演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

教師即興演講稿三分鐘 教師即興演講題目及篇一

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！边x擇了教師,，就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生,，富有詩(shī)意而美好,。

讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。

“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深,，才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻(xiàn),。教師對(duì)學(xué)生的愛,，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的,。

教師對(duì)學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象,，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量，當(dāng)然,，教師對(duì)學(xué)生的愛,，不是無原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛，愛而不寵,，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,。這才是合格的教師。

我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?！偷曛袑W(xué),，但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭,，一塵不染,，鴿子在操場(chǎng)上散步，燕子在天空飛翔,。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來概括：“愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn)，愛校如家,，愛生如子”,。

學(xué)校劉老師一天在下課聊天時(shí)說：“我們家大人都是班主任，孩子上學(xué)都是自己去的,，早飯是一包牛奶一個(gè)面包,，邊走邊吃，可能有時(shí)上學(xué)臉也沒洗吧,，老師都叫我們管管孩子的生活了,。”我們心里都是一陣辛酸,，也許客店中學(xué)的孩子都是這樣長(zhǎng)大的,。 這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師!也許有人會(huì)笑我們傻,，呵呵,，也許我們是很傻，可我們問心無愧了!因?yàn)?沒有愛就沒有教育,。

在這群優(yōu)秀老師的熏陶下,，我由一個(gè)懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個(gè)合格的`青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間,，傳道授業(yè)解惑,，成為了學(xué)生最為知心的大朋友,。教師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來的賀卡,，看到上面寫道：“感謝您,，我們最最溫柔，最最美麗,，最最文雅,，最最高貴的大姐姐?！眲x那間,，我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人,。

教師是綠葉,，因?yàn)閻郏拍芤簧c花相伴,。師愛像滴滴甘露,，即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融,。最后,，我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》暑日初收,金秋夜，思緒縈繞,。為師表,，筆端心熱，付與芳草,。四季辛勞暮與早,，蠟炬成灰光多少?血和汗，看人才風(fēng)貌,，全知曉,。愛深沉，花繁葉茂,。鬢為霜,，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊,。滔滔長(zhǎng)江浪推浪,，資水留下聲聲好!齊努力，建神州偉業(yè),，丹心照!

教師即興演講稿三分鐘 教師即興演講題目及篇二

尊敬的xx大家好：

x年的班主任工作讓我深深認(rèn)識(shí)到作為一名小學(xué)班主任的艱辛,，更體會(huì)到從沒有過的幸福。在這個(gè)“累并快樂著”的過程中,，我意識(shí)到，老師特別是班主任老師必須帶著愛,，帶著激情工作,，但更應(yīng)該帶著理智，帶著創(chuàng)新去工作,。

蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)童,。”師愛是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ),。只有愛，才能贏得愛,。你愛學(xué)生,，學(xué)生也會(huì)愛你，你才能從工作上獲得更多的樂趣,。今年的九月一日,，我又一次站在操場(chǎng)上迎接一個(gè)新一年級(jí)的學(xué)生們?？粗粋€(gè)一個(gè)新鮮的面孔,，想到這群秩嫩的孩子們也將一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大、懂事,，我心里一股激情在涌動(dòng),。

這批孩子有著共同的特點(diǎn)，由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散，我對(duì)這樣的問題早有思想準(zhǔn)備,，畢竟已有一些經(jīng)驗(yàn)了,。第一天，一個(gè)小家伙的問題就彰顯出來,。他叫,，是個(gè)白白凈凈的男孩，有些文弱的樣子，象個(gè)小書生,。一大堆的問題弄的我有些頭暈,，然而也就從這一刻起他成了我最喜歡的學(xué)生之一。

我喜愛他的秩嫩,，脫下來的外套放學(xué)時(shí)穿不上,，有一天居然把衣服倒著穿了起來，搞的我哭笑不得,，開始教他穿衣服,，擺著一堆書本不知道往書包里放，要不就找不到書本放到哪里,。

我喜歡他的單純,，開學(xué)的第一天中午吃飯的時(shí)候，他突然告訴我“老師我想到一個(gè)最好吃的東西——火腿腸”,，我看他實(shí)在是吃不進(jìn)去午餐,，就去給他買了面包、火腿腸,，讓他在辦公室吃了,，看著他吃的津津有味的樣子，真是可愛極了,。

我喜歡他的頑皮,，每當(dāng)下課同學(xué)們都排著隊(duì)去操場(chǎng)，他就象放飛的小鳥,，跑到操場(chǎng)上轉(zhuǎn)著,，嬉戲著，盡管經(jīng)常有值周的老師找我告狀,，今天你們班的又跑鬧了,，但是我知道他以前沒上過幼兒園，跟小朋友接觸的少,，沒有集體生活的習(xí)慣,。

我最喜歡他的積極。他是一個(gè)非常愛發(fā)言的孩子,，每當(dāng)老師提出問題他都要試一試,，把手舉的高高的，但時(shí)有時(shí)他的積極也會(huì)過了頭,。忘乎所以的站起來,，受到我的“警告”才能坐下。我發(fā)給他“發(fā)言標(biāo)兵”的標(biāo)牌,，給他以鼓勵(lì),。

我最喜歡他的真誠(chéng)，因?yàn)樗偸悄苤鲃?dòng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，在第一時(shí)間內(nèi)告訴我他作業(yè)沒完成,，我最喜歡他的可愛,，因?yàn)闊o論我怎么批評(píng)他，他面對(duì)我永遠(yuǎn)是滿臉笑容,，然后天真的跟我說我現(xiàn)在就寫不就行嗎,。

我喜歡他的專注，中午我給學(xué)生們播放故事的時(shí)候,，他會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地盯著錄音機(jī),，雖然沒有畫面，但他就象是在看故事樣,。雖然他不是班級(jí)中學(xué)習(xí)最棒的那個(gè),，但他卻是最可愛的那個(gè)；雖然他不是班級(jí)中最聽話的那個(gè),，但他卻是最敢主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的那個(gè)；雖然他不是長(zhǎng)得最漂亮的,，但卻是永遠(yuǎn)以笑迎人的,。這就是我最喜歡的那個(gè)學(xué)生。也是他讓我開始明白,，其實(shí)少年天性,，本無執(zhí)著，若方若圓,，是在教者,。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)新的世界，都有豐富而脆弱的心靈,，都有哪怕是稍縱即逝的閃光點(diǎn),，有時(shí)，教師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句贊美的言語,，一個(gè)會(huì)意的微笑，一次耐心的輔導(dǎo),，比起一味地灌輸傳授更加讓學(xué)生怦然心動(dòng),。“一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切孩子”。以前這句話在我眼里只是一句口號(hào),，如今卻成了我的座右銘,。我終于明白滿樹的花朵只源于春天的一粒種子。

教師即興演講稿三分鐘 教師即興演講題目及篇三

大家好！

山東省教育廳副廳長(zhǎng)張志勇在《以制度創(chuàng)新促進(jìn)教師隊(duì)伍的職業(yè)道德建設(shè)》一文中指出,，要建立中小學(xué)教師的”一崗雙責(zé)“制度,，什么是一崗雙責(zé)呢?就是中小學(xué)教師不僅要負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)，還要負(fù)責(zé)學(xué)生的思想道德教育,。說白了也就是既要教書,，又要育人。這其實(shí)還是教育的本質(zhì)屬性問題,，教育到底是干啥的?

大家都聽說過明朝大儒王陽明吧?王陽明十二歲時(shí)曾問他的老師人生”何為第一等事?“老師回答說：”唯讀書登第耳,。“也就是我們說的考狀元,。王陽明搖了搖他的大腦袋,，不以為然地說：”登第恐未為第一等事?！袄蠋焽樍艘惶?，才十二歲的孩子,，居然說考狀元不是人生最重要的事,。于是問他，那你認(rèn)為怎么樣呢?王陽明說：”或讀書學(xué)圣賢耳,?！啊Ｍ蹶柮骺谥械摹笔ベt“,，應(yīng)該是指知行完備,、至善之人，也就是司馬光說的”才德全盡謂之圣人“的人吧,。做狀元,，還是做圣人，這其實(shí)是一個(gè)成材與成人的問題：考狀元,，幾年才有一個(gè);而成為圣人,，人人皆有可能，只是人人一生都很難做到,。王陽明本人就不是狀元,，但他后來的成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)在狀元之上，而王陽明的父親是成華十七年的狀元,，請(qǐng)問有多少人記得王陽明的父親叫什么名字?守仁此問可謂千古兒童第一問,，問出了人為什么活著，做什么樣的人,，走什么樣的路,，什么樣的日子才值得去過,，我們二十一世紀(jì)的老師可曾想過這個(gè)問題?這種起碼的教育價(jià)值觀或?qū)Q定我們是要教孩子成為狀元，還是讓他們成為”圣人“的重大問題,。

某特級(jí)教師給高一年級(jí)新生布置了一篇作文《校園秋桐》,，批改時(shí)他發(fā)現(xiàn)一個(gè)女生的作文從語言文字、布局結(jié)構(gòu),、情感表達(dá)等方面均無可挑剔;思考良久,，該特級(jí)教師決定第二天把此文作為范文。老師先請(qǐng)女孩聲情并茂的朗讀,，然后,，在學(xué)生的一片驚嘆聲中，宣布她的作文為零分,。這種歐亨利式的結(jié)尾方式,，吊足了學(xué)生的胃口。然后,，老師分析說,，女孩的作文寫成了《校園秋色》，跑題了,。既然跑題了,，再好的作文，也只能得零分,。這個(gè)極端的教學(xué)方式，取得了良好的教學(xué)效果,。關(guān)于審題的重要性,，所有的學(xué)生不僅印象深刻，而且刻骨銘心,。特級(jí)教師也很滿意自己的教學(xué)創(chuàng)意,。很多年過去了，特級(jí)教師退休了,。學(xué)校給他舉行了盛大的退休儀式,，電視臺(tái)還現(xiàn)場(chǎng)采訪了他，特級(jí)教師也對(duì)自己的人生充滿了自豪,。那天晚上他接到一個(gè)女學(xué)生的電話,，邀請(qǐng)他去喝茶。老師就去了,，一進(jìn)門就覺得這個(gè)女人有一點(diǎn)面熟,。女生告訴老師，她就是當(dāng)年那個(gè)女孩,，現(xiàn)在是一名出色的數(shù)學(xué)特級(jí)教師,。她真誠(chéng)的祝愿她的老師退休幸福;但也直言不諱的告訴她的語文老師：”我是一個(gè)農(nóng)村孩子,，從來沒有見過梧桐，我對(duì)梧桐完全沒有感受,，于是就只能寫成《校園秋色》,，而不可能寫出《校園秋桐》;是的，我酷愛語文,，但從此以后,，我不喜歡你教的語文，語文如果是這樣的話,，對(duì)我沒有任何意義和價(jià)值,，我寧可去學(xué)抽象的數(shù)學(xué)。高中畢業(yè)我考上了杭州大學(xué)數(shù)學(xué)系,，畢業(yè)后我成為數(shù)學(xué)教師,。我常常告訴我的學(xué)生，如果你為了高考而學(xué)數(shù)學(xué),，你永遠(yuǎn)也學(xué)不好數(shù)學(xué),。同樣，如果我們僅是為了學(xué)生考個(gè)好成績(jī)而教書的話,，我們永遠(yuǎn)也不能成為好老師,。“老教師淚流滿面,，在退休的那個(gè)晚上,，他的學(xué)生教他學(xué)會(huì)了什么是真的教育。

多年來我們單純掙扎在分?jǐn)?shù)間的教書,，讓我們犧牲了多少學(xué)生的心靈!20xx年高考前夕,，陜西省漢中市漢臺(tái)中學(xué)數(shù)百名考生，在領(lǐng)到準(zhǔn)考證后,，大敵當(dāng)前,，高考還沒有開始，就將折磨自己的課本,、復(fù)習(xí)資料,，同時(shí)撕毀，并從各層樓上向下拋灑,。一時(shí)間,，校園里書頁(yè)飄舞，試卷飛揚(yáng),，孩子們放浪形骸,，鼓噪喧囂。這是黎明前的黑暗,，這是最后的晚餐和遲到的瘋狂,。這段40秒的視頻很快竄紅于網(wǎng)絡(luò),，所到之處，高樓迭起,。真是”慟哭三軍俱縞素,，沖冠一怒為高考“啊!孩子們只是在發(fā)泄怒火，發(fā)泄憤懣,，他們太壓抑了,，他們需要有所砸碎和撕爛，他們所做雖然可悲,，但并不可恥,。真正可恥的是我們這些當(dāng)老師的，我們僅僅培養(yǎng)了學(xué)生的考試能力,，并沒有讓他們認(rèn)識(shí)到書籍的重要性,。人餓了，就要吃飯,，肉體上的饑餓感誰都明白,，但我們沒有告訴學(xué)生，精神上也有饑餓感,，沒有書籍作為精神的食糧,，我們一樣會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良，發(fā)育不全,，行動(dòng)不便,。我們沒有培養(yǎng)起孩子對(duì)知識(shí)的敬畏，對(duì)書籍的珍惜,，沒有讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的作用和價(jià)值,。我們和學(xué)生一樣，把考試當(dāng)作了目標(biāo),，把讀書當(dāng)成了敲門磚，這是我們教育最大的失敗!正如王尚文先生所說：”應(yīng)試教育的危害遠(yuǎn)勝秦火,，秦火燒掉了書,，卻未能燒掉人們對(duì)書的`渴望，而應(yīng)試教育卻從根本上掐滅了學(xué)生對(duì)書的興趣,，對(duì)人生和自然的好奇,。“所以有人發(fā)出”嗚呼,，應(yīng)試猛于火!“的悲嘆,。多少年來我們就是這樣教書的，我們教得學(xué)生都恨得撕書啊?這不是教師的恥辱又是什么?!

我對(duì)于分?jǐn)?shù)的感悟源自于一次與兒子的對(duì)話,。他已經(jīng)連續(xù)好幾天數(shù)學(xué)作業(yè)被老師判為”b“了,，我忍了又忍,，終于在他拿回”c“的那一天爆發(fā)了，兒子委屈地嘟囔：”我要知道你這么在乎成績(jī),，就不拿給你看了……“這時(shí)我才注意到原來我表達(dá)錯(cuò)了自己的意向,，兒子也誤解了我批評(píng)的目的，他以為我在乎的是那個(gè)”b“或”c“的等級(jí),，于是我說了這樣一番話：”媽媽在乎的不是這個(gè)‘c’,，而是這個(gè)‘c’是怎樣來的，你學(xué)習(xí)的時(shí)候嘴里吃著東西,，手里玩弄著鋼筆,，心不在焉，魂不守舍,，那種對(duì)學(xué)習(xí)的蔑視才是媽媽最在乎的!沒有積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)目標(biāo),，沒有端正刻苦的學(xué)習(xí)姿態(tài)，再聰明也是小聰明,。媽媽重視你的學(xué)習(xí),，從來都未苛求于讓你考個(gè)好分?jǐn)?shù)，你要知道學(xué)習(xí)是為了讓你的生活包括物質(zhì)和精神兩方面的生活更有質(zhì)量,，更有價(jià)值,。媽媽批評(píng)的永遠(yuǎn)不是你的分?jǐn)?shù)，而是你學(xué)習(xí)生活中的懈怠和懶惰,，如果你一直用這種態(tài)度去學(xué)習(xí),，不僅學(xué)不好功課，更重要的是你學(xué)不好生活……“兒子不是十二歲的王陽明,，沒有大師的慧根,，但是我想：即使是草根也應(yīng)扎實(shí)于大地，有意義地生活吧!但愿兒子能就此懂得學(xué)習(xí)的真正意義,。

以上案例奉獻(xiàn)給新教師,，請(qǐng)大家在走上教育征途之始便慎思謹(jǐn)行教書與育人的智慧!

教師即興演講稿三分鐘 教師即興演講題目及篇四

不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過："教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的,。"帶著對(duì)這一理念的憧憬,，我踏進(jìn)了幼兒園。

可是,，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室,，真正面對(duì)著一群燦爛的"小太陽"時(shí)，我的心里直犯嘀咕,。做一個(gè)孩子王,，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語,，他們好動(dòng)愛鬧，他們喜怒無常,，但他們是祖國(guó)的希望,。

面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我該做些什么,，我又能做些什么呢?工作以來,，我不只一次問過自己。曾經(jīng),，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子,，怎樣掌握高科技知識(shí)技能，而有關(guān)孩子的品德教育,，孩子的心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽略了,。自從聽了這樣一個(gè)故事，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了,。故事發(fā)生在1987年1月,，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上，有人問一位金獎(jiǎng)獲得者："您在哪所大學(xué),，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?"出人意料,，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說，是在幼兒園,。"在幼兒園學(xué)到了什么呢?"學(xué)者回答："把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意;午飯休息時(shí)不能吵鬧;和小朋友在一起要團(tuán)結(jié),、互助……從根本上說，我學(xué)到的最主要的東西就是這些,。"真的很感謝這位學(xué)者,，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí),，

并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐、寬容,、團(tuán)結(jié),。說實(shí)在的，其實(shí),，我也只不過才21歲，還在做著學(xué)生時(shí)代沒有做完的夢(mèng),，還需要父母的呵護(hù)!可是,，現(xiàn)實(shí)告訴我，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè),，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂,，我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任,，我必須義無反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。

雖然,，在大人眼里我還只是個(gè)孩子,，但我要有父母的責(zé)任感;雖然我還只是個(gè)學(xué)生，但我要有老師的激情,。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會(huì)的沃土中播種希望,。

我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦，但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí),、虛心請(qǐng)教、不斷提高自身素質(zhì),，把對(duì)朋友的無私幫助,、對(duì)幼兒的關(guān)懷愛護(hù)、對(duì)事業(yè)的不斷追求,，揮灑地淋漓盡致,。

教師即興演講稿三分鐘 教師即興演講題目及篇五

今天我演講的題目是我的教育教學(xué)理念。

對(duì)這一點(diǎn)的深刻理解,，來源于和兒子相處中的一件小事,。兒子七、八個(gè)月的時(shí)候,，我抱著兒子教兒子“飛吻”,。我先自己示范了一遍，然后讓兒子模仿,，兒子很快“學(xué)會(huì)了”,，但是他是把自己的小手放在了我的嘴上，這就是他的理解,。我在哈哈大笑的同時(shí),，也在思考，兒子的理解也沒有錯(cuò)啊,，從他的觀察和他的理解能力上,，就是把自己的小手放在媽媽嘴上就是飛吻了。

我在教學(xué)中我經(jīng)常思考這樣的問題：我有沒有真正的考慮學(xué)生的現(xiàn)階段水平,，站在學(xué)生的立場(chǎng)去組織教育教學(xué)工作呢,？比如說，考慮學(xué)生現(xiàn)階段的身心發(fā)展?fàn)顩r,，學(xué)生現(xiàn)階段的理解能力,，學(xué)生現(xiàn)階段的知識(shí)掌握情況。

維果斯基提出過“最近發(fā)展區(qū)理論”，認(rèn)為學(xué)生的發(fā)展有兩種水平：一種是學(xué)生的現(xiàn)有水平,，指獨(dú)立活動(dòng)時(shí)所能達(dá)到的解決問題的水平,；另一種是學(xué)生可能的發(fā)展水平，也就是通過教學(xué)所獲得的潛力,。兩者之間的差異就是最近發(fā)展區(qū),。教學(xué)應(yīng)著眼于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，為學(xué)生提供帶有難度的內(nèi)容,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，發(fā)揮其潛能，讓學(xué)生“跳一跳就能摘到”,。超越其最近發(fā)展區(qū)而達(dá)到其困難發(fā)展到的水平,，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行下一個(gè)發(fā)展區(qū)的發(fā)展。

（1）學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)者

剛做教師時(shí),，我感覺教師像演員,，把備好的課在課堂上“演”出來。慢慢地隨著教學(xué)的積累,，我感覺教師的工作比演員要復(fù)雜地多,，也圣神得多！教師承擔(dān)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任,，“演”得精彩不代表學(xué)生就掌握得好,。教師需要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上綻放思維的火花,。指導(dǎo)學(xué)生更好地完成學(xué)業(yè),。

（2）終身學(xué)習(xí)的奠基人

這一點(diǎn)尤為重要，現(xiàn)在的社會(huì)需要的是能夠不斷學(xué)習(xí)的人才,，讓學(xué)生培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣是非常重要的,。怎樣才能培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力？我覺得最重要的是要會(huì)自己思考,。在解題這一塊,，獨(dú)立思考顯得尤為重要，除了這一點(diǎn),，我自身覺得閱讀是非常重要的,，首先閱讀的深度和廣度決定了學(xué)生的見識(shí)和思想，其次會(huì)閱讀的人能靜下心思考問題,，不會(huì)人云亦云,，還有，會(huì)閱讀的人理解能力好,，在今后的學(xué)習(xí)過程中,，有需要提高的地方,，一般都可以通過閱讀學(xué)習(xí)自己解決。雖然是數(shù)學(xué)老師,，但是我在教學(xué)過程中，非常提倡學(xué)生培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣,。

（3）心理健康的培育者

先階段的學(xué)生是身心發(fā)展的關(guān)鍵期,，很容易在心理方面走入誤區(qū)。現(xiàn)在心理有問題的學(xué)生越來越多,，前階段跳樓自殺的學(xué)生更是讓我們揪心,。學(xué)生把老師不僅當(dāng)成知識(shí)的傳授者，還有兄長(zhǎng),，朋友,，教師在教學(xué)過程中應(yīng)多注意學(xué)生心理健康的培育。首先教師本身就性格正直開朗,，給學(xué)生一種好的榜樣作用,。其次和學(xué)生有比較和諧的師生關(guān)系，把握好合適的尺度,。

以上是我的一些淺薄的看法,，以后還需不斷提高，希望能夠?yàn)榻逃@份圣神的職業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量,。

在探究性學(xué)習(xí)中,，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

數(shù)學(xué)組徐文春

探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)以課題為載體，由教師創(chuàng)設(shè)探究情境,，學(xué)生充分發(fā)揮能動(dòng)性與想象力,。獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、大膽假設(shè),、細(xì)心準(zhǔn)備,、勇于實(shí)踐交流，這與傳統(tǒng)的被動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式有了質(zhì)的改變,。

在探究性學(xué)習(xí)中,，學(xué)生學(xué)習(xí)方式主要有以下特點(diǎn)：

1、以自主學(xué)習(xí)為核心的學(xué)習(xí)方式

自主學(xué)習(xí)概括地說,，就是“自我導(dǎo)向,、自我激勵(lì)、自我監(jiān)控”,。

（1）自主學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)學(xué)習(xí),。主動(dòng)性是自主學(xué)習(xí)的基本品質(zhì)，它對(duì)應(yīng)于他主學(xué)習(xí)的被動(dòng)性兩者在學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)為：我要學(xué)和要我學(xué),。我要學(xué)是基于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的一種內(nèi)在需要,，要我學(xué)則是基于外在的誘因和強(qiáng)制。學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在需要，一方面表現(xiàn)為學(xué)習(xí)興趣,；另一方面表現(xiàn)為學(xué)習(xí)責(zé)任,，學(xué)習(xí)是誰的事情，誰就應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)習(xí)承擔(dān)責(zé)任,。

（2）自主學(xué)習(xí)是一種獨(dú)立學(xué)習(xí),。獨(dú)立性是自主學(xué)習(xí)的核心品質(zhì)，如果說主動(dòng)性表現(xiàn)為我要學(xué),，那么獨(dú)立性則表現(xiàn)為我能學(xué),。除了有特殊原因外，每個(gè)學(xué)生都有相當(dāng)強(qiáng)的潛在的和顯在的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力,，每個(gè)學(xué)生同時(shí)都有一種獨(dú)立的要求都有一種表現(xiàn)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的欲望,。

2、以合作學(xué)習(xí)為核心的學(xué)習(xí)方式

合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù),，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí),。它是針對(duì)教學(xué)條件下學(xué)習(xí)的組織形式而言的，相對(duì)的是“個(gè)體”,。

（1）組織好自主學(xué)習(xí)是開展合作學(xué)習(xí)的前提,。學(xué)習(xí)首先是學(xué)生自主建構(gòu)知識(shí)的一種行為。只有學(xué)生自己對(duì)教材有了獨(dú)特的感悟和理解,，才能形成自己的觀點(diǎn)和看法,，這種自主建構(gòu)知識(shí)的過程別人是不能代替的。如果不讓學(xué)生仔細(xì)地研讀教材,，就匆忙組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，必然會(huì)使學(xué)生感到無所適從，討論也就無法順利展開,。

（2）科學(xué)組織,，合理分工是開展合作學(xué)習(xí)的條件。合作學(xué)習(xí)成功,，由來與小組成員的密切配合和共同努力,，因此，科學(xué)地組織好合作小組,，合理安排好小組成員,，明確組內(nèi)成員的分工和職責(zé)。

3,、以探究學(xué)習(xí)為核心的學(xué)習(xí)方式

所謂探究學(xué)習(xí)即從學(xué)科領(lǐng)域和現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中選擇研究主題,，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)（或科學(xué)）研究的情境，通過學(xué)生自主,、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題,、實(shí)驗(yàn),、操作、調(diào)查,、信息搜集與處理,、表達(dá)與交流等探索活動(dòng)，獲得知識(shí)技能,，發(fā)展情感與態(tài)度,，培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新能力的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過程。

與探究學(xué)習(xí)相對(duì)的是接受性學(xué)習(xí),，接受性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容直接呈現(xiàn)給學(xué)生，而探究學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)內(nèi)容是以問題的形式來呈現(xiàn)的,。和接受性學(xué)習(xí)相比,，探究學(xué)習(xí)具有更強(qiáng)的問題性、參與性和開放性,。

教師即興演講稿三分鐘 教師即興演講題目及篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家晚上好!

今天，我講的題目是《做一個(gè)簡(jiǎn)單幸福的老師》,。

幸福是什么?幸福對(duì)每個(gè)人而言都有不同的標(biāo)準(zhǔn),。灰姑娘說：幸福就是每天夜里和心愛的王子一起跳舞;海的女兒說：幸福就是要讓自己愛的人幸福,，即使自己失去生命,。

那么我們教師的幸福是什么呢?有人說應(yīng)是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無限付出,，也有人說應(yīng)是“落紅不是無情物,，化作春泥更護(hù)花”的偉大無私。而我覺得,，我們搞工作,，除了是掙錢為了生活、養(yǎng)家糊口外,，工作本身就是生活,，工作的時(shí)間在一生中占了我們最好時(shí)光中的大部分，千萬不要簡(jiǎn)單地認(rèn)為教師的工作是為了學(xué)生,、為了校長(zhǎng),、為了學(xué)校、為了建設(shè)小康社會(huì),，其實(shí),，工作也是為了我們自己，作為教師的我們要好好地生活就要好好地工作,，工作快樂了才會(huì)生活幸福,。

我的幸福感首先來自對(duì)貧困學(xué)生的幫助,。

當(dāng)然，對(duì)于身處困境,、需要幫助的孩子,，我們的關(guān)愛要格外地小心。他們的心是脆弱的,、自卑的,，同時(shí)又是矛盾的。他們渴望關(guān)愛,，但他們有時(shí)又不愿意接受比別的孩子更特殊的愛,。在他們敏感的心中，任何的與眾不同,，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)特殊的優(yōu)惠和照顧,，都會(huì)被他們誤解成是一種憐憫，一種可憐,，甚至是一種施舍,，感覺在人前抬不起頭來。因此,，我們?cè)诜瞰I(xiàn)更多的關(guān)懷和愛心時(shí),，還需要講究一點(diǎn)智慧，注意一下方式方法,，從而使我們的關(guān)愛,，能夠不露一點(diǎn)痕跡地傳遞給他們，就像綿綿春雨,，滋潤(rùn)萬物而無聲,，就像博大母愛，無處不在卻無痕,。

我的幸福感還來自于對(duì)每一位學(xué)生的關(guān)愛,。做一名幸福的教師，不僅要有最起碼的職業(yè)準(zhǔn)則和較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí),，還需要一顆裝有滿滿愛的心,。常言道：愛是教師最美麗的語言。所以,，不管他貧富與貴賤,，學(xué)習(xí)好與壞，都應(yīng)公平真誠(chéng)地對(duì)待他們,。當(dāng)看到在自己耐心的教誨下,，那些在別人眼里無可救藥的學(xué)生逐步轉(zhuǎn)好時(shí)，內(nèi)心的幸福真的無法表達(dá),。我用行動(dòng)證明了：只有幸福陽光心態(tài)的教師,，才能創(chuàng)造出陽光的課堂,，教出幸福的學(xué)生。

當(dāng)我每年接手一個(gè)新的班級(jí)時(shí),，我首先做的就是放低姿態(tài)接近學(xué)生,，拉近學(xué)生和我之間的距離。在20xx—20xx學(xué)年到xx小教支教時(shí),，我更是針對(duì)農(nóng)村孩子的特點(diǎn),，經(jīng)常利用課外輔導(dǎo)的機(jī)會(huì)，走到學(xué)生中去,，和他們一起游戲,，一起探究;及時(shí)了解他們學(xué)習(xí)存在的障礙和困惑，了解他們的思想動(dòng)態(tài),，有的放矢地進(jìn)行教育引導(dǎo),，幫助他們樹立信心，明確自己努力方向,。

我和學(xué)生之間的交流方式也是多樣的，比如qq好友,、求助熱線等,，通過與學(xué)生多種方式的交流，加深了學(xué)生對(duì)我的信賴,，可以說我和他們真正成為了朋友,，他們跟我是無話不說。支教的第一個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)就有好幾個(gè)學(xué)生擔(dān)憂地說：“郭老師,，你明年一定還要在這兒教我們,。”更有學(xué)生天真的說：“郭老師,，明年你到哪里教書我們就到哪里,，我們還要做您的學(xué)生?！?/p>

記得在我支教結(jié)束的`第二個(gè)學(xué)期,，我有機(jī)會(huì)跟隨縣視導(dǎo)組去了xx二中心，我教過的學(xué)生那時(shí)已經(jīng)六年級(jí),，就在放中學(xué)的時(shí)候,，我聽課結(jié)束從操場(chǎng)走過，十幾個(gè)學(xué)生看到了我,，連路隊(duì)都不站了,，直接跑過來把我圍住，有一個(gè)學(xué)生還是流著眼淚的,。視導(dǎo)組一行的幾位領(lǐng)導(dǎo)都說：這就是做老師獨(dú)有的幸福感,。確實(shí),，我被那突如其來的幸福所深深感動(dòng)!

對(duì)于幸福的教師來說，教育不是犧牲,，而是享受;教育不是重復(fù),，而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段，而是生活的本身,。我們的一生不一定要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè),，但它應(yīng)當(dāng)如百合，展開是一朵花,，凝聚成一枚果;但它應(yīng)當(dāng)如星辰,，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火,。

當(dāng)意識(shí)到生命的蠟燭在“照亮”學(xué)生的同時(shí),，也應(yīng)“照亮”自己時(shí)，我們是不是應(yīng)該投入到自我發(fā)展,、自我完善的境界中去,，尋求一種生命的意義、追求的樂趣呢?

真誠(chéng)地祝愿我們每一位老師在工作中都能找到屬于自己的那份幸福感!

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!

教師即興演講稿三分鐘 教師即興演講題目及篇七

現(xiàn)在的老師面對(duì)的都是90后的學(xué)生,，而這個(gè)群體是非常有個(gè)性，有著自己想法的一群人,，所以作為老師在與他們交流的時(shí)候不僅僅是憑著經(jīng)驗(yàn),，要有方法和技巧，要講究班主任的藝術(shù)性,。

一,、班主任要以身作則，提升自己的個(gè)人魅力,，這樣才能讓學(xué)生相信你,，佩服你。這就需要班主任在平時(shí)的生活工作教學(xué)中時(shí)刻都注重著自己的一言一行,，在與學(xué)生打交道的過程里做到尊重,，公平。

二,、教育應(yīng)該是春風(fēng)化雨般地潤(rùn)物細(xì)無聲,，班主任不能想著通過大型的活動(dòng)和班會(huì)課來教育學(xué)生，教育應(yīng)該無處不在,，在平時(shí)的細(xì)節(jié)小事里無處沒有教育的契機(jī),。班主任要善于抓住細(xì)節(jié)，諸如掃地擦黑板,，從小的方面才能更好的讓學(xué)生體會(huì)更多道理,。

三,、教師要學(xué)會(huì)寬容，公正,，真誠(chéng),，要尊重學(xué)生的不同差異，更要因材施教,。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)不同的個(gè)體,，他們的成長(zhǎng)環(huán)境都不一樣，所以我們要根據(jù)不同的孩子給他們不同的`鍛煉方式,。有的孩子從小比較膽小,，我們就要把他多推到前臺(tái)，讓他展示自己,，如果他的習(xí)慣不好,，我們就可以從一些細(xì)節(jié)上面來嚴(yán)格要求他幫助他改掉一些毛病。

四,、教育要講究藝術(shù),，我們總希望自己的學(xué)生除了學(xué)習(xí)之外能有更好的人格魅力和理性發(fā)展，所以我們的教育不能簡(jiǎn)單停留在批評(píng)指導(dǎo)上面,，我們可以通過各種各樣的情境讓學(xué)生感悟,，就像是教學(xué)中的情境引入，利用好正確的情境可以更好的讓學(xué)生體會(huì),。比如，一個(gè)學(xué)生如果犯錯(cuò)誤了,，我們可以不去一味的指責(zé)批評(píng),，可以讓學(xué)生自己來評(píng)論幫助他，從而讓他更好地接受,。

總之,，教育是一個(gè)重要而復(fù)雜的過程，作為一個(gè)班主任,，只要用心,，用你的愛去做事，不管是什么技巧方法,，都可以做好,。

教師即興演講稿三分鐘 教師即興演講題目及篇八

十五歲的時(shí)候，我背著背包進(jìn)了師范,。在那里,，嚴(yán)格的校風(fēng)，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練讓我理解了教師這兩個(gè)字的深刻含義,?！皩W(xué)習(xí)為師,，身體為榜樣”。

18歲的時(shí)候,，我以稚嫩的面孔進(jìn)入這所學(xué)校,，熱情地融入到和我年齡相仿的學(xué)生中。在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血數(shù)十年的老教師們依然不知疲倦,，看到他們的青史白發(fā)依舊變成兩只袖子的清風(fēng),，我突然深刻理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣形容教師：“拿著一顆心，不拿一根草”“直到春蠶死去,，蠟都化為灰燼,，開始枯萎”。(另一方面),。

我深有體會(huì)：作為一名教師,，光有奉獻(xiàn)是不夠的。振興民族的希望是教育,。振興教育的希望在于教師,，特別是有世紀(jì)之交的青年教師，我們要有緊迫感,、使命感,，要不斷學(xué)習(xí)。要與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新,，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能

,，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們提出的越來越高的要求,，從xxxx年至今，我走過了我人生不平凡的五年,。

曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎(jiǎng),。并取得了全國(guó)高等教育自學(xué)考試的大專文憑。20xx年5月我被評(píng)為“全縣模范青年團(tuán)員”,。去年,，參加全國(guó)成人，被三峽大學(xué)成教院英語系本科錄取,。最重要的是去年8月,，我以全縣第四名的成績(jī)被錄用為正式編制教師。

我永遠(yuǎn)不能忘記的是那一段黑色的日子：20xx年10月,，第一次參加進(jìn)編考試的我因一分半之差被拒之門外,。我失望，彷徨，一度想,，要離開,，想去看看外面的精彩世界，但最終我選擇留下來了,，我離不開我心愛的講臺(tái),，我離不開我心愛的學(xué)生，這里有我兒時(shí)的夢(mèng),，這里有我一生的追求,。

“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤(rùn)嘉禾”,，我無悔我的選擇,。

“撐一支長(zhǎng)篇，向青草更青處漫溯”,，我將永不懈怠我的追求,，我深信，終有一天,，我會(huì)“滿載一船星輝,，在星輝斑斕里放歌”。

教師即興演講稿三分鐘 教師即興演講題目及篇九

一位老教師在退休前這樣對(duì)我說：教師這工作是少有的凈土,，如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感,，是值得一直干下去的。光榮,？幸福,？我細(xì)細(xì)咀嚼，不禁有些懵懂,。教師這職業(yè)到底給了我們什么,？我想，它還是給了我們一些東西的,。比如一份可以矜持一些的心態(tài),，一種相對(duì)安定的生活,，一個(gè)三餐準(zhǔn)時(shí)的習(xí)慣……所以,，那些多年不見的朋友聽說我做了一名孩子王，往往都會(huì)問：你的薪水高嗎,？你的待遇不錯(cuò)吧,？ 可是，即使是再關(guān)心我的好友,，也無人問及,，你幸福嗎？ 我幸福嗎？我又因?yàn)槭裁葱腋?？你們呢,？有沒有一個(gè)可以不加思索就說出來的答案呢？ 幸福是什么,？也許我們記住了許多快樂的場(chǎng)面,，可幸福卻是一種來自靈魂深處魂的問答。于是,，我問我自己：你因?yàn)閻廴硕腋＿^嗎,？ 你因?yàn)楸粣鄱腋＿^嗎？ 工作累了,，父母來電話，朋友來短信，如果不是做老師,，這也許就是我的幸福的全部,。可教師這份職業(yè),，讓我獲得了額外的關(guān)愛,，它豐富了我的人生，我幸福的內(nèi)涵,。

以前也許我們總是很擔(dān)心：與一群活蹦亂跳的頑皮猴打交道,，我們的付出他們能讀懂多少？恐怕過了今天也就忘記了吧,！朋友,，我想請(qǐng)您聽聽這位老師的故事：那一次，我的咽喉炎又犯了,，嗓子嘶啞充血,，當(dāng)我艱難地吐出第一個(gè)音時(shí)，一只只小手舉了起來：“老師,，我們知道你喉嚨不好,，你不要講了，你布置點(diǎn)作業(yè)給我們吧,。我們會(huì)管住自己的,。”“對(duì),，老師你別擔(dān)心,，我中午帶藥給你吃?！薄形?，不知什么時(shí)候,，我的桌上擺滿了“西瓜霜”“金嗓子”，還有一根金燦燦的大香蕉,?？粗矍暗囊磺校液鋈幌肫鹆恕侗ち璧难蹨I》中蘊(yùn)含的故事：那是一位支援西部的年輕教師,，他步行四十里山路為的只是給全班每一個(gè)孩子買一支冰激凌,。孩子們?cè)谧魑闹羞@樣寫到：我們的老師是個(gè)好人，他很愛我們,，給我們每人買了一個(gè)冰激凌,。我們從來沒吃過冰激凌，真好吃,。大家很感動(dòng),，都流淚了。冰激凌也很感動(dòng),，流著白色的淚,。是啊，總有一種力量讓我們淚流滿面,?？梢宰鲆粋€(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算：工作五年來我教過三個(gè)班，約等于兩百人,。假定其中有一半是愛我的,，那么在親人朋友之外，我的人生額外的收獲了一百份關(guān)愛,。收獲別人的關(guān)愛,，這是一筆曠世的財(cái)富啊,！

聽了上述故事,， 你是否還有疑惑呢,？你因?yàn)楦冻龆腋＿^嗎,？你因?yàn)槭ザ腋＿^嗎？

我們身邊的許多年輕朋友,，崇尚前衛(wèi)的生活,，酒吧歌廳是他們熱衷的場(chǎng)所。洋房洋車是他們今生的最大追求,?？墒?，他們?cè)跄荏w會(huì)到我們平凡,、忙碌背后的幸福呢？

在座的各位朋友，每天早上看見你們自信的笑容,，從容的腳步，我想,，你們一定已找到幸福的所在,。而我，仍像一只小鳥,，有時(shí)低落有時(shí)高翔，那是我還在尋找：找尋那隱藏已久的幸福的種子,，它將成為你我源源不斷的能量,。

最后我要提醒你：那花白的頭發(fā)，佝僂的背影,，將不再是老師唯一的形象；那一盞清燈,，伏案深夜,，將不再是老師單調(diào)的寫照。我們應(yīng)該長(zhǎng)久地?fù)碛心贻p的光芒,，青春的朝氣,；我們應(yīng)當(dāng)驕傲地招展博大的關(guān)愛，美麗的心靈,；我們當(dāng)以全新的教師形象匯聚成一幕嶄新的特寫： 一名忠誠(chéng)的教師,，就是一個(gè)幸福的人。

做幸福的教師演講稿

回首自己的工作之路已有十年,，在這幾年中,，讓我受到過無數(shù)次地感動(dòng)。當(dāng)讀到很多老師的感人事跡時(shí),，感覺喉嚨哽咽,，心頭發(fā)酸，使我真切的感受到教師正是塑造人類靈魂的工

程師,，他們?nèi)缦灎T一樣,，燃燒了自己，照亮了別人,。為此,，我為自己能夠從事崇高的教育事業(yè)而感到驕傲和自豪,。

“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片藍(lán)天下/我們用愛撒播著希望/在同一片藍(lán)天下/我們用心譜寫精彩人生！每當(dāng)讀到這些贊美教師的詩(shī)詞,，我的心情就無比的喜悅,，我驕傲，我是一名女教師,！

我們的工作是如此的平凡,，周而復(fù)始，年復(fù)一年,；我們的工作是如此的不平凡,，我們的雙手托舉著祖國(guó)的未來。這里是我的講臺(tái),，這里有我的愛,。面對(duì)學(xué)生渴望的眼神，我們?cè)谥v臺(tái)上揮灑自如,；面對(duì)學(xué)生無助的眼神,，我們?cè)谏钪袩o微不至；面對(duì)學(xué)生迷茫的眼神,，我們?cè)谇俺躺现更c(diǎn)方向,！我們不是春蠶，我們的絲永遠(yuǎn)圍繞在學(xué)生的身邊,；我們不是蠟燭,，我們的光一直指引學(xué)生前進(jìn)的路程！

我們的人生是奉獻(xiàn)的人生,！吃也清淡,，穿也素雅，面對(duì)大千世界,，我們心性淡泊,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生，雖然,，選擇了“三尺講臺(tái)”,，就放棄了時(shí)尚華麗，但誰能說我們不美,？舉手投足間流露出知識(shí)的魅力,！選擇了“三尺講臺(tái)”就放棄了歌舞升平，但誰能說我們不快樂,？享受授業(yè)解惑的過程樂趣無窮,！選擇了“三尺講臺(tái)”就放棄了金錢名利，但誰能說我們不富有,？桃李滿天下是我們最大的收獲,！

作為一個(gè)女教師,，為人師，為人母,，為人妻，為人女,，為人媳……公務(wù)纏身,，家務(wù)煩心，事事操心,，一個(gè)個(gè)像個(gè)陀螺,，每天滴溜溜地轉(zhuǎn)；各方面干好了還罷,，萬一哪方面沒干好,，出了差錯(cuò)，就會(huì)處處煩心……想到此,，做女人難,，做一個(gè)女教師更難的感受油然而生心頭。但想到“半杯水”的故事,，感覺就不一樣了,，面對(duì)同樣的半杯水，有的人會(huì)說：“唉,，怎么才只有半杯水,！”有的人卻會(huì)說：“呵，太好了,，我至少還有半杯水,！”瞧：不同的態(tài)度，就有不同的心情,。作為一個(gè)女老師,，每天帶著這么多學(xué)生，想一想,，天底下那有一個(gè)母親會(huì)有這么多孩子,，會(huì)有這么多快樂，桃李滿天下,，這是多么幸福的事呀,！事情多，負(fù)擔(dān)重,，可以給自己減負(fù),，做事情，訂好計(jì)劃,，生活就會(huì)有規(guī)律,，連那你的生物鐘都會(huì)有規(guī)律,。先做重要的事情，減去不必要的應(yīng)酬,。每天給自己半小時(shí)的鍛煉時(shí)間,，每天和自己交流十分鐘，和最親的人交流十分鐘,，真心的對(duì)待每個(gè)人,，認(rèn)真的對(duì)待每件重要的事，即使結(jié)果不圓滿,，只要問心無愧,，就會(huì)心情舒暢。對(duì)別人多一份寬容,，多一份理解,，你就會(huì)少一分煩惱，少一份爭(zhēng)吵,。你就會(huì)多一份幸福,，多一份悠閑，多一份優(yōu)雅,，多一份美麗的心情,，生活就會(huì)多一份溫馨的滋味！祝愿所有的女教師,，包括我,，為了所有我們愛的人，也為了所有愛我們的人,，好好地活,，好好地過，活出滋味,，活出精彩,！

我驕傲，我是一名光榮的女教師,！三尺講臺(tái)很小很小,，但足以展現(xiàn)我的自信、我的從容,！三尺講臺(tái)很大很大,，在這里，譜寫了新時(shí)代女教師的精彩人生,！

教師即興演講稿三分鐘 教師即興演講題目及篇十

彈指一揮間,，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過,。

還記得,，小的時(shí)候，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛,。

還記得,，上學(xué)以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使,。

還記得,，中學(xué)畢業(yè)時(shí)，志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”,。

往事一幕一幕,。

15歲,，我背著行囊走進(jìn)師范,。在那里，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng),，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練,，讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師，身正為范”,。

18歲,，我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校，滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中,。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng)，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,。

我深深地知道：作為教師,，光有奉獻(xiàn)是不夠的，振興民族的希望是教育,，振興教育的希望在教師,，特別是世紀(jì)之交的青年教師，我們要有一種緊迫感,、使命感,，必須不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新,，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能,，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們提出的.越來越高的要求,，從1999年至今,，我走過了我人生不平凡的五年。

曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎(jiǎng),。并取得了全國(guó)高等教育自學(xué)考試的大專文憑,。20xx年5月我被評(píng)為“全縣模范青年團(tuán)員”。去年,，參加全國(guó)成人高考,，被三峽大學(xué)成教院英語系本科錄取。最重要的是去年8月,，我以全縣第四名的成績(jī)被錄用為正式編制教師,。

我永遠(yuǎn)不能忘記的是那一段黑色的日子：20xx年10月，第一次參加進(jìn)編考試的我因一分半之差被拒之門外,。我失望,，彷徨，一度想,，要離開,，想去看看外面的精彩世界，但最終我選擇留下來了,，我離不開我心愛的講臺(tái),，我離不開我心愛的學(xué)生，這里有我兒時(shí)的夢(mèng),，這里有我一生的追求,。

“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤(rùn)嘉禾”,，我無悔我的選擇,。

“撐一支長(zhǎng)篇，向青草更青處漫溯”,，我將永不懈怠我的追求,，我深信，終有一天,，我會(huì)“滿載一船星輝,，在星輝斑斕里放歌”。

教師即興演講稿三分鐘 教師即興演講題目及篇十一

尊敬的各位評(píng)委,、各位同行以及未來的教師們(學(xué)院學(xué)生)：

大家下午好!

抽到這個(gè)題目,，我笑了。(觀眾笑)我笑,，不是因?yàn)檫@個(gè)題目容易,，而是因?yàn)殚_學(xué)初的一次見聞曾讓我思考過這個(gè)問題。(許多觀眾表情開始嚴(yán)肅)

開學(xué)第一天，我站在校園里,，看到我們學(xué)校管理花草的老師在花臺(tái)里修剪花草,，只見他把花費(fèi)了一個(gè)假期的時(shí)間才長(zhǎng)出來的的枝條統(tǒng)統(tǒng)剪掉，讓所有花草一個(gè)發(fā)型,、一個(gè)pose,。(許多觀眾表情凝重)

這讓我想起了“教師是園丁”這個(gè)比喻，我突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)比喻還含貶義,、還頂諷刺,。(有人點(diǎn)頭)

每一棵樹木，因?yàn)榈刭|(zhì),、光線,、養(yǎng)料的不同，會(huì)長(zhǎng)出不同的形狀,。同樣的,，每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心也是一個(gè)獨(dú)特的世界。我們要改變他,，也應(yīng)該在尊重他的情況下,，走近他,，讀懂他然后再引導(dǎo)他,。

我們班有個(gè)學(xué)生特別調(diào)皮，上課特愛搗亂。許多科任教師都向我反映他的情況。通過了解，我知道這個(gè)學(xué)生原來是個(gè)生活在單親家庭的孩子,。他從來沒見過自己的母親,。(觀眾似乎很懷疑)他父親外出打工，結(jié)識(shí)了他母親,。他出生后就被送回老家了，而后來,，他的父母就離異了。所以他從來沒見過自己的母親,。我后來發(fā)現(xiàn)，他生病時(shí)我只是給他買買藥;頭發(fā)長(zhǎng)時(shí),，帶他去理理發(fā)，你就喜歡我了,。他喜歡上我的課,，還喜歡上其他科任教師的課了,。

我們班里還有一個(gè)男生特喜歡打架,。我三天兩頭就得去德育處領(lǐng)人,。后來，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生打架竟然是因?yàn)榘祽侔嗬锏囊粋€(gè)女生。(觀眾大笑)我告訴他,，現(xiàn)在的女孩子都不喜歡打打殺殺、刀光劍影的俠客形象了,，男人的魅力應(yīng)該由內(nèi)而外散發(fā)出來,。(學(xué)院的女生發(fā)出了些噓聲)從此，我們班多了個(gè)好人,，(觀眾特別是女觀眾發(fā)出驚嘆笑聲)多了個(gè)老師的得力助手,。

各位老師，咱們別做園丁了,，那太殘忍!(許多觀眾點(diǎn)頭)我們也別做紅燭了,，那太悲壯!(許多觀眾微笑點(diǎn)頭)讓我們做春雨吧，無論我們的學(xué)生是參天大樹還是翠嫩小草,，讓他們?cè)谖覀儛鄣淖虧?rùn)下茁壯成長(zhǎng),，讓祖國(guó)的大好河山變得絢麗多彩!(掌聲)

我的演講結(jié)束,，謝謝大家!(比其他選手更響亮、時(shí)間更長(zhǎng)的掌聲——我自己感覺的,，呵呵)

(因擔(dān)心時(shí)間不夠,，故在講述例子時(shí)，不敢過多闡述,。)

教師即興演講稿三分鐘 教師即興演講題目及篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

看著新老師在國(guó)旗下莊嚴(yán)宣誓，我心潮澎湃,，心中無限感慨：真是青春無價(jià)!青春萬歲!聽著鄭捷老師的報(bào)告,，再一次為之震撼和感動(dòng)：鋼鐵就是這樣煉成的!今天，平凡的我站在這個(gè)不平凡的講臺(tái)上,，講述最平凡不過的故事,，心中更是百感交集。該從哪里說起呢?

從小就覺得老師是一個(gè)詩(shī)意的職業(yè),，或許是媽媽不知不覺的胎教,，于是三保小學(xué)(臺(tái)江實(shí)小)的老師們就常常見到一位瘦弱的小丫，咿咿呀呀,，揮舞著教鞭,，有模有樣地學(xué)當(dāng)老師;或許是命運(yùn)使然，在流轉(zhuǎn)不息的生命之輪中,，福州教壇便多了一位為語文而生,、而來的平凡的教師，為了夢(mèng)想快樂地前行,。雖然有過疲憊,，即便偶覺煩惱，但在孩子們花朵般的笑臉中,，我甘愿“花落為泥碾作塵”,，用勤奮體驗(yàn)人生澎湃的激情，以用心聆聽教學(xué)動(dòng)聽的旋律,，用快樂捕捉成長(zhǎng)美麗的瞬間,，用愛心呵護(hù)孩子稚嫩的心靈。無論燦爛,，還是陰霾，在教育教學(xué)之路上,，我快樂并幸福著,。

總而言之，我快樂并幸福的源泉是八個(gè)字：勤奮,、快樂,、用心,、愛心!

勤奮是成長(zhǎng)的基石

作家峻青說過一句意味深長(zhǎng)的話：“人的一生是漫長(zhǎng)的，但在關(guān)鍵處常常只有幾步,，特別是在你年輕的時(shí)候,。”在同事眼里,，我是省優(yōu)秀教師,、福州市勞模、市雙“十佳教師”,，特別是最近還被評(píng)為省特級(jí)教師,，并主持以我名字命名的名師工作室;在學(xué)員眼中，我是一個(gè)得過全國(guó),、省市教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)的教壇“明星”,、年輕導(dǎo)師;在學(xué)生們看來，我是在課堂里,，與他們同悲同喜的可愛的老師,。可在我自己的眼中,，我不過是一只剛剛學(xué)會(huì)飛翔的`“笨笨鳥”,，成功的背后的秘密武器、的法寶和秘訣還是那最普通的兩個(gè)字：勤奮,。

20年前,，我走出師范學(xué)校分配在群眾路小學(xué)，像在座各位新教師一樣,，風(fēng)華正茂,、青春年少，滿懷理想,，充滿希望,，特別羨慕那些名師駕馭課堂的能力，恨不得一下子能像他們一樣,，自信瀟灑,，揮灑自如，從容自得,?？傻谝还?jié)課就遇到了攔路虎，最簡(jiǎn)單的“a/o/e” 怎樣教得有趣?怎樣讓學(xué)生牢固掌握?我把在學(xué)校里學(xué)的十八般武藝都搬了出來,，可孩子們就是不領(lǐng)情，朝我噠噠噠開槍的有,，哭著跳出窗外找媽媽的有,，給我這個(gè)師范學(xué)校的“高材生”當(dāng)頭一棒,、讓我束手無策，很是窘迫,。挫敗感相當(dāng)嚴(yán)重,，但成為好老師的愿望更為強(qiáng)烈。不久后,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就讓我在學(xué)校開一節(jié)公開課,，我清楚地記得，這節(jié)公開課是《皮球浮起來了》,，相比以后我所開的50多節(jié)公開課,，它太微不足道了，聽課人數(shù)：全校語文老師加校長(zhǎng)只有六個(gè)人(群小兩年,，6個(gè)班15位老師)，但即使如此,，我也絲毫不敢怠慢,，因?yàn)樗俏以诮虒W(xué)中成長(zhǎng)的第一步。我的媽媽是臺(tái)江區(qū)的一名教師,，我讓媽媽帶著我找到臺(tái)江區(qū)教學(xué)水平的老師請(qǐng)教,，認(rèn)真記錄下老師講的每一個(gè)字,，我?guī)厦姘谑D一坐就是一整天，仔細(xì)查找有關(guān)的資料,。為了能更好地掌握課堂教學(xué)藝術(shù),，我甚至聯(lián)系我的同學(xué)，請(qǐng)她們帶我到市里各名校,，悄悄地站在優(yōu)秀教師的班外“偷藝”。對(duì)我的做法在座的各位肯定不能理解,，“就6個(gè)人聽課?不至于吧!”是啊,，連我的媽媽都不理解：“上這么一節(jié)課怎么這么難?”我知道，我并不是一個(gè)很聰明的人,，但我自小就堅(jiān)信勤能補(bǔ)拙,，笨鳥先飛的道理。我在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候參加了學(xué)校的乒乓球隊(duì),，第一堂訓(xùn)練課是托球,，我怎么都托不好，夜深人靜,，家家戶戶熄燈,、睡覺，只有我一個(gè)人在院子里練球,，不時(shí)還傳出“篤,、篤”托球的聲音。3下不行,，5下不行,，媽媽睡了一覺起來叫我快睡，我說一定要托到10下,，媽媽勸不下我,，只我去睡了。第二天測(cè)驗(yàn)的時(shí)候,，一個(gè)個(gè)伙伴,，前赴后繼，托個(gè)三下五下便紛紛敗下陣來,，我卻意想不到地托了106下,，得了絕對(duì)的第一。當(dāng)時(shí)既高興又害羞,，高興嘛誰得第一不高興,，害羞呢同學(xué)的掌聲實(shí)在太熱烈，老師的表?yè)P(yáng)太夸張,。正是自小培養(yǎng)的勤奮精神,，使我6人公開課獲得成功。

教師即興演講稿三分鐘 教師即興演講題目及篇十三

今天去教育局,，到了那才知道要面試,，嚇了我一聲汗，好在不是說課,，是3分鐘即興演講而已,，題目是：今天，我如何建設(shè)師德,。在當(dāng)時(shí)緊張的情況下我實(shí)在不知道要怎么說,，就隨便準(zhǔn)備了一下。內(nèi)容如下：

師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑、樹人,。教師不僅要教書更應(yīng)育人,。學(xué)校是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，而教師則是學(xué)生成長(zhǎng)的拐杖,。我們應(yīng)該利用好這根拐杖,！現(xiàn)如今，我們更重視教師的素質(zhì)修養(yǎng),，而師德也是其中一方面,。我認(rèn)為建設(shè)師德應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

。教師應(yīng)該平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),。冰心說過：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個(gè)孩子不可愛,?！?/p>

。在批評(píng)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)了譴責(zé),，而在贊揚(yáng)中成長(zhǎng)的孩子就學(xué)會(huì)了自信,。每個(gè)老師都應(yīng)懷著賞識(shí)的態(tài)度去看待每一位學(xué)生！

,。生活中,，學(xué)習(xí)上的瑣事都能成為一個(gè)教學(xué)案例，教師應(yīng)抓住每個(gè)細(xì)節(jié),，循循善誘,！

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，因此教師的一舉一動(dòng)都會(huì)被學(xué)生所模仿,。

以上就是我今天即興演講的內(nèi)容,，上臺(tái)一點(diǎn)都不緊張，可是就是到最后不知道講什么了,，楞那了幾秒鐘,，好在時(shí)間到了，不然糗大了,，感覺自己講得有點(diǎn)離題……好在我儀態(tài)大方,，還和老師們眼神交流了好幾次的，不知道老師能不能網(wǎng)開一面,，哈哈,，就給我個(gè)高分啦！