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2023年粵教版地理單元教學(xué)計劃 初一地理教學(xué)計劃湘教版(10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-19 06:53:13
2023年粵教版地理單元教學(xué)計劃 初一地理教學(xué)計劃湘教版(10篇)
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時間流逝得如此之快,,我們的工作又邁入新的階段,,請一起努力,寫一份計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫,?這里給大家分享一些最新的計劃書范文,,方便大家學(xué)習(xí),。

粵教版地理單元教學(xué)計劃 初一地理教學(xué)計劃湘教版篇一

(1)知識與技能目標(biāo)

1.了解什么是地理,,掌握學(xué)習(xí)地理的方法。

2.認(rèn)識地球,,清楚世界的海陸分布狀況,。

3.掌握世界的地形,能夠看懂并分析地形圖,。

4.了解世界的居民,,熟練人口、人種,、語言及宗教的分布,。

5.能夠運用圖文,分析世界主要氣候類型及其特征,。

6.了解發(fā)展中國家和發(fā)達國家,,明白世界發(fā)展變化及基本規(guī)律和趨勢。

(2)過程與方法目標(biāo):

1.獲取地理信息及過程與方法,。

2.發(fā)現(xiàn),、分析、解決地理問題的過程與方法,。

3.學(xué)會體會觀點成果與別人交流的過程與方法,。

讓教會學(xué)生初步掌握記憶、分析,、比較,、綜合和運用等方法,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表達地理的能力,,培學(xué)生初步運用地理來觀察和分析問題的能力,。

(3)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,并且端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,提高審美情趣,。

2.培養(yǎng)學(xué)生愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。

3.增強學(xué)生的全球意識及環(huán)境保護意識,。

4.地理知識于生活密切相關(guān),,注重培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的概念

本學(xué)期本人承擔(dān)七年級的教學(xué)任務(wù),,這些學(xué)生多數(shù)來源于農(nóng)村,他們的自身素質(zhì)和學(xué)習(xí)水平各不相同,,且相差懸殊,。大多數(shù)學(xué)生未掌握學(xué)習(xí)地理的方法,,基本上不存在基礎(chǔ)差異,,且學(xué)習(xí)積極性很高,為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,,現(xiàn)將學(xué)生情況分析如下:

(1)優(yōu)生:優(yōu)生約占總?cè)藬?shù)的25%,這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,、目的明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣好,,具有一定的分析能力,。對這些學(xué)生,應(yīng)提出較高的要求,,加大輔導(dǎo)力度,,增擴知識面,為將來繼續(xù)深造奠定良好的基礎(chǔ),。

(2)中程生:中程生約占70%,,這些學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,有一定的學(xué)習(xí)方法,,分析,、概括能力還不夠,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),。對于這部分學(xué)生,,要搞好督促和輔導(dǎo),思想教育加學(xué)習(xí)教育并施,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。力爭在較短的時間內(nèi)使這部分學(xué)生趕上甚至超過部分優(yōu)生,因為他們當(dāng)中還有部分學(xué)生存在較大的潛力,。

(3)希望生:約占5%,,這些學(xué)生的底子薄,學(xué)習(xí)興趣不濃,,求知欲差,,死記硬背,懶于動腦,,對這一部分學(xué)生,,應(yīng)多一份關(guān)心和幫助,,增強他們的自信心,還要注意因材施教,,盡最大可能地提高他們的學(xué)業(yè)成績,。從養(yǎng)成教育開始,然后教給適當(dāng)?shù)姆椒?,耐心說服,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,爭取取得較好的成績,。

1,、教學(xué)內(nèi)容及知識結(jié)構(gòu)

第一章:讓我們走進地理

第二章:地理的面貌

第三章:世界的居民

第四章:世界的氣候

第五章:世界的發(fā)展差異

2、教材的重點和難點:

(1)學(xué)習(xí)地理的方法,,東西半球的劃分,,經(jīng)緯網(wǎng)的識讀與判別

(2)地球的面貌,世界地形的分布郁郁與變遷

(3)世界的人種,、宗教與語言的分布

(4)影響氣候的主要因素,,學(xué)會分析世界主要的氣候類型

(5)世界的發(fā)展存在差異,國際合作的重要性

3,、基本技能和能力的培養(yǎng):

通過學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,識圖填圖的能力,,靈活運用知識解決問題的能力,,具有善觀察、聯(lián)想猜想等良好的思維品質(zhì),。通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,,傳達地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,,最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,,走向“會學(xué)地理”。

4,、情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)

1)培養(yǎng)學(xué)生的為祖國強盛而學(xué)習(xí)的精神,,為中華崛起而學(xué)習(xí)而讀書的雄心壯志,立志學(xué)好知識為祖國爭光,。

2)運用所學(xué)教材,,對學(xué)生進行愛科學(xué)、用科學(xué),、學(xué)科學(xué),、保護自然環(huán)境造福于人類的思想教育。

粵教版地理單元教學(xué)計劃 初一地理教學(xué)計劃湘教版篇二

本學(xué)期,,本人承擔(dān)七年級四個班的地理教學(xué)任務(wù),,每周每班為二個課時,,課時相對教材內(nèi)容有些不足。新課標(biāo),,新教材,,新環(huán)境,高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn),。學(xué)校良好的人際關(guān)系,,先進的教育理念,愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境,。我校堅定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念,,大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科濃厚的學(xué)習(xí)興趣,,計算機輔助教學(xué),,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障,。

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),加強課堂教學(xué),,盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學(xué)模式,,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動,,努力使教學(xué)水平,,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時,,通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,,傳達地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,,最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,,走向“會學(xué)地理”。

1,、抓好常規(guī)課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課,;保障每節(jié)一練,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,,領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

3,、積極參加教研教改活動,,在教研處,,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺階,。

4,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點,,開展學(xué)科知識競賽活動,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5,、認(rèn)真參與集體備課,,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

6,、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí),,取長補短,,不斷提高教學(xué)水平。

7,、擬好復(fù)習(xí)計劃,,制定復(fù)習(xí)提綱,認(rèn)真組織復(fù)習(xí),。

8,、每次單元考試后,全面做好每個學(xué)生,,每個班級的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。

9,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。

10、積極參加計算機培訓(xùn)并不斷自學(xué),,提高課件的制作水平爭創(chuàng)優(yōu)秀課件,。

11、申請購置教學(xué)必備的地理教具軟件,。做好器材的登記,,使用,保管工作。

本學(xué)期地理教學(xué)在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下,,根據(jù)新課標(biāo)的要求,,大膽嘗試,運在學(xué)習(xí)中挖掘?qū)W生的主動性與創(chuàng)造性,,教學(xué)中注重引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,,啟發(fā)思維,最大限度的調(diào)動學(xué)生主動參與,、主動探究的積極性,。充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo),學(xué)生主體,,師生互動,,生生互動”的教學(xué)原則,幫助學(xué)生形成“自主學(xué)習(xí),,合作學(xué)習(xí),,探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式。在地理教學(xué)中注重與其它學(xué)科的整合,,并幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成正確的情感,、態(tài)度與價值觀。

根據(jù)新理念的要求,,本學(xué)期的地理教學(xué)緊緊圍繞充分突出學(xué)生的主體地位,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的積極性,,使學(xué)生喜歡學(xué),、愛學(xué),變被動的學(xué)為主動的學(xué),,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,構(gòu)建“師生互動、生生互動”的地理課堂這一教學(xué)思路,,在本學(xué)期的教學(xué)工作中做以下幾點設(shè)想,。

(一)增強教師的親合力

要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,讓學(xué)生喜歡地理課,,就首先要讓學(xué)生喜歡地理教師,,而教師的魅力有內(nèi)在的外在的美并存。內(nèi)在的美應(yīng)該是教師的教學(xué)水平,;外在的美應(yīng)有以下幾點:教師的言談舉止,、主動與學(xué)生溝通、鼓勵賞識的態(tài)度,、耐心細(xì)致的幫助等等,,總的說來教師應(yīng)具備教學(xué)、師德的高素質(zhì),使學(xué)生感受到我的地理教師各方面素質(zhì)都很棒,,提高我在學(xué)生心目中的地位,,增強教師的親合力。

(二)地理課堂模式的探索

自從新課改實施以來,,我一直采用清徐二中四環(huán)節(jié)教學(xué)模式,,結(jié)合地理教學(xué)做過大膽的嘗試,本學(xué)期仍從一切為了學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)出發(fā),,對地理課堂做如下嘗試,。

1、教學(xué)目標(biāo)的確定

在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上,,根據(jù)學(xué)生的實際情況,,適當(dāng)?shù)恼辖虒W(xué)資源,選擇對學(xué)生有用的地理知識,,注重技能的培養(yǎng),,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)地理知識的基本方法,在學(xué)習(xí)知識的同時,,體現(xiàn)情感,、態(tài)度、價值觀,。

2,、重點、難點的處理

為克服舊教材知識多,、課時緊的現(xiàn)狀,,對于重點知識的掌握和難點的突破我多用多媒體教學(xué),增強教學(xué)的直觀性,,有效的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,增大課堂的容量。現(xiàn)代教學(xué)手段廣泛應(yīng)用于地理課堂是本學(xué)期地理教學(xué)改革大膽嘗試的重點內(nèi)容之一,。

圖領(lǐng)全文培養(yǎng)能力

地圖是地理學(xué)習(xí)最主要的工具,,在地理課堂上對學(xué)生進行識圖、析圖能力的培養(yǎng)非常必要,,也是培養(yǎng)學(xué)生能力的一個重要過程,,所以本課我以圖為導(dǎo)線,通過學(xué)生識圖,、析圖,、動手填圖、討論,、交流和師生間填圖,,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,,構(gòu)建合作式課堂。

知識拓展共同探究

加強地理學(xué)科與歷史,、藝術(shù),、軍事等學(xué)科的整合,使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)地理知識的重要性,,能夠做到學(xué)以致用,,從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

親身體驗參與實踐

地理事物的位置記憶歷來是地理教學(xué)的重點和難點,,我采用學(xué)生親自布陣的方式,,讓學(xué)生親身體驗地理事物的分布位置,加強了對知識的記憶,,符合新課改的要求,。

現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用

為了提高教學(xué)效果,本學(xué)期我將制作了大量的多媒體課件,,充分運用現(xiàn)代技術(shù)手段,,促進了課堂上的師生互動,極大的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

總之,,本學(xué)期總的教學(xué)設(shè)計思路是把新課改的理念最大限度的應(yīng)用于地理教學(xué)中,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,構(gòu)建師生互動,、生生互動的課堂模式。

粵教版地理單元教學(xué)計劃 初一地理教學(xué)計劃湘教版篇三

1,、教材在結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了探究活動的力度,,教材中“活動”和“綜合探究”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,其功能已經(jīng)從復(fù)習(xí)鞏固課堂知識,,繼而承擔(dān)一部分新知識的教學(xué)。通過“活動”和“綜合探究”這兩種形式,,切實讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中,,增強了教材的探究性和實踐性;

2,、教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣,。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式,例如一些地理概念的圖釋,、說明地理問題的對話,、展示地理過程的組照或組畫等,不斷給學(xué)生以新鮮感,,激發(fā)他們對地理課的興趣,。

3、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際,尤其是注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗,。教材十分重視對每一個教學(xué)內(nèi)容的引入,,盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實際,使學(xué)生感受到地理就在身旁,,是鮮活的`,。

4、平實、生動的語言風(fēng)格,。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語,,鄙棄板著面孔說教的語言風(fēng)格。例如,,嘗試在表現(xiàn)學(xué)生對話的對話框中,使用學(xué)生的語言,。此外,,一些小標(biāo)題也比較活潑,富有啟發(fā)性,。

5,、版式設(shè)計生動活潑。

本教材的主要內(nèi)容:

本教材共分為五章:

第一章地球和地圖

第二章陸地和海洋

第三章天氣和氣候

第四章居民與聚落

第五章發(fā)展與合作

教學(xué)重點:第一,、二,、三章

教學(xué)難點:第一、二,、三章

1,、了解地球和地球儀的有關(guān)基礎(chǔ)知識,認(rèn)識地球的運動及其對人類活動的影響,,掌握地圖的基本知識和運用地圖的基本技能,;

2、認(rèn)識地球表面的海陸面貌,,運用地圖說明七大洲,、四大洋的位置和分布特點,認(rèn)識地球表面的海陸變遷,,了解大陸漂移,,板塊運動的基本觀點,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣科學(xué)探究精神,,及辨證唯物主義思想觀,;

3、認(rèn)識世界氣候的地區(qū)差異,,初步學(xué)會分析影響氣候的主要因素,,認(rèn)識氣候與人類生產(chǎn),、生活的相互關(guān)系,形成保護大氣環(huán)境的意識,;

4,、理解世界人口問題及其影響,初步形成正確的人口觀,,了解世界文化的差異,,理解各國的新文化傳統(tǒng),形成保護人類文化遺產(chǎn)的意識,。

初一學(xué)生剛升入初中,,雖然小學(xué)學(xué)過《社會》,有一定的地理初步知識,,但大多數(shù)學(xué)生空間概念缺乏,,不善于綜合分析問題,抽象思維能力差,,缺乏科學(xué)的探究精神,,一些學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生,學(xué)習(xí)積級性高,,學(xué)習(xí)地理的興趣濃厚,,求知欲強,但一些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生學(xué)習(xí)積級性不高,,厭學(xué)情緒較重,。

1、通過“活動”和“綜合探究”兩種形式,,切實讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中,;

2、注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗和體驗,,盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實際,,使學(xué)生感受到地理就在身旁,是鮮活的,;

3,、在課堂教學(xué)中,充分利用示意圖,、景觀圖、投影儀,、多媒體等,,加強地理教學(xué)的實踐性;

4,、根據(jù)地理科的特點,,注意在教學(xué)中貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則,,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和積級性。

粵教版地理單元教學(xué)計劃 初一地理教學(xué)計劃湘教版篇四

推進新課程改革,,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,,全面提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。以人為本,,注重學(xué)生地理能力的培養(yǎng),,情感的培育,讓學(xué)生成為全面型的新世紀(jì)人才,。

(一)學(xué)生情況分析

通過一學(xué)期的地理學(xué)習(xí),,學(xué)生對地理學(xué)習(xí)方法已基本掌握。學(xué)習(xí)世界分區(qū)地理相比較容易,。但由于學(xué)生的程度參差不齊,,所以應(yīng)重點在教法上以面向中游學(xué)生的“雙基”和應(yīng)用能力為主,同時兼顧兩頭,,讓優(yōu)秀生更突出,,讓學(xué)困生盡快轉(zhuǎn)變。爭取通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),,讓每一個學(xué)生都“愛學(xué)地理,,會學(xué)地理,學(xué)會地理”,,并且會應(yīng)用地理解決現(xiàn)實生活中的問題,。

(二)教材情況分析

1、這本書力圖構(gòu)建地理綜合實踐體系,。采用這種編排體系,,注重教材的實踐性,自始至終把地理學(xué)習(xí)置于實踐活動之中,;突出教材的綜合性,,減少頭緒,突出地理基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展,。

2,、致力于全面提高學(xué)生的地理素養(yǎng)和全球意識。本學(xué)期的內(nèi)容是世界地理的區(qū)域部分,,旨在使學(xué)生通過認(rèn)識所學(xué)區(qū)域自然地理和人文地理的主要特征,,初步掌握學(xué)習(xí)和探究區(qū)域地理的基本方法,初步形成尊重自然,、與自然和諧相處,、因地制宜的意識及可持續(xù)發(fā)展的觀念,增強防范自然災(zāi)害,、保護環(huán)境與資源和遵守相關(guān)法律法規(guī)的意識,,養(yǎng)成關(guān)心和愛護地理環(huán)境的行為習(xí)慣,。

3、積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的地理學(xué)習(xí)方式,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。內(nèi)容和設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識進取精神,,充分關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間,。閱讀部分尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨立性,,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義,,鼓勵學(xué)生對閱讀內(nèi)容做出有個性的理解,。

4、遵循地理教育規(guī)律,,突出學(xué)生的地理學(xué)習(xí)過程就是空間地理思維構(gòu)建的過程,。課本中編排了大量有用而詳實的地圖,幫助學(xué)生熟知地理事物的空間分布,,從而進一步探究地理事物之間的內(nèi)在聯(lián)系和因果關(guān)系,。體現(xiàn)了地理學(xué)科以圖導(dǎo)學(xué)的教學(xué)理念。

5,、力求建立開放,、有彈性和富有活力的教科書體系。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合,,使教科書由課內(nèi)走向課外,。

1、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程,、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗,。新課程強調(diào)知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維有機結(jié)合,。

2,、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使地理課由單一轉(zhuǎn)向綜合,,由平面轉(zhuǎn)向立體,,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,拓展學(xué)生的視野,,加深對課文的理解。

3,、要注意教學(xué)方式的互動性和活動性,。要實現(xiàn)由少民主、不平等,、單向傳輸向師生的和諧,、民主、平等,、互動轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué),彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體,。盡可能把過去由自己包辦的講解,、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動,不僅讓學(xué)生讀,、寫,、說,而且讓他們畫,、做……通過學(xué)生的自主活動,,讓學(xué)生掌握知識,并融會貫通,,爛熟于心,。

4、注重落實,。由于地理在會考中地位的提升,,所以從初一開始,就應(yīng)該給學(xué)生養(yǎng)成良好的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣,,提高課堂教學(xué)效率,,注重基礎(chǔ)知識的落實與掌握。

5,、教師要有計劃,、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀相關(guān)的地理圖文資料,提高讀圖能力,,并且要大力開發(fā)課程資源,,豐富學(xué)生的地理知識,拓展學(xué)生的知識面,,學(xué)習(xí)生活中的地理,,學(xué)習(xí)有用的地理。

6,、注意教學(xué)手段的多樣性,。靈活運用現(xiàn)代化信息手段,,增強課堂教學(xué)的直觀性、生動性,,讓學(xué)生領(lǐng)略地理的精彩世界,,增強地理課的吸引力,加速學(xué)生認(rèn)知過程,,促進認(rèn)知的深化,。

7、注重教學(xué)評價的多元性,。要改變以往一刀切的評價機制,,實行全面的評價學(xué)生的地理素養(yǎng)。

8,、認(rèn)真做好單元測試工作,。以便教師能夠了解學(xué)生知識的掌握情況,檢測教師的教學(xué)質(zhì)量,,并及時做好查漏補缺工作,。本學(xué)期共安排兩次單元過關(guān)檢測:期中考試前和期末考試前各一次。

1,、單元檢測配檔

時間

考試內(nèi)容范圍

第九周

六年級下冊期中綜合測試

第十九周

六年級下冊期末綜合測試

2,、學(xué)科活動:“放眼看世界”初一地理知識競賽

時間:6月中旬

3、《游遍中國》社團活動:

a,、室內(nèi)活動:通過在室內(nèi)觀看視頻,、閱讀文本教材、交流展示等系列活動,,開闊學(xué)生的視野,,讓學(xué)生足不出戶感受祖國的大好河山,培養(yǎng)學(xué)生初步分析旅游資源價值的能力,,學(xué)會觀賞旅游景觀最基本的方法,,提高學(xué)生的審美情趣,同時激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),,熱愛祖國,、熱愛大自然的情感。

b,、室外活動,,共兩次

第一次:活動主題“土城子上看威海”第四周周二下午7,、8節(jié)課

第二次:活動主題“走進環(huán)翠樓探索威海百年的變遷”第八周周二下午7,、8節(jié)課

粵教版地理單元教學(xué)計劃 初一地理教學(xué)計劃湘教版篇五

初一年級地理教學(xué)應(yīng)以全日制義務(wù)教育《地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》為依據(jù),以經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會20xx年初審?fù)ㄟ^的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《地理》七年級上、下冊(人教版)為主要內(nèi)容進行教學(xué)活動和課時安排,。課程實施過程中必須著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,,努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)生學(xué)習(xí)載體的地理課程,培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐能力和探究意識,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和愛國主義情感,,使學(xué)生確立正確的人口觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,,這是時代賦予中學(xué)地理教育的使命。通過地理課程的實施,,學(xué)生能夠了解有關(guān)地球與地圖,、世界地理、中國地理和鄉(xiāng)土地理的基本知識,,了解環(huán)境與發(fā)展問題,;獲得基本的地理技能,以及地理學(xué)習(xí)能力,;使學(xué)生具有初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),,養(yǎng)成愛國主義情感,形成初步的全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

1,、加強理論學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》(簡稱《決定》)和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)(簡稱《綱要》》)不斷更新教育觀念,,明確自己的工作目標(biāo),,充分認(rèn)識到自己工作的必要性和重要性,不斷提高自己的教學(xué)水平,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要內(nèi)容,,在教學(xué)中注重知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng),,注意培養(yǎng)學(xué)生的各種地理能力,,重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察、調(diào)查,、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法,、地理思維能力、地理探究能力,,同時掌握好地理學(xué)科的基本概念和基本原理,。

3、以教材中的“活動”部分內(nèi)容為突破口,深入研究課堂教學(xué)模式,,繼承以往教學(xué)活動的長處,,并不斷深化、創(chuàng)新,、拓展,,形成多種多樣的符合學(xué)生個性發(fā)展的、有特色的課堂教學(xué)模式,,積極開展多種形式的研究課,。

4、注意建立過程性評價體系,,注重學(xué)生的發(fā)展,,給在實施新課程中的每一位學(xué)生建立成績檔案,用來記錄該學(xué)生兩年的地理學(xué)習(xí)情況,,作好整理工作,。認(rèn)真填寫《成長的足跡》,作為學(xué)生初中畢業(yè)成績的重要組成部分,。尤其特別注意保存學(xué)生第一學(xué)期全區(qū)統(tǒng)一測試成績和技能測試尤其特別注意保存學(xué)生第一學(xué)期全區(qū)統(tǒng)一測試成績和技能測試尤其特別注意保存學(xué)生第一成績,,將作為其畢業(yè)成績的重要組成部分成績,將作為其畢業(yè)成績的重要組成部分,。

5,、加強教師自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)水平,,不斷的充實自己,,使自己具備適應(yīng)各種工作的能力。

6,、加強教研組的集體備課活動,,組長應(yīng)有考勤和活動紀(jì)要。

7,、將自己在這些年的教學(xué)工作中的好的做法,,符合課程改革的理念的課堂教學(xué)或?qū)嵺`活動進行總結(jié)、提煉,,繼續(xù)發(fā)揚光大,,并把它們記錄下來,寫成教案,、活動案例,、論文、實驗報告等,,積累經(jīng)驗,,使教學(xué)水平不斷提高,。

粵教版地理單元教學(xué)計劃 初一地理教學(xué)計劃湘教版篇六

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),,高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動,努力使教學(xué)水平,,業(yè)務(wù)能力有更的提高,。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,,走向“會學(xué)地理”,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,共計五章,,14節(jié),。第一章《地球和地圖》,第二章《陸地和海洋》,,第八章《天氣與氣候》,第九章《居民與聚落》,,第十章《發(fā)展與合作》,。

1、認(rèn)識地球形狀及小,,會使用地球儀,,了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度,能使用經(jīng)緯線判別方向,,能使用經(jīng)緯度確定位置,。

2、認(rèn)識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義,,知道天文五帶劃分及各帶特征,。

3、學(xué)會使用地圖,,能讀懂等高線地形圖,,能繪地形剖面圖。

4,、牢記七洲,、四洋的名稱和位置,認(rèn)識海陸變遷,,了解板塊學(xué)說,。

5、知道天氣與氣候的區(qū)別,,了解影響氣溫和降水的因素,,了解全球主要氣候及其分布,。

6、知道世界三人種及其分布,,了解世界三人種,。

7、認(rèn)識世界上的主要國家及劃分,,了解南南合作和南北對話,,知道世界上的國際性組織——聯(lián)合國。

七年級共計六個教學(xué)班,,每班40余人,。任六個教學(xué)班的地理教學(xué),工作量是很的,。剛剛升入七年級的初中學(xué)生,,在小學(xué)社會課中,接觸了一些地理知識,,但比較零碎,。七年級學(xué)生將比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識,做好從零開始的準(zhǔn)備,。由于地理課是學(xué)生第一次接觸,,學(xué)生有新鮮感,教師要抓住這一點,,上好第一節(jié)課,,注重培養(yǎng)興趣,打一個良好開端,。

1,、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課,,吃透課標(biāo)和教材,,力求每節(jié)課,突出重點,,突破難點,,排除疑點。

2,、關(guān)注學(xué)生個體差異,。在面向全體的同時,進行分層次教學(xué),,做好轉(zhuǎn)化后進生工作,。

3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。進行學(xué)法指導(dǎo),,和探究性學(xué)習(xí),,提高學(xué)生思維能力。

4,、做到地理教學(xué)貼近學(xué)生,、貼近生活、貼近實際,,引用最新資料,,密切與時代的聯(lián)系。

5,、指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動,,培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐能力,寓德育與教學(xué)之中,。

粵教版地理單元教學(xué)計劃 初一地理教學(xué)計劃湘教版篇七

通過七年級上一學(xué)期的學(xué)習(xí),,學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識,具備了初步的讀圖,、分析,、判斷的能力,對世界概況有了一定的了解,。但也有一少部分學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,,知識還沒有形成系統(tǒng),沒有達到應(yīng)有的水平,。我將本著認(rèn)真,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開展本期教學(xué)工作,,在新的學(xué)期里希望揚長避短,深入學(xué)生,力爭取得更有效的教學(xué)效果,。

教完人教版七年級地理下冊,使學(xué)生掌握必要的地理知識,,讓學(xué)生具備必要的基本技能,,對我們所處的世界有一個明晰的了解,對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握,。

本冊教材共5章:

1,、《我們生活的大洲——亞洲》:了解亞洲的位置、地形,、氣候等自然環(huán)境特點,,人文環(huán)境特點。

2,、《我們鄰近的國家和地區(qū)》:突出日本自然災(zāi)害及其形成的主要原因,,及日本經(jīng)濟與其他國家的聯(lián)系,了解東南亞地勢變化,、地形結(jié)構(gòu)特點與人類活動的關(guān)系等,。了解印度人口的特點,。了解俄羅斯地理位置的特點。

3,、《東半球其它國家和地區(qū)》:了解中東地理位置的特點,,石油資源,宗教,,歐洲西部,,歐盟,畜牧業(yè),,旅游,,撒哈拉以南的非洲,農(nóng)業(yè)生產(chǎn),,文化習(xí)俗,。澳大利亞因地制宜發(fā)展經(jīng)濟。

4,、《西半球的國家》:了解美國移民國家,,農(nóng)業(yè)地域?qū)I(yè)化,高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)等,。

5,、《極地地區(qū)》:自然環(huán)境的特殊性,科考與環(huán)保的重要性等,。

1,、各大洲的地形特征和氣候特征;

2,、幾個大國的人文特征,;

1、強化學(xué)生的基本技能,,學(xué)會讀圖,、填圖、從客觀上理解地理單元的知識,。

充分利用地圖冊來實現(xiàn)這樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求,。

2、進行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,,對地理知識進行必要的儲備,。

同時,在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識,,讓學(xué)生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握,,也為他們今后地理知識的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3,、強化學(xué)生運用所學(xué)的地理知識,,分析,,解決問題的能力。開展多種教學(xué)形式,,適當(dāng)?shù)倪\用多媒體教學(xué),,提高學(xué)生運用地理知識的能力。

4,、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然,,關(guān)心社會,關(guān)心時事的自覺性,。收看《新聞聯(lián)播》,,《世界之窗》,《正大綜藝》等節(jié)目,,增進對世界了解,。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課,。

a、課前準(zhǔn)備好課,,認(rèn)真鉆研教材,,對教材的基本思想、概念,,每句話,,每個字都弄清楚,了解教材結(jié)構(gòu),,重點與難點,,掌握知識邏輯,適當(dāng)補充有關(guān)資料,,培養(yǎng)學(xué)生興趣、愛好,,考慮教法,。

b、組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,,激發(fā)情感,。

2、搞好課后輔導(dǎo),,針對不同的學(xué)生現(xiàn)狀進行不同的教學(xué)方法,。

3,、積極參加聽課、評課活動,,博采眾長,,提高水平。

4,、充分利用網(wǎng)絡(luò),,不斷拓寬知識面,為教學(xué)注入新鮮血液,,開展課件教學(xué),,充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)備,讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)和掌握知識,。

粵教版地理單元教學(xué)計劃 初一地理教學(xué)計劃湘教版篇八

通過七年級上冊的地理學(xué)習(xí),,學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識,及學(xué)習(xí)地理的方法,,同時也提高了自己的讀圖,、分析、判斷和理解的能力,。對地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗,,初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng),部分學(xué)生對學(xué)習(xí)地理興趣濃厚,,也很樂意去了解我們生活的這個星球,,樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識。

完成七年級下冊地理教學(xué)任務(wù),。通過教學(xué),,使學(xué)生掌握必要的地理知識,和基本的繪圖技能,。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解,,對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學(xué),,提高學(xué)生的觀察,、探究能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,,培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神,。

第一章:認(rèn)識洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲,、非洲,、南北美洲、洋洲、南極洲的地理位置,,學(xué)習(xí)并掌握其地形,、氣候、河流,、人口等知識,。本章的重點內(nèi)容是七洲的地理位置、地形特點,、氣候特點,。難點是比較七洲的氣候以及影響七洲氣候的因素。

第二章:了解地區(qū)

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握東南亞,、南亞,、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識,。包括地理位置,、地形、氣候,、資源,、人文、經(jīng)濟等,。本章的重點內(nèi)容是掌握東南亞,、南亞、西亞,、歐洲西部的地形與氣候,,以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響,。

第三章:走近國家

本章主要是學(xué)習(xí)并掌握世界上的一些主要國家,,如美國、俄羅斯,、日本,、法國、澳利亞等,。了解其地理位置,、地形地貌、資源氣候,、經(jīng)濟文化等。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點,,掌握各國重要的自然資源,。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。

1,、認(rèn)真鉆研教材,,理清知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路,,把握教材重點、難點,。運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,,制作教學(xué)道具等,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,,設(shè)置多種課堂教學(xué)模式,,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和積極性,變被動學(xué)習(xí)為主動探究,。

2,、強化學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,鞏固學(xué)生讀圖,、填圖和繪圖的能力,。利用地圖、地理填充圖增強學(xué)生的感性認(rèn)識,,強化理性認(rèn)識,。同時做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識,增強知識的橫向和縱向聯(lián)系,,助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu),,為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊。

3,、培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識,、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學(xué),,面向全體學(xué)生,。注意收集學(xué)生饋的信息,并及時解決學(xué)生存在的問題,,激發(fā)學(xué)生情感,,創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感,從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),。

4,、開展多種豐富多彩的課余活動,充分利用電視,、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施,,多方位不斷拓寬學(xué)生的知識面,為課堂教學(xué)注入新鮮的血液,。

粵教版地理單元教學(xué)計劃 初一地理教學(xué)計劃湘教版篇九

本學(xué)期擔(dān)任初一年級的教學(xué)任務(wù),,面對剛?cè)雽W(xué)的新生,他們對地理知識的了解不多,所以在教學(xué)過程中要選好教學(xué)的切入點,,以激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

本學(xué)期教材為湘教版新教材,其內(nèi)容同以前相比教淡化了具體知識,,雖然內(nèi)容淺顯了,,知識點少了,難度降低了,,但并不說明課就好上了,。如果我們不認(rèn)真去挖掘,將失去課改的意義,,所以要用務(wù)實的態(tài)度緊跟課改的步伐,,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),重塑新課程理念,,探索新課程教學(xué)方法,,在努力學(xué)習(xí)積極嘗試中不斷提高。

按照大綱要求,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣提高運用地理知識解決問題的能力,,進一步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力的形成。以學(xué)校,、年級工作計劃為指導(dǎo),,加強課堂教學(xué)用多種方式和教學(xué)模式,高效地完成學(xué)科教學(xué)任務(wù),。積極參加科研活動,,努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大提高,,同時傳授與學(xué)生生活有密切聯(lián)系的地理知識,,傳達地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,,最終使學(xué)生由“我要學(xué)”向“我會學(xué)”和“我樂學(xué)”深入,,構(gòu)建綜合素質(zhì)的形成。

1,、抓好常規(guī)教學(xué),,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,,并及時進行反思,,形成文字。

2,、傾聽學(xué)生意見,,對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時解決,。

3、積極參加教研教改活動,,努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

4,、教學(xué)中注重學(xué)生身心發(fā)展,,結(jié)合地理學(xué)科特點,開展各種活動,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

5、積極參加聽課,、評課活動,,虛心向他人學(xué)習(xí),取長補短,。

6,、利用網(wǎng)絡(luò)獲取多方面教學(xué)素材,充實課堂內(nèi)容,。

7,、做好考試分析工作,全面分析各班級,、各學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量分析,。

8、加強相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí),,以整合學(xué)科內(nèi)容,,并逐漸形成有特色的教學(xué)模式。

粵教版地理單元教學(xué)計劃 初一地理教學(xué)計劃湘教版篇十

地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素,、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué),。地理學(xué)科具有綜合性、地域性,、開放性,、實踐性等特點。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和能力,、認(rèn)識地理環(huán)境,、學(xué)會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念,、形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程,。

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,,同時初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德,、歷史,、地理等方面的基礎(chǔ)知識,他們的實踐,、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物,。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法,引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實際出發(fā),,學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題,,分析和解決問題。這一階段的實踐,、體驗是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進,。

第一章讓我們走進地理

本章屬于教材的緒論部分,第一節(jié)為“我們身邊的地理知識”,,第二節(jié)為“我們怎樣學(xué)地理”,。分別從情感和技能兩個方面讓學(xué)生感知地理,說明地理學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)意義,、地理學(xué)習(xí)的方法與途徑,。本章的教學(xué)內(nèi)容是為今后學(xué)習(xí)地理做情感上的鋪墊與準(zhǔn)備,引導(dǎo)學(xué)生熱愛并親近地理學(xué)科,。

第二章地圖

本章教材主要包括地圖的基本要素,、地形圖的判讀、地圖的應(yīng)用,。從實際應(yīng)用出發(fā)掌握地理學(xué)習(xí)的基本工具—地圖的使用,,體現(xiàn)了學(xué)習(xí)對生活有用的地理這一理念,使學(xué)生不會感到地理僅僅是一門學(xué)科,,同時是一項人生的技能,。“學(xué)會收集地理信息”,、“學(xué)會思考地理問題”,、“在野外旅行中學(xué)習(xí)地理”則將興趣與方法、情感與技能恰當(dāng)?shù)娜诤掀饋?,使學(xué)生感受到地理是一門有趣,、有用、值得學(xué),、能學(xué)好的課程,。

第三章海洋與陸地

本章教材主要包括認(rèn)識地球、世界的海陸分布,、世界的地形,、海陸變遷四部分。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)知識,,同時又是幫助學(xué)生確立正確世界觀,、人生觀的基礎(chǔ)知識,,蘊含著辯證唯物主義的世界觀和方法論。既是地理知識的基礎(chǔ)課,,又是人生發(fā)展的奠基課,。

第四章天氣與氣候

本章教材主要包括天氣和氣候、氣溫和降水,、影響氣候的主要因素,、世界氣候類型四部分內(nèi)容,既自成整體,,又是學(xué)習(xí)后續(xù)分區(qū)地理知識的重要基礎(chǔ)內(nèi)容。本章在介紹氣候過程中,,大量采用了景觀圖,、示意圖、圖表,、地圖等資料,,并注意密切聯(lián)系學(xué)生熟悉的生活實際引出基本的科學(xué)道理,學(xué)生感悟了現(xiàn)象到本質(zhì)的科學(xué)研究過程,。

第五章世界的居民

本章屬于人文地理內(nèi)容,,從宏觀的角度闡述世界的人口、人種,、語言,、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護,。其中最基本的內(nèi)容是世界人口,,包括人口的數(shù)量、分布和人口問題,。在此基礎(chǔ)上再講述人種,、語言、宗教,、聚落等內(nèi)容,,讓學(xué)生了解世界人口的基本狀況,說明人口問題對環(huán)境及社會,、經(jīng)濟發(fā)展的影響,,正確看待世界的人種、語言和宗教,,了解聚落與自然環(huán)境的關(guān)系,,懂得尊重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產(chǎn)。

第六章地區(qū)發(fā)展與國際合作

在前面各章了解了世界自然,、人文狀況的基礎(chǔ),,本章引入世界的發(fā)展差異,、國際合作、國際

組織等政治經(jīng)濟概念,,為以后學(xué)習(xí)各大洲,、認(rèn)識國家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎(chǔ)性作用。

本學(xué)期地理教學(xué)在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下,,根據(jù)新課標(biāo)的要求,,大膽嘗試,運在學(xué)習(xí)中挖掘?qū)W

生的主動性與創(chuàng)造性,,教學(xué)中注重引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,,啟發(fā)思維,最大限度的調(diào)動學(xué)生主動參與,、

主動探究的積極性,。充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo),學(xué)生主體,,師生互動,,生生互動”的教學(xué)原則,幫助學(xué)

生形成“自主學(xué)習(xí),,合作學(xué)習(xí),,探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式。在地理教學(xué)中注重與其它學(xué)科的整合,,并

幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成正確的情感,、態(tài)度與價值觀。

(一)增強教師的親合力

(二)地理課堂模式的探索

自從新課改實施以來,,我一直采用清徐二中四環(huán)節(jié)教學(xué)模式,,結(jié)合地理教學(xué)做過大膽的嘗試,

本學(xué)期仍從一切為了學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)出發(fā),,對地理課堂做如下嘗試,。

1、教學(xué)目標(biāo)的確定

2,、重點,、難點的處理

圖領(lǐng)全文培養(yǎng)能力

知識拓展共同探究

親身體驗參與實踐

第一周:與同學(xué)們談地理、第一章地球的形狀與大小2課時

第二周:在地球儀上認(rèn)識經(jīng)緯網(wǎng)2課時

第三周:地球的自傳2課時

第四周:地球的公轉(zhuǎn)2課時

第五周:第二章地圖第一節(jié)地圖的基本要素2課時

第六周:第二節(jié)地形圖的判讀2課時

第七周:地圖的應(yīng)用第三章海洋與陸地第一節(jié)海陸的分布2課時

第八周:第二節(jié)海陸的面貌第三節(jié)海陸的變遷2課時第九

周:復(fù)習(xí)2課時

第十周:期中反饋測試2課時

第十一周:第四章天氣與氣候第一節(jié)天氣與生活2課時

第十三周:第二節(jié)氣溫的變化與分布第三節(jié)降水的變化與氣候2課時

第十四周:第五章人類活動與氣候第一節(jié)天氣與生活第二節(jié)氣

溫的變化與分布2課時

第十五周:第五節(jié)影響氣候的因素第六節(jié)人類活動與天氣2課時第十六周:第六節(jié)人類活動與氣候2課時

第十七周:第三節(jié)人類的居住地-聚落單元檢測2課時

第十八周:第五章發(fā)展與合作2課時

第十九周:單元檢測復(fù)習(xí)2課時

第二十周:復(fù)習(xí)期末考試2課時

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