！
謝謝大家！
